Milline on lapse mõtteviis. Tüüpilised humanitaarteadused: kuidas teha kindlaks lapse kalduvus ja eelistused. Mis vahe on matemaatikal ja humanitaarteadustel

Järgmised kaks vahelehte muudavad allpool olevat sisu.

Inimese mõtteviis või mõtteviis määrab suuresti tema ametialase tegevuse ja edu valitud erialal. Lõppude lõpuks, kui mõtlemise individuaalsed omadused "vastavad" inimese tööle, siis on tal palju lihtsam oma kohustusi täita, tema saavutused on olulisemad ning karjääri edendamine on edukam ja lihtsam. Sest tegelikeks saavutusteks on võimeline ainult inimene, kes ajab "oma äri". Millised on teie mõtlemise individuaalsed omadused?

Psühholoogid usuvad, et inimese mõtlemise tunnused määrab aju ajupoolkera, mis on juhtiv. Kui parem poolkera on rohkem arenenud, siis valitseb emotsionaalne sfäär, kujundlik, abstraktne mõtlemine. Sel juhul on sellel kohal humanitaarne mõtteviis. Kui aju vasak ajupoolkera on rohkem arenenud, siis on see analüütiline mõtteviis, nn matemaatiline mõtlemine.

Enne intelligentsuskatse tulemuste tõlgendamise juurde asumist soovitame sellest veidi üksikasjalikumalt aru saada.

MÕTLEMISE LIIGID JA INIMMÕISTUS

Põhimõtteliselt jaguneb mõtlemistüüp nelja kategooriasse: praktiline või tehniline, kunstiline-kujundlik, humanitaarne ja matemaatiline mõtteviis. Nimed võivad siiski mõnevõrra erinevad olla. Igal neist on oma mõtlemise individuaalsed omadused.

• Praktiline mõtlemine.

Praktilise mõtteviisiga inimene eelistab ja kasutab igapäevaelus objektiivset mõtlemist. Seda tüüpi mõtlemist iseloomustab objekti ja ruumi ning aja lahutamatu seos, toimingute järjestikune teostamine. Nad viivad informatsiooni ümberkujundamise läbi sisuliste, konkreetsete tegevuste abil. Seda tüüpi mõtlemise tulemus on mõte, mis kehastub mõnes uues konstruktsioonis. Elus nimetatakse sellise maailmavaatega inimesi sageli realistideks, nad fantaseerivad harva või pole üldiselt võimelised abstraktseks mõtlemiseks.

• Kunstiline ja fantaasiarikas mõtteviis.

Sellistel inimestel on puhtalt kujutlusvõime. Vastupidi, nad eraldavad objekti ruumist ja ajast, viivad läbi teabe mõttelisi teisendusi, opereerides piltidega. Praktikas on sellistel inimestel lihtsam ette kujutada, ette kujutada, mida on vaja teha, neil on lihtsam seda öelda kui tegudega näidata. Kujundliku mõtlemise tulemus on mõte, mis kehastub mingis uues pildis.

Inimene, kellel on selline kujundlik, abstraktne mõtlemine, "annab kõik endast läbi", st proovida tunnetada, ette kujutada. Need on väga selgelt nähtavad, sest võtavad kriitikat, lahusolekut tõsiselt, reageerivad emotsionaalselt peaaegu kõigele. Nad reageerivad ägedalt armastuse märkmetele ja luuletustele, lüürilistele hetkedele filmis või raamatus. Neil on harva analüüsivõime. Need on reeglina head humanitaarid: arstid, psühholoogid, sotsiaaltöötajad jne.

• Humanitaarne mõtteviis.

Selliste isiksuseomadustega isikud eelistavad märgimõtlemist. Nad muudavad informatsiooni järeldamise kaudu.

See on inimese strateegiline, loov mõtlemine, kui loogiline ahel ei ole üles ehitatud mõnede väikeste detailide järgi, vaid on kindlalt seotud mõne kujuteldava eesmärgiga. Kuna eesmärk pole veel „asi”, mida tegelikkuses ei eksisteeri, vaid ainult planeeritud, siis on humanitaarse mõtteviisiga inimestel välja töötatud intuitsioon ja loomevõimed, mis põhinevad kujutlusvõimel ja tunnetel. See tähendab, et inimene peab kõigepealt kõike ette kujutama ja tundma. Seda tüüpi mõtlemine põhineb ümbritseva maailma tunnetuslikul meetodil.

• Matemaatiline mõtlemine.

Sellised inimesed eelistavad sümboolset mõtlemist, see tähendab teabe teisendamist teatud seaduste ja järeldusreeglite abil (näiteks algebraline). Tulemuseks on mõte, mis väljendub valemite ja struktuuride kujul, mis fikseerivad sümbolite vahelise suhte (sõna otseses või piltlikus mõttes).

Matemaatiline mõtteviis või analüütiline, tehniline mõtteviis on peaaegu sünonüümid. Matemaatiline mõtlemine võimaldab inimesel üksikuid nähtusi tegevustes analüüsida. See tähendab, et analüütik näeb erinevalt humanitaarteadustest olukorda üksikutes detailides, suudab olukorda paremini, adekvaatsemalt hinnata või midagi muud. Matemaatilise mõtteviisiga inimeste loogiline mõtlemine on reeglina palju vähem arenenud, kuid nad teevad oma mõtetes arvutusi suurepäraselt. Nad kasutavad hõlpsalt olemasolevaid valemeid, seadusi ja reegleid ning see pole ainult matemaatika, vaid põhimõtteliselt ka elu.

Analüütiline mõtteviis igapäevaelus tähendab "tähelepanelikku meelt", inimese võimet "arukalt analüüsida, teha õigeid järeldusi". Psühholoogias on see mõtlemine, mis põhineb arutluste loogikal, mitte tajumisel. Lihtsamalt öeldes on analüütiline meel vastupidine intuitiivsele mõtlemisele. Inimene, kelle jaoks seda tüüpi mõtlemine eelistab elus juhinduda "kuivadest" faktidest, mingisugusest objektiivsest teabest ja üldse mitte tunnetest. Analüütiline võime on väga lähedane tehnilisele või matemaatilisele.

• Universaalne mõtteviis.

Lisaks kõigele sellele on inimestel väga sageli nn sünteetiline ehk universaalne mõtteviis, mis hõlmab võimeid erinevates suundades. Sellistel inimestel on üsna raske selgelt määratleda, kes nad suuremal määral on, kas humanitaarteadused või tehnikud. Reeglina on neil täiesti sama polaarjoonel sama õppeedukus, nad on võrdselt head kõikides õppeainetes, nii matemaatilistes erialades kui ka näiteks kirjanduses. Sellised inimesed esindavad üsna selgelt üldist maailmapilti, mõistavad graafikuid ja jooniseid. Samal ajal võivad nad kergesti emotsionaalseks muutuda ja nutta.

Universaalse mõtteviisi omanikke võib pidada õnnelikeks, kuna nende mõtlemise individuaalsed iseärasused hõlmavad kõike, neile on omistatud kõik võimed. Kuid nende võimed pole jaotatud võrdselt, mitte ühtlaselt, vaid teatud varuga. Neid julgustatakse läbima professionaalsed testid, et teha kindlaks nende domineerivad mõttemallid.

ARUKUSE STRUKTUURI TESTIMISE TULEMUSED: JUHISED MÕTLEMISE TASE JA LIIGI HINDAMISEKS

Võrrelge oma vastuseid testküsimustele õigetega ja pange endale 1 punkt iga oma õige variandi kokkulangevuse eest. Nii hinnatakse luurekatse kõigi osade tulemusi, välja arvatud NELJAS JAGU.

NELJAS JAGU arvestatakse punkte pisut erineval viisil, nimelt:

Otse mängu võtmega (õige vastus) - 2 punkti;

Tähenduselt sarnase, kuid võtmega mitte sobiva sõna eest - 1 punkt;

Kui teie vastus ei vasta üldse võtmele ja sõna mõiste on õige vastuse tähendusest kaugel - 0 punkti.

Arvutage intelligentsuskatse igas jaotises olevate punktide arv eraldi ning hinnake oma tulemusi, mõtlemise individuaalseid omadusi ja mentaliteeti.

• Õiged IQ-struktuuri testi vastused

Intelligentsuskatse tulemuste tõlgendamine

Arvestades intelligentsuse struktuuri testi tulemusi, saate neid iseseisvalt tõlgendada (tõlgendada, dešifreerida). Mida rohkem punkte konkreetses jaotises küsimustele vastates lõpuks saate, seda selgemini mõtlete selles osas testitud omadused. Kõrgetest tulemustest võime rääkida siis, kui on ületatud 3/4 teatud lõigu õigete vastuste arvust.

Esimene jagu testis teie mõistmisvõimet, reaalsustaju, tervet mõistust, iseseisvust ja mõtlemise sõltumatust.

TEINE JAGUvastutab teie keeletaju arengutaseme kindlakstegemise, võime sõnade ja mõistete tähendusi ja tähendust üldistada ning selgelt, täpselt väljendada.

KOLMAS JAGU ütleb teile, kui selgelt väljendub teie võime kombineerida, kui paindlik ja paindlik on teie mõtlemine. Siit selgub, kuivõrd mõistab teie mõistus teatud suhteid, kui ka seda, kui palju kipute mõistete täpset määratlust leidma, kui oluline see teie mõttetüübi jaoks on.

NELJAS OSA näitab teie võimet abstraktseks mõtlemiseks, teie haridust, võimet määratleda mõisteid ja oma mõtteid pädevalt väljendada.

VIIES JAGU hindas teie praktilist mõtlemist, kui arenenud on teie võimalused pakutud olukorras kiiresti ja kiiresti navigeerida, teave, samuti oskus kasutada valmis algoritme probleemide lahendamisel (nii erialases tegevuses kui ka elus).

KUUES JAGU hindab teie matemaatilisi võimeid, võimet loogiliselt mõelda, paljastab soovi korrastatust kõiges, teatud rütmi ja elutempo järele.

Testimisel võimalik absoluutne maksimaalne punktisumma on 132 punkti ja mida lähemal on teie tulemus sellele arvule, seda kõrgem on teie intelligentsuse tase. Üldiselt on teil õigus pidada ennast intellektuaalselt arenenud ja haritud inimeseks, kui teie skoor ületab vähemalt 95 punkti. Kui viskasite testimisprotsessis vähemalt 125 punkti, siis võite julgelt teatada oma sugulastele ja kolleegidele, et teil on tõeliselt universaalne mõtteviis ja olete praktiliselt geenius!

MÕTLEMISE LIIGI HINDAMINE

Saadud tulemuste terviklikumaks ja terviklikumaks tõlgendamiseks ühendatakse jaotised järgmisteks kompleksideks, jagades inimesele iseloomuliku mentaliteedi: verbaalseks mõtlemiseks; matemaatiline mõtlemine; teoreetiline ja praktiline mõtlemine.

Keskmisi siin ei tõlgendata, kuna nende tähendus on ilmne - see on konkreetse mõtlemisviisi hindamise kontekstis kõrge ja madala intellektuaalse taseme vahel. Samuti ei anta tõlgendust tulemustest, mis on selgelt madalast madalamad, kuna pole lihtsalt midagi iseloomustada - võib-olla ei ole test veel sobiv vanuse osas (laps on selle läbinud) või soovib inimese intellektuaalsete võimete tase, nagu öeldakse, parimat. Nii või teisiti on see test suunatud intelligentsuse struktuurile - see on mõtlemise tüübi hindamine, see tähendab, et eeldatakse, et selle arengul on teatud tase. IQ ja vaimse alaarengu taseme määramiseks on selleks ka teisi sobivamaid testimismeetodeid.

• 1. SÕNA MÕTLEMINE (1. – 4. Jagu)

Kõrged tulemused: 65-92 punkti.Teil on väga arenenud kõne, rikkalik sõnavara. Saate oma mõtteid lihtsalt sõnadega väljendada ja ümbritsevat mõista. Teil on peaaegu kindlasti puhtalt humanitaarne mõtteviis. Teile võidakse matemaatikaülesandeid ilma suuremate raskusteta anda, kuid te mõtlete pigem piltide kui objektidena.

Kõrged tulemused: 30–40 punkti. Teil on see, mida nad nimetavad matemaatiliseks mõtteviisiks. Teil ei ole erilisi raskusi ei matemaatiliste toimingute, matemaatiliste mustrite tuvastamise ega valemite ja reeglite päheõppimisega. Teie elus kehtivad ilmselt ka mingid ranged reeglid ja te mõtlete selgelt, struktureeritult, võttes arvesse paljusid üksikasju.

Madalad tulemused: kuni 25 punkti.Teil on igas täppisteaduses väga mõõdukas võime. Võib-olla tundub numbrimaailm teile lihtsalt igav ja elutu või olete lihtsalt mitte piisavalt tähelepanelik. Kuid tõenäoliselt kompenseerib teie matemaatiliste võimete puudumise loovus, metsik kujutlusvõime ja emotsionaalne taju.

• 3. PRAKTILINE JA TEOREETILINE MÕTLEMINE

Kui said kõrged tulemused 2., 4. ja 6. jaotisessiis see räägib teie teoreetilisest mõtteviisist. Armastate ilmselt entsüklopeediaid ja igasugust teaduskirjandust. Kuulute nende inimeste hulka, kes mõtlevad mõne tegevuse üle hoolikalt ja hoolikalt läbi, kuid lõpuks ei saa te seda praktikas teostada. Sulle sobib pigem „komandöri“ kui „käsutäitja“ roll, sest sa mõistad kõike suurepäraselt, kujutad ette, kuidas seda nii-öelda ideaalsel viisil parimal viisil teha, ning saad isegi juhendada ja alluvatele öelda, mida ja kuidas teha. Kuid ise tegemine on teie jaoks problemaatiline mitmel põhjusel.

Kui a enamik õigetest vastustest, mille saite punktides 1, 3, 5siis on teil varustatud praktilise mõtteviisiga. Kipud meelde jätma ainult neid teaduslikke teadmisi, mis võivad praktikas kasulikud olla ja mida saab ka reaalses elus kasutada. Usute, et kogemus on parim õpetaja. Praktiline mõtteviis aitab teil ümbritsevas reaalsuses ideaalselt navigeerida. Kuid teil on harva soov või aeg mõelda omaenda tegude ja otsuste üle, nii et kipute sageli tegema vigu ja samu, astuma, nagu öeldakse, "samal reha peal".

Ja natuke rohkem mõtlemise individuaalsetest omadustest:

Tuleb välja, et neid, kellel on rohkem arenenud vasak ajupoolkera, võib nimetada tehnikaks. Ja need, kellel on parem poolkera arenenum - humanitaarteadused.

Mis tüüpi mõtted on

Kaasaegsed teadlased väidavad, et mõtteid on erinevat tüüpi. Pealegi usuvad mõned, et kõiki inimesi saab jagada kahte tüüpi:

Teiste teadlaste arvates on õige jagada 4 tüüpi:

Mõnel juhul kaalutakse analüütilist ja sünteetilist mõtteviisi.

Need, kes seda teemat põhjalikult uurivad, teevad vahet:

Arvukate katsete tulemusel on psühholoogid jõudnud järeldusele, et mõtlemistüüpi mõjutab tõsiselt vanematega suhtlemise kogemus.

Analüütiline (matemaatiline, tehniline)

Analüütilise meelega õpilased saavad aritmeetikast ja algebrast hõlpsasti aru. Geomeetria on nende jaoks veidi keerulisem. Analüütikud kukuvad läbi olukordades, kus on vaja fantaasiat. Täiskasvanud analüütikud tunduvad külmad, mitte romantilised ega empaatilised.

Analüütilise meelega inimene mõtleb kõigepealt, siis mõtleb. Milline analüütik on igapäevaelus? Ta on usaldusväärne ja kogutud, talle võib alati loota, temast saab suurepärane majandusteadlane. Ümbritsevatele ei pruugi nad oma kohustusliku olemuse tõttu tunduda õrnad.

Tegelikult pole matemaatilise mõtteviisiga inimeste jaoks miski maapealne võõras. Neile meeldib lihtsalt tegutseda loogika ja mõistuse järgi, tuginedes faktidele. Analüütikul on lihtsam midagi meelde jätta, mõistes sündmuse mustrit, lisades selle maailma arusaadavasse skeemi.

Tõsised ettevõtted otsivad analüütikuid ja on nõus neile suuri tasusid maksma.

Humanitaar (emotsionaalne)

Emotsionaalse mõtteviisiga inimene tajub kõige paremini. Erinevalt analüütikust pole tal vaja nähtusse süveneda, seda osadeks lahti võtta ja seejärel ilmseks tervikuks lisada. Humanist suudab olukorda kohe tunnetada ja mõista, tungida sündmuse sisusse.

Emotsionaalse meelelaadiga inimesed kogevad tõesti kõike, mis maailmas nende ümber toimub. Nad saavad maailma kogeda erineval viisil ja väljendada emotsioone, käituda erineval viisil.

