1 września! Tak dawno nie chodziłam do szkoły, że już za nią tęsknię... Wyobraźcie sobie, że skończyłam szkołę 25 lat temu!!! Skończyłem 9 klas (właściwie 8, w czasie reform ominęliśmy tam jedną klasę), potem było technikum, które przemianowano na uczelnię… No cóż, to inna historia.

Ale w tej notatce nie będziemy mówić o mnie, ale o epoce szkolnych lat 80-tych. Co zaskakujące, od tego czasu nadal to robię ABC I Elementarz.
Elementarz- mój (choć bez przedniej okładki) i ABC- brat (książka jest bardzo dobrze zachowana).

Bardzo się cieszę, że zachowałem te egzemplarze, chętnie pokazuję je dzisiejszym dzieciom i porównuję z książkami współczesnych czasów. No cóż, w tym reportażu pokażę je Wam wszystkim i myślę, że szczególnie miło będzie je obejrzeć tym, którzy studiowali w latach 80-tych..., bo nie każdemu takie książki zostały.

1. Zapoznajmy się ”, Elementarz„wyd. 1982, z którym chodziłem do pierwszej klasy, oraz” ABC„wyd. 1987, mój brat chodził z nią do I klasy.

2. Od razu spójrzmy na tyły książek i co zaskakujące, jeśli Elementarz kosztował 45 kopiejek, to ABC kosztuje tylko 30 kopiejek. Okazuje się, że nie było inflacji, ale zauważalna deflacja! A może to oszczędność na projektowaniu w wyniku „pierestrojki”? :-)

3. Otwórz książkę, oto ABC... czy wszystkie litery są znajome? 😁

5. Jego wizerunek w podręcznikach szkolnych był dyskretny i przyjemny, prawdziwy towarzysz.

6. Przejrzyjmy te książki, tak jak wtedy je studiowaliśmy. Najpierw mój podkład...

7. Akcenty, sylaby, znaki drogowe i instrukcje.

8. Pracuj zawodowo i oczywiście nie zapominajmy, w jakim pięknym kraju żyjemy.

9. Na koniec Elementarza – Leonid Iljicz.

10. Teraz ABC: książki są podobne pod względem treści, ale nieco różnią się projektem.

11. Patrzymy na zdjęcia i wspominamy swoje dzieciństwo...

12. Z „X” oczywiście chleb!

13. I oczywiście o śnie... Jako nastolatek myślałem, że ludzkość już wkrótce poleci na inne planety! To tu jest godny cel dla Ziemian ;-)

14. W mojej książce ABC tak nie było, w książce ABC mojego brata na końcu nauczyli się hymnu!
Który kraj został zniszczony... Obecna UE to pośmiewisko.

Premier pożegnał się tym wierszem:

Zapamiętaj te litery.
Jest ich ponad trzy tuziny,
A dla ciebie są kluczami
Do wszystkich dobrych książek.

Nie zapomnij zabrać go w podróż
Kilka magicznych kluczy.
Znajdziesz sposób na każdą historię,
Wejdziesz w dowolną bajkę.

Czy będziesz czytać książki o zwierzętach?
Rośliny i maszyny.
Odwiedzisz morza
I na szarych szczytach.

Znajdziesz przykład odwagi
W Twojej ulubionej książce.
Zobaczysz cały ZSRR,
Cała ziemia z tej wieży.

Cudowne krainy dla Ciebie
Otworzy ścieżkę od „A” do „Z”!

Szkoda, że ​​we współczesnym świecie wiele rosyjskich słów zastępuje się slangiem i anglicyzmami. I dobrze, że niektórzy nadal czytają nie tylko czaty w Internecie.

Dla pilotów w locie - Dla tych w niebie W pracy!

Dla tych przy piecach - Żadnej pracy na gorąco!

Do kierowcy traktora -

Chwała na boisku

A twoja praca jest w szkole.

Twoja praca też jest widoczna.

Uczciwa praca!

Kozy i wilk.

Dawno, dawno temu żyła koza. Miała siedmioro dzieci. Zrobiła sobie chatę w lesie. Koza codziennie chodziła do lasu po żywność. Wychodzi sama i każe dzieciom się szczelnie zamknąć i nikomu nie otwierać drzwi...

Kiedy pies zbliża się do bagna, czajka wylatuje z gniazda i wabi nim psa. Biegnie przed psem. Pies biegnie za nim, chce go złapać. A czajka zabiera psa z gniazda.

Sympatyczni chłopcy, czytają i rysują, bawią się i śpiewają i żyją szczęśliwie.

Yura i Julia grają w szachy:

I znam inną grę!

Uczony syn.

Syn przybył z miasta do swego ojca we wsi. Ojciec powiedział: „Dzisiaj jest koszenie, weź grabie i chodźmy, pomóż mi”. Ale mój syn nie chciał pracować, więc powiedział: „Studiowałem nauki ścisłe, ale zapomniałem wszystkich chłopskich słów. Co to jest grabie? Gdy tylko przeszedł przez podwórko, nadepnął na grabie. Złapał się za czoło i zapytał: „A kto tu rzucił grabie?”

Zagrajmy w echo.

Kiedy wieczorem szedłeś do lasu lub nad rzekę, słyszałeś echo. Krzyczałeś, ale echo ci odpowiedziało i usłyszałeś tylko koniec słowa.

Spróbujmy zagrać w tę grę.

Samochód to opona.

Śmiech jest meh.

Kosa - osa.

Ekran - kran.

Jeleń jest leniwy.

Tu i tam, za rzeką

Ktoś błąka się po krzakach.

Echo, echo, czy to ty?

Echo odpowiada: - Ty.

Gdzie jadłeś lunch, wróblu?

Gdzie jadłeś lunch, wróblu?

W zoo ze zwierzętami. Najpierw zjadłem lunch

Za kratami przy lwie. Wziąłem trochę odświeżenia od lisa.

Napiłem się wody u Morsa. Zjadłem marchewkę od słonia.

Zjadłem kaszę jaglaną z żurawiem.

Zatrzymałem się z nosorożcem

Zjadłem trochę otrębów.

Poszedłem na ucztę

U kangurów ogoniastych.

Byłem na uroczystej kolacji

Na kudłatego niedźwiedzia.

Zębowy krokodyl

Prawie mnie połknął.

Starzec sadził jabłonie.

Powiedziano mu:

Po co ci te jabłonie? Długo będzie trzeba czekać na owoce z tych jabłoni, a jabłka z nich nie zjesz.

Starzec powiedział:

Ja tego nie zjem, inni to zjedzą i będą mi wdzięczni.

Jeden nalewa, drugi pije, trzeci rośnie.

Rosną latem, opadają jesienią.

Grudzień kończy rok, zaczyna się zima.

Zimowi goście.

Pola, lasy, parki, ogrody były puste. Pierwszy śnieg trzepocze jak puch. Zięby opuściły swoje rodzinne miejsca.

Są zmarznięci i głodni.

Wkrótce pojawią się zimowi goście - gile czerwonolistne.

Dzieci weszły na górę, wzięły sanki i usiadły na nich okrakiem. Góra była bardzo śliska. Sanki pojechały bardzo szybko, uderzyły w inne sanki i powaliły wszystkich chłopaków.

A.S. Puszkin.

Aleksander Siergiejewicz Puszkin jest wielkim rosyjskim pisarzem. Cały świat zna imię Puszkina i czyta jego dzieła. A.S. Puszkin jest chwałą i dumą naszej Ojczyzny.

Czy wiesz, z której bajki Puszkina pochodzą te wersety:

Wiewiórka śpiewa piosenki

Tak, ciągle podgryza orzechy,

A orzechy nie są proste,

Wszystkie muszle są złote...

Wiatr wieje nad morzem

I łódź przyspiesza;

Biega wśród fal

Z pełnymi żaglami...

Publikacje w dziale Literatura

Elementarz do celów edukacyjnych

10 października 1918 r. Podpisano dekret „W sprawie wprowadzenia nowej pisowni”, który wykluczył litery Ѣ, Ѳ, I z alfabetu, zniósł pisownię Ъ na końcu wyrazów - i w ogóle wprowadził pisownię rosyjską do postaci, w jakiej znamy ją dzisiaj. „Kultura.RF” opowiada o głównych elementarzach porewolucyjnych różnych lat.

„ABC” Władimira Konaszewicza, 1918

ABC Władimira Konaszewicza (okładka). St. Petersburg, wydawnictwo Partnerstwa R. Golike'a i A. Vilborga. 1918

ABC Władimira Konaszewicza. St. Petersburg, wydawnictwo Partnerstwa R. Golike'a i A. Vilborga. 1918

Ilustrowane „ABC” radzieckiego artysty Władimira Konaszewicza stało się jednym z pierwszych podręczników nowej pisowni (bez litery „yat”). Pomysł na książkę zrodził się podczas korespondencji artysty z rodziną, która utknęła na Uralu, odciętym od Republiki Radzieckiej przez wojska Kołczaka. „Tata pisał listy do mamy i przesyłał mi obrazki z każdą literą alfabetu, wspomina córka Konaszewicza Olga Czajko. - Miałem już cztery lata i oczywiście on uważał, że nadszedł czas, aby poznać litery.. Później Konashevich, za radą przyjaciół, postanowił opublikować te rysunki - iw 1918 r. ukazało się „ABC”. Zawierało 36 obrazów namalowanych akwarelami. Przedmioty i zjawiska w „ABC” były bardzo różne, od zwierząt i roślin po pojazdy i zabawki. Przedstawiono je prosto, bez zniekształceń perspektywy, ponieważ Władimir Konaszewicz uważał, że „dziecko powinno zrozumieć obraz od pierwszego wejrzenia”.

Władimir Majakowski. Alfabet radziecki (okładka). Moskwa, 1919

Władimir Majakowski. Alfabet radziecki. Moskwa, 1919

„Intelektualista nie lubi ryzyka. / I umiarkowanie czerwony, jak rzodkiewka”- i tak dalej od „A” do „Z”. Ten tematyczny alfabet został po raz pierwszy opublikowany w 1919 roku, a Władimir Majakowski był autorem nie tylko fraszek, ale także ilustracji rysunkowych dla każdej litery alfabetu.

Głównymi odbiorcami tego elementarza byli żołnierze Armii Czerwonej, których Majakowski chciał przyzwyczaić do języka poetyckiego za pomocą takiej satyrycznej publikacji. „Były takie żarty, które nie bardzo pasowały do ​​​​salonu, ale bardzo dobrze szły w okopach”, przypomniał. Majakowski osobiście pokolorował około pięciu tysięcy egzemplarzy alfabetu, wydrukowanych w pustej drukarni Stroganowa, gdy Tsentropechat odmówił wydania książki poecie. Później Majakowski przeniósł wiele kupletów z „radzieckiego ABC” do kultowego „Okna ROSTA”.

„Precz z analfabetyzmem”, 1920

Dora Elkina. Precz z analfabetyzmem! (Podstawowy dla dorosłych). Moskwa, Oddział Pozaszkolny MONO, 1920

Dora Elkina. Precz z analfabetyzmem! (Podstawowy dla dorosłych). Moskwa, Oddział Pozaszkolny MONO, 1920

Pod tą nazwą w latach 1919–1920 ukazywały się pierwsze wydania radzieckiego elementarza dla dorosłych, opracowanego przez Dorę Elkinę i zespół współautorów. Podręczniki te uczyły podstaw czytania i pisania w oparciu o hasła polityczne: na przykład uczniowie musieli czytać sylaba po sylabie zwroty „Rady alarmu ludu”, „Przynosimy wolność światu” oraz słynny palindrom „ Nie jesteśmy niewolnikami, niewolnicy nie są nami.” Pierwsze radzieckie alfabety ilustrowano jaskrawymi plakatami propagandowymi i scenami z życia proletariatu.

Kilka lat później powstało stowarzyszenie „Precz z analfabetyzmem”, którego celem była eliminacja masowego analfabetyzmu. Jej pracę nadzorowali główni osobistości rządowe: Michaił Kalinin, Nadieżda Krupska, Anatolij Łunaczarski. Pod przewodnictwem towarzystwa wydawane były nie tylko podręczniki edukacyjne, ale także czasopisma kulturalno-oświatowe, takie jak „Kultpohod” i „Zwiększajmy umiejętność czytania i pisania”. Według historyków w ciągu 13 lat swojego istnienia stowarzyszenie „Precz z analfabetyzmem” wykształciło około 5 milionów obywateli ZSRR.

Elementarz „Pionier”, 1925

Iwan Swierczkow. Pionier. Elementarz dla dzieci (okładka i strona tytułowa). Leningrad, GIZ, 1925

Iwan Swierczkow. Pionier. Książka ABC dla dzieci. Leningrad, GIZ, 1925

Celem tego podręcznika było nauczenie uczniów nie tylko podstaw umiejętności czytania i pisania, ale także struktury otaczającego ich świata i życia sowieckiego. „Pionier” opowiadał młodym czytelnikom o życiu w miastach i na wsiach, o różnych proletariackich zawodach, o zwierzętach domowych i dzikich, o pomiarach długości, wagi i czasu za pomocą rycinowych ilustracji. Oczywiście mocny był także aspekt ideologiczny książki. Jednym z głównych obrazów elementarza była Rewolucja Październikowa i Włodzimierz Lenin: poświęcono im wiele wierszy w elementarzu.

A „Pionier” nierozerwalnie łączył samo dzieciństwo w młodym kraju sowieckim z koncepcją „naszego”: przedszkola, szkoły, obozy, a nawet rewolucja były przedstawiane jako powszechne.

„Elementarz” Nikołaja Gołowina, 1937

Mikołaj Gołowin. Podkład (pokrywa). Moskwa, Uchpedgiz, 1937

Mikołaj Gołowin. Elementarz. Moskwa, Uchpedgiz, 1937

„Cały kraj uczył dzieci / Według książki ABC Golovina”, mówili w Związku Radzieckim, i to nie bez przesady. Być może pod koniec lat trzydziestych i na początku lat czterdziestych nie było szkoły, w której nie czytanoby tego podręcznika, opracowanego przez Czcigodnego Nauczyciela RFSRR Nikołaja Gołowina. Materiał zawarty w książce był zróżnicowany, od prostych po złożone: od czytania sylab po zeszyty, od opowiadań o aktywności zwykłych dzieci po wiersze poświęcone Leninowi i Stalinowi, z oczywistym podtekstem politycznym.

Cechą wyróżniającą Elementarz były ilustracje, co do których redakcja miała specjalne wymagania. Obrazy były jasne, pozytywne i proste, nie przeładowane szczegółami, a także miały bardzo wyraźny ton dydaktyczno-wychowawczy, pokazując czytelnikom wzorce prawidłowego zachowania.

„Elementarz” Aleksandry Woskresenskiej, 1944

Aleksandra Woskresenska. Podkład (pokrywa). Moskwa, Uchpedgiz, 1956

Aleksandra Woskresenska. Elementarz. Moskwa, Uchpedgiz, 1956

Elementarz, którego autorką jest metodolog i nauczycielka języka rosyjskiego Aleksandra Woskresenska, był jednym z odnoszących największe sukcesy podręczników dla szkół podstawowych: wznawiano go dwadzieścia razy. Sekretem sukcesu elementarza było udane połączenie zadań rozwijających pamięć, wyobraźnię oraz ćwiczących umiejętność pisania i czytania. Materiał zawarty w podręczniku stawał się coraz bardziej złożony płynnie i stopniowo: od kombinacji dźwięków do sylab, od nich do krótkich słów, małych fraz i tak dalej. Głównym motywem ilustracji w książce było wyważone i szczęśliwe życie na wsi (początkowo, jak podaje „Elementarz” Woskresenskiej, uczyli się w wiejskich szkołach).

Alexandra Voskresenskaya również zwróciła szczególną uwagę na przygotowanie do nauczania przedszkolaków i stworzyła słynne „ABC z bocianem” do nauczania dzieci w rodzinie.

„Elementarz” Siergieja Redozubowa, 1945

Siergiej Redozubow. Podkład (pokrywa). Moskwa, Uchpedgiz, 1946

Siergiej Redozubow. Podkład (pokrywa). Moskwa, Uchpedgiz, 1956

Siergiej Redozubow. Elementarz. Moskwa, Uchpedgiz, 1950

Powojenny elementarz ilustrowano scenami spokojnej pracy i wypoczynku: przedstawiano młodych pionierów czytających pozalekcyjnych, grających, uprawiających sport i sprzątających. Opisując te obrazki i opierając się na obrazkach pomocniczych, uczniowie nauczyli się wymyślać krótkie opowiadania na każdą lekcję. Pod koniec elementarza były do ​​czytania wiersze i opowiadania, w tym poprawione rosyjskie opowieści ludowe. To prawda, że ​​​​podręcznik był trudny dla dzieci: nie zawsze wiązał się ze stopniowym komplikowaniem zwrotów i tekstów do analizy, a każda strona była przeładowana kolumnami słów o tych samych lub podobnych sylabach.

Wsiesław Gorecki. Elementarz. Moskwa, wydawnictwo „Prosveshchenie”, 1993

Doktor nauk pedagogicznych Wsesław Goretski zbudował swój elementarz nie według alfabetu, ale według częstotliwości używania liter w mowie i piśmie: otworzyli książkę za pomocą „a” i „o”, a zamknęli ją za pomocą „b” i "B". Był to jednocześnie pierwszy elementarz, który ukazał się wraz z zeszytami i materiałami dydaktycznymi.

Szczególną cechą Elementarza była jego forma gry. Podróżą do „krainy wiedzy” dzieliły się z uczniami popularne postacie: Pinokio, Dunno i Murzilka, a zadaniami często były zabawne zagadki i łamigłówki. Książka zawierała także wiele łatwych do zapamiętania wierszy, m.in. Aleksandra Puszkina, Włodzimierza Majakowskiego, Korneya Czukowskiego i Samuila Marshaka.

„Podstawówka” Goreckiego okazała się tak popularna i ukochana wśród dzieci, że była wydawana i wznawiana przez 30 lat, nawet po upadku Związku Radzieckiego.

Jeden użytkownik napisał:

- Czy alfabet naprawdę wydrukowano za granicą? Zawsze myślałem, że w ZSRR z poligrafią wszystko w porządku... Brawo Niemcy, wszędzie im się udało. Sami próbowali i nam pomogli

Zadręczałem też głowę - dlaczego litery alfabetu i elementarz różnią się kolejnością?))

lybimye_knigi
Wciąż pozostaje dla mnie zagadką, gdzie używano tego alfabetu – w szkole czy przedszkolu? Pamiętam mój niebieski elementarz, dali nam go od razu w pierwszej klasie, mam nawet swoje zdjęcie na biurku. Ja też pamiętam alfabet, ale kiedy się go nauczyliśmy? Obie książki uczą czytania w ten sam sposób, dlaczego konieczne było powielanie?

elenka_knigolub
Myślę, że to ABC było przeznaczone dla dzieci do nauki z rodzicami lub w przedszkolu.
Spojrzałem teraz na elementarz - jest bardziej skomplikowany: zawiera już samogłoski/spółgłoski, twarde/miękkie dźwięki, pismo, szarady, łamigłówki i ogólnie został zatwierdzony przez Ministerstwo Edukacji RSFSR, w przeciwieństwie do ABC.
Nawiasem mówiąc, to ABC zawiera, oprócz części z literami, także materiały do ​​​​nauki liczenia, a także poświęcone kreatywności dzieci.

Dla tych, którzy chcą „przejrzeć” ABC online -

Elementarz, 1987

Prawie wszystkie radzieckie dzieci uczyły się z tego elementarza.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Elementarz 1970.

Mniej szczęścia miały pierwszoklasiści w latach 70. – okładka Elementarza z 1970 r. była prostsza i bardziej zwięzła. Uczyłem się o tym w pierwszej klasie w 1984 roku.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. Wydrukowano w NRD. Ale dlaczego? I „Kto to jest? Co to jest?” w dwóch tomach ukazały się one także kiedyś w NRD.

Kiedy byłam dzieckiem, mieliśmy z mężem dwuczęściowy podręcznik do nauki języka rosyjskiego.
Przeznaczony dla klas przygotowawczych i pierwszych szkół państwowych, a także dla obcokrajowców rozpoczynających naukę języka rosyjskiego.

Język rosyjski na zdjęciach.

Barannikov I.V., Varkovitskaya L.A. Stare wydanie podręcznika. 1971

Miałem taki. Drugiej części nie odnaleziono.

1.


2.


3.


4.Strony podręcznika odzwierciedlają życie sowieckie w latach 60-tych.


5. Uwaga - piec jest opalany drewnem.


6.

Mieliśmy z mężem te publikacje. Jako dzieci uwielbialiśmy je przeglądać, oglądając obrazki i próbując czytać słowa.

1982 Pierwsza część

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13. Dla mnie ten ogród był jak żywa istota)

14. Idealny rodzinny obiad. Znów babcia smaży, mama gotuje zupę.

Druga część.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9. Kuchenka gazowa. Życie radzieckie końca lat 70. i początku 80.

10.

11.

12. Radziecki supermarket, a wcześniej był to dom towarowy oferujący pełną gamę artykułów spożywczych i napojów. Supermarket.

13. A małe ciasto okazało się znakiem - to „Bajka”!

14. Do dziś pamiętamy o tym, komunikując się w Internecie - na forach, na czatach: niektórzy idą spać, inni są jeszcze w pracy.

17.

Zawsze podobały mi się ilustracje w tym stylu. Emocjonalny. Zwierzęta są jak ludzie. Takie zdjęcia znajdują się we wszystkich podręcznikach i podręcznikach do zajęć pozalekcyjnych. Długo nie mogłem znaleźć nazwiska artysty. W drodze eliminacji przyjąłem, że był to E.V. Wiktorow. W internecie nie udało mi się nic znaleźć na jego temat. Może ktoś z czytelników o nim wie?

E.V. Viktorov stworzył także okładki do zeszytów matematycznych.

Jest to prawdopodobnie jedna z pierwszych prac artysty. Podręcznik „Mowa ojczysta. I klasa” 1975.

Jakie były pierwsze radzieckie alfabety?

26 grudnia 1919 r. wydano dekret mający na celu wyeliminowanie analfabetyzmu wśród ludności RFSRR. Wśród punktów dekretu było następujące:
8. Ci, którzy uchylają się od obowiązków określonych niniejszym dekretem i uniemożliwiają analfabetom uczęszczanie do szkół, ponoszą odpowiedzialność karną.
Oznacza to, że wszyscy, którzy umieli czytać i pisać, byli zobowiązani do nauczania analfabetów, a ci, którzy mogli chodzić do szkoły. Najwyraźniej niektóre rodziny nie pozwalały dziewczętom i kobietom chodzić do szkoły - mówią, że to nie jest sprawa kobiet.

Jednakże...
5. W przypadku uczniów umiejętności czytania i pisania, którzy są zatrudnieni, z wyjątkiem zatrudnionych w przedsiębiorstwach zmilitaryzowanych, dzień pracy ulega skróceniu o dwie godziny na cały czas trwania szkolenia, przy zachowaniu wynagrodzenia.

Pełny tekst dekretu -

1.


2.

3.

4.


5.

6. Tylko pod rządami sowieckimi kobiety mogły nauczyć się czytać i pisać – wszak wierzono, że „kobieta” nie jest zdolna do nauki.

Elementarz dla dorosłych „Precz z analfabetyzmem” (1920), zaczynając od hasła „Nie jesteśmy niewolnikami. Nie jesteśmy niewolnikami”

1.

2.


3.


4.


5.

Były też inne – „Elementarz robotniczy i chłopski”, elementarz komunistyczny „Kompetentny żołnierz Armii Czerwonej” i „ABC antyreligijne” (1933).

ABC rewolucji, 1921

Seria plakatów „ABC rewolucji” autorstwa ukraińskiego artysty Adolfa Strachowa ukazała się po raz pierwszy w 1921 roku. Tematem przewodnim tego zestawu jest życie młodej Republiki Radzieckiej w pierwszych latach porewolucyjnych. „ABC rewolucji”, mimo niezupełnie doskonałej formy literackiej swoich podtekstów, było znaczącym zjawiskiem w sztuce propagandowej lat dwudziestych XX wieku i zostało następnie – w 1969 r. – wznowione przez kijowskie wydawnictwo „Mistetstvo”.

Kontynuacja alfabetu -

Alfabet antyreligijny. Raczej dla pierwszoklasistów.

UTILIBURO IZOGIZA.
Moskwa 1933 Leningrad.
Artysta Michaił Michajłowicz Czeremnych.

- Dziś w Rosji nie są w stanie stworzyć żadnej rozsądnej reklamy społecznej. Zero kreatywności, wykonania - takie sobie. A oto cały alfabet z przyzwoitymi i wyrazistymi (mówię jako ekspert) ilustracjami!
- „Dzisiaj w Rosji nie da się stworzyć żadnej sensownej reklamy społecznej” – dziś wszyscy stali się dużo „mądrzejsi” i niemal pozbywają się swoich praw. Dlatego nie zobaczysz dobrej reklamy społecznościowej.

1.

2.

3.

4.

Cóż, kto by pomyślał, że dożyjemy czasu, kiedy taki obraz znów stanie się aktualny.

5.Dlaczego Gandhi nie zadowolił sowieckich bolszewików?

- Cóż, najwyraźniej podczas jego manewrów politycznych pojawiły się pod jego adresem różne uwagi krytyczne.
- To są komuniści, oni zawsze widzieli tylko wrogów za granicą, więc podburzali naród przeciwko Indiom, a także przeciwko innym krajom...
- Przeczytaj opowieść. ZSRR zawsze starał się utrzymywać przyjazne stosunki z Indiami, jako krajem rewolucyjnym, który zbuntował się przeciwko jarzmowi brytyjskich sił kolonialnych.
- Nie powinni tyle mówić o Gandhim.

6.
- O ile pamiętam, Ford wspierał nazistów w czasach III Rzeszy, więc przypisano go do tego alfabetu

- Przeciągnęli go tutaj tylko dlatego, że tak zwany przenośnik taśmowy Forda w rozumieniu komunistów jest najbardziej wyrazistą formą wyzysku, gdzie osobowość osoby przy produkcji jakiegokolwiek przedmiotu nie ma najmniejszego znaczenia.

Kontynuacja podkładu w

Istniał „radziecki alfabet erotyczny”, stworzony w 1931 roku przez przyszłego Artystę Ludowego ZSRR Siergieja Dmitriewicza Merkurowa (1881–1952). Co ciekawe, autorem tego alfabetu był rzeźbiarz-monumentalista, autor licznych pomników Józefa Stalina (w tym trzech największych w ZSRR) i Lenina, a także nagrobków w pobliżu muru Kremla – F.E. Dzierżyński, A.A. Żdanow, M.I. Kalinin, Ya.M. Swierdłow, M.V. Frunze.

ABC Władimira Konaszewicza- tym razem dla dzieci. Bez rewolucyjnych haseł.

Jak wspomina córka artysty, „ABC” zrodziło się z listów, które Konashevich pisał do żony: „Tata pisał listy do mamy i przysyłał mi zdjęcia. Za każdą literę alfabetu. Miałem już cztery lata i oczywiście on wierzył, że nadszedł czas, aby poznać litery. Obrazy te ukazały się później pod tytułem „ABC w rysunkach w. Konaszewicz.”

Wydawca: TV-vo R. Golike i A. Vilborg
Miejsce wydania: Piotrogród
Rok wydania: 1918

Co ciekawe, na końcu słów w alfabecie nie ma twardego znaku, ale zachowały się litery Fita i Izhitsa.

1.

2.

3.

4.

5. Dwie opcje pisowni - stara i nowa.

6.

Całkowicie alfabet -

Elementarz 1937

Nadszedł taki czas, że musimy niemal na kolanach chwalić naszych przywódców i drogich towarzyszy...

JEST. Bielajew. Elementarz 1943.

Państwowe Wydawnictwo K-FSSR.

Wybitna postać oświaty publicznej w Karelii. W pracy pedagogicznej od 1930 do 1940 r. od 1940 r. zastępca komisarza ludowego, a od 1944 r. do 1951 r - Komisarz Ludowy - Minister Edukacji Publicznej K-FSRR. W latach 1944-1949. zrobił wiele, aby przywrócić sieć szkół w Karelii. Zasłużony Nauczyciel Karelii, Kandydat Nauk Pedagogicznych, autor ponad 20 podręczników. W latach wojny przygotował kilka podręczników.

Po wojnie.

„ABC”, 1970.

Wydawnictwo „Oświecenie”, wydanie dziesiąte. Autorzy: Voskresenskaya A.I., Redozubov S.P., Yankovskaya A.V.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.Mama pracuje w domu – przez kogo?

9.

10.

A to jest książeczka ABC dla dzieci z wadą słuchu. Dzieci z ubytkiem słuchu 2-4 stopnia i ubytkiem słuchu całkowitym nazywano głuchoniemymi.W tamtym czasie nie było specjalnego sprzętu (słuchawek i mikrofonów) ani potężnych aparatów słuchowych, które pomagałyby dzieciom ze stopniem 2-4. Nie było nowoczesnych metod nauczania dzieci mowy. Dlatego uczono ich poprawnie pisać, czytać z ruchu warg - jeśli nie potrafią tego powiedzieć, niech napiszą to na kartce papieru. A czytanie książek to źródło wiedzy. Istniał wówczas alfabet daktyliczny i język migowy, ale tłumaczy języka migowego nie było zbyt wielu, przeważnie słyszące dzieci niesłyszących rodziców, którzy utracili słuch w wyniku choroby (nabyta głuchota niedziedziczna)

Zykov S.A. Elementarz dla szkół dla niesłyszących

Wydawca: Państwo. wydawnictwo edukacyjno-pedagogiczne Ministerstwa Oświaty RFSRR Rok: 1952

Podkład ten zbudowany jest metodą dźwiękową (analityczno-syntetyczną). Szkolenie na ten temat przeznaczone jest na półtora roku. Aby utrzymać zainteresowanie uczniów, elementarz zawiera ćwiczenia i gry, a teksty opatrzono ilustracjami. Aby rozwinąć poczucie rytmu, w podręczniku znajdują się krótkie wiersze. Czytając od elementarza, dzieci zaznajamiają się z pojęciami gramatycznymi, takimi jak liczba pojedyncza i mnoga rzeczownika, czas teraźniejszy i przeszły czasownika, rodzaj męski i żeński czasownika, tworzenie słów przez dodanie przedrostka itp. .
Nauka pisania prowadzona jest równolegle z nauką czytania, dlatego elementarz zawiera także ćwiczenia z pisania.

1.

2.

3.

4.

5. Życie obywateli ZSRR w latach 50. Jest telewizor, ale nie widać żyrandola.

6. Artykulacja ust z dźwiękiem „a”.

7.

8.

9.

10. Przypomina mi to metodę nauczania języka obcego. Jest to zrozumiałe, dla dzieci niesłyszących ich język ojczysty jest jak język obcy. Naucz się słów oznaczających przedmioty, działania itp. Podświetlone sylaby wskazują akcent, w którym należy podnieść głos.

11.

12.W szkołach dla dzieci niesłyszących były słuchawki. Ale nie ma żadnego wyposażenia ani przycisków. Najwyraźniej prawie ich nie było... W klasie ławki ustawiono w okrąg, tak aby dzieci mogły patrzeć na nauczycielkę, a raczej na jej usta i gesty alfabetu daktylowego.

13.

14.

Donskaya N.Yu., Linikova N.I. Elementarz dla szkół dla osób niedosłyszących.

Druga edycja. M.: Oświecenie, 1986. To z niego (pierwsze wydanie) uczyłem się w pierwszej klasie, zaraz po elementarzu w niebieskiej okładce.

Artysta okładki E.V. Wiktorow.

1.

2.

3.

4. W klasie jest niewielu uczniów – nie tylko dlatego, że osób z wadą słuchu jest o wiele mniej niż osób słyszących. Ale dla nauczyciela dziesięciu uczniów to tyle samo, co 30 uczniów słyszących. Trzeba monitorować ich mowę i poprawiać wymowę, a to zajmuje dużo czasu.

Sprzęt do sterowania słuchawkami i mikrofonami wydaje się być wbudowany w biurko. Właśnie dodane. Rozmawiałam dziś w pracy z osobą niesłyszącą, której dziecko uczęszcza do szkoły dla dzieci z wadą słuchu. Powiedział, że w takich szkołach od dawna nie ma sprzętu, teraz wszyscy noszą aparaty słuchowe o różnej mocy.

5. To ten sam sprzęt, który stoi na biurku nauczyciela, tyle że słabo go widać. Nauczycielka nie śpiewa do mikrofonu, ona mówi. Biurko dla dwóch uczniów. Studenci mają słuchawki, ale niczym się nie wyróżniają. Najwyraźniej spacerowicz nie podkreślił ich ze względów estetycznych. Zwykle są to słuchawki z czarnej gumy na czarnym elastycznym pałąku.

8. Nacisk na każde słowo. Zabawna i pouczająca historia. Artysta to wciąż ten sam E.V. Wiktorow.

No cóż, na tym kończę post.)

A jakie podkłady są teraz dla współczesnych uczniów? ABC?

Włodzimierz Iljicz Lenin oddał swoje siły walce o szczęście ludu. Lenin stworzył Partię Komunistyczną. Partia kontynuuje dzieło Lenina. Prowadzi nasz lud do jasnego, szczęśliwego życia.

Lenin zawsze troszczył się o dzieci. Dlatego dzieci Października nazywane są wnukami Lenina.

Jest portret naszej córki.

Na portrecie Lenin czyta do późna, siedząc przy stole.

Pora, żeby moja córka poszła spać. Nadchodzi noc.

Mamo, czy Lenin wkrótce pójdzie spać? – pyta córka.

Ty zaśniesz, a Lenin się położy – odpowie jej mama.

Wstaniesz” – czyta ponownie Lenin: wstaje o brzasku.

Córka śpi. Ale w tym portrecie światło nie gaśnie: Lenin czyta i czyta przy stole.

Śnieg się kręci

pada śnieg.

Śnieg! Śnieg! Śnieg!

Bestia i ptak cieszą się, że widzą śnieg,

i oczywiście osoba!

Spadł śnieg - spadł mróz!

Kot myje nos śniegiem.

Szczeniak ma czarny grzbiet

Białe płatki śniegu topnieją.

Chodniki były pokryte śniegiem.

Wszystko wokół jest biało-białe!

Śnieg-śnieg-opady śniegu!

Dość pracy dla łopat,

do łopat i skrobaków,

dla dużych ciężarówek.

Fragment skorupy.

Misza i tata spacerowali po lesie.

Tato, spójrz, to kawałek żelaza.

Jakie to stare i zardzewiałe!

Nie, Misza, to nie jest kawałek żelaza.

To jest fragment skorupy.

Dawno temu była wojna.

W tym lesie odbyła się bitwa.

Zginęło tu wielu naszych żołnierzy.

Zostałem ranny w klatkę piersiową.

Z tym właśnie pociskiem?

Może to jest to. Nie wiem.

Tato, czy nie będzie już wojny?

Nie chcemy wojny, Misza.

Zrobimy wszystko, żeby do tego nie dopuścić.

Teraz we wszystkich krajach ludzie walczą o pokój. Jest wielu bojowników pokojowych.

Nikt nie jest w stanie ich pokonać.

Czy ty też jesteś bojownikiem pokojowym, tato?

Oczywiście Misza. W naszym kraju wszyscy ludzie walczą o pokój.

Lodołamacz „LENIN”.

Na północy morze jest pokryte grubym lodem. Wszędzie są pola lodowe i góry lodowe. Jak statki będą tędy przechodzić?

Lód ich nie wpuści.

Ale co to jest? Co to za potężny statek? Z boku błyszczą złote litery: LENIN. On idzie pierwszy i przełamuje lody! A statki podążają za nim po czystej wodzie.

Jaka siła napędza ten wspaniały lodołamacz?

To jest siła atomu.

Auom może być groźny.

Atom może być miły i spokojny.

Nasz kraj, nasza partia walczą o to, aby atom był przyjacielem ludzi.

Opowieść o czerwonej piłce.

Lena wstała wcześnie. Okno było otwarte. I do pokoju wleciała czerwona piłka.

Sharik, kim jesteś? – zapytała Lena.

„Jestem nikim” – powiedziała piłka.

I zaśpiewał Lenie piosenkę:

Lecę, lecę, lecę,

Chcę latać dookoła świata.

I to prawda, kulka na sznurku ma biały listek. Lena wzięła go i przeczytała:

Witam dzieci na całym świecie!

Nazywam się Kwesi. Mieszkam w gorącej Afryce. Każdy, kto chce się ze mną zaprzyjaźnić, niech napisze do mnie list.

Lena napisała odpowiedź:

Witaj Kwesi!

Chcę też przyjaźnić się ze wszystkimi chłopakami. Mieszkam w Moskwie. Tu jest zima. Na zewnątrz pada śnieg. Gramy w śnieżki. Czekać na odpowiedź.

Twoja nowa przyjaciółka Lena.

Lena przywiązała list do balonu.

I piłka wyleciała przez okno.

Czerwona piłka przeleciała nad polami, lasami, górami. I nagle został złapany na balkonie starego domu. W oddali morze było błękitne. To był kraj Włochy. A chłopiec Gianni mieszkał w domu.

Skąd jesteś, kulko? A gdzie lecisz? - on zapytał. A piłka zaśpiewała mu piosenkę:

Lecę, lecę, lecę, chcę oblecieć cały świat.

W moim wątku znajdują się listy i pocztówki.

Gianni był zdenerwowany i powiedział:

Ale jeszcze nie wiem jak pisać. Czerwona piłko, proszę powiedz chłopakom moje słowa:

Świat. Przyjaźń. Gianni.

To bardzo dobre słowa. „Na pewno przekażę je dalej” – powiedziała piłka i poleciała dalej.

Czerwona piłka poleciała do gorącej Afryki. Usiadł na palmie niedaleko domu, w którym mieszkał Kwesi. Ale Kwesi był w szkole.

Wysoka żyrafa wzięła piłkę z palmy. A pasiasta zebra zabrała go prosto do szkoły.

Oto odpowiedź na mój list! – krzyknął Kwesi. I wszyscy chłopaki zaczęli czytać list. A potem wszyscy wspólnie napisali odpowiedź:

Witaj Leno!

Bardzo się cieszymy, że mamy przyjaciela w Związku Radzieckim. Napisz nam jak się masz. A także napisz nam, czym jest śnieg. W Afryce nigdy nie ma śniegu.

Twoi nowi przyjaciele.

Następnie przywiązali list do nitki. I piłka odleciała. Poleciał bez zmęczenia aż do Moskwy i śpiewał:

Lecę, lecę, lecę,

Chcę latać dookoła świata,

tak, że na całej planecie

dzieci zostały przyjaciółmi.

Odkrywcy kosmosu.

Rakieta leci coraz wyżej.

Więc pobiegła przez chmury. Jeszcze wyżej i jeszcze szybciej. Błękitne niebo robi się ciemne.

Rakieta w kosmosie.

Ptaki tu nie latają.

Samoloty nie mogą tu latać.

Niebo tutaj jest całkowicie czarne.

A na czarnym niebie astronauta widzi jednocześnie słońce, gwiazdy i księżyc. To jest jak bajka! Astronauta otwiera właz rakiety.

Astronauta ma na sobie niezawodny skafander kosmiczny. Po raz pierwszy człowiek leci w kosmos.

To jest człowiek sowiecki.

Naród radziecki jest zdobywcą kosmosu!

Rosjanin wystartował rakietą,

Widziałem całą ziemię z góry.

Gagarin był pierwszym w kosmosie...

Jaki będziesz mieć wynik?

Nasza rakieta.

Radio ogłosiło nowy lot w kosmos.

Natasza krzyknęła:

Tata! Słuchać! Słuchać! A tata uśmiechnął się i powiedział:

To jest nasza rakieta!

Czyja rakieta? - Natasza była zaskoczona.

Ja i moi towarzysze.

Ale nie jesteś astronautą, tato. Astronauta leci w rakiecie. A ty jesteś tutaj, w pokoju.

Tak, nie jestem astronautą. Jestem hutnikiem.

Spawałem stal do tej rakiety.

Inżynierowie wykonali rysunki. Naukowcy wymyślili wspaniałe urządzenia. Wiele, wiele osób wykonało dobrą robotę.

I tak rakieta poleciała w kosmos.

I dziś każda z tych osób może powiedzieć:

To jest nasza rakieta!

Na paradzie.

Tata zabrał Wołodię na paradę.

Tata położył Wołodię na ramieniu. Wołodia jest zadowolony. Jest teraz wyższy niż wszyscy inni.

On widzi wszystko.

Słońce świeci jasno.

Żołnierze maszerują wzdłuż Placu Czerwonego.

Strażnicy graniczni idą w równym szyku. To oni strzegą granic naszej Ojczyzny.

Oto nadchodzą odważni żeglarze. Chronią błękitne fale naszych mórz.

Nadchodzi piechota zmotoryzowana. Tak, tak, piechota nadchodzi! To jest nowa piechota.

Czołgi z rykiem czołgają się po placu. Dowodzeni są przez nieustraszone załogi czołgów.

Kiedy będą rakiety? - Wołodia się martwi.

A teraz rakiety lecą na Plac Czerwony. Najpierw małe, potem większe. A potem pojawiły się największe rakiety.

Wow! – Wołodia krzyczy: – Te rakiety prawdopodobnie polecą, gdziekolwiek zechcesz!

Tak. Nasza armia jest silna i silna. Niezawodnie chroni naszą spokojną pracę.

Najlepszy prezent.

To były urodziny Katyi.

Wujek Yura przyniósł jej dużą piłkę. Mama dała mi lalkę. A tata dał mi książkę „Rosyjskie opowieści ludowe”.

Katya bawiła się piłką i rzuciła ją.

Bawiła się lalką i uśpiła ją.

Katya, chodź i napij się herbaty! - Mama dzwoni.

Czekaj, mamusiu! Daj mi dokończyć czytanie tej historii. Jeszcze trochę zostało!

Jaki był najlepszy prezent, jaki otrzymała Katya?

Święto ABC.

Biorę książkę ABC,

Ostatni raz,

Mam przy sobie książkę ABC

do przestronnej klasy.

I kochany

Mówię:

Dziękuję

Jest ich wielu na świecie

Tam są książki.

Wszystkie książki