Lekcije čitamo po slogovima. Djeci čitamo priče i bajke po slogovima. Počevši od jednostavnih slogova

Ako su ranije djecu učili čitati u školi, danas se od roditelja budućih prvašića traži da čitaju i prije polaska u prvi razred, a pitanje samostalnog učenja postaje vrlo relevantno. I premda sada češće idu u školu od šeste godine, a ne od sedme godine, zahtjevi za buduće prvačiće postali su veći: dijete mora znati cijelu abecedu, a ostale školske institucije trebaju punu sposobnost čitanja. Stoga mi, roditelji, sami učimo svoju djecu čitati po slogovima. Kako naučiti dijete čitati - pročitajte članak.

Možete ići na lakši put i poslati svoju bebu u poseban centar za pripremu za školu ili unajmiti tutora, ali roditeljima je sasvim moguće da se uključe u obrazovni proces i nauče svoje dijete čitati slogove.

Blagodati domaćih zadataka bit će dvojake - uostalom, beba ne samo da će svladati slova i moći će samostalno čitati knjige, već će dobiti i dodatnu komunikaciju s mamom ili tatom.

S čitanjem možete početi učiti od treće godine, ali ako se dijete još uvijek ne može koncentrirati ili ne želi učiti, bolje je ne pritiskati, već malo odgoditi nastavu, ležerno provjeravajući njegovu spremnost, upoznavajući ga sa slovima dok čita bajke ili šeta, čita znakove.

Šta trebate naučiti dijete da čita:

1. Primarno, kupiti dobar primer... Dobar je priručnik koji vas uči čitati ne slova, već slogove. Ako su provjerena dva izdanja, autori Tkachenko A. N. i Zhukova N. S., dobro su se dokazali.
2. Kad započnete studije, odmah pokušajte naučiti ne slova, već zvukove.
3. Recite to svom djetetu samoglasnici se mogu povlačiti, skandirati... Pjevanje samoglasnika također je dobar logopedski trening.
4. Nemojte nametati nastavu, neka učenje bude u obliku igre. Stoga pripremite odgovarajuće materijale i priručnike: abeceda na magnetima, kocke s ispisanim slovima, zidni poster sa slovima, bojanke sa slovima, loto, interaktivna abeceda koja govori.
5. Djeca dobro uče dodirom., stoga se svako slovo može oblikovati od plastelina ili tijesta, položiti od štapića, sašiti i puniti podstavkom od poliestera.
6. Igre daju dobar efekt, u kojem djeca određuju kojim slovom ta riječ počinje. Ako dijete već zna kako prepoznati slovo na uho, postupak razbijanja riječi na slogove bit će lakši.
7. Počnite učiti slogove koji sadrže slovo "a"... Kad se dijete toga sjeti, zamijenite ih suglasnicima i naučite cijele slogove odjednom. Mijenjajte čitanje jedno po jedno: "a" je suglasnik, a zatim je suglasnik "a": PA, AP, RA, AR, MA, AM itd. Neka dijete shvati kako preslagivanje slova utječe na čitanje.
8. Objasniti klincu kako se pravi slog, prvi suglasnik povucite na samoglasnik... Pogodno je započeti ovaj trening sa šištanjem ("sh-sh-sh-sh-a"), a kada dijete shvati suštinu, onda pređite na druga slova.
9. Kada dijete savlada čitanje nekih slogova, počnite pisati jednostavne riječi: "Ma-ma", "pa-pa", itd., A zatim se sastoji od nekoliko slogova - "za-ba-va".
10. Dalje, možete naučiti čitanje riječikoji se sastoji od jednog sloga i odvojenog slova:
    "Ma-k", "ba-k", "ba-r-zha".
11. Povećati djetetovo interesovanje predstavljaju svako novo slovo na razigran način... Sastavite mnogo riječi za ovo slovo, nacrtajte ga, izvajajte itd. Možete smisliti meni za ručak koji se sastoji od hrane za ovo pismo, zalijepiti magnetska slova riječima na frižider itd.
12. Kad se savlada čitanje slogova sa slovom "a", možete upoznajte bebu sa još jednim samoglasnikom - "o" ili "e"... A onda, istim redoslijedom kao i kod slova "a", pojačajte: od jednostavnih slogova do složenih.
13. Onda možete pokušati dodajte jednostavne rečenice iz proučenih slova.
14. Na kraju upoznajte svoje dijete s mekim i tvrdim znakom, slovo "Y".
15. Ojačajte prošlost dodavanje slogova i riječi iz slova-magneta.
16. Neka trenutak igre bude prisutan u vašim aktivnostima. Na primjer, škola igranja je korisna. Neka dijete isproba ulogu učenika, a zatim učitelja.... Kao učenik, namjerno griješite riječima i dopustite da ih "učitelj" ispravi. To je u moći 4-5-godišnje bebe.
17. Ako imate poteškoća u učenju, ili beba nema želju za učenjem, odgodite nastavu za prikladnije vrijeme.
18. Ako uopće ne osjećate u sebi pedagoške sposobnosti, dajte bebu u ruke stručnjaka, gdje će vas naučiti pravilno čitati, a kod kuće ćete to znanje samo učvrstiti domaćim zadacima i igrama.
19. Vjerujte svom mališanu i vaš uspjeh neće biti daleko!

Tekstovi za čitanje po slogovima na ukrajinskom.

Tekstovi za čitanje po slogovima na ruskom jeziku.

Pogledajte video - "Učimo čitati po slogovima na ukrajinskom"

Pogledajte video - "Učenje čitanja po slogovima na ruskom"

Vaše je dijete naučilo slova, aktivno dodaje slogove i male riječi. Vrijeme je da prijeđemo na složenije, ali zanimljive zadatke - čitanje tekstova. Ali ovdje roditelje i nastavnike čekaju neke poteškoće. Nemoguće je predškolskom djetetu ponuditi tekstualne kartice bez uzimanja u obzir posebnosti godina, stepena razvijenosti vještine razumijevanja čitanja. Kako odabrati tekstove za čitanje predškolaca, gdje pronaći i kako pravilno ispisati tekstove za čitanje po slogovima za mlađe i starije predškolce, reći ćemo u našem članku.

Starosne osobine predškolaca

Dječji vrtići nakon pet godina vrlo su aktivni, okretni, znatiželjni. Oni brzo odrastaju, postaju pametniji, razvijaju se fizički i mentalno.
Prilikom pripreme za školu, roditelji, nastavnici trebaju obratiti pažnju na sljedeće dobne karakteristike djece 4-7 godina:

• Glavna potreba vrtića je komunikacija, igre. Djeca postavljaju mnoga pitanja odraslima, sebi i vršnjacima. Učite igrajući.
• Vodeća mentalna funkcija je mašta, maštarija. Pomaže u pokazivanju kreativnosti.
• Emocije, utisci, pozitivna iskustva važni su za dalji razvoj, želja za nastavkom aktivnosti. Dječji vrtić 5-7 godina treba pohvalu, podršku, nedostatak poređenja sa drugom djecom.
• Kognitivni procesi se aktivno razvijaju: pažnja, pamćenje. U dobi od 5 do 7 godina predškolci mogu pamtiti i analizirati veliku količinu informacija. Ali treba ga davati u dozi, pokušavajući ne preopteretiti djetetov mozak u jednoj lekciji.
• Govor postaje razvijeniji. U dobi od 5 godina, beba govori složenim rečenicama, može pokupiti nekoliko sinonima za jednu riječ, zna mnogo pjesama, zagonetki, nekoliko bajki napamet.
• Dječji vrtić želi naučiti nove stvari i naučiti. Klinca potiče znatiželja, zanima ga sve novo, nepoznato.

Uzmite u obzir dob i individualne karakteristike predškolaca pri odabiru tekstova za čitanje. U ovom slučaju, treninzi će biti efikasniji.

Kako raditi s tekstovima

Čitanje pjesama, kratkih priča za predškolce nova je vrsta posla. Teškoća u ispunjavanju zadatka za čitanje leži u činjenici da vrtić ne razumije uvijek značenje odlomka. Da biste to izbjegli, morate pravilno pristupiti izboru materijala i metodama njegove obrade. Izgradite proces učenja na sljedeći način:

1. Prilagodite materijale uzrastu učenika. Za djecu 4-5 godina, kartice iz 1-3 rečenice, za stariju predškolsku djecu - 4-5 rečenica.
2. Obratite pažnju na broj riječi u rečenicama. Trebalo bi ih biti malo. Jednostavni tekstovi za čitanje predškolaca lakše se usvajaju, ali ne možete dugo ostati na lakom nivou.
3. Prijelaz na rad s karticama s tekstom nakon automatizacije slogovnog čitanja.
4. Čitajte lančano u grupi ili sa odraslima u individualnom radu.
5. Ne žuri s djetetom. U fazi učenja važno je razumijevanje čitanja, a ne brzina čitanja i količina utrošenog vremena.

Tekstovi za djecu od 4-5 godina

Mladi predškolci trebaju posebne prijedloge. Čitanje po slogovima za djecu mlađu od 5 godina najbolje je pratiti tekst sa slikama. Na primjer, bojanje stranica s komentarima. Bojanje će biti dodatni zadatak.

Ako slogove čitamo prvi put, tekstovi za čitanje trebaju se sastojati od 1-2 rečenice. Koristite male riječi, od 1-2 sloga. Karte možete pripremiti sami, pronaći ih na mreži i ispisati.

Za mlade studente važno je da između slogova postoji crtica ili neki drugi separator. Izaberite veliki podebljani font za ispis materijala za čitanje na slogovima sa 4 godine.

• Učenje čitanja slogova kroz rad s tekstom ne mora započeti nakon učenja čitave abecede. Pronađite djecu od 5 godina da čitaju i ispisuju pojedinačne rečenice iz takvih riječi koje se sastoje od proučenih slova. Mnogo ih je u abecedi Žukove.
• U dobi od 4 do 5 godina nije potrebno djeci nuditi cijelu priču, knjigu. Velike količine plaše djecu, odvlače pažnju šarenim crtežima na drugim stranicama. Ispišite samo onaj dio koji želite.
• Igrajte se s odlomkom, pjesmom. Možete pročitati riječ odvojeno, zatim frazu, pa čitavu sintaksičku jedinicu.
• Radite prema sljedećem algoritmu. Prvo čitamo, zatim raspravljamo, crtamo, maštamo.

Zadaci

Nakon čitanja tekstova, pobrinite se za dodatnu obradu materijala. To je neophodno za trajnu asimilaciju informacija, formiranje vještine smislenog čitanja. Predškolcima ponudite sljedeće vrste zadataka:

1. Kratko prepričavanje.
   Vrtić mora reći šta je naučio, koje su informacije bile najvažnije u tekstu. Preporučljivo je upotrijebiti pročitane riječi za imenovanje imena junaka i njihovih postupaka.
2. Odgovori na pitanja.
   Logoped, roditelj postavlja 1-3 jednostavna pitanja o pročitanom materijalu.
   Ako mu dijete ne odgovori, pročitajte odlomak zajedno s komentarima odrasle osobe.
3. Nacrtati sliku.
   Igramo ilustratore. Djeca smišljaju radnju na osnovu informacija dobivenih iz odlomka, pjesme. Ovo bi mogao biti domaći zadatak.
4. Šta se dalje dogodilo?
   Ponudite maštanje, smislite šta se dalje može dogoditi sa likovima.

Čitanje tekstova sa slikama i zadacima:

Tekstovi za djecu od 6 do 7 godina

Ako pripremate čitanje tekstova za djecu od 6 do 7 godina, tada možete ispisati čitave odlomke. Za posao odaberite odlomke iz bajki i kratkih priča. Velike komade mogu se izraditi 2-3 lekcije. Ne zaboravite na kratke priče iz abecede ili ABC knjige.

• Radite kroz rečenice u lancu, pokušajte uključiti svakog učenika.
• Nakon što ste prvi put pročitali kratki odlomak, razgovarajte o sadržaju. Ako nađete bilo kakav nesporazum u informacijama, pročitajte odlomak ponovo.
• Ako pojedinačno čitamo po slogovima, različiti tekstovi za čitanje djece od 7 godina trebaju se tiskati na posebnim listovima.

Tekstovi s repovima:

U procesu odrastanja dijete uči važne i korisne vještine. Čitanje je jedno od osnovnih. Psiholozi preporučuju uzimanje u obzir individualnih karakteristika djece. To će pomoći da se shvati je li dijete spremno učiti slova i je li vrijeme da počne učiti čitati slogove. Za djecu različite dobi potreban je individualni pristup.

Važno je prepoznati signale spremnosti za rano učenje:

• dijete stvara iluziju čitanja, prelazi prstom po tekstu;
• pokazuje zanimanje za knjige, može ih dugo gledati;
• zna sva slova i lako ih može imenovati;
• ima jasan govor;
• dijete ima velik rječnik;
• potrebno je individualno pristupiti djetetu s oštećenjima govora.

Karakteristike učenja u različitim uzrastima

3-4 godine

Dijete u ovoj dobi je aktivno i znatiželjno i sposobno je u kratkom vremenskom roku asimilirati veliku količinu novih informacija.

Učinkovito učenje za bilo koju vještinu mora kombinirati:

1. Zanimljiv oblik prezentacije, tj. učenje je najbolje provesti u obliku igre. Monotonija i monotonija mogu preplašiti bebu i dugo vremena obeshrabriti želju za učenjem.
2. Odaberite zadatak ovisno o individualnim karakteristikama bebe. Čak i u dobi od 3 godine, razvoj i sposobnost dvoje djece mogu se zapanjujuće razlikovati. Potrebno je odabrati edukativne igre tako da odgovaraju djetetu i da mu ne budu preteške.
3. Pratite reakciju malog učenika kako se ne bi pretjerao.
4. Uzmite u obzir njegovo raspoloženje. Ne biste trebali početi učiti ako dijete nije raspoloženo za nastavu.

Sa 4-5 godina

Mozak djeteta počinje aktivno raditi i obrađivati \u200b\u200binformacije. Već mu je mnogo lakše strukturirati i analizirati sve što se događa oko njega. Učenje se također treba provoditi u obliku igre, tako da je djetetu lakše i zanimljivije naučiti nova znanja. Mali učenik mora biti u mogućnosti da se fokusira na nastavu dugo vremena, inače će rezultat od njih biti minimalan.

Sa 5-6 godina

Dijete ulazi u novu fazu intelektualnog razvoja. Počinje se aktivno zanimati za čitanje, jer i sam želi da se upušta u proces učenja.

Dijete dobija više pozitivnih emocija od učenja čitanja. Mozak malog čovjeka aktivno razvija određena područja koja su odgovorna za pažnju, pomaže u boljoj strukturi, analizi i pamćenju informacija.

Sa 6-7 godina

Odrasli ne vole raditi rutinske stvari kojima dosadi. A djetetu je jednostavno kontraindicirano raditi nešto dosadno. Časovi bi trebali biti zabavni i zanimljivi.

Za ovo će biti potrebno:

• nastavni materijal s velikim slovima;
• sprovesti trening u obliku igre;
• nemojte previše raditi dijete.

Ne uzimajte u obzir samo knjige, bolje je koristiti govornu abecedu, kartice, blokove i drugi obrazovni materijal.

Klasično učenje kod kuće

Pravi početak

Da bi dijete uspješno i efikasno naučilo čitati po slogovima, potrebno je pravilno započeti. Psiholozi i pedijatri savjetuju da djeluju na određene metode kako bi se smanjio otpor malog učenika prema procesu učenja.

Među njima:

1. Satove izvodite kada je dijete dobro raspoloženo i nema znakova bolesti. Ovo se pravilo odnosi i na nastavnika.
2. Na početku škole beba često doživljava brz umor i poteškoće u koncentraciji. Najbolje je skratiti vrijeme predavanja u prvih nekoliko dana.
3. Zlatno pravilo svakog učenja s djecom je prezentacija igre. Tako dijete na lak i zanimljiv način uči potrebne stvari.
4. Učeći s djetetom, ne trebate predstavljati strogog učitelja. Ovaj oblik prezentacije može zauvijek pokvariti njegovu želju za stjecanjem novih znanja.
5. Bebu mora podržavati i radovati se njenom uspjehu. To će vam pomoći da izgradite djetetovo samopouzdanje i sposobnost bržeg postizanja uspjeha.
6. Što više različitih igara postoji, to će dijete biti lakše i zanimljivije naučiti čitati po slogovima. Za djecu je to i preduvjet za pravovremeno prebacivanje s jedne igre na drugu. Ovo pomaže u održavanju interesa i pažnje malog učenika.

Faze učenja

1. Za početak na razigran način objasnite da se govor sastoji od zvukova.
2. Naučite dijete da razlikuje suglasnike različite tvrdoće (meke i tvrde). Odredite samoglasnik na koji pada stres.
3. Tada mali učenik treba naučiti kako naglasiti zvukove malim riječima.
4. Na razigran način pokažite slovo i izgovorite njegovu oznaku zvuka.
5. Zatim, zajedno s roditeljima, dodajte slogove.

Oblici igre proučavanja slova.

Za djecu moderni svijet nudi mnogo različitih metoda koje pomažu u učenju čitanja po slogovima.

Da biste dijete naučili čitati slogove, preporučljivo je započeti s proučavanjem slova. Bolje je kupiti abecedu za djecu od 2-3 godine, gdje je svako slovo povezano s nekom temom

Među njima:

Učenje pravilnog izgovora zvukova

Bolje je trening podijeliti u nekoliko faza. To će pomoći vašem djetetu da brže nauči ispravan izgovor.

1. Faza 1. Usmjeren na razvoj organa koji sudjeluju u govoru: usne, jezik, obrazi. U ovoj fazi savladavaju se lakši zvukovi, tj. samoglasnici i jednostavni suglasnici.
2. Faza 2. Dijete uči složene suglasnike. Kao što pokazuje praksa, to su zvukovi zviždanja i šištanja.
3. Faza 3. Ovoj fazi treba posvetiti posebnu pažnju, jer jedno je od najtežih naučiti dijete da pravilno izgovara. U 3. fazi morate naučiti kako pravilno izgovarati složene zvukove (šištanje i zviždanje) kako ih beba ne bi zbunila.
4. Faza 4. Kada mali učenik nauči izgovarati složene zvukove odvojeno, započinje sljedeća faza. Dijete će trebati naučiti kako razdvajati zvukove miješanja, na primjer, [W] i [S].

Sastavljanje slogova i prelazak na njihov izgovor

Slogovi se mogu podijeliti u 3 vrste:

1. Suglasnik + samoglasnik A... Ovo je dijete najlakše naučiti. Na primjer, slogovi: MA, BA, PA, itd. Treba objasniti kako su slogovi složeni i naučiti ih pravilno čitati. Neka mali čitatelj ne pokušava brzo učiti slogove, jer je glavno da razumije suštinu i radi to ispravno. S vremenom će naučiti to raditi mnogo brže.
2. Suglasnik + drugi samoglasnici. Prvo je bolje proučiti slog s jednostavnim suglasnicima, ali osim [A] i drugim samoglasnikom. Kad savlada ovu lekciju, možete prijeći na sljedeću. Izmjenite jednostavne suglasnike sa složenim (sibilanti, itd.) I bilo kojim samoglasnikom. Na primjer, slogovi: DI, SHA, CHE itd.
3. Slog je suprotan. Kad mali čitatelj shvati suštinu, pedijatri preporučuju prelazak na zatvorene slogove. Oni. slog se završava suglasnikom. Na primjer, slogovi: IR, YASH, AR itd.

Čitanje čitavih riječi

Učenje čitanja po slogu je srednja faza, nakon koje za djecu započinje težak, ali zanimljiv period - čitanje čitavih riječi. Što manje riječi padne u vidno polje djeteta, to će mu biti lakše.

1. Najbolje je započeti s riječima koje imaju ponavljajuće slogove. Na primjer, MA-MA, PA-PA, BA-BA itd.
2. Dalje, djeci je najlakše percipirati riječi s ponovljenim (nekompliciranim) suglasnicima. Na primjer, MI-MO, itd.
3. Tada biste trebali odabrati drugačiju kombinaciju slogova, ali s jednostavnim suglasnicima. Na primjer, SA-LO, KI-SA, itd.
4. Tada je bolje obratiti pažnju na riječi sa jednim složenim suglasnikom. Na primjer, RO-SHCHA, PI-SHA itd. Tada možete odabrati oba složena suglasnika: CHA-SHA itd.

S postupnim povećanjem poteškoća, dijete će moći čitati i najteže riječi.

Obuka tečnog čitanja

Učenje tečnog čitanja pomoći će vašem djetetu da nauči brzo čitati. Važno je odabrati tekst za časove prema dobi. Neophodno je zabilježiti početni rezultat kako bi se znalo koliko je trening uspješan. Da biste to učinili, dovoljno je pustiti dijete da pročita tekst, unaprijed. Na početku treninga nemojte ga previše opterećivati, bit će vam dovoljne 1-2 minute.

1. Shvatite značenje.Potrebno je da dijete može asimilirati i zapamtiti značenje pročitanog teksta. Kada mali učenik pročita dio, trebate mu postaviti pitanja i provjeriti razumije li značenje teksta.
2. U potrazi.Čitaocu početniku preporučuje se da brzo pronađe određenu riječ ili frazu u tekstu (ali to također ovisi o djetetovoj dobi).
3. Teška borba.Stručnjaci kažu da je djeci teško čitati riječi s nekoliko suglasnika zaredom. Morate napraviti listu teških riječi s uzastopnim suglasnicima. Najbolje je vježbati ove riječi svaki dan kako dijete ne bi izgubilo svoju vještinu.
4. Tongue Twisters.Izgovaranje jezičnih uvijača pomaže poboljšati izgovor, pravilno rasporediti disanje i povećati brzinu čitanja.

Popularne metode podučavanja čitanja

Zaitsev Cubes

Glavna razlika između Zaitsevove metodologije je jedinica jezika, tj. skladište umjesto konvencionalnog sloga. Na primjer, "pi-ro-g" umjesto "pi-rog".

Kocke imaju mnogo karakteristika:

• veličina;
• boja;
• količina;

Razlike pomažu djetetu da zapamti određeno pravilo. Pored kockica, pričvršćeni su stolovi sa skladištima. Zaitseva tehnika je pogodna za djecu od 3 godine.

Slogovno čitanje

Ovu metodu predstavljaju tabele sa slogovima. Ogroman skup slogova je dobar jer je nemoguće pamtiti i pamtiti, pa se jedna tablica može proučavati više puta. Složno čitanje pomaže vam da naučite razne slogove i pripremite se za teške riječi.

Metoda Glena Domana

Ovu metodu se preporučuje koristiti od 6 mjeseci. Komplet sadrži kartice s riječima otisnutim crvenim slovima.
Suština metode je pokazati djetetovim kartama riječi, izgovarajući ih jasno i jasno... Pomoću ove tehnike dijete može naučiti čitati bez pamćenja slogova i slova.

Metodologija Nadežde Žukove

Za ovu metodu dijete se mora unaprijed upoznati sa slovima. Nadežda Žukova tvrdi da je djeci teže razlikovati pojedinačne zvukove i lakše birati slogove. Bebu prvo treba upoznati s najjednostavnijim slovima, samoglasnicima. Pomozite mu da shvati da se mogu pjevati. Tada trebate objasniti kako dodati 2 samoglasnika, da bi mogao razumjeti osnove dodavanja slogova.

Magnetska abeceda Nadežde Žukove pomoći će djetetu da nauči na uho odrediti koliko se slova i zvukova izgovara i u kojem slijedu zvuče zvukovi.

Chaplygin kocke

Tehnika se temelji na dinamičkim kockama. To su kocke povezane na poseban način koje se mogu uviti. Okrećući ih, beba dobiva nove riječi. Od 2 kocke možete prikupiti 20 riječi, a od 3 kocke - 25 puta više (tj. 500 različitih riječi).

Samouki ABC

Samouki ABC omogućava vašem djetetu da nauči abecedu bez pomoći. Elektronska abeceda pomoći će vam da naučite osnove čitanja - slova na razigran način uz malu ili nikakvu pomoć odraslih.

Čitanje video vodiča

Postoji ogroman broj video tutorijala, i jednostavnih i složenih. Roditeljima je ponekad teško odabrati između takve sorte ono što je zaista pogodno za dijete.

Video tutorijali se mogu grubo podijeliti:

• prema starosti;
• prema spolu djeteta;
• prema nivou obuke (početnik, srednji, težak).

Trebali biste odabrati video tutorijale prema ovim parametrima.

Koje su prednosti video tutorijala u podučavanju čitanja:

• učenje na daljinu;
• samostalno učenje bez učešća odraslih;
• laka dostupnost;
• zanimljiv format učenja;
• velika raznolikost.

Za uspješno učenje važno je pokazati:

• upornost;
• strpljenje;
• metodičnost;
• pažljivost;
• ljubav i briga.

Ne biste trebali početi vježbati loše volje i / ili se osjećate dobro. Pravilo se odnosi i na dijete i na roditelja. Nemoguće je pokazivati \u200b\u200bnegativne emocije tokom treninga: razdražljivost, ljutnju, agresiju. Ako se pojave poteškoće u procesu učenja, bolje je odgoditi nastavu na neko vrijeme.

Video na temu: kako naučiti dijete čitati

Čitanje za predškolce uvijek je nov, zanimljiv proces. I to nije iznenađujuće, jer otkrivaju čitav svijet, ranije nepoznat, nepoznat.

Prvo se djeca upoznaju sa slovima i zvukovima, a zatim ih nauče pretočiti u riječi. A onda dolazi trenutak kada dijete pokušava samostalno čitati. U tu svrhu nemoguće je djetetu odmah dati složene tekstove, pa čak i ne podijeliti ih na slogove. Nastale poteškoće u čitanju mogu u potpunosti obeshrabriti daljnje učenje. Tako ćemo naučiti čitati na osnovu priča i bajki posebno prilagođenih predškolcima.

Priče za djecu

Ako ne znate s kojim tekstovima početi, možete kupiti ili preuzeti i ispisati zbirke tekstova na našoj web stranici pod općim naslovom "Čitanje po slogovima". Takva literatura je posebno prilagođena djeci. To ne znači da su priče poznatih pisaca u njemu nekako promijenjene: odabir tekstova u takvim knjigama usmjeren je na djecu predškolskog uzrasta, a riječi u tekstovima podijeljene su u slogove za čitanje, što djetetu uvelike olakšava proces učenja.

Na našoj stranici nalaze se i pojedinačni tekstovi sa posebnom podjelom na slogove. Takođe se mogu štampati i ponuditi deci na čitanje.

Koje su najbolje priče za djecu?

To su, naravno, djela pisaca koji su se specijalizirali za dječje teme: M. Prišvin, K. Paustovski, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak itd. Nije potrebno čitati priče u cijelosti: za malu djecu to će biti dovoljno odaberite jedan mali odlomak, podijelite ga na slogove i predstavite za čitanje.

Kako usaditi ljubav prema čitanju?

Kako postupati s roditeljima s djecom na takvim tekstovima?

Ne biste trebali ostavljati dijete samo s pričom ako još uvijek ne čita dobro. To može obeshrabriti svako zanimanje za naknadno učenje ako beba ima poteškoća i ako se ne može nositi s njima. Sjednite pored djeteta i počnite čitati zajedno. Djeci je vrlo važno da se odrasli zanimaju za njihove poslove. Usput zamolite svoje dijete da vam pomogne i pročitajte ovu ili onu riječ. Kad pročitate do kraja, razgovarajte o odlomku i neka dijete prepriča ono što je shvatilo iz teksta. Ne zanemarujte ono što ste pročitali: beba bi trebala shvatiti da čita ne zbog oca ili mame, već zbog sebe, zbog vlastitog razumijevanja.

Možete preuzeti set karata s riječima.

Učimo čitati pojedine riječi po slogovima. Pročitajte imena djece.

Slikovnice sa slogovima.

Bajke

Međutim, najbolji udžbenik za učenje djece čitanju su bajke. Vole ih svi, ne samo djeca. Uzmite prvo bajku koju dijete dobro zna: ovo će mu olakšati čitanje, jer je upoznato sa zapletom.

Najpoznatiji pisci koji su se posvetili nevjerovatnoj kreativnosti su G.H.Andersen, A.S.Puskin, C. Perrot, braća Grimm. Sigurno je, kad vaše dijete još nije znalo čitati, slušalo bajke ovih pisaca u vašoj izvedbi. A danas će čitati ove bajke u slogovima.

Trogodišnja djevojčica čita po slogu:

Bajke za djecu modernih pisaca, na primjer, L. Uspenskog, savršene su za čitanje. Ponekad više zadovoljavaju potrebe vremena: stvorenja koja nastanjuju naš tehnološki svijet djeluju u njima, uređaji oko nas oživljavaju. Pa ipak, nemojte lišiti dijete mogućnosti da se upozna sa starim dobrim bajkama, jer su na njima odrasle čitave generacije.

Čitajući bajke, pjesme po slogovima, ne samo da podučavate djecu, već i upoznajete ogromno kulturno nasljeđe prethodnih razdoblja. Čitanje kod bebe razvija radoznalost, poštovanje prema radu drugih ljudi, želju za učenjem novih stvari. Sve ovo sigurno će dobro doći djeci u odrasloj dobi. Ali što je najvažnije, bit ćete sigurni da ćete u njima odgojiti dobrotu i humanost.

Besplatni izbor od više od 35 knjiga (bajke, priče, pjesme, jednostavni tekstovi i bojanke) koje preuzima SYMBOLS možete preuzeti ili dolje odabrati pojedinačne gotove tekstove za sebe.

Mala priča o vjeverici. Izvadak iz knjige o Winnieju Poohu i peti.

Kada dijete dobro savlada abecedu, vrijeme je da ga naučite kako slova stavljati u slogove i čitati ih. Mnoge mame i tate muči pitanje kako mu reći sve o zvukovima i slogovima, kako ga naučiti povezivati \u200b\u200bslova, a zatim objasniti kako sastaviti riječi.

Algoritam učenja

Naučiti dijete da dosljedno čita nije tako lako kao što se može činiti na prvi pogled. Ovo je prilično ozbiljna stvar koja zahtijeva strpljenje, ustrajnost i određenu pripremu samih roditelja. Tri su koraka za razvijanje vještina čitanja:

• pamćenje slova i zvukova koji ih označavaju;
• savijanje slova u slogove i praktična obuka za njihovo čitanje;
• savijanje slogova u riječi i vježbanje kontinuiranog čitanja.

Prvi korak obično djeci ne stvara poteškoće, oni brzo pamte slova tokom igre. Sljedeći korak, gotovo najvažniji i najodgovorniji, mnogim djeci nije baš lak. Poteškoće koje se pojave mogu obeshrabriti lov i značajno usporiti proces. Ne odustajte i nastavite sistematske studije, čak i ako je posao ozbiljno usporio. Ohrabrite dijete da se osjeća samopouzdanije.

Kada možete početi učiti dijete da čita?

Prije početka studija pobrinite se da šarmantni student zna slova abecede i da ih lako može prepoznati. Da biste testirali vještine, dajte djetetu abecedu i zamolite ih da imenuju slova. To obično traje 2-3 minute za djecu. To znači da mu treba 4-6 sekundi da prepozna jedno slovo. Na osnovu najjednostavnijih proračuna možemo pretpostaviti da će mu trebati 20 do 25 sekundi da pročita riječ od 4 slova („tata“, „mama“). Sad zamislite kako je čitati tom brzinom.

Dakle, poznavanje i prepoznavanje slova je, naravno, važno, ali njihova definicija treba biti brza. Kada će dijete potrošiti 20 sekundi na "rastavljanje" cijele abecede, onda prijeđite na drugu fazu učenja - kako naučiti dijete slogovima.

Osnovne tačke:

• Poučavanje djeteta zvukovima, a ne slovima, pojednostavit će sljedeći proces učenja. Na primjer, ne "de", "te", "ja", već "D", "T", "M". Samoglasnici moraju biti dugi "ooo", "aaa". Započnite svoju praksu sa "A". Djeci je najlakše, oni to brzo zapamte i definiraju. Jednom kada ga učenik dobro prepozna, prijeđite na suglasnike. Zatim počnite sastavljati slogove "MA", "DA", "GA". Čim se riješi, počnite graditi riječi: "ba-ba", "ma-ma". Nakon vježbanja vještina slovom "A", nastavite vježbati slovom "O", zatim "U", "I".
• Ako je vašem djetetu poznata abeceda, igrajte se s njim. Pokažite mu kako sakupljati jednostavne riječi "da-sha", "ka-sha", "li-za", "l-sa", "usta", "kuća", "ko-za".
• Prijeđite na riječi od 3 riječi.
• Učenje u igri je najoptimalnije i najzanimljivije za dijete.

U procesu učenja aktivno koristite vizuelna pomagala. Unaprijed pripremljene šarene slike, tematski video materijali mogu vam biti pomagači u ovom teškom zadatku.

Nastavne metode

Prilično je teško naučiti bebu da samostalno čita bez oslanjanja na didaktički materijal (za više detalja pogledajte članak :). Kupite ABC knjigu unaprijed, trebat će vam. Sada se proizvode u velikom asortimanu - postoje klasični, postoje i originalni. Najzanimljivije i praktično opravdane su metode N. Zhukove i E. Bakhtine.

Žukova metoda s "tekućim slovima" izgleda lakše objašnjiva, a samim tim i djetetu razumljivija. Ne treba zaboraviti da je svako dijete jedinstveno, njegove sposobnosti su individualne. Ono što je prikladno i razumljivo jednoj osobi ne odgovara drugoj. Ako se beba ne osjeća vrlo samopouzdano u fazi slogova, nemojte žuriti da prijeđete na sklapanje riječi, čak i one najjednostavnije. Ovo beskorisno ubrzanje povećat će njegovu nesigurnost i obeshrabriti ga da uči čitati.

Bakhtina tehnika pogodna je za vrlo malu djecu koja imaju jedva dvije godine. Autorica uvjerava da djeca koja redovito uče kod kuće koristeći njenu metodu mogu dobro čitati do treće godine. Prema Žukovinom ABC-u, djeca uče u školi, tj. u dobi od 5-6 godina.

Mi dodajemo i čitamo slogove prema metodi Elena Bakhtina

Suština metode je sljedeća: čim je dijete naučilo tečno (samo tečno!) Prepoznavati slova, počnite ga učiti povezivanju slova, graditi slogove za njihovo izgovaranje. Nakon što nauči pravilno izgovarati i prepoznavati kombinacije slova, morate razraditi njihove sorte.

Dajmo primjer. U slogu "MA" slova "M" i "A" upoznala su se i postala bliski prijatelji. Sada su zajedno i ispada "MA". Ponovite o prijateljstvu "M" + "A" \u003d "MA" tokom dana, učvrstite vještinu sutradan. Naučite ostale kombinacije slova na isti način. U početku vježbajte otvorene slogove (samoglasnik) "KA", "GA", "LA". Obavezno pojačajte izgovor demonstriranjem karata (vizualno).

Koristite iste kartice kako biste naučili dijete čitati. Nudimo vam gotove kartice: suglasnici - plavi, samoglasnici - crveni. Koristite kartice za izradu slogova i riječi za čitanje.

Važni aspekti:

• U početnoj fazi nemojte koristiti samoglasnike sa "y" u sastavu "yu" \u003d "yu", "i" \u003d "ya". Nemojte koristiti šibave suglasnike jer ih je teže izgovoriti.
• Učite svoje dijete kontinuirano - ne samo kod kuće sa podlogom, već i tokom šetnje. Uputi "učenika" na znakove, potakni ga da pronađe i izgovori poznate kombinacije i vježbaj s nepoznatim kombinacijama. Tada u trening možete uključiti samoglasnike sa "y" u sastavu i siktave suglasnike.

Moguće je da ova tehnika neće uspjeti za bebu i da neće naučiti čitati. U ovom slučaju, isprobajte drugu nastavnu metodu.

Klasična tehnika autorice školskog priručnika Nadežde Žukove

Koristite Žukovin priručnik da naučite dijete kako dodavati slogove iz slova. Počnite sa slovima "M" i "A", jer je njihova kombinacija bebi bliska i draga. Ova kombinacija slova poznata je gotovo od rođenja, ona leži u osnovi riječi "mama".

Obratite pažnju na dijete da se na slici u ABC knjizi jedno slovo prebaci u drugo, a zatim se oni povežu.

Govorite s njim razvučeno slovo "mmm" i pretvorite ga u "mmaaa". U tom se slučaju prvi zvuk postupno smanjuje i postaje duži od drugog. Na isti način izgovorite ostale kombinacije otvorenih slova sa "A", "O", "U": "DA", "KO", "TU" itd. Zatim nastavite sa dodavanjem vrlo jednostavnih riječi koje su učeniku razumljive: "PA-PA", "RU-KA", "NO-GA". Usredotočite se na artikulaciju: razvucite jedan zvuk, a drugi skratite. Ako možete sami izraditi kartice s "tekućim" slovima, tada možete dijete naučiti čitati ne samo knjigom, već i igrom.

Važni aspekti:

• Vrlo je važno ohrabriti dijete da analizira slogove koje uči. Svaki put ga pitajte koja pisma ovdje vidi i koliko ih ima. Neka govori i ponavlja iznova i iznova.
• Pazite da se prilikom čitanja njegovih pisama ne „lome“ i ne „sprijateljevaju“, tako da se zvukovi ne pretvore u slova kada su povezani: „da“, a ne „dea“; "Tata", a ne "grašak". Dijete mora izgovoriti tačno zvukove. Podsjetite svoju bebu da prvi zvuk treba povući, a drugi "izrezati".
• Tokom lekcije, neka dijete na uho odredi broj slova (zvukova) koje je izgovorila mama / tata. Zamolite ga da imenuje prvi i drugi zvuk. U početku možete vježbati na kombinacijama samoglasnika "ao", "ya", "ua".

Podsjetimo se još jednom na individualnost djeteta. Jedno će dijete brzo povezati slova i zvukove, dok će drugo dijete imati poteškoća. Ne požurujte ga i ne pedalirajte situaciju. Neka vaša nastava bude redovna. Ako se vaše dijete bori s jednom tehnikom, pokušajte s drugom. Važno je odabrati opciju koja mu odgovara.

Klinički i perinatalni psiholog, diplomirao je na Moskovskom institutu za perinatalnu i reproduktivnu psihologiju i Volgogradskom državnom medicinskom univerzitetu sa diplomom kliničke psihologije