Ольга Золотих
Планування роботи на тему «День Матері» у старшій групі
Тема: « День матері» . Період:24 – 28 листопада. Підсумкове захід: Фото виставка «Наші мами».
Зміст роботи: узагальнити знання дітей про міжнародне свято « День матері» , закріплювати знання дітей про своїх мам, їх професію, формувати усвідомлене розуміння значущості матерів у житті дітей, сім'ї, суспільства, виховувати шанобливе та дбайливе ставлення до близьких, бажання допомогти та робити приємне мамі, виховувати почуття любові до мами через прилучення до творів мистецтва (література, музика, живопис, спонукати дітей висловити подяку своїм матерямза турботу через продуктивну діяльність (аплікацію, малювання, ліплення).
Тема: "Моя мама найвродливіша!".
Деньтижня Режим Спільна діяльність дорослого та дітей
з урахуванням інтеграції освітніх галузей
Групова,
підгрупова Індивідуальна
Освітня діяльність у режимних моментах Організація розвиваючого середовища Взаємодія з батьками
Мовленнєве Художественно-естетичне Фізичне Прийом та огляд дітей у групі.
Дидактична гра «Збери пари»- Розвивати логічне мислення, навички класифікації.
І. м. п. "Роби як я"- розвивати мімічну виразність, навички наслідування.
Ігри з улюбленими іграшками у зонах активності. Організація чергування дітей у куточку природи, по їдальні.
Індивідуальна роботаз Ілюшею та Микитою Т. – закріплювати навички сервірування столів до сніданку. Робота з календарем погоди. Продовжувати вчити дітей помічати зміни погоди та відзначати їх умовними знаками.
Розмова на тему "Як моя мама мене любить"-продовжувати розвивати пов'язану монологічну мову дітей. Календар природи з умовними знаками, н/п ігри, д/і «Збери пари». Бесіди з батьками по темі тижня.
Консультація для батьків « День матері. Історія. Традиції».
ООД Комунікативно-особистісне Пізнавальне
Мовленнєве Художественно-естетичне Фізичне I. Продуктивна діяльність. Малювання "Портрет моєї мами".
Програмний зміст: підводити дітей до створення предметних композицій на теми навколишнього життя, вчити розташовувати зображення по всьому аркушу, удосконалювати вміння передавати малюнку образи предметів.
Хід ООД
1. Розгляд ілюстрації портрета зі збірки «Великі художники». Обговорення.
2. Обговорення методів малювання, технічних прийомів, колірного решения. Показ вихователя.
3. Виконання роботи.
4. Підбиття підсумків. Організація виставки.
ІІ. Фізкультура.
Програмний зміст: по планом керівника.
ІІІ. Музично – художня діяльність.
Програмний зміст: по планом керівника.
Папір, воскова крейда, ілюстрація портрет.
Прогулянка Комунікативно-особистісне Пізнавальне
Мовленнєве Художественно-естетичне Фізичне Спостереження за дорожнім рухом – закріплювати знання дітей про ПДР, формувати навички безпеки.
Дослідницька діяльність «Вода на морозі»- з'ясувати, що станеться з водою за мінусової температури.
робота з Вовою З. і Надій – стрибки на двох ногах із просуванням уперед. Рухлива гра «Воробки та автомобіль».
Самостійна рухова активність дітей на свіжому повітрі з виносним ігровим та спортивним інвентарем.
Виносний ігровий та спортивний інвентар.
2я половина дня Комунікативне-особистісне Пізнавальне
Мовленнєве Художественно-естетичне Фізичне Поступове пробудження та піднесення дітей після денного сну. Підбадьорлива гімнастика «Сонечко прокинулося». Дихальні вправи "Ква-ква". Гартують процедури: полоскання порожнини рота та горла, ходьба масажними доріжками, розтирання сухим рушником, повітряні ванни.
Формування КГН у дітей під час одягання та прийому їжі. Закріплення навичок самообслуговування. Виховання бажання завжди мати охайний зовнішній вигляд та акуратну зачіску.
Хвилина ввічливості. Масажні килимки, гігієнічне приладдя.
Комунікативно-особистісне Пізнавальне
Мовленнєве Художественно-естетичне Фізичне Читання художньої літератури – розповідь Ємельянова Б. «Мамині руки». Обговорення.
Д/і «Мами та дітки»- закріплювати знання дітей про тварин та їх дитинчат.
Самостійна ігрова діяльність у зонах активності в групі.
Індивідуальна робота з Сашком Ф. та Артемом Ф. – вирізання за контуром. Сюжетно-рольова гра "Мама вдома". Продовжувати вчити дітей розподіляти ролі у грі, самостійно підбирати атрибути, вступати у діалоги відповідно до сюжету. Навчайте грати дружно, не сваритися під час гри. Атрибути для с/р гри "Мама вдома", Д/і «Мами та дітки», ножиці, папір, розповідь Ємельянова Б. «Мамині руки».
Прогулянка
Комунікативно-особистісне Пізнавальне
Мовленнєве Художественно-естетичне Фізичне Спостереження за хмарами. Розвивати спостережливість, інтерес до природних проявів.
Праця на ділянці. Індивідуальна робота з Владиком М. і Єгором С. - біг з підскоками. Рухлива гра «Пастки».
Самостійна рухова активність дітей на свіжому повітрі з ігровим матеріаломта спортивним інвентарем. Виносний ігровий матеріалта спортивний інвентар. Розмови із батьками за підсумками дня, виділення динаміки розвитку дітей.
Наталія Шулепова
Завдання для індивідуальної роботи з дитиною на тему «Мамин день»
Лексична тема « мамин день» . Звуки «Ж»і «З».
1. Вправа "Назви слова-родичі" – вчимося підбирати однокорінні слова.
Мама - матуся, матінка, мамуля і т.д.
Бабуся -.
2. Вправа "Підбери ознаку" на погодження прикметників з іменниками.
Мати (яка)- Добра, дбайлива, любляча, ласкава ніжна, красива і т.д.
Бабуся (яка) -.
Сестра (яка) -.
Тітка (яка) -.
3. Вправа "Порахуй" на узгодження числівників з іменниками.
Одна бабуся, дві, п'ять...
Одна сестра
Одна тітка
Одна мати
4. Вправа "Скажи навпаки" на вибір антонімів.
Бабуся старенька, а мама -.
Мама висока, а ти –.
Сестра старша, а брат...
5. Вправа "Помічник" на вміння змінювати дієслова часом.
Я мою сьогодні підлогу - завтра я підлогу. (Вимою)- Вчора я підлогу. (Вимив).
Я стираю зараз білизну – завтра я білизна. - Вчора я білизну.
6. Розповісти дитині про те, де та ким працює його мамачим вона
займається. Нехай дитина відповість на запитання повною пропозицією, а потім складе розповідь про свою мамі:
Як звуть твою маму? Де працює твоя мама? Що вона робить? Чому ти любиш свою маму?
Наприклад: Мою маму звати (Марія Василівна). Моя мама працює в поліклініці. Вона дитячий лікар. Мама лікує дітей. Я люблю свою маму, бо вона добра та дбайлива.
7. Навчіть дитинисловами привітання щодо планом:
Звернення; (Дорога бабуся, мила мама, улюблена сестричка)
Поздоровлення зі святом;
Побажання.
8. Допоможіть дитинізрозуміти сенс прислів'їв і приказок, вивчіть кілька їх по вибору:
ПРИ СОНЕЧКУ ТЕПЛО, ПРИ МАТЕРІ ДОБРО.
НЕМАЄ КРАЩЕ ДРУЖКА, НІЖ РІДНА МАТУШКА.
МАТЕРИНСЬКА ПОЖЕЖНА КІНЦЯ НЕ ЗНАЄ.
Бабусі один тільки дідусь не онук.
МАТУШКІН ГНІВ, ЩО ВЕСЕНИЙ СНІГ: І БАГАТО ЙОГО ВИПАДАЄ ТА ШВИДКО РОСТАЄ.
ВСІ СІМ'Я РАЗОМ, ТАК І ДУША НА МІСЦІ.
9. Намалюй портрет мами.
Публікації на тему:
Організація індивідуальної роботи з дітьми з ОВЗ (з досвіду роботи)На початку навчального року при перевірці музичних здібностей зазначається, що деякі діти справляються з проспівуванням цього звуку, погано.
Домашнє завдання для батьків у старшій логопедичній групі з лексичної теми «Зимові птахи». Звуки [З, З’]»Лексична тема «Зимові птахи» звуки [З, З']. Завдання 1. Підбери ознаку (не менше трьох ознак): синичка (яка) - … голуб (який).
Домашнє завдання до лексичної теми «Ходить осінь доріжками. Овочі»Тема: «Ходить осінь стежками. Овочі». Раджу вдома 1. Прочитайте дитині вірш: Падає, падає листя, У нашому саду листопад, Жовті,.
Домашнє завдання до теми «Гриби»Тема: "Гриби". Поняття більш-менше, порівну. Рекомендую вдома: 1. Потренувати дитину у проголошенні назв грибів: їстівні гриби:.
ШАНОВНІ БАТЬКИ! ЦЬОГО ТИЖНЯ МИ ПРАЦЮЄМО НАД ТЕМОЮ «НАЗЕМНИЙ ТРАНСПОРТ» МИ РЕКОМЕНДУЄМО ВАМ: - разом з дитиною поспостерігати на вулиці.
Домашнє завдання з лексичної теми «Домашні тварини та їх дитинча. Звук [і]»Тема: Домашні тварини та їхні дитинчата. Звук І 1. Знайомство з буквою і звуком І Пропис букви І в зошиті 2. Повчити: Літера І навскіс.
Лепбук «Animals» Мета: узагальнення та систематизація англійської лексики на тему «Тварини». Завдання: 1. Підвищити пізнавальний інтерес. 2.
Для дітей 4-5 років
1. Розкажіть дитині про свято 8 березня: кого вітають у цей день, чому його називають "Мамин день". Допоможіть запам'ятати інформацію.
2. Навчіть дитину словами привітання для того, щоб вона сказала їх у цей день сестрі, бабусі, мамі тощо.
3. Попросіть дитину розповісти, як вона допомагає бабусі, мамі (оповідання з особистого досвіду).
4. Вправа "Підбери ознаку" на погодження прикметників з іменниками та на активізацію словника.
Мама (яка?) - ...
Сестренка (яка?) - ...
Бабуся (яка?) - ...
5. Вправа "Назви ласкаво" на освіту іменників за допомогою зменшувально-пестливих суфіксів.
Мама - матуся, мамуля, мамуля, мамуля, матінка...
Бабуся - ...
Сестра - ...
Тітка - ...
6. Вправа для пальчиків в розвитку дрібної моторики.
Як у нас сім'я велика та весела,
(ритмічні хлопки в долоні та удари кулачками поперемінно)
Два біля крамниці стоять,
(загнути великі пальці на обох руках)
Два вчитися хочуть,
(загнути вказівні пальці на обох руках)
Два Степани у сметани об'їдаються,
(загнути середні пальці)
Дві Дашки у кашки харчуються,
(загнути безіменні пальці)
Дві Ульки в колисці хитаються.
(загнути мізинці)
7. Розвиток слухової пам'яті, уваги.
Вивчити вірш (будь-яке на вибір).
мамин день
Г. Вієру
Ось пролісок на галявині,
Я знайшов його.
Віднесу пролісок мама,
Хоч і не розквіт.
І мене з квіткою так ніжно
Мама обійняла,
Що відкрився мій проліск
Від її тепла.
Мати
Я. Яким
Мамо, так тебе люблю,
Що не знаю прямо!
Я великому кораблю
Дам назву "МАМА"!
мамин день
Є. Благініна
Все ходжу, все думаю, дивлюся:
"Що я завтра мамі подарую?"
Може, ляльку? Може, цукерок?
Ні!
Ось тобі, рідна, у твій день
Оленька квіточка-вогник.
Для дітей 5-7 років
Восьме березня - Міжнародний жіночий день
1. Поговорити з дитиною про свято, спитати, що це за свято, кого вітають цього дня.
2. Розповісти історію зародження традиції святкувати 8 березня. Допомогти запам'ятати інформацію.
3. Навчити дитину словами привітання, які вона має сказати цього дня мамі, бабусі, сестрі тощо.
4. Вправа "Назви слова-родичі" – вчимося підбирати однокорінні слова.
Мама - матуся, матінка, мамуля і т.д.
Бабуся - ...
Тітка - ...
Сестра - ...
5. Вправа "Підбери ознаку" на погодження прикметників з іменниками.
Мама (яка?) - Добра, дбайлива, любляча, ласкава ніжна, красива і т.д.
Бабуся (яка?) - ...
Сестра (яка?) - ...
Тітка (яка?) - ...
6. Вправа "Порахуй" на узгодження числівників з іменниками.
Одна бабуся, дві бабусі, три бабусі, чотири бабусі, п'ять бабусь...
Одна сестра, дві сестри, три сестри, чотири сестри, п'ять сестер.
Одна тітка, дві тітки, три тітки, ...
7. Вправа "Скажи навпаки" на вибір антонімів.
Бабуся старенька, а мама...
Мама висока, а ти...
8. Вправа "Помічник" на вміння змінювати дієслова часом.
Я мою сьогодні підлогу - завтра я підлогу... (вимаю) - вчора я підлогу... (вимив).
Я стираю знижку білизну - завтра я білизну... - вчора я білизну...
9. Розвиток дрібної моторики.
Малювання портрет матері, бабусі.
Зробити вітальну листівку для бабусі (тітки, сестри) як аплікації.
10. Розвиток слухової пам'яті, виразності мови.
Вивчити вірш (щонайменше 2-3, на вибір дитини).
В. Нестеренко
А) Мама, бабуся, сестра – всі ошатні з ранку.
Приймають вітання, хоч у них не день народження.
Кожний святковий подарунок та букет - він дуже яскравий.
А ще сюрприз на них чекає - спекли ми з татом торт.
Перемили весь посуд, навели порядок усюди.
Ми забули слово "лінь", ось що означає "Жіночий день"!
А сестра запитала нас: "Це буде щоразу?"
Б) Бабуся наша дуже добра,
Бабуся наша дуже стара.
Багато зморшок у бабусі нашої,
З ними вона ще краща і краща.
Бабуся теплі рукавиці зв'яже,
Бабуся ввечері казку розкаже.
Слухати її ми готові годинами,
Що забуде, підкажемо їй самі.
В) Маму я свою люблю,
Я завжди їй допоможу:
Я стираю, полоскаю,
Воду з ручок обтрушую,
Підлога я чисто підміту
І дрова їй наколю.
Мамі треба відпочивати,
Мамі хочеться поспати.
Я навшпиньки ходжу.
І жодного разу,
І жодного разу,
Ні слова не скажу.
Тематичний проект до
«Дню матері» у підготовчій групі.
З підсумковою презентацією
виробів батьків.
«Умілі руки не знають нудьги»
Актуальність:
Наближається свято «День Матері», свято найближчої та рідної нам людини, яка нам подарувала життя. На жаль, ставлення дітей останнім часом до своїх близьких і рідних змінюється, може і змінюється ставлення батьків до своїх дітей. І в чому причина, на жаль, поки що не до кінця мені зрозуміла. Може бути, в нашому сучасному світі, батьки дуже зайняті своєю кар'єрою, домашніми клопотами, і дітям не вистачає уваги та ласки? І діти злиться за це на батьків, ображаються…? Дуже часто видно, на вулиці та в магазинах грубе поводження між дітьми та батьками. Адже сім'я це святе, це мирок, який має бути сповнений любові, розуміння та доброти. І ми, як вихователі, виховуючи дітей 12 годин на добу, маємо виховувати в наших дітях шанобливе ставлення до своїх рідних, прагнути оберігати себе та близьких, допомагати один одному. Читати вихованцям художню літературу, де відображено позитивні моменти із життя сім'ї; обігравати сюжетно-рольові ігри про сім'ю.
І з любов'ю дивлячись на своїх вихованців, мені захотілося створити їм та їхнім батькам, чудове свято, де зберуться найближчі та рідні. Для цього свята і був створений проект «Мамочка мила, янгол із небес».
Мета проекту – формування поглибленого ставлення до сім'ї, як про святому і надійному, що у житті людини. Знати та зберігати свої сімейні традиції, зраджувати їх з покоління в покоління.
Завдання проекту:
створення сприятливої атмосфери на ранку;
- вчити дітей передавати свої позитивні емоції близьким, читаючи вірші;
- розвивати творчі здібності дітей;
- викликати бажання робити подарунки своїм близьким;
Учасниками проектує діти, вихователі та батьки.
Термін та місце реалізації- листопад 2015 року. МКДОУ «Дитячий садок № 11» м. Нижньодіндинська.
Очікувані результати:
- Діти повинні знати свою адресу, місто, в якому проживають; Знати прізвище, ім'я та по батькові як своє, так і у батьків;
- знати своє історичне коріння;
- Розуміти, що хороша сім'я – цей приклад для наслідування.
Учасники проекту:
Діти підготовчої групи;
Вихователі групи;
Музичний працівник;
Батьки.
План реалізації проекту:
Напрямок:
Термін реалізації: листопад
Відповідальні: вихователі групи
Зміст роботи: 
Підготовчий етап:підбір методичної літератури; розучування вірш про близьких людей; розучування пісень, консультації з батьками.
Ціль: підготовка до свята «Мамочка мила, янгол із небес»; співробітництво з батьками щодо підготовки до підсумкової розваги.
Основний етап проекту:
Розмови: «Моя сім'я», «Моя мама», послухати розповідь М. Зощенка «Показова дитина».
Ціль - Знати прізвище, ім'я, по батькові своїх батьків, де працюють, спільні інтереси у сім'ї. У ході бесіди дати дітям уявлення про сім'ю, особливу роль мами в сім'ї. Серед численних свят, що відзначаються у нашій країні, День матері посідає особливе місце. Це свято, до якого ніхто не може залишитися байдужим. Цього дня хочеться сказати слова подяки всім Матерям, які дарують дітям кохання, ніжність та ласку. З 2009 року відбувається акція «Поговори зі мною мама». На актуальну тему був розроблений інноваційний проект.
Батьківські посиденьки з метою ознайомлення з результатами анкетування та обговорення ідей реалізації проекту.
Підготовка наочної інформації для пам'ятки Батьківські заповіді, плакатів Краще матері друга не знайдеш, Не та мати, що народить, а та, що серцем нагородить.
Підготовка та оформлення за допомогою батьків фото виставки «Наші улюблені мами», оформлення стенду: «Умілі руки не знають нудьги! ».
Інтеграція безпосередньо-освітніх областей програми відповідно до ФГОС під час реалізації проекту «День матері»:
Освітня область
Зміст
Завдання для дітей підготовчої групи ДОП
Соціалізація
сюжетно-рольові ігри «Мама вдома», «Сім'я», «Мама в магазині», «Мама в лікарні», «Мама на роботі» (мама-перукар, мама-продавець, мама-лікар, мама-медсестра, мама-маляр );
розглядання фотовернісажу «Всіх дорожче мені вона… Це матуся моя»;
дидактичні ігри «Підбери вбрання на свято», «Накрий на стіл», «Прикрась капелюшок», «Мама – дитинчата»;
розгляд сімейних фотоальбомів
Продовжити розвивати ігрову діяльність дітей, удосконалювати вміння самостійно обирати тему для гри, розвивати сюжет на основі здобутих знань, отриманих при сприйнятті навколишнього.
Формувати гендерне, сімейне приладдя
Праця
бесіда на тему
«Як я допомагаю мамі вдома», «Мамине улюблене заняття»
Розвинути бажання разом із дорослим та з їх допомогою виконувати пасильні трудові доручення
Пізнання
бесіда на теми "Мами різні потрібні, мами різні важливі", "Як мамі допомогти приготувати салат"
Розширити уявлення про працю дорослих
Комунікація
заучування віршів напам'ять Є. Благініна «Посидимо в тиші»,
М.Родіна «Мамині руки»
словесна гра «Мамочка»
тематична освітня діяльність «День матері»
Продовжувати вчити виразно переказувати, розповідати літературний текст
Читання художньої літератури
читання оповідань: Ємельянов Б. МАМІНИ РУКИ, Є.Пермяка «Як Мишко хотів маму перехитрити», «Мамине горе», казок «Зозуля» (ненецк.) зр. К.Шарова, «Айога» (нанайск.), «Казки про дурне мишеня» С.Маршак, віршів: С.Михалков «А що у вас?», А.Барто «Розлука», «Розмова з мамою», «Мама ходить на роботу», М.Пляцковський «Мамина пісенька»,
Є. Благініна «Мамин день»
Розвинути бажання розповідати про своє ставлення до конкретного вчинку літературного персонажа, допомогти дітям зрозуміти приховані мотиви героїв твору, долучити їх до словесного мистецтва
Художня творчість
виготовлення магнітиків «Яблуко» у подарунок мамам на день матері;
малювання портретів мам, на тему "Моя матуся" "Наряд для мами";
ліплення «Солодощі для мами», «Квіти для мами»;
розфарбовування розмальовок на тему «Сім'я»;
виставка дитячих робіт «Моєї матусі дарую, за все їй дякую»
Удосконалювати образотворчі навички та вміння, формувати художньо-творчі здібності. Розвинути почуття форми, кольору, пропорцій; художній смак
Наприкінці тематичного тижня проведено свято:
"День матері"
Була зроблена фото виставка:
«Наші улюблені мами»
Зроблено виставку маминих робіт:
«Умілі руки не знають нудьги»
Використана література:
Вераксу Н.Є., Комарова Т.С. , М.А. Васильєва.Примерна основна загальноосвітня програма дошкільної освіти« Від народження до школи». М: Мозаїка-Синтез, 2010.
Гербова В.В Заняття з розвитку мови у старшій групі дитсадка.- М.: Просвітництво.
Краснощькова Н.В. Сюжетно-рольові ігри для дітей дошкільного віку.- Ростов-на-Дону: Фенікс,2012.
Сахіпова З.Г. Читаємо дітям. - Ленінград: Просвітництво, 1987.
Про маму. Вірші та оповідання.- М.: Дитяча література,1988.
Конспект фронтального заняття у старшій групі компенсуючої спрямованості для дітей з порушенням мови
Лексична тема: День Матері.Розмова».
Ціль:Формування зв'язного мовлення.
Завдання:
Формувати навички діалогічного та монологічного мовлення.
Формувати зв'язне мовлення.
Закріпити розуміння сімейних родинних зв'язків.
Виховувати повагу та любов до мами.
Розвивати увагу, мовний слух, пам'ять, мислення.
Обладнання: менімотаблиці прислів'їв, предметні картинки, м'яч, ноутбук, мікрофон, аудіозапис пісні «Мамине серце» Кіма Олександровича Брейтбурга, Емілії Мельник, магнітна дошка.
Хід заняття
Організаційний етап.
Сьогодні ми поговоримо з вами про маму. Всі ви знаєте, що наближається свято День матері.
День матері – важливе свято, воно з'явилося не так давно, але поступово та впевнено входить у наші будинки. І це чудово: скільки б хороших, добрих слів ми не говорили нашим мамам, скільки б приводів для цього не вигадували, зайвими вони не будуть.
Серед численних свят, що відзначаються у нашій країні, День матері посідає особливе місце. Це свято, до якого ніхто не може залишитися байдужим. Цього дня хочеться сказати слова вдячності всім Матерям, які дарують дітям кохання, добро, ніжність та ласку.
Прислухайтеся, як просто і ласкаво звучить це слово. Не дивно, що кожен малюк запам'ятовує та вимовляє його найпершим. Мама – це ласка, Мама – це спокій, затишок, турбота, кохання, яке нас оточує від самого народження. Краще, ніж заспівано в пісні і не скажеш. ( Звучить пісня «Мамине серце» автор К. Брейтбург, Е. Мельник).
1.Розвиток дрібної, артикуляційної моторики, мімічних м'язів обличчя.
1.1.Загальне розслаблення.
1.2.Розвиток дрібної моторики
1.3.Масаж особи.
Виконується за масажними лініями.
1.4.Розвиток мімічних м'язів.
