Կառավարիչը կարո՞ղ է ձեզ ստիպել առանց դայակի քայլել: Դիտել ամբողջական տարբերակը: Մասնավոր մանկապարտեզներ

Խնամատարի օգնական առօրյա հաղորդակցման ոլորտում մանկապարտեզ կոչվում է դայակ: Ինչպես հուշում է այս պաշտոնի վերնագիրը, դայակը պետք է օգնի իր պարտականություններին ՝ որպես երեխայի խնամք: Բայց կոնկրետ ի՞նչ է ընդգրկված այս հայեցակարգում:

Օգնական ուսուցչի պարտականությունները

Մանկապարտեզի օգնականը կրտսեր մանկապարտեզի անձնակազմն է, բայց դայակն է, ով մանկապարտեզի երեխաների հետ նույն շփումն ունի, ինչ ինքը `ուսուցիչը: Խումբը սովորաբար ունենում է մեկ դայակ և երկու դաստիարակ: Վաղ առավոտից օգնում է ծնողներից երեխաներ ընդունել և մերկացնել նրանց: Հետո նա նախաճաշ է ստանում խոհանոցում, բերում այն \u200b\u200bխմբին, դնում այն \u200b\u200bափսեների վրա և սեղանները դնում: Ուտելուց հետո դայակը հավաքում և լվանում է սպասքը և համոզվում, որ դրանք պատշաճ կերպով ախտահանվում են: Երեխաների հետ դասերից հետո, որոնք վարում է ուսուցիչը, դայակը օգնում է երեխաներին հավաքել զբոսանքի, հագցնել նրանց, վերահսկել նրանց անվտանգությունն ու կարգը խումբ կառուցելիս: Երբեմն նա ներկա է լինում զբոսանքի ժամանակ, բայցևայնպես, ավելի հաճախ նա խմբում անելիքներ ունի, երբ երեխաները բացակայում են:

Դայակը օգնում է մերկացնել երեխաներին զբոսնելուց հետո, ճաշ է բերում խոհանոցից, այնուհետև ընթրում, կերակրում երեխաներին, այնուհետև օգնում ուսուցչին մերկացնել և հագցնել քնկոտությունից առաջ և հետո: Օրեկան երկու անգամ օգնական ուսուցիչը պարտավոր է իրականացնել խմբի թաց մաքրում `լվանալ փոշին և լվանալ միջանցքի, խմբի, ննջասենյակի և այլ սենյակների հատակները: Դայակը պետք է դասավորի խմբում և տեղում գտնվող խաղալիքները, զբոսնելուց հետո լվանա դրանք, կարգը պահի խմբի գույքագրումը, զեկուցի անսարքությունների մասին և փոխարինի կահույքը կամ խաղալիքները: Բացի այդ, ըստ ժամանակացույցի, դայակը իրականացնում է տարածքների քվարցացում: Խմբի ախտահանման և մաքրման ռեժիմը հատկապես խստորեն պահպանվում է, երբ ուսուցիչ-օգնականը պետք է տեղյակ լինի սանիտարական բոլոր ստանդարտներին:

Դայակը ամեն ինչում հնազանդվում է ուսուցչին և նրա հետ միասին օգնում է երեխաների դաստիարակությանը և կրթությանը ՝ համաձայն խմբում ընդունված կանոնների. Նա երեխաներին բացատրում է, թե ինչպես նստել սեղանի շուրջ, ինչպես ուտել և ինչպես վարվել, ինչպես փռել խաղալիքները, սեղաններ դնել և անկողիններ պատրաստել: Խմբում առկա ընդհանուր կանոններն ու պահանջները պետք է հետևեն նրա անդամներին: Դայակը օգնում է երեխաներին տանել լրացուցիչ պարապմունքների և նրանց տանում նրանց ետևից, ինչպես նաև օգնում է ուսուցչին պատրաստել խմբում առկա դասերին և կարգի բերել իրերը նրանցից հետո: Դայակը վերահսկում է երեխաների անկողնային սպիտակեղենի և սրբիչների մաքրությունը զուգարանում և խոհանոցում, անհրաժեշտության դեպքում փոխում է դրանք, բայց գոնե 10 օրը մեկ անգամ: Նա նաև պարտավոր է տարեկան 2 անգամ լվանալ պատուհանները խմբով: Անհրաժեշտության դեպքում դայակը կարող է փոխարինել հիվանդ խնամողներին կամ վերահսկել երեխաներին քնի ընթացքում, երբ խնամակալը խմբից դուրս գործեր ունի:

Խնամատարի օգնականի պատասխանատվությունը

Խնամողի օգնականը ամբողջ օրը երեխաների հետ է, նրանց խնամում և պատասխանատվություն է կրում նրանց համար այնպես, ինչպես խնամողը: Բացի այդ, դայակը պարտավոր է վերահսկել իր աշակերտների իրերի և խաղալիքների անվտանգությունը և խմբի գույքագրումը: Դայակը պարտավոր է իմանալ անվտանգության նախազգուշական միջոցները և հետևել դրանց ՝ երեխաների կյանքի և առողջության հարցերով զբաղվելիս: Նա նաև պատասխանատու է բոլոր մանկապարտեզների դաստիարակի օգնականի համար սահմանված բոլոր կանոնների իրականացման համար:

Խնամողի օգնականի բնորոշ աշխատանքի նկարագրություն

Համաձայնեցված է
ՀԽ նախագահ Headեկավար
MOU մանկապարտեզ N__ MOU մանկապարտեզ N __
_______________________ __________________________
«___» ______________ 200__ թ. «___» ______________ 200__ թ.

Օգնական ուսուցչի աշխատանքի նկարագրություն

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Կրթության օգնականի պաշտոնում ընդունվում են բժշկական վկայական ունեցող առնվազն 18 տարեկան անձինք:
1.2. Դաստիարակի օգնականը ենթակա է մանկապարտեզի վարիչին և դաստիարակին, աշխատում է խնամողի ղեկավարությամբ:
1.3. Նա ընդունվում է պաշտոնի համար և ազատվում աշխատանքից մանկապարտեզի վարիչի հրամանով:
1.4. Աշխատանքային շաբաթվա տևողությունը շաբաթական 40 ժամ է: Աշխատում է ըստ ժամանակացույցի, որը համաձայնեցվել է արհմիութենական կոմիտեի հետ և հաստատվել է ղեկավարի կողմից:
1.5. Հաջորդ արձակուրդի տևողությունը 28 օրացուցային օր է:
1.6. Կատարվում է եռամսյակային բժշկական ստուգում:
1.7. Դիտարկում է աշխատանքային կարգապահությունը:

2. Աշխատանքային պարտականություններ
2.1. Օրվա ընթացքում երկու անգամ խոնավ մեթոդով իրականացնում է խմբասենյակի, ննջասենյակի, միջանցքի և այլ տարածքների ժամանակին մաքրում:
2.2. Ըստ ժամանակացույցի, նա օդափոխում է տարածքները, խստորեն վերահսկում է սպասքների ախտահանման բուժումը և կարանտինի ընթացքում համապատասխանում է խմբի ախտահանման ռեժիմին:
2.3. Օգնում է խնամողին հագնվել և մերկացնել երեխաներին զբոսանքի, քնի և այլ գործողությունների համար
2.4. Ուսուցչի հետ միասին նա աշխատանքներ է տանում երեխաների դաստիարակության ուղղությամբ (ներկայացնելով ընդհանուր պահանջներ ուսուցչի կողմից հանձնարարված) `սնվելով մշակութային և հիգիենիկ հմտություններ ուտելու, լվանալու, հագնվելու ժամանակ և այլն: Սովորեցնում է երեխաներին, թե ինչպես ճիշտ դասավորել սեղանը, կոկիկ դասավորել անկողինը:
2.5. Օգնում է ուսուցչին պատրաստվել դասերին և մաքրել դրանցից հետո, օգնում է երեխաներին բուծել դասերի ենթախմբերի:
2.6. Նա վերահսկում է մանկական սրբիչների և անկողնային սպիտակեղենի մաքրությունը, փոփոխում է սպիտակեղենը ըստ ժամանակացույցի, ուսուցչի հետ ժամանակին նշում է սպիտակեղենը, վերահսկում խմբի գույքի անվտանգությունը:
2.7. Կահույքի և այլ սարքավորումների անսարքության դեպքում այն \u200b\u200bժամանակին հարցում է կատարում:
2.8. Սննդամթերք է ստանում սննդի կետից խստորեն ըստ ժամանակացույցի, հագնում է կոմբինեզոններ, խմոր է բերում կնքված տարայի մեջ:
2.9. Խստիվ արգելվում է երեխաներին հասարակական սննդի կետ տանել:
2.10. Սնունդը մի թողեք առանց հսկողության երեխաների համար մատչելի վայրերում:
2.11. Տարին երկու անգամ լվանում է պատուհանները:
2.12. Խմբում պահպանում է սանիտարահիգիենիկ ռեժիմը:
2.13. Անհրաժեշտության դեպքում փոխարինում է հիվանդ խնամողներին:
2.14. Կատարում է ղեկավարի, գլխավոր բուժքրոջ, գլխավոր մանկավարժի պահանջները:
2.15. Խոհանոցում աշխատողի բացակայության դեպքում նա օգնում է խոհարարին:
2.16 Արտադրական գործունեության ընթացքում, որը անցկացվել է հանգիստ ժամին, ուսուցչի մասնակցությամբ, նա երեխաների հետ է:

3. Խնամողը պետք է իմանա

3.1. Հիմնարկի աշխատանքային ներքին կանոնակարգեր:
3.2. Սանիտարահիգիենիկ չափանիշներ տարածքների, սարքավորումների, գույքագրման պահպանման համար:
3.3. Սանիտարական և հիգիենայի կանոններ:
3.4. Աշխատանքի պաշտպանության, անվտանգության, հրդեհային անվտանգության կանոններ և կանոնակարգեր:

4. Իրավունքներ

4.1. Աշխատանքային պայմանների բարելավում.
4.2. Պահանջեք ժամանակին և որակյալ սարքավորումների վերանորոգում:
4.3. Պահանջել սարքավորումների և աշխատանքային հագուստի ժամանակին տրամադրում:
4.4. Կարող է աշխատել երկու խմբով `աշխատավարձով մինչև երկու դրույքաչափով, ունենալ կես դրույքով աշխատանք` տոկոսադրույքի 30% -ի չափով և այլն:
4.5. Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքային օրենսգրքով նախատեսված այլ իրավունքներ ունի:

5. Պատասխանատվություն

Պատասխանատու:
5.1. Հանձնարարված խմբի երեխաների կյանքի և առողջության համար
5.2. Երեխաների իրերի անվտանգության համար:
5.3. Խմբում սարքավորումների և գույքագրման անվտանգության համար:
5.4. Անվտանգության հրահանգներին համապատասխանելու համար:
5.5. Երեխաների կյանքի և առողջության պաշտպանության հրահանգներին համապատասխանելու համար:
5.6. Սույն հրահանգով սահմանված բոլոր պարտականությունների կատարման համար:

Ես կարդացել և համաձայն եմ աշխատանքի նկարագրության հետ:

Ամսաթիվ ___ Ստորագրություն ____

Որքան է ստանում մանկապարտեզի օգնականը
(2016/2017 տարի)

Մանկապարտեզի ուսուցչի օգնականը դժվար և պատասխանատու աշխատանք ունի, աշխատում է ամենաթանկ երեխաների `երեխաների հետ: Ինչպե՞ս է այս աշխատանքը վարձատրվում հանրային նախադպրոցական հաստատություններում: Եկեք մի փոքր վերլուծենք տարբեր մարզերի մանկապարտեզների դայակների աշխատավարձերը:

Անաստասիա: Ըստ նոր օրենքի, 2016-ի հուլիսի 1-ից նվազագույն աշխատավարձը (նվազագույն աշխատավարձ) ավելացվել է, նվազագույն աշխատավարձը դարձել է 7500, լավ, հանեք այս գումարից պահումները: Եվ կար 5400 ռուբլի: աշխատավարձ!

Մարինա: Դա կախված է նրանից, թե որ մարզում. Մոսկվայում դայակի միջին աշխատավարձը 15,000 ռուբլի է, Նիժնի Նովգորոդի մարզում ՝ 7,500 ռուբլի: Արվարձաններում `12,000 ռուբլի: ստանում է մանկապարտեզի ուսուցչի օգնականը:

Անժելա. Պերմի երկրամասի մանկապարտեզում ուսուցչի օգնականը ստանում է 10,000 ռուբլի:

Աննա: Մոսկվայում, մասնավոր մանկապարտեզներում, դայակի աշխատավարձը 20-22,000 ռուբլի է, նա ինքն է ուսումնասիրել գովազդները: Մարզի համեմատ ՝ սա շատ ավելին է, բայց ընդհանուր առմամբ դա նաև փոքր վճար է: Հատկապես այցելուների համար, ովքեր նույնպես պետք է բնակարան վարձեն այս գումարով, որի արժեքը միջինը 30 000 ռուբլի է: մեկ ամիս մեկ սենյականոց բնակարանի համար:

_______________________

ՆՇՈՒՄ. Կրթական խաղալիքներ ցածր գներով «Մանկապարտեզ» մանկավարժների մասնագիտացված խանութում - detsad-shop.ru:

Վաղ թե ուշ երեխան մեծանում է, և ժամանակն է գնալ աշխատանքի և տալ նրան մանկապարտեզ... Բնականաբար, ես ուզում եմ, որ ամեն ինչ ներսում լինի լավագույնը, իմացեք ՝ ում հետ կապվել և ինչ իրավիճակում: Դա անելու համար հարկավոր է հասկանալ նախադպրոցական հաստատության աշխատակիցների աշխատանքային պարտականությունները: Որո՞նք են դայակի, խնամողի և այլ անձնակազմի պարտականությունները:

Մանկապարտեզի աշխատակազմ

Եթե \u200b\u200bգլխի ու դաստիարակչի մոտ ամեն ինչ քիչ թե շատ պարզ է, ապա դայակի նման աշխատողը շատ հարցեր է առաջացնում: Նախ, մասնագիտությունների դասակարգչի մեջ «դայակ» հասկացություն գոյություն չունի: Կա օգնական մանկավարժի պաշտոն, իսկ դայակը խոսակցական անուն է մասնագետի համար: Չնայած նման մարդուն չի կարելի մասնագետ անվանել: Կրթության մակարդակի վերաբերյալ պաշտոնի համար պահանջներ չկան: Բացարձակապես: Դայակի պարտականությունները չեն ենթադրում բարձրագույն կամ նույնիսկ միջին մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն: Հետեւաբար, հոգատար մայրերը, ովքեր տանը մնալու հնարավորություն չունեն, հաճախ աշխատանքի են ընդունվում նման աշխատանքներում: Աշխատանք ստանալով որպես օգնական մանկավարժ ՝ նրանք հոգ են տանում իրենց երեխայի մասին և դեռ վաստակում են, չնայած մի փոքր գումար: Գործը հեշտ չէ, բայց կինը միշտ շրջապատված է «կյանքի ծաղիկներով»:

Դայակի պարտականությունները

Այնպես որ Չնայած դայակի կրթության համար պահանջների բացակայությանը, այդ անձն է, ով ամբողջ օրը անմիջական կապի մեջ է երեխաների հետ: Այս դեպքում մի խումբ կարող է ունենալ երկու մանկավարժ, իսկ կրտսեր աշխատակազմը միշտ մեկ անձի մեջ է: Դայակի հիմնական պարտականությունը երեխաների խնամքն է:

Երեխայի ժամանումը պարտեզ և հիգիենա

Հենց երեխան անցնի երեխայի խնամքի հաստատության շեմը, դայակը պետք է օգնի նրան փոխել հագուստը, փոխել կոշիկները: Նա պետք է օգնի երեխաներին փոխել հագուստը և զբոսնելուց առաջ `նրանից վերադառնալուց հետո:

Որպես կանոն, կրտսեր խմբերում դայակը օգնում է երեխաներին զուգարան գնալ, ձեռքերը լվանալ, եթե դեռ ինքնուրույն վատ են գործում: Նա նաև նորածիններին ներդնում է անձնական հիգիենայի հիմունքները, օգնում է հանգիստ ժամ հետո անկողինը պատրաստել և հոգ տանել իրեն:

Ուտում

Հաջորդ գործառույթը ուտելու գործընթացը կազմակերպելն է: Դայակը պարտավոր է սեղաններ պատրաստել ընթրիքի համար: Գաղտնիք չէ, որ նախադպրոցական հաստատությունների մեծ մասում երեխաները խաղում ու ուտում են նույն սեղանի շուրջ:

Եթե \u200b\u200bհաստատությունը չունի ավտոմատ վերելակ կամ այլ սարքեր, մանկապարտեզում դայակի պարտականությունները ներառում են խոհանոցից անմիջապես խմբին սնունդ առաքելու կազմակերպումը: Եվ սա կարող է լինել երկրորդ կամ երրորդ հարկ: Նա նաև պարտավոր է սեղան դնել և ճաշի վերջում հանել, լվանալ սպասքն ու սեղանները:

Քայլում կամ մաքրում

Որպես կանոն, դայակը զբոսանքի ժամանակ ներկա չէ, սա դաստիարակչի գործառույթն է: Մինչ երեխաները դրսում են, դայակը ստիպված կլինի սենյակը մաքրել: Սա կարող է լինել թաց մաքրում կամ պարզապես խաղալիքներ հավաքել և դնել իրենց տեղերում: Այս պահին սենյակը սովորաբար օդափոխվում է, առավել եւս անհրաժեշտ է, եթե խմբում կամ պարտեզում կարանտին լինի:

Չնայած այն հանգամանքին, որ դայակի աշխատանքային պարտականությունները չեն ներառում երեխաների հետ փողոցում քայլելը, անհրաժեշտության դեպքում, նա փոխարինում է ուսուցչուհուն: Մենք բոլորս մարդ ենք, և մարդը կարող է հիվանդանալ: Չնայած փոխարինումը կարող է տեղի ունենալ միայն մանկավարժի կարճաժամկետ բացակայության դեպքում: Այլ դեպքերում դա անընդունելի է: Դա դայակի մոտ մասնագիտացված կրթության բացակայության պատճառով է:

Ընդհանուր խնդիրներ

Մանկապարտեզում երեխայի դաստիարակության պարտականությունները չեն սահմանափակվում նորածինների խնամքով: Կրտսեր աշխատակազմը վերահսկում է գույքի անվտանգությունը: Անհրաժեշտության դեպքում նոր սարքավորումներ գնելու կամ հինը նորոգելու համար դիմումներ է ներկայացնում կառավարչին կամ պարտեզի ղեկավարին: Օրինակ ՝ եթե աթոռը կամ մահճակալը փչանում է, եթե ծորակը սկսում է արտահոսել, այսինքն ՝ նա է ղեկավարում ընդհանուր բիզնեսի խնդիրները:

Ենթակայություն

Բոլոր հարցերում դայակը ամբողջովին ենթակա է ուսուցչին: Միևնույն ժամանակ, ինչպես միշտ, կրտսեր անձնակազմն է, որ երեխաներին բացատրում է ճաշի սեղանի վարքի կանոնների հիմունքները:

Պատասխանատվություն

Դայակը, ինչպես ինքը ՝ մանկավարժը, պատասխանատու է երեխաների համար: Չնայած խմբում հիմնականը հենց ուսուցիչն է: Մանկապարտեզի կրտսեր աշխատակազմը պետք է ունենա բոլոր գիտելիքները երեխաների անվտանգության ոլորտում և պատասխանատու լինի մանկավարժի մակարդակում, եթե ինչ-որ բան պատահի:

Դայակի համար անհրաժեշտ անձնական որակները

Չնայած այն հանգամանքին, որ մանկան խնամքի հաստատության տնօրենը կամ ղեկավարը աշխատանքի է ընդունում, այնուամենայնիվ, կան մի շարք անհատական \u200b\u200bհատկություններ, որոնց վրա ցանկացած ղեկավար ուշադրություն կդարձնի դայակի պաշտոնի թեկնածուների դիտարկման ժամանակ:

Ինչ հատկություններ են ուշադրություն դարձնում.

• Հանդուրժողականության բարձր մակարդակ: Երեխաների մեծ մասը քմահաճ է, բացի այդ, այս տարիքում հոգեբանությունը չի ձեւավորվում, ուստի նորածինների համար բավականին դժվար է:
• Պատասխանատվություն Դայակը պետք է ժամանակ ունենա ամեն ինչ անելու, ճաշ պատրաստելու սեղաններ, քնելու համար մահճակալներ, համոզվի, որ այն մաքուր է, օդափոխել սենյակը, օգնել երեխաներին մերկանալ և այլն:
• Igգոնություն և ուշադրություն Սրանք այն հատկություններն են, որոնք կփրկեն անհանգիստ երեխաների կյանքն ու առողջությունը:
• Քնքուշ և բարի, հավասարակշռված և հանգիստ. Սա այն դայակն է, որը պետք է հանդիպի երեխաներին մանկապարտեզում:

Իդեալում, մանկապարտեզի յուրաքանչյուր տնօրեն ցանկանում է տեսնել մանկավարժական կամ հոգեբանական կրթություն ունեցող կրտսեր աշխատակազմ: Չնայած այն հանգամանքին, որ դաստիարակչական գործընթացը ներառված չէ դայակի պարտականություններում: Անհատական \u200b\u200bորակների նկատմամբ պահանջները կարող են տարբեր լինել ՝ կախված տարիքային խումբ երեխաներ Հասկանալի է, որ ներսում ավելի երիտասարդ խումբ շատ ավելի դժվար, քան աշխատել 5 տարեկան երեխաների հետ: Ամենակարևորը, որ պետք է ունենա մանկապարտեզում դայակ աշխատանքի տեղավորվել ցանկացող կինը `սերը երեխաների հանդեպ:

Մասնավոր մանկապարտեզներ

Ոչ վաղ անցյալում մասնավոր մանկապարտեզները հայտնվեցին ծառայությունների շուկայում: Բնականաբար, նման հաստատություններում խումբը կունենա ավելի քիչ երեխաներ, ավելի շատ մանկավարժներ, բայց այդպիսի խնամքի, զարգացման և դաստիարակության ծախսերը բավականին բարձր են: Աշխատողների բոլոր գործառույթները հստակ կարգավորվում են: Մասնավոր պարտեզում դայակի պարտականությունները սովորաբար շատ ավելի հեշտ են, քան քաղաքապետարանի աշխատասենյակում: Աշխատանքի մեծ մասը դեռ ընկնում է արհեստավարժ ուսուցիչների ուսերին, նրանք շատ ավելի շատ են շփվում երեխաների հետ:

Նման նախադպրոցական հաստատություններում կարող են օգտագործվել զարգացման և կրթության բացառիկ մեթոդներ: Այսօր ամենատարածվածներից մեկը Maria Montessori տեխնիկան է: Նման ուսուցումը ներառում է երեխաների փոքր խումբ `ոչ ավելի, քան 10, իսկ մանկավարժները` 3 մարդ: Միաժամանակ նրանք կատարում են դայակի պարտականություններ: Որպես կանոն, կրտսեր աշխատակազմը վարձվում է միայն տնկարանային խմբի համար: Երեխաների այս տարիքը դեռ թույլ չի տալիս նրանց հոգ տանել իրենց մասին:

Տնային այգիներ

Նախադպրոցական հաստատությունների մեկ այլ ձևը, այսպես կոչված, տնային մանկապարտեզներն են: Նրանց մոտ ամենավտանգավորը բիզնես գործունեության թույլտվությունների բացակայությունն է: Կազմակերպիչները թույլտվություն չեն ստանում SES- ից, հրշեջներից, և դա պոտենցիալ ռիսկ է երեխայի առողջության և կյանքի համար: Բնականաբար, եթե մայրը մի քանի ժամով տալիս է իր երեխայի ընկերոջը, մի բան է, բայց շաբաթը 5 օր 8 և ավելի ժամով երեխային տալը բոլորովին այլ է: Նման այգիներում սովորաբար դայակների մասին խոսք լինել չի կարող:

Տնային անձնակազմ

Ոչ բոլորը ֆինանսապես անապահով են, ուստի նրանք կարող են իրենց թույլ տալ դայակ, որը տանը կհոգա երեխային: Մայրերի մեծ մասը դեռ ցանկանում է տանը տեսնել մասնագիտացված կրթություն ունեցող անձի: Ընտանիքում դայակի պարտականությունները շատ ավելի լայն են, քան մունիցիպալ հաստատությունում: Կարող է լինել երկու տարբերակ.

Հասկանալի է, որ դայակի պարտականությունները երեխայի համար որոշում են ծնողները ՝ ելնելով նրանց աշխարհայացքից և ֆինանսական հնարավորություններից: Հիմնական բանը չպետք է սխալվի անձի ընտրության հետ, քանի որ երեխաները լիովին պատճենում են նրանց շրջապատող բոլոր մարդկանց վարքագիծը:

07.10.2010, 10:26

Խմբում միշտ 20 երեխա կա, դա դեռ ամենը չէ: խումբը խառն է (մերոնք նորոգում են, ավելի ճիշտ ՝ գնում են):
Դասերն իրականացվում են որքան հնարավոր է (նկարում են, կարդում են, բացօթյա խաղեր):
Ձեր կարծիքը. Կառավարչից դայակ խնդրե՞լ, թե՞ տեսնել, թե ինչ կլինի հետո:
Ես անհանգստանում եմ, որ նրանք մենակ են մնում, մինչ գնում են սնունդ ստանալու, և դժվար է բոլորին հագցնել. Ինչ-որ մեկը հաստատ քրտնելու է:
Ավելի շատ երեխաներ միջին խմբից:
Շնորհակալություն պատասխանների համար:

07.10.2010, 10:38

Գիտե՞ք, որ պարտեզներում մարդ չկա:
Ուրախացեք, որ առհասարակ կան մանկավարժներ ... մենք ունենք մեկ մանկապարտեզի խումբ կազմալուծված. Չկան մանկավարժներ ... դայակների պես ...
Եվ ինչպե՞ս կօգնի ձեզ մենեջերը: Եթե \u200b\u200bնա ձեզ առաջարկի գնալ 7 տր. որպես դայակ պարտեզ ... Կգնա՞ք:

Երկրորդ հերթափոխը աշխատելու համար մանկավարժները ստանում են չնչին բոնուս: Եվ արդյո՞ք նրանք գոնե ինչ-որ բան կստանան այն բանի համար, որ աշխատում են առանց դայակների ...

07.10.2010, 10:59

Այո, ես դա բոլորս գիտեմ: Հարցը մի փոքր այլ է. Երբ մայրս (անցյալ տարի) կառավարչին հարցրեց, թե արդյոք դայակի տեղ կա՞, նրան ասացին. «Ուսուցիչները չեն գլուխ հանում: Հարցու՞մ են իրենք իրենց»: այսինքն ՝ դա պարտեզի քաղաքականությունն է:
Այլ այգիները լի են անձնակազմով:

07.10.2010, 11:56

Մենք նույնպես կրտսեր խմբում դայակ չունենք: Ուսուցիչներն անում են հնարավոր ամեն ինչ: Դե, ի՞նչ պետք է անեն, սնունդ չգնան կամ ի՞նչ: Երեկ մենք իսկապես չքայլեցինք, բայց դասեր են անցկացվում: Ես հիմք չեմ տեսնում գնալ մենեջերի մոտ, եթե դայակ չկա, ինչ է նա անելու:

Փոքրիկ թռչուն Funամանց

07.10.2010, 12:08

Օլյա ՄՈՒՐՐԿ

07.10.2010, 16:14

Միգուցե կառավարչին խնդրե՞նք գոնե խմբին սնունդ բերել:
Երեկ մեր դայակը շուտ ազատ արձակվեց, քանի որ նա ուսանում է ուսուցիչ լինելու համար: Ուսուցիչն իսկապես գլուխ է հանում, ուտելիքը խոհանոցից բերում էր կա՛մ մեկ այլ դայակ, կա՛մ խոհանոցի աշխատողներից մեկը:
Երեխաներին երկար մենակ թողնելը, իհարկե, սառույց չէ ... aրույցում հնարավոր է նշել, որ եթե այս ընթացքում երեխայի հետ ինչ-որ բան պատահի, դա ոչ ոքի չի թվում:

07.10.2010, 20:54

Երբ մեր դայակը հիվանդ է, մեկ այլ խմբի դայակը միավորում է 2 խումբ: Իհարկե ոչ ամեն ինչ, բայց նա սնունդ է բերում և մաքրում սպասքը:

Քսենիա 72007

07.10.2010, 21:16

Մեկ այլ դայակ նրանց ուտելիք է բերում, չի կարող լինել, որ երեխաները մենակ մնան, և եթե այդպես է, ապա գնացեք մենեջերի մոտ և հարցրեք:
ուսուցիչն ինքը կարող է ամեն ինչ անել ՝ աման լվանալը, ավլելը, հատակը սրբելը, բայց խմբից մեկ րոպե դուրս գալ չի կարելի !!!

07.10.2010, 21:18

Օ Oh, չեմ կարծում, որ այս կոպեկները գրավում են մանկավարժները ... Մենք նախապատրաստվում ենք, բայց հենց դայակը հեռանում է (կամ տանում են), մանկավարժները սկսում են տնքալ: Parentsնողները ըմբոստանում են, և դայակը հայտնվում է, եթե միայն փոխարինելու համար (երկու խմբի համար):

Քսենիա 72007

07.10.2010, 21:22

ապա խնամողները սկսում են տրտնջալ
ինչ-որ կերպ դա լավ չի ասվում, և դուք չէիք սկսի «ոռնալ», եթե ձեր ուղղակի պարտականություններից բացի, ստիպված լինեք անել ուրիշի լավը, կամ թողնել ամեն ինչ և անել ձեր սեփական գործերը, և մնացած ամեն ինչ կծերանա:

Քեռի Ֆեդոր

08.10.2010, 01:23

Ձեր կարծիքը. Կառավարչից դայակ խնդրե՞լ, թե՞ տեսնել, թե ինչ կլինի հետո:
Իմ կարծիքը ՝ պահանջ: Պատճառաբանությունը պարզ է. Որքան շատ լինեն խմբում մեծահասակները, այնքան լավ:
Բայց պնդել հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե դա ղեկավարի գիտակցված դիրքորոշումն է ՝ դայակ չվերցնել: Եվ եթե տեղը դատարկ է, քանի որ կամավորներ չկան, ապա գոնե դրանից օգտվեք, իմաստն այն է ՝ 101:

08.10.2010, 10:17

Աղջիկներ, նրանք 30 վայրկյանում սնունդ են բերում ... Ես անգամ ժամանակ չունեմ երեխայի համար մեկ սանդալ դնելու, քանի որ դայակն արդեն սկուտեղով վազում է խմբին:

Դուք այնքան փնթի եք ... Կարո՞ղ է ուսուցիչն էլ զուգարան գնալ: Դուք ինքներդ անընդհատ տաննե՞ր եք հսկում: Եվ հաճախ ավելի շատ վտանգ կա, քան պարտեզում ...

Քսենիա 72007

08.10.2010, 10:19

Դուք այնքան փնթի եք ... Կարո՞ղ է ուսուցիչն էլ զուգարան գնալ: Դուք ինքներդ անընդհատ տաննե՞ր եք հսկում: Եվ հաճախ ավելի շատ վտանգ կա, քան պարտեզում ...

Malenkay_Katenka

08.10.2010, 10:49

ուսուցիչը զուգարան է գնում, միայն խմբով և միայն այն ժամանակ, երբ դայակը նստած է և երեխաներին է նայում, ծայրահեղ դեպքում ծնողներից մեկը կա:

Այո, իհարկե. 073. Մենք դայակ չունենք, նա մասնավորապես հարցրեց: Նրանք ասում են, որ այս խմբում երբեք դայակ չկա: Այգում նրանց հետ խնդիր կա: Այդ տարի նրանք կրտսեր մանկապարտեզում էին, ուստի սկզբում դայակ էր լինում, բայց շատ հաճախ նա այնտեղ չէր: աշխատանք (նա հղի էր), հետո նա հեռացավ, նրանք վերցրեցին ուզբեկ մի աղջկա, ավելի հեշտացավ, նա արդեն անընդհատ աշխատում էր: Եվ մի դայակ գալիս է մեր նվեր ՝ մեկ այլ խմբից օգնելու, սեղան գցելու և զբոսնելու համար: Եվ մնացած ժամանակ ուսուցիչը մենակ է :(

Քսենիա 72007

08.10.2010, 10:59

այո, իհարկե դայակ չունենք, - հարցրեց նա մասնավորապես: Նրանք ասում են, որ այս խմբում դայակ չկա: Այգում նրանց հետ խնդիր կա: այդ տարի նրանք կրտսեր մանկապարտեզում էին, ուստի սկզբում դայակ կար, բայց շատ հաճախ նա աշխատանքի չէր: էր), հետո հեռացավ, վերցրեց ուզբեկ աղջկան, ավելի հեշտացավ, նա արդեն անընդհատ աշխատում էր: Եվ մեր այսօրվա դայակը գալիս է մեկ այլ խմբից օգնելու, սեղան գցելու և զբոսնելու հագնվելու: Եվ մնացած ժամանակ ուսուցիչը մենակ է:
ցավոք, անձնակազմի պակասը + նրանց մեծ մասը եկավ երեխաների պատճառով, այդ կեսերը հիվանդ արձակուրդում են:
եթե դայակը գա ու անի այն, ինչ պետք է: մնացած ամեն ինչ դաստիարակ է,
ամենակարևորն այն է, որ նրանք սնունդ բերեն, այն, ինչ ուսուցիչը միշտ կլիներ խմբում

08.10.2010, 15:25

առավոտյան խմբում դեռ 2 ուսուցիչ ունենք: Գուցե այն պատճառով, որ խումբը խառն է, կամ գուցե հարմարվողականություն, հաստատ չգիտեմ:

08.10.2010, 16:00

Դայակը ոչ միայն սննդի է գնում (օրինակ, երկար ժամանակ է հարկավոր, հատակից հատակ), այլև լվանում է ամանները, մաքրում, երեխաներին հագցնում և այլն: Մեր դայակը, բարի հոգի ՝ ծաղիկ: և զբոսանքի ժամանակ օգնում է ուսուցչին: Իմ կարծիքը. Պահանջել (ողջամիտ և հանգիստ):

08.10.2010, 16:39

ուսուցիչը զուգարան է գնում, միայն խմբով և միայն այն ժամանակ, երբ դայակը նստած է և երեխաներին է նայում, ծայրահեղ դեպքում ծնողներից մեկը կա:

Խմբում ունենք մեկ դայակ ... աշխատում է մինչեւ 16-00-ը: Դրանից հետո ուսուցիչը, ըստ երեւույթին, պետք է դիմանա ... :))

Քսենիա 72007

08.10.2010, 16:42

Խմբում ունենք մեկ դայակ ... աշխատում է մինչեւ 16-00-ը: Դրանից հետո ուսուցիչը, ըստ երեւույթին, պետք է դիմանա ...
ընդհանուր առմամբ, դայակն աշխատում է մինչև 17.00-ն (ինչպես պետք է): իսկ նորմալ չափահասը, ով երեխաների հետ զբոսնում է և ժամանակին հաղթահարել է դա, կարող է դիմանալ մինչև աշխատանքային օրվա ավարտը: Դե, որպես վերջին միջոց (ինչպես դեռ անում են, երբ երեխան ուզում է զուգարան օգտագործել), մեկ այլ ուսուցչի խնդրեք հոգ տանել մնացած երեխաների մասին: եթե նրանք փողոցում են:

08.10.2010, 17:24

ուսուցիչը զուգարան է գնում, միայն խմբով և միայն այն ժամանակ, երբ դայակը նստած է և երեխաներին է նայում, ծայրահեղ դեպքում ծնողներից մեկը կա:
Ո՞վ է քեզ դա ասել: 073:

Քսենիա 72007

08.10.2010, 17:30

Ով է քեզ դա ասել?
և, ձեր կարծիքով, երեխաները պետք է լինեն առանց հսկողության, լավ, ընդհանուր առմամբ, եթե Աստված չանի, ի՞նչ է պատահում նստել ուսուցչին: Եվ մինչ նա զուգարանում է, նա ոչինչ չի տեսնում, և հետո նրանք պարզապես կասեն նրան. «Սա ձեր անփութությունն է. Ահա ձեր ժամանակը»:
թե՞ առաջարկում եք, որ կարողանաք գնալ ու երեխաներին առանց հսկողության թողնել ??

08.10.2010, 21:36

Դայակն աշխատում է առավոտյան 8-ից երեկոյան 5-ը, և եթե նա լավ է կատարում իր պարտականությունները, ապա նա ժամանակ չունի նստելու, և նորից զուգարան չի գնում: Եվ եթե դա «անհրաժեշտ է», ապա պարզապես պետք է ռոբոտ լինել: Աղքատ է ամեն օր լվանալ բոլոր խաղալիքները: Ինչպե՞ս են հոգ տանում խնամողները:

Քսենիա 72007

09.10.2010, 20:30

Աղքատ է ամեն օր լվանալ բոլոր խաղալիքները: Ինչպե՞ս են հոգ տանում խնամողները:

09.10.2010, 20:37

խաղալիքները պետք է լվացվեն մանկավարժների կողմից և օրը մեկ անգամ օճառի և սոդայի լուծույթի մեջ:

Եթե \u200b\u200bպարտեզի աշխատակիցները սկսեն բծախնդրորեն կատարել բոլոր խենթ հրահանգները, ապա երեխաների համար ժամանակ չի լինի: : 073:

09.10.2010, 20:45

ուսուցիչը զուգարան է գնում, միայն խմբով և միայն այն ժամանակ, երբ դայակը նստած է և երեխաներին է նայում, ծայրահեղ դեպքում ծնողներից մեկը կա:
Սա այն դեպքում, եթե խումբը ուսուցչի համար ունի անհատական \u200b\u200bզուգարան :))

Խաղալիքները պետք է լվացվեն ուսուցիչների կողմից և օրը մեկ անգամ օճառի և սոդայի լուծույթի մեջ:

09.10.2010, 23:08

Մենք առաջին երկու ամիսներին մանկապարտեզում դայակ չունեինք, և բացի այդ, խնամողներից մեկը մեկ ամիս մեկնել էր արձակուրդի: Մենք ինչ-որ կերպ հաջողեցինք դա, չնայած այն բանին, որ երեխաները իսկապես չէին հարմարվել: Հետո ամեն ինչ կարգավորվեց: այնքան վախկոտ

Քսենիա 72007

10.10.2010, 15:21

Ի սկզբանե տեղադրված է Ксения72007 Դիտել հաղորդագրությունը

Սա այն դեպքում, եթե խումբը ուսուցչի համար ունի անհատական \u200b\u200bզուգարան

Մեջբերում
Ի սկզբանե տեղադրված է Ксения72007 Դիտել հաղորդագրությունը
խաղալիքները պետք է լվացվեն մանկավարժների կողմից և օրը մեկ անգամ օճառի և սոդայի լուծույթի մեջ:
Ի՞նչ աշխատանքի նկարագրության մեջ եք կարդացել դա: Իրականում, ուսուցչի օգնականը դա անում է օրական երկու անգամ:

Լյուդվիգիա

10.10.2010, 15:41

Բարեւ! Պարզվեց, որ դայակ չկա: Ուսուցիչներն ասում են, որ իրենք կարող են ինքնուրույն գլուխ հանել (իրենց դիրքը պարզ է. Հավելյալ գումար):
.
Որոնք են լրացուցիչ denyuzhki ?????? Դրույքի 30% -ը, որը 6 հազար է: Երկու մանկավարժի՞ համար. 010. Մի ասա ինձ: Ակնհայտ է, որ նրանք սրա համար չեն աշխատում, բայց քանի որ իսկապես աշխատող չկա: Ես շնորհակալ կլինեմ նրանցից: Ես ինքս դայակ եմ աշխատում և գիտեմ այս ամենը:

Քսենիա 72007

10.10.2010, 15:44

Ինչ լրացուցիչ denyuzhki ?????? Դրույքի 30% -ը, որը 6 հազար է: Երկու մանկավարժի՞ համար: Մի ասա ինձ: Ակնհայտ է, որ նրանք սրա համար չեն աշխատում, բայց քանի որ իսկապես աշխատող չկա: Ես շնորհակալ կլինեմ նրանցից: Ես ինքս դայակ եմ աշխատում և գիտեմ այս ամենը:
__________________:0016:

10.10.2010, 16:10

Մենք մանկապարտեզի խմբում դայակ չունենք. Սա կոշտ է :(
Երկու ուսուցիչ կա, իսկ երկրորդը եկել է միայն հոկտեմբերին, ակնհայտորեն մեկ ամիս նա արձակուրդում էր: 065:
Թե ինչպես է մի ուսուցիչ համակերպվել մի ամբողջ ամիս, դա իմ հասկացողությունից վեր է. 010:

Քսենիա 72007

10.10.2010, 16:14

Մենք մանկապարտեզում դայակ չունենք. Սա կոշտ է
Կան երկու մանկավարժներ, իսկ երկրորդը եկել է միայն հոկտեմբերին, ակնհայտորեն մեկ ամիս նա արձակուրդում էր
Այն, թե ինչպես է մի ուսուցիչ համակերպվել մի ամբողջ ամիս, դա իմ պատկերացումներից վեր է
նրա համար շատ դժվար էր: Չնայած ժամանակի հետ վարժվել եք, երեխաներին բաժանելու ժամանակ կա մի բան, որ կարելի է անել, բայց կա մի բան, որը շտապ պետք է արվի, և հետ շրջվեք:

10.10.2010, 17:38

իմ մեծ ափսոսանքով, սա ուսուցչի պարտականությունն է: Ես ինքս եմ դա անում: Իրականում զուգարանում կա նաև մեծահասակների զուգարան)))

10.10.2010, 17:41

Խնդրեք ադմինիստրացիային ցույց տալ ձեզ աշխատանքի նկարագիրը, որը ցույց է տալիս մանկավարժի այս պարտականությունը.
Լվանալն ու մաքրելը դայակի իրավասության մեջ է ...

10.10.2010, 17:45

իմ մեծ ափսոսանքով, սա ուսուցչի պարտականությունն է: Ես ինքս եմ դա անում: Իրականում զուգարանում կա նաև մեծահասակների զուգարան)))
Անկեղծ ասած, ես դա լսում եմ առաջին անգամ: Իսկ որտե՞ղ են երեխաները և ում հետ, երբ դուք լվանում եք խաղալիքները: Այս պահին երեխաները մնում են մենակ կամ ինչ: Տարօրինակ ղեկավար դիրք:

Մանկական զուգարանի սենյակում ուսուցչի զուգարանը նույնպես ինչ-որ կերպ տարօրինակ է ինձ համար: Ես կարծում էի, որ Ռոսպոտրեբնաձորը բոլորի համար նույն պահանջներն ուներ: Բայց ըստ երեւույթին ամեն ինչ ունի իր կանոնները :)

Իսկ խաղալիքների մասին ես կխնդրեի ձեր ղեկավարներին `արդյոք դրանք լվանալու կարիք ունե՞ք, և այդ պատճառով տագնապը տանիքից վեր է: Շուտով ուսուցիչները կանեն ամեն ինչ մանկապարտեզներում. 010:

10.10.2010, 17:46

Խնդրեք ադմինիստրացիային ցույց տալ ձեզ աշխատանքի նկարագիրը, որը ցույց է տալիս մանկավարժի այս պարտականությունը.
Լվանալն ու մաքրելը դայակի իրավասության մեջ է ...

Եվ միաժամանակ հարցրեք, թե որ ժամին դա պետք է արվի: : 019:
Նախ գրեցի, հետո ավարտեցի կարդալ :))
Ընդհանուր առմամբ +1!

10.10.2010, 18:16

Անձնակազմի համար կա առանձին զուգարան, բայց բացի մանկավարժներից `կան խոհարար, խնամակալ, օժանդակ աշխատող և այլն: Ես հասցնում եմ պատրաստել և լվանալ խաղալիքներ, պիտակավորել և կախել սրբիչները, և կարգի բերել խմբի սարքավորումները: Սա իմ գործն է:

տղա երեղա

13.10.2010, 18:36

Ոopsվ աղջիկներ: Մենք գնում ենք մանկապարտեզ: Հանդիպմանը պարզվեց, որ կա միայն մեկ ուսուցիչ, չկա դայակ: Եվ սա 15-ից 15 տարեկան երեխաների համար 1.5-ից 3 տարեկան: Հաճախ երեխաները մնում են խմբում `ուսուցիչը` զուգարանում, խոհանոցում և այլն: 2-րդ հարկ, խոհանոց 1. Երեխաները բացում են դուռը և սկսում իջնել, ով ինչից հետո է գնում (մայրիկի համար, հայրիկի համար, ուսուցչի համար, փողոցում): Խումբը պետք է օրական երկու անգամ մաքրում կատարի: Բայց իրականում նրանք երբեք չեն մաքրում: Մեկ շաբաթ մայրերը գալիս և մաքրում են: Ուսուցիչը ժամանակ չունի երեխաներին նայելու, նրանք ուտում են մռայլ, նկարագրված տաբատով: Նա նրանց հետ չի աշխատում, քանի որ չի կարող ամբողջ խումբը կազմակերպել: Մի քայլեք նրանց հետ, որովհետև քանի դեռ չեք դրել մի խմբաքանակ, երկրորդն արդեն քրտնելու է: Ես չգիտեմ ինչ անել: Ես ուզում եմ զանգահարել RONO: Իհարկե, ես ամեն ինչ հասկանում եմ, նրանք քիչ գումար են վճարում, բայց ես վախենում եմ երեխային ուղարկել նման տնկարան:
Հ.Գ Ես միանգամից կգրեմ, որ առողջական նկատառումներից ելնելով ՝ ես ինքս չեմ կարող գնալ այգի աշխատելու:

19.10.2010, 19:30

Որոնք են լրացուցիչ denyuzhki ?????? Դրույքի 30% -ը, որը 6 հազ. Երկու ուսուցչի՞ համար. 010. Մի՛ ասա ինձ: Ակնհայտ է, որ նրանք սրա համար չեն աշխատում, բայց քանի որ իսկապես աշխատող չկա: Ես շնորհակալ կլինեմ նրանցից: Ես ինքս դայակ եմ աշխատում և գիտեմ այս ամենը:

Ես հարցրեցի `դայակ կլինի՞, և ուսուցիչն ասաց ինձ.« Ինչու, մենք ինքներս կարող ենք գլուխ հանել դրան »:
Անցյալ տարի այս պարտեզում երեխայի մայրը ցանկացավ դայակ աշխատել և գնաց մենեջերի մոտ, և նա պատասխանեց. «Ուսուցիչները չեն հաղթահարում: Դայակ են խնդրում»:

Այստեղ է, որ արվում է այս եզրակացությունը:

Իսկ ձմռանը 20-25 մարդ հագցնել, որոնք մասամբ են հագնվում, դժվար է. Մեկը քրտնելու է, հիվանդանա:
Դե այն մասին, որ երեխաները մենակ են, և ասելու բան չկա:
Մեր երեխաները ուտում են 1 ափսեից `առաջին և երկրորդ:
Դասեր դեռ չկան (խառը խումբ, մենք դրա վրա աչք ենք փակում),
ապա ես չգիտեմ, թե ինչպես կլինի: ուսուցիչը վճռական է միայնակ աշխատել 2 հերթափոխով, եթե նույնիսկ առանց դայակի ...

Պո * Լենկա

19.10.2010, 20:22

Ոչ մի դայակ դա չէ: Մեր խմբում ընդհանրապես ուսուցիչներ չկան ... Սեպտեմբերի սկզբին մենք էինք, իսկ հետո նրանք հեռացան ... Սա սարսափ է, բայց ում պահանջել, եթե ոչ ոք չգնա այդպիսի աշխատավարձի: 001: