Tabela 4
| Së pari | detyrë, 2 s | Së dyti | detyrë, 1 s | Detyra e tretë, 0,5 s |
|||
| madje | i çuditshëm | madje | i çuditshëm | madje | i çuditshëm |
||
| 78-96 | 85-47 | 24-36 | 21-37 | 36-92 | 37-25 |
||
| 86-28 | 9341 | 2844 | 3543 | 24-28 | 45-89 |
||
| 54-34 | 29-57 | 34-82 | 47-35 | 42-36 | 39-27 |
||
| 52-82 | 33-69 | 36-78 | 49-55 | 2844 | 37-29 |
||
| 48-36 | 47 93 | 58-22 | 57-81 | 36-82 | 85-33 |
||
| 36-54 | 23-27 | 36-82 | 85-33 | 58-22 | 57-81 |
||
| 22-48 | 51-33 | 2844 | 37-29 | 36-78 | 49-55 |
||
| 3246 | 7543 | 42-36 | 39-27 | 34-82 | 47-35 |
||
| 54-32 | 23-85 | 24-38 | 45-89 | 2844 | 3543 |
||
| 28-36 | 21-25 | 36-92 | 37-25 | 24-36 | 21-37 |
||
274
2
^ METODOLOGJIA E STUDIMIT
DHE VLERËSIMET E TIPAREVE TË NDIJES
Ndjenje- këto janë procese mendore të pasqyrimit të vetive individuale të botës reale, të cilat ndikojnë drejtpërdrejt në analizuesit e subjektit, që ekzistojnë në mënyrë të pavarur prej tij
Ndjesia është procesi parësor njohës përmes të cilit një person merr elementet
informacion nga mjedisi i jashtëm dhe i brendshëm. Nëpërmjet ndjesive, njeriu mëson për dritën, ngjyrën, shijen..., për gjendjen e organeve të tij të brendshme. Çdo analizues ka lloje të caktuara të ndjesive. Një grup analizuesish quhet një sistem sensor. Ndjeshmëria e analizatorëve mund të karakterizohet në mënyrë sasiore duke matur pragjet absolute dhe diferenciale. Pragjet absolute ndahen në të sipërme dhe të poshtme.
^ Pragu më i ulët absolut Kjo është sasia më e vogël e stimulit që mund të shkaktojë një ndjesi mezi të dukshme.
Pragu i sipërm absolut quhet forca maksimale e stimulit, në të cilën ende shfaqet një ndjesi adekuate për stimulin.
^ Pragu diferencial, ose pragu i diskriminimit quhet ndryshimi më i vogël i stimulit që shkakton një ndryshim mezi të dukshëm në ndjesi.
^ 2.1. PRAGU ABSOLUT I NDIJES VIZUALE
Pajisjet: Unazë Landolt.
Procedura e hulumtimit: Kryhet me disa persona, në një dhomë të ndriçuar mirë dhe domosdoshmërisht të ndriçuar njësoj për të gjitha lëndët.
^ Kontabiliteti për rezultatet: Gjatë vëzhgimit, është e nevojshme të përcaktohet nëse subjekti po shikon me qetësi apo intensivisht objektin. Kur intervistoni, zbuloni kur ai ndaloi: duke parë qartë boshllëkun ose thjesht duke hamendësuar.
Treguesit sasiorë përftohen duke matur distancën nga e cila subjekti pa saktë drejtimin e hendekut; për të gjitha subjektet, ai duhet të ndryshojë me çdo eksperiment të përsëritur. Eksperimenti përsëritet 5 herë.
^ Analiza e rezultateve: Metoda bën të mundur vlerësimin e ndryshimeve në pragun e ndjeshmërisë vizuale te subjekti si rezultat i lodhjes dhe përcaktimin e ndryshimit të tij në individë të ndryshëm. Sa më e madhe të jetë distanca nga e cila subjekti pa drejtimin e pushimit, aq më i ulët është pragu i tij absolut i ndjeshmërisë vizuale dhe aq më i lartë është ndjeshmëria. Nëse subjekti sheh këputjen e unazës nga një distancë M = 5, d.m.th. në një kënd prej 1°, atëherë
mprehtësia e tij vizuale është 03 - 1, por nëse nga një distancë më e shkurtër, atëherë përcaktohet nga formula Donders:
03 = M/5,
ku M është distanca nga e cila subjekti pa boshllëkun.
^ 2.2. PRAGU ABSOLUT I NDIJES AUDITORIKE
Pajisjet: Gjenerator zëri me kufje.
