لا يكاد يوجد شخص في العالم
الذي لم يحب والدته.
نوع من مشروع:
قصيرة مشروع من 01.03 إلى 07.03 ؛
- مجموعة;
المعلومات والإبداع.
استهداف:
لتنمية موقف الرعاية تجاه الأمهات من خلال الرغبة في شكرهن على حبهن. جذب الأطفاللتقديم الهدايا لأمي ، عقد صباحًا مخصصًا للعالمية يوم المرأة
مهام مشروع:
1. صقل وجهات النظر الأطفال عن الأسرة. تذكر مع الأطفال أسماء وأسماء عائلات الأمهات والجدات.
2. لتكوين القدرة على تأليف قصة وصفية عن الأم على أساس خوارزمية.
3. تعزيز تنمية القدرات الإبداعية التلاميذ: جذب الأطفالاستعدادا للعطلة لصناعة هدايا للأمهات - كروت تهنئة و بوستر - دعوة لصالة الأعياد.
4. تطوير من الأطفالنوع ورعاية الموقف تجاه أمي: الرغبة في مساعدتها إرضاء حسناتك وأفعالك.
ملاءمة مشروع:
مشروعيشمل 3 المسرح: تحضيري ، رئيسي ، نهائي.
النتيجة المقدرة:
معلمون: استمرار إتقان الأسلوب التصميم- طريقة لتنظيم أنشطة الأطفال الأثرياء ، مما يجعل من الممكن توسيع الفضاء التعليمي ، وإعطائه أشكالًا جديدة ، وتطوير التفكير الإبداعي والمعرفي للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بشكل فعال.
الآباء: تكوين شراكات بين أولياء الأمور والمعلمين في التنظيم المشترك للحياة مجموعات.
حماية أنشطة المشروع:
فني
ورقة رسم.
أقلام رصاص ، غراء ، ورق ملون ، فرش.
مراحل التنفيذ مشروع:
أنا المرحلة الإعدادية
تعريف الموضوع مشروع.
صياغة الأهداف وتحديد المهام.
اختيار المواد ل موضوع المشروع.
وضع خطة للمرحلة الرئيسية مشروع.
II المرحلة الرئيسية
النظر إلى صور الأمهات
محادثة "هدايا لأمي"
بناء "زهور لأمي"
محادثة "ماذا تحب أمي أن تفعل"
ISO "زهور لأمي"
قراءة الخيال S. Teterin "أمي ستكون سعيدة جدا"
مشاهد مسرحية "الآذان شقية"
كتابة قصص وصفية عن الأم
العمل بروح الفريق الواحد "دعوة للعطلة"
الاثنين
الألغاز حول أمي
محادثة حول الموضوع "أوه ، كيف أحب أمي"
لعبة تعليمية "زهور"
محادثة حول الموضوع "ماذا سأعطي أمي"
ترديد القصائد والأغاني للمولود
رسم غير تقليدي "زهور في المرج"
II المرحلة النهائية
ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة روضة الأطفال رقم 175 "نيبوسيدي" نوع مجتمعة
مشروع
الموضوع: "8 مارس - عيد الأم"
المجموعة الوسطى
جمعتها:
مدرس مدرسة متوسطة
Kisieva L.V.
فلاديكافكاز - 2016
الموضوع: "8 مارس - عيد الأم"
نوع المشروع: إعلامي وعملي
مدة المشروع: قصير المدى
نوع المشروع: مجموعة
شكل تنظيم العمل مع الأطفال: نشاط مشترك لشخص بالغ مع أطفال ، نشاط مستقل.
الغرض: توسيع معرفة الأطفال بعطلة 8 مارس.
مهام للمعلمين:
ادعُ أولياء الأمور للمشاركة بنشاط في المشروع.
توزيع الواجبات.
اختيار التقنيات والأساليب الفعالة للتأثير على المجال العاطفي للطفل.
تحسين الشراكة بين الأبناء وأولياء الأمور. الهدف للأطفال:
لتوسيع معرفة الأطفال حول عطلة 8 مارس.
تنمية اهتمام الأطفال بتقليد الاحتفال به.
المساهمة في خلق علاقات دافئة في الأسرة.
مهام للأطفال:
التطور البدني.
لتكوين حاجة الأطفال إلى أسلوب حياة صحي.
التنمية الاجتماعية والتواصلية.
تشكيل أسس سلامة حياة الفرد. في الألعاب - مواقف لتعريف الأطفال بقواعد ثقافة سلوك الرجل تجاه المرأة.
التطور المعرفي.
لتوسيع معرفة الأطفال حول يوم المرأة ، والمهن النسائية وأهميتها ، للآخرين الذين يستخدمون الأعمال الأدبية والفنية.
تكوين المهارات والقدرات اللازمة في مختلف أنواع العمل
تطوير الكلام.
تنمية حرية التواصل بين الكبار والأطفال.
تطوير جميع مكونات الكلام الشفوي بمختلف أشكاله وأنواعه من أنشطة الأطفال.
التطور الفني والجمالي.
- تعريف الأبناء بقصائد شعراء تمجد أمهم ؛ للتدريس بشكل تعبيري مع التجويد الطبيعي لقراءة الشعر.
إشراك الأطفال في صنع الهدايا للأمهات والجدات والمربين.
تعلم كيفية ترتيب الصورة على الورقة ، مع مراعاة نسبها.
لإصلاح طرق وتقنيات الرسم بمختلف المواد المرئية ؛ قص الصور المتماثلة من الورق المطوي إلى النصف.
تنمية النشاط الموسيقي والفني للأطفال.
مهام الوالدين:
ساعد الوالدين على الاتحاد في المنزل بحثًا عن معلومات حول موضوع المشروع.
التقط الأعمال الأدبية عن أمي.
اصنع الحرف اليدوية والرسومات والزخارف وما إلى ذلك.
التقاط صور توضيحية عن عمل المرأة ؛ ترتيب معرض عائلي للرسومات حول موضوع "أمي أجمل ما في العالم".
يتضمن المشروع 3 مراحل
المرحلة التحضيرية.
تحديد موضوع المشروع وتحديد الأهداف والغايات ؛
وضع خطة للمرحلة الرئيسية واختيار وتطوير الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال: اختيار الأعمال الأدبية عن الأم ؛ اختيار المحادثات
اختيار المواد التوضيحية لإنشاء الألبوم "الأمهات المختلفات مهم" ؛
تنظيم معرض عائلي لرسومات "أمي أجمل الناس في العالم" ؛
تصميم جريدة إعلامية وتعليمية: "تاريخ أصل إجازة 8 مارس".
المرحلة الرئيسية من تنفيذ المشروع.
تنفيذ المشروع من خلال تكامل المجالات التعليمية: تنمية الكلام ، التنمية المعرفية ، التنمية البدنية ، التنمية الفنية والجمالية ، التنمية الاجتماعية والتواصلية.
الأنشطة التربوية التي تتم في إطار عملية تنظيم أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال:
التطور البدني:
الألعاب الخارجية: "تشغيل ثنائي" ، "فطيرة - فطائر" ، "اصنع شخصية." الجمباز بالأصابع: "أمهاتنا" ، "المساعدون"
Fizminutka: 1،2،3،4،5 نعلم جميعًا كيف نحسب.
إجراءات تصلب الجمباز بعد النوم.
التنمية الاجتماعية والتواصلية.
قصة المعلم: "طريق ABC" - لتلخيص معرفة الأطفال بقواعد الطريق وقواعد السلوك في الشارع.
لعبة تعليمية "ما هو جيد وما هو سيء" محادثة: "لماذا تحتاج لمساعدة الفتيات وحمايتهن". اللعب ومناقشة المواقف: "من يستسلم" ، "إذا كان من الصعب على الفتاة ، فمن سيساعد".
تطوير الكلام.
المحادثات: 8 مارس - اليوم العالمي للمرأة. "المرأة تعمل بجد" ؛ "التقاليد العائلية"؛
التعرف على الأمثال عن الأم.
الرحلات: "المطبخ" ؛ "مغسلة"؛ "مكتب طبي"؛ "مكتب المدير" ؛
وضع اللعبة - "ساعد أمي في طهي الحساء والكومبوت" المحادثات مع الأطفال: "أمي الحبيبة" ؛ "الأمهات المختلفات مهمات ، هناك حاجة إلى جميع أنواع الأمهات" ؛ تجميع القصص: "مرحبًا يا أمي!" ؛ "أمي ، أمي ، أمي! أحبك أكثر من أي شخص!" سؤال إشكالي: "لماذا يحتاج الإنسان إلى أم؟" أحاديث فردية: "ماذا تفعل أمي" ؛ "ماذا تفعل عندما تكون والدتك غاضبة؟" قصة من تجربة شخصية حول موضوع: "أمي".
التطور الفني والجمالي.
قراءة أدب الأطفال وحفظ القصائد والأمثال عن الأم والجدة. Tsvetaeva "على السرير" ؛ R. Gamzatova "اعتني بالأمهات" ؛ E. Blaginina "دعونا نجلس في صمت". G. Vieru "عيد الأم" ؛ A Pleshcheev "جدة وبنات" ؛ مع ميخالكوف "ماذا لديك؟" أ. بارتو "هي كل شيء" ؛ Artyukhov "أمسية صعبة" ؛ Berestov V. "عطلة الأمهات" ؛ روداري "ماذا تشبه رائحة الحرف اليدوية" ؛ E. Uspensky "لو كنت فتاة" ؛ روسو "العديد من الأمهات في العالم" ب. إميليانوف "يجب أن أفعل ولا أريد ذلك" ، "أمي تفهم كل شيء" ؛ معرض للأعمال الفنية عن الأم.
Vernissages لرسومات الأطفال: "أنا صديق جدتي منذ فترة طويلة" ، "الأفضل في العالم" ؛
الصور والرسوم التوضيحية "مساعدة أمي".
رسوم توضيحية تصور مختلف المهن.
عمل التطبيق: "الزهور الأولى لأمي".
غناء أغاني عن الأم والجدة: "8 مارس" ؛ "مكرسة للأمهات والجدة" ، "الجدة فارفاروشكا" ، تشاستوشكي.
الاستماع إلى التسجيل الصوتي "أغنية الماموث".
حفلة احتفالية: "أعطيك قلبي".
التطور المعرفي.
الواجبات العمالية: الواجب في غرفة الطعام ، في المناطق التعليمية ، في ركن من أركان الطبيعة.
العمل اليدوي: صنع بطاقات العطلة ليوم 8 مارس ؛ صنع الهدايا للأمهات والجدات والمربين. نتيجة متوقعة:
بعد الانتهاء من المشروع ، يكتسب الأطفال المعرفة التالية:
اكتساب معرفة جديدة حول عطلة 8 مارس ، وتقاليد الاحتفال بها ؛
التعرف على مهن النساء وأهميتها بالنسبة للآخرين ؛
تعلم قراءة أعمال عن تجويد الأم والجدة وتحليلها
تأليف قصص وصفية عن والدتهم وعائلاتهم.
ظهور الرغبة في أن نكون مثل الأحباء في الأعمال والأفعال.
ظهور موقف يهتم بالاحترام تجاه الأم
ظهور مهارات الأطفال العملية في التواصل مع أقرانهم والكبار.
المرحلة 3 النهائية:
ترفيه "أعطيك قلبي" ؛
معرض للأعمال الفنية عن الأم.
تصميم البوم "مهن الام"
معرض عائلي لرسومات: "أمي العزيزة".
جريدة إعلامية وتعليمية "تاريخ أصل العيد"
فهرس
1. Gerbova V.V. "دروس في تطوير الكلام في المجموعة الوسطى من رياض الأطفال". - M: تركيب الفسيفساء 2010.
2 - كوماروفا ت. دروس في النشاط البصري في المجموعة الوسطى. م: الفسيفساء - التركيب ، 2010.
3. لوبودينا. إل. "الفصول المعقدة" ضمن برنامج المجموعة المتوسطة "من الولادة حتى المدرسة". - فولجوجراد: مدرس ، 2012.
4 - شركة Sypchenko E.A. "التقنيات التربوية المبتكرة". طريقة المشاريع في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. - سانت بطرسبرغ: OOO "PUBLISHING HOUSE" CHILDHOOD-PRESS ، 2012.
5. Shorygina T.A. ما هي المهن؟ - م: جنوم ط ، 2005.
استهداف:
اجذب انتباه الأطفال إلى العطلة "ثمانية مارثا» وتنمية اهتمامهم بتقليد الاحتفال به.
مهام:
لتنمية موقف محترم ولطيف ونبيل تجاه الأمهات والجدات ، وموقف دقيق وحساس تجاه الجنس الأنثوي بأكمله ، والحاجة إلى إرضاء الأحباء بالأعمال الصالحة ؛
تعميق معرفة الأطفال بدور الأم والجدة في حياتهم ؛
المساهمة في خلق تجارب عاطفية إيجابية لدى الأطفال ومزاج بهيج من العطلة ؛
لتكوين فكرة عن مهنة الأم لدى الأطفال ؛ لتنمية موقف محترم تجاه عمل الكبار والرغبة في تقديم كل مساعدة ممكنة.
تقدم GCD.
الراعي: يا رفاق ، سأقرأ لكم قصيدة الآن ، وتحاولون تخمين من تقول.
يقرأ المعلم قصيدة كتبها إي. سيروفا "ساحر".
المعالجات أينما كان الأطفال
يمكن لجميع المعالجات هؤلاء:
تعرف على كيفية خبز الفطائر
يعرفون كيف يعالجون الكدمات.
هو فقط يضرب ، يضرب ، يفرك ،
ثم قبلة - وسيشفى كل شيء!
بمحبة يحافظ على سلام الطفل.
هو لطيف ولطيف ... من هو؟
هل يمكنك اخباري: "لا يوجد معالجات!"
لماذا ، أسأل ردا على ذلك.
كل ربع ساعة
هل المعجزات تحدث في كل مكان؟
سوف تمزق الجورب - لكن كيف!
يمكنك لصق قبضة يدك في الحفرة!
سوف ترتدي جوربًا في الصباح.
يا لها من معجزة. إنه كامل مرة أخرى!
تعمل على زيادة الشهية في الحديقة:
"أوه ، أود أن آكل!"والجدول معد.
هناك شرحات وجيلي وخبز ...
ربما مفرش المائدة الخاص بك هو التجميع الذاتي؟
هل تحلم بامتلاك شاحنة قلابة ،
في العام الجديد ، انظر تحت شجرة عيد الميلاد:
بعد كل شيء ، ألم تكن الشاحنة القلابة نفسها هي التي قفزت؟
بدون معالج ، لن يكون هناك جدوى!
الراعي: يا رفاق ما الساحر المذكور في هذه القصيدة؟
أطفال: عن أمي!
الراعي: صحيح. أمي - الطفل يلفظ هذه الكلمة أولاً! أمي هي الكلمة التي يقولها الطفل في أغلب الأحيان! إنه يحمل دفء يدي الأم وروح الأم. أمي هي أعز شخص في العالم على كل شخص. إنها تعطينا الحياة والاهتمام و يحبنا كل حياتنامهما كنا. إنها تمنحها كل الدفء واللطف لإبقائنا سعداء.
في مجموعةيطير بالون إلى الداخل ، ويتم إرفاق مظروف بالخيط. يدعو المعلم الأطفال للوقوف في دائرة ، ثم يفتح الظرف ويعثر على الألغاز ، ويدعو الأطفال إلى تخمينها.
من جاء إلي في الصباح؟ (أمي)
من قال أن الوقت قد حان للاستيقاظ؟ (أمي)
من قبلني؟ (أمي)
التمنيات صباح الخير؟ (أمي)
من أطعم العصيدة اللذيذة؟ (أمي)
من سكب الشاي في الكوب؟ (أمي)
من لعب معي؟ (أمي)
من ذهب للنزهة؟ (أمي)
من هو طفولي يحب الضحك? (أمي)
من هو الأفضل في العالم؟ (أمي)
الراعي: حسنًا ، لقد خمنتم يا رفاق ، يمكن للأمهات فعل كل شيء ، ولديهن وقت لكل شيء. ليس في الوريد، يقولون: يد أمي ليست بسيطة ، لكنها ذهبية.
الراعي: أيها الرجال ، ما رأيكم ، لماذا يقولون تلك الأم "أصابع ماهرة"?
أطفال (عينة إجابة): "أصابع ماهرة"يعني الأفضل.
الراعي: ماذا يعني ذلك "رأس ذهبي"?
أطفال (عينة إجابة): "الرأس الذهبي"- يعني مشرق وذكي
الراعي: لكن "قلب ذهبي"?
أطفال (عينة إجابة): إذن القلب طيب متعاطف.
الراعي: أمهاتنا تطبخ ، تخبز ، تغسل ، تكوي ، تخيط ، متماسكة. والأمهات يذهبن إلى العمل. دعونا نخمن لمن تعمل أمهاتنا.
اللعبة "مهن الأم"
إذا عالجت أمي المرضى ، فهي تعمل ... (طبيب).
إذا كانت الأم تعلم الأطفال ، فهي تعمل ... (بواسطة المعلم).
إذا كانت أمي تبيع البضائع ، فهي تعمل (تاجر).
إذا كانت أمي تطبخ الطعام في العمل ، فهي تعمل ... (عن طريق الطباخ).
إذا كانت أمي توصل الرسائل والصحف ، فهي تعمل ... (ساعي البريد).
إذا كانت أمي تخيط الملابس ، فهي تعمل ... (خياطة)
أثناء التخمين ، يضع المعلم بطاقات عليها صور للمهن على الطاولة.
الراعي: يا رفاق ، دعنا نلعب معك الآن. اللعبة تسمى "متابعة العرض".
اللعبة "متابعة العرض"
أمي تهتم ، لذلك هي ... (يعتني بالأطفال);
أمي ماهرة ، لذلك هي ... (يعرف كيف يحبك ويخيط ويطبخ);
أمي هي العطاء ، لذلك هي ... (ندم ، مداعبة ، تهدئة);
أمي ودودة ، لذلك هي ... (أتمنى للجميع التوفيق);
أمي تعمل بجد (المنزل دافئ ، دافئ ، خفيف)
الراعي: أيها الرجال ، استمعوا جيدًا إلى أحدهم التاريخ:
"اسمعي يا ميشا ، ما خطبك؟
لم يتم استبدالك؟
اليوم هو وقح معي مرة أخرى ...
هل هو انت انت
بالأمس كنت لطيفًا يا بني.
حاولت المساعدة في كل مكان:
ذهبت إلى المتجر للحصول على الخبز
غسل الصحون في المطبخ!
اليوم تتشاجر مع أختك!
حسنًا ، ماذا عنك أيها المخادع؟
اليوم أصبحت نفسي
أمس كانت إجازتك!
الراعي: يا رفاق ، قل لي لماذا ساعد ميشا والدته يومًا واحدًا فقط؟ هل فعل الشيء الصحيح؟ (إجابات الأطفال)
الراعيس: كيف تساعدين والدتك؟
يؤلف الأطفال قصة من تجربة شخصية "كيف أساعد أمي" (2-3 أطفال)
الراعي: يا رفاق ، عندما تساعد أمهاتك ، فإنهن في حالة مزاجية جيدة. والمزاج مختلف.
اللعبة "مزاج الأم"
يعرض المعلم التقاط أكثر الكلمات رقة وحنونة لأمهاتهم ووضعها في صندوق سحري.
عندما أمي تعانق ، ضربات ، قبلات؟ أيّ؟ (حنونة).
عندما تبتسم أمي ، تضحك؟ أيّ؟ (مرح ، سعيد).
متى يكون الأبناء شقيين ولكن الأم لا تأنيب؟ أيّ؟ (طيب القلب)
وإذا كنت أما الحبثم ما هي؟ (حنونة)
ماذا لو أمي تقرأ الكثير؟ أيّ؟ (ماهر)
ماذا لو عملت أمي كثيرا؟ أيّ؟ (العمل الجاد)
وإذا كانت أمي تنظف المنزل ، تمحو؟ أيّ؟ (ينظف).
وإذا كانت أمي تغسل الملابس والمكواة ، فماذا تحب؟ (مرتب).
الراعي: أحسنت! هذا هو عدد الكلمات الرائعة التي جمعناها في صندوق للأمهات. في غضون ذلك ، سنغلقه حتى لا يتم الخلط بين كلماتنا ونسيانها.
الراعي: يا رفاق ، استمعوا الألغاز:
من الحب لا يتوقف,
يخبز لنا الفطائر
الفطائر اللذيذة؟
هذا لنا…
أطفال: جدة.
الراعي:
من سيحبك الجوارب للأحفاد ،
أخبر حكاية قديمة
مع العسل سيعطي الفطائر؟
هذا لنا…
(جدة)
تعامل دائمًا مع المربى
سيتم تجهيز الطاولة بالمرطبات ،
لدينا لادا ، لادوشكا
من؟ - محلي...
(جدة)
الراعي: رفاق ، 8 مارثا- عطلة ليس فقط للأمهات ، ولكن أيضًا للجدات. كُتبت الكثير من القصائد عن الجدة ، وعن لطفها وتدبيرها. ومن هي الجدة في الأسرة؟
أطفال (عينة إجابة): الجدة هي أمي وأمي وأبي.
دقيقة التربية البدنية "حسنا حسنا"
الراعي: كرر بعدي كلمات وحركات.
(تصفيق)
وكفوف الجدة تتجمع في التجاعيد (النخيل تصل)
ونخيل الجدة طيبون (راحة اليد)
جميعهم عملوا بأشجارهم لسنوات (ضجيجا بقبضة اليد)
طيبة برائحة النخيل من حساء الملفوف والفطائر (راح لوجه و شم)
النخيل الجيد سيضرب تجعيد الشعر (تمسيد أنفسنا)
والنخيل اللطيفة ستتعامل مع أي حزن (تجلب للوجه وتنفخ)
حسنًا ، حسنًا ، أين كنت؟ بواسطة الجدة (صفق)
الراعي: في يوم "ثمانية مارثا» في يوم المرأة العالمي ، لا نهنئ الأمهات فقط ، ولكن أيضًا الجدات والأخوات والفتيات. هذه عطلة ربيعية وفي هذا اليوم لا تُمنح جميع النساء والفتيات الهدايا فحسب ، بل الزهور أيضًا. وسنقدم لبناتنا الزهور (الفتيان يعطي الزهور للفتيات).
الراعي: لقد قمت بعمل جيد جدا اليوم. أحسنت! بهذا نختتم درسنا.
التطور المعرفي. عنوان:"نحن بحاجة إلى كل أنواع الأمهات." 20 فبراير 2016 استهداف.للتعرف على العطلة الرسمية - 8 مارس. لتنمية موقف جيد تجاه الأم والجدة والرغبة في الاعتناء بهم والحماية والمساعدة. معدات. ألبومات صور ، رسم "مساعدو الأم". عنوان:"مساعدو الأم" 02/29/2016 استهداف.لتشكيل مفهوم "الأجهزة المنزلية". علم الأطفال تجميع الأشياء وفقًا للغرض منها. ارفع من الرغبة في مساعدة أمي. معدات. مجلد "أجهزة منزلية" ، ألعاب: مكنسة كهربائية ، مكواة ، غسالة ، غلاية كهربائية. عنوان:"زيارة الجدة" 03/2016 استهداف.لتكوين القدرة على تمييز عدد الأصوات عن طريق الأذن (كثير وواحد). أصلح طرق مقارنة الأشياء. معدات. الدف ، صدقة. تطور الكلام. عنوان: ZKR - أصوات "u - h". 24 فبراير 2016 الغرض. تمرن الأطفال على النطق الصحيح للصوت "u" والتمايز بين الأصوات "u - h". معدات. لعبة دوائر أويلر. مقدمة في الرواية. 03/02/2016 عنوان:الاستعداد لاستقبال الربيع واليوم العالمي للمرأة. استهداف. للتعرف على القصيدة الجديدة لـ A. Pleshcheev "الربيع" ؛ ممارسة القدرة على تهنئة المرأة بالعيد. معدات. نص قصيدة أ. بليشيف "الربيع" ، دمية. طلب. عنوان: "الزهور كهدية لأمي ، جدتها" 25 ، 03/03/2016 استهداف.تعلم كيفية قص زهرة جميلة ولصقها: قم بقطع أجزاء من الزهرة (قص الزوايا بالتقريب أو بشكل غير مباشر) ، واصنع منها صورة جميلة. تنمية حس اللون ، والإدراك الجمالي ، والتمثيلات التصويرية ، والخيال. اجذب الانتباه للأقارب والأصدقاء. معدات. رسوم توضيحية تصور أزهارًا جميلة ، ورق أبيض ، ومجموعة من الورق الملون ، ومقص ، وغراء ، وفرشاة ، ومنديل. رسم. عنوان:"أزهرت أزهار جميلة". استهداف.تعلم كيفية رسم الزهور الجميلة باستخدام مجموعة متنوعة من حركات التشكيل ، والعمل مع الفرشاة بأكملها ونهايتها. تطوير المشاعر الجمالية ، والشعور بالإيقاع ، والأفكار حول الجمال. المعدات: أوراق البوم ، دهانات ، جواش ، فرش ، فوط ، أكواب ، كوب ماء.
عنوان:"تزيين فستان لأمي." استهداف.لتعليم الأطفال عمل نمط من العناصر المألوفة (خطوط ، نقاط ، دوائر). تنمية الإبداع والإدراك الجمالي والخيال. معدات. قطع الفساتين من الورق الأبيض ؛ دهانات ، فرش ، كوب ماء ، منديل. الثقافة البدنية. عنوان:"سنذهب إلى الغابة ، وسنقطف الزهور لأمي". استهداف.تمرن في المشي والجري في دائرة. الزحف على المقعد على راحتي اليدين والركبتين. تعلم كيفية رمي الكرة على الأرض والتقاطها بكلتا يديك. معدات. مقعد الجمباز والكرات. الثقافة البدنية في نزهة على الأقدام. عنوان:"نحن نبحث عن هدية لأمي". استهداف.تدرب على المشي والجري في دائرة ، والتسلق في نفق ، والمشي على ضفة ثلجية. معدات. مكعبات ، صندوق خشبي ، أزهار ورقية. موسيقى.خطة متخصصة.
سوخوفا سفيتلانا نيكولاييفنا
مسمى وظيفي:مربي
مؤسسة تعليمية: 2577
المنطقة:مدينة موسكو
اسم المادة:سيناريو عطلة 8 مارس في المجموعة الوسطى
عنوان:"8 مارس" (سيناريو العطلة في المجموعة الوسطى)
تاريخ النشر: 26.03.2017
الفصل:الحضانة
يدخل الأطفال الصالة ويقفون أمام أمهاتهم.
الفيدا: تصب الشمس نورها الجميل ،
الطيور ليست كسولة جدا لغناء الأغاني ،
الثلج يذوب والسماء صافية
ها هي العطلة - عيد الأم!
نحيي بابتسامات
ضيوفنا الأعزاء
نبدأ عطلتنا
بأغنيته الرنين.
الأغنية عن الأم.
الفيدا: ونعرف القصائد أيضًا
سوف نقرأهم الآن.
طفل واحد: في هذا اليوم حاولنا:
نحى بدقة
مغسول ، بملابس ،
لجعل الامهات تبتسم!
الطفل الثاني: أمي هي الشمس ، زهرة!
أمي رشفة من الهواء!
أمي هي الفرح ، أمي تضحك!
أمنا هي الأفضل!
3 طفل: سأستيقظ مبكرا في الصباح ، أقبّل أمي!
سأعطيك باقة من الزهور
لا توجد أم أفضل في العالم!
الطفل: دع الريح تعرف
والنجوم والبحار
ما هو أفضل شيء في العالم
امي.
مقدم:أمي هي الكلمة الأكثر حنونًا وفهمًا على وجه الأرض. أمي لديها قلب طيب
أنعم الأيدي. لكن لكل من أمهاتك أمها - هذه هي جدتك.
الطفل: كل الأطفال يحبون الجدات ،
الأطفال أصدقاء معهم ،
كلنا جدات في العالم
مبروك من قلوبنا!
الطفل الثالث: جدتي كثيرا ،
انا احب والدة امي.
لديها الكثير من التجاعيد
وعلى الجبهة حبلا رمادية.
لذلك أريد أن أتطرق
ثم قبلة
الطفل: نحن جداتنا الطيبين.
مبروك في يوم المرأة.
بالنسبة لهم اليوم أغنية
لنغني بشكل رائع.
أغنية عن الجدة. (اجلس)
الفيدا: أعددنا أيضًا قصيدة عن المساعدين.
الصبي: أنا الابن الوحيد لأمي ،
الأم ليس لديها ابنة.
كيف يمكن لأمي ألا تساعد
اغسل المناديل؟
رغوة الصابون في الحوض الصغير ،
أنا أغسل ، انظر!
يتم تنفيذ لعبة الغسيل من قبل الأولاد.
أصوات الموسيقى تدخل دمية.
دمية ناتاشا: أنا دمية ناتاشا
أنا أحب النوم على كرسي متحرك
استلقيني وأغمض عينيك
إنه مثل النسيم الذي هدأني للنوم.
ركوب عربة الأطفال أمر جيد للدمى!
هل تعرف كيف تستخدم كرسي متحرك؟
تؤديها فتيات يرقصن بعربات الأطفال. (سالي)
لعبة:شكرا لك الفتيات! أنت جيد جدا في التهدئة. حتى أنني أردت النوم ...
أصوات موسيقى وتظهر على الشاشة دمية ثنائية با بو بول.
المقدم: أوه ، نعم ، هذا جوبي كوزيا. كوزيا!
كوزيا: أيوشكي!
المضيف: أين كنت؟
كوزيا: في المرج!
المضيف: ماذا أحضرت؟
كوزيا: زهور!
المضيف: لماذا؟
كوزيا: لا أعرف ، لا أفهم شيئًا عنهم ، أنا فقط آكلهم ، إنهم لذيذون جدًا!
المضيف: Kuzya! هذه زهور جميلة! لا تأكلهم ، من الأفضل أن نعطيها لنا
أطفال!
كوزيا: بكل سرور سأعطي! خذها رجاء! وسأقطف عشب الربيع!
(مقدم يأخذ زهرة)
المقدم: أنا فقط أخذت زهرة سحرية في يدي
وغناء العصافير وغمغمة النهر
كما لو كنت فجأة في الغابة!
دعونا نرقص مع هذه الزهور!
رقصة الزهور.
الفيدا: ونحن نساعد أمي ،
نجمع كل الألعاب.
دعونا نظهر للأمهات والجدات كيف يمكننا تنظيف الألعاب بسرعة.
سباق التتابع "جمع الألعاب".
فيدا: أحسنت يا رفاق!
الفيدا: كم طفل تومض ، أمهات حقيقية؟
يمكنك الخلط! هل تحير أطفالك؟
الآن دعنا نتحقق.
ابحث عن لعبة طفلك.
الفيدا: ندعو كل الأمهات للرقص مع أطفالهن!
الرقص المشترك.
فيداس: لقد انتهت عطلتنا.
تهاني عيد سعيد
نحن أمهاتنا وجداتنا الأعزاء
