تقنية البوصلة على الانترنت. منهجية دراسة إدراك العلاقات المكانية ("البوصلات"). الملاحة بدون بوصلة أين الشمال وأين الجنوب

الجدول 4

أولاً	المهمة، 2 ثانية		ثانية	المهمة، 1 ثانية		المهمة الثالثة، 0.5 ثانية
حتى		غريب	حتى		غريب	حتى	غريب
78-96		85-47	24-36		21-37	36-92	37-25
86-28		9341	2844		3543	24-28	45-89
54-34		29-57	34-82		47-35	42-36	39-27
52-82		33-69	36-78		49-55	2844	37-29
48-36		47 93	58-22		57-81	36-82	85-33
36-54		23-27	36-82		85-33	58-22	57-81
22-48		51-33	2844		37-29	36-78	49-55
3246		7543	42-36		39-27	34-82	47-35
54-32		23-85	24-38		45-89	2844	3543
28-36		21-25	36-92		37-25	24-36	21-37

274

2

^ منهجية الدراسة

وتقييمات ميزات الإحساس

إحساس- هذه هي العمليات العقلية التي تعكس الخصائص الفردية للعالم الحقيقي، والتي تؤثر بشكل مباشر على محللي الموضوع الموجودين بشكل مستقل عنه

الإحساس هو العملية المعرفية الأولية التي يتلقى من خلالها الشخص الابتدائية

المعلومات من البيئة الخارجية والداخلية. ومن خلال الأحاسيس يتعلم الإنسان عن الضوء واللون والطعم... وعن حالة أعضائه الداخلية. كل محلل لديه أنواع معينة من الأحاسيس. مجموعة من المحللين تسمى نظام الاستشعار. ويمكن وصف حساسية المحللين كميا عن طريق قياس العتبات المطلقة والتفاضلية. وتنقسم العتبات المطلقة إلى العلوي والسفلي.

^ انخفاض العتبة المطلقة هذا هو أصغر قدر من التحفيز الذي يمكن أن يسبب إحساسًا بالكاد ملحوظًا.

العتبة المطلقة العلياتسمى القوة القصوى للمنبه، حيث لا يزال يحدث إحساس مناسب للمنبه.

^ العتبة التفاضلية, أو عتبة التمييزيسمى أصغر تغيير في المنبه الذي يسبب اختلافًا ملحوظًا في الأحاسيس.

^ 2.1. عتبة مطلقة للإحساس البصري

معدات:خاتم لاندولت.

إجراءات البحث: يتم إجراؤه مع عدة أشخاص، في غرفة مضاءة جيدًا ومن الضروري أن تكون الإضاءة متساوية لجميع المواد الدراسية.

^ المحاسبة عن النتائج: عند المراقبة، من الضروري تحديد ما إذا كان الموضوع ينظر بهدوء أو بقوة إلى الكائن. عند إجراء المقابلة، اكتشف متى توقف: بعد أن رأى الفجوة بوضوح أو مجرد التخمين.

يتم الحصول على المؤشرات الكمية عن طريق قياس المسافة التي رأى فيها الشخص اتجاه الفجوة لأول مرة بشكل صحيح؛ بالنسبة لجميع الأشخاص، يجب أن تتغير مع كل تجربة متكررة. يتم تكرار التجربة 5 مرات.

^ تحليل النتائج: تتيح هذه الطريقة تقييم التغيرات في عتبة الإحساس البصري لدى الشخص نتيجة التعب وتحديد الفرق بين الأفراد المختلفين. كلما زادت المسافة التي يرى منها الشخص اتجاه الكسر، انخفضت العتبة المطلقة للإحساس البصري وارتفعت الحساسية. إذا رأى الموضوع تمزق الحلقة من مسافة M = 5، أي. ثم بزاوية مقدارها 1°

حدة بصره هي 03 - 1، ولكن إذا كان من مسافة أقصر، فسيتم تحديده بواسطة صيغة دوندرز:

03 = م/5،

حيث M هي المسافة التي رأى منها الموضوع الفجوة.

^ 2.2. العتبة المطلقة للإحساس السمعي

معدات:مولد الصوت مع سماعات الرأس.

إجراءات البحث:يقوم المجرب، بتدوير قرص المولد في اتجاه عقارب الساعة، بتضخيم الصوت؛ وتحويله عكس اتجاه عقارب الساعة يضعفه. ويزداد حجم التهيج تدريجياً حتى تلك اللحظة؛ عندما يدرك الموضوع الصوت لأول مرة، ثم يتناقص تدريجيًا حتى يتوقف الموضوع عن سماعه لأول مرة.

^ المحاسبة عن النتائج: تتم المراقبة على سلوك الموضوع. خلال المقابلة، تحتاج إلى معرفة ما إذا كان رد فعله على الصوت بثقة أم لا.

يتم تجميع المؤشرات الكمية في بروتوكول (وضع علامة على قراءات "أنا أسمع" بعلامة "+" وقراءات "لا أسمع" بعلامة "-").

^ تحليل النتائج:

يتم تحديد العتبة المطلقة للإحساس السمعي E بواسطة الصيغة:

ه = (ه، + ه 2)/2،

حيث E هي قراءات المولد المقابلة لظهور السمع عند زيادة الصوت، و E2 - عندما يضعف.

^ 2.3. إحساس باللمس

معدات:مقياس الجمال أو الفرجار.

إجراءات البحث:يلمس المجرب ليتم فحص يد جهاز قياس الإحساس عن الساقين، دون الضغط على الجلد، ويقوم أولاً بفصلهما تدريجياً حتى يظهر الإحساس بلمستين، ثم يجمعهما معاً حتى يظهر الإحساس بلمسة واحدة.

تحليل النتائجيتم تنفيذها بشكل مشابه للطريقة 2.2.

^ طرق الدراسة

وتقييم ميزات الإدراك

تصور- وهي عملية التأمل في العقل البشري للأشياء والأشياء والظواهر التي تؤثر بشكل مباشر على الحواس ككل، وليس على جوانبها وصفاتها الفردية، كما في الإحساس.

أساس تصنيف الإدراك، وكذلك الأحاسيس، هو الاختلاف في المحللين المشاركين في الإدراك.

وفقًا للمحلل الذي يلعب الدور المهيمن في الإدراك، يتم تمييز التصورات البصرية والسمعية واللمسية والحركية والشمية والذوقية.

نادرا ما توجد أنواع مختلفة من الإدراك في شكلها النقي، وعادة ما يتم دمجها، ونتيجة لذلك تنشأ أنواع معقدة من التصورات.

أساس نوع آخر من تصنيف التصورات هو أشكال وجود المادة: المكان والزمان والحركة.

ووفقا لهذا التصنيف هناك:

^ 3.1. طريقة "البوصلة".

تهدف هذه التقنية إلى دراسة إدراك العلاقات المكانية والذكاء.

لإجراء الامتحان، يجب أن يكون لديك نماذج خاصة وأقلام رصاص وساعة توقيت وملصق توضيحي.

وتتمثل المهمة في تحديد اتجاه السهم في كل من البوصلات الخمسين الموضحة في النموذج خلال فترة زمنية محدودة.

اطلب منهم التوقيع على النماذج. ثم يعطي الخبير الأمر ببدء العمل ويبدأ ساعة الإيقاف.

تتم معالجة نتائج الفحص باستخدام مفتاح. يتم تحديد المؤشرات التالية:

• 
  العدد الإجمالي للبوصلات التي تم مشاهدتها - تعسفي
  النشاط (ف) ؛
• 
  وقت إنجاز المهمة (T)؛
• 
  عدد الأخطاء - عدد العلامات غير الصحيحة
  البوصلات (ن) ؛

279

280

عينة من الملصق التجريبي

مفتاح

281

^ مقياس النتيجة				أداء الجراء
إنتاجية. (عدد البوصلات)	أقل من 7	7-10		16-21	21-24	25-29	30-36	37-46	47-49	50
نقاط	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

^ 3.2. طريقة "مقياس الأداة".

تهدف هذه التقنية إلى دراسة الإدراك البصري للمعلومات الآلية والقدرة على تقييمها بسرعة ودقة. للتنفيذ، تحتاج إلى نموذج خاص وأقلام رصاص وساعة توقيت وملصق توضيحي (الشكل 1).

الشكل 1: ملصق توضيحي لطريقة "موازين الأدوات".

عند معالجة النتائج، يتم أخذ عدد الأخطاء ووقت تنفيذ المهمة بالثواني في الاعتبار

^ مقياس تسجيل وقت إنجاز المهمة

مكتمل
مهمة	141	123-	102-	93-	84-	72-	60-	57-	51-	50
نيا، مع	و>	140	122	101	92	83	71	59	56	و
نقاط	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

توفير ساعة توقيت (أو ساعة بيد ثانية). ملصق توضيحي مع صورة 50 بوصلة (أو نماذج مهمة فردية ذات محتوى مماثل).

تعليمات
البوم تشير على شكل شرطة إلى أحد الاتجاهات الأساسية الثمانية (SW، N، NE، إلخ). المهمة: تحديد اتجاه العالم الذي يتم توجيه السهم الموضح في كل بوصلة. لديك 10 دقائق لإكمال المهمة. تُكتب الإجابات على شكل أسماء الاتجاهات الأساسية (الشمال الغربي، الجنوب الشرقي، الجنوب،...) في 50 دائرة من ورقة الإجابة، مرتبة بنفس طريقة البوصلة الموجودة على الملصق التوضيحي. لا يُسمح بتدوير نموذج مهمة فردية لتسهيل اتخاذ القرار.
يتم التقييم بالنقاط بناءً على عدد الإجابات الصحيحة وفقاً للجدول:





يتم معرفة عدد الإجابات الصحيحة للموضوع من الجدول المرجعي الذي يحتوي على الإجابات الصحيحة:

تعليمات يُطلب من الشخص إدراك الشكل وتذكره عن طريق اللمس (في حالة الغياب التام للاتصال البصري به). بعد دقيقة واحدة، أخرجه من مجال رؤية الشخص، واطلب منه أن يرسم هذا الشكل على الورق. قم بإزالة الورقة التي تحتوي على الرسم وادع الموضوع إلى رؤية الشكل بصريًا (في غضون ما لا يزيد عن دقيقة واحدة) ورسمه مرة أخرى على الورق. قم بإجراء العمليات الموصوفة مع كل من الأشكال الستة.
تحليل وتفسير النتائج
يتم تقييم جودة المهمة بالنقاط (من 1 إلى 5) حسب درجة توافق كل شكل مع رسميه (بالإدراك اللمسي والبصري)، ويتم تحديد النقاط وفق المقياس المبين في الجدول:
يتم إدخال نتائج المقارنة في جدول النتائج.

(كيه تي في):

حيث Nav.t.، Ncp.3p. - على التوالي متوسط ​​درجات الإدراك اللمسي والبصري.

المزيد عن الموضوع: منهجية دراسة إدراك العلاقات المكانية ("البوصلات"):

1. 11.7. منهجية دراسة التوجهات الاجتماعية والمهنية لخريجي مدارس التعليم العام
2. منهجية دراسة الدافعية المدرسية لطلاب المرحلة الابتدائية
3. Stepanishchev A. T. طرق تدريس ودراسة التاريخ: كتاب مدرسي ودليل للطلاب. أعلى المدارس والمؤسسات: في ساعتين الجزء الأول، 2002
4. Stepanishchev A. T. طرق تدريس ودراسة التاريخ: كتاب مدرسي ودليل للطلاب. أعلى المدارس والمؤسسات: الساعة الثانية بعد الظهر. 2.، 2002

تحدث عن قبوله في معهد الطيران: ما هي المهام التي يتم تعيينها للمتقدمين أثناء عملية الاختيار المهني وكيفية الاستعداد لها.

ينقسم القبول إلى اختبارات القبول. أولا اللجنة الطبية. إذا نجحت في ذلك، انتقل إلى الاختيار المهني. إذا نجحت فيه، فسيتم تحديد مصيرك من خلال نتائج امتحان الدولة الموحدة. إذا رسبت في اختبار واحد، فلن يُسمح لك بإجراء الاختبار التالي.

ما هو مدرج في الاختيار المهني

1. الاستبيان

هناك حوالي 500 سؤال لاختبار شخصيتك. بالنسبة للإجابات غير الصادقة، يقوم مقدم الطلب بإعادة كتابة الاستبيان، إذا تكرر عدم الصدق، يتم إزالته من الاختيار.

2. تقنية حلقة لاندولت

أداء. كما نرى، تحت عمود "اختبار" تم شطب حلقتين (سيقوم الطبيب النفسي بشطبهما حسب تقديره). مهمتنا هي شطب الحلقات من النموذج بنفس ترتيب القطع تمامًا، وشطبها بنفس الطريقة التي أشار إليها الطبيب النفسي.

بمساعدة هذه المهمة، يتم دراسة الاهتمام الطوعي وتقييم وتيرة العمل النفسي الحركي والأداء ومقاومة العمل الرتيب الذي يتطلب تركيزا مستمرا. الوقت المخصص هو 5 دقائق.

3. منهجية "موازين الأدوات"

أداء. لدينا 9 أميترات بمقاييس وقيم قسمة مختلفة. مهمتنا هي معرفة المقدار الذي يظهره كل أميتر. دعونا نلقي نظرة على أولهم، أعلى اليسار. ماذا نرى؟ الرقم هو 5. ومن الصفر إليه هناك خمسة أقسام. وهذا يعني أن سعر القسمة الواحدة هو 1. ومن هنا نرى أن مقياس الأميتر الخاص بنا يظهر 4. علاوة على ذلك، إذا كان السهم على يسار الصفر، فقبل قراءة مقياس التيار الكهربائي، تحتاج إلى وضع علامة "ناقص"، وإذا إلى اليمين، ثم علامة "زائد". وهكذا مع جميع أجهزة القياس. يوجد أسفل أجهزة القياس مخططات نلخص من خلالها قراءات أجهزة القياس.

4. الجدول الأحمر والأسود (RBC)

نجد جميع الأرقام بهذه الطريقة: "24 أحمر - 1 أسود، 23 أحمر - 2 أسود". أي أن الأحمر للتناقص، والأسود للزيادة. بعد كل رقم يوجد حرف، بعد العثور على الرقم الذي تحتاجه لتدوينه. في حالتنا، يجب أن نحصل على سلسلة من الحروف EEMHOI وما إلى ذلك.

5. منهجية "تأسيس الأنماط"

على اليسار قبل كل سطر توجد أيقونات ":"، "+"، "؟"، "*" وما إلى ذلك. تشير هذه الرموز إلى كلمة واحدة أو أكثر من الكلمات الموجودة في هذا السطر. مهمتك هي العثور على هذه الكلمات ووضع خط تحتها. الوقت المخصص هو 8 دقائق.

6. منهجية "البوصلات"

من الضروري تحديد الاتجاه المشار إليه بالسهم بالنسبة لنظام الإحداثيات المتغير. بعد أن يحدد الموضوع عقليا اتجاه البوصلة، يجب عليه كتابة تعيين هذا الاتجاه. يجب تحذير الموضوع من عدم تدوير النموذج. الوقت المخصص هو 5 دقائق.

7. الإملاء 1

يتم إملاء عدد كبير من الكلمات بوتيرة سريعة إلى حد ما. مهمتك هي أن تكتب بأسرع ما يمكن وبأكبر عدد ممكن من الكلمات. كلما كتبت أكثر، كان ذلك أفضل. إنهم لا ينظرون إلى معرفة القراءة والكتابة هنا، الشيء الرئيسي هو الكمية. وهذا هو، بدلا من "الحليب"، يمكنك كتابة "Malako"، بدلا من "المؤلف" - "Aftar"، "هنا" - "STE". وسيكون هذا صحيحا.

8. الإملاء 2

تم إملاء نفس الكلمات كما في الإملاء الأول، ولكن يتم قراءتها في الاتجاه المعاكس: ليس "الحليب"، ولكن "حول". مهمتك هي كتابة أكبر عدد ممكن من الكلمات. كما تسمع فاكتب. ليست هناك حاجة لإعادة الكلمات إلى الوراء.

9. الإملاء 3

تم إملاء بحر من الكلمات بوتيرة سريعة بشكل لا يصدق. مهمتك هي كتابة أكبر عدد ممكن من الكلمات في أسرع وقت ممكن. الكل تقريبا. هناك اختباران متبقيان.

10. المحادثة

هذه محادثة عادية، محادثة. يُسأل الشخص عن سبب رغبته في أن يصبح طيارًا، وهكذا. يُنصح بمعرفة أسماء الطيارين ورواد الفضاء وعطلات الطيران المدني الشهيرة.

11. جهاز "المدخل"

تحتاج إلى الضغط على أزرار معينة عندما تضاء الأضواء.

إذا نجح المتقدم في اجتياز الاختيار المهني، فكل ما عليه فعله هو تقديم المستندات ونتائج امتحان الدولة الموحدة في اللغة الروسية والرياضيات والفيزياء. متطلبات الطيارين العسكريين أكثر صرامة من متطلبات المدنيين: فهم يحتاجون أيضًا إلى رؤية مائة بالمائة، وإدراك اللون الصحيح، وضغط الدم، ومؤشر كتلة الجسم، والارتفاع في وضعية الوقوف والجلوس، كما يتم تنظيم طول الساقين والذراعين.

العمل مع التمثيلات المكانية

الدعم المنهجي. طرق تقييم الصفات المهنية المهمة لأخصائيي الطيران

منهجية "البوصلات"

لإجراء البحث، من المهم للغاية أن يكون لديك نموذج خاص أو قلم رصاص أو ساعة توقيت أو سبورة أو طاولة مساعدة. الجدول المساعد عبارة عن رسم توضيحي يوضح البوصلة. يُظهر شكل المنهجية البوصلات بشكل تخطيطي (5 بوصلات في كل خط من الخطوط العشرة)، ولكل بوصلة تحديد لجانب واحد فقط من العالم وسهم يشير إلى جانب غير محدد من العالم. يتم توجيه البوصلات في مجموعة متنوعة من الاتجاهات (يمكن أن يكون "الشمال" في الأعلى أو الجانب أو الأسفل، وما إلى ذلك). يجب على الشخص أن يحدد أي جانب من العالم يشير إليه السهم الموجود على كل بوصلة، ويكتب الإجابة تحت البوصلة بشكل مختصر (N، E، S، 3، NE، SE، NW، SW). يقوم الأشخاص بالتوقيع على النماذج ووضعها بعيدًا.

يقوم المساعد بتعليق رسم توضيحي. يعطي المجرب التعليمات التالية: "أنتم جميعاً على دراية بموقع الاتجاهات الأساسية على البوصلة أو على الخريطة الجغرافية: في الأعلى الشمال، مقابله، في الأسفل الجنوب، على يسار الشمال الغرب ، إلى اليمين شرقا؛ بين الشمال والشرق - الشمال الشرقي، بين الشمال والغرب - الشمال الغربي، بين الجنوب والشرق - الجنوب الشرقي، بين الجنوب والغرب - الجنوب الغربي (أظهر في الرسم التوضيحي).

تخيل الآن أننا قمنا بتدوير البوصلة حول محورها بحيث يكون الجنوب الغربي بدلاً من الشمال الشرقي. كما ترون، فإن ترتيب الاتجاهات الأساسية لم يتغير.

توجد في النماذج (العرض) الخاصة بك صور تخطيطية للبوصلات ذات الأسهم. لا يتم توجيه البوصلات وفقًا للخريطة، ولكن بعدة طرق، وفي كل بوصلة يُشار إلى اتجاه واحد فقط من الاتجاهات المذكورة أعلاه (N، S، E، 3، NW، NE، SW، SE). يمكن لإبرة البوصلة أن تشير إلى أي من الاتجاهات الثمانية. أي منها يمكن تحديده من خلال مقارنة موضع السهم بالاتجاه الموضح على البوصلة (قم بتفكيك خمس بوصلات وفقًا للرسم التوضيحي: الأولى بنفسك، والباقي بمساعدة الجمهور).

تتمثل مهمتك بشكل أساسي في تحديد المكان الذي تشير إليه الأسهم الموجودة في كل بوصلة وكتابة الإجابة المختصرة أسفل البوصلة.

لا يجوز كتابة أسماء الاتجاهات الأساسية على النماذج وقلبها. إذا لم يكن لديك الوقت لحل جميع المهام بالكامل في 10 دقائق من العمل، فعندئذ بأمر المجرب "أكمل العمل!" ضع خطًا رأسيًا خلف البوصلة الأخيرة التي شاهدتها. إذا انتهيت من العمل قبل 10 دقائق، فارفع يدك، وسأخبرك بالوقت الذي تحتاج إلى كتابته في النموذج. في الأمر "استعد!" خذ النموذج من المجلد والقلم الرصاص بأمر "ابدأ!" ابدأ العمل بأمر "إنهاء العمل!" ضع خطًا رأسيًا ثم ضع النموذج أسفل المجلد. ما هي الأسئلة التي لديك؟

يجيب المجرب على الأسئلة. تتم إزالة الرسم التوضيحي. يتم إعطاء الأمر ببدء العمل وتبدأ ساعة الإيقاف. أثناء المهمة، يقوم المجرب والمساعد بمراقبة الموضوعات، وفي الحالات ذات الأهمية القصوى، يساعدان من خلال تدوين ملاحظة حول هذا الأمر في البروتوكول. بعد 10 دقائق يتم إعطاء الأمر "إنهاء العمل!".