Tatyana Konovalova
Plánování kalendáře Ve druhé nejmladší skupině pro duben.

DUBEN

Pondělí 1 04 13g.

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Moje oblíbená hračka" Rozvíjet konverzační řeč dítěte. V k n- nadále učit děti správně používat příbory. Labour - i nadále učit děti vařit tabulky na recepci potravin a tříd. P / i- "Nalijte bublinu" "Kdo je to?" "Na medvěda Wobor"

Produktivní činnosti.

Téma: "Králíček"

(Komarov Art. 75)

fotbalová branka: Naučte se rozdělit plastelinu na požadovaný počet dílů, když modelování a hlavu trupu, použijte příjmu praskání plastelíny s kruhovými pohyby mezi dlaněmi. Když stál uši - válcovací tyčinky a zploštění. Zapojte zájem dětí k modelování známých předmětů sestávajících z několika částí. Vzdělávání tvořivosti, iniciativy.

Slova slave. Uši, trup, hlava.

Hudební.

PROCHÁZKA: Čepice, čepice, já klesne

Mám b. duben

Na jarní stezce

Kapky zmírnily.

Sledování deště, jaký dešť? (Silné teplé, kde padá kapky? Co odejde na trať? No, kdy prší nebo špatný? Proč? - určit sílu deště a jeho důsledku. P / a "Slunce a déšť" "Šedá zainka" "Co?" - Vytvořte barvy s Vika, Katya, Vitaly. Zajistěte skoky na jedné noze od Katya s Nazarem, s Aidou, s Wansell. C P a "Budeme pít medvěd s čajem" Pokračovat naučit se hrát s soudruhy dohromady, být schopni vyjednat role. Volitelné hry vyvinout schopnost najít lekci sami.

VEČER "Slunce a déšť" Dodejte radosti dětem. P / I. "Kdo je rychlejší" "Hračkářství" "Swan husy"

Úterý 2 04 13g

P / I. "Fox v kuřecím Coopu" - Sledujte obratnost. P / I. "Kdo je rychlejší" - Učení prvku relé. Di "Jméno předmětu na popis" "Tónovaný na ..."

BELETRIE.

Téma:

Prozkoumejte básně "Zelená tráva" A. Plescheev. Didaktický výkon "Když se to stane".

(Zatulin-111 Herbova-70)

fotbalová branka: Naučte děti zapamatovat si krátkou báseň, přečtěte si ji přirozenou intonací. Zajistěte schopnost dětí odpovědět na otázky s běžnými nabídkami. Rozvíjet pozorování, pozornost, paměť. Železniční zájem o přírodu.

Slova slave. Zelenet

Fyzický.

PROCHÁZKA: Kotě měkké kouření

A pravděpodobně sladká,

Protože Vaska zrzka

Často, často vlna olizuje.

Sledování kočky, která chodí na místě. Co je to kotěová vlna? Jaké je jeho oči? A co je kotě na hlavě? A co je na kotě na obličeji? Víte, co potřebujete krmit kotě? Co je pokryto jeho tělem? Co si myslíte, že kotě je opravdu sladké s kotětem? - Formulář, jak zvládnout zvířata. P / I. "Kočky myší"- Sledujte obratnost. P / I. "Na medvěda v Bor" - Pomozte jasně chytit slova v textu. Di "Oblečení a zelenina" (zelená, hnědá, modrá)

VEČER:

"Příběh hloupé malé myši" "Holič" skupiny A hrát dlouho. Hry s designérem naučit se budovat kolektivní budovy a porazit je. Zajistěte si účet na pět se Sasha, Katya, Dima, TIMUR. Dejte Plastelíny pro volné použití somanži L, Wiki P Dima S. Chcete-li následovat děti vyhoštění ve středu 3 04 13g.

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Jaké je vaše jméno je vaše blízké" - Vytvořte jména maminek, tatínků, dědečků, sester, v zanedbání bez připomínky k použití ubrousku po užívání potravin, opláchněte ústa. P / I. "Shrnutí a kuřata" "Myši a kočka" "Vyzvednout barvu" "Poh" A vcítí se s hrdinami.

Poznání. (Posin pp 35)

Prog soda. Naučit se reprodukovat daný počet položek a zvuky podle vzorku do tří. Upevněte schopnost rozlišovat a zavolat geometrické tvary. Zaměstnán.

Slova slave. Kruh, náměstí.

Inde Slave. s nízkoaktivními dětmi.

Fyzický.

PROCHÁZKA. Sun Bell Salns.

Jste brzy jít nahoru

Probudíme nás brzy

P / I. "Birds Fly"- Sledujte fyzické údaje dítěte. P / I. "Na roving trať".Di. "Tónovaný na ..." Cvičení děti v uznání položek vyrobených z různé materiály. Bruslení na houpačce, aby se trpělivě naučil, počkejte na otočení. Zapněte čas roku s Vika, Katya Z, Vitaly. S Dima C, Dasha pokračuje učit zvuky (MU, PI)

Hladové postupy. Pokračujte v učení dětem, aby se oblékli a svlékni v určitém pořadí . Čtení verš "vlaštovka trpěla) "Najděte si místo" "Brusle houbek" "Slunce a déšť" "SKÓRE" Učit děti schopnost tvořit krátký příběh O předmětu, konsolidovat znalosti o vlastnostech materiálů, ze kterých jsou dosaženy hračky. Promluvte si s rodiči ANI a KATI S Jak nosit dítě v skupina?

P. D. D. "Najděte si auto".

fotbalová branka: Zajistěte znalosti různých typů dopravy, působí napříč signálem.

Čtvrtek 4 04.

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "V době roku"Jaké ráno bylo? Jak se lidé lidé? Co se změnilo v přírodě? Naučit děti zavolat známky jara, reagovat na otázky s kompletními nabídkami. P / I. "Čas pták, pták dva!" Cvičení dětí provádějící pohyby, naučit se naučit. P / I. "Slunce a déšť" Rozvíjet obratnost. Di "Co?" Zabezpečené barvy s podporou, Vika, Vitaly. V K. G. N. Chcete-li pokračovat v pečlivě, použijte ubrousek. Krmit ryby, aby se zvýšil postoj k živým bytostem.

Poznání. (Dina ST 34)

TÉMA: Destičky z hlíny.

Prog. Obsah. Zavedení dětí s hliněnými vlastnostmi se strukturou jeho povrchu. Secure Sand Vlastnosti. Vzdělávat přesnost při manipulaci přírodních komponentů.

Slova slave. Hlba, písek, hromadný.

Inde Slave. s nízkoaktivními dětmi.

Tělesná výchova v 10:00.

PROCHÁZKA: Pampeliška, Pampeliška

Žlutá Sarafanchik.

Vyrůstat, aby se oblékl

V bílých šatech

Pozorování pampelišky, ale kluci Slunce přistávali zemi, probudily se zelenou trávu a na světle se objevila zelená bylina a Žluté květy -pampeliška. Otevřeli oči, zvedli hlavy a dívali se na sluneční úsměv. Sunshine žlutá a pampeliška žlutá, slunce má paprsky a pampelišky. Rozléháme květiny, kterou považujeme za stonku, hlavu a listy zůstaly v trávě. Di "Najděte největší pampeliška", dlouhý skelter ... n / a "Solární zajíčci" Rozvíjet obratnost. Di "Co?" "F S Nazarem, Aida, Nikita. Práce na místě sbírejte velké odpadky, vzdělávat tvrdou práci. Na konci, chůze vyřešit děti k ripu jedné pampelišky a dát chůvu. Zajistěte cvičení dýchání. Hry s prsty. V. K. P, v skupina - Aktivujte v podlaze hlasu.

KRUH. "Proč a proč"

Téma semen ročních barev a přípravy na jejich plodinu "

Cílem je seznámit se semenem ročních barev. Naučit děti je dávají do země, určují jejich klíčivost. Zajistěte schopnost sledovat rostliny. Železniční touha získat výsledek.

VEČER. Hladové postupy. Pokračujte učit děti oblékat se samostatně a svlékněte před spaním, následujte svůj vzhled. P / I. "Kdo je rychlejší" "Návštěva Mishke" Pokračujte v naučení hrát spolu s přáteli, aby vytvořili jednoduchý příběh. Mluvit s rodiči Dima, takže on a doma drží správnou lžíci. Hry na žádost dětí, nadále se učit sami, najít lekci v duši. Přečtěte si pohádka volitelné, instillování pátek5 04

RÁNO:

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Ach ptáci," Jaký pták se objevil na pozemku, kde byli v zimě? Jakou barvu jejich zbarvení? Pamatujte si části těla než krmivo. Stručná láska k našim menším bratrům. P / I. "Sparrow a auto" Naučte se dodržovat pravidla hry. V g, to je elegantní, ne ve spěchu, použijte ubrousek po jídle. Pokračujte v vyučování vaření tabulek do tříd a vložte ubrousky. P / I. "Najděte si barvu" "Co je dobré, že je to špatné"

Umělecká tvořivost. Nášivka

TÉMA; Ložnice (Komarov pp 76)

Prog soda. Naučte děti zobrazovat objekty, které se skládají z několika částí pro upevnění tvaru dílů a barvy. Vzdělávat přesnost v práci.

Slova slave; Kruh, obdélník.

Hudební.

PROCHÁZKA. Sparrow s břízou

Na silnici Jumper

Žádné další Morozov.

Chick - Chirik. Dokázal se!

Upozorňuji na skutečnost, že slunce ohřívá všechny teplo na zem pudlů, připomínám vám, že je nemožné dostat se do pudlů, a spousta vrabců se shromáždilo na křoví, důkladně, letí s Keře na keře, co říkají, děti se radují, děti rozhodnou. Zacházejte s nimi. (V krmítku syrové strouhanky) Dodržujeme, jak peck. Vzpomínám si, které ptáci víme, všimněte si vlastností jejich chování. P / I. "Merry Sparrow"(Teplyuk Page 115) Naučit děti provádějí akce podle dospělého. Práce na místě sbírající velké odpadky, vzdělávat tvrdou práci. P / I. "Na medvěda Wobor" Přemýšlejte jasná slova. Bezpečné skoky na dvou nohách z Katya s Aida, Timur, Nikita. S Vika, Katte Z, Dima P, upevněte geometrické tvary. Hry s pískem naučit se dorty. Nezávislé hry dětí se naučí hrát samostatně.

Hladové postupy. P / I. "Shrnutí a kuřata", "Den noc" "Porovnat" "Holič" Naučit se vyzvednout hračky analogy, vyjednat role. Připevněte techniku \u200b\u200bmalby Zhenya L. TIMUR, VIKA, AIDA, Dima S. v k P Pokračujte učit se komunikovat klidně. Dát návrháře pro bezplatné použití pro -re fantazie u dětí a dosáhnout konečného výsledku.

Pondělí 8. 04 13g.

Recepce a inspekce dětí. Konverzace Rozvíjet konverzační řeč dítěte. Do groz, naučit se děti správně používat příbory. Pokračujte učením dětí vařit stoly pro recepci a třídy. P / i- "Na roving trať"- Rozvíjet koordinaci pohybů. D / a - "Kdo je to?" Naučit se zavolat ptáky a zvířata a struktura těla. Hry s prsty. P / I. "Na medvěda Wobor" - Učení jasně chytit slova textu.

Produktivní činnosti.

Téma: "Chůze kuřata".

(Komarov p. 82)

fotbalová branka: Naučit se vyřezávat předmět sestávající z několika částí, pokročilého tvaru a velikosti dílů. Připevněte přidání svírání s tipy prstů (zobák, ocas, schopnost upevnit díly pevně tlačit je na sebe. Zábradlí kreativita, iniciativa.

Slova slave. Zobák, trup, hlava.

Inde Slave. s nízkoaktivními dětmi.

Hudební.

PROCHÁZKA.

"Slunce a déšť" -From reagovat na signál. P / I. "Šedá zainka" Proveďte pohyby podle textu. Di "Co?" - Vytvořte barvy s Vika, Katya, Vitaly. Zajistěte skoky na jedné noze od Katya s Nazarem, s Aidou, s Wansell. C P a "Budeme pít medvěd s čajem"

VEČER: Hladové procedury. Pokračujte ve své vlastní, šaty po spánku a privilu hlavy v pořádku. P / I. "Probuď se medvěda" "Kdo je rychlejší" Rozvíjet schopnost hrát herní relé. Dejte zbarvení pro volné použití-učení malby. S / r a "Hračkářství" - Použití zdvořilých slov při manipulaci soudruhů. Čtení r. n. s. "Swan husy" Naučit se pozorně naslouchat a vcítit se do hrdinů. Dát stavitele k volnému použití k rozvoji fantazie u dětí. Zajistit účet na pět s Katya Z, s Vitalikem, s Vika. Nezávislé aktivity dětí - musíme najít zajímavou lekci.

Úterý 9.. 04.

Recepce a inspekce dětí. Konverzace na obrázcích je udělat nějaké příběhy.

P / I. "Fox v kuřecím Coopu" - Sledujte obratnost. Di "Jméno předmětu na popis" Rozvíjet schopnost dětí odhadnout objekt popsat značky. Di "Tónovaný na ..." Cvičení dětí v rozpoznávání předmětů z různých materiálů. V g n- Pokračovat naučit se mé ruce před jídlem, roll rukávy. Prstové hry rozvíjet malý motor svaly.

SDĚLENÍ.

Téma:

Zvuková kultura projevu: Zvuk "F"

fotbalová branka: Učit děti reagují a správně vyslovit izolační zvuk (F) A konsolidovat řádky zvuku s tímto zvukem. Zvýšit touhu hlasovat

Slova. otrok Fuk, fock, ryby!

Inde Slave. povzbuzovat nízkoenergetické děti.

Fyzický

PROCHÁZKA: Jsem na trávě na louce

V bílé pantofle běh

Oh, tráva je kliknutá

Chci se smát.

Sledování trávy na louce. Louka se stala zelenou Proč? Jak se Slunce zahřívá? Jak se lidé lidé? Učit děti, aby se jednoduché závěry. P / I. "Kočky myší"- Sledujte obratnost. P / I. "Jsme vtipné kluci" (Teplyuk Page 115). Di "Oblečení a zelenina" - Jeho děti určit a zavolat hlavní znaky položek. Práce na místě sbírat velké oblázky -imptwork tvrdé práce. Upevnit barvu (zelená, hnědá, modrá) S Vika, Vitaly, Sasha Sh. Hry na žádost dětí.

VEČER:

Hladové postupy. Samoobslužná práce. Pokračujte na své vlastní šaty po spánku. A také svlékněte před spaním a pečlivě zavěste věci. Čtení "Příběh hloupé malé myši" Marshak - vzdělávat lásku pohádek. S / r a "Holič" - mít děti vyzvednout hračky pro hru, být schopni se sjednotit skupiny

Středa 10. 04.

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Jméno, kde žijete" "Shrnutí a kuřata"problém vytvořit schopnost koordinovat vaše hnutí. "Myši a kočka" Dodržujte pravidla hry. Hry s prsty, s jazykem. Di "Vyzvednout barvu" Upevněte možnost vybrat si barvu a velikost. Čtení S. "Poh"

Poznání. (Pop. 36 Kolesnikova str. 40)

O. drn. Naučte se odhadnout hádanky na základě vizuálně vnímaných informací, pochopit poetické srovnání, které jsou základem hádanek; Zajistěte schopnost reprodukovat zadaný počet položek a zvuky podle tří, porovnat dvě položky ve velikosti. Zaměstnán.

