Millises vanuses peaksin oma lapse klubisse saatma?

Aidata lapsel avastada oma võimeid ja andeid on armastavate vanemate üks tähtsamaid ülesandeid. Lapsepõlves hüppab energia üle ääre, ilmnevad esimesed kalduvused ja elu hobid on paika pandud. Loomulikult püüavad täiskasvanud last tema ettevõtmistes toetada ja ehk luua alust sellele, mida ta hiljem armastab. Füüsiline, esteetiline, muusikaline areng, rakendusoskused – kõike seda saavad lapsele anda mitmesugused klubid, sektsioonid ja stuudiod. Kuidas aga valikuküsimusele õigesti läheneda? Millises vanuses on mõtet last klubisse saata? Millele tuleks tähelepanu pöörata koolieelikule ringi valides? Sellest räägime tänases artiklis.

Eelkooliea tunnused

Eelkooliealised lapsed on loovuse tõeline keskpunkt! Nad teevad pidevalt midagi “ebatavalist”: laulavad laule ja kirjutavad omapärase riimi ja rütmiga luuletusi, räägivad lugusid enda väljamõeldud tegelaskujudest, esitavad enneolematuid tantse ja näitavad “trikke”, joonistavad pilte, mille puhul on mõnikord raske seda teha. arva ära tähendus. Kuid see kõik on vajalik ja väga oluline etapp lapse elus. Kuigi ta ei vaja raamistikke, juhiseid ja nõuandeid, kuidas seda "õigesti" teha. Beebi neelab teda ümbritseva ja loob oma tõlgenduse. Isegi kui see meile vahel naeruväärne tundub, ei ole vaja lapsel loomist takistada.

Peamine asi, mille eest peavad koolieeliku vanemad hoolitsema, on arengut stimuleeriva soodsa keskkonna olemasolu. Nüüd jäljendab teie laps aktiivselt kõike, mis talle meeldib. Ema joonistab - ja tema joonistab kritseldusi, isa paneb mööbli kokku - ja ta tahab kuhugi kruvi sisse keerata, vanaema kudub - ja ta tahab proovida. Täiskasvanute teod saavad lapsele stiimuliks oma loomiseks. Võib-olla olete märganud, et väikestele lastele meeldivad nende enda tantsud, kritseldatud "tähed" ja kohmakalt voolitud plastiliinist kujundid. Ja täiskasvanute katsed õpetada, „kuidas seda tuleks teha”, suhtutakse vaenulikult või ignoreeritakse. See on loomulik viis kaitsta oma õigust olla avastaja, looja.

Vanemad peaksid last julgustama tema ettevõtmistes, olema talle oma tegemistega eeskujuks ning muretsema konkreetse tegevuse jaoks vajalikke materjale ja tarvikuid. See lähenemine on palju tõhusam kui tavalised tunnid (ükskõik, kas klubides või kodus).

Kas koolieelikud vajavad klubisid?

Eelneva põhjal võime järeldada: koolieeliku arengut stimuleeriv keskkond on olulisem kui erikasvatus. Kuid see ei tähenda, et klubid ja sektsioonid on lastele enne kooli vastunäidustatud. Neil on oma koht, kuid nende valikut ja külastuse algusaega tuleks võtta tõsiselt. Klubid, kus koolieelik käib, peavad olema tema eakohased ega tohi tekitada asjatut stressi (füüsilist ja psühholoogilist). Lisaks peaks igasugune tegevus ennekõike lapsele siiralt meeldima. Mood, prestiiž ja “seltskonna pärast” külastamine ei ole klubi valikul parimad kriteeriumid. Ärge unustage, et koolieelses eas on huvid endiselt ebastabiilsed ja laps alles proovib erinevaid tegevusi.

Millal peaksin oma lapse klubidesse ja sektsioonidesse saatma?

Ideaalis on parem alustada lapse spetsiaalset koolitust (joonistamine, laulmine, tantsimine, professionaalne sport) mitte varem kui 5-6-aastaselt. See vanus on “päris” õppimise lähtepunkt, s.t. Lapsel muutub lihtsamaks kordamine, eeskuju järgimine ja ta eemaldub tasapisi lapselikust spontaansusest.

Ärge kartke, et jääte ajast ilma ja teie laps ei saa midagi. Vastupidi, võrreldes eakaaslastega, kes käisid erinevates sektsioonides juba väga varakult, on ta vabam eneseväljenduses, mõistab paremini oma soove ja võimalusi ning tunneb tundide vastu siirast huvi. Lastel, kelle sihikindlad vanemad 3-aastaselt näiteks profisporti saatsid, võib hiljem olla raske aru saada, kas see on tõesti “nende” asi.

Kui rääkida konkreetsetest tegevusliikidest, siis kõige pisematele (alates 2. eluaastast) oskame ainult soovitada kehalise kasvatuse ja rütmika tunnid – see on kasulik harmooniliseks arenguks. Parem on alustada laulu õppimist mitte varem kui 5-aastaselt, muusikat - mitte varem kui 6-aastaselt. Laps on valmis muusikateooriat õppima 7-8. eluaastast.

Tantsimine, tekitavad hoolimata näiliselt ilmsetest eelistest vanemate seas palju poleemikat. Ühelt poolt aitavad need kaasa lapse füüsilisele ja esteetilisele arengule, teisalt aga tekivad küsimused, miks neid tegevusi üldse vaja on: kas naudinguks või profispordina koos kõigi sellest tulenevate tagajärgedega. Lõbusalt saab tantsida 3-4-aastaselt, kuid ringis on see igal juhul treening, mis takistab lapsel oma (ehkki metsikuid) tantse välja mõelda. Kuid tõelist treeningut, mille eesmärk on osaleda võistlustel ja meistrivõistlustel, saab laps alustada mitte varem kui 5-aastaselt.

Olukord on ligikaudu sama professionaalne sport . Pole vaja kiirustada: kui laps on veel väike ja valite "tulevase tšempioni" jaoks spordiala omal põhjustel (enamasti investeerides suuri rahalisi investeeringuid), võtate sellega temalt võimaluse teha iseseisvaid valikuid. tulevik. Lisaks ei mõjuta profisport lapse tervisele ja psüühikale kõige paremini, mistõttu peaks sellise valiku üle otsustama lapse tegelikud soovid ja võimed. Ja loomulikult tuleks teda tõsiseks koolituseks anda mitte varem kui 5-6 aastat.

Viige oma laps basseini kuni 5-aastased ainult lõbusate mängude eesmärgil vees. Laps suudab adekvaatselt tajuda treeneri juhiseid ja neid täita 5-6-aastaseks saades. See kehtib mitte ainult profispordi kohta (soovite kasvatada olümpiavõitjat), vaid ka lihtsat ujuma õppimist.

Joonistamine, kahtlemata väga kasulik lastele, isegi kuuekuustele beebidele. Joonistustehnikate valdamist ei tohiks aga alustada enne 4-6. eluaastat.

Võõrkeelte tunnid Need on lapsevanematele väga atraktiivsed, sest varajase lapsepõlve arenduskoolid lubavad, et nad õpetavad isegi 3-aastasele võõrkeele (või isegi rohkem kui ühe!) rääkima. Tõepoolest, 3 aastat on keele omandamiseks kõige vastuvõtlikum vanus. Kuid ikkagi on kõne peamiselt emakeel. Varajane võõrkeele õppimine tekitab lapse peas segadust, mis ei lase tal omandada oma emakeelt, mis kujuneb alles 6-8. eluaastaks. Muidugi on kakskeelsetes peredes kasvamas lapsi, aga nendest tuleks eraldi rääkida. Logopeedid hoiatavad varajase võõrkeele õppimise ohtude eest. Eelkõige on võimalik düsgraafia, kirjutamishäire, mis on tänapäeva kooliõpilaste seas üsna tavaline. Seetõttu soovitavad logopeedid mitte tormata võõrkeelega. Kui olete kindlalt otsustanud õpetada oma lapsele võõrkeeli juba 3-4-aastaselt, valige ainult üks ja ärge unustage, et tunnid peaksid toimuma mänguliselt. Lisaks peavad keeletunnid tulevikus olema regulaarsed, vastasel juhul kaotavad need täielikult oma tähenduse - laps lihtsalt unustab kõik, mida talle õpetati.

Kas peaksin alustama klubides käimist esimeses klassis?

Kooli algusega algab lapsel uus elu, millega ta enam-vähem edukalt kohaneb. Vanemad tahavad loomulikult, et nende esimesse klassi astuja ei areneks mitte ainult akadeemiliselt, vaid tegeleks ka täiendava spordi, muusika või millegi muuga.

Psühholoogilisest aspektist on vale panna laps juba esimestest koolipäevadest peale kõikvõimalikesse ringidesse. Andke oma lapsele aega uute tingimustega harjumiseks, meeskonna, haridusnõuete ja töökoormusega kohanemiseks. Isegi kui teile tundub, et kõik läheb ladusalt, võtke aega.

Kas teie laps naudib õppimist? Ta leidis klassis sõpru, õpingud on kerged ja tal on palju vaba aega? Ma tahan teda lihtsalt millegi kasulikuga hõivata. Õige algus! Kuid ikkagi tuleb sellele mõistlikult läheneda. Siin on mõned näpunäited.

1. Ärge koormake oma last üle. Kui kogu tema aeg on minut-minuti haaval planeeritud, pole tulemuseks rõõm täisväärtuslikust elust, vaid väsimus ja kulunud närvid.
2. Klubide arv ja nendes käimiseks kuluv aeg peaks sõltuma lapse individuaalsetest omadustest ja vajadustest. Keskmise õpilase jaoks on tavapärane tundide arv mitte rohkem kui kaks korda nädalas tööpäeviti, millele lisandub üks kord nädalavahetusel. Arvesta ka sellega, kui kaugel on valitud ringid kodust. Pidevad reisid erinevatesse linnaosadesse kurnavad last.
3. Kui teie laps ei ole püsiv, on mõttekas panna ta korraga mitmesse klubisse. Ta proovib, leiab "oma" ja peatub seal.
4. Parem on rahulikule ja püüdlikule lapsele kohe tutvustada ainult ühte või kahte põhitegevust. Muidu on hiljem, koolikoormuse kasvades, kui ta peab valima mitme klubi vahel olulisemate kasuks, raske loobuda asjadest, mille peale on juba nii palju vaeva ja aega kulutatud.
5. Kooli ja klassivälise tegevuse vahel tuleb lastele anda puhkepaus – vähemalt 1 tund.

Tundide ajapiirangud klubides ja sektsioonides vanuse järgi

Lapse vanus määrab talle lubatava töökoormuse taseme, millega peavad arvestama nii vanemad kui ka lasteringide, sektsioonide, koolide, huviringide juhid.

Tundide algus- ja lõpuaja, nende kestuse ja vahetundide arvu normid määrab Vabariiklik Hügieeni-, Epidemioloogia- ja Rahvatervise Keskus.

Nagu eelpool mainitud, on koolis ja lisaõppeasutustes õppetundide vaheline vaheaeg vähemalt 1 tund.

Tundide algus lasteklubides ja sektsioonides on võimalik mitte varem kui 8.00 (optimaalselt - alates 9.00). Tundide lõpuaeg määratakse lapse vanuse järgi:

• noorem kooliiga (6-10 aastat) – hiljemalt kell 20.30;
• kesk- ja keskkooliealine (alates 10. eluaastast) – hiljemalt kell 21.00.

Tunde võib pidada igal nädala või kuu päeval, sealhulgas nädalavahetustel ja pühadel. Klasside maksimaalne arv nädalas ja nende kestus sõltub lapse vanusest:

• koolieelne vanus – 2 õppetundi nädalas, igaüks kuni 35 minutit;
• noorem kooliiga - kuni 4 akadeemilist tundi (1 akadeemiline tund = 45 minutit) nädalas;
• keskkoolieas - kuni 6 tundi õppetööd nädalas, vähemalt 2 korda nädalas;
• vanem kooliea - kuni 10-12 õppetundi nädalas, vähemalt 3 korda nädalas.

Kui laps käib rohkem kui ühes klubis, on vastuvõetamatu registreerida teda samal päeval kahte sama fookusega (näiteks spordiklubisse) klubisse.

Lapse praktilise tegevuse aeg ei tohiks ületada 60-70% tunni kogukestusest. Ja pidev praktiline töö ei saa kesta kauem kui:

• 4-6-aastased lapsed - 5 minutit;
• lapsed vanuses 7-9 aastat - 7-10 minutit;
• lapsed vanuses 10-11 aastat - 10-13 minutit;
• lapsed vanuses 12-13 aastat - 15-18 minutit;
• üle 14-aastased lapsed - 20-25 minutit.

Valgevene Vabariigi Haridusministeeriumi ja Riikliku Haridusinstituudi poolt heaks kiidetud vabariikliku õpilaste tehnilise loovuse keskuse poolt välja töötatud lisaõppeasutuste ja üldkeskharidusasutuste standardprogrammid määravad kindlaks laste registreerimise vanuse. erinevates lisaõppeasutustes järgmiselt: