تريد كل أم أن ترى طفلها على أنه ذكي ومبدع ومنفتح وواثق من نفسه. لكن ، لسوء الحظ ، لا يعرف الجميع كيفية المساهمة في التطوير الدقيق لذكاء طفلهم.
كتاب ماسارو إيبوكي "تأخرت بعد الثالثة" يتحدث عن ضرورة وأهمية تنمية الطفولة المبكرة. بعد كل شيء ، السنوات الثلاث الأولى من العمر هي فترة فريدة في تكوين القدرات الفكرية للطفل ، حيث يمكن أن يصبح كل يوم مرحلة مهمة النمو السريع والشامل.
هذا الكتاب قلب حياتي. لقد ساعدتني في الاقتراب بشكل صحيح وواعي من نمو أطفالي. ولم ألتق بعد بأم عزباء ، بعد أن قرأت هذا الكتاب ، لن تكون مشبعة بفكرة التطور المبكر. نحن على يقين من أنه سيكون لدينا الآن المزيد من هؤلاء الأمهات والآباء.
من خلال الشروع في إعادة طبع كتاب Masaru Ibuki ، نريد أن نمنح آباء الأطفال الصغار متعة قراءته. وسيستمتعون أكثر بالنجاح المستقبلي لأطفالهم. نريد حقًا أن يكون لبلدنا المزيد من الأطفال الأذكياء والآباء السعداء.
إيفجينيا بيلونوشينكو ،
مؤسس وروح شركة "بيبي كلوب"
ماسارو إيبوكا
روضة الأطفال فات الأوان!
ماسارو إيبوكا
الوقت متأخر بعد الثالثة
ترجم من الإنجليزية ن. أ. بيروفا
دار النشر للفنون ، استوديو ليبيديف
مقدمة في الطبعة الإنجليزية
إذا شعرت ، وراء اللطف والكرم اللذين كُتب بهما هذا الكتاب ، بأهمية ما يخبرنا به ، فربما ، جنبًا إلى جنب مع كتب أخرى مماثلة ، ستجعل في مخيلتك واحدة من أعظم وأطيب الثورات في العالم. وأتمنى مخلصًا أن يتحقق هذا الهدف.
تخيل ثورة تجلب أروع التغييرات ، لكن بدون سفك دماء وعذاب ، بدون كراهية وجوع ، بدون موت ودمار.
هذا النوع من الثورات له عدوان فقط. الأول هو التقاليد التي لا معنى لها ، والثاني هو الوضع الراهن. ليس من الضروري أن تتحطم التقاليد الراسخة وتختفي التحيزات القديمة من على وجه الأرض. ليس من الضروري تدمير ما قد يكون لا يزال ذا فائدة. لكن ما يبدو فظيعًا اليوم ، دعه يختفي تدريجياً باعتباره غير ضروري.
تجعل نظرية ماسارو إيبوكي من الممكن القضاء على حقائق مثل الجهل والأمية والشك الذاتي ، ومن يدري ، ربما سيؤدي بدوره إلى الحد من الفقر والكراهية والجريمة.
كتاب ماسارو إيبوكي لا يقدم هذه الوعود ، لكن القارئ الفطن سيكون لديه مثل هذا المنظور طوال الوقت. على الأقل ولدت مثل هذه الأفكار في داخلي أثناء قراءتي لهذا الكتاب.
هذا الكتاب اللطيف المدهش لا يقدم أي ادعاءات ساحقة. يفترض المؤلف ببساطة أن الأطفال الصغار لديهم القدرة على تعلم أي شيء.
إنه يعتقد أن ما تعلموه دون أي جهد خلال سنتين أو ثلاث أو أربع سنوات ، في المستقبل يتم منحهم بصعوبة أو لا يحصلون على الإطلاق. في رأيه ، ما يتعلمه الكبار بصعوبة ، يتعلم الأطفال بشكل هزلي. ما يتعلمه البالغون بسرعة الحلزون يُعطى للأطفال على الفور تقريبًا. يقول إن البالغين أحيانًا يكونون كسالى في التعلم ، بينما الأطفال دائمًا على استعداد للتعلم. وهو يؤكد ذلك بشكل خفي ولباقة. كتابه بسيط ومباشر وواضح تمامًا.
وفقًا للمؤلف ، فإن من أصعب الأنشطة التي يواجهها الشخص تعلم اللغات الأجنبية ، وتعلم القراءة والعزف على الكمان أو البيانو. يصعب على البالغين إتقان مثل هذه المهارات ، لكن بالنسبة للأطفال يكون ذلك جهدًا شبه غير واعي. وحياتي هي تأكيد حي على ذلك. على الرغم من أنني حاولت تعلم عشرات اللغات الأجنبية ، حيث عملت كمدرس في جميع القارات ، وأقوم بتدريس الأطفال من أكثر قطاعات المجتمع امتيازًا ومن أسفل ، إلا أنني أعرف لغتي الأم فقط. أحب الموسيقى ، لكن لا يمكنني العزف على أي آلة موسيقية ، ولا يمكنني حتى تذكر اللحن بشكل صحيح.
لكي يكبر أطفالنا ويتحدثون عدة لغات بطلاقة ، ليكونوا قادرين على السباحة ، وركوب الخيل ، والرسم بالزيوت ، والعزف على الكمان - وكل هذا على مستوى احترافي عالٍ - نحتاج إلى أن نكون محبوبين (وهو ما نفعله) ، ونحترم (أننا نادرًا ما نفعل ذلك) ونضع تحت تصرفهم كل ما نود أن نعلمهم.
ليس من الصعب تخيل كيف سيكون العالم أكثر ثراءً وصحة وأمانًا إذا كان جميع الأطفال يعرفون اللغات والفن وأساسيات العلوم قبل بلوغهم سن المراهقة ، ثم يستخدمون السنوات اللاحقة لدراسة الفلسفة والأخلاق واللغويات والدين وأيضًا الفن. العلوم وما إلى ذلك على مستوى أكثر تقدمًا.
ليس من الصعب تخيل ما سيكون عليه العالم إذا لم تتضاءل الرغبة الهائلة للأطفال في التعلم عن طريق الألعاب والترفيه ، ولكن تم تشجيعها وتطويرها. ليس من الصعب تخيل مدى التحسن الذي سيكون عليه العالم إذا تم إشباع الرغبة في الإدراك لدى طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات ليس فقط بواسطة ميكي ماوس والسيرك ، ولكن أيضًا من خلال أعمال مايكل أنجلو ومانيه ورامبرانت ورينوار وليوناردو دافنشي. بعد كل شيء طفل صغير لديه رغبة غير محدودة في معرفة كل ما لا يعرفه ، وليس لديه أدنى فكرة عما هو سيء وما هو جيد.
ما هي الأسباب التي تجعلنا نثق في نصيحة Masaru Ibuki؟ ما الذي يتحدث لصالحه؟
1. إنه ليس خبيرًا في نظرية التعليم ، لذلك فهو لا يعرف ما هو ممكن وما هو غير ممكن: شرط ضروري لتحقيق اختراق كبير في مجال راسخ.
2. إنه بالتأكيد عبقري. ابتداءً من عام 1947 ، عندما دمرت بلاده ، أسس شركة مع ثلاثة شركاء شباب و 700 دولار في جيبه ، والتي أطلق عليها اسم Sony. لقد كان أحد هؤلاء الرواد الذين رفعوا اليابان من الخراب واليأس إلى مستوى زعيم عالمي.
3. لا يتكلم فقط ، بل يتكلم. بصفته مديرًا بالنيابة لجمعية تنمية الطفولة المبكرة ومدير تعليم المواهب في ماتسوموتو ، يقوم حاليًا بتمكين آلاف الأطفال اليابانيين من الدراسة في المناهج الموصوفة في هذا الكتاب. يقترح Masaru Ibuka تغيير ليس المحتوى ، ولكن طريقة تعليم الطفل.
هل كل هذا ممكن أم أنه أحلام وردية؟ على حد سواء. وأنا شاهد على ذلك. رأيت أطفال تيمرمان حديثي الولادة يسبحون في أستراليا. سمعت أطفالًا يابانيين يبلغون من العمر أربع سنوات يتحدثون الإنجليزية مع دكتور هوندا. لقد رأيت أطفالًا صغارًا جدًا يؤدون تمارين جمباز معقدة تحت إشراف جينكينز في الولايات المتحدة. رأيت أطفالًا يبلغون من العمر ثلاث سنوات يعزفون على الكمان والبيانو مع الدكتور سوزوكي في ماتسوموتو. رأيت طفلاً في الثالثة من عمره يقرأ بثلاث لغات تحت إشراف دكتور فيرسا في البرازيل. رأيت أطفالًا يبلغون من العمر عامين من سيوكس يركبون خيولًا بالغة في داكوتا. لقد تلقيت آلاف الرسائل من أمهات من جميع أنحاء العالم تطلب منهن أن يشرحن لهن المعجزات التي تحدث لأطفالهن عندما يتعلمون القراءة من كتابي.
أعتقد أن هذا الكتاب هو أحد أهم الكتب التي تمت كتابتها على الإطلاق. وأعتقد أنه يجب على جميع الآباء الذين يعيشون على الأرض قراءتها.
جلين دومان
مدير معهد التنمية
القدرات البشرية المحتملة ،
فيلادلفيا ، الولايات المتحدة الأمريكية
مقدمة من قبل المؤلف
منذ العصور القديمة ، كان يُعتقد أن الموهبة البارزة هي في الأساس وراثة ، نزوة من الطبيعة. عندما قيل لنا أن موتسارت قدم أول حفل موسيقي له في سن الثالثة ، أو أن جون ستيوارت ميل كان يقرأ الأدب الكلاسيكي باللاتينية في نفس العمر ، كان رد فعل معظمهم ببساطة: "بالطبع ، إنهم عباقرة.
ومع ذلك ، تحليل مفصل السنوات المبكرة تقول حياة موتسارت وميلا إنهما نشأا بصرامة على يد آباء أرادوا أن يجعلوا أطفالهم متميزين. أفترض أنه لم يولد موتسارت ولا ميل عباقرة ، وقد تطورت موهبتهما قدر المستطاع بسبب حقيقة أنهما حصلوا على ظروف مواتية وتعليم ممتاز منذ الطفولة المبكرة.
على العكس من ذلك ، إذا نشأ المولود في بيئة غريبة في البداية عن طبيعته ، فلن يكون لديه فرصة للنمو بشكل كامل في المستقبل. والمثال الأكثر وضوحا هو قصة "فتيات الذئاب" ، أمالا وكمالا ، اللتان عثر عليهما في عشرينيات القرن الماضي في كهف جنوب غربي كلكتا (الهند) بواسطة مبشر وزوجته. لقد بذلوا قصارى جهدهم لإعادة الشكل البشري للأطفال الذين ترعرعهم الذئاب ، لكن كل الجهود باءت بالفشل. من المسلم به أن الطفل المولود من قبل الإنسان هو إنسان وشبل الذئب ذئب. ومع ذلك ، استمرت هؤلاء الفتيات في إظهار العادات الذئبية حتى في الظروف البشرية. اتضح أن التعليم والبيئة التي يسقط فيها الطفل مباشرة بعد الولادة تحدد على الأرجح من سيصبح - رجلًا أم ذئبًا!
بينما أفكر في هذه الأمثلة ، أفكر أكثر وأكثر في التأثير الهائل للتعليم والبيئة على الأطفال حديثي الولادة.
اكتسبت هذه المشكلة أهمية قصوى ليس فقط للأطفال ، ولكن أيضًا لصحة وسعادة البشرية جمعاء. لذلك في عام 1969 ، شرعت في إنشاء جمعية الطفولة المبكرة في اليابان. اجتمع علماؤنا والأجانب في فصول تجريبية لدراسة وتحليل وتوسيع تطبيق طريقة الدكتور شينيتشي سوزوكي لتعليم الأطفال العزف على الكمان ، والتي جذبت بعد ذلك انتباه العالم بأسره.
مع تقدمنا \u200b\u200bفي عملنا ، أصبح من الواضح لنا مدى خلل النهج التقليدي تجاه الأطفال. نعتقد عادة أننا نعرف كل شيء عن الأطفال ، بينما لا نعرف سوى القليل جدًا عن قدراتهم الحقيقية. نحن نولي الكثير من الاهتمام لمسألة ما يجب تعليمه للأطفال فوق سن الثالثة. لكن وفقًا لبحث حديث ، بحلول هذا العمر ، اكتمل بالفعل نمو خلايا الدماغ بنسبة 70-80٪. هل هذا يعني أننا يجب أن نركز جهودنا على التطور المبكر لدماغ الطفل قبل سن الثالثة؟ لا يشير التطور المبكر إلى التغذية الإجبارية للرضع بالحقائق والأرقام. الشيء الرئيسي هو تقديم تجربة جديدة "في الوقت المحدد". ولكن فقط الشخص الذي يعتني بالطفل يومًا بعد يوم ، عادة الأم ، يمكنه التعرف على هذا "في الوقت المناسب". لقد كتبت هذا الكتاب لمساعدة هؤلاء الأمهات.
ماسارو إيبوكا
الجزء 1
إمكانات الطفل
1. فترة مهمة
روضة الأطفال متأخر جدا
على الأرجح ، يتذكر كل واحد منكم من سنوات دراستك أنه كان هناك طالبًا موهوبًا بشكل خاص في الفصل ، وبدون جهد ظاهر ، أصبح قائد الفصل ، بينما كان الآخر يتأرجح في الذيل ، بغض النظر عن مدى صعوبة المحاولة.
في سنواتي ، شجعنا المعلمون على هذا النحو: "ذكي أم لا ، هذه ليست وراثة. كل هذا يتوقف على جهودك الخاصة ". ومع ذلك ، أظهرت التجربة الشخصية بوضوح أن الطالب الممتاز هو دائمًا طالب ممتاز ، والطالب الفقير هو دائمًا طالب فقير. يبدو أن الذكاء كان محددًا سلفًا منذ البداية. ما العمل حيال هذا التناقض؟
توصلت إلى استنتاج مفاده أن قدرات وشخصية الشخص ليست محددة سلفًا منذ الولادة ، ولكن في الغالب تتشكل في فترة معينة من حياته. كان هناك جدل طويل حول ما إذا كان الشخص يتكون من الوراثة أم التعليم والتربية التي يتلقاها. ولكن حتى يومنا هذا ، لم تضع نظرية مقنعة أكثر أو أقل حداً لهذه الخلافات.
أخيرًا ، أظهرت الدراسات التي أجريت على فسيولوجيا الدماغ من ناحية وعلم نفس الطفل من ناحية أخرى أن مفتاح التطور القدرات العقلية الطفل هو تجربته الشخصية في الإدراك في السنوات الثلاث الأولى من حياته ، أي أثناء نمو خلايا الدماغ. لا يولد أي طفل عبقري ، ولا أحد أحمق. كل هذا يتوقف على التحفيز ودرجة تطور الدماغ في السنوات الحاسمة من حياة الطفل. هذه هي السنوات منذ الولادة وحتى سن ثلاث سنوات. لقد فات الأوان للتعليم في رياض الأطفال.
يمكن لكل طفل أن يتعلم جيدًا - كل هذا يتوقف على طريقة التدريس
قد يتساءل القارئ عن سبب اهتمامي بالتنمية البشرية المبكرة ، بصفتي مهندسًا عن طريق التجارة ورئيس شركة حاليًا. الأسباب جزئية "علنية": أنا لست غير مبال على الإطلاق بأحداث الشغب التي تحدث بين الشباب اليوم ، وأسأل نفسي إلى أي مدى يتحمل التعليم الحديث مسؤولية عدم الرضا عن حياة هؤلاء الشباب. هناك أيضًا سبب شخصي - لقد تأخر طفلي في ذلك التطور العقلي والفكري.
بينما كان صغيرًا جدًا ، لم يخطر ببالي مطلقًا أن الطفل المولود بمثل هذه الإعاقات يمكن أن يتطور إلى شخص طبيعي ومتعلم ، حتى لو تم تدريبه بشكل صحيح منذ الولادة. تم فتح عيني من قبل الدكتور شينيتشي سوزوكي ، الذي ادعى أنه "لا يوجد أطفال متخلفين - كل هذا يتوقف على طريقة التدريس." عندما رأيت لأول مرة النتائج الهائلة التي قدمتها طريقة د. سوزوكي "تعليم المواهب" ، وهي طريقة تعليم الأطفال العزف على الكمان ، ندمت حقًا لأنني كوالد لم أستطع فعل أي شيء لطفلي.
عندما عالجت مشكلة اضطراب الطلاب لأول مرة ، فكرت بعمق في معنى التعليم وحاولت أن أفهم لماذا يولد نظامنا الكثير من العدوانية وعدم الرضا. في البداية بدا لي أن جذور هذه العدوانية في نظام التعليم الجامعي. ومع ذلك ، بالتعمق في المشكلة ، أدركت أنها سمة مميزة بالفعل المدرسة الثانوية... ثم درست نظام المدارس الإعدادية والابتدائية وفي النهاية توصلت إلى استنتاج مفاده أن الوقت قد فات للتأثير على الطفل في رياض الأطفال. وفجأة تزامن هذا الفكر مع ما كان يفعله الدكتور سوزوكي وزملاؤه.
يمارس الدكتور سوزوكي طريقته الفريدة منذ 30 عامًا. قبل ذلك ، قام بالتدريس في المدارس الإعدادية والثانوية باستخدام طرق التدريس التقليدية. وجد أن الفارق بين الأطفال القادرين وغير القادرين كبير جدًا في المدرسة الثانوية ، ولذلك قرر محاولة العمل مع الأطفال الأصغر سنًا ، ثم مع الأصغر ، واستمر تدريجيًا في تقليل عمر الأطفال الذين يدرسهم. د. سوزوكي يعلم الكمان لأنه عازف كمان. عندما أدركت أن هذه الطريقة يمكن تطبيقها بنجاح في أي مجال تعليمي ، قررت أن أدرس بجدية مشكلة "التطور المبكر".
لا يتعلق التطور المبكر برعاية العباقرة
كثيرًا ما يسألونني عما إذا كان التطور المبكر يساعد في رعاية العباقرة. أجبت: "لا". الهدف الوحيد للنمو المبكر هو تثقيف الطفل بحيث يكون لديه عقل عميق وجسم سليم ، لجعله ذكيًا ولطيفًا.
جميع الناس ، إذا لم يكن لديهم إعاقات جسدية ، يولدون نفس الشيء تقريبًا. إن مسؤولية تقسيم الأطفال إلى أذكياء وأغبياء ومضطهدين وعدوانيين تكمن في التنشئة. يجب على أي طفل ، إذا أعطي ما يحتاج إليه ومتى يحتاج ، أن يكبر بذكاء وقوة الشخصية.
من وجهة نظري ، الهدف الرئيسي للنمو المبكر هو منع الأطفال غير السعداء. يُعطى الطفل موسيقى جيدة للاستماع إليها ولا يتم تعليمه العزف على الكمان حتى يصبح موسيقيًا متميزًا. يتعلم لغة أجنبية ألا يعلّم لغويًا لامعًا ، ولا حتى لإعداده لروضة أطفال "جيدة" و مدرسة ابتدائية... الشيء الرئيسي هو أن يطور الطفل إمكانياته المحتملة غير المحدودة ، بحيث يكون هناك المزيد من الفرح في حياته وفي العالم.
يتحدث التخلف الشديد عن شبل الإنسان عن إمكاناته الهائلة.
أعتقد أن التطور المبكر مرتبط بالإمكانيات الهائلة لحديثي الولادة. بالطبع ، المولود الجديد عاجز تمامًا ، ولكن على وجه التحديد لأنه عاجز جدًا ، فإن فرصه المحتملة كبيرة جدًا.
يولد الطفل البشري أقل نموًا من حيوانات الأطفال: فهو يعرف فقط كيف يصرخ ويمص الحليب. ويمكن لحيوانات الأطفال ، مثل الكلاب أو القرود أو الخيول ، الزحف أو التشبث أو حتى النهوض والمشي على الفور.
يدعي علماء الحيوان أن المولود الجديد يتخلف عن حيوان حديث الولادة من 10 إلى 11 شهرًا ، وأحد أسباب ذلك هو وضع الإنسان عند المشي. بمجرد أن يتخذ الشخص وضعية منتصبة ، ولا يمكن للجنين أن يظل في الرحم حتى يكتمل نموه ، لذلك لا يزال الطفل عاجزًا تمامًا. يجب أن يتعلم استخدام جسده بعد الولادة.
بنفس الطريقة ، يتعلم استخدام الدماغ. وإذا كان دماغ أي حيوان رضيع قد تم تكوينه عمليًا بحلول وقت الولادة ، فإن دماغ المولود الجديد يشبه ورقة بيضاء. يعتمد مدى موهبة الطفل على ما هو مكتوب في هذه الورقة.
تتشكل هياكل الدماغ في سن الثالثة
يقال إن دماغ الإنسان يحتوي على ما يقدر بـ 1.4 مليار خلية ، ولكن في حديثي الولادة ، لم يتم استخدام معظمها بعد.
تُظهر المقارنة بين خلايا دماغ المولود الجديد والبالغ أنه أثناء نمو الدماغ ، تتشكل عمليات جسور خاصة بين خلاياها. يبدو أن خلايا الدماغ تمد أيديها لبعضها البعض لكي تستجيب لبعضها البعض بإحكام ، لتستجيب للمعلومات الواردة من الخارج ، والتي تتلقاها من خلال الحواس. هذه العملية تشبه إلى حد بعيد عمل الترانزستورات في الكمبيوتر الإلكتروني. كل ترانزستور فردي لا يمكنه العمل بمفرده ، متصل فقط بنظام واحد ، يعمل مثل الكمبيوتر.
الفترة التي تكون فيها الروابط بين الخلايا أكثر نشاطًا هي الفترة من ولادة الطفل إلى ثلاث سنوات. في هذا الوقت ، يتم إنتاج حوالي 70-80 بالمائة من هذه المركبات. ومع تطورهم ، تزداد قدرات الدماغ. في الأشهر الستة الأولى بعد الولادة ، يصل الدماغ إلى 50 بالمائة من إمكاناته عند البالغين ، وبحلول ثلاث سنوات - 80 بالمائة. بالطبع هذا لا يعني أن دماغ الطفل يتوقف عن النمو بعد ثلاث سنوات. في سن الثالثة ، ينضج الجزء الخلفي من الدماغ بشكل أساسي ، وبحلول سن الرابعة ، يتم تضمين ذلك الجزء الذي يسمى "الفص الجبهي" في هذه العملية المعقدة.
إن القدرة الأساسية للدماغ على استقبال إشارة من الخارج ، وإنشاء صورة لها وتذكرها ، هي الأساس ذاته ، الكمبيوتر ذاته ، الذي يقوم عليه كل التطور الفكري الإضافي للطفل. تتطور القدرات الناضجة مثل التفكير والاحتياجات والإبداع والمشاعر بعد ثلاث سنوات ، لكنها تستخدم الأساس الذي تشكله ذلك العمر.
وبالتالي ، ما لم يتم تكوين قاعدة صلبة في السنوات الثلاث الأولى ، فلا فائدة من تعليم كيفية استخدامها. إنها مثل محاولة الحصول على نتائج جيدة باستخدام جهاز كمبيوتر سيء.
إن حياء الطفل الصغير في وجود الغرباء دليل على تطور القدرة على التعرف على الصور
أود أن أشرح الاستخدام الخاص لكلمة "صورة" في كتابي.
غالبًا ما تستخدم كلمة "صورة" بمعنى "المخطط" ، "جهاز العينة" ، "النموذج". أقترح استخدام هذه الكلمة بمعنى أوسع ولكن خاص للإشارة إلى عملية التفكير التي يتعرف بها دماغ الطفل على المعلومات ويدركها. عندما يستوعب الشخص البالغ المعلومات ، بشكل أساسي باستخدام القدرة على التفكير المنطقي ، يستخدم الطفل الحدس ، وقدرته الفريدة على تكوين صورة فورية: طريقة تفكير الشخص البالغ ليست متاحة للطفل وستأتي إليه لاحقًا.
أوضح دليل على ذلك مبكرًا الأنشطة المعرفية - قدرة الطفل على تمييز وجوه الناس. أتذكر بشكل خاص رضيعًا رأيته في مستشفى الأطفال. قيل إنه كان قادرًا على التمييز بين 50 شخصًا في عمر كان قليلاً فقط أكثر من سنة... علاوة على ذلك ، لم يتعرف عليهم فقط ، بل أعطى كل منهم لقبه الخاص.
قد لا يكون "50 شخصًا" مثيرًا للإعجاب ، ولكن حتى شخص بالغ يجد صعوبة في تذكر 50 وجهًا مختلفًا في عام واحد. حاول تدوين ملامح وجه كل شخص تعرفه ومعرفة ما إذا كان بإمكانك التمييز بشكل تحليلي بين وجه وآخر.
تظهر قدرات الطفل المعرفية عند حوالي ستة أشهر عندما يظهر الخجل. يمكن لرأسه الصغير أن يميز بالفعل الوجوه المألوفة ، مثل الأم أو الأب ، عن الوجوه غير المألوفة ، وهو يوضح ذلك.
التنشئة الحديثة تقع في خطأ تبديل فترة "الصرامة" وفترة "كل شيء مسموح به"
حتى اليوم ، يعتقد العديد من علماء النفس والمربين ، وخاصة أولئك الذين يعتبرون "تقدميين" ، أنه من الخطأ تعليم طفل صغير بوعي. يعتقدون أن الإفراط في المعلومات يؤثر سلبًا على الجهاز العصبي للطفل وأنه من الطبيعي تركه لنفسه والسماح له بفعل ما يشاء. حتى أن البعض مقتنع بأن الطفل في هذا العمر أناني ويفعل كل شيء فقط من أجل سعادته.
لذلك ، فإن الآباء في جميع أنحاء العالم ، تحت تأثير مثل هذه الأفكار ، يتبعون بوعي مبدأ "اترك وشأنه".
ونفس الآباء ، عندما يذهب أطفالهم إلى روضة الأطفال أو المدرسة ، يتخلون على الفور عن هذا المبدأ ويصبحون فجأة صارمين ، في محاولة لتعليم وتعليم أطفالهم شيئًا ما. بدون سبب واضح ، تتحول الأمهات "اللطيفات" إلى "رائعات".
في غضون ذلك ، من الواضح مما سبق أن كل شيء يجب أن يكون في الاتجاه المعاكس. في السنوات الأولى من حياة الطفل ، من الضروري أن تكون صارمًا وعاطفًا معه ، وعندما يبدأ في تطوير نفسه ، يجب أن تتعلم تدريجياً احترام إرادته ، "أنا". بتعبير أدق ، يجب أن ينتهي تأثير الوالدين قبل رياض الأطفال. إن عدم التدخل في سن مبكرة ، ثم الضغط على الطفل في سن متأخرة ، لن يؤدي إلا إلى تدمير موهبته وإحداث المقاومة.
وفقًا لما قاله جلين دومان ، مدير معهد تنمية القدرات البشرية ، الذي كتب مقدمة كتاب ماسارو إيبوكي لقد فات الأوان بعد ثلاثة أعوام ، فهو أحد أهم الكتب التي تمت كتابتها على الإطلاق ، ويجب أن يقرأه كل شخص الأبوين.
مؤلف الكتاب واثق من قدرة الأطفال الصغار على تعلم أي شيء ، ويقدم حججه حول موضوع كيفية تأثير البيئة على الأطفال حديثي الولادة. ما يتعلمه الكبار بصعوبة كبيرة ، يتعلمه الأطفال بسهولة - ما عليك سوى استخدام تقنيات خاصة ، والتي تمت مناقشتها أيضًا في الكتاب. أهم شيء هو القدرة على البدء في مساعدة الطفل على إتقان تجربة جديدة في الوقت المناسب ، ولا يمكن القيام بذلك إلا من قبل الشخص الذي بجانبه.
هذا العمل موجه لجميع الآباء والأمهات الذين يريدون أن يظهروا لأطفالهم الصغار عالماً من الإمكانيات الرائعة الجديدة.
حول Masaru Ibuka
Masaru Ibuka هو رجل أعمال ياباني ومدير ، ومؤسس مشارك لشركة Sony Corporation ، وهو رجل ساعدت أفكاره الهندسية اليابان في أن تصبح واحدة من الشركات الرائدة في مجال الإلكترونيات والتكنولوجيا ، ومبدع للأطفال الصغار المبتكرين.
تولى Ibuka تنمية الأطفال بسبب حقيقة أن له طفل خاص كان متأخرا في النمو العقلي. اكتساب الخبرة في عملية تربيته وتدريبه ، فضلاً عن الاستعانة بمساعدة المتخصصين ، أنشأ المؤلف عدة منظمات - جمعية التنمية المبكرة ومدرسة تدريب المواهب. ثم تم تأليف كتاب "بعد ثلاثة يتأخر" ، والذي أصبح من أكثر الكتب مبيعًا ووجد استجابة في قلوب وعقول العديد من القراء حول العالم.
ملخص كتاب "فات الأوان بعد الثالثة".
يتكون الكتاب من مقدمة ومقدمة وخمسة أجزاء. الجزء الأول مخصص لإمكانيات الطفل. الجزء الثاني يتناول تأثير التجارب المبكرة. الثالث يتحدث عن ما هو جيد للطفل. الجزء الرابع يكشف عن مبادئ التربية. وفي الجزء الخامس ، ستتعرف على ما لا يجب تجنبه في عملية التعليم.
بالطبع ، لن نعيد سرد الكتاب بأكمله لك (سيكون أفضل بكثير إذا قرأته بنفسك) ، ولكن لا يزال دعنا نخبرك ببعض النقاط الشيقة والمهمة التي بدت لنا.
الجزء 1. القدرات المحتملة للطفل
من خلال الأبحاث وعلم وظائف الأعضاء الدماغي ، وجد أن مفتاح تنمية القدرات العقلية للطفل هو خبرته المعرفية الخاصة في السنوات الثلاث الأولى من حياته ، بينما تتطور خلايا الدماغ. لا يوجد أطفال يولدون من عباقرة ولا أطفال يولدون من حمقى. الأهمية الأساسية هي التنبيه ودرجة نمو الدماغ في المرحلة الأولى من الحياة ، وهذه هي الفترة التي تصل إلى ثلاث سنوات. لقد فات الأوان الانخراط في التنشئة في رياض الأطفال.
الهدف الوحيد للنمو المبكر هو تزويد طفلك بالتعليم الذي سيمكنه من امتلاك عقل عميق وجسم سليم ، فضلاً عن جعله ذكيًا ولطيفًا.
يعتقد العديد من الآباء والمهنيين أن تعليم طفل صغير عن عمد أمر خاطئ. فائض المعلومات يؤثر سلبًا على الجهاز العصبي للأطفال. ومع ذلك ، من خلال إرسال الأطفال إلى رياض الأطفال ، فإنهم يتخلون على الفور عن وظائفهم ، ويصبحون صارمين ويقومون بمحاولات لتعليم الأطفال شيئًا ما. لكن عليك أن تفعل غير ذلك ، أي: التعامل مع الطفل في السنوات الأولى من العمر وممارسة تأثير الوالدين.
الجزء 2. أثر التجربة المبكرة
إن بيئة الطفل هي الأكثر أهمية ، وليس الجينات. حتى التوائم سيكونون مختلفين جذريًا إذا تربوا من قبل آباء مختلفين.
إذا كان الأصل هو العامل الحاسم في تكوين القدرات ، فإن الأطفال سيتبنون مهنة أسلافهم ، لكن الحياة أكثر غموضًا ، ويمكن للطفل أن يحصل على مهنة مختلفة تمامًا عن والديه.
يتأثر الطفل بأشياء لا نعرف عنها حتى. يمكن للأطفال أن يدركوا شيئًا قد يبدو خاليًا من المعنى بالنسبة لنا بطريقة مختلفة تمامًا ، ويمكن أن يصبح هذا الشيء أساسًا لحياتهم المستقبلية بأكملها. الانطباعات التي يتلقاها الشخص في مرحلة الطفولة تشكل كيف يفكر الطفل ويتصرف في المستقبل.
الجزء 3. ما هو مفيد للطفل
بادئ ذي بدء ، من المهم أن نقول إنه لا توجد مخططات جاهزة لتعليم الأطفال. النصيحة في هذا الكتاب هي مجرد أفكار يمكن لأي أم استخدامها لقبول أو رفض أي نصيحة أبوية.
من الضروري حمل الطفل بين ذراعيك قدر الإمكان ، لأن يعطيه الكثير من المشاعر الإيجابية.
لا تخافي من اصطحاب طفلك إلى الفراش معك ، لأن هذا له تأثير إيجابي للغاية على نموه العقلي والعقلي.
اعمل مع طفلك لمدة ساعة على الأقل في اليوم ، وستلاحظ أن درجة تفكيره تزداد بشكل ملحوظ.
لا داعي في أي حال للثغث مع الطفل ، لأن يؤدي استخدام لغة "الأطفال" أثناء التواصل مع الطفل إلى إبطاء نموها بشكل ملحوظ.
من الضروري تطوير قدرة الطفل على التفكير والتقييم والإدراك. يتم ذلك فقط من خلال كيفية تفاعل الوالدين ، وماذا يفعلون ، وكيف يشعرون ، وكيف يتواصلون مع الطفل ، وما إلى ذلك.
يجب على الأب التواصل مع الطفل قدر الإمكان ، لأنه هو القادر على لعب دور الصديق والمساعد ، سواء بالنسبة للزوج أو للطفل. تذكر أن جهود الأمهات وحدها لا يمكن أن تساعد في تحقيق الانسجام في الأسرة.
يجب الثناء على الطفل ، لا توبيخه ، حتى لو بدا لك العقاب أكثر من غيرك طريقة فعالة... يمكن أن تسبب العقوبة رد فعل معاكس. لكن يجب التعامل مع الثناء بحذر شديد.
الجزء 4. مبادئ التربية
من بين مبادئ التعليم ، يمكن تمييز ما يلي:
- يجب أن تحفز وتوجه الطفل ليطلب. هنا يجب ألا يغيب عن البال أن الاهتمام سيكون دائمًا أفضل دافع للطفل ؛ سيبدو الشيء المثير للاهتمام دائمًا مناسبًا للطفل ، وسيبدو غير المثير للاهتمام خاطئًا ؛ التكرار هو أفضل طريقة لتحفيز الاهتمام ؛ تتطور التخيلات والتخيلات للطفل. ضع في اعتبارك أيضًا أنك بحاجة إلى التطور في طفلك وقول الحقيقة دائمًا عن الجنس.
- يجب أن تنمي شخصية الطفل في الطفولة. يمكن تحقيق ذلك من خلال تعلم العزف على الكمان وحفظ الشعر وإحاطة طفلك بأفضل ما لديك. تذكر أن التطور المبكر يبني السمات ، والنجاح في شيء واحد يضيف الثقة في المساعي الأخرى.
- يجب عليك تنمية المهارات والتفكير الإبداعي لدى طفلك. أعط أقلام الرصاص للأطفال قدر الإمكان ، واشترِ الألعاب بشكل انتقائي ولا تفرط في تحميلها حتى لا يتشتت انتباه الطفل. ليس من الضروري التخلص من أي شيء يمكن أن يكون خطيرًا على الطفل (توخي الحذر بالطبع). اجعل طفلك ينحت ويقطع أنماطًا ورقية ويطوي الأشكال ؛ اللعب - كل هذا يطور أساليب الإبداع. لا تنس أن المشي مفيد للغاية للأطفال ، ومن الضروري التدريب قدر الإمكان.
الجزء 5. ما لا يجب تجنبه. نظرة إلى المستقبل
سنقدم الأفكار الرئيسية للفصل الأخير في ملخص فقط:
- التطور المبكر ليس تحضيرا ل روضة أطفال
- لا شيء أهم من الأبوة والأمومة
- لا تجبر طفلك على فعل شيء ضد إرادته.
- الأطفال ليسوا ملك والديهم
سوف تجد شرحاً مفصلاً للأطروحات أعلاه في الكتاب.
خاتمة
في الختام ، يعرب المؤلف عن أمله الصادق في أن يصبح كتاب "بعد الثالثة لقد تأخرت" وسيلة للقراء ليس فقط لقضاء الوقت بشكل ممتع ، ولكن أيضًا مفيد ، وكذلك سيتمكن القراء من الشعور بأهمية نمو طفلهم في الوقت المناسب.
لسوء الحظ ، لا تتاح للوالدين دائمًا الفرصة للإبداع أكثر ظروف أفضل لتنمية أطفالهم ، ولكن هذا لا ينبغي أن يكون مشكلة. اليوم ، يعمل أكثر من 40 ناديًا متخصصًا للأطفال في روسيا ، حيث يتطور الأطفال بشكل كامل ، ويتم أخذ أفكار Masaru Ibuki كأساس. على الرغم من أنه ، بالطبع ، ليس من الضروري على الإطلاق إرسال طفلك إلى مثل هذا النادي ، ولكن بعد ذلك سيتعين عليك بذل كل جهد إذا كنت تريد أن تكون عملية نمو طفلك كاملة ومتناغمة وذات جودة عالية. والخطوة الأولى نحو ذلك هي قراءة هذا الكتاب.
تريد كل أم أن ترى طفلها على أنه ذكي ومبدع ومنفتح وواثق من نفسه. لكن ، لسوء الحظ ، لا يعرف الجميع كيفية المساهمة في التطوير الدقيق لذكاء طفلهم.
كتاب ماسارو إيبوكي "تأخرت بعد الثالثة" يتحدث عن ضرورة وأهمية تنمية الطفولة المبكرة. بعد كل شيء ، السنوات الثلاث الأولى من الحياة هي فترة فريدة في تكوين القدرات الفكرية للطفل ، حيث يمكن أن يصبح كل يوم مرحلة مهمة من النمو السريع والشامل.
هذا الكتاب قلب حياتي. لقد ساعدتني في الاقتراب بشكل صحيح وواعي من نمو أطفالي. ولم ألتق بعد بأم عزباء ، بعد أن قرأت هذا الكتاب ، لن تكون مشبعة بفكرة التطور المبكر. نحن على يقين من أنه سيكون لدينا الآن المزيد من هؤلاء الأمهات والآباء.
من خلال الشروع في إعادة طبع كتاب Masaru Ibuki ، نريد أن نمنح آباء الأطفال الصغار متعة قراءته. وسيستمتعون أكثر بالنجاح المستقبلي لأطفالهم. نريد حقًا أن يكون لبلدنا المزيد من الأطفال الأذكياء والآباء السعداء.
إيفجينيا بيلونوشينكو ،
مؤسس وروح شركة "بيبي كلوب"
ماسارو إيبوكا
روضة الأطفال فات الأوان!
ماسارو إيبوكا
الوقت متأخر بعد الثالثة
ترجم من الإنجليزية ن. أ. بيروفا
دار النشر للفنون ، استوديو ليبيديف
مقدمة في الطبعة الإنجليزية
إذا شعرت ، وراء اللطف والكرم اللذين كُتب بهما هذا الكتاب ، بأهمية ما يخبرنا به ، فربما ، جنبًا إلى جنب مع كتب أخرى مماثلة ، ستجعل في مخيلتك واحدة من أعظم وأطيب الثورات في العالم. وأتمنى مخلصًا أن يتحقق هذا الهدف.
تخيل ثورة تجلب أروع التغييرات ، لكن بدون سفك دماء وعذاب ، بدون كراهية وجوع ، بدون موت ودمار.
هذا النوع من الثورات له عدوان فقط. الأول هو التقاليد التي لا معنى لها ، والثاني هو الوضع الراهن. ليس من الضروري أن تتحطم التقاليد الراسخة وتختفي التحيزات القديمة من على وجه الأرض. ليس من الضروري تدمير ما قد يكون لا يزال ذا فائدة. لكن ما يبدو فظيعًا اليوم ، دعه يختفي تدريجياً باعتباره غير ضروري.
تجعل نظرية ماسارو إيبوكي من الممكن القضاء على حقائق مثل الجهل والأمية والشك الذاتي ، ومن يدري ، ربما سيؤدي بدوره إلى الحد من الفقر والكراهية والجريمة.
كتاب ماسارو إيبوكي لا يقدم هذه الوعود ، لكن القارئ الفطن سيكون لديه مثل هذا المنظور طوال الوقت. على الأقل ولدت مثل هذه الأفكار في داخلي أثناء قراءتي لهذا الكتاب.
هذا الكتاب اللطيف المدهش لا يقدم أي ادعاءات ساحقة. يفترض المؤلف ببساطة أن الأطفال الصغار لديهم القدرة على تعلم أي شيء.
إنه يعتقد أن ما تعلموه دون أي جهد خلال سنتين أو ثلاث أو أربع سنوات ، في المستقبل يتم منحهم بصعوبة أو لا يحصلون على الإطلاق. في رأيه ، ما يتعلمه الكبار بصعوبة ، يتعلم الأطفال بشكل هزلي. ما يتعلمه البالغون بسرعة الحلزون يُعطى للأطفال على الفور تقريبًا. يقول إن البالغين أحيانًا يكونون كسالى في التعلم ، بينما الأطفال دائمًا على استعداد للتعلم. وهو يؤكد ذلك بشكل خفي ولباقة. كتابه بسيط ومباشر وواضح تمامًا.
وفقًا للمؤلف ، فإن من أصعب الأنشطة التي يواجهها الشخص تعلم اللغات الأجنبية ، وتعلم القراءة والعزف على الكمان أو البيانو. يصعب على البالغين إتقان مثل هذه المهارات ، لكن بالنسبة للأطفال يكون ذلك جهدًا شبه غير واعي. وحياتي هي تأكيد حي على ذلك. على الرغم من أنني حاولت تعلم عشرات اللغات الأجنبية ، حيث عملت كمدرس في جميع القارات ، وأقوم بتدريس الأطفال من أكثر قطاعات المجتمع امتيازًا ومن أسفل ، إلا أنني أعرف لغتي الأم فقط. أحب الموسيقى ، لكن لا يمكنني العزف على أي آلة موسيقية ، ولا يمكنني حتى تذكر اللحن بشكل صحيح.
لكي يكبر أطفالنا ويتحدثون عدة لغات بطلاقة ، ليكونوا قادرين على السباحة ، وركوب الخيل ، والرسم بالزيوت ، والعزف على الكمان - وكل هذا على مستوى احترافي عالٍ - نحتاج إلى أن نكون محبوبين (وهو ما نفعله) ، ونحترم (أننا نادرًا ما نفعل ذلك) ونضع تحت تصرفهم كل ما نود أن نعلمهم.
ليس من الصعب تخيل كيف سيكون العالم أكثر ثراءً وصحة وأمانًا إذا كان جميع الأطفال يعرفون اللغات والفن وأساسيات العلوم قبل بلوغهم سن المراهقة ، ثم يستخدمون السنوات اللاحقة لدراسة الفلسفة والأخلاق واللغويات والدين وأيضًا الفن. العلوم وما إلى ذلك على مستوى أكثر تقدمًا.
ليس من الصعب تخيل ما سيكون عليه العالم إذا لم تتضاءل الرغبة الهائلة للأطفال في التعلم عن طريق الألعاب والترفيه ، ولكن تم تشجيعها وتطويرها. ليس من الصعب تخيل مدى التحسن الذي سيكون عليه العالم إذا تم إشباع الرغبة في الإدراك لدى طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات ليس فقط بواسطة ميكي ماوس والسيرك ، ولكن أيضًا من خلال أعمال مايكل أنجلو ومانيه ورامبرانت ورينوار وليوناردو دافنشي. بعد كل شيء ، لدى الطفل الصغير رغبة غير محدودة في معرفة كل ما لا يعرفه ، وليس لديه أدنى فكرة عما هو سيء وما هو جيد.
ما هي الأسباب التي تجعلنا نثق في نصيحة Masaru Ibuki؟ ما الذي يتحدث لصالحه؟
1. إنه ليس خبيرًا في نظرية التعليم ، لذلك فهو لا يعرف ما هو ممكن وما هو غير ممكن: شرط ضروري لتحقيق اختراق كبير في مجال راسخ.
2. إنه بالتأكيد عبقري. ابتداءً من عام 1947 ، عندما دمرت بلاده ، أسس شركة مع ثلاثة شركاء شباب و 700 دولار في جيبه ، والتي أطلق عليها اسم Sony. لقد كان أحد هؤلاء الرواد الذين رفعوا اليابان من الخراب واليأس إلى مستوى زعيم عالمي.
3. لا يتكلم فقط ، بل يتكلم. بصفته مديرًا بالنيابة لجمعية تنمية الطفولة المبكرة ومدير تعليم المواهب في ماتسوموتو ، يقوم حاليًا بتمكين آلاف الأطفال اليابانيين من الدراسة في المناهج الموصوفة في هذا الكتاب. يقترح Masaru Ibuka تغيير ليس المحتوى ، ولكن طريقة تعليم الطفل.
هل كل هذا ممكن أم أنه أحلام وردية؟ على حد سواء. وأنا شاهد على ذلك. رأيت أطفال تيمرمان حديثي الولادة يسبحون في أستراليا. سمعت أطفالًا يابانيين يبلغون من العمر أربع سنوات يتحدثون الإنجليزية مع دكتور هوندا. لقد رأيت أطفالًا صغارًا جدًا يؤدون تمارين جمباز معقدة تحت إشراف جينكينز في الولايات المتحدة. رأيت أطفالًا يبلغون من العمر ثلاث سنوات يعزفون على الكمان والبيانو مع الدكتور سوزوكي في ماتسوموتو. رأيت طفلاً في الثالثة من عمره يقرأ بثلاث لغات تحت إشراف دكتور فيرسا في البرازيل. رأيت أطفالًا يبلغون من العمر عامين من سيوكس يركبون خيولًا بالغة في داكوتا. لقد تلقيت آلاف الرسائل من أمهات من جميع أنحاء العالم تطلب منهن أن يشرحن لهن المعجزات التي تحدث لأطفالهن عندما يتعلمون القراءة من كتابي.
أعتقد أن هذا الكتاب هو أحد أهم الكتب التي تمت كتابتها على الإطلاق. وأعتقد أنه يجب على جميع الآباء الذين يعيشون على الأرض قراءتها.
جلين دومان
مدير معهد التنمية
القدرات البشرية المحتملة ،
فيلادلفيا ، الولايات المتحدة الأمريكية
منذ العصور القديمة ، كان يُعتقد أن الموهبة البارزة هي في الأساس وراثة ، نزوة من الطبيعة. عندما قيل لنا أن موتسارت قدم أول حفل موسيقي له في سن الثالثة ، أو أن جون ستيوارت ميل كان يقرأ الأدب الكلاسيكي باللاتينية في نفس العمر ، كان رد فعل معظمهم ببساطة: "بالطبع ، إنهم عباقرة.
أود أن أبدأ مقال اليوم بتصريح من أ. ماكارينكو: "أطفالنا هم شيخوختنا. التنشئة الصحيحة هي شيخوختنا السعيدة ، والتنشئة السيئة هي حزننا في المستقبل ، هذه دموعنا ، وهذا خطأنا أمام الآخرين ، قبل البلد بأسره ".
لماذا قررت تكريس مقال اليوم ليس لمشكلة طبية ، ولكن لكتاب للآباء؟ لأن كتاب Masaru Ibuka "لقد تأخرت بعد الثالثة" أصبح ثورة حقيقية بالنسبة لي ، "قنبلة" في آرائي حول التعليم. هذا ليس مجرد عمل آخر في علم نفس الطفل أو علم أصول التدريس ؛ في رأيي ، هذا هو أكثر الكتب مبيعًا لتربية أطفال متناغمين وفضوليين.
مؤلف الكتاب ، ماسارو إيبوكا ، هو مؤسس الجمعية اليابانية لتنمية الطفولة المبكرة ومدرسة تعليم المواهب. إنه أحد مؤسسي شركة Sony ، المبتكر الشاب الذي أنشأ ، في عام 1947 ، مع ثلاثة شركاء و 700 دولار في جيبه ، الشركة التي أنقذت اليابان من الأنقاض وجعلتها رائدة عالمياً في مجال الإلكترونيات. ماسارو إيبوكا ليس مدرسًا أو خبيرًا في النظرية التربوية ، لكنه أثبت عمليًا أنه من أجل التطور المبكر للطفل ، من الضروري تغيير ليس المحتوى ، ولكن طريقة التدريس.
كنا نعتقد أن نمو الطفل يعتمد بشكل أساسي على وراثته ، لكن مؤلف الكتاب يدعي العكس تمامًا. عبقرية الطفل تحددها ظروف نموه والبيئة التعليمية المحيطة به. في الوقت نفسه ، فإن السنوات الحاسمة لنمو الطفل هي من الولادة إلى ثلاث سنوات. 
الهدف الرئيسي لتنمية الطفل في وقت مبكر ليس تنمية عبقري منه ، ولكن تطوير إمكاناته اللامحدودة.
يمكن لدماغ الطفل استيعاب كمية غير محدودة من المعلومات ، ولكن الطفل يتعلم جيدًا فقط المعرفة التي تهمه. في مرحلة الطفولة المبكرة يتم وضع الأساس للتنمية المستقبلية ، والمهارات التي مرحلة البلوغ يصعب الحصول عليها. ينمو الطفل بسرعة هائلة ، جسديًا وعقليًا. لذلك ، من المهم تحفيز هذا التطور بشكل صحيح في كل مرحلة. يتم تعيين الدور الرئيسي في هذا للوالدين الأقرب إليه.
يقدم Masaru Ibuka في الكتاب توصياته لتربية الطفل ، والمبادئ الأساسية لتكوين الشخصية في مرحلة الطفولة ، وأساليب تنمية المهارات الإبداعية. 
أهم شيء بالنسبة للوالدين هو تربية الأبناء. أفضل تربية للطفل هي حب الأم... لكن "قبل تربية الأطفال ، يجب أولاً تربية الوالدين" - الأطروحة الرئيسية للكتاب.
عنوان كتاب "بعد الثالثة يتأخر" معروف على نطاق واسع للآباء الصغار لدرجة أنه أصبح لفترة طويلة عبارة جذابة. لكن في الوقت نفسه ، لم يقرأ الجميع الكتاب نفسه ، الذي كتبه رجل أعمال ياباني ، أحد مؤسسي شركة Sony Corporation Masaru Ibuka ، في عام 1971. في هذه الأثناء ، لم تفقد مبادئ التربية ، التي روج لها الكتاب ، أهميتها اليوم. لمساعدة الآباء الذين يرغبون في الحصول على فكرة عن محتوى الكتاب ، ولكن ليس لديهم الوقت أو الرغبة في قراءته بالكامل ، تنشر بوابة Maternity ملخصًا فنيًا يقدمه مشروع SmartReading.
الجزء 1. القدرات المحتملة للطفل
1. فترة مهمة
روضة الأطفال متأخر جدا
أظهرت دراسات فيزيولوجيا الدماغ ، من ناحية ، وعلم نفس الطفل من ناحية أخرى ، أن مفتاح تنمية القدرات العقلية للطفل هو تجربته الشخصية في الإدراك في السنوات الثلاث الأولى من الحياة ، أي أثناء نمو خلايا الدماغ. لا يولد أي طفل عبقري ، ولا أحد أحمق. كل هذا يتوقف على التحفيز ودرجة تطور الدماغ في السنوات الحاسمة من حياة الطفل. هذه هي السنوات منذ الولادة وحتى سن ثلاث سنوات. لقد فات الأوان للتعليم في رياض الأطفال.
لا يتعلق التطور المبكر برعاية العباقرة
الهدف الوحيد للنمو المبكر هو تثقيف الطفل بحيث يكون لديه عقل عميق وجسم سليم ، لجعله ذكيًا ولطيفًا.
جميع الناس ، إذا لم يكن لديهم إعاقات جسدية ، يولدون نفس الشيء تقريبًا. إن مسؤولية تقسيم الأطفال إلى أذكياء وأغبياء ومضطهدين وعدوانيين تكمن في التنشئة. أي طفل ، إذا أعطي ما يحتاج إليه ومتى يحتاج ، سوف يكبر بذكاء ولديه شخصية قوية.
من وجهة نظري ، الهدف الرئيسي للنمو المبكر هو منع الأطفال غير السعداء. يُعطى الطفل موسيقى جيدة للاستماع إليها ولا يتم تعليمه العزف على الكمان حتى ينمو منه موسيقي بارز. يتم تعليمه لغة أجنبية ليس من أجل تربية لغوي لامع ، ولا حتى لإعداده لروضة أطفال ومدرسة ابتدائية "جيدة". الشيء الرئيسي هو أن يطور الطفل إمكاناته اللامحدودة ، بحيث يكون هناك المزيد من الفرح في حياته وفي العالم.
تتشكل هياكل الدماغ في سن الثالثة
في الأشهر الستة الأولى بعد الولادة ، يصل الدماغ إلى 50 بالمائة من إمكاناته عند البالغين ، وبحلول ثلاث سنوات - 80 بالمائة. بالطبع هذا لا يعني أن دماغ الطفل يتوقف عن النمو بعد ثلاث سنوات. إن القدرة الأساسية للدماغ على تلقي إشارة من الخارج ، وإنشاء صورة لها وحفظها هي الأساس ذاته ، وهو الكمبيوتر ذاته ، الذي يقوم عليه كل التطور الفكري الإضافي للطفل. تتطور القدرات الناضجة مثل التفكير والاحتياجات والإبداع والمشاعر بعد ثلاث سنوات ، لكنها تستخدم الأساس الذي تشكله ذلك العمر.
من السهل ارتكاب خطأ ترك الطفل لنفسه
حتى اليوم ، يعتبر العديد من علماء النفس والمربين والآباء أنه من الخطأ تعليم طفل صغير بوعي. يعتقدون أن الإفراط في المعلومات يؤثر سلبًا على الجهاز العصبي للطفل وأنه من الطبيعي تركه لنفسه والسماح له بفعل ما يشاء.
ونفس الآباء ، عندما يذهب أطفالهم إلى روضة الأطفال أو المدرسة ، يتخلون على الفور عن هذا المبدأ ويصبحون فجأة صارمين ، في محاولة لتعليم وتعليم أطفالهم شيئًا ما.
ومع ذلك ، يمكن عمل كل شيء بشكل مختلف. في السنوات الأولى من حياة الطفل ، من الضروري التواجد معه في كثير من الأحيان وبشكل خفي ولطيف لتقديم أنشطة مختلفة ، وعندما يبدأ في التطور والنمو ، يجب أن تتعلم تدريجياً احترام إرادته ، "أنا". بتعبير أدق ، يجب أن ينتهي تأثير الوالدين قبل رياض الأطفال. إن عدم التدخل في سن مبكرة ثم الضغط على الطفل في سن متأخرة لا يمكن إلا أن يدمر موهبته ويسبب المقاومة.
2. ماذا يمكن لطفل صغير
من الأسهل على الطفل تذكر كلمة "حمامة" بدلاً من "تسعة"
يتمتع الطفل بقدرة رائعة على التعرف على الأشياء من خلال الصور ، والتي لا علاقة لها بالتحليل ؛ سيتعلم الطفل ذلك لاحقًا. وخير مثال على هذه الفرضية هو قدرة الرضيع على التعرف على وجه أمه.
كتجربة ، قدم السيد إيساو إيشي دروسًا في الكتابة الصينية في جمعية التنمية المبكرة. يحفظ الأطفال في سن الثالثة بسهولة الأحرف الصينية المعقدة مثل "الحمامة" أو "الزرافة". على عكس الكلمات المجردة مثل تسعة.
حتى الطفل البالغ من العمر 5 أشهر يمكنه تقدير باخ
أجريت دراسة حول نوع الموسيقى التي يحبها الأطفال. كانت النتائج غير متوقعة. كانت الموسيقى الأكثر إثارة للأطفال هي السيمفونية الخامسة لبيتهوفن! وفي المرتبة الأخيرة كانت أغاني الأطفال.
وجد الأطفال الموسيقى الكلاسيكية الأكثر إثارة للاهتمام ، والتي غالبًا ما نحافظ عليها نحن الكبار على مسافة كافية منهم. هل الأطفال المولودون بالذوق الموسيقي ضروري لتقدير السمفونية المعقدة؟
يمكن لطفل يبلغ من العمر ستة أشهر السباحة
يحاول الطفل الذي لم يبدأ المشي بعد البقاء على الماء تمامًا كما يحاول الزحف على الأرض. والشيء المهم ليس أن الطفل الصغير يستطيع السباحة ، بل أنه يسبح لأنه طفل. تعتبر السباحة طريقة واحدة فقط لتنمية قدرات الطفل: فهي تحسن النوم ، وتعزز الشهية ، وتزيد من حدة ردود الفعل ، وتقوي العضلات.
القدرة على استيعاب المعلومات دماغ الطفل أعلى بكثير من دماغ الشخص البالغ. فقط لا تخف من "إطعامه" أو إثارة حماسته: دماغ الطفل ، مثل الإسفنج ، يمتص المعرفة بسرعة ، ولكن عندما يشعر بأنه ممتلئ ، يتوقف عن الإدراك معلومات جديدة... لا ينبغي أن نقلق لأننا نعطي الطفل الكثير من المعلومات ، ولكن غالبًا ما يكون القليل جدًا لنمو الطفل بشكل كامل.
الجزء 2. تأثير الخبرة المبكرة
البيئة وليس الجينات هي المفتاح
أظهرت الدراسات أنه حتى التوائم ، إذا نشأوا في ظروف مختلفة وترعرعوا من قبل أشخاص مختلفين ، سيكونون مختلفين تمامًا عن بعضهم البعض في كل من الشخصية والقدرات. السؤال هو ما هو نوع التعليم والبيئة الأفضل لتنمية قدرات الطفل المحتملة.
الطفل المولود لأب عالِم لا يصبح بالضرورة عالِمًا
إذا كان الأصل هو العامل الحاسم في تكوين القدرات ، فإن الأبناء ، جيلا بعد جيل ، سيرثون مهن آبائهم. لكن الحياة أكثر إثارة للاهتمام ، وليس من النادر أن يصبح طفل عالِم عازف كمان ، ويصبح الطبيب كاتبًا.
أكثر الأشياء غير المتوقعة تؤثر على الطفل
اكتشف كارل فريدريش جاوس ، أحد أعظم علماء الرياضيات في القرن التاسع عشر ، معادلة مجموع المتسلسلات الحسابية عندما كان عمره ثماني سنوات فقط.
لم يكن والد غاوس متعلمًا جدًا. لقد كان بنّاءًا بسيطًا ، قام بإصلاح الجدران والأسوار والمدافئ وغالبًا ما كان يأخذ ابنه للعمل معه. سلم غاوس الطوب إلى والده وعدهم. يبدو أن قدرة جاوس الرياضية قد تأثرت بهذه العادة في مرحلة الطفولة المبكرة.
ما يعتقده الوالدان أنه غير مهم ولا معنى له ، يمكن للطفل أن يدركه بمثل هذه الحساسية والقوة بحيث يمكن أن تصبح هذه التجربة أساس حياته المستقبلية بأكملها. تحدد انطباعات الطفولة المبكرة طريقة التفكير والتصرف الإضافية للطفل.
الجزء 3. ما هو مفيد للطفل
لا توجد وصفات جاهزة لتعليم الأطفال
يجب أن تؤخذ النصيحة التفصيلية التي سأقدمها لك فقط كأفكار يمكن لأي أم على أساسها أن تتخذ قرارها وتقبل أو ترفض هذه النصيحة أو تلك وفقًا لشخصية معينة أو مرحلة معينة من نمو الطفل.
احمل طفلك في كثير من الأحيان
يشعر الطفل بالإهانة ، لكن والدته تأخذه بين ذراعيها ، ويتوقف عن البكاء ويبتسم. إلى أي شخص ليس على دراية بهذا الموقف ، فقد عانى كل والد من هذا مئات المرات.
لذلك يمكن للطفل أن يطور عادة البكاء لتحقيق رغباته - فهم يخيفون الوالدين. هو كذلك؟
بالنسبة للرضيع الذي لا يعرف أي طريقة أخرى للتعبير عن نفسه ، فإن البكاء هو الطريقة الوحيدة لجذب الانتباه. عندما يبكي ، فهذا يعني أنه يطلب شيئًا ، وترك طلبه دون إجابة يعني حرمانه من بداية الاتصال. الفطرة السليمة يثبت أن التواصل بين الطفل ووالدته ، وخاصة التواصل اللمسي ، مهم جدًا لنموه العقلي.
لا تخف من اصطحاب طفلك إلى الفراش معك.
يمكنك أن تجد معنى جديدًا في عادة النوم بجانب طفلك إذا فكرت في نموه العقلي والعقلي. على سبيل المثال ، الأم التي تشعر بالقلق من حلقها طوال اليوم وليس لديها الوقت الكافي للتواصل مع طفلها يمكنها على الأقل أن تستلقي بجانبه حتى ينام. خلال هذا الوقت القصير ، يكون الطفل هادئًا تمامًا ومتقبلًا للغاية. لذلك ، إذا لم تستلقي بجانبه فقط ، بل غنيت له أغنية ، فسيكون لذلك تأثير إيجابي على نمو الطفل.
حتى ساعة في اليوم تؤدي إلى نتائج مذهلة.
يصف كتاب "The Parenting Revolution" ، الذي نشر في أمريكا ، تجربة في تعليم 30 طفلاً صغيراً في مناطق فقيرة في سن 15 شهراً. كل يوم ، ما عدا يوم الأحد ، كانت المعلمة تقضي ساعة واحدة مع الطفل تلعب وتتحدث معه.
أظهرت نتائج الاختبار التي تم الحصول عليها عندما كان هؤلاء الأطفال بعمر عامين وثلاثة أشهر أن "مستوى التطور الفكري" ، وخاصة مستوى تطور الكلام لدى هؤلاء الأطفال ، كان أعلى بشكل واضح من أقرانهم الذين لم يشاركوا في التجربة.
في بعض الأحيان لا نشك حتى في أن جميع الكلمات والأفعال الأكثر شيوعًا لوالدته مطبوعة بالفعل في دماغ الطفل ، وبالتالي فإن الأمهات اللواتي يتحدثن كثيرًا مع الطفل لهن تأثير كبير على نموه الفكري.
لا تستثث مع طفلك
ربما ، في جميع البلدان ، غالبًا ما يتحدث الناس إلى الأطفال "بلغة أطفالهم". تواصل مع طفلك بلغة كاملة "للبالغين" ، وستقدم مساهمة لا تقدر بثمن في نموه.
يشعر المولود عندما يكون الوالدان على خلاف
من السهل جدًا تحديد وجه الطفل عندما يكون والديه يتشاجران ، يتشاجران ، متضارب: تعابير وجهه مكتئب ولا يهدأ.
من المهم جدًا تطوير القدرة على التفكير والتقييم والإدراك. لا توجد برامج خاصة لهذا ، وفقط كيف يتصرف الوالدان ، وماذا يفعلون ويشعرون ، وكيف يتحدثون مع الطفل ، يمكن أن تشكل شخصية الطفل.
يجب على الأب التواصل مع طفله في كثير من الأحيان
في كثير من الأحيان ، بعد أن أصبح أطفالنا بالفعل بالغين ، لحسن الحظ ، كما لو كانوا في عطلة ، تذكر تلك الساعات الممتعة التي قضوها مع والدهم ، لأنه ، كقاعدة عامة ، لم يكن هذا كثيرًا في كثير من العائلات.
أن تكون صديقًا حقيقيًا ومساعدًا لزوجتك - أليس هذا دور الزوج في التعليم المنزلي؟ لا يمكن تحقيق جو متناغم في المنزل إلا من خلال جهود الأم.
لا يمكنك تربية شخص جيد حقًا في أسرة يكون فيها عمل تربية الطفل وتنميته بالكامل مع الأم ، والأب في بعض الأحيان فقط بناءً على طلبها يتم تضمينه في هذه المخاوف. يجب ألا يمنع ضيق الوقت أو التعب بعد العمل الآباء من التفاعل مع أطفالهم قدر الإمكان.
يجب تشجيع التواصل بين الأطفال
سيستفيد الطفل أكثر إذا كان لديه اتصال جسدي ليس فقط مع الأم والأب والإخوة والأخوات ، ولكن أيضًا مع الأطفال الآخرين. هذا يحفز عقله ، ويطور الشعور بالمنافسة ، والتواصل الاجتماعي ، والرغبة في أن يكون الأول.
الآن بدأ الناس في التواصل بشكل أقل مع بعضهم البعض. وهذا لا يمكن إلا أن يؤثر على مستوى تطور الذكاء لدى الأطفال. بالنظر إلى هذا ، سيكون من الجيد أن تحاول الأمهات ، على الأقل من أجل أطفالهن ، أن يجتمعن معًا أكثر.
يطور القتال مهارات الاتصال لدى الطفل
كثيرا ما يقال إن الإنسان هو نتاج المجتمع ولا يمكنه العيش خارجه. في عمر السنتين تقريبًا ، يصبح الطفل غير مهتم باللعب مع نفسه فقط ، ويبدأ باللعب مع الآخرين ، ثم يتعلم أولاً كيفية التفاعل في مجموعة. عندما يلعب بسلام مع الآخرين وعندما يقاتل ، يتعلم العيش في فريق. المعارك مهمة لأنها تطور مبادرة شخصية.
للأطفال منطقهم الخاص ويتواصلون مع بعضهم البعض بطريقتهم الخاصة. لا يوجد مكان لمنطق الكبار. إذا نظرت إلى معارك الأطفال من وجهة نظر البالغين ، فحاول إقناعهم بأنه لا يمكنك القتال وأن الشخص الذي يقاتل مع الآخرين سيء ، فإن طفلك سوف ينسحب على نفسه فقط ويغضب. المشاجرات هي الدرس الأول من الحياة في الفريق.
يجب الثناء على الطفل لا توبيخه
من بين الطريقتين - المكافأة والعقاب - يبدو أن الأخير أكثر فعالية ، لكنه ليس صحيحًا تمامًا. يمكن للعقاب أن يثير رد الفعل المعاكس في الطفل - التحدي المفتوح. النقطة المهمة هي أنه يجب استخدام كل من المديح والعقاب بحذر شديد.
تخيل أن والدتك تحمل كوبًا من العصير إلى المائدة. طفلها ، الذي يريد بالفعل تقليد والدته في كل شيء ، يحاول أن يفعل الشيء نفسه. وتقول أمي: "لا يمكنك!" - واندفع إليه في حالة رعب أنه سيسكب العصير. فإنه ليس من حق. ثم تلوم الطفل ، عندما يكبر ، أنه لا يساعدها. حتى لو أراد الطفل أن يفعل شيئًا لا يزال صعبًا عليه ، فمن الأفضل أن تمدحه: "كم أصبحت كبيرًا!" - ثم اسكب بعض العصير واتركه يحضر الكوب. هذا النهج مهم جدا.
الجزء 4. مبادئ التعليم
1. التحفيز والسعي من أجل النظام
الفائدة هي أفضل دافع
إن إثارة اهتمام الطفل بموضوع التدريس هو أفضل طريقة تربوية. لذلك ، فإن المهمة الرئيسية للوالدين ، إذا كانوا يريدون تعليم الطفل شيئًا ما ، هي إثارة الاهتمام.
لتوليد هذا الاهتمام ، من المهم تهيئة الظروف اللازمة. على سبيل المثال ، لكي يكون لدى الطفل رغبة في الرسم ، يجب أن يكون هناك ما يكفي من أقلام الرصاص والورق من حوله. لا جدوى من انتظار رغبة الطفل في شيء ما إذا لم يتم تهيئة الظروف لذلك.
يعتقد الأطفال أن الأشياء الممتعة صحيحة ، والأشياء غير الممتعة خاطئة.
هل ستوبخ الطفل بسبب ورق الحائط الممزق؟ كيف تشرح له أن هذا ليس جيدًا؟ بالنسبة لك ، "جيد" أو "سيئ" يعتمد على الخاص بك خبرة شخصية، من المعايير الأخلاقية المقبولة عمومًا. لكن الطفل الصغير ليس لديه خبرة ، وليس لديه ما يعتمد عليه ليقرر ما إذا كان تمزيق ورق الحائط جيدًا أم سيئًا.
إذا تعرض للتوبيخ بشكل صحيح ، فقد لا يفعل ذلك بعد الآن لتجنب العواقب غير السارة. في الوقت نفسه ، يمكن لهذه الحلقة أن تقضي على الرغبة الوليدة في الإبداع فيها.
التكرار - أفضل طريقة تحفيز اهتمام الطفل
التكرار ضروري للوصلات التي تتشكل في دماغ الطفل. التكرار أمر مرغوب فيه ليس فقط لأن الطفل لا يشعر بالملل منه ، ولكن بشكل أساسي لأن الطفولة لا تعرف الملل ، فهي كذلك أفضل وقت لتشكيل الدوائر الصحيحة في دماغ الطفل ، والتي تحدد حياته الفكرية اللاحقة بأكملها.
يولد الفضول الاهتمام ، والذي بدوره يعزز الإرادة الضرورية جدًا للنمو. إرادة العمل لا تظهر من الصفر.
تخيلات الأطفال وخيالاتهم تطور الإبداع
يرغب العديد من الآباء في تربية أطفالهم ليكونوا شخصًا مبدعًا. لا شك في أن نجاح الإبداع متجذر في الإدراك العاطفي الذاتي وتجارب الطفولة المبكرة. بعبارة أخرى ، تخيلات الأطفال ، التي تبدو بعيدة كل البعد عن الواقع بالنسبة للبالغين ، هي في الواقع بذور الإبداع.
تطوير حدس طفلك (الحاسة السادسة)
على محمل الجد ، الحدس ضروري لأي إنجاز مهم. اعتمد جميع المخترعين العظام على حدسهم على الرغم من معرفتهم وخبرتهم الواسعة. يتداخل الحدس مع الحواس الخمس ، وبالتالي فهو الشعور الأقدم والأساسي. يسمى الحدس أيضًا "غريزة الحيوان" التي تتجاوز المنطق والفطرة السليمة.
نادرًا ما يكون الطفل الذي يقل عمره عن ثلاث سنوات قادرًا على التفكير المنطقي ويعتمد بشكل أساسي على غرائزه. من المهم جدًا تذكر هذا وتشجيع تنمية غرائزه ، وعلى أي حال عدم قمعها ، وغرس المهارات فيه ومحاولة التصرف فيه بالمنطق والعقل.
أخبر طفلك بالحقيقة عن الجنس
الحياة الجنسية هي عالم الغرائز ، فلماذا من الضروري إخفاء الحقيقة عن الطفل حتى سن معينة ، ثم البدء فجأة في الحديث عنها. لا داعي للضحك أو الكذب عليه. سيجعل إحراج الوالدين وإهمالهم هذا الموضوع ثمرة ممنوعة ولن يؤدي إلا إلى إثارة فضوله وإثارة خيالات لا داعي لها. يجب مناقشة المواضيع الجنسية بهدوء ، بنبرة ودية ، حتى يتعامل مع هذه المسألة بشكل طبيعي منذ البداية.
2. تربية الشخصية في مرحلة الطفولة
تعلم العزف على الكمان يطور القدرة على التركيز
بالطبع ، يجب أن يظل الطفل طفلاً ، حيًا وفضوليًا. لكن الحيوية والقلق ليسا نفس الشيء. الشخص الذي لا يستطيع التركيز على شيء واحد لفترة طويلة يضيع الكثير من الوقت والطاقة في كل مهمة. أي شخص طور درجة عالية من تركيز الانتباه لديه مزايا هائلة.
التطور المبكر يطور سمات القيادة
تبدأ مهارات القيادة في التطور في وقت أبكر بكثير مما يعتقده معظم الناس. يتم طرح نفس الصفات من خلال الأنشطة المختلفة مع الأطفال. لذلك ، ليس من المستغرب أن يكون الأطفال ، الذين اهتم آباؤهم بنموهم الفكري منذ الطفولة المبكرة ، هم أطفال مرحون وحيويون ويميلون إلى القيادة وليسوا عباقرة شاحبين على الإطلاق.
حفظ الشعر يدرب الذاكرة
في مدرستنا التجريبية لتعليم المواهب ، يتم تعليم الهايكو لتدريب الذاكرة. تعتبر الهايكو مناسبة جدًا لهذا الغرض لأنها قصيرة وإيقاعية وسهلة التذكر. بالإضافة إلى أنها تلبي متطلبات شعر الأطفال: "يجب أن تثير قصائد الحفظ مشاعر نبيلة لدى الطفل ، ويجب أن تكون جميلة ومتطورة وتستحق التذكر طوال حياته. وفي الوقت نفسه ، يجب أن يحبهم الطفل ".
أحط الأطفال الصغار بأفضل ما لديك
إذا تم طباعة الفن الحقيقي في دماغ الطفل ، والذي لا يزال مثل ورقة بيضاء ، فسيظل هناك مدى الحياة. سيرفض عقله قبول المزيف عندما يصبح بالغًا ولا يستطيع والديه التأثير على أذواقه.
ليس من الضروري إعطاء الطفل كتبًا بها صور بدائية فقط ، لأنه من المفترض أنه لن يفهم لغة الرسم الأكثر تعقيدًا. إذا كان الوالدان يستمتعان بموسيقى بيتهوفن وموزارت ، فدع الطفل يستمع إليها قدر الإمكان.
عندما تكون الصورة النمطية لأشكال الفن الحقيقي في الدماغ ، ستكون الأساس لتقييم الأعمال الفنية في وقت لاحق من الحياة.
النجاح في مسعى واحد يمنح الثقة في الآخرين.
كما قلنا بالفعل أكثر من مرة ، فإن دروس الكمان أو اللغات الأجنبية ضرورية ليس من أجل تنمية عبقري من الطفل ، ولكن بشكل أساسي للمساهمة في تطوره الفكري العام. من المفيد أن يجرب الطفل يده في مجموعة متنوعة من الأنشطة ، مع مجموعة واسعة من الموضوعات قدر الإمكان ، بدلاً من التركيز على شيء واحد.
3. الإبداع والمهارات
أعط طفلك أقلام الرصاص في أقرب وقت ممكن
يقوم العديد من الآباء بقمع هذه الرغبة في التعبير عن الذات عن غير قصد. يفرضون عليه أفكارهم: "أمسك بالقلم الرصاص هكذا!" ، "يجب أن تكون التفاحات حمراء" ، "ارسم دائرة مثل هذه" ، "لا تمزق الكتاب" ، "لا ترمي الورقة على الأرض" ، "لا تكتب على الطاولة." هل هناك الكثير من المحظورات لطفل واحد صغير؟
كل ما يفعله الطفل بيديه - يرسم ويرمي الألعاب ويمزق الورق - ينمي ذكاءه وميوله الإبداعية. كلما أسرعت في إعطاء أقلام الرصاص لطفلك ، كانت النتائج أفضل. ولكن إذا أوقفته في نفس الوقت كل دقيقة ، فإنك بذلك تتدخل في تنمية قدراته الإبداعية.
ورق رسم قياسي - شخص عادي
قبل البدء في رسم الصورة ، يقرر الفنان الشكل الذي ستكون عليه. يُعطى الطفل ورقة قياسية وبالتالي فهو محروم بالفعل من اختياره.
نلاحظ نفس الموقف في الأمور الأخرى. على سبيل المثال ، يُعتقد أن أغاني الأطفال والقصص الخيالية فقط هي المناسبة للطفل. هذا الافتقار إلى الخيال من جانب الكبار يحد بدوره من خيال الطفل.
كنت سأعطي الطفل ورقة ضخمة ليزحف عليها ويرسم. تساهم الورقة القياسية في تعليم الشخص العادي ، الخالي من الإبداع والمرونة الكافية.
اللعب المفرط يصرف انتباه الطفل
يعتقد العديد من علماء النفس أنه عندما يكون هناك الكثير من الألعاب حول الطفل ، فإن ذلك يربكه ويصعب عليه التركيز على شيء واحد. يلعب الطفل بشكل أفضل بلعبة واحدة ، ويخرج بها مجموعة متنوعة من الألعاب. في خياله ، يمكن أن تتحول قطعة من الخشب أو غطاء إبريق شاي مكسور إلى منزل خيالي أو بحيرة رائعة وستكون أكثر إثارة للاهتمام من لعبة باهظة الثمن من متجر.
وبالتالي ، إذا كنت ترغب في تطوير تفكير الطفل خارج الصندوق والإبداع ، فلا تشتري له كل ما يطلبه. سيحقق هذا التأثير المعاكس تمامًا.
لقد ذكرت بالفعل فوائد الأحاسيس اللمسية لنمو الطفل. توصي مدام مونتيسوري بتقديم أشياء للأطفال صلبة وناعمة وخشنة وحساسة وحادة وحادة وثقيلة وخفيفة. يهتم الطفل بكل ما يحيط به. يلمس الأشياء ويشعر بها ، وأحيانًا يقرعها أو يمزقها ، دليل على فضوله المتزايد وإبداعه.
يجب أن تكون الألعاب ذات قيمة
تعتبر مجموعات الأجزاء التي يمكن للأطفال من خلالها تجميع لعبة بأنفسهم أداة تعليمية رائعة. ويتضمن "متعة الإنجاز" التي يُحرم منها الطفل عندما يكون لديه فقط ألعاب جاهزة.
النحت ، وقطع التصاميم الورقية والأشكال الورقية القابلة للطي تطور من إبداع الطفل
ألق نظرة حولك - ستندهش من العدد الموجود لعب بسيطةالتي تم استخدامها لعدة قرون. إنه طين ، ورق يقطع ورق ملون لأشكال قابلة للطي.
تشترك هذه المواد في شيء واحد - ليس لها شكل أو غرض محدد. بمعنى آخر ، يمكن إعطاؤها أي شكل. هذا هو السبب في أنها ألعاب مثالية لطفل صغير ، عندما يتطور الذكاء بشكل أسرع.
تعمل الألعاب القائمة على الأدوار على تطوير إبداع الطفل
الهدف الرئيسي لأنشطة مثل الموسيقى أو دروس اللغة الأجنبية ، كما أكدنا بالفعل أكثر من مرة ، ليس تعليم الطفل شيئًا ما ، بل تطوير إمكاناته غير المحدودة. لعب الأدوار يخدم نفس الغرض. أهم شيء في هذه الألعاب هو القدرة على التعبير عن نفسك بشكل مباشر وحري في العلاقات مع أعضاء آخرين في المجموعة.
المشي مفيد للأطفال
قبل أن تبدأ في الشكوى من أنه ليس لديك وقت للمشي على وتيرة طفلك ، فكر في مدى جودة المشي بالنسبة له.
الجسم كله متورط في المشي. من بين 639 عضلة في أجسامنا ، يشارك 400 في المشي. على عكس التمارين البدنية الأخرى ، فإن المشي بشكل إيقاعي يبدل التوتر والاسترخاء.
ليس من قبيل المصادفة أن يقول العديد من الكتاب أنه عندما تتعطل أعمالهم ، فإنهم يمشون ، حيث تظهر أفكار جديدة. في جميع الاحتمالات ، يحفز المشي عملية التفكير.
المهارات الحركية تحتاج أيضا إلى التدريب
جسدنا وتنسيق حركاتنا موروث. لكن كيف يمكنك تطوير الميول التي تلقيتها من الطبيعة تعتمد على التدريب. من الممكن منذ الولادة الحصول على بيانات ممتازة عن السباحة أو الجمباز ، ولكن بدون التدريب المناسب ، لن تتحقق هذه الميول.
بالنسبة للطفل ، العمل واللعب شيء واحد.
أود أن أقدم لكم النصيحة التالية: دع طفلك يعمل بقدر ما يستطيع ، ولكن بشرط ألا تكون نتيجة عمله مهمة بالنسبة لك.
بالنسبة للطفل ، ليست نتيجة نشاطه هو المهم ، ولكن العملية نفسها. كبالغين ، نريد أن تكتمل كل وظيفة. وهذا هو الفرق بين العمل والترفيه.
بساطة العمل ، يجب أن يظهر للطفل كيفية القيام بذلك. غالبًا ما يتطلب العمل الحذر والتركيز ، وهما غير ضروريين في اللعب.
الجزء 5. أشياء لا يجب تجنبها. نظرة إلى المستقبل
لا يتعلق التطور المبكر بالتحضير لمرحلة الروضة
لسوء الحظ ، ينظر الكثيرون إلى الأبوة والأمومة المبكرة على أنها إعداد لرياض الأطفال أو كتعليم موهوب.
إنني أعلق هذه الأهمية بسبب النقص في النظام التعليمي التنمية في وقت مبكر... مع التطور الفكري الصحيح في سن مبكرة ، يكون أداء الطفل أفضل في المدرسة. يتسامح بسهولة مع نظام "الحصول على الدرجات" في المدرسة. إذا تم زرع بذور جيدة خلال الفترة الأكثر حرجًا في طفولته المبكرة ، فسوف ينمو الطفل قويًا بما يكفي لتحمل أي صعوبات.
لا يوجد شيء أهم من تربية الأبناء.
"أنا مشغول جدًا بطفلي لدرجة أنه ليس لدي وقت لتعليمه. النظريات هي نظريات ولكن من أين تحصل على الوقت لتطبيقها؟ " غالبًا ما تستجيب الأمهات لنصيحتي بهذه الطريقة. أنا مقتنع بأن رعاية الطفل يجب ألا تنفصل عن تربيته. انه نفس الشيء. إن موقفك منه يؤثر عليه بالفعل.
تشعر بعض الأمهات أنه يجب عليهن العمل من أجل الطفل ، بينما يشعر البعض الآخر أن الشيء الرئيسي هو إطعامه. أفضل تربية للطفل هي حب الأم. أهم شيء يجب أن يفعله الآباء هو الأبوة والأمومة. إذا اختلفوا فلماذا لديهم أطفال؟
لا تجبر إرادة الطفل
غالبًا ما ترتبط الأبوة بالعنف ضد شخص ما ، مع تجاهل رغبات الطفل. بالطبع ، لا يزال الطفل لا يستطيع التعبير عن رغباته ، لكن يجب أن تكون الأم قادرة على التعرف عليها. هذه إحدى مهامها الرئيسية.
بإجباره على فعل شيء ضد إرادته ، فإنك تقوض إيمانه بنفسه. أنا شخصياً أعتقد أنه بهذا المعنى ، فإن أفضل تعلم هو خارج ما نسميه التعليم.
الأطفال ليسوا ملك والديهم
من المدهش أن العديد من الآباء لا ينفصلون عن الوهم لفترة طويلة أنه أثناء وجود الطفل في رعايتهم ، يمكنهم فعل ما يريدون معه.
هذا الشعور بالملكية تجاه طفلك شائع جدًا. إنه سبب تجاهل إرادة الطفل نفسه. إذا استوعب الطفل مثل هذا الموقف تجاه نفسه قبل أن تتطور إرادته ، فيمكنه حينئذٍ الشك في قدراته طوال حياته.
القرن الحادي والعشرون سيبنى من قبل أولئك الذين يثقون بالآخرين
في عالم اليوم ، أول ما يلفت انتباهك هو قلة الثقة بين الناس ، مما يسبب الفوضى في المجتمع ، والعنف ، والمشاكل البيئية. لن تجلب لنا الثروة ووسائل الراحة في الحياة السلام والسعادة إذا لم تكن هناك ثقة بين الناس.
يولي نظام التعليم الحديث أهمية كبيرة للامتحانات والدرجات ، لكنه يتجاهل الثقة في الناس ولا يشجعها بأي شكل من الأشكال. لذلك ، من الأهمية بمكان أن يتم طرح هذه الجودة في سن مبكرة. هذه هي المهمة الرئيسية للتعليم قبل المدرسي.
