4. Երեխայի պաշտպանությունը նրա ծնունդից առաջ եւ կյանքի առաջին օրերին, մեզանից շատերը կարծում են, որ ծնողների պատասխանատվությունը երեխայի առողջության համար սկսվում է այն պահից, երբ երեխայի հիվանդանոցը բերելու պահից սկսվում է: Փաստորեն, լուծումներ, որոնք որոշում են երեխայի առողջությունն ու կենսունակությունը,

Երեխայի կյանքի երրորդ տարին

Մարմնի տարիքային առանձնահատկությունները

Ձեր որդին կամ դուստրը արդեն 2 տարեկան են: Անցած ժամանակահատվածում երեխաների մարմնում շատ էական փոփոխություններ են տեղի ունեցել, որոնք հիմնականում քանակական են: Երեխան զգալիորեն անցավ, այն շատ ատամներ ունի, սովորեց քայլել, անկախ այնտեղ, սկսում է ակտիվորեն խոսել, նա սովորություններ ունի, կան որոշակի բնութագրեր: Այս ամենը վկայում է երեխաների մարմնի հիմնական գործառույթների աստիճանական բարելավման մասին:

Այնուամենայնիվ, այս տարիքում երեխայի մարմինը մնում է ծայրաստիճան վիրավոր, պլաստիկ, շրջակա միջավայրի վրա ազդեցությունների նկատմամբ մեծ զգայունությունը դեռ նշված է: Հետեւաբար, երեխայի ֆիզիկական զարգացմանը, նրա ներքին աշխարհի ձեւավորումը պետք է ազդի զգուշավոր կենտրոնացած ազդեցության վրա:

Կյանքի 3-րդ տարում երեխայի օգնությամբ, բացի ավտոմոբիլային գործունեության հետագա զարգացումից, ուշադրությունը կզարգանա, հիշողություն, խոսք: Դուք կտեսնեք, թե ինչպես բարձրացնել բառերի լուսանցքը, կարծես, կերտում է քերականություն: Եթե \u200b\u200b2-ամյա երեխայի մտածողությունը ենթակա է արդյունավետ բնույթի, ապա 3-ամյա երեխայի մտածողությունը ավելի շեղված է, երեխան սկսում է ֆանտազիզացնել, օգտագործելով իր կյանքի փորձը: Մտածողության այդպիսի կերպարը թույլ է տալիս հեշտությամբ կրթել երեխային, կիրառելով բանավոր առաջարկությունների մեթոդ: Օգտակար է օգտագործել որպես հեքիաթներ, մուլտֆիլմեր, մանկական գրքեր բարձրացնելու միջոց: Հիշեք, երբ երեխան լսում է մեծահասակների ընթերցանությունը, նա չի մնում պասիվ եւ թեժ եւ անկեղծորեն անհանգստանում է գրքի հերոսների ճակատագրի մասին: Փորձեք երեխայի ուշադրությունը դարձնել դրական հատկությունների եւ կերպարների գործողությունների վրա:

Ֆիզիկայում 3-րդ տարվա երեխան դեռ անհամաչափ է թվում. Նա ունի համեմատաբար կարճ ոտքեր դեպի մարմինը եւ մեծ գլուխը:

Տղաները այս տարիքում աղջիկներից շատ առաջ չեն: Բազմաբաժինների ցուցանիշներն ու մարմնի երկարությունը եւ նրանց եւ մյուսները գրեթե նույնն են: Երեխայի կյանքի 3-րդ տարում, երեխաների կլինիկան պետք է այցելել առնվազն 2 անգամ: Նրա այցերը կլինիկայում ժամանեցին երեխայի նման տարիքային պայմանները, որպես 2 տարի 6 ամիս եւ 3 տարի: Դե, եթե բժիշկ այցելելու օրը համընկնում է երեխայի ծննդյան ամսաթվի հետ:

Ներքին օրգանների կառուցվածքի եւ գործառույթների տարիքային առանձնահատկությունները կյանքի 3-րդ կուրսի համակարգի համակարգերը մոտավորապես նույնն են, ինչ 2 տարում, մի փոքր բացառությամբ: Այսպիսով, 3 տարեկան երեխաների մոտ, շնչառական հաճախականությունը (շնչառական շարժումների 1 րոպեի ընթացքում 31-ի փոխարեն), զարկերակ (95-112-ը `1 րոպեում):

Երեխայի մաշկը հպում է նույն փափուկ, եւ թավշյա, եւ հոնքերը եւ թարթիչները ունեն նույն երկարությունը, ինչ մեծահասակները: Ոսկրածուծի համակարգում հայտնվում են Օսսիսիայի նոր կետեր `ուսի ոսկորում: Երեխաների կյանքի 3-րդ տարում բոլոր կաթնային ատամները ունեն, այնպես որ մի կարոտեք այս ժամանակահատվածը `սկսելու ատամների հիվանդությունների կանխարգելումը: Վերցրեք մի երեխա լվացեք ձեր բերանը յուրաքանչյուր կերակուրից հետո եւ ձեր ատամները խոզանակելով գիշերում եւ առավոտյան:

Շատ կարեւոր է, որ երեխաների կահույքը բավարարում է հիգիենիկ որոշակի պահանջներ: Երեխային պետք է հարմար լինի օգտագործել այն: Հիշեք, որ քնի ընթացքում սխալ դիրքը, գրելու եւ այլնի ընդունումը կարող է հանգեցնել կեցվածքի խախտման, ոչ մի դեպքում երեխա չունեք քնելու կամ փափուկ փետուրի վրա քնելու: Հեշտ սեղմված մակերեսների դեֆորմացված (շրջադարձ) ողնաշար

Երեխայի զարգացում

Կյանքի 3-րդ տարումի խոսքի զարգացումը տեղի է ունենում նախկինում ձեռք բերված բառերի կողմից ձեռք բերված բաժնետոմսերի հիման վրա, երեխայի ունակությունը `լսելի բառերը եւ արտահայտությունները:

Երեխաների ելույթի ժամանակին եւ պատշաճ ձեւավորման համար ծնողները պետք է կատարեն հետեւյալ պահանջները.

Ավելի հաճախ վարժություն տարբեր անծանոթների արտասանության համար.

Երեխային լսելու ունակությունը զարգացնելու համար օգնեք նրան տարբերակել մարդու ձայնի հնչյունները, այսինքն, զարգացրեք խոսքի լսումը.

Անընդհատ բարելավում է երեխայի ունակությունը մեծահասակների ելույթը ընդօրինակելու, օգտագործելով հատուկ իմիտացիոն վարժություններ (փոքր բանաստեղծություններ, հնչում են, օրինակ, «սագ-Գուս-Հա-հա ...», «Մեր Տանյան բարձրաձայն լաց է լինում ..», եւ այլն); Զարգացնել բարդ խոսքի պատկերացում: Գործողությունները կոչվող մեծահասակները միշտ չէ, որ պետք է համընկնեն բառերի հետ: Օգտակար է երեխայի հետ մեկ անել եւ խոսել այլ բանի մասին (օրինակ, երեխայի զգեստը դուրս գալուց առաջ, պատմեք նրան, թե ինչ է լինելու զբոսանքի մասին); Փորձեք երեխային կրթել խոսքի հաղորդակցության եւ հատուկ տեխնիկայի անհրաժեշտությունը `երեխային փոխելու ժեստերի եւ դեմքի արտահայտությունների օգտագործման բանավոր հաղորդակցությանը. Ապահովելու համար, որ երեխայի հետ շփվելու մասին մեծահասակների խոսքը պարզ, ճիշտ, մշակութային, հուզական է, որը մատչելի է երեխայի հասկանալու համար, որն ուղղված է պատասխան արձագանքի կոչմանը:

Ոչ մի դեպքում չի կարող բավարարվել որեւէ երեխայի ելույթով, մի ծույլ եղեք իր խոսքի սխալները շտկելու համար, ցույց տալով, թե ինչպես խոսել: Երբեմն երեխաները բավականին ծիծաղելի են խեղաթյուրում բառերը («Ichils» - շաքար, Aholeh - ընկույզ, լյաբակո - խնձոր եւ այլն): Չարժի շատ երկար մեռնել եւ մանկական, նրանց խնամակալներին ավելի շատ ավելի արտասանված բառերը:

Երեխային ճիշտ վերցրեք քերականության եւ հնչյունաբանության առումով: Հիշեք, որ խոսքի զարգացումը երեխայի համար ամենաբարդ գործընթացն է, եւ ձեր օգնությունը հատկապես անհրաժեշտ է այստեղ:

Կյանքի 3-րդ տարվա առաջին 6 ամիսներին տեղի է ունենում շրջակա աշխարհի ընկալման հետագա զարգացումը: Եթե \u200b\u200bերեխան վերապատրաստվում է դրանում, նա կարող է վերցնել տարբեր երկրաչափական ձեւի ձեւերը `ըստ նմուշի` ամանի, խորանարդ, աղյուս, ինչպես նաեւ տարբերակել 4 գույների միջեւ:

Երեխայի խաղը կարեւոր է, ինչպես գրել է հայտնի ուսուցիչ Ա. Մակարենկոն, մի խաղ երեխայի համար, որը մեծահասակների համար աշխատում է այս տարիքում երեխաների խաղը ենթակա է պատմվածքի: Խաղի մեջ երեխան ցույց է տալիս, թե ինչ է տեսնում շրջակա կյանքում: Ծնողների դերը խաղի հնարավոր բարդությունը հուշելը: Երեխայի անկախ խաղ, եթե նա սովորեցվել է խաղալ եւ հմտորեն ղեկավարվել է այս գործընթացով, զարգացնում է մի շարք դրական հատկություններ բնույթով, մասնավորապես, անկախություն, նախաձեռնություն եւ փչացում: Երբ երեխան զարմանում է, կարող է լինել 15-20 րոպե անընդմեջ, մեկ խաղով զբաղվելու համար: Դուք կարող եք նրան ցույց տալ, թե ինչպես կարելի է տուն կառուցել, ապա այս տանը տիկնիկ դնել կամ ավտոտնակ ավտոմեքենաների համար: The ուցադրությունից հետո երեխան կարող է ինքնուրույն հիմնել խորանարդներ, զանգահարել այն (տուն, ավտոտնակ եւ այլն):

Այն ընտանիքներում, որտեղ ծնողները ցույց են տալիս երեխայի ուշադրությունը երեխայի նկատմամբ, երեխան ավելի լավ է զարգանում, նա ուրախ, ուրախ ծիծաղում է, հեշտությամբ շփվում է շրջապատի վրա:

3-րդ տարվա առաջին կիսամյակում երեխան ունակ է ուշադիր հագնվել ինքնուրույն, չնայած այն չի կարող կապվել ժանյակների կամ կոճակների հետ: Այս հմտությունները կհայտնվեն ավելի ուշ, այնպես որ, քանի դեռ նա պետք է օգնի:

3-րդ տարիների ավարտին նորերը ավելացվում են ձեր օգնությանը առկա երեխաների հմտություններին: Օրինակ, երեխան կարող է անձեռոցիկ ուտելիս անձեռոցիկ օգտագործել, կանխելով կզակի կամ բերանի մոտ կերակրելը, սեղանին նստելու համար, ձեր ձեռքերով լվացեք, միթե ձեր ձեռքերով մի ուտեք ուրիշի ափսեներ: Քուն տեղադրելիս ուշադիր ծալեք ձեր հագուստը դրա համար հատկացված վայրում: Այս բոլոր երեխաների հմտությունները պահանջում են մեծահասակների կողմից մշտական \u200b\u200bհսկողություն, քանի որ դրանք դեռ չափազանց անկայուն են եւ կարող են հեշտությամբ անհետանալ: Այս տարիքում դուք արդեն կարող եք բառերով բարձրացնել առանց շոուի դիմելու:

Ծնողներից առաջ դա երեխայի դրական հատկությունները դաստիարակելու կարեւոր խնդիր է: Վերցրեք երեխային, որպեսզի այն հանգիստ ներկայացվի ձեր պահանջներին. Առաջին նախադասության վրա այն պատրաստվում էր ուտել, քնել, քայլել, հեռացնել խաղալիքները: Դե, եթե նա ձեզ հետ կիսում է քաղցրավենիք, մրգեր, քաղցրավենիք: Երեխային այս տարիքում կարող են լինել քաղաքավարի. Շնորհակալություն ուտելուց հետո, պատրաստակամորեն կօգնի բնակարանը մաքրելու, ափսեներ լվանալը եւ այլն: Այսպես է խրախուսում ինչ-որ մեկին օգնելու երեխայի ցանկությունը:

Եթե \u200b\u200bերեխան սխալ է առաջացել, ապա մեծահասակների ցանկացած նախադասության վրա նա կարող է կտրուկ արձագանքել, ոտքերը թեքելու, հատակին ընկնելու համար, բղավոց, ագահություն, Դատավարություն: Նման երեխայի հետ, ծանր եւ ծնողներ եւ խնամակալներ: Առագաստանավային աճի, հուզմունքի եւ երեխայի համար ինքնին ընդհանրապես ոչնչացված չէ, քանի որ դրանք հանգեցնում են հոգնածության եւ գերագնահատելու նյարդային համակարգի:

Երկու ընտանիքից մինչեւ երկու ընտանի կենդանու 6 ամիս

Այս տարիքում երեխայի ֆիզիկական զարգացման տեմպը փոքր-ինչ դանդաղ է դանդաղել. Վեց ամիս երեխայի աճը կարող է բարձրացնել ընդամենը 3-4 սմ եւ մարմնի քաշը 1 կգ-ի համար, միեւնույն ժամանակ երեխան դառնում է ավելի ծանր, Իր նյարդային համակարգի արդյունավետությունը մեծանում է, ուստի թույլատրվում է անհարմար լինել 6-6 "/ GH- ի անընդմեջ, պետք է հատկապես ուշադիր մոտենալով արթնության այդպիսի երկարատեւության կազմակերպմանը: Հակառակ դեպքում, օրվա ռեժիմի խախտումներ Մեթոդները կարող են հանգեցնել երեխայի կտրուկ հուզմունքի, գրգռման, համառության, քմահաճույքների աճի բռնկումների: Հետեւաբար, նախքան ծնողները շատ կարեւոր խնդիր են, կանխելու համար բացասական հատկությունների ձեւավորումը, նպաստելու դրականության համախմբմանը Վարք վարքագծի վարքագիծը կարողանա արագորեն նորմալացնել երեխայի նյարդային համակարգի հուզմունքի տարբեր խանգարումներ, այսինքն `հավասարակշռված պահվածքը ապահովելու համար:

2x / 2 տարի երեխաները աստիճանաբար տիրապետում են ակտիվ խոսքի քերականական ձեւերին, մատակարարումը դառնում է ավելի կոպիտ:

Այս տարիքի երեխայի հետ դուք կարող եք հիշել ինչ-որ բան, որը նախկինում նրան հայտնի է, այս եղանակով երեխայի հիշատակը մարզում է, գիտակցության մեջ կատարված իրադարձությունները վերականգնելու ունակություն:

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ երեխան արդեն ընտրում է 4 հիմնական գույների (կարմիր, կապույտ, կանաչ եւ դեղին) իրերը («Գտեք նույն գույնը, ինչ այս մեքենան»): Սկզբում օգնեք երեխային հաղթահարել այս առաջադրանքը:

Մանկական խաղերում զգալի տեղ զբաղված է ցուցադրված խաղով, դիտելով այս տարիքի երեխաների խաղը, կարող եք նկատել դրա մեջ ծնողների միջեւ հարաբերությունների արտացոլումը, նրանց վարքի որոշ առանձնահատկություններ: Հետեւաբար, մի թողեք երեխայի ներկայությամբ նման գործողություններ եւ արտահայտություններ, որոնք անցանկալի են ձեր երեխայի պահվածքում, եկել են երեխաների հետ հարաբերությունների նման ձեւերը, մեկ այլ երեխայի գործողությունների համար Վայելեք ձեր հետաքրքրությունը ինչ-որ մեկի օգուտների օգնության եւ այլի նկատմամբ: Հարաբերությունների այս նորմերը ավելի հեշտ են ձեւավորվել, երբ ընտանիքում կա երկու կամ ավելի երեխաներ:

Այս տարիքում կարող եք եւ պետք է համբերություն առաջ բերեք, հանգստանալու ունակությունը, եթե դա պահանջում է ծնողների համար նոր առաջադրանքի հանգամանքներ, բայց բավականին գոհ: Երեխայի պահվածքի ճշգրտման հիմնական մեթոդները պետք է լինեն մեծահասակների, նրա բանավոր ցուցումների ելույթը: Շարժումների համակարգման հետագա բարելավումը երեխային ավելի արագաշարժ է եւ շարժական, ավելի անկախ կերակրման գործընթացներում, հագնվելու խաղով: Քայլելը դառնում է ավելի ռիթմիկ, երեխան կարող է բարձրանալ աստիճաններով եւ իջնել դրանից այլընտրանքային, երբեմն եւ փոփոխական քայլը, Հեշտությամբ հաղթահարում է երկրի վրա գտնվող խոչընդոտների միջոցով: Այս դարաշրջանի երեխայի պահվածքի շատ բնորոշ առանձնահատկությունն ամեն ինչ ինքնուրույն անելու ցանկությունն է: Նրա գործունեությունից ցանկացած զրկում, մեծահասակ բռնությունն առաջացնում է ողջամիտ բացասականություն վարքի, քմահաճույքների, արցունքների մեջ: Այս դեպքում ավելի ճիշտ կլինի երեխային անկախություն ապահովել, նրբորեն վերցնել այն, աննկատելիորեն օգնելու համար, այն տպավորությունը ստեղծելու համար, որ նա հագնված էր, զարդարելով, զարդարելով հագուստը, նա հագնվել է, զարդարելով հագուստը, նա հագնվել է, զարդարելով հագուստը, նա հագնվել է, զարդարելով հագուստը, նա հագնվել է, զարդարելով հագուստը, նա հագնվել է, զարդարելով հագուստը, նա հագնվել է, որ այն հագեցած է, ծալել է հագուստը, նա հագնվել է, զարդարելով հագուստը, նա հագնվել է: Հեռացրեց խաղալիքները, ինչ-որ բան ինչ-որ բան բերեց, ջրբաժան ծաղիկներ դրեց ուտեստները:

Երեխայի գործունեությունը այս տարիքում շատ բազմազան է: Երեխաների խաղը կարող է հագնել պատմվածքներ, ինչպիսիք են տիկնիկների լվացումը, հագուստը, կերակրումը, քունը դրված; Մեքենա, բեռնեք դրանք, տեղափոխեք դրանք, բեռնաթափեք, տեղադրեք ավտոտնակում, խաղալով զինվորներ `գծեք, կրակել, բղավել« ուրախացնել », այսպես կոչված, դիդակտիկ խաղերի կամ խաղալիքների հետ խաղալու համար: խորանարդներ, օբյեկտի լոտո, զույգ նկարներ): Եթե \u200b\u200bցանկանում եք, որ երեխան հետաքրքրվի եւ երկար ժամանակ այս խաղերը խաղալու համար, նախ ցույց տվեք նրան, թե ինչպես կապվել նրանց հետ: Երբ երեխան կրքոտ է խաղի համար, նա կարողանում է դա անել կես ժամ:

Անկախ գործունեության ժամանակահատվածում երեխան ոչ միայն խաղում է, այլեւ հետեւում է: Ուրիշների դիտարկումը կարող է լինել բավականաչափ երկար, մինչեւ 20 եւ ավելի, եթե նրա հետաքրքրությունը մեծ է: Երեխան շատ է սիրում գրքերը, կարող է ինքնուրույն դիտել նկարները ծանոթ եւ անծանոթ գրքերում: Նրանք սիրում եւ լսում են, երբ նրանք կարդում են դրանք, ուստի ծնողները պետք է վստահ լինեն, որ ամեն օր 20-30 րոպե են նվիրել այս դասին:

Հայտնի է, որ երեխաները սկսում են նկարել երկու տարուց, այժմ կարող եք շարունակել զարգացնել այս հմտությունը: Մենք պետք է երեխային ներկայացնենք բազմաշերտ մատիտներով, շիկարակով, ներկերով, ապա նրանց օգտագործման համար պարզ կանոններ ուսուցանելու համար: 2-րդ 2-րդ երեխան կարող է իրականացնել ուղղակի եւ փակ գծեր: Ահա թե որքան բազմազան եւ օգտակար բան կարող է անել ձեր երեխան, եւ այս ամենը, իհարկե, ձեր հոգատար օգնությամբ:

Երբ երեխան կլինի 2 տարեկան 6 ամիս, մի \u200b\u200bմոռացեք այցելել երեխաների պոլիկլինիկա, նույնիսկ եթե ձեր երեխան առողջ է, այն չի տուժում շնչառական ռեակցիաների եւ այլն, երբ կան որեւէ շեղում Ֆիզիկական եւ հոգեկան առողջության վիճակում, երեխային զարգացում կամ դաստիարակություն, ապա երեխայի վերականգնման համար անհրաժեշտ առաջարկությունները ձեզ կտան սյուժեն երեխաների բժիշկ:

Երկու տարուց 6 ամիս եւ երեք ընտանի կենդանու

Շուտով դա կլինի 3 տարեկան երեխայի ծնունդից, եւ որքան ավելի օգտակար հմտություններ եւ հմտություններ ունեն: Այս ժամանակահատվածում երեխան ձեռք է բերել այնքան, որքան այլեւս չի ստանում որեւէ հաջորդ երեք տարվա կյանքի: Սա վաղ տարիքն է, ծնունդից մինչեւ երեք տարի: Հետեւաբար, մենք այնքան շտապում ենք հարստացնել երեխային արտաքին աշխարհի ընկալմամբ, ինչ-որ բան սովորեցնել, հմտություններ ձեւավորելու, զարգացնելու իր շարժումը:

Որոնք են ճիշտ դաստիարակության պտուղները: Երեխան ինքն է լվանում ձեռքերը ուտելուց առաջ, նա ինքն է ուտում, ավելի շատ, նոսր օգտագործելով անձեռոցիկը, հագնվում է եւ կսահմանում է կոճակները եւ գոտի, ինքնուրույն գումարել Any անկացած դեր, որը հիմնված է շրջակա միջավայրի վրա, կարող է քշել եւ նկարել, սիրում է լսել բարձր բարձրաձայն գրքեր կարդալ եւ հաշվի առնել դրանք:

Եվ ինչպես է գնացել ձեր երեխան: Տեսնենք, թե ինչպիսի զարգացման ցուցանիշներն են բնութագրում երեք տարվա տարիքում երեխաների զարգացման մակարդակը: Տղաները կարող են ունենալ միջին բարձրություն 95,7 սմ ± 3 սմ, իսկ մարմնի քաշը 14 955 G + ± 1685: Համարներ `92.0 սմ եւ 13 270 գ:

Այս տարիքում գտնվող աղջիկները գրեթե չեն մնում իրենց հասակակիցների հետեւում: Այսպիսով, աղջկա միջին աճը 95.3 սմ + 3.8 սմ է, մարմնի զանգվածը `14 850 G + 1535- ը նվազագույն է. Եվ տվյալ տարիքի աճի եւ մարմնի քաշի առավելագույն մեծությունը գրեթե նույնն է, ինչ տղաների, I.E. 91.5 սմ եւ 13 315 գ, 99.1 սմ եւ 16,385 գ, համապատասխանաբար:

Սովորաբար, այս տարիքում մեր երկրում երեխաների մեծամասնությունը այցելում են մանկական նախադպրոցական հաստատություններ, եւ կա անհրաժեշտ կրթական եւ առողջության վրա անհրաժեշտ ազդեցության բարդույթ: Ամեն դեպքում, երբ երեխան այցելում է տնկարան-այգի, եւ հետո, երբ ընտանիքի պայմաններում է, ծնողները պետք է իմանան, թե ինչպես ճիշտը բարձրացնել երեխային, ինչը կարող է պահանջվել երեխայից, ինչը կարող է պահանջվել Պայմանները ստեղծում են ժամանակին եւ ներդաշնակ զարգացման համար:

Եթե \u200b\u200bերեխան մշակվել է, համապատասխանաբար, տարիքն է, ապա նա պետք է շատ բաներ խոսի տարբեր պատճառներով (գրեթե առանց բերանը փակելու), արդեն իսկ բարդ առաջարկներ, որոնք պահանջում են տարբեր հարցեր: Մի խոսքով, այն արդեն հետաքրքիր է զրուցակցի համար, եւ մեծահասակների խնդիրն այն է, որ երեխան ավելի ու ավելի ճկուն է դառնում:

Այս տարիքում երեխաների խաղերը շատ զվարճալի են, ստեղծագործական: Հաճախ խաղի մեջ երեխան ցանկացած դեր է կատարում, կատարում է որոշակի դեպք: Եթե \u200b\u200bմանկատան խաղալիքներն ընտրվեն համապատասխանաբար, ապա երեխան կարող է բավականին երկար ժամանակ խաղալ (մինչեւ 30 րոպե): Գնեք երեխայի հավաքածուները «շինարար», «Դիզայներ» եւ ցույց տվեք, թե ինչպես օգտագործել դրանք: 6-7 շոուներից հետո նա տիրապետելու է խաղին եւ ուրախ կլինի զբաղվել այսպես կոչված կառուցողական գործունեության հետ, կառուցել տարբեր շենքեր:

Երեխաները այս տարիքում սիրում են քանդակել պլաստիլինից: Պարզ իրեր (գնդիկ, գնդիկավոր, երշիկեղեն, ծալելով դրանց սնկերը); Գտեք անբավարար հողամասեր (WALKWAY, «անձրեւ է գալիս», այն պատկերելով տողերով կամ կետերով թղթի վրա) եւ այլն: Երեխային ուսուցանելու կամ նկարելու համար, հիշեք, որ դրանք շատ օգտակար դասընթացներ են:

Որոնք են անկախության հմտությունները, այս տարիքում կարող են երեխան լինել: Հագուստը - երեխան ինքն է կարող հագնվել: Մեծահասակների օգնությունը թույլատրվում է միայն կապելիս կամ ամրացնելիս: Ուտելիս երեխան պետք է նրբորեն ուտի իրեն, օգտագործելով անձեռոցիկ առանց հիշեցման:

Եթե \u200b\u200bերեխան ունի բոլոր ցուցակված բոլոր հմտություններն ու հմտությունները, կարող եք վստահ լինել դրա դաստիարակության եւ զարգացման ժամանակաշրջանի ճիշտության մեջ:

Ամենօրյա ռեժիմ

Կյանքի 3-րդ տարվա երեխայի համար օրվա օրը պետք է համապատասխանի արթնության, քնի, մաքուր օդում մնալու, տան եւ զբաղմունքների պահի պահի պահի պահի եւ տան զբաղմունքների պահի պահի պահի պահի պահի եւ տան զբաղմունքների տեւողության տարիքային չափանիշներին: Հյուրերին այցելել, երեխայի ռեժիմի գործընթացները պետք է իրականացվեն, անկախ դրանից: Օրվա ռեժիմի ցանկացած խախտում հանգեցնում է երեխայի մեծ ոգեշնչման եւ իր նյարդային համակարգի հաղթահարման: Երեխան սկսում է քմահաճ լինել, եւ դուք, տեսնելով երեխայի անհնազանդությունը, պատժելով դրան, ասեք նրա հետ գրգռված տոնով: Եվ երեխայի այս պահվածքի պատճառը ստում է օրվա առօրյա ռեժիմի, սովորական հաջորդականության եւ ռեժիմի գործընթացների տեւողությամբ:

Այս դարաշրջանի երեխաների օրվա բնութագիրը մեկ ցերեկային քնի առկայությունն է `2- 2-րդ / 2 ժամ տեւողությամբ` 2-րդ տեւողությամբ: Թույլատրելի «արթնության մեկ հատվածի տեւողությունը 61/2 ժամից ավելին չէ: Գիշերային քունը պետք է շարունակվի առնվազն 10 ժամ: Սովորեցրեք երեխային քնել, որտեղ երեխան քնում է: Պետք է արվի, աղմուկը չպետք է ներթափանցի այնտեղ: Հիշեք, որ քնի պակասը հանգեցնում է գրգռվածության, քմահաճույքների, երեխայի հաճախակի լաց լինելու:

Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպիսի քուն է ձեր երեխան. Ինչպես է այն քնում (արագ, դանդաղ, հանգիստ, անհանգիստ), որոնք են քնի կերպարը (խորը մակերեսային, չորացրած) եւ դրա տեւողությունը (երկար, կրճատված, նորմալ): Եթե \u200b\u200bերեխան առողջ է եւ ճիշտ օրվա ռեժիմում բարձրացված է, նա արագ եւ հանգիստ քնում է, նրա քունը ունի խորը եւ նորմալ տեւողություն:

Երեխայի արթնության ժամանակահատվածներում (օրեկան քունը), հատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել երեխայի ավտոմոբիլային գործունեությանը, ցածր շարժունակության հետ պայքարել: Շատ կարեւոր է փնտրել երեխայի ակտիվ մասնակցությունը ռեժիմի գործընթացներում `կերակրելը, զուգարանը եւ այլն, աստիճանաբար զարգացնելով իր անկախությունը: Դժբախտաբար, բոլոր ծնողներից ոչ թե բավականին համբերություն. Այլ մայրը շտապում է ամեն ինչ անել երեխայի համար, հավատալով, որ այն ավելի հարմար է մոտ 25-30 րոպե տեւողությամբ: , Այնուամենայնիվ, այս «արագությունից» կորուստը մնում է երեխայի եւ նրա ծնողների, ովքեր շուտով կզղջան այն փաստը, որ ժամանակին որդին կամ դուստրը ինքնուրույն ուտելը:

Մանկական կերակրումը ավելի լավ է կազմակերպել առանձին փոքր սեղան (մանկական ամսագիր), դուք կարող եք օգտագործել աթոռակը դրա համար, այն նույնպես նախընտրելի է նույն տեղում: Սխալ կատարեք այն ծնողները, ովքեր երեխային կերակրում են այնուհետեւ խոհանոցում, ապա սենյակում եւ նույնիսկ հեռուստատեսության կամ գրքի առաջ: Նման իրավիճակը երեխային չի կարգավորում սննդի համար, եւ դա կարող է հանգեցնել ախորժակի անկման: Յուրաքանչյուր կերակրման առաջ օգտակար է փոքր ծես պահելը `ասել երեխային, որ նա շուտով կուտի. Խնդրել նրան բերել այն ամենը, ինչ դուք պետք է ուտեք տեղում (անձեռոցիկ, գդալ եւ այլն), դրեք աթոռ, նա ձեռքերը լվանում է նախքան ձեր պատվերները կատարելը, մինչդեռ այն ստեղծում է համապատասխան տրամադրություն: եւ զարգացնում է ախորժակը: Կերակրման պահին երեխան պետք է զգա սովի զգացողություն: Այն, ի վերջո, պետք է դիտարկել երեխայի համերը, նա արդեն գիտի, թե ինչպես կարելի է տարբերակել համեղ կերակուրը անճաշակությունից, օրինակ, «գեղեցիկ» ֆանտազիայի միջոցով «աստղանիշներ» կամ «օղակներ» «քան պարզապես մակարոնամիի հետ:

Ստուգեք, թե որն է ձեր երեխայի ախորժակը լավ, անկայուն, վատ, բարձրացված, լինի ընտրական վերաբերմունք սննդի նկատմամբ:

Օրվա օրը մեծ նշանակություն է առաջանում: Երեխաները սիրում են շատ քայլել, եւ նրանց ծնողները ավելի հաճախ օգտակար են օդի համար: Գնացեք զբոսանքի ցանկացած եղանակով: Եթե \u200b\u200bփողոցը քամի է, անձրեւ, ցրտահարություն, ժամանակի զբոսանքները կարող են կտրել, բայց դրանք ավելի հաճախ դարձրեք: Երեխա կարելը փողոց մտնելու համար համոզվեք, որ նրա հագուստը միշտ տեղավորվում է եղանակին `մանկական մարմինը մեղմելու ամենապարզ ձեւերից մեկն է: Մինչ երեխայի հետ զբոսնելը պետք է խաղա: Փորձեք ստեղծել ուրախ երեխա, ուրախ տրամադրություն, կրթել դրական վերաբերմունք ուրիշների նկատմամբ. Մարդիկ, կենդանի էակներ, բնություն: Երեխան պետք է հեշտությամբ շփվի այլ երեխաների եւ մեծահասակների հետ, ակտիվորեն եւ ինքնուրույն խաղացեք, լինի ընկերասեր, ժպտալով եւ ծիծաղելով:

Երեխաները սովորաբար շատ դուր են գալիս այն ժամանակ, երբ նրանք «աշխատում են» `ձմռանը մաքրում, ջրված, փորում, մաշված, մաշված են ձյունից: Այս բոլոր դասերը շատ օգտակար են երեխայի համար:

Սխալ կազմակերպված զբոսանքի անվադողերը երեխան: Նման հոգնածությունը տանում է ուրախ, պայծառ հույզերի բացակայություն, միապաղաղ շարժումների գերակշռում, երկարաժամկետ անգործություն հետաքրքիր խաղալիքների կամ խաղային իրավիճակների պակասի պատճառով: Առավել հաճախ, հաճախակի ծնողական սխալը `երեխայի հետ զբոսնելը, զբոսանքների գնումների համար:

Որպեսզի երեխան առավելագույն օգուտ ստանա մաքուր օդում մնալուց, ծնողները պետք է շատ բան սովորեն. Բաժանել երեխայի ուրախությունները, հետաքրքրությունները եւ վիշտը, մասնակցելու իր խաղերին եւ ստուգումներին, հմտորեն ուղղորդելով երեխաների գործունեությունը եւ հետաքրքրասիրությունը հետագա ձեւավորման համար հետախուզության եւ բարելավված երեխայի համար:

Օրվա ճիշտ օրը համապատասխանությունը պետք է լինի կայուն սովորություն երեխայի եւ նրա ծնողների համար, վերածվի անհրաժեշտության:

Հիշեցնենք, որ երկու տարի երկու տարի 6 ամիս 6 ամիս քնում է 1 անգամ 1 անգամ 2-21 / 2 ժամվա ընթացքում, 6-B1 H- ը, իր գիշերային քունը, պետք է սկսվի 1-1J / 2-ից հետո H Նախաճաշ Երեխային կարելի է մատակարարել 1-1 / ք հետո արթնանալուց հետո:

Օրվա մոտավոր օրը.

Բարձրացում, լիցքավորում 7.00

Նախաճաշ 8.00

Քայլեք, խաղեր 9.00-11.30

Day երեկ Dream 13.30 15.30 մարմնամարզություն

Ընթացակարգեր (5.45.

Ցերեկային գիրք 1

Քայլեք, խաղեր 17.00-19.00

Հիգիենիկ ընթացակարգեր

Լողանալ 20.00

Գիշերային քուն U21.00

Երեխայի օրվա ռեժիմը, ունենալով երկու տարի 6 ամսից երեք տարի տարիք, հիմնված է այս ձեւի վրա.

Բարձրացում, լիցքավորում 7.00

Նախաճաշ 8 մ

Քայլեք, խաղեր 9.00 12.30

Օր քուն 13.30-16.00 մարմնամարզություն

Ընթացակարգեր 16] 5

Poknik 10: 1i "L P"

Քայլեք, խաղեր 17.00-20.00

Ner աշ 2000 հիգիենիկ ընթացակարգեր

Լողանալ 21.00

Գիշերային քուն 21.30

Day երեկային ռեժիմում շեղումները թույլատրվում են կես ժամվա ընթացքում, եթե երեխան արթնանա մինչեւ նշված ժամանակահատվածը: Այնուամենայնիվ, սննդի ընդունման բազմապատկումը եւ ընդմիջումները կերակրման, օրվա եւ գիշերային քնի մեջ, պետք է շարունակվեն արթնության հատվածներ:

Հավասարակշռված դիետա

Ռացիոնալ սնունդը առողջության բարելավման ամենակարեւոր գործոններից մեկն է, երեխաների մարմնի կայունության բարձրացումը արտաքին բնապահպանական անբարենպաստ գործոններին: Կյանքի 3-րդ տարվա երեխայի կերակրումը բարձրորակ եւ քանակականորեն գրեթե ոչնչով չի տարբերվում երեխայի սննդից 2-րդ, կյանքի տարում: Սննդի քանակը որոշ չափով աճում է:

Նախաճաշը, ցերեկային դպրոցը եւ ընթրիքը չպետք է տեւեն ավելի քան 20 րոպե, Lunch Lunch - 25 րոպե: Երեխան պետք է ճաշի 1 "/ G - 2 H քնելու համար:

Դուք արդեն գիտեք, թե ինչ է կերակրել երեխային, մենք սովորեցնում էինք դա տարբեր ուտեստներ, կաթնամթերք, միս, բանջարեղեն, մրգեր, շիլա: Շատ կարեւոր է երեխայի ընտրացանկը դիվերսիֆիկացնել, բարելավել համը եւ սննդարար որակի սնունդը կանաչիով:

Երեխայի ինտենսիվ աճի ընթացքում վիտամինների մեջ նրա մարմնի անհրաժեշտությունը մեծ է: Մենք թվարկում ենք դրանցից առավել անհրաժեշտը:

Վիտամին C (ասկորբինաթթու) մեծացնում է մարմնի կայունությունը արտաքին միջավայրի վնասակար հետեւանքներին: Այն պարունակվում է մրգերի, բանջարեղենի, հատապտուղների, կանաչապատման մեջ:

Վիտամին B1 (Thiamine) մեծ նշանակություն ունի կենտրոնական նյարդային համակարգի բնականոն ֆունկցիոնալ վիճակի համար: Այն պարունակվում է հատիկների, հացահատիկային մշակույթների, ռժանի եւ ցորենի հացով, լյարդի, երիկամների, ձվի դեղնուցի, խմորիչի մեջ:

Վիտամին B2- ը (Riboflavin) ազդում է երեխաների մարմնի աճի եւ զարգացման վրա, մասնավորապես նյութափոխանակության գործընթացների հոսքի համար: Այն պարունակվում է լյարդի, ձվի, կաթի, կաթնաշոռի, պանրի, խմորիչի, հացահատիկի եւ ոտնահարման մշակաբույսերի մեջ:

Վիտամին RR- ը (նիկոտինային թթու) մասնակցում է սպիտակուցների փոխանակմանը, նորմալացնում եւ բարելավում է մարսողական օրգանների աշխատանքը: Ամենաբարձր գումարը պարունակվում է կաթի, մսի, կարտոֆիլի, հնդկաձավարի եւ բրնձի կուլիսներով:

Vitamin B6- ը (Pyridoxine) ապահովում է սպիտակուցների եւ ճարպերի նորմալ ձուլումը, կարեւոր դեր է խաղում ազոտի փոխանակման մեջ: Այն պարունակվում է խմորիչի, ձվի դեղնուցի, ձկների, մսի, կաթի, ոլոռի, բանջարեղենի մեջ:

Վիտամին A (Retinol) անհրաժեշտ է մարմնի բնականոն աճի համար, տեսարանի օրգանների, մաշկի, մազերի լավ վիճակը: Դրանք հատկապես հարուստ լյարդ (ճեղքող), ձվի դեղնուց, յուղ, պանիր, ձուկ, գազար, կանաչ սոխ, աղցան, թթվասեր, լոլիկ, սամիթ, ծիրան:

Վիտամին D (Calciferol) ոսկրերի աճի խթանիչ է: Դրա հիմնական աղբյուրները - Անասնաբուծական արտադրանք. Պանիր, ձվի դեղնուց, ձկների որոշ սորտերի լյարդ:

Վիտամինների անբավարար կամ ավելորդ հոսքը կարող է հանգեցնել երեխայի մարմնում անկարգությունների:

Շատ կարեւոր է ժամանակին զարգացնել երեխայի ծամելու սարքը: Դժբախտաբար, այս տարիքում դեռ կան երեխաներ, ովքեր չգիտեն, թե ինչպես ծամել եւ վերցնել միայն մանրացված սնունդ: Հաճախ 3-ամյա երեխան կերակուր է պատրաստում, այո, «այո» մաղով կամ «խառնիչ» -ում հարստացնելով:

Երկու ընտանի կենդանիներից մինչեւ երկու տարի 6 ամիս

Եթե \u200b\u200bձեր երեխան ունի վատ ախորժակ, սննդի նկատմամբ ընտրովի վերաբերմունք, ապա պետք է փորձեք գտնել եւ վերացնել այս եւ ոչ մի դեպքում Forny- ի պատճառները: Շատ կարեւոր է ապահովել, որ սպասարկումները չեն գերազանցում այս տարիքի համար առաջարկվող նորմերը, երբեմն կարող են վերացվել `երեխային առանց սեղանի, բայց որտեղ ուզում է: Բայց եթե երեխան ուտելիքի հետ ափսեի միայն մեկ տեսակ ունի, փսխում է առաջացնում, դուք պետք է փոխեք տեղավորվող մթնոլորտը, օգնություն խնդրեք-առաջարկին:

Նվազեցված ախորժակով խմելու ռեժիմը պետք է դիտվի, հատկապես թեժ սեզոնում: Անհնար է երեխային քաղցրավենիք տալ, նախքան կերակուրը հացը, ապխտած, կծու եւ սուր ուտեստները արգելվում են, զգույշ եղեք երեխայի սննդի մեջ ճարպերի ներառման մասին: Կաթնագույն յուղը ավելի լավ է փոխարինվում կրեմով (1 թեյի կամ աղանդերի գդալ մի մասի համար): Երեխայի ախորժակը բարձրացնելու համար օգտակար է նրան տալ կեֆիր-խնձորի խառնուրդ (100 գ քեֆիր + 1 ճաշի գդալ խնձորի խնձոր), խմելու փոխարեն `մոխրի ներարկում: Խթանում է երեխային լվանալու ախորժակի հուզմունքը նախքան սառը ջուր ուտելը:

Ատամների եւ նասոֆարիի տարբեր հիվանդությունների կանխարգելման համար կերակուրից հետո սովորեցրեք երեխային լվանալ բերանը սննդի մնացորդներից, իսկ գիշերվա համար `խոզանակեք ձեր ատամները: Հիշեք, որ երեխայի բոլոր հմտություններն ու հմտությունները դեռ շատ փխրուն են եւ հեշտությամբ ոչնչացվում են, եթե ամեն օր համակարգվածորեն հետեւեք դրանց:

Երկու տարուց 6 ամիս եւ երեք տարի

Կյանքի այս ժամանակահատվածում երեխան պետք է մի շարք կերակուր ստանա հեղուկ, կիսամազ հեղուկ եւ պինդ ձեւով, քանի որ V- ն արդեն լավ մշակված է ծամելու սարքը, ձեւավորվել է համի ընկալում մարսողական հյութերի ֆերմենտներ: Երեխայի սննդի մեջ նորը `մսի կամ ձկների դիետայի մեջ` աղացած կիտլետի տեսքով, շոգեխաշած:

Երեխայի մենյուում ամեն օր պետք է լինի «պտուղ, կաթ, հաց, շաքար, կարագ եւ միս: Այնպիսի ապրանքներ, ինչպիսիք են ձուկը, պանիրը, թթվասերը, կաթնաշոռը, երեխան կարող են ամեն օր սպառում ամեն օր, բայց շաբաթվա ընթացքում դրանք պետք է առնվազն մեկ անգամ տրվեն:

Մի օր կազմված երեխայի համար մոտավոր մենյու, կարող է ներառել հետեւյալ ուտեստները.

Curd Casserole (կաթի շիլա, ձվածեղ)

Սուրճ կաթով -15i եւ

Հաց կարագով (պանիր, ջեմ)

Հում բանջարեղենի աղցան

Borsch (ձկան ապուր, հավի արգանակ)

Կոտլետներ (միս, ձուկ) -60.0

Զարդարի (բուսական, դաժան) -100.0

Կոմպոտ (Kisel, Juice) -100.0

Կեֆիր -200,0 պտուղով

Շոգեխաշած (կամ խյուս) բանջարեղեն

(Կաթնամթերքի շիլա) -150,0

Կաթ (թեյ) -200.0

Համտեսեք սննդի որակը, դրա սննդային արժեքը զգալիորեն բարելավվում է կանաչապատումից համեմունքներով (սամիթ, մաղադանոս, նեխուր, կանաչ սոխ, թթվեղեր): Փորձեք գերագնահատել երեխաների սննդի մասը, քանի որ այն հաճախ հանգեցնում է երեխային ներկայացրած ախորժակի ուտեստների անկմանը, պետք է ունենա գեղեցիկ տեսարան, հաճելի հոտ եւ համապատասխան համ:

Մարմնամարզություն

Մարմնամարզությունը մեծ նշանակություն ունի երեխայի հաջող ֆիզիկական զարգացման համար: Պարբերաբար մարմնամարզական վարժությունները դրական ազդեցություն են ունենում շարժիչային հմտությունների ժամանակին եւ պատշաճ զարգացման վրա, բարելավելով դրանց որակը `շարժումը դառնում է ավելի տնտեսական, համակարգված եւ ռիթմիկ: Բացի այդ, պարզվեց, որ մարմնամարզությունը լավ է գործում երեխայի քնի վրա, որն ավելի խորն է եւ ավելի հանդարտ: Առողջ երեխան անհանգիստ է, նա բնութագրվում է հիանալի շարժունակությամբ, թվում է, որ անխոնջ է, եւ շարժումներից շատ ուրախություն եւ հաճույք է ստանում:

Առայժմ հաճախ անհրաժեշտ է տեսնել ընտանիքներ, որտեղ նախապատվությունը տրվում է հանգստացնող մանկական խաղերին եւ երկարատեւ հեռուստաշոուներին: Երեխաները շատ թանկ խաղալիքներ ունեն, մանկական գրականություն, կա այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է մոդելավորման, նկարելու համար: Բայց դուք այնտեղ չեք գտնի պարան, մարմնամարզական փայտ, հուպ եւ այլն: Ավելին, ծնողներից գրեթե ոչ մեկը չէր կարող ցույց տալ, թե ինչպես են զբաղվում երեխաների մարմնամարզությամբ: Շատերը սիրում են ուրախությամբ խոսել իրենց որդու կամ դստեր ստեղծագործական կարողությունների մասին, ցույց տալով գծագրեր, տեղադրում, բայց հաջողության մասին ֆիզիկական զարգացման մեջ նրանք շատ ավելի քիչ են խոսում:

Միգուցե ինչ-որ մեկը կարծում է, որ եթե երեխաները ամբողջ ժամանակ անցկացնեն շարժման մեջ, ապա կարիք չկա նրանց սովորեցնել որոշ հատուկ վարժություններ: Այնուամենայնիվ, այս կարծիքը սխալ է. Երեխայի կամայական շարժումները չեն կարող համարժեք լինել որոշակի մարմնամարզության, որի միջոցով պարզվում է թիրախավորված ազդեցությունը դրա մկանային-կմախքային համակարգի վրա:

Կյանքի 3-րդ տարվա երեխայի հետ մարմնամարզական վարժություն անցկացնելիս դուք պետք է հավատարիմ մնաք նույն կանոններին, որոնք մենք արդեն ասել ենք. Բոլոր մկանների խմբերը հոգալու համար Երեխայի ուրախությունը:

Բացի մարմնամարզությունից, բջջային խաղերը շատ կարեւոր են երեխայի ֆիզիկական դաստիարակության համար, որոնք պետք է իրականացվեն զբոսանքի կամ տանը երեխային արթնացնելու ժամանակահատվածներում:

Հարցրեք երեխային գնդակը դուրս գցելու համար, հասնել գնդակին, ցատկել հոսքերի վրա, տեղափոխվել «բշտիկներից մինչեւ մուրճը», գնդակը գլորում է խոչընդոտների միջեւ , երեխայի մեջ:

Մի մոռացեք առավոտյան լիցքավորման մասին: 3-5 րոպե արթնանալուց անմիջապես հետո հարկավոր է մի քանի էներգետիկ անվճար շարժումներ կատարել ձեր ձեռքերով, ոտքերով, կոճղերով: Առավոտյան մեղադրանքի նպատակը քնելուց հետո երեխային կզգա, այն վերածելու է ակտիվ պետության, ի տարբերություն մարմնամարզության, որի միջոցով դաստիարակվում է շարժումների ճշգրտությունը:

Ծնողները պետք է իմանան, որ ոչ մի դեպքում երեխան չի կարող պատժվել ֆիզիկական անգործությամբ: Հիշեք, որ շարժումը կյանքն է, իսկ երեխայի համար `օրգանական կարիքը: Զգուշացնելով շարժումներից, մենք նրան շատ տառապում եւ վնասում ենք նրա մարմնին:

Մեծ ազդեցություն ունենալու համակարգման, հստակության, գեղեցկության զարգացման վրա երեխայի շարժումներում տրամադրվում է մարմնամարզության երաժշտական \u200b\u200bնվագակցությամբ, քանի որ ավտոմոբիլային գործունեության տարբեր ձեւերը միշտ պայծառ զգացմունքային են: Եթե \u200b\u200bտանը ունեք ժապավենի ձայնագրիչ, ապա խաղացողը, ապա դիմում է ֆիզիկական դաստիարակության դասընթացներին համապատասխան երաժշտական \u200b\u200bնվագակցությամբ:

Երեխայի հաջող ֆիզիկական դաստիարակությունն ասում է, որ նման ցուցանիշները, ինչպիսիք են շարժումների լավ զարգացումը, համապատասխանաբար, տարիքը եւ երեխայի ճիշտ կեցվածքը:

Երկու տարուց մինչեւ երկու ընտանի կենդանու 6 ամիս

Toddler- ի օրը պետք է սկսվի առավոտյան լիցքավորմամբ: Այն իրականացվում է արթնանալուց անմիջապես հետո, օգտագործելով սյուժեի պատմություններ: Օրինակ, «Watch Goes - Tick-so» (Քայլում է), «Ռադիո պտտվում է, միայն երկուսը» (ձեռքերով շրջանաձեւ շարժումներ):

Մարմնամարզությունը ներառում է հատուկ վարժություններ բոլոր մկանային խմբերի զարգացման համար: Զորավարժությունները պետք է կառուցվեն տարբեր աղբյուրի դիրքերից, լինեք քայլելու, վազքի, բարձրանալու, բջջային խաղի ձեւով, շարժում մարմնամարզական կճեպով:

Բարդ վարժություն:

1. Քայլել սովորական, ինչպես նաեւ ոտքի գուլպաների, ներքին եւ արտաքին կամարների վրա:

2. Մարմնի լանջերը այլընտրանքով տարբեր ուղղություններով, կողմերին բարձրացնող ձեռքով:

3. Ուղղակի ոտքերը բարձրացրեք հետեւի մասում պառկած աղբյուրի դիրքից:

4. Հատակին ցրված փոքր իրերի հավաքում

5. Պոկելը նստարանի տակ (աթոռակ, սուրճի սեղան): Հեռավորությունը հատակից մինչեւ 24 սմ նստարան:

6. նետվելով խոչընդոտների վրա:

Մարմնամարզության ընթացքում երեխայի հագուստը պետք է լինի թեթեւ քաշ (շապիկ եւ շապիկ): Կարող եք զբաղվել բոբիկ գորգով: Մի մոռացեք օդափոխել սենյակը կամ բացել պատուհանը: Դասի տեւողությունը պետք է լինի ոչ ավելի, քան 15 րոպե, որպեսզի երեխան հոգնած լինի եւ չի կորցրել հետաքրքրությունը մարմնամարզության նկատմամբ:

Շատ ուրախություններ են մատուցվում երեխայի շարժվող խաղերին («Բռնում», «փայլեր»), պարում են երաժշտության եւ այլն:

Երկու ընտանի կենդանու 6 ամիսից երեք ընտանի կենդանու

Այս տարիքում մարմնամարզություն իրականացնելու հիմնական խնդիրն է ձեռքերը, ոտքերը, կոճղը սողացող, նստած, կանգնել, քայլելիս: Երեխայի հետ զբաղմունքը սկսելը անհրաժեշտ է նախապես նախապես ցուցադրել բանավոր հրահանգ `երեխայի մարմնամարզության ընթացքում առաջիկա վարժության վերաբերյալ, լավ տրամադրություն կլինի:

Դիտարկեք ձեզնից հայտնի կանոնները. Հաշվի առեք բոլոր մկանների խմբերի համար բեռի միատեսակությունը, տարբեր նախնական դիրքեր ունեցող այլընտրանքային վարժություններ, հետեւեք յուրաքանչյուր վարժության ճիշտ կատարմանը, մի մոռացեք հանգստի եւ հանգստացնող մկանների մասին:

Կյանքի 3-րդ տարում, մարմնամարզական վարժությունների կեսից ոչ պակաս, երեխան պետք է կատարի նախնական դիրքից ստախոս: Ֆիզիկական դաստիարակության դասընթացներն իրականացվում են թեթեւ հագուստով, բաց պատուհանի վրա գորգով ոտաբոբիկ (ամռանը կարող եք բացել պատուհանը, պատշգամբը):

Բարդ վարժություն:

1. Քայլել սահմանափակ ուղիղ գծով (նստարան, պարաններ, ձողիկներ) `ճիշտ քայլելու բարձրացման համար:

2. Բարձրացրեք ուղիղ ոտքերը կամ դադարեցման ամրագրումը, վարժությունները կատարվում են հետեւի մասում պառկած աղբյուրի դիրքից:

3. Մի շարք խոչընդոտների վրա երդում կամ ցատկել:

4. Քայլում է կողպեքի մակերեսին կամ հատակին ցրված փոքր իրերի ոտքերը հավաքելով:

5. Պոկելը նստարանի տակ, աթոռ, սեղանի կամ հանգույցի բոլոր չորս մասի տակ:

6. Squate մարմնամարզիկ փայտով կամ հուպով, որոնք աջակցում են մեծահասակների կողմից:

Կարծրացնող

Երեխաների ֆիզիկական դաստիարակության կարեւոր կողմը կարծրացնում է: Բոլորը գիտեն կարծրացման մասին, բայց, այնուամենայնիվ, բնակչության շրջանում այս հմտությունը լայն տարածում չի տարածվում: Հազվադեպ ընտանիքներ են հայտնաբերվել, որտեղ ամեն ինչ `Մալայից մինչեւ Վելիկա - նրանք զբաղվելու էին համակարգված կարծրացումով: Նման ընտանիքները սենսացիա են, նրանք գրում են դրանց մասին, դրանք ցուցադրվում են հեռուստատեսությամբ, նրանց փորձը գիտնականներ եւ լրագրողներ է սովորում:

Եթե \u200b\u200bդուք դեռ չեք սկսել կարծրացնել երեխային, ապա դա շատ ուշ չէ սկսել եւ հիմա: Ի վերջո, հիմնական ապարատի օգնությամբ օդը, ջուրը եւ արեւի լույսը. Դուք կարող եք մեծացնել երեխաների մարմնի տոկունությունը: Արդյունքում, երեխան ավելի քիչ հավանական է, որ ցանում է այսպես կոչված ցրտերը: Համարվում է, որ հաճախակի դեպքերը (տարեկան 4 անգամ կամ ավելի) վատթարանում են երեխայի ֆիզիկական զարգացումը, նվազեցնում են իր մարմնի բոլոր կարեւոր գործընթացները: Նման երեխաները ավելի վատանում են, դրանք վատ են ավելացվում մարմնի քաշի մեջ:

Որպեսզի երեխան աճի առողջ, ուժեղ եւ ուրախ, ավելի լայն եւ համարձակորեն օգտագործի բնական բնության գործոններ: Երեխաները օգտակար են օդային լոգանքների, ջրի ընթացակարգերի, տարվա բոլոր ժամանակներում թեթեւ հագուստ կրելու համար, հատակին ոտաբոբիկ քայլելով (ձմռանը), ցուրտ անկումով լողալով լոգարանում վրա.

Երեխաների 3-րդ տարում թույլատրվում են լողալ ջրի բաց մարմիններում: Այս կարծրացման ընթացակարգը կարող է լայնորեն կիրառվել տարվա ամռան ամիսներին: Water րի թույլատրելի ջերմաստիճանը 23 ° C- ից ցածր չէ 25 ° С լողալու օդը, որը երեխային առաջարկվում է օրական ոչ ավելի, քան 1 անգամ: Օգտագործվում է ցնցուղ, բաղնիք, ցանկացած ցնցուղ ջրի բաք, բավականին արդյունավետ ապարատային ընթացակարգ, որը կարող է օգտագործվել այս տարիքում ցնցուղի ջրի ջերմաստիճանը ձմռանը 36 ° C- ից 28 ° C- ից աստիճանաբար իջեցվի Ամռանը մինչեւ 24 ° C: Մի մոռացեք լողալուց եւ հոգից հետո ինտենսիվորեն կորցնել երեխային թերի սրբիչով:

Կան ջրային ապարատների ընթացակարգերի շատ սորտեր, օրինակ, լվանալը, սրբելը, ոտքերը խմելով երեխաներին 2 տարի հետո կարող եք լվանալ ձեր ձեռքերը կրծքավանդակի մեջ գտնվող արմունկին, դեմքին, պարանոցին եւ վերեւում: Լվանումներն իրականացվում են, սկսած ջրի ջերմաստիճանից ոչ ցածր, քան 32 ° C- ից, այնուհետեւ այն աստիճանաբար նվազում է մինչեւ 25 ° C:

Լավ կարծրացման մեթոդը երեխայի ոտքերի հակադրություն է: Այս ջրի ընթացակարգը կարող է անցկացվել բոլոր տարիքի երեխաների համար:

Օդի վրա կարծրացման հաջողությունը կախված է նրանից, թե դուք ամեն օր քայլում եք երեխայի հետ, բավականաչափ երկար եղանակով: Երեխայի հագուստը պետք է համապատասխանի օդի ջերմաստիճանին, որպեսզի երեխան զգաց մխիթարություն, չկրտել եւ ոչ Մերցը: Դեռ կան այնպիսի ծնողներ, ովքեր ձգտում են հավաքել երեխային, նույնիսկ միասին կարել 2-3 զույգ տեմպերով, որպեսզի անմիջապես հագնեք դրանք: Այնուամենայնիվ, «հոգատար» ծնողները ամբողջովին մոռանում են, որ բազմաշերտ հագուստի սահմանափակումները երեխայի շարժումը նպաստում են մարմնի գերտաքացմանը, քրտնարտադրությանը: Նման զբոսանքի արդյունավետությունը կրճատվում է զրոյի:

Կան այլ ծնողներ, ովքեր ընկնում են հակառակ ծայրահեղությունների մեջ. Հարդով երեխաներ, ոչ սովորական եղանակներով, կարելի է ասել, որ անսովոր եւ վտանգավոր է. Նրանք թույլ են տալիս ոտաբոբիկ քայլել, նույնիսկ ջրի ջերմաստիճանը, նույնիսկ Walror երեխաներ կան: Նման կարծրացման մեթոդների հարցը հակասական է: Նրանք ունեն իրենց կողմնակիցները, ովքեր փորձում են գիտականորեն հիմնավորել այդքան հզոր տեխնիկայի օգտագործումը: Նույն մասնագետների (, ուսուցիչների) մեծ մասը կարծում է, որ նման ոչ ավանդական կարծրացման մեթոդները երեխաների համար ոչ միայն ընդունելի չեն, այլեւ վնասակար են, քանի որ երեխաների մարմնի համար կարող են տարբեր բացասական հետեւանքներ ստեղծել երեխաների ապագա առողջության համար:

Խելամիտ կարծրացման գործիքների օգտագործման ազդեցության տակ, երեխայի նյարդային համակարգի վիճակը բարելավվում է, ամրապնդվում է դրա ախորժակը, քունը, տրամադրությունը եւ առողջությունը: Միեւնույն ժամանակ, կարեւոր է համապատասխանի համակարգվածին `տարեցտարի իրականացնել բոլոր կարծրացման ընթացակարգերը:

Water րի ընթացակարգերը ավելի լավ է անցկացնել քնելուց հետո `ձմռանը եւ ամռանը` ճաշից առաջ, համատեղելով հիգիենիկ ընթացակարգերով կարծրացման ազդեցությունը:

Երեխաների զբոսանքի ընթացքում կարծրացման նպատակով կարող եք օգտագործել ֆիզիկական դաստիարակության տարբեր միջոցներ, ինչպիսիք են սպորտը եւ զվարճանքը `սահնակը, շրջազգեստով քայլելը, հեծանվավազքը, ոչ մի դեպքում, ոչ ավելի չափավոր տեմպերով 15 րոպե:

Երեք տարուց երեխան երեխան կարող է վերապատրաստվել դահուկներով: Գնեք նրան սպորտային կոստյում, լեռնադահուկային սպորտը աճում է: Նախ պետք է սովորել որոշակի շարժումներ առանց դահուկների ձողիկների, այնուհետեւ ձողերով: Դասընթացների սկզբում դահուկավազքի վրա քայլելու տեւողությունը չպետք է գերազանցի 20 րոպեն, եւ երբ երեխան կմահանա լեռնադահուկային տեխնիկայի հիմնական շարժումները եւ հմտությունները `40 րոպե:

Համաշխարհային կայունության, ուժի, երեխայի բնույթով վճռականությունը խորհուրդ է տրվում եւ սահում սահնակ: Այս դեպքում ուսումնական գործընթացը բավականին պարզ է, եւ երեխան արագ կկարողանա սովորել այս տեսակի սպորտային զվարճանքի:

Այս դարաշրջանի երեխայի տրամադրության տակ պետք է լինեն մի շարք խաղալիքներ, որոնցից յուրաքանչյուրը կատարում է հատուկ գործառույթ: Այսպիսով, երեխայի շարժման զարգացումը նպաստում է խաղին զամբյուղի, հուպի, գնդակի եւ ձեռքերը մատների փոքր շարժումների մշակման եւ ձեզ անհրաժեշտ է բուրգեր, փլուզվող խաղալիքներ, խճանկար, լոտո: Օդափոխելով բարձրաձայն գրքեր, նկարներ դիտելը, կենդանիների պատկերները, թռչունները օգտակար են երեխաների ելույթը բարելավելու համար: Տիկնիկներ, ավտոմեքենաներ, տարբեր չափերի եւ ձեւերի կառուցման նյութը տարատեսակ եւ հետաքրքրություն են ներկայացնում երեխայի խաղերի նկատմամբ, կլինի ստեղծագործական սկիզբ, երեւակայություն, անկախության ցանկություն: Պլաստիլինի, մատիտների, ներկերի օգնությամբ երեխան կցվում է տեսողական գործողություններին, ինչը շրջակա աշխարհի գեղագիտական \u200b\u200bգիտելիքների սկիզբն է: Այս տարիքում երեխաները շատ սիրված են հագնվելու համար, ուստի անհրաժեշտ է հագնվելու համար ՕԲԱՆՔՆԵՐԻ ՕԲԵՐՆԵՐ - ԽԱՆՈՒԹՆԵՐ, ԱՂԲՅՈՒՐՆԵՐ, ԱՌԱՆՈՐԴ

Խաղալիքներն ու առարկաները խաղի համար պետք է պահվեն այնպես, որ երեխան հարմար լինի դրանք օգտագործել, տեղադրելով դրանք առանձին տուփերում, դարակներում եւ այլն: Խաղից հետո խաղացեք խաղալիքները տեղում ծալելու համար: Երեխայի ծնողական խաղերի ղեկավարությունն այն է, որ նրանք հետեւում են երեխային, ուրախ եւ հանգիստ վիճակում լինելու համար: Բացի այդ, ուղարկեք այն, զարգացնելով եւ աջակցելով երեխայի նկատմամբ բավարար հետաքրքրություն: Ձգտեք ընդլայնել երեխաների հորիզոնները, աշխարհի նպատակային դիտարկմանը: Անհրաժեշտ է դա անել կենդանի, հուզական ձեւով, օգտագործելով երեխայի նկատմամբ ամենամեծ հետաքրքրության պահը: «Խաղային» ձեւով երեխային բերեք ձեր պատվերի կատարման, կրթեք տնային տնտեսություններին մասնակցելու ցանկությունը:

Շատ ուրախություն է տալիս ամենօրյա հաղորդակցությունը երեխայի հետ. Նա պետք է փակվի, խաղացեք նրա հետ կատակով, պարեք, ասեք զվարճալի քրտինքը: Ձեր ձայնը, շարժումը, խոսքը: Յուրաքանչյուր ոք պետք է գրավի երեխային եւ դրանում հուզիչ զգացմունքներ հուզվի: Երեխայի գեղագիտական \u200b\u200bզարգացման նպատակով նրա հետ կարդացեք ավելի շատ հեքիաթներ, բանաստեղծություններ, տեսեք տիկնիկային թատրոնի, մուլտֆիլմերի ներկայացումները: Ներգրավել գեղեցիկի զգացմունքները. Երաժշտություն, շրջակա միջավայրի գեղեցկություն:

Հիշեք, որ խաղի ընթացքում կան մանկական դաստիարակության եւ սովորելու բարդ գործընթացներ, որոնք, ի վերջո, որոշում են դրա ճիշտ եւ ժամանակին զարգացումը:

Երեխայի զարգացում եւ դրա մասին խնամք, ծննդյան երեք տարի

Սիրելի ծնողներ!

Երեխա յուրահատուկ է հսկայական հնարավորություններով եւ ունակ է հասնել այն ամենի, ինչը միայն ցանկություն կունենա: Ձեր խնդիրն համբերատար է, սիրով եւ հարգանքով `օգնելու նրան զարգացնել ամենալավը, որ դրված է:

Երեխային ծնող լինելը իրական արվեստ է եւ բարդ աշխատանք:

Բոլոր մեծահասակները պարզ են. Եթե դուք չեք մտածում երեխայի առողջության մասին ծնունդից, մի կարծեք այն օրվա օրը, մի հետեւեք ժամանակին, որ երեխաները կանխարգելիչ պատվաստումներ չլինեն դառնալ ֆիզիկապես ուժեղ: Հետեւաբար, դա շատ կարեւոր է ճիշտ եւ ժամանակին այդ անհրաժեշտ ընթացակարգերի ժամանակին: Այս գիրքը մանրամասն առաջարկություններ է տալիս երեխաների խնամքի եւ դրանց դաստիարակության համար:

Այնուամենայնիվ, հիգիենայի եւ օրվա օրվա պահպանման մեկ մտահոգությունը բավարար չէ: Դուք պետք է գործ ունենաք երեխայի հետ `դրա կարողությունները բացահայտելու համար: Սա հատկապես կարեւոր է կյանքի առաջին երեք տարիներին, երբ նրա ֆիզիկական եւ մտավոր զարգացումը ընթանում է արագ տեմպերով:

Գրքի առանձին հատվածը նվիրված է երեխաների վաղ զարգացմանը: Դուք կսովորեք, թե ինչպես գտնել եւ զարգացնել երեխաների տաղանդները, ծանոթանալ զարգացող ամենահայտնի տեխնիկայի հետ եւ կարող եք ընտրել այն, ինչը հարմար է ձեզ եւ ձեր երեխայի համար:

Երեխայի զարգացումը եւ դրա մասին խնամքը անբաժան գործընթաց է: Երեխան անընդհատ զարգանում է իր կյանքի յուրաքանչյուր րոպեն: Հաղորդակցեք նրա հետ Swarenia- ի ժամանակ, լվացեք, փոխելով անձեռոցիկը, լողը, մերսումը, քայլելը: Այժմ ձեր ձեռքերում է իր ապագան: Իրականացրեք: Եթե \u200b\u200bցանկանում եք երջանիկ մարդ աճեցնել, փորձեք բացահայտել եւ զարգացնել անսահման հնարավորությունները, որոնք նրան տրվում են ծննդյան պահից:

Մաղթում ենք ձեզ եւ ձեր երեխային համատեղ ուրախալի բացահայտումներ:

Վաղ զարգացում

Վաղ զարգացման առանձնահատկություններ

Վաղ զարգացումը վաղ տարիքում երեխայի ունակությունների ինտենսիվ զարգացումն է (ծնունդից մինչեւ 3 տարի): Երեխայի զարգացման վաղ զարգացման շատ հեղինակներ, ինչպիսիք են Գլեն Դոման, Շինիչի Սյուզուկի, Սեսկուի, Սեսիլի միանվագ, Ն. Ա. Զեյզեւ, Բ. Պ. Շատ ավելի հարուստ, քան հաշվի առնելը:

Անցած 20-30 տարվա ընթացքում ընդհանուր առմամբ ընդունված նորմերը փոխվել են: Այսպիսով, ավելի վաղ, գրեթե բոլոր երեխաները եկան դպրոց, ովքեր չկարողացան կարդալ, եւ այժմ ոչ ոք չի զարմացած հնգամյա ընթերցմամբ երեխային:

Այնուամենայնիվ, երեխաները դեռ սկսում են դպրոցում սովորել հենց այն ժամանակ, երբ ուղեղի աճը գրեթե ավարտվել է (6-7 տարի), եւ մինչ այդ նրանք, որպես կանոն, հաճախում են մանկապարտեզ:

Բնականաբար, այդ տարիքում վաղ զարգացումը անհամատեղելի է ավանդական, պարտեզ-դպրոցական եղանակներով:

Վաղ զարգացումը ենթադրում է մոր ակտիվ դիրքորոշումը երեխայի հետ կապված իր կյանքի առաջին տարիներին (ի վերջո, նա է, ով իր հետ ամենաշատ ժամանակն է ծախսում): Էգո շարունակական ցնցող աշխատանքներ, որոնք պահանջում են մշտական \u200b\u200bմասնակցություն երեխայի կյանքում եւ ստեղծագործական լարվածության կյանքում:

Ինչպես գտնել եւ զարգացնել տաղանդներ երեխայի մեջ

Կարողություններ - Սրանք մշակված են բնական ավանդներ: Տաղանդը առավել ցայտուն ունակություններն են: Հետեւաբար, երեխայի մեջ տաղանդ գտնելուց առաջ անհրաժեշտ է բացահայտել դրա կարողությունը:

Շատ ծնողներ երազում են տաղանդավոր երեխա աճեցնելու մասին: Բայց դա հեշտ չէ: Բայց շատ հետաքրքիր:

Հիշեք, որ շնորհալի բացահայտումը մեծապես կախված է սոցիալական միջավայրից եւ վերապատրաստումից, բայց միեւնույն ժամանակ ճանաչում է ներքին պայմանների ազդեցությունը (անատոմիա-ֆիզիոլոգիական բնութագրեր):

Զարմանալի բառերը գրել են մանկական գրող Ալբերտ Լիկհանով. «Ոչ թե գիտելիքների չափը, ոչ թե բաղադրատոմսերի մի շարք. Դրանք ընդհանրապես գոյություն չունեն, քանի որ կիրառվում է, եւ հաջողության հասնել: – Կարելի է պարզվել, եւ պարզվում է, որ մյուսների համար լիովին աննկատելի է, քանի որ յուրաքանչյուր աստղ ունի իր լույսը, իր սեփական ջերմաստիճանը եւ ամենակարեւորը `ԱՄՆ-ից: II Հաղթանակի հասնելու համար կարող է, միայն երեխաներին պատկանելը `բոլոր երեխաներին, ինչպես աստղերին: Նայեք երեխային եւ տեսեք, որ տեսանելի չէ հյուսվածքի որեւէ մեկի պլյուսի համար. Սա է նրանց, ովքեր իրենց բարձրահարկ են դաստիարակության բարձր դեպք »:

Հիշեք, որ յուրաքանչյուր երեխա տաղանդավոր եւ եզակի է: Անհրաժեշտ է միայն փորձել տեսնել դրա մեջ ամենալավը, որ առկա է եւ զարգացնում են դրա մեջ եղած հնարավորությունները, որոնք դրված են ծննդյան ժամանակ:

Առաջին հերթին մեծահասակները պետք է զգույշ լինեն երեխայի հետ կապված: Արհեստական \u200b\u200b«մշակումը» եւ «արագացված զարգացումը» հաճախ հանգեցնում են նման արդյունքի, այնպես, կարծես դուք մեկնարկել եք: Այնուհետեւ նա չի դառնում գեղեցիկ ծաղիկ:

Երբ պետք է սկսեք

Իհարկե, որքան շուտ սկսեք զարգացնել երեխայի ունակությունը, այնքան լավ: Բայց դա անհրաժեշտ չէ հասկանալ սա բառացիորեն, այսինքն, դա անհրաժեշտ չէ մայրության հիվանդանոցից վերադառնալուց անմիջապես հետո, որպեսզի փչացնի ուսման նամակներ, հիշելով համարները եւ տիրապետում է ISO- ի հմտություններին: Քանի որ, առաջին հերթին, վաղ մանկության պայմաններում դրվում են երեխայի ուղեղի զարգացման հիմքերը, ապա երեխան պարզապես պետք է կարողանա ակտիվորեն իմանալ աշխարհը: Ես մարզեցի խաղալիքը, ես համարեցի մորս դեմքը, հիշեցի մորս կաթի հոտը ... այս բոլոր անգնահատելի փորձը, որը նպաստում է երեխաների հետախուզության զարգացմանը: Բայց, բացի մտավոր հմտություններից, երեխայի կարիքն ու հուզական տպավորությունները: Ըստ հետազոտության, եթե երեխան ձեռքերը չվերցնի, մի համբուրեք եւ մի գովեստեք, ապա նրա մտավոր գործընթացները դանդաղում են:

Իհարկե, մանկության տարիներին, բոլոր երեխաները տաղանդավոր են: Նրանք ուրախ են նկարել, պարել, երգել: Հետեւաբար, 2-4 տարեկան երեխաների ունակությունների սահմանումը սովորաբար դժվար չէ: Պարզապես դիտեք ձեր երեխային, աջակցեք եւ խթանեք նրա սերը դասերի համար:

Ինչպես օգնել ձեր երեխային բացահայտել իրենց կարողությունները

➭ Համբերություն արեք եւ հաճախ դիտեք ձեր երեխային. Ինչ խաղեր է նա սիրում խաղալ, ինչ է նա սիրում անել, եւ որ նա իրականում լավ չի աշխատում: Մի կառուցեք հեռավոր ծրագրեր երեխայի ապագա մասնագիտության համար: Օրինակ, «մեր որդին անպայման ռազմական կդառնա, քանի որ մենք դինաստիա ունենք»: Ձեր ցանկությունները մեկն են, իսկ երեխայի ունակությունն ու հակումները `մեկ այլ:

Load Love. Երեխան ակտիվորեն զարգանում է, աճելով հուզականորեն առողջ եւ ուժեղ, եթե նա զգում է իր սիրելի եւ անհրաժեշտ:

➭ Անվիվորեն վերաբերվում է ձեր երեխային: Հաճախ, հետախուզության արագացված զարգացումը կատարելով, մեծահասակները մոռանում են, որ երեխան ունի ոչ միայն ուղեղ, այլեւ սիրտ եւ հոգի: Մենք կարող ենք օգնել նրան, բայց շատ բան կախված է նրանից: Ինչ կարող են անել մեծահասակները, օգնել երեխային գտնել իրենց: Դա անելու համար հարկավոր է զգույշ վերաբերմունք սովորել երեխաների ունակությունների ամենավաղ դրսեւորումների նկատմամբ: Ի վերջո, շատ մեծահասակների համար, իրերի համար, դա շատ անհարգալից վերաբերմունք է երեխային: Հակառակ դեպքում, երբ շփվում են նրա հետ, նրանք իրենց թույլ չէին տա նման արտահայտությունների. «Մի շոշափեք»: «Դուրս եկեք այստեղից»: Ես ասացի ձեզ »