دور الوالدين في تربية الأبناء هو أهم آلية في تكوين أي شخصية. إنها الأسرة التي تمثل النموذج الصغير للمجتمع الذي ستعيش فيه في المستقبل. في الأسرة ، لا يمكن المبالغة في تقدير الآراء الأولى حول الحياة ، والتنمية ، واختيار المهنة ، وشكل العلاقات ودور الأبوة والأمومة. لا يفهم الآباء والأمهات الصغار دائمًا طفلهم ، يمكنهم شرح سلوكه وأفعاله. ضع في اعتبارك التوصيات الرئيسية للآباء والأمهات التي ستساعد في تثقيف جيل الشباب.
مسؤولية الوالدين عن تربية الأبناء
لا يوجد نشاط في الحياة يمكن أن يضاهي تعقيد تربية الطفل. إنه لا يعرف الإجازات وعطلات نهاية الأسبوع ولا ينظر إلى مزاجك أو رفاهيتك. تتطلب عملية التنشئة تفهماً وصبراً كبيرين. عظيم إذا كان في عائلة كاملة. في هذه الحالة ، يتلقى الخبرة اللازمة ليس فقط للعيش في المجتمع ، بل يتعلم أيضًا التواصل بين الجنسين. بالإضافة إلى ذلك ، يسهل على الطفل مواجهة مواقف الصراع مع أحد الوالدين ، مع العلم أنه يمكنه الحصول على الدعم من الآخر. في التنشئة التقليدية ، عادة ما يعاقب الأب على الأفعال السيئة ، ويظهر قساوة. سوف تندم أمي دائمًا وتواسي.
تتضمن توصيات الأبوة والأمومة بندًا يفيد بأن التأثير على طفل الأم والأب مختلف. يشكل الأب قدرة على التحمل في ابنته أو ابنه ، ويعلمه تحقيق الأهداف والدفاع عن رأيه. بمثاله ، يوضح كيفية التغلب على مختلف العقبات في الحياة وحماية نفسك في العالم من حولك. الأم تعلم التكيف في ظروف المعيشة. أمي هي التي تغرس أساسيات النظافة والخدمة الذاتية وتعلم قواعد الاتصال والاستقلالية.
عند تربية طفل ، يجب أيضًا مراعاة علم التنجيم. لقد ثبت بالفعل أن سنة الميلاد تؤثر ، على سبيل المثال ، تشير التوصيات لأولياء أمور الأطفال لعام النمر إلى أنه من الضروري مراعاة أن النمر هو مثالي حقيقي. إنه مليء بالإلهام والموهوبين ويظهر اهتمامًا بكل ما هو جديد وفضولي وفضولي. لن يحتاج الآباء إلى معرفة أسباب مظالمه ، بل سيحدد كل شيء بنفسه. طفل الثور مشرق للغاية ، فأنت بحاجة إلى تشجيعه ودعمه بكل طريقة ممكنة حتى يتم الكشف عن مواهبه. لكن الحصان لا يستمع لأي شخص ، فهذه علامة صعبة للغاية. لكن في الوقت نفسه ، فإن أطفال هذه العلامة أذكياء للغاية ويتعلمون المواد بسرعة. عند تربية الأطفال ، استمع إلى توصيات المنجمين ، فهذا سيسهل العملية.
تشير توصيات الأبوة والأمومة إلى أنه من الضروري غرس رغبة الطفل في أن يكون قويًا وصحيًا منذ الطفولة المبكرة. من الضروري ترسيخ أسس أسلوب حياة صحي. يجب أن يتعلم الطفل أن القوة والصحة مرتبطان ارتباطًا وثيقًا ، ويجب أن يتعلم العناية بصحته ، وأن يأخذها على محمل الجد. في هذا الصدد ، التوصيات للأطفال والآباء بسيطة: دع طفلك يعرف أن الصحة ، الجسدية والعقلية ، هي هدية لا تقدر بثمن وثروة تحتاج إلى التعزيز. يجب على الآباء إيلاء اهتمام خاص ل سن الدراسة الى الآتى \\ الى القادم \\ الى الم:
- الصحة العقلية (يجب أن تكون هناك بيئة مواتية في الأسرة ، ويجب استبعاد المواقف العصيبة تمامًا).
- تأكد من ضبط وضع ما قبل المدرسة. في سن المدرسة ، سيكون من الصعب عليه التعود على النظام ، إذا كان قبل ذلك يعيش بلا روتين.
- في سن ما قبل المدرسة ، لا يمكنك البقاء في وضع ثابت لفترة طويلة بسبب ضعف العضلات. يجب أن يكون الطفل نشطًا باستمرار ، في حالة حركة. خلاف ذلك ، فإن تشخيص "الخمول البدني" أمر لا مفر منه.
- علم طفلك منذ سن مبكرة أن النظافة هي الأساس الرئيسي للصحة. يجب أن يتبع قواعدها دائمًا.
الميزة الرئيسية لمرحلة ما قبل المدرسة هي سنهم. خلال هذه الفترة يمكن للمرء أن يتعلم بسهولة ما هو أكثر صعوبة في إتقانه في سن متأخرة. على سبيل المثال ، إذا لم يتعلم الشخص التحدث قبل سن السادسة ، فإن فرص هذا تنخفض كل عام. من طفل أكبر سنًاكلما زادت صعوبة تعليمه بعض المهارات الأساسية. استخدم فترة ما قبل المدرسة بشكل أكثر نشاطًا ، خلال هذه السنوات يمتص الطفل كل شيء مثل الإسفنج. استثمر فيه أكبر عدد ممكن من الأدوات التي يمكنه استخدامها في المستقبل لمزيد من التعليم في المدرسة.
غالبًا ما يواجه الآباء مشاكل في العلاقات مع أطفالهم الذين يكبرون ، يجب ألا تخاف من ذلك. في مثل هذه الحالات ، يجدر الاستماع إلى التوصيات المقدمة للآباء من قبل المعلمين وعلماء النفس ذوي الخبرة. فيما يلي بعض منهم:
أهم سن في نمو الطفل هي فترة ما قبل المدرسة. يتعلم الطفل في هذا الوقت أكثر مما يتعلمه في بقية حياته. المعرفة المكتسبة خلال هذه الفترة هي الأساس لجميع الحياة المستقبلية. لإعداد طفلك للمدرسة ، ستكون الإرشادات التالية مفيدة لأولياء الأمور في مرحلة ما قبل المدرسة.
من الأفضل تعليم طفلك بطريقة مرحة. في هذا العصر ، من الضروري تطوير المنطق ومهارات الكلام والتفكير. يمكنك استخدام الألعاب التعليمية لهذا: النمذجة ، والألغاز ، والتلوين ، والموسيقى ، والرسم. في المستقبل ، ستكون كل هذه المهارات مفيدة للطفل. بالطبع ، سيتعلم الطفل الكثير في رياض الأطفال. لكن اعلم أن التعليم والتنشئة عملية ذات اتجاهين ، حيث يعمل الآباء والمعلمون معًا. لا يجب إلقاء اللوم على الوظيفة التعليمية على أكتاف المعلمين ، قم بمزيد من العمل مع الأطفال بنفسك.
يجب أن تتوفر طرق تدريس وتعلم شيء جديد شكل اللعبة... تدرب كما لو كنت تلعب مع طفل صغير. لا تقل له عبارات "يجب" و "يجب". دعه يعتاد على التعلم من الموقف "المثير للاهتمام". غرس الرغبة في التعلم ، وابحث عن شكل من أشكال اللعب بحيث يسعى الطفل نفسه باستمرار للعبها.
انتبه للكلام
لا تتوقف عن النمو بهدوء إذا تحدث الطفل بوضوح. انتبه إلى حديثه ، قارنه مع شخص بالغ. تشير التوصيات للأطفال والآباء من معالجي النطق إلى ضرورة تجديد مفردات الطفل دائمًا. يجب أن يتعلم كيف يصوغ أفكاره بشكل صحيح. العب مع طفلك الألعاب التي تتطلب منك استخدام خيالك ، وإدخال كلمات جديدة ، واستخدام الأساليب التي تطور حديث الطفل. لا تتوقف بمجرد أن يتعلم الطفل الكلمات الأساسية ، ويقدم مفاهيم جديدة ، ويجدد المفردات. لا تعتقد أنه في المدرسة سيتعلم كل شيء بنفسه. تذكر عدد الأشخاص الذين لا يستطيعون التعبير عن أفكارهم ، ولديهم مفردات ضعيفة. لا تترك الحل لهذه المشكلة للمدرسة.
- في سن مبكرة ، افحص تكوين جهاز النطق للطفل. هناك أوقات يحتاج فيها الأطفال إلى معالج النطق لفحص جهاز النطق وتقديم التوصيات.
- لا تنسى القيام بتمارين النطق.
- ما عليك سوى التحدث إلى الطفل بشكل صحيح. لا تستخدم "كلمات الأطفال" في حديثك. الطفل الذي يسمع منك تعابير خاطئة مختلفة ، على العكس من ذلك ، يكررها في كثير من الأحيان.
- الأطفال ، الذين يسمعون الثرثرة من البالغين ، يعانون من مشاكل في الكلام وكذلك صعوبة في التفكير. كلما كان الخطاب أفضل ، كلما كانت الكتابة أكثر دقة في المستقبل.
نصيحة الوالدين حول تعزيز الشعور بالمسؤولية
منذ سن مبكرة ، من الضروري غرس الشعور بالمسؤولية لدى الأطفال. للقيام بذلك ، امنح الطفل الحق في التصويت ، في الأمور المهمة بشكل خاص ، وامنح الحق في الاختيار. في الأمور التي يستطيع حلها بنفسه يبقى الخيار معه. ولكن عندما يتعلق الأمر برفاهيته ، فإن له الحق فقط في التصويت ، والخيار هنا للبالغين. نحن نقرر له ، لكن في نفس الوقت نظهر أنه لا مفر منه.
توصيات لأولياء أمور الأطفال سن ما قبل المدرسة تشير إلى الحاجة بالفعل مع السنوات المبكرة إعطاء الطفل الفرصة لتحمل المسؤولية عن أفعاله. شجعه على أنه ، بعد أن ذهب إلى المدرسة ، سوف يقوم بواجبه المنزلي بنفسه ، وستقع مسؤولية ذلك على عاتقه. عندما يبدأ طفلك الدارج في الذهاب إلى المدرسة ، لا تلوميه على واجباته المدرسية. لا تتبع التقدم ، ثم تحقق من المهام المنتهية. إذا جلست معه من الأيام الأولى لتلقي الدروس ، فسيقع هذا العبء على كتفيك إلى الأبد. غالبًا ما يستخدم الأطفال هذا كسلاح ضد والديهم ، ويمكنهم ابتزاز واستغلال والديهم عند القيام بالمهام.
سوف تتجنب الكثير من المشاكل إذا لم تكن مهتمًا بأدق التفاصيل ، لكن أوضح أن هذه المسؤولية تقع بالكامل على عاتق الطفل. لا أحد يجادل بأنه من الضروري المساعدة والمطالبة ، لكن دع الطفل يتعلم نفسه! دعه يكون مسؤولا منذ سن مبكرة عن أفعاله ونتائجها. لكن لا تنسى الثناء على النتائج المحققة. هذا يساعد الطفل على تأكيد قيمته.
مسؤولية الأسرة
شجع المبادرة. هل يريد الطفل غسل الصحون معك؟ ضع كرسيًا بجانبه واغسله معًا! هل تريد تنظيف المنزل؟ أعطه المكنسة الكهربائية. بطبيعة الحال ، ستستمر العملية ، لكن دع الطفل يشعر وكأنه بالغ ، فخور بإنجازاته. دعه يشعر بالمسؤولية عن الترتيب في المنزل.
من المهم أن تكون المهام قابلة للتنفيذ ، وإلا فإن النتيجة ستكون دموعًا فقط. أفضل من كلمات كثيرة - مثال شخصي. تعليم المسؤولية والتحكم في أفعالك وسلوكك وكلماتك ، لأن الطفل بالتأكيد سيقلد كل شيء. لن تكون قادرًا على أن تكون دائمًا مع طفلك ، ولكن شرح كيفية التصرف في موقف معين أمر ممكن تمامًا.
تؤثر نصيحة الوالدين حول موضوع المسؤولية أيضًا على العلاقات مع كبار السن. لا تصرخ لأن أمي نائمة ، لا تصدر ضوضاء لأن الجدة تعاني من صداع. من المهم أن يفهم الطفل أنه ليس فقط في حالة الاعتناء به ، بل يجب عليه أيضًا أن يعطي حبه لمن حوله ومن حوله.
قدم شرحًا مناسبًا لكل إجراء. "تشتت أنت ونظيف" ، "كسر؟ إنه لأمر مؤسف ، لكننا لن نتمكن من شراء مثل هذه اللعبة بعد الآن ".
اشرح لطفلك أنك بحاجة إلى أن تكون مسؤولاً للغاية بشأن وعودك. لا تنس إثبات ذلك بأمثلة خاصة بك.
أعط دائمًا بديلاً ، خيارًا في موقف معين. قدم هذا أو ذاك: عصيدة أو جبن قريش مع كريمة حامضة على الإفطار ، أو بنطلون أو جينز في الشارع ... الحقيقة بسيطة: يتشكل الشعور بالمسؤولية من خلال الأمثلة ، ويجب أن يكون الطفل مسؤولاً عن القرارات المتخذة. نتيجة لسنوات عديدة من الممارسة ، سينمو الشخص المسؤول ، والذي سيكون قادرًا في الحياة على تحمل المسؤولية عن أفعاله.
التكيف مع المدرسة
نقطة التحول في حياة كل طفل هي الذهاب إلى المدرسة. تعمل العملية المدرسية على تغيير نمط الحياة بشكل جذري: تحتاج إلى العمل الجاد والمنهجي ، والامتثال لجميع المعايير ، ومراقبة الروتين اليومي ، وتنفيذ تعليمات المعلم. يعاني كل طالب في الصف الأول ، إلى جانب الشعور بالبهجة لنموه ، من الارتباك والقلق والتوتر. في هذا الوقت ، يتم التكيف. ستساعد التوصيات المقدمة إلى أولياء الأمور من المعلمين وعلماء النفس ذوي الخبرة الطفل على عدم الضياع في عالم مدارس الكبار والتعود بسرعة على البيئة. يعد التكيف عملية طويلة ، وإذا استغرق البعض شهرًا ، يعتاد البعض على تغيير نمط الحياة خلال الصف الأول بأكمله. لا يعاني الأطفال فقط من الصعوبات خلال هذه الفترة ، ولكن أيضًا من قبل الآباء والمعلمين. نحن بحاجة إلى العمل معًا لتسهيل هذه العملية.
يجب أن يدعم الكبار الطفل في الرغبة في التواصل مع زملائه في الفصل ، وتعلم شيء جديد ، وخلق ظروف مريحة للفصول الدراسية. هناك الكثير الذي يمكن للآباء القيام به لجعل أطفالهم يستمتعون بالذهاب إلى المدرسة. هذا يتعلق في المقام الأول بالمتطلبات. انسى الأساليب الاستبدادية ، حاول أن تكون صديقًا لطفلك خلال هذه الفترة. لا تسأل على الفور عن الدرجة التي حصل عليها. بادئ ذي بدء ، اسأل ما الجديد والمثير للاهتمام الذي تعلمه اليوم ، ومع من أقام أصدقاء ، وماذا فعلوا في الفصل. إذا لم يتمكن الأطفال من تقديم إجابات منطقية على الفور ، فلا داعي لإزعاجهم وتوبيخهم. لا تظهر انزعاجك. أعيد بناء الطفل نفسياً من روضة الأطفال إلى المدرسة. التوصيات الرئيسية للآباء في الخريف: مراقبة صحة الطفل ، والمشي معه أكثر ، لأن اليوم يبدأ في التضاؤل \u200b\u200b، ونقص الشمس يؤثر أيضًا على نشاط الدماغ. لا تجبر الطفل على الجلوس لتلقي الدروس حتى يرتاح الطفل بالكامل من المدرسة. يجب أن تمر 3-4 ساعات على الأقل بعد الفصل.
لا يوجد مكان للخوف
- يجب ألا يخاف الطفل من الأخطاء. يمكن أن يؤدي هذا الخوف من الذعر إلى تثبيط الرغبة في الدراسة تمامًا.
- دعونا نرتكب الأخطاء ونساعد في إصلاح الأخطاء. ألهم أن الجميع مخطئون ، لكن اعمل بجد لتحقيق النتائج.
- إن الشعور بالخوف يكبح المبادرة في كل شيء: ليس فقط للتعلم ، ولكن أيضًا للاستمتاع بالحياة. ذكّر ابنك بالأمثال المشهورة "تعلم من الأخطاء" ، "من لا يفعل شيئًا لم يخطئ".
- لا تقارن مع الآخرين. امدح الإنجازات الشخصية. دع الطفل يكون هو نفسه. وتحبه لما هو عليه. لذلك سيكون واثقًا من دعمك في أي موقف في الحياة.
- يقال للوالدين أنه لا ينبغي عليهم مقارنة الفتيان والفتيات. هذان اثنان تماما عوالم مختلفةمن يشعر ، يدرك المعلومات بطرق مختلفة. عادة ما تكون الفتيات أكبر سنًا في العمر البيولوجي من الفتيان في نفس العمر.
- تذكر أن طفلك ليس نسختك. لن يتعلم بنفس الطريقة التي تعلمتها من قبل. أعتبر أمرا مفروغا منه. لا توبخ أو تستدعي كلمات مسيئة لعدم القدرة على إنجاز شيء ما.
- أظهر المزيد من الاهتمام لطفلك. ابتهج معه حتى بأصغر النجاحات ، ولا تأنيب الفشل. كن في كل شيء آخر. وبعد ذلك حتى الطفل الأعمق سوف يثق بك ، وليس الأصدقاء في الفناء.
- إذا اضطررت فجأة إلى توبيخ طفل لنوع من الإساءة ، فلا تستخدم أبدًا تعبيرات مثل "أنت على الإطلاق" ، "أنت دائمًا" ، "دائمًا أنت". أخبره أنه دائمًا ما يكون جيدًا ، لكنه اليوم فعل شيئًا خاطئًا وخاطئًا.
- لا تشارك أبدًا في الشجار دون التصالح بعد الصراع. اصنع السلام أولاً ، ثم ابدأ عملك.
- غرس في طفلك حب المنزل. أتمنى أن يعود دائمًا إلى المنزل بفرح. لا تنس أن تقول عندما أتيت من مكان ما: "كم نحن هنا لطيفون ودافئون ومريحون."
- من أجل الإثراء الروحي ، اقرأ الكتب بصوت عالٍ مع الأطفال ، حتى مع المراهقين. كتاب جيد سوف يقربك من بعض.
- في الجدال مع الأطفال ، استسلم لهم أحيانًا. يجب أن يعلم الطفل أنه في بعض الأحيان على حق أيضًا. لذلك سيتعلم في المستقبل أن يستسلم للآخرين ، ويقبل الهزائم والأخطاء.
- تذكر دائمًا الإعجاب والتشجيع. تولد الثقة في تلك الحالات عندما يُقال لك غالبًا "أنا أؤمن بك" ، "ستنجح" ، "مذهل! لقد حققت ذلك ". لكن لا تنسَ النقد. في بعض الأحيان يحتاج إلى أن يقترن بالثناء.
- أهم صفات الحياة التي يجب على الآباء ببساطة غرسها في الطفل هي الحيلة والمسؤولية والاحترام.
ستساعد الشخصية القوية والمرنة في طرح جميع التوصيات المذكورة أعلاه للآباء. سيعطي الطفل الكثير من الطاقة للمدرسة ، وسيكون الدعم والمساعدة من الوالدين ضروريًا له. أخيرًا ، إليك بعض النصائح الأساسية حول الأبوة والأمومة:
- عند التعامل مع طفلك ، لا تقوض السلطات التي يؤمن بها. إنه اختياره.
- كن دائمًا متسقًا في قراراتك. لا تحظر فعل ما كان مسموحاً به سابقاً.
- لا تطالب بما لا يستطيع الطفل فعله. إذا ظهرت صعوبات في أي مادة مدرسية ، ساعدني في فهمها ، ولا تنسى الثناء على أدنى إنجاز.
- استخدم الاتصال الجسدي الحنون في كثير من الأحيان ، وعانق ، وقبل طفلك.
- كن قدوة له في كل شيء.
- جعل التعليقات أقل قدر ممكن.
- لا تهين طفلك بالعقاب ، استخدمه فقط كملاذ أخير.
موضوع: "المهن"
هدف: تعريف الأطفال بعدة أنواع من المهن. إظهار أهمية العمل في حياة الإنسان. لزراعة موقف محترم ولطيف تجاه الأشخاص من مختلف المهن.
من المخطط القيام بما يلي:
- محادثة: "ما هي المهن؟"
الغرض: ترسيخ فكرة الأطفال عن عمل الأشخاص من مختلف المهن.
- محادثة حول موضوع "ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر؟" الغرض: تطوير كلام الأطفال.
- لعبة تعليمية "مهن".
الغرض: توضيح أفكار الأطفال عن عمل الكبار. توسيع المعرفة بالمواضيع التي تسهل العمل البشري.
- رسم "مآزر للطباخ".
الغرض: تعزيز مهارات الرسم الزخرفي ، لتنظيم معرفة الأطفال بمختلف مهن ومهن الطباخ.
- تعلم الجمباز الاصبع "الصفحة الرئيسية"
أطرق بمطرقة
اريد بناء منزل.
أنا أقوم ببناء منزل طويل
سأعيش في ذلك المنزل.
- قراءة عمل د.روداري "ما هي رائحة الحرف؟"
- قراءة "البريد" S. Marshak. هدف:تعميم فكرة عمل عمال البريد ، وتوحيد معرفة عنوان المنزل وقواعد كتابة الخطاب.
الآباء الأعزاء!نقدم لك بعض التوصيات للتعريف بهذا الموضوع وتوحيده:
- تحدث مع طفلك عن العديد من المهن في العالم.
توضيح المهن التي يعرفها ؛
اسأل طفلك عما يفعله الأشخاص من مختلف المهن ، وما نوع العمل الذي يقومون به ، والأدوات والأدوات التي يحتاجونها لذلك ؛
أخبر طفلك عن مهنتك (مكان عملك ، ماذا تفعل ، كيف يفيد عملك الناس ، إن أمكن ، اصطحب الطفل إلى مكان عملك.
2.متابعة الاقتراحات:
يوظف المتجر مندوبي مبيعات وصرافين ...
المستشفى يعمل ...
إنهم يعملون في موقع البناء ...
يوجد ...
3.لعبة تعليمية "من يحتاج ماذا للعمل"
للطبخ - قدر ، مغرفة ...
للطبيب - حقنة ، قطن ...
للمعلم - كتاب ، قلم ...
إلى ساعي البريد - الرسائل والصحف ...
للبائع - الموازين والمنتجات ...
للبناء - الطوب والاسمنت ...
مصفف شعر - مقص ، مرآة ...
موضوع الأسبوع "مرحبًا يا روضة!"
خلال الأسبوع تحدثنا مع الرجال عن الصيف الماضي ، حول التغييرات التي حدثت في مجموعتنا (تجديدات ، أثاث جديد ، ألعاب جديدة) ، حول الحاجة إلى العناية الجيدة بمجموعتنا. تعلمنا ذلك نحن الآن معدل المجموعة ، أصبحت أكبر بسنة ...
تحدثنا مع الأطفال عن الأشخاص الذين يعملون في روضة الأطفال (ممرضة ، طاهية ، بواب).
Ø شجع قصص الطفل حول كيف كان اليوم يمر في رياض الأطفال ، ومع من وكيف كان يلعب ، وما الأشياء الشيقة التي تعلمها ؛
Ø ضع في اعتبارك ، مع الطفل ، الصور التي تم التقاطها في الصيف ، واختر واحضر الصور التي تعجبك للمعرض في المجموعة "هذا ما هو عليه ، صيفنا ..."
Ø لتعليم الطفل تنفيذ أبسط مهام العمل في المنزل - للحفاظ على النظام في غرفته ، في اللعب ، في الملابس ؛
Ø أخبر طفلك كيف ذهب إلى روضة أطفالعندما كانوا صغارًا (من التجربة الشخصية) ، كيف كانوا يلعبون هناك ، أكثر ما أحببته في رياض الأطفال ، لتقوية رغبة الطفل في الالتحاق برياض الأطفال.
موضوع الأسبوع "بيتي ، مدينتي ،
بلدي ، كوكب بلدي "
خلال الأسبوع ، تحدثنا أنا والرجال عن مسقط رأسنا ، وقمنا بتوحيد اسمها. تعرفنا على المفهوم الخارج،تذكرت أسماء بعض شوارع المدينة ، وتعلم التعرف على الزوايا المألوفة لمدينة تشيليابينسك من الرسوم التوضيحية. اكتشفنا في أي شارع تقع روضة الأطفال الخاصة بنا (شارع Communy). مبنى من طابق واحد ومتعدد الطوابق.
كرروا قواعد السلوك في شوارع المدينة ، في الأماكن العامة.
تعرفنا على قواعد السلوك في الموقف "إذا ضاعت". معرفة موحدة بقواعد المرور (أي إشارة مرور يجب عبور الشارع إليها ، حيث يمكنك عبور الشارع).
Ø شارك في معرض الصور "مدينتي"
Ø تعرف على عنوان منزلك مع طفلك ، وكرر وعزز قواعد السلوك الآمن في المنزل وفي الشوارع
Ø راقب مع الطفل بناء مبنى جديد (ما هي المواد التي يتم بناؤها ، وكم عدد الطوابق التي تم بناؤها بالفعل ، ولماذا أو لمن يتم بناء هذا المنزل)
Ø قم بزيارة منطقة ترفيهية مع طفلك (مسرح ، حديقة ، حديقة حيوانات ، سينما) ، مع الانتباه إلى الهندسة المعمارية للمباني
Ø للذهاب مع الطفل إلى الألعاب النارية الاحتفالية المخصصة للمركز الاشتراكي الوطني لميلاد مدينة تشيليابينسك
موضوع الأسبوع "حصاد"
هذا الأسبوع ، واصلت التعرف على الخضار والفواكه والتوت ، وتعلمنا التعرف عليها عن طريق اللمس (لعبة "حقيبة رائعة") ، وتعلمنا التعرف عليها وتمييزها حسب الذوق. عززوا فكرة ما ينمو على الأرض وما هو تحت الأرض (لعبة "القمم والجذور"). تحدثنا مع الرجال حول ما هو لذيذ وصحي. خمّنوا الألغاز ورسموا ونحتوا الخضار والفواكه.
تعرفنا أيضًا على الحصاد الذي نجمعه في الغابة - الفطر. أوضحنا أسماء الفطر ، واكتشفنا أنها صالحة للأكل وغير سامة ، تذكرنا قواعد السلوك في الغابة.
Ø المشاركة في معرض "Autumn Fantasy" (الحرف من الخضار والفواكه والمواد الطبيعية ")
Ø تحديد أسماء الخضار والفواكه والتوت والفطر في المنزل
Ø مع الطفل ، قم بإعداد سلطة الخضار في المنزل ، وناقش فوائدها
Ø تعلم مع طفلك لغزًا عن الخضار أو الفاكهة
Ø أثناء رحلة إلى الحديقة (إلى دارشا ، إلى الحديقة ، إلى الجدة في القرية) ، أشرك الطفل في كل مساعدة ممكنة في الحصاد
موضوع الأسبوع "ألوان الخريف"
على مدار الأسبوع ، قمنا بتوسيع ودمج أفكار الأطفال حول تغييرات الخريف في الطبيعة. تعرفنا على التغييرات التي تحدث في الغابة. تعرفنا على ظاهرة طبيعية مثل سقوط أوراق الشجرشاهدناه ... اكتشفنا لماذا يقولون "الخريف الذهبي". فرض قواعد السلوك الآمن في غابة الخريف (لا يمكنك حرق الأوراق الجافة).
تذكرنا "ما جلبه لنا الخريف" ، وثبنا أسماء الخضار والفواكه والفطر.
أثناء المشي ، انتبهوا إلى كيفية لبس الناس - وأقاموا العلاقة بين الطقس وملابس الناس. عززوا فكرة ارتداء الملابس للطقس. مقارنة بأمطار الخريف والصيف.
Ø قم بنزهة مع طفلك في غابة الخريف أو الحديقة ، مع الانتباه إلى جمال المناظر الطبيعية للخريف. تعكس انطباعاتك عن المشي في الرسم
Ø التقط وعرّف الطفل على الأمثال والأقوال عن الخريف
Ø قم مع الطفل بتأليف قصة بعنوان "ما أحبه في الخريف" ("لماذا أحب الخريف" ، "في أي وقت من العام أحبه أكثر")
وإلخ.)
موضوع الأسبوع "عالم الحيوان"
خلال الأسبوع تحدثنا مع الأطفال عن الحيوانات الأليفة والبرية (حول المظهر ، طريقة الحركة ، التغذية ، أشبالها) ، عن الطيور ، عن الحشرات. أوضح كيف تختلف حياة الحيوانات الأليفة عن الحياة البرية. تكررت أسماء الأشبال. تعلمنا قصيدة "الغزلان" ل Y. Kushak. تحدثنا عن الحيوانات الأليفة. قالوا إننا "مسؤولون عن أولئك الذين نقوم بترويضهم". لقد شكلوا أفكارًا بيئية أولية حول حماية الحيوانات.
تعرفنا على الرقم 1 ؛ أوضح كيف تختلف الكرة عن الكرة ؛ تذكرت أنها تشبه كرة وكرة.
Ø ضع في اعتبارك الألعاب التي تصور الحيوانات الأليفة والحياة البرية ؛
Ø إشراك الطفل في رعاية حيوان أليف ، وتصويره لحضور معرض ؛
Ø مشاهدة الطيور في نزهة ، وصنع مغذي لهم
(إي شاروشينا ، ف. بيانكي ، س. مارشاك ، ك. تشوكوفسكي) ؛
Ø قم بزيارة حديقة الحيوانات بالمدينة ، واشرح للأطفال قواعد التعامل مع الحيوانات: راقب الحيوانات دون إزعاجها أو إيذائها ؛ تتغذى فقط بإذن من البالغين ؛
موضوع الأسبوع: "أنا إنسان"
خلال الأسبوع ، تحدثنا مع الرجال عن الأشخاص (يتواصلون مع بعضهم البعض ، يفكرون ، يرون جمال الطبيعة ، يعملون ، يعتنون بالآخرين ، النباتات ، الحيوانات ، الظروف البيئية ، يظهرون اللطف). جمعت الأفكار حول الناس وعن أنفسنا (الميزات مظهر خارجيوالاختلافات والتشابهات في المظهر مع الأقران والآباء). تعرفنا على أعضاء الحس البشري والغرض منها: فهم يرون بالعيون ، ويميزون لون الأشياء وشكلها ؛ آذان تستمع الأنف يتنفس ، ويميز الروائح. اللسان يميز الذوق ويساعد في نطق الأصوات. تكررت الأجزاء الرئيسية من الجسم ، مفهوم اليمين واليسار (الذراع والساق). قالوا إن الإنسان يجب أن يعتني بجسده وصحته.
Ø شجع الطفل على التحدث عن تجاربه في اليوم الماضي ؛
Ø العب لعبة "أظهر يدك اليمنى (اليسرى) (رجلك)" مع طفلك ؛
Ø التحدث عن عمل الكبار في المنزل ، وإشراك الأطفال في الأعمال المنزلية ؛
Ø أخبر عن مهنتك ؛
Ø ضع في اعتبارك ألبومًا عائليًا ، وتذكر كيف كان طفلك ، وما كنت عليه عندما كنت طفلًا.
موضوع الأسبوع: "الثقافة والتقاليد الشعبية"
تحدثنا خلال الأسبوع عن الأدوات المنزلية في روسيا ، وأسمائها والغرض منها (الروك ، والأحذية ، والموقد الروسي). أخبروا كيف اعتادوا غسل وجوههم ، ولماذا يحتاجون إلى توفير المياه. توضيح ما كانت تصنع منه الألعاب من قبل (خشب ، طين ، قطع قماش). نظرنا في الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية للمنازل والملابس الخشبية. قمنا بتعريف الأطفال بأعمال الفنون الشعبية والحرف اليدوية والفنون الجميلة (Dymkovo ، ألعاب Filimonov ، دمى التعشيش الخشبية). تعلمنا الأغنية الشعبية الروسية "جدي قرر طهي بعض حساء السمك ..." ، قافية الحضانة الروسية "عن المطر".
واصلنا التعرف على الرقم واحد ، الرقم 1 ، كررنا العد من 1 إلى 10. لعبنا لعبة "أين يختبئ الأرنب؟" ، باستخدام أحرف الجر: فوق ، أدناه ، حول ، في ، خلف ، امام.
Ø النظر في الرسوم التوضيحية للحكايات الشعبية الروسية ؛ مواضيع حول موضوع "الكوخ الروسي" ؛
Ø ارسم رسومات توضيحية لقصصك الخيالية المفضلة ؛
Ø أخبر ما هي الألعاب الخارجية التي لعبوها في الطفولة ؛
Ø عرض المشغولات اليدوية للطفل الموجودة في المنزل (حياكة ، تطريز ، أطباق ، ألعاب).
Ø قم بزيارة متحف الفنون الزخرفية والتطبيقية في عطلات نهاية الأسبوع.
موضوع الأسبوع: "حياتنا"
تحدثنا خلال الأسبوع عن الأدوات المنزلية. قاموا بتعليم الأطفال النظر في الأشياء وفحصها ، وإبراز ميزات هيكلها ، وربط صفاتها وخصائصها بالغرض منها. تكررت مفاهيم التعميم: الأطباق ، الملابس ، الأثاث ، الأجهزة الكهربائية ، الألعاب. تعرفنا على المادة الطبيعية - الطين. توضيح ما هي الأدوات المنزلية المصنوعة من: معدن ، طين ، خشب ، بلاستيك ، مطاط ، ورق. تحدثوا عن مخاطر المنزل (أدوات حادة: سكاكين ، مقصات ، أجهزة كهربائية ، آنية زجاجية ، أعواد ثقاب ...). خمّنوا الألغاز حول الأدوات المنزلية.
Ø إشراك الأطفال في الأعمال المنزلية الممكنة ؛
Ø العب لعبة "1 ، 2 ، 3 ، ما الذي يمكن أن يكون خطيرًا في المنزل ، أظهر!" "؛
Ø لا تنسى قواعد الطريق ، أظهر علامات الطريق: معبر المشاة ، الممر السفلي ، ممر المشاة ؛
Ø اعرض الأطباق للأطفال ، واشرح الغرض منها (المطبخ ، غرفة الطعام ، غرفة الشاي) ؛
Ø فكر في الأثاث ، ووضح ما هو مصنوع ؛
Ø اقرأ "حزن فيدورين" بقلم ك. آي. تشوكوفسكي.
موضوع الأسبوع: "صداقة"
تحدثنا خلال الأسبوع عن الصداقة. أوضح أن روسيا دولة متعددة الجنسيات. تحدثنا عن أصدقاء يمكن تسميتهم بصديق حقيقي. تذكرنا "الكلمات المهذبة" والأمثال والأقوال عن الصداقة. تعلمنا "قياسات" جديدة ، قصيدة ن. بيكوليفا "صديق". نقرأ الحكاية الخيالية لـ V. Kataev "زهرة - سبع زهور" ، قصة V. Zernovaya "كيف وقع أنطون في حب الذهاب إلى روضة الأطفال."
تعرفنا على الرقم الثاني ، وكررنا أجزاء اليوم ، وتسلسلها. قمنا بفحص خريطة روسيا ، وأوضحنا كيف يتم تصوير الأنهار والبحار والمحيطات على الخريطة ، ولماذا يجب علينا الحفاظ على المياه.
Ø استمع إلى الأغاني التي تتحدث عن الصداقة مع طفلك: "الصداقة تبدأ بابتسامة" ، "الصديق المتعثر لن يترك ..." ؛
Ø ضع في اعتبارك ألبومًا عائليًا ، اعرض صورًا لطفولتك ، أخبر صديقك ؛
Ø استخدم الأمثال والأقوال عن الصداقة في المحادثات مع الأطفال ؛
Ø شاهد الكارتون "أكبر صديق" ، "ميت" ، "زهرة الزهرة السبعة" ، "تشونيا" ، "الراكون الصغير" ... ؛
Ø عند عبور الشارع ، ذكر الطفل بالإشارة المرورية التي يمكن عبورها ، أي لون إشارة المرور.
موضوع الأسبوع "النقل"
خلال الأسبوع تحدثنا مع الرجال عن النقل وأنواعه (الشحن ، السيارات ، النقل البري ، الجوي ، الماء) ، عن المركبات الخاصة ("الإسعاف" ، "الشرطة" ، "الإطفاء" وغيرها من المعدات المتخصصة). قاموا بتحليل المواقف المختلفة على الطرق في شكل لعبة ، وكرروا ما الطريق ، الرصيف ، المشاة... توحيد المعرفة حول إشارات المرور وعبور المشاة ، ممر سفلي... كررنا قواعد السلوك في المواصلات العامة وفي محطات المدينة.
Ø راقب حركة المرور مع طفل عند التقاطع ، وتذكر ووضح معاني إشارات المرور ؛
Ø وضح اسم المدينة التي نعيش فيها ، وكرر عنوان منزلك ، ووضح مع الطفل لماذا نحتاج إلى معرفة عنواننا ؛
Ø راقب السيارات المارة في الشارع ، وضح أي منها مميز "، ما الغرض منها ؛
Ø العب مع طفلك ألعاب البناء ("الطائرة" ، "السفينة" ، "السيارة") ولعب الأدوار "السائقين" ؛
Ø شاهد مع طفلك أفلام الرسوم المتحركة حول التكنولوجيا ("المحرك الصغير من Romashkovo" ، "السيارات" ، إلخ) ؛
موضوع الأسبوع: "صحّة"
خلال الأسبوع تحدثنا عن الصحة و طريقة صحية الحياة. توضيح أجزاء الجسم ، معنى الحواس في حياة الإنسان. تحدث عن اهمية النوم إجراءات النظافة، الحركات ، تصلب من أجل الصحة. نظرنا إلى صور تصور منتجات مفيدة للأطفال. تعرفنا على مهنة الطبيب (طبيب أسنان ، طبيب عيون ، طبيب أطفال). تحدثنا عن مجموعة أدوات الإسعافات الأولية في المنزل ، وأوضحنا أنه من المستحيل تناول الأدوية والفيتامينات دون إذن من البالغين.
واصلنا التعرف على الرقم 2 والرقم 2 ، وتعلمنا العثور على الرقم 2 من بين أمور أخرى. مقارنة مجموعتين من الأشياء من حيث الكمية. قاموا بنحت الرقم 2.
Ø تقوية المهارات الثقافية والصحية في المنزل. ضع في اعتبارك صورًا لطفل منذ سن مبكرة ، ولاحظ كيف نما الطفل ؛
Ø شاهد الرسوم الكرتونية "Moidodyr" و "Queen - Toothbrush" ؛
Ø اذهب إلى موعد وقائي مع طبيب أسنان ، دع الطبيب يخبر الطفل كيف ينظف أسنانه بشكل صحيح ؛
Ø اعرض المنتجات الصحية والضارة لجسمنا في المتجر.
موضوع الأسبوع "من يستعد لفصل الشتاء كيف"
خلال الأسبوع ، عززنا أنا والرجال معرفتنا بأواخر الخريف ، وتعلمنا إنشاء أبسط الروابط بين ظواهر الطبيعة الحية وغير الحية ، ولاحظت التغيرات الموسمية في الطبيعة. قاموا بتوسيع أفكارهم حول الحيوانات والطيور ، وتعلموا عن تكيفهم مع الحياة في ظروف الشتاء. حددنا أسماء سكان الغابة ، وأوضحنا من يعيش فيها (دب في وكر ، ثعلب في حفرة ، ذئب في عرين ، إلخ.)
لقد أصلحنا قواعد السلوك الآمن في الشارع أثناء الظروف الجليدية ، عندما تظهر رقاقات الثلج على الستائر.
Ø اقرأ في المنزل مع طفلك القصص والقصائد عن الحيوانات والطيور: أ. Yashin "إطعام الطيور في الشتاء" ، A. Barto "حلمة ذكية تسرع" ، V. Bianchi "رجل كعك الزنجبيل في الغابة - جانب شائك" ، "الصيد الأول" ، N. Sladkov "لماذا يكون نوفمبر piebald" ، جنية حكايات "حيوانات الشتاء" ، "أخت الثعلب الصغير والذئب"
Ø شاهد كارتون "غراي نيك" في المنزل مع الطفل ، وتحدث عن محتوى الكارتون
Ø جنبًا إلى جنب مع الطفل ، اصنع مغذيًا للطيور ، وأضف الطعام يوميًا ، ولاحظ الطيور التي تصل إلى وحدة التغذية. وضح مع الطفل أي نوع من أنواع الطعام يحبه (القراد - شحم الخنزير ، البذور ، الحمام ، العصافير - الدخن ، فتات الخبز ، الثيران ، أجنحة الشمع - التوت الروان والتوت الرانيتي)
Ø في المنزل مع طفل للعب ألعاب تعليمية لاستخدام الصفات والأفعال والأحوال في الكلام (وصف الحيوانات والطيور)
Ø في المحادثات مع الطفل ، تحدث عن ما يجب القيام به للوقاية من نزلات البرد خلال فترة البرد. علمي الطفل تجفيف الملابس المبللة بعد المشي.
موضوع الأسبوع: "مرحبًا ، شتاء - شتاء"
تحدثنا خلال الأسبوع مع الرجال عن الشتاء. تحدثوا عن المناطق الجغرافية حيث يكون الشتاء دائمًا ، وعن حيوانات القطب الشمالي والقطب الجنوبي. لقد تعلموا إنشاء أبسط الروابط بين ظواهر الطبيعة الحية وغير الحية. أثناء المشي ، انجذب الأطفال إلى جمال الطبيعة الشتوية. تحدثنا عن أنواع الشتاء الرياضة: التزحلق على الجليد ، التزحلق على الجليد ، الزلاجات ، الهوكي ... تحدثنا عن الحياة الصعبة للطيور في الشتاء ، وعلينا مساعدتهم. لقد صنعنا مغذيات الطيور من الورق (تعلمنا أن نثني ورقة مربعة ، ونقسمها إلى 16 مربعًا ، ونقطعها). لقد تعلمنا قصيدة إي. تشيرنيتسكايا "لقد حان الشتاء". نظرنا إلى نسخ اللوحات من قبل فنانين عظماء.
Ø اصنع مغذيًا للطيور مع طفلك ، وعلقه في الفناء ؛
Ø تعلم قصيدة آي. نيكيتين "الشتاء" أو إي. سوريكوف "وينتر" ؛
Ø تمشى في الحديقة واستمتع بالثلج وجمال الطبيعة الشتوية ؛
Ø قم بزيارة "بلدة الثلج" ، واستمتع بالمباني الثلجية ؛
Ø أخبر عن الرياضات الشتوية ، وشراء الزلاجات ، والزلاجات ، والزلاجات ؛
موضوع الأسبوع: "مدينة الأساتذة"
خلال الأسبوع تحدثنا مع الرجال عن الألعاب الشعبية ، وتعرفنا على الحرف الشعبية. ألقينا نظرة على ألبومات: "Dymkovo Toy" و "Filimonovskaya Toy" و "Golden Khokhloma". لقد تعلموا صنع صندوق ورقي عن طريق طي ورقة في اتجاهات مختلفة. قاموا بتزيينها بالورق الملون والبلاستيك والرقائق المعدنية. نقرأ الحكايات الشعبية الروسية: "كلوسوك" ، "كوخ زايوشكينا" ، " إوز البجعة"،" Tereshechka ".
تم تصوير الحكايات الخرافية المألوفة ، وصنع طائر صافرة (زين) ، وزين سترة (رسم).
واصلنا التعرف على الرقم "ثلاثة" ، وتعلمنا عمل مثلث من عد العصي.
Ø ابحث في المنزل وانظر إلى أشياء من الفن الزخرفي والتطبيقي (الصناديق ، الألعاب ، ألواح التقطيع ، الصواني) مع الأطفال ، أخبرهم عن هذه الأشياء.
Ø أثناء التجول في المدينة ، المنتزه ، الساحة ، انتبه للأطفال إلى جمال المناظر الطبيعية الشتوية.
Ø تحدث مع طفلك عن أفراد الأسرة ، وقم بعمل شجرة عائلة بسيطة. ضع في اعتبارك الصور العائلية.
Ø العب في المنزل مع الطفل لعبة "من يحتاج ماذا؟" ، تعزيز معرفة الأطفال حول المهن المختلفة ، حول مواضيع المساعدة.
Ø اقرأ قصة "سنو مايدن" الخيالية لأودوفسكي.
موضوع الأسبوع: "مشكال رأس السنة الجديدة"
تحدثنا مع الرجال لمدة أسبوعين حول عطلة رأس السنة القادمة ، وعززنا الرغبة في المشاركة بنشاط فيها. تحدثوا عن تقاليد الاحتفال بالعام الجديد في روسيا ودول أخرى. شاهدنا ظواهر الشتاء للطبيعة أثناء المشي. افتتح في مجموعة "ورشة عمل سانتا كلوز". اعتبر لعب عيد الميلاد، ما هي المواد المصنوعة منها. قرأنا "The Snowman-Mailer" بقلم V. Suteev و "Ded Moroz" بقلم M. Klokov بالروسية حكاية شعبية سنو مايدن. لقد تعلمنا قصيدة كتبها E. Tarakhovskaya "إذا انتهى الصقيع".
Ø لاحظ مع الأطفال كيف تتساقط الثلوج ؛ أخبر كيف يتغير شكل رقاقات الثلج حسب الطقس.
Ø افحص الألعاب القديمة أثناء تزيين شجرة عيد الميلاد. تعليم احترام لتوضيح المواد التي صنعوا منها.
Ø قم بزيارة بلدة ثلجية ثلجية ، وشاهد أشكال ومباني الجليد.
Ø قم بإعداد زي كرنفال بمشاركة نشطة من الطفل. احصل على ألبوم صور لعرض صورة لمكانك الصغير في عطلة رأس السنة الجديدة.
موضوع الأسبوع: "زيارة قصة خيالية"
خلال الأسبوع تحدثنا مع الرجال عن القصص الخيالية. تذكرنا القصص الخيالية المألوفة "Teremok" ، "Three Little Pigs" ، "Little Red Riding Hood" ، "Three Bears ،" Zayushkina's Hut "،" Snow Maiden "،" Kolosok "،" Geese Swans ". تعلموا العثور على أبطال الخير والشر في القصص الخيالية. لقد توصلوا إلى قصتهم الخيالية باستخدام ألعاب صغيرة مختلفة. تذكرنا حكايات KI Chukovsky.
تعرفنا على الرقم "أربعة" ، وأوضحنا تسلسل الفصول ، وأجزاء من اليوم. تذكرنا أسماء الأشكال الهندسية: مربع ، مستطيل (كيف تتشابه ، كيف تختلف).
Ø قدم قواعد السلوك الآمن بمساعدة القصص الخيالية المألوفة ("الذئب والأطفال السبعة" ، "الرداء الأحمر" ، إلخ).
Ø قم بتأليف قصة خيالية خاصة بك.
Ø شجع رغبة الطفل في وصف الأشياء والألعاب التي أحبها ، وأعد سرد القصص الخيالية التي أحبها.
Ø فكر في كتب KI Chukovsky ، واقرأ حكاياتك الخيالية المفضلة.
Ø قم بزيارة عرض مسرحي لأي مسرح للأطفال في المدينة.
Ø مقاطع درامية من القصص الخيالية في المنزل
موضوع الأسبوع: "الإتيكيت"
لمدة أسبوعين تحدثنا مع الرجال حول قواعد السلوك التي تساعدنا في الحياة. لقد شكلوا تصورات أساسية عن الجنس (الأولاد أقوياء وشجعان ؛ الفتيات لطيفات وأنثوية) ، وعلمن الأطفال التمييز بين الجيد والسيئ ، واستمروا في تعزيز مهارات النظافة. واصلنا تعلم كيفية إعداد الطاولة. أوضحت كيفية التصرف في الأماكن العامة المختلفة حتى لا يخجل الآباء والأمهات. تذكرت كلمات طيبة... نقرأ قصة L. تولستوي "The Bone" ، و V. Kataev "The Flower-Seven-Flower" ، الحكاية الخيالية "عن الصبي الذي دمدم على النمور" ، E. Moshkovskaya "كلمة مهذبة" ، D. Samoilov "عيد ميلاد الفيل". لقد تعلمنا قصيدة لـ A. Barto "أعرف ما أفكر فيه".
تعرفنا على الرقم 4.
Ø أشرك الطفل في أداء مهام العمل البسيطة.
Ø ناقش مع الطفل قواعد السلوك في رياض الأطفال ، في الشارع ، في الأماكن العامة.
Ø شارك في معرض الصور كيف أساعد.
Ø تجميع واستكمال "قاموس الكلمات المهذبة".
موضوع الأسبوع: "عائلتي"
خلال الأسبوع ، تحدثنا مع الرجال عن الأسرة ، وشكلنا أفكارًا أولية حول العلاقات الأسرية (الابن ، الابنة ، الحفيد ، الحفيدة). عزز الأطفال معرفتهم بالاسم الأول واللقب والعمر والاسم والعائلة من والديهم. تحدثنا عن موقف الرعاية تجاه الأقارب المسنين والأطفال. تعلمنا قصيدة للسيد ليرمونتوف "النوم ، طفلي الجميل ...". قراءة: N. Sladkov "Neslukh" ، E. Uspensky "The Defeat" ، A. Usachev "Papavoz" ، V. Suteev "A Bag of Apples" ، V. Kataev "A Pipe and a Jug" ، a Nenets Fairy Tale " الوقواق ".
تعرفنا على الرقم "خمسة" ، وتمرننا على حساب العدد المطلوب من الأشياء الصغيرة.
Ø عرّف الأطفال على السلوكيات الآمنة عند استخدام الأجهزة المنزلية في المنزل ، عند عبور الشارع ، عند التحرك في المصعد أو السيارة.
Ø لإشراك الأطفال في أوامر العمل في المنزل ، وتقديم كل مساعدة ممكنة للبالغين. ألقِ نظرة على صور طفولتك مع طفلك ، وأخبر عن أصدقائك وهواياتك.
Ø ابدأ في إنشاء شجرة عائلة ، وانظر إلى ألبوم صور ، وأخبر عن جدك ، وجدتك.
موضوع الأسبوع: "ABC of Security"
تحدثنا خلال الأسبوع مع الرجال عن الأخطار التي تنتظرنا. تذكرنا قواعد الطريق ، وعلامات الطريق المألوفة ، وكيفية عبور الطريق بشكل صحيح. توضيح قواعد السلوك الآمن في رياض الأطفال (في الألعاب الخارجية ، عند استخدام المعدات الرياضية ، والمقص). أخبروا الأطفال عن النباتات السامة ، وعن مخاطر لقاء الحيوانات الضالة ، وعن قواعد السلوك في حلبة التزلج والتزحلق ، وكيفية التصرف في حالة نشوب حريق. اقرأ M. Fisenko "About the Chicken"، S. Marshak "Cat's House".
تعرفنا على الرقم "خمسة" ، رقم 5 ، مع البنتاغون.
Ø أثناء التجول في جميع أنحاء المدينة ، انتبه إلى إشارات الطرق (الممر السفلي ، معبر المشاة) ، وإشارات المرور ، والنقل داخل المدينة ؛
Ø شاهد الرسوم المتحركة مع طفلك: "دروس العمة البومة: الأمان في الشارع" ، "Smeshariki - أبجدية الأمان" ؛
S. Ya. Marshak "النار" ؛
Ø تحدث مع طفلك عن المواقف الخطرة التي يمكن أن تحدث في المنزل ورياض الأطفال ؛
Ø اشرح مخاطر استخدام الأجهزة المنزلية.
موضوع الأسبوع: "المدافعون عن الوطن"
تحدثنا خلال الأسبوع مع الرجال عن جنود الجيش الروسي. قاموا بفحص الرسوم التوضيحية مع المعدات العسكرية ، وتعلموا تحديد وتسمية أفرع القوات المسلحة (ناقلات ، طيارون ، رجال الصواريخ ، مدفعي ، بحارة ، مظلات ، خبراء متفجرات ، إلخ). تحدثنا مع الرجال عن حياة جنود الجيش الروسي (يعيشون في ثكنات ، يأكلون في مقصف الجنود ، يمارسون التدريبات في الصباح ، يذهبون للرياضة ، يتعلمون الرماية بالأسلحة العسكرية ، إلخ) ، حول السمات الشخصية التي يجب أن يتمتع بها الجندي. التفكير في موضوع "هل الحرب جيدة أم سيئة؟" عززوا معرفتهم بالمهن المهنية التي تتطلب شجاعة وشجاعة من الناس (الجيش ، الشرطة ، رجال الإطفاء ، المنقذ).
تعلمنا مع الرجال قصيدة "نلعب دائما معا .."
Ø أخبر عن الأجداد والجدات العظماء الذين شاركوا في الحرب ، وانظر إلى الصور في ألبومات العائلة ؛
من خلال تعزيز الموقف الصحيح تجاه الطبيعة ، لا يمكن تنفيذ القدرة على التعامل مع الكائنات الحيوانية بعناية بشكل كامل في فترة ما قبل المدرسة فقط إذا تم دمج نظام العمل في رياض الأطفال مع تأثير الأطفال في الأسرة.يبدأ الموقف الصحيح للأطفال تجاه الطبيعة في الأسرة. في ظروف الكبار للنباتات والحيوانات ، والعمل الزراعي ؛ أمثلة على عائلة إيجابية ، فإن جو "التوجه" نحو الطبيعة مهم: الاهتمام بموقف البالغين تجاه الطبيعة. اهتمامات وشؤون الكبار المتعلقة بالعالم مع الأطفال عليه. يمكن أن يكون اللعب والترفيه أيضًا وسيلة من وسائل الطبيعة ، ويمكن أن يصبح وسيلة لتربية الأطفال: هواية للنباتات الداخلية ، ووجود الحيوانات في المنزل ، والفناء الخلفي وعمل الوالدين في تربية الأطفال. تحت تأثيرهم ، يولد الاهتمام في تربية الأطفال على حب الطبيعة. مشاهدة الأفلام ، وشرائط الأفلام عن الطبيعة ، وقراءة الكتب - هذه أيضًا وسائل يمكن أن تستخدمها الطبيعة لحياة الكائنات الحية.إظهار لونها ونمطها على أوراق نباتات الزينة.المملكة الخضراء النباتات الداخلية يبدأ في إثارة اهتمام الطفل إذا أشركه الكبار تدريجيًا في مراقبة العالم الغامض للنباتات الداخلية. اعتادوا على المراقبة المنتظمة ، والبالغون قليلون ، ماء بارد أو دافئة. فقط بمساعدة طفل بالغ.من خلال مراقبة النباتات ، يتعلم الطفل التعرف على شكل مختلف تمامًا من أشكال الحياة ، ويبدأ في رؤية كائن حي خاص في البرعم الأخضر ، وتعتمد حياته وحالته على ما إذا كان يسقي أم لا ، فهناك الكثير من كل من العقلية. والتربية الأخلاقية.يمكن أن يفهم كيف تعتمد الحياة النباتية على الدفء والضوء والتربة الجيدة.القدرة على فحص النبات ، لمعرفة أصالته وجماله ، وملاحظة علاماته وحالاته المختلفة ليست مهمة جمالية فحسب ، بل يتم الاعتناء بها ، ولكنها أيضًا تعلم الأطفال كيفية العمل.
- لماذا نسقي النباتات؟ - يمكن للكبار أن يسأل الطفل.دعه يستخلص استنتاجاته الخاصة ، وعندها فقط يمكن توضيح أن النباتات حية ، وتشرب الماء وتنمو ، وتصبح جميلة.وبالتالي فإن البالغين لا يكتفون بالتدريج بمراقبة النباتات ، بل يجب أن يعرف الكبار ذلك. إن تواصل الطفل مع الحيوانات يجلب الحيوانات في المنزل ، وكذلك النباتات ، يجلب فرحة كبيرة لجميع أفراد الأسرة. الحيوانات جذابة للغاية للأطفال. وهذه ليست صدفة!على عكس النباتات ، تمتلك الحيوانات سلوكًا ، والحيوانات كائنات حية. الحيوانات الأليفة في المنزل عامل قوي في تربية الأطفال.يعتبر تواصل الطفل مع الحيوانات مفيدًا إذا كان الشخص البالغ يتحكم في هذا الاتصال. أنت بحاجة إلى معرفة كيفية التصرف مع عالم الحيوان. على سبيل المثال ، وجود حوض مائي به أسماك ، من المهم ليس فقط المراقبة ، ولكن أيضًا لإطعام الأسماك معًا ، وتغيير الماء ، وتوفير الأكسجين. رعاية الدواجن ، على سبيل المثال (الكناري ، الببغاوات) ليس بالأمر الصعب ، ولكنه أكثر مسؤولية من الأسماك.
1. حاول التحدث إلى طفلك في مزاج جيد (يلعب مزاجك دورًا كبيرًا في التواصل مع طفلك).
2. قم بإجراء محادثة مع طفلك حول مسقط رأسك ، وحدد اسم الشارع الذي تعيش فيه ، وأخبره ، وإذا أمكن ، قم بزيارة مناطق الجذب في المدينة. ذكرنا أن بلدنا وطننا - روسيا. البلاد يديرها الرئيس ، تذكر الطفل باسمه. لكل دولة علمها ونشيدها الوطني وشعارها الخاص. أخبرنا ماذا تعني ألوان العلم الروسي ( لون أبيض تعني السلام والنقاء والنقاء والكمال ؛ اللون الأزرق الإيمان والولاء والثبات ؛ الأحمر يرمز إلى الطاقة والقوة وسفك الدماء للوطن). اعرض صورة شعار النبالة لروسيا ، واشرح المعنى (النسر ذو الرأسين يجسد النبل والحكمة والقوة والشجاعة والحماية من الشر. الفارس يجسد انتصار الخير على الشر). الاستماع إلى الترنيمة معا. أخبرنا أن وطننا روسيا يحكمه الرئيس ، ذكرنا أن الوطن يسمى الموطن الأصلي ، المكان الذي ولد فيه الإنسان ونشأ.
3. ادع طفلك للإجابة على الأسئلة:
في أي بلد نعيش؟
كيف يمكنك تسمية الأشخاص الذين يعيشون في روسيا؟ (الروس)
في أي مدينة نعيش؟
عاصمة روسيا؟
كيف يمكنك تسمية الأشخاص الذين يعيشون في موسكو؟ (سكان موسكو)
ما المعالم السياحية الموجودة في مدينتنا؟ (الكرملين ، مسرح البولشوي ، مدفع القيصر ،….)
ما هو بلدنا الثري؟ (غابات ، حقول ، معادن (غاز ، نفط ، فحم) ، مياه وموارد بيولوجية (نباتية وحيوانية)) (ما هي كثيرة في بلادنا؟ (غابات ، حقول ، حيوانات ، نباتات ، أنهار ، ...)) أخبر الأطفال أكثر عن موارد بلدنا.
ما هي ألوان العلم الروسي؟ (ماذا تعني ألوان العلم الروسي؟)
ما الذي يصور على شعار روسيا؟ (ما معناه؟)
ما الشارع تعيش على؟ (كرر عنوانك مع طفلك)
4. راجع القصائد:
بلد عظيم
إذا كنا نطير على متن طائرة لفترة طويلة ، طويلة ، طويلة ،
إذا نظرنا إلى روسيا لفترة طويلة ، طويلة ، طويلة ،
ثم سنرى كلا من الغابات والمدن ،
مساحات محيطية ، شرائط من الأنهار والغابات والجبال ...
سنرى مسافة بدون حافة ، تندرا ، حيث حلقات الربيع ،
وبعد ذلك سوف نفهم كم هو كبير وطننا الأم ، بلد شاسع!
(فلاديمير ستيبانوف)
بماذا نتصل بنا؟
ماذا نسمي الوطن الأم؟ المنزل الذي تعيش فيه أنا وأنت
و البتولا التي نسير على طولها بجانب أمي.
ماذا نسمي الوطن الأم؟ حقل ذو شوكة رفيعة
عطلاتنا وأغانينا ، أمسية دافئة خارج النافذة.
ماذا نسمي الوطن الأم؟ كل ما نعتز به في قلوبنا
وتحت السماء الزرقاء المزرقة ، يعلو علم روسيا فوق الكرملين.
(فلاديمير ستيبانوف)
5. ادع طفلك لمشاركة ما تدور حوله هذه القصائد؟
6. اسأل عما إذا كان الطفل يفهم ما هو الوطن الأم؟
7. البحث عن كلمات ذات صلة بكلمة Motherland.
8. ادع طفلك لتلوين العلم. (إذا كان من الصعب على الطفل ، ساعد)
