Ένα άλμα στην ανάπτυξη. Ημερολόγιο κρίσεων ηλικίας σε ένα παιδί

Κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους της ζωής του, το μωρό σημειώνει εκπληκτική πρόοδο - μαθαίνει να ελέγχει τα άκρα του, αποκτά νέες δεξιότητες και, φυσικά, αυξάνει το βάρος και μεγαλώνει. Κάθε νέο γεγονός ή δεξιότητα αφήνει ένα συναισθηματικό σημάδι στο παιδί, το οποίο απαιτεί έξοδο.

Έχετε παρατηρήσει περισσότερες από μία φορές πώς, μετά από έντονες εντυπώσεις, ένα παιδί γίνεται ιδιότροπο και δεν κοιμάται καλά. Οι παιδίατροι σημειώνουν ότι ακόμη και η διαδικασία αύξησης της ανάπτυξης είναι πολύ δύσκολη για ένα μωρό, και μάλιστα ξεχωρίζει αρκετά επεισόδια κρίσης που συμβαίνουν στη ζωή κάθε μωρού.

Το μωρό μπορεί να αρχίσει να είναι ιδιότροπο και να ζητάει συνεχώς μόνο τα χέρια σας, ενώ δεν υπάρχουν προϋποθέσεις για αυτό: δεν είναι άρρωστο, τα ούλα δεν φαγούρα και η κοιλιά είναι ήρεμη. Το γεγονός είναι ότι τα παιδιά κάτω του ενός έτους έχουν πολλές αιχμές ανάπτυξης όταν η συμπεριφορά τους αλλάζει δραματικά. Τέτοιες αναπτυξιακές κρίσεις φοβίζουν τους γονείς και μερικές φορές μπορεί να οδηγήσουν σε λευκή ζέστη, καθώς συχνά οι ιδιοτροπίες του παιδιού μοιάζουν με κοροϊδία και μια δοκιμασία για το τι επιτρέπεται.

Ωστόσο, οι παιδίατροι και οι ψυχολόγοι ζητούν από γονείς παιδιών κάτω των ενός έτους να καταλάβουν ότι τέτοιες ιδιοτροπίες είναι αναπτυξιακές κρίσεις που ενυπάρχουν σε όλα τα μωρά.

Αύξηση βάρους

Σύμφωνα με τα πρότυπα ανάπτυξης των παιδιών που ανέπτυξε η ΠΟΥ βάσει στατιστικών, η ανάπτυξη των βρεφών κατά το πρώτο έτος της ζωής υφίσταται σημαντικές αλλαγές. Μέχρι την ηλικία των έξι μηνών, αυτός ο δείκτης πρέπει να αυξάνεται κατά μέσο όρο 2,5 cm κάθε μήνα. Μετά από έξι μήνες, ο ρυθμός ανάπτυξης επιβραδύνεται ελαφρώς: το μωρό μεγαλώνει κατά 1,5 εκατοστά το μήνα.

Μέχρι το τέλος του πρώτου έτους, η ανάπτυξη του παιδιού θα έπρεπε να είχε αυξηθεί κατά 50% σε σχέση με τις ενδείξεις που καταγράφηκαν από νεογνολόγους στο νοσοκομείο.

Η ιδιαιτερότητα της ανάπτυξης και της ανάπτυξης των παιδιών κάτω του ενός έτους είναι ότι δεν μεγαλώνουν ομαλά και ομοιόμορφα, αλλά σε άλματα. Ταυτόχρονα, κατά μέσο όρο, τέτοιες «ανακαλύψεις» εμφανίζονται στις ίδιες περιόδους και σχετίζονται με ορισμένες συναισθηματικές δυσκολίες.

Πότε συμβαίνει η ανάπτυξη;

• Η πρώτη αύξηση της ανάπτυξης παρατηρείται σε παιδιά κάτω του ενός έτους στο χρονικό διάστημα μεταξύ 1-3 εβδομάδων της ζωής.
• η δεύτερη ώθηση ανάπτυξης θα είναι στο μωρό σας στο τέλος του δεύτερου μήνα της ζωής - από 6 έως 8 εβδομάδες.
• μετά από ένα μακρύ διάλειμμα, η επόμενη ώθηση ανάπτυξης παρατηρείται σε παιδιά κάτω του ενός έτους στους 3 μήνες.
• το τέταρτο άλμα κατά μέσο όρο στα μωρά συμβαίνει στους έξι μήνες.
• Η τελευταία εκπνοή κατά το πρώτο έτος της ζωής θα συμβεί στην ηλικία των 9 μηνών.

Τα άλματα ανάπτυξης σε παιδιά κάτω του ενός έτους δεν θα γίνουν απαραίτητα στις υποδεικνυόμενες χρονικές περιόδους, καθώς κάθε παιδί αναπτύσσεται με τον δικό του ρυθμό. Τέτοιοι τραυματισμοί διαρκούν κατά μέσο όρο σε παιδιά περίπου 2-3 \u200b\u200bημέρες. Αλλά για ορισμένα μωρά, τέτοιες αναπτυξιακές κρίσεις μπορούν να συνεχιστούν για μια εβδομάδα.

Πώς να διαπιστώσετε ότι έχει έρθει;

1. Η όρεξη του παιδιού αυξάνεται κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης. Το μωρό θα ζητά συνεχώς να τρώει, και εξαιτίας αυτού, είναι δυνατή η σίτιση και ο ύπνος. Οι θηλάζουσες μητέρες που δεν μπορούν να εκτιμήσουν οπτικά τον όγκο του γάλακτος που τρώει το μωρό μπορεί να έχουν την εντύπωση ότι η γαλουχία τους έχει μειωθεί, έτσι το μωρό δεν τρώει αρκετά και ξυπνά συνεχώς και ικετεύει το στήθος. Είναι ευκολότερο για τις τεχνητές μητέρες να αναγνωρίσουν το ρυθμό ανάπτυξης καθώς θα δουν ότι υπάρχει αρκετό μωρό στο μπουκάλι.
2. Το μωρό αρχίζει να είναι πολύ ιδιότροπο και να κλαίει για οποιονδήποτε λόγο, ενώ δεν θα δείτε τους λόγους στο παιδί που προκαλούν αυτήν τη συμπεριφορά. Η θερμοκρασία του θα είναι φυσιολογική, η συνολική του εμφάνιση θα είναι υγιής και δεν θα παρατηρήσετε άλλα σημάδια ασθένειας.
3. Οι συνήθεις τρόποι ηρεμίας ενός μωρού κατά τη διάρκεια αναπτυξιακών κρίσεων σταματούν ξαφνικά να λειτουργούν. Χθες θα μπορούσατε να αποσπάσετε το παιδί με μια έντονη κουδουνίστρα, αλλά σήμερα το πετάει με λυγμούς και τραβά τα χέρια του προς εσάς.
4. Το παιδί γίνεται "ήσυχο", ηρεμεί και κοιμάται, μόνο δίπλα σου.
5. Το μωρό αρχίζει να κοιμάται πολύ ελαφριά και κοιμάται για μεγάλο χρονικό διάστημα.
6. Το μωρό χάνει την αίσθηση της ασφάλειας και δεν σας επιτρέπει να κάνετε την επιχείρησή σας. Ακόμα και οι επισκέπτες που έρχονται στο σπίτι, τους οποίους έχει ήδη δει το μωρό, μπορούν να τον τρομάξουν και να τον φέρουν σε υστερία.

Μια ενεργή διαδικασία ανάπτυξης απαιτεί περισσότερη ενέργεια και στοιχεία από το μωρό, από το οποίο χτίζονται οι μυϊκοί και οστικοί ιστοί του. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα παιδιά κατά την περίοδο τέτοιων τραυματισμών δεν φαίνεται να φανατίζουν και θέλουν συνεχώς να τρώνε. Ένα ενήλικο παιδί μπορεί να εκφράσει τις επιθυμίες του με λόγια και ένα μωρό έχει μόνο ένα εργαλείο - το κλάμα. Εάν δεν μπορείτε να καταλάβετε το μωρό και να το ταΐσετε όταν το απαιτεί, το μωρό θα είναι συνεχώς ιδιότροπο και θα κοιμηθεί άσχημα.

Ένας άλλος λόγος για την ιδιότροπη συμπεριφορά των παιδιών κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου του σπασμωδικού είναι οι αλλαγές στο σώμα. Φανταστείτε τι συμβαίνει μέσα στο μωρό αυτή τη στιγμή - οι ιστοί μεγαλώνουν, τα αιμοφόρα αγγεία και τα συνδετικά στοιχεία τεντώνουν. Φυσικά, μια τέτοια ενεργή ανάπτυξη θα δώσει στο μωρό κάποια δυσφορία, η οποία θα οδηγήσει σε ιδιότροπη συμπεριφορά και την επιθυμία να βρει άνεση και ζεστασιά στην αγκαλιά του πιο αγαπητού ατόμου - της μητέρας. Θα παρατηρήσετε ότι το μωρό ηρεμεί αποκλειστικά μαζί σας, και με τον μπαμπά και τις γιαγιάδες αρχίζει να είναι ακόμα πιο ιδιότροπος.

Είναι σημαντικό να αναγνωρίσουμε την έναρξη της κρίσης εγκαίρως και να μην την συγχέουμε με τους συνηθισμένους ελέγχους των ορίων του τι επιτρέπεται στα παιδιά. Η ανατροφή ενός παιδιού είναι μεγάλη ευθύνη και η λανθασμένη στάση απέναντι στις ιδιοτροπίες μπορεί να αφήσει ένα σημάδι στην ψυχή ή να επηρεάσει τη μελλοντική του συμπεριφορά.

Εάν είστε πολύ αυστηροί κατά τη διάρκεια της αύξησης της ανάπτυξης, το μωρό μπορεί να χάσει την πίστη σας ή να επιθυμεί την επιμέλεια σας ακόμη περισσότερο, ανάλογα με την ιδιοσυγκρασία σας και τη σταθερότητα σας.

Η επιμονή σε ιδιοτροπίες, εντελώς άσχετες με την κρίση της ανάπτυξης, θα οδηγήσει στο γεγονός ότι το μωρό στο εξής θα χρησιμοποιεί πάντα δάκρυα, γνωρίζοντας ότι με τη βοήθειά του μπορεί να επιτύχει τα πάντα.

Εάν η ηλικία του μωρού αντιστοιχεί περίπου στη μέση χρονική περίοδο κατά την οποία πρέπει να έρθει η κρίση, η συμπεριφορά του έχει επιδεινωθεί δραστικά σε μια μέρα και οι ιδιοτροπίες περνούν στο πλαίσιο μιας πολύ καλής όρεξης, τότε το μωρό σας πάσχει πραγματικά από ένα ρυθμό ανάπτυξης.

Πως να συμπεριφερεσαι?

1. Ταΐστε το μωρό σας όταν το ζητήσει. Εάν ο τεχνητός άντρας δεν χαράξει τον εαυτό του στο συνηθισμένο τμήμα του μείγματος, αραιώστε το ξανά, μην φοβάστε ότι θα φάει υπερβολικά. Οι μητέρες που θηλάζουν θα πρέπει επίσης να στραφούν σε ένα πρόγραμμα διατροφής κατ 'απαίτηση. Μην φοβάστε ότι δεν υπάρχει αρκετό γάλα στο στήθος για να ικανοποιήσει την αυξημένη όρεξη του μωρού, γιατί το πιπίλισμα του μωρού και η εκκένωση των μαστικών αδένων, αντίθετα ,.
2. Πίνετε άφθονα υγρά και φάτε μια ισορροπημένη διατροφή για να αποφύγετε τη διακοπή της παραγωγής μητρικού γάλακτος και να παρέχετε στο μωρό σας τα θρεπτικά συστατικά που χρειάζεται για ανάπτυξη έως και ένα έτος.
3. Εάν είναι δυνατόν, ζητήστε από τα αγαπημένα σας πρόσωπα να σας βοηθήσουν με τις οικιακές εργασίες για αυτό το σύντομο χρονικό διάστημα. Θα πρέπει να ξεκουραστείτε περισσότερο, γιατί η συνεχής σίτιση και η έλλειψη ύπνου θα σας εξαντλήσουν πολύ. Μια αγχωτική κατάσταση μπορεί να οδηγήσει σε μείωση της γαλουχίας.
4. Δεν χρειάζεται να προσπαθήσετε να επιστρέψετε αμέσως στην προηγούμενη καθιερωμένη καθημερινή ρουτίνα, περιμένετε λίγο έως ότου περάσει η ώθηση ανάπτυξης και ανάπτυξης του παιδιού και, στη συνέχεια, αρχίστε να ευθυγραμμίζετε το πρόγραμμα. Το παιδί είναι τώρα πολύ σκληρό, χρειάζεται την υποστήριξη και την αγάπη σας, όχι τη σοβαρότητα.
5. Να θυμάστε ότι αυτή η συμπεριφορά ενός μωρού κάτω του ενός έτους σχετίζεται με την ανάπτυξη και την ανάπτυξη. Η κρίση θα τελειώσει σύντομα, οπότε να είστε υπομονετικοί, μην χαθείτε σε ένα ψίχα, ανεξάρτητα από το πόσο δύσκολο μπορεί να είναι για εσάς. Μείνετε ήρεμοι, γιατί η νευρικότητά σας θα επηρεάσει σίγουρα τη συμπεριφορά του μωρού..
6. Εάν θέλετε ένα μωρό, να το έχετε στην αγκαλιά σας τουλάχιστον όλη την ημέρα. Μπορείτε να βάλετε το παιδί μέσα, έτσι τα χέρια σας θα είναι ελεύθερα για δουλειές στο σπίτι και η πλάτη θα είναι λίγο ξεφορτωμένη, ενώ το μωρό θα νιώσει τη ζεστασιά σας.
7. Μιλήστε συνεχώς με το παιδί σας, περιγράψτε τι κάνετε και γιατί το κάνετε. Ακούγοντας τη φωνή σας, το μωρό θα συμπεριφέρεται πιο ήρεμα, καθώς θα νιώσει την παρουσία σας.

Τόσο οι ενήλικες όσο και τα παιδιά περνούν διαφορετικές κρίσεις ηλικίας καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Σύμφωνα με τους ψυχολόγους, το μεγαλύτερο μέρος των κρίσεων που συνδέονται με την ηλικία συμβαίνει στην παιδική ηλικία και στην εφηβεία. Αυτό εξηγείται εύκολα από το γεγονός ότι κατά τη διάρκεια αυτών των ετών ένα άτομο βιώνει την πιο δυναμική ανάπτυξη, η οποία απαιτεί συνεχείς αλλαγές.

Ο σχηματισμός γενικής και νευροψυχικής αντιδραστικότητας στα παιδιά είναι άνισος. Αυτή η διαδικασία χαρακτηρίζεται από περιοδικά άλματα. Τέτοιες μάλλον απότομες και βίαιες ποιοτικές εκρήξεις αντικαθίστανται από περιόδους πιο αθόρυβης ανάπτυξης. Οι παιδικές κρίσεις χωρίζονται σε 5 κύριες φάσεις:

1. Νεογέννητη κρίση. Αυτή η φάση διαρκεί 6-8, μερικές φορές 9 εβδομάδες μετά τη γέννηση.
2. Πρόωρη παιδική κρίση. Μειώνεται στην ηλικία των 12 - 18, 19 μηνών (σας συνιστούμε να διαβάσετε :).
3. Κρίση 3 χρόνια. Μπορεί να ξεκινήσει ήδη από 2 ετών και να διαρκέσει έως και 4 ετών.
4. Κρίση 6-8 ετών (σας συνιστούμε να διαβάσετε :).
5. Η εφηβική κρίση. Συμβαίνει στα 12, 13, 14 ετών.

Νεογέννητη κρίση

Μεταξύ των ειδικών, είναι σύνηθες να λαμβάνεται υπόψη η παιδική κρίση που αντιμετωπίζει ένα νεογέννητο από τη σωματική και ψυχολογική πλευρά. Από την άποψη της φυσιολογίας, υπονοείται η διαδικασία προσαρμογής των ψίχουλων στις νέες συνθήκες της ύπαρξής της, η οποία διαφέρει ριζικά από την προγεννητική περίοδο. Μετά τη γέννηση, ένα μωρό πρέπει να κάνει πολλά πράγματα από μόνο του για να επιβιώσει - για παράδειγμα, να αναπνέει, να ζεσταίνει, να πάρει και να αφομοιώσει τα τρόφιμα. Για να βοηθήσουν το παιδί να προσαρμοστεί και να κάνει αυτή τη διαδικασία όσο το δυνατόν λιγότερο αγχωτική, οι γονείς θα πρέπει να αναπτύξουν μια ήρεμη καθημερινή ρουτίνα, να εξασφαλίσουν τακτικό ύπνο και επαρκή διατροφή και να καθιερώσουν τη διαδικασία θηλασμού.

Στη φάση της ψυχολογικής προσαρμογής, οι ενέργειες και τα συναισθήματα των γονέων του παιδιού παίζουν σημαντικό ρόλο. Ένα μωρό που μόλις γεννήθηκε δεν έχει ακόμη βασικές δεξιότητες επικοινωνίας, οπότε χρειάζεται βοήθεια και υποστήριξη, ειδικά από τη μητέρα του.

Είναι αυτή που μπορεί να κατανοήσει διαισθητικά τι ακριβώς χρειάζεται το μωρό της. Ωστόσο, είναι πολύ δύσκολο να εμπιστευτείτε αποκλειστικά τον εαυτό σας και το μωρό σας, ειδικά αν υπάρχουν πολλές γιαγιάδες, συγγενείς και γνωστοί γύρω σας που συμβουλεύουν συνεχώς κάτι. Το μόνο που χρειάζεται να κάνει η μαμά είναι να φέρει το μωρό στην αγκαλιά της, να το εφαρμόζει στο στήθος της, να αγκαλιάζει και να προστατεύεται από περιττές ανησυχίες, καθώς και να έχει ένα σιδερένιο σύστημα συγκράτησης.

Αυτή η κρίση επιλύεται 6-8 εβδομάδες μετά τη γέννηση. Η ολοκλήρωσή του αποδεικνύεται από την εμφάνιση ενός συγκροτήματος αναζωογόνησης. Με το βλέμμα του προσώπου της μητέρας του, το μωρό αρχίζει να χαμογελά ή με κάποιον άλλο τρόπο διαθέσιμο για να δείξει τη χαρά του.

Πρόωρη παιδική κρίση

Αγαπητέ αναγνώστη!

Αυτό το άρθρο μιλά για τυπικούς τρόπους επίλυσης των ερωτήσεών σας, αλλά κάθε περίπτωση είναι μοναδική! Αν θέλετε να μάθετε πώς να λύσετε το συγκεκριμένο πρόβλημα - κάντε την ερώτησή σας. Είναι γρήγορο και δωρεάν!

Ο χρόνος της κρίσης πρώιμης ηλικίας διαρκεί από 12 μήνες έως ενάμισι χρόνια. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το μωρό μαθαίνει ενεργά τον κόσμο γύρω του, μαθαίνει να περπατά και να μιλά. Φυσικά, σε αυτήν την ηλικία, η ομιλία του παιδιού δεν είναι ακόμα πολύ ξεκάθαρη. Ενώ οι γονείς μιλούν για τη «γλώσσα του μωρού», οι ψυχολόγοι του έδωσαν το όνομα της αυτόνομης ομιλίας των παιδιών.

Σε αυτό το στάδιο, το μωρό, για το οποίο η μητέρα είναι το κέντρο ολόκληρης της ύπαρξής του, καταλαβαίνει ότι έχει επίσης τα δικά του ενδιαφέροντα και επιθυμίες, και ως εκ τούτου δεν μπορεί να ανήκει μόνο σε αυτόν. Μαζί με αυτό, υπάρχει ο φόβος της απώλειας ή της εγκατάλειψης. Σε αυτόν βρίσκεται ο λόγος για την παράξενη συμπεριφορά των βρεφών που μόλις έμαθαν να περπατούν. Για παράδειγμα, μπορεί να μην αφήνουν τη μητέρα τους ούτε ένα βήμα ούτε να ενεργούν διαφορετικά - τρέχουν συνεχώς, αναγκάζοντάς τους έτσι να δώσουν προσοχή στον εαυτό τους.

Η ικανότητα να περπατάς ανεξάρτητα γίνεται ένα είδος ορόσημο στην ανάπτυξη ενός παιδιού - αρχίζει αργά να συνειδητοποιεί τη χωριστότητά του

Αυτή η φάση σηματοδοτεί την αρχή της εκδήλωσης του παιδιού από τη θέλησή του και των πρώτων ανεξάρτητων αποφάσεών του. Ο πιο προσιτός και κατανοητός τρόπος να υπερασπιστεί τη γνώμη του είναι η διαμαρτυρία, η διαφωνία και η αντίθεσή του σε άλλους. Είναι κατηγορηματικά αδύνατο να προσπαθήσετε να πολεμήσετε σε αυτές τις στιγμές με το παιδί. Πρώτον, δεν θα δώσει αποτελέσματα, και δεύτερον, τώρα πρέπει να αισθανθεί αμετάβλητη αγάπη από τους γονείς του και να έχει τη σωματική και συναισθηματική υποστήριξή τους.

Είναι σημαντικό για τους γονείς να αλλάξουν από την ιδέα ότι το παιδί τους είναι ένα αβοήθητο πλάσμα, για να του δοθεί η ευκαιρία να αναπτυχθεί μόνος του σε αυτό το στάδιο της ενηλικίωσής του. Είναι σαφές ότι απαιτείται αξιολόγηση των δυνατοτήτων του και, εάν είναι απαραίτητο, περιοδική ώθηση των ψίχουλων σε κάτι, ή αντίστροφα, μια μικρή επιβράδυνση του ρυθμού του.

Οι ψυχολόγοι μπόρεσαν να υπολογίσουν, κατά εβδομάδες και μήνες, τη συχνότητα των κρίσεων στα παιδιά τον πρώτο και ενάμιση χρόνο. Δημιούργησαν ένα ειδικό ημερολόγιο για αυτό με τη μορφή πίνακα ανά εβδομάδα. Οι εβδομάδες που το παιδί βρίσκεται σε κρίση σκιάζεται σε πιο σκούρο χρώμα. Μια κίτρινη απόχρωση υποδηλώνει έναν ευνοϊκό χρόνο για ανάπτυξη και ένα σύννεφο - τις πιο δύσκολες περιόδους.

Ημερολόγιο κρίσεων ανάπτυξης μωρών ανά εβδομάδα

Τρία χρόνια κρίση

Η λεγόμενη κρίση των 3 ετών μπορεί να μην συμβεί αυστηρά σε 3 χρόνια. Έχει αρκετά μεγάλο χρονικό πλαίσιο. Ο χρόνος έναρξης και ολοκλήρωσής του μπορεί να κυμαίνεται από 2 έως 4 χρόνια - αυτό οφείλεται στα ατομικά χαρακτηριστικά του κάθε παιδιού. Επίσης, αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται από αιχμηρά άλματα με εκδηλώσεις που δύσκολα μπορούν να διορθωθούν. Απαιτείται πολλή υπομονή και αντοχή από τους γονείς. Μην αντιδράτε πολύ σκληρά στο θυμό και τις ιδιοτροπίες του μωρού (σας συνιστούμε να διαβάσετε :). Η μέθοδος αλλαγής της προσοχής είναι αρκετά αποτελεσματική σε τέτοιες καταστάσεις. Με την επόμενη υστερική έκρηξη, πρέπει να προσπαθήσετε να αποσπάσετε την προσοχή του μωρού καταλαμβάνοντας το κάτι άλλο, πιο ενδιαφέρον.

7 έντονα συμπτώματα κρίσης 3 χρόνια

Τα πιο συνηθισμένα σημάδια αυτής της κρίσης είναι:

1. Αρνητικότης. Το μωρό αρχίζει να σχετίζεται αρνητικά με έναν από τους γονείς ή ακόμη και με πολλούς συγγενείς ταυτόχρονα. Αυτό μεταφράζεται στην ανυπακοή και την άρνησή του να επικοινωνήσει και σε οποιαδήποτε αλληλεπίδραση μαζί τους.
2. Πείσμα. Απαιτώντας κάτι, το παιδί γίνεται πολύ επίμονο, αλλά ταυτόχρονα δεν έχει την παραμικρή επιθυμία να ακούσει τη θέση των γονέων που προσπαθούν να του εξηγήσουν τους λόγους για τους οποίους δεν μπορούν να ικανοποιήσουν το αίτημά του. Το μωρό δεν μπορεί να αλλάξει την αρχική του επιθυμία και είναι έτοιμο να το υπερασπιστεί μέχρι το τέλος.
3. Ισχυρογνωμοσύνη. Συνίσταται σε ενέργειες που κάνουν τα παιδιά παρά. Για παράδειγμα, εάν ζητηθεί από ένα παιδί να συλλέξει πράγματα, θα διασκορπίσει περισσότερα παιχνίδια, εάν του ζητηθεί να έρθει, θα φύγει και θα κρυφτεί. Αυτή η συμπεριφορά προκαλείται περισσότερο από μια διαμαρτυρία ενάντια στους κανόνες, τους καθιερωμένους κανόνες και τους περιορισμούς, αντί να συνδέεται με ένα συγκεκριμένο άτομο.
4. Θέληση ή επιθυμία να κάνουν τα πάντα μόνα τους χωρίς τη βοήθεια ενηλίκων. Σε ηλικία 3 ετών, είναι δύσκολο για ένα μωρό να κάνει μια αξιολόγηση των δυνατοτήτων του και να το συγκρίνει με τις πραγματικές του δυνατότητες. Αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι συχνά εκτελεί ακατάλληλες ενέργειες, ως αποτέλεσμα του οποίου γίνεται θυμωμένος, έχοντας αποτύχει.
5. Ανυποταξία. Θέλοντας να βεβαιωθείτε ότι η γνώμη του λαμβάνεται υπόψη, το μωρό έρχεται εσκεμμένα σε σύγκρουση με άλλους.
6. Υποτίμηση. Το παιδί παύει να εκτιμά όλα όσα ήταν προηγουμένως αγαπητά σε αυτόν. Καταλήγει σε σπασμένα παιχνίδια, σκισμένα βιβλία και ασεβείς συμπεριφορές αγαπημένων.
7. Δεσποτισμός. Ο ψίχουλος απαιτεί από τους γονείς του να εκπληρώσουν όλες τις ιδιοτροπίες του, έτσι προσπαθεί να τους υποτάξει στη θέλησή του.

Αυτισμός πρώιμης παιδικής ηλικίας

Είναι σημαντικό να μην αποκλείεται η πιθανότητα οι κρίσεις που σχετίζονται με την ηλικία στα παιδιά να συνοδεύονται από ψυχικές διαταραχές. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, εμφανίζονται ορμονικές αλλαγές. Προκαλείται από την ενεργοποίηση των πυρήνων του diencephalon και της υπόφυσης. Το παιδί αναπτύσσει γρήγορα τη διαδικασία της γνώσης, αυτή είναι ακριβώς η βάση για τον εντοπισμό νευροψυχιατρικών παθήσεων.

Σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης του παιδιού, μπορεί να σχηματιστεί αυτισμός στην παιδική ηλικία (προτείνουμε να διαβάσετε :). Αυτή είναι μια ορισμένη απόκλιση στην ψυχική ανάπτυξη. Η ασθένεια χαρακτηρίζεται από απότομη μείωση της ανάγκης επαφής με άλλους. Το παιδί δεν έχει καμία επιθυμία να μιλήσει, να επικοινωνήσει, δεν δείχνει κανένα συναίσθημα στις πράξεις άλλων ανθρώπων, δηλαδή, το γέλιο, το χαμόγελο, ο φόβος και άλλες αντιδράσεις είναι ξένα γι 'αυτόν. Το μωρό δεν ενδιαφέρεται για παιχνίδια, ζώα ή νέα άτομα. Τέτοια παιδιά διασκεδάζουν επαναλαμβάνοντας επαναλαμβανόμενες κινήσεις - για παράδειγμα, κουνώντας το σώμα, δάχτυλα με τα δάχτυλά τους ή περιστρέφοντας τα χέρια τους μπροστά από τα μάτια τους. Τέτοια χαρακτηριστικά συμπεριφοράς απαιτούν την υποχρεωτική διαβούλευση με έναν νευροψυχίατρο. Όσο νωρίτερα ξεκινήσει η θεραπεία, τόσο περισσότερες πιθανότητες είναι ένα επιτυχημένο αποτέλεσμα.

Αυτή η περίοδος κρίσης έχει δύο κύριες πτυχές:

1. Φυσική ανάπτυξη. Αυτή είναι μια πολύ αγχωτική στιγμή για το σώμα. Σε αυτήν την ηλικία, το παιδί μεγαλώνει ραγδαία όσον αφορά τους φυσικούς δείκτες, βελτιώνει τις λεπτότητες των κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, αναπτύσσει ορισμένες μάλλον περίπλοκες νευροψυχικές λειτουργίες.
2. Κοινωνική αλλαγή. Τα παιδιά αρχίζουν να πηγαίνουν σε δημοτικούς βαθμούς, έχουν μια δύσκολη διαδικασία προσαρμογής σε νέες συνθήκες, απαιτήσεις και περιβάλλοντα. Τέτοιες αλλαγές μπορούν να προκαλέσουν στο σχηματισμό ενός παιδιού ένα σύμπλεγμα αποκλίσεων στη συμπεριφορά, το οποίο έχει λάβει το γενικό όνομα "σχολική νεύρωση".

Η κρίση «σχολείο» σχετίζεται με αυξημένο φόρτο εργασίας και έναν νέο κοινωνικό ρόλο του μαθητή

Σχολική νεύρωση

Ένα παιδί με σχολική νεύρωση χαρακτηρίζεται από διάφορες συμπεριφορές αποκλίσεις. Μερικοί μαθητές έχουν αυτό:

• αυξημένο άγχος
• ο φόβος να καθυστερήσει για το μάθημα ή να κάνει κάτι λάθος?
• μειωμένη όρεξη, η οποία εμφανίζεται ιδιαίτερα τις πρωινές ώρες πριν από το σχολείο, και σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να συνοδεύεται από ναυτία και ακόμη και έμετο.

Σε άλλες περιπτώσεις, παρόμοιες αποκλίσεις εκδηλώνονται ως:

• έλλειψη επιθυμίας να σηκωθείτε, να ντύσετε και να πάτε στο σχολείο.
• αδυναμία να συνηθίσετε στην πειθαρχία ·
• αδυναμία να θυμηθούν εργασίες και να απαντήσουν στις ερωτήσεις των εκπαιδευτικών.

Στις περισσότερες περιπτώσεις, η σχολική νεύρωση μπορεί να βρεθεί σε εξασθενημένα παιδιά που έχουν εγκαταλείψει την προσχολική ηλικία, αλλά λόγω σωματικών και διανοητικών δεδομένων που υστερούν σε σχέση με τα παιδιά ενός έτους.

Οι γονείς πρέπει να σταθμίσουν τα πάντα καλά πριν στείλουν ένα εξάχρονο μωρό στο σχολείο. Δεν πρέπει να το βιάζετε ακόμη και στην ηλικία των επτά, εάν, σύμφωνα με τον παιδίατρο, το παιδί δεν είναι ακόμη έτοιμο για τέτοιες αλλαγές.

Ο Komarovsky δεν συνιστά την υπερφόρτωση του μωρού έως ότου προσαρμοστεί πλήρως στον νέο τρόπο ζωής. Είναι καλύτερα να αναβάλλετε επιπλέον ενότητες και κύκλους. Η λανθάνουσα εγκεφαλική βλάβη, η οποία θα μπορούσε να έχει αποκτηθεί ως αποτέλεσμα επιπλοκών κατά τη διάρκεια του τοκετού ή της εγκυμοσύνης, λοιμώξεων ή τραυματισμών που προσβάλλονται στον παιδικό σταθμό ή στην πρώιμη παιδική ηλικία, μπορεί να εμφανιστεί κατά τη διάρκεια της περιόδου προσαρμογής στο σχολείο. Τα σημάδια αυτού είναι:

• κούραση;
• ανησυχία κινητήρα
• επανάληψη του τραυλισμού, που μπορεί να υπήρχε στην προσχολική ηλικία.
• ακράτεια ούρων.

Εκτός από την υποχρεωτική βοήθεια ενός γιατρού, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια ήρεμη ατμόσφαιρα στο σπίτι. Μην επιπλήξετε ή τιμωρήσετε το ψίχα, μην ορίσετε αφόρητα καθήκοντα για αυτόν.

Οι πιο αξιοσημείωτες αλλαγές είναι χαρακτηριστικές της ηλικίας των 12-15 ετών - τόσο στη φυσιολογία όσο και από ψυχολογική άποψη. Κατά τη διάρκεια της εφηβείας, τα αγόρια έχουν αυξημένο ενθουσιασμό και ακράτεια, αρκετά συχνά μπορεί ακόμη και να δείχνουν επιθετικότητα. Τα κορίτσια σε αυτήν την ηλικία χαρακτηρίζονται από ασταθή διάθεση. Επιπλέον, ανεξάρτητα από το φύλο, τα εφηβικά παιδιά χαρακτηρίζονται από αυξημένη ευαισθησία, αδιαφορία, υπερβολική δυσαρέσκεια και εγωισμό, και μερικά αρχίζουν να δείχνουν αηδία απέναντι σε άλλους, που συνορεύουν με τη σκληρότητα, ειδικά για τους πλησιέστερους ανθρώπους.

Σε μια προσπάθεια να είναι ανεξάρτητοι, να μην εξαρτώνται από τους ενήλικες και να προσπαθούν να διεκδικούν τον εαυτό τους, οι έφηβοι συχνά διαπράττουν επικίνδυνες και εξανθήσεις. Για παράδειγμα, επειδή δεν μπορούν να βρεθούν σε μελέτες, αθλήματα ή δημιουργικότητα, αρχίζουν να καπνίζουν, εθίζονται στο αλκοόλ, δοκιμάζουν ναρκωτικά ή ασχολούνται με πρώιμη σεξουαλική δραστηριότητα. Ένας άλλος τρόπος αυτοεπιβεβαίωσης στους εφήβους είναι η ομαδοποίηση, δηλαδή ο χρόνος και η επικοινωνία σε μια ομάδα ομοτίμων.

Σε σύγκριση με έναν πρώτο μαθητή, ένας έφηβος χρειάζεται το ίδιο ποσό γονικής μέριμνας και μερικές φορές πολύ περισσότερο. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να τον αντιληφθούμε ως ενήλικο και όχι ως παιδί, και να καταλάβουμε ότι τώρα η υπερηφάνειά του είναι ιδιαίτερα ευάλωτη. Είναι απολύτως άχρηστο για έναν έφηβο να επιβάλλει τη δική του γνώμη. Για να επιτευχθούν αποτελέσματα, πρέπει κανείς να καθοδηγήσει μόνο το παιδί. Πρέπει να θεωρήσει ότι παίρνει την απόφαση ανεξάρτητα.

Οι έφηβοι σε περιόδους κρίσης απαιτούν σχεδόν περισσότερη προσοχή από τους πρώτους μαθητές

Ψυχικές διαταραχές κατά την εφηβεία

Κατά την εφηβεία, σε ορισμένες περιπτώσεις, τα παιδιά έχουν ορισμένες ψυχικές διαταραχές που είναι δύσκολο να διακριθούν από τα συνηθισμένα χαρακτηριστικά μιας κατάστασης κρίσης. Σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης, ειδικά σε καταστάσεις όπου ένα αγόρι ή κορίτσι ωριμάζει γρήγορα σωματικά και σεξουαλικά, μια λανθάνουσα προδιάθεση για σοβαρές ψυχικές ασθένειες μπορεί να εκδηλωθεί. Δεν θα βλάψει καθόλου και ακόμη και θα βοηθήσει στη διαβούλευση με έναν ψυχίατρο εάν παρατηρηθούν οι ακόλουθες αλλαγές στη συνήθη συμπεριφορά ενός εφήβου:

• ξαφνικές αλλαγές στη διάθεση
• περίεργα χόμπι?
• απομόνωση και ψυχρότητα στις σχέσεις με συγγενείς και συναδέλφους ·
• απόσπαση από τα συγκεκριμένα ηλικιακά επαγγέλματα και ενδιαφέροντα.

Όλες οι φάσεις της φυσικής ανάπτυξης ενός παιδιού έχουν ένα μοτίβο, αλλά η πορεία τους μπορεί να πάει εντελώς διαφορετικά. Σε μερικά παιδιά, αυτή είναι μια αλλαγή επίπονων και απότομων αλμάτων, σε άλλα είναι μια ήπια και σχεδόν ανεπαίσθητη διαδικασία. Τα φυσικά και διανοητικά χαρακτηριστικά κάθε παιδιού επηρεάζουν αναμφίβολα πώς θα βιώσει μια κατάσταση κρίσης, αλλά ένας σημαντικός ρόλος σε αυτό διαδραματίζεται από τις συνθήκες υπό τις οποίες το μωρό μεγαλώνει και μεγαλώνει. Όταν οι γονείς είναι υπομονετικοί και ισορροπημένοι, και η ατμόσφαιρα στην οικογένεια είναι ήρεμη και καλοπροαίρετη, η περίοδος κρίσης περνά πολύ ήσυχα, χωρίς υπερβολές.

Οι ενήλικες γνωρίζουν πολλά για τη δομή του κόσμου και τις κοινωνικές σχέσεις. Δεν εκπλήσσονται από απλά πράγματα όπως το κούνημα του φυλλώματος ή το ουρλιαχτό του ανέμου. Αυτό, παραδόξως, είναι ο λόγος για πολλές συγκρούσεις μεταξύ γονέα και παιδιού. Σε τελική ανάλυση, το μωρό είναι για πρώτη φορά σε αυτόν τον κόσμο, γι 'αυτόν κυριολεκτικά όλα είναι καινούργια εδώ. Οι γονείς, από την άλλη πλευρά, τείνουν να ξεχνούν ότι ένα παιδί μπορεί να φοβάται μια στοιχειώδη αλλαγή στη διάθεσή του. Απλώς επειδή δεν ξέρει τι του συμβαίνει. Επομένως, όταν ξεκινά ένα νέο στάδιο στην ανάπτυξη του μωρού, συνοδεύεται πάντοτε από μια κρίση - και οι γονείς αρχίζουν να κατηγορούν τον εαυτό τους για κακή ανατροφή.

Ένα είδος «μεταβατικής ηλικίας» στα παιδιά ξεκινά από τη γέννηση και διαρκεί έως και επτά χρόνια. Κάθε χρόνο συνοδεύεται από νέα φαινόμενα στην ψυχή του μωρού, μαθαίνει να αντιμετωπίζει νέες πληροφορίες και δοκιμάζει το περιβάλλον για δύναμη.

Κρίση στον πρώτο χρόνο της ζωής ενός παιδιού. Γιατί τα παιδιά είναι ιδιότροπα;

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, διαμορφώθηκαν τελικά όλες οι ικανότητες να αισθανθείτε τη σωματική και ψυχική. Το παιδί αρχίζει να βλέπει, με την ηλικία γίνεται σαφέστερο. Μαθαίνει να διακρίνει μεταξύ μεμονωμένων αντικειμένων, θυμάται τις φωνές της μαμάς και του μπαμπά, μαθαίνει να χαμογελάει, να συνοφρυώνει, να χρησιμοποιεί τα δόντια που εμφανίζονται - γενικά, έτσι δημιουργείται η βάση του ως πλήρους προσωπικότητας

Καθώς το παιδί μεγαλώνει, το ίδιο κάνει και ο εγκέφαλός του. Εμφανίζονται νέες νευρικές συνδέσεις, ο εγκέφαλος εκπέμπει νέα κύματα και, ως εκ τούτου, μαθαίνει κάτι άγνωστο στο παρελθόν. Υπάρχουν πολλά λεγόμενα αναπτυξιακά άλματα στα οποία το βρέφος μεγαλώνει ψυχικά. Αυτό δεν οφείλεται στην εμφάνιση των δοντιών, στην ανάπτυξη κατά μερικά χιλιοστά ή σε άλλες εξωτερικές εκδηλώσεις ανάπτυξης. Η ψυχική ανάπτυξη λαμβάνει χώρα στον εγκέφαλο. Κάποτε, οι επιστήμονες, ακολουθώντας την ανάπτυξη πολλών μωρών, εντόπισαν ορισμένες εβδομάδες τέτοιων αλμάτων και ζωγράφισαν τι ακριβώς συμβαίνει σε αυτά.

Για παράδειγμα, την όγδοη εβδομάδα μετά τη γέννηση, ένα παιδί αρχίζει να βλέπει όχι μόνο στερεά αντικείμενα, αλλά και μοτίβα πάνω τους. Ταπετσαρία, κουβέρτα, κρεβάτι, ρούχα - στα μάτια του, κυριολεκτικά κάθε αντικείμενο αρχίζει να φαίνεται εντελώς διαφορετικό. Φανταστείτε ότι μια μέρα ξυπνάτε και ο πλανήτης φαίνεται διαφορετικός. Ταυτόχρονα, εξακολουθείτε να μην συσχετίζετε την εμφάνιση αντικειμένων με το σκοπό τους. Δηλαδή, δεν μπορείτε να πείτε ότι πρόκειται για ντουλάπα, γιατί υπάρχουν ρούχα μέσα σε αυτό, αν και φαίνεται ασυνήθιστο. Όχι, για σένα ολόκληρος ο πλανήτης είναι νέος, δεν έχεις ιδέα τι συμβαίνει, πού έχει πάει όλα τα συνηθισμένα και πώς να ζήσεις τώρα. Λίγοι άνθρωποι δεν θα πανικοβληθούν σε μια τέτοια κατάσταση. Έτσι τα μωρά των οποίων ολόκληρος ο κόσμος έχει αναποδογυριστεί γίνονται ιδιότροποι.

Κάθε αναπτυξιακό άλμα χαρακτηρίζεται από αυξημένη δακρύρροια. Αυτό ανησυχεί πολλούς γονείς: κάποιος πιστεύει ότι το μωρό τους θα μεγαλώσει επιβλαβές. κάποιος πιστεύει ότι είναι άρρωστος. Το μωρό χρειάζεται απλώς την αυξημένη προσοχή της μητέρας. Μόλις έμαθε μια νέα όψη του κόσμου, μόλις μπόρεσε να δει ή να κάνει λίγο περισσότερα από ό, τι μπορούσε πριν. Δεν είναι διασκεδαστικό, το μωρό δεν έχει ακόμη καταλάβει την έννοια της διασκέδασης. Είναι πολύ δύσκολο γι 'αυτόν. Τα παιδιά φοβούνται τέτοιες ανακαλύψεις και στρέφονται ενστικτωδώς προς το μόνο πράγμα που παρέμεινε οικείο και αμετάβλητο σε αυτόν τον κόσμο - στη μητέρα τους.

Πόσα αναπτυξιακά άλματα έχουν τα μωρά;

Κατά το πρώτο ενάμισι έτος, υπάρχουν δέκα άλματα. Κανένα βρέφος χωρίς αναπτυξιακή αναπηρία δεν μπορεί να αποφύγει αυτές τις φάσεις ανάπτυξης και διάθεσης. Ακόμα κι αν έχετε το πιο ήρεμο παιδί στον κόσμο, κατά τη διάρκεια του νέου άλματος, θα προσελκύσει περισσότερο τη μητέρα του, θα κλαίει περισσότερο και θα συμπεριφέρεται «άσχημα» γενικά. Τις πρώτες εβδομάδες της ζωής, οι φάσεις αλλάζουν γρήγορα, οπότε μπορεί να σκεφτεί κανείς ότι ο χαρακτήρας του παιδιού είναι ιδιότροπος και ανήσυχος και όταν το μωρό μεγαλώνει, αποδεικνύεται ότι είναι γενικά φλεγματικός.

Ημερολόγιο κρίσεων ανάπτυξης παιδιών έως ένα έτος

Γραφικά, μοιάζει με αυτό:

1. Οι ήλιοι σηματοδοτούν τις πιο ήσυχες περιόδους ανάπτυξης.
2. Λευκές και γκρίζες εβδομάδες - είναι δυνατή η έρευνα και η εφαρμογή νέων δεξιοτήτων, συγκρούσεων και ιδιοτροπιών.
3. Οι μαύρες εβδομάδες είναι η ενεργή ανάπτυξη του επόμενου άλματος.
4. Τα σύννεφα είναι οι πιο δύσκολες εβδομάδες.

1 άλμα. 5 εβδομάδες.

Τι νέα:

Βελτιωμένος μεταβολισμός και αισθητήρια όργανα. η μέγιστη ορατότητα αυξάνεται από 20 σε 30 cm. ένα χαμόγελο και δάκρυα εμφανίζονται.

Τι να κάνω:

• δώστε αυξημένη προσοχή.
• περισσότερη φυσική επαφή
• είναι καλύτερα να μην κοιμάται μόνος του. επιτρέψτε στο παιδί να κοιτάξει σε τι ενδιαφέρεται. με τη βοήθεια του γέλιου, καθορίστε με τι χαίρεται το μωρό και ευχαριστήστε τον με αυτό.
• να του μιλάς πιο συχνά.
• παύση στα παιχνίδια (τα μωρά κουράζονται γρήγορα, αλλά επίσης αναρρώνουν γρήγορα).

2 άλμα. 8 εβδομάδες.

Τι νέα:

Το παιδί αρχίζει να διακρίνει αντικείμενα που προηγουμένως αντιλαμβανόταν ως σύνολο. κρατάει το κεφάλι του, αναποδογυρίζει, κινεί τα χέρια και τα πόδια του, εξετάζει τις δικές του εκφράσεις του προσώπου. αγγίζει και χτυπά το παιχνίδι (αυτό είναι ένα προπαρασκευαστικό στάδιο πριν μάθετε να το αρπάζετε). δείχνει ενδιαφέρον για την κίνηση αντικειμένων. ακούει με ευχαρίστηση και κάνει ήχους.

Τι να κάνω:

1. επαίνους πιο συχνά?
2. δείξτε πιο κοντά τι επιδιώκει.
3. κλείσει τις παλάμες του γύρω από το παιχνίδι.
4. απαντήστε στη φωνή του παιδιού και "συνεχίστε τη συνομιλία".
5. διαφοροποιεί το περιβάλλον του (περιτριγυρισμένο από τα ίδια αντικείμενα, θα βαρεθεί).

Εάν το μωρό κοιτάζει μακριά, αυτό σημαίνει ότι έχει ήδη μια πληθώρα αισθήσεων και ψάχνει για ειρήνη. Πρέπει να σταματήσετε και να τον αφήσετε να ξεκουραστεί.

3 άλμα. 12 εβδομάδες.

Τι νέα:

Τώρα το μωρό είναι σε θέση να κάνει ομαλές μεταβάσεις από τη μία κατάσταση του σώματος στην άλλη. από τον ένα τονισμό μιας φωνής στο άλλο. βλέπει ολόκληρο το δωμάτιο και μπορεί να μετακινηθεί από την παρακολούθηση ενός αντικειμένου σε ένα πλήρες πανόραμα.

Τι να κάνω:

• Ακούστε το παιδί και δείξτε την προσοχή στη φλυαρία του.
• διάβασε τα παραμύθια με μια μετάβαση στον τονισμό.
• δείξτε υλικά διαφορετικής δομής και περιγράψτε τα με διαφορετικές φωνές.
• επαναλάβετε τους ήχους του παιδιού - αυτό τον παρακινεί να συνεχίσει να αναπτύσσει τη φωνητική συσκευή. δείξτε του ομαλές κινήσεις.

4 άλμα. 19 εβδομάδα.

Τι νέα:

Το παιδί μαθαίνει να κάνει πολύπλοκες κινήσεις (όχι μόνο για να πιάσει ένα παιχνίδι, αλλά και να το γυρίσει, να το χτυπήσει, να το στρίψει). Τώρα δεν παρακολουθεί μόνο τα γεγονότα, αλλά θέλει επίσης να τα επηρεάσει. μπορεί να αρχίσει να μαθαίνει να σέρνεται. οι ήχοι που κάνετε γίνονται πιο περίπλοκοι.

Τι να κάνω:

1. ακόμα ενθαρρύνω
2. διασκεδάζω,
3. να δώσουν προσοχή.

5 άλμα. Εβδομάδα 26.

Τι νέα:

Ο συντονισμός του σώματος είναι αισθητά καλύτερος. το παιδί έχει μάθει να γνωρίζει την έννοια της απόστασης. τώρα καταλαβαίνει ότι η μαμά μπορεί να πάει πολύ μακριά (και αυτό είναι πολύ τρομακτικό).

Τι να κάνω:

• Δώστε στο παιδί περισσότερο χώρο και ευκαιρίες να ξεπεράσει την απόσταση μεταξύ του και του επιθυμητού.
• μην φύγετε για μεγάλο χρονικό διάστημα, αφήστε το παιδί την ευκαιρία να σέρνεται μετά τη μαμά.

6 άλμα. Εβδομάδα 37.

Τι νέα:

Τι να κάνω:

1. εισαγάγετε ένα αφής πίνακα με κουδούνια, σχοινιά και άλλα ενδιαφέροντα πράγματα στο παιχνίδι? να περπατάω πολύ.
2. ντύστε το παιδί μπροστά στον καθρέφτη.
3. ονομάστε τα αντικείμενα στα οποία δείχνει το μωρό.
4. μάθετε να χρησιμοποιείτε τη φωνή για να κάνετε ερωτήσεις (ρωτήστε αντ 'αυτού).
5. παίξτε catch-up και hide-and-seek.

7 άλμα. Εβδομάδα 46.

Τι νέα:

Το παιδί αντιλαμβάνεται τι είναι μια ακολουθία (για να διπλώσετε την πυραμίδα, πρέπει να το κάνετε αυτό, αυτό και αυτό).

Τι να κάνω:

• όταν ντύνετε το μωρό σας, ζητήστε του να σας βοηθήσει.
• Αφήστε το να χτενίσει τα μαλλιά του και να πλυθεί.
• σταματήστε να τρώτε κουτάλι, διδάξτε τον να φάει μόνος του.

8 άλμα. 55 εβδομάδα.

Τι νέα:

Το παιδί κατανοεί τις εργασίες, δηλαδή ότι μπορούν να χρησιμοποιηθούν διαφορετικές μέθοδοι για την επίτευξη του επιθυμητού αποτελέσματος.

Τι να κάνω:

1. Αφήστε το μωρό σας να σας βοηθήσει με τον καθαρισμό, το μαγείρεμα ή τα ψώνια (μόνο αν του αρέσει!).
2. παίξτε κρυμμένα αντικείμενα.

9 άλμα. 64 εβδομάδες.

Τι νέα:

Το παιδί ξέρει πώς να κάνει σχέδια και στρατηγικές. ξέρει πώς να επιλέξει την πιο βολική συμπεριφορά για την επίτευξη του στόχου. πιο ανεξάρτητη.

Τι να κάνω:

• διδάξτε του τις έννοιες του «δικού μου» και του «δικού σας».
• διαπραγματευτείτε με "ναι" και "όχι".
• διδάξτε τους κανόνες συμπεριφοράς.

10 άλμα. 75 εβδομάδες.

Τι νέα:

Το παιδί έχει επίγνωση της έννοιας ενός συστήματος (οικογένεια, κοινωνία ή πιο συγκεκριμένο: αυτοκίνητο, ρολόι). η συνείδησή του σχηματίζεται. καταλαβαίνει ότι οι πράξεις του οδηγούν σε συνέπειες. γίνεται λιγότερο εγωκεντρικό. ελέγχει τα όρια του τι επιτρέπεται.

Τι να κάνω:

1. ενθαρρύνουν την καλή συμπεριφορά.
2. δείξτε του διάφορα συστήματα και εξηγήστε τη δομή τους.
3. σκιαγραφήστε τα όρια αυτού που επιτρέπεται.

Παιδική κρίση σε ηλικία 2 ετών

Οι συνεχείς ταραχές είναι το κύριο σημάδι που αντικατοπτρίζει την κρίση ενός παιδιού 2 ετών. Αλλάζοντας την προσοχή εδώ δεν λειτουργεί πλέον, το παιδί στηρίζεται στη λίστα επιθυμιών του και οργανώνει μια πραγματική παράσταση. Μπορεί να σπάσει τα παιχνίδια, να σχίσει σελίδες βιβλίων, να πολεμήσει και να καταστρέψει τα πάντα. Οι γονείς αρχίζουν να παραπονιούνται για τον ανεξέλεγκτο του μωρού.

Ο λόγος για αυτά τα υστερικά δεν έγκειται στην κακή ανατροφή και όχι στην υπερβολική ενέργεια, αλλά στην αναπτυσσόμενη ανεξαρτησία του παιδιού. Μια παρενέργεια ενός τέτοιου γεγονότος είναι ότι μερικές φορές του φαίνεται ότι παραβιάζεται ως άτομο.

Το παιδί χρειάζεται όρια. Καθώς εξερευνά τον κόσμο, βλέπει τη σχέση μεταξύ του τι έκανε και του επακόλουθου αποτελέσματος. Εάν το αποτέλεσμα είναι το ίδιο, το μωρό είναι ήρεμο και ασφαλές. Εάν, κάποια μέρα, έκανε μια συνήθη δράση, αλλά έλαβε μια διαφορετική αντίδραση, αρχίζει να πανικοβάλλεται.

Τα όρια χρειάζονται για να αισθανθεί το μωρό την οικεία αντίσταση. Ναι, δεν πρέπει να του επιτρέπονται τα πάντα, ειδικά επειδή είναι γενικά αδύνατο να πληρούνται ορισμένες από τις απαιτήσεις των παιδιών. Σε ηλικία δύο ετών, πρέπει ήδη να καταλάβει ότι απαγορεύεται να κάνει κάτι ή δεν έχει νόημα.

Πριν την καταιγίδα

Είναι καλύτερο να "πιάσετε" ταραχές πριν ξεκινήσουν. Ενώ το παιδί μπορεί ακόμα να σκεφτεί και να σκεφτεί επαρκώς το πρόβλημα, πρέπει να του μιλήσετε ισότιμα \u200b\u200b- για παράδειγμα, πείτε: «Βλέπω ότι δεν είστε ικανοποιημένοι με κάτι. Ας σας πούμε τι χρειάζεστε και στη συνέχεια μαζί θα σκεφτούμε τι να κάνουμε. " Εάν δεν αρχίσετε να φωνάζετε αμέσως στο μωρό, θα καταλάβει ότι δεν είναι υποχρεωμένος να αντιμετωπίσει το πρόβλημα ο ίδιος, επειδή έχει την υποστήριξη των γονιών του. Η λογική είναι αρκετά προσιτή στα παιδιά, οπότε θα είναι δυνατό να γίνει χωρίς φωνές και κλάματα.

Εάν η υστερία έχει ήδη ξεκινήσει

Σε καμία περίπτωση δεν παραχωρείτε. Ακόμη και μια μικρή επιείκεια θα επιτρέψει στο παιδί να αισθανθεί πραγματική δύναμη. Ως αποτέλεσμα, θα σταματήσει να σέβεται, θα αισθάνεται ανώτερος και θα συμπεριφέρεται σαν ιδιότροπος βασιλιάς.

Για να μην συμβεί αυτό, θα πρέπει να έχετε κατά νου (ή ακόμα και σε χαρτί) μια σαφή λίστα με το τι επιτρέπεται και απαγορεύεται. Τυχόν εκκρεμές αιτήματα πρέπει να ικανοποιούνται ή να καταργούνται μόνο σύμφωνα με αυτόν τον κατάλογο.

Η απόσπαση της προσοχής σε δύο χρόνια δεν λειτουργεί πια, αλλά αναβάλλει μόνο τη λύση του προβλήματος. Καλύτερα να δοκιμάσετε άλλους τρόπους.

Ο τόνος του γονέα πρέπει να είναι ήρεμος. Δεν υπάρχει λόγος να απευθυνθείτε στη λογική και να επιδοθείτε σε μακροχρόνιες εξηγήσεις, ένα μικρό παιδί, που μαίνεται με συναισθήματα, δεν θα καταλάβει ακόμη μια λέξη. Εάν οι ήρεμες και απλές εξηγήσεις όπως "Γιατί δεν μπορώ να σας δώσω αυτό" δεν λειτούργησαν, ο καλύτερος τρόπος για να ηρεμήσετε το παιδί είναι να φύγετε από το δωμάτιο. Χωρίς κοινό, το παιδί ηρεμεί γρήγορα. Καλό είναι ότι μετά από αυτό ήταν ο πρώτος που σας έδωσε επαφή.

Είναι εντάξει αν το παιδί σας μιλάει ως ίσο άτομο. Δεν είναι εντάξει αν νομίζει ότι έχει περισσότερα δικαιώματα από εσάς.

Κρίση τριών ετών σε ένα παιδί

Θα χρειαστεί πολλή υπομονή και ηρεμία εδώ. Αυτή η κρίση συνοδεύεται όχι μόνο από υστερία, αλλά και από συνεχή επιχειρήματα και πείσμα. Το παιδί είναι έτοιμο να υπερασπιστεί έντονα τις επιθυμίες του. Αντίθετα, οι απαιτήσεις των γονέων πληρούνται, στο λεξικό υπάρχουν πολλά «όχι» και «δεν θέλω».

Τι να κάνω?

Δεν μπορείτε να επιδοθείτε στη ζήτηση του παιδιού, αλλά επίσης δεν μπορείτε να το σπάσετε. Κατά τη διάρκεια ενός θυμού, ο καλύτερος τρόπος αντιμετώπισης είναι να πείτε ήρεμα, «Θα μιλήσουμε όταν ηρεμήσετε» και θα σταματήσετε να αντιδράτε στο παιδί. Μια συνομιλία μετά από ένα ξέσπασμα πρέπει απαραίτητα να πραγματοποιηθεί (γενικά, δώστε πάντα στο μωρό μόνο εκείνες τις υποσχέσεις που πραγματικά εκπληρώνετε). Εξηγήστε ότι τα ξεσπάσματα είναι ένας εντελώς αναποτελεσματικός τρόπος για να πάρετε τον δρόμο σας.

Σε ηλικία τριών ετών, τα παιδιά αγαπούν πολύ την άρνηση. Επομένως, όλες οι ερωτήσεις και οι οδηγίες θα πρέπει να δημιουργούν την ψευδαίσθηση της επιλογής. Αν πείτε: "Τώρα πρόκειται να φάτε κουάκερ", περιμένετε να φωνάξετε: "Δεν θέλω κουάκερ!" Θα πρέπει να ρωτήσετε: "Πρόκειται να κουάκερ με σταφίδες ή μαρμελάδα;"

Διαμορφώστε τα πρότυπα θετικής συμπεριφοράς στο παιδί σας. Δοξάστε τον για την ανεξαρτησία του, μοιραστείτε τις επιτυχίες του με συγγενείς μαζί του.

Παιδική κρίση σε ηλικία 4 ετών

Από πολλές απόψεις, αυτή είναι μια «μεταβατική» κρίση μεταξύ 3 και 5 ετών. Μερικοί ψυχολόγοι αποκαλούν αυτήν την κρίση μια παρατεταμένη κρίση τριών ετών. Στο υστερικό προστίθεται εδώ η επιθυμία για μοναξιά και αυξημένος εγωισμός.

Τα παιδικά ξεσπάσματα προκύπτουν κυρίως λόγω του γεγονότος ότι το παιδί αισθάνεται έλλειψη προσοχής και θέλει να επικοινωνήσει περισσότερο. Επίσης, τα παιδιά βαριούνται να περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους με τον ίδιο τρόπο.

Έτσι, ο καλύτερος τρόπος αντιμετώπισης αυτής της κρίσης είναι η διαφοροποίηση της ζωής και της ψυχαγωγίας του μωρού. Πρέπει να τον βρείτε πολλές ενδιαφέρουσες και ενεργές δραστηριότητες και να τις εναλλάξετε. Η ψυχολογική άνεση του μωρού είναι επίσης σημαντική: εάν δεν μπορεί να εμπιστευτεί τους γονείς του, τότε δεν θα πει τι τον ανησυχεί και η συμπεριφορά θα είναι εξίσου κακή. Συνιστάται να διδάξετε το παιδί να μοιραστεί τις εμπειρίες του και να αναζητήσει λύσεις σε προβλήματα με τους γονείς του.

Η υπερπροστατευτικότητα σε αυτήν την κρίση θα βλάψει μόνο. Ναι, το παιδί σας χρειάζεται τη βοήθειά σας για την επίλυση των προβλημάτων του - απλώς βοήθεια και όχι μια μοναδική απόφαση γι 'αυτόν. Επίσης, δεν είναι απαραίτητο να μετατοπίζει τις καθημερινές του υποθέσεις στους ώμους σας, να αναπτύσσει ανεξαρτησία.

Η σωματική τιμωρία είναι απαράδεκτη, αλλά είναι δυνατόν να περιοριστεί η ψυχαγωγία του παιδιού.

Παιδική κρίση σε ηλικία 5 ετών

Το κύριο προφανές σημάδι μιας κρίσης είναι ότι το παιδί άρχισε να εφεύρει πολλά μύθο, μπορεί να έχει φανταστικούς φίλους. Δεν πρέπει να επιπλήττεστε για ψέματα, καθώς αυτό είναι ένα είδος εκδήλωσης φαντασίας.

Ένα λιγότερο αισθητό σύμπτωμα της κρίσης πηγαίνει μέσα στο παιδί: θέλει πραγματικά να είναι σαν ενήλικες. Για μερικά παιδιά, αυτό τους κάνει να ρίχνουν παιχνίδια, τα κορίτσια φτάνουν στο μακιγιάζ της μητέρας τους και δοκιμάζουν τα παπούτσια της. Ταυτόχρονα, το παιδί χρειάζεται απόλυτα επικοινωνία με παιδιά της ηλικίας του.

Τι να κάνω?

Εάν το παιδί θέλει τόσο παθιασμένα να αισθάνεται σαν ενήλικας, θα πρέπει να το δώσετε και σε όλες τις καταστάσεις σύγκρουσης να μιλήσετε με ίσους όρους. Είναι απαραίτητο να του δοθεί η ευκαιρία να εκτελέσει ορισμένες απλές δουλειές στο σπίτι. Επιπλέον, πρέπει να εξηγηθεί ότι αυτό είναι ακριβώς καθήκον, όχι ιδιοτροπία: το έργο θα πρέπει να εκτελείται συνεχώς.

Κάποιος δεν πρέπει να "χτυπήσει" την ειλικρίνεια του παιδιού μιλώντας (και ακόμη περισσότερο με φυσική τιμωρία). Οι εμπιστευτικές συνομιλίες θα αποκαλύψουν αργά ή γρήγορα τον λόγο για την κακή διάθεση και την εγγύτητά του. Είναι σημαντικό να είστε σε θέση να ηρεμήσετε και να διαλύσετε τους φόβους του παιδιού. Για παράδειγμα, στην ηλικία των πέντε, εμφανίζεται ήδη ο φόβος για το θάνατο των αγαπημένων σας προσώπων. Εάν δεν είστε σίγουροι ότι μπορείτε να αντιμετωπίσετε μια εξήγηση ενός τόσο περίπλοκου θέματος, ίσως χρειαστεί να συμβουλευτείτε έναν ψυχολόγο.

Μην πάρετε το παιδί εκεί, πηγαίνετε μόνοι σας και μάθετε τι να πείτε και πώς να συμπεριφερθείτε απέναντι σε τέτοιους φόβους από το παιδί.

Παιδική κρίση σε ηλικία 6 ετών

Αυτή η κρίση εμφανίζεται σε σχέση με ένα νέο πρότυπο στη ζωή του παιδιού. Τώρα ήρθε η ώρα να πάει στο σχολείο, για το οποίο μπορεί να μην είναι ψυχολογικά έτοιμος.

Σε ηλικία έξι ετών, τα παιδιά χωρίζονται σε δύο τύπους:

• Έτοιμοι να μάθουν, λατρεύουν να μαθαίνουν νέα πράγματα. Στο σπίτι βαριούνται, θέλουν νέες γνωριμίες, γνώσεις, εντυπώσεις. Σε αυτήν την περίπτωση, το σχολείο θα γίνει απελευθέρωση από την κρίση.
• Αγαπούν τα παιχνίδια και δεν είναι έτοιμοι να στραφούν σε μια νέα μορφή εκπαίδευσης. Για περίπου έξι ετών, αυτό είναι πολύ νωρίς για να πάει στο σχολείο. Ίσως αξίζει να περιμένετε έως τις επτά.

Τι να κάνω?

Δώστε στο μωρό σας περισσότερη ελευθερία επιλογής όπου αισθάνεται άνετα. Αφήστε το σπίτι να επιλέξει ρούχα από τα προσφερόμενα, ή φαγητό από ορισμένες επιλογές. Αφήστε την απόφαση να ευχηθούμε σε κάποιον τα χρόνια πολλά να είναι δική του και όχι επειδή "είναι απαραίτητο". Βεβαιωθείτε ότι οι εργασίες που δίνετε στο παιδί σας μπορούν να γίνουν. Διαφορετικά, στη μεταγενέστερη ζωή, θα φοβάται να πάρει κάτι νέο.

Παιδική κρίση στο 7

Η κύρια εκδήλωση αυτής της κρίσης: το παιδί αρχίζει να συμπεριφέρεται εντελώς διαφορετικά από τον τρόπο που έκανε πριν. Ήμουν ήρεμος - έγινα υπερβολικά ενεργός, μοιράστηκα τα πάντα με τη μητέρα μου - σταμάτησα να το κάνω και ούτω καθεξής. Άρχισε να διερευνά την επιρροή του στη δομή του κόσμου, έτσι τα παιχνίδια συχνά σπάνε και κατανοεί τη δομή τους. Το παιδί έλκει την επικοινωνία με τα μεγαλύτερα παιδιά.

Τι να κάνω?

Εάν ένα παιδί έχει ξεχάσει να προετοιμάσει κάτι για το σχολείο, να βάλει κάτι ή να ολοκληρώσει ένα μάθημα, δεν μπορείτε να το κάνετε για αυτό. Ο γονέας έχει τώρα καθοδηγητικό ρόλο. Δείξτε το λάθος στο παιδί και αφήστε το να το αντιμετωπίσει μόνος του.

Ως αποτέλεσμα, δεν υπάρχει ανάγκη προστασίας του παιδιού από τα λάθη της καθημερινής ζωής. Προειδοποιήστε τον για το τι θα συμβεί αν λάβει κάποια ενέργεια και αφήστε τον στον εαυτό του να ασχοληθεί με τις πληροφορίες που έλαβε.

Η ανταμοιβή είναι πιο σημαντική από την τιμωρία. Εάν ελέγξετε το μάθημα και δείτε ότι κάποια στιγμή αποδείχθηκε καλά και κάποια κακή, εστιάζετε στο καλό. Είναι πολύ σημαντικό να επικεντρωθεί το παιδί στην επιτυχία αντί της αποτυχίας, αυτό θα δώσει μια ισχυρή θετική ώθηση αργότερα στη ζωή.

Κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους της ζωής, το μωρό κυριαρχεί σε μεγάλο αριθμό δεξιοτήτων. Το ύψος και το βάρος του αυξάνονται σημαντικά κατά την ηλικία ενός. Υπάρχουν αρκετές περίοδοι κρίσης που σχετίζονται με την ταχεία φυσική ανάπτυξη. Αυτή τη στιγμή, το μωρό γίνεται χωρίς λόγο, όπως φαίνεται για τους γονείς, ιδιότροπο, αστραφτερό, όλη την ώρα ζητά χέρια, δεν αναγνωρίζει κανέναν εκτός από τη μαμά.

Το μωρό προσθέτει εκατοστά και γραμμάρια κάθε μήνα. Επιπλέον, έως την ηλικία των έξι μηνών, κάθε τέσσερις εβδομάδες, η ανάπτυξη γίνεται 2,5 εκ. Περισσότερο και μετά από 6 μήνες ο ρυθμός μειώνεται ελαφρώς και προσθέτει 1,5 εκ. Ως αποτέλεσμα, από την ηλικία ενός έτους, το παιδί γίνεται 50 % μεγαλύτερο από ό, τι κατά τη γέννηση.

Ο πίνακας θα σας βοηθήσει να καταλάβετε ποιος είναι ο κανόνας στην αύξηση του ύψους και του σωματικού βάρους ανά μήνα.

Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό είναι ότι η ανάπτυξη δεν προστίθεται αργά, αλλά σε άλματα, φέρνοντας πολλές αλλαγές στη συναισθηματική σφαίρα. Οι περίοδοι για τα περισσότερα παιδιά συμπίπτουν και χαρακτηρίζονται από τις ίδιες αλλαγές.

Όσον αφορά το σωματικό βάρος, διπλασιάζεται κατά 6 μήνες, 800 g προστίθενται μηνιαίως, και έως το έτος το βάρος τριπλασιάζεται, 400 g προστίθενται μηνιαίως.

Ο κανόνας μπορεί να παραβιαστεί λόγω οποιωνδήποτε αναπτυξιακών διαταραχών. Εάν το μωρό αναπτύσσεται άσχημα, τότε αυτό μπορεί να υποδηλώνει αναιμία, ραχίτιδα, ασθένειες του ενδοκρινικού συστήματος, πεπτικά όργανα και το κεντρικό νευρικό σύστημα. Εάν το μωρό θηλάζει, τότε πρέπει να βεβαιωθείτε ότι υπάρχει αρκετό μητρικό γάλα. Μπορεί να απαιτείται συμπλήρωση με μείγματα.

Πίνακας κατά προσέγγιση βάρους και ύψους καθ 'όλη τη διάρκεια του πρώτου έτους της ζωής.

Το κατά προσέγγιση βάρος ενός παιδιού στα πρώτα δευτερόλεπτα της ζωής είναι 3200-33300 γραμμάρια, το ύψος είναι 50 εκ. Ο πίνακας δείχνει πόσο κερδίζει το παιδί μέχρι το τέλος του πρώτου έτους της ζωής.

Το βάρος, το ύψος, ο όγκος του κεφαλιού και η περιφέρεια του στήθους είναι σημαντικοί δείκτες της ανάπτυξης παιδιών κάτω των ενός έτους. Όλα τα ληφθέντα δεδομένα καταγράφονται. Υπάρχει ένας γενικά αποδεκτός κανόνας δεικτών, με τον οποίο ελέγχονται τα ληφθέντα δεδομένα. Αυτό βοηθά τον γιατρό να εντοπίσει τις αποκλίσεις από τον κανόνα εγκαίρως. Ο τρόπος με τον οποίο αλλάζει το ύψος και το βάρος ενός παιδιού επηρεάζεται από πολλούς παράγοντες που λαμβάνει υπόψη ένας ειδικός.

1. Το φύλο του παιδιού. Τα κορίτσια κερδίζουν βάρος και μεγαλώνουν πιο αργά από τα αγόρια. Τα αγόρια είναι περίπου 1-2 εκατοστά μπροστά από τα κορίτσια σε ύψος και 500-600 γραμμάρια σε βάρος.
2. Το βάρος και το ύψος κατά τη γέννηση λαμβάνονται υπόψη.
3. Η κληρονομικότητα παίζει σημαντικό ρόλο. Εάν η μαμά και ο μπαμπάς γεννήθηκαν μεγάλα, τότε το ίδιο μπορεί να αναμένεται από ένα παιδί.
4. Κατάσταση υγείας: κρυολογήματα και άλλες λοιμώξεις, οδοντοφυΐα, ανησυχίες.
5. Συγγενείς διαταραχές στην εργασία των εσωτερικών οργάνων.
6. Ο τύπος της σίτισης (μητρικό γάλα ή συνταγή). Τα μωρά που τρέφονται με μπιμπερό αυξάνουν το βάρος γρηγορότερα από εκείνα που θηλάζουν.

Το ποσοστό του μέσου ύψους και βάρους, ανάλογα με το φύλο του μωρού, θα διαφέρει ανά μήνα. Αυτό δείχνει καθαρά ο πίνακας.

Ο πίνακας δείχνει ότι τα αγόρια αναπτύσσονται σωματικά πιο γρήγορα από τα κορίτσια.

Κατά τη διάρκεια των πρώτων δώδεκα μηνών, το παιδί μπορεί να μεγαλώσει κατά 25 εκ. Μια τόσο σημαντική αλλαγή στους αριθμούς σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα δεν θα παρατηρηθεί σε καμία άλλη περίοδο ανάπτυξης.

Έναρξη της περιόδου

Το άλμα της αύξησης σε εκατοστά πέφτει στις επόμενες περιόδους ζωής.

1. Για το διάστημα μεταξύ της 1ης και της 3ης εβδομάδας.
2. Τέλος του δεύτερου μήνα της ζωής, περίπου 6-8 εβδομάδες ζωής.
3. Ο επόμενος ρυθμός ανάπτυξης παρατηρείται στην ηλικία των τριών μηνών.
4. Σε έξι μήνες, ξεκινά το επόμενο στάδιο της ταχείας ανάπτυξης του μωρού.
5. Η τελευταία σημαντική αύξηση παρατηρείται στους 9 μήνες.

Ημερολόγιο κρίσεων εβδομάδων, όταν είναι εμφανές ένα άλμα στη φυσική ανάπτυξη ενός μωρού κατά το πρώτο έτος της ζωής.

Το ημερολόγιο δείχνει με σαφήνεια σε ποιες εβδομάδες εμφανίζεται η αύξηση της ανάπτυξης και πότε, σε σχέση με αυτό, το παιδί έχει κακή διάθεση. Εάν το μωρό γεννήθηκε μια εβδομάδα αργότερα, τότε η αντίστροφη μέτρηση θα πρέπει να ξεκινήσει μια εβδομάδα νωρίτερα. Εάν γεννηθεί 3 εβδομάδες νωρίτερα από το χρονοδιάγραμμα, τότε 3 εβδομάδες αργότερα.

Οι στιγμές κρίσης μπορούν να διαρκέσουν μερικές ημέρες ή ακόμα και μια εβδομάδα. Όλα εξαρτώνται από τους ατομικούς ρυθμούς ανάπτυξης κάθε παιδιού.

Σημεία που διακρίνουν την έναρξη μιας κρίσης που σχετίζεται με την εντατική ανάπτυξη του σώματος.

1. Αυξημένη όρεξη. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε αποτυχία στη λειτουργία λειτουργίας που έχει οριστεί. Προστίθενται νυχτερινές τροφές. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι η ταχεία ανάπτυξη του σώματος απαιτεί περισσότερη ενέργεια και θρεπτικά συστατικά.
2. Αδικαιολόγητη ιδιοτροπία και δακρύρροια. Αλλά αυτό είναι μόνο με την πρώτη ματιά. Η απουσία θερμοκρασίας σώματος και άλλων συμπτωμάτων της νόσου δεν είναι λόγος να πιστεύουμε ότι το παιδί τα πάει καλά. Η αύξηση της ανάπτυξης προκαλεί τέντωμα όλων των ιστών, των αιμοφόρων αγγείων, των μυών, προκαλώντας δυσφορία και δυσφορία.
3. Οι συνήθεις τρόποι για να αποσπάσουν την προσοχή και να ηρεμήσουν το παιδί γίνονται άχρηστοι.
4. Ζητά όπλα, κοιμάται μόνο με τα χέρια ή κοντά.
5. Ο ύπνος διαταράσσεται. Ξυπνά με κάθε σκουριά, δεν μπορεί να κοιμηθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα.
6. Δεν αφήνει τη μαμά να πάει ένα βήμα μακριά από τον εαυτό της.

Στην περίοδο κατά την οποία πέφτει το άλμα, είναι σημαντικό να επιλέξετε τις σωστές τακτικές της εκπαίδευσης. Η υπερβολική σοβαρότητα θα οδηγήσει στο γεγονός ότι το παιδί μπορεί να χάσει την εμπιστοσύνη του στη μητέρα. Αν, αντίθετα, επιδοθείτε πάρα πολύ, τότε αργότερα θα τα καταφέρει όλα με δάκρυα και ιδιοτροπίες.

Πίνακας αύξησης ύψους και βάρους, ανάλογα με τις περιόδους κρίσης.

Ο πίνακας δείχνει ότι το βάρος ενός παιδιού προστίθεται κατά μέσο όρο κατά 1 κιλό σε κάθε περίοδο κρίσης και ανάπτυξη κατά 4-5 εκ. Το άλμα είναι ιδιαίτερα αισθητό σε έξι μήνες. Μέχρι τότε, το παιδί έχει μεγαλώσει περίπου 19 εκατοστά.

1. Στις 3-4 εβδομάδες, ο ρυθμός αύξησης είναι περίπου 600 g και περίπου 3 cm.
2. Μέχρι το τέλος της 8ης εβδομάδας, το μωρό μεγαλώνει 800 g και 3 cm.
3. Μέχρι το τέλος της 12ης εβδομάδας, η αύξηση είναι περίπου 800 g και 2,5 cm.
4. Μέχρι τον 6ο μήνα, η αύξηση είναι 600 g και 2 cm.
5. Μέχρι την ηλικία των εννέα μηνών - 500 g και 1,5 cm.

Οι γονείς δεν πρέπει να πανικοβληθούν εάν το παιδί τους δεν πληροί τα γενικά αποδεκτά πρότυπα. Εάν είναι ενεργός, τρώει καλά, κοιμάται, τότε δεν υπάρχει λόγος ανησυχίας. Μερικές φορές σε ένα μήνα, το μωρό μπορεί να μην κερδίσει τα απαραίτητα εκατοστά και γραμμάρια, και στον άλλο, αντισταθμίζει την απώλεια.

Τα παιδιά μας μεγαλώνουν με μια εκπληκτική ταχύτητα, αν και είναι σχεδόν αόρατο στο μάτι του γονέα, αλλά αν στείλετε το παιδί σας για μία ή δύο εβδομάδες για να μείνετε με τη γιαγιά του, το παιδί επιστρέφει εντελώς διαφορετικό: λίγο μεγαλύτερο, λίγο μεγαλύτερο, λίγο πιο έξυπνο.

Αυτή η ταχύτητα ανάπτυξης είναι ιδιαίτερα αισθητή κατά το πρώτο έτος της ζωής - η πιο υπεύθυνη και πιο ασυνήθιστη. Πράγματι, στους πρώτους 12 μήνες της ζωής τα μωρά μετατρέπονται από μικροσκοπικά ανυπεράσπιστα κομμάτια σε παχιά, ευκίνητα νήπια. Φανταστείτε: τον πρώτο χρόνο της ζωής, το μωρό μεγαλώνει κατά μέσο όρο έως και 25 εκατοστά! Ένα τέταρτο μέτρο σε ένα χρόνο! Επιπλέον, οι φυσικές ικανότητες του μωρού αναπτύσσονται ενεργά: εδώ μετακινείται σκόπιμα τα χέρια και τα πόδια του, τώρα ο ίδιος γυρίζει από την πλάτη στην κοιλιά του, αλλά κάθεται ήδη, τότε σέρνεται και αρπάζει τα παιχνίδια, και τώρα προσπαθεί να περπατήσει με τα πόδια του και ακόμη και προσπαθεί να φάει με ένα κουτάλι ...

Αλλά όχι μόνο το σώμα αναπτύσσεται γρήγορα, ο εγκέφαλος λειτουργεί επίσης ενεργά. Κάθε μέρα, κάθε μήνα, ο αριθμός των νευρικών συνδέσεων αυξάνεται, η νοημοσύνη του μωρού αυξάνεται μαζί του. Φυσικά, μια τόσο γρήγορη ανάπτυξη απαιτεί τεράστιους ενεργειακούς πόρους και δεν περνά απαρατήρητη και χωρίς ίχνος. Ας μιλήσουμε για το τι είναι τα άλματα ανάπτυξης και ανάπτυξης σε παιδιά κάτω του ενός έτους.

Η γέννηση μιας θεωρίας

Αυτή η πολύ ενδιαφέρουσα υπόθεση χύθηκε στις μάζες μετά την κυκλοφορία του δημοφιλούς επιστημονικού βιβλίου "Οι εβδομάδες θαύματος" - ένα κοινό έργο δύο επιστημόνων γερμανικής προέλευσης Vandereit Hetty και Ploy France. Αυτοί οι άνθρωποι είναι ειδικοί στον τομέα της παιδικής ψυχολογίας και της προσχολικής ανάπτυξης, της βιολογικής συμπεριφοράς και είναι έγκυροι εμπειρογνώμονες σε επιστημονικούς κύκλους στο εξωτερικό. Έχουν αφιερώσει 35 χρόνια της ζωής τους για να παρατηρήσουν τις συμπεριφορικές αποκρίσεις και την ανάπτυξη μωρών ηλικίας έως δύο ετών. Μία από τις μελέτες ήταν να παρατηρηθεί η ανάπτυξη βρεφών από 0 έως 12 μηνών χωρίς να εγκαταλείψουν την κοινωνική μονάδα, δηλαδή στην οικογένεια και στους αγαπημένους.

Αναλύοντας τα αποτελέσματα και την εμπειρία της διεξαγόμενης έρευνας, οι επιστήμονες κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι το μωρό δεν αναπτύσσεται ομαλά, αλλά σταδιακά, απότομα και αυτό είναι πιο αισθητό κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους της ζωής (φυσικά, είναι ο πιο ορμητικός και δυναμικός). Μια παρόμοια θεωρία επιβεβαιώθηκε αργότερα από τους φυσιολόγους: η ανάπτυξη του παιδιού δεν είναι μια ομαλή συνεχής διαδικασία, το παιδί μεγαλώνει αλματωδώς. Αυτό οφείλεται στην υψηλή κατανάλωση ενέργειας, γιατί για να αναπτυχθεί, το σώμα απαιτεί τεράστια ποσότητα πόρων. Επομένως, «συσσωρεύει» δύναμη και μετά χτυπά! Σε μια νύχτα, το παιδί απλώνεται μερικά χιλιοστά. Αυτή η διαδικασία ονομάστηκε αύξηση της ανάπτυξης στα μωρά.

Αλλά ο Vandereyt και ο Ploy διακρίνουν, εκτός από τις αυξήσεις της ανάπτυξης, άλματα στην ψυχο-συναισθηματική ανάπτυξη του μωρού. Συνήθως, αυτές οι δύο διαδικασίες δεν συμβαίνουν πάντα ταυτόχρονα, αλλά και οι δύο είναι σταδιακά. Και αν όλα είναι ξεκάθαρα με την ανάπτυξη, και τα μωρά έχουν μεγαλώσει, τότε τι γίνεται με την ψυχική ανάπτυξη;

Η ανάπτυξη και ανάπτυξη του νευρικού συστήματος είναι μια πολύ περίπλοκη και ακατανόητη διαδικασία για έναν κοινό άντρα στο δρόμο, το οποίο απαιτεί επίσης ενεργειακούς πόρους (παρεμπιπτόντως, αυτή είναι μια εξήγηση γιατί τα νεογέννητα μωρά κοιμούνται πολύ). Αυτή η διαδικασία επηρεάζει τη συμπεριφορά του παιδιού, δεν μπορεί να καταλάβει τι συμβαίνει, αλλά δεν μπορεί επίσης να εξηγήσει στη μαμά ή τον μπαμπά.

Πώς να προσδιορίσετε την περίοδο ανάπτυξης και ανάπτυξης

Λοιπόν, ποιες είναι αυτές οι ασαφείς αυξήσεις στα νεογέννητα μωρά; Σίγουρα, κάθε μητέρα έχει συναντήσει αυτήν τη συμπεριφορά του παιδιού της: η καθημερινή ρουτίνα του παιδιού χάνεται, δεν κοιμάται καλά, αρνείται να φάει, συνεχώς ιδιότροπη και κλαίει χωρίς λόγο, απαιτεί "στυλό" και απλά δεν μπορεί να ζήσει χωρίς μητέρα . Ακούγεται οικείο, έτσι δεν είναι; Οι μητέρες συχνά συγχέονται, δεν ξέρουν τι συμβαίνει με το μωρό.

Απλώς δεν μπορούν να καταλάβουν τον λόγο αυτής της ανήσυχης συμπεριφοράς. Πεινασμένος? Πονάει η κοιλιά σου; Θέλει να κοιμηθεί; Βαρετό? Ή μήπως είστε κουρασμένοι; Όχι, είναι πιθανότατα ζεστό ... ή, αντίθετα, δροσερό; Ιδιαίτερα ανήσυχες μητέρες πήγαν στον παιδίατρο, αλλά τα παιδιά ήταν εντελώς υγιή. Μια τέτοια κατάσταση δεν είναι τίποτα περισσότερο από μια ώθηση ανάπτυξης. Αλλο. Ναι, ναι, δεν είναι ένα ή ακόμα και δύο. Αλλά περισσότερα σε αυτό αργότερα.

Οι αυξήσεις της ανάπτυξης ξεκινούν στα βρέφη, τα συμπτώματα των οποίων μπορεί να συγχέονται με ιδιοτροπίες ή πόνο, σχεδόν από τη γέννηση. Και εάν το μωρό σας ξαφνικά, χωρίς ορατά σημάδια ασθένειας (πυρετός, έμετος, διάρροια, βήχας κ.λπ.) αρχίζει να συμπεριφέρεται ως εξής:

✓ Διαρκώς άτακτος χωρίς λόγο.

✓ Κοιμάται ευαίσθητα και ανήσυχα.

✓ Τρώει άσχημα και αρνείται ακόμη και αγαπημένα πιάτα, ή, αντίθετα, ένα πολύ μικρό μωρό κυριολεκτικά «κρέμεται» στο στήθος της μητέρας, το απαιτεί συνεχώς.

✓ Ζητάει συνεχώς χέρια και απαιτεί αυξημένη προσοχή από τη μητέρα,

Στη συνέχεια, βεβαιωθείτε ότι το μωρό σας περνά άλλη μια περίοδο κρίσης.

Πότε να περιμένετε αιχμές ανάπτυξης και πόσο διαρκούν

Κατά τη διάρκεια αυτών των περιόδων, το νευρικό σύστημα και ο εγκέφαλος του μωρού υφίστανται ορισμένες αλλαγές. Συγκεκριμένα, τα εγκεφαλικά κύματα εκπέμπονται με ελαφρώς διαφορετικό τρόπο και οι ίδιες οι διαδικασίες στον φλοιό είναι πιο έντονες. Αυτό μπορεί να συγκριθεί εξ αποστάσεως με το προεμμηνορροϊκό σύνδρομο στις γυναίκες, που προκαλείται από μια αλλαγή στο επίπεδο των ορμονών του φύλου στο σώμα. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, μια γυναίκα κυριαρχείται από συναισθήματα, είναι ευερέθιστη, λαμπερή, αλλά δεν μπορεί να εξηγήσει τη συμπεριφορά της με λογικά επιχειρήματα. Και μια ενήλικη γυναίκα - είναι ενήλικη, ξέρει πώς να εκφράζει τις σκέψεις της και τι νιώθει. Και το παιδί; Έχεις το νόημα; Το παιδί είναι μικρό, δεν μπορεί να εκφράσει αυτό που αισθάνεται, αυτή η αίσθηση είναι άγνωστη και όλα τα άγνωστα είναι τρομακτικά και ακατανόητα. Πού είναι το ασφαλέστερο μέρος; Αυτό είναι σωστό, κάτω από την πτέρυγα της μητέρας μου.

Πόσο διαρκούν τα άλματα στην ανάπτυξη και την ανάπτυξη;

Κάθε παιδί είναι διαφορετικό και μπορεί να βιώσει αυτήν την κατάσταση με διαφορετικούς τρόπους. Αλλά συνήθως αυτή η περίοδος διαρκεί από δύο ημέρες έως μια εβδομάδα. Επιπλέον, η έκπληξη είναι πολύ χαρακτηριστική. Το άλμα τελειώνει τόσο απότομα όσο ξεκινά. Μετά από μερικές τρελές νύχτες και μέρες, μπορεί να παρατηρήσετε ότι το παιδί σας έχει γίνει το τέλειο παιδί χωρίς λόγο.

Τρώει τακτικά και καλά, κοιμάται καλά και παίζει με τον εαυτό του. Και, το πιο σημαντικό, μια προσεκτική μητέρα θα παρατηρήσει ότι μετά από μια τέτοια «ανατάραξη» το μωρό μαθαίνει μια νέα ικανότητα, για παράδειγμα, έχει γίνει ή το κάνει λιγότερο συχνά, έχει μάθει να κάθεται και να το χρησιμοποιεί ο ίδιος, να περπατάει με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, και τα λοιπά. Το αποτέλεσμα των πημάτων είναι η επίτευξη και η ενοποίηση μιας νέας ικανότητας. Τώρα για το πιο σημαντικό πράγμα.

Πότε να περιμένετε άλματα στην ανάπτυξη και ανάπτυξη;

Σύμφωνα με τη θεωρία του Vandereyt και του Ploy, υπάρχουν 8 τέτοια άλματα στον πρώτο χρόνο της ζωής (μερικά από αυτά άρπαξαν ένα ηρεμιστικό) !!! Αλλά στην πραγματικότητα, στην αρχή αυτό το "αναταραχή" δεν τελειώνει (τώρα, σίγουρα, κάποιος έχει λιποθυμήσει!), Οι εμφανείς αλλαγές στη συμπεριφορά θα εμφανίζονται όλο και λιγότερο και θα εξαφανιστούν εντελώς ενάμισι ή δύο χρόνια (και Εκεί η κρίση τριών ετών δεν είναι πολύ μακριά ...). Η ανατροφή των παιδιών δεν είναι εύκολη, ναι, ναι))

Ο παρακάτω πίνακας δείχνει με σαφήνεια πότε να περιμένετε αιχμές ανάπτυξης στα μωρά, ένα ημερολόγιο του είδους του. Χάρη σε τέτοιες παρατηρήσεις, μπορείτε (τουλάχιστον ηθικά) να προετοιμαστείτε για τις «προγραμματισμένες» ιδιοτροπίες του παιδιού σας.

Μια μικρή συμβουλή: αυτό το ημερολόγιο δείχνει κατά προσέγγιση περιόδους για τα μωρά που γεννιούνται εγκαίρως. Εάν το μωρό σας γεννήθηκε λίγο νωρίτερα, προσθέστε τη διαφορά μεταξύ των γενεθλίων του και της PDD (κατά προσέγγιση ημερομηνία γέννησης). Κατά συνέπεια, εάν το μωρό καθόταν στην κοιλιά της μητέρας και γεννήθηκε αργότερα, αφαιρέστε την αντίστοιχη διαφορά.

Για να γίνει ευκολότερο για τις μητέρες: η περίοδος που φαίνεται στον πίνακα δείχνει τον πιθανό χρόνο του αναπτυξιακού άλματος, αλλά όχι τη διάρκειά του, εκπνεύστε!

Πώς να συμπεριφέρεστε στους γονείς κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου

Αναμφίβολα, μια τέτοια περίοδος είναι ηθικά και σωματικά πολύ δύσκολη για τους γονείς. Οι συνεχείς ιδιοτροπίες και τα ξεσπάσματα χτυπούν από το έντερο, δίνουν αβεβαιότητα και απλά σας στερούν τη δύναμη. Όμως, ανεξάρτητα από το πόσο θλιβερό ακούγεται, τέτοιες στιγμές είναι αναπόφευκτες και δεν υπάρχει καμία απομάκρυνση από αυτό. Αξίζει να μιλάμε για καθολική υπομονή και συγχώρεση;

Σε τέτοιες στιγμές, ένα παιδί χρειάζεται μια μητέρα περισσότερο από ποτέ, μην τον απορρίπτετε και προσπαθήστε να του δώσετε το μέγιστο χρόνο και προσοχή. Η δύσκολη περίοδος θα είναι ανώδυνη, αν το μωρό σας ενδιαφέρει, αποσπάστε τον! Ενδιαφέρουσες δραστηριότητες με τη μορφή περπατήματος σε αγκαλιά, ευχάριστα τραγούδια και χαϊδεύοντας, μετρούμενες κούνιες ή ακόμα και ανάγνωση βιβλίων είναι τέλειες. Ο μικρός κραυγής μπορεί να ενδιαφέρεται για ενδιαφέροντα σχέδια σε ταπετσαρία, χαλί, κουρτίνες. Δείξτε του τι συμβαίνει έξω από το παράθυρο, πώς οδηγούν τα αυτοκίνητα, οι άνθρωποι περπατούν, κλαδιά δέντρων ταλαντεύονται.

Εάν το μωρό θηλάζει, μπορεί συχνά να ζητήσει στήθος. Υπήρξαν περιπτώσεις που το μωρό πίπιζε κάθε 20 λεπτά. Είναι πολύ δύσκολο για μια μητέρα, ειδικά όταν δεν υπάρχει κανείς να περιμένει βοήθεια με το παιδί. Εάν το μωρό κάνει, δοκιμάστε πρώτα να ταΐσετε και μετά να θηλάσετε. Εάν δυσκολεύεστε να διατηρήσετε αυτό το ρυθμό και γνωρίζετε ότι το μωρό δεν πεινάει, προσπαθήστε να τον αποσπάσετε με μια άλλη δραστηριότητα. Κάντε μπάνιο, αφήστε το να κολυμπήσει, παίξτε χαλαρωτική μουσική, κάντε μια βόλτα στο πάρκο, όταν ο καιρός το επιτρέπει.

Ανακεφαλαίωση

Εν κατακλείδι, θα ήθελα να πω ότι το παιδί σας είναι μοναδικό, μη επαναλήψιμο και αναπτύσσεται με τον ατομικό του ρυθμό. Τα άλματα ανάπτυξης στα νεογνά είναι αναπόφευκτα, αλλά πρέπει να θυμόμαστε ότι μετά από κάθε καταιγίδα υπάρχει ένας καθαρός ουρανός. Κοιτάξτε τα πράγματα πιο θετικά, μετά από ένα άλλο άλμα στην ανάπτυξη, το μωρό σας μαθαίνει μια νέα δεξιότητα, μπορεί να κάνει περισσότερα, γερνάει και ισχυρότερα!