Խոսքի խանգարում ունեցող երեխաների փոխհատուցման կողմնորոշման ավագ խմբում ճակատային դասի համառոտ նկարագրություն. «Մայրության օր. Զրույց». Մայրության օրվա վերաբերյալ թեմատիկ զրույցի համառոտագիր ավագ խմբում Առաջադրանքներ մայրության օր բառագիտական ​​թեմայով

OOD-ի համառոտագիր «Խոսքի զարգացում» կրթական ոլորտի նախապատրաստական ​​խմբում: Թեման «Մոր կերպարը արվեստի գործերում»

Նյութի նկարագրություն.Առաջարկում եմ կազմակերպված ուսումնական գործունեության ամփոփում «Մոր կերպարը արվեստի գործերում» թեմայով։ Այս նյութը օգտակար կլինի նախապատրաստական ​​խմբերի մանկավարժներին: Ներկայացված կրթական գործունեությունը պատկանում է «Խոսքի զարգացում» կրթական ոլորտին, սակայն այն իր մեջ ներառում է նաև կրթական այլ ոլորտներ։

Ծրագրի բովանդակությունը.
Ուսումնական առաջադրանքներ.
- ընդլայնել և հարստացնել երեխաների գիտելիքները Մայրության տոնի, մոր կերպարի մասին արվեստի գործերին ծանոթանալու միջոցով.
- երեխաներին սովորեցնել պատմել կապակցված, լիարժեք և արտահայտիչ ձևով, հստակորեն կառուցելով պատմվածքի կազմը.
- վարժություն տրված բառերով նախադասություններ կազմելու, դրանք իմաստով ճիշտ համադրելու ունակության մեջ.
- ամրագրել կանանց մասնագիտությունների անունները.
Զարգացման առաջադրանքներ.
- երեխաների մեջ ձևավորել նկարում նկարչի, բանաստեղծության մեջ արտացոլված տրամադրությունը ճիշտ ընկալելու, զգալու և այն բառերով փոխանցելու կարողություն.
- զարգացնել ասացվածքների իմաստը հասկանալու ունակությունը.
- վարժություն խոսքի տեմպը և ձայնի ուժը կարգավորելու համար:
Ուսումնական առաջադրանքներ.
- զարգացնել մոր նկատմամբ բարի, ուշադիր, հարգալից վերաբերմունք.
- դաստիարակել բարոյական և գեղագիտական ​​զգացմունքները.
Կրթական ոլորտների ինտեգրում.ճանաչողական զարգացում, սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում, գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում:
Բառապաշարային աշխատանք.անշահախնդիր սիրտ, քնքշանքով ու հոգևոր մաքրությամբ լցված աչքեր, սիրալիր ու հոգատար ձեռքեր, մի կտոր արև, հույսի շող, մայրիկ ջան։
Նախնական աշխատանք.Հուշանվերների, շնորհավորական բացիկների արտադրություն; կարդալ և սովորել բանաստեղծություններ մոր և տատիկի մասին; երգեր երգելը; Ընտանիքի մասին անհատական ​​զրույցներ երեխաների հետ, նրանց առաջադրանք տալ՝ հետևել, թե ինչ է անում իրենց մայրը տանը, պարզել, թե որտեղ է աշխատում մայրը, ինչ մասնագիտություն ունի. թեմայի վերաբերյալ նկարազարդումների դիտում:
Նյութը՝նկարներ - նկարազարդումներ նկարիչներ Բորիս Կուստոդիևի «Առավոտ», Մերի Կասատ «Մայրիկն ու Սառան հիանում էին երեխային», Ադոլֆ Ուիլյամ Բուգերո «Մայրական երջանկություն», Իվան Սիլիչ Գորյուշկին-Սորոկոպուդով «Մայրը երեխայի հետ», Ֆրեդերիկ Լեյթոն «Մայր և երեխա», Կ. . Մակովսկու «Ընտանեկան դիմանկար», Օ.Գ. Յաբլոնսկայա «Մայրություն».

Ադոլֆ Ուիլյամ Բուգերո «Մայրական երջանկություն».

Իվան Սիլիչ Գորյուշկին-Սորոկոպուդով «Երեխայի հետ մայրը».

Ֆրեդերիկ Լեյթոն մայր և երեխա.

Կ.Ե. Մակովսկու «Ընտանեկան դիմանկար».

Օ.Գ. Յաբլոնսկայա «Մայրություն».

Ինչի՞ մասին են այս նկարները։
-Ի՞նչ կասեք այս կտավներում պատկերված մայրերի մասին։
-Ինչպիսի՞ մայրերի են պատկերել նկարիչները։
Ի՞նչ զգացողություններ եք ունենում այս նկարները դիտելիս:
Երեխաները նկարներից պատմություններ են կազմում (երեխաների ընտրությամբ): Արժանի են 3-4 երեխաների պատմություններին.
Ուսուցիչը ամփոփում է երեխաների պատասխանները՝ եզրակացություններ անելով.
-Բոլոր ժամանակների ու ժողովուրդների մեծ արվեստագետներն իրենց ստեղծագործություններում ձգտում էին ցույց տալ կնոջ՝ մոր կերպարը։ Երկրի վրա ապրող բոլոր ժողովուրդների մեջ մոր կերպարը բոլոր ժամանակներում նույնն է. սա բարի անշահախնդիր սրտով կին է, ով գիտի ինչպես սիրել, հասկանալ և ներել, քնքշանքով և հոգևոր մաքրությամբ լցված աչքերով, նուրբ և հեզությամբ: հոգատար ձեռքեր.
- Բանաստեղծ Կոնստանտին Իբրյաևը նույնպես շատ էր սիրում իր մորը և նրա պատվին բանաստեղծություն է գրել, որը կոչվում է «Մայրիկ».
Սպիտակ, սև - տարբեր մայրեր,
Նրանց համար երբեմն շատ դժվար է լինում։
Երբեմն նրանց շուրթերը համառորեն սեղմվում են,
Բայց բարի աչքերում միշտ ժպիտ կա։
Սա արևի մի կտոր է իրենց երեխաների համար,
Սա կարող է հույսի շող լինել...
Մամա՛ Մամա՛ Այս անունով
Ես կցանկանայի հրթիռով բարձրանալ
Ամենաբարձր ամպերի վերևում:
Ես ծաղիկներ կվերցնեի՝ միլիարդ ծաղկեփնջեր,
Եվ ցրեց նրանց մոլորակի վրա,
Մայրիկները կստանան դրանք, ժպտացեք -
Եվ անմիջապես ամառը կգա ամենուր:
-Ինչի՞ մասին է այս բանաստեղծությունը:
-Ի՞նչ է ասում հեղինակը մայրիկի ժպիտի մասին։
Ի՞նչ կցանկանար ձեր որդին անել իր մոր համար:
-Ինչո՞ւ է ամառը գալիս մայրիկի ժպիտից: (երեխաների պատասխանները)
- Տղե՛րք, ի՞նչ է պետք անել մայրիկներին ու տատիկներին ուրախացնելու համար: (Երեխաների պատասխանները:) Ճիշտ է, հրաշքների սպասել պետք չէ: Բավական է, որ դուք ինքներդ խնամեք մայրերին ու տատիկներին, օգնեք նրանց տնային գործերում, նրանց հետ սիրալիր, բարի խոսքեր ասեք։
Fizkultminutka «Մենք միասին օգնում ենք մայրիկին».
Մենք միասին օգնում ենք մայրիկին -
Մենք ամենուր փոշի ենք մաքրում։
Մենք հիմա հագուստ ենք լվանում
Շոյում ենք, սեղմում։
Շուրջբոլորը ավլելով
Եվ վազեք կաթի համար:
Երեկոյան մենք հանդիպում ենք մայրիկին,
Դռները լայն բացված,
Մենք ամուր գրկում ենք մայրիկին:
Երեխաները կատարում են իմիտացիոն շարժումներ՝ ըստ տեքստի:
Ուսուցիչը առաջարկում է խաղ «Առաջարկություն անել».
-Իսկ հիմա հորինեք նախադասություններ մայրիկ, նվեր, սեր, տոն բառերով: Օրինակ, «մայրիկի տոնը շուտով է»:
Երեխաները տրված բառերով նախադասություններ են կազմում:
-Բրավո, ինչքան լավ ու գեղեցիկ առաջարկներ են եղել։
- Մայրիկը ոչ միայն հոգում է ընտանիքի մասին, այլեւ աշխատում է։ Առաջարկում եմ խաղալ: Հիմա ես գնդակը գցեմ ձեր ձեռքերը, դուք բռնեք, ով գնդակ ունի, զանգում է մոր մասնագիտությունը, ասում է, թե ինչ է անում աշխատանքի մեջ։
-Տեսնում եք, թե ինչքան է անհրաժեշտ մոր աշխատանքը մարդկանց՝ նա երեխաներին դպրոցում է սովորեցնում, մարդկանց է բուժում, իրեր, ապրանքներ է վաճառում և այլն։
-Մոր մասին ասացվածքները շատ են։ Ժողովուրդը հորինել է դրանք։ Ինչպե՞ս եք հասկանում դրանք:
«Երբ արևը տաք է, բայց երբ մայրը լավն է»:
«Մայրը կերակրում է երեխաներին, ինչպես ժողովրդի հողը».
«Չկա ավելի լավ ընկեր, քան սեփական մայրդ»։
Առնվազն երեք երեխա կանչված է պատասխան տալու։
-Ինչի՞ մասին խոսեցինք այսօր։
-Ի՞նչ նկարներ եք տեսել:
- Ո՞ր խաղն եք ամենաշատը հավանել:
-Ի՞նչն էր Ձեզ հետաքրքիր: Ի՞նչ ես սովորել:
- Տղե՛րք, երբեք մի՛ մոռացեք, որ ձեր մայրերից ավելի սիրելի և թանկ մարդ չկա երկրի վրա: Գնահատե՛ք, սիրե՛ք և հարգե՛ք ձեր մայրերին։

Ճակատային դասի ամփոփագիր խոսքի խանգարում ունեցող երեխաների փոխհատուցման կողմնորոշման ավագ խմբում

Բառային թեմա՝ «Մայրերի տոն.Զրույց».

Թիրախ:Համահունչ խոսքի ձևավորում.

Առաջադրանքներ.

Ձևավորել երկխոսական և մենախոսական խոսքի հմտություններ:

Ձևավորեք համահունչ ելույթ:

Ամրապնդել ընտանեկան հարաբերությունների ըմբռնումը:

Բարձրացրեք հարգանքն ու սերը ձեր մոր հանդեպ:

Զարգացնել ուշադրությունը, խոսքի լսողությունը, հիշողությունը, մտածողությունը:

Սարքավորումներ: ասացվածքների մնեմոնիկ աղյուսակներ, առարկայական նկարներ, գնդակ, նոութբուք, խոսափող, Կիմ Ալեքսանդրովիչ Բրեյտբուրգի, Էմիլիա Մելնիկի «Մայրիկի սիրտը» երգի աուդիո ձայնագրությունը, մագնիսական տախտակ։

Դասի առաջընթաց

կազմակերպչական փուլ.

Այսօր մենք խոսելու ենք մայրերի մասին: Բոլորդ էլ գիտեք, որ մոտենում է Մայրության տոնը։

Մայրության տոնը կարևոր տոն է, այն հայտնվել է ոչ վաղ անցյալում, բայց աստիճանաբար և վստահորեն մտնում է մեր տները։ Եվ սա հիասքանչ է՝ ինչքան էլ լավ, բարի խոսքեր ասենք մեր մայրերին, ինչքան էլ դրա համար պատճառաբանենք, դրանք ավելորդ չեն լինի։

Մեր երկրում նշվող բազմաթիվ տոների շարքում առանձնահատուկ տեղ է գրավում Մայրության օրը։ Սա տոն է, որի նկատմամբ ոչ ոք չի կարող անտարբեր մնալ։ Այս օրը ես ուզում եմ երախտագիտության խոսքեր ասել բոլոր մայրերին, ովքեր երեխաներին տալիս են սեր, բարություն, քնքշանք և ջերմություն:

Լսեք, թե որքան պարզ և նուրբ է հնչում այս բառը: Զարմանալի չէ, որ յուրաքանչյուր երեխա առաջինը հիշում և արտասանում է դա։ Մայրիկը գուրգուրանք է, մայրիկը խաղաղություն է, մխիթարություն, հոգատարություն, սեր, որը մեզ շրջապատում է ծնունդից: Ավելի լավ է, քան այն, ինչ երգվում է երգում, և դու չես ասի. ( Հնչում է «Մոր սիրտը» երգը, հեղինակ Կ.Բրեյթբուրգ, Է.Մելնիկ).

1. Նուրբ, հոդային շարժունակության, դեմքի մկանների զարգացում։

1.1 Ընդհանուր թուլացում.

1.2 Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում

1.3 Դեմքի մերսում.

Կատարվում է մերսման գծերի երկայնքով:

1.4.Դեմքի մկանների զարգացում.

համար թեմատիկ նախագիծ

«Մայրիկների տոնը» նախապատրաստական ​​խմբում.

Վերջնական ներկայացմամբ

ծնողների ձեռագործ աշխատանքներ.

«Հմուտ ձեռքերը ձանձրույթ չեն ճանաչում»

Համապատասխանություն:

Մոտենում է «Մայրության տոնը»՝ մեզ կյանք պարգեւած ամենամոտ ու սիրելի մարդու տոնը։ Ցավոք, վերջերս փոխվել է երեխաների վերաբերմունքն իրենց սիրելիների նկատմամբ, և ծնողների վերաբերմունքը երեխաների նկատմամբ կարող է փոխվել: Իսկ պատճառը, ավաղ, ինձ դեռ լիովին հասկանալի չէ։ Միգուցե մեր ժամանակակից աշխարհում ծնողները շատ զբաղված են իրենց կարիերայով, տնային գործերով, իսկ երեխաները բավարար ուշադրություն և ջերմություն չունեն: Իսկ երեխաները սրա համար բարկանում են իրենց ծնողների վրա, նեղացած... Շատ հաճախ նկատվում է փողոցում և խանութներում երեխաների և ծնողների միջև կոպիտ վերաբերմունք: Բայց ընտանիքը սուրբ է, այն աշխարհ է, որը պետք է լի լինի սիրով, հասկացողությամբ և բարությամբ։ Իսկ մենք՝ որպես դաստիարակներ, երեխաներին օրը 12 ժամ մեծացնելով, մեր երեխաների մեջ պետք է հարգալից վերաբերմունք դաստիարակենք հարազատների նկատմամբ, ձգտենք պաշտպանել մեզ և սիրելիներին, օգնել միմյանց։ Աշակերտներին կարդալ գեղարվեստական ​​գրականություն, որն արտացոլում է դրական պահեր ընտանեկան կյանքից. խաղալ դերային խաղեր ընտանիքի մասին ...

Եվ սիրով նայելով իմ սաներին՝ ես ցանկացա նրանց և նրանց ծնողների համար ստեղծել մի հրաշալի տոն, որտեղ կհավաքվեն ամենամոտ ու սիրելիները։ Այս տոնի համար ստեղծվել է «Սիրելի մայրիկ, հրեշտակ դրախտից» նախագիծը։

Նախագծի նպատակը - ընտանիքի՝ որպես մարդու կյանքում ամենասուրբ և վստահելի բանի խորը ըմբռնման ձևավորում. Իմանալ ու պահպանել նրանց ընտանեկան ավանդույթները, սերնդեսերունդ դավաճանել նրանց։

Ծրագրի նպատակները.

Ցերեկույթի ժամանակ բարենպաստ մթնոլորտի ստեղծում;
- Սովորեցնել երեխաներին բանաստեղծություն կարդալու միջոցով փոխանցել իրենց դրական հույզերը սիրելիներին.
- զարգացնել երեխաների ստեղծագործական ունակությունները.
- Ստիպեք ձեզ նվերներ նվիրել ձեր սիրելիներին;

Ծրագրի մասնակիցներերեխաներ են, խնամակալներ և ծնողներ:

Իրականացման ամսաթիվը և վայրը- Նոյեմբեր 2015. MKDOU «Թիվ 11 մանկապարտեզ», Նիժնևդինսկ.

Ակնկալվող արդյունքները.

- Երեխաները պետք է իմանան իրենց հասցեն, քաղաքը, որտեղ ապրում են. Իմացեք ինչպես ձեր, այնպես էլ ձեր ծնողների ազգանունը, անունը և հայրանունը.
- Իմացեք ձեր պատմական արմատները.
-Հասկանալ, որ լավ ընտանիքը օրինակ է, որին պետք է հետևել։

Ծրագրի մասնակիցներ.

Նախապատրաստական ​​խմբի երեխաներ;

խմբակային դաստիարակներ;

Երաժշտության աշխատող;

Ծնողներ.

Ծրագրի իրականացման պլան.

Ուղղություն:
Իրականացման ժամկետը՝ նոյեմբեր
Պատասխանատու՝ խմբակավարներ

Աշխատանքի բովանդակությունը.

Նախապատրաստական ​​փուլ.մեթոդական գրականության ընտրություն; սովորել բանաստեղծություն սիրելիների մասին; երգեր սովորելը, ծնողների հետ խորհրդակցելը.

Թիրախ: նախապատրաստում «Սիրելի մայրիկ, հրեշտակ երկնքից» տոնին; համագործակցություն ծնողների հետ՝ նախապատրաստվելով վերջին ժամանցին:

Ծրագրի հիմնական փուլը.

Զրույցներ. «Իմ ընտանիքը», «Իմ մայրը», լսեք Մ.Զոշչենկոյի «Օրինակելի երեխա» պատմությունը:

Թիրախ - Իմացեք ձեր ծնողների ազգանունը, անունը, հայրանունը, որտեղ նրանք աշխատում են, ընդհանուր հետաքրքրություններն ընտանիքում։ Զրույցի ընթացքում երեխաներին պատկերացում տվեք ընտանիքի մասին, ընտանիքում մոր առանձնահատուկ դերի մասին։ Մեր երկրում նշվող բազմաթիվ տոների շարքում առանձնահատուկ տեղ է գրավում Մայրության օրը։ Սա տոն է, որի նկատմամբ ոչ ոք չի կարող անտարբեր մնալ։ Այս օրը ցանկանում եմ երախտագիտության խոսքեր ասել բոլոր մայրերին, ովքեր երեխաներին տալիս են սեր, քնքշանք և քնքշանք: 2009 թվականից անցկացվում է «Խոսիր ինձ մայրիկ» ակցիան։ Մշակվել է նորարարական նախագիծ արդիական թեմայով.

Ծնողական հավաքներ՝ հարցման արդյունքներին ծանոթանալու և ծրագրի իրականացման գաղափարները քննարկելու համար։

«Ծնողների պատվիրաններ» հուշագրի համար տեսողական տեղեկատվության պատրաստում, «Մորից լավ ընկեր չես գտնի», «Ոչ թե մայրը, որը ծնում է, այլ նա, ով պարգեւատրում է սրտով» հուշագրի համար։

Ծնողների օգնությամբ «Մեր սիրելի մայրերը» ցուցահանդեսի լուսանկարի պատրաստում և ձևավորում, ստենդի ձևավորում. «Հմուտ ձեռքերը ձանձրույթ չեն ճանաչում: «.

Ծրագրի ուղղակիորեն կրթական տարածքների ինտեգրում Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտին համապատասխան Մայրության օրվա նախագծի իրականացման ընթացքում.

Ուսումնական տարածք

Բովանդակություն

Առաջադրանքներ նախադպրոցական ուսումնական հաստատության նախապատրաստական ​​խմբի երեխաների համար

Սոցիալականացում

դերային խաղեր «Մայրիկը տանը», «Ընտանիք», «Մայրիկը խանութում», «Մայրիկը հիվանդանոցում», «Մայրիկը աշխատավայրում» (մայր-վարսահարդար, մայր-վաճառող, մայր-բժիշկ, մայր-բուժքույր, մայր-նկարիչ);

նայելով «Նա ինձ համար բոլորից թանկ է… Սա իմ մայրիկն է» ֆոտոցուցահանդեսին.

Դիդակտիկ խաղեր «Ընտրեք հանդերձանք տոնի համար», «Սեղան գցեք», «Զարդարեք գլխարկը», «Մայրիկ՝ ձագեր»;

դիտելով ընտանեկան լուսանկարների ալբոմները

Շարունակեք զարգացնել երեխաների խաղային գործունեությունը, բարելավել խաղի համար ինքնուրույն թեմա ընտրելու կարողությունը, զարգացնել սյուժեն՝ հիմնվելով շրջակա միջավայրի ընկալումից ստացված գիտելիքների վրա:

Ձևի սեռը, ընտանեկան պատկանելությունը

Աշխատանք

զրույց թեմայի շուրջ

«Ինչպես եմ օգնում մայրիկիս տանը», «Մայրիկի սիրելի զբաղմունքը»

Մեծահասակների հետ միասին և նրանց օգնությամբ աշխատանքային պասիվ առաջադրանքներ կատարելու ցանկություն զարգացնել

Ճանաչողականություն

զրույց «Տարբեր մայրեր են պետք, տարբեր մայրեր՝ կարևոր», «Ինչպես օգնել մայրիկին աղցան պատրաստել» թեմաներով.

Ընդլայնել ձեր հասկացողությունը մեծահասակների աշխատանքի մասին

Հաղորդակցություն

Բլագինինի «Արի նստենք լուռ» բանաստեղծությունները անգիր սովորելով.

Մ.Ռոդինա «Մայրիկի ձեռքերը»

բառախաղ «մայրիկ»

թեմատիկ կրթական գործունեություն «Մայրության օր»

Շարունակեք սովորել արտահայտիչ վերապատմել, պատմել գրական տեքստ

Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում

պատմվածքների ընթերցում. Եմելյանով Բ. ՄԱՅՐԻ ՁԵՌՔԵՐԸ, Է. Պերմյակ «Ինչպես Միշան ուզում էր գերազանցել մորը», «Մոր վիշտը», հեքիաթներ «Կուկուն» (Նենեցկ.) արր. Կ. Շարովա, «Այոգա» (Նանաիսկ.), «Հիմար փոքրիկ մկնիկի հեքիաթներ» Ս. Մարշակ, բանաստեղծություններ՝ Ս. Միխալկով «Իսկ դու՞», Ա. Բարտո «Բաժանում», «Զրույց մայրիկի հետ», « Մայրիկը գնում է աշխատանքի», Մ.Պլյացկովսկի «Մայրիկի երգը»,

E. Blaginina «Մայրիկի օրը»

Ցանկություն զարգացնել՝ խոսելու իրենց վերաբերմունքի մասին գրական կերպարի կոնկրետ արարքին, օգնել երեխաներին հասկանալ ստեղծագործության հերոսների թաքնված շարժառիթները, ծանոթացնել նրանց խոսքային արվեստին։

Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն

պատրաստել մագնիսներ «Apple» որպես նվեր մայրիկներին մայրության օրվա կապակցությամբ;

մայրերի դիմանկարներ նկարելը «Իմ մայրիկը» «Հագուստ մայրիկի համար» թեմայով;

«Քաղցրավենիք մայրիկի համար», «Ծաղիկներ մայրիկի համար» մոդելավորում;

գունազարդման էջեր «Ընտանիք» թեմայով;

«Ես տալիս եմ մայրիկիս, շնորհակալ եմ նրան ամեն ինչի համար» մանկական աշխատանքների ցուցահանդես.

Բարելավել տեսողական հմտություններն ու կարողությունները, ձևավորել գեղարվեստական ​​և ստեղծագործական կարողություններ։ Մշակել ձևի, գույնի, համամասնությունների զգացողություն; գեղարվեստական ​​ճաշակ

Թեմատիկ շաբաթվա ավարտին տեղի ունեցավ տոն.

"Մայրերի օր"

Կազմվել է լուսանկարչական ցուցահանդես.

«Մեր սիրելի մայրեր»

Կազմել է մայրիկիս աշխատանքների ցուցահանդեսը.

«Հմուտ ձեռքերը ձանձրույթ չեն ճանաչում»

Հղումներ:

Veraksa N.E., Komarova T.S. , Մ.Ա. Վասիլև.ՊՆախադպրոցական կրթության հիմնական հանրակրթական ծրագրի նմուշ« Ծնունդից մինչև դպրոց. Մ.: Մոզաիկա-Սինթեզ, 2010:

Գերբովա Վ.Վ. Մանկապարտեզի ավագ խմբում խոսքի զարգացման դասեր .- Մ .: Կրթություն.

Կրասնոշչեկովա Ն.Վ. Դերային խաղեր նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար Դոնի Ռոստով. Ֆենիքս, 2012 թ.

Սախիպովա Զ.Գ. Մենք կարդում ենք երեխաների համար - Լենինգրադ: Կրթություն, 1987 թ.

Մայրիկի մասին. Բանաստեղծություններ և պատմվածքներ: - Մ.: Մանկական գրականություն, 1988:

4-5 տարեկան երեխաների համար
1. Երեխային պատմեք մարտի 8-ի տոնի մասին՝ ում են շնորհավորում այս օրը, ինչու են այն անվանում «Մայրության տոն»։ Օգնեք հիշել տեղեկատվությունը:

2. Երեխային սովորեցրե՛ք շնորհավորանքի խոսքերը, որպեսզի նա այս օրը դրանք ասի իր քրոջը, տատիկին, մորը և այլն։

3. Խնդրեք երեխային պատմել, թե ինչպես է նա օգնում իր տատիկին, մորը (պատմություն անձնական փորձից):

4. «Pick up a sign» վարժությունը՝ գոյականների հետ ածականները համակարգելու և բառարանն ակտիվացնելու համար:
Մայրիկ (ինչ?) - ...
Քույր (ինչ?) - ...
Տատիկ (ինչ?) - ...

5. «Կանչիր ինձ սիրալիր» վարժությունը գոյականների ձևավորման վերաբերյալ փոքրածանցական ածանցների օգնությամբ:
Մայրիկ, մայրիկ, մայրիկ, մայրիկ, մայրիկ ...
Տատիկ - ...
Քույր -...
Մորաքույր -...

6. Մատների համար վարժություն՝ նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար։

Որքան մեծ և ուրախ է մեր ընտանիքը,
(ռիթմիկ ձեռքի ծափահարում և բռունցքի հարվածներ՝ հերթափոխով)

Խանութի մոտ կանգնած են երկուսը
(Բութ մատները թեքեք երկու ձեռքերի վրա)

Երկուսն ուզում են սովորել
(Ցուցամատը թեքեք երկու ձեռքերի վրա)

Երկու ստեփանցիներ ձորում են թթվասերով,
(միջնամատները թեքեք)

Երկու դաշա ուտում են շիլա,
(մատանի մատները թեքեք)

Օրորոցում երկու ուլկա են օրորվում։
(փոքր մատները թեքեք)

7. Լսողական հիշողության, ուշադրության զարգացում.
Սովորեք բանաստեղծություն (ձեր ընտրությամբ):

Մայրերի օր
Գ.Վիերու

Ահա մի ձնծաղիկ մարգագետնում,
Ես գտա դա.
Ես կվերցնեմ ձնծաղիկը մայրիկին
Նույնիսկ եթե այն չի ծաղկել:
Եվ ես ծաղիկով այնքան նրբորեն
Մայրիկը գրկեց ինձ
Որ իմ ձնծաղիկը բացվեց
Նրա ջերմությունից:

Մայրիկ
Յա Ակիմ

Մայրիկ, ես քեզ շատ եմ սիրում
Չգիտեմ ճիշտ!
Ես մեծ նավ եմ
Տվեք անունը «MAMA»!

Մայրերի օր
Է.Բլագինինա

Ես քայլում եմ, մտածում եմ, նայում եմ.
«Ի՞նչ կտամ մայրիկիս վաղը.
Միգուցե տիկնիկ. Միգուցե քաղցրավենիք:
Ոչ
Ահա քեզ, սիրելիս, քո օրը
Կարմիր ծաղիկ-լույս:

5-7 տարեկան երեխաների համար
Մարտի 8 - Կանանց միջազգային օր

1. Խոսեք երեխայի հետ տոնի մասին, հարցրեք, թե ինչպիսի տոն է դա, ում են շնորհավորում այս օրը։

2. Պատմե՛ք մարտի 8-ը նշելու ավանդույթի ծագման պատմությունը: Օգնեք հիշել տեղեկատվությունը:

3. Երեխային սովորեցրեք շնորհավորական խոսքերը, որոնք նա պետք է ասի այս օրը իր մորը, տատիկին, քրոջը և այլն։

4. «Անվանիր հարաբերական բառերը» վարժություն - սովորում ենք ընտրել նույն արմատով բառեր։
Մայրիկ - մայրիկ, մայրիկ, մայրիկ և այլն:
Տատիկ - ...
Մորաքույր -...
Քույր -...

5. «Վերցրու նշան» վարժությունը՝ գոյականների հետ ածականները համաձայնեցնելու համար:
Մայրիկ (ինչ?) - բարի, հոգատար, սիրող, քնքուշ, քնքուշ, գեղեցիկ և այլն:
Տատիկ (ինչ?) - ...
Քույր (ինչ?) - ...
Մորաքույր (ինչ?) - ...

6. «Հաշվի՛ր» վարժությունը՝ գոյականների հետ թվերը համաձայնեցնելու համար:
Մեկ տատիկ, երկու տատիկ, երեք տատիկ, չորս տատիկ, հինգ տատիկ, ...
Մեկ քույր, երկու քույր, երեք քույր, չորս քույր, հինգ քույր…
Մի մորաքույր, երկու մորաքույր, երեք մորաքույր…

7. Հականիշների ընտրության համար «Ասա հակառակը» վարժությունը:
Տատիկը ծեր է, իսկ մայրիկը ...
Մայրիկը բարձրահասակ է, իսկ դու...

8. «Օգնական» վարժությունը բայերը ժամանակով փոխելու ունակության վերաբերյալ:
Այսօր ես լվանում եմ հատակը - վաղը ես հատակին եմ ... (լվանալ) - երեկ ես հատակին եմ ... (լվացվել):
Ես այսօր լվանում եմ հագուստը - վաղը ես ներքնազգեստ եմ ... - երեկ ես ներքնազգեստ եմ ...

9. Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում.
Նկարեք մոր, տատիկի դիմանկարը:
Տատիկիդ (մորաքույր, քույր) շնորհավորական բացիկ պատրաստիր դիմումի տեսքով։

10. Լսողական հիշողության, խոսքի արտահայտչականության զարգացում.
Սովորեք բանաստեղծություն (առնվազն 2-3, երեխայի ընտրությամբ):

Վ.Նեստերենկո

Ա) Մայրիկ, տատիկ, քույր - առավոտյան բոլորը հագնված են:
Ընդունեք շնորհավորանքներ, չնայած նրանք ծննդյան օր չունեն:
Յուրաքանչյուր տոնական նվեր և ծաղկեփունջ - դա շատ պայծառ է:
Եվ նրանց սպասվում է անակնկալ՝ ես ու հայրիկը տորթ ենք թխել։
Լվացրի բոլոր սպասքը, ամենուր կարգի բերեց իրերը։
Մոռացանք «ծուլություն» բառը, ահա թե ինչ է նշանակում «Կանանց օր».
Եվ քույրը մեզ հարցրեց. «Ամեն անգամ դա կլինի՞»:

Բ) Մեր տատիկը շատ բարի է,
Մեր տատիկը շատ ծեր է։
Մեր տատիկը շատ կնճիռներ ունի,
Նրանց հետ նա էլ ավելի լավն է ու գեղեցիկ։
Տատիկը տաք ձեռնոցներ է հյուսելու,
Երեկոյան տատիկը հեքիաթ կպատմի.
Մենք պատրաստ ենք ժամերով լսել այն,
Ինչ էլ որ նա մոռանա, եկեք ինքներս նրան ասենք։

գ) Ես սիրում եմ մորս
Ես միշտ կօգնեմ նրան:
Լվանում եմ, ողողում
Ես թափահարում եմ ջուրը բռնակներից,
Ես կմաքրեմ հատակը
Եվ ես նրա համար փայտ կկտրեմ:
Մայրիկը պետք է հանգստանա
Մայրիկը ցանկանում է քնել:
Ես քայլում եմ ոտքի ծայրով:
Եվ երբեք
Եվ երբեք
Ես ոչ մի բառ չեմ ասի.

«Մայրերի օր» բառային թեման

1. Խոսեք երեխայի հետ տոնի մասին, հարցրեք, թե ինչպիսի տոն է դա, ում են շնորհավորում այս օրը։
2. Երեխային սովորեցրեք շնորհավորական խոսքերը, որոնք նա պետք է ասի այս օրը իր մորը, տատիկին, քրոջը և այլն։

Դիդակտիկ խաղեր և վարժություններ.

Խաղ «Ում ինչ է պետք աշխատանքի համար»

Գոյականների դասական գործի ձևավորում.

• 
  Թավան է պետք (ում)՝ խոհարարը։
• 
  Ում է պետք՝ ներարկիչ, ներկեր և վրձին, մկրատ և հայելի։

Գոյականների մեղադրական գործի ձևավորում

• 
  խոհարարին - խոհարար,
• 
  վաճառողին - ...;

Խաղը «Դա տեղի է ունենում - դա տեղի չի ունենում»

• 
  Խոհարարը ապուր է պատրաստում։
• 
  Խոհարարը պատրաստում է ապուրը:
• 
  Ապուրը եփում է խոհարարը։
• 
  Ապուրը եփում է խոհարարը։
• 
  Ապուրը եփում է խոհարարը։
• 
  Խոհարարը ապուր եփեց։
• 
  Ապուրը պատրաստում է խոհարարը։

Խաղ «Օգնական»

• 
  Ես լվանում եմ հատակը: Ես կմաքրեմ հատակը։ Ես լվացել եմ հատակը:
• 
  Ես հագուստ եմ լվանում. …….

Խաղ Նկարագրիր մայրիկին.

Մայրիկ (ինչ?) - բարի, քնքուշ, հոգատար ...

Հարցրեք մոր ձեռքերի, աչքերի, մազերի մասին։

Հարակից բառերի ընտրություն

• 
  Մայրիկ, մայրիկ, մայրիկ:
• 
  տատիկ -
• 
  Քույր -

Հակառակ խաղը

• 
  Բաբա Յագան ծեր է, իսկ մայրը ... (ինչ?) երիտասարդ է:
• 
  հիմար - խելացի
• 
  վախկոտ - գեղեցիկ
• 
  չար - բարի
• 
  ցածր - բարձր
• 
  տխուր - ուրախ
• 
  կոպիտ - փափուկ

Դիդակտիկ խաղ« Նշեք կնոջ աշխատանքը»

• 
  եփել - եփել
• 
  դերձակ – դերձակ
• 
  ուսուցիչ - …,
• 
  մանկավարժ - ...,
• 
  նկարիչ -…,
• 
  երգիչ - ...,
• 
  ջութակահար - ...,
• 
  դաշնակահար...
• 
  վաճառող - … .

Դիդակտիկական խաղ «Ո՞վ ինչ է անում»:

• 
  Եփել - եփում է, ֆրի, եփում, թխում...
• 
  զգեստագործ - ....
• 
  բժիշկ -…,
• 
  ուսուցիչ - ...,
• 
  վաճառող - …,
• 
  վարսավիր -…

Խաղ. «Ո՞ր մայրը»:

• 
  Մայրիկը շիկահեր մազեր ունի, մայրիկը (ինչ?) ... - շիկահեր
• 
  մուգ մազեր - մուգ մազերով
• 
  կապույտ աչքեր - կապույտ աչքերով
• 
  երկար մազեր - երկար մազերով
• 
  շագանակագույն աչքեր - շագանակագույն աչքեր
• 
  կարճ մազեր - կարճ մազեր
• 
  սև աչքեր - սև աչքեր
• 
  կանաչ աչքեր - կանաչ աչքեր

Գրեք նկարագրական պատմություն ձեր մոր մասին

(սոսնձեք մայրիկի լուսանկարը նոթատետրում).

• 
  Ով է սա?
• 
  Ինչ է մայրիկի անունը:
• 
  Ի՞նչ գույնի են մայրիկի աչքերը:
• 
  Ինչպիսի՞ն են մայրիկի մազերը:

Սովորեցրեք ձեր երեխային անվանել իր մոր մասնագիտությունը:

• 
  Ո՞րն է մայրիկի աշխատանքը:
• 
  Խնդրեք ձեր երեխային նկարել և խոսել այն մասին, թե ինչ է պետք մայրիկին աշխատանքի համար:
• 
  Մայրիկին պետք է...

«Անվանիր հարաբերական բառերը» վարժություն.
Մայրիկ - մայրիկ, մայրիկ, մայրիկ և այլն:
Տատիկ - ...
Մորաքույր -...
Քույր -...

Զորավարժություն «Ընտրիր նշան» Մայրիկ (ինչ?) - բարի, հոգատար, սիրող, քնքուշ, քնքուշ, գեղեցիկ և այլն:

Տատիկ (ինչ?) - ...
Քույր (ինչ?) - ...
Մորաքույր (ինչ?) - ...

Զորավարժություն «Հաշվել»

Մեկ տատիկ, երկու տատիկ, երեք տատիկ, չորս տատիկ, հինգ տատիկ, ...
Մեկ քույր, երկու քույր, երեք քույր, չորս քույր, հինգ քույր…
Մի մորաքույր, երկու մորաքույր, երեք մորաքույր…

Վարժություն «Ասա հակառակը»
Տատիկը ծեր է, իսկ մայրիկը ...
Մայրիկը բարձրահասակ է, իսկ դու...

«Օգնական» վարժություն
Այսօր ես լվանում եմ հատակը - վաղը ես հատակին եմ ... (լվանալ) - երեկ ես հատակին եմ ... (լվացվել):
Ես հագուստ եմ լվանում հիմա - վաղը ես լվանում եմ հագուստը ... - երեկ ես լվանում եմ հագուստը ...

Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում:
Նկարեք մոր, տատիկի դիմանկարը:
Տատիկիդ (մորաքույր, քույր) շնորհավորական բացիկ պատրաստիր դիմումի տեսքով։

Լսողական հիշողության զարգացում, խոսքի արտահայտչականություն:
Սովորեք բանաստեղծություն (առնվազն 2-3, երեխայի ընտրությամբ):

Վ.Նեստերենկո

Ա) Մայրիկ, տատիկ, քույր - առավոտյան բոլորը հագնված են:
Ընդունեք շնորհավորանքներ, չնայած նրանք ծննդյան օր չունեն:
Յուրաքանչյուր տոնական նվեր և ծաղկեփունջ - դա շատ պայծառ է:
Եվ նրանց սպասվում է ևս մեկ անակնկալ՝ հայրիկի հետ տորթ ենք թխել։
Լվացրի բոլոր սպասքը, ամենուր կարգի բերեց իրերը։
Մոռացանք «ծուլություն» բառը, ահա թե ինչ է նշանակում «Կանանց օր».
Եվ քույրը մեզ հարցրեց. «Ամեն անգամ դա կլինի՞»:

Բ) Մեր տատիկը շատ բարի է,
Մեր տատիկը շատ ծեր է։
Մեր տատիկը շատ կնճիռներ ունի,
Նրանց հետ նա էլ ավելի լավն է ու գեղեցիկ։
Տատիկը տաք ձեռնոցներ է հյուսելու,
Երեկոյան տատիկը հեքիաթ կպատմի.
Մենք պատրաստ ենք ժամերով լսել այն,
Ինչ էլ որ նա մոռանա, եկեք ինքներս նրան ասենք։

գ) Ես սիրում եմ մորս
Ես միշտ կօգնեմ նրան:
Լվանում եմ, ողողում
Ես թափահարում եմ ջուրը բռնակներից,
Ես կմաքրեմ հատակը
Եվ ես նրա համար փայտ կկտրեմ:
Մայրիկը պետք է հանգստանա
Մայրիկը ցանկանում է քնել:
Ես քայլում եմ ոտքի ծայրով:
Եվ երբեք
Եվ երբեք

Ես ոչ մի բառ չեմ ասի.