كيف تعلم طفل عمره خمس سنوات كتابة الأرقام والحروف؟ ماذا لو لم يرغب الطفل في كتابة واجباته المدرسية؟ الطفل غير قادر على كتابة الوصفات الطبية

لا تمارس الرياضة أكثر من 15 دقيقة في اليوم

sugar-home.ru

الكتابة مهارة معقدة تتطلب العمل المنسق لعضلات الذراع ، وذاكرة بصرية متطورة ، وإدراك مكاني ، وانتباه ومثابرة. يصعب على طفل ما قبل المدرسة إتقان كل هذا مرة واحدة. لذلك ، خذها كقاعدة: تبول قليلاً - استرح. الحمل الزائد يضر بنمو جسم الطفل.

لا تستعجل

verywellfamily.com

أظهرت الأبحاث معرفة الأطفال الصغار بالطبيعة الرمزية للكتابةأن يبدأ الأطفال في رؤية الفرق بين الكلمات والصور منذ سن الثالثة ، بغض النظر عما إذا كانوا يستطيعون القراءة أم لا. ومع ذلك ، في مثل هذه السن المبكرة ، لا يكون الأطفال مستعدين للكتابة بعد: فدماغهم سيشكل المهارات الضرورية فقط في سن 5-7.

يمكنك التحقق مما إذا كنت مستعدًا للكتابة على النحو التالي:

• أعط الطفل قطعة من الورق واعرض عليه رسم شيء ما.
• اطلب رسم جزء من الرسم.
• إذا كان الطفل يقلب الورقة باستمرار ويواجه صعوبة في تغيير اتجاه الخط ، فهو ليس مستعدًا بعد لكتابة الحروف.

لا تجبر

userapi.com

إذا كان الطفل لا يريد تعلم الحروف فلا تجبره على ذلك. انخرط في تمارين أفضل تنمي المهارات الحركية الدقيقة والتفكير المكاني والذاكرة.

لا يوجد شرط رسمي "لتكون قادرًا على الكتابة" لطالب الصف الأول في المستقبل. في سن 5-7 ، يجدر إعطاء الأفضلية لإعداد اليد لتدريس الكتابة في المدرسة.

مارينا سوزداليفا ، عالمة نفس ، ومعلمة تنمية مبكرة ، ومؤلفة كتب للآباء ، ومبتكرة مشروع نادي الأمهات العاطفة

تقديم المعلومات بطريقة مرحة

twimg.com

لا تحول الفصول الدراسية إلى التزامات ولا تحول نفسك إلى مدرس صارم. يجب أن يكون تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مثل لعبة مسلية.

وفقًا لمارينا سوزداليفا ، من الضروري استبعاد أي مشاعر سلبية وتقييمات وانتقادات.

لا تعلم الحروف المكتوبة بخط اليد

o-krohe.ru

يسأل معلمو المدارس الابتدائية أولياء الأمور عن ذلك. النقطة المهمة هي أن الكتب المدرسية لها طرق مختلفة لكتابة الرسائل.

سيقوم الآباء بتعليم كيفية الاتصال وكتابة الحروف بطريقة واحدة ، لكن متطلبات البرنامج ستكون مختلفة. وسيتعين على الطفل إعادة التعلم.

ليوبوف تشولكوفا ، عالم نفس تربوي عصبي ، معالج النطق ، كاتب ، مدرس ابتدائي ، مطور كتيبات للأطفال ، الآباء والمعلمين

إذا كان الوالدان ، والأهم من ذلك ، الطفل لا يزال لديهما رغبة في إتقان الخط ، فابدأ في ممارسة عناصر الحروف. يمكن العثور على مثل هذه التمارين في كتيبات ما قبل المدرسة.

التحضير - 3-5 سنوات

تطوير المهارات الحركية الدقيقة

لتعلم الكتابة ، يحتاج الطفل إلى تطوير مهارات حركية دقيقة. هذا يعني أنه يجب عليه بسهولة التعامل مع الأشياء الصغيرة والأداء هل تساهم المهارات الحركية الدقيقة في تنمية القراءة المبكرة؟ الإجراءات التي تتطلب عملًا منسقًا للعينين واليدين. على سبيل المثال ، نحت من العجين أو الطلاء.

لتحضير يد طفلك في مرحلة ما قبل المدرسة للكتابة ، جربي التمارين التالية:

• قص الأشكال من الورق على طول المسار.
• والطلاء باستخدام أقلام التلوين والعلامات والدهانات.
• النحت من العجين والبلاستيك.
• اصنع زينة.
• بناء نماذج من المنشئ.
• العمل مع الفسيفساء.
• متماسكة وعبر الابره.

يجب أداء التمارين بانتظام بوتيرة ملائمة للطفل وبالاقتران مع البالغين.

بالمناسبة ، عندما تتحرك الأصابع ، يزداد نشاط الأجزاء الأمامية والزمنية من الدماغ المسؤولة عن الكلام: الأطفال ذوو المهارات الحركية المتقدمة يتحدثون بشكل أفضل.

علم الجلوس على الطاولة

وقبل أن يبدأ الطفل في الكتابة. عندئذٍ سوف ينجرف كثيرًا بالحروف ولن يكون قادرًا على التحكم في جسده.

تذكر أن الوضع الخاطئ على الطاولة يؤدي إلى ضعف الدورة الدموية وأمراض العمود الفقري ، ويؤخر نمو الصدر.

عندما يجلس الطفل على الطاولة ليأكل أو يرسم أو يقرأ أو يفعل شيئًا آخر ، تحكم في وضعه.

يجب أن يجلس الطفل بشكل مستقيم دون أن يريح صدره على الطاولة. أكتاف مستوية. يميل الرأس قليلاً إلى الأمام. المسافة من العينين إلى المنضدة لا تقل عن 30-35 سم ، ويجب وضع اليدين بحيث يبرز المرفقان قليلاً خارج حافة الطاولة.

كلا القدمين على الأرض وثنيان عند الركبتين بزاوية 90 درجة. يمكن تمديد الساق اليسرى (إذا كان الطفل يمينًا) أو اليمنى (إذا كان الطفل أعسرًا) قليلاً.

Depositphotos.com/maia3000

أظهر كيف تمسك قلم رصاص

أولاً ، خذ أقلام الرصاص السميكة المثلثة: من الأسهل شرح كيفية وضع أصابعك عليها. عند التبديل إلى الجولة ، يمكنك استخدام مرفقات التدريب للكتابة الصحيحة.

من الأفضل أن تُظهر لطفلك كيف تمسك بالقلم الرصاص بنفسك ، وأن تحدد الأماكن التي يجب أن توضع فيها الأداة على أصابع الأطفال بقلم أو قلم فلوماستر.

يطلب بعض المعلمين أن يشير طرف القلم إلى الكتف الأيمن لمن يستخدمون اليد اليمنى أو يسارًا لمن يستخدمون اليد اليسرى لتحسين الكتابة اليدوية.

يمكنك أيضًا القيام بتمرين بسيط. خذ قلم الرصاص مع السبابة اليمنى والإبهام حيث ينتهي الطلاء. أمسك الحافة المقابلة بيدك اليسرى واقلب الأداة.

إذا تحركت الأصابع ، قم بتصحيحها. سيكون من الصعب جدًا إعادة تدريب الطفل لاحقًا. تأكد من أن طفلك لا يمسك القلم الرصاص بقوة. مارس الجمباز بالأصابع أثناء فترات الراحة.

يتفق العديد من المعلمين على أنه من المستحسن غرس مهارات الكتابة باستخدام قلم رصاص بدلاً من قلم حبر جاف. لن يخاف الطفل من أخطائه (يمكنك محو خيار سيء بممحاة) ، وكذلك تعلم التحكم في درجة الضغط.

يعلمك التنقل على قطعة من الورق

يجب أن يتقن الطفل التفكير المكاني وأن يكون قادرًا على التنقل على قطعة من الورق. سيساعده هذا في المستقبل على قراءة حجم وموقع الحرف على السطر ، لفهم عدد العناصر المضمنة فيه ، واختيار الميل والامتداد. ستساعدك الإملاءات الرسومية على إتقان هذه المهارة.

babyblog.ru

إتقان الأبجدية

قبل الكتابة ، يحتاج الطفل إلى تعلم الأبجدية و. هناك العديد من التقنيات لهذا: الأبجدية والأشعال ، مكعبات زايتسيف ، فوسكوبوفيتش "Skladushki" و "Teremki" ، مكعبات Chaplygin الديناميكية. اختر الطريقة التي تناسب طفلك.

عناصر التدريس وكتل الحروف - 5-7 سنوات

ارسم بأصابعك

يمكنك تعلم الحروف عن طريق رسمها على رغوة الحلاقة ، أو الحبيبات المتناثرة على صفيحة الخبز ، أو الزجاج المغطى بالرذاذ ، في الهواء ، أو الطباشير على الأسفلت ، أو طلاء الأصابع على الورق. يمكن طي الحروف من البذور ونحتها من البلاستيسين. عند نطق حرف ، تحتاج إلى تسمية الأصوات المقابلة له وتذكر الكلمات التي تبدأ به.

من المهم ربط الحرف بالموضوع الذي يبدأ به. وصحيح تسمية الحرف والصوت الذي يمثله. على سبيل المثال ، يسمى الحرف "م" ، والأصوات "م" أو "م".

ليوبوف تشولكوفا ، عالم نفس تربوي عصبي ، معالج نطق ، كاتب ، مدرس ابتدائي

اكتب عناصر من الحروف والأرقام في كراسة الرسم

ابدأ بإتقان العناصر: العصي الرأسية والأفقية والدوائر والأشكال البيضاوية وغيرها. يمكن العثور على المهام في كتيبات لمرحلة ما قبل المدرسة أو ابتكرها بنفسك.

ارسم عينة واطلب من طفلك أن يكررها. إذا كان مخطئًا ، اشرح لماذا يجب أن يفعل ذلك بهذه الطريقة. بالنسبة للتجارب الأولى ، من الأفضل أن يكون لديك كراسة رسم منفصلة حتى لا يصرف الحاكم انتباه الطفل.

أصعب شيء بالنسبة للأطفال هو العنصر العلوي للأحرف الصغيرة "c" ، "b" ، العنصر السفلي من الأحرف "y" ، "z" ، "d" ، "c" ، "u". من المهم أيضًا تعلم كتابة الحرف الصغير "g" من أعلى إلى أسفل ، بالإضافة إلى خطافات الحروف "t" و "w".

ليوبوف تشولكوفا ، عالم نفس تربوي عصبي ، معالج نطق ، كاتب ، مدرس ابتدائي

قم بتمارين في وصفة طفل ما قبل المدرسة

الاتجاه ، الموضع في الفضاء (يمين-يسار ، أعلى-أسفل ، أدنى-أعلى ، أمامي-خلفي).

لا يمكن التفكير في إتقان مهارات الكتابة بشكل فعال دون القدرة على تركيز الانتباه وتوزيعه. كل هذا يتعلق فقط بـ "الجانب الفني" للرسالة.

في الوقت نفسه ، هناك تطور في المهارات الإملائية والنحوية ، والتي تقع بنجاح على أذن صوتية متطورة ، والقدرة على إجراء تحليل صوتي للكلمة ، ومفردات واسعة ، وخطاب شفهي مناسب للطفل.

غالبًا ما يشعر الآباء بالقلق: لماذا يعاني الطفل من صعوبات في كتابة الأرقام أو الحروف ، ولماذا يكون خط اليد سيئًا ، وتقفز الحروف فوق السطور ، وما إلى ذلك.
في الأيام الأخيرة ، حدث أن بدأ العديد من الأشخاص المختلفين جدًا مثل هذه المحادثات. ومنذ أن بدأت الكتابة ، سأجمع كل شيء هنا

لذلك ، لاحظت أن طفلك يواجه صعوبة في كتابة الأحرف الفردية والحروف في الكلمات والأرقام. أنا الآن لا أتحدث عن موقف عندما يقلب الطفل أحرفًا أو يستبدل بعض الأحرف بأخرى ، أو يكتب حروف الجر مع كلمة ، أو يقسم الكلمة إلى أجزاء برية ، ولا يرى نهاية الجملة ، إلخ. لا ، الآن أتحدث بالضبط عن حقيقة أن كل شيء مكتوب بشكل ملتوي وغير مباشر في دفتر ملاحظات.
ماذا يمكن أن يكون الأسباب

لم يتم تطوير المهارات الحركية الدقيقة بشكل كبير ، والتشنجات العضلية ، وإصابات اليد ، وما إلى ذلك.
من الغريب أن هذا يحدث كثيرًا. إذا لم يكن التشنج قويًا جدًا ، فإننا بالكاد نلاحظه عندما يكون الطفل صغيرًا. حسنًا ، فكر في الأمر ، فهو يرسم بشكل غير دقيق ، ويثبت الأزرار لفترة طويلة ، ولا يحب السحابات ، وما إلى ذلك. كقاعدة عامة ، حتى عبء الكتابة الكبير ، يبدو كل شيء عشوائيًا. ولكن إذا كانت المشكلة موجودة ، فبمجرد أن يبدأ الطفل في الكتابة بانتظام ، قد يشعر بألم في ذراعه وضعف ورجفة ، إلخ. أو قد لا يعمل فقط على ما تحتاجه.
في أغلب الأحيان ، يقول المعلمون: اكتب بشكل سيئ - تحتاج إلى المزيد من الكتابة. لذلك ، في هذه الحالة هو بطلان قاطع!
لا تحتاج المهارات الحركية غير المتطورة أو غير الملائمة إلى تحميلها بكمية كبيرة من الكتابة ، بل على العكس من ذلك ، تأخذ فترات راحة باستمرار ، وتصافح ، وتدليك ، ومكواة ، إلخ. الأحمال القصيرة فقط.
في الوقت نفسه ، نبدأ في تدريب أنواع مختلفة (أؤكد - مختلفة) من الحركات والأنشطة الحركية الصغيرة ، إلخ. التطريز ، الخرز ، المصمم ، الرسم ، النمذجة ، الجلد ، الحياكة ، اللف ، الرباط الخشن ، إلخ. كل ما يحبه الطفل يجتذبه ويسعده ويقدم له نتائج إيجابية وإن كان من خلال بعض الصعوبات. لا تضغط على الصعوبة كثيرًا. ليست هناك حاجة للتسرع في أي مكان. وكل ذلك في أجزاء صغيرة جدًا. ربما سيساعد طفلك أشرطة الحركة والضمادات الخاصة والضمادات المرنة وما إلى ذلك. لكن هذا يجب أن يقرر مع الأطباء ، مع أولئك الذين يمكنهم تقييم حالة اليد.

مشاكل في الإدراك البصري والتوجيه على متن الطائرة
أي أن الطفل لا يربط بين المكان الذي يجب أن تكون فيه العناصر ، والموقع بالنسبة لبعضها البعض ، بالنسبة إلى الخط ، أو الخلية ، إلخ. في أغلب الأحيان ، تتسلل الأحرف هنا الآن ، ثم تنتقل الأحرف المرتدة والذيل والعصي إلى أماكن مختلفة ، وما إلى ذلك.
في هذا الصدد ، هناك نظام تمارين للتطوير والتصحيح ، وهذه هي المهمة المباشرة للتصحيح العصبي النفسي. هناك كتيبات جاهزة تقدم دورات وتقنيات للتعامل مع مثل هذه الصعوبات.

وهذا يشمل أيضًا مشاكل "المقياس". عندما يبدأ الأطفال في الكتابة ، تكون أحرفهم وأرقامهم ضخمة ، تقريبًا حرف واحد لكل ورقة A4. وهذا يحدث بالتحديد لأن الطفل ليس قادرًا بعد على نقل الصورة الموجودة في رأسه إلى الورقة. لهذا السبب ، عندما يتعلم الأطفال الكتابة ، سيكون من الجيد عدم تقييدهم ، والسماح لهم بالكتابة بالطريقة التي تناسب طفل معين. وكلما تحسن في هذه المهارة ، كلما أصبحت علاماته أقل وأكثر دقة. وفقط عندما تقل الأحرف إلى سنتيمتر واحد (تقريبًا) ، سنعرض عليه الكتابة في خلايا كبيرة ، وإظهار الخط ، وإظهار كيفية توجيه حرفه أو رقمه على السطر ، من جدران الخلية. وعندها فقط ، عندما يصبح الأمر سهلاً ، دعنا ننتقل إلى السطور! نعم ، نعم ، نعم ، سيظهر السطر لاحقًا. وحتى المزيد من المنحدرات. يجب أن تزداد الصعوبة تدريجياً ، حيث يتقن الطفل المهارة. وعندها فقط ، عندما نرى أن الطفل يتأقلم ، ينجح في الكتابة بهذه الطريقة ، نبدأ في تعقيد المهمة: تقليل الخلايا ، وإزالة المنحدرات ، إلخ.

مشاكل الإدارة والتحكم
يحدث هذا على النحو التالي: الطفل يعرف كيف يفعل ذلك ، ويداه ، من حيث المبدأ ، يمكنهما القيام بذلك ، ومن وقت لآخر يتحول كل شيء بشكل جميل ، ولكن بمجرد أن يكون الطفل مشتتًا ومتعبًا بعض الشيء ، فكر في كيف وماذا يكتب ، وأين يكتب ، ثم يبدأ في الكتابة بشكل منحرف - منحرف - لا أفهم ماذا. أي أن الطفل لا يتتبع عملية الكتابة بشكل كافٍ. هذا أيضًا من مجال التصحيح النفسي العصبي ، ولكن ستكون هناك حاجة إلى تمارين مختلفة تمامًا. إنها أيضًا معروفة ومفهومة ويسهل العثور عليها ويمتلكها الكثير من الناس.

سبب آخر محتمل هو سوء تشكيل الحروف.
أي أن الطفل يستطيع التعرف على الحرف ، كما يسميه جيدًا: هذا هو "أ" ، وهذا هو 5. ولكن عندما يحتاج إلى إعادة إنتاج نفسه ، يواجه صعوبات: أين العصا؟ اين ذيل الحصان
إذا كانت هذه هي المشكلة ، فإننا نعود إلى البداية ، إلى الحروف والأرقام. ونحن لا نكتب في دفاتر الملاحظات ، ولكن على لوحة كبيرة ، على الأشواك مع الخيوط ، نضع دائرة حول الأحرف الخشنة ، ونأخذ أبجدية مونتيسوري متحركة ، إلخ. هناك عدد كبير من الطرق والمساعدات التي تساعدك على تذكر صورة رقم الحرف بشكل أفضل. أنا نفسي أحب الرسائل الخشنة حقًا ، ثم الكمبيوتر اللوحي الشائك ، كتبت عنها وعرضتها

أهم سبب هو عدم وجود الدافع
أي أن الطفل جيد بمهاراته ، يمكنه الكتابة بشكل جميل ومتساوي ودقيق ، ولكن في نفس الوقت ليس لديه سبب للقيام بذلك ، لبذل الجهود ليكون جيدًا. إنها ليست قيمة بالنسبة له ، فهو لا يحتاجها. وهنا يجدر التفكير بجدية فيما يجب القيام به.
هناك خيار بسيط: خذ الأمر كأمر مسلم به ، واقبل أن يكتب الطفل بطريقة ما ، وربما لاحقًا ، عندما تتغير الظروف بطريقة ما ، سيغير أيضًا شيئًا ما. على سبيل المثال ، سافر زوجي إلى أولمبياد الفيزياء الدولي لأنه لم يستطع قراءة ما كتبه أثناء القياسات. كان الأمر مزعجًا للغاية ، لكن الدرس كان مفيدًا - بدأ في التحكم في طريقة كتابته.

يمكنك محاولة "تحويل" الطفل إلى إيمانك: لتأسر بجمال الحروف والخط وما إلى ذلك.
يمكنك الدفع والتلاعب ، وغالبًا ما يتم ذلك في المدرسة. مكتوب بشكل جيد - ها هي مكافأتك: الملصق ، التقييم ، الثناء. لقد كتبت بشكل سيء - ها هي عقابك: علامة سيئة ، ملصق حزين أو غيابه ، ستكتب 10 مرات ، ستكتب حتى تكتب بشكل جميل. باختصار ، أنا شخصياً ضد مثل هذه الأساليب.

والخبر السار هو أن الصعوبات الطفيفة في الرؤية والمهارات الحركية والتحكم تميل إلى تعويض نفسها بالتقدم في العمر ، ما لم يكن هناك سبب أساسي حقيقي وخطير. يحدث هذا عادة في سن 10-12. يبدأ الطفل فجأة في الكتابة بشكل أفضل وأنظف وأكثر دقة. من الواضح أن هذا لا يحدث للجميع. لذلك ، إذا لاحظت أن بعض هذه "الأشياء" مرئية لدى الطفل ، فهو أقل من 10 سنوات ، يمكنك البدء في القيام بذلك الآن. في هذه المسألة ، بالطبع ، من الأفضل عدم الانتظار "هل ستحل أم لا" ، ولكن البدء في المساعدة بمجرد أن يتضح الأمر. والأفضل من ذلك ، ابدأ في تعليم طفلك الكتابة والقراءة على الفور ، مع مراعاة كل هذه الفروق الدقيقة ، دون التسرع في أي مكان.

إنه لأمر رائع أن تجد اختصاصيًا في علم النفس العصبي يعرف - يمكنه - ربما يكون للطفل دروس خاصة. يمكنك أن تجرب ذلك بنفسك. هذه ليست بأي حال من الأحوال رياضيات أعلى ، فهناك تمارين جاهزة ، وواجبات ومجمعات ، يتم نشرها في كتيبات الكتب المدرسية ويمكن استخدامها. الشيء الرئيسي هو إعطاء الطفل الوقت لإتقان ما لم يحدث بعد. وإذا لم ينجح شيء على الإطلاق ، فلا تخف من طلب المساعدة الشخصية. في أغلب الأحيان ، يتم حل كل هذا بسهولة تامة.

الصبر ونتمنى لك التوفيق للجميع

كلنا نأتي من الطفولة ، ذهبنا جميعًا إلى المدرسة. وكل منا يشعر بالخوف ، والبعض بفخر ، والبعض الآخر يشعر بالرعب يتذكر هذه السنوات. كان هناك الكثير من الأشياء خلال هذه الفترة ، سواء كانت جيدة وممتعة ، ومضحكة ، وليست كثيرة. لكن الواجبات المنزلية جزء لا يتجزأ من المناهج الدراسية ، ولدينا جميعًا خبرتنا الخاصة في هذا المجال. لكن أطفالنا الآن يكتسبون هذه التجربة ولا يريدون القيام بهذه الدروس المكروهة. حتى إذا كنت تعرف سعر الدورات الدراسية ، يمكنك دائمًا مساعدة طفلك على التعامل مع واجباته المدرسية.

أحد أسباب عدم رغبة الطلاب في أداء واجباتهم المدرسية هو الكسل. نعم ، كسل عادي. هذا هو المكان الذي يكون فيه الجميع متطورًا قدر الإمكان! من المبتذلة "لم يُسأل أي شيء" ، "مرض المعلم" ، "غدًا فقط يغني ويقرأ وتربية بدنية" إلى روائع الأكاذيب ، حتى عندما يبدأ الطفل نفسه في تصديق ما يقول. في الواقع ، كل شخص لديه كسل طبيعي ، البعض فقط يصارع معه ، والبعض الآخر يتماشى مع التدفق ، وليس في الواقع إجهاد. بعد كل شيء ، الكسل ، إلى حد كبير ، ليس سيئًا للغاية ، حتى أن هناك رأيًا مفاده أن جميع فوائد الحضارة الحديثة تتحقق بفضل هذه الطبيعة البشرية. لكن الكذب مشكلة خطيرة بالفعل. وليس من الممكن محاربتها فحسب ، بل من الضروري أيضًا.

قد يكون سبب آخر لعدم الرغبة في أداء الواجب المنزلي هو أن الطفل لم يفهم موضوع الدرس ، ولم يتعلم كل ما هو ضروري لإكماله. في هذه الحالة ، من الضروري توضيح أن الواجب المنزلي هو إعداد ذاتي ، واختبار معلوماتك. إذا فهم الطالب كل شيء في الدرس ، فسيفعل كل شيء بسهولة ، إذا لم يكن الأمر كذلك ، فعليك الذهاب إلى المعلم وتطلب منه تكراره مرة أخرى. بعد كل شيء ، لا يوجد شيء مخجل ومخجل في هذا. بدلاً من ذلك ، يمكن للوالدين أن يتدربوا مع أطفالهم ، ويحاولوا اكتشاف مهمة صعبة أو موضوع غير مفهوم.

نتيجة للأسباب المذكورة أعلاه ، يقوم العديد من أطفال المدارس بالغش في الواجبات المنزلية. هنا ، من ذروة تجربة الحياة ، يمكن تفسير ذلك ، أولاً ، أنه غير مريح ، لأنه يجب عليك أن تسأل شخصًا ما ، ثم تكون ملزمًا ، وثانيًا ، قد لا يكون لديك وقت ، والاستراحة قصيرة ، وثالثًا ، المعلم يستطيع أن يرى ويعاقب. من الأسهل والأكثر أمانًا أداء واجبك المنزلي بنفسك في المنزل.

من المهم جدًا عدم إجبار الطفل ، وعدم الإساءة إليه ، وعدم القول إنه كسول ، ولا يعرف شيئًا ولا يعرف كيف. تحتاج فقط إلى توضيح أن كل واحد منا لديه مسؤولياته الخاصة ، وما إذا كنت ترغب في ذلك أم لا ، عليك الوفاء بها. وبالنسبة للطالب ، فإن من أهم المسؤوليات الدراسة والواجبات المنزلية.

هل تعرف موقفًا يتعلم فيه الطفل الكتابة بالسكتة لسنوات ، لكن النتيجة غير مرئية ، فالطفل لا يستطيع تعلم الكتابة؟ في نفس الوقت ، يكون الطفل مضطربًا وغافلًا عن الانتباه. حتى أنه قد يتم تشخيصه بمتلازمة تثبيط الحركة أو اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. مع مثل هذه التشخيصات ، غالبًا ما يكون هناك انتهاك للتوجه البصري المكاني والتطبيق العملي البناء. لقد تعلم الطالب الأصغر سناً منذ فترة طويلة القراءة ، لكن الكتابة متأخرة جدًا. أم أنك أكثر دراية بالموقف عندما التقط الطفل قلم رصاص في وقت متأخر جدًا ، وعندما كان أقرانه يكتبون بالفعل خطابات مع القوة والرئيسية ، فإنه يتعلم الرسم فقط؟ من المرجح أن تكون أصابعه ضعيفة وحركاته غير منسقة. أو على العكس من ذلك ، فإن قلم طفلك يعاني من فرط التوتر باستمرار (على سبيل المثال ، في) ، وهذا يمنعه من تعلم الكتابة. يمكن أن يتداخل تشنج الكتابة أيضًا مع عملية الكتابة.

ليس من أجل لا شيء أن برنامج مؤسسة ما قبل المدرسة لا يحتوي على مادة مثل الكتابة ، ولكن هناك إعداد يد للكتابة. من المفترض أن يأتي الطفل إلى الصف الأول جاهزًا لتعلم الكتابة. لكن الطفل الذي يعاني من إعاقات في النمو قد لا يتقن بعض المساعدة في الوقت المحدد ، وفي الصف الأول لا يزال في المرحلة الإعدادية ، ويحتاج إلى تطوير عضلات اليد الصغيرة ، والانتباه ، والتمثيلات البصرية المكانية والتطبيق العملي البناء. يكتب مدرس في مدرسة ابتدائية الحروف في دفتر عمل بقلم رصاص ليحيط بها الطفل. يُعرض على الطالب أن يأخذ قلمًا في يده بدلاً من قلم رصاص ، لأنه بمرور العمر يكون من الضروري بالفعل الكتابة بالقلم وبالتأكيد في دفتر المدرسة. ولم يتغير شيء. لتحريكها ، تحتاج إلى معرفة ما الذي يمنع طفلك بالضبط من إتقان مهارات الكتابة. ما سبب الصعوبات وما العمل حيالها؟ كيف تعلم الطفل الكتابة؟ سنحاول المساعدة في ذلك من خلال النظر في كل مشكلة على حدة وطرق التغلب عليها.

1. ضعف تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع. أصابعك تفتقر إلى القوة لعقد القلم وقلم الرصاص. يمسكهم الطفل بشكل غير صحيح ، بينما حركات اليد غير متناسقة. يتجاوز الطفل الخط عند الكتابة ، ويتجاوز محيط الكائن عند الرسم.

2. انتهاك التوجه البصري المكاني. لا يسترشد الطفل بورقة ، ولا يمكنه معرفة مكان الزاوية اليمنى العليا وأين أسفل اليسار. وبالتالي ، لن يتمكن من كتابة الحرف المطبوع أ ، على سبيل المثال ، يقود السطر أولاً إلى الزاوية اليسرى السفلية ، ثم إلى أسفل اليمين.

3. نقص الانتباه. لا يستطيع الطفل التركيز على ما يفعله. قد تكون اليد ترسم خطاً في دفتر الملاحظات ، وفي هذه اللحظة تنظر العيون في الاتجاه الخاطئ.

4. انتهاك التطبيق العملي البناء. عند الكتابة ، للحصول على رسالة ، تحتاج إلى تجميع الكثير من الخطافات. من الصعب جدًا على الطفل الذي لا يعرف كيفية بناء شيء ما من مُنشئ ، وكتل ، وعصي ، ومباريات.

لتنمية المهارات الحركية الدقيقة وتقوية أصابع الأطفال ، نستخدم بالطبع ألعاب الأصابع ومسرح الأصابع والألعاب بالفاصوليا والبازلاء وغيرها من المواد الطبيعية السائبة.

بعد أن تعلمت إمساك حبة البازلاء أو الفول أو الزبيب بإبهامك والسبابة ، سيكون من الأسهل على الطفل التقاط قلم رصاص بشكل صحيح ومسكه. يمكن صنع أدلة لهذه الألعاب بشكل مستقل أو التقاطها من مواد الخردة. على سبيل المثال ، في غطاء من النايلون ، يمكنك عمل ثقوب للبازلاء وملء جرة بالبازلاء أو الفاصوليا. علبة صفيح بغطاء نايلون من قهوة رخيصة الثمن مثالية لهذه الأغراض. يمكن تزيين الجرة نفسها بطريقة مثيرة للاهتمام. لقد كنت محظوظًا - لقد وجدت برطمانًا جاهزًا به فتحات في الغطاء ، مصممًا لتخزين الأحرف المرنة. يمكنك أيضًا غمس الفول والزبيب في زجاجة بلاستيكية ، بعد صنع "دمية" منها وقطع "الفم". لذلك ، تعلم الطفل أن يأخذ الأشياء الصغيرة بالملاقط. حان الوقت لنعرض عليه مهمة أكثر صعوبة - مشابك غسيل عادية. بوضعهم على دائرة مقطوعة مسبقًا من الورق المقوى الملون ، يمكنك صنع "شمس" إذا كنت تعمل بجد. بالطبع ، سوف تتعب أصابعك من هذه المهمة. لا تنس أن تمنحهم الراحة. بعد عدة أشهر من هذه التمارين ، يمكن للطفل الذي لديه أصابع ضعيفة أن يأخذ قلم رصاص في قلمه ويبدأ في التلوين. تأكد من أن الطفل يمسك بالقلم الرصاص على الفور بشكل صحيح. ما يسمى "" - مرفق خاص بقلم رصاص وقلم يمكن أن يساعده في ذلك. وهي متاحة لمن يستخدمون اليد اليمنى واليسرى والأطفال المصابين بالشلل الدماغي. لا يعلمك الملحق كيفية إمساك القلم بشكل صحيح فحسب ، بل يحمي يد الطفل أيضًا من التعب المبكر. (صورة 4) بدأ الطفل في "الخربشة" على الورق والطلاء ... سنوفر له لونًا بسيطًا كبيرًا ، كبداية ، مع مخطط حجمي. يمكنك توفير المال على صفحات التلوين هذه عن طريق صنعها بنفسك. للقيام بذلك ، تحتاج إلى شراء لمعان بالترتر الذهبي أو الفضي من متجر القرطاسية وتشويهه على محيط الألوان العادية. على الرغم من حقيقة أن الطفل يمسك بالفعل بقلم رصاص ويتعامل مع التلوين ، إلا أن أصابعه لا تزال بحاجة إلى التمرين. تعتبر الكرة الصغيرة التي تلائم قلم الأطفال مثالية لهذه الخطوة. تباع الآن هذه الكرات ذات الألوان المختلفة في كل متجر ألعاب. ندعو الطفل إلى الضغط على الكرة بيده خمس مرات قدر المستطاع ورميها إليك. ثم تضغط على الكرة خمس مرات وتمررها لطفلك. لذلك ، أصبح قلم الطفل أقوى وأكثر ثقة. إنه يرسم بالفعل دون تجاوز المحيط الحجمي للرسم. لم نعد بحاجة إلى لمعان. لنمنح الطفل الآن الفرصة لتلوين الرسومات بمخطط منتظم. الشرط الوحيد هو أن تكون بسيطة وكبيرة بما يكفي ، ولكن ليس لدرجة أن الطفل يتعب حتى يرسم حتى النهاية. إذا كان ابنك لا يريد أن يأخذ الرسم والتلوين على الإطلاق ، ولكنه سعيد بمشاهدة كيف تفعل ذلك ، دعه يراقب ويرسم كثيرًا. عاجلاً أم آجلاً ، سيظل قلمه في متناول القلم الرصاص. من المفيد ربط النمذجة من البلاستيسين بالتلوين والألعاب باستخدام "حبيبات". حاول ألا تخيف الطفل من تعقيد المهام في البداية. نحت النقانق والكرات ، فقط قم بتسمية الألوان ، بقدر اهتمام الطفل. حتى مجرد نتف قطع صغيرة من البلاستيسين من شريط كبير يقوي الأصابع بالفعل. يأتي وقت يمكنك فيه دعوة الطفل للقيام بأول طريق بقلم رصاص في مسارات تدريب خاصة. (الصورة 6). في البداية ، أقترح أيضًا جعل حجم محيطها باستخدام لمعان. بعد المسارات المعتادة ، ننتقل إلى الأحرف الكبيرة ، التي يوجد بداخلها خط منقط. (الصورة 7). تقليل حجم هذه الحروف تدريجيًا ، في النهاية ، نتخلى عن المخطط تمامًا ونترك فقط الخط المنقط. الآن هذه بالفعل وصفات عادية لمرحلة ما قبل المدرسة بأحرف كبيرة. ستساعد مسارات اللمس في تهجئة الأحرف ، سواء كانت مكتوبة أو كبيرة (الصورة 8).

لتنمية التوجه البصري المكاني يتم استخدام "إملاءات" خاصة عندما يُطلب من الطفل وضع عود ثقاب أو حبة بازلاء أو أي قطعة تافه أخرى في الزاوية اليمنى العليا من ورقة الألبوم ، ثم في الزاوية اليسرى السفلية ، في منتصف الورقة ، إلخ. يمكن استخدام الفسيفساء لنفس الغرض.

توجد إملاءات رسومية لدفاتر الملاحظات في صندوق ، حيث تحتاج إلى حساب عدد الخلايا في اتجاه معين ، مما ينتج عنه صورة (صورة 9) ومن المفيد أيضًا أن تمسك يد الطفل في يدك ، وتكتب بأحرف كبيرة ، مع نطق اتجاه حركة القلم أو القلم الرصاص. بالمناسبة ، أريد أن أشير إلى أن الطفل يتعلم الكتابة بقلم رصاص في البداية ، ثم يُعطى قلم جل لا يتطلب ضغطًا ، وعندها فقط قلم حبر جاف. من أجل تطوير التوجه البصري المكاني ، يتم استخدام تمارين خاصة مثل "ملء الأعلام باللون الأحمر ، وتحويلها إلى اليمين ، والأصفر - إلى اليسار". تحتاج إلى البدء في تعليم طفلك التنقل في الجوانب والاتجاهات في وقت أبكر بكثير من بدء تعليم الكتابة. أولاً ، ندرس الأطراف اليمنى واليسرى من أجسامنا ، ثم نعرض بطريق الخطأ على صفحة الكتاب كيف تسير قط عالمة بوشكين الآن إلى اليمين ثم إلى اليسار.

لتنمية التركيز واستقرار الانتباه يتم استخدام الأنشطة القادرة على جذب انتباه كل طفل معين لفترة من الوقت. على سبيل المثال ، لصق الحروف والأرقام ، بالتناوب بين القراءة واللصق والرسم. التمرين هو اتباع اليد الثانية. إذا كان الطفل يعاني من مشاكل في الكتابة على وجه التحديد بسبب نقص الانتباه ، فمن الضروري مساعدته من خلال مرافقة حركة يده بصوتك. نعلق بوضوح ، وبصوت عالٍ ، وبصورة صريحة: "ارفعوا ، انزلوا ، خطاف" نعلم الطفل أن يسميها بعد كتابة خطاب. ثم سيحاول جذب انتباهه ، وليس تحريك القلم ميكانيكيًا على الورقة. إذا كان الأمر يتعلق بفترة ما قبل الكتاب ، وكان الطفل يكتب العصي ، فإننا نحثه: "من أعلى إلى أسفل! من أعلى إلى أسفل!" هذه اللعبة ستساعد هنا أيضًا.

أولاً ، يُطلب من الطفل العثور على الحرف المطلوب ووضعه فوق نفس الحرف في الكلمة. ثم نبحث عن دائرة بها حرف ونضعها في الأسفل ، أسفل الحرف الموجود على البطاقة ، وبذلك ننشئ كلمتنا الخاصة في الصف السفلي. يمكنك التحقق من أن الطفل لن يشتت انتباهه عند إكمال هذه المهمة التي تهدف إلى إتقان الكلام المكتوب. كما تساهم التمارين الجسدية المعتادة للغة - الجمباز المفصلي - في تنمية الانتباه.

لتطوير التطبيق العملي البناء يتعرف الطفل ، بالطبع ، على أنواع مختلفة من البناء ، ويطلب منه تجميع شكل هندسي ، ورسالة من أعواد الثقاب أو عدّ العصي ، وإيجاد العناصر الضرورية لحرف معين على الورق. ثم قم بتوصيل النقاط معًا. بادئ ذي بدء ، نقترح ربط نقطتين ، ثم عدة نقاط. في الوقت نفسه ، نقوم بتدريب التنسيق اليدوي وتركيز الانتباه. إذا كانت الحركات منسقة بشكل سيئ للغاية ، فإننا نجمع النقاط معًا تدريجيًا ، ونصل في النهاية إلى النقطة التي تتحول فيها إلى خط منقط يُكتب على طوله حرف أو عنصره. في الوقت نفسه ، نذكر الطفل بالتحرك بوضوح من نقطة إلى أخرى.

وتجدر الإشارة إلى أن مخالفة الخطاب المكتوب ، التي نتحدث عنها في هذا المقال ، هي عسر الكتابة الحركي.

والأهم على الرغم من رأيي الشخصي. إذا كان الطفل يقرأ بالفعل ويستطيع إضافة كلمات من أحرف الأبجدية المغناطيسية ، فلا يجب عليك إبطاء نموه عن طريق قضاء وقت لا يمكن تصوره في كتابة الحروف. ضعه على الكمبيوتر ودعه يكتب. بعد كل شيء ، الكتابة هي أيضًا خطاب مكتوب. يمكنك طباعة التمارين والإملاءات والرسائل. بعد كل شيء ، القرن الحادي والعشرين في الساحة!