Procedura e hulumtimit: Eksperimentuesi, duke rrotulluar diskun e gjeneratorit në drejtim të akrepave të orës, përforcon tingullin; kthimi në drejtim të kundërt të akrepave të orës e dobëson atë. Madhësia e acarimit rritet gradualisht deri në atë pikë; kur subjekti e percepton fillimisht tingullin dhe më pas zvogëlohet gradualisht derisa subjekti së pari të ndalojë së dëgjuari atë.
^ Kontabiliteti për rezultatet: Vëzhgimi kryhet mbi sjelljen e subjektit. Gjatë intervistës, duhet të zbuloni nëse ai reagoi me besim apo jo shumë të sigurt ndaj tingullit.
Treguesit sasiorë përpilohen në një protokoll (duke shënuar leximet “DËGJOJ” me shenjën “+” dhe leximet “MOS DËGJO” me shenjën “-”).
^ Analiza e rezultateve:
Pragu absolut i ndjesisë dëgjimore E përcaktohet nga formula:
E = (E, + E 2)/2,
ku E është leximi i gjeneratorit që korrespondon me pamjen e dëgjueshmërisë kur zëri rritet, dhe E 2 - kur dobësohet.
^ 2.3. NDIJE TAKTILE
Pajisjet: Esteziometër ose kaliper.
Procedura e hulumtimit: Eksperimentuesi prek te dora e estezometrit që ekzaminohet nga këmbët, pa shtypur lëkurën dhe fillimisht i ndan gradualisht derisa të shfaqet ndjesia e 2 prekjeve dhe më pas i bashkon derisa të shfaqet ndjesia e një prekjeje.
Analiza e rezultateve kryhet në mënyrë të ngjashme me metodën 2.2.
^ METODAT E STUDIMIT
DHE VLERËSIMI I TIPAREVE TË PERCEPTIMIT
Perceptimi- ky është procesi i reflektimit në mendjen e njeriut të gjërave, sendeve dhe dukurive që prekin drejtpërdrejt shqisat në tërësi, dhe jo aspektet dhe cilësitë e tyre individuale, si me ndjesinë.
Baza për klasifikimin e perceptimit, si dhe të ndjesive, është ndryshimi në analizuesit e përfshirë në perceptim.
Në përputhje me atë se cili analizues luan rolin mbizotërues në perceptim, dallohen perceptimet vizuale, dëgjimore, prekëse, kinestetike, nuhatëse dhe shijuese.
Llojet e ndryshme të perceptimit rrallë gjenden në formën e tyre të pastër; ato zakonisht kombinohen dhe si rezultat lindin lloje komplekse perceptimesh.
Baza e një lloji tjetër të klasifikimit të perceptimeve janë format e ekzistencës së materies: hapësira, koha dhe lëvizja.
Në përputhje me këtë klasifikim, ekzistojnë:
^ 3.1. METODA “BUSHËL”.
Teknika synon të studiojë perceptimin e marrëdhënieve hapësinore dhe inteligjencës.
Për të kryer provimin, duhet të keni formularë të veçantë, lapsa, një kronometër dhe një poster demonstrues.
Detyra është të përcaktohet drejtimi i shigjetës në secilën nga 50 busullat e paraqitura në formular brenda një kohe të kufizuar.
Udhëzojini ata të nënshkruajnë formularët. Pastaj eksperti jep komandën për të filluar punën dhe ndez kronometrin.
Rezultatet e ekzaminimit përpunohen duke përdorur një çelës. Përcaktohen treguesit e mëposhtëm:
numri i përgjithshëm i busullave të shikuara - arbitrare
aktiviteti (P);
koha e përfundimit të detyrës (T);
numri i gabimeve - numri i gabimeve të shënuara
busulla (n);
280
Shembull i posterit demonstrues
Celës
281
| ^ Shkalla e pikëve | performanca e qenushit | |||||||||
| Produktiviteti. (numri i busullave) | Më pak se 7 | 7-10 | 16-21 | 21-24 | 25-29 | 30-36 | 37-46 | 47-49 | 50 |
|
| Pikat | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
^ 3.2. METODA “SHKALLA E INSTRUMENTIT”.
Teknika ka për qëllim të studiojë perceptimin vizual të informacionit instrumental dhe aftësinë për ta vlerësuar shpejt dhe saktë atë. Për ta realizuar, ju nevojitet një formular i veçantë, lapsa, një kronometër dhe një poster demonstrues (Fig. 1).
Fig. 1 Poster demonstrues për metodën “SHPËSORËT E INSTRUMENTIT”.
Gjatë përpunimit të rezultateve, merret parasysh numri i gabimeve dhe koha e ekzekutimit të detyrës në sekonda
^
Shkalla e vlerësimit të kohës së përfundimit të detyrës
| E përfunduar | ||||||||||
| detyrë | 141 | 123- | 102- | 93- | 84- | 72- | 60- | 57- | 51- | 50 |
| nia, me | dhe > | 140 | 122 | 101 | 92 | 83 | 71 | 59 | 56 | Dhe |
| Pikat | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Udhëzimet
bufat që tregojnë në formën e një vize një nga 8 drejtimet kryesore (JP, N, NE, etj.). Detyrë: përcaktoni se në cilin drejtim të botës drejtohet shigjeta e treguar në secilën busull. Keni 10 minuta për të përfunduar detyrën. Përgjigjet shkruhen në formën e emrave të drejtimeve kryesore (NW, SE, S,...) në 50 rrathë të fletës së përgjigjeve, të vendosura në të njëjtën mënyrë si busullat në posterin e demonstrimit. Rrotullimi i një formulari detyrash individuale për të lehtësuar vendimmarrjen nuk lejohet.
Vlerësimi kryhet në pikë bazuar në numrin e përgjigjeve të sakta në përputhje me tabelën: 
Numri i përgjigjeve të sakta të temës gjendet nga tabela e referencës që përmban përgjigjet e sakta:
Udhëzime Subjektit i kërkohet të perceptojë dhe kujtojë figurën me prekje (në mungesë të plotë të kontaktit vizual me të). Pas 1 minutë, duke e hequr atë nga fusha e shikimit të subjektit, kërkojini atij të vizatojë këtë figurë në letër. Hiqni fletën e letrës me skicën dhe ftojeni subjektin që tani ta perceptojë vizualisht (brenda jo më shumë se 1 minutë) figurën dhe ta skicojë përsëri në letër. Kryeni veprimet e përshkruara me secilën nga gjashtë figurat.
Analiza dhe interpretimi i rezultateve
Cilësia e detyrës vlerësohet në pikë (nga 1 deri në 5) sipas shkallës së rastësisë së secilës figurë me dy skicat e saj (me perceptim të prekshëm dhe vizual).Pikët caktohen në përputhje me shkallën e paraqitur në tabelë:
Rezultatet e krahasimit futen në tabelën e rezultateve.
(KTV): 
ku Nav.t., Ncp.3p. - respektivisht, rezultati mesatar për perceptimin e prekshëm dhe vizual.
Më shumë për temën: Metodologjia për studimin e perceptimit të marrëdhënieve hapësinore ("Busullat"):
- 11.7. METODOLOGJIA E STUDIMIT TË ORIENTIMEVE SHOQËRORE DHE PROFESIONALE TË TË diplomuarve të SHKOLLAVE TË ARSIMIT TË PËRGJITHSHEM
- METODOLOGJIA E STUDIMIT TË MOTIVIMIT TË SHKOLLËS TË NXËNËSVE TË KLASËS FILLORE
- Stepanishchev A.T. Metodat e mësimdhënies dhe studimit të historisë: Libër mësuesi, manual për studentët. më të larta shkolla, institucione: Në 2 orë.Pjesa 1., 2002
- Stepanishchev A.T. Metodat e mësimdhënies dhe studimit të historisë: Libër mësuesi, manual për studentët. më të larta shkollat, institucionet: Në orën 14.00. 2., 2002
Ai foli për pranimin e tij në institutin e fluturimit: çfarë detyrash u jepen aplikantëve gjatë procesit të përzgjedhjes profesionale dhe si të përgatiten për të.
Pranimi është i ndarë në teste pranimi. Së pari komisioni mjekësor. Nëse e kaloni, shkoni te përzgjedhja profesionale. Nëse e kaloni, fati juaj do të vendoset nga rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit. Nëse dështoni në një test, nuk do të lejoheni të bëni testin tjetër.
Çfarë përfshihet në përzgjedhjen profesionale
1. Pyetësor
Ka rreth 500 pyetje për të testuar karakterin tuaj. Për përgjigje të pandershme, aplikanti rishkruan pyetësorin, nëse pandershmëria përsëritet, ai hiqet nga procesi i përzgjedhjes.
2. Teknika Landolt Ring
Performanca. Siç mund ta shohim, dy unaza janë kryqëzuar më poshtë nën kolonën "Test" (psikologu do t'i kryqëzojë ato sipas gjykimit të tij). Detyra jonë është të kalojmë unazat nga forma me të njëjtën rregullim prerjesh dhe t'i kalojmë ato në të njëjtën mënyrë siç tregohet nga psikologu.
Me ndihmën e kësaj detyre studiohet vëmendja vullnetare dhe vlerësohet ritmi i punës psikomotorike, performanca dhe rezistenca ndaj punës monotone që kërkon përqendrim të vazhdueshëm. Koha e caktuar është 5 minuta.
3. Metodologjia “Peshoret e instrumenteve”
Performanca. Kemi 9 ampermetra me shkallë dhe vlera të ndryshme ndarjeje. Detyra jonë është të zbulojmë se sa tregon çdo ampermetër. Le të shohim të parën prej tyre, majtas lart. Çfarë shohim? Numri është 5. Nga zero në të ka pesë ndarje. Kjo do të thotë se çmimi i një ndarje është 1. Nga këtu shohim se ampermetri ynë tregon 4. Për më tepër, nëse shigjeta është në të majtë të zeros, atëherë para leximit të ampermetrit duhet të vendosni një shenjë "minus", dhe nëse në të djathtë, pastaj një "plus". Dhe kështu me të gjithë ampermetrat. Poshtë ampermetrave ka diagrame me të cilat përmbledhim leximet e ampermetrave.
4. Tabela kuqezi (RBC)
Ne i gjejmë të gjithë numrat në këtë mënyrë: "24 e kuqe - 1 e zezë, 23 e kuqe - 2 e zezë." Dmth të kuqtë janë për ulje, të zezat janë për rritje. Pas çdo numri ka një shkronjë, pasi të gjeni numrin ju duhet ta shkruani atë. Në rastin tonë, duhet të marrim një seri shkronjash EEMHOI e kështu me radhë.
5. Metodologjia “Vendosja e modeleve”
Në të majtë para çdo rreshti ka ikona ":", "+", "?", "*" dhe kështu me radhë. Këto simbole tregojnë një ose më shumë fjalë nga ato në këtë rresht. Detyra juaj është të gjeni dhe nënvizoni këto fjalë. Koha e caktuar është 8 minuta.
6. Metodologjia “Busullat”
Është e nevojshme të përcaktohet drejtimi i treguar nga shigjeta në lidhje me sistemin e koordinatave të ndryshueshme. Pasi subjekti të përcaktojë mendërisht drejtimin e busullës, ai duhet të shkruajë përcaktimin e këtij drejtimi. Subjekti duhet të paralajmërohet se formulari nuk duhet të rrotullohet. Koha e caktuar është 5 minuta.
7. Diktimi 1
Një numër i madh fjalësh diktohen me një ritëm mesatarisht të shpejtë. Detyra juaj është të shkruani sa më shpejt dhe sa më shumë fjalë të jetë e mundur. Sa më shumë të shkruani, aq më mirë. Ata nuk e shikojnë shkrim-leximin këtu, gjëja kryesore është sasia. Kjo do të thotë, në vend të "qumështit" mund të shkruani "malako", në vend të "autorit" - "aftar", "këtu" - "stes". Dhe kjo do të jetë e vërtetë.
8. Diktimi 2
Diktohen të njëjtat fjalë si në diktimin e parë, por lexohen në të kundërt: jo "qumësht", por "rreth". Detyra juaj është të shkruani sa më shumë fjalë të jetë e mundur. Siç dëgjoni, shkruani. Nuk ka nevojë t'i ktheni fjalët prapa.
9. Diktimi 3
Një det fjalësh diktohet me një ritëm tepër të shpejtë. Detyra juaj është të shkruani sa më shumë fjalë sa më shpejt të jetë e mundur. Pothuajse te gjitha. Kanë mbetur edhe dy teste.
10. Bisedë
Kjo është një bisedë normale, një bisedë. Subjekti pyetet pse donte të bëhej pilot, e kështu me radhë. Këshillohet të mësoni emrat e pilotëve të famshëm, astronautëve dhe pushimeve të aviacionit civil.
11. Pajisja "Hyrtar"
Duhet të shtypni disa butona kur ndizen dritat.
Nëse aplikanti ka kaluar me sukses përzgjedhjen profesionale, gjithçka që duhet të bëjë është të sigurojë dokumente dhe rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse, matematikë dhe fizikë. Kërkesat për pilotët ushtarakë janë më të rrepta se sa për civilët: ata gjithashtu kanë nevojë për vizion qind për qind, perceptim të saktë të ngjyrave, presionin e gjakut, indeksin e masës trupore, lartësinë në një pozicion në këmbë dhe ulur, si dhe gjatësia e këmbëve dhe krahëve janë gjithashtu të rregulluara.
Veprimi me paraqitjet hapësinore
MBËSHTETJE METODOLOGJIKE. METODAT PËR VLERËSIMIN E CILESIVE PROFESIONALISHT TË RËNDËSISHME TË SPECIALISTËVE TË AVIACIONIT
Metodologjia "Busullat"
Për të kryer hulumtime, është jashtëzakonisht e rëndësishme të keni një formë të veçantë, laps, kronometër, dërrasë ose tabelë ndihmëse. Tabela ndihmëse është një vizatim demonstrues që tregon një busull. Forma e metodologjisë tregon busullat në mënyrë skematike (5 busulla në secilën prej 10 rreshtave), çdo busull ka një përcaktim të vetëm njërës anë të botës dhe një shigjetë që tregon një anë të pashënuar të botës. Busullat janë të orientuara në drejtime të ndryshme ("veriu" mund të jetë në krye, në anën, në fund, etj.). Subjekti duhet të përcaktojë se në cilën anë të botës tregon shigjeta në çdo busull dhe të shkruajë përgjigjen nën busull në formë të shkurtuar (N, E, S, 3, NE, SE, NW, JW). Subjektet nënshkruajnë formularët dhe i largojnë ato.
Asistenti mbyll një vizatim demonstrues. Eksperimentuesi jep udhëzimet e mëposhtme: "Të gjithë jeni të njohur me vendndodhjen e drejtimeve kardinal në një busull ose në një hartë gjeografike: në krye është veriu, përballë tij, në fund është jugu, në të majtë të veriut është perëndimi. , në të djathtë është lindja; ndërmjet veriut dhe lindjes - verilindje, midis veriut dhe perëndimit - veriperëndim, midis jugut dhe lindjes - juglindje, midis jugut dhe perëndimit - jugperëndim (tregoni në vizatimin demonstrues).
Tani imagjinoni që ne e kemi rrotulluar busullën rreth boshtit të tij në mënyrë që në vend të verilindjes të ketë jugperëndim. Siç mund ta shihni, rendi i drejtimeve kardinal nuk ka ndryshuar.
Në formularët tuaj (trego) ka imazhe skematike të busullave me shigjeta. Busullat orientohen jo sipas hartës, por në mënyra të ndryshme, dhe në çdo busull tregohet vetëm një nga drejtimet e mësipërme (N, S, E, 3, NW, NE, JW, SE). Gjilpëra e busullës mund të tregojë në cilindo nga tetë drejtimet. Cila mund të përcaktohet duke krahasuar pozicionin e shigjetës me drejtimin e dhënë në busull (çmontoni pesë busulla sipas vizatimit demonstrues: e para vetë, pjesa tjetër me ndihmën e audiencës).
Detyra juaj është në thelb të përcaktoni se ku janë drejtuar shigjetat në secilën busull dhe të shkruani përgjigjen e shkurtuar nën busull.
Nuk lejohet të shkruhen në formularë emrat e drejtimeve kardinal dhe t'i kthejnë ato. Nëse nuk keni kohë për të zgjidhur plotësisht të gjitha detyrat në 10 minuta punë, atëherë me komandën e eksperimentuesit "Përfundoni punën!" vendosni një vijë vertikale prapa busullës së fundit që keni parë. Nëse e përfundoni punën para 10 minutash, atëherë ngrini dorën, unë do t'ju tregoj kohën, të cilën duhet ta shkruani në formular. Me komandën "Bëhuni gati!" merrni formularin nga dosja dhe një laps, me komandën "Start!" filloni punën, me komandën "Mbaro punën!" vendosni një vijë vertikale dhe vendosni formularin nën dosje. Çfarë pyetjesh keni?
Eksperimentuesi u përgjigjet pyetjeve. Vizatimi i demonstrimit hiqet. Jepet komanda për fillimin e punës dhe kronometri fillon. Gjatë detyrës, eksperimentuesi dhe asistenti vëzhgojnë subjektet dhe, në raste të një rëndësie ekstreme, ndihmojnë duke bërë një shënim për këtë në protokoll. Pas 10 minutash jepet komanda “Mbaro punën!”.
