Ինչու են երեխաները դավաճանում իրենց ծնողներին: Ի՞նչ անել և ինչպե՞ս վարվել, երբ ձեր սեփական երեխաները դավաճանում են: Երեխան նույնպես դավաճանություն է զգում, երբ

Որո՞նք են ծնողների թույլ տված ամենավատ սխալները: Ի՞նչ է զգում երեխան, երբ նրան համեմատում են ուրիշների հետ կամ հասարակության մեջ մեծացնում են: Ինչպե՞ս չասել «Դիր գլխարկդ», «Ավարտիր ապուրը»: Ուսուցիչ Դիմա itsիցերը պատմում է.

Դաստիարակության հիմնական մեղքը հպարտությունն է

- Ես կցանկանայի խոսել ամենավատ սխալների մասին, որոնք ծնողները կարող են թույլ տալ իրենց երեխաների հետ շփվելիս: Parentնողական մեղքերի մասին, գործնականում:

- parentնողական հիմնական մեղքը, ինձ թվում է, համընկնում է մարդկային հիմնական մեղքի ՝ հպարտության հետ: Հպարտության մեջ ինքնին ոչ մի վատ բան չկա: Բայց նրանից համոզումն աճում է, որ ես եմ ղեկավարում, նրանից աճում է պատասխանատվությունը երեխայի նկատմամբ ՝ ստրկության մակարդակում: Ձեզ ավելի հեշտ է բուժել, չնայած դա գալիս է միայն տարիների ընթացքում:

- Համեմատությունը սարսափելի՞ է: Մեծ սխալ?

- Ամեն ինչ ամեն ինչի հետ համեմատելու արմատը մեր մեջ է. Մենք ինքներս մեզ բավարար չենք, ինչպես կան: Մենք չենք հավատում, տարբեր հանգամանքներից ելնելով, մասնավորապես, մեր սեփական դաստիարակությունից, որ մենք թույն ենք: Եվ այսպես, մենք փորձում ենք ունենալ մի բան, որի վրա կարող եք գրավել, որպեսզի գոնե մեր երեխան ամենաթեժը լինի:

«Բայց գուցե երեխան իրեն լավ է զգում` համեմատվելով ինչ-որ մեկի հետ: Գուցե նա ուզում է ավելի լավը դառնալ `համեմատած մեկ այլ երեխայի հետ:

- Երբ երեխան համեմատվում է ուրիշի հետ, նրա հետ մի քանի բան է պատահում: Թիվ մեկ բան. Որքան երիտասարդ եմ, այնքան ավելի կարևոր են մայրիկն ու հայրիկը, և ես նրանց անվերապահ հավատում եմ: Եթե \u200b\u200bմայրիկն ու հայրիկը ինձ ասեն, որ ես Պավլիկից վատն եմ, իմ հանդեպ հավատս սկսում է քանդվել: Առաջին անգամ ես սկսում եմ հասկանալ, որ, երևի, պետք է ապրել ոչ թե այնպես, որ դա հետաքրքիր լինի, այլ այնպես, որ կարողանամ առաջ անցնել Պավլիկից:

Դու կարող ես դա անել տարբեր ճանապարհներ: թանաք շաղ տալ նրա տետրին, խաբել մայրիկին և ասել, որ Պավլիկը երկու փորձարկման արդյունք է ստացել: Մենք ստանում ենք բոլորովին այլ մեխանիզմ, մրցակցային մեխանիզմ, որը ոչ մի կապ չունի ինքնազարգացման հետ:

Սա լա՞վ մեխանիզմ է, թե՞ վատ: Սա այլ պատմություն է: Բայց եթե մենք խոսում ենք մարդու մեջ մեր մեջ, ապա այստեղ այն չպետք է գործի: Կարծում եմ ՝ ընթերցողներն իրենք կարող են հիշել, թե ինչպես է դա տեղի ունենում մեր երկրում: Օրինակ, մենք հանգիստ մեքենայով ճանապարհի երկայնքով ենք վարում, և հանկարծ ինչ-ինչ պատճառներով մեզ համար գերկարևոր է դառնում ինչ-որ մեկին առաջ անցնելը: Ինչու և ինչպես դա պատահում է, անհայտ է, մենք պարզապես հանկարծ մեր ամբողջ ուժով սեղմում ենք գազը և շտապում առաջ: Եվ հենց այս պահին հետաքրքիր է ձեր մեջ եղած սենսացիաներն ուղղել:

Կարող ենք խոսել այս զգացմունքի բնույթի մասին: Վերջին ամիսներին ես շատ էի մտածում մեր մեջ մարդու և կենդանու գաղափարի մասին: Ակնհայտ է, որ երկուսն էլ ունենք: Ինձ թվում է, որ մարդկային գոյության նպատակներից մեկը մոտ է մարդկային սկզբունքին և կենդանուց հեռու մնալ:

Ինչո՞վ ենք մենք տարբերվում կենդանիներից: Ազատ կամք. Կենդանիները չեն կարող իրենց «այո» կամ «ոչ» ասել:

Կենդանական բնությունը մեզանում հենց գոյատևելու ցանկությունն է. Բռնել լավագույն կին կամ տղամարդ, ճանապարհին անցնել տղամարդու և, վերջապես, հաղթել Պավլիկին: Հակառակ դեպքում, այս ամենը մեր փոխարեն ուրիշն է անելու:

Բայց ահա խնդիրը. Վերջին մի քանի հազար տարվա ընթացքում, և ընթերցողները, հավանաբար, լսել են այդ մասին, շատ բան է փոխվել: Բնազդները մնում են, բայց մնացածը փոխվել են: Այս երկու բեւեռների միջեւ լարվածությունը մարդկային կյանքն է:

Այն պահին, երբ ես երթևեկում եմ ճանապարհի երկայնքով, և ինձ մոտ աշխատում է «ես պետք է նրան գերազանցեմ», լավ կլինի ներառել մարդկային սկզբունքը: Ինքներդ ձեզ հարց տվեք. «Ինչո՞ւ»:

- ավելին ՝ բնազդներից. Ձեր սերունդը պետք է գոյատևի:

- Այո, այդ պատճառով է «գլխարկդ դնել», «ավարտել ապուրդ» և այլն: Երբ այս բնազդը սկսվում է գլխումս, ինքս ինձ ասում եմ. «Դիմա, սպասիր: Երեխան ինքը զգում է ՝ տաք է, թե սառը: Նա սնվում կամ սոված է: Ամեն ինչ լավ է".

Նույնը սննդի հետ կապված. Ես հասկանում եմ, թե ինչու են մեր նախնիները կերել առաջին, երկրորդ և երրորդ, հատկապես հյուսիսից եկածները, այլապես նրանք կմեռնեին: Բայց հիմա դա արդեն այդպես չէ, և դա կարևոր է գիտակցելը:

Մանիպուլյացիա - բռնություն հումանիստ կերպով

- Հաջորդ սովորական սխալը մանիպուլյացիան է, արդյո՞ք դա սարսափելի է:

- Եկեք նախ պայմանավորվենք, թե դա ինչ է: Իմ ձեւակերպմամբ ՝ մանիպուլյացիան խաբեություն է: Երբ մենք ինչ-որ բան անում ենք, այն սովորեցնում ենք հաջորդ սերնդին, սա ակնհայտ բան է: Մեր պահվածքի եղանակը մեր երեխաներին ցույց է տալիս, թե ինչպես ենք մենք մեզ պահում:

Պատահում է, որ երբեմն ծնողներն ասում են. «Նա (կամ նա) այդպիսի մանիպուլյատոր է»: Դե, դուք նրան դա սովորեցրել եք: Եթե \u200b\u200bծնողներս ինձ կրկին ու կրկին խաբեն ՝ ասելով, որ Բաբա Յագան գալիս է նրանց համար, ովքեր իրենց շիլան չեն ավարտում կամ մի ոստիկանի, որը բավականաչափ ֆանտազիա ունի, իհարկե, ես ինքս արագ կկարողանամ տիրապետել այս տեխնիկային:

- Ինչո՞ւ ծնողների համար այդքան հեշտ է մանիպուլյացիայի մեջ ընկնելը: Դրանք անխնա՞ են:

- Մարդկային ճանապարհով ուժ կիրառելու գայթակղությունը: Եկեք պատկերացնենք մի օրինակ. Ես երեխայի համար ապուր եմ լցրել, երեխան այնտեղ նավաբեկություն է կազմակերպել և ապուր չի կերել: Իմ մեջ բնազդը նորից միացավ. Իմ սերունդը չի դիմանա, եթե այս ապուրը չուտեն: Ես մայր եմ, ես ստիպում եմ երեխային ուտել:

Ես կարող եմ կապել նրան աթոռի հետ, բացել նրա բերանը հատուկ բացիչով և ապուր լցնել դրա մեջ: Բայց սա ինչ-որ կերպ անհարմար է:

Թույլ տվեք խաբել նրան: Խաբելու շատ եղանակներ կան: Հիշո՞ւմ եք «Գաղտնիքը պարզ է դառնում» ֆիլմում փայլուն Դրագունների օրինակը: Եվ, ի դեպ, փայլուն է նկարագրված Դենիսկա նահանգը: Սա թիվ մեկ միջոցն է, երբ մենք օգտագործում ենք դասընթացը. «Եթե ավարտեք ապուրը, դուք հոյակապ կլինեք»:

Կա ավելի բարդ և այլասերված ճանապարհ. «Նա, ով ապուր չի ունի, ընդմիշտ քիչ ձեռքեր կունենա, չի ամուսնանա, երբեք չի մեծանա»:

- Ինձ թվում է, որ մարդը միշտ չէ, որ հետապնդում է այն, ինչ ներկայումս շահարկում է: Եվ նա բավականին անկեղծորեն հավատում է, որ անում է ամենալավը:

«Ավելին, նա իրավունք ունի դա անել: Մենք մարդիկ ենք, մեր հիմնական իրավունքը սխալներ թույլ տալն ու սայթաքելն է: Դե, նրանք սայթաքեցին, ցնցվեցին, մտածեցին և շարունակեցին: Եվ սա «ավելի առաջ գնաց» ՝ հերիք է կարևոր կետ... Իհարկե, մենք ընկնում ենք սրա մեջ: Ո՞ր ծնողը սրտի ցավ չունի, երբ իր երեխան փողոց է դուրս գալիս առանց շարֆի, իսկ հայրիկը կարծում է, որ այնտեղ շատ ցուրտ է: Հարցն այն չէ, թե արդյոք իմ սիրտը կխզվի, հարցն այն է, թե ինչ եմ անելու դրա հետ:

Եթե \u200b\u200bերեխան խոստացել է տուն գալ երեկոյան 21-ին, բայց ինքը ժամը 9-ին կամ 10-ին կամ 11-ին չէ, և հեռախոսը չի պատասխանում, ո՞ր ծնողը չի խենթանա: Հարցն այն է, թե ինչով եմ զբաղվում, երբ խենթանում եմ: Ես գնում եմ ստրկության ճանապարհով. Ես նրան կկապեմ մարտկոցին, նա ընդհանրապես ոչ մի տեղ չի գնա, և ես հանգիստ կլինեմ: Սա մարդկային ճանապարհ չէ, բայց կա: Մարդկային ուղին ավելի բարդ է ՝ լի կասկածներով, բախումներով և հաշտեցմամբ, փոխզիջումներով, մտորումներով:

Ինքն իր իրավունքն անտարբերություն չէ

- Կա ծնողական այդպիսի մեղք `անտարբերություն: Հայրիկը պառկած է բազմոցին, հեռուստացույց է դիտում, և նա երեխային ուղարկում է պլանշետի վրա խաղալու: Երբևէ պատահե՞լ է, որ ծնողներն իսկապես հետաքրքրված չեն իրենց երեխաներով:

- Ես կասեի, որ այս խոսակցությունը անտարբերության մասին չէ: Ես իրավունք ունեմ անելու այն, ինչ ինձ հետաքրքրում է: Շատ դեպքերում ես չպետք է շտապեմ երեխային առաջին զանգի ժամանակ ՝ հետաձգելով այն ամենը, ինչ անում էի: Մայրիկը նստում է, հաճույք ստանալու համար գիրք է կարդում, երեխան գալիս է վազքով, նրա համար շատ կարևոր է հենց հիմա ինչ-որ բան անել մոր հետ:

Այս պահին մայրը, իր սեփական օրինակով, կարող է երեխային սովորեցնել մի կարևոր հմտություն `իր սեփական կարիքների գիտակցում.« Ես իրավունք ունեմ անել այն, ինչ ինձ հիմա հետաքրքրում է »: Եվ մեկ րոպե տրամադրեք պատմելու, թե ինչ է հաճույքը: Սա բացարձակապես, ամենևին էլ անտարբերություն չէ, բայց բացարձակապես հակառակը ՝ դա իրավունք է ինքն իր նկատմամբ: Ինքն իր իրավունքն այն է, ինչ ես կարդում եմ, ինչ եմ հագնում, ում հետ և ինչպես եմ ընկերներ, սա իրազեկում է: Եթե \u200b\u200bմենք կարողանայինք աշխարհի բոլոր երեխաներին սովորեցնել մեզ այդ իրավունքը, ապա նաև այն փոխանցել մեծահասակներին, ապա ամեն ինչ, մենք կմտնեինք բարեկեցության արքայություն:

- Նման անեկդոտ կա: Մայրիկը նայում է պատուհանից և գոռում որդուն. «Գնա տուն»: - «Մայրիկ, ես սառը եմ»: - «Ոչ, սոված ես»: Ի՞նչ է կատարվում ծնողի հետ այստեղ:

- Մտածողության մեղք, ես կասեի, եթե օգտագործեմ ձեր տերմինաբանությունը: Ինչ է կատարվում մայրիկի հետ: Մայրիկի հայրը խանութից դուրս բերեց մի մամոնտ, և նրա հիմնական բնազդը նորից գործեց ՝ շտապ կերակրել որդուն: Հակառակ դեպքում, այլ մարդիկ մամոնտ կուտեն: Ես մորս համար ուղերձ ունեմ. Մամոնտը ոչ մի տեղ չի գնում, այն մեկ ժամից պառկելու է նույն տեղում:

Եվ եթե հանկարծ նրան իսկապես ուտեն, ապա մենք կայցելենք անկյունը ՝ խանութ, և այնտեղ պանիր, հաց և պելմենի կգնենք: Այստեղ այս պահին զվարճալի է կանգ առնել և այլ կերպ տալ հարցը. «Ուզու՞մ ես ուտել»: Ի դեպ, սա մայրական կարևոր հարց է. Երեխաներն իրոք սիրախաղ են անում: Խելագարության մեջ չընկնելու համար ընդամենը մի վայրկյան է պետք, մեկ վայրկյան:

- Դուք դեռ պետք է սովորեք, թե ինչպես բռնել այն:

- Կա գործիք, որը չի ձախողվում: Եվ ես ունեմ հազարավոր ակնարկներ, որ այն աշխատում է: Մեկ խորը շունչ քաշեք: Բացեցի պատուհանը ՝ Պավլիկին գոռալու համար: Ես խորը շունչ քաշեցի: Եվ նա փակեց պատուհանը: Կամ նա բացեց այն և շնչեց. «Պավլիկ, սովա՞ծ ես»: - «Ոչ! - «Եվ ես սոված եմ, ես կգնամ ուտելու»: Եվ վերջ:

Լավ է, որ մենք սկսեցինք խոսել այդ մասին: Ես հասկանում եմ, որ մենք պետք է շարունակենք բառեր որոնել: Շատ հաճախ մարդիկ ինձ ասում են. «Ոչ, դա անհնար է, սա կախարդական փայտիկ չէ, մեկ է, վերջ»: Սա կախարդական փայտիկ չէ, դա կոնկրետ և շատ պարզ գործիք է, և դրա համար ոչ մի գումար չի պահանջվում: Փորձիր. Նա մեզ տալիս է երեք վայրկյան տևողությամբ մեկնարկ, և ավելի շատ ժամանակ պետք չէ:

Եվ այդ ժամանակ ընտրություն կլինի. Կա՛մ բաց թողնել, կա՛մ կերակրել և կազմակերպել պարզունակ համակարգ: Բայց ամեն դեպքում դա միտումնավոր ընտրություն կլինի: Եվ առանց ընտրության, մենք նորից վերադառնում ենք կենդանիների սկզբունքին, առանց ընտրության ասում ենք. «Կերեք ապուրը»:

Ինչպես ծնողները կարող են դավաճանել իրենց երեխաներին

- Դավաճանությունը, հավանաբար, ծնողների ամենասարսափելի մեղքն է: Ինչպե՞ս են ծնողները դավաճանում իրենց երեխաներին: Եվ ինչպե՞ս կարող են նրանք դադարել դա անել:

- Ինչպե՞ս կարող են ծնողները դավաճանել իրենց երեխաներին: Առաջին հերթին ՝ ինքնավստահության պակաս: Եկեք սկսենք ամենապարզ դավաճանությունից. Մենք աստիճաններով բարձրանում ենք, իմ երեխան ցատկում և աղմկում է, հարևանը ծափահարում է իր լեզուն, և այդ պահին ես հանկարծ ցույց եմ տալիս, որ հարևանն ինձ համար ավելի սիրելի է, քան իմ երեխան: Նրանք ինձ կհարցնեն. Ի՞նչ, թող երեխան մուտքի մոտ աղմկե՞ց:

Բայց աղմկելը մանկության բնույթն է: Հարեւանը կգա տուն, կհանգստանա կամ չի հանդարտվի: Նրան այսպես է դուր գալիս:

Այս իրավիճակում իմ երեխայի հիմնական ուղերձը հետևյալն է. «Դուք իմ ամենասիրված և կարևոր անձնավորությունն եք, ոչ թե հարևանը, այլ դուք»: Եվ ինչպես ուղարկել այս հաղորդագրությունը, դուք պետք է մի փոքր մտածեք:

Եվս մեկ մաքուր դավաճանություն ՝ դպրոց ծնողական հանդիպումներ... Երբ ես թույլ եմ տալիս մեկ այլ մարդու խոսել իր թիկունքում գտնվող իմ սիրելիի մասին, և նույնիսկ այլ մարդկանց ներկայությամբ: Եվ հետո, երբ տուն վերադարձա, այս կարծիքը առաջին պլանում դրեցի և սկսեցի արտասանել այն իմ սիրելիին: Մենք կարող ենք ինքներս մեզ խաբել այնքան, որքան ցանկանում ենք, բայց սա մաքուր դավաճանություն է:

Մեկ այլ օրինակ տատիկների մասին է: Դա ցավալի է և իսկապես դժվար: Տատիկը սկսում է մարդ կառուցել. Հիմա մենք պետք է ուտենք, հիմա պետք է քնենք: Սա զուտ դավաճանություն չէ, բայց եթե մենք միևնույն ժամանակ չենք պաշտպանում մեր սիրելիին, նույնիսկ չենք բացատրում նրան, թե ինչ է կատարվում, սա նույն պատմությունն է:

Եթե \u200b\u200bես հասկանում եմ, որ իմ երեխան ցերեկը չի քնում, լավ, նա չի ուզում քնել, և տատիկը կարիք ունի, որ նա մեկուկես ժամ քնի, նույնիսկ եթե նա լաց է լինում, ապա նա պարզապես չի գնում տատիկի մոտ: Դուք չեք կարող անձին պատանդ դարձնել երրորդ կողմի հետ ձեր հարաբերությունների: Այո, ես կարող եմ բարդ հարաբերություններ ունենալ ծնողներիս հետ, նշանակում է, որ ես պետք է նրանց մասին հոգ տանեմ, ես չափահաս եմ: Դուք պետք է խոսեք, այո, երբեմն պետք է բախվեք, կարող եք միասին գնալ ընտանեկան հոգեբանի, կարող եք շատ բան անել: Դա մեծահասակների հարաբերություններ է և մեծահասակների պատասխանատվություն: Բայց մի՛ պատռեք երեխային:

Ես զգացի, որ հիմա ես ուղղակի խայթելու եմ այս խուլը նրա բերանին

- Ո՞րն է Դիմա itsիցերի ամենամեծ սխալը որպես հայր:

- Ես երեք երեխա ունեմ: Ավագ դուստրը ծնվել է, երբ ես 21 տարեկան էի: Ես շատ լավ հիշում եմ, որ այն ժամանակ ես լիովին համոզված էի, խոստովանում եմ, որ լաց լինելը լավ չէ: Որ ծնողը պետք է ամեն ինչ անի, որ երեխան լաց չլինի: Ես այնքան հիմար էի, որ նույնիսկ չէի հարցնում, թե որտեղից է այդ հավատը: Ես հիշում եմ այս նյարդայնությունը, երբ նա լաց էր լինում:

Եվ ես հիշում եմ, թե ինչպես եմ ես դրանով զբաղվել: Փոքր ստուդիական բնակարան: Աղջիկս մոտ մեկ տարեկան է, նա օրորոցի մեջ է, ես նրա մոտ մենակ էի մնացել, և ես այս պահին ինչ-որ բան էի փորձում: Եվ հիմա նա լաց է լինում, ես գնում եմ նրա մոտ, ճանապարհին մի խուլ վերցնում, ձեռքս դնում ձեռքիս ու հասկանում, որ թևս շատ լարված է: Եվ որ հիմա ես ուղղակի խայթեմ այս խուլը նրա բերանին:

Եվ հետո ես շատ վախենում եմ: Տեղեկացվածության այդպիսի հզոր պահ: Ես շատ վախեցա, շատ: Եվ հետո ես սկսեցի մտածել դրա մասին, սկսեցի ուշադրություն դարձնել, սկսեցի նայել, թե ինչն ինչ է: Երկրորդը, երբ ես վախեցա, դա ծնեց մտքերի շղթա. Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում, ինչն է թաքնված:

Մեկ այլ սխալ էլ կապված է միջին դստեր հետ: Ավագը ծնվել է այն ժամանակ, երբ մենք շատ երիտասարդ չէինք մտածում, մենք դուրս էինք մնում և ոչ մի բանի չէինք լվանում, իսկ նա մեզ հետ էր: Ամենաերիտասարդն արդեն ընկերանում է մեզ հետ, քանի որ մենք ընդունել ենք, որ դա ապրելու շատ ճիշտ միջոց է: Իսկ միջինն եկավ մեր կազմավորման և ինքներս մեզ զբաղեցնելու պահին:

Նրա աճը մեզ համար բավականին ուժեղ և կտրուկ էր: Եթե \u200b\u200bմենք խոսեինք այն բանի մասին, ինչ ես կփոխեի, երբ նա 4, 5, 6 տարեկան էր, ես նրան շատ ավելի շատ կտանեի ամենուր, և շատ ավելի շատ ժամանակ կանցկացնեի նրա հետ: Այնպես պատահեց, որ ես ՝ ինքս, չստացա այս հաճույքը ՝ լինել նրա փոքրիկի հետ:

Հետո ինձ թվաց, դե ինչ կա, Փոքր երեխա և կա մի փոքրիկ երեխա, մեզ չի հետաքրքրում լավ ծնողներ, նա սիրված է: Բայց այսօր ես հնարավորինս շատ ժամանակ կանցկացնեի նրա հետ: Պարզապես ելնելով այն փաստից, որ սիրելիները շատ դեպքերում չեն կարող միջամտել միմյանց:

Բաժնում Հարսանիք, հարսանիք, ամուսնություն այն հարցին, թե ինչպես են տիկնայք զգում դավաճանություն իրենց որդու մոր կողմից: տրված հեղինակի կողմից Գազան լավագույն պատասխանն է Պատասխան հարց. Ինչպե՞ս են հայրերը զգում իրենց դավաճանությունը որդու նկատմամբ: երբ նրանք լքում են իրենց ընտանիքը և չեն հիշում իրենց որդուն, և այդպիսով թույլ են տալիս մի կին դաստիարակել, թե տղաները ինչ գիտեն: Ինչպե՞ս կարող ես մեղադրել քո մորը: ինչպես կարող էր, նա դաստիարակեց ՝ իր տեսանկյունից, կնոջ տեսանկյունից, և նրան նույնպես տղամարդ է պետք ՝ այս ամենը հավասարակշռելու համար, բայց, ցավոք, շատ տղաներ այժմ զրկված են հայրական սիրուց և հոգատարությունից և դաստիարակությունից: , այնպես որ մայրիկի որդիները մեծանում են ՝ ջախջախված իրենց մայր իշխանության կողմից:
Ձեր նկարագրած առաջին դեպքում մումիան չի դիպչի, նույնիսկ հույս մի դնեք, ճիշտ հակառակը. Ցանկացած հարս նրա համար վատ կլինի, նույնիսկ ամենաիդեալը, միայն այն պատճառով, որ նա ոտնձգություն է կատարել իր որդու նկատմամբ, և դրանով իսկ իբր փորձել է նրան խլել մայրիկից: Ամենայն հավանականությամբ, նման տղայի անձնական կյանքն ընդհանրապես չի ստացվի, ուստի այն մոր հսկողության տակ կլինի մինչև ծերություն:
Երկրորդ դեպքում ես համաձայն եմ ձեզ հետ. Այս փոքրիկ արքայադուստրերն այնքան էլ անօգնական չեն, բայց եթե նա նրանց խփի, նա միշտ վատ կլինի, չեն ծեծում, բայց բառերով ստանում են, մենք էլ պետք է սովորեցնենք նրան պատասխանել: դրանք այնպես, որ այդ աղջիկներն իրենք չէին ցանկանում խառնաշփոթ անել նրա հետ, հաճախ սուր լեզուն բռունցքից վատ է:

Պատասխան ՝ թամարա կիրշինա[գուրու]
Մի անհանգստացեք այս ուսանողի մայրիկի համար և կին կգտնեք: Համեստ, տնտեսական: Կարծրացած մայրը չի խաբի, կարծրացած մայրը կքշի տհաճ ցախավելը: Եվ նրանք ապրելու են իրենց ողջ կյանքը երջանիկ հավիտյան: Ի դեպ, ժամանակակից սովորություն է ինքնուրույն կին կամ ամուսին գտնել, և ավելի վաղ ծնողները փնտրում էին: Հնդկաստանում ծնողներն ամուսնանում են իրենց որդիների հետ, ամուսնացնում իրենց դուստրերին, և ամուսնալուծություններ ընդհանրապես չեն լինում:

Պատասխան ՝ Լյուբա Իվանովա[գուրու]
Հենց դա է պատճառը, որ անհրաժեշտ է նորմալ հայր, որը տղային կսովորեցնի տղամարդ լինել, մենք չափազանց շատ բան ենք ուզում մեր կանանցից, ոմանք այլևս ի վիճակի չեն փոխարինել իրենց հորը:

Պատասխան ՝ Կատերինա Օսոկայա[նորեկ]
Ես կգրեմ, ինչպես խնդրեցիր: Ես տղամարդու մասին այլ պատկերացում ունեմ: Իսկ ձեր ընկերների հետ օրինակները առանձնահատկություններ են:
Ես կարող եմ նաև օրինակներ բերել ձեզ: Ընկերս տղա ունի ՝ 17 տարեկան: Դրա հաստությունն աննկարագրելի է, այն կարող է ծալվել 10-ի նման, և դա չի բավականացնի: Բավական է գրել, որ նրան նույնիսկ բանակ չեն տանում (բուժզննում չի անցնում): Նրան հետաքրքրում է միայն համակարգիչը: Եվ ես ու նրա մայրը. Ի՞նչ կլինի, եթե նա առնանդամ ունի: Այս տարիքում մի տղա պետք է հետաքրքրված լինի ոչ թե համակարգիչներով, այլ աղջիկներով:
Մայրիկը խրախուսում է ամեն ինչ, նա ուտում է ամեն ինչ և հսկայական քանակությամբ: Ես խոսեցի նրա մոր հետ աղջիկների մասին: Նա հիանալի հասկանում է, որ նորմալ և պարկեշտ աղջիկները չեն գնա այս բոմժի: Միայն տականք: Բայց նա հույս ունի մի հրաշքի, որ ինչ-որ հարազատ ընտանիք ներծծված կլինի նրա ներաշխարհով և բորբոքված կլինի նրա դդմի հանդեպ կրքով: Լոմոնոսովին փոխակերպելով. «Երիտասարդ տղամարդկանց հույսերը սնվում են, ծերերին ուրախություն է պարգևվում»