Shrnutí lekce kreslení „Naše zimní radovánky. Týden hry „Zimní radovánky“ ve 2. skupině mladších žáků. materiál (skupina ml.) na téma Zimní radovánky 2 skupina ml

Zimní volnočasový scénář pro děti základního předškolního věku

Scénář pro zimní zábavu „Winter Fun“

Vedoucí
Kluci, máte rádi zimní období? (Ano)
Vedoucí
Sdílet co? (můžete hrát sněhové koule, dělat sněhuláky, sjíždět ledovou horu)
Vedoucí
Hnusná zima
Eh, zlobivá holka,
Zmrazí nás
Také škádlí.
Hnusná zima
Sněhová bunda,
I když to vypadá chladně,
Něžná v srdci.
E. Šalamonová

Zimu milují dospělí i děti. Ruská zima je známá svými mrazy a nízkými teplotami. Při zimní procházce je potřeba se hýbat, abyste nezmrzli. Doporučuji vám hrát.
/v této době vstupuje na scénu Sněhulák k písni z filmu „Tajemství sněhové královny“ „Píseň sněhuláka“ text V. Korostyleva, hudba M. Minkov/
Sněhulák
Počkej počkej. Jaké hry mohou být beze mě? Oslepil jsi mě a zapomněl jsi na mě.
Vedoucí
Kluci, opravdu jsme zapomněli na sněhuláka. Promiň, sněhule. Rádi si s vámi zahrajeme.

Venkovní hra "Zmrznu"

Básně o zimě

1
Přišla veselá zima.
S bruslemi a sáněmi,
S prašanovými lyžemi,
S kouzelnou starou pohádkou.
I. Černěcká
2
Pampeliška ze sněhových vloček
Zima to přinese ke svým rtům,
Stačí závan a je tu chmýří
Semena se rozsypou.
T. Shorygina
3
Sněhová koule se třepotá, točí,
Venku je bílo.
A louže se otočily
Ve studeném skle.
3. Alexandrova
4
Bílý sníh, nadýchaný,
Otáčení ve vzduchu
A zem je tichá
Padá, lehne si.
I. Surikov

Sněhulák
Výborně! Znáte spoustu básní o zimě. Ale teď uvidím, jestli dokážeš vyřešit hádanky.
1
Pokud je všude kolem sníh,
Pokud je řeka pod ledem,
Tak k nám přijďte sami
Kdo přišel, řekni mi?
(zima)
2
Pokud je sloupec kouře,
Sníh vrzá pod nohama,
Pokud máš studené tváře, nos,
Co je na ulici?
(zmrazení)
3
Pokud jsou v domech vánoční stromky
V jasných korálcích a světlech,
Pokud tančíme v kruhu,
S čím se setkáváme?
(Nový rok)
T. Gusarové

Sněhulák
Výborně! A uhádli zimní hádanky. Co jiného bych si s tebou mohl zahrát?
Vedoucí
Sněhuláku, pojďme si hrát na sněhu.

Zábavná hra „Sněhová koule“

Venkovní hra "Carousel"

/během hry si Sněhulák schová jednu z palčáků na prsou/
Sněhulák
Bavte se na sněhovém kolotoči! Velice se mi to líbilo.
Vedoucí
Sněhuláku, kde jsi ztratil rukavice? Bylo to opravdu, když jel na kolotoči?
Sněhulák
A skutečně jsem to ztratil. nevím kde.
Vedoucí
Nebuď naštvaná. Kluci a já vám pomůžeme najít rukavice.
/běhejte po okolí, najděte velkou rukavici/
Sněhulák
Díky za nalezení rukavice. Rukavice ale nejsou obyčejné. S překvapením.
/podívej se do rukavice, najdi cukroví, rozluč se se sněhulákem a jdi do skupiny/

Naděžda Myasnikovová
Shrnutí lekce pro juniorskou skupinu 2 „Zimní radovánky“

Provedeno: Myasnikova N.P. učitelka Kamenského DS MADOU "Včela"

Shrnutí komplexní lekce ve druhé juniorské skupině« Zimní radovánky» (kognitivní vývoj, fyzický vývoj, vývoj řeči).

cílová:

upevnit znalosti dětí o zimě, zimní jevy;

objasnit znalosti o zimní prázdniny, zábava;

rozšířit a aktivovat slovní zásobu k tématu "Zima, zimní radovánky» ;

rozvíjet obratnost, rychlost reakce, koordinaci pohybů, prostorové představy;

Materiál: prezentace « zimní radovánky» , multi-middle, pěnové sněhové koule, plastové lyže - 2 páry, kuželky - 2 ks, písnička "Křišťál Zimushka".

Průběh lekce.

Třída Je vhodné jej držet v hudební místnosti.

Děti chodí do sálu na hudbu. Posaďte se do půlkruhu naproti multimediálnímu zařízení (předem připraveno).

Vychovatel: Kluci, hádejte hádanka:

Sněží,

Pod bílou vlnou

Ulice a domy zmizely.

Všichni kluci jsou šťastní ze sněhu -

Přišel k nám znovu... (zima)

Děti odpovídají. Přesně tak, chlapi. Kdo miluje zimu? (odpovědi dětí). Proč miluješ zimu, proč? (odpovědi dětí). Ano kluci, je to tak. V zimě je toho mnoho zábava, a to sjezdové lyžování, můžete si vyřezat sněhuláka, lyžování, bruslení. Hraje každý rád sněhové koule? Pojďme si hrát s našimi kouzelnými sněhovými koulemi.

Učitel bere košík sněhových koulí a říká slova: Vyhodím sněhové koule vysoko, poletí daleko, děti je všechny posbírají a přinesou mi je do koše. (hra se opakuje 2-3x). Děti sedí na židlích.

A teď si budeme povídat a seznamovat se zimní radovánky. Učitel zapne prezentaci a o každém snímku si s dětmi povídá.

Po zhlédnutí prezentace je dětem nabídnuta venkovní hra "Zábavná lyžařská trať"

(jsou organizovány 2 týmy po 5-7 lidech, týmy jsou postaveny ve 2 sloupcích. Děti se střídají nazouvají, klouzají po paláci, běží ke kolíku, běhají kolem něj a vracejí se na své místo, předají lyže další hráč atd.)

Výborně, přátelství zvítězilo! Děti sedí na židlích, další děti, které se nezúčastnily, vstupují do hry.

Po skončení hry všichni kluci sedí v paláci. Hraje písnička "Křišťálová zima"

V: Kluci, o čem je ta písnička? (odpovědi dětí) To je pravda, tato píseň mluví o zimní radovánky, přesně o čem jsme dnes mluvili. Připomeňme si ještě jednou, co tam je zimní radovánky(odpovědi dětí). Dnes se půjdeme projít, hrát si na sněhu, sáňkovat a sjíždět.

Jít na procházku!

cíle:

1. Naučit se skládat dějový příběh na základě obrázku: osvojení si norem pro konstrukci kreativní výpovědi.
2. Upevňování a rozšiřování znalostí o zimních radovánkách.
3. Rozvoj souvislé, gramaticky správné řeči, slovní zásoby, řečové myšlení, zrakového vnímání.
4. Pěstování touhy využívat „zimní radovánky“ při chůzi.

Zařízení: obrázky zobrazující děti hrající si v různých ročních obdobích; obraz „Zima. Hry v přírodě“ (Zimní radovánky); osnova pro vyprávění; listy papíru se dvěma nakreslenými čarami; tužka.

Pohyb GCD:

já Org moment.

Práce z obrázků.

Zadání: Nechte ty obrázky, které zobrazují zimní radovánky. Proč jsi opustil tento obrázek?

Samomasáž jazyka

— Dnes napíšeme příběh o tom, jak se děti baví v zimě.

II. Úvodní část.

Hádání hádanek

Sednu si na ně a zhoupnu se z hory...

Vítr v uších, jiskra v očích (sáně).

Dva dřevění bratři běželi někde po lyžařské trati (lyže).

Řítím se vpřed jako střela, jen led vrzá,

Nechte světla blikat! Co mě to bere?.. (brusle)

Příběh učitele:

— Děti mají zimu velmi rády, protože... Právě v zimě mohou hrát různé hry, tzn. bavte se. To zahrnuje sáňkování, lyžování, bruslení, sněhové koule, sněžnou ženu, sněhové pevnosti a obdivování kouzelné zimní přírody. Děti si v zimě užijí spoustu legrace.

— Co rád děláš, aby ses v zimě bavil a bavil?

Lexikální cvičení „Přiřaďte akci k předmětu“

Co se dá dělat na bruslích, lyžích; ze sněhu?

"brusle", "lyže"

jezdit, jít

létat, sestupovat z

dohnat, vylézt

klouzat, běhat

"sáně", "sníh"

jít dolů, vyřezávat

lézt, jezdit

nést, házet

spěchat, udeřit

III. Tělesné cvičení.

— Ukaž, jak se lyžař pohybuje; jak bruslí a kloužou na ledě; „oslepit“ sněhovou kouli a hodit míč nahoru; hodit to stranou.

IV. Při pohledu na obraz „Zima. Venkovní hry." Obrázek 1

- Jaké roční období a proč? kdo je na obrázku? Dejme dětem jména. Co dělá Sasha? Jak se jmenuje místo, kde se dá bruslit? Jakou má Sasha náladu? Z čeho má Saša radost? Co máš na sobě? Proč se Zhenya ohlédla? o čem přemýšlí? Proč tahá za provaz? Proč Zhenya potřebuje saně? Co máš na sobě? Co dělá Masha? Jaký je její výraz obličeje? Co je na levé straně? Kdo a kdy ho oslepil? Jaký sníh se hodí na výrobu sněhuláka? Jak ho děti vyzdobily? Co je zobrazeno na pozadí? Co myslíte, že budou děti dělat, až budou mít hraní dost?

V. Fyzické cvičení „Zobrazte hrdinu obrázku“

- Každá osoba si vybere postavu z obrázku a zobrazí ji.

"Neříkej nám ho, uhádneme, kdo koho ztvární."

VI. Skládání dějového příběhu

Sekvenční plánování

— O čem byste nám měl říci jako první? O tom, jak si děti vyrobily sněhuláka.

V souladu s plánem příběhu je sestaven podpůrný plán (obrázky předmětu). Obrázek 2

Učitel uvádí začátek příběhu. Jedno dítě začíná, druhé pokračuje.

Zobecňující příběh jednoho nebo dvou dětí.

VII. Herní cvičení „Nakreslete cestu k domu“

— Nejprve si natáhneme prsty:

Zatínání – rozevírání pěstí. Střídavě „kámen“ (pěst), „žebro“ (dlaň.

- Nakreslete přímku mezi dvěma čarami.

VIII. Sečteno a podtrženo.

-O čem to mluvili?

— Co jsi dnes dělal na procházce?

Ukázka příběhu

Za teplého zimního dne šly děti ven. Sníh byl lepkavý, takže Sasha, Zhenya a Masha začali vyřezávat sněhuláka. Uváleli tři sněhové koule a položili je na sebe. Udělali mu oči z kamenů; mrkev - nos; větve - vlasy, ruce. Tělo zdobili kameny, jako knoflíky na oblečení.

Potom šly děti domů. Saša si nazul brusle, Máša si vzala lyže, Zhenya sáně. Sasha bruslí na ledě. Je rád a spokojený, že umí tak umně bruslit a nikdy nespadl. Saša má na sobě fialový klobouk se zelenou bambulí, zelené sako a modré kalhoty. Kolem krku je uvázán pruhovaný šátek.

Zhenya se rozhlédla a překvapeně se podívala na Sashu a pomyslela si: "Dobrá práce, ale pořád ještě nevím, jak bruslit." Zhenya již sklouzl z hory a znovu zatáhl za lano saní a vyšplhal na horu. Na sobě má zelený klobouk s kšiltem a bambulí, žlutou bundu, tmavě červené kalhoty a plstěné boty.

Máša sjíždí z hory, mává holemi a křičí: "Buď opatrný!" Máša má na sobě zelený klobouk se žlutou bambulí, lila bundu a modré kalhoty.

V pozadí je modrý pruh stromů a vícepatrových budov. Děti se projdou a půjdou domů.

Integrace vzdělávacích oblastí:„Komunikace“, „Rozvoj řeči“, „Umělecká kreativita“, „Kognice“.

Typy dětských aktivit: herní, komunikativní, vzdělávací, produktivní, čtení.

Cílová:

• Rozvíjet aktivitu a zvídavost dětí základního předškolního věku v procesu kognitivní činnosti.
• Vzbudit zájem o práci netradiční technikou kresby „zmačkaným papírem“ a vytvoření kompozice technikou koláže.

úkoly:

Vzdělávací:

Rozšiřte znalosti dětí o ročním období – zimě.

Posílit koncept, že zimní aktivity jsou jedinečné pro zimu.

Naučte se hádat hádankové básně.

Aktivizovat dětskou řeč výtvarným projevem.

Pokračujte v učení se odpovídat na otázky.

Vzdělávací:

Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou;

Rozvíjet a zlepšovat komunikační dovednosti.

Pedagogové:

Pěstujte úhlednost;

Rozvíjejte samostatnost při plnění úkolů.

Práce se slovní zásobou: mrazivý, studený, větrný, zasněžený.

Zařízení: Vločka, obrazy výtvarníků o zimě, ilustrace sportovních potřeb a zimních radovánek, albové listy na kreslení, listy na hrudky - razítka, talířky s barvami, vystřihovací ilustrace dětí hrajících si zimní radovánky, lepidlo, ubrousky.

Přípravné práce: při pohledu na obrazy a ilustrace o zimě. Čtení beletrie. Rozhovory o zimních radovánkách. Vytváření hádanek. Kresba "zima-zima".

Průběh přímých vzdělávacích aktivit

Děti vstupují do skupiny a sedí na židlích. Poté do skupiny vletí sněhová vločka.

Jsem bílá vločka

Letím, létám, létám.

Cesta a cesty

Všechno zametám.

Kluci, v jakém ročním období venku poletují sněhové vločky? (odpovědi dětí)

Správně v zimě.

Podívejte, sněhová vločka nám přinesla obrazy umělců. Děti si prohlížejí obrázky o zimě.

Co je zobrazeno na obrazech? (Odpovědi dětí.)

Ano, obrazy zobrazují období „zima“.

Řekněte nám, co se děje s přírodou v zimě; stromy, rostliny, ptáci? (Odpovědi dětí.)

Řekni mi, jaká je zima, když je venku:

hodně sněhu - zasněžená zima;

mráz - mrazivá zima;

vítr – větrná zima;

zima - studená zima.

Výborně! Kluci, sněhová vločka si chce hrát s našimi sny. Jsi připravený?

Tělesná výchova minuta

Děti provádějí napodobující pohyby k textu.

Děti sedí na židlích.

Chlapi, ptá se vločka, víte, jaké zimní radovánky si můžete hrát venku v zimě? (Odpovědi dětí.)

Nyní hádejte hádanky, které vám sněhová vločka prozradí. Když jsou hádanky vyřešeny, učitel umístí ilustrace na stojan.

Dva březové koně

Nesou mě sněhem.

Tito rudí koně

A jejich jména jsou...

řítím se vpřed jako střela,

Led prostě skřípe

Nechte světla blikat.

Kdo mě nese? ...

Vytáhli je na kopec

Uspořádat závod.

Udělali jsme sněhovou kouli

Udělali mu klobouk,

Nos byl připojen a během okamžiku

Ukázalo se... (Sněhulák.)

V zimě je zábava jen jedna.

Každý v něm potřebuje přesnost a obratnost.

Čemu říkáte „skořápky“?

Co vyrábíte a házíte na své přátele?

Kluci, naše sněhová vločka brzy odletí. Nakreslíme jí sněhovou vánici a nalepíme na ni ilustrace dětí hrajících si zimní radovánky. Děti si vezmou tónované archy na kreslení a bílé archy papíru na výrobu hrudky - razítka. Bílý list se zmačká do hrudky a získá se hrudka - razítko. Ponořte kousky papíru do podšálků s barvou a nakreslete sněhovou vánici a vytvořte otisky na tónovaný papír. Poté si děti vyberou své oblíbené vystřižené ilustrace dětí hrajících si zimní radovánky. A přilepte ji na svou krajinu. Na konci práce učitel nabídne, že dílo rozloží na koberec a bude ho obdivovat.

Sněhová vločka: Ó, jaká krása!!! Udělali mi radost! Ale je čas, abych se rozloučil, děti!

Děti se loučí se sněhovou vločkou. Sněhová vločka odletí.

Reflexe: Děti, líbil se vám výlet sněhové vločky k nám?

Co nám vločka přinesla?

Jaká je zima?

Na jaké zimní radovánky vzpomínáte?

Co jsme dali sněhové vločky?

Týden hry „Zimní radovánky“ ve 2. skupině mladších žáků.

Pondělí. "Den ruských lidových her"

RÁNO

Didaktická hra „Najdi matrjošku“

Cíl: naučit děti určovat a pojmenovávat, kde se nachází ve vztahu k ostatním předmětům, používat v řeči vhodné předložky.

Ranní cvičení s hračkami

Cíl: rozvíjet koordinaci pohybů, zvýšit emocionální a svalový tonus.

Napište příběh o vaší hračce

Cíl: naučit děti napsat příběh o své oblíbené hračce, rozšířit si slovní zásobu o emocionální a hodnotící slovní zásobu a naučit se sladit podstatná jména s přídavnými jmény.

Samostatné herní aktivity s oblíbenými hračkami

Cíl: obohatit herní zážitek dětí, ukázat příklad akcí založených na příběhu s různými hračkami.

PROCHÁZKA

Sníh je načechraný, ulice je bílá,

A sněhová bouře letí, přišla k nám... (zima).

Kluci, dnes budeme mluvit o ročním období venku. Tohle je zima. Venku je zima, máme na sobě kožichy, bundy, teplé čepice, šály a palčáky.

A kdo může říct, jaká bílá pokrývka pokrývala zemi? (sníh).

jakou má barvu? (bílý).

Vezmeme sníh do rukou. Co cítíš? (Studený).

Je sníh čistý nebo špinavý? (čistý).

Padá sníh a velká hromada sněhu se nazývá závěj. Je na našem hřišti závěj? (Tady je).

Tak pojďme hrát. Skáčeme do závěje. Kdo je další? (skákání).

Chlapi, pozor, sníh v závěji je nadýchaný a měkký.

Spadnout z nebe v zimě

A krouží nade mnou

Lehké chmýří

Bílá... (sněhové vločky).

Zkusme chytit sněhovou vločku do dlaně. Kdo ji chytí, promění se ve vločku (učitelka rozdá papírové vločky). Hráči se pohybují v davu kolem zasněžené budovy a točí se kolem sebe. Po nějaké době se směr pohybu změní, kruhový tanec krouží opačným směrem.

Venkovní hry: „Jsme koně Dymkovo“

VEČER

Organizace prázdninového koncertu pro hračky:recitace básniček A. Barto z cyklu „Hračky“, tanec malých káčátek.

Cíl: rozvíjet u dětí tvořivé schopnosti a vyjadřovací řeč.

Didaktická hra:

"hračka Dymkovo".

Cíl: naučit děti využívat ve hře schopnost najít hračku popisem; rozvíjet schopnost navigace ve vesmíru.

Design výstavy je „Dymkovo Patterns“.

PROCHÁZKA

Sněhové vločky - malé chmýří jsou unavené za letu -

Přestali se točit a posadili se k odpočinku.

Hráči se zastaví, posadí se a znovu pokračují ve hře. Trochu jsme hráli a teď se pokusíme remizovat. Mám kouzelné fixy, nekreslí na papír, ale kreslí na sníh. Zkusíme to? Učitel ukazuje, jak nakreslit sněhovou vločku na sněhu (samostatná práce). Nakreslil jsem jednu velkou sněhovou vločku, kolik sněhových vloček jsi nakreslil? (hodně).

Ach, podívej, kolik sněhových vloček spadlo na naše hřiště, ale pod keřem sedí zajíc, nemůže se dostat na naše hřiště, protože je tady spousta sněhu. Navrhuji vzít lopaty a sbírat sníh, dělat cestičky, po kterých zajíček najde naše hřiště a bude si s námi hrát. (Pracovní činnosti dětí).

Jak dobře se nám pracovalo, a je tu zajíček, složíme si pracovní vybavení a pohrajeme si s kamarádem na hřišti.

Venkovní hra. „Ten malý bílý zajíček sedí“

Bílý zajíček sedí

A kroutí ušima

Takhle, takhle.

Zajíčkovi je zima na sezení

Musíme si zahřát tlapky.

Takhle, takhle.

Je zima, aby králíček stál

Zajíček potřebuje skákat.

Takhle, takhle.

Úterý. "Barevný led"

RÁNO

Rozhovor o zimě

Jaké roční období? (Zima)

Cíl: zvážit různé druhy zimních radovánek (sáňkování, modelování sněhu, lyžování, bruslení atd.)

Ranní cvičení

Cíl: rozvíjet jemnou motoriku a koordinaci pohybů

Po lese se prochází medvěd paličák
Sbírá šišky a zpívá písničku.

(Děti kolébat se).

Zajíčci roztroušeni po lesní mýtině
Skok – skok, skok – skok.
Tohle jsou zajíčci.

(Děti skákat na dvou nohách).

Nezbedná veverka skáče,
Trhání šišek ve větvích borovic,
Zručně ho mačká tlapkami
A vezme to do svého šatníku.

(Děti dřepněte si a držte hrbol pevně)

Tiše, tiše padá sníh,
Sněhové vločky padají
Bílé, střapaté, světlé chmýří.

(děti provádějí pohyby po učiteli)

Kresba "sněží"

Cíl: nadále učit děti kreslit metodou „máčení“, správně držet štětec

PROCHÁZKA

Hra „Králíčkovi je zima na sezení“:

Zajíčkovi je zima na sezení

Musíme si zahřát tlapky.

Tlapky nahoru, tlapky dolů,

Vytáhněte se na špičky,

Dali jsme tlapky na stranu,

Na špičkách, skok-skok-skok.

A pak si dřepni,

Aby ti nezmrzly tlapky.

Zajíček umí dobře skákat,

Skočil 10x.

Elementární experiment s dětmi „Přeměna vody na barevné kousky ledu“

Volná aktivita dětí s externími materiály

VEČER

Didaktická hra Lotto "Zvířata"

Cíl: upevnit schopnost rozlišovat a pojmenovávat zvířata; rozvíjet paměť a pozornost.

Didaktická hra Domino "Hračky"

Cíl: posílit schopnost dětí dodržovat pravidla hry; rozvíjet zrakové vnímání a pozornost.

Didaktické hry na přání dětí(„Velký a malý“, „Mozaika“ atd.)

PROCHÁZKA

Poslechněte si jednu moc krásnou báseň o zimě:

Bílý nadýchaný sníh
Otáčení ve vzduchu
A zem je tichá
Padá, lehne si.
A ráno sníh
Pole zbělalo
Jako závoj
Všechno ho obléklo.

- Líbila se vám tato báseň?
O čem je tato báseň? (o sněhu, o zimě) Jak vypadá sníh? (na dece, která pokrývá zemi a vše živé). Přesně tak, děti!
Tak jako vás vaše matka před spaním přikryje teplou dekou, tak sníh pokryje rostliny, stromy a keře. Pro ně je načechraný sníh v zimě skutečnou spásou před mrazem a větrem. Čím více sněhu v zimě, tím teplejší je pro všechny rostliny a stromy.

-A v lese, pod sněhem, v doupěti celou zimu spí nemotorný medvěd.
Probuďme medvěda, aby mohl v zimě obdivovat tu krásu!

Hra s nízkou pohyblivostí "Medvěd".
Děti stojí v kruhu. Medvěd je vybrán, sedí v kruhu a zavře oči.
- Jako sníh pod stromem, sníh,
- A na stromě je sníh, sníh,
- A pod kopcem je sníh, sníh,
- A na kopci je sníh, sníh,
- A medvěd spí pod sněhem
- Ticho, ticho, nedělejte hluk!

Středa "Hudební kaledoskop"

RÁNO

Kolik sněhu napadlo

Všechno kolem je bílé - bílé!

Na domy padá sníh

Zima k nám opět dorazila!

Zima-zima k nám každoročně zavítá.

Když se podíváte z okna, můžete ji vidět.

(Vyzve děti, aby se podívaly z okna)

Co vidíš za oknem? (odpovědi dětí)

Přesně tak, za oknem je všechno bílé, protože

Všude je sníh. Jaký druh sněhu?

(odpovědi dětí - bílá, nadýchaná, světlá, lesklá...)

Jdeme na výlet do zimního lesa? Pojedeme tam vlakem.

Lisa bude vlak a vy všichni budete vagóny.

Posaďte se. Naše lokomotiva odjíždí!

(Děti stojí jedno za druhým, dupavým krokem se pohybují k písni „Locomotive-Bukashka“, hudba A. Ermolova)

Cvičení "Vlak"

Hudba ruce: Přijeli jsme! Takže ty a já jsme se ocitli v zimním lese. Podívej, děti, co tady vidíme? Co je tady hodně? (stromy, sníh) Zazpívejme zimnímu lesu naši oblíbenou píseň o zimě.

Píseň „Winter“ (hudba a text Z. Kachaeva)

Hudba rukou: Slyšíte, jak krásná hudba zní? Tento

sněhové vločky tančí. Chcete tančit s

jim?

(děti berou sněhové vločky)

Aktivní poslech „Waltz“ (hudba A. Grechaninov)

Muz.ruk: Bylo tolik sněhu. Pojďme si hrát na sněhu!

"hra se sněhovou koulí" (texty a hudba M. Kartushina)

Cíl: bavit se, emocionálně reagovat na hru, koordinovat pohyby s textem. Rozvíjet

schopnost navigace ve vesmíru.

Muz.ruk: Pokračujeme v procházce zimním lesem, ale jak projdeme, všechno je zasněžené. A ty a já uděláme cestu ve sněhu.

Báseň s pohyby „Zimní procházka“

Cestou jsou závěje - zvedají ruce nahoru.

Děti se sem nedostanou! - kroutí hlavou.

Aby nám udělali cestu, napodobují

Trochu se prokopeme. - práce s lopatami.

Oh, jsme unaveni z kopání. - setřít „pot“ z čela,

Cestu je třeba prošlapat – šlapou za učitelem.

(Učitel a děti se blíží k závěji)

Pedagog: Co to je? Na cestě je závěj!

Co v tom je? Musíme se podívat.

Didaktická hra "Co leží v závěji?"

Cíl: - zlepšit sluchové vnímání, schopnost rozlišovat zvuk hudebních nástrojů a pojmenovávat je. Naučte se na ně hrát v souboru.

Hudební ruka:

Ty a já uspořádáme úžasný koncert, všichni spolu budeme hrát úžasně!

Orchestr "Ach ty, baldachýn" (ruská lidová melodie)

Muz.ruk: Na jaký úžasný závěj jsme cestou narazili.

(Učitel se přiblíží k další závěji, ta se pohne))

Hudební ruka: Podívejte, děti, závěj se pohybuje. Někdo tam je.

(Učitel vytáhne medvěda a jde s ním ven)

Medvěd: Ahoj, děti! Opravdu se mi líbilo, jak jste si hráli! K tomu vám chci ukázat kouzelný hudební vánoční stromeček. Ráda poslouchá písničky! A pokud se jí píseň líbí, začne růst. Zazpívejte vánočnímu stromku píseň a do novoročních svátků bude větší než táta a větší než máma!

Hudba ruce: Postavme se kolem vánočního stromku a potěšme ho

píseň.

Kulatý tanec "vánoční strom"(hudba a texty L. Vakhrusheva)

Medvěd: Moc se mi líbila tvoje písnička! A teď půjdu spát do svého pelíšku. Medvědi potřebují v zimě spát. Sbohem děti.

(děti se loučí s medvědem, on odchází)

Hudba ruk: Kluci, slyšíte vánici zpívat svou píseň: „Oooh! Všimnu si - oooh!" . Ukaž, jak zpívá vánice.

Cíl: -rozvinout výšku a dynamický sluch.

Fonopedické cvičení "Blizzard"

Za oknem zuří vánice: - nahoře si potřásají rukama,

"A jé! Oooh!" - říkají nahlas "Oooh!"

Tiše se plíží: - plácají dlaněmi o kolena.

"A jé! Oooh!" - říkají tiše "Oooh!"

Vánice víří, vánice kvílí: - nahoře třesou rukama,

"A jé! Oooh!" - řekněte nahlas "Oooh!"

"Nechoď na procházku do lesa," vyhrožují prstem,

Vezmu to s sebou!" - říkají tiše "Oooh!"

Pedagog: Je čas, abychom se vrátili do školky. Pojďme

Jsme na saních.

Cvičení "sáně"

Muz.ruk: Dorazili jsme! Líbil se vám náš výlet? Koho jste tam potkali? Co zajímavého jste viděli?(Potkali jsme medvěda, hudební vánoční stromeček. Viděli jsme hudební závěj.)

PROCHÁZKA.

Pedagog: Děti, podívejte se, jak je venku krásně.

Na stromech, na louce

Napadlo trochu bílého sněhu.

Kluci, kde je sníh?

Děti: Na stromech, na střechách, na plotě.

Pedagog: Přesně tak, výborně kluci! Všude je bílo, bílo, na slunci se třpytí sněhové vločky.

(učitel napodobuje pohyb)

Miluji nadýchaný sníh

A chytám to do dlaně

Tady je sněhová vločka

A sedla si na moji rukavici.

Najdu jí přítelkyni

Společně to bude zábavnější.

Tohle je závěj! Jaká je to velikost? Velký nebo malý?

Děti: Velké.

Pedagog: Dotkni se toho, řekni mi, jaký to je pocit?

Děti: Nachlazení.

Pedagog: Tak z čeho to je?

Děti: Ze sněhu.

Pedagog: Co se dá vyrobit ze sněhu?

Odpovědi dětí

Venkovní hra „Utíkej ke mně“

Volná aktivita dětí s externími materiály

VEČER

Příprava na hru na hraní rolí „Nemocnice“:prohlížení obrázků, povídání o práci zubaře, čtení A. Garfa „Toto jsou naše ruce.“

RPG "Nemocnice"- při objednání u zubaře.

Cíl: naučit děti rozehrávat situace související s osobní zkušeností; rozvíjet schopnost přijmout konkrétní roli.

PRÁCE S RODIČI

Informační stánek - „Hra v životě dítěte“

PROCHÁZKA

Herní cvičení:

Jedna dva tři čtyři pět-

Pojďme se projít:

Na naše miminka

Navlékneme si kalhoty. (ukaž nám, jak si oblékneme kalhoty)

Noha - jedna a noha - dvě.

Aby ti nezmrzly uši,

Nasadíme si klobouk.

(ukažte nám, jak si čepici nasadíme. Takhle).

Teplý a nadýchaný šátek

Zahřejeme krk.

(Ukažte nám, jak budeme vázat teplý šátek. Takhle.)

Schovejme si ruce do palčáků

Vícebarevné sestry.

Rukojeť - jedna a rukojeť - dvě.

(skryl jsi ruce v rukavicích?)

Bunda je vždy teplá

Zahřeje nás v mrazu

(Ukažte nám, jak si oblékneme bundu. Takto.)

Dostanou se do rukávu

Řekněte mi, jak si děti hrají na procházkách v zimě?

Odpovědi dětí

Volná aktivita dětí s externími materiály

Sáňkování, bruslení z kopce

Páteční "Divadelní hry"

RÁNO

Rozhovor o divadle

Cíl: objasnit a obohatit znalosti dětí o divadle, typech divadla, pravidlech chování v divadle.

Ranní cvičení „Tuřína“

Cíl: rozvíjet koordinaci pohybů, zvýšit emocionální a svalový tonus dětí.

Loutkové divadlo na motivy pohádky Tuřín

Cíl: vytvořit pozitivní emocionální náladu, rozvíjet zájem o divadelní aktivity a pohádkové postavy.

PROCHÁZKA

Pozorování sněhových vloček. Cíl: objasnit znalosti dětí o sněžení, rozvíjet myšlení a řeč, pěstovat estetické cítění a touhu obdivovat krásu sněhových vloček.

otázky:

Jak dnes padá sníh?

Jak vypadají sněhové vločky?

Prohlížení a obdivování sněhových vloček (použijte lupu).

Učitel vyzve děti, aby chytily sněhovou vločku na rukavice a poté na dlaň.

otázky:

Kde se můžeme na sněhovou vločku dívat déle: na rukavici nebo na dlani?

Proč sněhová vločka zmizela na mé dlani?

Co zbylo ze sněhové vločky?

Základna hra „Sněhové vločky“ (provádění pohybů v souladu s textem)

V.: - Raz-dva-tři, otoč se,

A proměňte se ve sněhové vločky!

Vítr fouká, fouká, (Chůze a běhání po místě)

Foukání, foukání,

Bílé sněhové vločky

Je to rozházené v poli.

Sněhové vločky, sněhové vločky létají ve větru.

Sněhové vločky, sněhové vločky chtějí padat k zemi. (Snadné běhání v různých směrech)

A vítr fouká stále silnější a silnější,

Sněhové vločky se točí rychleji a rychleji. (Otočí se kolem sebe)

Najednou vítr utichl, všude kolem bylo ticho,

Sněhové vločky letěly do velké sněhové koule. (Posaďte se vedle dospělého)

Ind. Práce.

Děti s vysokou pohyblivostí činnost: lyžařské cvičení.

Děti s nízkou pohyblivostí aktivita: cvičení „Sáně“

V.: - Jsou bílé závěje,

No, my se o ně nestaráme.

Kdo ví, jak se bavit

Nebojí se mrazu!

Základna hra „Ty, Frost, Frost“ (provádění pohybů v souladu s textem, běh, rozvíjení představivosti, fantazie).

Ty, Frost, ty, Frost, (Sedni si do kruhu a „růst“, ukaž „vozík“ rukama

Přerostl dub, dárky")

Přerostl dub

Přivezl fůru dárků:

Sníh je volný, - švihejte rukama shora dolů

Větry jsou bouřlivé, - pohyby paží nad hlavou

Mráz je hořký, - omotej se kolem sebe

A sněhové bouře jsou přátelské, - "Whist" rukama

Na řece je led, takže můžeš dupat nohama

Je zima, je zima.

Ty, Froste, dohoň nás,

Bavte se hraním s námi! Utečou, Frost je chytí, zmrazí.

(Řidič uhodne, jakou postavu děti nakreslily)

Opakujte 2-3x.

V.: Zima má své pohlazení,

Jsou nádherné dny

Jsou tam lyže, brusle, sáňky,

Zrcadlový led a brusle!

Samostatná činnost. Učitel nabízí dětem sáňky a kostky ledu.

Práce (pěstování touhy po péči o sportovní vybavení): pomozte učiteli vyčistit sníh z lyží, saní, bruslí a dát je na verandu.

Dechové cvičení „Foukej sněhovou vločku“

VEČER

Didaktická hra „Naučme kohouta chovat se v divadle“

Cíl: objasnit a prohloubit znalosti dětí o pravidlech chování v divadle, připomenout, že hercům je třeba děkovat potleskem.

„Děti pro rodiče“ Dramatizace pohádky „Třípa“

Cíl: vytvořit pozitivní emoční náladu, naučit se ztvárňovat pohádkové postavy pomocí mimiky, gest a výrazné řeči.

PROCHÁZKA

Pozorování sněhu. Cíl: rozvíjet pozorování a zvídavost, pokračovat v představování vlastností sněhu, zajímat děti o provádění experimentů.

V.: -Bílá pokrývka pokryla celou zemi. co to je?

otázky:

Proč si myslíš, že sníh pokryl zem?

Je teplo na trávu a keře pod sněhem? Pojďme zkontrolovat!

Zkušenost: Jednu sklenici (plastovou) s vodou necháme na cestě, druhou zahrabeme do sněhu. Na konci procházky se podívejte, kde voda zamrzla.

Hry.

Q: - Není známo, kde bydlí, snese se dolů, ohne stromy,

Píšťalka bude hvízdat, řeka se bude chvět, ty škarohlídi, ale ty se nezastavíš! (vítr)

V.: - Poslouchejte, jak vítr kvílí: "V-v-v." Opakujte, jak fouká. Bojíš se větru? Proč? Lidé říkají: "Mráz není velký, ale není dobré stát." I když budeme stát v teplých bundách a kožiších, stejně zmrzneme. Co byste měli udělat, abyste nezmrzli? (pohyb, běh, hraní).

Základna hra „Nebuď medvěda“ (běh, vyhýbání se předmětům, změna směru a tempa pohybu, uhýbání před řidičem, rozvíjení vlastností silné vůle (odvaha, odhodlání, sebevědomí).

Hry cvičení „Lesní hosté“ (naučte se provádět napodobující pohyby (liška, zajíc, vrabci, vlk atd., rozvíjet motorickou aktivitu).

Práce: provádění pokynů od učitele, schopnost plnit kbelíky sněhem do určité míry.

V. - Zahřáli jsme se, ale panenky nám zmrzly! Postavíme skluzavku pro panenky. Pojedou a také se zahřejí.

Děti odhrnou sníh na jedno místo, nanesou ho v kbelících a na lopatách a zhutní.

Kutálení panenek po skluzavce.

Ind. Práce.

Děti s nízkou pohyblivostí aktivita: „Běh ke mně“ (běh cvičení)

Děti s vysokou pohyblivostí aktivita: „Zasáhnout cíl“ (házení sněhových koulí na cíl).

Samostatná činnost: hra se sněhem (použít lopaty, kbelíky, prkna atd.).

Čtvrtek „Den zdraví“

RÁNO

Konverzace "Být zdravý"

Cíl: Utvářet představy dětí o smyslu pohybů v lidském životě.

Venkovní hra „Na rovné cestě“ a „Od hrbolu k hrbolu“

Cíl: zvýšit emocionální a svalový tonus, rozvíjet koordinaci pohybů, cvičit chůzi po sloupech a skákání na dvou nohách.

Tělesná výchova

"Zimní dobrodružství"

Účel: Procvičit obecná rozvojová cvičení (chůze, běh, plazení, šplh, házení). Rozvíjet obratnost, pozornost, rychlost reakce, koordinaci pohybů. Dopřejte dětem radost z hraní si s postavičkami.

Materiál a výbava:

Vánoční strom;

Stojany;

Šňůry;

Kostýmy zajíců a vlků;

Zvonek;

Sněhové koule v košíku.

Volnočasové aktivity

Děti vstupují do sálu za veselé hudby

vychovatel:

Proletěla tudy straka

Přinesl se mnou novinky

Ve vzdáleném lese je vánoční strom

Je tam jeden zdobený.

Pospěšme si, přátelé.

Nemůžeme přijít pozdě.

(Děti chodí v kruhu jeden po druhém)

Tady jsou závěje-

Zvedneme kolena vysoko.

(Zvedněte kolena vysoko a mějte ruce na opasku)

Po zledovatělé cestě

Jdeme pomalu

(Chůze po špičkách, ruce zvednuté)

Aby nespadl do sněhu

Musíme si pospíšit

(Dostanou se na svobodu)

Na nohy si dáme lyže

A pojedeme sněhem

(dřep na pokrčených nohách, napodobující pohyby lyžaře)

Půjdeme kolem stromů

Sníh z jejich větví nesetřeseme.

(běhají jako had, obcházejí umístěné regály)

Na zasněžené mýtině

Najdeme elegantní smrk.

Učitel umístí do středu místnosti vánoční stromeček ozdobený hračkami.

Provádějí se obecná rozvojová cvičení. (Zní pomalá, tichá, klidná hudba).

Baterky.

Na mýtině stojí štíhlý vánoční strom

A jasná světla se vesele třpytí

IP: dejte ruce za záda. 1-4 - otočte ruce, zvedněte paže v bocích, zvedněte se na prsty u nohou 5-8 - vraťte se do výchozí polohy (4krát)

Sníh.

Na chlupatých větvích

Bílý sníh leží

Bude foukat vánek

A sníh odletí.

IP: vsedě na patách, ruce dolů

1-poklekněte na kolena, zvedněte ruce, podívejte se na své ruce;

2-4 Pomalu se posaďte na paty, spusťte ruce dolů. (4krát)

Lepkavé jehly.

Co roste na vánočním stromečku?

Lepkavé jehly.

I.p.: sezení, nohy natažené, paže podepřeny vzadu.

1-2 - dotkněte se podlahy špičkou pravé nohy vpravo a vlevo od kolena levé nohy;

3-4 levou nohou (4krát každá)

Pedagog: Kluci, na jaký svátek k nám přišel ozdobený vánoční stromeček?

Děti: Šťastný nový rok!

Pedagog: správně, kde žije vánoční stromeček? Kdo ještě žije v lese?

Děti: Vlci, medvědi, zajíci.

Ozve se zaklepání na dveře a vejde Bunny. (Starší dítě nosí zajíčkový klobouk). Hraje se venkovní hra „Zajíček cválal k dětem“ („Dítě v MŠ č. 6, 2007, str. 55“).

Vychovatel: Děkuji zajíčku, sbohem. Kluci, zajíček odcválal do svého lesa, a teď, chlapi, mám kouzelný zvoneček „Zvonku, zazvoň dětem na medvědy“, děti chodí jako medvědi. "Bell, zazvoň dětem a udělej z nich zajíčka."

Hudba hraje. Přiběhne Vlk (roli hraje školák).

Vlk.

Oh, a je mi zima!

Oh, a mám hlad!

Voní to jako zajíc na kraji lesa,

Tady nastražím pasti.

Budu ležet u vánočního stromečku -

Vystopuji ty hloupé králíky!

Pasti nebudou fungovat -

Chytnu je za uši.

Přesune strom na centrální stěnu. Umístí stojany se šňůrou nataženou ve výšce 40 cm.

Základním typem prováděného pohybu je plazení pod šňůrou.

Vlk. Jak jsou chytří a opatrní. Nechytil jsem jediného zajíce.

Vychovatel. Vlk chce jen chytit zajíce. No, odežeňme ho, vezmime sněhové koule a házejme je po vlkovi.

Vlk hází po dětech sněhové koule a nakonec uteče.

Vychovatel. Nyní pojďme po cestě domů.

Základním typem prováděných pohybů je chůze a běh mezi dvěma čarami.

(vzdálenost 25 cm). (Penzulaeva strana, 38).

Vychovatel. Výborně, kluci!

Šikovný, zručný

Přátelský a statečný!

Všichni jste se snažili, co jste mohli, děti.

Dej si nějaké bonbóny.

PROCHÁZKA

Zahrajeme si s vámi hru

"Sníh se točí"

Sníh, sníh víří, ulice je celá bílá! (děti se točí a běží)

Všichni jsme se sešli v kruhu. Točil se jako sněhová koule (točit)

Zafoukal silný vítr, náš sníh se rozsypal, (děti odfouknou a utečou) Chlapi, jak můžeme jít dál, na všechny cesty napadlo tolik sněhu?

Ukliďme jim cesty. Učitel čte báseň:

Spousta sněhu, není kam utéct

Na cestě je také sníh

Tady jsou košťata a špachtle

Pracujme pro všechny (kolektivní práce)

Herní cvičení „Klouzání po ledových cestách“

VEČER

Sportovní volný čas: „Jsme šikovní a odvážní“

(P.I.: „Vlak“, „Kočka a myš“, „Semafor“, „Utíkej ke mně“)

Cíl: rozvíjet obratnost, rychlost, vynalézavost, koordinaci pohybů

PRÁCE S RODIČI

Společné hry rodičů a dětí

PROCHÁZKA

Venkovní hry

„Vrabci a liška“ (běží různými směry, aniž by do sebe naráželi)

„Zajíci a vlk“ (skákání na dvou nohách s pohybem vpřed, běh)

Ind. Práce:

Děti s nízkou a střední pohyblivostí. aktivita: cvičení „Who’s next“ (házení sněhových koulí na dálku).

Děti s vysokou pohyblivostí aktivita: cvičení „Hit the target“ (házení sněhových koulí na vodorovný cíl).

práce ( podpora touhy pomáhat herním postavám): Piha žádá děti, aby pomohly zamést sníh z ledové skluzavky.

Samostatná činnost. (Rozvoj motorické samostatnosti.)

Bruslení po ledové skluzavce.

"Sáňkování" - sáňkování.