Բարև սիրելի ընկերներ և ընթերցողներ: Այսօր ես ուզում եմ ձեզ ցույց տալ, թե ինչպես կարելի է ձեր սեփական ձեռքերով ժամացույց պատրաստել երեխայի համար:
Բոլոր ծնողները գիտեն, թե որքան կարևոր է սովորեցնել իրենց երեխաներին ժամացույցի միջոցով ճիշտ նշել ժամանակը: Հատկապես, եթե երեխան գնում է դպրոց:
Շատ երեխաներ դժվարությամբ են րոպեները հաշվում: Որոշ մարդիկ չեն կարողանում հասկանալ, թե ինչ է նշանակում 13, 14, 15 և այլն:
Որպեսզի հեշտությամբ բացատրեք, թե ինչպես է աշխատում ժամացույցը և ինչպես ճիշտ որոշել դրա օգտագործման ժամանակը, կարող եք տանը ձեր սեփական ձեռքերով ժամացույցի մոդել պատրաստել: Ընդ որում, ամենևին էլ դժվար չէ։
Ինչպես պատրաստել ժամացույց ձեր սեփական ձեռքերով
Արհեստի համար մեզ անհրաժեշտ կլինի.
1. Գունավոր կամ սպիտակ ստվարաթղթի թերթիկ
2. Գունավոր թղթի թերթ
3. Ցածր տուփ կամ տուփի կափարիչ
5. Քանոն, մատիտ, կողմնացույց
6. Մարկերներ
7. Մի կտոր փրփուր
8. Ասեղ ծայրով ծայրով
9. Մկրատ
Կատարման հաջորդականությունը քայլ առ քայլ լուսանկարով
♦ Վերցրեք տուփը և շուռ տվեք։
♦ Ստվարաթղթից քառակուսի կտրեք տուփի չափով և կպցրեք այն, այդպես կլինի ժամացույցի դեպքում:
♦Գունավոր թղթից շրջան կտրեք։ Մենք այն նկարում ենք կողմնացույցի միջոցով, կարող եք նաև շրջանցել կլոր առարկան, օրինակ՝ ափսեը:
> Նախ մեր շրջանագիծը բաժանում ենք հավասար 12 մասի, յուրաքանչյուր մասում ֆլոմաստերով թվեր ենք գրում 1-ից 12-ը, ինչպես ժամացույցի վրա։
> Ներքևում՝ ժամը ցույց տվող յուրաքանչյուր թվանշանի դիմաց, րոպեները գրում ենք այլ գույնով:
> Թվերի արանքում եզրից գծեր ենք գծում 3 սմ երկարությամբ և մկրատով կտրում դրանց երկայնքով։
♦ Այնուհետև ստվարաթղթից սլաքներ ենք նկարում և կտրում.
>Դարձրեք ժամացույցը 6 սմ երկարությամբ և 1,5 սմ լայնությամբ:
>Րոպե ձեռք - 8 սմ երկարություն, 1 սմ լայնություն:
♦ Սոսինձով շրջանագիծը հավաքեք մեր մարմնի կենտրոնին, եզրերն ազատ թողնելով։
♦ Յուրաքանչյուր ծայրը հերթականությամբ թեքում ենք՝ սկսած 1-ից և տակը գրում ենք 13, 2-14, 3-15 և այդպես մինչև 12-ը։
♦ Սլաքները ամրացրեք ժամացույցի կենտրոնին՝ օգտագործելով ծայրով ասեղ:
♦ Որպեսզի ասեղի սուր ծայրը ներքևից դուրս չգա, կարող եք վրան փրփուր պլաստիկի կամ խցանափայտի կտոր ամրացնել։
Այժմ դուք գիտեք, թե ինչպես կարելի է ձեր սեփական ձեռքերով ժամացույց պատրաստել երեխայի համար ստվարաթղթից և թղթից:
Նրանց օգնությամբ ձեր երեխայի համար շատ ավելի հեշտ կլինի սովորել ժամանակ ասել:
Խնդրում ենք սեղմել սոցիալական մեդիայի կոճակները և կիսվել տեղեկատվությունը ձեր ընկերների հետ:
Եվ նրանք վստահ են մտածում. Այժմ մենք սովորում ենք որոշել ժամանակը և նույնիսկ այն դասավորել հատուկ ցուցատախտակի թվերից:
Դուք կարող եք սովորեցնել ձեր երեխային ժամանակ ասել արդեն նախադպրոցական տարիքում; Որքան շուտ նա սովորի դա անել, այնքան ավելի հեշտ կլինի ծնողների համար: Բացի այդ, աշխատունակության թեստերն օգտագործվում են որպես ընդունելության թեստեր բազմաթիվ բարձրակարգ ուսումնական հաստատություններում:
Ստվարաթղթե ժամացույցները պարզապես անփոխարինելի են. դրանցով գործունեությունը դառնում է շատ ավելի հասկանալի և տեսողական: Միևնույն ժամանակ, բացարձակապես պարտադիր չէ գնել գործարանային ուսումնական միջոցներ և ժամացույցների կեղծիքներ, քանի որ յուրաքանչյուր ծնող կարող է իր ձեռքերով ժամացույց պատրաստել երեխայի համար։
Ինչ է անհրաժեշտ դրա համար.
- Հաստ ստվարաթուղթ:
- Կողմնացույց.
- Մարկերներ.
- Մկրատ.
- Դատարկ գնդիկավոր գրիչի լիցքավորում:
- Լուցկի.
Օգտագործելով կողմնացույց, մենք գծում ենք նույն կենտրոնով երկու շրջանակ՝ մեկը ավելի մեծ, մյուսը մի փոքր ավելի փոքր: Ներքին շրջանագծի վրա հավասար ընդմիջումներով դնում ենք վաթսուն բաժանում և թվերը դասավորում իրական ժամացույցի թվաքանակի համաձայն։ Գրում ենք արաբական թվեր, երեխաները սովորում են հռոմեական թվերով աշխատել կրտսեր դպրոցի երկրորդ դասարանում:
Եկեք կտրենք մեր ժամացույցները: Մենք նրանց համար ձեռքեր ենք պատրաստում՝ ինչպես միշտ, լայն և կարճ ժամացույց, իսկ րոպեաչափի համար՝ ավելի նեղ ու երկար: Մենք դրանք ամրացնում ենք թվատախտակի վրա դատարկ ձողի միջոցով, որի ծայրերը հետո հալեցնում են վառվող լուցկու կրակի մեջ և հարթեցնում լուցկու տուփով։
Պատրաստ. Դուք կարող եք ապահով կերպով դպրոց տանել նման ձեռքով պատրաստված ստվարաթղթե ժամացույցը, երբ ժամանակն է փայլեցնել ձեր ժամանակը:
Դե, եթե ուզում ենք երեխային սովորեցնել դպրոցից առաջ, ապա դասերի համար կպատրաստենք էլեկտրոնային ժամացույցի դատարկ թվաքանակ (չորս դատարկ քառակուսի պատուհան) և համարներ դրա համար։ Օգտակար են նաև ժամացույցի պատկերները, որոնց սլաքները ցույց են տալիս որոշակի ժամանակ։
Մենք երեխային բացատրում ենք հիմունքները՝ ո՞ր սլաքն է ցույց տալիս ժամերը, ո՞րը՝ րոպեները, քանի՞ բաժանում կա ընդհանուր առմամբ։ Եվ հետո մենք սովորում ենք որոշել ձեռքերի գտնվելու վայրով, թե քանի ժամ է և քանի րոպե: Եթե ժամացույցի հետ ամեն ինչ սովորաբար շատ հեշտ է ստացվում, ապա րոպեների ընթացքում շատ երեխաներ շփոթվում են։ Հետևաբար, յուրաքանչյուր ժամի նշանակման կողքին գտնվող ժամացույցի վրա կարող եք նկարել րոպեների քանակի նշանակումը (10, 15, 20 և այլն):
Մենք փորձում ենք մեր ժամացույցի վրա ցույց տալ նույն ժամանակը, ինչ նկարներում՝ սլաքները դնում ենք ցանկալի դիրքում, որոշում, թե քանի ժամ և րոպե ենք ստացել։
Երբ հիմունքները յուրացվում են, մենք անցնում ենք հաջորդ փուլ. մենք դասավորում ենք ժամերի և րոպեների քանակը էլեկտրոնային ժամացույցի վրա, և երեխան ցույց է տալիս դրանք իր ժամացույցի վրա: Այս վարժությունը հաճախ օգտագործվում է բարձր կարգավիճակ ունեցող դպրոցներ դիմելիս:
Եվ, իհարկե, վերջնական փուլը կլինի ձեռք բերված գիտելիքները իրական ժամացույցի վրա կիրառելը։ Հնարավորինս հաճախ հարցրեք, թե ժամը քանիսն է, ձեր երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք ժամացույցի վրա, երբ ինչ-որ տեղ եք գնում կամ պատրաստվում եք ինչ-որ տեղ գնալ որոշ ժամանակ անց: Այսպիսով, երեխան վաղ կսովորի ոչ միայն ժամանակ ասել, այլև զգալ և պլանավորել:
Մարինա Սուզդալևա
Ժամանակ հասկացությունը բավականին վերացական է և դժվար հասկանալի մանկության տարիներին: Երեխաների համար դժվար է հասկանալ, թե ինչպես վայրկյաններն ավելանում են րոպեների, ժամերի, օրերի, իսկ դրանք, իրենց հերթին, շաբաթներ, ամիսներ, տարիներ և դարեր: Այդ իսկ պատճառով, առաջադրանքը պարզեցնելու և ավելի պարզ դարձնելու համար կրքոտ մայրերն իրենց ձեռքերով երեխաների համար պատրաստում են տարբեր ուսումնական նյութեր, պաստառներ, օրացույցներ, զգայական տուփեր և ժամացույցներ։
Խաղի նոր դասընթացի մեկնարկին ընդառաջ Կրքոտ մայրիկների ակումբը անցկացնում է ձեռնարկների և արհեստների մրցույթ՝ «Ժամանակ» թեմայով։ Ներկայացված բոլոր աշխատանքները շատ հետաքրքիր են, և վստահ եմ, որ դրանց մեջ կգտնեք ձեր սեփական ուսումնական ձեռնարկ ստեղծելու ոգեշնչող գաղափար։
«Տարվա եղանակները» տարածվել է ուսումնական գրքում
Մոտենում է ամառային ճամփորդությունների շրջանը, ուստի մենք մշակում ենք մեր առաջին ուսումնական գրքի էջերի էսքիզները, որոնք շատ օգտակար կլինեն ճանապարհին։ Ուստի որոշեցի, որ մեկ սփրեդ նվիրված կլինի տարվա եղանակներին:
Ստեղծագործության գաղափարը ծառ է, որը փոխում է իր «հագուստը»՝ կախված նրանից. Մի փոքր հուշում սեզոնի անվան գույնի մեջ. Եվ բոլոր տառերն ու «հագուստը» գտնվում են էջի կողքին գտնվող տոպրակի մեջ։
Ուսումնական գրքերի էջեր պատրաստելու համար մեզ անհրաժեշտ է.
- Տարբեր գործվածք. Էջի համար՝ բամբակ, փայտի համար՝ շագանակագույն գործվածք (ֆետս, կաշի և այլն), բոլոր մանրամասների համար՝ տարբեր գույների կոշտ ֆետեր;
- Շագանակագույն ալիքաձև ժապավեն, որը մենք կկարենք ծառի բնի վրա;
- Կապույտ թելեր, որոնցով ձյան փաթիլներ ենք ասեղնագործելու;
- Թելկրո, որը կրում է ծառերի զարդարանքները և եղանակների անունները:
Ստեղծման գործընթացը.
- Մենք կտրեցինք ծառի բունը: Մենք ամրացնում ենք ժապավենները;
- Մենք կրկնօրինակով կտրեցինք բոլոր մանրամասները ֆետից. Velcro-ի կոշտ մասը կարում ենք մասի մի մասի վրա, այնուհետև կարում ենք երկրորդ մասի վրա;
- Մենք կարում ենք Velcro-ի փափուկ մասը հենց էջի վրա, որտեղ ցանկանում ենք տեղադրել սաղարթ և ծաղիկներ;
- Սփրեդի մյուս էջում կարում ենք նաև փափուկ թելկրո, որի վրա կկցենք եղանակների անվանումը;
- Մենք կարում ենք տոպրակի վրա, որի մեջ կպահենք «հագուստը» և տառերը»։
Աշխատանքը պատրաստ է։
Գավրիլովի մայրը՝ Ֆաինան և դուստրը՝ Թաիսիան, 1 տարեկան։ 2 ամիս, Արխանգելսկ.
Մրցույթին մասնակցելու համար պատրաստեցի «Ժամանակի խորանարդ», որի յուրաքանչյուր դեմք բացահայտում է ժամանակի որոշակի հատկանիշ։ Խորանարդը ստեղծելու համար ինձ հարկավոր էր տակդիրի տուփ, որը բոլոր կողմերից ծածկեցի սպիտակ ինքնասոսնձվող թղթով։ 
Առաջին դեմքը ժամացույցն է
Ես վերցրեցի փայտե թվատախտակը, որն ունեի։ Մեջտեղի նկարը ծածկված էր սպիտակ ինքնասոսնձվող թղթով, որպեսզի համապատասխանի խորանարդի գաղափարին։ Ես կպցրեցի թվաչափը երկկողմանի ժապավենի վրա: Դուք կարող եք ուսումնասիրել ժամանակը այս դեմքով, կա ժամի և րոպեի սլաք:
Երկրորդ կողմը տարվա եղանակն է
Առկա ձեռնարկից կտրեցի գունավոր նկարներ՝ 4 ծառերի պսակներ և 6 նկարներ, որոնք բնութագրում են տարվա որոշակի եղանակը: Նկարները կպցրի ստվարաթղթի վրա, ժապավենով լամինացրի, կտրեցի և թիկունքին փակցրի Velcro: Նույն կերպ տպագրել ու արել եմ տարվա եղանակների 4 մակագրություն։
Եզրին ես շագանակագույն ինքնասոսնձվող թղթով սոսնձեցի ծառի բունը, ծառի պսակի համար դրեցի Velcro, վեց նկար և սեզոնի մակագրությունը։ Նախ՝ երեխային ցույց ենք տալիս, թե ինչպես է փոխվում ծառի պսակը՝ կախված տարվա եղանակից և ինչ իրադարձություններ են տեղի ունենում բնության մեջ:
Երբ երեխան հիշում է, թե ինչն է բնութագրում այս կամ այն սեզոնը, կարող եք նրան հանձնարարել նախագծել աշունը, ամառը և այլն։
Երրորդ կողմը՝ շաբաթվա օրերը
Շաբաթվա օրերի հերթականությամբ թվերը կպցրի ուղղահայաց, իսկ գունավոր ուղղանկյունները՝ կլորացված անկյուններով, իսկ շաբաթվա օրերի անունները՝ հորիզոնական: Ուղղանկյունները կպցված են ծիածանի գույներով։ Այս դեմքի հիմնական գաղափարն այն է, որ յուրաքանչյուր ուղղանկյուն 1 միավորով մեծ է հաջորդից (ինձ համար դա 2 սմ է), այսինքն. Երկուշաբթի՝ 2 սմ, կիրակի՝ 14 սմ։Եզրը պատրաստվել է անալոգիայով Cuisenaire ձողիկներով։
Այս կողմից ուսումնասիրում ենք շաբաթվա օրերի հաջորդականությունը 1-ից 7-ը, ասում ենք, որ շաբաթը բաղկացած է 7 օրից։ Միևնույն ժամանակ դուք կարող եք ուսումնասիրել հաշվումը և թվերի կազմը:
Օրինակ, շաբաթը բաղկացած է 7 օրից. կարող եք վերցնել 2 սմ ուղղանկյուն և չափել, թե քանի անգամ է այն տեղավորվում մանուշակագույն ուղղանկյունի մեջ (ստացվում է 7 անգամ՝ 7 օր): Կարելի է բացատրել, որ եթե երկուշաբթիին ավելացնեք մեկ օր, ապա կստանաք երեքշաբթի, այսինքն. 1 ուղղանկյուն + 1 ուղղանկյուն = երկու 2 սմ ուղղանկյուն։Կարող եք ուսումնասիրել նաև ծիածանի գույները։
Յուրաքանչյուր եզրի կողքին ես սոսնձեցի Velcro-ի մի կտոր, որպեսզի աղջիկս կարողանա կենդանուն ամրացնել շաբաթվա ցանկալի օրվան: Օրինակ, այսօր հինգշաբթի է, եկեք սկյուռը դնենք հինգշաբթի և այլն:
Չորրորդ կողմը ամսվա ամիսն ու օրն է
Ես վերցրեցի դատարկ ստվարաթղթե կոնֆետի տուփ, ուղղանկյուն կտրեցի այնպես, որ նկարը երևա, և վրան անցք արեցի նկարը մտցնելու համար: Տուփը բոլոր կողմերից ծածկեցի սպիտակ ինքնակպչուն թղթով ու սոսնձեցի ծայրին։ Արդյունքը ամուր գրպան է: Ես տպեցի նկարը, որտեղ նշվեց ամսվա անվանումը և այն բնութագրող իրադարձությունը, նկարը սոսնձեցի ստվարաթղթի վրա և ստվարաթղթից մի փոքրիկ բռնակ պատրաստեցի, որպեսզի հեշտ լինի նկարը հանելը:
Որպես նկար, դուք կարող եք օգտագործել ձեր սեփական նկարները, հավելվածները, հիշարժան իրադարձություններով լուսանկարները, որպեսզի երեխան ասոցիացիա ունենա որոշակի ամսվա հետ: Օրինակ՝ ապրիլի 14-ին ձեր ծննդյան օրն է, գրպանդ տեղադրեք լուսանկար կամ դեկտեմբերին զարդարված տոնածառի լուսանկար և այլն։ Ես նայեցի խորանարդին, և պարզ է, թե ինչ իրադարձություն է այսօր և, համապատասխանաբար, որ ամիսն է:
Ամսվա օրվա համար ես գունավոր թղթի վրա տպել եմ 0-ից 9, 1 և 2 (11,22) թվերը, սոսնձել ստվարաթղթի վրա, ժապավենով շերտավորել և կտրել։ Ես մի կտոր մագնիսական ժապավեն կպցրի եզրին, և յուրաքանչյուր թվի վրա սոսնձեցի մի կտոր մագնիսական ժապավեն: Այսպիսով, ամեն օր մագնիսին ամրացնում ենք մեզ անհրաժեշտ թիվը։
Հինգերորդ կողմը զարդարված էր ժամացույցով և թիթեռներով։ Ժամանակը, ինչպես թիթեռները, անցողիկ է... աննկատ է թռչում... դու ժամանակ չունես բռնելու... Եկեք վայելենք այսօրվա պահը, ապրենք ներկայով... մինչդեռ թիթեռը նստում է ափի վրա ու չի թռչել գնալ...
Օլգա Անտոնենկո և դուստր Օլեսյա 1 տարի 6 ամիս: Յարոսլավլ.
Ուսումնական գիրք «Ժամանակ» թեմայով
Աղջկաս ծնվելու հետ սկսեցի հետաքրքրվել կարով։ Ժամանակի ընթացքում իմ գրքերը դարձան ոչ միայն նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման սիմուլյատոր, այլ նաև տարբեր թեմաներով ուղեցույցներ: Եվ ընկերներիցս մեկն ինձ խնդրեց, որ իր որդու համար գիրք կարեմ, որպեսզի նա սովորի ժամանակ պատմել: Խոստովանում եմ՝ առաջադրանքը բարդ էր։ Նախ, ես դեռ չեմ անցել ժամացույցը աղջկաս հետ, ինձ համար սա բոլորովին նոր թեմա էր։ Մյուս կողմից, մենք պետք է յոթ էջի և շապիկի համար նյութ հավաքեինք։
Արդյունքում որոշվեց խոսել տարվա եղանակների, օրվա ժամերի, ժամերի ու առօրյայի մասին։
Առաջին էջը գարնան առավոտ է, հետո ամառային օր, աշնան երեկո և ձմեռային գիշեր: Յուրաքանչյուր էջ պարունակում է շատ փոքր մանրամասներ, որոնք մեզ ցույց են տալիս տարվա ժամանակը կամ օրվա ժամը: Օրինակ՝ սպիտակ ձյունը, ծխնելույզի ծուխը, ձյունածածկ ծառերը մեզ ասում են, որ ձմեռ է։ Իսկ աստղերը, լուսինը, մութ երկինքը և ծառի տակ քնած կենդանին ցույց են տալիս, որ գիշեր է։ Այս էջերում կան բազմաթիվ գաղտնիքներ և շարժվող տարրեր, ցավոք, լուսանկարը ամեն ինչ չի փոխանցում:
Ներառված փոքրիկ մատով նապաստակը քնում է օրորոցում, լվանում է իրեն, նախաճաշում/ճաշում/ընթրում է, խաղում է իր սենյակում, քայլում է խաղահրապարակում և լողանում լոգարանում: Այս բոլոր գործողությունները կարող են ուղեկցվել սլաքները համապատասխան արժեքներին տեղափոխելով:
Գնացք «Սեզոններ»
Երկրորդ աշխատանքս՝ այս անգամ աղջկաս համար, բայց այստեղ ուսումնասիրում ենք միայն եղանակները։ Գաղափարն իմը չէ, ես այն վերցրել եմ Myakishi ընկերությունից։ Պարզվել է, որ այն տեղափոխում է 3 կցասայլ։ Յուրաքանչյուր թրեյլեր ունի իր գույնը, և դրանք բոլորը հատուկ զարդարված են, քանի որ խորհրդանշում են տարվա եղանակները: Ձմեռ - կապույտ - տոնածառ, ձյան փաթիլ: Գարուն - կանաչ - կակաչ, արև: Ամառ - դեղին - ելակ, թիթեռ: Աշուն - կարմիր - կաղին և դեղին տերեւ:
Կցորդները միմյանց հետ կապված են կեռիկներով, կարող են անջատվել և հավաքվել ցանկացած կարգով։ Նրանք մագնիսներով ամրացված են հենց գրքին, իսկ ռելսերը պատրաստված են ժանյակավոր ձևով, ժանյակ-ռելսը պտտվում է քնաբեր օղակների միջով։
Մեզ շատ է դուր գալիս փոքրիկ գնացքը, որովհետև մենք ընդհանրապես սիրում ենք բոլոր լոկոմոտիվները, և ինձ թվում է, որ այն բացարձակապես աննկատ կերպով ամրապնդում է երեխայի ըմբռնումը եղանակների մասին:
Աննա Իվանովա և դուստր Մաշենկա, 2 տարի 6 ամիս, Մոսկվայի մարզ:
Օրացույց
Ժամանակին ծանոթանալու համար աղջկաս հետ կազմեցի օրացույց և «Ժամային լոտո» խաղը։ Բայց քանի որ ձեռնարկները հիմա չեն պատրաստվել, գործընթացի լուսանկարներ չկան։ Ալիսը նկարեց օրացույցը, ես մի փոքր օգնեցի նրան և տպեցի շաբաթվա ամիսների և օրերի անունները։
Մենք ամիսների ու եղանակների մասին գիրք ունենք, այնտեղ հրաշալի բանաստեղծություններ կան։ Եվ, իհարկե, մենք քննարկում ենք զբոսանքների ժամանակ՝ տարվա որ եղանակը, ինչն է այն առանձնահատուկ, ինչ ամիս, ինչ նշաններ ունի յուրաքանչյուր ամիս: Առայժմ բոլոր անունները շփոթված են, բայց ում դուստրը հստակ գիտի, թե երբ: Մենք սովորեցինք մի փոքրիկ ոտանավոր շաբաթվա օրերի մասին.
Ասա մեզ, կենդանիներ,
Ինչպե՞ս հիշել շաբաթվա օրերը:
Առաջին երկուշաբթի -
Ձեռագործ նապաստակ!
Երեքշաբթի գալիս է նրա համար -
Բալբալը խրոխտ է:
Երեքշաբթիից չորեքշաբթի հետո,
Աղվեսի սնունդ.
Չորեքշաբթիից հետո հինգշաբթի է -
Գայլի աչքերը փայլատակեցին։
Հինգշաբթիից հետո գալիս է ուրբաթ
Բուլկի պես կգլորվի։
Ուրբաթից հետո շաբաթ է,
Բաղնիք ջրարջի մոտ.
Շաբաթից կիրակի հետո,
Մենք զվարճանում ենք ամբողջ օրը:
Վերնագրերի վրա կատարել ենք հանգին համապատասխան փոքրիկ նկարազարդումներ։ Ինչու՞ փոքր եք հարցնում: Որովհետև աղջիկս սիրում է փնտրել ամեն փոքր բան և խաղալ մանրանկարչության կերպարների հետ: Հիմա ամեն առավոտ մենք փոխում ենք շաբաթվա օրվա անունը։ Իսկ ամիսը մեկ անգամ ամսվա անունն է։
Հոգնե՞լ եք ձեր մանկապարտեզի խառնաշփոթից: Հոգնե՞լ եք ձեր երեխայի համար անվերջ խաղալիքներ հավաքելուց:
Խաղ «Ժամային լոտո»
Պատրաստված է աղջկաս հետ սովորելու ժամանակ խաղ «Ժամային լոտո». Մենք հերթով պտտեցնում ենք սլաքները և կռահում, թե որ ժամն է պետք գտնել։ Մենք այս պահին փնտրում ենք ամբողջ մեկուկես ժամ։ Րոպեները դեռ դժվար են. Ձեռնարկը հեշտությամբ ապամոնտաժվում է և դրվում տոպրակի մեջ, իսկ ատամի մածուկի վրա համարով մինի քարտ դնելը մարզում է նուրբ շարժիչ հմտությունները: 
Անաստասիա և դուստրեր Ալիսա 3 տարեկան. 6 ամիս իսկ Վերան 6 ամսական։ Ուկրաինա, Դնեպրոպետրովսկ.
Ինչու՞ ժամացույցներ: Ինչպես ասաց մեր որդին՝ Արսենին. «...ժամանակի իմացությունն ավելի կարևոր է, քանի որ մենք միշտ նայում ենք ժամացույցին, բայց ես դեռ չունեմ իմ սեփական ժամացույցը։ Եվ ես ամեն դեպքում կհիշեմ շաբաթվա օրերը»: Ահա թե ինչպես է ստեղծվել այս ուսումնական արհեստը՝ ինքդ քեզ համար խաղալիք:
Արսենին հոր հետ միասին ժամացույցներ է պատրաստել։ Նա նյութեր էր առաջարկում արտադրության համար, օգնում, հնարավորության դեպքում, թվեր կպցնել թվատախտակի վրա, ամրացնել մասերը, վերահսկել արտադրությունը և խորհուրդներ տվել։
Ժամացույցը պատրաստելու համար ձեզ անհրաժեշտ էր.
- հավաքելու համարկափարիչ քառակուսի ձևով կոշիկներով տուփից;
- նետերի համարՊլաստիկ պատառաքաղ և գդալ (կար ստվարաթղթից կտրված նետեր, պաղպաղակի ձողիկներ և բժշկական փայտե սպաթուլաներ);
- թվերի համարծալքավոր ստվարաթուղթ (կար տարբերակ կար ձողերից, պլաստիլինից, լուցկիներից, PVA սոսինձի կամ կպչուն ժապավենի վրա ցողված ավազից թվեր պատրաստելու, մարկերով նկարել, մնացած թվերը առանց մագնիսների սոսնձել տառերի և թվերի հավաքածուից);
- մասերի ամրացման համարԳլխարկ՝ գազավորված ջրի շշից, պտուտակ և ընկույզ՝ մետաղական կոնստրուկտորից:
Երբ նրանք ավարտեցին արհեստը, Արսենին հանկարծ մի երգ երգեց «The Fixies»-ից. «Ժամերն անցնում են, ժամերն անցնում են, ժամերը հոգ են տանում րոպեների մասին»: Վերջ, անձնական ժամանակը սկսվեց։
Արսենի Զինովև, 5 տարեկան, Կրասնոյարսկի շրջանի Շուշենսկոե գյուղ, հայրը՝ Անդրեյ Ալեքսանդրովիչ Զինովև և մայրը՝ Ժաննա Վլադիմիրովնա Զինովևա։
Պատի վահանակներ, ժամացույցներ և պաստառներ
Մենք ունենք պատի վահանակներ և փոքրիկ պաստառներ, որոնք օգնում են երեխային ընդհանրացնել և տիրապետել ժամանակի հասկացություններին:
Ձեռնարկը պատրաստվել է հինգ տարի առաջ ավագ դստերս համար։ Ժամանակի ընթացքում այն համալրվեց նոր պաստառներով և այժմ այն օգտագործում ենք մեր կրտսեր դստեր հետ խաղերում: 
Սկզբում հիմնական նպատակն էր աղջկաս սովորեցնել նավարկելու շաբաթվա օրերը, որպեսզի նա իմանա, թե երբ է գալիս շաբաթավերջը կամ շաբաթվա մյուս օրերը՝ իրենց համար նախատեսված միջոցառումներով: Հաջորդիվ անհրաժեշտ էր ուսումնասիրել ժամանակի բոլոր հասկացությունները, ինչն այնքան էլ հեշտ չէ։
Վահանակը բաժանված է չորս մասի հորիզոնական և երկու ուղղահայաց.
- երկնային մաս(վերևում) ցույց է տալիս օրվա ժամի փոփոխությունը (առավոտ - կեսօր - երեկո - գիշեր);
- երկրային մաս(ներքևում) ցույց է տալիս եղանակների փոփոխությունը (գարուն - ամառ - աշուն - ձմեռ):
Այն անցնում է ամբողջ վահանակով փոքրիկ գնացք «Շաբաթ». Յուրաքանչյուր տրեյլեր որոշակի գույնի գրպան է: Թվեր և անուններ՝ ըստ շաբաթվա օրերի և ծիածանի գույների։
Ավելի ուշ հայտնվեցին փոքր պաստառներ.
- Արեգակի շուրջ երկրագնդի պտույտի դիագրամուսումնասիրել ժամանակի հասկացությունները՝ տարի, ամիս, սեզոն;
- ժամացույց պտտվող սլաքներով, օգնում է նավարկելու օրվա ժամը (արտաքին շրջանը րոպեական սանդղակ է, ներքին շրջանը՝ երկու ժամանոց սանդղակ);
- ափսե հռոմեական թվերովավագ դստեր համար.
Ինչպե՞ս խաղալ վահանակների և պաստառների հետ:
- Մենք նայում ենք վահանակներին, քննարկում եղանակների և օրերի նշանները, պատմում ենք հանգեր կամ ոտանավորներ ծիածանի գույների և շաբաթվա օրերի մասին:
- Պատրաստում ենք ստվարաթղթե խաղալիք (մենք ինքներս ենք նկարում կամ կտրում ենք ամսագրից), որը կուղևորվի «Շաբաթական» գնացքով և առավոտյան կասի, թե շաբաթվա որ օրն է։ Մեզ համար սա փոքրիկ կոալա է՝ Կոլյա:
Ամեն առավոտ մենք Կոլյային տեղափոխում ենք հաջորդ վագոն, որը համապատասխանում է շաբաթվա այսօրվա օրվան, քննարկում, թե ինչպիսի օր է (ինչ է կոչվում, ինչ համար է, ինչ հետաքրքիր բաներ են մեզ սպասում այս օրը, ինչպիսին էր այն երեկ, ինչպիսին կլինի վաղը և այլն): - Թրեյլերներում կարող եք գրառումներ տեղադրել, որտեղ կնկարվի կամ գրվի, որ այս օրը հրաշալի բաներ են լինելու, այսինքն. Կիրակի երեկոյան դուք կարող եք պլանավորել առաջիկա իրադարձությունները ամբողջ շաբաթվա համար (շաբաթական):
Շատ ծիծաղելի է! Նման վահանակի միջոցով դուք կարող եք արագ և աննկատ հիշել շաբաթվա օրերը և երեխային:
Ժամացույցով մենք տարբեր խաղեր ենք առաջարկում առաջադրանքներով (ուսումնասիրում ենք ժամացույցի ժամացույցի կառուցվածքը, կեսգիշեր, կեսգիշեր, քառորդ ժամ և այլն):
Պաստառներով վահանակներ պատրաստելը արագ և հեշտ է: Ցանկացած ծնող կարող է դա անել:
Անհրաժեշտ նյութեր՝ գունավոր և սպիտակ ստվարաթուղթ, գունավոր թուղթ, ներկեր, սոսինձ, մկրատ, ամսագրի տարբեր հատվածներ, մի փոքր նկարչական հմտություն և ձեր երևակայությունը։ Ժամացույցի սլաքներին անհրաժեշտ է փոքրիկ պտուտակ և ընկույզ, որպեսզի դրանք պտտվեն:
Այսքանը: Դուք կարող եք զվարճալի և օգտակար խաղալ:
Իրինա Բրյուսյանցևան և դուստրերը՝ Լերան (9 տարեկան) և Ռիտան (3,5 տարեկան), Օրենբուրգ։
Զգայական տուփ «Սեզոններ»
Մեր աշխատանքը «Տարվա եղանակներն» է, որը արվել է երեխային եղանակներին ծանոթացնելու համար: Այն բաղկացած է չորս առանձին տուփերից՝ շրջանագծի քառորդներ։ Յուրաքանչյուր մաս ներկայացնում է տարվա որոշակի ժամանակ և ունի համապատասխան բովանդակություն.
- U Ձմեռ— լցված պոլիէթիլենից պատրաստված արհեստական ձյունով, ձյան փաթիլների և փրփուր գնդիկների (ձնագնդի) տեսքով կոնֆետիներով: Բացի այդ - խաղալիք դահուկներ, չմուշկներ, ձնեմարդ և մի կտոր պլաստիկ սառույց;
- Գարուն- բաց կանաչ գույնի բրինձ: Ապակե գնդիկները հիշեցնում են ջուր, իսկ խճաքարերը՝ հող՝ դեռ չծածկված խոտով։ Հավելում - ձնծաղիկի ծաղիկներ և թռչուններ, որոնք վերադառնում են ավելի տաք կլիմայական պայմաններից;
- Ամառ- մուգ կանաչ վերմիշելը խոտ է, տարբեր չափերի թիթեռներ և տիկնիկներ, ճպուռներ, մեղուներ, թրթուրներ, ելակներ, ծաղիկներ;
- Աշուն- ոլոռ, չորացած վարդի բուդ, կաղին, պնդուկ և ընկույզ, մայրու և սոճու կոներ, սալորի և ծիրանի կորիզներ, փայտե ժանյակավոր խաղալիքներ՝ խնձոր, տանձ և սունկ:
Արկղերի ներսի եզրերին ամրացված են սեզոնային կենդանիներ, իսկ դրսից՝ ամիսների անուններն ու նշանները։ Մենք նշում ենք ընթացիկ ամիսը տուփի եզրին գտնվող փոքրիկ հագուստով: 
Արկղերի արանքում կենտրոնում դրեցինք ծառ։ Այն սոսնձված է չորս ստվարաթղթե բլանկներից, և յուրաքանչյուր մասը զարդարված է հավելվածով.
- Ձմեռ- պատրաստված բամբակյա բարձիկներից և ձյան փաթիլներից, լրացված լուցկու տուփի սնուցիչով;
- Համար գարուն, օգտագործեցինք քվիլինգի տեխնիկան և մի շարք rhinestones, հատակին սոսնձված էր թելերի բույն;
- Ամառ, զարդարված դդմի սերմերից և փրփուր գնդիկներից պատրաստված խնձորներով՝ ներկված ակրիլային ներկերով։
- Աշունզարդարված ճմրթված գունավոր թղթե գնդիկներով։
Աղջիկս ինքն է պատրաստում հավելվածները՝ իմ փոքրիկ օգնությամբ։ Ցավոք, արտադրական գործընթացի լուսանկարներ չկան, քանի որ աշխատանքը կատարվել է մրցույթից մի փոքր առաջ։
Իր արտադրությունից մեկ ամիս շարունակ սա մեր ամենահայտնի խաղալիքն է: Խաղում ենք թեմատիկ խաղեր։ Աղջիկս օրական մի քանի անգամ շրջում է տուփերի միջով։ Խաղում է թռչունների հետ, դնում նրանց թռչունների սնուցման և բնի մեջ և կերակրում նրանց խոտով: Հավաքում է խնձոր և սունկ ոզնիի համար և ընկույզ՝ սկյուռների համար։ Տիկնիկները դնում է չմուշկների և դահուկների վրա: Փնտրում է տարբեր գույների միջատներ և ծաղիկներ: Նա հատկապես սիրում է տուփերից ընտրել ապակե մարմարներ, հաշվել, թե քանիսն է գտել, հետո ավելին փնտրել և ավելացնել՝ մենք զարգացնում ենք մաթեմատիկական հմտություններ:
Մենք զարգացնում ենք մտածողությունը. խնդրում եմ պատմեք ձեր դստերը յուրաքանչյուր սեզոնի նշանների մասին՝ որպես օրինակ օգտագործելով տուփերը: Նա արդեն լավ գիտի ամիսների անուններն ու դրանց հաջորդականությունը։ Ես նաև դրեցի ծառը ամառային կողմով դեպի ձմեռային տուփը, և մենք քննարկեցինք, թե երբ և որտեղ է դա տեղի ունենում (ջերմոցներ, ձմեռային այգիներ, երկրագնդի հարավային և հյուսիսային կիսագնդեր):
Իրինա Պատրուշևա և դուստր Լերան, Բելոգորսկ, Ամուրի շրջան:
Ես կես տարի առաջ պատրաստել եմ ֆետրե օրացույց իմ կրտսեր դստեր համար, որն այժմ 4,5 տարեկան է: Մենք ապրում ենք Ֆրանսիայում, այստեղ խանութներում կան բազմաթիվ տարբեր ձեռնարկներ և օրացույցներ՝ պատրաստված գործվածքից, ստվարաթղթից և այլ նյութերից։ Ես գնեցի դրանցից մի քանիսը, բայց ինչ-ինչ պատճառներով պարզվեց, որ դրանք բոլորովին ոչ պիտանի են, աղջիկս դա ընդհանրապես չհասկացավ, նպատակը չկատարվեց:
Հետո ես հորինեցի իմը: Ես պարզապես գործվածքի վրա ցուցադրեցի ժամանակի վերացական տեսլականը, որն ունեմ: Ես օրացույցի վրա տեղադրեցի հասկացությունների մեծ մասը.
- տարի, եղանակներ, ամիսներ;
- եղանակ;
- շաբաթվա օրերը (ինչպես հին խորհրդային օրագրում), շաբաթ և կիրակի՝ առանձին գույնով;
- օրվա և գիշերվա հայեցակարգը՝ ցիկլայինություն,
- Օրվա 4 հիմնական հատված.
Երեխան մի օր դժվարությամբ էր հասկանում. Նրա համար քնելուց առաջ առավոտը մեկ օր էր, իսկ քնելուց հետո և գիշերը մեկ այլ օր: Ես երեխայի համար մոտավորապես տեսողականորեն ցուցադրեցի օրվա, գիշերվա և օրվա մի մասը: Օրացույցում պարզ երևում է, որ առավոտվա սկզբից մինչև երեկոյան վերջը նույնքան ժամանակ է, որքան տևում է գիշերը։ Մենք գիտենք, որ իրականում ամեն ինչ լիովին ճիշտ չէ, բայց այս տարիքի համար այս բացատրությունը կլինի ամենաօպտիմալը։
Եվ ամենակարեւորը՝ ես տեղադրել եմ ամսվա բոլոր հիմնական 30/31 օրերը միանգամից։ Առանձին-յուրաքանչյուր տասը տողերով (առաջին երեք տասնյակի տեսողական ցուցադրում, մաթեմատիկա գործողության մեջ), իսկ 31-րդ օրը՝ առանձին գույնով:
Ի տարբերություն պատրաստի նյութերի, ես այս բոլոր օրերը կարել եմ, և դրանք Velcro-ով չեմ պատրաստել (Velcro-ն անընդհատ ընկնում է, և ինձ համար գլխավորն այն էր, որ երեխան կարող է տեսնել ամբողջ ամիսը միանգամից): Փետրվարի 28 օրերը քննարկում ենք առանձին։
Իմ աշխատանքի արդյունքը ստացվեց՝ աղջիկս ամեն ինչ հասկացավ անմիջապես, առաջին անգամ։ Պարբերաբար գնում ենք օրացույց և մատներով ցույց ենք տալիս, թե ինչ օր է, ինչպիսի եղանակ է, տարվա որ ամիս, ինչ ամսաթիվ։
Բոլոր նկարները, թվերը և բառերը ասեղնագործված են իմ կողմից։ Օրացույցը կարելի է լվանալ։ Եվ դա դեռ կարող է ծառայել ավելի քան մեկ տարի, և ոչ միայն մեզ համար։ Եթե գաղափարը օգնի մայրերից որևէ մեկին, ես միայն ուրախ կլինեմ:
Ելենա, Թուլուզ, Ֆրանսիա:
Ի՞նչ առավելություններ եք օգտագործում: Ասացեք մեզ մեկնաբանություններում:
Մեր տան հարմարավետությունն ու հարմարավետությունը երբեմն կախված են նույնիսկ ամենափոքր մանրամասներից և տարրերից: Նույնիսկ ինտերիերի դիզայներների մեծ մասը համաձայն է, որ տանը հարմարավետության հասնելու ամենակարևոր հատկանիշներն են լավ ընտրված վարագույրները, օրիգինալ լամպերը, փափուկ և ճիշտ ստվերում ընտրված վերմակները, բարձերը, լոգանքի գորգերը և ժամացույցները:
Այս հոդվածը կկենտրոնանա վարպետության դասի վրա, թե ինչպես զարդարել ժամացույցը տանը ինքներդ:
Համացանցում կան մեծ թվով ժամացույցների լուսանկարներ, որոնց մեծ մասն արված է հայտնի դիզայներների կողմից, սակայն տանը օրիգինալ ժամացույցներ պատրաստելը նույնպես դժվար չէ։
Կա, իհարկե, մեկ առանցքային և դժվար կետ՝ ժամացույցի վրա մեխանիզմ տեղադրելը դրա շահագործման համար, բայց պատրաստի մեխանիզմը պետք է գնել խանութից և տեղադրել հրահանգների համաձայն։ Սակայն ապագա ժամացույցի արտաքին տեսքը և դրա այլ դիզայնը լիովին կախված է անձնական նախասիրություններից և ճաշակներից:
Կան մի քանի ժամանակակից տեխնիկա, որոնք օգնում են ձեզ ցանկացած ոճով ժամացույցներ պատրաստել:
Ժամացույցի ոճի դեկուպաժ
Պատի ժամացույցի նախագծման և ստեղծման այս տեխնիկան ենթադրում է աշխատել պատրաստի խանութի կաղապարի հետ, որն արդեն ունի դատարկ, սլաքների հիմքը և պատրաստի մեխանիզմը։ Կարող եք նաև ձեռք բերել պատրաստի նախշեր թղթերի, հատուկ ներկերի, սոսինձի և դեկուպաժի այլ տարրերի վրա։
Ժամացույցի բլանկը պատրաստվում է այսպես. հիմքը մի քանի անգամ պատում են ակրիլային ներկի այբբենարանով և վերջում ավազով հղկում: Հաջորդ քայլում հիմքին տրվում է ցանկալի երանգ և հյուսվածք:
Կա մեկ հնարք՝ եթե ցանկանում եք հին ոճով ժամացույց պատրաստել երանգով, որը ներկայացնում է քերծվածքներ, ապա ներկը պետք է քսել սպունգով։
Պատի ժամացույցը սեփական ձեռքերով զարդարելը մարդու երևակայությունն ու ստեղծագործությունը դուրս բերելու գործընթաց է: Հիմքի վրա կարելի է քսել հատուկ ջրի կպչուն պիտակներ: Կամ կարող եք ինքներդ նախնական ուրվագիծ նկարել և այն փոխանցել թվատախտակին:
Այնուհետև կցվում են պատրաստի մեխանիզմը և թվերով սլաքները։ Մի շարք գործողություններից հետո ձեր սեփական ձեռքերով ստեղծած ժամացույցը կկենդանանա և ձեր տանը կհաղորդի յուրահատուկ, օրիգինալ տեսք։
Quilling ոճի ժամացույց
Քվիլինգը արվեստի և արհեստի գործընթաց է, որը ներառում է տարբեր լայնությունների գունավոր թղթի ուղիղ շերտերով աշխատելը: Նման շերտերը, որպես կանոն, ոլորվում և սոսնձվում են մակերեսին, դրանով իսկ ստեղծելով ամենատարբեր ձևավորումներն ու նկարները:
Այս տեխնիկայով ժամացույց ստեղծելու համար լավագույնն է փայտը վերցնել որպես ժամացույցի հիմք, քանի որ քվիլինգի տարրերը կարելի է լավ սոսնձել դրա վրա:
Գունային սխեման պետք է ներդաշնակ լինի սենյակի ինտերիերին: Ի վերջո, պայծառ ժամացույցը տգեղ տեսք կունենա մինիմալիստական ոճով նախագծված սենյակում։ Հետեւաբար, ստվերի ընտրությունը այս հարցում առանցքային կետ է:
Ամենից հաճախ, բազմագույն քվիլինգի տարրերը օգտագործվում են ծաղիկներ, միջատներ, ծառեր, կենդանիներ, հատապտուղներ և այլն ստեղծելու համար:
Գիպսե ժամացույց
Սովորական սվաղի սալիկները լավ հիմք կծառայեն ապագա ժամացույցների համար:
Ռոմանտիկ և ակնածալից բնությունները անպայման կգտնեն մեծ քանակությամբ լուծումներ այս նյութից ժամացույցներ ստեղծելու համար:
Մասնագետների շրջանում նման կղմինդրը կոչվում է մեդալիոն: Ապագա ժամացույցի մեխանիզմն ամրացված է մեջքին։ Որպեսզի արտադրանքն ավելի էլեգանտ և զուսպ տեսք ունենա, դուք պետք է ծածկեք դրա մակերեսը բաց գույներով փայլատ ներկով:
Եվ, եթե ցանկանում եք որոշ շեշտադրումներ, ապա փայլուն ներկը լավ կլինի:
Նշում!
Այս նյութը առավել հարմար է ննջասենյակի համար ժամացույց ստեղծելու համար: Միաժամանակ ընտրվում են երանգներ՝ բեժ, փափուկ վարդագույն, մարգարիտ, կաթով սուրճ, մանուշակագույն և այլն։
Ժամացույց՝ օգտագործելով փայտե ձողիկներ
Այս իրավիճակում ձեր զինանոցում պետք է ներառվեն այնպիսի իրեր, ինչպիսիք են փայտերը և որակյալ փայտը, լավ սոսինձը, մկրատը և հարթ մակերեսով պատրաստի աշխատանքային ժամացույցը:
Դուք պետք է փայտից կտրեք նույն չափի շատ փոքր ձողիկներ, ապա միացրեք դրանք
Եթե ձողիկները քսվում են հիմքի վրա երկու շերտով, ապա կարող եք հասնել հիանալի «պայթյունային» էֆեկտի, որը շքեղ և օրիգինալ տեսք ունի։
Այժմ դուք գիտեք, թե ինչպես կարելի է ժամացույց պատրաստել տանը: Ձեռագործ ժամացույցները իդեալական են խոհանոցի, հյուրասենյակի և ննջասենյակի համար:
Նշում!
DIY ժամացույցի լուսանկար
Նշում!
