У якому віці віддавати дитину до гуртків?

Допомогти дитині розкрити свої здібності та таланти – одне з найважливіших завдань батьків, які люблять. Саме в дитячому віці енергія хлюпає через край, виявляються перші нахили, закладаються життєві захоплення. Зрозуміло, дорослі прагнуть підтримати малюка в його починаннях і, можливо, дати базу для коханого після справи. Фізичний, естетичний, музичний розвиток, прикладні навички – все це можуть дати дитині різноманітні гуртки, секції та студії. Але як правильно підійти до вибору? З якого віку має сенс віддавати дитину до гуртків? На що слід звернути увагу при виборі гуртка для дошкільника? Про це ми поговоримо у сьогоднішній статті.

Особливості дошкільного віку

Діти-дошкільнята – це справжній центр креативу! Вони постійно видають щось «таке»: співають пісеньки і складають вірші зі своєрідними римами і ритмом, розповідають історії про вигадані ними самі персонажі, виконують небачені танці і показують «трюки», малюють картинки, в яких часом важко вгадати сенс. Але все це – необхідний та дуже важливий етап життя дитини. Поки що йому не потрібні рамки, вказівки та поради, як робити «правильно». Малюк вбирає те, що його оточує та створює власну інтерпретацію. Нехай нам вона іноді і здається безглуздою, заважати дитині творити не треба.

Головне, про що потрібно подбати батькам дошкільника – це наявність сприятливого середовища, що стимулює розвиток. Зараз ваш малюк активно наслідує все, що йому подобається. Мама малює – і він малює «каляки-маляки», тато збирає меблі – і йому хочеться вкрутити кудись гвинтик, бабуся в'яже – і хочеться спробувати. Дії дорослих стають для дитини стимулом до свого творення. Можливо, ви помічали, що маленьким дітям подобаються саме їхні власні танці, каракулі-«листи», коряво зліплені фігурки із пластиліну. А спроби дорослих навчити, як треба, сприймаються в багнети або ігноруються. Це природний спосіб захисту свого права бути першовідкривачем, творцем.

Батькам варто заохочувати дитину в її починаннях, подавати їй приклад своєю діяльністю та забезпечувати необхідні матеріали, аксесуари для того чи іншого заняття. Такий підхід буде набагато ефективніший, ніж будь-які регулярні заняття (неважливо, у гуртках чи вдома).

Чи потрібні гуртки дошкільнику?

Виходячи з вищесказаного, можна зробити висновок: стимулююче середовище для розвитку дошкільника важливіше, ніж спеціальне навчання. Але це не означає, що гуртки та секції протипоказані дітям до школи. Вони цілком мають місце бути, але до їх вибору та часу початку відвідування варто підійти серйозно. Гуртки, які відвідує дошкільник, повинні відповідати його віку та не нести зайвого навантаження (фізичного та психологічного). Крім того, будь-які заняття повинні насамперед щиро подобатися малюкові. Мода, престижність та відвідування «за компанію» – не найкращі критерії вибору гуртка. Не забувайте і про те, що інтереси в дошкільному віці ще нестійкі, і дитина поки що лише пробує різні види діяльності.

Коли віддавати дитину в гуртки та секції?

В ідеалі спеціалізоване навчання дитини (малювання, співи, танці, професійний спорт) краще починати не раніше 5-6 років. Саме це вік є відправною точкою для «справжнього» навчання, тобто. дитині стає простіше повторювати, робити за зразком, вона поступово відходить від дитячої спонтанності.

Не варто боятися того, що ви згаяєте час, і малюк чогось недоотримає. Навпаки, в порівнянні з однолітками, які відвідували різноманітні секції з самого раннього віку, він буде більш вільний у самовираженні, краще розуміти свої бажання і можливості, відчуваючи до занять щирий інтерес. Дітям, яких уже у 3 роки цілеспрямовані батьки віддали, припустимо, у професійний спорт, буває складно потім зрозуміти, чи справді це «їхня» справа.

Якщо говорити про конкретні види занять, то для найменших (з 2 років) можна порадити лише заняття фізкультурою, ритмікою - Це корисно для гармонійного розвитку. Починати навчання співу краще не раніше ніж 5 років, музиці – не раніше ніж 6 років. Музичну теорію дитина буде готова сприймати з 7-8 років.

Танці, незважаючи на очевидну користь, викликають масу суперечок серед батьків. З одного боку, вони сприяють фізичному та естетичному розвитку дитини, а з іншого – виникають питання, для чого ці заняття потрібні взагалі: для задоволення або як професійний спорт з усіма наслідками. Танцювати для задоволення можна і в 3-4 роки, але в гуртку це в будь-якому випадку буде навчання, яке заважає дитині вигадувати власні (нехай і дикунські) танці. А розпочати справжні тренування, спрямовані на участь у конкурсах та чемпіонатах, дитина зможе не раніше ніж 5 років.

Приблизно так само справи з професійним спортом . Не варто поспішати: якщо дитина ще маленька, а ви вибираєте з власних міркувань спорт для «майбутнього чемпіона» (найчастіше пристойно вкладаючись матеріально), тим самим ви позбавляєте можливості самостійного вибору в майбутньому. Крім того, професійний спорт не найкраще впливає на здоров'я та психіку дитини, тому рішення про такий вибір має визначатися справжніми бажаннями та здібностями дитини. І, звичайно, віддавати його на серйозні тренування потрібно не раніше 5-6 років.

Водити дитину у басейн до 5 років можна лише для веселих ігор у воді. Адекватно сприймати вказівки тренера та виконувати їх малюк зможе після досягнення 5-6 років. Це стосується не тільки професійних спортивних занять (ви хочете виростити олімпійського чемпіона), але й простого навчання плаванню.

МалюванняБезсумнівно, дуже корисно для дітей, навіть для піврічних малюків. Однак освоєння техніки малюнку не варто розпочинати до 4-6 років.

Заняття іноземними мовами дуже приваблюють батьків, адже школи раннього розвитку обіцяють, що навчать навіть 3-річку говорити іноземною мовою (а то й не однією!). Справді, 3 роки – вік найбільш сприйнятливий засвоєння промови. Але все-таки мови насамперед рідне. Раннє вивчення іноземної мови викликає плутанину в голові дитини, що заважає йому опановувати рідну мову, яка формується лише до 6-8 років. Звичайно, є діти, які ростуть у двомовних сім'ях, але про них слід говорити окремо. Фахівці-логопеди попереджають про небезпеку раннього вивчення іноземної мови. Зокрема, можливе виникнення дисграфії – порушення письма, яке досить часто зустрічається у сучасних школярів. Тому логопеди радять не поспішати з іноземною мовою. Якщо ви чітко налаштовані навчити дитину іноземним мовам вже у 3-4 роки, виберіть лише одну і не забувайте, що заняття мають відбуватися в ігровій формі. Крім того, заняття мовою надалі повинні мати регулярний характер, інакше вони повністю втратить сенс – дитина просто забуде все, чому його вчили.

Чи розпочинати відвідування гуртків у першому класі?

З початком навчання у школі в дитини починається нове життя, до якого він пристосовується більш менш успішно. Батькам, природно, хочеться, щоб їх першокласник розвивався не тільки академічно, а й займався додатково спортом, музикою чи ще чимось.

З погляду психології записувати дитину у всілякі гуртки з перших днів навчання неправильно. Дайте малюкові час звикнути до нових умов, адаптуватися до колективу, навчальних вимог та навантажень. Навіть якщо вам здається, що все йде гладко, не поспішайте.

Дитині подобається вчитися? Він знайшов у класі друзів, навчання дається легко, і має купу вільного часу? Так і хочеться зайняти його чимось корисним. Правильне починання! Але все ж таки підходити до нього потрібно здорово. Ось кілька порад:

1. Не перевантажуйте дитину. Якщо весь час буде розписано по хвилинах, результатом стане не радість від наповненого життя, а втома і розхитані нерви.
2. Кількість гуртків і часу, що витрачається з їхньої відвідування, повинне залежати від індивідуальних особливостей і потреб дитини. Для середньостатистичного школяра нормальною буде кількість занять не більше двох разів на тиждень у будні плюс один раз на вихідний день. Враховуйте і те, наскільки вибрані кружки віддалені від дому. Постійні поїздки у різні кінці міста вимотають дитину.
3. Якщо ваше чадо не відрізняється посидючістю, є сенс записувати його в кілька гуртків відразу. Спробує знайде «своє» і на ньому зупиниться.
4. Спокійну і старанну дитину краще відразу долучати лише до одного-двох основних занять. Інакше потім, у міру зростання шкільного навантаження, коли доведеться вибирати між кількома гуртками на користь найважливіших, йому буде складно відмовитися від справ, на які вже витрачено стільки сил та часу.
5. Між шкільними та позашкільними заняттями дітям необхідно надавати перерву для відпочинку – не менше 1 години.

Норми часу занять у гуртках та секцій за віком

Вік дитини визначає рівень допустимого йому навантаження, з яким треба рахуватися як батькам, і керівникам дитячих гуртків, секцій, шкіл, клубів за інтересами.

Норми, що стосуються часу початку та закінчення занять, їх тривалості, кількості перерв, визначені Республіканським центром гігієни, епідеміології та громадського здоров'я.

Як було зазначено вище, між заняттями у шкільництві та закладах додаткової освіти обов'язковий перерву щонайменше 1 години.

Початок занять у дитячих гуртках та секціях можливий не раніше 8.00 (оптимально – починаючи з 9.00). Час закінчення занять визначається віком дитини:

• молодший шкільний вік (6-10 років) – пізніше 20.30;
• середній та старший шкільний вік (з 10 років) – не пізніше 21.00.

Заняття можуть проводитись у будь-який день тижня та місяця, включаючи вихідні та дні канікул. Максимальна кількість занять на тиждень та їх тривалість залежить від віку дитини:

• дошкільний вік – 2 заняття на тиждень тривалістю до 35 хвилин кожне;
• молодший шкільний вік – до 4 навчальних годин (1 навчальна година = 45 хвилин) на тиждень;
• середній шкільний вік – до 6 навчальних годин на тиждень, не менше ніж 2 рази на тиждень;
• старший шкільний вік – до 10-12 навчальних годин на тиждень, не менше ніж 3 рази на тиждень.

Якщо дитина відвідує більше одного гуртка, неприпустимо записувати його в два гуртки однієї спрямованості (наприклад, спортивні) в один і той же день.

Час практичної діяльності дитини має перевищувати 60-70% від загальної тривалості заняття. А безперервна практична робота не може тривати більше, ніж:

• діти 4-6 років – 5 хвилин;
• діти 7-9 років – 7-10 хвилин;
• діти 10-11 років – 10-13 хвилин;
• діти 12-13 років – 15-18 хвилин;
• діти віком від 14 років – 20-25 хвилин.

Типові програми для закладів додаткової освіти та установ загальної середньої освіти, розроблені Республіканським центром технічної творчості учнів, затверджені Міносвіти РБ та Національним інститутом освіти, визначають вік зарахування дітей до різних закладів додаткової освіти таким чином: