Երեխայի զարգացումը կյանքի տասնմեկերորդ ամսում. Երեխայի զարգացումը կյանքի տասնմեկերորդ ամսում Երեխայի զարգացումը 11 12 ամիս

Երեխաների մեծ մասն իր առաջին քայլերն անում է հենց այս տարիքում: Երեխան կոշիկի կարիք չունի տանը քայլելու համար. Եթե ​​նա ոտաբոբիկ քայլում է տարբեր հյուսվածքներով մակերեսների վրա՝ սալիկներ, մանրահատակ, գորգ, դա օգտակար է նրա ոտքերի ներդաշնակ զարգացման համար։

Այժմ պարը հայտնվում է երեխայի ֆիզիկական զարգացման մեջ։ Իհարկե, սա դեռ երաժշտության մեջ շարժումների որոշակի տեսք է, բայց սա դեռ սկիզբն է: Հաճախ զվարճալի երաժշտություն նվագեք և երգեք նրա հետ։

Երեխայի քունը նույնպես բավականին երկար է։ Շատ երեխաներ 11 ամսականում օրվա ընթացքում երկու անգամ են քնում, ոմանք միայն մեկ անգամ:

Բարելավվում են շարժիչ հմտությունները, մասնավորապես՝ նուրբ շարժիչ հմտությունները։ Երեխան արդեն գիտի, թե ինչպես շրջել ստվարաթղթե գրքի էջերը, կնճռոտում ու պատռում է թուղթը, թեկուզ ոչ կոկիկ, բայց թերթում է սովորական գրքի էջերը։

Միաժամանակ փոփոխություններ են տեղի ունենում՝ երեխան կարող է ինքնուրույն ուտել փափուկ մրգեր։ Թույլ մի տվեք, որ երեխան ինքնուրույն ուտի պինդ մրգեր կամ բանջարեղեն՝ կտորով (խնձոր, գազար), երեխան կարող է մի կտոր կծել, չի կարողանա ծամել (դեռևս ծամելու ատամներ չկան, իսկ լնդերը՝ ոչ։ մանրացնել կոշտ պտուղը) և ներշնչել (շնչել): Առայժմ եկեք մանր կտրատենք կոշտ մրգերը,մինչդեռ փափուկները (ինչպես բանանը) կսովորեցնեն ձեր երեխային կծել և ծամել:

Հոգեբանություն

Երեխան ավելի ինքնուրույն է դարձել. Նա սովորում է հասկանալ, թե ինչ է ուզում և ինչ չի ուզում: Նրա գործողությունները դառնում են նպատակային։ Փոքրիկ հետազոտողին հետաքրքրում է բացարձակապես ամեն ինչ։ Հուսով եմ, որ դուք արդեն փակել եք բոլոր կենցաղային քիմիկատները գոմի կողպեքի տակ և հեռացրել եք սուր, փխրուն ամեն ինչ, հեռու նրա ամուր բռնակներից:

Ամեն ամիս երեխայի խաղն ավելի ու ավելի է դժվարանում։ 11 ամսական - 1 տարեկանում նա պատրաստ է առաջին պատմվածքի խաղին։ Երեխան ամեն անգամ սպասում է ձեր գովասանքին: Դուք կարող եք զվարճորեն սովորեցնել նրան օգնել ձեզ: Օրինակ՝ ցրված խաղալիքները զամբյուղի մեջ դնելը։ Երբեք վաղ չէ սկսել դասավանդել:

Երեխան ավելի ակտիվ է շփվում։ Նա լայնորեն օգտագործում է օնոմատոպեա և պարզ բառեր: Վառ նկարներով գրքեր կարդալը օգտակար և հետաքրքիր գործունեություն է: Հաճախ երեխաներն իրենք են նայում գրքի նկարներին՝ շրջելով հաստ ստվարաթղթե էջերը. սա մայրիկի համար 5 րոպե ազատ ժամանակ է: Օգտագործիր դա!

Հմտություններ և կարողություններ

♦ Անկախ կանգնեք հենարանի մոտ, քայլեք դրա երկայնքով։

♦ Բարձրանալ և իջնել փոքրիկ բլուրով:

♦ Ցույց տալ մարմնի մասերը այլ մարդկանց մեջ (քիթ, բերան, աչքեր):

♦ Օղակները դրեք բուրգի վրա՝ առանց ճիշտ հաջորդականության։

♦ Թերթի՛ր ստվարաթղթե գրքի էջերը։

♦ Խմում է խմելու բաժակից կամ գավաթից անկախ:

♦ Ցանկության դեպքում մատուցում է ծանոթ խաղալիք:

Մեկ այլ կարևոր կետ, որը պետք է քննարկվի ընտանիքում, կարգապահությունն է: Ամենաարդյունավետ կարգապահությունը պարզապես հետևողական գործողությունն է:Եթե ​​ինչ-որ բան արգելված է, միշտ արգելված է, անկախ նրանից, թե երեխան հարցնում է, թե լացում, և, իհարկե, ծնողի տրամադրությունը։ Եթե ​​ծնողներից մեկն արգելում է ինչ-որ բան, ապա մյուս ծնողը չպետք է թույլ տա: Երեխայի գլխում խառնաշփոթ չպետք է լինի.

Ինչպես խաղալ

Որքան լավ է երեխայի շարժումների համակարգումը և նուրբ շարժիչ հմտությունները, այնքան ավելի բարդ են զարգացման խաղերը: Այժմ արդեն հնարավոր է օգտագործել տարբեր ներդիրների գլուխկոտրուկներ, բարդացնել տեսակավորողներին։ Սովորաբար երեխան լավ է գլուխ հանում 2-3 ձևերից (շրջանակ, քառակուսի, եռանկյուն), իսկ մնացածը փորձում է ծալել։

Կատարյալ է մեծահասակ երեխայի համար: Սովորաբար երեխաները մեծերից հետո կրկնում են այն, ինչ տեսնում են ամեն օր՝ լվացքը դնում են տաշտի մեջ, նորից դնում լվացքի մեքենայի մեջ, խաղալիքի մուրճով թակում և խոսում հեռախոսով։ Միշտ հիշեք. «Երեխաները տեսնում են, երեխաները տեսնում են»:

Երեխան արդեն լավ է հիշել, թե որտեղ են մոր քիթը, բերանը, աչքերը։ Այժմ ցույց տվեք, թե որտեղ է նա ունի մարմնի այս մասերը: Ընդարձակեք նրա հորիզոնները:

Գրքեր. Երեխաները հաճույքով լսում են նրանց և նայում նկարներին: Ընթերցանության ընթացքում փորձեք երեխային նստեցնել ոչ թե ձեր ծնկների վրա, այլ նստեք նրա առջև, որպեսզի նա տեսնի ձեր դեմքի արտահայտություններն ու արտահայտչականությունը։ Զգացմունքները հեքիաթի շատ կարևոր մասն են:

Ինչ կարելի է սովորեցնել

Տան շուրջ պարզ օգնությունն այն է, ինչ ձեր երեխան լավագույնս կանի հենց հիմա:Իհարկե, թեև դա ընդհանրապես օգնություն անվանելը չափազանց դժվար է, այնուամենայնիվ, նա կարող է օգնել ձեզ հավաքել ձեր խաղալիքները և դրանք դնել տուփի մեջ։

Սովորեցրեք նրան ճիշտ խոսել բառերը, արտասանել ձեր արարքները: կա առնվազն 1 լիարժեք բառ, ինչը նշանակում է, որ երեխայի նյարդահոգեբանական զարգացումը նորմալ է: Խնդրում եմ մի համեմատեք ձեր երեխային նույն տարիքի խոսողի հետ: Սրանք տարբեր երեխաներ են և ունեն անհատական ​​զարգացման իրավունք։ Համեմատեք ձեր երեխային իր հետ.

Այժմ երեխան սկսում է օգտագործել պարզեցված բառեր («yum-yum», «boom», «այո», «պետք է», «տալ»), ակտիվորեն օգտագործում է onomatopoeia: Ավելի հաճախ խոսեք նրա հետ. դա կլրացնի նրա բառապաշարը, և նա ավելի պատրաստակամ կլինի ձեզ հետ կիսվել նոր բառերով:

1. Երեխան հիանալի նստում է առանց աջակցության: Կարող է նստել կանգնած դիրքից և փորձում է կամ արդեն վեր է կենում նստած դիրքից:
2. 11 ամսական երեխան լավ է սողում: Հաճախ է պատահում, որ երեխայի համար ավելի հեշտ է քայլել չորս ոտքով և չի ցանկանում սովորել քայլել: Այս դեպքում դուք չեք կարող շտապել փշրանքները: Սողալուց հետո երեխան ավելի հստակ է զգում իր մարմինը տարածության մեջ, սովորում է կողմնորոշվել։ Սողացող փուլը չափազանց կարևոր է հենաշարժիչ համակարգի և մկանների հետագա զարգացման համար։
3. Տասնմեկ ամսականն այն տարիքն է, երբ երեխան սկսում է ինքնուրույն կանգնել առանց աջակցության։ Երեխաներից ոմանք կանգնած են բառացիորեն տասը վայրկյան, ինչ-որ մեկը դա անում է շատ ավելի վստահ, լրացնելով նրանց ինքնուրույն քայլերով:
4. 11 ամսականում երեխան լավ է յուրացրել նուրբ շարժիչ հմտությունների շարժումները և առանց որևէ խնդրի մանիպուլյացիայի է ենթարկում մատները։ Երեխան հատկապես սիրում է փոքր առարկաներ դասավորել, դրանք դնել ավելի մեծերի մեջ, խորանարդիկներ դնել իրար վրա և շարել բուրգի օղակները: Երեխան հիշողությունից ծանոթ գործողություններ է կատարում՝ լսելով մեծերի խնդրանքը։

   Եթե ​​խաղալիքը ծանոթ չէ երեխային, դուք չեք կարող անմիջապես ցույց տալ, թե ինչ կոնկրետ գործողություններ կարող եք կատարել դրա հետ, այլ դիտել, թե ինչ է մտածում երեխան: Այսպիսով, երեխան կզարգացնի երևակայությունը և կարևոր հմտություն՝ ինքնուրույն խաղալ և նոր խաղեր հորինել ծանոթ խաղալիքներով: Եթե ​​երեխան չգիտի, թե ինչ անել, ինչպես խաղալ, անպայման ցույց տվեք մի քանի տարբերակ։

5. Երեխան հետաքրքրություն է ցուցաբերում այլ երեխաների նկատմամբ, վառ արձագանքում է նրանց արտաքինին: Հաղորդակցության մեջ նա կարող է հստակ ցույց տալ, թե ում է սիրում, ում ոչ՝ դրանով իսկ տարբերակելով իր վերաբերմունքը։
6. Մեծահասակների ցուցումների համաձայն՝ փոքրիկը հաճույքով կատարում է հանձնարարված գործողությունները խաղալիքներով՝ կերակրում է տիկնիկին, պառկում, քայլում է շանը։

   Այս խաղային տարրերը որոշակի իրավիճակում լավ օգնություն կլինեն ծնողների համար: Եթե ​​բնավորության դրսևորման պատճառով երեխան հրաժարվում է ուտելուց, առաջարկեք նրան նախ կերակրել շանը (կամ ամբողջ կենդանաբանական այգին, եթե խաղալիքները շատ են) և ուտել ընկերության համար։ Շատ հազվադեպ, նման իրավիճակներում երեխաները հրաժարվում են ուտելուց։ Եթե ​​երեխան չի ցանկանում քնել, խաղի վրա հիմնված ծես ստեղծեք։ Ասացեք ձեր երեխային, որ նրա կենդանիները (տիկնիկները) ցանկանում են քնել և պետք է նրան քնեցնել: Երբ երեխան բոլորին պառկեցնում է քնելու, երեխային հեքիաթ կարդացեք, խառնուրդից երեկոյան բաժին տվեք կամ կրծքով կերակրեք, եթե երեխան դեռ փոքր է, մարեք լույսը։ Երեխան շուտով կքնի:

7. Երեխան ավելի հավանական է, որ արդեն ասի «մայրիկ», «հայրիկ», «բաբա» բառերը կամ ակտիվորեն փորձում է արտասանել դրանք: 11 ամսական երեխաները նույնպես շատ են սիրում կենդանիների նկարներ դիտել, լսել, թե ով է խոսում և կրկնել։ Թող այն ամբողջովին ճշգրիտ չլինի, բայց «վայ-վայ», «մյաու», «կվա-կվա» վանկերը հիանալի կերպով կլրացնեն ակտիվ բառերի բառապաշարը ՝ բազմազանություն հաղորդելով խոսքին:
8. 11 ամսական երեխային կարելի է սովորեցնել ինքնուրույն ուտել և խմել: Մինչև այս պահը երեխան պետք է ամուր բռնի բաժակը և տիրապետի գդալին:

Իհարկե, առանց օգնության ուտելու և խմելու հմտություն սերմանելու համար ծնողները պետք է փորձեն, համբերատար լինեն մանկական գոգնոցներով և գոգնոցներով: Բայց հավատացեք ինձ, ապագայում դուք կփրկեք ձեզ հսկայական աշխատանքից և կհեշտացնեք ձեր երեխայի կյանքը:

Ի՞նչ պետք է անի երեխան 11 ամսականում առանց ձախողման:

Եթե ​​11 ամսական երեխան չունի որոշակի հմտություններ, անհրաժեշտ է դիմել մասնագետի` պարզելու պատճառը.

Ֆիզիկական զարգացում

11 ամսականում երեխայի մարմնի քաշը տատանվում է 8-ից 10 կիլոգրամի սահմաններում։ Ամեն ինչ կախված է երեխայի սկզբնական քաշից, սեռից և սնուցումից: Ընթացիկ ամսվա համար երեխան գիրացնում է մոտ 350 - 400 գրամ։

Երեխայի աճը 11 ամսականում տասնմեկերորդ ամսում ավելանում է 1-1,5 սանտիմետրով։

Երեխաների ճնշող մեծամասնությունն այս պահին ատամներ ունի։ Միջին հաշվով 11 ամսականում դրանք արդեն չորսն են։ Բայց ամեն ինչ անհատական ​​է։

Եթե ​​դեռ մեկ ատամ չունեք, մի անհանգստացեք։ Հարցրեք ձեր տատիկին ու պապիկին, թե երբ են դուրս եկել ձեր առաջին ատամները: Այս փաստը մեծապես որոշում է ձեր երեխայի ատամների աճի ժամանակը:

Սնուցում և խնամք

Երեխան արդեն ուտում է ընդհանուր սեղանի շուրջ։ Տարբերությունն այն է, որ սնունդը կլինի ավելի մանրացված, տապակած, համեմված, իսկ հարմարավետ սնունդը բացառված է։

Խառնեք և մնա նորածնի սննդակարգի կարևոր մասը: Երեխան դրանք օգտագործում է քնելուց առաջ, գիշերը, հաճախ արթնանալուց հետո: Երեխան, ամենայն հավանականությամբ, ավելի հաճախ կպչում է կրծքին: Դա նրան հատկապես անհրաժեշտ կլինի հիվանդությունների և ատամների ժամանակ։

Նույնիսկ եթե երեխան ատամներ չունի, փշրանքներին տվեք կոլոլակ, մանկական թխվածքաբլիթներ և եփած մանր կտրատած բանջարեղեն: Այսպիսով, երեխան կզարգացնի ծամելու հմտությունը։ Մի անհանգստացեք բացակայող ատամների մասին: Ձեր երեխայի լնդերը շատ խիտ են և ամուր՝ չամրացված սննդի կտորները վարելու համար:

Երեխայի համար օգտակար և բովանդակալից կլինի ընդհանուր սեղանի շուրջ նստելը և ընթրիքը հարազատների շրջապատում։ Այսպիսով, կսերմանվի սննդի մշակույթ և ճիշտ սնվելու սովորություններ։

Երեխայի խնամքը ներառում է ամենօրյա առավոտյան և երեկոյան պրոցեդուրաներ (լվացում, ատամների խոզանակ), լոգանք, եղունգների և մազերի կտրում: Քնելուց և ուտելուց հետո երեխային դրեք կաթսայի վրա:

Եթե ​​երեխան դիմադրում է, ծռվում է աղեղով և հրաժարվում է նստել կաթսայի վրա, մի պնդեք: Դա հետաձգեք մեկ կամ երկու ամսով:

Ինչպես զարգացնել 11 ամսական երեխային

Մատների ներկերը լավագույնն են նկարելու համար: Երեխայի համար հետաքրքիր կլինի նաև մակերեսի վրա նկարել՝ փոշոտված ալյուրով կամ ձավարով։

Ավելի լավ է սկսել քանդակել փափուկ մոմ պլաստիլինից: Ցույց տվեք ձեր երեխային ամենապարզ տեխնիկան՝ ինչպես պատրաստել դրոշակ, գնդակ, ինչպես կարող եք «կուրացնել» ամբողջ պատկերը:

Որոշ գործողություններ կարող են դժվար թվալ: Բայց երեխաները, ինչպես գիտեք, ոչ մի րոպե չեն դադարում զարգանալ։ Իսկ այն, ինչ այսօր անիրագործելի է թվում, հեշտությամբ կդառնա վաղը։

Որքան մոտենում է երեխայի առաջին տարեդարձը, այնքան նրա կյանքը դառնում է իրադարձություններով լի՝ այժմ նա քիչ է քնում, իսկ արթուն ժամանակ ակտիվորեն ուսումնասիրում է իրեն շրջապատող աշխարհը։ Մի կողմից մայրերն իրենց մի փոքր ավելի հեշտ են զգում, քանի որ երեխան վերջապես ձեռքից դուրս է եկել, մյուս կողմից մշտական ​​հսկողության կարիք կա, քանի որ փոքրիկ հետազոտողը ամեն րոպե ձգտում է չարաճճիության։ Ինչպես է երեխան զարգանում 11 ամսականում, ինչ հմտություններ և կարողություններ են հայտնվում, ինչ սպասել, արժե՞ անհանգստանալ, եթե երեխան դուրս է միջին տարիքի ցուցանիշներից. սրանք բոլոր ծնողներին հուզող հարցեր են։

Մանկաբույժների, հարազատների և հետաքրքրասեր հարևանների չափանիշները հաճախ գերագնահատված են և ձևավորում են այն միտքը, որ մեկ տարեկան երեխան պետք է խոսի, անխափան գնա կաթսա, լինի անկախ և ինքնավար: Մայրերը վախենում են, անհանգստանում, որ ինչ-որ բան բաց են թողել՝ մոռանալով սովորական ճշմարտության մասին՝ բոլոր երեխաները տարբեր են, յուրաքանչյուրի զարգացման տեմպերը՝ անհատական։ Այդ դեպքում ի՞նչ ցուցանիշների վրա պետք է կենտրոնանաք, երբ ձեր երեխան մոտենում է իր առաջին տարիքային սահմանին:

11 ամսական տղաների և աղջիկների ֆիզիոլոգիական բնութագրերն արտահայտվում են հետևյալ հիմնական կետերով.

• Մկանային համակարգի ձևավորումը որոշում է ինքնուրույն կամ աջակցությամբ ոտքի կանգնելու, ուղիղ պահելու և շարժվելու ունակությունը:

Թույլ տվեք երեխային ոտքերով քայլել՝ ձեռքը բռնած, սա մկանային կորսետի լավ մարզում է և հարթ ոտքերի կանխարգելում, հատկապես ամռանը, երբ դուք կարող եք հանել ձեր կոշիկները և փոքր ոտքերը ներկայացնել տարբեր մակերեսների:

• Երեխաների մեծ մասն արդեն ձեռք է բերել ատամներ՝ վերին և ստորին։ Նորմայի տարբերակ է երկրորդ կտրիչի ժայթքումը կամ ատամների իսպառ բացակայությունը։
• Գլխի և կրծքավանդակի շրջագիծն ավելանում է 5 մմ-ով, քաշի և հասակի ավելացում: Շրջանի մանկաբույժները դեռևս առաջնորդվում են խորհրդային ժամանակաշրջանի քաշի ավելացման հնացած չափանիշներով: Ժամանակակից ցենտիլային աղյուսակները, որոնք մշակվել են ԱՀԿ-ի ուսումնասիրությունների արդյունքների հիման վրա, ավելի համարժեք են հասակի և քաշի ցուցանիշները որոշելու համար։

Քանի որ երեխայի ֆիզիկական ակտիվությունը 11 ամսականում մեծապես աճում է, նա կարող է ընդհանրապես չգիրանալ կամ ունենալ 100-200 գրամ համեստ աճ։ Եթե ​​երեխան շարժուն է, հետաքրքրասեր, կենսուրախ, առողջ ախորժակ ունի, պետք չէ խուճապի մատնվել։

Ձեռք բերված հմտություններ

Տեղեկատվությունը կարդալիս այն մասին, թե ինչ պետք է կարողանա անել երեխան 11 ամսականում, հիշեք, որ խիստ պահանջները շատ պայմանական են, նորմայի համար շատ տարբերակներ կան, հաճախ երեխաները սկսում են յուրացնել ստորև թվարկված հմտությունները ավելի վաղ կամ, ընդհակառակը, ավելի ուշ: Ձեր երեխային հնարավորություն տվեք զարգանալ իր տեմպերով, դիտարկեք նրան ամբողջական՝ հաշվի առնելով նրա բնավորությունը, խառնվածքը, առողջական առանձնահատկությունները, միջավայրը։

• Մոտ մեկ տարեկան երեխայի հիմնական ձեռքբերումը ուղիղ քայլելն է։ Վերջին մի քանի ամիսների ընթացքում երեխան ոտքի կանգնել է, հենվելով բազմոցներին, աթոռներին, դարակներին և այլ առարկաների: Շատ երեխաներ արագ շարժվում են հենարանի երկայնքով, քայլում բռնակի մոտով և սկսում են իրենց առաջին անկախ քայլերը կատարել: Եթե ​​առանց աջակցության քայլելու մղումները ավարտվում են անկմամբ, երեխան կարող է որոշ ժամանակով հրաժարվել հետագա փորձերից, սակայն որոշ ժամանակ անց, հետաքրքրասիրությունից դրդված, նա անպայման կվերսկսի դրանք: Երեխաները բարելավում են սողալու, կծկվելու, կռանալու հմտությունները, սովորում են բարձրանալ, բարձրանալ աստիճաններից, բազմոցից, մահճակալից:

Բոբիկ ոտքերով քայլելը անհարթ մակերեսների վրա նպաստում է ոտքի ճիշտ ձևավորմանը։ Դա անելու համար դուք կարող եք օգտագործել հատուկ հյուսվածքային գորգ, քայլել ավազի, խոտի, տարբեր չափերի քարերի վրա:

11 ամսական երեխայի կրծքի կաթը դեռևս օգտակար միկրոէլեմենտների հիմնական աղբյուրն է: Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպության մասնագետները խորհուրդ են տալիս այս տարիքի երեխաներին կրծքով կերակրել:

Էլ ի՞նչ կարող է անել 11 ամսական երեխան.

• երեխան հասկանում է, երբ մեծերը խոսում են իր մասին.
• գլուխը հաստատական ​​շարժում է անում, ալիքներ անում՝ «ոչ»;
• ուրախանում է, երբ նրան գովաբանում են.
• կարող է գրիչ թափահարել որպես ողջույնի կամ հրաժեշտի նշան.
• խնդրանքով, բերում, տալիս, վերցնում և դնում է իրեր.
• սկսում է տիրապետել կաթսային;
• ընդօրինակում է մեծահասակների ինտոնացիաները, պարզ գործողություններ;
• ճանաչում և ցույց է տալիս մարմնի մասերը.
• հաճույք է ստանում նկարներ դիտելուց, երաժշտություն լսելուց:

Հաճախ մանրուքների ուսուցումը դառնում է իսկական պատերազմ ծնողների հետ: Որոշ երեխաներ ունակ են փոքր տարիքում քայլել, հատկապես, եթե մայրը ծնվելուց ի վեր վարժվել է մանրուքով: Եթե ​​խոսքը ձեր երեխայի մասին չէ, մի կախեք հեռախոսից և խուճապի մի մատնվեք: Զուգարանի գործընթացները վերահսկելու ունակությունը կապված է երեխայի նյարդային համակարգի զարգացման հետ, այս հմտության համար անհրաժեշտ կենտրոնների վերջնական հասունացումը տեղի է ունենում միայն 2 տարի:

Ճգնաժամային շրջանի սկիզբը

Փոքրիկները 11 ամսականում սկսում են զգալ իրենց առաջին լուրջ անցումային փուլը՝ կյանքի առաջին տարվա ճգնաժամը: Սա այն ժամանակն է, երբ երեխաները փորձարկում են իրենց ծնողներին ուժի համար՝ ցույց տալով իրենց բնավորությունը, քննելով թույլատրելի վարքագծի սահմանները, անընդհատ փորձելով իրարից հեռացնել։

Հաղորդակցությունն ավելի էմոցիոնալ է դառնում. հաճախ մայրը չի կարողանում հասկանալ, թե ինչ է ուզում փոքրիկը, և պատրաստ է նրան ամեն ինչ տալ այս րոպեին, որպեսզի նա լաց չլինի: Ժամանակակից հոգեբանները պնդում են, որ երեխային միանշանակ պետք են կանոններ, կոնկրետ շրջանակներ, որոնցից այն կողմ գնալն արգելված է։ Այս սահմանափակումները պետք է կիրառվեն բոլոր հանգամանքներում և պետք է կիրառվեն ընտանիքի բոլոր անդամների կողմից: Այսպիսով, երեխան ստանում է աջակցություն, զգում է շրջակա միջավայրի հուսալիությունը, ձեռք է բերում վստահություն և աշխարհը ակտիվորեն ուսումնասիրելու ցանկություն:

Որոշ փոքր երեխաներ այս ժամանակահատվածում դառնում են «սանձ», ամաչկոտ, մյուսները, ընդհակառակը, սկսում են հաճույքով շփվել մեծերի և երեխաների հետ: Ամեն դեպքում, ավելի շատ շփում է առաջանում, զարգանում է մարդկանց հետ շփվելու, սեփական շահերը պաշտպանելու կարողությունը՝ առանց ուրիշների վրա ոտնձգության։ Այստեղ շատ կարևոր է ամենամոտ մեծահասակների՝ մայրերի և հայրերի զգայուն առաջնորդությունը, ովքեր իրենց օրինակով ցույց են տալիս հակամարտությունները խաղաղ ճանապարհով լուծելու, ընկերասեր լինելու, միմյանց ճանաչելու և միասին խաղալու կարողություն:

Զարգացման գործունեություն

Երեխայի հիմնական զարգացումը տեղի է ունենում ծնողների և այլ նշանակալից մեծահասակների հետ նրա ամենօրյա փոխհարաբերությունների ընթացքում. սովորում են վարքի ձևեր, ձեռք են բերվում նոր հմտություններ, դրվում արժեքներ: Ստորև թվարկված խաղերն ու վարժությունները շատ ժամանակ չեն պահանջում, դրանք կարելի է ներդնել առօրյա գործերի մեջ, դրանցով դիվերսիֆիկացնել առօրյա գործողությունները։

Մի փոքր առօրյայի մասին

Հին դպրոցի մանկաբույժները բավականին կատեգորիկ են փոքրիկի օրը կազմակերպելու վերաբերյալ առաջարկություններ անելիս։ Ռեժիմին խստորեն պահպանելը, ժամանակային շրջանակից շեղվելու վախը հանգեցնում է անհարկի աղմուկի, մոր և երեխայի նյարդայնության, բոլոր հրահանգները կատարելու անկարողության։ Ժամանակակից հոգեբանները գործում են կյանքի «ռիթմեր» հասկացությամբ, և յուրաքանչյուր ընտանիք ունի իր ռիթմերը։ Նրանք, ովքեր արդեն երեխաներ ունեն, լավ գիտեն, որ գրեթե անհնար է ազդել ինքնաբուխ ձևավորվող փշրանքների ռեժիմի վրա, կոտրել այն։ Գրեթե միշտ պատերազմ է, որում երկու կողմերն էլ պարտվում են։

Փոխարենը, փորձեք զգալ քնի, ուտելու, ամենաբարձր ակտիվության պահերի զարգացող ռիթմերը, հարմարեցնել այս նրբությունները ձեր կարիքներին, սովորեք համատեղել ընտանիքի բոլոր անդամների կարիքներն ու գործերը ձեզ համար ամենահարմար ձևով: Հնարավոր է՝ ստիպված լինեք զոհաբերել զբոսանքը, երեկոյան լողը կամ ստեղծագործական գործունեության փոխարեն փոքրիկին վարպետության դաս տալ բնակարանի ընդհանուր մաքրման վերաբերյալ։

Օրը պլանավորելիս պետք է հաշվի առնել երկու հիմնական կետ.

• Ժամանակը հանգստանալ. Սովորաբար երեխայի տասնմեկերորդ ամիսն ուղեկցվում է 1-2 ժամ տեւողությամբ երկու ցերեկային քնի անցումով։ Գիշերային քունը մնում է երկար՝ մոտ 10 ժամ։ Հավանաբար ձեր երեխան քնում է մեկ կամ երեք անգամ 30 րոպե: Ծննդյան տարիները սովորաբար հանգստանում են տանը, մայրը կարող է այս ժամանակը տրամադրել իրեն կամ անել այնպիսի բաներ, որոնք դժվար է համատեղել արթուն երեխայի հետ:
• Քայլել. Տարբերակները շատ են՝ փողոց դուրս գալու թիվն ու ժամանակը կարգավորվում է մայրիկի կողմից՝ ելնելով երեխայի առանձնահատկություններից և սեփական գործերի առկայությունից: Ինչ-որ մեկը 3-4 ժամ զբոսնում է մոտակա պուրակում, մյուսները խաղահրապարակ են այցելում օրը երկու անգամ։ Երբեմն լիարժեք զբոսանքը պետք է փոխարինվի դեպի բանկ, խանութ կամ մեկ կանգառի խանութ:

Ավելի մեծ երեխաների ներկայությունը նաև շտկում է կրտսերի առօրյան: Հիմնական խնդիրը տանը բարի, ընկերական մթնոլորտ պահպանելն է։ Երեխայի ներդաշնակ զարգացմանը, ինչպես ոչ մի այլ բան, նպաստում է ընտանիքում փոխօգնության, սիրո և հարգանքի փոխհարաբերությունները:

Ալենան PupsFull պորտալի մշտական ​​փորձագետն է: Նա հոդվածներ է գրում հոգեբանության, դաստիարակության և ուսուցման, ինչպես նաև երեխաների խաղի մասին:

Գրված հոդվածներ

Երեխա? 11 ամսականում երեխան արդեն կարող է կանգնել, ըմբռնումով արտասանել երկու վանկ ունեցող բառ, և նրա քնի ռիթմը սկսում է փոխվել։

Երեխայի ֆիզիկական զարգացումը 11 ամսականում

Տասնմեկ ամսական երեխան ավելի ու ավելի է փորձում կանգնել ուղիղ ոտքերի վրա: Ակնհայտ է, որ ուղղահայաց նա իրեն ավելի ու ավելի լավ է զգում... Երբեմն նա նույնիսկ կարողանում է որոշ ժամանակ կանգնել՝ առանց ձեռքերն օգտագործելու։ Երեխան իսկապես ցանկանում է կատարել առաջին անկախ քայլը, բայց, ամենայն հավանականությամբ, պետք է սպասի ևս մի քանի շաբաթ: Վիճակագրության համաձայն, այս պահը տեղի է ունենում, որպես կանոն, տասներեքից տասնչորս ամսականում:

Հատակին խաղալիք վերցնելու համար, երեխա կարող է կռանալ կամ կռանալկառչած կահույքի ինչ-որ կտորից: Ցավոք, նրա համար այնքան էլ հեշտ չէ վերադառնալ կանգնած դիրքի, երեխաների մեծ մասը դեռ չգիտի, թե ինչպես դա անել: Նրանք կանգնում են չորս ոտքերի վրա և, բռնվելով սեղանի ոտքից կամ այլ հենարանից, փորձում են վեր կենալ։

Երեխան արդեն բավականին ճարպիկ ձեռքեր ունի: Երեխան կարող է կոճակ բռնել իր բթամատով և ցուցամատով - սա այսպես կոչված է պինցետներ... Դուք կարող եք նաև նկատել, որ ձեր փոքրիկն իրերը բռնում է բռնակով կամ ծայրով: Երեխան հեշտությամբ կարողանում է մագնիսով բացել պահարանները, նա առանց խնդիրների դուրս է քաշում գզրոցները, բացում ստվարաթղթե տուփերը՝ դրանց պարունակությունը լցնելով հատակին։ Այսպիսով, համոզվեք, որ ձեր տունը անվտանգ է ձեր երեխայի համար:

Երեխայի տեսողությունը սրվում է, և նա կարողանում է կենտրոնացնել իր տեսողությունը, հետևել շարժվող առարկաներին և վերլուծել պատկերը:

Կյանքի առաջին տարվա վերջում քնի ռեժիմը փոխվել է... Մինչ նորածինները քնում են օրական միջինը 16 ժամ, տասնմեկ ամսական երեխային անհրաժեշտ է ընդամենը 13 ժամ: Այս տարիքի երեխաների մեծ մասը գիշերը առնվազն վեց ժամ շարունակ քնում է, ինչպես նաև օրվա ընթացքում որոշ ժամանակ՝ մեկ կամ երկու այցով:

• Եթե ​​դեռ չեք արել, դադարեցրեք ձեր երեխային շիշ տալ: Այն չափազանց երկար օգտագործելը կարող է առաջացնել անսարքություն:
• Եթե ​​փոքրիկը «ծույլ է» և շատ չի շարժվում, հրավիրեք նրան մեջքից գլորվել դեպի ստամոքսը, նստել, հնարավորինս հաճախ դնել հատակին՝ երկու կողմից խաղալիքներ դնելով, որպեսզի դրանք խթան հանդիսանան։ որպեսզի նա գլորվի:

Հասակը և քաշը 11 ամսականում

Տասնմեկ ամսական երեխան մեծացել է 1,5 սմ-ով և ավելացել մոտ 400 գ քաշով։ 11 ամսական տղաներն այժմ կշռում են 9,5-9,7 կգ, իսկ աղջիկները՝ 8,9-9,2 կգ։ Բարձրությունը 72-73 սմ։

Երեխայի հուզական զարգացումը 11 ամսականում

11 ամսականում երեխայի գիտակցումն ինքն իրեն՝ որպես անկախ, առանձին անձնավորության, դեռ աճում է։ Նա ցանկանում է ինքնուրույն որոշել, թե ինչ անել։ Սա նրան տալիս է ուժի զգացում և վերահսկում իր և իր կյանքը, ինչպես նաև հիմք է ապագա որոշումներ կայացնելու հմտությունների համար (տասնմեկ ամսականը կարող է արդեն ասել՝ ոչ): Քանի որ երեխան մեծանում է սեփական անկախության գիտակցում, նա սկսում է մասնակցել պարզ պրոցեդուրաների՝ օրինակ՝ հագուստ փոխելը կամ լվանալը, նա սկսում է ինքնուրույն ճանապարհորդելու առաջին փորձերը, թեև քեզանից մի քանի քայլ հեռու դեռ իրեն անապահով է զգում։ Նա մի կողմից անվտանգություն է ուզում, մյուս կողմից՝ ազատություն։ Դուք կարող եք նկատել, թե ինչպես է նա հեռանում ձեզանից, որպեսզի որոշ ժամանակ անց հետ վերադառնա։

Երեխան սիրում է ծիծաղն ու կատակները, կարող է դրանք նախաձեռնել:

Ծիծաղը հսկայական ազդեցություն ունի նրա բնավորության և անհատականության ձևավորման վրա:

Հիշեք, որ մայրը դեռևս ամենակարևորն ու սիրելին է երեխայի համար։ Ոչ մի խաղալիք չի կարող համեմատվել ձեզ հետ: Դուք եք, որ արթնացնում եք երեխայի բոլոր զգացմունքները, սովորեցնում նրան, խաղում, զբաղվում նրա հետ: Ցանկացած անհասկանալի իրավիճակում, սեփական զգացմունքները որոշելու ելակետը դուք եք։ Ձեր դեմքի արտահայտությունը դիտելը օգնում է ձեր փոքրիկին գնահատել՝ արդյոք գործունեությունը անվտանգ է, թե ոչ:

• Երեխայի մեջ զարգացրեք հումորի զգացումը: Փորձեք նրան հնարավորինս հաճախ ծիծաղեցնել, ծամածռություններ անել, ձայնը փոխել, առաջարկել զվարճալի գլխարկներ փորձել։
• Սովորեցրեք ձեր երեխային լինել քաղաքավարի` ասելով շնորհակալություն, կներեք, խնդրում եմ և այլն:
• Թույլ տվեք ձեր երեխային ընտրություն կատարել, որպեսզի նա հասկանա, որ դուք հաշվի եք առնում իր ցանկություններն ու կարծիքները:
• Հիշեք, որ դուք ունեք անսահմանափակ հնարավորություններ ձեր երեխայի հետ շփման համար: Շատ դեպքերում դուք կարող եք անել առանց խաղալիքների: Ամեն անգամ, երբ խաղում եք նորածնի հետ, այն զարգանում է սոցիալական, մտավոր, ֆիզիկապես և ինտելեկտուալ առումով:

Աշխատեք ձեր երեխայի հետ՝ զարգացնելու նրա զգացմունքները:

Երեխայի ինտելեկտուալ զարգացումը 11 ամսականում

Տասնմեկ ամսական երեխան արդեն գիտի, թե ինչպես տեղադրել և հեռացնել փոքր առարկաները մեծից: Թեև մեծահասակների համար դա մանկամտորեն պարզ է թվում, այս հմտությունը սովորելը կարևոր իրադարձություն է երեխայի զարգացման մեջ: Եվ ոչ միակը։ Հաջորդը խոսքի ուսուցումն է: Երեխա միտումնավոր արտասանում է առաջին երկվանկ բառերըև նմանակում է ձայները: Նա ավելի ու ավելի շատ բառեր է հասկանում և հավանաբար արդեն լավ գիտի «մայրիկ», «պապա», «բաբա», «քնիր» և «ոչ» բառերը։

Երեխան դառնում է վճռական և կամային: Նա հստակ գիտի, թե ինչ է ուզում և գիտի, թե ինչպես դա արտահայտել։ Երբ երեխան ցանկանում է, որ դուք իրեն խաղալիք նվիրեք, նա ձեռքերը քաշում է ցանկության օբյեկտի ուղղությամբ։ Երբ նա չի ուզում ուտել, նա վճռականորեն շարժում է գլուխը։ Նա կարող է դիմակայել անձեռոցիկ հագնվելուն և փոխելունև երբեմն նույնիսկ ուղղակիորեն ասում է. «Ոչ»: Երբ նա ձեզանից «ոչ» է լսում, արձագանքը կարող է տարբեր լինել։ Երեխան կարող է նահանջել, դադարեցնել այն, ինչ անում է, կամ հակառակը, շարունակել գործողությունը, չնայած արգելքին: Այսպիսով, նա ստուգում է, թե որքան հեռու կարող է գնալ։ «Արգելված» բան անելը նայում է, թե ինչպես եք արձագանքում: Սա ապացույց է, որ նա տեղյակ է ձեր սահմանած կանոններին։

Երեխան արդեն գիտի իր անունը, սովորում է անգիր անել ընտանիքի անդամների անունները: Փորձեք օգտագործել անուններ և դերանուններ. սա օգնում է նրան բացահայտել իր մոտ գտնվող մարդկանց և կազմակերպել իր աշխարհը:

Երեխան ավելի մեծ հետաքրքրություն է ցուցաբերում գրքերի նկատմամբ։ Նա կենտրոնացնում է տեսողությունը նկարների վրանկարազարդում եք ձեր կարդացած տեքստը: Գիտի, թե ինչպես տարբերել առարկաները ըստ ջերմաստիճանի, ձևի, քաշի և հետևողականության: Երեխան նկարում կարող է ճանաչել շուն, կատու, թռչուն, տուն, մեքենա (ամենից լավը, իհարկե, նա է որոշում, թե ինչի հետ է շփվում ամեն օր): Երեխան գիտի մարմնի մասերի անունները և արդեն կարող է պատասխանել այս թեմայի վերաբերյալ հարցերին: Նա կարողանում է մատնացույց անել իր քիթը, բերանը, ականջները, պորտը, ոտքերը և գլուխը:

Առջևում երեխայի առաջին տարեդարձն է. Եթե ​​մտածեք դրա մասին, ապա ծնվելուց 4 շաբաթ անց նորածինը և 11 ամսական երեխան գրեթե նույն տարիքի են: Բայց որքան շոշափելի է տարբերությունը: Ի՞նչ կասեք 11 ամսական երեխայի զարգացման մասին: Ինչպե՞ս կարող է նա հաճեցնել ծնողներին և ինքն իրեն։ Նրա ակտիվությունը, բնական հետաքրքրասիրությունը, այս ամիսների ընթացքում ձեռք բերած հմտությունների կատարելագործումը և մի նոր բան։

Ֆիզիկական վիճակ

Հիմնական կետը, որը կարող է անհանգստություն առաջացնել չափազանց կասկածամիտ ծնողների համար, այն է, որ վերջին ամիսներին երեխան սկսել է ավելի քիչ աճել և գիրանալ։ Բայց սա միանգամայն նորմալ է, հաշվի առնելով, որ այն այժմ կարծես թե փոքր ամենագնաց մեքենա է, որն աշխատում է մարտկոցներով. ֆիզիկական ակտիվությունը այն պահից, երբ երեխան չորս ոտքի վրա նստեց, զգալիորեն աճել է: Այսպիսով, 11 ամսականում երեխան աճել է ընդամենը 1 սմ-ով և գիրացել մոտ 300 գրամով, այժմ նրա հասակը կարող է լինել 66-ից մինչև 80 սմ, քաշը՝ 7-ից 12 կգ:

Ֆիզիկական ակտիվությունն այժմ հասել է այնպիսի մակարդակի, որ ծնողները մշտապես զգոնության կարիք ունեն՝ երեխան կարող է անվերջ ընկնել, սայթաքել, կորցնել հավասարակշռությունը, «չտեղավորվել» դռան մեջ։ Հետևաբար, նրան հասանելի տարածքը պետք է մաքսիմալ ապահովված լինի փշրանքների համար՝ հագեցնելով փակիչներով, ամրակներով և խրոցակներով այն ամենը, ինչ հնարավոր է, հեռացնելով երեխայի ճանապարհից ամեն վտանգավորը՝ փոքրը, բոլոր էլեկտրական լարերը, «քշող» գորգերը, ապակյա իրերը։

Ի՞նչ կարող է անել 11 ամսական երեխան:

