Групи продовженого дня у школі є необхідною формою організації позаурочного часу учнів молодших та середніх класів. Подовжений день у школі сприяє формуванню освітнього середовища, що виховує.
Групи продовженого дня (ДПД) у МБОУ «ЗОШ № 5 м. Щигри Курської області» створені з метою надання всебічної допомоги сім'ї у навчанні навичок самостійності у навчанні, вихованні та розвитку творчих здібностей учнів. Позакласна та позашкільна робота у групах продовженого дня є невід'ємною частиною усієї системи навчально-виховного процесу школи. У своїй діяльності ДПД керуються Законом РФ "Про освіту", "Гігієнічними вимогами до умов навчання в загальноосвітніх установах СанПін 2.4.2.1178-02", Статутом освітньої організації.
У 2018-2019 навчальному році у школі відкрито 6 груп продовженого дня для учнів 1-6 класів.
Режим роботи ГПД: понеділок-п'ятниця з 12.00 до 17.00 години.
МЕТА, ЗАВДАННЯ І ЗМІСТ ДІЯЛЬНОСТІ ГПД
Основна мета організації груп продовженого дня –максимальний розвиток особистості кожної дитини; виховання свідомого, здорового члена суспільства, ініціативного та думаючого, формування дитячого інтелекту; цілеспрямований розвиток у дитини пізнавальних психічних процесів: уваги, уяви, сприйняття, пам'яті, мислення; розкриття творчого потенціалу кожної дитини.
Основні завдання:
- допомогти учням у засвоєнні освітніх програм;
- розвивати пізнавальні процеси та інтереси особистості;
- розвивати основні моральні якості дитини;
- розвивати комунікативні стосунки дитини;
- розвивати розумові процеси, творчі здібності;
- зміцнювати здоров'я та прищеплювати навички особистої гігієни;
- формувати корисні звички.
Основні напрямки роботи ГПД:освітня, розвивальна, виховна, спортивно-оздоровча діяльність .
ФОРМИ ПОЗАУРОЧНОЇ РОБОТИ В ГПД
Клубна година- Це захід, що проводиться з виховною метою. Вихователь готує його заздалегідь, за потреби залучає до участі вихованців, батьків, членів педагогічного колективу – педагога-організатора, музичного керівника, бібліотекаря, працівника музею та ін.
Самопідготовка- Організаційна форма навчальної діяльності в умовах продовженого дня з виконання домашнього завдання під керівництвом вихователя, в ході якої цілеспрямовано формуються навички самостійної роботи. Організовуючи виконання домашнього завдання, вихователі привчають дітей до певного порядку приготування уроків, до раціонального та ефективного використання часу, до їхнього чіткого, акуратного виконання, до вміння зосереджено, систематично, завжди у встановлений час виконувати домашнє завдання, долати труднощі, доводити розпочату справу до кінця .
Виховні завдання самопідготовки:
- закріпити навички самоосвітньої роботи;
- виховати в учнів організованість, зібраність та дисциплінованість, самостійність та старанність;
- сформувати позитивне ставлення до навчання, потребу та здатність своєчасно та у встановлений термін виконувати навчальні завдання;
- навчити користуватися довідниками, словниками, додатковою літературою, працювати з бібліотекою.
ПЕРЕВАГИ ВІДВІДАННЯ ГПД
Для забезпечення максимально можливого оздоровчого впливу та збереження працездатності дітей, які відвідують групи продовженого дня, раціонально організовано режим дня відповідно до вимог СанПіН та вікових особливостей учнів.
У групах продовженого дня створено умови для повноцінного розвитку особистості молодшого школяра: виховання емоційної сфери, творчих здібностей, мовних навичок, вольових якостей, естетичного ставлення до навколишнього світу, пізнавальних інтересів, здібностей до самовираження.
ДПД працює у тих же навчальних кабінетах, у яких діти навчаються у першій половині дня. Також використовуються спортивний зал, бібліотека та інші навчальні приміщення. Кабінети ГПД оснащені дитячими книгами, іграшками, настільними іграми, спортивним інвентарем.
У ДПД забезпечено гаряче харчування (як за рахунок коштів батьків, так і пільгове).
Щодня у групах проводиться прогулянка на вулиці.
Тривалість самопідготовки вихованців визначається класом навчання. Після самопідготовки діти беруть участь у позакласних заходах, заняттях у гуртках.
Протягом року працюють гуртки, в яких викладачі, педагоги додаткової освіти створюють комфортні умови для інтелектуального, фізичного, естетичного розвитку дітей відповідно до здібностей та інтересів учнів.
Особливе місце у режимі груп продовженого дня відведено заходам досугового спрямування та організації роботи з дітьми за інтересами (бесіди, вікторини, конкурси). Завдання вихователів - зробити дозвілля хлопців цікавим, насиченим, різноманітним. У наших вихователів є різноманітні, цікаві ідеї та необхідний методичний матеріал для індивідуальних та колективних занять.
При організації занять у ГПД враховується потреба дітей молодшого шкільного віку як у розумовій, так і в ігровій діяльності, а також індивідуальні нахили, інтереси та можливості дитини.
Вихователі ГПД створюють усі умови, щоб діяльність дітей у вільний від уроків час була привабливою та відповідала їх різностороннім інтересам, а також спиралася на ініціативу та самоврядування дітей, свободу вибору ними змісту та форм діяльності настільки, наскільки це доцільно.