Slova slave. velký malý.

Inde Slave. s nízkoaktivními dětmi.

Tělesná kultura.

PROCHÁZKA. A jasné sluníčko

priselod, Prisel.

A všude zlato

Rozlitý, zoraný

Pozorování na počátku jara, věnovat pozornost slunci, je jasné, slunce ohřívá všechny nejsilnější a silnější. Zobrazit palmy Slunce, co se cítíte? A teď to, trup stromu, který je také teplý, všechny slunce funguje, zavolá na jaře. Jaro jde srdečně nese. Podívej, jakou barvu oblohy je modrá modrá a bílé mraky jsou plovoucí, nespěchejte, obdivujte vrchol dětí. Jaro přichází.

P / I. "Na roving trať" (MU, PI). Hry volitelné pokračovat v učení organizovat hru sami a vyjednat role. Provedení práce - generovat schopnost plnit žádost dospělého.

Hladové postupy. Pokračujte v učení dětí, oblékání nezávisle a svléknutí v určité sekvenci, (Uvolnit a upevněte tlačítka, dejte věci úhledně). Čtení veršu, jehož dům? (str. 135 c n trench)zmírnit lásku k poezii. Sladí tajemství o jaře. P / I. "Najděte si místo" Naučte se navigovat ve vesmíru. Dát tužky, Vika, Zhenya, Vitaly, Timur se naučit vzít obraz. N / a / "Brusle houbek" Rozvíjet obratnost v dítěti. P / I. "Slunce a déšť" Naučit se rychle reagovat na signál. S / r a "Hračkářství" skupina? Čtení pro děti pohádky "Strach má velké oči" Zvedněte schopnost poslouchat příběh

P. D. D. Téma: Pozorování hry starších dětí, zúčastnit se hry v roli chodců.

fotbalová brankaSeznámit děti s tím, že cesta může být prošla pruhovanými cestami.

Čtvrtek 11. 04.

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Jaké je vaše jméno rodičů" "Čas pták, pták dva!" "Naopak?" Zajistěte schopnost vybrat protivládní slova s \u200b\u200bAIDA, Vika, Vitaly. V K. G. N. Chcete-li pokračovat v pečlivě, použijte ubrousek. Krmit ryby, aby se zvýšil postoj k živým bytostem. V. K. G. N. Chcete-li se naučit správně používat mýdlo, otřete ruce suché. Práce - Pokračovat učit stoly na recepci.

Poznání.

Téma "Procházka pružinovým lesem"

Prog soda. Naučit děti s charakteristickými rysy jara počasí. Rozšiřte reprezentaci lesních rostlin a zvířat. Vytvořit základní představy o nejjednodušších spojeních v přírodě. Vzdělávat pečlivý postoj K přírodě.

Slova slave. Pod břízem, jehly proteinu.

Inde Slave. s nízkoaktivními dětmi.

Tělesná výchova v 10:00.

PROCHÁZKA: Chicharik na skoku tratí

Klíče nejsou robot

Kdo je to (Vrabec)

Sledování ptáků na místě opravit části těla než tělo pokryté? Jak se pohybují? Co jsou jídlo? Jaké výhody přinášejí lidé? Rozvíjet pozorování. P / I. "Vítejte vrabec" (Teplyuk Page 115) "Solární zajíčci" (Teplyuk Page 114) Rozvíjet obratnost. Di "Co?" Zabezpečené barvy s Vanya, Sasha, Dasha. P / a Bear a Bees - Vytvořit zvuk "F skupina - Aktivujte v podlaze hlasu.

KRUH. "Proč a proč"

Téma "Pozorování pelargonia pěstování z Chenkova".

Fotbalová branka. Naučte děti provádět experimenty s dospělými. Zajistěte schopnost pozorovat experimenty a skici v deníku pozorování, co se změnilo v růstu pelargonia. Železniční touha získat výsledek.

Úkol domů; Proveďte zkušenosti s roztavením cukru a jeho kalení.

"Najděte si barvu" Naučte se prvky relé. Upevněte s dětmi známý verš mít intonaci v hlasech. Zajistěte užívání malování Vika, Sasha W, Vitalikem. Dejte staviteli Dima C, Tima Oh, Nikita-Nikita-psaní schopnosti stavět a porazit je. S. R. / a "Medvěd padl špatně" Pokračujte v naučení hrát spolu s přáteli společně, rozvíjet jednoduchý pozemek. Mluvit s rodiči Dima, takže on a doma drží správnou lžíci. Hry na žádost dětí, nadále se učit sami, najít lekci v duši. Přečtěte si pohádka na Will, Intill Love for Works.

Pátek 12.04.

RÁNO:

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Co se změnilo v přírodě" "Když se to stane" "Sparrow a auto" "Najděte si barvu" Učení rychle vyhledejte požadovanou barvu. Di "Co je dobré, že je to špatné" Naučte se učinit správné závěry. Hry s prsty. Secure s Vika, Timur, Vitalik. Levá a pravá ruka.

TÉMA; "Vícebarevné kapesníky jsou sušeny" (Komarov p. 76)

Prog soda. Naučit děti v kreslení známé čtvercové položky tvar. Zajistěte schopnost pečlivě malovat snímky v jednom směru shora dolů odkrytí řádků. Stručná touha přinést práci začátek do konce.

Slova slave; náměstí.

IND Slave; s nízkoaktivními dětmi.

Hudební. 9.00.

P / I. "Na roving trať"

Hladové postupy. P / I. "Shrnutí a kuřata", "Den noc" Naučit se organizovat hry sami. Čtení dětí známých básní rozvíjejí intonaci hlasu. Di "Porovnat" Naučte se porovnat a najít rozdíl. S / r a "Holič"

O. B. J. Jak se chovat doma, když jeden doma.

Fotbalová branka. Naučit děti se chovají doma klidně, nedotýkejte se nebezpečných předmětů pro život.

DUBEN

Pondělí 15.04.

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Moje oblíbená hračka" Rozvíjet konverzační řeč dítěte. V k n- pokračovat učit děti správně používat příbory, není ve spěchu. Pokračujte učením dětí vařit stoly pro recepci a třídy. P / i- "Slunce a déšť"- Rychle reagovat na signál. D / a - "Kdo je to?" Naučit se zavolat ptáky a zvířata a struktura těla. Hry s prsty. P / I. "Na medvěda Wobor" - Učení jasně chytit slova textu.

Produktivní činnosti. (Projektování)

Téma: «

Inde Slave. s nízkoaktivními dětmi.

Hudební.

PROCHÁZKA. Ráno to vstane

Všechny skladby se skryjí.

Pozorování školení, jaké nástroje, které používá, proč se rozsáhl všechny stopy? Jak mu můžeme pomoci? P / I. "Slunce a déšť" -From reagovat na signál. P / I. "Šedá zainka" Proveďte pohyby podle textu. Di "Co?" - Vytvořit vlastnosti předmětu (Dřevěné, sklo, železné plasty) S Vika, Katya Z, Vitaly. Zajistěte skoky na jedné noze od Katya s Nazarem, s Aidou, s Wansell. C P a "Budeme pít medvěd s čajem" Pokračovat naučit se hrát s soudruhy dohromady, být schopni vyjednat role. Volitelné hry vyvinout schopnost najít lekci sami.

Hry s prsty - mělké motility ruku.

VEČER: Hladové procedury. Pokračujte ve své vlastní, šaty po spánku a privilu hlavy v pořádku. P / I. "Sparrow a auto" Naučit se jednat přes signál a následovat pravidla hry. P / I. "Kdo je rychlejší" Rozvíjet schopnost hrát herní relé. P / I. "Najděte si barvu" Opravte barvy. Dejte zbarvení pro volné použití-učení malby. S / r a "Hračkářství" - Použití zdvořilých slov při manipulaci soudruhů. Čtení r. n. s. "Swan husy" Naučit se pozorně naslouchat a vcítit se do hrdinů. Dát stavitele k volnému použití k rozvoji fantazie u dětí. Zajistit účet na pět s Katya Z, s Vitalikem, s Vika. Nezávislé aktivity dětí - musíme najít zajímavou lekci.

Úterý 16..04

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Jméno v jednom slově" Naučit se klasifikovat objekty, zeleninu a ovoce. P / I. "Fox v kuřecím Coopu" - Sledujte obratnost. Di "Jméno předmětu na popis" Rozvíjet schopnost dětí odhadnout objekty na popis značek. Di "Tónovaný na ..." Cvičení dětí v rozpoznávání předmětů z různých materiálů. V k n- pokračovat se naučit používat ubrousek po obdržení potravin, správně používat příbory. Hry s prsty k rozvoji malých pohyblivých svalů.

Pokračovat naučit splnit pracovní příkazy, připravit tabulky pro třídy.

Beletrie.

Téma: "Čtení a dramatizace ruských lidových písní Kuřecí Ryabushechka"

O. Soda pokračuje učit děti, aby zvážila obraz a mluvit o tom, co je na něm líčeno. Seznámit děti s ruskou lidovou píseň Ryabushchka kuře. Železniční zájem o ruské lidové písně.

Slova. otrok Ryabushchka, jiná, kuřata.

Inde Slave. povzbuzovat nízkoenergetické děti.

PROCHÁZKA: Dopravní pozorování, které se nachází hned vedle dětí / zahrady, značné části vozu, konsolidovat druh dopravy a jeho účel. Abychom nebyli žádná doprava? P / I. "Kočky myší"- Sledujte obratnost. P / I. "Jsme vtipné kluci" Naučit děti provádějí akce podle pokynů pro dospělé. (Teplyuk Page 115). Di "Oblečení a zelenina" - Jeho děti určit a zavolat hlavní znaky položek. Práce na místě sbírat velké oblázky -imptwork tvrdé práce. Upevnit barvu (zelená, hnědá, modrá) S Vika, Vitaly, Sasha Sh. Hry na žádost dětí.

VEČER:

Hladové postupy. Samoobslužná práce se i nadále učit na vlastních šatech po spánku, stejně jako svlékání před spaním a opatrně pověsit věci. Čtení "Příběh chytré myši" Marshak - vzdělávat lásku pohádek. S / r a "Holič" - mít děti vyzvednout hračky pro hru, být schopni se sjednotit skupiny A hrát dlouho. Hry s designérem naučit se budovat kolektivní budovy a porazit je. Zajistěte si účet na pět se Sasha, Katya, Dima, TIMUR. Dejte Plasteline pro volné použití ženicha L, Wiki P Dima S. Sledujte děti, aby mohli hovořit s podlahou hlasování.

Středa 17.04.

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Jméno, kde žijete" Zajistěte svou domovskou adresu a město, ve kterém žijete. Do pana se učit bez připomínky použít ubrousek po jídle, opláchněte ústa. P / I. "Shrnutí a kuřata"problém vytvořit schopnost koordinovat vaše hnutí. "Myši a kočka" Dodržujte pravidla hry. Hry s prsty, s jazykem. Di "Vyzvednout barvu" Upevněte možnost vybrat si barvu a velikost. Čtení S. "Poh" Uvolněte schopnost poslouchat pohádkové příběhy a vcítit se do hrdinů. Naučit se vařit tabulky do tříd. Jíst tvrdou práci.

Znalost (Pop. 37 Kolesnikova str. 40)

Prog soda. Naučit se odlišit určitý počet pohybů a zavolejte jim samotnou slovy. Zajistěte schopnost rozlišovat mezi územním směrem od sebe, označenými nimi, označenými slovy dopředu -SDI, nahoře - na dně, doleva. Zlepšit schopnost tvořit skupina položky z jednotlivých položek a přidělit jeden předmět od skupiny. Zaměstnán.

Slova slave. Nalevo - Jeden, hodně.

Inde Slave. s nízkoaktivními dětmi.

Tělesná kultura. 9.30.

PROCHÁZKA. Cloud, Cloud, Shede.

Nemusíte se opřít o nás!

Nebojíme se vás!

Pozorování deště. Jak radostně bubny deště na střeše, kapičky skok po cestě, jak se bubliny získávají na vodě. Počkejte otřely všechno kolem, i když déšť? A teplé. Takže déšť prošel, a slunce se vznášely mraky. D / I. "Kdo se opil? Kdo se umyl? " - Přistupujeme k stromu, barvám, trávě a zeptejte se.

P / I. "Slunce a déšť" Rychle reagovat na signál. D / a "Co je to? Naučit se zavolat zeleninu a ovoce. Bruslení na houpačce, aby se trpělivě naučil, počkejte na otočení. Zapněte čas roku s Vika, Katya Z, Vitaly. S Dima C, Dasha pokračuje učit zvuky (BAM, BAM, TUK -TUK, CAP-CAP). Hry volitelné pokračovat v učení organizovat hru sami a vyjednat role. Pracovní příkazy - i nadále vytvářet schopnost splnit požadavek na dospělé.

Hladové postupy. Pokračovat učit děti, vyžádat si a privilete si v pořádku .. čtení veršu, kde je dům? (str. 135 S. N. Teplyuk)zmírnit lásku k poezii. Sladí tajemství o jaře. P / I. "Najděte si místo" Naučte se navigovat ve vesmíru. Dát tužky, Vika, Zhenya, Vitaly, Timur se naučit vzít obraz. N / a / "Brusle houbek" Rozvíjet oko dítěte. P / I. "Slunce a déšť" Naučit se rychle reagovat na signál. S / r a "Návštěva Kati" Pokračujte učit děti zavolat čajové zařízení, konsolidovat pravidla chování pryč. Promluvte si s rodiči Vitaly, Nikita. Jak nosit dítě v skupina? Čtení pro děti pohádky "Strach má velké oči" Zvedněte schopnost poslouchat příběh

Téma:

Čtvrtek 18 04.

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Jaké je vaše jméno rodičů", připevněte jména svých rodičů a kteří s nimi žije ve stejném domě. P / I. "Čas pták, pták dva!" Cvičení dětí provádějící pohyby, naučit se naučit. D I. "Naopak?" Zajistěte schopnost vybrat protivládní slova s \u200b\u200bAIDA, Vika, Vitaly. V K. G. N. Chcete-li pokračovat v pečlivě, použijte ubrousek. Krmit ryby, aby se zvýšil postoj k živým bytostem. V. K. G. N. Nastavte správně správně, použijte mýdlo, otřete ruce do sucha. Práce - Pokračovat učit stoly na recepci.

Poznání.

TÉMA. Nanny myje nádobí.

Prog. drn. Naučte děti s prací zaměstnanců předškolního instituce-kusů pedagogů, kontaktujte je "vy" Ukázat postoj dospělého do práce. Zapněte schopnost jim zavolat podle názvu, patronymic. Respektování asistentského učitele, pracovat.

Slova slave. Ona myje nádobí, krmivo, vysávání koberců.

Inde Slave. s nízkoaktivními dětmi.

Tělesná výchova v 10:00.

PROCHÁZKA.

"Kde je moje máma?" -opakovatJaký je název maminek z různých zvířecích mláďat, jak svolávají své děti, naučit se poslouchat zvuky bez podpory vizuálního obrazu. (Teplyuk str. 86). P / I. "Vítejte vrabec" (Teplyuk str. 115) Naučte se děti provádět pohyby v textu. P / I. "Solární zajíčci" (Teplyuk str. 114) Rozvíjet obratnost. Di "Co?" Zabezpečené barvy s Vanya, Sasha, Dasha. P / a Bear a Bees - Vytvořit zvuk "F S Nazarem, Aida, Nikita. Je těžké sbírat velké odpadky, vzdělávat tvrdou práci. Zajistěte cvičení dýchání. Hry s prsty. V. K. P, v skupina - Aktivujte v podlaze hlasu.

KRUH. "Proč a proč"

Téma "Topení a chlazení.

Cílem je vytvořit představu o vytápění, chlazení, tání a kalení. Zajistěte domácí úkoly s dětmi.

VEČER. Hladové postupy. Pokračujte v učení dětí samostatně následovat jejich vzhled n / a "Najděte si barvu" Naučte se prvky relé. Upevněte s dětmi známý verš mít intonaci v hlasech. Zajistěte techniky modelování s Vika, Sasha W, Vitalikem. Dejte staviteli Dima C, Tima Oh, Nikita-Nikita-psaní schopnosti stavět a porazit je. S. R. / a "Medvěd padl špatně" Pokračujte v naučení hrát spolu s přáteli, aby se rozvíjeli společně, jednoduchý pozemek. Mluvit s rodiči Dima, takže on a doma drží správnou lžíci. Hry na žádost dětí, nadále se učit sami, najít lekci v duši. Přečtěte si pohádka na Will, Intill Love for Works.

Pátek 19.04.

RÁNO:

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Co se změnilo v přírodě" Jak se lidé lidé? Jaký pták se objevil na pozemku, kde byli v zimě? Jakou barvu má jaro? Pamatujte si části těla než krmivo. Stručná láska k našim menším bratrům. D / a. "Když se to stane" Zabezpečené pružinové značky. P / I. "Sparrow a auto" Naučte se dodržovat pravidla hry. V k m n-tvoří základní dovednosti chování u stolu, nehodit chleba, žvýkat jídlo s uzavřenými ústy. Práce krmit ryby, aby vyvolala pečující přístup k životnímu objektu. Pokračujte v vyučování vaření tabulek do tříd a vložte ubrousky. P / I. "Najděte si barvu" Učení rychle vyhledejte požadovanou barvu. Di "Co je dobré, že je to špatné" Naučte se učinit správné závěry. Hry s prsty. Secure s Vika, Timur, Vitalik. Levá a pravá ruka.

Umělecká tvořivost. Kreslení 9.30.

TÉMA; "Ložnice" (Komarov p. 78)

Prog. drn. Učit děti nakreslit objekt sestávající z obdélníkového tvaru, kruhu, rovné střechy; Správně přenášet relativní velikost částí předmětu. Upevněte nátěr. Stručná touha přinést práci začátek do konce.

Slova slave; Ložnice.

IND Slave; s nízkoaktivními dětmi.

Hudební. 9.00.

PROCHÁZKA. "Řekni mi, můra,

Co žijete přítele?

Jak se unavíte

Den - den všichni bojují?

Pozorování hmyzu. Jaký hmyz se objevil, zvažte části těla, co dělají na jaře? Přiveďte k nim přátelský přístup.

P / I. "Na roving trať" Dodržujte pravidla hry. Práce na místě sbírající velké odpadky, vzdělávat tvrdou práci. P, / a, kuřata »Naučte se děti provádět imitace pohybu, aby rozšířily volební reakce ptáků. Bezpečné skoky na dvou nohách z Katya s Aida, Timur, Nikita. S Vika, Katte Z, Dima P, upevněte geometrické tvary. Hry s pískem naučit se dorty. Nezávislé hry dětí se naučí hrát samostatně.

Hladové postupy. P / I. "Shrnutí a kuřata" Naučit děti následovat pravidla hry. "Den noc" Naučte se, organizovat hry. Čtení dětí známých básní rozvíjejí intonaci hlasu. Di "Naopak" Naučit se zavolat na protější slova. S / R. "U doktora" Naučit se vyzvednout hračky analogy, vyjednat role. Připevněte techniku \u200b\u200bmalby Zhenya L. TIMUR, VIKA, AIDA, Dima S. v k P Pokračujte učit se komunikovat klidně. Dát návrháře pro bezplatné použití pro -re fantazie u dětí a dosáhnout konečného výsledku. Čtení dětí pohádky pohádky, jak je žádoucí vzdělávat lásku k prací. Zeptejte se Logvinenko papež, aby se skříňky.

DUBEN

Pondělí 22.04.

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Co jsem viděl na cestě do mateřské školy" Rozvíjet konverzační řeč dítěte. V groži- Pokračujte učením dětí správně používat řezací zařízení, aby žvýkat potraviny s uzavřenými ústy. Pokračujte učením dětí vařit stoly pro recepci a třídy. P / i- "Na roving trať"- Rozvíjet koordinaci pohybů. D / a - "Kdo je to?" Naučit se zavolat ptáky a zvířata a struktura těla. Hry s prsty. P / I. "Na medvěda Wobor" - Učení jasně chytit slova textu.

Produktivní činnosti.

Téma: "Misky tří medvědů"

(Komarov p. 79)

fotbalová branka: Naučit se vyřezávat misky různých velikostí pomocí plastifikačního regálu s kruhovými pohyby. Trhání zploštění a tahání okraj misky nahoru. Opravte příjem pinů s dosah ruky. Vzdělávání tvořivosti, přesnost iniciativy v práci.

Slova slave. Velké menší a malé.

Inde Slave. s nízkoaktivními dětmi.

Hudební. 9.00.

PROCHÁZKA.

Pozorování záhonků a trávy, vyšetření struktury květin a trávy. Naučit se porovnat rostliny a najít rozdíly a podobnost. P / I. "Medvěd a včely" -From reagovat na signál. P / I. "Šedá zainka" Proveďte pohyby podle textu. Di "Co?" - Vytvořte barvy s Vika, Katya, Vitaly. Zajistěte skoky na jedné noze od Katya s Nazarem, s Aidou, s Wansell. Volitelné hry vyvinout schopnost najít lekci sami. S / r a "Řidič" Naučit děti hrát spolu s soudruhy, sdílet hračky.

VEČER: Hladové procedury. Pokračujte ve své vlastní, šaty po spánku a privilu hlavy v pořádku. P / I. "Probuď se medvěda" Naučit se vyslovovat jasná slova a následovat pravidla hry. P / I. "Kdo rychlejší skoky na míč" Rozvíjet schopnost hrát herní relé. Dejte zbarvení pro volné použití-učení malby. S / r a "Obchod se zeleninou" - Použití zdvořilých slov při manipulaci soudruhů. Čtení r. n. s. "Swan husy" Naučit se pozorně naslouchat a vcítit se do hrdinů. Dát stavitele k volnému použití k rozvoji fantazie u dětí. Zajistit účet na pět s Katya Z, s Vitalikem, s Vika. Nezávislé aktivity dětí - musí najít zajímavé lekce.

Úterý 23..04

Recepce a inspekce dětí. Konverzace na obrázcích je udělat nějaké příběhy.

P / I. "Fox v kuřecím Coopu" - Sledujte obratnost. Di "Jméno předmětu na popis" Rozvíjet schopnost dětí odhadnout objekt popsat značky. Di "Tónovaný na ..." Cvičení dětí v rozpoznávání předmětů z různých materiálů. V Goze - Pokračujte v naučení vaší vlastní rukou umýt ruce před jídlem, roll rukávy. Hry s prsty k rozvoji malých pohyblivých svalů.

Pokračovat naučit splnit pracovní příkazy, připravit tabulky pro třídy.

SDĚLENÍ.

Téma: Zdravý kulturní projev; zvuk (s).

Prog. drn. Učit děti jasně vyslovují "S" Upevněte schopnost výslovně číst básně s intonačním výrazem. Rail přátelský postoj k sobě navzájem.

Slova. otrok Dobré, vlaďte prosím.

Inde Slave. povzbuzovat nízkoenergetické děti.

Fyzický

Procházka, kde jste tam, kde se polknete

Letěl jsem celý den?

Slunce je zlatý cop.

