Mi studiramo broj 0 sa predškolcima. Naučite brojeve sa djetetom. Stvaranje problema sa problemom

Bilježnica za nastavu sa djecom 5 - 7 godina

"Naučite brojeve"

Dragi roditelji i učitelji!

Ova bilježnica namijenjena je časovima sa djecom 5-6 godina. Zadaci će pomoći u formiranju pažnje i sjećanja iz djeteta višeg predškolskog uzrasta, uvodeće malog učenika s brojevima.

Prilikom rada sa bilježom, vaša pomoć će trebati, zato budite sigurni da čitate objašnjenje zadataka:

Prvo, pročitajte dječju pjesmu o slici. Pomoći će bebi da veže cifru s određenim putem. Ovo je vrlo važno za predškolnik, jer se najbolja djeca sjećaju šta su osjećali. Zatim zamolite malu matematiku da slikaju broj u bilo kojoj boji.

Zadatak sa slikanjem piramidnih prstenova pomoći će predškolskom čizmu da postane pažljiviji i razvit će mu sjećanje: potrebno je slikati prstenje svaki put kao iste boje kao i na prethodnoj slici. Neka se dijete prvo pokušati sjetiti koje su boje već koristio na prošlom zanimanju, a zatim se provjeri, gleda na prethodnu stranicu.

Sledeći zadatak je težak, skoro škola. Dijete mora napisati brojeve. Da bi beba zainteresirana, zamolite ga da cijeni rezultate mog rada: Za to morate računati koliko je brojeva lijepo napisano i uporedite s brojem neuspjelog. Od nastave do klase uspješnih brojeva, mlada matematika bit će sve više i više, a to će samopouzdanje staviti u vlastitu snagu.

U zadatku sa karticama "Domino", mali student treba potpisati u obrascu nekoliko bodova. Ovaj mukotrpni rad naučit će predškolcu za kretanje u prostoru, tačnosti i vještini posjedovanja olovke.

Zadatak s bojom raznih objekata pomoći će djetetu da nauči sastav broja "deset". Ovaj zadatak nije tradicionalan i zato zahtijeva promišljeni odnos prema njegovoj primjeni.

Zbunjenja brojeva od brojeva zahtijevat će koncentraciju koncentracije iz djeteta. Ali, u pravilu, djeca poput takvih zadataka.

Na kraju svake lekcije ne zaboravite pokazati mladom učeniku digitalni red koji se nalazi na rubu stranice; Ukazujući na svaku cifru, nazovite ga.

Uspjesi za vas i vašu bebu!

Sažetak matematike

Poznanstvo od 0.

Svrha: Uvesti broj i broj 0.

Zadaci.

Edukativno: Formiranje broja 0, njegova mjesta u numeričkom redu.

Razvoj: Razvoj logike razmišljanja, matematičkog mirisa.

Edukativno: Posetite ljubav za matematiku.

Oprema: Planine znakovi bajke "Kolobok"; Slika 0. Randout: Na tablicama u djeci velike sjemenke bundeve, pasulj, obojeni štapići.

Putni kurs.

Didaktička igra "Šta se promenilo?"

Svrha igre: Razviti slučajne pažnje i kratkoročnu memoriju; Olakšajte iskrenost.

Materijal: Nekoliko malih igračaka ili drugih predmeta poznato djeci.

Igrački promet: Postoji nekoliko malih igračaka ili drugih predmeta koji su poznati djeci na stolu. Olovo je odabrano, koje nude da se zapamtite da biste to pamte i u kojim redoslijedom je na stolu. Tada se domaćin nudi učesnicima da se okrenu, a u ovom trenutku u ovom trenutku mijenja nekoliko igračaka i nudi momke da pogode ono što se promijenilo na stolu. Za svaki tačan odgovor, domaćin predstavlja čip. Osvaja onoga koji će prikupiti više od svih čipova.

- Ljudi, recite mi šta je bajka? (Ovo je kad nešto čarobno).

- I hteo bi da uđete matematička bajka? Onda idemo na put.

Momci, pa, uzmite dvogled u rukama (mogu vam prikazati dvogled rukama, šta vidite? (Slika Kolobkke pojavljuje se na ploči). (Kolobok je pobjegao od bake).

Sećamo se početka bajke. (Djeca zajedno sa sećanjem edukatora).

"... rolne, rolne štap, a prema njemu, hare (slika zeca pojavljuje se na ploči).

Kolobok, Kolobok, jedem te!

Ne jedete zeko, bolje da mi riješim zadatke.

Pomoćimo Kolobuku da riješi teške zadatke, jer će ga inače, zec pojesti! (Djeca odlučuju zadatke: karticu iz kartice "Odmor broja", "mislite, razmislite, pogodite!" Zajednički zadaci nekretnine -0-:

Nalazi se u polju hrasta. Na hrastovim granama. Na svakoj grani od 3 jabuke. Koliko jabuka?

(Bez obzira).

Na gomili su bilo 10 krušaka, a 2 manje na Iva. Koliko je kruške raslo na Ivi?

(Ne, jer nema kruške na Ivi).

Zec je pustio Kolobku.

I vi pretpostavljate, sa kojom cifrom danas se sretnemo?

Desno, nula!

Zašto smo dobili tačno ovu bajku?

Šta ti misliš? (Kolobok izgleda kao 0).

Šta još izgleda kao broj 0? (Kartica "Koja je razlika na slici?").

Ne jedi me, vuk, bolja pitanja teška i zadaci su zanimljivi zanimljivi!

(Kartica. Zadaci u stihu -0-). Zadatak o guskim.

Sedam ljutih gusaka
Sedam očajnih prijatelja
Walk-Roam: "ga-ga-ha!"
Ovdje ih je domaćin nazvao: -
Da li želite? - Da da da!
I otišao Wathago sve
Sedam ljutih gusaka.
Sedam gusaka otišlo je na hranjenje
Koliko je ptica preostalo?

(Bez obzira).

Djeca tijekom zadatka postavila se za stolom sjemenki bundeve, pasulj. Pokažite odgovor, izložite broj 0 štapića. Pokažimo u zraku kako pravilno napisati broj 0.

A sada izlazite prstom na dlanu jedni drugima, sada na leđima jedni od drugih.

Vi i Kolobok su se nosili sa zadatkom. Vuk je pustio Kolobku.

Kolobok, Kolobok, jedem te!

Nemojte me jesti, medvjedite, bolji zadatak i djeca dolaze. (Kartica. Zadaci u stihu -0- ... Srećom ponovo Egorch ..., Barsuchikha - ...)

Srećom opet Egorka,
Rijeka ne sjedi uzalud.
Dva karasika u kanti
I četiri pijeska.
Ali pogledajte - na kantu
Bila je škakljiva mačka ...
Koliko je ribe egoorke
Donosimo li vam u uho?

(Bez obzira)

Barsuchikha-banda
Pečene palačinke.
Tretirano dva unuka -
Dva jebena bursutatsa.
A baka nije bila osnovana,
S urliknim tanjurima kucaju.
Pa, koliko Bursuch
Čekate li aditive i ćuti?

(Niko ne čeka tiho, a dva čekaju s urle)

Djeca odlučuju zadatke.

Medvjed Koloba pusti.

Rolls, rolanje, lepinja i upoznati ga Lisa.

Kolobok, Kolobok, jedem te!

Nemoj me jesti, lisice, reci mi da to učinite, da me ne pojedete.

Lisa nudi djecu da otvori recept i obavljaju zadatke. Nezavisni rad djece. Lisa pušta lepinje.

Analiza, ishod:

Momci, ako bi lisica pojela kolobu, šta bi ostalo od njega? (Ništa, nula).

Koju smo veličinu danas sreli?

Kako izgleda ova cifra?

Ako vam se svidjela lekcija, onda pokažite palac Gore, a ako vam je dosadno, pokažite palac na dno.

Već smo upoznati sa vama, vrijeme je da vam predstavimo bebu brojevima. Digitalni red započinje brojevima 0. Beba bi trebala biti odmah upoznata sa brojem i brojem 0. Kako to učiniti? Započnite sa svojim poznankom sa konceptom puno i nijedno.

U dječji vrt Časovi matematike počinju sa tri godine.

I pa kako upoznati dijete sa puno? Kao što je prikazano na slici, pitajte bebu:

Koliko medvjeda u pravokutniku s lijeve strane? (Lot)

I koliko medvjeda u pravougaoniku s desne strane? (niko)

Objasnite bebu da kada nema nikoga, označava broj 0. I pokažite bebu na broj nule. Pitajte kako izgleda lik?

Da biste osigurali brojeve, možete koristiti didaktički materijal u matematici - to je umjetnička riječ, i pobuni i smiješne zadatke i zagonetke.

Didaktički materijal u matematici. Slika "0

Merry pjesme

Merry zadaci

4 vrapca sjedi na grani. Oskočana mačka, zgrabila jednu. Pogodite koliko je vrapca ostalo na grani?

(Nijedno, svi su odleteli.)

Na hrastu su tri grane na hrastu, na svaku granu od 2 kruške. Pogodi koliko kruške na hrastu? (Nema.)

Rebus

O t u e t: na nuli.

zagonetke

Stari ruski aforizmi

• · Studija ima korijen gorke, a voće je slatko.
• · Bolje je isključiti noge od jezika.
• · Um je veliko bogatstvo za osobu.
• · Mač ranjuje telo, a zla reč je um.
• · Hajde samo onoliko koliko zahteva, a ne koliko će htjeti.

Tema lekcije: broj i slika 0

Ciljevi:

Formiraju ideju broja 0, madite sposobnost otkrivanja nula svojstava pomoću vizuelnih modela; pisati cifru 0; Konsolidirati vještine računa u roku od 9;

Razviti kreativne vještine Studenti, pažnju, mentalne operacije;

Podići sposobnost analize njihovih aktivnosti;

Oprema: Skup brojeva od 0 do 9, smreke, višenamjenske karte za pojedinačni rad

Tokom nastave.

Organizovanje vremena.

Pametni smo!

Mi smo ljubazni!

Mi smo pažljivi!

Mi smo marljivi!

Savršeno učimo!

Sve će raditi s nama!

Pogledajte komšiju na stolu i dajte jedni drugima osmijeh, postavite na posao. Provjerite slijetanje.

II. . Aktualizacija znanja.

Danas matematika poziva sve koji se ne plaše brojeva i proračuna u njegovo kraljevstvo. Trudimo se da znamo ovu zanimljivu nauku s vama, prevladavajući poteškoće, jer naš moto: "Uspeću ".

Rad sa numeričkim u blizini (brojevi ventilatora)

Navedite broj koji stoji u broju 4 (5)

Navedite broj koji stoji ispred broja 7. (6)

Koji je broj između brojeva 7 i 9? (osam)

Naziv komšija broja 3 (2.4)

Pronađite zbroj brojeva 4 i 5 (9)

Pronađite razliku između brojeva 8 i 1 (7)

Na ploči se bilježe brojevi (cifrova):

3 6 1 4 7 9 2 5 8

Koji se zadaci mogu ponuditi?

Rasporedite brojeve kako biste povećali, smanjili, usporedite, izvadite ravnopravnost i nejednakost.

2. Numerička jednakost i nejednakost.

Naš prijatelj Dunno pokušao je za tebe i napravio jednakost. Proverite da li je učinio sve u pravu?

Kako pomoći konenju, ne skačeći ništa i bez ispravljanja brojeva?

4=5 (4=5-1) (1+4=5)

3. Sastav od 9.

2+...=9 ...+2=9

2=7 9-...= 2

III . Izjava o lekciji.

Počinjemo iznova

Uspostavite, pogodite, samozadovoljno!

2 borova su rasli, na svim borovima 2 grane, na svaku granu od 2 jabuke.

Koliko jabuka?

Uopšte ne, na pinama jabuke ne rastu.

Razmislite, kako mogu da kažem drugačije? (nijedno)

Nagađali su, šta je predmet lekcije?

Broj 0. Slika 0. Ova riječ je došla kod nas sa latinskog jezika. Znači "ništa".

IV . Otvaranje novih znanja.

1. Unos broja i brojeva 0. Korelacija broja s brojem objekata.

Masha je imala 9 bombona. 4 slatkiša koju je dala mlađa brata, 4 jeo sam sebe i 1 tretiran tata. Koliko bombona ostaje za Mašu?

Šta ukazuje na broj 0? (Nema predmeta, praznine, niko nije preostalo)

Koji je broj broja 0?

Fizkultminutka (mobilni)

Pinocchio je dosegao

Jednom savijen, dva savijena,

Ruke sa strane razvoda

Viđen da ključ nije pronašao:

Da bismo za nas ključ

Morate ustati na čarapama.

Pinocratino je ustao

Brijanje, izvadio.

2. Pisanje figura u uzorku. Rad na udžbeniku P.31

Slika 0 sastoji se od jednog elementa - velikog ovalnog. Počinjemo pisati malo ispod vrha desna strana Ćelije na levoj strani, zaobljene, dodiruju gornju liniju ćelije, okrugla, dolje, zaokruživanje desne strane, dodirnite donju liniju ćelije, okrugli, gore i povežite se.

– Sjetite se pravila slijetanja prilikom pisanja, nastavnik pokazuje uzorak pisanja ogrebotina.

3. Određivanje prostora 0 na numeričkom segmentu sa. trideset

Broj 0 ne zna gdje je njegovo mjesto. Koje mesto da ga uzmem u segmentu. Zašto tako misliš?

Ljudi često kažu: "Krenimo s ogrebotinama ...", kad tako kažu?

(Počnite prvo, na praznom mestu).

Uporedite 0 sa drugim segmentima.

Koliko ima 0 manje od 1? Koliko još 1 0?

4. Nulta svojstva:

Cifra poput slova 0 -

Ovo je 0 il.

O njegovim posebnim svojstvima

Sada smo priča.

Šta ovaj unos znači:a + 0 \u003d .... (A - Bilo koji broj ako dodate 0 na bilo koji broj, tada su ugrađeni isti broj A + 0 \u003d A) druga svojstva:0 + A \u003d A, A-0 \u003d A, AA \u003d 0

Zadatak broj 2.

Dakle, momci smo se sreli sa nekretninama 0.

Komentar ponovo

.pet. Radite na bilježnici na tiskanoj osnovi.

Broj zadatka 1

Kako su to ilustrirali? Ko bi mogao rezati cvijeće i za koga?

Šta se dogodilo kao rezultat?

Fizkultminutka (za oči)

Zadatak broj 5.

1 stupac kolektivno;

2 stupca - 1 godina;

3 stupca - 2 minute;

4 stupac - 3.

V. . Primarna konsolidacija.

Diferencirani rad.

1. Pjevali primjere zasnovane na nekretninama 0.

5-0=5 7-7=0 2+0=2

2. Pojedinačne kartice . Odabrali smo zadatak (po poteškoćama) na kartici Crveni krug - najsloženiji, plavi - 2 nivo, zeleni - 1 nivo (jednostavan).

3. Igra "mislite, gdje ste se upoznali 0, u kojoj servisu je broj nule?"

Vatrogasac -01, milicija -02, ambulanta -03

Zapišite ove brojeve u bilježnicu.

VI . Ukupna lekcija.

- Šta si znao na našoj lekciji?

Upoznali smo se s novim zanimljivim brojem. Šta možeš reći o njemu? (Ne može se koristiti sa ocjenom, ali bez toga ne može u matematici. Manje je od bilo kojeg broja poznatog nama. Ne možemo pokazati odgovarajući broj predmeta.)

Koja svojstva nule sada znaju?

Kakav se zadatak činio zanimljiv vama? Teško?

Recite mi prema shemi:

Sjetio sam se ...

Znam…

Ja bih mogao ...

Naučio sam....

Kako biste ocijenili svoj posao? (Postoje tri emotikona za ocjenu)

Vii . Kuća.

Pronađite simbol broja nule i saznajte koja važna uloga iz matematike vrši nulu. Hvala na lekciji.

Naučite prebrojati bebu iz malih godina. Već u godini pametna mama, hranjenje dječjim igračkama, kaže: "Jedna lopta", "Dvije kuglice" ... dijete se sve ovo sjeća i, u pravilu zna da se na pet godina na pet godina. Ali potpuno različite stvari su brojevi. Beba još uvijek ne pridruže broj predmeta sa njihovim imikom, a ovo dijete treba naučiti. Ne biste trebali voziti brojeve prije pet godina, ali od pet do šest možete već, i u sedam ispred samog škole - čak i potreba.

Ako nedostaje korak učenja, to jest, dijete ne zna koliko, uprkos starijem predškolska godinaMorat ćete naučiti brojati i podučavati brojeve istovremeno. Započnite najzanimljivije od pjesama o brojevima. Izvrsno, pamćenje pjesma je u S. Marshak: Smiješan račun (pročitajte pjesmu \u003e\u003e)

Najveće performanse u nastavi djece pokazuju sveobuhvatne zadatke. Na jednom listu su prikupljeni zadaci koji se odnose na brojke i njegovi prethodnici prikupljaju se (odnosno ponavljanja proučavanja). Jedan list ide u dvije klase. Prvi direktno učenje brojeva. Dijete izgleda kao da izgleda, slika, saradnike sa brojem predmeta na slici. 20 minuta za jedno zanimanje je sasvim dovoljno. Nakon što je lik naučen, preporučujemo ispis i dogovaramo odgovarajuću karticu s cifra u sobi u sobi.

Druga lekcija je konsolidacija proučavanja. Dijete saznaje broj brojeva, vrši najjednostavnije manipulacije brojevima.

Preuzmite i ispišite zadatke "Naučite figure sa djetetom"

Da biste preuzeli list, prvi kliknite na njega s lijevim gumbom miša i otvorite u cijelosti. Zatim kliknite desni gumb miša, odaberite "Spremi sliku kao ..." i sačuvaj se na računar i ispiši ga iz nje.

Dakle, list je ispisano. Tekst zadatka čita roditelj ili učitelj. Vrlo prvi zadatak prilikom saznanja broja je da ga uzdrmate. Ne bojite, naime sramoti. Takav zadatak poput izlijevanja, savršeno priprema ruku na slovo, dijete uči da posjeduje prste, to će pozitivno utjecati rukopis.

Zatim, iz lanca brojeva odaberite onu koju smo proučavali, rekli, boja.

Sljedeći zadatak se boli. Bojanje podjednako označenih područja u jednoj boji.