Informações que caracterizam a família. Características da família. Características de amostra para uma família. Exemplo de perfil familiar positivo para educadores

Características da família de V. Masha

e S. Vova, alunos da 2ª série

MOU "média de Lahdenpohskaya

escola compreensiva",

morando na aldeia de Ihala, rua P. d.2

Família V. - a grande família... Mikhail Ivanovich e Valentina Leonidovna estão criando 6 filhos. A família cria 4 filhos nativos Vladislav, Slava, Masha, Liza e 2 crianças sob tutela: irmão e irmã Vova e Sonya.

O Papa Mikhail Ivanovich serve na unidade militar FSB 21.21., Controlador da 2ª categoria. Mom Valentina Leonidovna é uma empreendedora individual, costureira.

Estilo de atitude para com as crianças: respeito pelos seus interesses, inclinações, tentativas criativas, participação nas atividades gratuitas das crianças, desenvolvimento da sua atividade social.

Os pais têm os mesmos requisitos para todos os filhos.

Em 2008, a família foi agraciada com o Prêmio do Chefe da República da Carélia. O prêmio foi concedido pelo fortalecimento das relações familiares, imagem saudável vida, educação decente dos filhos.

A família é dominada pelo respeito mútuo, comunicação confiável, simpatia, empatia, apoio, senso de responsabilidade e dever. Todos os membros da família demonstram respeito mútuo, cuidam uns dos outros, ajudam uns aos outros. As crianças sentem o conforto e o calor da lareira.

A família promove o zelo, o respeito pelo trabalho dos adultos. Os filhos são incluídos na atividade laboral da família.

É promovida uma atitude responsável e conscienciosa em relação à aprendizagem. Na família, é estritamente observado um regime que contribui para o sucesso do estudo dos filhos. O controle constante sobre o estudo das crianças é realizado.

Os pais são ensinados a correlacionar os valores espirituais e materiais na família, ensinam a habilidade de equilibrar suas necessidades com oportunidades.

As crianças são apresentadas aos valores culturais da família. A família V. tem tradição em comemorar os aniversários de adultos e crianças, e promove o respeito pela mãe-mulher e pelas pessoas da geração mais velha. As crianças aprendem as habilidades da hospitalidade.

Os pais são modelos dignos para seus filhos. A família leva um estilo de vida saudável. Este ano a família Vaschenkov participou na competição desportiva "Pai, Mãe, sou uma família desportiva" e obteve o 3º lugar honorário.

Mikhail Ivanovich e Valentina Leonidovna têm uma série de agradecimentos pela sua posição ativa na educação e educação de seus filhos, uma série de certificados por participar de competições, festivais de vários níveis.

Mikhail Ivanovich e Valentina Leonidovna estão em contato próximo com o professor da turma e a administração da escola. A mãe é membro do comitê da classe de pais. Participa ativamente de caminhadas, excursões e noites de aula. Auxilia na organização de reparos e promoções de mão de obra. Trabalha com crianças difíceis e seus pais. Sociável, amigável, alegre. Ele goza de autoridade entre os pais da classe.

Filha Masha é uma pessoa talentosa com um potencial rico e interesses versáteis: ela gosta de tocar piano, vocal e dança de salão. Masha é Diploma no III Concurso Regional de Jovens Cantores Pop "Pequenas Estrelas" - 2011, VIII Concurso Republicano de Jovens Cantores Pop "Pequenas Estrelas" - 2011, 4 Festival Regional "Fazendo Moda" - 2010.

Masha por suas realizações foi colocada no International Children's Board of Honor, site NUMI.RU 2011 http://glory.znv.ru/list.php

eu Dados comuns.

Avó - Nina Petrovna

Idade - 60 anos

Educação - Economia superior.

Mãe - Olga Valerievna

Idade - 35 anos

Educação - Secundário especializado (comércio).

Filha - Olga Olegovna

Idade - 15 anos

j Estrutura familiar.

Esta família pode ser caracterizada como incompleta com a ausência de um princípio de role-playing masculino. Condicionalmente, pode ser atribuído ao tipo nuclear igualitário (condicionalmente, pois há uma avó que desempenha um papel importante no processo de educação, ou seja, é funcionalmente diaspositiva).

