Ի՞նչ է աշունը: Մենք արդեն տեսել ենք դեղին տերևներ, ծաղիկների, մրգերի և բանջարեղենի առատություն, անձրև և նույնիսկ սառնամանիք, հավաքված կոներ և շագանակներ: Ժամանակն է խոսել տարվա այս եղանակի մասին մեր դասերի ժամանակ: Անմիջապես հիշեցնեմ Lotto-ի և-ի մասին, որը կարող եք ներբեռնել հղումներից, և ես կսկսեմ խոսել նոր հավաքածուի մասին:

Մենք փորձել ենք այն դարձնել հնարավորինս ստեղծագործ, քանի որ աշունը ոգեշնչման և նոր ձեռքբերումների ժամանակ է։ Կոմպլեկտի առաջադրանքները ուղղված են երեխաների զարգացմանը նուրբ շարժիչ հմտություններև շարժումների, ստեղծարարության, տրամաբանության և մտածողության համակարգում, ինչպես նաև ձեռքի պատրաստում գրելու համար:

| pdf ձևաչափով

Թեմատիկ հավաքածու «Աշուն»

Հավաքածուն ներառում է զարգացման հետևյալ առաջադրանքները.

1. Աշնանային որոնիչ. Այս առաջադրանքը կատարելու համար անհրաժեշտ է երեխայի հետ զբոսնել այգի կամ անտառ, որտեղ միասին կարող եք գտնել առաջադրանքի մեջ նշված աշնանային գանձերը:
2. Գտեք զույգ և միացեք: Ցրված առարկաների մեջ պետք է գտնել 2 նույնական և միացնել դրանք մատիտով կամ գրատախտակի համար նախատեսված մարկերով՝ առաջադրանքով թերթիկը ֆայլի անկյունում դնելուց հետո։
3. Տերեւները դասավորել ըստ գույնի։ Այս առաջադրանքը պատրաստելու համար կտրեք առանձին գունավոր աշնանային տերևներ, այնուհետև հրավիրեք ձեր երեխային դրանք դասավորել համապատասխան գույնի ուղղանկյունների մեջ:
4. Մատներով նկարելու նախշ. Պետք է նկարել աշնանային տերևներծառի վրա և օդում՝ քամուց քշված ծառից:
5. Մկրատով կտրեք կետավոր գծի երկայնքով: Այս առաջադրանքն ավարտելու համար կտրեք աշնանային տերեւը, գունավորեք այն երեխայի հետ և, նրա ձեռքը ձեր մեջ պահելով, մկրատով կտրեք տերևը կետագծով:
6. Կաղին ժանյակ: Կաղին կտրատեք և կպցրեք ստվարաթղթի վրա, անցքեր անցկացրեք նշված սպիտակ կետերի երկայնքով անցքով: Ցույց տվեք ձեր փոքրիկին, թե ինչպես անցկացնել ժանյակները անցքերի միջով: Հրավիրեք նրան կրկնել ձեզանից հետո.
7. «Աշնանային տերեւ» հավելվածի ձևանմուշ։ Վրան կարող եք գունավոր թղթի կտորներ, ամսագրեր կամ խոհանոցային անձեռոցիկներ կպցնել, կամ թխկու տերևի ներսը սոսինձով քսել, այնուհետև շաղ տալ ձավարեղեն կամ այլ հացահատիկ։
8. Կաղապար տերևներից: Երեխայի հետ քայլելիս գտեք գունավոր տերևներ, չորացրեք և կպցրեք վրան՝ արջի իրանը, աղջկա զգեստը, թիթեռի թեւերը, զամբյուղից վերև փուչիկ։

«Աշուն», «Սունկ» բառապաշարային թեմաներով տնային առաջադրանքների քարտ.

Բեդերդինովա Մարինա Վալերիևնա

ուսուցիչ - լոգոպեդ MBDOU

«ԴՍԿՎ» թիվ 56

Չերեպովեց

Տնային աշխատանքի քարտ

«Աշուն» թիվ 1

Աշուն
Տերևներն ընկնում են, տերևները ընկնում են - տերևների անկում մեր այգում:
Դեղին, կարմիր տերևները քամուց փաթաթվում են, թռչում։
Թռչունները թռչում են դեպի հարավ՝ սագեր, ժայռեր, կռունկներ:
Ահա վերջին երամը թեւերը թափահարում է հեռվում։

Աշուն
Աշունը տերևների հետ է խաղում, տերևները քաղում են ճյուղերը։
Դեղին տերեւները թռչում են հենց տղաների ձեռքերում։

Աշնանային նվերներ
Աշունը զբոսնում է մեր այգում, աշունը նվերներ է տալիս բոլորին.
Կարմիր ուլունքներ - լեռնային մոխիր, վարդագույն գոգնոց - կաղամախի,
Հովանոցը դեղին է՝ բարդիներին՝ աշունը մեզ պտուղ է տալիս։

Հարց. Ո՞ւմ է տալիս աշունը:

Տնային աշխատանքի քարտ«Աշուն» թիվ 2

Գտեք բառեր «Ի՞նչ» հարցին պատասխանելու համար։ (օբյեկտներ նշանակող բառեր) «ԱՇՈՒՆ» թեմայով.

Գալիս է (ինչ?) ......

Փչում (ինչ?) ……

Բոց (ինչ?) ... ...

Կաթել (ինչ?) .......

Թռիր հեռու (ով?) ......

Աշուն (ինչ?) ......

Դեղնում է (ինչ?) .......

Թրջվել (ինչ?) ... ...

Թառամել (ինչ?) ... ...

Տնային աշխատանքի քարտ «Աշուն» թիվ 3

Հնարավորինս շատ բառեր հորինեք՝ «Ի՞նչ», «Ի՞նչ», «Ի՞նչ», «Ի՞նչ» հարցերին պատասխանելու համար։ «ԱՇՈՒՆ» թեմայով

Արև (ինչ?) - …….

Ամպեր…..

Երկիր…..

Խոտ…..

Քամի…..

Տերեւներ….

Տնային աշխատանքի քարտ «Աշուն» թիվ 4

«ԱՇՈՒՆ» թեմայով համահունչ պատմություն կազմելը ըստ նախադասության առաջին բառերի.

«Ամառն անցավ և եկավ… Օրերը դարձել են ... .. Փչեց ... .. Դարձավ .... Մարդիկ հագնվում են ... Ծառերի մեջ ... Գետնին .... Կաթողում…. Մարում ... Հարավային ... Մարդիկ հավաքվում են ... Շուտով ... »:

Վերապատմեք պատմությունը։

Տնային աշխատանքի քարտ «Աշուն» թիվ 5

Խաղ «Առաջարկություն անել».

Աշխատեք դեֆորմացված նախադասությունների վրա.

Փչում, աշուն, քամի, ցուրտ.

Ծառերը տերևների վրա դեղնում են:

Երկիրը, խոտը, վրան, չորանում է:

Թռչեք հեռու, հարավ, վրա, թռչուններ:

Փոքրիկ, աշուն, անձրև, անձրև:

Տնային աշխատանքի քարտ «Աշուն» թիվ 6

Խաղ «Ասա ճիշտ բառը»

Կաղապար՝ քամին փչում է, և քամիները փչում են:

Թռչունը թռչում է, իսկ թռչունները...

Տերեւը դեղնում է, իսկ տերևները...

Անձրևը հորդում է, բայց անձրևները…

Ծաղիկը չորանում է, իսկ ծաղիկները…

Ցուրտը գալիս է, և ցուրտը ...

Բերքը հասունանում է, և բերքը…

Տնային աշխատանքի քարտ «Աշուն» թիվ 7

Խաղ «Պատասխանել հարցերին».

Բայերի օգտագործումը խոսքում տարբեր ժամանակային ձևերով.

(ինչ է դա անում) - փչում

քամին (ինչ կանի) - կփչի

(Ինչ արեցիր?) - փչեց

(ինչ կանի նա) - կփչի:

Խաղը կրկնվում է անձրև, խոտ, տերև և այլն բառերով:

Տնային աշխատանքի քարտ «Սունկ» թիվ 1

Խաղ «Մեկ-շատ»

Նմուշ՝ սունկ - սունկ - շատ սունկ

Բառեր՝ խոզի սունկ, բուլետուս, բուլետուս, ռուսուլա, բուլետուս, մեղրային սունկ, կարագ, դոդոշ, ճանճի ագարիկ:

Տնային աշխատանքի քարտ «Սունկ» թիվ 2

Խաղ «Ուրախ հաշվում»

Նմուշ՝ մեկ ռուսուլա, երկու ռուսուլա, երեք ռուսուլա, չորս ռուսուլա, հինգ ռուսուլա:

Հաշվեք մինչև 5-ը` տոզուկ, բուլետուս, կարագ, սունկ բառերով:

Տնային աշխատանքի քարտ «Սունկ» թիվ 3

«Հարցեր լրացնելու».

Նպատակը. Հարցերին ամբողջական նախադասությամբ պատասխանելու ունակության զարգացում:

Եզրին երեք ալիք կա. Ի՞նչն է ավելին` եզրեր, թե ալիքներ:

Ի՞նչն է ավելի շատ անտառում՝ սնկե՞ր, թե՞ խոզի սունկ:

Բացատում կան երկու ռուսուլա և մի դոդոշ։ Էլ ի՞նչ՝ գլխարկներ, թե՞ ոտքեր:

Տնային աշխատանքի քարտ «Սունկ» թիվ 4

Կազմեք նկարագրական պատմություն սնկի մասին (ցանկացած) ըստ պլանի.

Որտեղ է այն աճում:

Որն ունի տեսքը(չափը, գլխարկի գույնը, երկարությունը, ոտքի հաստությունը):

Ուտելի, թե անուտելի սունկ.

Ի՞նչ կարելի է պատրաստել դրանից:

Տնային աշխատանքի քարտ «Սունկ» թիվ 5

Խոսեք արտահայտություններ ըստ օրինակի.

Ես հավաքում եմ, մենք հավաքում ենք, դուք հավաքում եք, դուք հավաքում եք, նա հավաքում է, նրանք հավաքում են։

Բառերով՝ հավաքել, պոկել, չորացնել:

Տնային աշխատանքի քարտ «Սունկ» թիվ 6

Խաղ «Ասա հակառակը»

Շատ սունկ - քիչ սունկ

Փոքր զամբյուղ -

Մաքուր սունկ -

Ուտելի սունկ -

Մեղրային ագարիկներն ունեն երկար ոտքեր և ալիքներ…

Բուլետուսը հաստ ոտք ունի, իսկ ռուսուլան ...

1. Խնդրեք ձեր երեխային նշել, թե տարվա որ ժամանակն է, որ ամիսը:

Օգնեք ձեր երեխային հիշել անունները աշունամիսներ.

2. Օգնեք ձեր երեխային հիշել աշնան նշանները.

-Ցուրտ է դարձել, ուժեղ քամի է փչում, ցուրտ անձրևներ են գալիս։

- Ծառերի տերեւները կարմրում են, դեղնում ու թափվում։

-Սկսվեց տերևաթափը:

-Միջատներն անհետացել են։

- Թռչունները հավաքվում են երամներով և թռչում դեպի հարավ:

«Օրերն ավելի կարճ են, իսկ գիշերները՝ երկար։

-Բերք են հավաքում դաշտերից ու այգիներից։

-Մարդիկ սկսեցին ավելի տաք հագնվել։

- Երեխաները դպրոց գնացին:

3. Բացատրեք երեխային «տերևաթափ» բառի իմաստը: Խնդրեք ձեր երեխային արտասանել բառի վանկերը:

4. Վերցրեք մի քանիսը սյուժետային նկարներ աշնան մասին, դրանք կպցրեք նոթատետրում, օգնեք երեխային առաջարկություններ անել նրանց համար, գրեք նկարների տակ։

5. Օգնեք երեխային քայլելիս գտնել թխկու, կաղնու, կեչու, բարդու, կաղամախու, սարի մոխրի տերեւներ; հաշվի առեք դրանք:

Օգնեք ձեր երեխային նոթատետրում տերևներ նկարել, ստորագրել դրանք:

Երեխան պետք է տարբերի դրանք:

6. Երեխայի հետ խաղացեք «Ինչի՞ց փայտտերեւ, ճյուղ?»:

Birch տերեւ - birch;

Birch ճյուղ - birch, եւ այլն:

համար տնային աշխատանք բառարանային թեմաԼոգոպեդիայի ավագ խմբի երեխաների համար «Աշունը» ներառում է բառապաշարային նյութ (բառապաշար), քերականական վարժություններ և համահունչ խոսքի զարգացման առաջադրանքներ (փոքր տեքստեր վերապատմել, պատմություններ կազմել, անգիր անել):

Բառային թեմա «Աշուն»

Թեմաներ՝ աշուն, սեպտեմբեր, հոկտեմբեր, նոյեմբեր, սեզոն, ամիս, տերևաթափ, անձրևներ, մառախուղ, խոնավություն, վատ եղանակ, ամպեր, բերքահավաք, այգի, ծառեր, ցրտահարություն, տերևներ, անտառ, բանջարեղեն, մրգեր, թռչուններ, եղանակ, երկինք, ժամանակ...

Գործողություններ՝ ընկնել, փշրվել, թռչել, խշշալ, խշշալ, գալ, գալ, հրաժեշտ տալ, խոժոռվել, թռչել, մաքրել, հավաքել, պատռել, փորել, պատրաստել, դեղնել, չորանալ, չորանալ։

Նշաններ՝ վաղ, ուշ, ոսկեգույն, տխուր, հրաժեշտ, մառախլապատ, հեռավոր, դժվար, հարուստ, երկար, կարճ, մաքուր, հազվադեպ, մռայլ, խոնավ, բոսորագույն, մերկ, տխուր:

Առաջադրանքներ

1. Վերցրեք նշանները (առնվազն երեք նշան).

աշուն (ինչ?) - ...
անձրև (ինչ?) - ...
արև (ինչ?) - ...
եղանակ (ինչ?) - ...

2. Ընտրեք գործողություններ (առնվազն երեք գործողություն).

արևը (ինչ է անում?) - ...
անձրև (ինչ է անում?) - ...
թողնում է (ինչ են անում?) - ...

3. Մեկ - շատ (հոգնակի գոյականներ):

ամպ - ամպեր
ամպ -…
տերեւ -...
փայտ -…
Անտառ -…
թռչուն -…
անձրև -…
մառախուղ -…

4. Ընթերցանություն, հարցերի պատասխաններ:

«Անտառ աշնանը».

Ամռանը անտառը կանաչ էր։ Այժմ կեչիներն ու թխկիները դեղին են։ Կաղամախիները կարմիր են։ Եղեւնիները նրանց միջեւ կանաչում են։

Քամին կգա։ Տերևները թիթեռների պես կպտտվեն օդում։ Հետո նրանք հանգիստ կիջնեն գետնին։

Խոտաբույսերն ու ծաղիկները թառամում են։ Նրանց սերմերը ընկնում են գետնին: Հաջորդ տարի սերմերից նոր բույսեր կաճեն։

(Ըստ Գ. Սկրեբիցկու և Վ. Չապլինայի)

1. Տարվա ո՞ր եղանակին է վերաբերում պատմությունը։
2. Ի՞նչ գույն ուներ անտառը ամռանը:
3. Ի՞նչ գույն են ստացել կեչիներն ու թխկիները աշնանը:
4. Ի՞նչ գույն ունի կաղամախին աշնանը:
5. Ո՞ր ծառերը չեն փոխել իրենց գույնը:
6. Ի՞նչ է կատարվում աշնանը ծաղիկների և խոտաբույսերի հետ:

5. Նկարեք կամ կպցրեք աշնան նկարը:

Տրոյան Նատալյա Անատոլևնա,
ուսուցիչ-լոգոպեդ MBDOU մանկապարտեզ
համակցված տեսակ «Bell»
Նոյաբրսկ (Յամալո-Նենեցյան ինքնավար օկրուգ)

Երեխաները պետք է իմանան.

• աշնանային ամիսների անունները, աշնան հիմնական նշանները;
• աշնանը տեղի ունեցող փոփոխություններ բուսական և կենդանական աշխարհում.
• ինչ են անում մարդիկ աշնանը, ինչպես են հագնվում;
• վաղ և ուշ աշնան տարբերակիչ առանձնահատկությունները.

Երեխաները պետք է կարողանան.

• ընդհանրացնել, համեմատել նշանները, կոնկրետացնել հասկացությունները, ընդգծել աշնան հիմնական նշանները, վերլուծել երեւույթները, օգտագործել աշնան մասին առկա գիտելիքները խնդիրների լուծման, վարժությունների, առաջադրանքների կատարման ժամանակ.
• հետաքրքրվել կենդանի և անշունչ բնության երևույթներով.

«Զանգիր սիրալիր» (5 տարեկանից երեխաների համար) փոքրացնող-սիրային վերջածանցներով գոյականների ձևավորում.

Անձրև - անձրև, անձրև, արև - արև,

ջրափոս - ջրափոս, ծառ - ծառ,

քամի - քամի, տերեւ - տերեւ, տերեւ, տերեւ,

ամպ - ամպ, անտառ - փայտ,

այգի - այգի, թռչուն - թռչուն:

Գոյականների հոգնակի ձևավորումը «Մեկից շատ» (6 տարեկանից երեխաներ) գենետիկ դեպքում.
Մեկ ամիս - ամիս, ծառ - ծառեր,

անձրեւ - անձրեւ, միրգ - միրգ,

ջրափոս - ջրափոս, բանջարեղեն - բանջարեղեն,

բերքահավաք - բերքահավաք, տերևներ - տերևներ,

այգի - այգիներ, թռչուններ - թռչուններ,

բանջարանոց - բանջարանոցներ, ցեխոտ - տափակ,

հովանոց - հովանոցներ, անտառ - անտառներ:

«Ասա բառի հետ» աշուն «» գոյականի և ածականի համապատասխանությունը.

Երկինք (ինչ?) - աշուն,

քամի (ինչ?) - աշուն,

նրբանցք (ինչ?) - աշուն:

Վարժությունը շարունակվում է՝ արև, ամպ, անձրև, ծաղիկներ, անտառ, եղանակ, կոշիկներ, օր, առավոտ, վերարկու բառերով:

«Ասա ի՞նչ եղանակ է» բարձրորակ ածականների ձևավորում։

Ինչ եղանակ է սպասվում աշնանը, եթե անձրև է գալիս: - անձրևոտ,

Քամին փչում է - քամոտ;

եթե դրսում ցուրտ է, ի՞նչ եղանակ է: - ցուրտ;

եթե ամպամած է - ամպամած,

Խոնավ - հում

Մռայլ - մռայլ,

Արևոտ - արևոտ

Պարզ - պարզ:

«Մեկ - շատ» բայերի, գոյականների և ածականների հոգնակի ձևավորում (ասենք օրինակով) (երեխաները 5 տարեկանից)

Աշնանային օրը եկել է - եկել են աշնանային օրերը,

ծառի վրա դեղին տերև կա - ծառերի վրա դեղին տերևներ,

մութ ամպը լողում է - մութ ամպերը լողում են,

կա մի մեծ ծառ - կան մեծ ծառեր,

ցուրտ անձրև է գալիս - ևսառը անձրևներ են փչում

ուժեղ քամի է փչում - ուժեղ քամի է փչում,

կախված տաք բաճկոն- տաք բաճկոններ են կախված,

թռչունների հոտը թռչում է - թռչունների հոտեր են թռչում:

Վերապատմելով «Աշուն» պատմությունը (երեխաներ 6- 8 տարի)

Ամառվանից հետո գալիս է աշունը։ Տերեւները ծառերի վրա, թփերը դեղնում են, կարմրում, թափվում։ Երկինքը հաճախ ծածկված է ամպերով և անձրև է գալիս։ Նրանք նույնը չեն, ինչ ամռանը՝ տաք ու ուժեղ, բայց փոքր ու սառը։

Աշնան սկզբին դեռ շատ տաք օրեր կան, արևը դեռ տաքանում է, ծաղկանոցներում շատ ծաղիկներ կան։ Ոսկե աշուն է։ Շուրջբոլորը գեղեցիկ է։ Աշնան վերջում արևոտ օրերը քիչ են, արևը վատ է տաքանում, ցուրտ է դառնում։ Ջուրը սառչում է ցրտից, երբեմն ձյուն է գալիս, բայց օրվա շոգից հալչում է։ Գրեթե բոլոր ծառերը մերկ են, ծաղիկները՝ չորացած։ Ցուրտ է դառնում, ուստի թռչունները թռչում են հարավ: Սրանք չվող թռչուններ են։ Կենդանիները նույնպես պատրաստվում են ձմռանը։ Ոմանք գնում են քնելու ամբողջ ձմեռվա ընթացքում՝ ամառվա ընթացքում ճարպային պաշարներ ստեղծելով (արջ, ոզնի, փորկապ), մյուսները փոխում են իրենց մորթյա վերարկուն ավելի տաքի (նապաստակ, սկյուռ), շատ կենդանիներ ձմռան համար սնունդ են պահում (սկյուռիկներ, մկներ): ):

Թրթուրները թաքնվում են հին կոճղերի մեջ, թափվող փայտի մեջ և սողում են կեղևի տակ: Անտառը լուռ է ու ամայի։

Աշնանը բերքահավաք՝ բանջարեղեն այգում, մրգեր՝ այգում:

Մարդիկ ավելի տաք են հագնվում. հագնում են բաճկոններ, գլխարկներ, տաք տաբատներ, սվիտերներ, գլուխները ծածկում են գլխաշորերով, հագնում են երկարաճիտ կոշիկներ և երկարաճիտ կոշիկներ։

Փաստացի սխալների որոնում «Ուղղիր սխալները» (6 տարեկանից երեխաներ)

Անցել է ամառը և եկել է աշունը։ Սառը քամիներ փչեցին, ծաղիկները չորացան, տերևները ծաղկեցին ծառերի վրա: Կենդանիները սկսեցին ձմռան համար պաշարներ պատրաստել՝ ոզնի՝ մեղր, սկյուռ՝ ընկույզ, արջ՝ կաղամբ, շանթերել՝ խնձոր։ Թռչունները եկել են հարավից:

Երեխաները հագել են պանամաներ և դուրս են եկել բակ զբոսնելու։ Նրանք թաքստոց խաղացին, ձնեմարդ պատրաստեցին և թռչուններին կերակրեցին փշրանքներով:

Որոնեք համապատասխան հայեցակարգը «Ես կսկսեմ, իսկ դու ավարտիր»

Մարդիկ հագնված են աշնանը, (ինչո՞վ) - ...;

դպրոցականները գնում են պորտֆելներով (որտե՞ղ) - ...;

ծառերի տերևները դարձան (ինչ?) - ...;

ծաղիկներ ծաղկե մահճակալներում (ինչ եք արել?) - ...;

թռչունները թռչում են հեռու (որտե՞ղ) - ...;

կենդանիներն անում են ձմռանը (ինչ?) - ...;

մարդիկ հավաքվում են անտառներում, այգիներում, դաշտերում և

բանջարանոցներ (ինչ?) - ....

Որոնել հականիշներ «Ասա հակառակը»

Վաղ աշուն - ուշ աշուն,

ուրախ օր - տխուր օր,

արևոտ օր - ամպամած օր,

սպիտակ ամպ - սև ամպ, ...

Սառը - տաք

Դիդակտիկ խաղ«Վերցրու բառերը»:

Նպատակը. Ընդլայնել երեխաների բառապաշարը, պարզաբանել բառերի իմաստը: Զարգացնել մտածողությունը.

Նյութ. Գնդակ.

Խաղի առաջընթաց

Հրավիրեք երեխաներին կանգնել շրջանագծի մեջ, խաղալ գնդակի հետ և ավարտել արտահայտությունը:

Թեթևակի անձրև է գալիս):

Փչում. (քամի).

Թառամած (խոտ):

Դեղինացնել: (տևում է):

Ընկնելը (տերևները):

Հորդում է (անձրև):

(Թռչունները) թռչում են:

Հասունանալ (բանջարեղեն, մրգեր):

Բերքահավաք (բերքահավաք):

Դիդակտիկ խաղ «Աշնան նշաններ».

Նպատակը. Հստակեցնել երեխաների գաղափարները աշնան հիմնական նշանների մասին: Սովորեք առաջարկներ անել հղման սխեմաների համար: Զարգացնել մտածողությունը, երևակայությունը:

Նյութ. Սխեմաներ, որոնք ներկայացնում են երկինքը, անձրևը, ծառերը, մշակաբույսերը, թռչունները, կենդանիները, մարդկանց:

Խաղի առաջընթաց

Հրավիրեք երեխաներին վերցնել գծապատկերային քարտերը և առաջարկություններ անել աշնան նշանների վերաբերյալ

Թիրախ: վարժություն ածականների ընտրության մեջ.

• Ի՞նչ բառեր կարող եք ասել աշնան մասին: Ի՞նչ աշուն:(ոսկե, գեղեցիկ, արևոտ, գունեղ, սիրալիր, մռայլ, տխուր, լուռ, ուշ, վաղ, անձրևոտ, մռայլ, տխուր, անձրևոտ, «աչքերի հմայքը», ներկված, խայտաբղետ)
• Ի՞նչ խոսքեր կարող եք ասել աշնանային անտառի մասին: Ո՞ր անտառն է աշնանը:

(մտածված, ձանձրալի, հանգիստ, զգոն, զսպված, տխուր, լուռ, միայնակ, ներկված աշտարակի պես, ոսկեգույն, բոսորագույն, մանուշակագույն, կախարդված, դատարկ, գունեղ, գեղատեսիլ)

• Ինչ ծառեր են աշնանը:

(գունավոր, բազմերանգ, խայտաբղետ, կանաչ, դեղին, նարնջագույն, վառ, մերկ, մերկ)

• Ինչ է թողնում աշնանը:

(բազմագույն, կանաչ, դեղին, վառ կարմիր, դեղին-կարմիր, դեղին-կանաչ, նարնջագույն, շագանակագույն, երփներանգ, չոր, թաց)

Խաղ «Ո՞վ է անվանելու ավելի շատ գործողություն»:

Նպատակը. վարժություններ կատարել առարկաների գործողությունները նշող բառերի ընտրության մեջ:

• Ինչ վերաբերում է աշնանային տերեւներին:(դեղնել, թառամել, ընկնել, պտտվել, չորանալ, փշրվել, սառչել, կարելի է հավաքել, խշշալ, խշշալ)
• Ինչ վերաբերում է աշնանային անձրևին:(կաթել, կաթել, թափել, քայլել, կաթել, մտրակել, աղմկել, թակել տանիքը)
• Էլ ի՞նչ կասեք արևի մասին։(փայլում է, տաքանում, բարձրանում, իջնում, թխում, բարձրանում, իջնում, փայլում, ժպտում, շոյում, տաքանում, ջերմություն է տալիս)
• Ի՞նչ կասեք արևի մասին, ինչպիսի՞ն է այն:(սիրալից, բարի, պայծառ, դեղին, կարմիր, պայծառ, տաք, տաք, կրակոտ)
• Ի՞նչ են անում թռչունները աշնանը:(թռչել տաք երկրներ, հավաքվել, հոտերով, նախապատրաստվել թռիչքին)

Խաղ «Խելացի բառեր վաճառող»

Նպատակը. վարժություն գոյականների ընտրության մեջ. խաղը հարստացնում է երեխաների բառապաշարը:

Բույսի, ծառի, թփի տերևներ -(սաղարթ):

Աշնանը տերևների անկում -(տերևների անկում):

Ձայնի արտացոլում առարկաներից, արձագանք.(արձագանք):

Տեղումները ջրի կաթիլների տեսքով -(անձրև):

Օդի շարժումը գետնից վեր -(քամի):

Ջրի փոքրիկ կաթիլներ օդում(մառախուղ):

Մթնոլորտում ջրի ամենափոքր կաթիլների զանգվածը -(ամպ): Մի մեծ մութ ամպ, որից կարող է գալ անձրև, ձյուն, կարկուտ -(ամպ):

Պայծառ լույս երկնքում ամպրոպի ժամանակ, որն ուղեկցվում է ամպրոպով -(կայծակ).

Խաղը «Ամբողջ ճանապարհը»

Թիրախ: զարգացնել համահունչ խոսք (ապացույցների վրա հիմնված արտասանության ձևի բարդ նախադասություն կառուցելու ունակություն); երեխաներին վարժեցնել պատճառահետևանքային հարաբերություններ հաստատելիս:

Նյութը՝ լուսանկարներ կամ նկարներ, որոնք պատկերում են աշնանային բնապատկերները:

Տարբերակ 1. Խաղի գործողություններ.ընտրել բառեր-հականիշներ.

Դաստիարակ. Հայտարարվում է «Ամբողջ ճանապարհը» րոպեն։ Ես կնշեմ բառեր, սահմանումներ, իսկ դուք համաձայն չեք ինձ հետ, պատասխանեք «հակառակը» բառով (հականիշ):

• Վաղ աշուն - ուշ գարուն:
• Ուրախ օր - տխուր գիշեր:
• Օրը արևոտ է - գիշերը ամպամած է:
• Երկինքը պարզ է (պայծառ) - գետինը կեղտոտ է (խունացած):
• Ժամանակը սառը - տաք, տաք:
• Ամպը սպիտակ է - ամպը սև է:և այլն:

Տարբերակ 2. Խաղի գործողություններ.ընտրել բառեր-հականիշներ.

• Ամառը շոգ է, իսկ աշունը՝...(ցուրտ).
• Ամառը չոր է, իսկ աշունը՝...(թաց, անձրևոտ):
• Գարունը շուտ է, իսկ աշունը՝...(ուշ):
• Գարնանը օրերը երկար են, իսկ աշնանը...(կարճ):
• Ամռանը բերք ունեցող դաշտերը, իսկ աշնանը՝ ...(դատարկ):
• Ամռանը խնձորները կանաչ են, իսկ աշնանը՝ ...(հասունացած): և այլն:

Տարբերակ 3. Խաղի գործողություններ՝ առաջարկվող արտահայտության մեջ սխալ գտնել, ուղղել, բացատրել ընտրությունդ:

Ուսուցիչը դիտավորյալ կեղծ հայտարարություն է առաջարկում. Երեխաները հնարավորինս շատ հերքում են այս արտահայտությունը:

Դաստիարակ. Տղերք, խորամանկ կախարդ, ընդհակառակը, ես հասա մեր առաջին դասարանցիների տետրերին և շուռ տվեցի դրանցից մի քանի արտահայտություն: Մենք պետք է օգնենք տղաներին ուղղել սխալ արտահայտությունները։ Ցանկանու՞մ եք օգնել։ Ապա ուշադիր լսե՛ք։

Եթե ​​արտահայտությունը սխալ է, դրոշմեք ձեր ոտքը և բարձրացրեք ձեր ձեռքերը ճիշտ պատասխանի համար: Եթե ​​արտահայտությունը ճիշտ է, ծափահարեք ձեր ձեռքերը:

• Աշնանը բոլոր ծառերը մերկ են դառնում։
• Արջը դուրս եկավ որջից և տեսավ, թե ինչպես է տերևն ընկնում։
• Կռունկները բնադրող տուփերից դուրս են թռչում ավելի տաք շրջաններ:
• Աշնանը ամբողջ երկիրը ծածկվում է ձյունով։
• Աշնանը մարդիկ արևային լոգանք են ընդունում շապիկներով և շորտերով։
• Ձմռանը ծիծեռնակները կերան խնձորենու բոլոր կեռասները։ և այլն -

ԱՇՈՒՆ

(Մոտավոր պատմությունը ըստ աղյուսակի)

Եկել է աշունը։ Արևը պայծառ փայլում է, բայց թույլ տաքացնում է երկիրը: Մրսում. Հաճախ անձրև է գալիս: Ծառերի տերևները փոխում են իրենց գույնը՝ դառնալով դեղին, կարմիր, նարնջագույն և բոսորագույն, ինչի պատճառով աշունը կոչվում է «ոսկե»։

Կենդանիները պատրաստվում են ձմռանը. ոմանք, ինչպես ոզնիներն ու արջերը, ձմեռում են: Մյուսները, ինչպես սկյուռներն ու մկները, սնունդ են պահում ձմռան համար: Բոլոր կենդանիները ձուլվում են աշնանը. նրանք իրենց ամառային մորթին փոխում են ձմեռային տաք մորթի:

Թռչունները հավաքվում են երամներով և թռչում տաք երկրներ:

Մարդիկ դաշտերում և այգիներում մրգեր և բանջարեղեն են հավաքում։

Չորս ցանկություն

Պատմություն

Միտյան սահնակով սահեց սառցե լեռից և չմուշկներով սառած գետի վրա, վարդագույն, ուրախ վազեց տուն և ասաց հորը.

• Որքան զվարճալի է ձմռանը: Երանի միշտ ձմեռ լիներ։
• Գրեք այն ձեր ցանկությունըգրպանիս մեջ»,- ասաց հայրս: Միտյան դա գրի է առել։

Գարուն եկավ։ Միտյան գոհունակությամբ վազեց կանաչ մարգագետնում գունավոր թիթեռների համար, ծաղիկներ հավաքեց, վազեց հոր մոտ և ասաց.

• Ի՜նչ գեղեցկություն է այս գարունը։ Երանի միշտ գարուն լիներ։

Հայրը նորից հանեց Գիրքը և հրամայեց Միտյային գրել իր ցանկությունը։

Եկել է ամառը։ Միտյան և նրա հայրը գնացին խոտհունձի։ Տղան ամբողջ օրը զվարճանում էր. նա ձկնորսություն էր անում, հատապտուղներ քաղում, թաթախվում անուշահոտ խոտի մեջ և երեկոյան ասում էր հորը.

• Այսօր ես շատ զվարճացա: Երանի ամառը վերջ չունենար։

Եվ Միտյայի այս ցանկությունը արձանագրվել է այդ գրքում։

Եկել է աշունը։ Այգում մրգեր էին հավաքում՝ կարմրավուն խնձոր ու դեղին տանձ։ Միտյան ուրախացավ և ասաց հորը.

• Աշունը բոլոր եղանակների լավագույնն է:

Հետո հայրը հանեց նոթատետրը և ցույց տվեց տղային, որ նույնն է ասել գարնան, ձմռան և ամառվա մասին։

Կ.Ուշինսկի

Հարցեր

Ի՞նչ չորս ցանկություն ուներ Միտյան։

Հիշո՞ւմ եք, թե ինչ էր նա անում ձմռան օրերին:

Ի՞նչ ես արել գարնանը:

Ինչու՞ Միտյան ուզում էր, որ ամառը երբեք չավարտվի:

Ինչո՞վ է պայմանավորված Միտյայի աշնանային խանդավառ տրամադրությունը։

Ինչու՞ Միտյան ուզում էր, որ ձմեռը, գարունը, ամառը, աշունը երբեք չավարտվեն:

Պատմեք մեզ ձեր սիրելի սեզոնի մասին:

Քամի և արև

Մի օր Արևը և զայրացած Հյուսիսային քամին վիճեցին, թե իրենցից ով է ավելի ուժեղ: Նրանք երկար վիճեցին և վերջապես որոշեցին իրենց ուժերը չափել ճանապարհորդի վրա, ով հենց այդ ժամանակ ձիով նստած էր բարձր ճանապարհով։

• Նայիր, - ասաց Քամին, - ինչպես եմ ես թռչելու նրա վրա, ես մի ակնթարթում կպոկեմ նրա թիկնոցը:

Նա ասաց և սկսեց փչել այն, ինչ մեզի էր։

Բայց որքան ուժգնանում էր Քամին, այնքան ճամփորդը ավելի ամուր էր փաթաթվում իր թիկնոցով. նա տրտնջում էր վատ եղանակի մասին, բայց ձիով գնում էր ավելի ու ավելի հեռու: Քամին զայրացավ, սաստիկ, խեղճ ճանապարհորդին ողողեց Անձրևը, անիծելով քամուն, ճամփորդը հագավ թիկնոցը թևերին և կապեց իրեն գոտիով։ Այս պահին Քամին ինքն իրեն համոզվեց, որ չի կարող հանել իր թիկնոցը։

Արևը, տեսնելով մրցակցի անզորությունը, ժպտաց, ամպերի հետևից նայեց, տաքացրեց ու չորացրեց երկիրը, և միևնույն ժամանակ Եվ խեղճ կիսասառած ճամփորդը։ Արեգակի շողերի ջերմությունը զգալով՝ ուրախացավ, օրհնեց Արեգակը, հանեց թիկնոցը, փաթաթեց ու կապեց թամբին։

Տեսա՞ր,- հետո հեզ Արևն ասաց զայրացած Քամուն,- բարությամբ ու բարությամբ կարող ես շատ ավելին անել, քան բարկությամբ:Նիկոլայ Սլադկով

Աշունը դռան շեմին

Անտառի բնակիչներ. - Առավոտյան մի անգամ լաց եղավ իմաստուն Ագռավը:

Աշունը անտառի շեմին է, բոլորը պատրա՞ստ են նրա գալուն։ Որպես արձագանք, անտառից ձայներ եկան. - Պատրաստ, պատրաստ, պատրաստ... - Բայց մենք հիմա կստուգենք: - Ագռավը կռացավ:

Առաջին հերթին, աշունը թույլ կտա, որ ցուրտը ընկնի անտառ - ինչ կանես:

Կենդանիները պատասխանեցին. - Մենք՝ սկյուռիկները, նապաստակները, աղվեսները, ձմեռային վերարկու ենք փոխելու:

Մենք՝ փոսիկներս, ջրարջներս, կթաքնվենք տաք փոսերում։

Մենք՝ ոզնիներս, չղջիկներս, խորը քնած կքնենք։

Թռչունները պատասխանեցին. - Մենք՝ գաղթականներս, կթռչենք տաք երկրներ:

Մենք՝ նստակյացներս, կհագնենք լիցքավորված բաճկոններ։

Երկրորդը,- բղավում է Ագռավը,- աշունը կսկսի տերևները պոկել ծառերից: -Թող պոկվի: - արձագանքեցին թռչունները:

Հատապտուղները ավելի պարզ կլինեն:

Թող այն պոկվի: - արձագանքեցին կենդանիները:

Անտառը կդառնա ավելի հանգիստ:

Երրորդ բանը, - Ագռավը չի հանդարտվում, - վերջին միջատների աշունը կպայթի սառնամանիքի մեջ:

Թռչունները պատասխանեցին. - Իսկ մենք՝ սև թռչուններս, կդզենք սարի մոխրի վրա։

Եվ մենք՝ փայտփորիկներս, կսկսենք մաքրել կոները:

Իսկ մենք՝ ոսկեղենիկս, կվերցնենք որոմները։

Կենդանիները պատասխանեցին. - Եվ մենք ավելի հանգիստ կքնենք առանց մոծակների ճանճերի: - Չորրորդ բանը,- բզզում է Ագռավը,- աշունը կձանձրացնի քեզ:

Նա կհաղթահարի մռայլ ամպերը, կթողնի ձանձրալի անձրևները, քշեն մռայլ քամիները: Օրը կկարճանա, արևը կթաքնվի իր ծոցում։

Թող ինքն իրեն նեղացնի։ - Միաձայն արձագանքեցին թռչուններն ու կենդանիները:

Ձանձրույթը չի կարող մեզ հաղթահարել: Ինչի՞ն են պետք մեզ անձրևներ և քամիներ, երբ մենք մուշտակներով ենք և լիցքավորված բաճկոններով: Եկեք կուշտ լինենք, մենք չենք ձանձրանա:

Իմաստուն Ագռավը ցանկանում էր այլ բան հարցնել, բայց նա թափահարեց իր թեւը և թռավ։ Թռչում է, իսկ տակը անտառ է՝ բազմերանգ, խայտաբղետ՝ աշուն։ Աշունն արդեն անցել է շեմը։ Բայց նա գոնե ոչ մեկին չվախեցրեց:

Երեխաների հետ ուսումնասիրում է «իմաստուն», «նստակյաց» (թռչուններ), «աշունը շեմին է» (աշունը շատ մոտ է), «օրը կկարճացնի» (օրը կկարճացնի) բառերի իմաստը. «կեղեւ».

Հարցեր պատմվածքի բովանդակության վերաբերյալ.

Ինչպե՞ս են աշունը դիմավորում սկյուռները, նապաստակները և աղվեսները:

Ի՞նչ են անում ոզնիներն ու չղջիկները աշնանը:

Որտե՞ղ և ինչու են թռչում չվող թռչունները:

Ի՞նչ են ուտում ձմռանը մնացած թռչունները:

Ինչո՞ւ եք կարծում, որ անտառն ավելի հանգիստ կդառնա, երբ տերևներն ընկնեն:

Ինչո՞ւ է սաղարթների ամառային աղմուկը մեզ թվում ուրախ, իսկ տխուր աշունը:

Խաղ «Ի՞նչ չի լինում աշնանը».

• Երեխաներն արևայրուք են ընդունում, լողում:
• Տերեւները խշշում են ոտքերի տակ։
• Բողբոջներն ուռչում են, տերևները ծաղկում:
• Մարդիկ հավաքում են բանջարեղեն և մրգեր:
• Արևը պայծառ շողում է, այն ուժեղ տաքանում է,
• Թռչունները հավաքվում են և թռչում հարավ
• Երեխաները հագնում են գլխարկներ, զգացմունքային կոշիկներ, բաճկոններ և վերարկուներ,
• Հնդկական ամառ, սարդոստայնները թռչում են օդով
• Երեխաները ռետինե կոշիկներով քայլում են ջրափոսերի մեջ
• Սկյուռը հավաքում է կոներ և ընկույզներ
• Արջը քնում է որջում
• Երեխաները թռչունների սնուցիչներ են կառուցում
• Ծառերը թափում են իրենց սաղարթները
• Կոլեկտիվ ֆերմերները հավաքում են խնձոր, ընկույզ, խաղող,
• Օրերը կարճ են, շուտ է մթնում
• Առաջին զանգը դպրոցում
• Անտառում սունկ են հավաքում և ձմռանը չորացնում,
• Հորդառատ անձրև է գալիս
• Երեխաները սահնակով սահում են, չմուշկներով սահում:
• Վայրի կենդանիները սնունդ են պահում:

Լսեք առաջարկներին և պատասխանեք հարցերին:

• Եկավ ոսկե աշունը։ Ի՞նչ աշուն: (Աշունը ոսկե է):
• Երկնքում մոխրագույն ամպեր կան։ Ի՞նչ ամպեր: (Ամպերը մոխրագույն են):
• Հորդառատ սառը անձրև. Ի՞նչ անձրև: (Անձրևը ցուրտ է?)
• Աշնանային արևը մի փոքր շողում է: Ի՞նչ է արևը: (Արևը աշուն է):
• Դեղին տերևներն ընկնում են գետնին։ Ինչ է թողնում: (Տերեւները դեղին են):
• Երկիրը նման է գեղեցիկ գորգի։ Ո՞ր գորգը: (Գեղեցիկ գորգի վրա.
• Ինչո՞ւ են ասում, որ աշնանը երկիրը գեղեցիկ գորգի տեսք ունի: