Rezumatul lecției de desen „Distracția noastră de iarnă. Săptămâna jocului „Distracție de iarnă” în grupa a 2-a juniori. material (grup de juniori) pe tema Distracție de iarnă 2 grup de juniori

Scenariu de petrecere a timpului liber de iarnă pentru copiii de vârstă preșcolară primară

Scenariu pentru divertisment de iarnă „Distracție de iarnă”

Chernikova Natalya Valentinovna, profesor la MBDOU d/s nr. 24 de tip combinat „Polyanka”, Kstovo, regiunea Nijni Novgorod
Descrierea materialului: Materialul va fi util profesorilor și părinților în scopul organizării de divertisment de iarnă cu copiii de vârstă preșcolară primară. Este recomandat să vă petreceți timpul liber în aer liber în timpul unei plimbări de iarnă. Cu o zi înainte, poți construi un om de zăpadă cu copiii tăi. Oferă-te să înveți poezii despre iarnă. Poeziile pot fi predate în grup sau pot fi date acasă pentru ca părinții să le învețe împreună cu copiii lor.
Ţintă: crearea unei stări emoționale favorabile prin jocuri și exerciții de joacă în aer curat
Sarcini:
-îmbunătățirea abilităților și abilităților motrice;
- dezvolta dexteritatea, capacitatea de a actiona la un semnal din partea profesorului, atentia, ingeniozitatea;
- trezește interesul pentru jocurile distractive iarna.
Facilităţi:
bulgări de zăpadă sau bile albe umplute (după numărul de copii),
mănușă mare,
bomboane (după numărul de copii),
magnetofon cu înregistrări de muzică pe o temă de iarnă.
Metode: jocuri în aer liber, competiție, folosirea de ghicitori și poezii despre iarnă, un moment surpriză.
Participanti: prezentator, Om de zăpadă, copii.
Progresul divertismentului:
/copiii merg la plimbare cu profesorul lor și se adună în jurul profesorului/
Conducere
E atât de frig, e atât de frig
Chiar și nasul mi s-a înroșit.
Zăpada a albit casele,
A sosit...
(iarnă)

Conducere
Băieți, vă place sezonul de iarnă? (Da)
Conducere
Împărtășește ce? (poți să joci bulgări de zăpadă, să faci oameni de zăpadă, să cobori un munte înghețat)
Conducere
Iarnă obraznică
Eh, fată obraznică,
Ea ne îngheață
De asemenea, tachinează.
Iarnă obraznică
Haina de zapada,
Chiar dacă pare rece,
Tandru la suflet.
E. Shalamonova

Atât adulții, cât și copiii iubesc iarna. Iarna rusească este renumită pentru înghețurile și temperaturile reci. Când te plimbi iarna, trebuie să te miști pentru a evita înghețul. Îți sugerez să te joci.
/în acest moment, omul de zăpadă intră pe scenă la cântecul din filmul „Secretul reginei zăpezii” versurile „Cântecul omului de zăpadă” de V. Korostylev, muzică de M. Minkov/
Om de zapada
Asteapta asteapta. Ce jocuri pot fi fără mine? M-ai orbit și ai uitat de mine.
Conducere
Băieți, chiar am uitat de Omul de Zăpadă. Scuză-ne, om de zăpadă. Vom fi bucuroși să ne jucăm cu tine.

Joc în aer liber „Voi îngheța”

/ copiii se aliniază în 2 rânduri unul față de celălalt, Omul de zăpadă stă între ei la mijloc. La semnalul liderului: „Nu stați, băieți, sau veți îngheța”, copiii încep să alerge dintr-o parte în alta. În acest moment, Omul de Zăpadă cu cuvintele „Te voi îngheța!” prinde copii alergând peste. Liderul adună în jurul lui toți copiii prinși. Apoi, prezentatorul și Omul de Zăpadă îi ajută pe copii să „decongeleze”. Copiii citesc poezii despre iarnă, în timp ce Omul de Zăpadă le mângâie pe cap. Copiii sunt considerați „neînghețați” și se întorc la restul participanților/

Poezii despre iarnă

1
A venit o iarnă veselă.
Cu patine și sănii,
Cu schiuri pudrate,
Cu un vechi basm magic.
I. Chernetskaya
2
Papadie din fulgi de nea
Iarna o va aduce la buze,
Doar un puf și există un puf
Semințele se vor împrăștia.
T. Shorygina
3
Bulgărul de zăpadă flutură, se învârte,
Afară e alb.
Și bălțile s-au întors
În sticlă rece.
3. Alexandrova
4
Zăpadă albă, pufoasă,
Învârtindu-se în aer
Și pământul este liniștit
Cade, se întinde.
I. Surikov

Om de zapada
Bine făcut! Știi o mulțime de poezii despre iarnă. Dar acum voi vedea dacă poți rezolva ghicitorile.
1
Dacă este zăpadă în jur,
Dacă râul este sub gheață,
Deci, vino și tu să ne vizitezi
Cine a venit, spune-mi?
(iarnă)
2
Dacă există o coloană de fum,
Zăpada scârțâie sub picioare,
Dacă obrajii, nasul sunt reci,
Ce e pe stradă?
(congelare)
3
Dacă în case sunt pomi de Crăciun
În margele strălucitoare și lumini,
Dacă dansăm în cerc,
Ce ne întâlnim?
(Anul Nou)
T. Gusarova

Om de zapada
Bine făcut! Și au ghicit ghicitorile de iarnă. Ce altceva aș putea să mă joc cu tine?
Conducere
Omul de zăpadă, hai să ne jucăm în zăpadă.

Joc distractiv „Lupta cu bulgări de zăpadă”

/Copiii stau în cerc, fiecare ținând un bulgăre de zăpadă. La semnalul prezentatorului: „Unu-doi! Nu amânați! Și aruncă repede bulgărele de zăpadă!” copiii încep să se arunce cu bulgări de zăpadă unii altora. Puteți folosi muzică ritmică/
Om de zapada
Distrează-te jucând! chiar m-am simțit fierbinte.
Conducere
Nu te topești, Omule de Zăpadă?
Om de zapada
Nu chiar. Afară e geroasă.
Conducere
Următoarea sarcină ne așteaptă./ Conducătorul cheamă câte 2 copii. Pe semnal: „Un-doi-trei! Adună cât mai mulți bulgări de zăpadă!” copiii încep să adune bulgări de zăpadă în brațe. Apoi însumează rezultatele: numără bulgărele de zăpadă împreună. Cine are mai mult este câștigătorul. Concursul se poate repeta de 2-3 ori/
Om de zapada
Bravo baieti! Esti istet!
Conducere
Acum să facem cu toții o plimbare pe caruselul de zăpadă împreună.

Joc în aer liber „Carusel”

/ toți stau în cerc împreună, se țin de mână și rostesc cuvintele:
Abia, abia
Caruselul a început să se învârtă.
Și apoi, atunci, atunci
Toți aleargă, aleargă, aleargă.
Taci taci
Nu te grabi.
Opriți caruselul.
Efectuați mișcări în conformitate cu textul: la început merg încet, apoi din ce în ce mai repede, apoi se opresc. Jocul se poate repeta. În același timp, vă puteți deplasa într-o direcție diferită/

/în timpul jocului, Omul de Zăpadă ascunde una dintre mănuși în sân/
Om de zapada
Distrează-te pe caruselul de zăpadă! Mi-a placut foarte mult.
Conducere
Omul de zăpadă, unde ți-ai pierdut mănușa? Chiar a fost în timp ce mergea pe carusel?
Om de zapada
Și, într-adevăr, l-am pierdut. nu stiu unde.
Conducere
Nu fi supărat. Băieții și cu mine vă vom ajuta să găsiți mănușa.
/alergați prin zonă, găsiți o mănușă mare/
Om de zapada
Mulțumesc că ai găsit mănușa. Dar mănușa nu este una obișnuită. Cu o surpriză.
/uită-te în mănușă, găsește bomboane, spune la revedere de la Omul de Zăpadă și mergi la grup/

Nadezhda Myasnikova
Rezumatul lecției pentru grupa de juniori 2 „Distracție de iarnă”

Efectuat: Myasnikova N.P. profesor al Kamensky DS MADOU "Albină"

Rezumatul unei lecții cuprinzătoare în grupa a doua de juniori« Distracție de iarnă» (dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea fizică, dezvoltarea vorbirii).

Ţintă:

consolidarea cunoștințelor copiilor despre iarnă, fenomene de iarnă;

clarifica cunoştinţele despre sarbatori de iarna, distracţie;

extinde și activează vocabularul pe subiect "Iarnă, distracție de iarnă» ;

dezvolta dexteritatea, viteza de reactie, coordonarea miscarilor, conceptele spatiale;

Material: prezentare « distracție de iarnă» , multi-mijloc, bulgări de zăpadă din spumă, schiuri de plastic - 2 perechi, skittles - 2 buc., cântec „Cristal Zimushka”.

Progresul lecției.

Clasă Este indicat să-l țineți în camera de muzică.

Copiii merg în sală la muzică. Stați într-un semicerc vizavi de echipamentul multimedia (pregătit).

Educator: Băieți, ghiciți ghicitoare:

Ninge,

Sub lână albă

Străzile și casele au dispărut.

Toți băieții sunt fericiți de zăpadă -

A venit din nou la noi... (iarnă)

Copiii răspund. Așa e băieți. Cine iubește iarna? (copiii raspund). De ce iubești iarna, de ce? (răspunsurile copiilor). Da băieți, așa este. Iarna sunt o mulțime de diferite distracţie, și anume schi alpin, poți sculpta un om de zăpadă, schi, patinaj. Tuturor le place să joace bulgări de zăpadă? Să ne jucăm cu bulgărele noastre magice.

Profesorul ia un coș cu bulgări de zăpadă și spune cuvinte: Voi arunca bulgări de zăpadă sus, vor zbura departe, copiii îi vor aduna pe toți și mi-i vor aduce în coș. (jocul se repeta de 2-3 ori). Copiii stau pe scaune.

Și acum vom vorbi și ne vom familiariza distracție de iarnă. Profesorul pornește prezentarea și vorbește cu copiii despre fiecare diapozitiv.

După vizionarea prezentării, copiilor li se oferă un joc în aer liber „Pistă de schi distractivă”

(se organizează 2 echipe de 5-7 persoane, echipele sunt construite pe 2 coloane. Copiii se pun pe rând schiurile, alunecă de-a lungul palatului, aleargă la ace, aleargă în jurul lui, și se întorc la locul lor, trec schiurile către următorul jucător etc.)

Bravo, prietenia a învins! Copiii stau pe scaune, urmatorii copii care nu au participat intră în joc.

După sfârșitul jocului, toți băieții stau pe palat. Se aude un cântec "Iarna de cristal"

ÎN: Băieți, despre ce este melodia asta? (răspunsurile copiilor) Așa e, acest cântec vorbește despre distracție de iarnă, exact despre ce am vorbit azi. Să ne amintim încă o dată ce sunt distracție de iarnă(răspunsurile copiilor). Astăzi ne vom plimba, ne vom juca în zăpadă, vom merge cu sania și vom coborî la vale.

Mergi la plimbare!

Obiective:

1. A învăța să compun o poveste a intriga pe baza unei imagini: stăpânirea normelor pentru construirea unei declarații creative.
2. Consolidarea și extinderea cunoștințelor despre distracția de iarnă.
3. Dezvoltarea vorbirii coerente, corecte din punct de vedere gramatical, a vocabularului, a activității de gândire a vorbirii, a percepției vizuale.
4. Stimularea dorinței de a folosi „distracția de iarnă” în timpul mersului.

Echipament: imagini care prezintă copii jucându-se în diferite perioade ale anului; tablou „Iarna. Jocuri în aer liber” (Distractie de iarnă); schiță pentru povestire; foi de hârtie cu două linii trasate; creion.

Mutare GCD:

eu. Moment org.

Lucrează din imagini.

Sarcina: Lăsați acele imagini care descriu distracția de iarnă. De ce ai lăsat această poză?

Automasajul limbii

— Astăzi vom scrie o poveste despre cum se distrează copiii iarna.

II. Parte introductivă.

Ghicind ghicitori

Mă așez pe ele și cobor pe munte...

Vânt în urechi, sclipire în ochi (sanie).

Doi frați de lemn alergau de-a lungul pistei de schi undeva (schiuri).

Mă repez înainte ca un glonț, doar gheața scârțâie,

Lasă luminile să pâlpâie! Ce mă ia?... (patine)

Povestea profesorului:

— Copiii iubesc foarte mult iarna, pentru că... Iarna pot juca diferite jocuri, de ex. a se distra. Aceasta include sania, schi, patinaj pe gheață, bulgări de zăpadă, o femeie de zăpadă, forturi de zăpadă și admirarea naturii magice de iarnă. Copiii se distrează mult iarna.

— Ce îți place să faci pentru a te distra și a te distra iarna?

Exercițiu lexical „Potriviți o acțiune cu un obiect”

Ce poți face pe patine, schiuri; de la zapada?

„patine”, „schiuri”

plimbare, du-te

zboară, coboară din

prinde din urmă, urcă

aluneca, alerga de-a lungul

„sanie”, „zăpadă”

coboara cu, sculpta

urcă, călărește

purta, arunca

grabă, lovi

III. Exercițiu fizic.

— Arată cum se mișcă schiorul; cum patinează și alunecă pe gheață; „orbește” un bulgăre de zăpadă și aruncă mingea în sus; arunca-l deoparte.

IV. Privind pictura „Iarna. Jocuri de afara." Poza 1

- În ce perioadă a anului și de ce? Cine este pozat? Să dăm nume copiilor. Ce face Sasha? Cum se numește locul unde poți patina? Care este starea lui Sasha? De ce se bucură Sasha? Ce porţi? De ce s-a uitat Zhenya înapoi? La ce se gândește? De ce trage de frânghie? De ce are nevoie Zhenya de o sanie? Ce porţi? Ce face Masha? Care este expresia ei facială? Ce este pe partea stângă? Cine l-a orbit și când? Ce fel de zăpadă este potrivită pentru a face un om de zăpadă? Cum l-au decorat copiii? Ce se arată pe fundal? Ce crezi că vor face copiii când s-au săturat de joacă?

V. Exercițiu fizic „Înfățișează eroul imaginii”

- Fiecare persoană alege un personaj din imagine și înfățișează-l.

„Nu ne spune numele lui, vom ghici cine va portretiza pe cine.”

VI. Alcătuirea unei povești a intrigii

Planificarea secvenței

— Despre ce ar trebui să ne spui mai întâi? Despre cum au făcut copiii un om de zăpadă.

În conformitate cu planul poveștii, se stabilește un plan-schemă de sprijin (imagini subiect). Figura 2

Profesorul dă începutul poveștii. Un copil începe, celălalt continuă.

O poveste generalizantă a unuia sau doi copii.

VII. Exercițiu de joc „Desenează o cale către casă”

— Mai întâi, să ne întindem degetele:

Strângerea - desfacerea pumnilor. Alternativ „Piatră” (pumn), „Costă” (palmă.

- Desenați o linie dreaptă între cele două linii.

VIII. Concluzie.

- Despre ce vorbeau?

— Ce ai făcut în plimbarea ta azi?

Exemplu de poveste

Într-o zi călduroasă de iarnă, copiii au ieșit afară. Zăpada era lipicioasă, așa că Sasha, Zhenya și Masha au început să sculpteze un om de zăpadă. Au rostogolit trei bulgări de zăpadă și i-au așezat unul peste altul. I-au făcut ochii din pietre; morcov - nas; ramuri - păr, mâini. Au împodobit trupul cu pietre, ca nasturii pe haine.

Apoi copiii au plecat acasă. Sasha și-a pus patinele, Masha și-a luat schiurile, Zhenya și-a luat sania. Sasha patinează pe gheață. Este bucuros și mulțumit că poate patina atât de priceput și nu a căzut niciodată. Sasha poartă o pălărie mov cu pompon verde, o jachetă verde și pantaloni albaștri. O eșarfă cu dungi este legată de gât.

Zhenya s-a uitat în jur și s-a uitat la Sasha surprinsă, gândindu-se: „Bravo, dar încă nu știu să patinez”. Zhenya a alunecat deja pe munte și trage din nou de frânghia saniei și urcă pe munte. Poartă o pălărie verde cu vizor și pompon, o jachetă galbenă, pantaloni roșu închis și cizme de pâslă.

Masha coboara muntele la schi, fluturând bastoanele și strigând: „Fii atent!” Masha poartă o pălărie verde cu pompon galben, o jachetă liliac și pantaloni albaștri.

În fundal există o dungă albastră de copaci și clădiri cu mai multe etaje. Copiii se vor plimba și vor pleca acasă.

Integrarea domeniilor educaționale:„Comunicare”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Creativitate artistică”, „Cogniție”.

Tipuri de activități pentru copii: joc, comunicativ, educativ, productiv, citit.

Ţintă:

• Dezvoltarea activității și curiozității copiilor de vârstă preșcolară primară în procesul activității cognitive.
• Treziți interesul pentru lucrul folosind tehnica neconvențională a desenului cu „hârtie mototolită” și a crea o compoziție folosind tehnica colajului.

Sarcini:

Educational:

Extindeți cunoștințele copiilor despre sezon - iarnă.

Întăriți conceptul că activitățile de iarnă sunt unice pentru iarnă.

Învață să ghicești poezii de ghicitori.

Activați vorbirea copiilor prin expresie artistică.

Continuați să învățați să răspundeți la întrebări.

Educational:

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor;

Dezvoltați și îmbunătățiți abilitățile de comunicare.

Educatori:

Cultivați curățenia;

Dezvoltați independența în îndeplinirea sarcinilor.

Lucru de vocabular: geros, frig, vânt, zăpadă.

Echipament: Fulg de zăpadă, tablouri ale artiștilor despre iarnă, ilustrații de echipamente sportive și distracție de iarnă, foi de album pentru desen și foi pentru bulgări - ștampile, farfurii cu vopsele, ilustrații decupate cu copii care se joacă distracția de iarnă, lipici, șervețele.

Muncă preliminară: privind picturile și ilustrațiile despre iarnă. Citirea ficțiunii. Conversații despre distracția de iarnă. Făcând ghicitori. Desen „Iarnă-Iarnă”.

Desfășurarea activităților educaționale directe

Copiii intră în grup și se așează pe scaune. După aceasta, un fulg de nea zboară în grup.

Sunt un fulg de nea alb

Zbor, zbor, zbor.

Cărări și poteci

Mătur totul.

Băieți, în ce perioadă a anului zboară fulgi de zăpadă afară? (răspunsurile copiilor)

Corect iarna.

Uite, fulgul de nea ne-a adus tablouri ale artiștilor. Copiii se uită la imagini despre iarnă.

Ce se arată în tablouri? (Răspunsurile copiilor.)

Da, picturile descriu anotimpul „iarna”.

Spune-ne ce se întâmplă cu natura iarna; copaci, plante, păsări? (Răspunsurile copiilor.)

Spune-mi cum este iarna dacă e afară:

multă zăpadă - iarnă cu zăpadă;

ger - iarnă geroasă;

vânt – iarnă vântoasă;

frig - iarna rece.

Bine făcut! Băieți, fulgul de nea vrea să se joace cu visele noastre. Sunteți gata?

Minut de educație fizică

Copiii efectuează mișcări imitative la text.

Copiii stau pe scaune.

Băieți, întreabă fulgul de nea, știți ce distracție de iarnă vă puteți juca afară iarna? (Răspunsurile copiilor.)

Acum ghiciți ghicitorile pe care vi le va spune fulgul de nea. Pe măsură ce se rezolvă ghicitorile, profesorul așează ilustrațiile pe șevalet.

Doi cai de mesteacan

Mă poartă prin zăpadă.

Acești cai roșii

Și numele lor sunt...

Mă grăbesc înainte ca un glonț,

Gheața doar scârțâie

Lasă luminile să pâlpâie.

Cine mă poartă? ...

I-au târât pe deal

Pentru a aranja o cursă.

Am făcut un bulgăre de zăpadă

I-au făcut o pălărie,

Nasul a fost atașat și într-o clipă

S-a dovedit... (Omul de zăpadă.)

Iarna este o singură distracție.

Toată lumea are nevoie de precizie și dexteritate în ea.

Cum numiți „cochilii”?

Ce faci și le arunci prietenilor tăi?

Băieți, fulgul nostru de nea va zbura în curând. Să desenăm un viscol cu ​​zăpadă pentru ea și să lipim pe ilustrații cu copii care se joacă de iarnă. Copiii iau foi colorate pentru desen și foi albe de hârtie pentru a face un bulgăre - o ștampilă. Foaia albă este mototolită într-un bulgăre și se obține un bulgăre - o ștampilă. Înmuiați bulgări de hârtie în farfurioare cu vopsea și desenați un viscol de zăpadă, făcând amprente pe hârtie colorată. După aceasta, copiii își aleg ilustrațiile decupate preferate ale copiilor jucând distracția de iarnă. Și lipește-l pe peisajul tău. La sfârșitul lucrării, profesorul se oferă să așeze lucrarea pe covor și să o admire.

Fulg de zăpadă: O, ce frumusețe!!! M-au făcut fericit! Dar este timpul să-mi iau rămas bun, copii!

Copiii își iau rămas bun de la fulg de nea. Fulgul de nea zboara departe.

Reflecție: Copii, v-a plăcut să ne vizitați excursia fulgului de nea?

Ce ne-a adus fulgul de nea?

Cum este iarna?

Ce distracție de iarnă îți amintești?

Ce le-am dat fulgilor de nea?

Săptămâna jocului „Distracție de iarnă” în grupa a 2-a juniori.

Luni. „Ziua jocului popular rusesc”

DIMINEAŢĂ

Jocul didactic „Găsiți jucăria matrioșca”

Scop: să-i învețe pe copii să determine și să numească unde se află în raport cu alte obiecte, să folosească prepoziții adecvate în vorbire.

Exerciții de dimineață cu jucăriile tale

Scop: dezvoltarea coordonării mișcărilor, creșterea tonusului emoțional și muscular.

Scrie o poveste despre jucăria ta

Scop: să-i învețe pe copii să scrie o poveste despre jucăria lor preferată, să-și extindă vocabularul cu vocabular emoțional și evaluativ și să învețe să coordoneze substantivele cu adjectivele.

Activități de joacă independente cu jucăriile preferate

Scop: îmbogățirea experienței de joc a copiilor, a arăta un exemplu de acțiuni bazate pe povești cu diverse jucării.

MERS PE JOS

Zăpada este pufoasă, strada este albă,

Și zboară o furtună de zăpadă, a venit la noi... (iarna).

Băieți, astăzi vom vorbi despre perioada anului afară. Aceasta este iarna. Afară este frig, suntem îmbrăcați în haine de blană, jachete, pălării calde, eșarfe și mănuși.

Și cine poate spune ce fel de pătură albă a acoperit pământul? (zăpadă).

Ce culoare este? (alb).

Să luăm zăpada în mâinile noastre. Ce simți? (rece).

Zapada este curata sau murdara? (curat).

Zăpada cade și o grămadă mare de zăpadă se numește zăpadă. Există o zăpadă pe locul nostru de joacă? (Există).

Deci hai să ne jucăm. Sărim într-un râu de zăpadă. Cine urmează? (jumping).

Băieți, atenție, zăpada din zăpadă este pufoasă și moale.

Cadere din cer iarna

Și se rotesc deasupra mea

Puf ușor

Alb... (fulgi de zăpadă).

Să încercăm să prindem un fulg de nea în palmă. Cine îl prinde se transformă într-un fulg de nea (profesorul împarte fulgi de nea de hârtie). Jucătorii se mișcă într-o mulțime în jurul clădirii înzăpezite, învârtindu-se în jurul lor. După ceva timp, direcția de mișcare se schimbă, dansul rotund se rotește în cealaltă direcție.

Jocuri în aer liber: „Suntem cai Dymkovo”

SEARĂ

Organizarea unui concert de vacanță pentru jucării:recitare de poezii de A. Barto din seria „Jucării”, dansul răţuşilor.

Scop: dezvoltarea abilităților creative ale copiilor și a vorbirii expresive.

Joc didactic:

„Jucărie Dymkovo”.

Scop: să-i învețe pe copii să folosească capacitatea de a găsi o jucărie prin descriere în joc; dezvoltarea capacității de a naviga în spațiu.

Designul expoziției este „Dymkovo Patterns”.

MERS PE JOS

Fulgi de nea - pufurile mici sunt obosite din mers -

S-au oprit din învârtit și s-au așezat să se odihnească.

Jucătorii se opresc, se așează și reiau jocul. Ne-am jucat puțin, iar acum vom încerca să desenăm. Am markere magice, nu desenează pe o bucată de hârtie, ci desenează pe zăpadă. Să încercăm? Profesorul arată cum se desenează un fulg de zăpadă pe zăpadă (lucrare individuală). Am desenat un fulg mare, câți fulgi de nea ai desenat? (mult).

Oh, uite câți fulgi de zăpadă au căzut pe locul nostru de joacă, dar este un iepure care stă sub un tufiș, nu poate ajunge la locul nostru de joacă pentru că aici este multă zăpadă. Vă propun să luați lopeți și să adune zăpadă, să faceți poteci de-a lungul cărora iepurașul își va găsi locul de joacă și se va juca cu noi. (Activități de lucru pentru copii).

Am muncit atât de mult, iată că vine iepurașul, ne vom aduna echipamentul de lucru și ne vom juca cu prietenul nostru pe terenul de joacă.

Joc în aer liber „Micul iepuraș alb stă”

Iepuraș alb așezat

Și dă din urechi

Așa, așa.

E frig ca iepurașul să stea

Trebuie să ne încălzim labele.

Așa, așa.

E frig ca iepurașul să stea în picioare

Iepurașul trebuie să sară.

Așa, așa.

Marţi. „Gheață colorată”

DIMINEAŢĂ

Discuție despre iarnă

În ce perioadă a anului? (iarna)

Scop: să ia în considerare diferite tipuri de distracție de iarnă (sanii, modelare pe zăpadă, schi, patinaj etc.)

Exerciții de dimineață

Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine și coordonarea mișcărilor

Un urs cu picior strâmb se plimbă prin pădure
Adună conuri și cântă un cântec.

(Copii se leagănă).

Iepurași împrăștiați prin poienița pădurii
Sari - sari, sari - sari.
Aceștia sunt iepurașii.

(Copii sari in doua picioare).

Veverița obraznică sare,
Sfâșierea conurilor în ramurile de pin,
Îl strânge cu dibăcie cu labele
Și o duce în dulapul lui.

(Copii ghemuiți-vă și țineți cucuță strâns)

În liniște, în liniște, cade zăpada,
Fulgii de zăpadă cad
Puf alb, umplut, ușor.

(copiii efectuează mișcări după profesor)

Desen „Ninge”

Scop: să-i înveți în continuare pe copii să deseneze folosind metoda „scufundare”, să țină corect pensula

MERS PE JOS

Joc „Este frig să stea iepurașului”:

E frig ca iepurașul să stea

Trebuie să ne încălzim labele.

Labele sus, labele jos,

Ridică-te cu degetele de la picioare,

Ne punem labele în lateral,

Pe degetele de la picioare, skok-skok-skok.

Și apoi ghemuiește-te,

Ca să nu-ți înghețe labele.

Iepurașul se pricepe la sărituri,

A sărit de 10 ori.

Experiment elementar cu copii „Transformarea apei în bucăți colorate de gheață”

Activitate gratuită a copiilor cu materiale exterioare

SEARĂ

Joc didactic Loto „Animale”

Scop: consolidarea capacității de a distinge și de a numi animalele; dezvolta memoria si atentia.

Joc didactic Domino „Jucării”

Scop: întărirea capacității copiilor de a respecta regulile jocului; dezvoltarea percepției vizuale și a atenției.

Jocuri didactice la cererea copiilor(„Mare și mic”, „Mozaic”, etc.)

MERS PE JOS

Ascultă o poezie foarte frumoasă despre iarnă:

Zăpadă albă pufoasă
Învârtindu-se în aer
Și pământul este liniștit
Cade, se întinde.
Și dimineața ninsoare
Câmpul a devenit alb
Ca un văl
Totul îl îmbrăca.

- Ți-a plăcut această poezie?
Despre ce este poezia asta? (despre zăpadă, despre iarnă) Cum arată zăpada? (pe o pătură care acoperă pământul și toate viețuitoarele). Așa e, copii!
Așa cum mama ta te acoperă cu o pătură caldă înainte de culcare, tot așa zăpada acoperă plantele, copacii și arbuștii. Pentru ei, zăpada pufoasă iarna este o adevărată salvare de îngheț și vânt. Cu cât mai multă zăpadă iarna, cu atât este mai cald pentru toate plantele și copacii.

-Și în pădure, sub zăpadă, într-un bârlog, un urs stângaci doarme toată iarna.
Să trezim ursul ca să poată admira frumusețea pe timp de iarnă!

Joc cu mobilitate redusă „Ursul”.
Copiii stau în cerc. Un urs este ales, stă în cerc și închide ochii.
- Ca zăpada sub copac, zăpada,
- Și e zăpadă pe copac, zăpadă,
- Și sub deal este zăpadă, zăpadă,
- Și e zăpadă pe deal, zăpadă,
- Și un urs doarme sub zăpadă
- Liniște, liniște, nu face zgomot!

Miercuri „Caledoscopul muzical”

DIMINEAŢĂ

Câtă zăpadă a căzut

Totul în jur este alb - alb!

Zăpada cade pe case

Iarna a venit din nou la noi!

Iarna-iarna vine să ne viziteze în fiecare an.

Dacă te uiți pe fereastră, o poți vedea.

(Invită copiii să privească pe fereastră)

Ce vezi în afara ferestrei? (răspunsurile copiilor)

Așa e, totul în afara ferestrei este alb, pentru că

Peste tot este zapada. Ce fel de zăpadă?

(răspunsurile copiilor - alb, pufos, lejer, strălucitor...)

Să mergem într-o excursie în pădurea de iarnă? Vom merge acolo cu trenul.

Lisa va fi trenul, iar voi toți veți fi vagoane.

Luați-vă locurile. Locomotiva noastră pleacă!

(Copiii stau unul după altul, se deplasează cu un pas călcând la cântecul „Locomotive-Bukashka”, muzică de A. Ermolov)

Exercițiul „antrenează-te”

Muzică mâini: Am ajuns! Deci tu și cu mine ne-am găsit în pădurea de iarnă. Uite, copii, ce vedem aici? Ce sunt multe aici? (copaci, zăpadă) Să cântăm pădurii de iarnă cântecul nostru preferat despre iarnă.

Cântecul „Winter” (muzică și versuri de Z. Kachaeva)

Muzica mâinilor: Auzi ce muzică frumoasă sună? Acest

fulgii de zăpadă dansează. Vrei să dansezi cu

lor?

(copiii iau fulgi de nea)

Ascultare activă „Vals” (muzică de A. Grechaninov)

Muz.ruk: A fost atât de multă zăpadă. Hai să ne jucăm în zăpadă!

„Joc cu bulgăre de zăpadă” (versuri și muzică de M. Kartushina)

Scop: distrați-vă, răspundeți emoțional la joc, coordonați mișcările cu textul. Dezvolta

capacitatea de a naviga în spațiu.

Muz.ruk: Continuăm să mergem prin pădurea de iarnă, dar cum să trecem, totul este acoperit de zăpadă. Și tu și cu mine vom face o potecă în zăpadă.

Poezie cu mișcări „Winter Walk”

Pe drum sunt zăpadă - își ridică mâinile.

Copiii nu pot trece prin aici! - dau din cap.

Pentru a ne face o cale, ei imită

Vom săpă puțin. - lucrul cu lopeți.

Oh, ne-am săturat să săpăm. - ștergeți „sudoarea” de pe frunte,

Calea trebuie călcată – ei îl urmează pe profesor cu un pas călcat.

(Profesorul și copiii se apropie de ghișeul)

Educator: Ce este? Pe drumul nostru este o năvală!

Ce este înăuntru? Trebuie să aruncăm o privire.

Jocul didactic „Ce se află în năvală?”

Scop: - îmbunătățirea percepției auditive, capacitatea de a distinge sunetul instrumentelor muzicale și de a le numi. Învață să le cânți într-un ansamblu.

Mâna muzicală:

Tu și cu mine vom aranja un concert uimitor, vom cânta uimitor împreună!

Orchestra „Oh tu, baldachin” (melodie populară rusă)

Muz.ruk: Ce zăpadă uimitoare am întâlnit pe drum.

(Profesorul se apropie de un alt puț de zăpadă, se mișcă))

Mână muzicală: Uite, copii, năpada se mișcă. E cineva acolo.

(Profesoara scoate ursul si iese cu el)

Ursul: Bună, copii! Mi-a plăcut foarte mult cât de distractiv te-ai jucat! Pentru asta vreau să vă arăt un brad magic muzical. Îi place să asculte melodii! Și dacă îi place cântecul, începe să crească. Cântați un cântec bradului de Crăciun, iar până la sărbătoarea de Anul Nou va crește mai mare decât tata și mai mare decât mama!

Muzică mâini: Să stăm în jurul bradului de Crăciun și să-i facem plăcere

cântec.

Dans rotund „Pomul de Crăciun”(muzică și versuri de L. Vakhrusheva)

Ursul: Mi-a plăcut foarte mult cântecul tău! Și acum mă voi duce să dorm în bârlogul meu. Urșii au nevoie să doarmă iarna. La revedere copii.

(copiii își iau rămas-bun de la urs, el pleacă)

Muzică ruk: Băieți, auziți viscolul cântându-și cântecul: „Oooh! Voi observa - oooh!" . Arată cum cântă viscolul.

Scop: -dezvoltarea tonului și a auzului dinamic.

Exercițiu fonopedic „Blizzard”

Un viscol năvălește în afara ferestrei: - își strâng mâinile în vârf,

„Uh-oh! Oooh!” - spun cu voce tare „Oooh!”

Se furișează în liniște: - își plesnesc palmele pe genunchi.

„Uh-oh! Oooh!” - spun ei în liniște „Oooh!”

Viscolul se învârte, viscolul urlă: - își scutură brațele deasupra,

„Uh-oh! Oooh!” -spune cu voce tare „Oooh!”

„Nu te plimba în pădure”, amenință ei cu degetul,

O voi lua cu mine!” - spun ei în liniște „Oooh!”

Educatoare: E timpul să ne întoarcem la grădiniță. Să mergem

Suntem pe o sanie.

Exercițiul „Sania”

Muz.ruk: Am ajuns! Ți-a plăcut călătoria noastră? Pe cine te-ai întâlnit acolo? Ce lucruri interesante ai văzut?(ne-am întâlnit cu un urs, un pom de Crăciun muzical. Am văzut o năvală muzicală.)

MERS PE JOS.

Educatoare: Copii, uite ce frumos este afară.

Pe copaci, pe pajiște

A căzut puțină zăpadă albă.

Băieți, unde este zăpada?

Copii: Pe copaci, pe acoperișuri, pe gard.

Educatoare: Așa este, bravo băieți! Peste tot e alb, alb, fulgii de zăpadă scânteie în soare.

(Profesorul imită mișcarea)

Îmi place zăpada pufoasă

Și îl prind în palmă

Iată un fulg de zăpadă

Și s-a așezat pe mănușa mea.

Îi voi găsi o prietenă

Va fi mai distractiv împreună.

Acesta este un zăpadă! Ce marime este? Mare sau mic?

Copii: Mari.

Educator: Atinge-l, spune-mi cum se simte?

Copii: Frig.

Educator: Deci din ce este făcut?

Copii: Din zăpadă.

Educatoare: Ce poți face din zăpadă?

Răspunsurile copiilor

Joc în aer liber „Alegă la mine”

Activitate gratuită a copiilor cu materiale exterioare

SEARĂ

Pregătirea pentru jocul de rol „Spitalul”:privind imaginile, vorbind despre munca unui dentist, citind A. Garf „Acestea sunt mâinile noastre”.

Joc de rol „Spitalul”- la o programare la dentist.

Scop: să-i învețe pe copii să joace situații legate de experiența personală; dezvolta capacitatea de a asuma un anumit rol.

LUCRU CU PĂRINȚII

Stand informativ - „Jocul în viața unui copil”

MERS PE JOS

Exercițiu de joc:

Unu doi trei patru cinci-

Hai să mergem la o plimbare:

Pe bebelușii noștri

Să ne punem pantalonii. (arată-ne cum ne vom pune pantalonii)

Picior - unul și picior - doi.

Pentru a vă împiedica urechile să înghețe,

Să punem o pălărie.

(arată-ne cum ne vom pune pălăria. Așa).

O eșarfă caldă și pufoasă

Să ne încălzim gâtul.

(Arată-ne cum vom lega o eșarfă caldă. Astfel.)

Să ne ascundem mâinile în mănuși

Surori multicolore.

Mâner - unul, și mâner - doi.

(ți-ai ascuns mâinile în mănuși?)

Jacheta este mereu caldă

Ne va încălzi în frig

(Arată-ne cum ne vom îmbrăca jacheta. Așa.)

Le intră în mâneci

Spune-mi, cum se joacă copiii în timpul plimbărilor iarna?

Răspunsurile copiilor

Activitate gratuită a copiilor cu materiale exterioare

Săniuș, patinaj pe gheață la vale

Vineri „Jocuri de teatru”

DIMINEAŢĂ

Discuție despre teatru

Scop: clarificarea și îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre teatru, tipuri de teatru, reguli de comportament în teatru.

Exerciții de dimineață „Napul”

Scop: dezvoltarea coordonării mișcărilor, creșterea tonusului emoțional și muscular al copiilor.

Spectacol de teatru de păpuși bazat pe basmul „Napul”

Scop: crearea unei dispoziții emoționale pozitive, dezvoltarea interesului pentru activitățile teatrale și personajele de basm.

MERS PE JOS

Privind fulgii de nea. Scop: clarificarea cunoștințelor copiilor despre zăpadă, dezvoltarea gândirii și a vorbirii, cultivarea sentimentelor estetice și dorința de a admira frumusețea fulgilor de nea.

Întrebări:

Cum cade zăpada astăzi?

Cum arată fulgii de zăpadă?

Privind și admirând fulgii de zăpadă (folosește o lupă).

Profesorul îi invită pe copii să prindă un fulg de zăpadă pe mănușă, apoi pe palmă.

Întrebări:

Unde putem privi mai mult un fulg de zăpadă: pe o mănușă sau pe o palmă?

De ce mi-a dispărut fulgul de nea în palmă?

Ce a mai rămas din fulg de nea?

Baza joc „Fulgi de zăpadă” (efectuarea mișcărilor în conformitate cu textul)

V.: - Unu-doi-trei, întoarce-te,

Și se transformă în fulgi de zăpadă!

Vântul bate, bate, (Mercând și alergând în jurul șantierului)

Sufla, sufla,

Fulgi de nea albi

Este împrăștiată pe câmp.

Fulgi de nea, fulgi de nea zboară în vânt.

Fulgi de nea, fulgii de nea vor sa cada la pamant. (Alergare ușoară în direcții diferite)

Și vântul continuă să sufle din ce în ce mai puternic,

Fulgii de zăpadă se învârt din ce în ce mai repede. (Se întoarce în jurul tău)

Deodată vântul s-a stins, s-a făcut liniște peste tot,

Fulgi de zăpadă au zburat într-un bulgăre mare de zăpadă. (Așează-te lângă un adult)

Ind. Loc de munca.

Copii cu mobilitate mare activitate: exercițiu de schi.

Copii cu mobilitate redusă activitate: exercițiul „Sled”

V.: - Sunt zăpadă albă,

Ei bine, nu ne pasă de ei.

Cine știe să se distreze

Nu se teme de îngheț!

Baza jocul „You, Frost, Frost” (executarea mișcărilor în conformitate cu textul, alergarea, dezvoltarea imaginației, fanteziei).

Tu, Frost, tu, Frost, (Așează-te în cerc și „crește”, arată „carul” cu mâinile tale

A crescut stejarul, cadouri")

A crescut stejarul

Am adus o căruță de cadouri:

Zăpada este slăbită, - balansați-vă brațele de sus în jos

Vânturile sunt furtunoase, - mișcări ale brațelor deasupra capului

Înghețul este amar, - înfășoară-ți brațele în jurul tău

Și furtunile de zăpadă sunt prietenoase, - „Whist” cu mâinile tale

E gheață pe râu, așa că poți să-ți bati din picioare

E frig, e răcoare.

Tu, Frost, ajunge din urmă cu noi,

Distrează-te jucându-te cu noi! Fug, Frost îi prinde, îi îngheață.

(Șoferul ghicește ce figură au desenat copiii)

Repetați de 2-3 ori.

V.: Iarna are mângâierile ei,

Sunt zile minunate

Există schiuri, patine, sănii,

Oglindă gheață și patine!

Activitate independentă. Profesorul oferă copiilor sănii și cuburi de gheață.

Muncă (cultivarea dorinței de a avea grijă de echipamentul sportiv): ajutați profesorul să curețe zăpada de schiuri, sănii, patine de gheață și puneți-le pe verandă.

Exercițiu de respirație „Suflați un fulg de zăpadă”

SEARĂ

Joc didactic „Să-l învățăm pe cocoș să se comporte în teatru”

Scop: clarificarea și aprofundarea cunoștințelor copiilor despre regulile de comportament în teatru, reamintim că actorii trebuie mulțumiți cu aplauze.

„Copii pentru părinți” Dramatizarea basmului „Napul”

Scop: creați o dispoziție emoțională pozitivă, învățați să portretizați personaje de basm folosind expresii faciale, gesturi și vorbire expresivă.

MERS PE JOS

Privind zăpada. Scop: dezvoltarea observației și curiozității, introducerea în continuare a proprietăților zăpezii, interesul copiilor în realizarea experimentelor.

V.: -O pătură albă a acoperit tot pământul. Ce este asta?

Întrebări:

De ce crezi că zăpada a acoperit pământul?

Este cald pentru iarbă și tufișuri de sub zăpadă? Sa verificam!

Experiență: Lăsăm un pahar (plastic) cu apă pe potecă, iar pe celălalt îl îngropăm în zăpadă. La sfârșitul plimbării, uită-te unde a înghețat apa.

Jocuri.

Î: - Nu se știe unde locuiește, el va coborî, va îndoi copacii,

Fluierul va fluiera, râul va tremura, răutăciule, dar nu te vei opri! (vânt)

V.: - Ascultă cum urlă vântul: „V-v-v”. Repetă cum suflă. Ți-e frică de vânt? De ce? Oamenii spun: „Înghețul nu este grozav, dar nu este bine să stai”. Chiar dacă stăm în jachete calde și haine de blană, tot vom îngheța. Ce ar trebui să faci pentru a evita înghețul? (mișcă, alergă, joacă).

Baza un joc „Nu trezi ursul” (a alerga, evitarea obiectelor, schimbarea direcției și ritmului de mișcare, eschivarea șoferului, dezvoltarea calităților de voință puternică (curaj, determinare, încredere în sine).

Jocuri exercițiu „Oaspeții pădurii” (învățați să efectuați mișcări imitative (vulpe, iepure de câmp, vrăbii, lup etc., dezvoltați activitatea motrică).

Muncă: îndeplinirea instrucțiunilor de la profesor, capacitatea de a umple găleți cu zăpadă într-o anumită măsură.

V. - Ne-am încălzit, dar păpușile ne-au înghețat! Să construim un tobogan pentru păpuși. Se vor plimba și, de asemenea, se vor încălzi.

Copiii pun zăpada într-un singur loc, o aduc în găleți și pe lopeți și o compactează.

Tulburând păpuși pe tobogan.

Ind. Loc de munca.

Copii cu mobilitate redusă activitate: „Alergă la mine” (exercițiu de alergare)

Copii cu mobilitate mare activitate: „Loviți ținta” (aruncarea cu bulgări de zăpadă în țintă).

Activitate independentă: jocul cu zăpada (folosește lopeți, găleți, scânduri etc.).

Joi „Ziua Sănătății”

DIMINEAŢĂ

Conversație „A fi sănătos”

Scop: formarea ideilor copiilor despre sensul mișcărilor în viața umană.

Joc în aer liber „Pe o cale de nivel” și „De la denivelare la denivelare”

Scop: creșterea tonusului emoțional și muscular, dezvoltarea coordonării mișcărilor, exersarea mersului pe coloană și sărituri pe două picioare.

Educație fizică

„Aventură de iarnă”

Scop: Să exerseze exerciții generale de dezvoltare (mers, alergare, târât, cățărat, aruncare). Dezvoltați dexteritatea, atenția, viteza de reacție, coordonarea mișcărilor. Oferă copiilor bucuria de a se juca cu personaje.

Material si echipament:

Brad de Crăciun;

Rafturi;

Snururi;

Costume de iepure și lup;

Clopot;

Bulgări de zăpadă într-un coș.

Activități de agrement

Copiii intră în sală pe muzică veselă

Educator:

Pe aici a zburat o carpa

Am adus vești cu mine

E un pom de Crăciun în pădurea îndepărtată

Există unul decorat.

Să ne grăbim acolo, prieteni.

Nu putem întârzia.

(Copiii merg în cerc unul după altul)

Aici sunt năpadele-

Ridicăm genunchii sus.

(Ridicați genunchii sus, ținând mâinile pe centură)

Pe poteca înghețată

Mergem încet

(Mergeți în vârful picioarelor, cu brațele ridicate)

Pentru a evita căderea în zăpadă

Trebuie sa ne grabim

(Ei fug în vrac)

Ne vom pune schiuri în picioare

Și vom conduce prin zăpadă

(te ghemuiește pe picioarele îndoite, imitând mișcările unui schior)

Vom ocoli copacii

Nu vom scutura zăpada de pe ramurile lor.

(aleargă ca un șarpe, ocolind rafturile așezate)

Pe o poiană înzăpezită

Vom găsi un molid elegant.

Profesorul așează în centrul sălii un brad împodobit cu jucării.

Se efectuează exerciții generale de dezvoltare. (Sunete de muzică lent, liniștit, calm).

Lanterne.

Există un pom subțire de Crăciun în poiană

Iar luminile strălucitoare scânteie vesel

IP: pune mâinile la spate. 1-4 - rotirea mâinilor, ridicați brațele în sus prin laterale, ridicați-vă pe degetele de la picioare 5-8 - reveniți la poziția inițială (de 4 ori)

Zăpadă.

Pe ramuri pufoase

Zapada alba zace

Briza va sufla

Și zăpada va zbura departe.

IP: stând pe călcâie, cu brațele în jos

1- pune-te in genunchi, ridica bratele in sus, uita-te la maini;

2-4 Așezați-vă încet pe călcâie, coborâți brațele (de 4 ori)

Ace lipicioase.

Ce crește pe pomul de Crăciun?

Ace lipicioase.

I.p.: stând, picioarele întinse, brațele sprijinite în spate.

1-2 - atingeți podeaua cu degetul piciorului drept la dreapta și la stânga genunchiului piciorului stâng;

3-4 cu piciorul stâng (de 4 ori fiecare)

Educatoare: Băieți, pentru ce sărbătoare a venit un brad împodobit la noi?

Copii: La mulți ani!

Educatoare: corect, unde locuiește bradul de Crăciun? Cine mai locuiește în pădure?

Copii: lupi, urși, iepuri.

Se bate la ușă și Bunny intră. (Copil mai mare care poartă o pălărie de iepuraș). Se joacă jocul în aer liber „Iepurașul a galopat până la copii” („Copilul la grădinița nr. 6, 2007, p. 55”).

Educatoare: Mulțumesc iepurasule, la revedere. Băieți, iepurașul a galopat în pădurea lui, iar acum, băieți, am un clopoțel magic „Clopoțel, sună copiii în urși”, copiii merg ca urșii. „Bell, sună la copii și transformă-i în iepuraș.”

Se aude muzica. Lupul intră în fugă (rolul este jucat de un școlar).

Lup.

Ah, și mi-e frig!

Ah, și mi-e foame!

Miroase a iepure de câmp la marginea pădurii,

Voi pune capcane aici.

Mă voi întinde lângă bradul de Crăciun -

O să dau de urmă iepurii proști!

Capcanele nu vor funcționa -

O să-i prind de urechi.

Mută ​​copacul spre peretele central. Așează standuri cu un șnur întins la o înălțime de 40 cm.

Tipul de bază de mișcare efectuată este târarea sub cordon.

Lup. Cât de deștepți și de atenți sunt. Nu am prins nici măcar un iepure de câmp.

Educator. Lupul vrea doar să prindă iepuri. Ei bine, să-l alungăm, să luăm bulgări de zăpadă și să-i aruncăm în lup.

Lupul aruncă cu bulgări de zăpadă în copii și fuge până la urmă.

Educator. Acum să mergem pe drumul spre casă.

Tipul de bază de mișcări efectuate sunt mersul și alergarea între două linii.

(distanta 25 cm). (pag. Penzulaeva, 38).

Educator. Bravo baietii mei!

Dexter, priceput

Prietenos și curajos!

Toți ați făcut tot posibilul, copii.

Ia niște bomboane.

MERS PE JOS

Vom juca un joc cu tine

„Zăpada se învârte”

Zăpadă, zăpadă învolburând, strada este toată albă! (copiii se învârt și aleargă)

Ne-am adunat cu toții într-un cerc. Învârtit ca un bulgăre de zăpadă (învârtire)

A suflat un vânt puternic, zăpada noastră s-a împrăștiat, (copiii sufla și fug) Băieți, cum să mergem mai departe, atâta zăpadă a căzut pe toate potecile?

Să le eliberăm cărările. Profesorul citește o poezie:

Multă zăpadă, fără loc de alergat

Pe potecă este și zăpadă

Iată măturile și spatulele

Să muncim pentru toată lumea (muncă colectivă)

Exercițiu de joc „Alunecare pe căile de gheață”

SEARĂ

Agrement sportiv: „Suntem abili și curajoși”

(P.I.: „Tren”, „Pisică și șoarece”, „Semafor”, „Alergă la mine”)

Scop: dezvoltarea agilității, vitezei, ingeniozității, coordonării mișcărilor

LUCRU CU PĂRINȚII

Jocuri comune între părinți și copii

MERS PE JOS

Jocuri de afara

„Vrabiile și vulpea” (alergând în direcții diferite fără să se ciocnească unul de celălalt)

„Iepuri și lupul” (sărit pe două picioare cu mișcare înainte, alergare)

Ind. Loc de munca:

Copii cu mobilitate redusă și medie. activitate: exercițiul „Who’s next” (aruncarea de bulgări de zăpadă la distanță).

Copii cu mobilitate mare activitate: exercițiul „Loviți ținta” (aruncarea bulgărilor de zăpadă către o țintă orizontală).

Munca ( stimularea dorinței de a ajuta personajele din joc): Pistrui le cere copiilor să ajute să măture zăpada de pe toboganul de gheață.

Activitate independentă. (Dezvoltarea independenței motorii.)

Patinaj pe un tobogan de gheață.

„Sledding” - sanie.