Ce este toamna? Am văzut deja frunze galbene, abundență de flori, fructe și legume, ploaie și chiar îngheț, conuri adunate și castane. Este timpul să vorbim despre această perioadă a anului în timpul orelor noastre în. Permiteți-mi să vă reamintesc imediat despre Lotto și, pe care îl puteți descărca din linkuri, și voi începe să vorbesc despre noul set.

Am încercat să o facem cât mai creativ, pentru că toamna este o perioadă de inspirație și de noi realizări. Sarcinile trusei au ca scop dezvoltarea la copii abilități motorii fineși coordonarea mișcărilor, creativitatea, logica și gândirea, precum și pregătirea mâinii pentru scris.

| format pdf

Set tematic „Toamna”

Setul include următoarele sarcini de dezvoltare:

1. Căutător de toamnă. Pentru a finaliza această sarcină, trebuie să mergeți cu copilul la o plimbare într-un parc sau pădure, unde puteți găsi împreună comorile de toamnă specificate în sarcină.
2. Găsiți o pereche și conectați-vă. Printre obiectele împrăștiate, trebuie să găsiți 2 identice și să le conectați cu un creion sau un marker pentru o tablă albă, după ce ați pus foaia cu sarcina în colțul fișierului.
3. Aranjați frunzele după culoare. Pentru a pregăti această sarcină, tăiați frunzele de toamnă colorate separat și apoi invitați-vă copilul să le aranjeze în dreptunghiuri de culoare potrivită.
4. Model pentru desen cu degetele. Trebuie să desenezi frunze de toamna pe copac și în aer, aruncat de pe copac de vânt.
5. Tăiați cu foarfecele de-a lungul liniei punctate. Pentru a finaliza această sarcină, tăiați o frunză de toamnă, colorați-o cu bebelușul și, ținându-i mâna în a ta, tăiați frunza cu foarfecele de-a lungul liniei punctate.
6. Șanse de ghindă. Tăiați ghinda și lipiți-o pe carton, faceți găuri de-a lungul punctelor albe indicate cu un perforator. Arată-i copilului tău cum să treacă șireturile prin găuri. Invită-l să repete după tine.
7. Șablon de aplicare „Frunza de toamnă”. Puteți lipi pe ea bucăți de hârtie colorată, reviste sau șervețele de bucătărie sau puteți unge interiorul unei frunze de arțar cu lipici, apoi stropiți cu gris sau alte cereale.
8. Model pentru aplicare din frunze. În timp ce te plimbi cu bebelușul tău, găsește frunze colorate, usucă-le și lipește-le pe: trunchiul ursulețului, rochia fetiței, aripile fluturelui, un balon deasupra coșului.

Fișă de teme pe teme lexicale „Toamna”, „Ciuperci”

Bederdinova Marina Valerievna

profesor - logoped MBDOU

„DSKV” nr. 56

Cherepovets

Carte de teme

„Toamna” nr 1

Toamnă
Leaves fall, fall leaves - cad frunze în grădina noastră.
Frunzele galbene, roșii se îndoaie în vânt, zboară.
Păsările zboară spre sud - gâște, turle, macarale.
Iată ultimul turmă care bate din aripi în depărtare.

Toamnă
Toamna se joacă cu frunzele, frunzele culeg ramurile.
Frunzele galbene zboară chiar în mâinile băieților.

Cadouri de toamna
Plimbări de toamnă în parcul nostru, toamna dă cadouri tuturor:
Mărgele roșii - frasin de munte, șorț roz - aspen,
Umbrela este galbenă - plopilor, toamna ne dă fructe.

Întrebare. Pe cine dă toamna?

Carte de teme„Toamna” nr 2

Vino cu cuvinte pentru a răspunde la întrebarea „Ce?” (cuvinte care denota obiecte) pe tema "TOAMNA"

Vine (ce?) ......

Suflare (ce?) ……

Plutește (ce?) ......

Burniță (ce?) .......

Zboară departe (cine?) ......

Căderea (ce?) ......

Devine galben (ce?) .......

Uda-te (ce?) ......

Se ofilesc (ce?) ......

Carte de teme „Toamna” nr 3

Vino cu cât mai multe cuvinte pentru a răspunde la întrebările: „Ce?”, „Ce?”, „Ce?”, „Ce?” pe tema "TOAMNA"

Soarele (ce?) - …….

nori…..

Teren …..

Iarbă …..

Vantul…..

Frunze ….

Carte de teme „Toamna” nr.4

Întocmirea unei povestiri coerente pe tema „TOAMNA” după primele cuvinte dintr-o propoziție:

„Vara a trecut și a venit... Zilele au devenit ... .. A suflat ... .. A devenit .... Oamenii se îmbracă ... În copaci ... Pe pământ .... Burniţă…. Se estompează... Sudul... Oamenii se adună... În curând..."

Repovesti povestea.

Carte de teme „Toamna” nr 5

Jocul „Fă o propunere”

Lucrați la propoziții deformate.

Suflare, toamnă, vânt, frig.

Copacii se îngălbenesc pe frunze.

Pământul, iarba, se ofilește.

Zburați departe, spre sud, mai departe, păsări.

Mic, toamnă, burniță, ploaie.

Carte de teme „Toamna” nr 6

Joc „Spune cuvântul corect”

Model: suflă vântul și suflă vânturile.

Pasărea zboară, iar păsările...

Frunza devine galbenă, iar frunzele...

Ploaia burniță, dar ploile...

Floarea se ofilește, iar florile...

Vine frigul, iar frigul...

Recolta se coace, iar recoltele...

Carte de teme „Toamna” nr 7

Joc „Răspunde la întrebări”.

Utilizarea verbelor în vorbire în diferite forme de timp.

(ce face?) - suflare

vântul (ce va face?) – va sufla

(ce ai făcut?) - a suflat

(ce va face?) - va sufla.

Jocul se repetă cu cuvintele: ploaie, iarbă, frunze etc.

Carte de teme „Ciuperci” nr. 1

Jocul „Unul - mulți”

Exemplu: ciuperci - ciuperci - multe ciuperci

Cuvinte: ciupercă porcini, hribi, hribi, russula, hribi, ciupercă de miere, ciupercă, ciupercă, agaric muscă.

Carte de teme „Ciuperci” nr 2

Jocul „Numărătoare veselă”

Exemplu: o russula, două russula, trei russula, patru russula, cinci russula.

Numără până la 5 cu cuvintele: ciupercă, hribi, ciupercă.

Carte de teme „Ciuperci” nr. 3

„Întrebări de completat!”

Scop: dezvoltarea capacității de a răspunde la întrebări într-o propoziție completă.

Sunt trei valuri la margine. Ce este mai mult - margini sau valuri?

Ce mai este în pădure - ciuperci sau ciuperci porcini?

Sunt două russula și un ciupercă în poiană. Ce mai - pălării sau picioare?

Carte de teme „Ciuperci” nr. 4

Compune o poveste descriptivă despre o ciupercă (orice) conform planului:

Unde creste?

Pe care o are aspect(dimensiunea, culoarea bonetei; lungimea, grosimea piciorului).

Ciupercă comestibilă sau necomestabilă?

Ce se poate pregăti din el?

Carte de teme „Ciuperci” nr. 5

Rostiți fraze conform eșantionului:

Eu colectez, noi colectăm, tu colectezi, tu adună, el adună, ei colectează.

Cu cuvintele: aduna, smulge, usca.

Carte de teme „Ciuperci” nr. 6

Jocul „Spune invers”

Multe ciuperci - puține ciuperci

cos mic -

Ciupercă pură -

ciuperci comestibile -

Agaricul de miere are picioare lungi și valuri...

Boletus are un picior gros, iar russula ...

1. Cereți-i copilului să numească ce perioadă a anului este, ce lună.

Ajutați-vă copilul să-și amintească numele toamnă luni.

2. Ajută-ți copilul să-și amintească semnele toamnei:

- A devenit frig, bat vânturi puternice, vin ploi reci, burniitoare.

- Frunzele copacilor devin roșii, se îngălbenesc și cad.

- A început căderea frunzelor.

- Insectele au dispărut.

- Păsările se adună în stoluri și zboară spre sud.

„Zilele sunt mai scurte și nopțile mai lungi.

- Culeg culturi din câmpuri și livezi.

- Oamenii au început să se îmbrace mai cald.

- Copiii au mers la școală.

3. Explicați copilului sensul cuvântului „cădere frunze”. Cereți-i copilului să pronunțe cuvântul silabele.

4. Ridicați mai multe complot imagini despre toamnă, lipiți-le într-un caiet, ajutați copilul să vină cu sugestii pentru ele, notați-le sub imagini.

5. Ajută copilul să găsească frunze de arțar, stejar, mesteacăn, plop, aspin, frasin de munte în timpul mersului; ia in considerare.

Ajută-ți copilul să deseneze frunze într-un caiet, semnează-le.

Copilul trebuie să facă distincția între ele.

6. Joacă cu copilul jocul „Din ce lemn frunză, crenguță?":

Frunza de mesteacan - mesteacan;

Ramura de mesteacăn - mesteacăn etc.

Teme pentru acasă subiect lexical„Toamna” pentru copiii din grupa de terapie logopedică senior include material lexical (vocabular), exerciții de gramatică și sarcini pentru dezvoltarea vorbirii coerente (povestirea de texte mici, compunerea poveștilor, memorarea).

Subiect lexical „Toamna”

Subiecte: toamnă, septembrie, octombrie, noiembrie, sezon, lună, căderea frunzelor, ploi, ceață, umezeală, vreme rea, nori, recoltă, grădină, copaci, îngheț, frunze, pădure, legume, fructe, păsări, vreme, cer, timp...

Acțiuni: cădere, prăbușire, zburare, foșnet, foșnet, venind, venind, luând rămas-bun, încruntându-se, zburând, curățat, strângând, rupt, săpat, pregătire, îngălbenire, uscare, ofilire.

Semne: devreme, târziu, auriu, trist, rămas bun, cețos, îndepărtat, dificil, bogat, lung, scurt, curat, rar, posomorât, umed, purpuriu, gol, trist.

Sarcini

1. Ridicați semnele (cel puțin trei semne):

toamna (ce?) -...
ploaie (ce?) -...
soare (ce?) -...
vremea (ce?) -...

2. Selectați acțiuni (cel puțin trei acțiuni):

soarele (ce face?) -...
ploaie (ce face?) -...
frunze (ce fac ei?) - ...

3. Unu - mai multe (substantive la plural):

nor - nori
nor -...
frunza -...
copac -...
Pădure - …
pasăre -…
ploaie -…
ceață -…

4. Citirea, răspunsul la întrebări.

„Pădurea toamna”

Vara pădurea era verde. Acum mestecenii și arțarii sunt galbeni. Aspen-urile sunt roșii. Brazii devin verzi între ei.

Va veni vantul. Frunzele se vor învârti în aer ca fluturii. Apoi vor coborî în liniște la pământ.

Ierburile și florile se ofilesc. Semințele lor cad la pământ. În anul următor, din semințe vor crește plante noi.

(După G. Skrebitsky și V. Chaplina)

1. La ce perioadă a anului se referă povestea?
2. Ce culoare avea pădurea vara?
3. Ce culoare au devenit toamna mesteacănilor și arțarii?
4. Care este culoarea aspenului toamna?
5. Ce copaci nu și-au schimbat culoarea?
6. Ce se întâmplă toamna cu florile și ierburile?

5. Desenează sau lipește o poză a toamnei.

Troian Natalya Anatolyevna,
profesor-logoped grădiniță MBDOU
tip combinat "Bell"
Noyabrsk (Okrug autonom Yamalo-Nenets)

Copiii ar trebui să știe:

• numele lunilor de toamnă, principalele semne ale toamnei;
• modificări care apar în toamnă în floră și faună;
• ce fac oamenii toamna, cum se imbraca;
• trăsături distinctive ale toamnei timpurii și târzii.

Copiii ar trebui să fie capabili să:

• generalizează, compară semne, concretizează concepte, evidențiază principalele semne ale toamnei, analizează fenomene, folosește cunoștințele existente despre toamnă în rezolvarea problemelor, efectuarea de exerciții, teme;
• să se intereseze de fenomenele naturii însuflețite și neînsuflețite.

Formarea substantivelor cu sufixe diminutiv-afectuoase „Apel cu afecțiune” (pentru copii de la 5 ani)

Ploaie - ploaie, ploaie, soare - soare,

baltă - băltoacă, copac - copac,

vânt - adiere, frunză - frunză, frunză, frunză,

nor - nor, pădure - lemn,

grădină - grădină, pasăre - pasăre.

Formarea pluralului substantivelor în cazul genitiv „Unul - mulți” (copii de la 6 ani)
O lună - luni, un copac - copaci,

ploaie - ploaie, fructe - fructe,

baltă - băltoacă, legume - legume,

recolta - recolta, frunze - frunze,

gradina - gradini, pasare - pasari,

gradina de legume - gradini de legume, slush - slush,

umbrelă - umbrele, pădure - păduri.

Concordanța substantivului și adjectivului „Spune cu cuvântul” toamnă „”

Cerul (ce?) - toamna,

vânt (ce?) - toamnă,

alee (ce?) - toamna.

Exercițiul continuă cu cuvintele: soare, nor, ploaie, flori, pădure, vreme, cizme, zi, dimineață, haină.

Formarea adjectivelor de înaltă calitate „Spune-mi cum este vremea?”

Cum este vremea toamna daca ploua? - ploios,

Vântul bate - vânt;

daca e frig afara, care este vremea? - rece;

dacă este înnorat - înnorat,

Umed - crud

Sumbru - mohorât,

Însorit - însorit

Clar - clar.

Formarea pluralului de verbe, substantive și adjective „Unul - mulți” (să spunem prin exemplu) (copii de la 5 ani)

A venit ziua de toamnă - au venit zilele de toamnă,

există o frunză galbenă pe copac - frunze galbene pe copaci,

un nor întunecat plutește - norii întunecați plutesc,

există un copac mare - sunt copaci mari,

plouă rece – şi bat ploi reci

un vânt puternic suflă - suflă vânturi puternice,

agăţat jacheta calduroasa- jachete calde sunt atârnate,

un stol de păsări zboară - stoluri de păsări zboară.

Repovestirea poveștii „Toamna” (copii 6- 8 ani)

Toamna vine după vară. Frunzele copacilor, tufișurile se îngălbenesc, se înroșesc, cad. Cerul este adesea acoperit cu nori și plouă. Nu sunt la fel ca vara - calde și puternice, dar mici și reci.

La începutul toamnei sunt încă multe zile calde, soarele încă se încălzește, sunt multe flori în paturi de flori. Este o toamnă de aur. Peste tot este frumos. Până la sfârșitul toamnei, zilele însorite sunt puține, soarele se încălzește prost, se răcește. Apa îngheață de frig, uneori ninge, dar de căldura zilei se topește. Aproape toți copacii sunt goi, florile s-au ofilit. Se face frig, așa că păsările zboară spre sud. Acestea sunt păsări migratoare. Animalele se pregătesc și ele de iarnă. Unii merg la culcare toată iarna, după ce au făcut rezerve de grăsime peste vară (urs, arici, bursuc), alții își schimbă haina de blană cu una mai caldă (iepurele, veverița), multe animale păstrează hrana pentru iarnă (veverițe, șoareci). ).

Insectele se ascund în cioturi vechi, lemn de plutire și se târăsc sub scoarță. Pădurea este liniștită și pustie.

Recolta toamna: legume in gradina, fructe in gradina.

Oamenii se îmbracă mai călduros: își pun jachete, pălării, pantaloni calduri, pulovere, își acoperă capul cu batiste, își pun cizme și cizme.

Căutați erori de fapt „Corectați greșelile” (copii de la 6 ani)

Vara a trecut și a venit toamna. Au suflat vânturi reci, florile s-au ofilit, frunzele au înflorit pe copaci. Animalele au început să facă provizii pentru iarnă: un arici - miere, o veveriță - nuci, un urs - varză, un chanterelle - mere. Păsările au venit din sud.

Copiii și-au pus panama și au ieșit la plimbare în curte. S-au jucat de-a v-ați ascunselea, au făcut un om de zăpadă și au hrănit păsările cu firimituri.

Căutați conceptul corespunzător „Voi începe și tu termini”

Oamenii sunt îmbrăcați toamna, (în ce?) - ...;

şcolarii merg cu portofolii (unde?) - ...;

frunzele de pe copaci au devenit (ce?) - ...;

flori în paturi de flori (ce ai făcut?) - ...;

păsările zboară departe (unde?) - ...;

animalele fac pentru iarnă (ce?) - ...;

oamenii se adună în păduri, grădini, câmpuri și

grădini de legume (ce?) - ....

Căutați antonime „Spune contrariul”

La începutul toamnei - toamna târziu,

zi fericită - zi tristă,

zi însorită - zi înnorată,

nor alb - nor negru,...

Rece fierbinte

Joc didactic— Ridică cuvintele.

Scop: Extinderea vocabularului copiilor, clarificarea sensului cuvintelor. Dezvoltați gândirea.

Material. Minge.

Progresul jocului

Invitați copiii să stea în cerc, să se joace cu mingea și să termine fraza.

Plouă ușor).

Suflare. (vânt) .

Greaban (iarba).

Îngălbenește. (frunze) .

Cădere (frunze).

Toarnă (ploaie).

(Păsările) zboară departe.

Se coace (legume, fructe).

Recoltare (recoltare).

Jocul didactic „Semnele toamnei”.

Scop: Să clarifice ideile copiilor despre principalele semne ale toamnei. Învață să faci propuneri pentru scheme de referință. Dezvoltați gândirea, imaginația.

Material. Scheme reprezentând cerul, ploaia, copacii, culturile, păsările, animalele, oamenii.

Progresul jocului

Invitați copiii să ia fișele cu diagramă și să facă sugestii despre semnele toamnei

Ţintă: exercițiu de selecție a adjectivelor.

• Ce cuvinte poți spune despre toamnă? ce toamna?(aurie, frumos, însorit, colorat, afectuos, chinuitor, trist, liniștit, târziu, devreme, ploios, posomorât, trist, ploios, „farmecul ochilor”, pictat, pestriț)
• Ce cuvinte poți spune despre pădurea de toamnă? Ce pădure toamna?

(închipuit, plictisitor, liniștit, alert, liniștit, trist, tăcut, singuratic, ca un turn pictat, auriu, purpuriu, violet, vrăjit, gol, colorat, pitoresc)

• Ce copaci toamna?

(colorat, multicolor, pestriț, verde, galben, portocaliu, strălucitor, gol, gol)

• Ce frunze la toamna?

(multicolor, verde, galben, roșu aprins, galben-roșu, galben-verde, portocaliu, maro, pestriț, uscat, umed)

Jocul „Cine va numi mai multă acțiune?”

Scop: exercitarea în selecția cuvintelor care denotă acțiunile obiectelor.

• Dar frunzele toamnei?(se îngălbenește, se ofilește, se desprinde, se învârte, se usucă, se sfărâmă, se îngheață, poate fi colectat, foșnet, foșnet)
• Dar ploaia toamna?(burniță, picurare, turnare, mers, picurare, biciuire, zgomot, bate în acoperiș)
• Ce mai poți spune despre soare?(strălucește, încălzește, se ridică, așează, coace, se ridică, cade., strălucește, zâmbește, mângâie, încălzește, își degajă căldura)
• Ce poți spune despre soare, cum este?(afectuos, amabil, strălucitor, galben, roșu, strălucitor, cald, fierbinte, înflăcărat)
• Ce fac păsările toamna?(zburați pe pământuri calde, adunați, în stoluri, pregătiți-vă pentru zbor)

Jocul „Mercător de cuvinte inteligent”

Scop: exersare în selecția substantivelor: jocul îmbogățește vocabularul copiilor.

Frunzele unei plante, copac, tufiș -(frunziş).

Frunzele care cad toamna -(caderea frunzelor).

Reflectarea sunetului de la obiecte, ecou -(ecou).

Precipitații sub formă de picături de apă -(ploaie).

Mișcarea aerului deasupra solului -(vânt).

Picături mici de apă în aer(ceaţă).

Masa celor mai mici picături de apă din atmosferă -(nor). Un nor mare întunecat din care pot veni ploaia, zăpada, grindina -(nor).

O lumină strălucitoare pe cer în timpul unei furtuni, însoțită de tunet -(fulger).

Jocul „În jur”

Ţintă: dezvoltarea unui discurs coerent (capacitatea de a construi o propoziție complexă a formei de enunț bazate pe dovezi); să-i exerseze pe copii în stabilirea relaţiilor cauză-efect.

Material: fotografii sau imagini care înfățișează peisaje de toamnă.

Opțiunea 1. Acțiuni de joc:selectați cuvinte-antonime.

Educator. Se anunță minutul „All the way around”. Voi numi cuvinte, definiții, iar tu nu ești de acord cu mine, răspunde cu cuvântul „dimpotrivă” (antonim).

• Devreme de toamnă - primăvara târzie.
• Zi fericită - noapte tristă.
• Ziua este însorită - noaptea este înnorată.
• Cerul este senin (luminos) - pământul este murdar (decolorat).
• Timp rece - cald, cald.
• Norul este alb - norul este negru. etc.

Opțiunea 2. Acțiuni de joc:selectați cuvinte-antonime.

• Vara este fierbinte, iar toamna este...(rece).
• Vara este uscată, iar toamna este...(umed, ploios).
• Primăvara este devreme, iar toamna este...(târziu).
• Primavara zilele sunt lungi, iar toamna...(mic de statura).
• Vara, câmpurile cu recoltă, iar toamna - ...(gol).
• Vara, merele sunt verzi, iar toamna - ...(copt). etc.

Opțiunea 3. Acțiuni de joc: găsiți o eroare în fraza propusă, corectați-o, explicați alegerea dvs.

Profesorul oferă o afirmație în mod deliberat falsă. Copiii vin cu cât mai multe respingeri ale acestei fraze.

Educator. Băieți, un vrăjitor viclean Dimpotrivă, am ajuns la caietele elevilor noștri de clasa întâi și am răsturnat câteva fraze în ele. Trebuie să-i ajutăm pe băieți să corecteze frazele eronate. Vrei să ajuți? Atunci ascultă cu atenție!

Dacă fraza este greșită, bătește cu piciorul și ridică mâinile pentru răspunsul corect. Dacă fraza este corectă, bate din palme.

• Toamna, toți copacii devin goi.
• Ursul a ieșit din bârlog și a văzut frunza căzând.
• Macaralele zboară din cutii de cuib în regiunile mai calde.
• Toamna, tot pământul este acoperit de zăpadă.
• Toamna, oamenii fac plajă în tricouri și pantaloni scurți.
• Iarna, rândunelele mâncau toate cireșele din măr. etc. -

TOAMNĂ

(Povestea aproximativă conform tabelului)

A venit toamna. Soarele strălucește puternic, dar încălzește slab pământul. Devine frig. Plouă des. Frunzele copacilor își schimbă culoarea în galben, roșu, portocaliu și purpuriu, motiv pentru care toamna este numită „aurie”.

Animalele se pregătesc de iarnă: unele, precum aricii și urșii, hibernează. Alții, precum veverițele și șoarecii, păstrează hrana pentru iarnă. Toate animalele năpădesc toamna - își schimbă blana de vară cu blana caldă de iarnă.

Păsările se adună în stoluri și zboară spre pământuri calde.

Oamenii din câmpuri și grădini culeg fructe și legume.

Patru dorințe

Poveste

Mitya a plecat cu o sanie de pe un munte înghețat și pe patine pe un râu înghețat, a fugit acasă trandafir, vesel și i-a spus tatălui său:

• Ce distractiv este iarna! Mi-aș dori să fie mereu iarnă!
• Scrie pe hartie Dorința taîn buzunarul meu”, a spus tatăl meu. Mitya a notat-o.

A venit primavara. Mitya a alergat pe mulțumirea inimii după fluturi colorați pe pajiștea verde, a cules flori, a alergat la tatăl său și a spus:

• Ce frumusețe este primăvara asta! Mi-aș dori să fie mereu primăvară!

Din nou, tatăl a scos Cartea și ia ordonat lui Mitya să-și noteze dorința.

A venit vara. Mitya și tatăl său au mers la fân. Băiatul s-a distrat toată ziua: pescuia, culea fructe de pădure, se prăbuși în fânul parfumat și seara îi spunea tatălui său:

• Azi m-am distrat copios! Mi-aș dori să nu existe un sfârșit de vară.

Și această dorință a lui Mitya a fost consemnată în acea carte.

A venit toamna. Au adunat fructe în grădină - mere roșii și pere galbene. Mitya a fost încântat și i-a spus tatălui său:

• Toamna este cel mai bun dintre toate anotimpurile!

Atunci tatăl și-a scos caietul și i-a arătat băiatului că spusese același lucru despre primăvară, despre iarnă și despre vară.

K. Ushinsky

Întrebări

Ce patru dorințe a avut Mitya?

Îți amintești ce făcea în zilele de iarnă?

Ce ai facut primavara?

De ce a vrut Mitya să nu se termine niciodată vara?

Care este motivul dispoziției entuziaste a lui Mitya din toamnă?

De ce a vrut Mitya să nu se termine iarna, primăvara, vara, toamna?

Povestește-ne despre sezonul tău preferat.

Vânt și soare

Într-o zi, Soarele și vântul de Nord furios au început o ceartă despre care dintre ei este mai puternic. S-au certat îndelung și în cele din urmă au hotărât să-și măsoare puterea asupra călătorului, care chiar în acel moment călărea călare pe drumul cel mare.

• Uite, - spuse Vântul, - cum voi zbura asupra lui: într-o clipă îi voi smulge mantia.

A spus și a început să sufle ceea ce era urină.

Dar cu cât se străduia Vântul mai tare, cu atât călătorul se înfășura mai strâns în mantie: mormăia de vremea rea, dar călărea din ce în ce mai departe. Vântul era supărat, înverșunat, l-a dus pe bietul călător cu Ploaie, blestemând Vântul, călătorul și-a pus mantia în mâneci și s-a legat cu o curea. În acest moment, Vântul s-a asigurat că nu își poate scoate mantia.

Soarele, văzând neputința rivalului său, a zâmbit, a privit din spatele norilor, a încălzit și a uscat pământul și, în același timp, Și bietul călător pe jumătate înghețat. Simțind căldura razelor soarelui, s-a înveselit, a binecuvântat Soarele, și-a scos mantia, și-a suflecat-o și a legat-o de șa.

Vezi tu, - atunci soarele blând i-a spus Vântului supărat, - poți face mult mai mult cu bunătate și bunătate decât cu mânie. Nikolai Sladkov

Toamna în prag

Locuitorii pădurii! – strigă înțeleptul Corb o dată dimineața.

Toamna este în pragul pădurii, toți sunt pregătiți pentru sosirea ei? Ca un ecou, ​​din pădure veneau voci: - Gata, gata, gata... - Dar acum vom verifica! - croncăi Crow.

În primul rând, toamna va lăsa frigul să cadă în pădure - ce vei face?

Animalele au răspuns: - Noi, veverițe, iepuri de câmp, vulpi, ne vom schimba în haine de iarnă!

Noi, bursucii, ratonii, ne vom ascunde în gropi calde!