• Վստահ և երկար նստեք հարթ մեջքով՝ առանց հենարանի։
• Նստեք, վեր կացեք նստած դիրքից, պառկած, չորս ոտքի վրա։
• Շատ ու վստահ սողալն այժմ երեխայի սիրելի զբաղմունքն է:
• Բարձրացեք աստիճաններով՝ բռնվելով հենարանից։
• Բարձրացե՛ք մահճակալի կամ բազմոցի վրա, ճիշտ իջե՛ք դրանցից՝ ոտքերով հասնելով հատակին:
• Քայլեք հենարանի մոտ, երբեմն կտրվեք դրանից և որոշ ժամանակ ինքնուրույն կանգնեք։
• Համակարգումը շատ ավելի լավ է դարձել. այժմ, որպեսզի հատակից ընկած խաղալիքը վերցնի, երեխան ստիպված չէ ներքևից ընկնել. նա կարող է կռանալ կամ նստել, իսկ խաղալիքը վերցնելու համար նա բացում է իր ափը: այս խաղալիքի չափը:
• Մեծ շարժիչ հմտություններն ավելի կատարյալ են դարձել՝ փոքրիկն ինքը բռնում է բաժակը, կարող է հավաքել բուրգ, 2-3 խորանարդանոց աշտարակ, տարբեր առարկաներ տեղափոխել մի տարայից մյուսը։
• Առաջընթաց է նկատվել նաև նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման հարցում. երեխան արդեն ինքնուրույն գդալ է բռնում, գիտի, թե ինչպես վերցնել իրերը մատներով, այնպես որ կարող է հատակից վերցնել, օրինակ, հազիվ նկատելի փշուր: Կարող է թղթի թերթիկից կտորներ պոկել, պլաստիլինի փոքր կտորներ պոկել:

Նման գործողությունների ժամանակ փշրանքները հանգիստ մի թողեք, որպեսզի վնասակար մասնիկները կուլ չտան։

Եթե ​​խոսենք առօրյայի մասին, ապա վերջին 2 ամիսների ընթացքում տեսանելի փոփոխություններ չեն եղել։ Երեխան օրական քնում է մոտ 13-14 ժամ, ուտում է 5 անգամ, ինչպես եղել է 9-րդ ամսում։ Նրա սննդակարգն ավելի ու ավելի է նմանվում մեծահասակների սննդակարգին:

Այստեղ պետք է հիշել 2 կարևոր կետ.

1. Լրիվ զարգացման համար երեխան պետք է լինի դրսում օրական առնվազն 4 ժամ: Եթե ​​եղանակը թույլ չի տալիս, կարող եք օդափոխել սենյակը։
2. Քնելուց 1,5-2 ժամ առաջ կարևոր է դադարեցնել բոլոր բուռն և աղմկոտ զվարճությունները, ակտիվ, զգացմունքային խաղերը, որպեսզի մինչև գիշեր փշրանքների հոգեկանը ժամանակ ունենա քնելու համար:

Մտավոր զարգացում

Իսկական բեկում է տեղի ունեցել նաև այս ոլորտում։ Օրինակ՝ հիմա երեխան կարող է բազմիցս կրկնել նույն գործողությունը՝ հասնելով արդյունքի (ասենք՝ չարաճճի բրգաձեւ օղակը լարել ձողի վրա կամ բարձրանալ ու իջնել աթոռակից): Կենտրոնանալու այս կարողությունը վկայում է հոգեկանի ճիշտ զարգացման մասին։

11 ամսական երեխայի զարգացումը հոգե-հուզական առումով իսկապես տպավորիչ է։

• Այժմ երեխան ավելի շատ է վստահում այն ​​մարդկանց, ում ծնողները ջերմություն են ցուցաբերում։
• Կարող է կատարել մի շարք պարզ խնդրանքներ (տալ, բարձրացնել, ցույց տալ, տալ, բերել, թափահարել ձեր ձեռքը, ինչ-որ բան ասել, անել դա մայրիկի պես):
• Գտնում և բերում է անվանված խաղալիքը։
• Ակտիվորեն ընդօրինակում է մեծահասակներին ամեն ինչում՝ պատճենելով ոչ միայն նրանց հնչյունները կամ ինտոնացիաները, այլև վարքի ձևերը: Իրենց խաղերում, որոնք արդեն դառնում են դերային, 11 ամսական երեխաները ընդօրինակում են հոր կամ մոր վարքագծի կարծրատիպերը, որոնք արդեն ունեն։ Այժմ սրանք պարզապես նորածիններ չեն, այլ հասարակության փոքր անդամներ. տղաները փորձում են իրենց տղամարդու պես պահել, աղջիկները՝ կնոջ պես (չնայած նրանք դեռ չեն գիտակցում իրենց պատկանելությունը որոշակի սեռի): Նախկինները մեքենաներ են վարում, բեռներ են տանում, ինչ-որ բան են կառուցում կամ վերանորոգում, ուժ և ճարտարություն են ցուցաբերում՝ բարձրանալով աթոռների կամ մահճակալի սեղանների վրա. երկրորդը՝ նրանք եփում են, քամում և կերակրում տիկնիկներին, մաքրում են խաղալիքների տունը, հագնվում են մոր իրերով, ներկում նրա դեմքը շպարով։
• Ընդօրինակելով մեծերին՝ փոքրիկը հաճույքով խաղում է նրանց հետ մատներով խաղեր («լավ», «կաչաղակ-ագռավ»): Երեխան ծափ է տալիս, ծալում մատները՝ դրանով իսկ զարգացնելով նուրբ շարժիչ հմտություններ, որոնք նպաստում են խոսքի զարգացմանը։

Հիմա ժամանակն է օգտվել երեխայի հոգեկանի զարգացման իմիտացիոն փուլից, որպեսզի երեխային օրինակով սովորեցնենք, օրինակ՝ ամեն առավոտ լվանալ և լվանալ ատամները, բարևել և հրաժեշտ տալ (մինչդեռ մակարդակ):

• Բարելավվում է նաև հիշողությունը։ Երեխան այժմ կարող է հիշել մարդկանց, ովքեր քիչ հաճախ են այցելում. հիշում է, որ այս խաղալիքը երեկ կոտրվել է, և ճաշից հետո ժամանակն է գնալ զբոսնելու. հիշում և ճանաչում է իր հարազատներին լուսանկարում. հիշում է, որ եթե վերցնես կոճակը, կծկես:
• Նաև փոքրիկն ավելի ուշադիր է դարձել։ Նա կարող է ընտրել անվանված խաղալիքը երեքից, հասկանալ, թե երեք խաղալիքներից որն է անհետացել (մայրիկը հեռացվել է): Ընդհանրապես, «թաքցնելու» խաղը դարձել է ամենասիրվածներից մեկը։ Երեխան կփնտրի թաքնված առարկան՝ հասկանալով, որ նա դեռ այնտեղ է, և գտնելով թաքնված մորը՝ նա աննկարագրելի հաճույք կստանա։
• Թռիչք է տեղի ունեցել նաև տրամաբանական մտածողության զարգացման գործում։ 11 ամսականում փոքրիկ տղամարդն արդեն կարողանում է կատարել այնպիսի բարդ մտավոր գործողություններ, ինչպիսիք են կոնկրետացումն ու ընդհանրացումը։ Այսինքն՝ նա պատկերացում ունի նմանատիպ հավաքածուի մասին և կարող է դրանից առանձնացնել առանձին առարկա՝ ըստ որոշակի չափանիշի. օրինակ՝ բոլոր մեքենաներից՝ կրակ, մինչդեռ գիտակցելով, որ մնացած բոլորը նույնպես մեքենաներ են։ Բայց եթե կոնկրետ նշան չեք նշում («թռչուն տվեք»), նա կարող է ներկայացնել ցանկացած խաղալիք կամ նկար, որն իր պատկերացմամբ թռչուն է (հավ, հավ, կաչաղակ, ճնճղուկ):
• Այս տարիքի երեխայի համար ցանկացած նպատակին հասնելու հիմնական և ամենագլխավոր խթանը ծնողների գովքն է: Եթե ​​նա ինչ-որ բան սխալ է արել կամ խախտել է որևէ արգելք, ծնողները պետք է հանգիստ և բարեհամբույր կերպով բացատրեն նրան, թե ինչու է դա սխալ, թե ոչ, և օգնեն նրան անել ամեն ինչ ճիշտ: Բայց երբ դա նրան հաջողվում է, անկեղծորեն և էմոցիոնալ գովեք նրան դրա համար:

Անցանց ելույթ գերազանցության ճանապարհին

Ո՞վ կարող է պնդել, որ այս տարիքի երեխան ոչ միայն «աշխուժացնող» է, այլև անդադար շատախոս: Հիմա նա ոչ միայն բամբասում է, այլ գիտի ինչպես բացատրել մորը, թե ինչ է ուզում, որպեսզի նա հասկանա իրեն։ Թեեւ կողմնակի մարդկանց համար կարող է դժվար լինել հասկանալ նրանց «երկխոսությունները»։ Այս «ինքնավար խոսքը», որը հասկանալի է միայն մեկ ընտանիքի անդամների համար, էական քայլ է լիարժեք խոսքի հմտությունների զարգացման ճանապարհին։

Արդեն այժմ ակնհայտ առաջընթաց կա այս ճանապարհին։

• crumbs-ի ակտիվ բառապաշարում կան մի քանի պարզ բառեր՝ na, give, am, buy-by, yes: Երևի երեխան արդեն արտասանում է «մայրիկ» և «պապա»:
• Նրա պասիվ բառապաշարը շատ ավելի լայն է (այն, ինչ երեխան դեռ չի կարող արտասանել, բայց արդեն հասկանում է): Երեխան հասկանում է իրեն ուղղված դիմումը, պարզ խնդրանքները, գիտի բազմաթիվ առարկաների և գործողությունների, կենդանիների, բույսերի, խաղալիքների անուններ: Պասիվ բառապաշարի զարգացումը անհրաժեշտ պայման է նրա խոսակցական լեզուն կատարելագործելու համար, քանի որ աստիճանաբար, խոսքի ապարատի զարգացմանը զուգընթաց, այս բոլոր բառերը կանցնեն երեխայի խոսքի գործունեության մեջ։
• Օնոմատոպեիան ակտիվորեն զարգանում է։ Երեխան վերարտադրում է բազմաթիվ հնչյուններ՝ թռչունների, կենդանիների ձայներ, տրանսպորտի տարբեր տեսակների ձայն, քամու, անձրևի աղմուկ և այլն։ Առանց դրա անհնար է նաև խոսքի հմտությունների զարգացումը։ Դուք կարող եք օգնել ձեր երեխային խաղային ձևով, խնդրելով պատկերել որոշակի ձայն: Ի վերջո, երեխաներն ամենից շատ սիրում են խաղալ։
• Խոսքի ժեստերը վստահ նշան են, որ երեխայի ուղեղն արդեն պատրաստ է խոսել սովորելու: Եթե ​​ուրիշների հետ շփվելիս նա պահանջկոտ ձգում է գրիչը առաջ, ապա ամեն ինչ գնում է այնպես, ինչպես պետք է։ Այժմ նրա համար դեռ դժվար է արտահայտել այն ամենը, ինչ ուզում է, իսկ ակտիվ ժեստիկուլյացիան որոշակիորեն փոխհատուցում է խոսքի անկատարությունը։ Հետևաբար, նույնիսկ եթե երեխան դեռ չի խոսում, բայց մեծահասակների հետ «շփվելու» ընթացքում ձեռքի կոնկրետ շարժումներ է անում, նա պատրաստ է սովորել: Նա միայն օգնության կարիք ունի։

Ինչպե՞ս կարող եք օգնել խոսել:

Կան մի քանի բաներ, որոնք դուք կարող եք անել, որպեսզի օգնեք ձեր երեխային զարգացնել իր խոսքի հմտությունները:

Ինչպե՞ս կարող եք օգնել ձեր երեխային զարգանալ:

Որպեսզի երեխան ներդաշնակ զարգանա, կարևոր է յուրաքանչյուր տարիքային փուլում նրան օգնել այդ հարցում՝ ուշադրություն դարձնելով նրա շարժիչ հմտություններին, առարկաների հետ մանիպուլյացիաներին, տրամաբանությանը, խոսքին, մտածողությանը, սոցիալականացմանը։ Խորհուրդների հաջորդ բլոկը կօգնի ձեզ ճիշտ շեշտադրումներ տեղադրել:

1. Ֆիզիկական ձև. Առավելագույն շարժունակությունը նպաստում է դրա ամրապնդմանը։ Թող երեխան զբոսանքի համար հրի իր մանկասայլակը, իսկ վերադառնալուց հետո նա բարձրանում է աստիճաններով՝ բռնելով մեծահասակի ձեռքը կամ բազրիքը։ Թող նա հաղթահարի իրագործելի խոչընդոտները խաղահրապարակում: Բացի այդ, կարևոր է երեխայի հետ ուժեղացնող վարժություններ կատարել, որոնք բաղկացած են մարմինը հակված դիրքից բարձրացնելու վարժություններից, ձեռքերի և ոտքերի ճկում-երկարացումն իրենց շրջանաձև շարժումներով. ինչպես նաև թեքություններ, շրջադարձեր, squats.
2. Սոցիալականացում. Դրան նպաստում է հասակակիցների, մեծ երեխաների և մեծահասակների հետ շփումը, օրինակ՝ զբոսանքի ժամանակ: Թող երեխան սովորի շփվել առանց կոնֆլիկտի (ծնողները պետք է օգնեն դրան):
   Խթանել սոցիալական վարքագծի հմտությունները և դերային խաղերը, որոնցում խաղում են կանանց և տղամարդկանց տարբեր դերեր: Դրա համար օգտակար է ձեռք բերել բացակայող խաղալիքները՝ մանկական կահույքի հավաքածու, սպասք, գործիքներ:
3. Համախառն շարժիչ հմտությունները զարգանում են խոշոր առարկաների հետ տարբեր մանիպուլյացիաների ժամանակ՝ խորանարդներ, բուրգեր, գնդակներ:
4. Տրամաբանական մտածողության, հիշողության, նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը նպաստում են խաղալիք-սորտերը, բնադրող տիկնիկները, ներդիրները, նկարչությունը, մոդելավորումը, խճանկարը:

Այս փուլում շատ կարևոր է վստահելի, ընկերական հարաբերություններ հաստատել ձեր երեխայի հետ: Խուսափեք բղավոցներից, անհիմն արգելքներից, պատիժներից։ Ավելի հաճախ էմոցիոնալ գովել, գրկել, ցույց տալ ձեր սերը, չնայած որոշ փշրանքների անտեսմանը: Մոտ ապագայում երեխան կարիք կունենա ծնողների աջակցության և ըմբռնման։ Ի վերջո, առջևում է ոչ միայն առաջին տարեդարձը, այլև իր կյանքի առաջին տարիքային ճգնաժամը. նա կսովորի ընդունել իրեն որպես անկախ մարդ՝ իր անձնական տարածքով, իրավունքներով և ցանկություններով։