Uma família pequena, com uma linha de governo matriarcal pronunciada, homogênea. A família tem uma estrutura oculta (não pode ser chamada de completamente fechada, porque afinal os estranhos são permitidos no círculo familiar), visto que a maioria dos problemas é capaz de “digerir”.

As funções na família são claramente divididas: a avó é a responsável pela casa e, na maioria das vezes, pela educação, a mãe é responsável pelo suporte financeiro e organização do lazer. A função emocional-terapêutica é desempenhada de forma instável, a criança usa uma educação permissiva com um estilo democrático para seus próprios fins, a menina é bastante independente, ela prefere resolver muitos problemas sozinha. A mãe geralmente está ausente de casa e resolve muitos problemas com amigos íntimos.

A função de segurança não é muito estável - Olya está passando por um "déficit de sentimentos" por parte de sua mãe. As funções espirituais, recreativas e de lazer são desempenhadas de forma irregular, embora haja feriados, por vezes combinados com os filhos das namoradas. A família às vezes (cerca de uma vez por trimestre) vai ao cinema.

Esta família não está passando por dificuldades financeiras, pois a renda por pessoa é de cerca de 3 mil rublos. ($ 100). Em princípio, a casa possui todo o equipamento necessário para o lazer e a facilidade de vida, o que é uma ajuda importante.

Como tal, não existem tradições, embora a filha tenha conhecimento dos parentes e dos pais por parte da mãe (tataravó e tataravô). Embora as relações com parentes sejam mantidas, os encontros são bastante raros, pois eles vivem nas regiões europeias da Federação Russa.

O tema do pai na família é um tabu estrito, isso se deve ao processo de divórcio negativo e à grande dor sofrida pela mãe da menina. Embora não haja anonimato completo, Olya viu fotos e falou sobre ele informações gerais e o motivo do divórcio. O divórcio ocorreu aos 5 anos.

k Compatibilidade psicológica e clima psicológico na família.

Tabela de compatibilidade psicológica.

Compatibilidade psicológica.

Não há discrepâncias especiais na interpretação das atitudes de valores básicos, na família, apesar da ausência de um princípio de papel masculino, as expectativas de papel são justificadas. Os estereótipos de comportamento são padronizados, não há desvios.

Clima psicológico.

Provavelmente favorável, mas há uma tendência de aumento do nervosismo (pré-conflito). A avó e a mãe estão satisfeitas com seu status social.

A líder da família é a avó, como organizadora. Nas questões mais importantes, a família se reúne para um conselho de família.

eu Dados comuns.

Filha - Olga Olegovna

Idade - 15 anos

Educação - Estude na escola.

Anormalidades mentais e desenvolvimento físico não.

j Posição dos pais.

A posição dos pais foi determinada por meio de entrevistas com participantes do processo de educação - avós e mães.

A principal educadora da criança é a avó, a mãe apresenta uma tendência perceptível a se afastar do processo de formação, por isso observamos uma baixa influência da mãe sobre a filha. Isso agrava a crise adolescente em curso. Os requisitos para a criança são acordados, não há discrepâncias especiais no conceito de transmissão de valores ou transferência de experiência. A família é dominada por um estilo democrático de educação. O tipo de educação é "permissiva". A criança tem grande independência para gastar seu tempo pessoal e sua opinião não é suprimida. No entanto, as atividades educacionais são controladas de forma bastante rígida.

O principal objetivo da família é a criança. Existe a possibilidade de formação de egoísmo e idolatria na criança devido à atitude não totalmente crítica da avó e da mãe. As manifestações de empatia e congruência em relação à criança na família são normais (não percebi irritação e má interpretação das ações da criança).

Uma menina que estuda no segundo ginásio não experimenta nenhuma dificuldade particular, no entanto, esta é uma forma prioritária de controle dos pais sobre a criança.

O principal problema, em minha opinião, é a provisão de muita independência, grandes passeios "fora do caminho" com amigos (alguns dos quais são personalidades anti-sociais) têm uma tendência perigosa. Entregar o filho à rua preocupa apenas a avó. A mãe diz: “Eu cresci muito e está tudo bem”. Esta é definitivamente a posição errada.

k A posição da criança na família.

Embora não haja pai na família e a família seja uma criança incompleta, não é o mal e a concentração dos indesejados. A menina confia mais na avó, preferindo dividir com ela do que com a mãe, já que a ela se dedica incomparavelmente mais tempo e expressa seu amor de forma mais vívida (apesar do tipo melancólico de personagem).

eu Diagnóstico das atitudes parentais e das relações da criança na família.

Foi utilizado o questionário de teste desenvolvido por A.Ya. Varga. e Stolin V.V. e uma ação de teste - "Desenho familiar".

3.1. O questionário do teste de atitude parental consiste em cinco escalas.

Escala de aceitação-rejeição

A dupla face do processo educacional e a relação com a criança. Por um lado, os pais simpatizam com a criança, se esforçam para fazer dela uma pessoa boa e bem-sucedida, para ajudá-la, não para reprimir. Mas, por outro lado, a mãe da menina parece não confiar nela e se afasta do processo de desenvolvimento da criança. Embora, é claro, deva-se notar que, nesta família, a atitude para com a criança é positiva e ela é aceita sem quaisquer exigências extras.

Escala de cooperação.

Há pouco interesse nos planos da criança. Tentando ajudá-lo, não deixam bem claro para a menina, por isso há uma "falta de comunicação" em geral e uma "falta de sentimentos" por parte da mãe em particular. Os pais não têm muito orgulho de seus filhos. A avaliação da criança nem sempre é abordada de forma crítica, embora, em geral, a posição da mãe não seja destituída de autocrítica.

Escala "simbiose".

Existe uma tendência para a coexistência simbiótica na família. Todas as necessidades da criança são atendidas. Mas a atitude para com os estranhos é excessivamente liberal, a criança passa muito tempo na rua, esforçando-se para deixar a família. Os pais fecham os olhos para isso.

Além de um controle insignificante na família, uma posição bastante democrática em relação à criança. Seus sentimentos, desejos e opiniões não são suprimidos. Em uma série de questões, é concedida uma autonomia bastante ampla da família, às vezes com uma tendência a ser incontrolável. Mas, para parecer autoritário em relação aos estudos, conversas "sérias" sobre o desempenho acadêmico não são incomuns. Se a menina continuar seus estudos na universidade e ela for paga, esse controle e a pressão provavelmente aumentarão, o que por sua vez levará a conflitos na família.

Escala de pequeno perdedor

Os pais não protegem a criança das dificuldades, preferindo observar de lado como ela as enfrenta. Cada um deve resolver os problemas por si mesmo - este é o lema desta família.

Interpretação.

Com base no teste realizado, três conclusões fundamentalmente importantes podem ser tiradas:

1. Cada membro da família é, em princípio, autônomo do outro, não há superproteção e pressão excessiva;

2. Na família, há uma manifestação latente da falta de um princípio de papel masculino, que poderia ser especialmente útil para a criança;

3. Uma “tempestade antes da tempestade” está se formando na família. muito provavelmente, um conflito sobre a distribuição de papéis e a transição para um nível diferente de desenvolvimento familiar e de relacionamento é inevitável. Os planos da criança e os dos pais podem não coincidir.

3.2. Desenho de teste.

O tamanho geral do desenho.

O desenho ocupa toda a área de uma folha A4.

O número de membros da família.

Três (como realmente é), mas à distância retrata um homem sem rosto em Roupa para Homem.

O tamanho dos membros da família.

Igualmente proporcional (todos do mesmo tamanho).

Distâncias entre membros da família.

O tamanho e a natureza das linhas.

Claro, fino, uniforme. A imagem é realista, estética e não causa rejeição, são muitos pequenos detalhes.

Elementos adicionais.

Nuvem negra e fundo cinza.

O grau de expressão das emoções.

Avó com um sorriso; a mãe tem sobrancelhas franzidas; a garota está falando sério; a nuvem é formidável.

Interpretação.

O grau de desenvolvimento da cultura visual é bastante alto: o desenho é claro, compreensível e bonito. As linhas do desenho estão corretas, não há jitter.

Existem situações na vida associadas a nuances profissionais e sociais, quando uma instituição ou pessoa privada necessita de uma caracterização familiar para recebê-la. Trata-se de uma forma oficial de documento prestado por instituição de ensino, local de trabalho ou organização social, no qual se caracteriza cidadão individual ou toda a família.

Tal como acontece com todos os tipos de documentos semelhantes (de uma escola, para um aluno, para assistência financeira, se estamos a falar de uma grande família), deve conter uma lista específica de requisitos (é apresentada uma amostra). A descrição deve ser redigida de forma correta, contida, descrever especificamente a situação na família e escrita no presente em nome de um terceiro. Todos os fatos que a característica contém são descritos não com base nas emoções, mas no estado de coisas existente e na situação real.

Para escrever uma característica positiva para uma família, você precisará:

1. Observe a família, mantenha conversas pessoais com cada um de seus membros, faça visitas e registre o resultado do trabalho realizado.
2. A presença de uma lei de família.
3. Feedback dos professores sobre cada um dos pais (devem contar em detalhes sobre a vida de cada um dos alunos) sobre a atitude da família em relação à criança (crianças) e se os pais estão cumprindo com suas responsabilidades.
4. Outras opiniões.

Para que as características da família sejam compiladas corretamente, uma amostra é necessária e a seguinte série de ações deve ser realizada:

• indicar os dados pessoais de cada membro. Por exemplo: pai - Sidoro em Alexander Konstantinovich, idade - 39 anos, educação - superior (econômica). Mãe - Sidorova Natalia Leonidovna, Idade - 37 anos, ensino médio especializado. Filho - Alexey Alexandrovich Sidorov, idade - 14 anos, educação - frequenta a escola;
• descrever a estrutura (funções de segurança, estabilidade, família aberta ou oculta, parte espiritual e moral da família, funções de lazer e recreativas);
• o próximo ponto é o clima psicológico e a compatibilidade de acordo com o psicótipo de seus membros, ou seja, o caráter, temperamento, lados positivos e negativos de cada membro;
• determinação da posição parental, na qual devem ser divulgados os objetivos dos familiares adultos, os problemas em alcançá-los (indicando as formas de resolvê-los). Esta etapa é considerada uma das principais no processo de formação da característica;
• na parte final da compilação, o comportamento e a posição da criança (filhos) na família desempenham um papel importante. Seu grau de confiança nos adultos (pais), objetivos e aspirações, formas de sua implementação, seu sucesso como aluno e estado psicológico geral de saúde são claramente notados.

Característica familiar: amostra

Mãe - Natalia Leonidovna.

Idade - 37 anos.

Educação - secundária especializada.

Pai - Alexander Konstantinovich.

Idade - 39 anos.

Educação - econômica superior.

O filho é Alexey Alexandrovich.

Idade - 14 anos.

Educação - estudos na escola.

Estrutura

A família é caracterizada como completa, com princípio de papel masculino. Uma família pequena, homogênea, de forte tendência patriarcal, tem uma estrutura bastante oculta.

As funções estão claramente distribuídas: o apoio financeiro e o planejamento do lazer são desempenhados pelo pai, econômico, doméstico e, em maior medida, educacional - pela mãe. A função emocional e terapêutica é desempenhada com competência e estabilidade, a criança vê a autoridade na pessoa dos pais e seus problemas são resolvidos juntos. A função de segurança é satisfatória, não falta amor por parte de ambos os pais. A mãe é dona de casa, está sempre em casa. O pai trabalha localmente e geralmente está em casa. O tempo de lazer é passado juntos.

A família não tem dificuldades financeiras e a renda média por membro da família é bastante elevada. O apartamento tem o necessário Eletrodomésticos e dispositivos que facilitam a condução da vida cotidiana.

Existem tradições imutáveis ​​na família (os feriados são celebrados juntos, as viagens de férias também). Eles raramente veem parentes, mas mantêm contato.

Compatibilidade psicológica

Não houve aparente discordância na interpretação dos valores básicos. As expectativas de papéis na família são totalmente justificadas. Estereótipos padrão de comportamento para todos os membros da família, não há desvios.

Clima psicológico

Muito provavelmente, um clima favorável, nenhuma tendência de intensificar o conflito e o nervosismo foi observada. Todos os membros da família estão satisfeitos com seu status social.

O pai ocupa uma posição de liderança como provedor e organizador. Ao resolver questões ou problemas agudos, toda a família se reúne para um conselho de família.

Característica do bebê: amostra

Desordens ou anormalidades no físico e desenvolvimento mental não percebido.

A mãe está empenhada em criar o filho, já que o pai passa menos tempo em casa (no trabalho). Não há influência pronunciada por parte da mãe. Requisitos excessivos não são impostos à criança, não há desacordos especiais nesta área. O estilo de criação da família é democrático. A criança é independente ao tomar muitas decisões, mas tudo está dentro do razoável. Passa tempo pessoal com amigos ou família, sua opinião não é suprimida por nenhum dos pais. A escolaridade não é controlada de forma muito rígida. A manifestação de congruência e empatia pela criança é alta, importuna e não se notou a crítica em seu discurso.

O adolescente não tem dificuldade em aprender ou se comunicar com os colegas. Não há personalidades anti-sociais no círculo de seus amigos. A criança é sociável e bem versada na vida cotidiana entre as pessoas. O modelo a seguir é o pai.

A posição da criança na família

O adolescente confia igualmente em ambos os pais, praticamente não há conflitos entre eles (com exceção de pequenos familiares). A mãe demonstra grande apego emocional ao filho, por isso não há segredos e escândalos entre eles. O pai também não entra em conflito com nenhum dos membros da família, tendo um caráter agradável. O filho tem posição igual à dos pais, tomando decisões com eles sobre problemas emergentes no cotidiano ou na comunicação.

Características da família. Características de amostra para uma família

Em seu trabalho, professores, psicólogos, assistentes sociais se deparam constantemente com uma variedade de documentos. A cada ano ele é complementado, modificado e, às vezes, é difícil ter em mente todos os aspectos que precisam ser descritos. Uma característica de uma família é um desses documentos básicos. Para não perguntar por onde começar a descrever a família, quais dados precisam ser coletados, em que sequência devem ser elaborados e as conclusões formuladas corretamente, você precisa se familiarizar com a estrutura deste documento e criar para si um característica da amostra para a família.

Características da família: por onde começar?

Antes que a descrição da família seja compilada, você precisa passar por uma série fases preparatórias, como resultado do qual as informações para o documento serão coletadas:

1. Converse com um aluno, observe seu comportamento, use técnicas psicológicas que visam estudar a percepção da criança sobre sua família, avaliando o clima psicológico dentro da família.
2. Visitar o local de residência da criança e sua família, redigir um ato de fiscalização das condições de vida.
3. Converse com os pais sobre o relacionamento com a criança. Você pode avaliar o grau de envolvimento dos pais na vida escolar de um aluno por sua participação em reuniões de pais, verificando sua agenda, visitando uma instituição de ensino por iniciativa própria.

Descrição do trabalho realizado com a família

Neste bloco, a descrição da família do aluno inclui a descrição de todo o trabalho que especialistas de diferentes perfis têm realizado com a família: conversas, consultas de psicólogo, assistente social ou médico, treinamentos, seminários. Vale ressaltar todos os casos quando e por quem foram realizadas as visitas domiciliares, se os próprios familiares solicitaram ajuda e quais mudanças ocorreram (não aconteceram) em decorrência de todas as atividades.

Essa amostra de características para uma família é a mais completa, pois abrange todas as esferas da vida, as características da criação e as condições em que a criança se desenvolve.

Características das características da família no trabalho do psicólogo

As características psicológicas da família, além dos aspectos acima sobre o estilo de criação, o estado psicoemocional, podem ser complementadas com outros dados:

• quem desempenha o papel de chefe da família (estilo matriarcal ou patriarcal de tomada de decisões);
• estrutura familiar: aberta (permitir que outras pessoas entrem no círculo social da família), fechada (na maioria das vezes se comunicam apenas entre si), mista;
• presença de tradições;
• quem e como tem maior influência sobre a criança na família, em que medida sua necessidade de proteção e amor é realizada;
• compatibilidade dos membros da família em termos de parâmetros básicos (temperamento, caráter, orientação).

Para este tipo de atividade no arsenal de um psicólogo escolar, é desejável que exista a metodologia "Teste-questionário de atitudes parentais" de Varg e Stolin.

Cartão de pesquisa de família do aluno

Uma descrição mais curta e simplificada da família pode ser. Seu exemplo é um formulário que inclui os seguintes pontos principais:

1. Informações sobre os pais e outras pessoas que vivem com a família.
2. Endereço e características gerais das instalações.
3. O status social da família.
4. Segurança material de seus membros.
5. Que tipo de ajuda é necessária (material, psicológica, médica).
6. Que tipos de trabalho foram realizados com a família.

O mapa de levantamento também é uma característica da família. A amostra difere apenas na ausência de dados sobre a composição moral e psicológica da família e conclusões sobre o conforto social e psicológico do aluno.

Características de famílias disfuncionais

As características de uma família disfuncional incluem os mesmos dados básicos relativos à idade, emprego, bem-estar material de todos os seus membros, estado do lugar de residência, imagem sócio-psicológica, métodos de trabalho com a família e conclusões.

Porém, neste caso, a ênfase é colocada sobre a que tipo de famílias disfuncionais esta pertence, as causas das dificuldades, especialmente a sua influência no desenvolvimento e na educação da criança. Se a família é financeiramente desfavorecida (perda do ganha-pão, famílias numerosas com impossibilidade de sustento material integral para todos os membros, etc.), descreve-se a assistência proposta correspondente (consertos, refeições gratuitas para a criança na cantina, etc.) .

Se a família é social ou psicologicamente desfavorecida (vícios, violência, doenças graves de parentes importantes), as características das famílias desfavorecidas devem ser complementadas com informações sobre que tipo de assistência foi prestada à criança, o que faziam os serviços para trabalhar com menores para ajudá-lo a lidar com as difíceis circunstâncias da vida.

O que inclui a característica de um aluno de uma família disfuncional?

Acrescente-se que se o especialista trata de criança de família disfuncional, a caracterização da própria família deve ser seguida da caracterização do aluno. Isso se deve ao fato de que tal criança pode apresentar grandes dificuldades de adaptação a uma instituição de ensino, o que naturalmente afetará o desempenho acadêmico e o relacionamento na equipe. Essa criança precisa de atenção especial do corpo docente e, possivelmente, da ajuda de especialistas relacionados.

Se a caracterização da família do aluno, neste caso, descreve os motivos e o desenvolvimento das dificuldades que seus membros encontraram, então a caracterização da criança deve mostrar como essas dificuldades o afetam. Estes são o humor predominante, traços de personalidade, motivação para aprender, limpeza, organização, desejo de se comunicar, ter amigos, disciplina, atitude para com as atribuições e atividades sociais, atitude para com as críticas, status na equipe, a presença de maus hábitos e outros aspectos .

As características da família do aluno devem ser o recurso com o qual é possível não só se identificar, mas também prevenir possíveis dificuldades no desenvolvimento da geração mais jovem.

Características da família da criança

Amostra e exemplo de características para uma família, pais de um adolescente difícil, um aluno

Para a família de Elena Rudolfovna, aluna de Giribasova, nascida em 1997, aluna da 7ª série "F", s.sh. No. 11, Severoyuzhsk

A estrutura e composição da família de Elena Rudolfovna Giribasova: Pai - Rudolf Adikovich Giribasov, nascido em 1969, ensino técnico secundário. Local de trabalho - LLC "Ouriço Espinhoso". Cargo - animador infantil.

O Conselho da Ordem dos Advogados da Ucrânia concluiu a análise do projeto de lei sobre emendas à lei da Ucrânia. Todas as notícias

Características da amostra do local de residência

Para a vossa atenção um exemplo que vai poupar tempo para fazer um bom documento Não mudou, foi necessário chegar ao funcionário com um depoimento. Agora as características passaram a ser chamadas de carta de recomendação. Quando era a hora de conseguir um emprego ou assumir um cargo importante. Há uma diferença em receber uma característica, caso contrário, em maquiar. No socialismo, a recomendação foi substituída pela característica usual. Quase todo mundo teve que lidar com esse termo como uma característica. Nas realidades modernas, um conceito estranho como uma carta de recomendação passa a ser de uso comum.

Características do agregado familiar do local de residência (exemplo)

Em Ivanov Ivan Ivanovich, 1972 b. Endereço da residência: De Petrov Petr Petrovich. Ivanov Ivan Ivanovich e sua esposa Ivanova Ekaterina Aleksandrovna moram no endereço indicado desde 1990. Por todo esse tempo, Ivanov I.I. estabeleceu-se como um cidadão exemplar apoiando uma boa relação tanto na família quanto na comunicação com os vizinhos.

Participa de reuniões públicas e trabalhos obrigatórios realizados no domicílio e arredores. Em situações de conflito com vizinhos, ele não é percebido, mas, ao contrário, é amigável e, se possível, ajuda-os.

Características da amostra de vizinhos

para Pavel Ivanovich Afanasenko Data de nascimento: 25.04.1979 Local de nascimento: Moscou Endereço: Pavel Ivanovich Afanasenko mora neste endereço desde 1993. Durante sua estada, ele não criou dificuldades e não foi notado em conflitos com os vizinhos. Afanasenko Pavel Ivanovich é casado e tem uma filha (nascida em 2002). Os vizinhos Arkhipova Maria Viktorovna, morando em: _ e Makarenko Ilya Alekseevich morando em: _, falam positivamente sobre Afanasenko Pavel Ivanovich, caracterizando-o como uma pessoa educada, sociável e gentil. Afanasenko Pavel Ivanovich mantém boas relações com os vizinhos, participa dos negócios públicos e tem boas relações familiares. Participa ativamente da educação do filho. Assinaturas: Data: Data:

Como escrever uma descrição familiar para uma pessoa

As características do agregado familiar são importantes nos casos de abertura de um processo criminal, quando as revisões das pessoas à sua volta podem afetar o futuro destino de uma pessoa. Em outros casos, essa característica pode ser necessária ao se considerar os direitos de custódia e adoção. Na ausência de uma amostra, você mesmo pode escrever uma descrição da família. Ao escrever, as seguintes regras devem ser observadas:

1. A caracterização deve ser escrita em nome das pessoas que moram no bairro. O número mínimo de vizinhos que concordam em se inscrever deve ser três.

Primeiro, você precisa anotar os endereços exatos e os dados do passaporte.

• Você precisará de uma folha de papel padrão, bem como de uma caneta com pasta azul ou preta. É necessário fornecer margens, pois no futuro a característica será costurada à caixa.No lado esquerdo você precisa recuar pelo menos 2 centímetros, de cima, de baixo e da margem esquerda - cerca de 1,5.
• O título está no meio. A palavra "Característica", depois o nome completo da pessoa. Além disso, preenchendo a linha com o endereço, deve-se escrever o nome completo com as iniciais. Você também precisa indicar sua data de nascimento.
• A frase com a qual começar a escrever o texto da característica em si é padrão - "Nós, abaixo assinados" ...
• Em seguida, você precisa indicar os nomes com iniciais pertencentes aos seus vizinhos. Ao escrever a parte semântica do texto, você precisa mencionar Características gerais(gentil, limpo, responsável, etc.).

Deve-se citar se já houve casos de violação das normas e consumo excessivo de álcool. Também é muito importante indicar se a pessoa atuou em obras públicas (subbotniks, reuniões).

• Nos casos em que se trata de liberdade condicional, tutela ou adoção, não seria supérfluo opinar sobre o estado civil - se essa família é capaz de dar o suporte adequado à pessoa para quem a caracterização é feita.
• Em conclusão, você precisa indicar o nome exato do órgão para o qual a característica se destina.

Os nomes dos vizinhos, bem como seus endereços e dados exatos, devem ser especificados na mesma ordem em que aparecem na própria característica. É necessária a assinatura de cada vizinho mencionado. Você também deve certificar as características do inspetor distrital.

Pode ser necessário um carimbo de um HOA ou Housing Office local.

Características do local de residência - uma amostra de características em tribunal, domicílio, público, positivo e negativo

O nome do documento fala por si, reflecte os dados pessoais e alguns traços do carácter da pessoa sobre a qual é feita a caracterização. A caracterização do local de residência pode ser exigida em vários casos - no momento da decisão sobre a adoção de uma criança, a consideração de uma ação penal ou administrativa contra um cidadão, a obtenção de um empréstimo, o ingresso em uma instituição de ensino superior especializada ou secundária, e muitas outras. Tal documento pode ser redigido por pessoa dotada de poderes de autoridade , ou uma pessoa que conhece bem a personalidade do cidadão caracterizado. Um exemplo dessas pessoas é um vizinho, o presidente do HOA, um idoso na entrada e outros, sendo que, na maioria das vezes, é necessária uma caracterização desde o local de residência até o tribunal. Neste caso, deverá contactar a polícia do seu distrito policial para a sua elaboração.As informações constantes da descrição podem afectar de forma significativa o destino do cidadão em relação ao qual este documento é lavrado. Portanto, uma característica positiva em alguns casos ajuda a mitigar a punição por um crime cometido, aumenta a probabilidade de aprovação de um pedido de empréstimo, etc. Uma característica negativa, ao contrário, não dará pontos adicionais para o ingresso em uma universidade, ou servirá de base para a recusa da liberdade condicional de locais de reclusão.

Hoje, pela primeira vez, enfrentei a necessidade de escrever uma descrição da família do aluno. Não foi possível obter amostras de colegas, as pesquisas na Internet também foram ineficazes. E decidi fazer uma amostra dessa característica com um conjunto de frases típicas. Espero que seja útil para alguém. Acho que mais tarde será possível complementá-lo e ampliá-lo, não sem a sua ajuda.

Características da família do aluno

(Nome, data de nascimento, turma, escola)

Composição e estrutura familiar:

Pai - nome completo, ano de nascimento, escolaridade, local de trabalho, cargo, telefone do escritório, telefone para contato.

Mãe - nome completo, ano de nascimento, escolaridade, local de trabalho, cargo, telefone do trabalho, telefone para contato.

Outros membros da família: nome, ano de nascimento, grau de parentesco, ramo de atividade.

Eles moram no endereço: Krasnodar, st., House, apt., Tel., Em um apartamento de 1-2-3 quartos, onde a criança é alocada em um quarto separado / a criança divide o quarto com um membro da família / o a criança não tem um lugar separado para dormir e aulas / etc. O estado sanitário do apartamento, quarto (ordem, desordem, limpeza é feita regularmente / não regularmente, desordem, limpeza, falta de móveis, reparos cosméticos são necessários, etc.). O ambiente contribui para o desenvolvimento bem-sucedido da criança / não contribui para o bem-estar da criança.

A família pode ser atribuída à categoria de famílias com renda material instável / estável / alta / média / baixa. Isto se deve à sazonalidade do trabalho dos pais / desemprego do pai / desvio do pagamento da pensão alimentícia do pai / alcoolismo / etc. A família está / não está passando por dificuldades financeiras, a renda média é de 3.000 rublos por pessoa. Isso afeta / não afeta as relações familiares, gera situações de conflito / sentimentos de inferioridade nas crianças, etc. A criança recebe / não dispõe das roupas necessárias, tem mesada / poupança nas refeições na cantina.

A família é caracterizada como completa / incompleta / grande / pequena com uma linha de governo patriarcal / matriarcal pronunciada. A família pode ser denominada socialmente estável / instável, marginal, com dependência de álcool / propensão a cometer crimes / crimes. As funções na família são claramente / não claras / as seguintes: família, suporte financeiro, emocional e terapêutico, educacional, etc.

A família é dominada por democratas / autoritários / liberais / indulgentes / influentes / indiferentes / coniventes. O tipo de educação é rejeição / indiferença / superproteção / exatidão / estabilidade / amor.

O ambiente psicológico na família é estável / instável, tenso / não tenso, estável / instável. Pais / mãe / pai passam o suficiente / muito / pouco tempo com a criança, controlam os deveres de casa / participam conjuntamente de * tipo de atividade * / não criam a criança / cometem erros na educação, pelo que a criança é pedagogicamente negligenciado, que se expressa em conflito / agressão / irritabilidade / negativismo na avaliação da realidade, etc.

Os pais monitoram as atividades educacionais da criança regularmente / periodicamente / não controlam; estimular / aumentar a motivação / interesse da criança em aprender. Reuniões de pais não visite / visite apenas a mãe / ignore. O contato com o professor da turma / professores da disciplina / educador social / psicólogo escolar não foi estabelecido / fechado. Os pais / mãe / pai não mostram interesse no sucesso acadêmico da criança. Reagem adequadamente / não reagem / não reagem adequadamente aos comentários / conselhos / recomendações dos professores; nenhuma ação é tomada para remediar a situação.

Conversas / consultas preventivas foram realizadas regularmente com os pais; a família foi visitada por especialistas do serviço social e psicológico / a família teve acompanhamento pedagógico e psicológico. Durante o trabalho com a criança e família, as seguintes mudanças / alterações não ocorreram.