Noi, aricii, liliecii, vom dormi adormiți!

Păsările au răspuns: - Noi, migratori, vom zbura spre pământuri calde!

Noi, sedentari, vom purta jachete căptușite!

Al doilea lucru, - strigă Corbul, - toamna va începe să smulgă frunzele din copaci! - Lasă-l să se rupă! – au răspuns păsările.

Boabele vor fi mai limpezi!

Lasă-l să smulgă! – au răspuns animalele.

Pădurea va deveni mai liniștită!

Al treilea lucru, - Corbul nu se liniștește, - toamna ultimelor insecte se va prinde de ger!

Păsările au răspuns: - Și noi, mierle, vom îngrămădi pe cenușa muntelui!

Și noi, ciocănitorii, vom începe să curățăm conurile!

Iar noi, cintedele, vom prelua buruienile!

Animalele au răspuns: - Și vom dormi mai liniștiți fără muște de țânțari! - Al patrulea lucru, - bâzâie Corbul, - toamna te va plictisi!

El va depăși norii posomorâți, va lăsa ploile plictisitoare, va alunga vânturile triste. Ziua se va scurta, soarele se va ascunde în sânul lui!

Lasă-l să se chinuie! - Păsările și animalele au răspuns la unison.

Plictiseala nu ne poate trece! De ce avem nevoie de ploi și vânturi când suntem în haine de blană și jachete căptușite cu puf! Să fim plini - nu ne vom plictisi!

Înțeleptul Corb a vrut să întrebe altceva, dar și-a agitat aripa și a plecat. Zboară, iar sub ea este o pădure, multicoloră, pestriță - toamnă. Toamna a trecut deja peste prag. Dar ea nu a speriat pe nimeni deloc.

Împreună cu copiii, el examinează semnificația cuvintelor „înțelept”, „sedentar” (păsări), „toamna este în prag” (toamna este foarte aproape), „va scurta ziua” (scurtează ziua), "pieliță".

Întrebări despre conținutul poveștii.

Cum salută veverițele, iepurii de câmp și vulpile toamna?

Ce fac aricii și liliecii toamna?

Unde și de ce zboară păsările migratoare?

Ce mănâncă păsările care rămân peste iarnă?

De ce crezi că pădurea va deveni mai liniștită când cad frunzele?

De ce zgomotul de vară al frunzișului ni se pare vesel și toamna tristă?

Joc "Ce nu se întâmplă toamna?"

• Copiii fac plajă, înoată.
• Frunzele foșnesc sub picioare.
• Mugurii se umflă, frunzele înfloresc.
• Oamenii culeg legume și fructe.
• Soarele strălucește puternic, se încălzește puternic,
• Păsările se adună și zboară spre sud
• Copiii își pun pălării, cizme de pâslă, jachete și paltoane,
• Vara indiană, pânzele de păianjen zboară prin aer
• Copiii merg cu cizme de cauciuc în bălți
• Veverița ridică conuri și nuci
• Ursul doarme într-o bârlog
• Copiii construiesc hrănitori pentru păsări
• Copacii își părăsesc frunzișul
• Fermierii colectivi recoltează mere, nuci, struguri,
• Zilele sunt scurte, se întunecă devreme
• Primul clopoțel la școală
• Culeg ciuperci în pădure și le usucă pentru iarnă,
• Ploaie abundentă
• Copiii merg cu sania, patinează pe gheață.
• Animalele sălbatice depozitează hrana.

Ascultă sugestiile și răspunde la întrebări.

• A venit toamna de aur. ce toamna? (Toamna este aurie.)
• Pe cer sunt nori gri. Ce nori? (Norii sunt gri.)
• Ploaie rece. ce ploaie? (Plouă rece?)
• Soarele de toamnă strălucește puțin. Ce este soarele? (Soarele este toamna.)
• Frunzele galbene cad la pământ. Ce pleacă? (Frunzele sunt galbene.)
• Pământul este ca un covor frumos. Care covor? (Pe un covor frumos.
• De ce se spune că toamna pământul arată ca un covor frumos?