Tři roky jsou zlomovým bodem, i když necháme stranou pověstnou „sebe“ krizi. Právě teď rodiče posílají své potomky do školky - začíná první fáze „dospělého“ života. Ale stalo se, že se děti intenzivně „připravují“ na školu, ale ne na školku. Snad první „záchvaty“ nezávislosti u našich dětí vytvářejí iluzi, že už všemu rozumějí: pokud jim řeknete, že mateřská škola je jejich „prací“, pochopí to, snadno vstoupí do dětského týmu a budou rádi komunikovat s „kolegy“. ". Ve skutečnosti však ...
Extra nebo Intro?
Co by podle vás mělo být dítě schopno udělat, aby začátek života ve školce nebyl spojen s hysterickými záchvaty, slzami a dokonce ani neurotickými poruchami? Správnou odpovědí je komunikace s vrstevníky a dospělými. A často od svého dítěte očekáváme otevřenost a iniciativu v komunikaci - koneckonců, doma je tak živé! Ale ve školce se najednou stydí, váhá s přístupem k dětem na hřišti, schovává se za zády, odvrací se od učitele ... Nedůvěra k cizím lidem se v dnešní době u dětí vyskytuje mnohem častěji než ochota oslovit jakéhokoli cizího člověka. Pokud však vaše dítě pláče, když se neznámý dospělý pokusí mluvit, je ticho, když ho cizí dítě zve ke společnému hraní, pomozte mu „socializovat se“ - přizpůsobit se novému prostředí, novým podmínkám, naučit se komunikovat s cizími lidmi. Udělejte to ještě předtím, než dítě půjde do školky.
Přemýšlejte o své první návštěvě mateřské školy, zeptejte se rodičů, jak jste se chovali, když jste byli poprvé ve skupině. Zeptejte se svého manžela - nechte ho napnout paměť a řekněte, jak proběhl jeho „křest ohněm“. Mnoho psychologických rysů je „zděděno“ a pokud byl jeden z rodičů plachý, nekomunikativní, pak to zdědilo možná vaše dítě.
I když však víte, že jste sami byli duší společnosti, neměli byste bít na poplach a požadovat od svého syna nebo dcery komunikaci, komunikaci a další komunikaci. Naše děti jsou velmi odlišné. Pokud je vaše dítě extrovert, to znamená, že žije „venku“, získává informace o životním prostředí od jiných lidí, bude pro něj těžké hrát sám sebe a ve hře si najde partnery. Pokud je dítě introvert, to znamená, že žije „uvnitř“, přijímá informace o prostředí prostřednictvím svých zážitků, bude se ochotně hrát samo, aniž by pociťovalo nepohodlí. Extrovert zpravidla nemá problémy s komunikací - bude se spíše muset naučit samostatnou dobrovolnou činnost. Během výuky se materiál lépe naučí, pokud učitel organizuje hry a „soutěže“ s ostatními dětmi. Introvert se bude muset naučit komunikovat s okolními dospělými a dětmi. A ve studiu má i další motivy: konkurenci sám se sebou. Každý psychotyp má právo na existenci. A musíte se smířit s tím, že ani sociálně přizpůsobený introvert nikdy nebude tak společenský jako jeho „zrcadlový“ typ.
Připravujeme se na setkání!
Jak se chovat tak, aby se dítě bez problémů připojilo k týmu? Není třeba se vyhýbat výletům na návštěvy, na prázdninách, pořádat „dětské pokoje“ se sousedními dětmi a pozvat je k návštěvě. I plaché děti se pomalu „rozplývají“ a učí se komunikovat: radují se z nových hraček, ze společnosti toho druhého. Ukažte příklad známosti již při rozhovoru s ostatními dospělými a dětmi s dítětem. A samozřejmě od raného dětství se seznamte s zvykem chodit na hřiště, kde budete mít příležitost komunikovat s různými dětmi. Dokonce i pro roční dítě je taková procházka celou školou znalostí. Kde jinde se naučí sdílet své hračky nebo požádat někoho o svou oblíbenou špachtli? Kde jinde se naučí, jak se postavit na kopec, aby každý mohl jezdit, jak získat zpět svůj malý kopeček a jak požádat o povolení řídit sklápěč někoho jiného, \u200b\u200bjak zachránit nově zformovaný dort před zničením a jak se setkat s touto milou dívkou, která má elegantní panenku a laskavost babička, jak vyprávět o tom, co se stalo, aby tě máma nenazvala záludností ...
Pokud se čas první cesty do mateřské školy nevyhnutelně blíží a vy zjistíte, že vaše dítě neví, jak se seznámit a komunikovat s ostatními dětmi, především - uklidněte se! Vaše pocity, i když nejsou vyjádřeny slovy, ale pohyby, pohledy, povzdechy, jsou pro dítě zdrojem napětí. Pokud vidíte, že chce hrát, ale neví, jak přistupovat k „cizinci“, přijďte s ním a řekněte: „Zeptejme se toho chlapce, jak se jmenuje a jestli je možné s ním hrát.“ Tak získá dítě zkušenost se zahájením komunikace.
Pro obchodní použití
Jak jinak můžete svému dítěti pomoci? Nejprve mu zajistěte hraní s hračkami a se známými dospělými a dětmi.
Oddechové hry
Do ranních cvičení zahrňte cviky na střídání napětí a relaxace. To je nutné udělat, aby dítě dokázalo zachytit uvolněný stav na úrovni pohybu. Pokud jsou svaly člověka uvolněné, následuje psychologické uvolnění stresu.
"Vzpěrač". Nechte dítě představit si, že zvedá závaží, a poté uvolněně „odpočívá“ a hází činku.
Nafukovací balónek. Dítě „nafoukne balónek“ a poté odpočívá. Může to být také míč: je nafouknutý, stále více se namáhá a pak náhle vychází vzduch a „koule“ se pomalu uvolňuje.
Tréninkové hry
Znalost hraček s kotětem. Dejte svému dítěti hračku (například kotě), nejlépe takovou, která vám padne přes ruku. Umístěte různé hračky na gauč. Nechte je kotětem je poznat. Vysvětlete dítěti rituál randění: musíte pozdravit, vyslovit své jméno, zeptat se na jeho jméno. A můžete se nabídnout, že společně něco uděláte, například si zahrajete.
U starších dětí může být hra komplikovaná: poté, co nový známý zavolá jeho jméno, musíte toto jméno láskyplně opakovat (abyste si ho lépe zapamatovali a procvičili dovednost intonační řeči).
Skupinová cvičení
Samozřejmě je nemožné získat komunikační dovednosti mimo tým. Využijte proto všechny situace, ve kterých se vaše dítě může seznámit s novým dítětem. Vžijte se do role masového baviče - pozvěte děti, které se již znají, na hraní „známosti“ nebo jen uspořádejte hru se všemi dětmi na hřišti.
Seznámení se zvířaty. Vyzvěte děti, aby se „staly“ zvířaty (zajíčci, veverky, ježci). Nechte je vymyslet jména a poznat se navzájem. I plaché děti se budou moci uvolnit a říci něco o sobě: děti si přece jen snáze procvičují své známé dovednosti hrou.
Seznámení s imaginárními dětmi. Toto je obtížnější cvičení. Vyzvěte děti, aby si vybraly nebo vymyslely nová jména. Potom by se děti měly navzájem poznat, říkat o sobě něco „nového“. Další fází je předvádění různých známých situací.
Setkání s dívkou, která má panenku (chlapec, který má auto). Hru budete vést sami. Dospělý: „Pojďme si hrát. Někteří z nás budou dívka, která přišla na hřiště s panenkou (k této roli přiřaďte dítě). A zbytek ji pozná. “
Nechte děti, aby se rozhodly, jaká slova řeknou. Pak můžete role změnit. Nechť ta, která byla „dívkou“, řekla, kdo ji nejlépe poznal. Dospělý může opravit výroky dětí: „Jmenuji se Seryozha. Jak se máte? Pojďme hrát!"…
Známost s klukem, který přišel bez hraček. Pro plaché batole je ještě obtížnější se do hry dostat, pokud nemůže ostatním dětem nabídnout ani hračku. Pak je nechte převzít iniciativu a pomozte mu dostat se do hry. Pokud je vaše batole stydlivé a pomáhá ještě pokornějším vrstevníkům při poznávání, je to neocenitelný zážitek. Body, které je třeba vzít v úvahu: Dítě bez hračky je obvykle smutné. Jak se musíte setkat? "Jak se jmenuješ? Já - Oksana. Chceš si se mnou hrát? "
Známost s dívkou, která se nechce seznámit. Tři roky jsou věkem popření. Děti často odpovědí „ne“ na jakékoli návrhy nebo otázky, ne proto, že by něco nechtěly dělat, ale jednoduše z pocitu rozporu. Toto je obtížné cvičení. Neočekávejte, že vaše dítě přijde z cesty ven. Nejčastěji je odmítnutí seznámit se zklamáním. Toto cvičení však lze použít k tomu, aby se taková situace ve skutečnosti pro dítě nestala neočekávanou. Vyzvěte děti, aby se setkaly s dívkou, která na odpověď mlčí (neřekne své jméno, nechce si hrát). Řekněte svému dítěti, co má říci: „No, když se nudíš, pojď k nám.“
Samozřejmě, pokud je vaše dítě v takové skutečné situaci, pomůžete mu - alespoň vaší nadšenou účastí ve hře. Mezitím takové hry u dítěte přinesou trpělivost, schopnost odložit a čekat na splnění jeho touhy. A batole, které se před několika minutami nechtělo seznámit, může na chvíli přijít a pozorovat ho a pak se tiše přidat. Po chvíli se ho můžete znovu zeptat na jeho jméno.
Když učíme dítě rituálu známosti a on to opakuje, „seznamuje se“ s hračkami, imaginárními a skutečnými dětmi, je také důležitá nálada, s jakou dítě vyslovuje známá slova. Koneckonců, když řeknete „Pojďme si s tebou hrát“ s mrzutým výrazem ve tváři, když ukážete, že se bojíte, je nepravděpodobné, že by si s vámi ostatní děti chtěly hrát. Proto při hraní nezapomeňte upozornit dítě na skutečnost, že obličej by měl být laskavý, hlas by měl být veselý a přátelský. Nechte dítě cvičit. A na hřišti můžete trénovat s ostatními dětmi, jak se „seznámit“ s různými náladami (smutnými, veselými, naštvanými) - nechte si malého vybrat, jaké známost se mu nejvíc líbí.
Jednou z hlavních chyb, které rodiče dělají, je pokusit se zastrašit své dítě místo toho, aby je učili základy bezpečné komunikace. Úplně první pravidlo, které učíme děti, je nemluvit s cizími lidmi, protože mohou krást, škodit, bolet. Ve výsledku získáme vyděšené dítě, které neví, jak odolat potenciálnímu nebezpečí. Místo toho, aby se dítě naučilo komunikovat a budovat hranice, říkat „ne“ a mít sebevědomí, začalo se obecně bát ostatních. Dalším scénářem je, že se dítě toto pravidlo vůbec nenaučí: není tak snadné si uvědomit rozdíl mezi známým a neznámým. Pokud komunikujete s dětmi na hřišti, můžete mluvit s jejich rodiči? A s dalšími dospělými na stejném webu? Jak zjistit, kdo je rodič a kdo ne? Pokud vám někdo volal jménem, \u200b\u200bje mu to již známé?
Vesnice mluvila s Olgou Bochkovou, vedoucí Akademie Safekids, o tom, jak naučit děti bezpečnému chování a jaké dovednosti je třeba za tímto účelem naučit děti a jejich rodiče.
- Obecně jsou dospělí připraveni pomoci neznámému dítěti?
Nedávno jsme provedli experiment Neboj se máma. Experiment zahrnoval 38 dětí ve věku od 4 do 11 let. Scénář: cizinec vezme dítě z obchodu nebo hřiště před ostatními rodiči a dětmi. Výsledek: 28 z 38 dětí odešlo, a to se stalo během několika sekund. Ze zřejmých důvodů nezveřejňujeme argument, s nímž byly děti odvedeny. Celkový obraz je však skličující.
Jedna z věcí, která mě během experimentu zasáhla, je, že když dospělí vidí, že se něco děje, nijak nereagují. Maximálně berou své děti z hřiště. Jeden otec houpal své dítě na houpačce. Během této doby náš „cizinec“ vzal tři děti ze sousední houpačky. A muž vůbec nereagoval.
Tento experiment nebyl první. A situace je vždy stejná - lidé nereagují. I když se všechno stane znatelně, je to zřejmé. Policie byla přivolána pouze jednou. Policie však trvá dlouho. Je mnohem snazší chytit tu a teď ruku. Zeptejte se dítěte, zda osobu zná. Je proto důležité změnit kulturu postojů k bezpečnosti obecně: učit nejen děti, ale i dospělé.
- Nyní vedete takové školení o bezpečném chování dětí a jejich rodičů. Proč jste to vůbec provedli? Myslíte si, že rodiče sami nejsou schopni naučit své děti správnému chování na ulici?
Když jsem se rozhodl zabývat se tématem bezpečnosti dětí, spřátelil jsem se s americkou organizací. A jejich přístup se mi opravdu líbil. Tato potřeba v naší společnosti dosud nedozrála: rodiče nevědí a nemyslí si, že malé dítě může a mělo by se naučit bezpečnému chování. Jsou si jisti, že stačí vysvětlit strachem, co se může stát. Ve státech samozřejmě vědí, že se dějí hrozné věci. Ale děti s nimi neděsí, ale poskytují konkrétní nástroje pro bezpečnou interakci, identifikaci potenciálně nebezpečné situace a její předcházení.
- Jak ale obecně říct, proč dodržovat určitá pravidla chování, pokud nevysvětlíte, co je spojeno s nedodržováním? Jak tedy můžete argumentovat, že je třeba dodržovat pravidla?
Jde o to, že analytická mysl je výsadou dospělých: chceme znát pozadí, příčinu a důsledky. U dětí je vše uspořádáno trochu jinak. Malé děti svým rodičům velmi důvěřují. Stačí jim, že to řekla máma. A to je v pořádku. Dáváme soubor pravidel pro bezpečné chování: nedotýkejte se horkého, nevyběhněte na silnici, chujte se určitým způsobem s cizími lidmi. Stačí vysvětlit, že pokud člověka neznáme, nemůžeme předem předpovědět, jak se bude chovat. Je tedy bezpečnější požádat rodiče znovu.
Starším dětem už lze říci více. Že existují lidé, kteří dělají špatné věci. Ve skutečnosti jich však není mnoho. Musíte být opatrní, protože podle vzhledu a chování člověka nelze pochopit jeho skutečné záměry.
Aby to dítě pochopilo, musíte s ním pracovat. Musíme mu dát příležitost vyzkoušet si na příkladu pohádek a karikatur, abychom zjistili, kdo je pozitivní hrdina a kdo negativní. Zachyťte příběhy, když se člověku zdá být dobrý, a pak najednou děláte špatné věci. Nechte dítě udělat závěr o nepředvídatelnosti chování jiných lidí.
Komunikace s cizím člověkem by neměla být dlouhá, konverzace by neměla být podrobná.
Jak by mělo dítě obecně reagovat na ostatní? Takže vyrostl a začal chodit domů ze školy, do obchodu, do dalších tříd. Existuje mnoho dospělých, komunikační situace vznikají neustále. Dítě je již samo, ale zároveň si ještě není plně jisto. Stále považuje dospělé za důležitější, chytřejší a důležitější. Jak by se měl chovat správně, kdyby se na něj obrátili?
Prvním a hlavním bodem je, že ať je dítě kdekoli, musí vědět, kde má bezpečnou zadní část, kde může bezpečně utéct. Pokud opustil školu - vraťte se do školy, pokud odešel z domova - domů. Pokud je ve městě sám - do nejbližšího obchodu, přeplněného místa, kde můžete kontaktovat zaměstnance instituce.
Abychom simulovali takovou situaci, používáme při výcviku dospělé. Ptáme se jich: pokud existuje možnost, na koho se na ulici obrátit s dotazem nebo o pomoc, na jiného dospělého nebo dítě, na koho se obrátíte? Odpověď vždy zní: dospělému. A děti to slyší. A pokud nejsou žádní dospělí, ale pouze dítě, co potom? Někteří odpovědí, že se na dítě v žádném případě neobrátí, jiní - to pouze s jednoduchou otázkou jako: „Kde je tady, jak se dostat skrz?“ To je v rámci zabezpečené komunikace. Když můžete krátce odpovědět „tímto směrem“ - a odejít.
Učíme vás držet si fyzický odstup. Dítě musí pochopit, v jaké vzdálenosti od člověka mu je pohodlí, a naučit se ho nepřibližovat: je důležité dítěti vysvětlit, kde končí jeho osobní prostor a že vniknutí jiné osoby do tohoto osobního prostoru je budíkem.
- Není správnější naučit dítě křičet, když cítí nebezpečí?
Pravděpodobně by většina rodičů dala přednost této možnosti. V tom je něco vítězného: dítě křičelo a bylo zachráněno a únosce byl chycen. Ve skutečnosti se to však nezdá být pravdivé.
Jako psycholog a trenér si nemyslím, že dítě bude plakat. I dospělému je těžké křičet. A donedávna není jasné, zda by to mělo být provedeno. Proto ho musíte naučit nekřičet (stejně to neudělá), ale správně odejít. Je nutné naučit, co je pro dítě přirozenější a co dříve bude použito.
- Co se obecně děje s dětmi v ulicích města?
Nejčastěji se nejedná ani o únosy, ale o trestné činy proti dětem, většinou sexuální povahy. Navíc to mohou být cizí i známí lidé. A někdy jsou známí ještě nebezpečnější: spolubydlící, dospělý, s nímž rodiče pozdravují na ulici. Proto je nutné se soustředit nikoli na „nemluvení s cizími lidmi“, ale na rozvoj určitých dovedností a pravidel pro bezpečnou komunikaci obecně s jakoukoli osobou.
- Prosím, řekněte nám o těchto pravidlech. Co byste měli naučit své dítě?
Nejprve je to „přemýšlejte“ a „zeptejte se“. Nejdeme od zákazu konkrétní akce, protože situace mohou být příliš odlišné. Vycházíme z obecných zásad. Nejbezpečnější je zeptat se rodiče.
Teenager nebude žádat o povolení. Může ale dobře varovat: „Jdu s tím a tím.“
- A do jakého věku by se dítě mělo ptát? Rostou postupně. Určitě nemůžete přimět teenagera požádat o svolení.
Přátelským způsobem, čím déle, tím lépe. Jen se postupně „zeptat“ vyvíjí ve „varovat“. Ano, teenager nebude žádat o povolení. Může ale dobře varovat: „Jdu s tím a tím.“ Dítě by mělo být naučeno varovat a rodič by měl být vyslechnut a měl by mu poděkovat za dodržování tohoto pravidla.
- Učíte to také na školeních?
Ano, určitě. A děti a rodiče vždy zveme společně. Pracují ve dvojicích. Proč je rodič důležitý? Protože musí být schopen říci „děkuji“ dítěti za to, že ho žádalo a varovalo. U každého vysvětlení „mohu?“ musíte poděkovat dítěti. Děkujeme za dodržování dohody, pravidel. A ne chválit - ve chvále je něco hierarchického, jako by rodič hodnotil činy dítěte - ale poděkovat. Jedná se o rovnější pozici.
- A co nezávislost? Kdysi dávno musí dítě vyrůstat a rozhodovat se za sebe.
To nenarušuje rozvoj nezávislosti. Dítě se samo rozhodne, co bude dělat. A informuje rodiče. Učiní rozhodnutí, upozorní na něj. A tady naši rodiče dělají další velmi častou chybu. Začnou dítěti nadávat, že chodí na špatné místo a dělá špatnou věc. Ale příště dítě prostě nebude varovat a říkat. To znamená, že po naslouchání moralizování se začne chovat bezpečněji, ale naopak se dostane do zbytečného nebezpečí.
Nedávno na internetu koloval příběh o tom, jak se otec a syn shodli na zvláštním signálu: pokud má dítě něco špatně a nemůže o tom otevřeně psát, pošle určitou ikonu prostřednictvím SMS. Například smajlík s „polibkem“. Když se tedy ocitne v nepříjemné situaci, může požádat o pomoc, i když ostatní budou s nepřátelstvím vnímat otevřenou výzvu k rodičům. A po přijetí signálu volá sám rodič s otázkou: „Naléhavě vás potřebujeme. Kde jsi? Teď pojedeme nahoru. “ Souhlasím, vypadá to úplně jinak. Dítě má schopnost uniknout, aniž by se stalo terčem posměchu.
- Není to slabá pozice? Utéct, stěžovat si svým rodičům?
Co je velmi důležité a na co naši rodiče zapomínají, je to, že je nutné dítě naučit, aby se dostalo od problému. Co tady často slyšíte? Rozumím - vrať mi to. To znamená, že rodiče učí o konfliktu. Ale proč ne v situaci, kdy jste již „přijali“, neuvědomte si, že se to může dále zhoršovat. Může to být opravdu nebezpečné a skončí to, jak chcete. Že jsou chvíle, kdy stačí odejít. Vždy může existovat silnější soupeř. Nebo několik protivníků. Možná obraz „potrestání tyrana“ vypadá skvěle. Může se ale také stát, že nakonec budete sami trpět. A za co?
Učíme, jak nereagovat na provokaci a agresi. Jak zabránit vypuknutí konfliktu a ovládnout své emoce. Uvědomte si, že jste naštvaní, ale nyní se z konfliktu dostanete, protože to může představovat hrozbu. To je zvláště důležité ve vztazích s vrstevníky, aby se zabránilo šikaně, šikaně.
- To znamená naučit se ne tolik se bránit, než analyzovat situaci a předvídat důsledky?
Přesně. Na školeních jen hrajeme různé situace, ukazujeme různé výsledky, přehráváme situace šikany, když každý na jednu křičí. Díky tomu se lze cítit jako ten, kdo je šikanován, a agresor. Pochopte, jak budete vypadat, když odejdete, pokud neodpovíte. Co budete cítit, co budou cítit ostatní. Říkáme, která z možností je nejkonstruktivnější.
Je důležité obecně změnit kulturu postojů k bezpečnosti. Učit nejen děti, ale i dospělé.
- Jak mluvit s dítětem o bezpečnosti? Kdy začít vysvětlovat?
Od velmi mladého věku je nutné ukázat vše příkladem s vysvětlením. Například čím je dítě menší, tím častěji s ním zachází na ulici. Vysvětlete, že pokud ano, podívejte se na svou matku, která řekne, zda můžete nebo ne. U dítěte je také důležité prokázat nepřípustnost porušování osobních hranic. Mnoho lidí si stěžuje, že se kojenců často dotýká tváře. A rodiče se v hněvu uvolní z urážek a nespokojenosti. Zároveň je mnohem konstruktivnější jednoduše říci „prosím, nedělejte to, je to pro nás nepříjemné“. Klidný a sebevědomý. Cílem není říci ostatním, co si o nich myslíme, ale vyhnout se konfliktům a nepříjemné situaci. Takto dáme dítěti nástroj. Ukážeme, jak může udělat totéž. Koneckonců, stále nemůže urazit dospělého. A naučit se klidně argumentovat je docela.
- V našem dětství chodily děti často samy, ale nyní rodiče nepustí ani školáky na ulici. Myslíte si, že se svět skutečně stal nebezpečnějším?
Nemyslím si, že se to stalo mnohem nebezpečnějším. Přinejmenším mé dětství nebylo tak bezpečné. Pamatuji si různé příběhy, o kterých moji rodiče prostě nevěděli. Protože moji rodiče se báli říct. Ano, počet trestných činů roste, ale také počet lidí ve městě. Obecně platí, že nyní funguje více pravidel, situace je více sledována. Pokud dříve mohl exhibicionista dlouho chodit po ulici, nyní je to stále potlačováno.
Povědomí roste. Věděli, co se na dvoře děje a o čem psali v novinách. A noviny nepísaly o všem. Nyní existuje internet, víme toho hodně. A více se bojíme. V tom jsou klady a zápory. Zločinci se opět stali sofistikovanějšími: dříve je lákali na bonbóny, potom na štěně, nyní volají na moji matku. Pak přijdou s něčím jiným.
Proto děti neděsíme konkrétními situacemi, ale učíme obecně bezpečné zásady chování. Techniky, které budou fungovat v každé situaci, bez ohledu na to, jaká nová slova „cizinec“ přijde.
Co musíte naučit své dítě:
1. Udržujte bezpečnou vzdálenost. Opakované pokusy o jeho porušení jsou signálem nebezpečí.
2. Poraďte se s důvěryhodnou dospělou osobou. Pokud nepožádáte o svolení, alespoň informujte.
3. Posuďte situaci. Pamatujte: dospělý nikdy nepožádá dítě o pomoc a rodiče pro dítě nikdy neposílají cizího člověka.
4. Jděte na bezpečné místo. Doma, do školy, do jakékoli instituce (například do obchodu).
Představte si, že jste v situaci, kdy budete požádáni, abyste se postarali o dítě souseda, zatímco vaši rodiče jsou pryč kvůli naléhavým záležitostem. Nebo jste přišli na návštěvu, a zatímco je hostitelka v kuchyni, vaším úkolem je dítě pobavit. Nebo možná vaše práce zahrnuje komunikaci s dětmi - často nebo ne (například učitel nebo kadeřník).
Jak se spojíte se svým dítětem v takových situacích?
Připravili jsme seznam praktických tipů, které vám pomohou rychle najít společný jazyk s vaším dítětem. Tyto tipy jsou určeny pro ty, kteří nemají profesionální zkušenosti s dětmi. A slovem „děti“ máme na mysli většinou děti předškolního věku.
1. Zacházejte se svým dítětem jako s obyčejným člověkem, jen trochu
Toto je možná nejdůležitější tip, který spočívá u původu ostatních tipů v tomto článku.
Pamatujte, že ti lidé, kteří jsou nejúspěšnější při navazování kontaktů s dětmi (pozoroval jsem to na příkladu pedagogů, lékařů, trenérů, s nimiž moje dítě kontaktuje), s nimi komunikují klidně, vyváženě a vysvětlují jim obtížné věci normálním tónem. Tito lidé od samého začátku vnímají dítě jako plnohodnotnou osobu, berou v úvahu pouze skutečnost, že je stále malé. A tento přístup zaujme děti.
Tuto strategii můžete vzít do náruče a přestat lisovat s dětmi, pokud jsou daleko od dětí. Vede s nimi plnohodnotný dialog, a to nejen z pozice „dospělý - dospělý“, ale z pozice „dítě - dítě“. Všimněte si, že děti si vždy snadno najdou společnou řeč, potíže začnou, až vyrosteme. Proto se na chvíli „snižte“ na úroveň dítěte. To znamená, že není třeba otevřeně pochybovat, pokud uslyšíte taková prohlášení: „Včera vletělo do naší zahrady obrovské letadlo.“ Místo toho rozvíjejte konverzaci: „Opravdu? Chceš mi o tom říct? “
2. Slezte do úrovně očí dítěte
Když přijdeme s dítětem do třídy v dětském klubu, učitel se vždy skloní nebo přikrčí, aby dítě pozdravil nebo se na něco zeptal. Podle ní jí pomáhá odklonit se od komunikačního vzorce dospělí a dítěte a prokázat její úctu a rovnost. Soudě podle toho, jak dobře je v kontaktu s dětmi, to je skvělá rada.
3. Nechválejte své dítě přímo.
Pokud chcete své dítě pochválit na schůzce, zaměřte se na jeho oblečení nebo na předmět, který drží v rukou. Když se cizí lidé dotknou něčeho osobního, riskují, že se dítě ještě více stydí.
Na první schůzce je potřeba jen zmírnit napětí, které u dítěte vzniká při kontaktu s cizím člověkem. Můžete například vytvořit dialogové okno takto:
- Páni, jaký krásný kamion máte! Pravděpodobně nese písek na staveniště.
Tím se pohled vašeho dítěte přesune na hračku namísto strašné tváře cizince. Tento trik vám poskytne čas, abyste si zvykli na svůj hlas.
Nebo je tu další trik, který by mohl pomoci. Pokud vidíte kreslenou postavičku, která je vám oběma známá na oblečení dítěte nebo v náručí dítěte, je to skvělá výmluva k zahájení konverzace.
- Páni, je to oprava? ptáš se.
- Fixik, - odpoví dítě po krátké pauze.
- Jak se jmenuje tento ustalovač? - rozvíjíte dialog.
Předmět společného zájmu je vždy dobrým důvodem k nalezení vzájemného porozumění s dospělými i dětmi.
Nebo jiný způsob, jakým náš dědeček používá, když moji přátelé přijdou na návštěvu se svými dětmi. Záměrně zahrnuje chybu v tom, co říká:
- Jaké jsou tvé krásné žluté sandály, - obrátí se k dítěti.
"Jsou modré," odpovídá.
- Správně, modrá. Ztratil jsem brýle a bez nich nevidím dobře. Viděl jsi je?
"Jsou na tvém nosu," odpovídá dítě s úsměvem.
Po tomto vtipu s ním děti snadno navazují kontakt.
4. Vyjádřete emoce svého dítěte na tváři
Často se můžete setkat s situacemi, kdy se lidé smějí, když dítě pláče, a snaží se ho rozveselit. Co se doopravdy děje? Dítě pláče ještě hlasitěji a upadá více do zoufalství, jako by říkalo: „Proč mi nikdo nerozumí?“
Až příště potkáte rozrušené dítě, zkuste udělat smutnou tvář a vcítit se. Ve většině případů to pomáhá a dítě usnadňuje kontakt.
5. Promluvte si o jeho věcech a hračkách
Pokud jste doma s dítětem, zajímejte se o jeho hračky a knihy: „Rád čtete? Jaká je tvoje oblíbená kniha? Mohl byste to ukázat? "
Tento trik funguje skvěle nejen u dětí, ale iu dospělých, protože všichni milujeme zvýšený zájem o naši osobu.
Nebo, pokud potřebujete mít své dítě zaneprázdněné, zatímco jeho rodiče jsou pryč, skvělým východiskem je nabídnout kreslení. A pokud dítě najednou považuje tuto činnost za příliš nudnou, vyzvěte ho, aby kreslilo se zavřenýma očima. Pak společně hádejte, co nakreslil.
6. Staňte se svým vlastním mezi dětmi
Nejlepší způsob, jak vyjít s dětmi, je dát volnou ruku dítěti, které ve vás žije.
Staňte se svým vlastním mezi dětmi kolem vás. Přijměte jejich pravidla, neukládejte svá vlastní. Hrajte jakékoli hry, které chtějí hrát. Promluvte si s nimi o tom, o čem mají zájem. Přečtěte si knihy, které se jim líbí.
7. Univerzální způsob, jak vyjít s dětmi ve všech situacích
Existuje jeden trik, který funguje téměř vždy se všemi dětmi. Určitě jste viděli, jak to používají jiní dospělí, a možná jste to sami využili.
Zavřete oči rukama. Chovejte je tak chvíli. Pak pomalu roztáhněte prsty a podívejte se na dítě. Na tváři se objeví úsměv. Po několika opakováních dítě naplní smích a radost.
Tento seznam nelze dokončit bez vašeho zadání. Pokud máte co dodat, napište o tom do komentářů níže.
Co musíte své dítě naučit, abyste se nemuseli vždy starat o bezpečnost dítěte, nechat ho jít na procházku nebo poslat do školy.
Zdroj: Pixabay
Když se vaše dítě naučilo plazit a chodit, chránilo jste ho před ostrými rohy, zásuvkami, horkými poháry a varováním, že by mohlo dojít k „potížím“. Dítě vyrostlo a nejdůležitější je nyní to, že by se o sebe mělo dobře starat bez vaší přítomnosti. Každý ví, že děti, které chodí bez rodičů, se mohou stát snadnou kořistí zločinců. Anna Nosach hovoří o bezpečnosti dětí a správné interakci s „cizími“ dospělými. A také nabízí hrát tři psychologické hry s dětmi.
Vysvětlete svému dítěti, kdo je cizinec
Řekněte svému dítěti, že cizinec je někdo, koho nezná. Většina cizinců je laskavá, ale někdy se vyskytnou nebezpeční, kteří mohou urazit. Může to být muž, žena, dědeček, babička nebo jiné dítě. Hlavní věc, které by dítě mělo rozumět, je, že je to cizinec, se kterým nikdy nemůžete nikam jít, i když zná jeho jméno nebo říká, že zná své rodiče. Vysvětlete, že pokud se dítě setká s jiným dítětem na hřišti, hra s ním je povolena pouze tam, kde jsou povoleni rodiče.
Může dítě důvěřovat cizímu člověku?
Jsou děti, které se samy rádi chodí seznámit se všemi kolemjdoucími, vyprávějí o sobě. Do tří let lze toto chování považovat za normální, zde potřebujete pouze aktivní účast rodiče a připomenutí důležitého pravidla: pokud chcete někoho poznat, nejprve se mě zeptejte. Ale pokud je dítě v sedmi letech naprosto otevřené všem kolem sebe, nikdy se nevyhne cizím lidem a neoddělí cizince od svých blízkých, pak stojí za to poradit se s psychologem.
Učte své dítě
Pokud se přiblížil cizinec, musíte se od něj okamžitě vzdálit, jít za někým, koho znáte, a říct, že se k vám cizinec přiblížil. I když vám chtějí něco dát nebo požádat o pomoc, vždy řekněte „ne“ a odejděte. Pokud jdete poblíž domu, neběhněte do vchodu, je lepší zavolat na interkom nebo zavolat svým rodičům nebo přátelům.
Mladší děti mohou být požádány, aby ohlásily své pohyby po bytě nebo na hřišti - vytvoří se tak zvyk informovat rodiče o jejich poloze.
Hrát si
Simulujte setkání dítěte s cizincem. Jeden z rodičů může hrát roli cizince, který nabízí něco přátelského k dítěti. Dítě by se mělo okamžitě vzdálit a běžet k druhému rodiči a říct mu o setkání s „cizincem“. Diverzifikujte hru pomocí různých „návnad“. Ať je váš „cizinec“ laskavý, bezmocný nebo naopak impozantní, požadujte, aby dítě poslouchalo a šlo s ním.
1 Agresivní dospělý Je nebezpečné, když cizinec začne dítě násilím odnášet. V takovém případě bude dítě potřebovat sílu a odvahu hlasitě křičet. Hlavní věc je dělat to správně! Jen plakat a plakat nepomůže. Jiní možná nerozumí tomu, co se děje, a myslí si, že jsou před obvyklým obrazem, když se rodič snaží uklidnit rozmarné dítě.
Učte své dítě Pokud vás někdo chytil za ruku, musíte se bránit a křičet, že tuto osobu neznáte. Například takto: „Pomoc! To není můj táta! “
Hrát si Vyberte si jakoukoli hru, která obsahuje zajetí. Nechte dospělého dohnat a chytit dítě a on by měl hlasitě volat o pomoc. Zde je důležité pomoci dítěti stydět se hlasitě křičet.
2Známí „cizinci“ Bohužel asi 80% případů násilí na dětech páchají lidé, které znají. Proto jsou známí někdy ještě nebezpečnější než cizí lidé. Dítě by mělo vědět, kdo má právo ho vyzvednout ze školky, klubových aktivit nebo školy. Nezapomeňte se poradit s institucemi, které dítě navštěvuje, jak pečovatelé jednají, pokud si pro dítě přišel někdo, koho neznají nebo od koho nečekali, nebo si vytvořte seznam těch, kteří si vaše dítě mohou vyzvednout, a dohodněte se, že vám hned zavolá. pokud si pro dítě přijde někdo jiný.
Učte své dítě Pokud potkáte známé lidi (přátele, sousedy, kouče, známé vaší rodiny) a někam vás zavolají, měli byste o tom vždy nejprve říct svým rodičům a jít pouze s jejich svolením! Pokud někdo ze známých dospělých udělá něco nepříjemného, \u200b\u200bco vás zmatí, dotkne se částí těla zakrytých spodním prádlem, přiměje vás držet tajemství před svými rodiči - určitě nám to řekněte, ochráníme vás a zastavíme to.
Samozřejmě, vysvětlit takové věci dítěti bude vyžadovat víc než jen jednorázový rozhovor. Jsou potřeba příběhy, příklady, které ho nevystraší, ale pomohou mu správně reagovat. Je dobré navštěvovat speciální kurzy s rodiči, kde se dítě ve společnosti s ostatními dětmi může naučit správně jednat.
Hrát si Zkuste si s dítětem vzpomenout na pohádky, ve kterých se s hrdinou pokazily známé nebo neznámé postavy. Například Lisa Alice a Cat Basilio, kteří se spřátelili s Pinocchiem, jen aby získali zlaté mince, Hanselina nevlastní matka a Gretel, kteří je hodili do lesa ... Nezapomeňte svému dítěti připomenout, že většina lidí je dobrá, ale existují i \u200b\u200bšpatní. Proto byste měli vždy říci svým rodičům nebo dospělému opatrovníkovi, pokud vás někdo volá.
3. Lost! Bez ohledu na to, jak jsou rodiče pozorní, může se to stát: otočíte se a uvidíte, že tam dítě není, i když tam právě bylo! Trochu klidnější jsou ti rodiče, kteří vědí, že jejich dítě ví, jak se v takových situacích chovat správně.
Učte své dítě Pokud si uvědomíte, že jste ztraceni, udělejte dvě věci: nejprve zastavte; za druhé hlasitě zavoláte tomu, kterého jste ztratili. Nechoďte nikam a počkejte na své rodiče na místě. Pokud se někdo nabídne, že půjde hledat své blízké, nebo řekne, že ví, kde jsou, nesouhlaste s odjezdem s jinou osobou. Řekněte: „Počkám zde na své rodiče!“
Hrát si Nechte dítě hrát roli „ztraceného“, zastavte se a hlasitě vám zavolejte. Přistupte k němu jako k cizinci a nabídněte mu hledání rodičů, jděte na ně počkat do kavárny, kde je lahodná zmrzlina. Dítě to musí odmítnout. Tato hra pomůže malému zapamatovat si algoritmus akcí. Zkuste si vyměnit role tak, aby se dítě stalo „cizincem“ a pokusilo se s ním nazvat „ztracené“. Dítě tedy pochopí, že existují lidé s různými motivy, a vy mu můžete ukázat správný model chování.
Tipy pro rodiče, kteří chtějí naučit své dítě bezpečnému chování:
- Od raného dětství zkuste formulovat žádosti místo zákazů. Místo „Neutíkejte daleko“ řekněte: „Buďte tam, kde mě můžete vidět, a já - vy“, nebo jen „Jděte vedle mě.“
- Ukažte svým dětem příklad bezpečného a opatrného chování: připoutejte se v autě, neběhejte přes ulici na červenou, nemluvte s cizími lidmi.
- Respektujte dítě, jeho pocity, názory, nedělejte si z něj legraci a neučte se někoho poslouchat jen proto, že je dospělý. Potom si dítě zvykne, že ho ostatní dospělí respektují, a nedovolí cizím lidem, aby s ním manipulovali.
- Nešikanujte svého syna nebo dceru děsivými příběhy. Hrajte lépe a formujte požadované chování. Pokud nevíte, jak a co hrát, vezměte své dítě na speciální kurzy a bezpečnostní školení.
- Nenuťte své dítě, aby se objímalo, když na to nemá chuť. Nenuťte ho políbit někoho ze zdvořilosti.
Již v raném věku se u dítěte rozvíjejí komunikační dovednosti, schopnost navazovat kontakty s vrstevníky a objevuje se příležitost spřátelit se. Při společenském přizpůsobování a rozvoji se dítě musí naučit všem stránkám přátelských vztahů. Často je možné pozorovat, jak jsou děti zesměšňovány svými vrstevníky, nebo samy mohou ostatní děti urazit. Aby však dítě poznalo skutečné přátelství, neměli by rodiče pomáhat a zasahovat do procesu budování přátelských vztahů s lidmi.
Silné přátelství po mnoho let může začít již v dětstvíRozvíjíme komunikační dovednosti
Existují děti, které jsou aktivní již od útlého věku a snadno se spřátelí. V týmu jsou stydliví a nepohodlní.
Obecné zásady
Rodiče by v každém případě měli své dítě podporovat a pomáhat mu rozvíjet komunikační dovednosti a chování ve společnosti:
- Vysvětlete svému batolatu, že se musí pozdravit a usmívat, aby se setkalo s dalším dítětem.
- Naučte své dítě, jak snadno vstoupit do společnosti vrstevníků. Musíte jít ke skupině dětí a rozhodnout se, s kým chcete mluvit. V okamžiku, kdy se zeptá, zda se k nim může připojit, mělo by se dítě podívat do očí neznámého dítěte. Pokud následuje negativní odpověď, nechte dítě usmát se a odstoupit stranou. Zároveň je důležité, aby rodiče dítě podporovali a říkali, že příště uspěje. Pokud je odpověď ano, mělo by dítě vyjádřit vděčnost celé společnosti.
- Trénujte své dítě tak, aby bylo zdvořilé a laskavé k ostatním. Každá společnost miluje veselé a veselé lidi. Toto je šance pro dítě spřátelit se s mnoha vrstevníky.
Jako dítě je poznávání nových lidí a získávání přátel dost snadné. Chovat se
Některé děti jsou při komunikaci s přáteli citově bezcitné. V tomto případě je důležité dát dítěti najevo, že se chová nesprávně. Sdělte mu, že je zodpovědný za své chování. Vysvětlete, že není dobré šířit drby, bojovat, dráždit a urazit ostatní děti. Pokud jste viděli podobnou scénu za účasti vašeho dítěte, měli byste okamžitě zasáhnout a dát mu jasně najevo, proč by se tak nemělo chovat.
Vcítit se a být zdvořilý
V přátelství je nejdůležitější věcí být schopen sdílet a vžít se do kůže kamaráda. Na tom je založeno dlouhé a silné přátelství.
Je důležité, aby se dítě naučilo vcítit se do ostatních a inteligentně na ně reagovat. Rozvíjení těchto dovedností pomůže nepřetržitá rodinná praxe. Pokuste se každý den dávat svému malému příklad.
Podpořte své dítě
Pozorujte ze strany, jak se vaše dítě spřátelí s ostatními dětmi, buďte vždy připraveni ho poslouchat a radit. Možná úplně nerozumíte složité struktuře jejich sociálního kruhu, ale dítě se s vámi v budoucnu určitě podělí o radost a hořkost v procesu budování přátelských vztahů.
Rodiče by měli sledovat, jak se dítě projevuje v komunikaci s ostatními dětmi Naplánujte si schůzky
Efektivní metodou, která vám pomůže stát se dobrým přítelem, je naplánovat si další schůzku, se kterou se můžete setkat. Pokud vaše dítě pozvalo na návštěvu kamaráda, dejte mu příležitost hrát si u vás doma. Díky tomu se dítě bude cítit sebejistěji a bude moci samostatně navazovat přátelské vztahy. Dítě by vás mělo požádat o povolení navštívit kamaráda. Tím, že dáte svému dítěti tuto příležitost, podporujete jeho touhu spřátelit se s ostatními dětmi.
Stává se, že nikdo nechce být s dítětem kamarád. Ve školce si s ním nechtějí hrát a ve škole se vyhýbají komunikaci. Rodiče pak musí dodržovat tato doporučení:
Je důležité, aby rodiče věděli, jak naučit dítě být přáteli. Nejprve je nutné vysvětlit, co je to přátelství, a říct o správném chování s přítelem. K tomu můžete sledovat karikatury o přátelství nebo číst knihy. Všechny informace, které dítě dostane, budou zaměřeny na utvoření správné představy o přátelství.
Neváhejte s dítětem mluvit o přátelství - tyto informace mu pomohou při budování harmonických vztahů Již v raném věku je důležité učit děti respektovat, oceňovat přátele a poskytovat pomoc blízkým. Je důležité, aby se dítě mohlo vzdát, najít kompromisy v současné situaci. V případě, že dítě začne brát přátelství dostatečně vážně, může se stát skutečným přítelem. Pro ty děti, které chodily do školky dříve nebo jejich rodiče často chodili na návštěvy a navštěvovali přeplněná místa, je mnohem snazší navázat kontakt s ostatními než s těmi, které vyrůstaly pouze v kruhu matek a otců a blízkých příbuzných.
Některým batoletům se stydí být první, kdo zahájí rozhovor s ostatními dětmi. V tomto případě by rodiče měli dítěti sebedůvěru. Během domácích prázdnin, kde budou další děti, musíte své plaché dítě zapojit do společných her.
Pouze v žádném případě byste ho neměli nutit, aby něco udělal a řekl „jdi si hrát s každým“. Pomozte mu vyrovnat se s jeho strachem z komunikace. Této hry se mohou účastnit i dospělí, aby se snáze přizpůsobili, poznali a spřátelili se s vrstevníky. Díky tomu je hraní ještě zábavnější.
Pokud má dítě komunikační problémy, snažte se je překonat. Jak pomoci najít přátele ve školce?
Když dítě začne chodit do školky, má možnost najít si své první kamarády (viz také :). Ne všem dětem se však podaří navázat kontakt s dětmi ve skupině. Rodiče se potýkají s otázkou, jak naučit dítě spřátelit se s vrstevníky.
Poznámka pro rodiče:
- Koncept přátelství by měl být dítěti vysvětlen příkladem. Děti mají tendenci napodobovat dospělé. Hostujte přátele nebo se častěji navštěvujte. Pozorováním toho, jak dospělí spolu komunikují, se dítě naučí spřátelit.
- Je nutné naučit dítě pravidlům seznamování. Řekněte mu, jak se navzájem pozdravit a rozloučit se. Malé děti lze naučit normám komunikace pomocí hraček jako příkladů. Školení o hračkách bude pro dítě mnohem snazší navázat kontakt s ostatními dětmi v mateřské škole nebo na hřišti (doporučujeme číst :).
- Zapojte se do čtení pohádek s dítětem a sledujte karikatury. Mnoho z nich mluví o tom, jak důležité je být přáteli, abychom se dokázali dostat z obtížných situací. Po společném sledování nechte své dítě vyjádřit svůj vlastní názor na postavu a děj.
- Naučte své dítě vyhýbat se konfliktním situacím. Komunikace s vrstevníky se zpravidla neobejde bez hádek, slz nebo bitek. Jakýkoli konflikt je však způsob, jak si dítě může osvojit dovednosti potřebné pro komunikaci s vrstevníky.
- Naučte dítě důležitým zásadám, které mu pomohou rozlišovat mezi dobrým a špatným. Pokud dojde k hádce o hračku, zeptejte se svého dítěte na důvod. Pokud se vaše dítě pokusilo odnést hračku, která mu nepatří, je třeba vysvětlit, že není dobré brát někoho jiného. Zeptejte se ho, jak by se cítil, kdybyste si chtěli vzít jeho věc.
Jak se spřátelit se spolužáky?
Pokud má vaše dítě nějaké problémy (koktá, bere léky včas), je nutné o tom učitele informovat. Přítomnost různých nemocí může sloužit jako důvod pro výsměch spolužáků.
Měli bychom se snažit zajistit, aby dítě splňovalo obecné požadavky stanovené ve škole. Pokud potřebujete přijít na hodinu tělesné výchovy v černých šortkách, neměli byste svému dítěti kupovat červené. Pokud tomu učitel nevěnuje pozornost, spolužáci dítě ukecají.
Neměli byste však plnit všechny rozmary dítěte - například pokud požádá o koupi takové bundy „jako Grisha z 5„ třídy “.
Zpráva pro rodiče:
- Poraďte svému dítěti, aby se chovalo jinak. S převládajícím stereotypem lze předvídat jakoukoli akci. Když se dítě v normální situaci bude chovat neočekávaně, bude schopné své spolužáky překvapit, a tím se přiblížit řešení problému.
- Poskytněte svému dítěti příležitosti k interakci se spolužáky mimo školu. Můžete je pozvat na návštěvu, sjednat dovolenou. Zkuste své batole zapojit do školních aktivit a cestování. Nespěchejte, abyste dítě vzali domů hned po skončení výuky. Zbavíte ho tak příležitosti spřátelit se s vrstevníky.
- Neměli byste osobně „jednat“ se spolužáky, kteří urážejí vaše dítě. Bude lepší, když o tom řeknete třídnímu učiteli a psychologovi. Neměli byste okamžitě vstát, abyste chránili dítě, pokud má konflikt se spolužáky. Nechte teenagera projít všemi fázemi konfliktu - takže se naučí samostatně zvládat takové problémy. Pokud však vidíte, že se dítě bez vaší pomoci neobejde, nestůjte stranou. Mezi takové situace patří neustálé šikany a šikany dítěte vrstevníky.
Je důležité, aby rodiče vychovávali přátelské dítě. Měli byste věnovat pozornost tomu, jak dítě komunikuje s ostatními. Pokud to udělá špatně, musíte dítěti vysvětlit, jaké chyby dělá.