Pozorování ptáků, které jsou na pozemku. Jaké ptáky jsou nové? Kolik z nich na webu? Jak se pohybují? Jak křičet? Jaké je tělo pokryté? Rozvíjet pozorování, mluvící řeč.

P / I. "Sparrow a auto"- Sledujte obratnost. P / I. "Jsme vtipné kluci" Naučit děti provádějí akce podle pokynů pro dospělé. (Teplyuk Page 115). Di "Oblečení a zelenina" - Jeho děti určit a zavolat hlavní znaky položek. Práce na místě sbírat velké oblázky -imptwork tvrdé práce. Upevnit barvu (zelená, hnědá, modrá) S Vika, Vitaly, Sasha Sh. Hry na žádost dětí. Upevnit barvu "Jaro" S Vika, Sasha. Sh.

VEČER:

Hladové postupy. Samoobslužná práce. Pokračujte na své vlastní šaty po spánku. A také svlékněte před spaním a pečlivě zavěste věci. Čtení "Příběh hloupé malé myši" Marshak - vzdělávat lásku pohádek. S / r a "Holič" - mít děti vyzvednout hračky pro hru, být schopni se sjednotit skupiny A hrát dlouho. Hry s designérem naučit se budovat kolektivní budovy a porazit je. Zajistěte si účet na pět se Sasha, Katya, Dima, TIMUR. Dejte Plasteline pro volné použití ženicha L, Wiki P Dima S. Sledujte děti, aby mohli hovořit s podlahou hlasování.

Středa 24.04.

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "O jaře" Bezpečné známky jara. Do pana se učit bez připomínky použít ubrousek po jídle, opláchněte ústa. R. n p / a "Zainka"problém pro rozvoj schopnosti koordinovat své hnutí s textem. "Myši a kočka" Dodržujte pravidla hry. Hry s prsty, s jazykem. Di "Vyzvednout barvu" Upevněte možnost vybrat si barvu a velikost. Čtení S. "Poh" Uvolněte schopnost poslouchat pohádkové příběhy a vcítit se do hrdinů. Naučit se připravit tabulky do tříd - vzdělávat tvrdou práci.

Poznání. (Pozin p. 38 Kolesnikova str. 42)

Prog soda. Pokračujte učit se vzory v poloze položek a reprodukovat je. Cvičení ve schopnosti reprodukovat daného počtu pohybů a zavolat je se slovy hodně a jeden. Zajistěte schopnost rozlišit a volat části společnost: Ráno, večer, rozvíjet myšlení. Vzdělávat

Slova slave. Mnoho, ráno, večer, den.

Inde Slave. s nízkoaktivními dětmi.

Tělesná kultura.

PROCHÁZKA. Řekni mi Moths.

Jak žijete, příteli?

Jak se unavíte

Den - den všichni bojují?

Hmyz pozorování mravenci slunéčko sedmitečné - značka vzhled, "Ahoj roztomilý drobek, jsme rádi vám! Přijdeš se s námi seznámit? "

Neužívejte ruce, nechte to ovlivnit ruku. "Nebojte se, nebudeme uraženi! Jsme laskaví! Alternativně stoupá do dětí - zde se s Katya setkáváme ... Říkám slova zábavy.

P / I. "Na roving trať" Naučit děti následovat pravidla hry. D / a "Co je to? Naučit se zavolat zeleninu a ovoce. Bruslení na houpačce, aby se trpělivě naučil, počkejte na otočení. Zapněte čas roku s Vika, Katya Z, Vitaly. S Dima C, Dasha pokračuje učit zvuky (MU, PI). Hry volitelné pokračovat v učení organizovat hru sami a vyjednat role. Provedení práce - generovat schopnost plnit žádost dospělého.

Hladové postupy. Pokračujte v učení dětí, oblékání nezávisle a svlékání v určitém pořadí. Sladí tajemství o jaře. P / I. "Najděte si místo" Naučte se navigovat ve vesmíru. Dát tužky, Vika, Zhenya, Vitaly, Timur se naučit vzít obraz. N / a / "Brusle houbek" Rozvíjet obratnost v dítěti. P / I. "Slunce a déšť" Naučit se rychle reagovat na signál. S / r a "Hračkářství" Naučte dětskou schopnost udělat krátký příběh o předmětu, konsolidovat znalosti o vlastnostech materiálů, ze kterých jsou dosaženy hračky. Promluvte si s rodiči Vitaly, Nikita. Jak nosit dítě v skupina? Čtení pro děti pohádky "Strach má velké oči" Zvedněte schopnost poslouchat příběh

P. D. D. "Účast na zápasech starších dětí v roli autobusových cest".

Fotbalová branka. Seznámit děti s tím, že autobus chodí po trase, jděte z něj jen na autobusové zastávce.

Čtvrtek 25.04.

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Co dělají vaši rodiče pro práci", konsolidovat tuto profesi. P / I. "Na medvěda v Bor" Cvičení děti provádějící pohyby, d \\ a "Naopak?" Zajistěte schopnost vybrat protivládní slova s \u200b\u200bAIDA, Vika, Vitaly. V. K. G. N. Chcete-li se naučit správně používat mýdlo, otřete ruce suché. Práce - Pokračovat učit stoly na recepci. Hry s prsty, jazyk - rozvíjet malou motilitu svalů.

Poznání.

Téma "Co je lepší papír nebo tkanina".

Prog. drn. Naučit se navázat vztahy mezi materiálem, ze kterého je předmětem a způsob použití předmětu. Upevněte znalosti dětí o papíru a tkanině, jejich vlastnostech a vlastnostech. Železniční zájem ve třídy.

Slova. otrok Hladký se neskládá ze závitů, nedává zvuk,

Inde Slave. s nízkoaktivními dětmi.

Tělesná výchova v 10:00.

PROCHÁZKA: Jízda a drží pro drát, aby se neztratil. (trolejbus)

Dopravní pozorování, které se nachází v blízkosti zahrady. Zvažte díly, všimněte si typu dopravy. Jaké výhody přináší lidi. P / I. "Solární zajíčci" (Teplyuk Page 114) Rozvíjet obratnost. Di "Co?" Zabezpečené barvy s Vanya, Sasha, Dasha. P / a Bear a Bees - Vytvořit zvuk "F S Nazarem, Aida, Nikita. Je těžké sbírat velké odpadky, vzdělávat tvrdou práci. Zajistěte cvičení dýchání. Hry s prsty. V. K. P, v skupina - Aktivujte v podlaze hlasu. Hry na žádost dětí.

KRUH. "Proč a proč"

Téma odpařování. (Galimov p. 31)

fotbalová branka: Vytvořit představu o odpaření vody - přeměna vody do páry při zahřátí.

VEČER. Hladové postupy. Pokračujte učit děti, aby se před spaním oblékly na vlastní a svléknutí, sledujte svůj vzhled n / a "Najděte si barvu" Naučte se prvky relé. Upevněte s dětmi známý verš mít intonaci v hlasech. Zajistěte užívání malování Vika, Sasha W, Vitalikem. Dejte staviteli Dima C, Tima Oh, Nikita-Nikita-psaní schopnosti stavět a porazit je. S. R. / a "Medvěd padl špatně" Pokračujte v naučení hrát spolu s přáteli, aby se rozvíjeli společně, jednoduchý pozemek. Mluvit s rodiči Dima, takže on a doma drží správnou lžíci. Hry na žádost dětí, nadále se učit, samostatně najít lekci duše. Přečtěte si pohádka na Will, Intill Love for Works.

Pátek 26.04.

RÁNO:

Recepce a inspekce dětí. Konverzace "Co se změnilo v přírodě" Jak se lidé lidé? Jaký pták se objevil na pozemku, kde byli v zimě? Jakou barvu má jaro? Pamatujte si části těla než krmivo. Stručná láska k našim menším bratrům. D / a. "Když se to stane" Zabezpečené pružinové značky. P / I. "Sparrow a auto" Naučte se dodržovat pravidla hry. V k m n-tvoří základní dovednosti chování u stolu, nehodit chleba, žvýkat jídlo s uzavřenými ústy. Práce krmit ryby, aby vyvolala pečující přístup k životnímu objektu. Pokračujte v vyučování vaření tabulek do tříd a vložte ubrousky. P / I. "Najděte si barvu" Učení rychle vyhledejte požadovanou barvu. Di "Co je dobré, že je to špatné" Naučte se učinit správné závěry. Hry s prsty. Secure s Vika, Timur, Vitalik. Levá a pravá ruka.

Umělecká tvořivost. Kreslení 9.30.

TÉMA; "Krásný vozík" (Komarov strana 80)

Prog soda. Naučit děti zobrazují objekt sestávající z několika částí obdélníkového a kulatého tvaru. Zajistěte schopnost pečlivě malovat obrazy na barvy, aby se vytvořila iniciativu, představivost. Stručná touha přinést práci začátek do konce.

Slova slave; Vozík, kolo, obdélníkový.

IND Slave; s nízkoaktivními dětmi.

Hudební. 9.00.

PROCHÁZKA. Pozorování záhonů. Co se změnilo? Jaký druh jarních květin víme? Co je to květina? - konsolidovat strukturu květin (Listy, stonek, kořenová květina) P / I. "Na roving trať" Dodržujte pravidla hry. Práce na místě sbírající velké odpadky, vzdělávat tvrdou práci. P, / a, kuřata »Naučte se děti provádět imitace pohybu, aby rozšířily volební reakce ptáků. Bezpečné skoky na dvou nohách z Katya s Aida, Timur, Nikita. S Messenger, Katay Z, Dima P, konsolidovat geometrické tvary. Hry s pískem naučit se dorty. Nezávislé hry dětí se naučí hrát samostatně.

Hladové postupy. P / I. "Shrnutí a kuřata", "Den noc" Naučit se organizovat hry sami. Čtení dětí známých básní rozvíjejí intonaci hlasu. Di "Porovnat" Naučte se porovnat a najít rozdíl. S / r a "Holič" Naučit se vyzvednout hračky analogy, vyjednat role. Připevněte techniku \u200b\u200bmalby Zhenya L. TIMUR, VIKA, AIDA, Dima S. v k P Pokračujte učit se komunikovat klidně. Dát návrháře pro volné použití - rozvíjet fantazii u dětí a dosáhnout konečného výsledku. Čtení dětí pohádky pohádky, jak je žádoucí vzdělávat lásku k prací. Zeptejte se Logvinenko papež, aby se skříňky.

O. B. J. Popište téma.

fotbalová branka: Naučte děti, jak zvládnout položky: Zápasy, jehly, vroucí voda.

Pondělí 29. 04.

Recepce dětí. Konverzace "O vodě" opakovat Známky vody a učinit nejjednodušší závěry. Pro co je voda? Di "Kde zůstat?" Zajistěte místo nalezení přítele. P / I. "Zjistěte bublina" Dodejte radosti dětem. V. K. G. N. Pokračujte v sekci správně, použijte příbory, žvýkat potraviny s uzavřenými ústy. Práce - i nadále poskytovat pracovní příkazy. Hry s prsty.

Produktivní činnosti. (modelování)

Téma "Podle plánu"

Prog. drn. Naučit děti vymýšlet jejich nápad. Pokračujte v tvorbě dovedností k vyřezávání objektů sestávajících ze dvou částí známé podoby, pokročilého tvaru a velikosti dílů. Stručná touha přinést začátek na konci.

Slova. otrok Přátelé - nohy, kulaté.

Ind. otrok S obtížnými dětmi.

Musakal.

procházka

Měkký načechraný

V tlapách poškrábání.

Pet pozorování Dobrý den, roztomilá příroda, kráva. Zvažte vzhled, části těla, naučte se porovnat největší. Jaké výhody přinášejí lidi? Jak pohladí muže? P / I. "Lohamný pes" - učit děti se pohybují po webu, podle pokynů, které jsou uvedeny v herní forma. P / I. "Běh na to, co voláte" - Naučit děti, aby spustili smrad, připomeňte dětem jméno položek. D / a "Co" pro upevnění barev s Sasha, Aida, Katya. C, R, / a "Piloti" - Dodávejte radost dětem. Práce na místě sbírat velké hole, oblázky-naučit se spolupracovat.

Hladové postupy. Riddling Děti hádanky - Naučte se odhadnout

Čtení dětí pohádky volitelné, aby se i nadále naučili poslouchat pečlivě, odpovědět na otázky. S / r a "Pro procházku z Katya" Naučit se hrát tým, aby mohl vyjednat role, rozvíjet zajímavý pozemek. Hry s designérem - rozvíjet fantazii kluků. Zajistěte slova písně s Danielem, Vika, TIMUR.

Dejte tužky zdarma. V. K. P. - učit děti mluvit s podlahou hlasů, jít domů, aby se rozloučil.

Úterý 30.. 04

Recepce a akutnost dětí. Konverzace "Moje oblíbená hračka" - Sledujte schopnost říct o hromadě milované hračky. V. K. G. N. - Pokračovat učit děti. Zástupně neuspijete chléb, žvýkat s uzavřenými ústy. Hry s prsty. P / I. "Lokomotiva" - Naučit děti se pohybují v různých tempách, změňte směr. Zajistěte si děti s dětmi. Čtení "Co je dobré, co je špatné" Vzdělávání lásky k práci.

Čtení fikce.

Téma. "Bull - Black Barrel, bílé kopyty" Literární kvíz.

Prog. drn. Zadejte ruštinu lidová pohádka. Zajistit jméno a obsah pohádek, které čtou ve třídě. Vzdělávání lásky a zájmu o pohádky.

Slova. otrok Xields.

Ind. otrok s nízkoaktivními dětmi.

Tělesná výchova.

Procházka.

Nemáte co nazývat

Přijde

Důvěryhodně vzkvétající

Přímo u brány

Sun polštář

Pryskyřník zlatý.

Sledování jarních květin. Zvažte strukturu květin (stonek, list, květ). Co je potřeba pro jeho růst? - Umyjte pozorování. P / I. "Kolotoč" - Naučit děti, aby jasně chytily slova v textu. Di "Kdo odešel" -rozvíjet spektrální paměť. P / I. "Řez medu" Dodejte radosti dětem. Hry s pískem naučit se dorty, hrát v blízkosti neporušuje uspořádání soudruhy.

S / r a "Dotyky matky" Učit děti vyjednávat role. Hry jsou schopny studovat na našich vlastních kurzech duše.

Hladové postupy. P I. "Kdo je rychlejší" Naučit děti skočit na míči s propagací vpředu. Samoobslužná práce - naučit se nosit punčocháče, svetry, použijte hřeben. Čtení dětmi známých básní je vyvinout intonaci hlasu. Dejte Plasteline pro volné použití pro opravu schopnosti vyřezávat známé postavy. C / R. "Katya onemocněla" Uvolněte pocit empatie pacientovi. Dát konstrukční materiál Pro budovy se učí stavět a porazit je.

PLÁN

vzdělávací a vzdělávací

práce

za prvé junior Group. № 5

« Romashki. »

2012-2013 Akademický rok

pedagoga: Bokelava Ekaterina Yurevna

Uzel - Přímo vzdělávací aktivity

N / a - pohybující se hra

X / A - Horovoal hra

D / a - Didaktická hra

S / R hra - plot-role hra

T / D - divadelní činnost

K-e - projektování

X / l - fikce

X / S - Umělecké slovo

R-E - kreslení

1.n.a. Karpukhina abstraktní třídy v první nejmladší skupině mateřské školy. Praktická příručka pro pedagogy a metodisty Dou. - Voronezh: IP Lakozennik S.S. 2010 - 285 p.

2. Komplexní třídy na programu "od narození do školy" v redakci n.e.verks, T.S. Komarov, m.A.vasilieva. První nejmladší skupina / umění. O.p.vlasenko (et al.) - Volgograd: Učitel, 2012. - 292 p.

3. Současný vzdělávací program: denní plánování programu "od narození do školy" upravil N. E.Vaksa, T.S. Komarova, m.A.vasilyeva. První junior skupina /Ant.-sost.n.n. Radysheva (et al.). - Volgograd: Učitel, 2012. - 315PS.

4. "První kroky k inteligenci" Rozvoj úkolů pro děti 2-3 roky. Nakladatelství "Arct"

5. Rozvoj třídy s dětmi 2-3 roky starý / ed. Pramenova l.a. 2. ed. Prerabs. - M.: Skupina Media OLMA, 2012. - 512c.

6. Kniha pro čtení v dětská zahrada A doma: 2-4 roky: Příspěvek pro pedagogy mateřských škol a rodičů / Sostu. V.v.german a další. - M.: Vydavatelství Onyx, 2010. - 272 p.

7 Komplexní povolání v první nejmladší skupině: praktický manuál pro pedagogy a metodisty Dou. - Voroneezh: ChP Lakozennik S.S. 2008. - 272c.

Perspektivní plán pro duben 2013 Ranní gymnastika od 1. dubna do 5 dubna Komplexní číslo 15 E. Zheleznova

Nasazeno PRP.planir-E Pros-m. A. Vasilyeva, V. V. Herbova, T. S. Komarova. 2 ml. 2010 (únor) nášivka
"Dům za hare"
(Podle R.N. Slap "Fox, zajíc a kohout")
N.S. Golitsyn.
"Komplexní temp. Plán-tj. Obraz. Deat v d / s »
Týden II "tělesná výchova v d / s. 2 MLGRP »L.I. PENZULAEVA.
Lekce číslo 29 Označení
"Dům"
Nasazeno PRP.planir-E Pros-m. A. Vasilyeva, V. V. Herbova, T. S. Komarova. 2 ml. 2010.
Nanny myje nádobí
O.v. Dybina "Třídy v seznámení s okolním světem 2 ml. Skupina. " str.35.
Sound Culture Speech: Sound F
Vladimir Ragerbova "tvrzení o vývoji řeči ve 2 ml.Group" s. 72.
"Ložnice"
T.S.S.S.Komarova "Třídy ve 2 ml. Skupina. " s. 93.
Lepak.
"Velké a malé ptáky na korytě"
T.S.S.S.Komarova "Třídy ve 2 ml. Skupina. " s. 84.
Týden III "Fyzikální třídy v D / S. 2 MLGRP »L.I. PENZULAEVA.
Lekce číslo 30.
Poznávání (FMP)
Připevněte dovednost k přehrávání daného počtu objektů a zvuků podle vzorku (bez účtu a názvu čísla);
Velký malý;
Dopředu - vzadu,
Levá, pravá.
Lekce číslo 2 (duben)
A. Pomorava, v.a. Pozin "třídy fampu ve 2 nejmladší skupině" str.38
Přišel aktuální jaro!
A. Barto "loď" (mamorizace)
N.S. Golitsyn.
"Komplexní temp. Plán-tj. Obraz. Deat v d / s "p. 29.
Opakování básní. Prozkoumání básně I. Belusova "Jarní host"
Vladimir Ragerbova "tvrzení o vývoji řeči ve 2 ml.Group" s. 79.
"Pampelišky v trávě"
T.S.S.S.Komarova "Třídy ve 2 ml. Skupina. " str.101.
Nášivka
Chyby plazit nad bylinkami

Perspektivní plán pro dubnový měsíc na Vasilyeva 2 Junior Group

Seznámí se s příznaky jara, naučte se, že v přírodě je jaro, které ptáci dorazí z teplých hran. Vzdělatel provádí pozorování změn povahy, spolu s dětmi zvažují první jarní květiny, učí příběhy o době roku Mnemotablis. Detailní popis Konverzace, experimentální aktivity, řečové hry, které najdete v dodatku do plánu "Tematický týden" Jaro - Krasnaya ".

Socio-komunikativní rozvoj

Vzdělatel pokračuje v práci na tvorbě základů a mezi dětmi prostřednictvím hry "tvrdohlavé kozy", "medvěd - odhad" atd. Socioko-komunikativní rozvoj probíhá ve spiknutí a hraní hraní her na téma "Cook" pod vedením dospělého. Učitel pokračuje učit děti do služby v jídelně.

Kognitivní vývoj

V regionu kognitivní vývoj Rozhovory o době roku, pozorování a výlety na procházku, deskové hry "rozloží vzor", "pokračovat v řadě". Vzdělatel organizuje řadu pískových experimentů pro rozvoj zvědavosti a tvoří prostorové vnímání s ohledem na děti.

Vývoj řeči

Namisklá čisticí prostředky, vypracování příběhů na mnohotables, dýchací cvičení přispívají vývoj řeči Děti. Vzdělatel vybere literaturu číst ve 2 polovině dne, navrhuje si vzpomenout.

Umělecký a estetický vývoj

Jarní téma se také odráží v uměleckém a estetickém vývoji. Děti se seznámí s tancem "Weremanka", nakreslete kvetoucí stromy a keře s prsty, cvičení v modelování a aplikaci. Výsledek týdne se stává designem výstavy "kvetoucí jaro".

Fyzický vývoj

Učitel pokračuje seznámit děti s lidským tělem a způsoby, jak podporovat zdraví, přijímání relaxace, což je prospěšné fyzický vývoj. Děti si pamatují pohybující se hry "najít tam, kde skrytý", "Giant - trpaslíci", "let ptáků" a další.

Podívejte se na fragment tematického týdne

Seznámí se s příznaky jara, naučte se, že v přírodě je jaro, které ptáci dorazí z teplých hran. Vzdělatel provádí pozorování změn povahy, spolu s dětmi zvažují první jarní květiny, učí příběhy o době roku Mnemotablis. Podrobný popis konverzací, experimentálních aktivit, řečových her, které najdete v dodatku do plánu "Tematický týden" Jaro - Krasnaya ".

Socio-komunikativní rozvoj

Vzdělatel pokračuje v práci na tvorbě základů a mezi dětmi prostřednictvím hry "tvrdohlavé kozy", "medvěd - odhad" atd. Socioko-komunikativní rozvoj probíhá ve spiknutí a hraní hraní her na téma "Cook" pod vedením dospělého. Učitel pokračuje učit děti do služby v jídelně.

Kognitivní vývoj

V oblasti kognitivního vývoje se rozhovory o ročním období, pozorování a výletech na procházku, stolní hry "rozloží vzor", "pokračovat v řadě". Vzdělatel organizuje řadu pískových experimentů pro rozvoj zvědavosti a tvoří prostorové vnímání s ohledem na děti.

Vývoj řeči

Prophonaking Primaries, kompilace příběhů na MPMotables, dýchací cvičení přispívají k rozvoji řeči dětí. Vzdělatel vybere literaturu číst ve 2 polovině dne, navrhuje si vzpomenout.

Umělecký a estetický vývoj

Jarní téma se také odráží v uměleckém a estetickém vývoji. Děti se seznámí s tancem "Weremanka", nakreslete kvetoucí stromy a keře s prsty, cvičení v modelování a aplikaci. Výsledek týdne se stává designem výstavy "kvetoucí jaro".

Fyzický vývoj

Učitel pokračuje v seznámení s lidským tělem a způsoby, jak podporovat zdraví, přijímající relaxaci, která je prospěšná pro fyzický rozvoj. Děti si pamatují pohybující se hry "najít tam, kde skrytý", "Giant - trpaslíci", "let ptáků" a další.

Podívejte se na fragment tematického týdne