يمكن لعب اللعبة بحضور جميع الأطفال، وهم يراقبون تصرفات رفاقهم.
تكوين الاختيار الحركي اللمسي وفق نموذج في إدراك الشكل والحجم والموقع المكاني وملاءمته للموضوع
يرتبط الاختيار الحركي اللمسي بناءً على العينة ارتباطًا وثيقًا بالإدراك البصري، بالشكل الذي سيتم به تقديم العينة. في حالة واحدة فقط، يعتمد الطفل بالكامل على الإدراك الحركي اللمسي، عندما يكون لدينا نمط حركي لمسي، أي أن الطفل يتصرف دون مشاركة الرؤية. ولكن، كقاعدة عامة، يتم إعطاء العينة إما بصريا أو بطريقة مختلطة - بصرية عن طريق اللمس. في هذه الحالات، تشارك الرؤية بنشاط في اختيار الكائن، والاتصال بالكائن يساعد الطفل في الحصول على الصورة ككل. لا ينبغي تقديم الاختيار عن طريق اللمس للأطفال قبل أن يتعلموا القيام بهذا الاختيار بصريًا.
في جميع الألعاب، من الضروري مراقبة تكوين حركة الجس والتتبع نفسها، والحركة الصحيحة لليد فوق الكائن، بحيث يسجل الطفل أثناء هذا الجس كلاً من العام (الحجم والشكل وارتباط الكائن) وأكثر تحديدًا (وجود التفاصيل الرئيسية، وعلاقتها بالكل، وما إلى ذلك) خصائص هذه الأشياء.
"حقيبة رائعة"
هدف. تعلم كيفية اختيار الأشياء عن طريق اللمس، وتنمية الانتباه، وتكوين موقف إيجابي عاطفيًا تجاه اللعبة.
معدات. الحقيبة مصنوعة من قماش غير شفاف مع رباط، وعناصر مقترنة.
التقدم في اللعبة. الخيار الأول (يتم إعطاء العينة بصريا). يوجد أمام المعلم على الطاولة مجموعتان من الألعاب المتطابقة تمامًا - كرتان، ودميتان، ولوحتان من الألعاب، وبطتان، وما إلى ذلك. يأخذ المعلم شيئين، ويفحصهما مع الأطفال ويسميهما، مع الانتباه ويرجع ذلك أساسًا إلى حقيقة أن الأشياء هي نفسها. ثم يضع واحدًا منهم في الحقيبة. نفس الشيء مع الزوج الآخر من الكائنات. بقية العناصر الموجودة على الطاولة مغطاة بمنديل أو مغطاة بشاشة. يتناوب الأطفال في الاقتراب من المعلم. يقوم بإخراج أحد الأشياء من تحت المنديل، ويدعو الطفل للنظر إليها دون أن يلتقطها، ثم يجد نفس الشيء في الحقيبة. يقوم الطفل بإخراج الكائن المطلوب عن طريق اللمس ومقارنته بالعينة. إذا تم الاختيار بشكل صحيح، يقول المعلم: "لقد خمنت ميشا بشكل صحيح. هناك بطة على الطاولة، وقد أخرج البطة من الحقيبة. عند لعب اللعبة مرة أخرى، يمكنك وضع ثلاثة، ثم أربعة، ثم خمسة أشياء في الحقيبة.
للعب نحن بحاجة إلى حقيبة سحرية. حقيبة يد صغيرة أو جورب عادي (يفضل أن يكون كبيرًا) مناسب لهذا الغرض. سوف تحتاج إلى وضع أشياء صغيرة في الحقيبة (ألعاب صغيرة، تماثيل كيندر سربرايز، ممحاة، أزرار، إلخ). الآن دع الطفل يحاول أن يحدد عن طريق اللمس ما يحمله بين يديه.
ماذا يتطور؟
الكلام والخيال ويحسن الأحاسيس اللمسية والإدراك المكاني والذاكرة والتمثيل البصري والكلام التعبيري.
للعب سوف تحتاج إلى:
- الحقيبة السحرية؛
- أشياء صغيرة من مختلف الأشكال والأحجام. عدد العناصر - 20 على الأقل (على أساس 5-6 عناصر على الأقل لكل مشارك).
طريقة اللعب (القواعد)
الخطوة 1.
الخطوة 2. كيفية اختيار العناصر للحقيبة
الخطوة 3. أعط الحقيبة السحرية للطفل.
الخطوة 4. إذا قام الطفل بتسمية الشيء من الحقيبة على الفور
الخطوة 5. كيفية مواصلة اللعبة
الخطوة 6. عندما يتعلم جميع الأطفال ما هو موجود في الحقيبة، يمكن مواصلة اللعبة بطريقة مختلفة.
من المهم أن نتذكر!
هذه اللعبة مناسبة للأطفال من سن 3 سنوات، حيث يمكنهم بالفعل التحدث وتسمية كائن بكلمة واحدة على الأقل.
مجموعة من الألعاب
لعبة تعليمية "حقيبة رائعة"
مهام:تحسين القدرة على التعرف على الفاكهة أو الخضار عن طريق اللمس من خلال شكلها وتسمية لونها بشكل صحيح وتطوير الانتباه والذاكرة والكلام الشفهي
صفات: كيس ودمى الخضار والفواكه.
تقدم اللعبة:يعرض المعلم الحقيبة ويقول:
أنا حقيبة رائعة
أنا صديق لجميع الرجال.
أريد حقا أن أعرف
كيف تحب اللعب؟
يضع الأطفال دمى من الخضار والفواكه في الحقيبة. ثم، واحدًا تلو الآخر، يأخذون شيئًا من الكيس، ويحددون ما هو عن طريق اللمس، ويسمونه، ثم يخرجونه.
بعد ذلك، يجتمع الأطفال في مجموعات "الخضروات"، "الفواكه".
لعبة تعليمية "الكل والجزء"
مهام:تطوير القدرة على اختيار أزواج من الصور التي تصور الفاكهة بأكملها وجزء منها، وتطوير الكلام الشفهي، والانتباه، والذاكرة.
صفات:صور الفواكه الكاملة وأجزائها.
تقدم اللعبة: 2 أطفال يلعبون. أحدهما لديه صور تصور ثمرة كاملة، والآخر لديه صور تصور جزءًا منها. يضع أحد اللاعبين صورته، ويسمي ما تم تصويره عليها، ويجب على الآخر اختيار الصورة المقابلة.
ملحوظة:
لعبة تعليمية "سلتان"
مهام:تحسين القدرة على التمييز بين الخضار والفواكه، وتعلم استخدام كلمات التعميم في الكلام، وتطوير الكلام الشفهي، والذاكرة، والانتباه.
صفات:سلتان، صور موضوعية للخضار والفواكه.
تقدم اللعبة:يتناوب الأطفال في التقاط الصورة، واستدعاء ما هو مصور عليها، وتحديد المجموعة التي تنتمي إليها، ووضعها في السلة المناسبة.
ملحوظة:يمكن أن تكون اللعبة فردية.
لعبة خارجية "خضار وفواكه"
مهام:تعليم التمييز بين الفواكه والخضروات بمظهرها وتنمية الانتباه والملاحظة.
صفات: موضوع صور الخضار والفواكه
تقدم اللعبة:يوجد في وسط الدائرة صور للخضروات والفواكه. يسير الأطفال في دائرة قائلين:
"واحد، اثنان، ثلاثة - خذ أي شيء!" يأخذ الأطفال أي شيء وينظمون مجموعات "الخضروات" و"الفواكه".
لعبة خارجية "قمم وجذور"
مهام:ترسيخ المعرفة حول طريقة نمو الخضروات وتنمية الانتباه والإدراك البصري والسمعي والذاكرة.
صفات:الدمى من الخضار أو الخضار الطبيعية.
تقدم اللعبة:الخيار 1: يعرض شخص بالغ نباتًا (نماذج أو طبيعية)، ويسميه الأطفال ويوضحون بالحركات مكان نموه؛ إذا كان على الأرض، يرفعون أيديهم للأعلى، وإذا كان تحت الأرض، يجلسون في وضع القرفصاء. يمكن للطفل أيضًا أن يتصرف كشخص بالغ ويظهر الخضار بنفسه.
الخيار 2: يقول الكبار فقط اسم الخضار، والأطفال يظهرون بحركاتهم أين تنمو.
لعبة تعليمية "ما العصير؟" ("ما المربى؟")
مهام:تحسين القدرة على التمييز وتسمية الفواكه، وتعلم تكوين الصفات، وتطوير الكلام الشفهي، والانتباه، والذاكرة.
صفات:سلة، صور الفواكه
تقدم اللعبة:يتناوب الأطفال في التقاط صورة من السلة، ويطلقون على الفاكهة المصورة ويقولون ما هو اسم العصير (أو المربى) من هذه الفاكهة. على سبيل المثال:
"هذه التفاحة هي عصير تفاح."
لعبة تعليمية "صفق يديك"
مهام:تعزيز القدرة على سماع أسماء الخضار والفواكه والعثور عليها بالصور وتنمية الانتباه السمعي،
صفات:صور الموضوع على الموضوع
تقدم اللعبة:تتم قراءة القصيدة، ويجب على الأطفال أن يتذكروا ويسموا الخضروات (أو الفواكه، أو التوت، أو الفطر، حسب الموضوع) التي تم ذكرها في القصيدة، وإظهار أو نشر الصور مع صورهم. عند قراءة القصيدة للمرة الثانية، يصفق الأطفال بأيديهم إذا سمعوا اسم الخضار (الفاكهة، التوت، الفطر).
في الحديقة
ها أنت ذا جزرة
رأس أحمر,
الذيل أخضر.
ها أنت ذا اللفت
والخيار قوي
مذهبة بالشمس.
على الرتب كرنب
تتجمع رؤوس الملفوف معًا بشكل كثيف
في الأوراق الشعثاء،
هنا بازيلاءحلو،
الحبوب على ما يرام
ينامون في القرون ذات الشوارب.
ما الناس لذيذ
سكنت حديقتنا!
***
لقد حان الخريف الجيد ،
لقد جلبت لنا الهدايا.
تفاحطيب الرائحة،
الخوخرقيق،
إجاصذهبي,
لقد وصل الخريف.
خامسا فولينا
حديقة معجزة
الناس مستغربون:
أي نوع من الحديقة المعجزة هذه؟
هنا الفجليوجد ايضا سلطة،
البصل والبقدونسو سبانخ.
طماطم, خيار
إنهم ينضجون معًا - أحسنت!
و البطاطس، و كرنب
أنها تنمو بكثافة في الأسرة.
والجميع يقول في انسجام تام:
"نحن ننمو هنا من أجل الأطفال.
من أجل الاجتهاد والعمل
سيتم حصاد المحصول كله ".
سأصنع سلطة...
سأصنع سلطة
تنهار في وعاء كبير
خيار, الكراث والسبانخ,
طماطمو الفجل.
سأقطعها جيدًا الشبت,
وسأتبل كل شيء بالكريمة الحامضة.
أحتاج الفيتامينات للاستخدام في المستقبل
لن أتعب من التخزين.
عد الخضار
في حديقة ايجور
اليقطين واللفت والطماطم.
في حديقة إيفان
كوسةو باذنجان.
سوف تزرع قرع،
اخرج من الدائرة
أصبح يقطيناسألنا:
الجو حار! أعطونا مشروبًا!
حصلنا بسرعة على علبة سقي
وقاموا بسقي الأسرة بأكملها:
حتى يصبح الأخيار أقوى -
كوسةو خيار,
وشكرا لكم أصدقاء!
عائلتي في حالة سكر!
كما هو الحال في مقصف الأرنب
في المقاصة هناك جذع الصنوبر،
الغداء على جذع الشجرة
وما ليس هناك
و كرنب،و البطاطس,
كومة من الطازجة بازيلاء
و بَقدونسقليلا.
وإلى الأرانب الصغيرة
العشب الحلو في الجبل
بواسطة جزرواحد.
بعد كل ذلك جزرةمن الحديقة
أحلى من الشوكولاتة!
هناك العديد من الأسرة في الحديقة
هناك أيضا اللفت، و سلطة.
هنا ومع قرن، و بازيلاء
أ البطاطسهل هذا سيء؟
حديقتنا الخضراء
سوف يطعمنا لمدة عام كامل!
***
في الصيف، الحديقة تشبه المدينة!
تضم مائة ألف مواطن:
الطماطم، البازلاء، الملفوف،
كوسةو الباذنجان.
حديقتنا
حديقتنا الخريفية جميلة
فيه وظيفة محترمةيوجد ايضا عنب
على الفروع مثل اللعب
و تفاح،و إجاص.
سنجمع الثمار في الصباح
وسوف نقوم بدعوة جميع جيراننا.
ودعنا نلوح للشمس
"شكرًا لك أيها الخريف!" دعنا نقول.
حديقة الصيف
كم هي جميلة حديقة الصيف،
دائما غنية بالفواكه.
الكرزسلسلة كاملة من الأشخاص النحيفين -
التوت يحترق مثل الياقوت.
ينمو في مكان قريب و وظيفة محترمة,
الفواكه العصير جميلة.
سحقو تفاحرائحة,
سيكون الجميع سعداء بتناول واحدة.
وعاء من الفاكهة
مزهرية طويلة تقف على الطاولة.
تلعب الأشعة في الكريستال الأزرق.
سنضع العطر في مزهرية موز
هدية من البلدان الاستوائية البعيدة.
دعونا نضيف ليمون, البرتقال، اليوسفي.
وبعد الغداء سنأكل الفاكهة!
تي شوريجين
في حديقتنا
لا فجلأكثر جمالا.
كم هو كثير العصير ، أحمر ، مستدير ،
لا تنظر كم هو صغير.
اللفتأيضا نجاحا
أضاءت مثل الشمس الصفراء.
حسنًا، هل البصل سيء حقًا؟
رجل عجوز يرتدي مائة ملابس؟
ن.نيشيفا
زرعت في الحديقة ;
طماطمو البطاطس،
القليل جزر, خيار.
للأخوة المسترجلة.
طماطممزقها أليوشكا
الآن القطة ممتلئة.
ومكسيم يأكل خيار.
ولدنا عظيم.
يجلس بذكاء في الحديقة
هنا تمزق جزرة.
يتناول الطعام جزرقط قط،
من دخل حديقتنا؟
الأولاد يمنحون الجميع علاجًا.
يجبرونك على تناول الفيتامين.
أ. ماكساكوف
ما ينمو في سرير حديقتنا
خيار, البازلاء معلطيف - جيد.
طماطمو الشبت
للتتبيل والاختبار.
يأكل الفجلو سلطة،
سرير حديقتنا هو مجرد كنز.
لكن البطيخ لا ينمو هنا.
إذا استمعت بعناية،
لقد تذكرت ذلك بالتأكيد.
الإجابة بالترتيب.
ما الذي ينمو في سرير حديقتنا؟
في كوركين
لعبة تعليمية "قل الكلمة"
مهام: تنمية الانتباه والذاكرة وتحسين المعرفة بالخضار والفواكه.
التقدم في اللعبة: يقرأ الكبار والأطفال يضيفون كلمات.
هنا في الربيع كانت فارغة، في الصيف... نما (الملفوف).
تشرق الشمس فيصبح اللون الأخضر أكثر إشراقا... (الشبت).
نجمع كمية كبيرة جدًا من... (البطاطا) في سلة.
الأرض مبللة من المطر - اخرج أيها الدهني... (البنجر).
من الأرض - من الناصية نسحب عصيراً... (جزرة).
الحفيد يساعد جده فيجمع ... (البصل) من الأسرة.
يسأل الجد فيدوشكا: - اجمع المزيد... (البقدونس).
هنا دهنية خضراء - كبيرة الحجم، ناعمة... (كوسة).
الآن دعنا نذهب إلى الحديقة، هناك... (العنب) قد نضج بالفعل.
لقد نمت بشكل كثير العصير وجميلة على أغصان... (الخوخ).
بالنسبة لسريوزا ومارينا نحن نختار... (اليوسفي).
من أجل فانيوشا وكاتيوشا سنجمع ... (الكمثرى) في سلة.
دعونا لا ننسى الحامض جداً... (الليمون) لألينا.
لحشوة الفطائر نضع... (التفاح).
هذا كل شئ! ورغم تعبنا، إلا أننا حصدنا كل المحصول!
لعبة تعليمية "كبير - صغير"
هدف:تعليم الأطفال تكوين الكلمات باستخدام اللواحق التصغيرية: خيار - خيار، طماطم - طماطم...
لعبة تعليمية "أذكر أكبر عدد ممكن من العلامات"
هدف:تعليم الأطفال التوافق بين الأسماء والصفات
الجزر (أي نوع؟) - برتقالي، طويل، حلو، صحي، صلب
الطماطم (ماذا؟) - حمراء، عصير، فاتح للشهية، مستديرة
الخيار (أي نوع؟) - بيضاوي، مقرمش، أخضر، طويل، عطري
لعبة تعليمية "نحن عدد قليل من السحرة - كان هناك واحد، ولكن هناك الكثير"
هدف:تعليم الأطفال تشكيل جمع الأسماء:
خيار - خيار، تفاح - تفاح، كمثرى - ...، برقوق - ...، خوخ - ...، موز - .... إلخ.
لعبة تعليمية "استمع إلى اللغز - ارسم الإجابة"
تنمو الفروع الخضراء في سرير الحديقة،
وعليهم أطفال أحمر. (طماطم)
على الرغم من أن اسمي سكر، إلا أنني لم أتبلل من المطر.
كبيرة، مستديرة، حلوة المذاق، هل تعلم؟
أنا... (البنجر).
في الصيف في الحديقة - طازجة وخضراء،
وفي الشتاء في البرميل - أصفر مالح.
أحسنت، خمن ما اسمنا؟.. (الخيار)
ما أخرجوه من الأرض
مقلي، مسلوق؟
ما خبزناه في الرماد
هل امتدحواك؟ (البطاطس)
لعبة تعليمية "مواصلة العبارة"
والليمون حامض، والتفاح...... (حلو)؛
الليمونة بيضاوية، والتفاحة….. (مستديرة)؛
الليمون أصفر والتفاح .......... (أحمر).
لعبة تعليمية "التخمين بالوصف"
أخضر، مقرمش، بثور (خيار)
الأحمر، العصير، السائبة (الطماطم)
متفتتة، مقلية، عطرية (البطاطا)
الأبيض، المجعد، القرنبيط (الملفوف)
مستديرة، برتقالية، كبيرة (اليقطين)
حار ، طبي ، أخضر (بصل)
دليل "حقيبة رائعة"
موريجينا ماريا تروفيموفنا، معلمة مبدو "روضة الأطفال رقم 34"، إيفانوفووصف المادة:سيكون هذا الدليل موضع اهتمام معلمي رياض الأطفال، وكذلك أولياء أمور أطفال ما قبل المدرسة.
الغرض من العمل مع "الحقيبة الرائعة":تحسين الأحاسيس اللمسية والإدراك. تطوير القدرة على التعرف على الأشياء وتسميتها؛ تطوير الكلام.
في رياض الأطفال، غالبا ما تستخدم "الحقيبة الرائعة" في الفصول الدراسية. عادة ما تكون مصنوعة من القماش وتبدو على شكل حقيبة ذات أربطة أو شريط مطاطي، ويستخدم بعض الأشخاص حوضًا صغيرًا ومنشفة.
هذه هي "الحقيبة الرائعة" التي صنعتها من القماش وزجاجة ماء بلاستيكية كبيرة:
نتيجة لاستخدام الأداة التعليمية "الحقيبة الرائعة"، يطور الأطفال القدرة على تحديد ماهية الشيء من خلال سماته الخارجية المميزة، أي من خلال شكله. كما يمكن استخدام "الحقيبة الرائعة" لتنمية الكلام والخيال.
هناك نوعان من الألعاب مع "الحقيبة المعجزة":
1) يمكن أن يُطلب من الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية تسمية شيء ما عن طريق إخراجه من الحقيبة أولاً.
2) يحتاج الطفل إلى وضع يده في الحقيبة، ويشعر بالموضوع ويسميه، دون رؤية ما هو عليه على وجه التحديد؛ حتى لا يرتبك الأطفال، يمكنك أولاً وضع شيء واحد، وبعد ذلك، عندما يفهمون كيفية اللعب، يمكنك وضع أشياء أخرى عديدة.
بالإضافة إلى المهمة الرئيسية، يمكن إعطاء اللاعبين مهام إضافية:
- صف الشيء الذي تصادفه (اللون، الحجم، الطعم، المادة) أو الحيوان (ماذا يفعل، أين يعيش)؛
- أخبر الحكاية الخيالية التي ينتمي إليها هذا الكائن أو البطل؛
- صف الشيء حتى يخمنه الأطفال الآخرون.
بالنسبة للأطفال الصغار جدًا، يمكنك أن تعرض بهذه الطريقة اختيار لعبة سيلعب بها بعد ذلك. للقيام بذلك، يتم عرض الأشياء التي تم وضعها في الحقيبة أولاً، ثم يقوم كل واحد بدوره بإخراج الأشياء الخاصة به.
هذه اللعبة مناسبة للأطفال من سن 3 سنوات، حيث يمكنهم بالفعل التحدث وتسمية كائن بكلمة واحدة على الأقل.
أمثلة على الألعاب التي تحتوي على "الحقيبة الرائعة":
"الحيوانات طفل"الهدف: توحيد أسماء الحيوانات الصغيرة
عمر الأطفال: 3-4 سنوات
يتم وضع الألعاب الصغيرة في الحقيبة: الثعلب، الخنزير، الدجاج، البطة، العجل، الأرنب، القطة، الدب، الأسد. يقترب المعلم الذي يحمل حقيبة من الأطفال ويعرض عليهم إخراج لعبة واحدة من هناك وإظهارها للجميع وتسميتها بصوت عالٍ. يضمن المعلم أن الأطفال ينطقون بشكل صحيح وواضح أسماء حيوان الطفل: الثعلب، الخنزير الصغير، الدجاج، البطة، العجل، الأرنب، هريرة، الدب، شبل الأسد. إذا كان شخص ما يجد صعوبة في تسمية لعبة، فإن المعلم يساعده.
"الخضار والفواكه"
الهدف: توحيد المعرفة حول الفواكه والخضروات.
عمر الأطفال: 3-4 سنوات
يتم وضع الخضار والفواكه المختلفة في الكيس. يتم وضع سلتين على الطاولة (واحدة للخضروات والأخرى للفواكه).
يختار الطفل قطعة واحدة من "الحقيبة الرائعة" ويخرجها، تسأل المعلمة: "ما هذا؟"، يجيب الطفل. إذا تم تسمية الخضار أو الفاكهة بشكل صحيح، يسأل المعلم: "في أي سلة ستضعها؟" إذا ارتكب الطفل خطأ، يسأل المعلم الأطفال الآخرين.
تعمل اللعبة التعليمية "Wonderful Bag" على تعزيز تنمية الإدراك الحركي اللمسي لدى الأطفال. تُستخدم هذه اللعبة على نطاق واسع في ممارساتهم من قبل علماء النفس التربوي وعلماء العيوب ومعالجي النطق والمعلمين. السر المخفي في الحقيبة الرائعة يثير الاهتمام والفضول والفضول لدى الطفل، وبالتالي يحفزه على التعلم. هناك عدة خيارات للعبة.
الخيار الأول. للعب، ستحتاج إلى العديد من الألعاب وفقًا لعدد اللاعبين. أولاً، يلعب الأطفال فيها، وبعد فترة يظهر لهم أحد البالغين "حقيبة رائعة" ويقول إنه يمكنك إخفاء الألعاب فيها ثم العثور عليها. يدعو الأطفال إلى وضع ألعابهم في الحقيبة. يشد الرباط ويهز الحقيبة ويطلب من الطفل أن يجد لعبته دون النظر داخل الحقيبة.
إذا اختار الطفل اللعبة بشكل صحيح، ويشعر بها بيد واحدة، فإنه يسميها بنفسه أو بمساعدة شخص بالغ. إذا تم اختيار اللعبة بشكل غير صحيح، يقوم الشخص البالغ بإعادتها إلى الحقيبة ويخرج اللعبة الصحيحة. في هذه المرحلة، من المهم تعليم الطفل كيفية الشعور باللعبة بشكل صحيح، وإظهار كيفية تحريك أصابعه، مع الانتباه إلى شكل الكائن وحجمه وملمسه وأجزاءه. ثم يبحث طفل آخر عن لعبته.
الخيار الثاني. للعب، تحتاج إلى كائنات مقترنة، على سبيل المثال، كرتان، ودميتين، ولوحتين للعب، واثنين من فراخ البط. يأخذ شخص بالغ بعض العناصر، ويفحصها مع الأطفال، ويسميها، مع الانتباه إلى حقيقة أن العناصر هي نفسها. ثم يضع واحدًا منهم في الحقيبة. وينطبق الشيء نفسه على الزوج الآخر من الكائنات. قم بتغطية العناصر المتبقية بمنديل.
يعد الإدراك اللمسي مهمًا في تحديد درجة حرارة الأشياء ووزنها، وكذلك في إتقان المهارات اليدوية. عند القيام بالعديد من الإجراءات المعتادة، فإننا بالكاد نستخدم الرؤية ونعتمد على الحساسية الحركية اللمسية.
يتناوب الأطفال في الاقتراب من المعلم. يقوم بإخراج أحد الأشياء من تحت المنديل، ويدعو الطفل للنظر إليها دون أن يلتقطها، ثم يجد نفس الشيء في الحقيبة. يقوم الطفل بإخراج الكائن المطلوب عن طريق اللمس ومقارنته بالعينة. إذا كان الاختيار صحيحا، يقول الشخص البالغ: "لقد حددت اللعبة بشكل صحيح. هناك بطة على الطاولة، وأنت أخرجت البطة من الحقيبة. عندما تلعب اللعبة مرة أخرى، يمكنك إسقاط ثلاثة، ثم أربعة، أو خمسة أشياء، وما إلى ذلك في الحقيبة.
يمكنك تبسيط المهمة قليلاً إذا لم يتمكن الأطفال من التعامل معها. لا يفحص الطفل عينة اللعبة فحسب، بل يشعر بها أيضًا.
الخيار الثالث. وتواجه المهمة الأكثر صعوبة الطفل عندما لا يرى العينة بل يشعر بها فقط. يضع شخص بالغ الأشياء في الحقيبة خلف الشاشة (القسم)، أي أن الأطفال لا يرون الأشياء الموجودة في الحقيبة. يقوم الشخص البالغ بإخراج شيء ما من أسفل المنديل ويتيح للطفل أن يشعر به خلف الشاشة، ثم يجد نفس الشيء في الحقيبة. عندما يتم إخراج الشيء من الحقيبة، يعرض الشخص البالغ للأطفال عينة ويقومون بمقارنتها. إذا تم العثور على العنصر بشكل صحيح، فسيتم تشجيع تصرفات الطفل. إذا ارتكب خطأ، فسيتم إعادة الشيء إلى الحقيبة، يا طفل 
يشعر بعينة أخرى ويجد زوجًا منها في الحقيبة.
عند اختيار كائنات للعبة، من المهم أن تتذكر القاعدة: في جميع الإصدارات، يتم لعب اللعبة بأشياء مختلفة تمامًا، ومع إتقان الاختيار الحركي اللمسي، يتم استخدام الكائنات الأكثر تشابهًا في الشكل. يجب أن يتم الاختيار أولا من عنصرين أو ثلاثة عناصر، ومن ثم يمكن زيادة عددهم.
في ممارستي، لا أستخدم "الحقيبة الرائعة" فحسب، بل أستخدم أيضًا "الصندوق الرائع". للقيام بذلك، في صندوق من الورق المقوى مع غطاء، في جدرانه الجانبية، قمت بقطع فتحتين. يجب أن يكون حجم كل ثقب بحيث يمكن أن تدخل يد الطفل بسهولة من خلاله. الفرق بين هذا الخيار هو أن الطفل لديه طريقة أكثر ملاءمة لفحص الجسم بكلتا يديه في نفس الوقت.
بالإضافة إلى ذلك، أستخدم مجموعة الحقيبة المعجزة المعدة مسبقًا من Wald. تتكون من 15 زوجًا من الأشكال الدوارة (30 قطعة إجمالاً) وحقيبة قطنية. التماثيل مصنوعة من الخشب، وحجمها 3-4 سم، والتماثيل نفسها عبارة عن أشياء حقيقية - أشجار عيد الميلاد، والجوز، والحديد الزهر، ودمى التعشيش، وما إلى ذلك. إنها مصنوعة من مادة متجانسة، مما يسمح للطفل بالتركيز ليس على الملمس، بل على شكل الأشياء.
نيليا خيرتدينوفا، معلمة عيب، موسكو