Humanitaarse mõtteviisiga õpilased suudavad meelde jätta palju teavet, erksaid pilte, fakte, mis pole omavahel seotud. Seetõttu on neil lihtsam õppida "humanitaarõppeaineid", ajalugu, kirjandust ja teisi, kus pole vaja mustreid mõista, vaid meeles pidada palju fakte ja teavet.

Sünteetiline

Sünteetilise mõtteviisiga spetsialistid saavad mitte ainult analüüsida toimuvat, vaid sünteesida ka uusi teadmisi, põhimõtteid ja reegleid.

Nad jõuavad selliste tulemuste väljatöötamiseni, tuginedes oma individuaalsele teabele, teadmistele ja loomulikele võimetele. Välja töötatud uued käitumisreeglid viiakse ellu uute seaduste, teooriate, moraalsete põhimõtete, ideede alusel.

Sellist inimest eristab suurepärane organiseerimisoskus, oskus ennustada tulevasi sündmusi. Ta teab, kuidas oma käitumist isiklikus elus õigesti üles ehitada, teeb õigeid pikaajalisi otsuseid.

Poliitikas tajuvad sünteetilise meelega inimesed nähtusi tervikuna, sagedamini saavad neist kunstnikud, kirjanikud ja loovad isiksused.

Autistlik

Autistlik mõtteviis avaldub kolmes iseloomulikus käitumises:

• arenemata suhtlus välismaailmaga, sealhulgas vanematega;
• ebapiisav suhtlemine ühiskonnaga, see on täielik soovimatus kellegagi suhelda;
• piiratud huvide ring, korduvad liikumised.

Autistliku häirega inimene on eraldunud välisest elust, süvenenud tema sisemaailma, tema emotsioonid ja tunded on halvasti väljendatud. Tavaelus väljendub see kontakti puudumises ümbritsevate inimestega. Seetõttu räägib inimene halvasti või ei räägi üldse, ignoreerib inimesi täielikult. Selline inimene ei pruugi oma nimele vastata, mitte teistele silma vaadata.

Autistlikku mõtteviisi eristab sukeldumine oma mõtete ja kogemuste maailma, nõrgenenud kontakt reaalse maailmaga. Inimestel on siiski ainulaadsed ja tähelepanuväärsed võimed. Kui kasutate neid võimalusi arukalt, võite saada konkreetse eriala edukaks spetsialistiks.

Elus on harva inimesi, kellel on ainult üks mõtteviis. On unikaalseid inimesi, kes saavad suurepäraselt hakkama matemaatikas, kirjanduses, ajaloos, kirjutavad luulet, armastavad muusikat. Tavaliselt on sellised inimesed andekad kõigis asjades, mida nad ette võtavad.

Mõnel juhul võib inimene armastada filosoofiat ja olla kurjategija. Matemaatik võib olla radikaalne fanaatik või rahvuslane. See on kohutav, kui geniaalne teadlane suunab oma teadmisi mitte näljaseid toitma, vett kõrbesse juhtima, vaid leiutama surmava relva.

Kuritegeliku mõttelaadiga mees mõtiskleb terve päeva oma sõprade ja tuttavate petmise plaani üle, kuigi unistab ka võõraste röövimisest ja solvamisest, tapmisest või oma majast väljasaatmisest. Eelmise sajandi üheksakümnendatest sai ilmekas näide kuritegelike kalduvustega isiksuste õitsengust.

Ärivõimaluse ärakasutamise asemel haarasid paljud relvad ja röövisid. Hitler, kes on oma rahvuse avatuse ideest kantud, tegeleb mõrvade, genotsiidi ja rüüstamistega.

Filosoofilise mõtteviisiga inimestel on suurepäraselt arenenud intuitsioon ja võime sügavalt mõelda. Need inimesed märkavad asju, mida teised ei näe. Nad tahavad teada saada vastuseid küsimustele, mis ajavad teisi uimaseks.

Muusikalise mõtteviisiga inimene on muusikaga lahutamatult seotud. Naine kõlab pidevalt tema peas. Sellistel inimestel on liikuv meel, nad mõistavad kergesti teiste mõtteid ja tundeid.

Loogilise mõtteviisiga inimesed on kannatlikud, ratsionaalsed. Neid huvitavad loogikamõistatused, strateegiamängud, mõistatused ja mõistatused.

Emotsionaalse mõtteviisiga inimene on kergesti lõbus ja pettunud. Emotsioonid valitsevad tema elu. Sellisel inimesel on hästi arenenud fantaasia, ta sukeldub kiiresti filmi ja raamatu süžeesse.

Looja ajuga individuaalsus lahendab oma probleeme pidevalt uuel viisil, unistades, luues meistriteoseid, maale, luuletusi, põnevaid lugusid.

Edukaks ja vääriliseks inimeseks saamiseks on oluline oma kalduvustest ja mõtteviisist õigesti aru saada. Kujundage positiivsed iseloomuomadused ja suunake need hea poole.

Seotud artiklid:

Saidimaterjalide igasugune kasutamine on lubatud ainult portaali toimetuse nõusolekul ja aktiivse lingi allikale. Saidil avaldatud teave on mõeldud ainult teavitamiseks ega nõua mingil juhul enesediagnostikat ja ravi. Ravi ja ravimite võtmise kohta teadlike otsuste tegemiseks on kohustuslik konsulteerida kvalifitseeritud arstiga. Saidile postitatud teave saadi avatud allikatest. Portaali toimetus ei vastuta selle õigsuse eest.

Analüütiline meel - mida see tähendab? Tunnused ja areng

Analüütiline meel - mida see tähendab? Seda me mõistame oma artiklis: räägime selle arengu omadustest järk-järgult.

Mis on mõistuse ladu ja selle tüübid

Kui valitud elukutse vastab mentaliteedile, inimene saavutab oma karjääris enneolematu kõrguse, tal on eesmärkide saavutamine lihtsam, teenused muutuvad olulisemaks.

1. Humanitaarne. Enne otsuse tegemist kujutab inimene kõigepealt kõik ette ja püüab seda tunnetada. Siin valitseb ümbritseva maailma teadmistes emotsionaalne viis. Mis tahes nähtust uurides annab indiviid kõik endast läbi. Humanitaarse mõtteviisiga inimesed on rohkem teoreetikud kui praktikud.
2. Sünteetiline - universaalne mõtteviis. Inimestel on reeglina hea võime mõista nii matemaatikat kui ka humanitaarteadusi. Ülekaal võib minna ühele poole, sellisel juhul on vaja läbida spetsiaalne kutsesobivuse test.
3. Analüütiline meel. Seda iseloomustab aju pidev vaimne aktiivsus. Annab võimaluse ühendada lingid mõtteprotsessi ja põhjenduse loogilistes ahelates õigesti.

Pikemalt peatugem viimasel.

Analüütiline meel - mida see tähendab?

Analüütiline võime on kunst mõelda loogiliselt ja oma ideid asjatundlikult väljendada. Seda tüüpi mõtlemisega inimene suudab koguda kõik faktid, neid analüüsida ja paigutada neist ahela, mis viib õige järelduseni, mis viib kõige täpsema järelduseni.

Analüütiline meel - mis see on? See ei ole ainult oskus arutleda ja oma arvamust avaldada - peate tegema loogilise järelduse. Tavaliselt reageerib mõtlev inimene emotsionaalselt mis tahes saatuse keerdkäikudele, ühendades intuitsiooni, mis ei allu loogikale. Emotsioonid erinevad loogilistest teaduslikest teadmistest. Inimene, kelle mõtetel on emotsionaalne erksavärv, mis sobib instinktidele, ei saa fakte eksimatult õiges suunas üles ehitada. See on ebaloogiline mõtlemine, sellest ka arvamuste killustatus sama sündmuse kohta.

Ei, see ei tähenda, et analüütilise mõtlemisega inimesed ei alluks emotsioonidele ja instinktiivsele käitumisele. Nende aju on nii üles ehitatud, et otsuste tegemisel, faktide töötlemisel ja analüüsimisel ei kasuta nad emotsioone ja intuitsiooni. Ja ometi analüütiline meel - mida see tähendab?

Avastame mõiste olemuse

Lihtsamalt öeldes on see loomulik kingitus, kuid seda saab arendada. Alles kõigepealt peaksite otsustama, kas seda vajate. Reeglina on analüütiline mõtteviis vajalik inimestele, kes tegelevad teaduse, kirjutamise, meditsiini, mitmesuguste uurimistega, juristide, raamatupidajate, politoloogide jne. Nende tööprodukti uurivad teised inimesed, seega peab tulemus olema veatu ja vigadeta.

