Երեխայի զարգացման մեջ հոգեբաններն ու մանկաբույժները հատկացնում են երեք կայուն ժամանակաշրջան. «Նորածին» - ծնունդից մինչեւ մեկ տարի, «վաղ մանկություն», եւ «Նախադպրոցական մանկություն», երեք տարի հետո, երեք տարի: Այս փուլերից յուրաքանչյուրն ավարտվում է այսպես կոչված, զարգացման ճգնաժամի կողմից:
The գնաժամը երեխայի կյանքի անհրաժեշտ եւ օդափոխվող փուլն է, երբ վարքի եւ զարգացման փոփոխությունները կուտակվում են եւ որակապես նոր փուլ անցում: Յուրաքանչյուր ճգնաժամ ուղեկցվում է համառության, անհնազանդության, քմահաճույքների տեսքով, որոնք երեխաները չափազանց պայծառ են ցուցադրում: Այսպիսով, այս ճգնաժամերը նույնպես երեքն են. Մեկ տարվա ճգնաժամը, երեք տարվա ճգնաժամը եւ յոթ տարվա ճգնաժամը: Հնարավոր չէ շրջանցել դրանք. Գրեթե բոլոր երեխաները անցնում են դրա միջով: Բայց ոմանց համար այս անցումը ավելի հեշտ է, քանի որ մյուսները ուղեկցվում են ավելի լուրջ, զգալի վարքագծային դրսեւորումներով: Ծնողները զարմացած են, փնտրելով իր դստեր կամ որդու պահվածքի նման հանկարծակի փոփոխությունների պատճառները: Բայց այս փոփոխությունները տրամաբանական են, բնորոշ են բոլոր երեխաներին որոշակի տարիքում, ուստի դրանք կոչվում էին «զարգացման ճգնաժամեր»:
Ինչու է ճգնաժամը ծագում
Ուրեմն ինչու են առաջանում: Նախեւառաջ, քանի որ երեխաները նոր կարիքներ են ունենում, եւ դրանց բավարարվածության հին ձեւերը այլեւս հարմար չեն, երբեմն նույնիսկ խանգարել, կաշկանդել իրենց գործառույթները:
Եկեք խոսենք մեկ տարվա ճգնաժամի մասին, այս փուլում լուծված ամենակարեւոր առաջադրանքների մասին: Կյանքի առաջին տարվա վերջում մեծահասակների հետ երեխայի ամբողջական միաձուլման սոցիալական իրավիճակը, կարծես, պայթում է ներսից: Երեխան սկսում է հասկանալ եւ տարբերակել. Ես երեխա եմ, եւ նա մեծահասակ է, մենք տարբեր ենք: Սա կյանքի առաջին տարվա ճգնաժամի էությունն է: Այս տարիքում երեխան ձեռք է բերում անկախության որոշակի աստիճան. Առաջին բառերը հայտնվում են, քայլելու հմտություններ են զարգանում: Բայց դրա մարմնավորման հնարավորությունների շրջանակը դեռ սահմանափակ է:
Այստեղ ձեր երեխան առաջին քայլն է կատարել: Դրա գոյության տարածքը ընդլայնվեց: Այժմ նա կարող է ինքնուրույն ճանապարհորդել բնակարան եւ ոչ միայն, նշանակում է, որ հնարավորություն կա գտնել շատ հետաքրքիր բաներ, որոնք պարզապես պահանջում են կատարյալ ուսուցում եւ փորձեր դրանց հետ: Բայց ինչ-ինչ պատճառներով պարզվում է, որ մայրը կարող է օգտագործվել խոհանոցի բոլոր առարկաների կողմից, եւ երեխա չկա: Հռոմի պապը թույլատրվում է աշխատել այնքան, որքան ցանկանում եք գործիքներով, եւ որդին կամ դուստրը կրկին արգելվում է մեխ կամ մուրճ վերցնել: Ինչու Երեխաների հետաքրքրասիրությունը, շուրջը ծանոթանալու ամեն ինչի հետ ծանոթանալու ցանկությունը այս դարաշրջանի բնական կարիքը է: Եվ այն արգելքները, որոնց երեխան չի հասկանում, նրան բողոքի ցույց է տալիս, ինչը դրսեւորվում է լաց լինելով լաց լինելով, այսպես է, որ ծնողների կողմից այնքան զարմանալի է:
Իհարկե, յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է իր հատուկ «ժամանակացույցով», քանի որ երեխայի առաջին քայլերը կարող են տեւել եւ ինը ամիս, եւ մեկ տարի երեք ամիս: Այսպիսով, ճգնաժամի առաջին դրսեւորումները հաճախ դրսեւորվում են տարբեր ժամանակներում: Բայց ավելի հաճախ դա տեղի է ունենում, երբ երեխան նշում է տարին:
Որտեղից է եկել capries- ը:
Ինչ է պատահում ձեր երեխայի հետ այս ժամանակահատվածում: Ծնողները կարող են նկատել տեսքը համառության, քմահաճության հայրենի Չադի վարքի մեջ: Նախկինում հնազանդ եւ հանգիստ, այս ժամանակահատվածում նա սկսում է ցանկացած առիթով քմահաճ լինել, եւ շատ հաճախ ծնողները չեն կարող հասկանալ, թե ինչն է առաջացրել այդպիսի «հարձակումը»:
Առաջին հերթին, հարկ է շեշտել, որ ձեր երեխան շատ բան է հասկանում, եւ միգուցե, բայց նա դեռ չգիտի, թե ինչպես պատմել իր ցանկությունների մասին: Երեխան ավելի ակտիվ է ճանաչելու աշխարհը: Նախկինում նա չգիտեր, թե ինչպես քայլել, նրա շարժումը սահմանափակ էր: Այն ժամանակվանից, երբ երեխան սովորել է քայլել, նրա աշխարհը ընդլայնվել եւ լցվել է շատ բաներով, որոնք «պահանջում են» ուշադրություն: Երեխան ճանապարհորդում է բնակարանի եւ ուսումնասիրությունների շուրջը, թե ինչպես է կազմակերպվում վառարանը խոհանոցում, որը թաքնված է կոշիկների համար պահարանում, նա նաեւ ձգտում է իր ձեռքերը վերցնել, ստուգել, \u200b\u200bփորձել «ատամ»: Բայց հանկարծ ծնողների կողմից «դա անհնար է»: Նա չի հասկանում դրա պատճառները: Հետեւաբար, նա կրկնում է փորձը եւ լաց լինելը, երբ արգելքը կրկին հնչում է: Երեխան փորձում է իր ցանկությունները հայտնել իր համար: Երեխան դեռ չգիտի, թե ինչպես խոսել իր դժգոհությունն արտահայտելու համար: Եվ աշխարհը իմանալու նոր փորձերը նոր արգելքներ են առաջացնում:
Այսպիսով, մի փոքրիկ մարդու կամքը առաջին հերթին կանգնած է մեծահասակների կամքին: Երեխային մեկ տարվա ընթացքում ցանկանում է ինքն իրեն գործել, նա այլեւս բավարարված չէ տիկնիկի դիրքորոշումից, որը կերակրում է, կոշիկ, երբ նրանք չեն ուզում, խոսեք: Նա ձգտում է լինել անկախ եւ հաղորդակցվել իր խնդրանքով: Եվ ահա եւս մեկ պարադոքս. Կապի ցանկություն կա, եւ խոսքեր արտահայտելու այս ամենը, դեռ: Դժվար է հասկանալ, թե ինչ է ուզում երեխան, չնայած նա փորձում է արտահայտել իր ցանկությունները եւ կարիքները:
Այսպիսով սկսվում է առաջին տարվա ճգնաժամը: Այն դառնում է ավելի խորը, այնքան ավելի շատ ծնողներ հակասում են երեխայի ցանկություններին: Փաստորեն, երեխայի կապիաները ցուցանիշ են, որ մեծահասակը եկել է ժամանակ, փոխելու իրենց վարքը եւ վերաբերմունքը սեփական Չադի հետ: Կապի նախկին կարծրատիպերը այլեւս չեն գործում: Եվ եթե ձեր երեխան ցանկանում է այդ պահին ձեռք բռնել գդալով գդալով, երբ կերակրում եք, ավելի հեշտ է նրան տալ այսպիսին իմ ձեռքերին, բայց ինձ համար մեկ այլ ժամանակ չշարունակվի: Կարեւոր չէ, որ երեխան կլինի «Իզմազան» -ի բոլոր Քաշան, բայց դուք հանգիստ կերակրում եք այն, բայց, ի վերջո, այն պարզապես կհեռացնի ձեր երեխան:
Ժամանակն է գործել:
Ծնողները պետք է հասկանալ, որ եկել է այն պահը, երբ շատ կարեւոր է երեխային ավելի անկախություն ապահովելը: Անհրաժեշտ է զգալ, որ ժամանակն է ինչ-որ բան անել ոչ թե երեխայի համար, այլ նրա հետ: Կյանքի երկրորդ տարվա առաջին կեսի ընթացքում դուք կարող եք սովորեցնել այն գդալ օգտագործելու համար, կան հացով ապուր, խմեք մի բաժակ, հեռացրեք գլխարկը, զուգագուլպաները եւ հագուստը եւ նման , Եթե \u200b\u200bայս փուլը բացակայում է, ապա ավելի ուշ, 3-5 տարում, երեխան պարզապես չի ցանկանում զբաղվել այս բաների հետ, որոնք արդեն անհետաքրքիր են նրա համար, այնքան է, որ նա սովորում է այդ մայրիկին:
Անհրաժեշտ է ուշադիր լինել երեխաների անկախության առաջին դրսեւորումներին. Երեխա ձգվում է գդալով, որպեսզի ինքն իրեն ուտի, մայրիկի վրա հագնի, եւ ինչ-որ մեկը շատ դժգոհ է փորձելով օգնել: Եթե \u200b\u200bծնողները փոխըմբռնումով եւ համբերությամբ կվերաբերվեն երեխայի գործունեության այս առաջին դրսեւորումներին, ապա ժամանակի ընթացքում դրանք կպարգեւատրվեն երեխայի անկախության, վստահության, ուրախության հետ:
Որքան ավելի շատ բաներ են թույլ տալիս երեխային, այնքան ավելի հեշտությամբ պնդում են արգելակները: Եվ հոգալով, որ վտանգավոր իրերը մատչելի չեն երեխայի համար, կարող եք հանգիստ թույլ տալ, որ նա ուսումնասիրի ձեր տունը, բոլոր տուփերը, գզրոցները, ստորին դարակները: Եվ ինչպես իմանալ, գուցե որդու կամ դստեր հետ ապագայում անոթներով այսօրվա խաղը կվերածվի խոհարարի տաղանդի: Իհարկե, ձեզ հարկավոր չէ խրախուսել երեխայի ցանկացած ցանկություն: Բանսերը պետք է լինեն խելացի, պարզ, միանշանակ եւ համաձայնեցված են ընտանիքի բոլոր անդամների միջեւ: Եթե \u200b\u200bինչ-որ բան արգելում եք, ապա այս գործընթացում, երեխան պարզապես անհրաժեշտ է պարզապես շեղել որեւէ այլ բան, բայց կարող եք առաջարկել խելացի այլընտրանք. Այստեղ կա մի թերթիկ, բայց այստեղ կա Թույլատրվում է դա անել: Բայց երբեք չի կարող խաղալ դանակով (որպեսզի չվնասվի) կամ չվնասվելը) կամ կոշիկները (դրանք կեղտոտ են) կամ թանկարժեք բաներ (հին կոտրված զարթուցիչի տեսքով այլընտրանքը կարող է դառնալ նոր ժամերի «ապամոնտաժումը», քանի որ Երեխան պարզապես տեղյակ չէ տարբերության մասին, չնայած արդեն իսկ լավ է ունենալ անալոգիաներ. Սա ժամացույց է, եթե ես կարող եմ դրանք խաղալ):
Եթե \u200b\u200bծնողները ցույց տվեցին բավականաչափ մարտավարություն, համբերություն եւ ճկունություն երեխայի նկատմամբ, ապա դրա զարգացման առաջին ճգնաժամային փուլը կավարտվի, եւ կգա հանգիստ ժամանակ: Իհարկե, երկար չէ: Բայց մինչ երեխան դառնում է հնազանդ, հանգիստ: Ավելին, երեխան արդեն դարձել է ավելի անկախ եւ մեծահասակ, նա կարող է եւ ավելին իմանալ, քան նախկինում:
Ձեր երեխան արդեն իր ցանկություններով, զգացմունքներով, հույզերով անձնավորություն է, պարզապես նա չգիտի, թե ինչպես արտահայտել դրանք: Եվ եթե ավելի շատ ժամանակ եք վճարում երեխային հասկանալու համար, ապա ցանկացած ճգնաժամ կանցնի ավելի արագ, ավելի հեշտ եւ ավելի քիչ հուզական կորուստներ երկու կողմերի համար:
Փոքր երեխայի հետ ժամանակը շատ արագ թռչում է: Վերջերս երեխան փոքրիկ մի կամպ էր, որը չէր կարող գլուխը բարձրացնել, ոչ էլ հնչյուններ ասել, ոչ էլ կենտրոնացնել նրա աչքերը: Առաջին տարվա ընթացքում երեխան կտրուկ փոխվեց, սկսեց շատ բան հասկանալ, ասաց առաջին խոսքերը եւ շարունակում է իմանալ աշխարհը: Եկեք սովորենք, թե ինչպես կարելի է որոշել, թե արդյոք երեխան նորմալ է զարգանում, ինչպես նաեւ ինչպես խթանել մեկամյա երեխայի հետագա զարգացումը:
Ֆիզիոլոգիական փոփոխություններ
- Երեխա սովորաբար 12 ամիս Մեծացնում է այն ծանրությունը, որի հետ նա ծնվել է: Այժմ տարվա առաջին կիսամյակի համեմատ աճի աճի եւ աճի աճը զգալիորեն դանդաղ է նվազում:
- Մեկ տարեկան երեխայի ոտքերը դեռ հարթ են, եւ նրանք կամար չունեն:Եթե \u200b\u200bերեխան պարզապես սկսեց քայլել ինքնուրույն, ոտքերի վրա դեռ կան ճարպ բարձիկներ: Երբ քայլում է գնում, նրանք անհետանում են, եւ ոտքերը հայտնվում են ոտքերում:
- Ատամների միջին քանակը, որը հասանելի է մեկ տարեկան երեխաների մեջ, 8 է: Միեւնույն ժամանակ, որոշ երեխաներ արդեն կարող են լինել 12 ատամ, իսկ մյուսներն ունեն ընդամենը 1-2 առաջին ատամ: Սրանք բոլորն են նորմայի համար, որոնք բժիշկին դիմում չեն պահանջում: Խորհրդակցեք մանկաբույժի հետ միայն 1 տարվա ընթացքում ատամների բացակայության դեպքում:
Ֆիզիկական զարգացում
Կյանքի տասներկուերորդ ամսվա համար երեխան ձեռք է բերում մոտ 350 գրամ քաշ, եւ դրա աճը տարածվում է եւս 1-1,5 սանտիմետրով: Եվ գլխի շրջագիծը, եւ երեխայի կրծքագեղձը այս տարիքում միջին հաշվով աճում է 0,5 սանտիմետրով:
Տարբեր նորածիններ ֆիզիկապես զարգանում են տարբեր արագությամբ, բայց որոշակի տարիքային կատեգորիայի մեծ թվով ցուցանիշների հիման վրա մասնագետները ստեղծել են նորմայի սահմանները նման ցուցանիշների համար: Այս սահմանները մեկ տարեկան երեխաների համար միջին ցուցանիշների հետ միասին աղյուսակում նշել ենք.
Կահույքի իրերը հարվածելիս որոշ ծնողներ երեխան սովորեցնում են տալ: Արժե դա անել, նայեք Լարիսա Սվիրիդովայի հաջորդ տեսահոլովակին:
Հաշվարկեք օրացույցի պատվաստումները
Ինչ է երեխան գիտի, թե ինչպես:
- Երեխային 12 ամիսը շատ ակտիվ եւ շատ է շարժվում: Կարապուսովի մեծամասնությունը մեկամյա տարիքում արդեն գիտի, թե ինչպես քայլել ինքնուրույն եւ անընդհատ բարելավում է այս հմտությունը: Այնուամենայնիվ, 1 տարվա ընթացքում որոշ երեխաներ դեռ պետք է մայրական աջակցություն քայլելիս կամ շտապել քայլելիս, նախընտրելով արագ շարժում բոլոր քառյակի վրա:
- Նաեւ մեկ տարվա երեխա արդեն կարող է կոտորել Եւ ինքնուրույն `այս պաշտոնից բարձրացնելու համար: Crouch- ը վստահորեն բարձրանում է քայլերի եւ բարձրանալ բազմոցի վրա:
- Մի կողմից, մեկ տարվա երեխան կարողանում է վերցնել 2 փոքր իրեր: Կոճակներ եւ այլ փոքրիկ իրեր Երեխա տանում են ինդեքսը եւ բութը:
- Մեկ տարեկան երեխան բուրգ է ստանում եւ կառուցեք աշտարակներ խորանարդներից:
- Երեխայի ելույթը ներառում է 1-2 վանկերից մոտ 10-15 սովորական բառեր:Կարապուսի մեկ բառ կարող է ունենալ մի քանի արժեքներ: Քրոխը դեռ չի վիճում բոլոր տառերը եւ կարող է շփոթվել որոշ վանկերի միջոցով:
- 1 տարեկան երեխային հասկանում է ծնողների ելույթը:Նա գիտի «Դա հնարավոր է» բառերի իմաստը, «Դուք չեք կարող», «Թող», «Վերցրեք», «Արի» եւ շատ ուրիշներ: Նա գիտի նաեւ այն մարդկանց անունները, որոնց հետ հաճախ շփվում է: Երեխան արդեն կարող է պատասխանել մի պարզ հարցի:
- KROCH- ը կարող է կատարել բարդ պատվերներ,Օրինակ, լվացեք բանջարեղենը, քայքայեք դանակները, քսեք փոշին:
- Երեխա սիրում է թաքցնել եւ փնտրել խաղալիքներ, Նետեք խաղալիքներ, ստեղծեք շենքերը խորանարդներից եւ ոչնչացրեք դրանք, լցրեք տուփեր եւ տուփեր, ապա դրանք դատարկեք:
- Տասներկուամսյա երեխան հետաքրքրում է խաղային խաղերով Եվ գիտի, թե ինչպես խաղալ դրանք: Քրոխը կարող է խաղալիք դնել քնելու կամ կերակրելու համար:
- Լսելով երաժշտությունը, փշրվում է փշրանքը Եվ փորձեք երգել:
- Երեխան շատ կենդանիներ գիտի Եվ դա կարող է ցույց տալ ինչպես քայլել, այնպես էլ նկարներով:
- Քրոչը գիտի Տարբեր իրեր օգտագործելու եղանակը:
- Երկարաժամկետ հիշողություն Երեխան զարգանում է. Երեխան արդեն իսկ ի վիճակի է մի քանի օր առաջ միջոցառումներ անգիր անել:
- Երեխա Այն ամեն օր դառնում է ավելի անկախ:Սեղանի մոտ այն արդեն վերահսկվում է գդալով եւ իրեն խմում բաժակից: Կարապուզն արդեն ունի որոշակի նախասիրություններ սննդի մեջ. Որոշ տեսակի փշրանքներ ամենեւին էլ դուր չեն գալիս, եւ ոմանք, ընդհակառակը, երեխան մեծ հաճույքով է ուտում:
Ստուգելու համար, նորմալ է ԵԽԽՎ-ն զարգացնում է երեխա, դուք պետք է.
- Գնահատելով `արդյոք այն կարող է սողալ, կանգնել, ձեր ձեռքը պահելը, ինչպես նաեւ մի քանի քայլեր կատարեք ձեր աջակցությամբ:
- Համոզվեք, որ երեխան առնվազն մեկ ժեստ է օգտագործում, օրինակ, բացասաբար է շրջում գլուխը կամ ալիքները ձեռքով »:
- Ստուգեք, արդյոք երեխան հասկանում է ձեր պարզ հարցումները, օրինակ, խաղալիք վերցրեք կամ տվեք ձեզ:
- Համոզվեք, որ երեխայի ելույթում կա առնվազն մեկ իմաստալից բառ:
- Ստուգեք, թե արդյոք երեխան մոտ ապագայում ունի առնվազն մեկ ատամ կամ իր արտաքին տեսքի նշաններ:
Եթե, նման ստուգմամբ, ինչ-որ բան ահազանգեց ձեզ, պատմեք այս մանկաբույժի մասին տարեկան պլանավորված ստուգման ընթացքում:
Դասեր զարգացման համար
- Հիմնական հմտությունը, որի շուրջ «աշխատում է» տարեկան երեխան քայլել. Եթե \u200b\u200bերեխան շարունակում է սողալ եւ չի շտապում կատարել առաջին քայլերը, կարող եք փխրուն լինել ձեր սիրելի խաղալիքի համար: Որոշ նորածիններ վախենում են հավասարակշռությունը կորցնելուց, ուստի նա կարող է օգնել սկսել քայլել խաղալիքի ձեռքում:
- Եթե \u200b\u200bառիթ կա, եկեք քանդվենք Բաոսին գետնի վրա, ավազ կամ խոտ:
- Խոշոր շարժունակության խթանման համար առաջարկեք երեխա Խաղացեք մեծ մեքենայի հետ Գնդակներ եւ այլ մեծ չափի խաղալիքներ:
- Շարունակեք անել երեխայի հետ Մակերեսային շարժիչի զարգացում: Օրինակ, դուք կարող եք սպիտակեղենի կտորներ կցել բանկա Cafles- ի եզրերին եւ երեխային առաջարկել, որպեսզի նկարահանեք դրանք: Դեռեւս հետաքրքիր եւ օգտակար է երեխայի խաղի համար լոբի, շիլա, ավազ, ջուր:
- Նաեւ շարունակվում է Խոսքի զարգացում Կարապուզա: Շատ խոսեք երեխայի հետ, որպեսզի երեխան կարողանա սովորել մեծ թվով նոր բառեր: Նկարագրեք այն ամենը, ինչ անում եք եւ առարկաներ, որոնք տեսնում են երեխան:
- Խաղալ Karapuz- ի հետ,Բայց միեւնույն ժամանակ թույլ տվեք, որ երեխան ինքնուրույն անի իր կարողը: Միասին տեղադրել տարբեր պատմություններ խաղալիքներով, օրինակ, ինչպես նապաստակը բաժանվում է արջի թխվածքաբլիթով, տիկնիկը լողանում է լոգարանում, մկնիկը հրավիրում է արջին:
- Ներառեք երեխային տարբեր ժանրերի երաժշտություն, ինչպես նաեւ տարբեր իրերի հնչյուններ: Այսպիսով, դուք կխթանեք լսումների զարգացումը:
- Ներգրավվեք Croha- ի հետ նկար Կարապուզային թույլ տալով դուրս գալ առաջին աղավնիները մատների ներկերով, փոքր կամ մարկերով: Երեխային նույնպես դուր կգա այն ստեղծել, օգտագործելով պլաստիլին եւ աղի խմոր:
- Քայլեք երեխայի հետ ավազատուփումԱռաջարկելով խաղալ շրջանակի, բորբոսների, մաղի, կողոպուտների հետ:
- Արեւոտ օրը ուշադրություն դարձրեք փշրանքներին Ձեր ստվերները: Առաջարկեք քայլել ձեր ստվերը:
- Եկեք երեխան հնարավոր լինի Խաղացեք այլ երեխաների հետ: Եթե \u200b\u200bփշրանքները չունեն քրոջ կամ եղբայր, ծանոթ ընտանիքներ հրավիրեք նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ:
- Կատարել երեխայի համար ֆոտո ալբոմ,Որում կլինի բոլոր մերձավոր հարազատների լուսանկարը, ինչպես նաեւ կենդանիների նկարները: Կարապուզը դա երկար ժամանակ կքննարկի:
- Ամեն օր մի քիչ ժամանակ Համատեղ ընթերցումերեխայի հետ: Ստուգեք երեխաների գրքերը պայծառ պատկերներով փշրելու համար: Թող երեխան ինքներդ ընտրեք երեխային, որ գիրքն այսօր «կարդա»:
- Լողի նետման ժամանակ Լոգանքի մեջ, փոքր խաղալիքներ, որոնք ունակ են լողալ, Եվ հետո տվեք մաղի կամ սխեմաների փշրանքը, առաջարկելով հավաքել լողացող իրեր դույլով:
Տարբերությունը `օկուպացիայի միջոցով` «Փոքր Լեոնարդո» -ի մեթոդի համաձայն, մտավոր զարգացման փորձագետ:
Հոգեկան զարգացում
Մեկ տարեկան երեխայի մտավոր ոլորտի զարգացումը շարունակում է մնալ շատ ուժեղ: Երեխան ավելի երկար է սպասում եւ կարողանում է մի քանի րոպեի ընթացքում կենտրոնանալ հետաքրքիր խաղի վրա մայրիկի հետ: Այդ իսկ պատճառով զարգացող բոլոր դասընթացները պետք է իրականացվեն միայն խաղի տեսքով:
Մայրիկի հետ շփման հիման վրա ծննդյան առաջին օրվա փշրանքները ձեւավորվում են աշխարհի վստահություն կամ անվստահություն, որը շրջապատում է այն: Եթե \u200b\u200bհաղորդակցման այս փորձը դրական է, ապա երեխան կզգա անվտանգ, ինչպես նաեւ նախագծի դրական հույզեր:
Կյանքի երկրորդ տարում երեխան ակտիվորեն շարունակում է զգայական եւ ճանաչողական զարգացումը: Երեխան սովորում է օբյեկտների հատկությունները, դրանց ձեւը, գույները: Խաղերում ծնողները պետք է անընդհատ ուղղեն մեկամյա Կարապուզումը, քանի որ առանց օգնության եւ դրսից խորհուրդների, փշրանքների գործողությունները կմնան միապաղաղ: Երեխաների հետ ոչ բարդ դասեր անցկացնելը 1 տարի, ծնողները օգնում են Կարապուզային համեմատել եւ տարբերակել իրերը, զարգացնել հիշողությունը, տիրապետում են ներքին հմտություններին:
1 տարվա ընթացքում երեխայի մտավոր զարգացումը գնահատելու համար կարող եք օգտագործել նման թեստեր.
- Տվեք երեխային 2 խորանարդ եւ ցույց տվեք, թե ինչպես կառուցել աշտարակ: Երեխան չի նետում խորանարդներ կամ կուղեկցի դրանք բերանում, բայց կդնի մեկը մյուսին: 18 ամսվա ընթացքում երեխան արդեն կկարողանա դիմել 3-4 խորանարդի աշտարակի կառուցման համար:
- Առաջարկեք փխրուն խաղալիք, որում անհրաժեշտ է ներդնել երկրաչափական ձեւեր (Liner կամ Sorter): Տարեկան երեխան պետք է իր համար անցք դնի:
- Տվեք Karapuz- ին բուրգ, առաջարկելով նրան հավաքել: 1-1,5 տարի տեւողությունը կփորձի լողալ օղակները, բայց հաշվի չի առնի դրանց չափը: Պատշաճ կերպով ծալեք բուրգը, հաշվի առնելով օղակների չափը, երեխաները վերապատրաստվում են միայն 2 տարի:
- Գնահատեք կյանքի հմտությունների առկայությունը: Կարապուզ 12-15 ամիսներն արդեն իսկ կարող են պատշաճ կերպով օգտագործել գդալ եւ բաժակ: 1,5 տարվա ընթացքում երեխան ի վիճակի է հեռացնել գուլպաները, գլխարկը եւ Mittens- ը:
Խաղացեք ժամացույցի հետ եւ նրա հետ կառուցեք աշտարակները տարբեր թվերից, բացատրեք, թե ինչու է աշտարակը ընկնում
Ավտոմոբիլ
Խոշոր շարժունակությունը գնահատելու համար պարզեք, թե արդյոք երեխան գիտի, թե ինչպես երկար ժամանակ քայլել, հենվել է թեքելու եւ կուլ տալու համար, արդյոք ծնկի գալը եւ բարձրանալու համար: Խոշոր շարժունակություն զարգացող վարժություններ կներառեն.
- Նետվելով: Պահպանեք կարապուզը մկնիկի տակ կամ ձեռքերում եւ թող փշրումը նետվի տեղում:
- Բաժանելը բազմոցի վրա եւ իջնելով հատակին: Այդ նպատակով դուք կարող եք կարապուզին գրավել ձեր նախընտրած խաղալիքը:
- Լազեյն: Անհաջող է աթոռի փշրանքները, բարձրանալ մեծ տուփի մեջ եւ դուրս գալ դրանից:
- Ուսումնասիրություն: Հատակի վրա տարբեր իրեր շողալ, զբոսնել սենյակը Կարապուզով, ձեռքով երեխա պահելով: Երբ փշրանքը մոտենան խոչընդոտին, ցույց տվեք, որ նախ պետք է բարձրացնել մեկ ոտքը եւ քայլել օբյեկտի վրա, այնուհետեւ կատարել նույն քայլը երկրորդ ոտքի վրա:
- Խաղեր գնդակի հետ: Իմացեք երեխային գնդակը հատակին գցելու համար, միեւնույն ժամանակ, նախ գնդակը տվեք փշրուկին ձեր ձեռքերում, ապա դրեք երեխային, որպեսզի գնդակը դնի: Հաջորդը, սովորեք գնդակը բռնել: Աչքի հաշվիչը մշակելու համար կարող եք գնդակը նետել տուփի մեջ:
Կավիճ զարգացնելու համար կարող եք մեկամյա երեխայի շարժունակություն, կարող եք.
- Նկարել մատիտներ: Սկզբում մատիտով պահեք փշրանքների գլխիկը եւ պարզապես թողեք հետքերը թղթի վրա: Փորձեք հետաքրքրել երեխայի նկարը:
- Նկարեք ներկերով: Տվեք երեխային չոր խոզանակներ եւ ցույց տվեք, թե ինչպես թողնել հարվածները, ապա անցեք ներկի նկարը տիրապետելու:
- Քանդակագործ պլաստիլինից: Նկարահանեք գնդակը եւ ցույց տվեք երեխային, քանի որ այն կարող եք տորթ պատրաստել դրանից, ապա առաջարկեք Կարապաուզին կրկնել:
- Կպչեք պլաստիլինի խճանկարների, կոճակների, խողովակների մեջ:
- Քանդակղեղ աղի խմորից:
- Տպեք կպչուն պիտակներ ինքներդ կամ թերթիկի վրա:
- Նկարեք մատների ներկերով:
- Խաղացեք Lacing- ի հետ:
- Սուր թելերը գնդակի վրա:
- Խաղացեք ջրով, շիլա կամ ավազով, օգտագործելով մաղի եւ գդալ:
- Պտտվել եւ քանդել կափարիչները:
- Խաղացեք Sorter եւ Liner Frames- ի հետ:
- Սովորեք հաղթահարել կեռիկներ, վելկրո, կոճակներ, կոճակներ:
- Խաղացեք հագուստի հետ:
- Հպեք Touch Box- ին:
Բուժիչ միջոց
Կյանքի երկրորդ տարում, մանկական խոսքի ձեւավորումը, ինչպես նաեւ դրա արագ բարելավումը: Նախ, փխրունը սկսում է հասկանալ հարցը, եւ այնուհետեւ բարձր տեմպերով լրացնում է բառապաշարը եւ սկսվում է ակտիվ ելույթի փուլը: Միեւնույն ժամանակ, կա հարստացում Դեմքի արտահայտությունների եւ Կարապուզի խոսքի ժեստեր: Մեկ տարվա ընթացքում մեկ բառը կարող է նշանակել մի ամբողջ արտահայտություն:
Մեկ տարեկան երեխայի խոսքի զարգացումը խթանելու համար կարող եք.
- Դիտարկենք նկարները գրքերում, ձայնագրելով գծվածը եւ երեխային խնդրելով նկարչության մասին պարզ հարցեր, օրինակ, «որտեղ է շունը»:
- Կարդացեք կտորներով եւ զվարճալի, կարճ հեքիաթներով եւ ոտանավորներով, ինչպես նաեւ երգում երգերով:
- Կատարել հոդի մարմնամարզություն:
- Մարմնամարզություն կատարելը եւ մատների մերսում:
- Քսումբը պատմել այն ամենի մասին, որ Կարապուզան ի վիճակի է հետաքրքրել `բնության, կենդանիների, տարվա ժամանակի, տների եւ շատ այլ բաների մասին:
Մատների խաղերը կօգնեն փշրանքների զարգացմանը: Նայեք Տատյանա Լազարեւայի տեսանյութին, որտեղ ցույց է տալիս, թե ինչպես խաղալ 1 տարվա երեխայի հետ:
Նմուշ պլան մեկամյա երեխայի զարգացման համար
Դասերը չեն անհանգստացնում փշրանքը, չկրկնել եւ ներառել են զարգացման բոլոր կարեւոր ուղղությունները, արժե պլանավորել իրենց նախօրոք մեկ շաբաթվա ընթացքում: Սա թույլ կտա մայրիկին ծածկել Կարապուզի զարգացման բոլոր ոլորտները եւ նախապես պատրաստել նյութեր կրթական խաղերի համար:
Մենք առաջարկում ենք 1-1,5 տարեկան երեխայի համար դասերի մշակման շաբաթական առօրյայի օրինակ.
Երկուշաբթի | Երեքշաբթի | Չորեքշաբթի | Հինգշաբթի | Ուրբաթ | Շաբաթ | Կիրակի |
|
Ֆիզիկական զարգացում | Խաղեր գնդակի հետ | Մարմնամարզություն երաժշտության համար | Զորավարժություններ ֆիտբոլի վրա | Քայլում են խոչընդոտներով | Մարմնամարզության տեսանյութերի դաս | ||
C անաչողական զարգացում | Մենք հավաքում ենք հանելուկ | Մենք գտնում ենք մի ամբողջ մաս | Խաղեր խորանարդներով | Սովորել պտուղ | Մենք տեսակավորում ենք առարկաները | Խաղեր բուրգի հետ | Մենք փնտրում ենք անհայտ խաղալիք |
Զգայական եւ երաժշտական \u200b\u200bզարգացում | Լսեք երաժշտական \u200b\u200bգործիքների ձայները | Մենք ուսումնասիրում ենք հոտերը | Մենք ուսումնասիրում ենք նյութերը հպման | Մենք լսում ենք երեխաների երգերը | Ուսուցման համերը | Զգայական տուփ խաղ | Մենք լսում ենք դասական երաժշտություն |
Փոքր Motorika | Մատների մարմնամարզություն | Հացահատիկային խաղերը | Խաղերը `լաքով | Մատների մարմնամարզություն | Խաղեր հագուստի հետ | Խաղեր պիտակներով | Խաղեր ավազով |
Խոսքի զարգացում | Հեքիաթներ կարդալը | Հեղինակավոր մարմնամարզություն | Պատմության նկարը քննարկում | Ընթերցանություն բանաստեղծություններ | Հեղինակավոր մարմնամարզություն | Դիտարկենք նկարները եւ դրանց քննարկումը | Ընթերցելով pleeshek |
Ստեղծագործական զարգացում | Նկարների ներկերով նկարելը | Ծածկ | Մատիտներ նկարելը | Աղի խմորի մոդել | Նկարների նկարներ | Խաղացեք դիզայների հետ | Պլաստիլինի մոդելավորում |
Սա ընդամենը մոտավոր ծրագիր է, որը պետք է փոխվի յուրաքանչյուր հատուկ երեխայի համար: Համոզվեք, որ ներառեք ձեր շաբաթական դասընթացներում, որոնք երեխային են նման: Շաբաթվա վերջին կատարեք վերլուծություն, որի հիման վրա կարող եք ավելացնել ցանկացած դասարան կամ նվազեցնել օրվա խաղերի ցանկը:
Խաղալիքներ 1-ից 2 տարի
Խաղալիքներն օգնում են քանդվել եւ ֆիզիկական եւ հուզական ոլորտին: Նրանց օգնությամբ երեխան կիմանա աշխարհը, ուսումնասիրում է շրջակա միջավայրը, զարգացնում է երեւակայությունը, դառնում է նախաձեռնություն եւ ճանաչում է պատճառահետեւանքային կապերը:
Այն մասին, թե ինչ խաղալիքներ են արժե 1-2 տարի անց փշրանքներ գնել, տես Աննա Գապչենկոյի տեսանյութը:
Երեխայի խաղալիքների թվում 1-2 տարի պետք է լինի.
- Խորանարդներ:
- Տեսակավորված բազմակի բարդ անցքերով:
- Բուրգ 3-4 օղակներով:
- Գավաթների հրապարակ եւ կլոր:
- Տարբեր չափերի տուփեր:
- Խաղալիքներ փողոցի համար `բերան, ձուլվածքներ, մարմին, մարմնի հետ, դույլ:
- Խաղալիքներ, որոնք քաշում կամ մղում են:
- Փափուկ խաղալիքներ, ովքեր երեխան կարող են քնել, կերակրել:
- Խաղալիքներ ջրի հետ խաղալու համար:
- Պլաստիկ ուտեստներ:
- Խաղալիքների հեռախոս:
- Խաղալիքներ, որոնք ընդօրինակում են կենցաղային իրերը:
- Երաժշտական \u200b\u200bխաղալիքներ:
- Ստվարաթուղթ կամ գործվածքների գրքեր:
Եվ մի քանի խորհուրդներ մեկամյա երեխայի համար խաղալիքների համար.
- Մի միանգամից մի տվեք երեխային մեծ թվով իրեր խաղի համար: Նրանք արագորեն կձանձվեն Կարապուզից եւ հոգնածություն առաջացնեն: Խաղալիքների մի մասը մի կողմ դրեք հեռավոր տուփի մեջ կամ թաքցրեք, եւ որոշ ժամանակ անց փոխարինեք նրանց, ովքեր հոգնել են երեխայից, որը փոքր-ինչ հոգնած խաղալիքներ է:
- Երեխաներին ծանոթ այցելելը, ուշադրություն դարձրեք, թե ինչ խաղալիքներ են հետաքրքրում Կարապուզը: Դա ձեզ հնարավորություն կտա լրացնել ձեր ֆոնդային խաղալիքներ այն առարկաների հետ, որոնք անպայման կխաղան:
- Շատ երեխաներ սիրում են այն խաղալ բոլորից (ծածկում է կաթսայի, թերթերի, հայելիի եւ այլոց): Մի արգելեք, բայց համոզվեք, որ նման խաղերն անվտանգ են:
Հացահատիկային ապրանքներով խաղերը փշրանքների ամենասիրվածներից են: Ինչպես վարվել նման դասեր, տես հաջորդ տեսանյութը:
Խնամք
Հիգիենիկ ընթացակարգերը կատարում են ամենօրյա առօրյայի կարեւոր տարր `մեկամյա Կարապուսի կյանքում: Առավոտյան երեխան լվանում եւ լվանում էր: Կարեւոր է նաեւ ատամները մաքրել եւ համոզվեք, որ լվացեք բռնակները ուտելուց առաջ եւ քայլելուց հետո: Քնելուց առաջ, փշրանքը ավանդաբար լողանում է, այս ջրի ընթացակարգը համատեղելով ջրի մեջ `ջրի մեջ:
Ամենօրյա ռեժիմ
Մինչեւ տարեվերջ բոլոր երեխաները օրվա որոշակի առօրյան ունեն, մի քանի անգամ փոխարինվում են 12 ամսվա ընթացքում: Դրա սպասարկումը կարեւոր է լավ փոքրիկ բարեկեցության համար: 12 ամսվա երեխայի օրվա հիմնական կետերը քնի եւ արթնության կազմակերպումն են, ինչպես նաեւ սնուցում:
Քնել
Երեխաները 1 տարի արթնացեք ավելին, բայց դեռ օրական քնում են մոտ 14-15 ժամ: Գիշերային արձակուրդը միջին հաշվով տեւում է 10-11 ժամ, իսկ կեսօրին, երեխան երկու անգամ քնում է 12 ամիս: Միեւնույն ժամանակ, առաջին օրը քունը սովորաբար տեւում է ավելի երկար (2-2,5 ժամ), իսկ երկրորդը `պակաս երկար (1,5 ժամ): Մի օր քնել, երեխաները սկսում են շարժվել շուրջ 18 ամիս:
Արթնանալ
12 ամսական երեխայի ռեժիմում կան ակտիվ եւ հանգիստ խաղեր, մարմնամարզական վարժություններ, գրքեր կարդալը, զբոսանքները, այցելություններ այցելելու եւ շատ ավելին: Օրվա առաջին կեսին ակտիվ խաղերը միայն ողջունելի են, եւ երեկոյան նրանց պետք է խուսափել: Երեխայի հետ մարմնամարզությունը պետք է կատարվի կերակուրներից մեկ ժամ առաջ:
Զբոսանք
Քայլելով մեկ տարեկան մեկ տարվա խորհուրդը օրական 2 անգամ, իսկ լավ եղանակին, առնվազն օրվա երազանքներից մեկը պետք է կազմակերպվի զբոսանքի: Առաջարկվում է փողոցում փչել փխրունությամբ 10-11 ժամվա ընթացքում, իսկ կեսօրին `16-17 ժամ: Քայլակների տեւողությունը պետք է լինի 2 ժամից եւ ավելին: Քաշի պայմանները ազդելու են դրա վրա, օրինակ, ամառվա տաք օրերին, երեխան կարող է լավ ծախսել 5-6 ժամ զբոսանքի վրա: Եթե \u200b\u200bսառնամանիքից դրսից ցածր է -10-ից ցածր, հորդառատ անձրեւը կամ շատ քամոտ, արժե զերծ մնալ զբոսանքից:
Սնունդ
1 տարվա երեխան դեռ 5 անգամ ուտում է օրական 5 անգամ `սննդի կերակուրների միջեւ 3,5-4 ժամվա ընթացքում: Խորհուրդ է տրվում մարել ուժային ռեժիմին `երեխային առաջարկելով կերակուրին մոտավորապես միանգամից, ինչպես նաեւ թույլ չտալով երկար ընդհատումներ: Հնարավոր է որոշել մեկամյա երեխայի համար սննդի ընդհանուր քանակը, մարմնի քաշը բաժանելով 9-ով: Միջին հաշվով այս տարիքի երեխաները ուտում են 1000-1300 մլ սնունդ: Այս ծավալը կիսելով կերակրման քանակով, կստանաք 200-260 մլ:
Իմաստ Կրծքով կերակրման իտալական երեխան ներառում է ավելի ու ավելի շատ կերակրատեսակներ: Երեխային կիրառվում է կրծքավանդակի վրա հիմնականում երազների մոտ, օրվա ընթացքում (օրինակ, եթե նա ընկավ) եւ ուտելուց հետո (գայթակղությունը դնելուց հետո): Գիշերները պահպանվում են ակտիվ քրտինք, որոնք առավոտյան 4-8-ում են:
Արհեստական \u200b\u200bկերակրման երեխաները կարող են շարունակվել `հարմարեցված խառնուրդը կերակրելու համար, Առաջարկելով այն երկու կերակրման մեջ (առաջին եւ գիշերային մահճակալի դիմաց): Անհրաժեշտության դեպքում խառնուրդը արդեն կարող է չեղարկվել, նախաճաշի փշրանքների շիլան առաջարկելը եւ խառնուրդը փոխարինելով քնելուց առաջ քնելուց առաջ:
Համեմունք, կանաչի, աղ, որոշ տեսակի քաղցրավենիք հայտնվում է մեկամյա երեխայի կերակուրում: Այսպիսով, երեխաները դեռ վաղ են ծանոթանալու տապակած ուտեստների, երշիկեղենի եւ երշիկեղենի, ապխտած միս, ճարպոտ միս, էկզոտիկ մրգեր, սնկով եւ շոկոլադ:
Հաշվարկեք ձեր փոշու ներդրման աղյուսակը
Ինչ է պատահել ձեր խելոք լապտերների հետ: Ինչու երեխան դարձավ քմահաճ դաժան, ձեռքին ավելի արագ ոտքերին: Ինչու է երեխան քմահաճույք:
Մի շտապեք վախեցնել: Բանն այն չէ, որ բնավորության մեջ չէ. Դա պարզապես ունի առաջին տարվա ճգնաժամը: Դա կանոնավոր երեւույթ է: Ինը ամիսների ընթացքում մեկուկես տարի ժամկետով նման ճգնաժամի միջոցով բոլորն են: Ոչինչ զարմանալի չէ. The գնաժամը ուղեկցում է անկախության յուրաքանչյուր նոր փուլ բարձրանալուն: Այդ իսկ պատճառով ճգնաժամը դառնում է երեք տարի տարիք, յոթ տարի եւ հայտնի անցումային (սովորաբար 12-14 տարի): Կյանքի առաջին տարին նույնպես կարեւոր փուլ է մի փոքր մարդու կյանքում. Այն սկսում է քայլել եւ ինքնուրույն շարժվել տարածության մեջ: Նա հետաքրքրում է ամեն ինչ, բոլորը ցանկանում են շոշափել, փորձել ատամը: Շուտով երեխան կսկսի իրականացնել ինքնուրույն անձի հետ: Եվ հիմա նա, սկանդալով, փորձում է պաշտպանել իր սեփական գաստրոնոմիական նախասիրությունները, զայրացած մերժում է գոգնոցը կամ նոր վերնաշապիկը, ծնողներին փակուղում դնելով: Եվ եթե միայն դա:
Առաջին տարվա ճգնաժամի նոտաները, հոգեբանները համարում են հետեւյալը.
- «Դժվար-լիաբազություն» - համառություն, մանրանելիություն, անհնազանդություն, մեծ ուշադրության պահանջը.
Վարքի նոր ձեւերի կտրուկ աճ, անկախ գործողությունների փորձեր եւ անհրաժեշտ ընթացակարգեր կատարելու որոշիչ մերժում.
Զգայունության բարձրացում մեկնաբանություններին. Ի պատասխան վիրավորանքի, դժգոհության, ագրեսիայի.
Ավելացրեց քմահաճությունը;
Պայմանագրային պահվածք. Երեխան կարող է օգնություն խնդրել եւ անմիջապես հրաժարվել նրանից:
Ինչու են դա անում:
Առաջին տարվա ճգնաժամի հիմնական խնդիրն այն է, որ ծնողները հաճախ ժամանակ չունեն վերակառուցելու իրենց Չադի արագ զարգացումից հետո:
Երեկ նա հանգիստ պառկած էր օրորոցի մեջ եւ գոհ էր դրանից վերադասի սաները, եւ այսօր նա հետաքրքրություն է առաջացրել իր մոր կոսմետիկայի, տատիկի բժշկության եւ հայրական պտուտակահանների հանդեպ: Եվ փողոցում, դժվարությունը մաքուր երեխա է, որը այնքան դժվար էր ճշգրտության մեջ սովորելը, բարձրանում է մաղձի մեջ, ծալվում է ավազի մեջ: Նախաճաշի ընթացքում անշնորհք Կարապուզը փորձում է ինքնուրույն գործել գդալով, գդալով հանդես գալու համար, ընկած է համբուրի մեջ եւ հուսահատորեն լաց է լինում, երբ մայրը փորձում է իր ձեռքը վերցնել: Մեծահասակների առաջին արձագանքը դա խայտառակությունն է: Այնուամենայնիվ, երեխաների քմահաճույքները եւ վատ պահվածքը (արցունքները, ճիչերը, սկանդալները), բոլոր անտեղի գրավելու ցանկությունը, դեռեւս անկախություն են `ոչ թե պայքարի վատ բնույթի եւ ավարների մարտահրավերներ: Նման են աճող քայլի բնական դրսեւորումները: Իրականում, նրանցից յուրաքանչյուրը շատ հասկանալի բան է, որը բացատրվում եւ կարեւոր է երեխայի համար: Փորձենք կանգ առնել եւ մտածենք, որ երեխան ինքն է զգում հիմա: Ինչու է նա դա անում: Եվ եթե մեծահասակների աշխարհից ցեխի կամ իրերի հետ տղաների կրքը հասկանալու բանալին հեշտ է հեշտությամբ գտնել (բավական է հիշել ինքներդ ձեզ այդպիսի տարիքում): Մայրիկը ցույց է տալիս մեկամյա սալահատակը, ինչպես հավաքել տուն խորանարդներից, կամավորորեն ֆոնդեր եւ ինքն իրեն, եւ հետո խորամանկ ժպիտով սերունդները ոչնչացնում են ճարտարապետական \u200b\u200bկառուցվածքը, որը շատ ուրախանում է: Մայրիկը վիրավորված է: Թվում է, որ նրան, որ Պետան պարզապես խուլիգանիտ է: Այնուամենայնիվ, երեխան, առաջին հերթին, դեռ չի հասկանում, որ անհրաժեշտ է հարգել ուրիշի աշխատանքը, եւ դա դեռ վաղ է պահանջել: Երկրորդ, Մամինա ամրոցը ոչնչացված չէ վնասից, բայց քանի որ նրա համար հետաքրքիր է դիտարկել, թե որքան բազմաբնույթ խորանարդներ են թռչում: Դա ժամանակ կպահանջի, եւ նա ուրախ կլինի կառուցել եւ ոչ թե ոչնչացնել: Միեւնույն ժամանակ, նրա համար շատ ավելի կարեւոր է եւ ավելի հաճելի. Դիտարկեք խորանարդի անկման հետագիծը: Եվ երեխաների ցանկությունը `ամեն ինչ շոշափելու եւ գիտական \u200b\u200bհիմնավորում ստանալու համար. Պարզվում է, որ երեխան պարզապես զվարճանում է, բայց զարգացնում է սենսորային գործունեությունը եւ որոնման գործողությունները:
Կոճակները պլանշետների փոխարեն
Այս ամենը, իհարկե, չի նշանակում, որ երեխային, ով զգում է կյանքի առաջին տարվա ճգնաժամը, պետք է թույլատրվի թույլատրվել: Իհարկե, անհրաժեշտ են որոշակի արգելք, բայց դրանք պետք է մի փոքր լինեն, որպեսզի երեխան կարող է հիշել եւ ձուլել արգելքները, եւ ոչ թե այդ չար մեծերը: Կանոնները ձեւակերպեք, գերադասելի են համառոտ եւ հստակ, եւ առանց ժպիտի, որպեսզի փշրանքը իրականացվի. Նա առաջարկ չի առաջարկվում խաղալ «Հիմար մայրիկ» խաղը: Մեկ այլ կարեւոր կետ. Կանոնները խորհուրդ են տրվում ամեն անգամ, երբ իրավիճակը ծագել է դրանցում: Եվ առանց կրովի անելու, կարող եք ծալել յուրաքանչյուր Echok կանոնից, օրինակ, «Երբ քայլենք ձեզ հետ քայլելու համար, պետք է գլխարկ հագնել»: «Դե, դա անհրաժեշտ է այնքան անհրաժեշտ», - կմտածի երիտասարդ սկանդալային իր մասին եւ ... կկարողանա նվաճել: Մեծահասակների արգելքների մեծ մասը սովորաբար վերաբերում է փշրանքների անվտանգությանը: Բայց այստեղ կարող եք ցույց տալ ստեղծագործական մոտեցում: Այսպիսով, եթե փոքր հետազոտողը արգելում է ինչ-որ բան ինչ-որ բան, փորձեք այնտեղ ճիշտ անցնել: Օրինակ, դուք կարող եք վերցնել բազմագույն դեղահատեր նրանից (եւ որտեղ է նա պարզապես ստացել դրանք :), եւ ի պատասխան նույն պայծառ, բայց անարդյունավետ եւ մեծ կոճակները առաջարկելու: Մեծահասակների գիրքը բարակ էջերով, որոնք փշրվածը կարող է հեշտ լինել, փոխարինեք ծալովի գիրքը նորածինների համար, որտեղ էջերը պատրաստված են ստվարաթղթից: Լոգարանում «անապահովություն» խաղալիք ավազանում ջրի հետ ջրով իջեցնելու համար: Ասեք, մեկուկես տարվա եւ ավելի մեծ երեխաների երեխաները մեծ հաճույքով խաղալով: Խանութներում այսօր այս խաղի համար նախատեսված հավաքածուները վաճառվում են, որոնցում լողացող ձկներն ու ձկնորսական ձողը հագեցած են մանր մագնիսներով:
Երբ լավ չի լինի:
Մեկ այլ խնդիր. Դուք պետք է չխեղադրեք փշրանքը, բայց, ընդհակառակը, ստիպեք նրան ինչ-որ բան անել, թե ինչու է կտրականապես հրաժարվում: Այստեղ, ի սկզբանե, արժե մտածել. Պետք է ստիպեմ: Եթե \u200b\u200bմենք խոսում ենք սննդի մերժման մասին, ապա հաստատ ոչ: Երեխային դարձրեք չափազանց վնասակար ոչ միայն նրա հոգեբանության, այլեւ ֆիզիկական առողջության համար: Մարմինը, հատկապես երեխաները, մեզանից շատ ավելի խելացի են: Երեխան ինտուիտիվորեն զգում է, թե ինչ է հիմա: Թող նա նախընտրի հավը այսօր, եւ վաղը համաձայն է, որ կան որոշ մակարոնեղեն: Ոչ վախկոտ: Իհարկե, ավելի լավ կլինի, եթե նա ավելի հաճախ գծեր մրգերի եւ բանջարեղենի համար, բայց համաձայնեցրեք, ժամանակավոր մակարոնեղենի դիետայից վնասը չի կարելի համեմատել փչացած առողջության հետ: Եվ եթե նա, ընդհանուր առմամբ, հրաժարվում է ուտել: Պարզապես հիշեք հին ֆրանսիական իմաստությունը. Երեխան իրեն երբեք թույլ չի տա մեռնել քաղցը: Երեխայի նախընտրությունները, ընդհանուր առմամբ, արժե հաշվի առնել, երբ դա հնարավոր է անել: Croha- ն հրաժարվում է մեկանգամյա անձեռոցիկներից: Դե, դա նշանակում է, որ ժամանակն է գոլորշիանալ քաղաքակրթության այս նվաճումից (ինը ամիս անց օրվա ընթացքում բժիշկները խստորեն առաջարկվում են): Ընդհակառակը, պահանջում է խուլ, չնայած որ պետք է ժամանակ ընկնի նրանից: Դե, տվեք նրան այս խուլը, մանավանդ, եթե չեք ցանկանում, որ երեխան փոխարինի այն որոշ առարկայի միջոցով, բացարձակապես հարմար չէ մշտական \u200b\u200bծծելու եւ տիղմի համար:
Իհարկե, այս բոլոր խորհուրդները կարող են թվալ շատ լիբերալ: Շատ ավելի հեշտ է երեխայի վրա սեղմել եւ ստիպել այն դարձնել (կամ չանել) Ինչ ենք համարում տեղին: Crochy- ը վճարում է, վերջապես, եւ հետո հանդարտվում է, եւ ամեն ինչ լավ է թվում: Բայց դա լավ չի լինի: Արժե ինքներդ հարցնել. Ինչպես եք ուզում տեսնել ձեր երեխային: Անշուշտ, ոչ թե դանդաղ, սխալ, չկարողանալով որոշումներ կայացնել տաբատով: Եվ ոչ հիստերիկ փոքր բոբիկ, աղաղակով եւ արցունքներով արհամարհական փոքրիկ բաներ փնտրելով: Բայց ճնշումը, որպես երեխայի հետ շփման մեթոդ, այն ճշգրիտ աճելու հավատարիմ միջոց է: Կրոխե, որը սովոր չէ իր հանդեպ հարգանք զգալ, դժվար է աճեցնել ուժեղ եւ հավասարակշռված անձնավորություն, որը կարող է ընկեր դառնալ ծնողների համար: Իր սեփականը հասնելու համար նա ավելի շուտ կգնա արցունքների, շանտաժի, իսկ ավելի ուշ `կոպիտ, քան հանգիստ, ասելով.« Գիտեք, որ դա կցանկանայիք դա անել: Դուք դեմ չեք »:
Խաղեր անջատիչով
Ինչ այլ համբերություն եւ փոխըմբռնումներ կարող են օգնել ճգնաժամի մեջ մեկամյա Կարապուզի ծնողներին: Իհարկե, հումորի զգացում, ստեղծագործական մոտեցում եւ խաղալու հմտություն: Այս կախարդական հատկություններով ցանկացած «ներխուժելի» խնդիր կարող է վերածվել խաղային իրավիճակի: Եկեք ասենք, որ երեխան ցուրտ էր, եւ բժիշկը նրան հրամայեց ոտքերը քշել դույլով: Փորձեք սկսել դույլերի խաղալիք նավակներ կամ այլ լողացող խաղալիքներ: Կամ նման իրավիճակ. Նույնիսկ եթե նա եկել է նրան, որ հրաժարվի մեկանգամյա օգտագործման անձեռոցիկներից, ձմռանը նրանք դեռ անհրաժեշտ են ձմռանը: Բայց նրանց երեխան հրաժարվում է հագնելուց: Teddy Bear- ը կարող է գալ եկամուտների, որը նույնպես ուղարկվում է քայլելու եւ, հետեւաբար, փողոց դուրս գալուց առաջ տեղադրում է մի անձեռոցիկ (երեխայի հետ միասին, մենք ինձ արջ եմ տալիս որոշ թաշկինակներով): Արջը կօգնի իրեն սեղանին, երբ փշրանքը ստիպված կլինի գոգնոց դնել (որոշ երեխաների եւ այս առարկայի հետ զուգարանի հետ): Երեխանը մարզում է սվիտերը, ով իր մորը քաշում է: Կարող եք խաղալ «խանութում» եւ ինքներդ ձեզ առաջարկեք երեխային «գնել» իր սվիտերից մեկը, որը դրված է բազմոցի վրա: Ընդհանուր առմամբ, ընտրելու (հագուստ, խաղեր, ուտեստներ) իրավունքը շատ կարեւոր բան է: Any անկացած Կարապուզ, որը մարում է ինքնուրույն, անպայման կգնահատի իր անձի նման վստահությունը: Օգնեք փշրանքներին (եւ միեւնույն ժամանակ եւ նրա ծնողները) եւ հատուկ տեսակի խաղերը, որոնք կարելի է անվանել զարգացում: Նման խաղալիքներ կտան երեխայի չափազանց մեծ ստեղծագործական էներգիայի բերքատվություն եւ կուղարկեն այն շատ խաղաղ ուղղությամբ: Օրինակ, ամեն տարի հին անհատը պետք է ունենա բուրգ, սկսելու համար, 3-5 օղակ: Մեկ այլ հիանալի խաղալիք Matryoshka է: Մրցումներ Նրանք կազմում են ցանկացած պարզ խաղալիքներ (կամ փոխարինում են դրանց իրերի փոխարինմանը), որոնք կարող են ծալվել, ապամոնտաժվել, տեղադրել, ընդհանրապես փոխվելուն: Օրինակ, հին անջատիչը, որը թույլատրվում է այնքանով, որքան ցանկանում եք միացնել, ի վիճակի է դառնալ հոյակապ խաղալիք չափազանց ակտիվ փշրանքների համար, որոնք չեն ներկայացվում կենցաղային տեխնիկայի կոճակներին: Եվ պարզապես բանկ կամ կաթսա, որտեղ կարող են ծալվել իրերը, պարզապես գտնում է:
Խոսեք, մայրիկ:
Տարեկան փշրանքների ծնողները շփոթված են ոչ միայն նրա անհնազանդության եւ քմահաճությունների հակումով: Տարին այն տարիքն է, երբ երեխան սովորում է խոսել: Եվ նա արդեն ցանկանում է հասկանալ: Դա պարզապես խոսում է երեխաների հետ `իր ցածր հպման լեզվով: Եվ չհասկանալով հասկացողությունն ու համակրանքը, շատ դառն վիրավորված: Ինչպես լինել: Արդյունքը `ավելի շատ խոսելու փխրունությամբ, խթանելով խոսքի զարգացումը: Սկսելու համար, եկեք փորձենք տիրապետել հասկացողությանը: Օրինակ, երեխային հագնվելու, խնդրեք նրան օգնել ձեզ: Որտեղ է վերնաշապիկը Տվեք ինձ ցնցում: Եվ որտեղ են մեր հողաթափերը: Բերեք ինձ, խնդրում եմ, հողաթափեր: Աստիճանաբար, դանդաղ մանր փշրանքը կսկսի կատարել մոր ցուցումները, եւ անկախության նոր մակարդակը կօգնի նրան առնչվել ձանձրալի հագնվելու ընթացակարգին: Work անկացած գործողության ուղեկցում (ձեր եւ երեխայի ինքնուրույն) բառերով, անշուշտ կօգնի նրան խոսել: Այս հմտությունը պետք է լինի բոլոր ձեւով խրախուսելու, փորձելով հասնել բառերի ակտիվ սպառման փխրունին, որը նա արդեն կարող է արտասանել: Օրինակ, դուք կարող եք կատարել փշրանքների խնդրանքը, եթե դա արտահայտում է իր ժեստը եւ միջամտությունները, չնայած որ այն կարող է բառը արտասանել: Ես խրախուսում եմ յուրաքանչյուր բանավոր հաղթանակը, դուք պետք է չմոռանաք մաղթել վարպետ եւ նոր բառեր եւ վանկեր, որոնք պարզ են, որ երեխայի հետ միասին են: Այս ամենը արա պարզապես այն պատճառով, որ եթե երեխան առանց խոսքերի պարզ է դառնում, այն կարող է արգելակել իր ելույթի զարգացումը:
Քայլ ետ եւ երկու առաջ
Եվ հիմա խելամիտ կլինի հարց տալ. Կա իսկապես առաջին տարվա ճգնաժամ: Իհարկե ոչ. Այս ժամանակահատվածում որոշակի քայլ կատարելով, միեւնույն ժամանակ երեխան երկու քայլ առաջ է մղում `իր ֆիզիկական եւ հոգեբանական հասունության նկատմամբ: Իհարկե, նրան օգնություն են պետք մեծերին: Պատահական չէ, որ այս տարիքում է, որ երեխան այնքան զգայուն է իր ծնողների կողմից իր գործողությունների գնահատման համար, այնքան հուսահատ պատրաստ է մորս ուշադրությունը գրավել եւ ոտքերով խեղդվել: Մի քմահաճ երեխա ինքն իր մեջ ոչ այնքան վստահ չէ, ձգտելով անկախության եւ դեռեւս վախեցած չէ, ցավոտ հպարտ եւ շոշափող, որը մեծապես զգում է իր առաջին լուրջ ճգնաժամը: Ավելին, մեծահասակների գնահատման համար դրա կողմնորոշումը կարեւոր պայման է «տարեկան» ժամանակահատվածում ճիշտ զարգացման համար: Փորձեք համբերատար լինել, մի շտապեք վախենալ եւ պատժել ձեր դժբախտ զգայուն փնտրողին: Եվ եթե իսկապես ուզում եք վախեցնել այն, ավելի լավ է միշտ ինչ-որ կերպ շեշտել, որ մայրիկի դժգոհությունն առաջացրել է Կարապուզի հատուկ արարքը, եւ ոչ թե նա չի կարող: Եթե \u200b\u200bկարող եք դիմել երեխային, որը զգում է իր կյանքի առաջին դժվար ընթացքը, համակրանքով եւ հարգանքով, ճգնաժամային երեւույթները շուտով կվերանան իրենց կողմից: Գնաժամը փոխարինվում է կայուն զարգացման մի ժամանակահատվածով, երբ վախեցած դրսեւորումը ստացվում է կարեւոր նվաճումներ. Անկախության նոր մակարդակ, նոր նվաճումներ: Բխում, բնավորության հատկություններ դառնալը, բացասական դրսեւորումները կարող են միայն մեկ դեպքում. Եթե մեծահասակները երեխայի հետ շփվեն ուժեղի դիրքից. «Դադարեցրու եւ չես կարող ուտել»: - եւ ոչ այլ ինչ: Գործելով որդու կամ դստեր հետ, բայց ոչ նրա փոխարեն, հնարավոր է ոչ միայն արագորեն հաղթահարել ճգնաժամը, այլեւ ամուր հիմք դնել երեխայի ներդաշնակ զարգացման եւ նրա հետ վստահելի հարաբերությունների համար:
Փոքրիկ միանվանից նա վերածվեց անկախ մարդու: Բայց նա դեռ շատ բան ունի սովորելու համար: Հաճախ ծնողները հետաքրքրում են, թե ինչն է կարողանում 1 տարվա ընթացքում երեխա կազմել եւ ինչպես է զարգանում իրենց երեխան: Մեկ տարեկան տարիքով երեխաների մեծամասնությունը պետք է տիրապետի հմտությունների հավաքածուին, որը դուք կսովորեք մեր հոդվածում:
Երեխայի ֆիզիկական զարգացում 1 տարվա ընթացքում
12 ամիս հետո երեխայի ֆիզիկական զարգացման տեմպը սկսում է դանդաղեցնել: Երեխայի աճը եւ քաշը այժմ կբարձրանան ոչ այնքան արագ, որքան տեղի ունեցավ կյանքի առաջին ամիսներին: Դուք պետք է գրանցեք այս ցուցանիշները յուրաքանչյուր 1-3 ամսվա ընթացքում `համոզվելու համար, որ երեխայի զարգացումը չի շեղվում նորմայից:
Աղյուսակի քաշը եւ երեխայի աճը 1 տարեկանից մինչեւ 2 տարի շարունակ
| Ամիս | Աղջիկ | Տղա | ||
|---|---|---|---|---|
| Բարձրություն | Քաշ | Բարձրություն | Քաշ | |
| 12 (1 տարի) | 73,8 | 9,5 | 75,5 | 10,3 |
| 13 (1 տարի 1 ամիս) | 75,0 | 9,8 | 76,8 | 10,6 |
| 14 (1 տարի 2 ամիս) | 76,1 | 10,1 | 78,0 | 10,9 |
| 15 (1 տարի 3 ամիս) | 77,2 | 10,3 | 79,0 | 11,1 |
| 16 (1 տարի 4 ամիս) | 78,3 | 10,6 | 80,0 | 11,3 |
| 17 (1 տարի 5 ամիս) | 79,3 | 10,8 | 81,0 | 11,5 |
| 18 (1 տարի 6 ամիս) | 80,3 | 11,0 | 82,0 | 11,7 |
| 19 (1 տարի 7 ամիս) | 81,3 | 11,2 | 83,0 | 11,9 |
| 20 (1 տարի 8 ամիս) | 82,2 | 11,4 | 83,9 | 12,1 |
| 21 (1 տարի 9 ամիս) | 83,1 | 11,6 | 84,7 | 12,2 |
| 22 (1 տարի 10 ամիս) | 84,0 | 11,7 | 85,6 | 12,4 |
| 23 (1 տարի 11 ամիս) | 84,9 | 11,9 | 86,4 | 12,6 |
| 24 (2 տարի) | 85,8 | 12,1 | 87,3 | 12,7 |
Աճը եւ քաշի պարամետրերը կարող են չվերադարձվել, այն կարող է լինել ինչպես աճում, այնպես էլ պարամետրերի առաջխաղացում, միջինացված մանկաբույժներ: Յուրաքանչյուր երեխա աճում եւ հասունանում է իր գրաֆիկայի մեջ: Կարող եք խոսել միայն զարգացման տեմպերի խախտման մասին, երբ երեխան իր հասակակիցների համեմատությամբ ունի աննորմալ ցածր կամ բարձր բարձրություն / քաշ:
Հատկություններ, երեխայի աճը եւ քաշը մեկ տարի բարձրացնելու համար, քանի անգամ է ուտում մեկամյա երեխա եւ ինչ հմտություններ է սկսվում այս տարիքում տիրապետել այս տարիքում:
Համաչափություն Մարմին
Տարեկան երեխայի տեսքը ավելի ուժեղ է, քան մարմնի չափը: Միամյա փշրանքների մարմնի ամենամեծ մասերը գլուխն ու որովայնը են, որը ծծվում է առաջ: Դեմքը կլորացված է, փափուկ ուրվագիծ: Գրիչներ եւ մանկական ոտքեր, մարմնի համեմատ, կարճ, փափուկ, առանց մկանների ակնարկի:
Բարձրացնել շրջանակը
Գլխի ղեկավարը այս տարիքում հասնում է 46,6 սմ եւ աճում է 47.9-48 սմ: Երկրորդ տարվա ընթացքում գլխի ծավալը կարող է աճել 2,5 սմ-ով, երկու տարի ժամկետով կազմում է ստանդարտի գրեթե 90% -ը մեծահասակների գլխի չափը:
Ատամների քանակը
Այս ցուցանիշը կախված է ժառանգականությունից մինչեւ ավելի չափով: Մարմնի մեջ կալցիումի զգալի նշանակություն: Միջին հաշվով, թվանշանը կարող է տատանվել 4-6-ից 10 ատամների: Կարեւոր է, որ կաթնամթերք (կրծքագեղձի կաթ, մանկական կաթնաշոռ, կեֆիր), ինչպես նաեւ վիտամին D. Սննդառության մեջ
Գրության վրա: Գնահատեք երեխայի ֆիզիկական զարգացումը մեկ տարվա ընթացքում մանկաբույժը կարող է համամասնության հիման վրա, ինչը հաշվի է առնվում զանգվածի եւ երկար մարմնի հետ միասին: Հոգով ծալված երեխան ունի կրծքավանդակի շրջագիծ ավելին, քան գլխի շրջագիծը սանտիմետրերի քանակի վրա, հավասար է երեխայի տարիքին:
Տարբերությունները տղաների եւ աղջիկների զարգացման մեջ
Ըստ ստանդարտի, ովքեր տվյալները, աճը եւ քաշի պարամետրերը տարբերվում են տարբեր սեռերի երեխաների մեջ: Դուք կարող եք համեմատել ցուցանիշները տարվա ընթացքում երկու տարի շարունակ, ըստ վերը նշված աղյուսակի: Տարեկան աճը եւ քաշը միջին հաշվով, ովքեր մեկ տարեկան երեխաների տվյալներն են.
- Տղաներ Քաշը `10.0 կգ-ից մինչեւ 10.9 կգ: Աճը `75.3-ից 78 սմ:
- Աղջիկները. Քաշը `9.0 կգ-ից մինչեւ 10,6 կգ: Աճը `74.0-ից 77,4 սմ:
Ինչ վերաբերում է հմտություններին, տղաներին եւ աղջիկներին, որ նրանք զարգանում են մոտավորապես նույնը, չնայած մասնագետների դիտմամբ, աղջիկները կարող են սկսել ավելի վաղ խոսել: Նաեւ որոշ ուսումնասիրություններ հուշում են, որ տղաները ավելի ակտիվ են եւ շարժվում են խաղերում, բայց այս տարբերությունը չափազանց նշանակալի չէ:
Առաջին նվաճումները. Ինչ հմտություններ են տարեցտարի տիրապետում երեխան
Իմանալով, թե ինչ հմտություններ պետք է տիրապետի 12 ամսվա ընթացքում, ծնողները կկարողանան ավելի լավ հասկանալ իրենց երեխային եւ նրա օգնության գալու համար: Արժե հիշել. Որքան դժվար է հմտությունը, այնքան ավելի երկար ժամանակ տեւելու ժամանակն է: Օրինակ, երեխայի առաջին քայլերը կարող են անել ինչպես 11 եւ 15 ամիս: Եթե \u200b\u200bնկատում եք նոր հմտությունների երեխայի զարգացման նախադրյալները, ապա լեռներից ոչ հեռու եւ իրական առաջընթացից:
| 1 տարվա ընթացքում երեխայի մեջ հիմնական հմտությունների զարգացման աղյուսակ | |
|---|---|
| Լսողություն | Rec անաչել օբյեկտների հնչյունները (լվացքի մեքենա, ժամացույց, հեռախոս) եւ պարզ մեղեդիներ. Փորձելով ընդօրինակել հնչյունները (մեքենան գնում է. «LJ») եւ կենդանիների ձայները (կովը կարող է `« Muuu »): |
| Խոսք | Prunounces մոտ 10 բառ (ներառյալ լեպտի); Նմանությունը հնչում է շրջակա միջավայրից: |
| Ավտոմոբիլ | Առանց աջակցության անկախ քայլեր է կատարում. Նստել եւ թեքվել: |
| Խաղը | Հետաքրքրությամբ ուսումնասիրում է իր արտացոլումը հայելու մեջ. Թղթի վրա նկարում է կարճ հարվածներ եւ միավորներ է դնում. Մեծահասակների խնդրանքով կարող են ցույց տալ նրա մարմնի մասերը: |
| Հույզեր | Շրջակայքը տարբեր է. արձագանքում է «անհնարին» բառին. Սկսում է համակրել: |
| Սոցիալական զարգացում | Երեխային հասկանում եւ կատարում է պարզ հարցումներ (թող / վերցրեք). Ցույց է տալիս մատը հետաքրքրության թեմային. մի բաժակ պահում է ջրով եւ դրանից խմիչքներ. Ներկայացրեք ոտքերը կոշիկների մեջ: |
Երեխայի խոսքը 1 տարվա ընթացքում
Երեխային տարին սկսում է բառացիորեն հասկանալ այն ամենը, ինչ նա ասում է մեծահասակը: Երեխայի պատասխանատվությունը պետք է շփվի նրա հետ: Մեկ տարեկան հասակում, դուք կարող եք աստիճանաբար սովորել զանգահարել իրերը, գույները, մարմնի մասերը, առանց դրանց ճիշտ անունը փոխարինելու «մանկական» լեզու: Փոքր տարիքի ճիշտ խոսքի օրինակ բերելով, դուք կօգնեք երեխային սովորել արտասանել նվազագույն դժվարություններով:
Խոսքի զարգացման կարեւոր իրադարձությունները այս տարիքում.
- Sh ույց է տալիս մատի առարկաներ կամ նկարներ այն գրքում, որոնք ծնողները անվանում են նրան («Որտեղ է գնդակը»: «Show ույց տվեք շունը»):
- Առանձնացնում է մի քանի սովորական բառեր (15-18 ամիս);
- Կատարում է պարզ հրահանգներ եւ պահանջներ («Եկեք գնանք նախաճաշին», «բերեք տիկնիկ»).
- Փորձում է կրկնել լսելի խոսքերը.
- Արտահայտում է հերքում, գլուխը շրջելով (ոչ):
Թերեւս ժամանակը կանցնի նախքան սովորելը ձեր երեխային հասկանալու համար, ներառյալ նրա ժեստերը: Հիշեք, որ դուք երբեք չեք կարող ծիծաղել Toddler- ի խոսքի սխալների վրա, նույնիսկ եթե դրանք ծիծաղելի են թվում: Արտասանությունն աստիճանաբար բարելավվի, անհրաժեշտ է միայն լինել համբերատար եւ ուշադիր ձեր Chad- ին:
Ոչ առանց դժվարության. Cr գնաժամ 1 տարի կյանքի
Տասներկու ամիսների ընթացքում երեխան սկսում է դրսեւորել «բացասականության ճգնաժամը», որն իրեն դրսեւորում է ամբողջությամբ երկու տարի: Գոյությունը կարող է կռահել որոշ նշանների վրա.
- Երեխան ցույց է տալիս անհնազանդություն, համառություն, դառնում է անկառավարելի.
- Երեխայի պահվածքը հակասական է, անհնար է կանխատեսել.
- Անկախության եւ անկախության ցանկությունն արտահայտվում է:
Փաստն այն է, որ կյանքի երկրորդ տարվա ընթացքում մի երեխա անկախ ցանկության ցանկության մեջ է, անկախ քայլեր անելու, բայց միեւնույն ժամանակ մայրիկին պահեք նրա կողքին: Նա կարող է հեռու մնալ ծնողից եւ փորձարկել իր կարողությունները եւ հմտությունները «գործով»: Բայց այն միտքը, որ նա առանձին անկախ անձնավորություն է, վախեցնում է երեխային: Նրան մեծապես անհրաժեշտ են խնամք եւ ջերմություն, մանավանդ, երբ երեխան հոգնել է, վիրավորված կամ վատ է զգում:
Ինչպես հաղթահարել հուզական մանկական անկայունությունը:
Երեխային տրամադրել հաճախ ֆիզիկական շփում: Ձեր նպատակն է ամրապնդել նրա անվտանգության եւ բարեկեցության զգացումը: Նստեք կողքին, գրկեք, զգույշ եղեք երեխայի տրամադրությանը: Regree Երբ նա ուրախ է եւ երբ նեղվում է: Աջակցությունն ու անհրաժեշտ կարգապահությունը կօգնի երեխային իշխանացնել դժվարին ժամանակահատվածը:
Կարեւոր է Բացատրեք վարքի կանոնները կամ պատժել փխրուն տարին, ամբողջովին անօգուտ է: Երեխան պարզապես չի հասկանա ձեզ, եւ կանոնավոր նման գործողությունները կբերի դրա մի մասի բիթերի եւ ագրեսիային: Մեկամյա փշրանքային վերականգնման վստահությունը օգնելու լավագույն միջոցը նրան անհրաժեշտ աջակցություն եւ ուշադրություն դարձնելն է:
Մենք նաեւ խորհուրդ ենք տալիս դիտել տեսանյութը երիտասարդ մոր փորձով, ով պատմում է իր մեկամյա երեխայի նվաճումների մասին.
5 Օգտակար դասեր մեկ տարեկան երեխայի համար
Երեխայի տարեցների հետ խաղերի հիմնական նպատակը զրուցելն ու հաճույքն է: Երեխային պետք է արտահայտել իր հույզերը, զարգացնել ձեռքերը ճարտարություն եւ շարժունակություն: Արտահողերի զարգացումը ավելի լավ է մի կողմ հետաձգել, դուք չպետք է ծանրաբեռնեք դրանք հետախուզության մեջ: Գիտելիքներին տիրապետելու համար երեխան կարող է ուժեղ հիմք օգտագործել հմտությունների տեսքով, ինչը անհրաժեշտ է սկսել սկսել:
Խաղեր ջրի հետ
Երեխա սիրում ջուրը թափել, սա փաստ է: Օգտակարությամբ հաճելիորեն համատեղելու համար, շաբաթը մի քանի անգամ կազմակերպել: Water րային խաղեր: Ապակուց ջրի փոխներադարձը բաժակի մեջ, լողացող բադեր, ջրային դիզայներ, ներծծող բաժակներով եւ խաղալիքներ / շաղ տալ. Այս ամենը հաճույքի երեխայի հետ կներկայացնի մայրիկին:
Պարզ ծրագրեր
Ծրագրերը օգնում են զարգացնել երեւակայությունը, մակերեսային շարժումը եւ նախընտրելի: Կտրեք գունավոր թուղթը, պարզ երկրաչափական ձեւերը `շրջանակներ, հրապարակներ, եռանկյունիներ: Show ույց տվեք երեխային, ինչպես ուղղանկյունը եւ երկու շրջանակը, այն ստացվում է մեքենա: Մատիտով մատիտով մի փոքր քսելով, առաջարկեք փխրուն լինել արջի քիթը կամ ականջները: Նման պարզ դասերը ծնողի հետ միասին բերելու են շատ դրական հույզեր:
Սենսորիկ զանգվածային նյութերով
Տարեկան երեխան պարզապես սկսում է ծանոթանալ տարբեր նյութերի հետ, զարգացնելով սենսացիաների ընկալումը: Արտաքին ընկալման զգայականության զարգացման լավ միջոց `շիլա ունեցող խաղեր: Սկսեք փոքրիկից. Լցնել բանկաների մեջ մանկական սննդի շիլա կամ փոքր մակարոնեղեն, երեխային տվեք դրանք թափահարելու համար: Մենք ավելի հետաքրքիր ենք, եթե յուրաքանչյուր բանկայի մեջ կերակուր ներկեք: Կարող եք խաղալ նաեւ կիսաթիթեղով `շաղ տալ հացահատիկը սկուտեղի վրա եւ պահեք դրա վրա երեխայի մատներով:
Սովորել քանդակագործել
Փշրանքների հիանալի շարժունակություն մշակելու հիանալի միջոց `նրան սովորական փորձության մի կտոր խաղալու համար: Show ույց տվեք երեխային, ինչպես կարող եմ ջարդել այն խմորը, ում մեջ: Խոզանակներով եւ մատներով փոքր շարժումներ կատարելով, երեխան ձեւավորվում է ճարտարություն, խթանում է ուղեղի գործունեության զարգացումը:
Հետաքրքիր է Աղի խմորը հարմար է դասերի համար: Դա շատ պարզ է այն դարձնելը. Դուք պետք է խառնեք 200 գ ալյուր, 200 գ աղեր, 125 մլ ջուր եւ 2 tbsp: Բուսական յուղ: Երեխայի առաջին «արհեստները» կամ թեստի արմավենի տպագրությունը կարող են չորացնել օդում եւ պահպանել հիշողությունը:
Շատ լավ տեսանյութ - մատների մարմնամարզություն երեխաների համար: Օգտակար է ձեր երեխայի զարգացման համար.
Մենք կարդում ենք հեքիաթներ
Մեկ տարվա ընթացքում գրքի վրա ուշադրություն դարձնելու համար, եւ նրա երեխային լսելը դեռ չի կարողանա, բայց դա, անշուշտ, ուշադրություն կդարձնի վառ նկարազարդմանը: Հանդիպեք պարզ հեքիաթներ `« Կոլոբոկ »,« Տերեմոկ »,« Ռյաբինա »: Երեխան աստիճանաբար կհիշի հերոսներին, եւ մեկուկես տարի անց կարող է փորձել վերարտադրել մի հատված սիրված պատմությունից: Լավ հեքիաթները մանկուց ուսուցանում են ճիշտ վարքի եւ հաղորդակցման հմտություններ:
Ահա ձեր Կարապուզը եւ դարձավ 1 տարի 2 ամիս, ինչը նշանակում է, որ այժմ դուք կից եք փոքր բնագետին: Սա տարիքն է, երբ փոքր փոքրիկ մարդ հատկապես ցանկանում է շոշափել ամեն ինչ, հատակին նետել եւ, իհարկե, փորձել ատամ: Հիմա երեխայի հետեւում միայն աչքն է, բայց աչքերը:
Տարեկան եւ 2 ամիս երեխայի ֆիզիոլոգիական պարամետրերը. Երեխայի աճը եւ քաշը երկու ամսվա տարիքում
- Բարձրություն - Նորմի նորմը ընդլայնվում է, այժմ միջին ցուցանիշները 74-82 սմ են:
- Քաշ - 10-13 կգ:
- Գլխի շրջագիծ - 46-48 սմ, կրծքավանդակը `48-51 սմ:
Ատամներ - Նրանք դառնում են ավելի շատ, որոշ նեղացող երեխաներ արդեն հայտնվում են առաջին բնիկ ատամները:
Ուշադրություն: Մի ընկեք խուճապի մեջ, եթե ձեր ցուցանիշները մի փոքր այլ են, դա նորմալ է: Բոլոր երեխաները տարբեր են, դա պայմանավորված է առողջապահության եւ գենետիկայի վիճակի հետ: Բայց եթե շատ անհանգստացած եք, իհարկե, արժե խորհրդակցել բժիշկների հետ:
Այն, ինչ երեխան գիտի 1 տարում եւ 2 ամսվա ընթացքում. Փշրանքների զարգացման առանձնահատկությունները
- Վստահորեն անցնում է առանց օգնության (Այս իմաստով տղաները ծույլ աղջիկներ են, հաճախ քայլում են, որ սկսվում են ավելի ուշ: Սա շեղում չէ, բայց հոգեբուժական զարգացման առանձնահատկություն չէ):
- Բարձրացնում է պասիվ բառապաշարը Երեխան արդեն իսկ ունակ է անվերապահորեն կատարել փոքր պահանջներ (օրինակ, «բերել մեքենան» կամ «գալ քնելու»):
- Կարող են բառեր նշող կարճ վանկեր արտասանել («Մայրիկ», «Հայր», «Բա», «Նամ» «Չյսս» - սանր, իհարկե, ամենայն սիրված «Կակա», լավ եւ այլն):
- Կարող են ընդօրինակել կենդանիներին հրապարակող հնչյունները (BAE-UH գառ, կիտ - «Meow» եւ այլն):
- Տարբերակում է ձայները սիրելիները եւ այլ մարդկանց ժողովուրդը:
- Գիտի, թե ինչպես կարելի է պարզ մանիպուլյացիաներ կատարել օբյեկտների հետ , Խաղացեք մեծ խաղալիքներով (խաղալիք ձի վարեք, ոտքերով սեղմելով, սեղմեք կոճակները, բացեք դռները եւ գզրոցները):
- Կարող է ցույց տալ իրերը եւ օգնություն խնդրել (Ույց տվեք ձեր մատը բարձր պառկած խաղալիքի վրա եւ «տվեք» կամ «Նամ» բառով սառնարան ցույց տալու համար:
- Կարող է հարցնել Սեղմել այն կամ լողալ ուսերին:
Այս տարիքում երեխաները սովորաբար դեռ չեն կարողանում.
- Հարցրեք մի զամբյուղ;
- Գրեք գդալ:
Սրանք բարդ հմտություններ են, ավելի բարդ, նրանք ավելի ուշ են գալիս:
Երեխայի օրվա ռեժիմը 1 տարվա եւ 2 ամսվա ընթացքում
Քնել
Ամենօրյա քունը պահպանվում է երկու անգամ, երկրորդը մի փոքր ավելի կարճ է: Շատ կարեւոր է երեխային սովորեցնել օրվա հստակ ռեժիմին, միեւնույն ժամանակ, լսում է նրա կարիքները: Եթե \u200b\u200bտեսնում եք, որ երեխան անհանգստացնում է անհանգիստ եւ հաճախ արթնանում է, արժե մտածել, որ օրվա ընթացքում աստիճանաբար տեղափոխվում է միանգամյա քուն: Մինչ ռեժիմը դրված է, երեխան պետք է արթնանա, եթե ժամանակին չի արթնանում: Ապագայում խորհուրդ չի տրվում անել, քանի որ երեխայի տրամադրությունը վատանում է: Այն կանգնած է քնել բաց պատուհանի հետ, եւ տաք ամռանը նույնիսկ կարող եք փխրուն քնել ամառային վերանդայում:
Սնունդ
Կերակրումը մնում է 4-5 անգամ (նախաճաշ, ճաշ, ցերեկային խորտիկ, ընթրիք, գիշերային կերակրման պահանջարկ): Երբեմն երեխան առավոտյան կրծքավանդակը հարցնում է, սա նորմալ է, բայց հետո ռեժիմը պետք է մի փոքր շտկվի: Սնուցման միջեւ ընդմիջումը 3-4 ժամ է:
Այս պահին ատամներն ավելի մեծ են, առաջին բնիկները կարող են հայտնվել նույնիսկ այն, այնպես որ դիետայի մեջ դուք պետք է դանդաղ ավելացնեք ավելի շատ ծանր սնունդ (հաց, կոլոլակ, բլիթներ, պտղի կտորներ):
1 տարվա եւ 2 ամիս տարեկանում երեխայի համար մոտավոր ընտրացանկ
Նախաճաշ.
Ավելի լավ է տալ Կասկայի (դուք չեք կարող սրբել այն, բավական է ճեղքվել ճախմնակը լավ), բանջարեղեն, կաթնաշոռ, ձու, մսի եւ ձկների խյուս: Խմիչքից `կաթ, բուսական թեյեր, ցրտահարություն:
Din աշ.
Համոզվեք, որ ապուրը (բանջարեղենը կամ միսը), երկրորդ ուտեստը (կողային ուտեստով) եւ քաղցր (կոմպոտներ, մուս, Կիսիլ, սուֆլ):
Ցերեկը անձը.
Desirable անկալի է մի տեսակ թթու կաթի ուտեստ մրգերով եւ բլիթներով: Եթե \u200b\u200bնկատում եք, որ երեխան դժկամորեն ուտում է ընթրիք, ապա ցերեկը պետք է ավելի դյուրին լինի:
Din աշ.
Կառուցվել է նախաճաշի սկզբունքով: Պետք է լինի հեշտ եւ լավ մարսվող, որպեսզի երեխան հանգիստ քնի:
Եթե \u200b\u200bերեխան բախվեց իր մահճակալի եւ կախվեցի, ասենք թեթեւ խորտիկ (Քոթեջ պանիր, բանան եւ այլն)
Մաքուր օդ
Համոզվեք, որ երեխայի հետ քայլեք առնվազն 2 անգամ մեկ օր 1,5 ժամ: Ամռանը, եթե եղանակը թույլ է տալիս, կարող եք եւ բոլոր երկուսը:
Լողացում
Այս տարիքում երեխաները սիրում են լողալ եւ շաղ տալ ջրի մեջ, այնպես որ խնդիրներ չպետք է լինեն: Հիգիենեն պահպանելու համար բավական է շաբաթը 2-3 անգամ լվանալ եւ անհրաժեշտության դեպքում: Water րի ջերմաստիճանը պետք է լինի հարմարավետ: Կեսօրից առաջ կարող եք ներմուծել անձեռոցիկներ թաց սրբիչով:
Մարմնամարզություն
Այս տարիքում նորածինները եւ առանց հատուկ վարժությունները շատ շարժուն են, ուստի ավելի լավ է ուշադրություն դարձնել մակերեսային մոտոցիկոսին եւ դիտել, որ ձեր Կարապուզը արեւոտ բունջեր է թռչում: Երեխային կօգտագործվի խոհանոցային պահարաններից բոլոր ուտեստները հանելու, ինչպես նաեւ ցրելու հայրիկների գուլպաները, վերցրեք դրանք ներքեւի դարակից: Բայց մի բարկացեք նրա համար դրա համար, այդպիսով բռնակների մկանները շատ լավ ամրացված են: Եվ, ավելին, ժամանակն է սկսել երեխային սովորեցնել պատվիրել, ծալելով ամեն ինչ տեղում:
Ինչպես վերցնել երեխային 1 տարվա եւ 2 ամսվա ընթացքում `խաղերն ու դասերը երեխայի համար
Ուշադրություն:
Այս տարիքում երեխաները սկսում են ինքնադրսեւորման ավելի մեծ անհրաժեշտություն զգալ, եւ «Ոչ» բառը ամուր մտնում է իրենց բառապաշարի մեջ: Շատ կարեւոր է այն չկատարել այն արգելքներով եւ միեւնույն ժամանակ, մի անձնատուր լինել: Փորձեք հարգել ձեր երեխայի նախընտրությունը, մի ստիպեք նրան ուտել, եթե նա չի ուզում: Բայց օրվա օրը կրակոցները չպետք է արվեն, այս փոքրիկ քմահաճ խզումներից ավելին:
Բուժիչ միջոց
Համոզվեք, որ շատ խոսեք փշրանքով: Օրինակ:
- Նկարագրեք ձեր գործողությունները («Եկեք հավաքենք խաղալիքներ, նապաստակ վերցնեք եւ տուփի մեջ դրեք», - «Հագնվում, տաբատ ստացեք ոտքերի վրա»);
- Մարմնի մասեր զանգահարեք (Իմ ափը, խաղերն ու երգերը մատների մասին եւ այլն);
- Նկարագրեք, թե ինչ եք տեսնում Պատկերի վրա;
- Կարող եք սկսել սովորել բանաստեղծություններ , Միեւնույն ժամանակ, պատկերելով այնտեղ կատարվածը («Գոբբի, պտտվում է ...»):
Հետաքրքիր եւ տեղեկատվական: Փորձեք դա անել.
- Սկսեք ուսումնասիրել ձեւերը եւ դրանց հատկությունները (Սկսելու համար գնդակը եւ խորանարդը): Գնդակները կարող են կուլ տալ, նետեք այն զամբյուղի մեջ: Խորանարդներից կարող եք պտուտակներ կառուցել: Ժամանակի ընթացքում դուք կարող եք երեխային խնդրել ապամոնտաժել առարկաները գնդակների եւ խորանարդի վրա.
- Իմացեք օբյեկտների հատկությունները: Water րի մեջ դուք կարող եք շաղ տալ եւ հեղեղել այն, թուղթը պոկել կամ խառնել, բացել եւ փակել կաթսայի ծածկոցները: Սա ժամերով զբաղմունք է, գլխավորը, հետեւեք անվտանգության տեխնիկային, հիշեք ամեն ինչ համտեսելու իր բնիկ եւ ցանկությունը.
- Նկար , Նուրբ, մատիտներ եւ հատկապես ներկեր: Դա ձեր Կարապուզը կհանձնի անվերջ հաճույքը եւ կսկսի զարգացնել վերացական մտածողությունը:
Հաղորդակցություն: Այստեղ նույնպես կան ձեր տեխնիկան.
- Սկսեք թողնել քաղաքավարությունը (Արտահայտություններ. «Ողջույն», «Բարի լույս», «Առայժմ», «Խնդրում եմ» եւ այլն);
- Սովորեք կիսվել (Խաղալիքներ, մրգեր եւ այլն):
Խոշոր շարժունակություն: Պետք է դա անել.
- Հիանալի քայլելու հմտություններ , Սովորեք քայլել ուղիղ գծով (կարող եք տեղադրել գունավոր ժապավեններ);
- շրջեք բռնակի քայլերի շուրջը , բարձրանալ սահմանների եւ փոքր բլուրների վրա, քայլ առ քայլ իրեր.
- Հավաքեք առարկաներ (Տեղադրեք հատակի խորանարդները աթոռի վրա): Եվ այս ամենը `միասին:
Փոքր շարժունություն: Շատ կարեւոր կետ, որովհետեւ:
- Խաղալ բուրգեր եւ դիզայներ (ԿԱՐԵՎՈՐ. Չեք պահանջում ճիշտ հավաքել բուրգեր, այս տարիքում բավական է սովորել, թե ինչպես կարելի է շարքերը շարել բազայի վրա);
- Խոսեք շիլա Եւ կաթսայի կաթսայի կաթսայի մեջ, բռնակներով կամ գդալով (ամենակարեւորը, այս պահին այս պահին մոտ լինել երեխային, պատահաբար շրջապատելու Մակարոնին իր բերանում եւ չէր հավանություն տալիս):
- Խաղացեք հագուստի վրա: Թող ձեր երեխան նկարը ներկեք բարձերից, գործվածքներից եւ արցունքներով խաղալիքներից:
Տարեկան երեխան եւ երկու ամիսը շատ հետաքրքրասեր է: Փորձեք ավելի շատ ուշադրություն դարձնել երեխային, քանի որ այս տարիքում դա այնքան անհրաժեշտ է:
