Σύνοψη των άμεσα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σχετικά με το σχηματισμό στοιχειωδών μαθηματικών αναπαραστάσεων στην ομάδα ανώτερων
Θέμα: № "Ημέρες της εβδομάδας"
Εργασίες προγράμματος:
Διαμορφώστε τις ιδέες των παιδιών για τις ημέρες της εβδομάδας.
Για την ενοποίηση ιδεών για τρίγωνα και τετράγωνα, τις ιδιότητές τους.
Βελτιώστε τις δεξιότητες της κανονικής μέτρησης εντός 10 χρησιμοποιώντας διάφορους αναλυτές.
Αναπτύξτε λογική σκέψη, μνήμη, προσοχή.
Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για τις μαθηματικές σπουδές.
- Οργάνωση του χρόνου.
Σκοπός: να προσελκύσει την προσοχή των παιδιών.
Στόχος: να δημιουργηθεί μια θετική στάση απέναντι στην επερχόμενη δραστηριότητα, να διεγείρει το γνωστικό ενδιαφέρον.
Ακούγεται η μελωδία «Magic» και, υπό τη συνοδεία της, σταδιακά εμφανίζεται μια κινούμενη εικόνα του Dunno στον διαδραστικό πίνακα, ο οποίος κοιτάζει γύρω για 30 δευτερόλεπτα. Τα ενδιαφερόμενα παιδιά περπατούν μέχρι την οθόνη. Αν όχι όλα τα παιδιά προσέδωσαν την οθόνη και την πλησίασαν, ο δάσκαλος λέει: «Παιδιά, ποιος είναι ο επισκέπτης μας; Κοιτάξτε την οθόνη. Ας πλησιάσουμε και να μάθουμε τι θέλει ο Dunno; " Ο δάσκαλος και τα παιδιά έρχονται στην οθόνη. Ο Dunno κυματίζει το χέρι του, χαμογελά και ρωτά: "Ω, πού έχω φτάσει;" Τα παιδιά απαντούν. Dunno: "Ξέρεις, δεν έχουμε νηπιαγωγεία στο Sunny City, θα μπορούσες να μου πεις τι κάνεις στο νηπιαγωγείο;" Εκπαιδευτικός: "Λοιπόν, παιδιά, ας πούμε στον Dunno τη ζωή μας στο νηπιαγωγείο;" Τα παιδιά απαντούν.
- Προετοιμασία για τον έλεγχο του υλικού του προγράμματος μέσω της ενημέρωσης των βασικών γνώσεων.
Σκοπός: ενημέρωση των βασικών γνώσεων των παιδιών στον τομέα της ποσότητας και της μέτρησης.
Καθήκοντα: να εδραιώσει τις δεξιότητες της τακτικής μέτρησης εντός 10, να εδραιώσει την ικανότητα να καθιερώνει μια αντιστοιχία μεταξύ του αριθμού των αντικειμένων και των ενεργειών που εκτελούνται, να αναπτύξει ακουστική αντίληψη, προσοχή
Εκπαιδευτικός: "Παιδιά, τι κάνουμε κυρίως στο νηπιαγωγείο;" Τα παιδιά απαντούν. Εκπαιδευτικός: «Αυτό είναι σωστό, παίζουμε πολύ. Θέλετε να μάθετε στο Dunno πώς να παίζετε Funny Triangles; Ας θυμηθούμε τους κανόνες αυτού του παιχνιδιού μαζί σας. Πρέπει να πηδήξεις με δύο πόδια όσες φορές τα τρίγωνα εμφανίζονται στην κάρτα (4,6,10). " Το παιχνίδι παίζεται με μικρές υποομάδες παιδιών. Εκπαιδευτικός: «Μπράβο, παιδιά, θέλετε ακόμα να παίξετε το παιχνίδι« Count and slam »; Κοίτα, έχω ένα κουτί βελανιδιών, προτείνω να πάρω τα βελανίδια, να τα μετρήσω και μετά να χτυπήσω τα χέρια σας όσες φορές υπάρχουν βελανίδια στο κουτί (3,5,8) ». Για το παιχνίδι, 2-3 παιδιά καλούνται με τη σειρά. Ο έλεγχος της ορθότητας της εφαρμογής των κανόνων του παιχνιδιού πραγματοποιείται μετρώντας τα βελανίδια από όλα τα παιδιά και συγκρίνοντας την αντιστοιχία του αριθμού των χειροκρότημα με τον αριθμό των βελανιδιών.
- Γνωριμία με νέο υλικό.
Σκοπός: να γνωρίσετε τα παιδιά με τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας.
Καθήκοντα: ανάπτυξη σκέψης, μνήμης, προσοχής, διδασκαλίας με συνέπεια να ονομάζουμε τις ημέρες της εβδομάδας, να διαμορφώνουμε ιδέες για τις εργάσιμες ημέρες και τις διακοπές, να ενοποιούμε ιδέες για τα μέρη της ημέρας
Dunno: "Ποια είναι τα ενδιαφέροντα παιχνίδια σου, πες μου, τι άλλο κάνεις στο νηπιαγωγείο;" Τα παιδιά έρχονται στην οθόνη.
Εμφανίζεται μια διαφάνεια στον πίνακα που δείχνει τα μέρη της ημέρας (πρωί, απόγευμα, βράδυ και βράδυ). Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, βλέπετε διαφορετικές εικόνες στην οθόνη, βρείτε την εικόνα στη διαφάνεια με την εικόνα« πρωί ». Πώς ξέρατε ότι η εικόνα δείχνει ακριβώς "πρωί"; Τι κάνεις το πρωί? Τώρα επιλέξτε την εικόνα με την "ημέρα". Τι σε βοήθησε να προσδιορίσεις ότι ήταν "ημέρα"; Προσδιορίστε ποια εικόνα δείχνει "βράδυ". Τι σε βοήθησε να διαπιστώσεις ότι ήταν βράδυ; Τί κάνεις τα απογεύματα? Και η τελευταία εικόνα στην οθόνη που δεν ονομάσαμε είναι ..; Αυτό είναι σωστό, το βράδυ. Πες μου, πώς μαντέψατε ότι ήταν ακριβώς νύχτα και όχι μέρα; " Επιπλέον, ο δάσκαλος προτείνει να ορίσει τα μέρη της ημέρας: πρωί, απόγευμα, βράδυ, βράδυ σε μία λέξη - ημέρα. Εκπαιδευτικός: «Οι ενήλικες συχνά αντικαθιστούν τη λέξη« ημέρα »με λέξεις - όλη την ημέρα. Επτά τέτοιες μέρες αποτελούν την εβδομάδα. Επιπλέον, κάθε μέρα έχει το δικό της όνομα. Θέλετε να μάθετε τι λένε; Και εσείς, Dunno, θέλετε να μάθετε ποιες είναι οι ημέρες της εβδομάδας; Ας πάμε στο τραπέζι όπου είναι το κούκλα. Ασυνήθιστες κούκλες ζουν σε αυτό το κούκλα. Κάθε κούκλα έχει το δικό της όνομα - την ημέρα της εβδομάδας. " Ο δάσκαλος παίρνει εναλλάξ βγάζοντας τις κούκλες από το κουτί - το κουκλόσπιτο. Ο δάσκαλος εξηγεί «Αυτή η κούκλα με μπλε καπάκι ονομάζεται Δευτέρα. Αντιπροσωπεύει την πρώτη ημέρα της εβδομάδας. Η δεύτερη κούκλα με ροζ καπάκι ονομάζεται Τρίτη. Δηλώνει τη δεύτερη ημέρα της εβδομάδας. Η τρίτη κούκλα με μωβ καπάκι ονομάζεται Τετάρτη. Σηματοδοτεί την τρίτη ημέρα της εβδομάδας. Θέλετε να γνωρίσετε την τέταρτη κούκλα; Κοίτα την. Τι χρώμα είναι το καπάκι της; Αυτό είναι σωστό, κόκκινο. Γνωρίστε αυτήν την κούκλα που ονομάζεται Πέμπτη. Η πέμπτη κούκλα με καφέ καπάκι ονομάζεται Παρασκευή, η οποία σηματοδοτεί την πέμπτη ημέρα της εβδομάδας. Αλλά αυτή η κούκλα με κίτρινο καπάκι ονομάζεται Σάββατο, σημαίνει την έκτη ημέρα της εβδομάδας. Υπάρχει ένας άλλος κάτοικος στο κουκλόσπιτο. Κοίτα την. Τι χρώμα είναι το καπάκι της; Σωστά, πορτοκαλί. Το όνομά της είναι Κυριακή. Πείτε μου ποια ημέρα της εβδομάδας αντιπροσωπεύει; " Εάν τα παιδιά δυσκολεύονται να απαντήσουν σε αυτήν την ερώτηση, τότε τους καλώ να καταλήξουν στο συμπέρασμα ότι η Κυριακή είναι η έβδομη ημέρα της εβδομάδας μέσω της μέτρησης της τακτικής. Στη συνέχεια, τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, επαναλαμβάνουν τη σειρά των ημερών της εβδομάδας από Δευτέρα έως Κυριακή. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, κοίτα, είμαι τώρα οι δύο τελευταίες κούκλες με κίτρινα και πορτοκαλί καπάκια, των οποίων τα ονόματα είναι Σάββατο και Κυριακή, θα τοποθετήσω λίγο μακριά από τις άλλες πέντε κούκλες. Γιατί νομίζετε ότι το κάνω αυτό; (Υποτιθέμενες απαντήσεις παιδιών). Στην πραγματικότητα, έχω αφήσει αυτές τις δύο κούκλες στην άκρη επειδή αντιπροσωπεύουν το Σαββατοκύριακο. Η εβδομάδα αποτελείται από εργάσιμες ημέρες και ημέρες αργίας. Σε μια εβδομάδα (κοιτάξτε τις κούκλες) υπάρχουν πέντε εργάσιμες ημέρες, βρίσκονται στην αρχή της σειράς: ποιες είναι αυτές τις μέρες; Ας θυμηθούμε; Και υπάρχουν δύο μέρες. Ας τους καλέσουμε. Τι κάνεις τις καθημερινές? Τι γίνεται με το Σαββατοκύριακο; Παιδιά, βλέπετε ότι μέσα σε μια εβδομάδα, σε επτά ημέρες, μπορείτε να πετύχετε πολλές καλές πράξεις και να έχετε μια καλή ξεκούραση. Ξέρω ένα ενδιαφέρον παιχνίδι που ονομάζεται "Ποια ημέρα της εβδομάδας χάνεται;" Θέλεις να παίξεις μαζί μου? Για αυτό το παιχνίδι χρειαζόμαστε μια μαγική οθόνη, την οποία θα χρησιμοποιήσω για να κλείσω τις κούκλες. Όταν ανοίξει η οθόνη, προσδιορίστε τι έχει αλλάξει, ποια ημέρα της εβδομάδας χάθηκε; " Ο δάσκαλος κλείνει τις κούκλες στο τραπέζι με μια οθόνη, αφαιρεί μία από αυτές, ανοίγει την οθόνη και ζητά από τα παιδιά να προσδιορίσουν ποια ημέρα της εβδομάδας λείπει. Εάν τα παιδιά δυσκολεύονται να προσδιορίσουν το όνομα της ημέρας της εβδομάδας στην απάντηση, τότε προτείνω να το προσδιορίσω ονομάζοντας τα ονόματα καθεμιάς από τις κούκλες που βρίσκονται πριν από τη χαμένη. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, εσείς και εγώ κάναμε καλή δουλειά, παρουσιάζοντας τον Dunno για τη ζωή στο νηπιαγωγείο. Θέλετε να ξεκουραστείτε; Ας παίξουμε το παιχνίδι Days of the Week. Διατηρούνται τα φυσικά λεπτά "Ημέρες της εβδομάδας".
Πήγα κολύμπι τη Δευτέρα
Και την Τρίτη ζωγράφισε. (απεικόνιση σχεδίου)
Έπλυσα το πρόσωπό μου για μεγάλο χρονικό διάστημα την Τετάρτη, (πλένουμε)
Και την Πέμπτη έπαιζα ποδόσφαιρο. (τρέχει στη θέση του)
Παρασκευή πήδηξα, έτρεξα, (πηδώντας στη θέση)
Χόρευα για πολύ καιρό. (περιστροφή στη θέση)
Και το Σάββατο, την Κυριακή (χειροκρότημα)
Ξεκουράστηκα όλη την ημέρα. (σκουπίζουμε και κοιμόμαστε).
Εάν τα παιδιά το επιθυμούν, τότε το φυσικό λεπτό επαναλαμβάνεται.
- Πρωτοβάθμια κατανόηση και ενοποίηση του υλικού στην πράξη.
Σκοπός: να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν και να ενοποιήσουν το υλικό του προγράμματος στην πράξη.
Καθήκοντα: να ενοποιήσει τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας, να ενοποιήσει την ιδέα ενός τετραγώνου και ενός τριγώνου, να αναπτύξει την προσοχή, τη μνήμη, τη σκέψη, να καλλιεργήσει την επιμονή, να συμβάλει στη διαμόρφωση προϋποθέσεων για εκπαιδευτική δραστηριότητα, να ενοποίηση χωρικών αναπαραστάσεων "πριν" και "μετά".
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πάνε στα τραπέζια και να δώσουν προσοχή στα φυλλάδια. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, υπάρχει ένα σετ από κούκλες από χαρτόνι μπροστά σας, είναι ακριβώς το ίδιο με το κουκλόσπιτο. Θέλετε να σας διδάξω και τον Ντάνο να παίξουν το παιχνίδι "Βάλτε τις μέρες της εβδομάδας." Οι κανόνες του παιχνιδιού είναι οι εξής: όποιος βάλει μια σειρά ημερών της εβδομάδας από κούκλες πιο γρήγορα θα κερδίσει. Το κύριο πράγμα είναι να σχεδιάζουμε όχι μόνο γρήγορα, αλλά και σωστά. Θυμηθείτε τι χρώμα έχουν οι κούκλες με τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας. " Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο δάσκαλος παρακολουθεί τη σωστή τοποθέτηση κούκλας από κάθε παιδί, εάν υπάρχει ανάγκη, παρέχει βοήθεια και υποστήριξη με κορυφαίες ερωτήσεις. Καλεί τα παιδιά, εάν το επιθυμούν, να πραγματοποιήσουν μια ενδοσκόπηση των ενεργειών που εκτελούνται: να αξιολογήσουν τις δραστηριότητές τους, να εξηγήσουν γιατί ολοκλήρωσε αυτό το έργο με αυτόν τον τρόπο. Στο τέλος του παιχνιδιού, ο δάσκαλος με τα παιδιά συνοψίζει τα αποτελέσματα, ο νικητής ενθαρρύνεται με ένα τσιπ. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, παρακαλώ να μου θυμίζετε ποια είναι η ημέρα της εβδομάδας πριν από την Τετάρτη; Τι είναι μετά την Τετάρτη; Ποια ημέρα της εβδομάδας πριν από το Σάββατο; Ποιο έρχεται μετά το Σάββατο; Ποια είναι η πρώτη ημέρα της εβδομάδας; Και το τελευταίο; Μπράβο! " Σε περίπτωση που τα παιδιά δυσκολεύονται να απαντήσουν σωστά σε αυτές τις ερωτήσεις, τότε προτείνω να θυμόμαστε μαζί τη διαδοχική ονομασία των ημερών της εβδομάδας. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, θέλετε να παίξετε περισσότερο; Υπάρχουν 2 δίσκοι στο τραπέζι μπροστά από τον καθένα σας. Πείτε μου ποια γεωμετρικά σχήματα υπάρχουν στους δίσκους; Είναι πανομοιότυπα; Πώς διαφέρουν μεταξύ τους; (το ένα τετράγωνο αποτελείται από μικρά τετράγωνα και το άλλο τετράγωνο αποτελείται από τρίγωνα). Ευθυγραμμίστε όλα τα τρίγωνα μπροστά σας, πόσα υπάρχουν; (τέσσερα) Τοποθετήστε όλα τα τετράγωνα μπροστά σας, πόσα υπάρχουν; (τέσσερα). Τώρα προσπαθήστε να φτιάξετε ένα σπίτι από αυτά τα γεωμετρικά σχήματα. " Ατομική εργασία ενός δασκάλου με παιδιά. Ο δάσκαλος πλησιάζει κάθε παιδί και ρωτά: «Ποια γεωμετρικά σχήματα χρησιμοποιήσατε; Πόσα σπίτια έχετε σχεδιάσει; " Για παιδιά που ολοκλήρωσαν αυτήν την εργασία γρηγορότερα από άλλα, τότε τους καλώ να βοηθήσω όσους το βρίσκουν δύσκολο.
- Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα της οργανωμένης δραστηριότητας.
Σκοπός: να διευκολυνθεί η γενίκευση του υλικού του προγράμματος που μελετήθηκε κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
Καθήκοντα: να ενοποιήσουμε τις ιδέες των παιδιών για μέρη της ημέρας, ημέρες της εβδομάδας, για γεωμετρικά σχήματα.
Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, τι σπουδαία δουλειά είσαι! Έτσι, παρουσιάσαμε το Dunno στη διασκεδαστική μας ζωή στο νηπιαγωγείο. Ας θυμηθούμε τι κάναμε σήμερα στην τάξη; Τι νέο μάθατε; Τι παιχνίδι σας άρεσε περισσότερο, γιατί; " Μια κινούμενη εικόνα του Dunno εμφανίζεται στον διαδραστικό πίνακα. Τα παιδιά έρχονται στην οθόνη. Dunno: «Πόσο καλή και ενδιαφέρουσα ζείτε στο νηπιαγωγείο. Και οι φίλοι μου και εγώ αποφασίσαμε να ανοίξουμε ένα νηπιαγωγείο και στο Sunny City. Τότε θα ζήσουμε ευτυχισμένοι! Μπορείτε να διδάξετε στους φίλους μου να παίζουν και κάποιο παιχνίδι; Στείλτε το σε εμάς μέσω ταχυδρομείου. Μέχρι τότε, θα τα ξαναδώ! " Τα παιδιά αποχαιρετούν το Dunno. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, θα διδάξουμε στους φίλους του Dunno να παίζουν το παιχνίδι« Σύγκριση αντικειμένων »; Ας σχεδιάσουμε μετά την τάξη πώς παίζουμε αυτό το παιχνίδι. "
MADOU "Νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου" Rainbow "
Παιχνίδια και ασκήσεις παιχνιδιού για γνωριμία
παιδιά με ημέρες της εβδομάδας
Συντάχθηκε από: Εκπαιδευτής
Alexandrova L.A.
Γιουγκορσκ
Τα παιδιά πρέπει να καταλάβουν το ερώτημα: "Ποια ημέρα της εβδομάδας είναι σήμερα;" Εξηγήστε ότι η Δευτέρα είναι η πρώτη ημέρα της εβδομάδας, η Τρίτη είναι η δεύτερη ημέρα της εβδομάδας, η Τετάρτη είναι η τρίτη ημέρα, τα μέσα της εβδομάδας, η Πέμπτη είναι η τέταρτη ημέρα, η Παρασκευή είναι η πέμπτη ημέρα, το Σάββατο είναι η έκτη ημέρα και η Κυριακή είναι το έβδομο. Υπάρχουν επτά ημέρες την εβδομάδα. Όταν το παιδί έχει μάθει τη σειρά των ημερών, ζητήστε από το παιδί να ονομάσει τις ημέρες της εβδομάδας με αντίστροφη σειρά, από Κυριακή έως Δευτέρα. Εξηγήστε τις λέξεις χθες, σήμερα, αύριο χρησιμοποιώντας τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας. Για παράδειγμα: "Σήμερα είναι Δευτέρα, ποια μέρα ήταν χθες;" - "Κυριακή". - "Ας θυμηθούμε τι είναι σήμερα." - "Δευτέρα". - "Ποια μέρα θα είναι αύριο;" - "Τρίτη". Ρωτήστε το παιδί τι έκανε σήμερα, χθες, τι πρόκειται να κάνει αύριο. Για παράδειγμα: "Αύριο θα πάω να επισκεφτώ" κ.λπ.
1. "Ζωντανή εβδομάδα".
Οι αριθμοί από το 1 έως το 7 ανακατεύονται και απλώνονται στο τραπέζι, στραμμένοι προς τα κάτω. Οι παίκτες επιλέγουν οποιοδήποτε φύλλο, παρατάξτε τη σειρά σύμφωνα με τον αριθμό. Έγιναν μέρες της εβδομάδας. Το πρώτο παιδί στα αριστερά βγαίνει μπροστά και λέει: «Είμαι τη Δευτέρα. Ποια είναι η επόμενη μέρα; " Και τα λοιπά.
Τα παιδιά που δεν συμμετέχουν στο παιχνίδι δίνουν εργασίες στις "ημέρες της εβδομάδας":
Ονομάστε τις ημέρες της εβδομάδας που εργάζονται οι ενήλικες.
Ονομάστε όλες τις ημέρες εκτός.
Μαντέψτε το αίνιγμα κ.λπ.
Αινίγματα:
Υπάρχουν ακριβώς επτά αδέλφια,
Όλοι τους γνωρίζετε.
Κάθε εβδομάδα περίπου
Τα αδέλφια περπατούν το ένα μετά το άλλο.
Ο τελευταίος θα πει αντίο -
Εμφανίζεται το μπροστινό μέρος.
(Ημέρες της εβδομάδας)
Υπάρχουν επτά αδέλφια
Ίδιο για χρόνια
Διαφορετικά ονόματα.
(Ημέρες της εβδομάδας)
Περίπλοκη επιλογή: Στο τραπέζι, υπάρχουν αναποδογυρισμένοι αριθμοί (δύο σετ) που βρίσκονται σε αταξία. Τα παιδιά μετακινούνται στη μουσική, λαμβάνοντας αριθμούς από το τραπέζι με ένα σήμα. Ο δάσκαλος τους καλεί να παρατάξουν "από Τρίτη έως Τρίτη." Οι "Εβδομάδες" ευθυγραμμίζονται κατά σειρά το ένα απέναντι από το άλλο. Τα παιδιά που έμειναν χωρίς κάρτες κάνουν ερωτήσεις στους παίκτες:
Τετάρτη, δώστε όνομα στους γείτονές σας.
Παρασκευή, ποια ημέρα της εβδομάδας είναι μπροστά σου;
Σάββατο, ποια ημέρα της εβδομάδας είναι μετά από εσάς;
Δευτέρα, ποιες μέρες της εβδομάδας είσαι; Και τα λοιπά.
Τα παιδιά επιστρέφουν τα φύλλα στα τραπέζια και το παιχνίδι συνεχίζεται.
2 . "Ονομάστε τις ημέρες της εβδομάδας."
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο δάσκαλος ρίχνει την μπάλα στο παιδί, ονομάζοντας οποιαδήποτε ημέρα της εβδομάδας. Για παράδειγμα:
− Παρασκευή. Ονομάστε την επόμενη ημέρα της εβδομάδας. (Ή ονομάστε την προηγούμενη ημέρα της εβδομάδας.)
Το παιδί ονομάζει την ημέρα της εβδομάδας και ρίχνει την μπάλα πίσω στον φροντιστή. Ο καθηγητής καλεί την επόμενη μέρα της εβδομάδας κ.λπ.
Μπορείτε να προτείνετε να ονομάσετε όλες τις ημέρες της εβδομάδας με τη σειρά. Τα παιδιά ρίχνουν την μπάλα μεταξύ τους.
Ο δάσκαλος καλεί έναν αριθμό εντός επτά και ρίχνει τη μπάλα στο παιδί, ορίζει ανάλογα την ημέρα της εβδομάδας.
Άσκηση "House of Days"
Ο στόχος είναι να ενοποιηθούν οι ιδέες για το παρόν, το παρελθόν, το μελλοντικό τεταμένο (η έννοια του «χθες», «σήμερα», «αύριο»).
Υλικό: ένα σπίτι με τρία παράθυρα, πολύχρωμες ρίγες, μια επιλογή ποιημάτων.
Η πορεία του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κοιτάξουν το σπίτι και λέει ότι αυτό είναι το «σπίτι των ημερών».
Καθήκοντα:
Ποιο είναι το όνομα της ημέρας που έχει ήδη περάσει; (χθες) Εγκαταστάθηκε στο κάτω παράθυρο. (εισάγετε την μπλε λωρίδα στην κάτω τσέπη)
Ποιο είναι το όνομα της ημέρας που έχουμε τώρα, αυτή τη στιγμή; (Σήμερα). Κατέλαβε το μεσαίο παράθυρο (εισάγετε μια μπλε λωρίδα)
Ποιο είναι το όνομα της ημέρας που έρχεται σύντομα; (αύριο) Εγκαταστάθηκε στο πάνω παράθυρο (εισάγετε μια μωβ λωρίδα).
Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα στα παιδιά και καλεί τα παιδιά να «βάλουν το ποίημα» στο κατάλληλο παράθυρο.
Ημέρες της εβδομάδας
Εργασία με το ρολόι "DAYS OF THE WEEK":
Ο στόχος είναι να δώσουμε μια ιδέα ότι οι 7 ημέρες αποτελούν την εβδομάδα, για να διορθώσετε τα ονόματα και την ακολουθία των ημερών της εβδομάδας.
Υλικό: ρολόι "Ημέρες της εβδομάδας" με αριθμούς 1-7.
Πορεία του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά έναν κύκλο, ο οποίος απεικονίζει τις ημέρες της εβδομάδας. Λέει ότι αυτός ο κύκλος ονομάζεται "εβδομάδα", υπάρχουν μόνο επτά ημέρες την εβδομάδα, κάθε μέρα έχει το δικό του όνομα. Κάθε μέρα της εβδομάδας σε διαφορετικό χρώμα (χρώμα ουράνιου τόξου), όταν ονομάζουμε την ημέρα, αναδιατάσσει το βέλος και εφιστά την προσοχή των παιδιών στον αριθμό:
Η Δευτέρα είναι η πρώτη μέρα, ξεκινά την εβδομάδα.
Η Τρίτη είναι η δεύτερη μέρα.
Τετάρτη - αυτή την ημέρα της εβδομάδας στα μέσα της εβδομάδας, στη μέση.
Η Πέμπτη είναι η τέταρτη ημέρα.
Η Παρασκευή είναι η πέμπτη ημέρα.
Σάββατο - η δουλειά τελείωσε, αυτή τη μέρα η μαμά και ο μπαμπάς ξεκουράζονται, μην πηγαίνετε στη δουλειά.
Η Κυριακή είναι η τελευταία ημέρα της εβδομάδας, η έβδομη.
Στη συνέχεια, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ονομάσουν τις ημέρες της εβδομάδας κατά σειρά, αναδιατάσσοντας το βέλος. Τα παιδιά ονομάζουν τον αριθμό και την αντίστοιχη ημέρα της εβδομάδας.
Καθήκοντα:
1. Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να ονομάσουν τις ημέρες της εβδομάδας με διαφορετική σειρά.
(Ποιο είναι το όνομα της πρώτης ημέρας της εβδομάδας; Ποιο είναι το όνομα της πέμπτης ημέρας; κ.λπ.
Τι μέρες δεν μπαίνουν η μαμά και ο μπαμπάς στη δουλειά και πηγαίνετε στο νηπιαγωγείο;)
2. Ο δάσκαλος ονομάζει την ημέρα της εβδομάδας. Και το παιδί πρέπει να ονομάσει την ημέρα που ήταν στην αρχή (χθες) και θα είναι αργότερα (αύριο) - έτσι, οι ακόλουθες προσωρινές έννοιες θα εξακολουθούν να ενοποιούνται - χθες, σήμερα, αύριο.
"Πολύχρωμη εβδομάδα"
Υλικό: χρωματιστοί κύκλοι, αριθμοί από 1 έως 7.
Πορεία του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος στον κύκλο επίδειξης δείχνει το χρώμα και τα ονόματα την ημέρα της εβδομάδας, τα παιδιά δείχνουν τον αντίστοιχο αριθμό.
Επιλογή. Ο δάσκαλος δείχνει τους αριθμούς από το 1 έως το 7 στη σειρά, τα παιδιά δείχνουν το αντίστοιχο χρώμα στους κύκλους τους και ονομάζουν την ημέρα της εβδομάδας.
Παιχνίδι "Ζωντανή εβδομάδα"
Ο στόχος είναι να διορθωθούν τα ονόματα και η ακολουθία των ημερών της εβδομάδας, η συσχέτιση των χρωμάτων τους.
Υλικό: εικόνες - στολίδια με ρούχα διαφορετικών χρωμάτων.
Πορεία του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι τα στοιχειά έχουν επισκεφτεί. Ονομάζονται ως ημέρες της εβδομάδας. Εκθέτει μια φωτογραφία με το πρώτο στοιχειό: «Είμαι τη Δευτέρα. Ποιος έχει σειρά?" Τα παιδιά καλούν, ο δάσκαλος βάζει τον επόμενο στοιχειό: «Είμαι την Τρίτη Ποιος έχει σειρά?" και τα λοιπά. Ταυτόχρονα, ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στο χρώμα των ρούχων των στοιχειών.
Καθήκοντα:
1. Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να τακτοποιήσουν τα στοιχειά και να πουν τα ονόματά τους.
2. Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να ονομάσουν τα ονόματα των στοιχειών:
Ποιο είναι το όνομα του gnome, που είναι μεταξύ Τρίτης και Πέμπτης, Παρασκευής και Κυριακής, μετά την Πέμπτη, πριν από τη Δευτέρα κ.λπ.
"Εβδομάδα, κατασκευή"
Υλικό: αριθμοί 1-7.
Πορεία του παιχνιδιού: Στο τραπέζι υπάρχουν ανεστραμμένες κάρτες αριθμών σε χάος. Τα παιδιά, με ένα σήμα, παίρνουν κάρτες από το τραπέζι. Ψάχνουν τους συνεργάτες τους, δηλαδή, παρατάσσονται στη σειρά και ονομάζουν την ημέρα της εβδομάδας («Η πρώτη είναι Δευτέρα, η δεύτερη είναι Τρίτη….).
Καθήκοντα:
1. Ο δάσκαλος ζητά να φύγει από την ημέρα, που σημαίνει Δευτέρα, ... Τετάρτη, κ.λπ.
2. Ο δάσκαλος ζητά να φύγει από την ημέρα της εβδομάδας που είναι μετά τη Δευτέρα, πριν από το Σάββατο, μεταξύ Τρίτης και Πέμπτης κ.λπ.
3. Ο δάσκαλος ζητά να φύγει από τις ημέρες της εβδομάδας που είναι μετά την Πέμπτη (τα παιδιά βγαίνουν με τους αριθμούς πέντε, έξι, επτά). πριν από την Τετάρτη (παιδιά με νούμερο ένα, δύο) και καλέστε τις μέρες της εβδομάδας.
Παιχνίδι μπάλα "Πιάσε, ρίξτε, ονομάστε τις ημέρες της εβδομάδας"
Ο στόχος είναι να διορθώσετε τα ονόματα και την ακολουθία των ημερών της εβδομάδας.
Υλικό: μπάλα.
Πορεία του παιχνιδιού: Τα παιδιά σχηματίζουν κύκλο. Ο δάσκαλος στέκεται στη μέση του κύκλου. Ρίχνει μια μπάλα σε ένα από τα παιδιά και λέει: "Ποια μέρα της εβδομάδας είναι σήμερα;" Το παιδί που πιάνει τη μπάλα απαντά: "Τρίτη." Στη συνέχεια, ο δάσκαλος ρίχνει την μπάλα σε ένα άλλο παιδί και θέτει μια ερώτηση όπως: "Ποια ημέρα της εβδομάδας ήταν χθες;"
Επιλογές για ερωτήσεις:
Ονομάστε την ημέρα της εβδομάδας μετά την Πέμπτη. Ονομάστε την ημέρα της εβδομάδας μεταξύ Πέμπτης και Παρασκευής κ.λπ.
Εάν κάποιος δυσκολεύεται να δώσει γρήγορα μια απάντηση, τότε ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να τον βοηθήσουν.
Παιχνίδι-εργασία "Dunno week"
Ο στόχος είναι να διορθώσετε τα ονόματα και την ακολουθία των ημερών της εβδομάδας.
Υλικό: κούκλα ή εικόνα "Dunno".
Πορεία του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι ο Dunno ήρθε να τους επισκεφτεί.
Βοηθήστε Dunno να ονομάσει τις ημέρες της εβδομάδας. Ο Dunno το ονόμασε έτσι: «Η Κυριακή είναι μια μέρα διασκέδασης ... Τότε την Τετάρτη - αλλά αυτό είναι ανοησία .. Τότε το Σάββατο - ένα κυνήγι για μια βόλτα. Αυτό είναι όλο!" Σωστά ο Dunno ονόμασε τις ημέρες της εβδομάδας;
Τα παιδιά διορθώνουν τα λάθη του Dunno.
Ημέρες της εβδομάδας
Κατά την εισαγωγή των παιδιών στις ημέρες της εβδομάδας, είναι σημαντικό να εξηγήσετε ότι κάθε μέρα της εβδομάδας
έχει το δικό του όνομα. Προκειμένου τα παιδιά να θυμούνται καλύτερα το όνομα των ημερών της εβδομάδας, τα επισημάνουμε με κύκλους διαφορετικών χρωμάτων. Πραγματοποιούμε την παρατήρηση αρκετές
εβδομάδες, κυκλώνοντας κάθε μέρα. Ήταν απαραίτητο να πούμε στα παιδιά
το γεγονός ότι στο όνομα των ημερών της εβδομάδας, ποια ημέρα της εβδομάδας μαντεύεται:
Η Δευτέρα είναι η πρώτη ημέρα μετά το τέλος της εβδομάδας, η Τρίτη είναι η δεύτερη ημέρα,
Η Τετάρτη είναι το μέσο της εβδομάδας, η Πέμπτη είναι η τέταρτη ημέρα, η Παρασκευή είναι η πέμπτη.
Μετά τη συνομιλία, πρότεινε παιχνίδια να διορθώσουν τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας και την ακολουθία τους (χρησιμοποιώντας ένα οπτικό μοντέλο των ωρών της εβδομάδας).
Τα παιδιά πρέπει να καταλάβουν το ερώτημα "Ποια ημέρα της εβδομάδας είναι σήμερα;"
Εξηγήστε ότι η Δευτέρα είναι η πρώτη ημέρα της εβδομάδας.
Η Τρίτη είναι η δεύτερη ημέρα της εβδομάδας,
Τετάρτη - τρίτη ημέρα, μέσα της εβδομάδας,
Η Πέμπτη είναι η τέταρτη μέρα,
Παρασκευή - πέμπτη ημέρα,
Το Σάββατο είναι η έκτη ημέρα,
Η Κυριακή είναι η έβδομη.
Υπάρχουν επτά ημέρες την εβδομάδα.
Όταν το παιδί μάθει τη σειρά των ημερών, ρωτήστε το
ονομάστε τις ημέρες της εβδομάδας με αντίστροφη σειρά - από Κυριακή έως Δευτέρα.
Εξηγήστε τις λέξεις χθες, σήμερα, αύριο χρησιμοποιώντας τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας.
Για παράδειγμα: "Σήμερα είναι Δευτέρα, ποια μέρα ήταν χθες;" - "Κυριακή".
- "Ας θυμηθούμε τι είναι σήμερα." - "Δευτέρα". -
"Ποια μέρα θα είναι αύριο;" -"Τρίτη". Ρωτήστε το παιδί
τι έκανε σήμερα, χθες, τι πρόκειται να κάνει αύριο.
Για παράδειγμα: "Αύριο θα πάω να επισκεφτώ" κ.λπ. Εξηγήστε τις λέξεις νωρίς, αργά:
"Το καλοκαίρι, ο ήλιος ανατέλλει νωρίς και δύει αργά."
Επίσης, εξηγήστε τις λέξεις πάντα και ποτέ με παραδείγματα:
"Το καλοκαίρι, τα φύλλα στα δέντρα είναι πάντα πράσινα",
«Πάντα βουρτσίζω τα δόντια μου πριν τον ύπνο», «Μια αγελάδα δεν τρώει ποτέ κρέας»,
"Τα σκυλιά δεν πετούν ποτέ." (Κάντε την ερώτηση, "Γιατί;")
Εξηγήστε τις λέξεις στο παιδί σας πολύ και γρήγορα.
Για παράδειγμα:
"Η κατασκευή ενός σπιτιού από κύβους διαρκεί πολύ, αλλά μπορείτε να το καταστρέψετε γρήγορα."
Ελάτε με τα δικά σας παραδείγματα με όλες αυτές τις λέξεις.
Παιχνίδι "Ζωντανή εβδομάδα"
Τα επτά παιδιά παρατάχτηκαν στον πίνακα και μετρήθηκαν με τη σειρά.
Το πρώτο παιδί στα αριστερά βγαίνει μπροστά και λέει:
«Είμαι Δευτέρα. Ποια είναι η επόμενη μέρα; "
Το δεύτερο παιδί βγαίνει και λέει: «Είμαι την Τρίτη. Ποια είναι η επόμενη μέρα; "
Ολόκληρη η ομάδα δίνει ένα καθήκον στις "ημέρες της εβδομάδας", κάνει αινίγματα.
Μπορούν να είναι οι περισσότεροι
διαφορετικό: για παράδειγμα, ονομάστε μια ημέρα που είναι μεταξύ Τρίτης και Πέμπτης,
Παρασκευή και Κυριακή, μετά την Πέμπτη, πριν από τη Δευτέρα κ.λπ. Ονομάστε όλα
ημέρες Σαββατοκύριακου της εβδομάδας. Ονομάστε τις ημέρες της εβδομάδας στις οποίες εργάζονται οι άνθρωποι.
Η επιπλοκή του παιχνιδιού μπορεί να είναι ότι οι παίκτες παρατάσσονται
από οποιαδήποτε ημέρα της εβδομάδας, για παράδειγμα από Τρίτη έως
Τρίτη.
Παιχνίδι "Happy Week"
Τα παιδιά σχηματίζουν κύκλο. Ο δάσκαλος βρίσκεται στο κέντρο του κύκλου.
Πετάει την μπάλα σε ένα από τα παιδιά και ζητά τις ημέρες της εβδομάδας.
Το παιδί πρέπει να ονομάσει τις ημέρες της εβδομάδας ενώ ρίχνει
Μπάλες για κάθε μέρα της εβδομάδας. Όταν ολοκληρώνετε μια εργασία ή δυσκολία,
το παιδί περνάει την μπάλα στο επόμενο παιδί που πρέπει
συνεχίστε τη σωστή ακολουθία.
Το παιχνίδι "Build a week!"
Καλούνται επτά παιδιά, σε καθένα από αυτά δίνεται ένας κύκλος,
ποιο χρώμα αντιστοιχεί σε μια συγκεκριμένη ημέρα της εβδομάδας.
Στην εντολή "Δημιουργία μιας εβδομάδας!", Τα παιδιά πρέπει να ευθυγραμμιστούν γρήγορα με τη σειρά,
από τη Δευτέρα.
Παιχνίδι "Κάθε gnome βρείτε το σπίτι σας"
Διατίθενται επτά κύκλοι. Τα παιδιά με καπάκια gnome της εβδομάδας ψάχνουν
κάθε σπίτι.
Εποχές
Για την εξομοίωση των εποχών, χρησιμοποιείται το μοντέλο ρολογιών εποχών
Τον 10ο αιώνα, με την υιοθέτηση του Χριστιανισμού, μια εβδομάδα ήρθε στην Αρχαία Ρωσία. Η εβδομάδα είναι μια περίοδος επτά ημερών. Στη Ρωσία, μια εβδομάδα ονομάστηκε εβδομάδα (επτά ημέρες). Η Κυριακή πήρε το όνομά της προς τιμήν της ανάστασης του Ιησού. Αν και σε όλες τις σλαβικές γλώσσες, εκτός από τα ρωσικά, η Κυριακή ονομάζεται "εβδομάδα", δηλαδή την ημέρα που τίποτα δεν «γίνεται». Η Δευτέρα είναι η επόμενη εβδομάδα (δεν κάνει τίποτα), η Τρίτη είναι η δεύτερη ημέρα, η Τετάρτη είναι το μέσο της εβδομάδας, η Πέμπτη είναι η τέταρτη, η Παρασκευή είναι η πέμπτη, το Σάββατο είναι από την εβραϊκή λέξη «sabat» (Σάββατο) - ανάπαυση , τέλος της επιχείρησης.
Για να γίνει πιο σαφές και πιο ενδιαφέρον για το παιδί να μελετήσει τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας, διάφορα εγχειρίδια μπορούν να γίνουν στο σπίτι.
Κύκλος με ένα βέλος. Ένας κύκλος κομμένος από χαρτόνι, χωρισμένος σε 7 μέρη. Υπολογίζουμε κάθε μέρος (ή ισοπαλία 1 - 7 πόντους), το υπογράφουμε, μπορείτε να σχεδιάσετε κάποιο ιδιαίτερο πράγμα που συνήθως κάνετε αυτήν την ημέρα (Δευτέρα - πηγαίνουμε στο κατάστημα - σχεδιάζουμε το κατάστημα, την Τρίτη - επισκέπτουμε την πισίνα , και τα λοιπά.). Στη μέση του κύκλου κάνουμε ένα περιστρεφόμενο βέλος, ώστε να μπορείτε να το μετακινήσετε γύρω από τις ημέρες της εβδομάδας.
Τρένο με παράθυρα. Κάθε φορείο είναι αριθμημένο, υπογεγραμμένο και ζωγραφισμένο στο δικό του χρώμα. Διάφορα ζώα είναι κολλημένα στα παράθυρα. Τα παραθυρόφυλλα στα παράθυρα ανοίγουν - κλείνουν. Τι ημέρα της εβδομάδας - αυτά τα παραθυρόφυλλα είναι ανοιχτά.
Μια αφίσα με Velcro και τσέπες. Ράψτε επτά (σύμφωνα με τα χρώματα του ουράνιου τόξου) πολύχρωμα κομμάτια υφάσματος ή δέμα το ένα μετά το άλλο, φτιάχνοντας τσέπες από παχύ πολυαιθυλένιο ή Velcro. Κάθε μέρα, ένας ήλιος ή ένα σύννεφο συνδέεται με τσέπες ή Velcro, και ανάλογα με την ημέρα - μια κάρτα με μία κουκκίδα, δύο, τρία κ.λπ.
Το λουλούδι είναι επτά άνθη. Αυτό το λουλούδι μπορεί να κατασκευαστεί από χαρτόνι ή δέρας. Συνιστάται τα πέταλα να αφαιρούνται και να επισυνάπτονται πίσω (με Velcro, κουμπιά, φερμουάρ, συνδετήρες κ.λπ.). Το παιδί πρέπει να συνδέει ένα πέταλο κάθε μέρα, και την επόμενη εβδομάδα, αντίθετα, "ανοιχτό". Ταυτόχρονα, οι μέρες της εβδομάδας και έννοιες όπως χθες, σήμερα, αύριο εκφράζονται.
Σκάλα. Κόψαμε μια σκάλα επτά βημάτων από χαρτόνι, αριθμό, πινακίδα. Κάθε μέρα, κάποιος ήρωας παραμυθιού ή ένα παιδί (κομμένο από μια φωτογραφία και επικολλημένο σε χαρτόνι) «ανεβαίνει» στη σκάλα. Εάν αυτή την εβδομάδα υπάρχει κάποιο ενδιαφέρον γεγονός, για παράδειγμα, ένα ταξίδι της Κυριακής στο τσίρκο, τότε στο πάνω βήμα μπορείτε να τοποθετήσετε μια εικόνα με την εικόνα ενός κλόουν ή ενός προεξέχοντος λιονταριού.
Διακοπή ημερολογίου.
Ετοιμάστε ένα πακέτο φύλλων διαφορετικών χρωμάτων και του ίδιου μεγέθους, αριθμήστε τα, υπογράψτε, στερεώστε τα στην κορυφή. Κάθε μέρα, το παιδί θα πρέπει να σκίσει ένα φύλλο και να το βάλει σε ένα κουτί. Όταν έχετε 7 φύλλα, εξηγήστε ότι αυτή είναι μια εβδομάδα. Ένα τέτοιο ημερολόγιο μπορεί να δημιουργηθεί από ένα σημειωματάριο με ελατήριο.
Υπάρχουν πολλά έτοιμα προς πώληση. Μπορείτε να τα αγοράσετε για το παιδί σας και να εξασκηθείτε μαζί του.
Παίζοντας με οπτικό υλικό
Με τη βοήθεια των προετοιμασμένων εγχειριδίων, όχι μόνο δηλώνουμε το όνομα της επόμενης ημέρας, αλλά παίζουμε και συζητάμε τα ακόλουθα σημεία:
- Τακτοποιήστε τις κάρτες με σειρά, από Δευτέρα έως Κυριακή, αναφέροντας τις ημέρες της εβδομάδας.
- Ποια ημέρα της εβδομάδας έχουμε κόκκινο, μπλε, κίτρινο;
- Καταγράψτε τις ημέρες της εβδομάδας με αντίστροφη σειρά από Κυριακή έως Δευτέρα.
- Όνομα και εμφάνιση Σαββατοκύριακα και Σαββατοκύριακα.
- Ονομάστε και δείξτε τις ημέρες της εβδομάδας, από Δευτέρα, Τετάρτη, Παρασκευή κ.λπ.
- Όνομα και εμφάνιση 1η, 4η κ.λπ. ημέρα της εβδομάδας από τη Δευτέρα.
- Ονομάστε και δείξτε τι είναι σήμερα, τι ήταν χθες (την προηγούμενη μέρα), θα είναι αύριο (μεθαύριο).
- Ποια μέρα είναι στα δεξιά της μπλε κάρτας; Στα δεξιά του μπλε;
- Είναι αυτή η ημέρα μια μέρα; Είναι αυτή την ημέρα μετά την Τρίτη;
Θυμηθείτε γρήγορα τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας βοηθά φυσικά λεπτά "Ημέρες της εβδομάδας" .
Δεν χτυπάμε την Τετάρτη
Ονομάζετε οποιαδήποτε ημέρα της εβδομάδας, το παιδί χτυπά τα χέρια του (1 φορά). Αλλά δεν μπορείτε να χειροκροτήσετε την Τετάρτη!
Πρόσεχε
Ονομάζετε διαφορετικές λέξεις, συμπεριλαμβανομένων των ημερών της εβδομάδας. Εάν το μωρό ακούει το όνομα των ημερών της εβδομάδας, τότε πρέπει να χειροκροτήσει τα χέρια του: αλεπού, ψωμί, Τρίτη, Τετάρτη, βιβλίο, Κυριακή, σορτς, ποδήλατο κ.λπ.
Σαββατοκύριακα - καθημερινές
Εάν ονομάζετε μια ημέρα της εβδομάδας, τότε το παιδί προσποιείται ότι κάνει κάτι: παίζει με παιχνίδια, γράφει, σχεδιάζει. Εάν είναι μια μέρα διακοπής, χτυπήστε τα χέρια σας ή προσποιηθείτε ότι κοιμάστε, ή κάτι άλλο κατά την κρίση σας.
Πετάμε την μπάλα
Σταθείτε απέναντι, ρίξτε μια μπάλα ο ένας στον άλλο και στρίψτε με την σειρά σας τις ημέρες της εβδομάδας. Μπορείτε να περιπλέξετε το παιχνίδι ονομάζοντας τις ημέρες της εβδομάδας με αντίστροφη σειρά.
Matryoshka - ημέρες της εβδομάδας
Ευθυγραμμίστε το 7ο ύψος με το παιδί σας και ζητήστε του να ονομάσει κάθε matryoshka σε μια συγκεκριμένη ημέρα της εβδομάδας. Και τα επτά είναι μια εβδομάδα.
Παιχνίδια και ημέρες της εβδομάδας
Η μύγα είναι καθαρή
Κάποτε υπήρχε καθαρή μύγα.
Η μύγα κολυμπούσε συνέχεια.
Έκανε μπάνιο την Κυριακή
Σε εξαιρετική μαρμελάδα φράουλας.
ΔΕΥΤΕΡΑ - σε λικέρ κερασιάς,
ΤΡΙΤΗ - σε σάλτσα ντομάτας
ΤΕΤΑΡΤΗ - σε λεμόνι,
ΠΕΜΠΤΗ - σε ζελέ και πίσσα.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ - σε γιαούρτι,
σε κομπόστα και σιμιγδάλι ...
ΣΑΒΒΑΤΟ, πλυμένο με μελάνι,
Είπε: - Δεν μπορώ πλέον!
Τρομερά, τρομερά κουρασμένος
Όμως, φαίνεται, δεν έχει γίνει καθαρότερο!
(Γιαν Μπρζέβα)
Επτά ημέρες της εβδομάδας
Είναι κρίμα, μόνο επτά ημέρες την εβδομάδα -
Η Emelya έχει πολλά να κάνει:
ΔΕΥΤΕΡΑ στη σόμπα
Τρίβει τούβλα.
Δεν βαριέται την ΤΡΙΤΗ -
Υφαίνει ένα ρύγχος για έναν ελέφαντα.
Αλώνισμα της γλώσσας την Τετάρτη
Και χτυπάει τον γείτονά του.
Μετά τη βροχή την Πέμπτη
Ξεκινά πυροτεχνήματα.
Η ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ είναι μια δύσκολη μέρα:
Η σκιά οδηγεί στο φράχτη.
ΚΑΙ ΣΑΒΒΑΤΟ δεν είναι Σάββατο:
Κυνηγάει μύγες.
Αλλά θα έρθει η έβδομη ημέρα -
Μετακινήστε το καπέλο στη μία πλευρά ...
Επειδή η ΚΥΡΙΑΚΗ είναι
Αυτή είναι μια γιορτή και διασκέδαση:
Και, ξαπλωμένος στη σόμπα,
Η Emelya τρώει ρολά!
Γενικά, είναι δύσκολο για την Έμελα να ζήσει ...
Θα υπήρχαν οκτώ ημέρες την εβδομάδα -
Τότε θα είχε χρόνο
Κάντε πολλά σημαντικά πράγματα!
(Α. Ουσάσεφ)
Εδώ είναι μια εβδομάδα, έχει επτά ημέρες.
Γνωρίστε την το συντομότερο δυνατό.
Πρώτη μέρα για όλες τις εβδομάδες
Ονομάζεται ΔΕΥΤΕΡΑ.
ΤΡΙΤΗ είναι η δεύτερη μέρα,
Στέκεται μπροστά την Τετάρτη.
Middles Τετάρτη
Η τρίτη μέρα ήταν πάντα.
ΠΕΜΠΤΗ, η τέταρτη μέρα,
Φοράει καπέλο από τη μία πλευρά.
Πέμπτο - ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ - αδερφή,
Ένα πολύ μοντέρνο κορίτσι.
Και την ΣΑΒΒΑΤΟ, την έκτη ημέρα
Αναπαυόμαστε με όλο το πλήθος
Και το τελευταίο, ΚΥΡΙΑΚΗ,
Ορίζουμε μια μέρα διασκέδασης.
Υπάρχουν ακριβώς επτά από αυτά τα αδέλφια.
Όλοι τους γνωρίζετε.
Κάθε εβδομάδα περίπου
Τα αδέλφια περπατούν το ένα μετά το άλλο.
Ο τελευταίος θα πει αντίο -
Εμφανίζεται το μπροστινό μέρος.
(Ημέρες της εβδομάδας)
Λαϊκά για τις ημέρες της εβδομάδας
Φταρνίζεστε τη Δευτέρα - ένα δώρο για την εβδομάδα.
Δώστε χρήματα τη Δευτέρα - έξοδα όλη την εβδομάδα.
Τρίτη και Σάββατο είναι εύκολο.
Αναχώρηση για το δρόμο την Τρίτη ή το Σάββατο.
Ότι ο Θεός δεν θα δώσει, αλλά την Τετάρτη να μην γυρίσει.
Όποιος ξεκινήσει μια επιχείρηση την Παρασκευή θα το δημιουργήσει αντίγραφα ασφαλείας.
Μην ξεκινήσετε τίποτα τη Δευτέρα, Τετάρτη και Παρασκευή.
Θα φύγω από τη σφαγή του Σαββάτου - θα επιβιώσω την Κυριακή.
Τετάρτη και Παρασκευή Πέμπτη δεν είναι δείκτης.
Περίληψη του μαθήματος με θέμα "Ημέρες της εβδομάδας" για παιδιά της μεγαλύτερης ηλικίας ομάδας
(Συντάχθηκε από: O. Vlasova, εκπαιδευτικός μιας ομάδας γενικού αναπτυξιακού προσανατολισμού από 5 έως 6 ετών)
Σκοπός: δώστε στα παιδιά μια ιδέα ότι οι 7 ημέρες αποτελούν την εβδομάδα, κάθε μέρα της εβδομάδας έχει το δικό της όνομα και η ακολουθία κάθε 7 ημερών είναι πάντα η ίδια. άσκηση μετρώντας από το αυτί, μάθετε να δημιουργείτε συνδέσεις μεταξύ πολλών ήχων και πολλών αντιληπτών αντικειμένων. μάθετε να αναγνωρίζετε ένα σχέδιο που αποτελείται από γεωμετρικά σχήματα με περιγραφή.
Επίδειξη υλικού: εικόνες που απεικονίζουν τις δραστηριότητες των παιδιών σε διαφορετικές ημέρες κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, ένα σφυρί, μια οθόνη, ένα σετ ζευγαρωμένων καρτών. Υπάρχουν 5 γεωμετρικά σχήματα στις κάρτες: ένας κύκλος, ένα οβάλ σχήμα, ένα τετράγωνο, ένα ορθογώνιο και ένα τρίγωνο. Μία από τις φιγούρες βρίσκεται στο κέντρο, η δεύτερη είναι στην κορυφή, η τρίτη βρίσκεται στο κάτω μέρος, η τέταρτη είναι στα αριστερά και η πέμπτη είναι στα δεξιά. Ένα ζευγάρι αποτελείται από κάρτες με το ίδιο σετ σχημάτων. Πρέπει να έχετε 3 - 4 σετ καρτών, υπό την προϋπόθεση ότι κάθε σετ είναι 8 ζεύγη.
Ελεημοσύνη: δίσκοι με μικρά παιχνίδια (10-11 παιχνίδια για κάθε παιδί, κάρτες με 5 γεωμετρικά σχήματα, ζευγάρια, ένα για κάθε παιδί).
Μάθημα μαθήματος: 1ο μέρος
Παιδαγωγός: παιδιά έχουμε σήμερα ένα μάθημα στα μαθηματικά. Θα περάσει μέρα, βράδυ, νύχτα και θα πούμε ότι είχαμε χθες αυτό το μάθημα στα μαθηματικά. Έχουμε ένα μάθημα μουσικής αύριο. Θα έρθει μια νέα μέρα και θα πούμε ότι έχουμε ένα μουσικό μάθημα σήμερα. Έτσι περνούν οι μέρες. Για να μάθουμε τι και πότε να κάνουμε, να πούμε τι έγινε και πότε, οι άνθρωποι βρήκαν ένα όνομα για τις μέρες. 7 ημέρες (ημέρες) αποτελούν μια εβδομάδα. Προσπαθήστε να θυμηθείτε τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας. Θα τα ονομάσω με τη σειρά: Δευτέρα, Τρίτη ... σήμερα είναι Τετάρτη. Έχουμε πάντα ένα μάθημα μαθηματικών κάθε Τετάρτη. Επαναλάβετε ποιες μέρες έχουμε μαθήματα μαθηματικών. Τώρα θα ονομάσω ξανά τις ημέρες της εβδομάδας. για να τους κάνουμε πιο εύκολο να θυμηθούμε, θα θυμόμαστε το ποίημα:
Κροκόδειλος στο ζωολογικό κήπο
Πήγα να επισκέπτομαι κάθε μέρα:
Δευτέρα στην αρκούδα
Και την Τρίτη στο ποντίκι,
Τετάρτη στο λιοντάρι, Πέμπτη στον κάστορα,
Παρασκευή σε δύο καγκουρό,
Πήγα στα βούβαλα το Σάββατο
Την Κυριακή - στον ιπποπόταμο.
Και ένας γείτονας ήρθε σε αυτόν -
Ο κροκόδειλος δεν είναι στο σπίτι.
(Olesya Emelyanova)
Παιδαγωγός: Μίσα, παρακαλώ ονομάστε τις ημέρες της εβδομάδας. (Η Misha επαναλαμβάνει τις ημέρες της εβδομάδας)
Παιδαγωγός: Μια εβδομάδα θα περάσει, μια άλλη θα έρθει, και πάλι οι ημέρες της εβδομάδας θα πάνε στη σειρά. Κάθε πρωί θα καθορίζουμε τώρα ποια μέρα της εβδομάδας έχει έρθει. Ας πούμε όλοι μαζί ξανά τις ημέρες της εβδομάδας με τη σειρά.
Φυσική αγωγή:
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Όλοι μετράμε μέχρι πέντε
Ανυψώνουμε τα βάρη με τη δύναμη.
Πόσες φορές θα χτυπήσω το ντέφι
Θα κόψουμε το ξύλο πολλές φορές. (Κλίνει προς τα εμπρός, παραδίδει το "κλείδωμα", απότομα προς τα κάτω.)
Πόσα σημεία θα υπάρχουν στον κύκλο
Ας σηκώσουμε τα χέρια μας πολλές φορές. (Χαλαρή ανύψωση και κατέβασμα των χεριών.)
Λυγίστε πολλές φορές
Πόσα ανοίγματα έχουμε. (Λυγίζει προς τα πλάγια, τα χέρια στη μέση.)
Πόσα κύτταρα στην κόλαση
Άλμα τόσες φορές. (Άλμα στη θέση του.)
2ο μέρος (εργασία με φυλλάδια):
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να μετρήσουν τους ήχους. Σας υπενθυμίζει να το κάνετε αυτό χωρίς να χάσετε ούτε έναν ήχο ούτε να κοιτάξετε μπροστά.
Παιδαγωγός: Ακούστε προσεκτικά πόσες φορές χτυπά το σφυρί. (7-9 ήχοι εξάγονται, 2-3 τέτοιες εργασίες γίνονται συνολικά).
Στη συνέχεια, ο δάσκαλος εξηγεί τη νέα εργασία.
Παιδαγωγός: Τώρα θα μετρήσουμε τους ήχους με τα μάτια κλειστά. Όταν μετράτε τους ήχους, ανοίξτε τα μάτια σας, μετρήστε σιωπηλά τον ίδιο αριθμό παιχνιδιών και τοποθετήστε τα στη σειρά. (Ο δάσκαλος χτυπά 6 έως 9 φορές) Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία.
Παιδαγωγός: Πόσα παιχνίδια βάλατε και γιατί;
Παιδικές απαντήσεις.
3ο μέρος:
Άσκηση παιχνιδιού: "Βρείτε ζεύγη κάρτα." Διορίζεται ηγέτης. Παίρνει μία από τις κάρτες στο γραφείο του δασκάλου και, χωρίς να το δείξει, το περιγράφει προφορικά. Αυτός με την ίδια κάρτα σηκώνει το χέρι του. Οι νικητές είναι τα παιδιά που αναγνώρισαν την κάρτα με την προφορική περιγραφή και έκαναν ένα ζευγάρι. Κάθε κάρτα περιγράφεται μία φορά.
Θέμα μαθήματος: "Div-week"
Κομμάτι της ημέρας: "Χωρίστε την εβδομάδα σε επτά ημέρες."
Στόχοι μαθήματος: Βοηθήστε τα παιδιά να θυμούνται τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας. συζητήστε θέματα που σχετίζονται με υπαίθριες δραστηριότητες, ενδιαφέροντα πράγματα που μπορούν να γίνουν ένα σαββατοκύριακο με όλη την οικογένεια.
Εξοπλισμός και υλικά: Κούκλα Pochemuchkin, ετυμολογικό λεξικό ή υπολογιστής με πρόσβαση στο Διαδίκτυο.
Προκαταρκτική εργασία
Προετοιμασία για να συνοψίσουμε τις γνώσεις των παιδιών σε αυτό το θέμα, σε συνομιλίες μαζί τους θα επικεντρωθούμε στις έννοιες της «αδείας», της «εργάσιμης ημέρας», των «εργάσιμων ημερών», των ονομάτων των ημερών της εβδομάδας. Θα γίνει επίσης ένα οργανικό μέρος της γνώσης του ημερολογίου. Εάν το ημερολόγιο τοίχου είναι εξοπλισμένο με μια κινητή οθόνη ημερομηνίας, τα παιδιά συνήθως ενδιαφέρονται και είναι υπεύθυνα για το έργο της σηματοδότησης της ημέρας.
Δημιουργική δουλειά "Η ημέρα μου". Θα δώσουμε ιδιαίτερη προσοχή στη συζήτηση με τα παιδιά τις εντυπώσεις που έλαβαν το σαββατοκύριακο. Διδασκαλία στα παιδιά διαφόρων τύπων δημιουργικότητας, διοργάνωση παιχνιδιών, υποστήριξη των φυσικών διαδικασιών ανάπτυξης των αντίστοιχων ικανοτήτων, ένα από τα καθήκοντα είναι η οργάνωση της συσσώρευσης εμπειρίας στα παιδιά και η διαμόρφωση της επιθυμίας να περνούν τον ελεύθερο χρόνο παραγωγικά και ενδιαφέροντα.
Θα προσφέρουμε στα παιδιά στο σπίτι τους με τους γονείς τους ή στο νηπιαγωγείο (σε μαθήματα σχεδίασης ή ελεύθερο χρόνο) για να σχεδιάσουν το θέμα «Η ημέρα μου εκτός». Μπορεί να εμφανίσει μία από τις πιο ζωντανές εντυπώσεις ή να κάνει μια σειρά από εικόνες. Τα παιδιά κυριαρχούν εύκολα στο είδος των κόμικς, το οποίο ικανοποιεί την επιθυμία πολλών παιδιών να συλλέγουν διάφορα γεγονότα σε ένα σχέδιο.
Η πιο σημαντική προϋπόθεση της εργασίας, η οποία πρέπει να γίνει νόμος για τους ενήλικες, είναι ότι η πλοκή του σχεδίου καθορίζεται από το παιδί.
Μέρος Ι. Τι μέρα είναι;
Στόχοι: ο σχηματισμός της ικανότητας αναγνώρισης της σημασιολογικής βάσης των λέξεων · ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργίας λέξεων · χρησιμοποιώντας την ικανότητα να μεταφέρω έννοιες και διάθεση χρησιμοποιώντας παντομίμα.
Ο Pochemuchkin έρχεται να επισκεφθεί τα παιδιά. Έκανε φίλους με τον Μπούκα, τον ήρωα του βιβλίου του Α. Οσατσέφ. Ο Pochemuchkin ανησυχεί για τα ίδια ερωτήματα με τον περίεργο εξωγήινο από τον πλανήτη Buk.
Pochemuchkin. Γεια σας παιδιά! Σήμερα επισκέφθηκα ξανά τη φίλη μου Ani και μίλησα με τη νέα μας γνωριμία από τον πλανήτη Buk. Όπως μας είπε ο Μπούκα τι λέγονται οι ημέρες της εβδομάδας στον πλανήτη του, εξήγησε γιατί έχουν τέτοια ονόματα. Αλλά δεν μπορούσαμε να πούμε στον As Buke για τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας, που υιοθετήθηκαν στη χώρα μας.
Παιδαγωγός. Παιδιά, πώς μπορούμε να βοηθήσουμε την Anya και τον Pochemuchkin;
Εκπαιδευτικό έργο (με βάση τα αποτελέσματα της συζήτησης): μαζί με τον Pochemuchkin, μάθετε από πού προέρχονται τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας που χρησιμοποιούμε.
Τι χρειαζόμαστε για αυτό; Η ικανότητά μας να ακούμε προσεκτικά τον ήχο των λέξεων, να επισημαίνουμε τη σημασιολογική τους βάση. Θα χρειαστείτε επίσης λεξικά που μπορούν να σας πουν για τη σημασία των λέξεων, την προέλευσή τους.
Ο δάσκαλος καλεί τον Pochemuchkin να πει για τη συνομιλία τους με τον Buka.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ ... A. Usachev "As Buka, ή Εγχειρίδιο για μικρά παιδιά και ηλικιωμένους αλλοδαπούς", κεφάλαιο "D-Day":
"- Τι μέρα είναι σήμερα? Ρώτησε η Άνια.
«Καλό», είπε ο Μπούκα.
- Εννοώ την ημέρα της εβδομάδας.
- Τι ΕΒΔΟΜΑΔΑ; - Ο Μπούκα δεν κατάλαβε.
- Βλέπετε, η εβδομάδα χωρίζεται σε επτά ημέρες: Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη, Πέμπτη, Παρασκευή, Σάββατο και Κυριακή.
«Λάθος», είπε ο Μποκ. - Αυτό το DELYA χωρίζεται σε επτά ημέρες. Μια ΕΒΔΟΜΑΔΑ δεν χωρίζεται!
Η Anya αποφάσισε να μην αμφισβητήσει.
- Και έχετε επτά ημέρες την εβδομάδα, δηλαδή στο BUSINESS; Ρώτησε.
- Και φυσικά, - είπε ο Μπούκα. - DELNIK, WEEK, STRENGTH, READER, (ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΣΟΥΠΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ, ΚΟΝΤΙ. "
Αφήστε τα παιδιά να μαντέψουν τι κάνουν οι οξιές κάθε μέρα της εβδομάδας. Τα σχέδια θα χρησιμεύσουν ως υπόδειξη εάν είναι απαραίτητο.
Ας δούμε τις εικασίες μας - θα ακούσουμε αυτά που είπε ο Μπούκα για τις μέρες του Δελχί: «Στο DELNIK οι οξιές κάνουν δουλειές, την ΕΒΔΟΜΑΔΑ κανείς δεν δουλεύει, στο SIDU οξιές κάθονται στο σπίτι, στο CHITVERG διαβάζουν, στο SP YASHINA κοιμούνται, στο SOUP BOTU μαγειρεύουν σούπα και πηγαίνουν για επίσκεψη, και στο SHOOT YENYE κουνώνουν τα χαλιά και τους επισκέπτες και καθαρίζουν το σπίτι.
- Πότε πηγαίνουν στη δουλειά; - Η Άνια ήταν έκπληκτη.
- ΣΤΟ ΔΕΛΝΙΚ. Έχουμε μόνο μία μέρα διακοπών », είπε ο Μπούκα, χασμουρητό.
- Και έχουμε πέντε μέρες να πάμε στη δουλειά! - Η Anya αναστέναξε με φθόνο και σκέφτηκε ότι θα ήταν ωραίο αν ο μπαμπάς και η μαμά, όπως οι οξιές, πήγαιναν να δουλεύουν μια μέρα την εβδομάδα.
- Έχετε διακοπές; Ρώτησε η Άνια. Αλλά σε απάντηση, άκουσε ένα ήσυχο ροχαλητό.
Εδώ η Anya μαντέψει ακόμη και χωρίς ημερολόγιο ότι ήταν ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ».
Παιχνίδι προθέρμανσης "Div-week". Θα προσπαθήσουμε να θυμηθούμε και να δείξουμε με τη βοήθεια της παντομίμας τι κάνουν οι οξιές κάθε μέρα. Στη συνέχεια, θα καλέσουμε τα παιδιά να κάνουν «στροφή» σε «Μπούκα» και να δείξουν τι έκανε σε έναν θυρωρό. Τα υπόλοιπα παιδιά πρέπει να μαντέψουν τι έκανε αυτό το Buka; Όλα τα παιδιά αναλαμβάνουν να τον βοηθήσουν - κάνουν παρόμοιες κινήσεις.
Ένα άλλο έργο σε αυτό το παιχνίδι είναι να δείξει τι μπορούν να κάνουν τα παιδιά γύρω από το σπίτι, πώς μπορούν να βοηθήσουν τους ηλικιωμένους τους.
Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος το κάνει" ... Οι παίκτες λαμβάνουν κάρτες με εικόνες ατόμων που συμμετέχουν σε διάφορες δραστηριότητες. Με τη σειρά τους, θα ονομάσουν τις κατάλληλες ενέργειες και οι υπόλοιποι παίκτες θα πουν ποιος εκτελεί συνήθως την επώνυμη δράση. Για παράδειγμα: τραγουδά - τραγουδιστής, αφαιρεί το χιόνι - θυρωρός, διδάσκει παιδιά - εκπαιδευτικός, δάσκαλος κ.λπ.
Μέρος II. Ρωτήστε τη λέξη
Σκοπός: ο σχηματισμός της ικανότητας αναγνώρισης της σημασιολογικής βάσης των λέξεων, για την επισήμανση των απαραίτητων πληροφοριών στο κείμενο.
Ανακαλύπτοντας πώς και γιατί καλούνται οι μέρες της εβδομάδας στον πλανήτη Buk, μάθαμε να δουλεύουμε με την έννοια των λέξεων.
Παιδαγωγός. Ας ακούσουμε τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας. Χρησιμοποιώντας εικόνες με την εικόνα του Μπουκί σε διαφορετικές ημέρες της εβδομάδας για προσανατολισμό, θα το σκεφτούμε.
Δευτέρα- την πρώτη ημέρα της εβδομάδας, το ξεκινά. Συνήθιζαν να λένε - "θα διορθώσει την εβδομάδα", επομένως - Δευτέρα. Υπάρχει μια άλλη άποψη σχετικά με την προέλευση αυτής της λέξης. Η Κυριακή ονομαζόταν «η εβδομάδα» και η λέξη «Δευτέρα» σήμαινε «μετά την εβδομάδα».
Τρίτη- τη δεύτερη ημέρα της εβδομάδας. Για να μάθετε από πού προήλθε το όνομα αυτής της ημέρας της εβδομάδας, αρκεί να μετρήσετε τις ημέρες με τη σειρά.
Τετάρτη... Για να κατανοήσουμε τι σημαίνει αυτή η λέξη στο όνομα των ημερών της εβδομάδας, θα επιλέξουμε παρόμοιες λέξεις: μεσαία, μεσαία (έτσι προφέρεται η λέξη «μεσαία» νωρίτερα). Τετάρτη - μέσα εβδομάδας.
Πέμπτη. Και πάλι, επιλέγουμε παρόμοιες λέξεις, εστιάζοντας στον κανονικό αριθμό αυτής της ημέρας της εβδομάδας, παίρνουμε την «τέταρτη ημέρα».
Παρασκευή... Υποστηρίζοντας την πέμπτη ημέρα.
Σάββατο. Η λέξη που υποδηλώνει αυτήν την ημέρα της εβδομάδας ακούγεται παρόμοια για πολλούς λαούς και προέρχεται από τη λέξη "Shabbat" - "ξεκούραση", "ξεκούραση".
Κυριακή - την έβδομη ημέρα της εβδομάδας. Το όνομα έχει θρησκευτική προέλευση: η ημέρα ονομάζεται έτσι στη μνήμη της ανάστασης του Χριστού.
Περίληψη μαθήματος... Μαζί θα συνθέσουμε μια ιστορία για τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας. Ο Pochemuchkin ευχαριστεί τα παιδιά για τη βοήθειά τους και πηγαίνει στην Anya για να πει στο As Buka πώς και γιατί καλούνται εδώ οι ημέρες της εβδομάδας.
Παρακολούθηση εργασίας
Μετά το έργο "Το Ημερολόγιό μας", μπορεί να ξεκινήσει το έργο "Μεγάλη Εβδομάδα". Απέναντι από το όνομα της ημέρας της εβδομάδας, δημοσιεύεται ένα σχέδιο, φωτογραφία ή πληροφορίες που καταγράφει ο εκπαιδευτικός σχετικά με τα υπέροχα γεγονότα που συνέβη εκείνη την ημέρα με παιδιά ή στη φύση. Στο τέλος της εργάσιμης εβδομάδας, γίνεται μια περίληψη.
Φεστιβάλ ιδεών "Η ημέρα μου" και "Βοηθάμε". Χρησιμοποιώντας τα σχέδιά τους, τα παιδιά μιλούν για το πώς πέρασαν το Σαββατοκύριακο. Ο Pochemuchkin, ο εκπαιδευτικός και τα παιδιά ανταλλάσσουν ιδέες για το πώς να περάσουν το Σαββατοκύριακο με ενδιαφέρον και κερδοφόρο για τον εαυτό τους και τους άλλους.