Seega oleme tõstnud eesriide küsimusele, mida tähendab analüütiline mõtteviis. Oletame, et otsustate neid võimeid arendada, mõtleme välja, kuidas seda teha. Või äkki on need juba olemas? Kuidas sa neid ära tunned?

Analüütiline mõtteviis - mida see tähendab ja kuidas seda määratleda?

Saadaval on palju teste. Kuid te ei tohiks loota asjaolule, et tulemuseks on sada protsenti, sest matemaatilise mõtteviisiga täidate ülesanded edukalt ülesannetega, kuid lüngad vene keele oskuses annavad pettumust valmistava hinnangu teie analüütiliste võimete tasemele. Universaalseid teste pole. Parem on otsida abi spetsialistilt, kes aitab teil selle probleemi mõistmiseks samm-sammult.

Proovige nende olemasolu kindlaks teha lihtsa näite abil. On vaja võtta suvaline tekst ja proovida see killudeks murda, ideest kinni haarata, ära tunda iga osa kavatsus ja õppida enda jaoks midagi uut. Kui koolituse ajal oli raskusi, tuleb arendada analüüsioskust.

Kuidas seda teha?

Lihtsamalt öeldes peate oma aju treenima. Vasak ajupoolkera on meie loogika, analüüsivõime. Seetõttu peate selle tugevdamiseks töötama keha paremal küljel olevate koormuste suurendamise kallal. See on füüsiline treening ja loomulikult mitmesuguste probleemide lahendamine.

Parem ajupoolkera on meie emotsioonid, intuitsioon. Vastutab fantaasia eest. Ja selle osa arendamiseks peate ülesannete täitmisel kaasama kõik mõtteprotsessid.

On vaja töötada iga päev. On harjutusi, mis aitavad teil oma mõtlemisprotsessi üles ehitada, jälgida ja võrrelda teise inimese mõtteviisiga.

1. Olles kuulanud oponendi arvamust, mis ei ühti teie omaga, proovige vaimselt jagada tema vaatenurka ja korraldada sündmused nii, et loogiline ahel viib tema järeldustega sarnaste järeldusteni. Nii saate määrata kareduse tema positsiooni esitamisel ja võib-olla leiate endas vigu.
2. Analüüsige mis tahes olukorda. Paku välja palju võimalusi sellest väljumiseks, mitu võimalikku soodsat lahendust.
3. Loe romaane ja detektiivilugusid, kus poolel teel üritatakse kurjategijat leida.
4. Lahendage loogika- ja matemaatikaülesandeid, mõistatusi, rebuse, ristsõnu. See on lõbus, põnev ja tasuv.
5. Vaadake harivaid telesaateid, videoid Internetis geograafia, ajaloo, mõnede teaduskanalite kohta. Kuula poliitilisi arutelusid. Jälgige dialoogi, kuidas kõne üles ehitatakse, milliseid argumente esitatakse.
6. Mängi malet, kabet, piljardit.

Treenitud analüütiline meel on nagu loomulik mõtteprotsess, mille käigus ei pea oma aju koormama. Mingit intellektuaalset koormust pole võimalik jälgida. Siis võime eeldada, et olete selle ainulaadse kingituse soetanud.

Mis veel aitab analüüsioskusi arendada?

Selles on palju spetsiaalseid koolitusi. Nad pakuvad mudeleid olukordadest, millest peate väljapääsu leidma, pakuvad lahendust. Ja juba vastuse põhjal on tema käitumine korrigeeritud, spetsialist töötab mõtlemise arendamise kallal. Klassid on huvitavad ja pingevabad.

Rollimänge-improvisatsiooni harjutatakse edukalt. Otsuse üle pole aega mõelda. Peate oma mõtteid koheselt kirjeldama. Seejärel tehakse kollektiivne analüüs.

Kui te ei saa koolitustel osaleda, võite külla kutsuda analüütilise mõtteviisiga sõbra, kes teeb temaga sama harjutust.

Saate iseseisvalt harjutada täielikus vaikuses. Oma mõtetes on vaja projitseerida olukord, välja mõelda väljapääsud sellest. Siis peate analüüsima oma mõtlemisprotsessi ja kujutluses tehtud toiminguid. Saate koos sõpradega harjutada.

Niisiis mõtlesime välja "analüütilise meele" mõiste ja selle tähenduse. Unustatud isikud, kellel on raske keskenduda ja asjad lõpule viia, on vaja arendada mälu, parandada vaimset tegevust.

Kuidas saaksime seda parandada? Ekspertide nõuanded:

• Teil on vaja tervislikku täisväärtuslikku und, vähemalt seitse tundi ja suurte koormuste korral peate päeva jooksul puhkamiseks aega eraldama.
• Te ei tohiks alustada sünnitusprotsessi kohe pärast söömist, vajate väikest pausi.
• Tassi kohvi asemel on parem teha hommikusi harjutusi. See on erksuse ja energia laeng.
• "Meeldetuletus". See harjutus võimaldab teil kasutada igat tüüpi mälu, kui mäletate pidevalt ja kerite oma peas, samuti hääldate näiteks päevaplaani valjusti.

Mentaliteet. Ja mis on sinu oma?

Palju sõltub inimese elus valitsevast mõtteviisist. Esiteks kogu edu tema kutsetegevuse valdkonnas. Amet peaks vastama mentaliteedile. Ja siis on tööd lihtsam teha ja ametialased saavutused on suuremad.

Mõtteviis on humanitaar- ja analüütiline (eriti matemaatiline).

Analüütiline mõtteviis - võimaldab inimesel olukordi üksikasjalikult analüüsida ja kujundada neist selge, terviklik pilt. Reeglina on selliste inimeste käimasoleva analüüsi mõtteprotsessid pidevad. Sellised inimesed tajuvad ümbritsevat reaalsust ainult analüütilisest vaatenurgast ja tuvastavad edukalt olulised seosed ja suhted teabe erinevate elementide vahel. Analüütiline võime on lähedane nn matemaatilisele või tehnilisele mõtteviisile.

Vastupidiselt sellele on olemas kunstiline-kujundlik mõtteviis. Kujundliku tajuga inimene püüab kõigepealt kõike tunnetada, ette kujutada. Lüüriline ehk kunstilis-kujundlik taju kasutab empiirilist-emotsionaalset tunnetusvormi. Ja kuigi humanitaarteaduste seas on ka hea analüüsioskusega esindajaid, on see siiski haruldus.

Mõnikord on inimesi, kes ei suuda selgelt määratleda, kes nad on, humanitaarteadused või tehnikud. Selliste inimestega õppides on edu mõlemal rindel - kirjanduses ja matemaatikas - sama. Sellistel inimestel on universaalne mõtteviis. Kuid nende võimeid ei jaotata 50 kuni 50, vaid väikese eelise korral ühes suunas. Selliste inimeste jaoks aitab professionaalne testimine väga hästi mõtteviisi kindlaks teha.

Teadlased usuvad, et mõtteviisi määrab see, milline inimaju ajupoolkera on rohkem arenenud. Kui õige - siis domineerib inimeses emotsionaalne sfäär. Kui vasak ajupoolkera juhib, siis on emotsionaalsuse üle inimese analüütiline meel. Proovige järgmist.

1. Siduge sõrmed mitu korda kokku ja märkate, et sama sõrm on alati üleval. Emotsionaalsel inimesel on üleval vasak sõrm, ülekaalus analüütiline mõtteviis - parem.
2. Proovige pliiats või pliiats välja sirutatud käe külge ühendada (temaga) mis tahes vertikaalse joonega (uks, aken). Nüüd sulgege vaheldumisi vasak ja parem silm. Kui sulgete oma "domineeriva" silma, liigub teie käes olev objekt vaatevälja suhtes. Parem juhtiv silm räägib kindlast, püsivast, agressiivsemast iseloomust, vasak on pehme ja leplik.
3. Kui käte põimimisel on vasak käsi rinna otsas, siis olete võimeline koketeerima, paremal on kalduvus lihtsusele ja süütusele.
4. Kui teil on mugav parema käega plaksutada, võite rääkida otsustavast tegelasest, vasakuga - enne otsuse tegemist kõhklete sageli.

Sõltumata teie mõtteviisist peaksite siiski tegema seda, mis teile meeldib. Pole tähtis, kas see sobib teie mõtteviisiga või mitte. Lõppude lõpuks on inimene ise oma elu "rohutirts". Ja kui sa tõesti tahad, siis.

Tähelepanu, maa! Ütleb tahvel 13! Meie pardaarvuti ebaõnnestus. Mida teha?

Kui teil on materjale, raamatuid, mis võivad olla kasulikud meie teaduskonna üliõpilastele, võite need saata postile :; Siis ilmuvad nad kindlasti saidile!

FEVT VolgGTU mitteametlik sait © 2018, Volgograd

Saidilt teabe kopeerimisel on vajalik aktiivne link allikale.

Navigeerimisriba

1. Kodu /
2. Tervis ja pikaealisus /
3. Praktiline psühholoogia /
4. Testi tulemuste tõlgendamine intelligentsuse, mõtteviisi ja mõtteviisi jaoks

Inimese mõtteviis või mõtteviis määrab suuresti tema ametialase tegevuse ja edu valitud erialal. Lõppude lõpuks, kui mõtlemise individuaalsed omadused "vastavad" inimese tööle, siis on tal palju lihtsam oma kohustusi täita, tema saavutused on olulisemad ning karjääri edendamine on edukam ja lihtsam. Sest tegelikeks saavutusteks on võimeline ainult inimene, kes ajab "oma äri". Millised on teie mõtlemise individuaalsed omadused?

Psühholoogid usuvad, et inimese mõtlemise tunnused määrab aju ajupoolkera, mis on juhtiv. Kui parem poolkera on rohkem arenenud, siis valitseb emotsionaalne sfäär, kujundlik, abstraktne mõtlemine. Sel juhul on sellel kohal humanitaarne mõtteviis. Kui aju vasak ajupoolkera on rohkem arenenud, siis on see analüütiline mõtteviis, nn matemaatiline mõtlemine.

Enne intelligentsuskatse tulemuste tõlgendamise juurde asumist soovitame sellest veidi üksikasjalikumalt aru saada.

MÕTLEMISE LIIGID JA INIMMÕISTUS

Põhimõtteliselt jaguneb mõtlemistüüp nelja kategooriasse: praktiline või tehniline, kunstiline-kujundlik, humanitaarne ja matemaatiline mõtteviis. Nimed võivad siiski mõnevõrra erinevad olla. Igal neist on oma mõtlemise individuaalsed omadused.

• Praktiline mõtlemine.

Praktilise mõtteviisiga inimene eelistab ja kasutab igapäevaelus objektiivset mõtlemist. Seda tüüpi mõtlemist iseloomustab objekti ja ruumi ning aja lahutamatu seos, toimingute järjestikune teostamine. Nad viivad informatsiooni ümberkujundamise läbi sisuliste, konkreetsete tegevuste abil. Seda tüüpi mõtlemise tulemus on mõte, mis kehastub mõnes uues konstruktsioonis. Elus nimetatakse sellise maailmavaatega inimesi sageli realistideks, nad fantaseerivad harva või pole üldiselt võimelised abstraktseks mõtlemiseks.

• Kunstiline ja fantaasiarikas mõtteviis.

Sellistel inimestel on puhtalt kujutlusvõime. Vastupidi, nad eraldavad objekti ruumist ja ajast, viivad läbi teabe mõttelisi teisendusi, opereerides piltidega. Praktikas on sellistel inimestel lihtsam ette kujutada, ette kujutada, mida on vaja teha, neil on lihtsam seda öelda kui tegudega näidata. Kujundliku mõtlemise tulemus on mõte, mis kehastub mingis uues pildis.

Inimene, kellel on selline kujundlik, abstraktne mõtlemine, "annab kõik endast läbi", st proovida tunnetada, ette kujutada. Need on väga selgelt nähtavad, sest võtavad kriitikat, lahusolekut tõsiselt, reageerivad emotsionaalselt peaaegu kõigele. Nad reageerivad ägedalt armastuse märkmetele ja luuletustele, lüürilistele hetkedele filmis või raamatus. Neil on harva analüüsivõime. Need on reeglina head humanitaarid: arstid, psühholoogid, sotsiaaltöötajad jne.

• Humanitaarne mõtteviis.

Selliste isiksuseomadustega isikud eelistavad märgimõtlemist. Nad muudavad informatsiooni järeldamise kaudu.

See on inimese strateegiline, loov mõtlemine, kui loogiline ahel ei ole üles ehitatud mõnede väikeste detailide järgi, vaid on kindlalt seotud mõne kujuteldava eesmärgiga. Kuna eesmärk pole veel „asi”, mida tegelikkuses ei eksisteeri, vaid ainult planeeritud, siis on humanitaarse mõtteviisiga inimestel välja töötatud intuitsioon ja loomevõimed, mis põhinevad kujutlusvõimel ja tunnetel. See tähendab, et inimene peab kõigepealt kõike ette kujutama ja tundma. Seda tüüpi mõtlemine põhineb ümbritseva maailma tunnetuslikul meetodil.

• Matemaatiline mõtlemine.

Sellised inimesed eelistavad sümboolset mõtlemist, see tähendab teabe teisendamist teatud seaduste ja järeldusreeglite abil (näiteks algebraline). Tulemuseks on mõte, mis väljendub valemite ja struktuuride kujul, mis fikseerivad sümbolite vahelise suhte (sõna otseses või piltlikus mõttes).

Matemaatiline mõtteviis või analüütiline, tehniline mõtteviis on peaaegu sünonüümid. Matemaatiline mõtlemine võimaldab inimesel üksikuid nähtusi tegevustes analüüsida. See tähendab, et analüütik näeb erinevalt humanitaarteadustest olukorda üksikutes detailides, suudab olukorda paremini, adekvaatsemalt hinnata või midagi muud. Matemaatilise mõtteviisiga inimeste loogiline mõtlemine on reeglina palju vähem arenenud, kuid nad teevad oma mõtetes arvutusi suurepäraselt. Nad kasutavad hõlpsalt olemasolevaid valemeid, seadusi ja reegleid ning see pole ainult matemaatika, vaid põhimõtteliselt ka elu.

Analüütiline mõtteviis igapäevaelus tähendab "tähelepanelikku meelt", inimese võimet "arukalt analüüsida, teha õigeid järeldusi". Psühholoogias on see mõtlemine, mis põhineb arutluste loogikal, mitte tajumisel. Lihtsamalt öeldes on analüütiline meel vastupidine intuitiivsele mõtlemisele. Inimene, kelle puhul seda tüüpi mõtlemine eelistab elus juhinduda "kuivadest" faktidest, mingisugusest objektiivsest teabest ja üldse mitte tunnetest. Analüütiline võime on väga lähedane tehnilisele või matemaatilisele.

• Universaalne mõtteviis.

Lisaks kõigele sellele on inimestel väga sageli nn sünteetiline ehk universaalne mõtteviis, mis hõlmab võimeid erinevates suundades. Sellistel inimestel on üsna raske selgelt määratleda, kes nad suuremal määral on, kas humanitaarteadused või tehnikud. Reeglina on neil täiesti sama polaarjoonel sama õppeedukus, nad on võrdselt head kõikides õppeainetes, nii matemaatilistes erialades kui ka näiteks kirjanduses. Sellised inimesed esindavad üsna selgelt üldist maailmapilti, mõistavad graafikuid ja jooniseid. Samal ajal võivad nad kergesti emotsionaalseks muutuda ja nutta.

Universaalse mõtteviisi omanikke võib pidada õnnelikeks, kuna nende mõtlemise individuaalsed iseärasused hõlmavad kõike, neile on omistatud kõik võimed. Kuid nende võimed pole jaotatud võrdselt, mitte ühtlaselt, vaid teatud varuga. Neid julgustatakse läbima professionaalsed testid, et teha kindlaks nende domineerivad mõttemallid.

ARUKUSE STRUKTUURI TESTIMISE TULEMUSED: JUHISED MÕTLEMISE TASE JA LIIGI HINDAMISEKS

Võrrelge oma vastuseid testküsimustele õigetega ja pange endale 1 punkt iga oma õige variandi kokkulangevuse eest. Nii hinnatakse luurekatse kõigi osade tulemusi, välja arvatud NELJAS JAGU.

NELJAS JAGU arvestatakse punkte pisut erineval viisil, nimelt:

Otse mängu võtmega (õige vastus) - 2 punkti;

Tähenduselt sarnase, kuid võtmega mitte sobiva sõna eest - 1 punkt;

Kui teie vastus ei vasta üldse võtmele ja sõna mõiste on õige vastuse tähendusest kaugel - 0 punkti.

Arvutage intelligentsuskatse igas jaotises olevate punktide arv eraldi ning hinnake oma tulemusi, mõtlemise individuaalseid omadusi ja mentaliteeti.

• Õiged IQ-struktuuri testi vastused

Intelligentsuskatse tulemuste tõlgendamine

Arvestades intelligentsuse struktuuri testi tulemusi, saate neid iseseisvalt tõlgendada (tõlgendada, dešifreerida). Mida rohkem punkte konkreetses jaotises küsimustele vastates lõpuks saate, seda selgemini mõtlete selles osas testitud omadused. Kõrgetest tulemustest võime rääkida siis, kui on ületatud 3/4 teatud lõigu õigete vastuste arvust.

Esimene jagu testis teie suutlikkust arutleda, reaalsustaju, tervet mõistust, iseseisvust ja mõtlemise sõltumatust.

TEINE OSA vastutab teie keeletaju arengutaseme kindlakstegemise, võime üldistada ja sõnade ning mõistete tähendusi ja tähendust selgelt, täpselt väljendada.

KOLMAS OSA ütleb teile, kui selgelt väljendub teie võime ühendada, kui paindlik ja paindlik on teie mõtlemine. Siit selgub, kuivõrd mõistab teie mõistus teatud suhteid, kui ka seda, kuivõrd olete valmis mõistete täpse määratluse leidmiseks, kui oluline see teie mõttetüübi jaoks on.

NELJAS OSA näitab teie võimet abstraktseks mõtlemiseks, haridust, võimet määratleda mõisteid ja oma mõtteid pädevalt väljendada.

VIIES OSA hindas teie praktilist mõtlemist, kui arenenud on teie võimed pakutud olukorras kiiresti, kiiresti navigeerida, teave, samuti oskus kasutada valmis algoritme probleemide lahendamisel (nii erialases tegevuses kui ka elus).

KUUES OSA hindab teie matemaatilisi võimeid, võimet loogiliselt mõelda, paljastab soovi korrastatust kõiges, teatud rütmi ja elutempo järgi.

Testimisel võimalik absoluutne maksimaalne punktisumma on 132 punkti ja mida lähemal on teie tulemus sellele arvule, seda kõrgem on teie intelligentsuse tase. Üldiselt on teil õigus pidada ennast intellektuaalselt arenenud ja haritud inimeseks, kui teie skoor ületab vähemalt 95 punkti. Kui viskasite testimisprotsessis vähemalt 125 punkti, siis võite julgelt teatada oma sugulastele ja kolleegidele, et teil on tõeliselt universaalne mõtteviis ja olete praktiliselt geenius!

MÕTLEMISE LIIGI HINDAMINE

Saadud tulemuste terviklikumaks ja terviklikumaks tõlgendamiseks ühendatakse jaotised järgmisteks kompleksideks, jagades inimesele iseloomuliku mentaliteedi: verbaalseks mõtlemiseks; matemaatiline mõtlemine; teoreetiline ja praktiline mõtlemine.

Keskmisi siin ei tõlgendata, kuna nende tähendus on ilmne - see on konkreetse mõtlemisviisi hindamise kontekstis kõrge ja madala intellektuaalse taseme vahel. Samuti ei anta tõlgendust tulemustest, mis on selgelt madalast madalamad, kuna pole lihtsalt midagi iseloomustada - võib-olla ei ole test veel sobiv vanuse osas (laps on selle läbinud) või soovib inimese intellektuaalsete võimete tase, nagu öeldakse, parimat. Nii või teisiti on see test suunatud intelligentsuse struktuurile - see on mõtlemise tüübi hindamine, see tähendab, et eeldatakse, et selle arengul on teatud tase. IQ ja vaimse alaarengu taseme määramiseks on selleks ka teisi sobivamaid testimismeetodeid.

• 1. SÕNA MÕTLEMINE (1. – 4. Jagu)

Kõrged tulemused: punktid. Teil on väga arenenud kõne, rikkalik sõnavara. Saate oma mõtteid lihtsalt sõnadega väljendada ja ümbritsevat mõista. Teil on peaaegu kindlasti puhtalt humanitaarne mõtteviis. Teile võidakse matemaatikaülesandeid ilma suuremate raskusteta anda, kuid mõtlete pigem piltide kui objektide kujul.

Kõrged tulemused: punktid. Teil on see, mida nad nimetavad matemaatiliseks mõtteviisiks. Teil pole erilisi raskusi ei matemaatiliste toimingute, matemaatiliste mustrite tuvastamise ega valemite ja reeglite päheõppimisega. Teie elus kehtivad ilmselt ka mingid ranged reeglid ja te mõtlete selgelt, struktureeritult, võttes arvesse paljusid üksikasju.

Madalad tulemused: kuni 25 punkti. Teil on igas täppisteaduses väga mõõdukas võime. Võib-olla tundub numbrimaailm teile lihtsalt igav ja elutu või olete lihtsalt mitte piisavalt tähelepanelik. Kuid tõenäoliselt kompenseerib teie matemaatiliste võimete puudumise loovus, metsik kujutlusvõime ja emotsionaalne taju.

• 3. PRAKTILINE JA TEOREETILINE MÕTLEMINE

Kui saite 2., 4. ja 6. jaotises häid tulemusi, siis see räägib teie teoreetilisest mõtteviisist. Armastate ilmselt entsüklopeediaid ja igasugust teaduskirjandust. Kuulute nende inimeste hulka, kes mõtlevad mõne tegevuse üle hoolikalt ja hoolikalt läbi, kuid lõpuks ei saa te seda praktikas teostada. Sulle sobib pigem "komandöri" kui "käsutäitja" roll, kuna sa mõistad kõike suurepäraselt, kujutad ette, kuidas seda nii-öelda ideaalsel viisil parimal viisil teha, ning saad isegi juhendada ja öelda alluvatele, mida ja kuidas teha. Kuid ise teha on teie jaoks problemaatiline mitmel põhjusel.

Kui enamik õigetest vastustest, mille saite punktides 1, 3, 5, on teil praktiline mõtteviis. Kipud meelde jätma ainult neid teaduslikke teadmisi, mis võivad praktikas kasulikud olla ja mida saab ka reaalses elus kasutada. Usute, et kogemus on parim õpetaja. Praktiline mõtteviis aitab teil ümbritsevas reaalsuses ideaalselt navigeerida. Kuid teil on harva soovi või aega mõelda omaenda tegude ja otsuste üle, nii et kipute sageli tegema vigu ja samu, astuma, nagu öeldakse, "samal reha peal".

Ja veel natuke mõtlemise individuaalsetest omadustest.

Tõenäoliselt teavad kõik inimeste jagunemist mõtteviisi tüübi järgi humanitaarteadusteks ja matemaatikuteks. Lapse esimestest eluaastatest alates on hoolivad emad huvitatud sellest, kuidas igaüks neist erinevas vanuses avaldub ja mis on parim viis beebi hõivamiseks, sõltuvalt tema mõtteviisist.

Kuidas erinevad matemaatika ja humanitaarteadused?

Kui teie lapsel on matemaatiline mõtteviis, siis on täppisteadused tema jaoks lihtsad. Samal ajal on tal tõenäoliselt juba väikesest peale hea mälu, arenenud loogiline mõtlemine ning keeruliste mõistatuste ja mõistatuste lahendamine on tema jaoks rõõm.

Kui lapsel on humanitaarne mõtteviis, on loogikaga seotud probleemide lahendamine talle koormaks. Usutakse, et humanitaarid on ülevad, loovad inimesed, arenenud kujutlusvõime ja intuitsiooniga, standardid ja raamideta, piiramatu mõtlemisega. Nad joonistavad sageli kaunilt, neil on muusika kõrv ja arenenud ilumeel.

Test lapse varajase kalduvuse kindlakstegemiseks

Kui teie laps:

1. Armastab maalida.
2. Ei saa lahendada lihtsaid mõistatusi omaealistele väikelastele.
3. Nõuab tõe jutu tõesust.
4. On suurepärase haistmismeelega, reageerib tundlikult lõhnadele.
5. Eelistab selliseid mänge nagu "mälu", lotot, kabet.
6. Meeldib rollimängud ("emades ja tütardes", "sõjas").
7. Ta mõtleb väga kainelt ja selgelt, lüües vanemaid ja nende sõpru.
8. Armastab realistlikke lugusid lastest või loomadest rohkem kui muinasjutte.
9. Kardab pimedust.
10. Ta räägib palju, tuleb sageli välja huvitavaid muinasjutte ja lugusid.

Küsimustele 1, 2, 4, 6 ja 10 jah vastamine näitab, et teie pisike on pigem humanitaar. Küsimustele 3, 5, 7, 8 ja 9 jah vastamine viitab sellele, et tal on tõenäoliselt matemaatiline mõtteviis.

Mis on parim viis beebi hõivamiseks, et arendada tema võimeid juba lapsepõlvest alates?

Kindlaks teha, kes on teie laps tulevikus, kui ta on veel väike, on piisavalt keeruline. Vanemate põhiülesanne pole õpetada teda võimalikult vara lugema või kirjutama, vaid õpetatakse iseseisvalt arutlema ja loogiliselt mõtlema, sest just need omadused täiskasvanute elus aitavad tal analüüsida olukordi mis tahes tema valitud erialal.

See pole nii raske. Alustage muinasjuttude lugemisega, kuid pärast lugemist küsige lapselt paar küsimust tema kuuldu kohta. Las laps üritab selle loo jaoks oma lõpu välja mõelda. Osta talle värvimisraamatuid, visandiraamatuid ja osale temaga tundides. On hea, kui teil on kodus mõni muusikariist. Ja võite olla kindel, et lapsepõlvest alates igakülgselt arenenud lapsest ei saa lihtsalt “matemaatik” või “humanist”. Kui õpetate teda suurelt mõtlema, pole tal üheski kooliaines õppimisega probleeme.

Teadlased väidavad, et lapsed, kes on väljendanud kalduvust ainult ühele teadusvaldkonnale, mitte rohkem kui 1-2%, ja nad ise teevad kergesti selgeks, et on huvitatud õppimisest. Ainult 12% väga võimekatest lastest on selgelt kallutatud täppis- või humanitaarteaduste poole ja ikkagi ei saa neid nimetada "puhtaks" tehnikaks või humanitaarteaduseks. Ligikaudu 5–8% andekatest lastest näitab kõrget võimet õppida nii täppis- kui ka humanitaarteadusi.

Kuidas lapsed mõtteviisi järgi jagunevad

Põhimõtteliselt sünnib igale inimesele igasuguste tegevuste kalduvus, sest tark loodus annab meile heldelt võimalusi. Kuid mitte iga inimene ei arenda neid kalduvusi võimeteks.

Kuni teie laps gümnaasiumisse ei jõua, on väga raske täpselt kindlaks teha, milleks ta rohkem kaldub ja kas peakski? Algkooli madalamates klassides on haridus suunatud võimete arendamisele, mis on vajalikud mis tahes teadmusvaldkonna ja tulevikus igasuguse elukutse omandamiseks - teisisõnu õpetatakse last õppima. Ja see on õige, sest psüühilised protsessid, mis mõjutavad lapse erivõimete kujunemist, arenevad kuni vanemate klassideni välja ja alles 13–14-aastaselt lõpeb erinevat tüüpi mõtlemine. Nüüd hakkab silma, milliseid kooliaineid antakse teie lapsele lihtsalt ja mõnuga ning millised ei tekita erilist huvi.

Muidugi tuleb meeles pidada, et huvi kooliainete ja hinnete vastu ei anna alati reaalset ettekujutust lapse võimetest. Newtonit peeti koolis vaimse alaarenguks. Intelligentne, andekas, andekas laps koolis võib olla nii suurepärane kui ka vaene õpilane. Hinne sõltub sageli mitte ainult intelligentsusest, vaid ka õpilase psühholoogilistest omadustest ja tema suhete olemusest õpetajatega.

Tegelikult ei põhine matemaatikute ja humanitaarteaduste jagunemine mingitel tõsistel uuringutel aju valdkonnas. Kõige sagedamini premeerivad kooliõpetajad õpilasi selliste templitega. Kui laps ei suutnud tunnis kiiresti vastust anda, kohe mõtetes näite lahendada, oli ta tahvli juures segaduses, kohe oli diagnoos valmis - humanist, teda ei antud probleemide lahendamiseks. Kuid tegelikult võib sellise lapse käitumise põhjus tunnis olla lihtne piirang või tema närvisüsteemi tunnused.

Millised testid määravad lapse teadusliku kalduvuse?

Professionaalsed psühholoogid on välja töötanud palju spetsiaalseid teste, et teha kindlaks vanuses laste kalduvus. Kui soovite oma lapse mõtteviisi eelnevalt teada saada, pöörduge professionaalse psühholoogi poole. Spetsialist kutsub teda jätkama loogilisi ahelaid, leidma mittevajalikke ja andma muid ülesandeid oma abstraktse mõtlemise, ruumilise kujutlusvõime arengutaseme määramiseks.

Kui teie lapse võimed pole veel nii selgelt väljendunud, proovige neid võimalikult paljudes tegevustes. Las ta teeb seda, mis talle meeldib: käib loomeringides, kogub mudeleid, joonistab, laulab, tantsib. Peaasi, et õppetund peaks siirast rõõmu pakkuma.

Humanitaarne mõtteviis on sageli naeruväärne tüüpiliste "tehnikute" üle, kes usuvad siiralt, et matemaatiliste arvutustega halvasti kursis olev inimene on rumal ja kitsarinnaline. Nagu tõeliselt intelligentset inimest on sama lihtne meeles pidada ja teavet loogiliselt analüüsida.

Humanitaarse mõtteviisi tunnused

Tegelikult on asjad teisiti. "Humanist" võib hästi läbi viia arvutusi ja õppida füüsikat. See lihtsalt ei huvita teda. Tema jaoks on palju huvitavam sotsiaalne tegevus, loovus, klassikaline kirjandus, filosoofia, kunst.

Samal ajal saab tavapärane "humanist" valida endale sobiva elukutse, tegelikult pole insenertehnoloogiate mõistmine sugugi halvem kui kõige pöörasem "tehnik". Humanitaarse mõtteviisiga inimene kogeb ennekõike impulsse oma elu vaimse poole realiseerimiseks.

Enamiku teadlaste seas, kes avastasid olulised keemilised elemendid ja füüsikalised seadused, tekkis himu loovuse järele. Veelgi enam, sajad neist said tuntuks just nende endi kujutlusvõime ja arutluskäikude tõttu. Silmapaistev näide on suurim füüsik ja keemik Mihhail Vassiljevitš Lomonosov, keda hinnati rohkem oma lõhnade ja luule kui hindamatu panuse eest täppisteaduste arengusse.

Humanitaarset mõtteviisi tõlgendatakse Vikipeedias kui "mentaliteeti" ehk võimet näha maailma, kus mõtted on emotsioonidega põimunud. Tõepoolest, mentaliteet määrab jagamatud emotsionaalsed ja intellektuaalsed aspektid, mis on omased "humanitaarteadustele".

Mõttetüübi ei määra üldse mitte hea mälu või kirg kirjanduse vastu, vaid võime elu mitmeti tajuda. See on humanitaarse mõtteviisi põhiolemus - tajuda maailma terviklikult, teada, et igal mündil on kaks külge ja alati on midagi „erinevat“.

Erinev tähendus, erinev tõlgendus, erinev tõlgendus, erinevad mõisted, erinev kogemus, erinev visioon. Matemaatiline ehk tehniline meel tajub kogu elu "reeglite järgi". Veelgi enam, inimene, kellel see on, on päevad ja ööd valmis tõestama teile universumi "üldtunnustatud" seadusi, tulemusi " ainus tõsi»Uurimine, tingimusteta kuulekus kõigele ja kõik füüsilistele seadustele.

See arusaam on loomeinimesele võõras ja vastupidine. Ta võtab alati arvesse seda, mis on “muu”. “Humanist” võib selle “teise” suhtes põlata, vihata, olla vaenulik, mitte näidata tema suhtes natuke sallivust, kuid ausalt öeldes tunnistada, et see on olemas.

Mis tüüpi meelt teil on, on lihtne kindlaks teha. Sageli juhtub seda koolis. Õpetajad ja klassijuhatajad saavad hõlpsalt kindlaks teha, kas nende õpilastel on matemaatiline või humanitaarne mõtteviis. "Humanitaarteadusi" eristab kõrge kirjaoskus, soov õppida võõrkeeli, loovate võimete avaldumine (joonistamine, muusika, luule), fenomenaalne mälu, filosoofilised hinnangud igas küsimuses.

Nende võimete kindlaksmääramiseks endas saate teha spetsiaalse testi. Humanitaarmeele esindajate elukutsed on erinevad - alates raamatukoguhoidjast kuni poliitiku või filosoofini. Kõik sõltub sellest, millise tegevuse vastu teil tõeline kirg on.

Kuidas teha kindlaks oma lapse humanitaarne mõtteviis?

Tegevuse tüübi kalduvusi saab määrata varases lapsepõlves. Samal ajal paljastatakse esmakordselt mõtteviisi ja mõtlemise olemus. Kuidas teha vahet, kas teie lapsel on humanitaarne või tehniline mõtteviis?

Esimesed märgid "humanitaarteadustest" lapsel:

• Tal on terav kombatav ja haistmismeel, ta reageerib ägedalt lõhnadele, visuaalsetele efektidele ja puudutustele;
• Teda ei kanta liialt kaaslastele kergesti kingitavad mõistatused;
• Ta armastab joonistada, maalida, skulptuure, kujundada paberitööd;
• Ta nõuab, et te esitaksite oma arvamuse muinasjuttude ja kirjandusteoste kohta, näitaks "täiskasvanute" arutelu süžee ja tegelaste üle;
• Ta eelistab rollimänge ja strateegiaid nagu "tütar-ema", "sõda";
• Ta ei karda pimedust;
• Ta ei näita reaalses režiimis loodusteaduste vastu suurt huvi: ta ei küsi, kust tuleb lehma piim, miks murule ilmub kaste, kui palju on ämblikul jalgu jne.

Kui olete määranud nende võimete olemasolu oma lapses, siis on viimane aeg hakata korraldama tema sotsiaalset ja ametialast teed. Tuleb mõista, et humanitaarteaduste hulgas on ka täpseid. Näiteks võõrkeeled või psühholoogia.

Professionaalsed humanitaararstid, erinevalt vaimsetest, ei suuda alati tajuda mõnda teist vaatenurka kui midagi tõest ja õigust eksisteerida.

Teine tüüpilise humanitaarteaduse eripära, mis avaldub ka lapsepõlves, on suhtlemisoskus. Need inimesed tõmbuvad teiste poole ja loovad meisterlikult kontakte kogu oma elu. Ja see kehtib ka nende kohta, kes aktsepteerivad kellegi teise maailmavaadet, ja nende suhtes, kes selle visalt tagasi lükkavad.

Kui teatud isikul õnnestub hõlpsalt kontakti luua võõrastega, kellel on põhimõtteliselt vastupidised vaated ja seisukohad, on see inimene GSO tüüpiline isikustus. Mis tahes religiooni, eriala ja temperamendiga inimesi tõmbab tema poole, temaga on elus lihtne ja huvitav, temast saab suurepärane psühholoog, oraator, sotsioloog või poliitik.

Kuidas teha kindlaks täiskasvanud inimese mõtteviis?

Nagu me juba mainisime, võib "humanist" juhuslikult tegeleda matemaatiliste või tehniliste tegevustega. Veelgi enam, sellised inimesed saavad oma elus valitud ettevõttes sageli edukaks, isegi kui see on vastuolus emotsionaalse ja vaimse tüübiga.

Samamoodi võib tehnik olla riigiasutustes, tegeleda psühholoogiaga või uurida põhjalikult teiste riikide traditsioone. Ametit hinnates pole vaevalt võimalik mõtteviisi määratluses navigeerida. Pealegi ei ole kõigil lubatud oma lemmikviibimist elus teha.

Mida tähendab "humanitaarse mõtteviisi" määratlus?

1. Märgi tüüpi mõtlemine;
2. Teabe teisendamine lõplikuks vormiks, kasutades eelduste ja väidete kollektiivset analüüsi;
3. Sõprade ja tuttavate rohkus;
4. Suurepärane suhtlemisoskus;
5. Armastus ühiskonna ja lärmakate ürituste vastu;
6. Vajadus pidevalt tähelepanu keskpunktis olla;
7. Suur huvi kirjanduse, uute oskuste omandamise, uute teooriate uurimise vastu;
8. Järjepidev ja täpne oma mõtete esitamine, oskus keskenduda olulisele;
9. Teistelt põhjenduste esitamise nõudlik vorm;
10. Huvi mitmekultuurilise keskkonna vastu;
11. Kirg teiste riikide uudiste, traditsioonide ja seaduste pärast.

Parimad humanitaarteaduste erialad:

Kui teil on endiselt kahtlusi omaenda tee suhtes, soovitame teil teha katseid humanitaarse mõtteviisi jaoks. Nii saate kiiresti otsustada karjäärisuuna valiku üle, valida endale väärilise hobi ja alustada elu nullist, vastavalt isiklikele vajadustele.

Ja pidage meeles, et hoolimata "tehnikate" teatud väärtusest programmeerimise valdkonnas, pole "humanitaarteadused" avalikus elus vähem nõutud isikud. Soovime teile loomingulisi võite, professionaalseid starte ja huvitavaid üritusi!

Nii vanemad kui ka õpetajad peaksid meeles pidama, et lapsi on vaja targalt õpetada, harida, arendada, arvestada lapse temperamenti ja huve ning tema intellekti tüüpi, mis on ka kõige väiksematel purudel. Kui arvestada lapse intelligentsuse tunnustega, siis on treenimine lihtne ja tulemused kindlasti rõõmustavad. Selleks, et teha kindlaks, mis tüüpi intelligentsus lapsel on, tuleb imikut jälgida ja analüüsida.

Loogilis-matemaatilise intelligentsusega laste omadused

Kui lapsel on loogilis-matemaatiline mõtteviis, siis ta armastab kõiges täpsust, mõtleb abstraktselt, on üllatavalt korrastatud, armastab lugeda. Sellised lapsed näitavad juba varakult huvi loogiliste eksperimentide, arvutite, probleemide lahendamise vastu - ja see kõik on nende jaoks väga lihtne. Neile antakse kergesti matemaatikat, füüsikat, keemiat, see tähendab õppeaineid, mis nõuavad arenenud loogikat, täpsust ja erilist mõtteviisi. Nende laste huvi õppimise vastu äratamiseks peate seadma neile erinevad ülesanded, kasutama selguse huvides tabeleid ja skeeme, soovitama läbi viia erinevaid katseid ja mängida matemaatilisi mänge.

Loogilis-matemaatilist tüüpi intelligentsusega laste eelistused

Kui lapses domineerib loogiline ja matemaatiline mõtlemine, siis talle meeldib modelleerimine, suhete uurimine, rangelt tellitud tegevus. Talle meeldib ka matemaatika. Ta armastab katsetada asju, millest ta aru ei saa. See õpilane naudib küsimuste esitamist, numbritega töötamist ning suhete ja mustrite uurimist. Teda huvitab loogiliste probleemide lahendamine. Kõige tõhusama õppimise eesmärgil eelistavad loogilis-matemaatilise intelligentsusega lapsed klassifitseerida teavet, nad mõtlevad abstraktselt ja püüavad mõista põhiprintsiipe. Kõrgtehnoloogiliste oskustega lastest saavad matemaatikud, bioloogid, meditsiinitehnoloogid, geoloogid, insenerid, füüsikud, teadlased ja muud teadlased. Seda tüüpi mõtlemisega inimesed saavad keerulisest skeemist hõlpsasti aru või loovad projekti. Neile meeldib vallandada loogilisi ja matemaatilisi probleeme, pealegi, mida raskem on probleem, seda huvitavam on neil seda lahendada. Seetõttu on matemaatikud, füüsika, keemia ja majandus neile kerge.

Loogilise ja matemaatilise intelligentsusega laste võimed

Loogilise ja matemaatilise intelligentsusega lastel on selgelt väljendunud võimed, mis juba varakult eristavad neid lapsi eakaaslastest. Selliste laste peamised võimed on:

• Abstraktsete ideede tajumise lihtsus;
• Tavaliselt täpne;
• Nad toetuvad rohkem mõistusele ja loogikale kui tunnetele;
• Nad armastavad tehnoloogiat ja on selles osavad;
• Probleemi lahendades püütakse kõik läbi mõelda, analüüsida kõiki võimalikke võimalusi ja valida parim;
• Tehke korralikke märkmeid;
• Nad mäletavad nägusid paremini kui nimed.

Et noorte "matemaatikute" koolitamine oleks võimalikult edukas, peate koos nendega andmeid analüüsima; mängida matemaatika mänge; kasuta alati loogikat. Õppeprotsessis peavad sellised lapsed olema igal võimalusel inspireeritud, abiks praktiliste katsete tegemisel; koos nendega püüdma tulemusi ennustada; ühendada deduktiivsed meetodid probleemide lahendamisega; proovige õppeprotsessis võimalikult palju kasutada graafikuid ja tabeleid.

Pean ütlema, et seda tüüpi intelligentsust nimetatakse sageli akadeemiliseks, teaduslikuks.