Streszczenie zorganizowanych zajęć artystyczno-twórczych z dziećmi w grupie przygotowawczej do szkoły. Temat: „Zabawki świąteczne”
Zawartość oprogramowania:
Wzbudzaj zainteresowanie nadchodzącymi świętami noworocznymi.
Rozwijaj umiejętności komunikacyjne, doskonal leksykalną stronę mowy.
Powtórz zasady bezpieczeństwa dotyczące ozdabiania choinki.
Poszerzanie horyzontów dzieci: znajomość starego zwyczaju robienia zabawek na choinkę.
Podnieś chęć udziału w projektowaniu choinki świątecznej.
Aby poprawić technikę tłoczenia z ciasta solnego.
Rozwijaj kreatywność.
Prace wstępne:
Czytanie fikcji dalej motyw zimowy... Badanie ilustracji, pocztówek z wizerunkiem choinki, ozdób choinkowych.
Słownictwo:
Domowe zabawki, stary zwyczaj.
Materiały, narzędzia, wyposażenie:
Płaskie kulki tekturowe na sznurku, solone kolorowe ciasto (czerwone, żółte, zielone, niebieskie, brązowe, białe), stosy, flamastry, ściereczka, szklanka wody, pędzel nr 2, koraliki, koraliki, poczęstunek.
Część wprowadzająca:
Dzieci wchodzą do melodii noworocznej, siadają do stolików. Pukanie do drzwi. Wchodzi listonosz i podaje list.
Pedagog:
Chłopaki, list do Was: „Dzieci z grupy przygotowawczej przedszkola nr 11„ Gęsi-łabędzie ”. Od kogo to pochodzi? Otwórzmy i dowiedzmy się, co w nim jest (drukuję, wyjmuję kartkę papieru, czytam):
„Witajcie drodzy!
Wkrótce nadejdzie nowy rok. Mój wierny przyjaciel bałwan przyniesie do twojego przedpokoju puszystą choinkę. Przygotowałem dla Ciebie zabawki na choinkę, ale potem przyszła wściekła zamieć i zepsuła wszystkie zabawki. Jak teraz udekorować choinkę? Chłopaki, pomóżcie mi, róbcie zabawki na choinkę. Z góry dziękuję. Poczekaj na mnie na wakacjach.
Twój Święty Mikołaj ”.
Pedagog:
Chłopaki, myślicie, że możemy pomóc Świętemu Mikołajowi?
Dzieci:
Pedagog:
A czym możesz ozdobić choinkę?
Dzieci:
Zabawki, petardy, girlandy ...
Pedagog:
Czy można udekorować choinkę zapalonymi świecami? Co mogło się stać?
Dzieci:
Pedagog:
Zgadza się, oczywiście nie możesz ozdobić choinki świecami.
Pedagog:
I tak Korney Chukovsky tak pięknie udekorował choinkę, wiersz nosi tytuł „O choince”:
Byłby na choince
Nogi,
Czy uciekłaby
Wzdłuż ścieżki.
Zatańczyłaby
Razem z nami
Pukała
Na obcasach.
Kręciłby się na choince
Zabawki -
Kolorowe lampiony
Krakersy.
Obróciłby się na choince
Flagi
Karmazynowy i srebrny
Papier.
Śmiej się z choinki
Zagnieżdżanie lalek
I klaskały z radości
W dłoniach.
Ponieważ dziś wieczorem
Przy bramie
Zapukałem wesoło
Nowy Rok!
Nowy nowy,
Młody,
Ze złotą brodą!
Pedagog:
Chłopaki, czy wiecie, że kiedyś był taki stary zwyczaj robienia domowych zabawek: petardy, rybki w skorupkach, gwiazdki foliowe, domy, chaty, girlandy ...
Udekorujmy też choinkę domowymi zabawkami. Do tego potrzebujemy: płaskiej kulki na sznurku, kolorowego ciasta, koralików, koralików, czapek, stosów oraz Twojej wyobraźni. Spójrz, te kule (z tekturowymi kulkami) będą pięknie wyglądać na drzewie?
Dzieci:
Pedagog:
I dlaczego?
Dzieci:
Nie są piękne…
Pedagog:
Jak możesz je ozdobić?
Dzieci:
Choinki, serduszka, bałwanek ...
Pedagog:
Brawo, wprawdzie nasze kule można ozdobić na różne sposoby, ale żeby dobrze działały, ugniatajmy trochę palce.
Gimnastyka palców „Yolochka”
Przed nami choinka:
(palce są splecione, od kciuków - góra "choinki")
Guzki, igły.
(krzywki, palce wskazujące odsłonięte)
Kule, lampiony,
(„Kulki” z palców - w górę, w dół)
Zające i świece
(„Uszy” z palca wskazującego i środkowego; obie dłonie złożone, palce zaciśnięte)
Gwiazdy, mali ludzie.
(dłonie złożone, palce wyciągnięte; palce środkowy i wskazujący są na stole)
Pedagog:
A teraz każdy z was niech myśli o tym, jak ozdobi swój balon, czego będzie do tego potrzebował i może zabrać się do pracy (rozdaję balony).
Główna część lekcji:
Włączam melodię noworoczną. Podchodzę do każdego dziecka i pytam, co wyrzeźbi. Doradzam dzieciom, które mają trudności z zajściem w ciążę.
Część końcowa:
Dzieci przynoszą swoje prace do oglądania (kładą na stole).
Analiza lekcji:
Pedagog:
Chłopaki, kto pamiętał, jakich zabawek używali do ozdabiania choinki w dawnych czasach?
Kto dziś uwielbiał dekorować bombki?
Kto miał trudności w pracy?
Dobra robota, wszyscy okazaliście się niezwykli zabawki świąteczne... Do wakacji mamy jeszcze kilka dni, więc nasze zabawki zdążą wyschnąć, a potem udekorujemy nimi choinkę. Myślę, że twoje zabawki będą wyglądać bardzo ładnie na drzewie.
Pukanie do drzwi - wlatuje wrona.
Wrona:
Kar-kar-kar. Cześć przyjaciele! Przyleciałem od Świętego Mikołaja, aby dowiedzieć się, czy spełniłeś jego prośbę.
Dzieci:
Wrona:
Dobra robota, jakie cudowne zabawki zrobiłeś dla drzewa, jakie piękne… kar-kar-kar. Za wspaniałą pracę Święty Mikołaj przysłał ci poczęstunek.
Pedagog:
Bardzo dziękuję wronie i Świętemu Mikołajowi za poczęstunek.
Wrona:
Do zobaczenia chłopcy. Kar-kar-kar. (Wrona odlatuje).
O wszystkim na świecie:
W 1930 roku w Stanach Zjednoczonych ukazał się film The Rogue Song o porwaniu dziewczyny na Kaukazie. Aktorzy Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy zagrali w tym filmie lokalnych oszustów. O dziwo, ci aktorzy są bardzo podobni do bohaterów ...
Materiały sekcji
Lekcje dla młodszej grupy:
Zajęcia dla grupy średniej.
Streszczenie lekcji sztuk pięknych - ćwiczenia w grupa seniorów « drzewko świąteczne»Cel, powód: Wzmocnij umiejętność rysowania choinki.
Naucz dzieci prawidłowo przedstawiać jego pień, gałęzie, puszyste igły.
Rozwijaj postrzeganie kolorów.
Materiały: sztuczna choinka z kulkami; schemat etapowego rysowania choinki (pień, igły po lewej, po prawej, pędzel, serwetki, słoiki antypoślizgowe, farby, kartki papieru, zabawka króliczek.
Nauczyciel czyta wiersz O. Wysockiej
Ani liść, ani źdźbło trawy!
W naszym ogrodzie zrobiło się cicho.
I brzozy i osiki
Stoją nudne.
Tylko jedna choinka
Wesoły i zielony.
Podobno nie boi się mrozu,
Widać, że jest odważna.
Podpalony. Chłopaki, pamiętajmy teraz z wami, a jakie drzewa znamy? Jakie drzewo stawiamy w Nowy Rok? (Drzewko świąteczne)
DOBRY CZŁOWIEK!
Podpalony. Posłuchaj uważnie zagadki i powiedz mi, kto to jest:
Stoję w tajdze na jednej nodze
guzy na górze, niedźwiedzie poniżej,
Zielone zimą i latem,
sukienka z igłami i nazywam się (choinka)
DOBRY CZŁOWIEK!
Och, chłopaki, patrzcie, a kto chowa się za choinką? (królik).
Chłopaki, króliczek mówi, że się spieszy, żeby nie spóźnić się na NG, szykuje się do wyjścia do lasu, aby wybrać choinkę i ubrać się w domu. Zmęczony i zasnął pod wybranym drzewem. Chłopaki, nie możemy dać mu naszej choinki! (nie). Teraz narysujmy dla niego choinkę, weźmie ją do domu i ozdobi w domu.
(Połóż choinkę na stole) - Chodź, najpierw się nad tym zastanowimy: jakie są jej gałęzie, igły? Jaki kolor? Jakie są dekoracje na drzewie?
Fizyczne minuty „Snowball”
Raz, dwa, trzy, cztery (zegnij palce, zaczynając od kciuka)
Ty i ja stworzyliśmy śnieżkę. (rzeźbienie, zmiana pozycji dłoni)
Okrągły, mocny, bardzo gładki (pokaż kółko, ściśnij dłonie, gładź jedną dłonią drugą)
I wcale nie słodkie. (potrząśnij palcem)
Raz - rzuć. (rzuć śnieżką w górę)
Dwa - złapiemy. (usiądź, złap śnieżkę)
Trzy - upuść (wstań, upuść śnieg)
I ... zepsujmy to. (tupać)
Podpalony. Poproś dzieci, aby razem z nauczycielem narysowały choinkę. (Nauczyciel rysuje etapami, zgodnie ze schematem)
Podczas rysowania przypominaj dzieciom, jak trzymać pędzel, jak malować, zanurz pędzel w słoiku z wodą, mokry pędzel wytrzyj serwetką (bez farby). Pomóż z trudem.
Wniosek: - Chłopaki, którzy nas odwiedzili? -Co narysowaliśmy dla króliczka?
Na koniec lekcji pochwal wszystkich
Na temacie: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki
Podsumowanie lekcji na temat rozwoju artystycznego i estetycznego w starszej grupie poszerza rozumienie przez dzieci otaczającego ich świata, rozwija ciekawość, chęć poznania, rozwija ideę ...
Podsumowanie lekcji Rozwój artystyczny i estetyczny w grupie seniorów Quiz artystyczny: „Kolorowa tęcza”
Streszczenie lekcji Rozwój artystyczny i estetyczny w grupie seniorów Quiz o sztuce: „Wielobarwna tęcza” ...
Streszczenie lekcji na temat rozwoju artystycznego i estetycznego w grupie seniorów „Podróż w kosmos”
Lekcja została opracowana w ramach działania projektu „Niesamowity i tajemniczy świat kosmosu” Zadania: Nauczenie dzieci przedstawiania rakiety w locie, przekazując na rysunku charakterystyczne cechy ...
Jak narysować choinkę: rysowanie choinki pisakami z dziećmi
Kurs mistrzowski prowadzi Vera Parfentieva, czytelniczka strony Native Path, nauczycielka technologii, szefowa dziecięcego koła kreatywności, uczestniczka naszych Warsztatów internetowych tworzenia gier „Przez zabawę - do sukcesu!”.
Zaproś swoje dziecko, aby narysowało jako prezent dla przyjaciela, bliskich, krewnych karta noworoczna ze świątecznymi choinkami, kulkami, koralikami, pięknymi zabawkami!
Przed rysowaniem rozważ choinkę na zdjęciu z dzieckiem: ma pień (jakiego koloru, kształtu), są zielone, puszyste, cierniste gałęzie. Korona choinki jest kolczasta, z igłami, kształtem zbliżona do trójkąta: u dołu jest szeroka, a u góry, u góry, wąska. Gałęzie nie wychodzą z samego dołu drzewa, ale zaczynają się nieco wyżej, więc pod ziemią widzimy pień drzewa.
Rysujemy choinkę z dziećmi pisakami: materiałami i narzędziami
Do pracy potrzebujesz:
- biała kartka albumu,
- markery,
- prosty ołówek,
- linijka.
Rysujemy choinkę z dziećmi pisakami: opis krok po kroku
Rysując w ten sposób choinkę z małymi dziećmi, daj dziecku gotowy szablon. Pozwól mu zakreślić go (zamiast kroków 1 i 2).
Krok 1
Złóż arkusz albumu na pół. Pośrodku narysuj trójkąt równoramienny.
Aby to zrobić, narysuj cienką pionową linię pośrodku pocztówki, ledwo widoczną dla oka. Na górze linii umieść punkt - górę trójkąta. U dołu pocztówki narysuj poziomą linię, na której od cienkiej linii po lewej i prawej stronie odłóż równe segmenty, na przykład 4 cm każdy, połącz ich końce do góry. W ten sposób otrzymujemy trójkąt równoramienny, tj. trójkąt o dwóch równych sobie bokach o podstawie 8 cm.
Krok 2
Narysuj wybrany prostokąt lub kwadrat pod choinką, również skupiając się na środkowej cienkiej linii - to jest pień choinki.
Krok 3
W tle, za choinką, narysuj dwa kolejne trójkąty.
Krok 4
A teraz zaczyna się najciekawsza praca! Trzeba marzyć i wymyślać stroje na choinkę. W artykule podajemy przykłady strojów na choinkę, możesz pomyśleć o innych strojach choinkowych.
Podziel centralną choinkę pochylonymi paskami. W rezultacie otrzymujemy takie komórki.
Krok 5
Wybierz znaczniki zielonych odcieni i pomaluj powstałe komórki zielonymi markerami dwóch odcieni we wzór szachownicy.
I możesz najpierw narysować na białym tle w każdej komórce, na przykład kulki, koraliki z jasnymi pisakami, a następnie pomalować pozostałe miejsca w komórkach w zielonym... W następnym kroku przetestujemy tę opcję.
Krok 6
Narysuj kółka o różnych rozmiarach na jednej choince. Z drugiej strony są faliste linie biegnące od góry do dołu.
Krok 7
Pokoloruj koła zgodnie ze swoim pomysłem. I pomaluj przestrzeń w trójkącie między okręgami zielonym flamastrem o innym odcieniu, aby to drzewo nie połączyło się z pierwszym.
Krok 8
Pokoloruj faliste linie zielonymi pisakami w różnych odcieniach. Rysuj kółka, diamenty, gwiazdki między liniami - wszystko, co podpowiada Ci wyobraźnia.
Krok 9
Pomaluj odległość między falistymi liniami w różnych odcieniach zielony kolor. Pomaluj lufę brązowymi pisakami w 2-3 odcieniach. Narysuj linie od góry do dołu. Udekoruj centralną choinkę, zgodnie z twoją fantazją. Lub możesz przykleić wielokolorowe cekiny.
Nasza pocztówka jest gotowa! Podziwiamy piękno i kartkę wkładamy do prezentowego pudełka na Nowy Rok! Takie stroje na choinki zostały wymyślone przez siedmioletnią Nastię.
Zadanie twórcze:
- Jakie techniki można zastosować do zaprojektowania takiej pocztówki?
- Narysuj trójkątne choinki i pomaluj je farbami lub ołówkami. Możesz łączyć kilka metod naraz, na przykład farby z pisakami, kredkami lub wszystkie metody razem. Wyobrażać sobie!
- Wykonaj trójkątne choinki za pomocą techniki aplikacji z kolorowego papieru i udekoruj je cekinami, koralikami, koralikami, cyrkoniami. Dowiesz się, jak zrobić oryginalną aplikację trójkątnej choinki na pocztówkę z artykułu.
- Dowiedz się razem z dzieckiem o choince na święta Nowego Roku. W artykule można znaleźć wybór 38 wierszy na temat choinki dla dzieci w wieku od 2 do 7 lat.
Powodzenia w Twojej kreatywności !!!
Jak narysować choinkę: sposoby narysowania choinki farbami i ołówkami
Istnieje wiele sposobów przedstawiania choinki. Poniżej na zdjęciach zobaczysz niektóre z nich. Ale możesz wymyślić własną metodę na podstawie danych pod tabelami i zdjęciami. Wyobraź sobie, spróbuj, nie bój się eksperymentować! Pomyśl, jakim charakterem będzie twoje drzewo, jak odzwierciedlisz je w linii, kształcie, kolorze.
Rysujemy choinkę farbami i ołówkami: pierwszy sposób rysowania
Rysujemy choinkę farbami i ołówkami: drugi sposób rysowania
Edukacyjny: nadal wprowadzać dzieci w niekonwencjonalny sposób rysowania - drukowania pudełko zapałek, rysując szturchankami o różnych kształtach i rozmiarach.
Rozwijanie:rozwijać u dzieci percepcję estetyczną, umiejętność przekazywania za pomocą zjawisk rzeczywistości różne materiały; wzbogacić słownictwo; wykształcić w dzieciach wyobrażenie o sezonie - zimie, o świętach noworocznych.
Edukacyjny: sprzyjają wrażliwości, życzliwości, wzbudzają zainteresowanie działaniami artystycznymi i twórczymi.
Materiał: papier barwiony, gwasz, pudełko zapałek, kieszeń na owoce, torebka koktajlowa, serwetki.
Prace wstępne: tonowanie papieru.
Wyposażenie: ekran, projektor, laptop, prezentacja slajdów „O zimie”, list od króliczka.
Przebieg lekcji:-Dzieci, która to pora roku? Zgadza się, lubisz zimę? Dlaczego kochasz zimę?
- Czy byłeś kiedyś w zimowym lesie? Chcę odwiedzić? Nie boisz się zamarznąć?
Następnie zamknij oczy i wyobraź sobie, że jesteśmy w zimowym lesie ...
Przyjechaliśmy do zimowego lasu.
Ile tu cudów jest!
Po prawej brzoza w futrze,
Po lewej stronie patrzy na nas świerk.
Na niebie wirują płatki śniegu
Pięknie opadają na ziemię.
Zobacz, jakie to piękne! (pokaz slajdów, odtwarzanie muzyki)
Lubisz piękno zimowego lasu? Co tam widziałeś? (zimowe drzewa, dużo śniegu). Chłopaki, czy zauważyliście, że drzewa z liśćmi rosną w jednym lesie - nazywane są liściastymi, aw innym - tylko jodły i sosny, taki las nazywa się iglastym, a jest las, w którym rosną oba drzewa, taki las nazywany mieszanym.
- Jest Ci zimno? Rozgrzejmy się trochę. Złóż ręce, czy jest cieplej? To dlatego, że podzieliłeś się swoim ciepłem ze znajomymi!
- Chłopaki, co tu jest z nami? Co to jest? List, zastanawiam się, od kogo myślisz? (na kopercie jest marchewka). Prawdopodobnie od króliczka. Przeczytajmy, co do nas pisze. Czyta list: „Witajcie, dzieci! Ja i moje króliczki mieszkamy w lesie, w którym rosną tylko drzewa liściaste, brzozy, klony, ale wkrótce święto jest Nowy Rok i chcemy też tańczyć wokół choinki, szukać pod nią prezentów, ale choinki nie rosną w naszym lesie. W końcu świerk to drzewo iglaste. Czy mógłbyś nam pomóc? "
- Chłopaki, jak możemy pomóc królikom, co możemy zrobić? Oczywiście możemy narysować piękną choinkę i ozdobić ją zabawkami noworocznymi.
- Lubisz rysować? Czym malujesz?
Brawo, a dziś zapraszam do bycia nietuzinkowymi artystami, bo nie będziemy malować pędzlami, ale magicznymi przedmiotami. Są magiczne, ponieważ dzięki ich pomocy uzyskuje się niesamowite rysunki. Spójrz na stół, co tam widzisz? Zgadza się, pudełko zapałek, słomka do soku, szturchańców i farb. Wszystkie z nich pomogą nam dziś rysować.
-Jak możesz narysować choinkę z pudełkiem zapałek? Zobacz, jak to narysuję (pokaż).
-Aby nasza choinka była naprawdę noworoczna udekorujmy ją zabawkami, piłeczkami, girlandami. Ale narysujemy kulki tylko palcami, a wokół choinki narysujemy płatki śniegu i śnieżkę. Czy sie zgadzasz?
- Pamiętajmy, jak używać farby? A po co nam serwetki? Wszystko, czym malujesz, zostanie umieszczone na tych płytach.
-Przed rozpoczęciem pracy trzeba rozprostować palce, pobawmy się nimi.
Zabawa palcem - masaż „Chłopiec - palec”
Palec, gdzie byłeś
Gdzie poszedłeś ze swoimi braćmi?
- Z tym leżałem na śniegu,
- zjechałem z tym ze wzgórza,
- chodziłem z tym po lesie,
- Grałem z tym w śnieżki.
Wszyscy jesteśmy przyjaciółmi palcami
Gdzie oni są - tam jestem!
-Cóż, teraz nasze palce są gotowe, podejdź do stołów.
Dzieci czerpią z muzyki P. Czajkowskiego „Pory roku - zima”
-Każdy z was narysował piękny obrazek, dobra robota! Teraz króliczek i jego przyjaciele mogą również świętować Nowy Rok w pobliżu pięknej eleganckiej choinki!
Jaki jest twój nastrój?
- W! (pokaż kciuk). Dajmy nasz dobry nastrój
inni. (Dzieci zdmuchują nastrój z dłoni).
Lista wykorzystanej literatury:
-M.A. Parnakh „Lekcje sztuk pięknych” (kurs zajęć rozwojowych dla dzieci wiek przedszkolny) Moskwa-2000.
-AVNikitina „Nietradycyjne techniki rysowania w przedszkolnych placówkach edukacyjnych. Przewodnik dla wychowawców i rodziców ”, SPb .: KARO, 2007.
-AAFateeva „Rysunek bez pędzla” (zastosowanie praktyczne) Jarosław, Akademia Rozwoju 2006
- AE Belaya, VI Miryasova "Bawimy się palcami i rozwijamy mowę", Wydawnictwo Phlox 1995.
Podsumowanie GCD do rysowania w grupie przygotowawczej.
„Sekrety zimowego lasu”
Obszar edukacyjny: "Rozwój artystyczny i estetyczny"
Integracja obszary edukacyjne : „Rozwój artystyczno-estetyczny”, „Rozwój poznawczy”, „Rozwój społeczno-komunikacyjny”, „Rozwój fizyczny”.
Rodzaje zajęć dla dzieci: komunikatywny, produktywny.
Cel, powód: nauczanie dzieci niekonwencjonalna technika rysowanie: rysowanie metodą szturchania (twardym półsuchym pędzelkiem) i zmięty papier.
Zadania:
Edukacyjny:
Ćwiczenie umiejętności rysowania choinki przez dzieci przy użyciu różnych technik wizualnego rysowania na jednym rysunku: metoda szturchania (twardy półsuchy pędzel), metoda rysowania pomiętym papierem.
Wzmocnij zdolność prawidłowego trzymania pędzla, spłucz go po użyciu farby.
Rozwijanie:
Rozwijaj uczucia i emocje estetyczne, poczucie kompozycji;
Rozwijaj zdolności sensoryczne - koordynację i zdolności motoryczne rąk podczas rysowania;
Rozwijaj dokładność podczas pracy z farbami;
Rozwijaj wyobraźnię dzieci, umiejętność przekazywania koloru zimy.
Edukacyjny:
Kultywować wiarę w siebie w swoje zdolności twórcze;
Wspieraj zdolność reagowania, chęć pomocy;
Wychowywać dzieci kochać przyrodę poprzez sztuki wizualne.
Postacie:Wróżka z zimowego lasu, dzieci.
Ekwipunek: 4 stoły, krzesła, sztalugi, projektor, magnetofon z nagraniem audio, e-mail od królowej śniegu, upominki od mieszkańców.
Materiały:Przyciemniane arkusze albumów z narysowanymi wcześniej szablonami choinek. Album, gwasz, twarde pędzle, serwetki, słoiczki z wodą, paleta, papier na śnieżki.
Ruch GCD:
Wróżka - Cześć chłopaki! Jestem wróżką magicznego zimowego lasu, ale wszyscy nazywają mnie Olga Igorevna. Przyszedłem do ciebie, ponieważ w moim zimowym lesie była katastrofa. A mieszkańcy lasu, moi pomocnicy zwierząt, skierowali mnie specjalnie do was. Są pewni, że pomożesz, bo jesteś silny, mądry, odważny. Zobacz, co się stało ...
(na projektorze pojawia się Królowa Śniegu)
Śnieg. DO. Pomacham kijem
Zabiorę strój z drzew!
Niech staną się bezbarwne
zimny, szary, blady.
Aby twój las stał nieruchomo na zawsze
Wziąłem twoje farby!
Rozmowa po obejrzeniu filmu:
Wróżka:Dobrze! Co powinniśmy teraz zrobić? Jak dalej być? Może możesz nam powiedzieć, jak ożywić las?
Opcje dla dzieci.
Wróżka: Dobry. Chłopaki, chodźmy razem na moją magiczną łąkę. Tam mam wszystko, co pomoże ożywić las: przywrócić kolor drzewom. Czy wiesz, jakiego koloru potrzebujemy?
Dzieci: Zielony!
Wszyscy idą na polanę: bezbarwne choinki są rysowane na oddzielnych kartkach papieru. I 2 otwarte farby niebiesko-żółte, paleta, pędzelek, słoik z wodą.
Wróżka- I tutaj Królowa Śniegu zastosowała swoje czary! Ale bez względu na to, jak bardzo się starała, dwa kolory nadal pozostały. Jaki rodzaj?
Odpowiedzi dzieci : (pozostaje niebieski i żółty)
Wróżka - Dwa kolory, dwa kolory
Chłopaki, czy to dużo?
Gdzie możemy uzyskać zielony kolor?
A jeśli pomieszamy farby na palecie?
Zmieszamy kolor niebieski i żółty
Jaki kolor otrzymujemy?
Dzieci: Zielony!
(farba jest mieszana tylko przez Fairy i ma zielony kolor)
Wróżka:Mamy kolor, którego potrzebowaliśmy. Niech każdy weźmie choinkę i pomalujmy ją, aby ożywić nasz las. Zapraszam na warsztaty twórcze małych artystów. Wejdź i usiądź.
Dzieci podejmują pracę. Wróżka przypomina piękną i poprawną postawę przy stole, a także dokładność podczas rysowania. (Rękawy)
Wróżka: Nadchodzi zielona farba! Chłopaki, ale najpierw musimy obrysować naszą choinkę palcem, to pomoże ci zobaczyć granicę rozkładu kolorów. Spójrz teraz, jak ożywię drzewo metodą poke.
Nauczyciel pokazuje proces rysowania i mówi.
Wróżka:Chwytam chwost przy spódnicy i trzymam go pionowo. Następnie maluję zieloną farbę czubkiem pędzla na palecie. Następnie zaczynam rysować choinkę końcówką pędzla, podczas gdy pędzelek łatwo przeskakuje po prześcieradle. Po malowaniu spłucz pędzle i umieść je na podstawce. 
Teraz spróbuj sam.
Dzieci czerpią z akompaniamentu muzyki. Nauczyciel obserwuje i pracuje indywidualnie z każdym dzieckiem.
Wróżka: Chłopaki, tak, jesteście prawdziwymi czarodziejami, razem mogliśmy wyczarować nasze choinki. Są teraz znowu zielone. A mieszkańcy lasu byli tak szczęśliwi, że zapraszają nas do wspólnego tańca.
Fiz. minutę przy akompaniamencie muzyki i mieszkańców lasu.
Wróżka: Chłopaki, kiedy tańczyliśmy, powiedziały mi leśne zwierzęta.
Że las się obudził, zbudził, ale zimą nie zawrócił!
Że las się obudził, obudził, ale nie zamienił się w zimę!
Wróćmy do naszych miejsc, spójrzmy na nasze rysunki i pomyślmy, że wciąż zapomnieliśmy narysować!
Jest puszysty, srebrzysty
Ale nie dotykaj go ręką
Stanie się kroplą czystości
Jak złapiesz go w dłoni. Zgadnijcie, co mam na myśli?
Dzieci: O śniegu!
Wróżka: Jakiego koloru jest śnieg?
Dzieci: Biały.
Wróżka: Cóż, tutaj zniszczyliśmy czary Królowa Śniegu… Tak, oto pojawiła się biała farba. Aby narysować śnieg, weź liście, które są blisko ciebie i zamień je w śnieżki.
Dzieci zgniatają papier wraz z wróżką.
Jeden dwa trzy cztery ,
Szybko oślepiliśmy śnieżkami.
Wróżka:A teraz mamy śnieżki, które pomogą nam narysować śnieg. A wtedy nasz las stanie się zimą. Zobacz, jak moją śnieżką, metodą zwilżania, zbieram białą farbę na palecie i naciskając, maluję śnieg. Ta technika rysowania nazywa się rysowaniem pomiętym papierem. Możesz rozprowadzić śnieg po całym prześcieradle i pamiętaj, aby narysować dużo śniegu na ziemi, aby uzyskać zaspy śnieżne.
Teraz też spróbuj!
Dzieci rysują śnieg za pomocą grudek pod muzami. eskorta
F: Dobra robota! Teraz włóż śnieżki do kosza i zetrzyj farbę z palców serwetkami. A teraz zabierzmy nasze choinki, zabierzmy je na moją magiczną łąkę i zobaczmy, co się stało.
Wróżka: Chłopaki, patrzcie, nasz las ożył i bawił się kolorami. Jesteście prawdziwymi magami ... Dziękuję za pomoc w rozwikłaniu tajemnic zimowego lasu i
pokonaj magię Królowej Śniegu. W końcu dobro zawsze zwycięża zło!
Wróżka: A co pomogło pokonać czary?
Dzieci:
Wróżka: Co zrobiliśmy, aby pomóc zimowemu lasowi?
Dzieci: Rysowali.
Wróżka: Czym malowaliśmy?
Dzieci: Frędzle i papier.
Wróżka: Zgadza się, chłopaki, malowaliśmy twardym pędzlem, używając techniki szturchania i pogniecionego papieru.
Projektor włącza się wraz z wygaszaczem ekranu przedstawiającym ruchliwy zimowy las i jego mieszkańców.
Wróżka: A z drugiej strony, że pomogliście mi, leśnikom i chcę Wam podziękować i wręczyć prezenty, które pomogą Wam rozwinąć kreatywność.
W ramach wręczania prezentów dzieciom świętujcie wszystkich za ich inicjatywę i aktywny udział.
Wróżka: Cóż, teraz pora się pożegnać. Na pewno jeszcze się z Tobą spotkamy. Do widzenia! (Dzieci idą do grupy do muzyki).
Budżet gminy instytucja edukacyjna przedszkole №3 „Alyonushka”
