Навчити дитину складати літери в слова, а слова в речення – завдання не з найпростіших. На цьому нелегкому шляху від батьків будуть потрібні терпіння, акуратність та послідовність. Сьогодні ми відповімо на основні питання: як навчити дитину читати складами без допомоги педагогів, і які вправи для навчання читання будинку найефективніші.
Вчимо читати: чи готова дитина навчатися читання?
На думку психологів, найкращий вік для навчання читання – від 4,5 до 6 років. Насправді навчитися читати дитина прагне у віці 5 років. Варто пам'ятати, що кожна дитина індивідуальна у своєму розвитку, і якщо ви не вкладаєтеся у загальноприйняті терміни, це свідчить лише про те, що навчання слід трохи відкласти.
Існує ціла низка факторів, які говорять про те, чи готова дитина зараз освоювати процес читання. Ось найважливіші з них:
- Немає проблем із вимовою– у дитини дотримано правильного темпу і ритму мови, поставлено всі звуки;
- Немає проблем зі слухом- дитина не перепитує багато разів, не перекручує прості у вимові слова;
- Достатнє володіння мовою- багатий словниковий запас, вміння будувати фрази і зрозуміло для оточуючих висловлювати свої думки;
- Розвинений фонематичний слух– дитина може вільно розрізняти звуки мови, відтворювати почуті звуки, називати перший/останній звук у слові;
- Вільна орієнтація у просторі– дитина чітко знає поняття право/ліво та верх/низ.
Уважно спостерігаючи за дитиною, ви помітите момент, коли йому буде цікаво складати букви у слова. Знайомі символи на вивісках магазинів чадо показуватиме мамі та татові, а якось спробує прочитати цілком. Зрозуміло, у свої перші спроби малюк напевно прочитає слово неправильно, але це не страшно – це говорить про те, що його мозок дозрів для засвоєння нової навички.
Відомі методики навчання дітей читання
| Методика | Як діє |
|---|---|
| Навчання за методом Домана | Глобальне читання – таким словосполученням можна охарактеризувати методику Домана. Вона передбачає навчання читання цілими словами і спирається на особливості роботи мозку малюка. Ідея полягає в тому, щоб оточити дитину написаними на яскравих картках/плакатах словами («стіл», «стул», «шафа» тощо). Механічна пам'ять дозволяє дитині запам'ятати і утримувати обсяг простих слів, що накопичується. Починати за методикою можна вже з 5-6 місяців. |
| Метод читання по складах | Традиційна методика, яка рік у рік залишається найпопулярнішою у батьків, які бажають навчити дитину читати в домашніх умовах. Дитина спочатку складає літери у склади, а потім – у слова. У дітей віком від 4,5-5 років цей метод приносить швидкий результат. Матеріал легко закріплюється у ігрових завданнях. Цей спосіб навчання використовується в дитячих садках та школах, що безперечний плюс. |
| Метод читання за складами | У цій методиці не слово дробиться на склади, а звуки поєднуються в склади. Наприклад, слово «чашка» читатиметься не «чашка», а «чашка». Склад може складатися з однієї літери, із згодної та голосної, або із згодної та твердого/м'якого знака. Незважаючи на те, що методика дуже поширена, є ймовірність того, що дитині доведеться переучуватися у школі – адже там використовують метод читання по складах. Звичка дробити слова на склади може укоренитися, що згодом ускладнюватиме сприйняття тексту та уповільнюватиме читання. |
| Кубики Зайцева | Методика допомагає освоїти ази читання з допомогою сприйняття складів. Різноманітні таблиці, барвисті кубики різних кольорів із наповнювачами беруть активну участь у наочному навчанні з'єднання літери в склади. Великої ефективності заняття за допомогою кубиків Зайцева досягають при груповій взаємодії (у дитячих садках, центрах розвитку дітей тощо). Ця методика допомагає отримати максимальний результат за мінімальний час у тих малюків, яким важко всидіти на одному місці. |
Мамам і татам, які прагнуть навчити дитину читати якнайшвидше, слід бути дуже делікатними у підході до цього важливого питання. Щоб у дитини не зникла цікавість до читання з перших занять, ми пропонуємо вам познайомитися з актуальними порадами. Вони допоможуть у процесі навчання прищепити дитині любов до книги.
Алфавіт з раннього віку
Нехай дитина з немовляти «вбирає» в себе, як губка, назву букв у пісенно-ігровій формі. Короткі віршики, що запам'ятовуються, про літери відкладуться в дитячій пам'яті, і ближче до двох років дитина зможе цілком усвідомлено їх розповісти. Включайте іноді різні пісеньки та міні-мультфільми про алфавіт, тим більше, що в такій подачі букви запам'ятовуються граючи.
Ненав'язливе навчання
Для дошкільника гра – це головний процес, через який він пізнає світ довкола себе, в тому числі і при освоєнні навичок. Нудні заняття і зубріння не принесуть належного результату, більше того, дитина може геть-чисто розлюбити читання. Подайте інформацію в теплій обстановці, терпляче, і дитина засвоїть необхідні знання в тому темпі, який підходить саме йому.
Займайтеся щодня
Якщо ви почали робити перші кроки у читанні складів, і вони пройшли безрезультатно, рано опускати руки. Можна зробити перерву в 1-2 дні, а потім спробувати знову. У дитини вийшло прочитати пару складів із гласних букв? Здорово, отже, початкові навички читання отримані і їх потрібно розвивати. Займайтеся регулярно, і результат не забариться.
Зацікавлюйте читанням
Часто проблеми у навчанні виникають із дітьми, яким у дитинстві мало читали, і родичі не подавали власний приклад читання книг. Це можна виправити. У вашому будинку мають з'явитися оповідання, казки, дитяча художня література, цікава для вашої дитини. Зробіть сімейну традицію читання маленького твору перед сном. Малюк не відмовиться від батьківської уваги, а цікава історія спонукає його інтерес до книги.
Від простого до складного
Буває, що дитина знає назви літер, але не знає звуків. Дитина зможе освоїти читання доти, як він добре вивчить вимову звуків. Займайтеся у цьому випадку поетапно:
- вивчайте звуки;
- переходьте до читання по складах;
- навчіть дитину злиттю складів.
Тільки після проходження цих трьох етапів можна розпочинати навчання читання повноцінних слів.
Детальне відео з порадами від педагога – вчимося читати:
Перші кроки до читання: знайомство з літерами
Щоб навчити дитину читання, необхідно підтримувати інтерес до книг та літер з раннього віку. Як правило, у 2-3 роки малюки починають виявляти увагу до алфавіту. Батькам дуже важливо забезпечити в цей момент правильний простір, що розвиває.
Візуалізація
Дитина досить швидко запам'ятає літери, якщо в полі його зору буде яскравий плакат з російським алфавітом. Крихітка вказує на букву - промовте відповідний звук. Можливо, вам доведеться не раз повертатися до «А» і «Б» і повторювати їх, але саме так малюк швидше їх запам'ятає. Для зайнятих батьків гарною підмогою буде інтерактивне панно з літерами – воно саме озвучує ту літеру, яку натисне дитина.
Дотик
Для запам'ятовування букв алфавіту дитині важливо задіяти і дотик. Для розвитку абстрактного мислення малюка запропонуйте йому познайомитися з літерами, зліпленими з пластиліну або вирізаними з картону. Звертайте увагу на схожість предметів та літер – турнік схожий на «П», а бублик – вилита літера «О».
Чаювання до літер
Процес вивчення літер буде дуже веселим та смачним, якщо запропонувати дитині їстівний алфавіт. За допомогою фігурних макаронів можна зварити суп «Абвгдейка», а на десерт спекти власноруч виліплені печінки – абетку.
Магнітні розваги
За допомогою магнітної абетки можна перетворити процес вивчення літер на веселу гру, що запам'ятовується. Наприклад, малюків 1-2 років можна залучити, просто прикріплюючи букву до поверхні холодильника та вимовляючи її. «Дай мені літерку! Що це у нас? Це буква А! Якщо дитині вже є 3 роки, то їй сподобається гра в магнітну рибалку. Потрібно всі магнітні літери в контейнер, і зробити імпровізовану вудку з палиці та мотузочки з магнітиком. Виловивши "рибку", вимовляйте її назву, проводячи аналогію зі словом. «Це рибка Ж! Подивися, як вона схожа на жука!
За клавішами
Діти дуже люблять повторювати події дорослих. Дайте малюкові досхочу натискати кнопки у відкритому текстовому редакторі – його зацікавить поява букв на екрані. Покажіть, як набрати найпростіше слово "мама". Можна роздрукувати перший лист і вручити його дитині. Навіть якщо там буде абсолютно немислиме поєднання, це буде своєрідним поштовхом до запам'ятовування алфавіту. Також для освоювання літер можна віддати дитині на розтерзання стару клавіатуру від комп'ютера.
Освоєння принципу читання по складах
Зазвичай діти вимовляють кожен звук окремо, і зрозуміло – їм потрібен час, щоб згадати, як називається наступна буква. Завдання батьків полягає в тому, щоб допомогти малюкові подолати цю природну скруту.
Почати вправи потрібно зі слів, що складаються лише з голосних. Наприклад, АУ, ІА та УА. До цих простих слів потрібно намалювати / підібрати ілюстрації – наприклад, дівчинка, яка заблукала в лісі («АУ!»), немовля лежить у колисці («УА!»), і милий віслючок, що жує траву («ІА!»). Попросіть дитину не прочитати напис, а просто заспівати її. Співати можна повільно, «тягти» склад, але не зупинятися: АААУУУ, ІІІААА, УУУААА.
На замітку! Обов'язково вчіть дитину розпізнавати оклику та запитання. Виділяйте голосом момент вигуку, малюк повинен розрізняти "А?" та «А!»
Не бійтеся повертатися до пройденого, продовжуйте вчити дитину читати найпростіші склади. Коли перший звук у стилю - приголосний, його читати малюкові складніше. Але вчитися читати його теж потрібно, без цього в школі ніяк. Нехай дитина «тягне» ПНН і потім приставляє А, О, або У. Хлопчик дає дівчинці цукерку – ПННА («НА!»). Малюк розгойдується на конячці - НННО («АЛЕ!»). Дівчинка взяла маму за руку – МММА (МА!). Зверніть увагу, що перший звук дитина може "тягнути" досить довго, щоб згадати наступний.
Важливо! Не поспішайте дитину, якщо вона замислюється при читанні складного для неї мови – коли вона відчує принцип складання складів, то процес освоєння навички піде значно швидше.
Якщо у малюка не вдалося прочитати слово, то батько повинен сам прочитати його, потім спробувати ще раз прочитати разом з дитиною. Потім переходьте до наступного складу. Незалежно від успіхів, підбадьорюйте та хвалите свого маленького учня.
Більшість букварів для дітей 6-7 років пропонують навчатися за складовими таблицями. Вони є переліком різних складів, які мають смислового значення, а заснованих на візуалізованому запам'ятовуванні. Приклад: на букву "Н" звуки "НА-НО-НУ-НИ-НІ", на "М" - "МА-МО-МУ-МИ-МИ", на "Т" - "ТА-ТО-ТУ-ТИ" -ТІ» і т.д. Безумовно, такі таблиці мають право життя, але вони не цікаві дітям. Примушувати дитину читати різні «ВУ» і «ВА» зовсім не обов'язково, цілком можна впоратися без такого застарілого методичного матеріалу.
Порада! Дитина не повинна втомлюватися від читання. Першого місяця займайтеся читанням складів не частіше 3-4 разів на тиждень. Нехай уроки йдуть не поспіль, а за день. З другого-третього місяця можна вчити дитину читати щодня.
Ігри, які сприяють навчанню дитини читання
Навичка читання вимагає старанності та регулярних занять. Щоб навчання проходило з легкістю, розглядайте картинки у книгах, обговорюйте ситуації, зображені на цих картинках, складайте з них історії. Більше спілкуйтеся та розмовляйте з дитиною – це допоможе їй розвинути мислення та зв'язне мовлення.
Для відкриття чудового, цікавого та величезного світу книг ми пропонуємо вам ігри на вивчення складів, їхню правильну вимову та запам'ятовування. Вправи у цих іграх підійдуть для дітей віком від 3 до 7 років.
| Ігри для вивчення букв | Ігри на вміння складати склади | Ігри на розвиток навички читання |
|---|---|---|
| Створіть разом із дитиною образи літер, із якими він зможе пограти. Вони повинні бути яскравими і такими, що запам'ятовуються. Можна самостійно зробити картки з літерами та зображеними на них тваринами/предметами (А – АІСТ, Б – БАРАБАН тощо). | Проста і водночас цікава гра – «Склади слово». В основі: кола з написаними складами та картинки, які підказують дитині, яке слово скласти. Наприклад, картинка із зображенням річки. Дитина має обрати два кола. У першому колі склад РЕ, другою – КА. Картинка із зображенням каші: вибираємо кола зі складами КА та ША. | Гра «Склади слово». Дитині потрібно скласти слово з переплутаних місцями складів та літер. Наприклад: створюємо ігрову ситуацію – онука Маша вирішила зробити бабусі подарунки та записала їх, щоб не забути. Раптом налетів сильний вітер і перемішав усе. Давай допоможемо Машеньці згадати, що вона хотіла подарувати бабусі, склавши з переплутаних місцями складів та букв правильні слова. |
| Для запам'ятовування літери та звуку розповідайте короткі вірші-асоціації, наприклад: А-іст А-збу-ку чи-стал, На А-вто-бус про-поз-дав. На Картинку дивиться Кіт, На Картинці Кіт пливе. О-слік бачить О-бла-ка, О-тра-жа-є їх ре-ка. |
Гра «Знайди загадане слово». Потрібно викласти перед дитиною доріжку із різних слів. Завдання читача: вибрати те, що ви загадали. Наприклад, серед слів: "кішка, гойдалка, стілець, морква", знайти "живе" слово - тварини, овоч, предмет меблів, дитяча розвага. | Ігрова вправа «Прочитай швидко». Дитина має з максимально швидкою швидкістю вимовити слова: - Мила, мила, мила, мила, мила; - Сир, сир, сир, світ, сир; - пила, пила, пила, липа, пила; - Сіль, сіль, сіль, сіл, сіль; - Річка, річка, рука, річка, рука. |
| Конструюйте з малюком літери з підручних матеріалів – олівців, сірників, лічильних паличок чи солоного тіста. | Гра «Слово у слові» дуже цікава дітям віком 5-6 років. Потрібно знайти менше слово у великому слові, наприклад Е-ЛЕК-ТРО-СТАН-ЦІ-Я: КІТ, НОС, ТРОН і т.д. | Гра «Назви, що бачиш». Сенс гри - дитина повинна назвати на певну букву все те, що вона бачить навколо себе. Також можна називати на певну літеру тварин (КІТ, ЩУР, КРОЛИК), іграшки (М'ЯЧ, МАШИНА), або імена героїв мультфільмів (КАРЛСОН, КРОШ). |
| Створіть альбом-розмальовку, де на кожній сторінці буде жити певна літера. Для букв можна намалювати будиночок, або прикрасити букву малюнком, що починається на неї (А-АСТРА, Б - БЕРЕГ та ін). | Гра «Склади склад із половинок». Для гри потрібно написати різні склади на картках з картону і розрізати їх навпіл по горизонталі, потім перемішати. Завдання дитини полягає в тому, щоб зібрати картки та прочитати написані на них склади. | Ігрова вправа «Здогадайся, що не так». Дитині пропонується подивитися на картинку, під якою написано слово з помилкою. Завдання полягає в тому, щоб прочитати слово по складах, знайти помилку та замінити її потрібною літерою (наприклад, КО-РО-ВА та КО-РО-НА) |
| Для вивчення букв можна використовувати настільні ігри – доміно, лото з абеткою. Лото з літерами батьки можуть зробити самостійно. Для виготовлення потрібно 8 картонних карток з написаними літерами, а також маленькі картинки з літерами, які дитина називатиме для пошуку на картках. | Ігри-ходилки добре допомагають зрозуміти принцип читання складів. Такі ігри можна придбати або зробити самим, взявши готові ігри-ходилки за основу. У порожні клітини треба вписати різні склади. За ними необхідно пересувати фішку. Під час гри дитина кидає кубик. Маля має читати склади, що зустрічаються на його шляху. У процесі можуть вийти звукові доріжки, що складаються з 4-6 складів. Переможе у грі той, хто швидше прочитає всі склади та дістанеться фінішу. | Ігрова вправа «Що у тарілці». Перед їжею попросіть дитину по складах сказати, що з продуктів знаходиться перед нею. Допомагайте вимовляти слова з великою кількістю складів, задавайте темп вимови (КА-ША, МО-ЛО-КО, ПЮ-РЕ, ОВ-СЯН-КА). Одним із цікавих варіантів цієї гри може бути гра в «кухарі». Завдання дитини – скласти меню на обід зі слів на вибрану літеру, наприклад, «М». Якщо на одну літеру виходить мало слів, то можна запропонувати знайти в холодильнику продукти, що починаються на 2 літери тощо. |
Зверніть увагу! Як швидко навчити дитину читати, щоб вона не втомлювалася від процесу навчання і не втрачала інтересу? Потрібно займатися з ним регулярно, але водночас недовго. Для перших занять буде достатньо 5-7 хвилин. Поступово цей час можна збільшити до 15-20 хвилин. Якщо ви проводитимете заняття в ігровій формі, дитині буде легко і не нудно пізнавати навички читання.
Вправи зі словами: закріплюємо навичку
Як тільки дитина навчиться зливати букви у склади, батьків можна привітати з половиною пройденого шляху. Тепер найголовніше – закріпити отриману навичку. У цій справі підуть у хід веселі та цікаві завдання.
| У що грати | Що робити |
|---|---|
| Хто що їсть? | Напишіть у стовпчик назви тварин: КОШ-КА, КО-РО-ВА, СО-БА-КА, БІЛ-КА, КРО-ЛИК, МИШКА. А праворуч і ліворуч від слів намалюйте картинки: рибку, траву, кістку, горіх, моркву, сир. Завдання дитини – прочитати слово та «нагодувати» за допомогою стрілочок кожного вихованця правильною їжею. |
| Хто зайвий? | Напишіть у стовпчик кілька слів: ГРУ-ША, ЯБ-ЛО-КО, А-НА-НАС, ПО-МІ-ДОР. Попросіть дитину накреслити зайве слово, причому обов'язково пояснити свій вибір. Так можна пограти з назвами овочів, одягу/взуття, квітів, дерев, птахів тощо. |
| Великий та маленький | Напишіть у верхній частині аркуша слова ДЕ-РЕ-ВО, ГО-РА, ГРУ-ЗО-ВІК, ЖИ-РАФ, Я-ГО-ТА, КАП-ЛЯ, БУ-СІ-НА. Нижче намалюйте дві картинки - будинок (великий) і курча (маленький). Нехай дитина прочитає слова, і визначить, які з них великі і маленькі, і з'єднає лініями з відповідними картинками (ягоду, краплю та намистину – до курчати, інші слова – до будинку). Подібним чином можна ділити слова на солодкі та кислі, важкі та легкі та ін. |
| Хто де живе? | Упереміш запишіть назви диких і свійських тварин: ВОВК, ЛОСЬ, ЛИ-СА, КА-БАН, КО-РО-ВА, КО-ЗА, КОШ-КА, СО-БА-КА, ЇЖОК. Під словами зобразіть з одного боку ліс, з іншого – сільську хатинку із парканом. Нехай дитина прочитає слова та стрілочками зобразить, де живе кожен із звірів. |
Формуємо звичку читати книги з дитинства
На початку цієї частини радимо вам ознайомитись із досвідом мами. Як навчити дитину читати за складами (відео):
Особистий приклад
«Дитина навчається тому, що бачить у себе вдома». Відоме вираження дуже доречно доводиться до формування у дитини поняття про важливість читання. Якщо малюк часто бачитиме з книгою своїх батьків, родичів, то для нього читання стане частиною життя. Нехай малюк з ранніх років знає, що читання – це цікаво, і гарна книга цілком може замінити комп'ютерну гру або перегляд мультфільму.
Яскраві ілюстрації
Вибираючи книгу для початку читання, не забувайте, що дітям важливі картинки. Завдяки виразним, яскравим малюнкам стежити за сюжетом дитині буде легше та цікавіше.
Регулярне читання
Любов до книг формується неодноразово. Якщо дорослий буде регулярно вголос читати дитині невеликі казки, вже через місяць-другий малюк сам виявлятиме більше інтересу до творів. Перші прочитані слова найчастіше ті, що зображені на обкладинці улюбленої книги.
Можливість вибору
Дитині має бути цікаво те, що ви плануєте з нею прочитати. Вже 4 роки маленький читач здатний визначити, наскільки йому цікава та чи інша книга. У цьому віці саме час для першого походу в бібліотеку – дозвольте малюкові обрати саму книгу відповідно до власного бажання.
Обмеження перегляду TV
Читання, звичайно, вимагає від дитини певних інтелектуальних зусиль. Чого не скажеш про телебачення – воно у прямому розумінні відбирає можливість пофантазувати, надаючи готові образи. Зовсім позбавляти перегляду мультфільмів не варто, але обмежити час знаходження за екраном та суворо підбирати дозволені телепрограми має сенс.
День російської мови, він же - Пушкінський день, відзначають найчастіше причетні до предмета дорослі та школярі. Малюків це стосується рідше, і дарма: адже їм російська належить вчити найдовше. Пропонуємо не відкладати в довгу освітню скриньку і починати показувати малюкам розвиваючі мультики - вони все одно швидше за все дивляться телевізор, а разом з цими веселими зрозумілими роликами зможуть запам'ятати літери швидше та якісніше.
Нагадаємо, що у нас є загальна добірка мультиків для малюків, що розвивають, а зараз перед вами огляд популярних відео на YouTube, де ваших дітей спробують навчити грамоті в просунутому сучасному форматі.
Розвиваючі мультики: Азбука, що говорить.
Починаємо з азів – з абетки. Тут пластилінові літери перетворюються на тварин, видають відповідні виду звуки та трансформуються далі згідно з алфавітом. Всі назви промовляються (і не по разу), звірята виглядають дуже мило, дружелюбно і в добрих традиціях пластилінових мультиків. З ними ще є додаток для планшетів та телефонів – для тих, кому хочеться самостійно тикати на кнопочки.
17 хвилин навчальної радості для дітей 3-6 років.
Про користь асоціацій автори цього відео (канал «Мізяка-Дізяка», назва від творців «Абууув!» та «Азябацька») знають не з чуток. Їхні букви, що говорять, максимально підкріплені образами і звуками, де біля «Д» і дятел, який довбає, і дим, а «Е» виблискує новорічними гірляндами.
5 хвилин, що займаються своїми наочними справами букв для найменших. Інші навчальні мультфільми каналу ви знайдете за посиланням.
Джерело: Мізяка Дізяка
Мультиплікаційний російський алфавіт від, А до Я від Тітушки Сови
Відразу скажемо, що подібних відео дуже багато – з Фіксиками, Барбоскіними , Смішарикамита іншими мультперсонажами на смак дитини. І це не зовсім мультик - скоріше суміш відеоуроку з модним сьогодні жанром «розкриваємо кіндер-сюрпризи». Тут після прочитання слова малюків дійсно дражнять яйцем, що розкривається, з іграшкою всередині, а ще лопають кульки в розрахунку на дитяче захоплення, промовляють ігрові репліки персонажів і виконують інші типові дії, розраховані на отримання великої кількості переглядів від юних глядачів. І все ж таки слова читати тут дійсно вчать - за складами, повільно, методично і зрозуміло.
32 хвилини для дітей 1-7 років (чого вже дрібнитися, насправді!).
Джерело: KapitoshkaTV
Два веселі олівці та їхня помічниця «ножиці Ліза» у захоплюючому блокбастері з читання слів. За буквами, складами, цілком, з картинками, пізнавальними фактами та поєднанням різних стилів анімації. Канал серйозно спрямований на навчання дітей для читання, тут навіть є відеоінструкціяпро те, як працювати з їхніми мультиками. Вкрай докладна та наочна. Ну і самих подібних уроків на каналі ціла серія- таких же яскравих і вигідно відрізняються зниженим рівнем «сюсюкання» з цільовою аудиторією.
6 хвилин для бажаючих навчити читання дітей віком від 3-х років.
Напевно вам знайомі такі стильні радянські мультфільми, як «Ух ти, риба, що говорить!», «У синьому морі, у білій піні» та «Бач ти, Масляна!». Їхній автор - знаменитий вірменський режисер Роберт Саакянц, який і сьогодні продовжує створювати анімацію. Для най менших. Його «Вчимося читати» - великий мультфільм із відомою стилістикою, дивними тваринами та наочним освітнім елементом. Обов'язково варто також згадати його «Абетку для малюків». Губасте обличчя на екрані монітора вам може трохи нагадати ту саму рибу, що говорить, але це навіть на краще, чи не так?
45 хвилин (ми говорили, що це повноцінний мультфільм), рекомендуємо для глядачів від 3-х років.
Джерело: Get Movies
Вчимо російську мову разом із Хрюшею
Поєднати легендарні «На добраніч, малюки!» з уроками російської – проста, але ефективна ідея. Хрюша, Філя, Степашка і чергова ведуча намагаються перетворити навчання на веселу захоплюючу гру, і для шанувальників оригінального серіалу таке навчання справді може стати корисною і органічно сприйнятою підмогою.
10 хвилин для тих, хто біжить до екрану на звуки «Сплять стомлені іграшки» будь-якого віку. Більше навчальних роликів з Хрюшею ви знайдете за посиланням.
.:: 21.08.2015
Весь процес навчання дитини читання можна звести до кількох етапів, які необхідно виконувати послідовно. Саме послідовність та регулярність занять запорука успіху.
Методик навчання багато, ми не розглядатимемо їх кожну, а наведемо свою. Все навчання складається із трьох етапів:
- 1 етап – вивчити літери, читати звуки
- 2 етап - вивчити склади, читати слова
- 3 етап читати книги з розбивкою по складах
Вчимо літери та звуки
Перше – не навантажуйте дитину зайвими знаннями. Все, що йому необхідно знати, що звуки ми чуємо та вимовляємо, а букви бачимо та пишемо.
Звуки бувають голосні та приголосні.
Голосні ми можемо вимовляти, просто відкривши рот без язичка - продемонструйте. Голосні звуки можна заспівати - продемонструйте.
При вимові приголосних звуків працює весь рот. Покажіть, як працювати язичок: Л, Р, Н, К, Т. А як складаються губи: П, М, Щ, Ш, як працюють зубки: В, Ф. Розберіть кожну букву.
Поясніть, що кожен звук позначається буквою та її можна написати – продемонструйте.
На цьому етапі дитина повинна визначати, на який звук починається будь-яке слово.
Розібрали з вимовою звуків, переходимо до букв. Як вони пишуться.
Спочатку розбираємо всі голосні. Бажано голосні літери виділяти червоним кольором, згодні будь-яким. На даному етапі дитині необов'язково впізнавати тверді та м'які, писати зеленим чи синім, найкраще згодні писати нейтральним чорним чи коричневим кольором.
Дуже зручно використовувати для запам'ятовування букв кубики. Причому вони можуть бути у двох варіантах - кубики дерев'яні, на яких намальовані тільки літери, голосні червоним, згодні зеленим і синім, і пластмасові кубики з наклеєними картинками.
Настійно рекомендую уважніше вибирати кубики з картинками. Іноді картинки зображують не один предмет, а кілька (голка та нитка), або один, але з безліччю деталей: на літеру Я намальований якір та корабель на задньому фоні. Або, наприклад, часто на кубиках літера Щ і щука, тоді як у малюка цього віку асоціації лише з рибою. Правильніше намалювати щітку – це зрозуміліше.
Деякі матусі засмучуються, що дитина не може вивчити літери, і не здогадуються, що у малюка в голові каша. Ось чому. Візьмемо слово Кавун - найпростіше, яке на літеру А. А тепер скажіть його з наголосом - ви явно почуєте наголос на склад БО. Саме вони "віддруковуються" у дитини в голові.
Тому коли вчіть дитину буквам, вибирайте ті слова, де в звук, що вивчається, або голосна буква ударні! Це дуже важливо, але чомусь не приділяється уваги в жодній методиці. Думайте як дитина, а не батько – вчитель.
- вчимо буква А - замість Арбуза має бути Ллека
- вчимо букву М, замість Машинка - Майка
- вчимо К - Кінь, а не Корова
- вчимо Н - Ніс, а не Носоріг
- вчимо О - Осінь, Хмара, але не Вікно або Оса
Складно в цьому віці зрозуміти малюкові, що ми вимовляємо «Акно» і «Аса», але слова на букву О і такі правила російської мови. Тільки коли дитина запам'ятає звуки у словах, де вони ударні, можна шукати ці букви в словах не під наголосом.
Важливо: всі використовуються для навчання кубики, абетки, магнітні набори та інший матеріал потрібно вибирати ретельніше.
Важливо: якщо вашій дитині важко дається сприйняття букв і звуків, не вивчайте весь алфавіт, а вивчіть спочатку тільки основні: А, О, У, Ы, Е. З приголосних М, Л, П, Б, Д.
Деякі методики пропонують спочатку вивчення лише дзвінких приголосних, а глухі та шиплячі залишити на потім. Це здається правильним, але ми забуваємо про індивідуальний підхід. Для дитини швидше сприйняття тієї інформації, яка оточує її на підсвідомому рівні протягом дня. Якщо хлопчика звуть Шурик, тата – Жора, бабусю – Таня, то звуки та літери Т, Ш, Ж, потрібно вчити нарівні з М – мама, Б – баба.
Важливо: не плутайте дитину, якщо вчіть звуки, видавайте один звук – не МЕ та не ЕМ, а «М». Якщо дитина плутається, подумайте, наскільки зручно до сприйняття ви намагаєтеся подати йому інформацію.
Вчимо склади
Вчимо склади з кожною голосною літерою окремо. 2-3 дні на кожну голосну. Техніка:
- Дорослий читає – дитина повторює.
- Разом прочитуємо склад.
- Дитина читає всі склади по порядку.
- Дорослий показує послідовно склади, дитина читає так, що виходять прості слова: ТАК-ША, МА-ША...
- Додається лист із приголосними. Дорослий показує, що дитина читає: ДА-Р, ША-Р, ПА-Р…
- Після відпрацювання складів з одного голосного, додається ще й пройдені раніше. Дорослий показує склади, дитина читає: МИ-ЛА, РА-МИ, МА-ЛИ-Ш.
- Застосовуємо ігрові форми:
а) дитина хіба що рятує зачаровані іграшки (ляльки, солдатиків). Кожне прочитане слово – одна іграшка врятована.
б) дитина читає один склад, дорослий показує інший, щоб вийшло слово, дитина читає другу частину слова.
в) складніший варіант - навпаки: дорослий показує та читає перший склад, а дитина підбирає другий.
Склади з фіксованою гласною
Одна з найефективніших методик навчання читання, коли дитині демонструються склади, в яких та сама голосна і змінюється згодна. Наприклад, методика Сергія та Ольги Федіних починає вчити читання по складах саме з цього етапу.
Випишіть або роздрукуйте крупним планом склади:
Читаємо рядками, поки дитина не виконуватиме це впевнено. Потім читаємо самі склади, по стовпцям. Коли вся таблиця буде швидко освоєна, переходьте до складів з більш складними голосними Е, Е, Я, Ю:
Склади з першого голосного
Тільки після того, як дитина освоїть читання складів, де перша буква згодна, переходьте до читання складів, де перша буква голосна.
Важливо: знаменитий буквар Жукова навчає в іншому порядку - там дитина вчить букву і одразу склади з нею, де згодна перша та друга. Потім перехід до наступної літери. Запропонуйте своїй дитині буквар, якщо їй так буде зрозуміло – чудово, ця методика для вас. Якщо Жуков «не йде», відкладіть його убік і намагайтеся читати «зворотні» склади (починаються з голосної).
Якщо малюк плутається і замість УВ читає ВУ або замість АН - НА, спокійно поправляйте. Читайте також по рядках, потім, коли освоїте, по стовпчикам.
Навичка читання напрацьовується систематичними заняттями, припиняйте займатися, як тільки бачите, що дитина почала відволікатися. Спочатку він може посидіти з вами, повторюючи склади, п'ять хвилин або трохи більше. Оптимальна тривалість занять 10-15 хвилин щодня. Для дитини 4 років навіть 20 хвилин - вже дуже довго. 20 хвилин відводяться на заняття, що не потребують серйозної напруги - ліплення, суспільствознавства, навчальних ігор або мультфільмів.
Важливо: якщо у вашого синочка чи доньки не читаються певні склади, можливо, через те, що він не вимовляє деякі звуки (Л, Р або шиплячі), не використовуйте їх у читанні доти, доки він не побіжно читатиме ті склади , які йому легше.
Читаємо прості слова
Коли буде освоєно склади, можна переходити до читання слів. Найпростіші, що складаються з трьох букв:
Буде краще, якщо слова будуть знайомі дітям. Наприклад, слова ТЮК чи бенкет, добре знати для розширення словникового запасу, але необов'язково. Під час навчання читанню, що менше сторонньої інформації та відволікаючих моментів, то легше вчитися. Усі діти різні, хтось схоплює на льоту, а комусь це серйозна робота. Мама має бути чуйною і сама вловлювати, наскільки напружується дитина.
Порядок читання слів за складами такий:
- Читання слів із трьох літер,
- Читання простих слів із двох складів,
- Читання слів із трьох і більше складів,
- Читання простих речень,
- Читання коротких оповідань (кілька пов'язаних речень) чи віршів.
Важливо: після того, як дитина навчиться читати прості слова, не переходьте відразу на великі тексти. Для малюка важливим є результат, він повинен усвідомлювати сенс прочитаного, це як нагорода за працю: прочитав, зробив якесь відкриття, дізнався історію. Але діти 4-5 років краще засвоюють інформацію під час прочитання, що складається із 4-5 пропозицій. Читати – зовсім не те, що слухати.
Якщо перед вами довга казка, читайте абзацами. Після кожного зупиняйтеся та розберіть сенс прочитаного.
Читаємо книги з розбивкою по складах
Багато хороших книг із серії «мої перші книжки», гарні тексти у букварі Жукова.
Тексти мають бути простими, доступними для розуміння і без ляпів, безглуздостей та дурниць. Пам'ятайте, що інформація з книги обов'язково запам'ятається та відкладеться у пам'яті.
Перш ніж купувати книги для читання по складах, перегортайте, переконайтеся, що текст зручний для віку вашої дитини.
Якісна література для малюків із серій «Читаємо за складами» має позначку, для якого віку вона призначена. Для малюків 3 років – це віршики у дві пропозиції, для 4 років – вірші та короткі казки, як «Курочка ряба», «Ріпка», «Колобок», «Маша та ведмеді». Для дітей 5 років невеликі казки та оповідання.
Ольга Гришанова (педагог-вихователь)
У процесі дорослішання дитина освоює важливі та корисні навички. Читання – одне з основних. Психологи радять враховувати індивідуальні особливості дітей. Це допоможе зрозуміти, чи готова дитина вивчати літери і чи настав час починати вчитися читати по складах. Для дітей різного віку потрібен індивідуальний підхід.
Важливо своєчасно розпізнати сигнали готовності до навчання:
- дитина створює ілюзію читання, водить пальцем за текстом;
- виявляє інтерес до книг, може довго їх розглядати;
- знає всі літери і легко може їх назвати;
- у нього зрозуміле мовлення;
- у дитини великий словниковий запас;
- необхідно індивідуально підходити до малюка з дефектами мови.
Особливості навчання у різному віці
У 3-4 роки
Дитина в цьому віці активна і допитлива і здатна засвоювати великий обсяг нової інформації за невеликий проміжок часу.
Продуктивне навчання будь-якому навику має поєднувати в собі:
- Цікаву форму подачі, тобто. навчання краще проводити у вигляді гри. Монотонність і одноманітність здатні відлякати малюка і надовго відбити бажання вчитися.
- Підбирати завдання в залежності від індивідуальних особливостей малюка. Навіть у віці 3 років розвиток та здібності двох дітей можуть разюче відрізнятися. Необхідно підбирати ігри, що розвивають, щоб вони підходили дитині і не були для неї занадто складними.
- Стежити за реакцією маленького учня, щоб він не перенапружувався.
- Зважати на його настрій. Не варто приступати до навчання, якщо малюк не налаштований на заняття.
У 4-5 років
Мозок дитини починає активно працювати та обробляти інформацію. Йому вже набагато простіше структурувати та аналізувати все, що відбувається навколо. Навчання також варто проводити у вигляді ігор, щоб дитині було легше та цікавіше засвоювати нові знання. Маленькому учневі необхідно вміти довго зосереджуватись на заняттях, інакше результат від них буде мінімальним.
У 5-6 років
У дитини настає новий етап інтелектуального розвитку. Він починає активно виявляти інтерес до читання, тому що сам хоче вникнути у навчальний процес.
Дитина отримує більше позитивних емоцій від читання. Мозок маленької людини активно розвиває певні ділянки, які відповідають за увагу, допомагає краще структурувати, аналізувати та запам'ятовувати інформацію.
У 6-7 років
Дорослим людям не подобається займатися рутинними справами, які наганяють тугу. А дитині займатися чимось нудним просто протипоказано. Заняття мають бути захоплюючими та цікавими.
Для цього потрібно:
- навчальний матеріал із великими літерами;
- проводити навчання у формі гри;
- не перевтомлювати дитину.
Не варто брати до уваги тільки книги, краще використовувати абетку, картки, кубики та інший навчальний матеріал.
Класичне навчання в домашніх умовах
Правильне начало
Для того щоб успішно та результативно навчити дитину читання по складах, необхідно задати правильний початок. Психологи та педіатри радять діяти певними методами, щоб знизити у маленького учня опір до навчального процесу.
Серед них:
- Проводити заняття, коли у дитини гарний настрій і немає ознак хвороби. Це правило відноситься і до навчальної людини.
- На початку навчання у малюка часто спостерігається швидка перевтома та складнощі з концентрацією уваги. Найкраще скоротити час занять у перші кілька днів.
- Золоте правило будь-якого навчання в дітей віком – це ігрова подача. Таким чином дитина навчається необхідним речам у легкій та цікавій формі.
- Займаючись з дитиною, не потрібно зображати суворого вчителя. Подібна форма подачі може назавжди занапастити в ньому бажання отримувати нові знання.
- Крихітку обов'язково потрібно підтримувати і радіти його успіхам. Це допоможе зміцнити впевненість дитини у власних силах і здатність швидше досягати успіху.
- Чим більше буде різноманітних ігор, тим малюкові буде простіше та цікавіше вчиться читати по складах. Для дітей також необхідною умовою є своєчасне перемикання з однієї гри на іншу. Це допомагає підтримувати інтерес та увагу маленького учня.
Етапи навчання
- Для початку пояснити в ігровій формі, що мова складається із звуків.
- Навчити дитину відрізняти приголосні різної твердості (м'які та тверді). Визначати голосну, на яку падає наголос.
- Потім маленькому учневі треба навчитися виділяти звуки у невеликих словах.
- В ігровій формі показувати букву та вимовляти її звукове позначення.
- Потім разом із батьками складати склади.
Ігрові форми вивчення букв.
Для дітей сучасний світ пропонує безліч різних методик, які допомагають навчити читати складами.
Щоб навчити дитину читати по складах рекомендується почати з вивчення літера. Абетку краще купувати для дітей 2-3 роки, де кожна літера асоціюється з предметом Серед них:
Навчання правильної вимови звуків
Навчання краще поділити на кілька етапів. Це допоможе дитині швидше навчитися правильної вимови. 
- 1 етап.Направлений на розвиток органів, які беруть участь у мові: губи, язик, щоки. У цьому етапі освоюють легші звуки, тобто. голосні та прості приголосні.
- 2 етап.Дитина вчиться складною приголосною. Як показує практика, це свистячі та шиплячі звуки.
- 3 етап.Цьому етапу варто приділити особливу увагу, т.к. він є одним із найскладніших при навчанні дитини правильної вимови. На 3 етапі потрібно навчити правильно вимовляти складні звуки (шиплячі та свистячі), щоб малюк їх не плутав.
- 4 етап.Коли маленький учень навчиться окремо вимовляти складні звуки, настає наступний етап. Дитині потрібно буде навчитися відокремлювати звуки, що змішуються, наприклад, [Ш] і [С].
Складання складів і перехід до їхньої вимови
Склади можна розділити на 3 типи:
- Згодна + голосна А. Це найпростіший склад для засвоєння у дитини. Наприклад, склади: МА, БА, ПА та ін. Йому потрібно пояснити, як складаються склади, і навчитися правильно їх читати. Нехай маленький читач не намагається швидко вивчити склади, адже головне, щоб він зрозумів суть, і робив це правильно. Згодом він навчиться робити це набагато швидше.
- Згодна + інші голосні.Спочатку краще вивчити склад із простими приголосними, але іншою голосною, крім [А]. Коли він опанує цей урок, можна перейти до наступного. Чергувати прості приголосні зі складними (свистячі та ін) та будь-який голосний. Наприклад, склади: ДІ, ЩА, ЧЄ та ін.
- Склад навпаки.Коли маленький читач зрозумів суть, педіатри радять переходити на закриті склади. Тобто. склад закінчується на приголосну букву. Наприклад, склади: ІР, ЯЩ, АР тощо.
Читання цілих слів
Навчитися читати складами – проміжний етап, після якого для дітей настає складний, але цікавий період – читання цілих слів. Чим менше слів потраплятиме у поле зору дитини, тим їй буде простіше.
- Найкраще буде почати зі слів, в яких є склади, що повторюються. Наприклад, МА-МА, ПА-ПА, БА-БА тощо.
- Далі найпростіше у дітей сприймаються слова з повторюваними (нескладними) приголосними. Наприклад, МІ-МО та ін.
- Потім варто вибрати різне поєднання складів, але з простими приголосними. Наприклад, СА-ЛО, КІ-СА та ін.
- Потім краще приділити увагу словам з однією складною згодою. Наприклад, РО-ЩА, ПІ-ЩА і т. п. Далі можна вибрати обидві складні приголосні: ЧА-ЩА та ін.
З поступовим збільшенням складності дитина зможе прочитати навіть найважчі слова.
Навчання побіжному читанню
Навчання швидкому читанню допоможе дитині навчиться швидко читати. Текст для занять важливо вибирати відповідно до віку. Необхідно зафіксувати початковий результат, щоб знати, наскільки успішно відбувається навчання. Для цього достатньо дати дитині прочитати текст, попередньо засікти час. На початку тренувань не варто перевтомлювати його, достатньо 1-2 хвилин. 
- Зрозуміти сенс.Необхідно, щоб дитина могла засвоювати та запам'ятовувати зміст прочитаного тексту. Коли маленький учень прочитає частину, потрібно поставити йому запитання та перевірити, чи зрозумів він зміст тексту.
- На пошуки.Початківцю читачеві пропонується швидко знайти в тексті певне слово або словосполучення (але це залежить і від віку дитини).
- Важка боротьба.Фахівці стверджують, що дітям складно дається читання слів із кількома приголосними поспіль. Потрібно скласти список важких слів з згодними, що йдуть поспіль. Найкраще щодня опрацьовувати такі слова, щоб дитина не втрачала вправність.
- Скоромовки.Промовляння скоромовок допомагає покращити вимову, правильно розподіляти дихання, збільшити швидкість читання.
Популярні методики навчання читання
Кубики Зайцева
Головна відмінність методики Зайцева – це одиниця мови, тобто. склад замість загальноприйнятого складу. Наприклад, пі-ро-г замість «пи-рог».
Кубики мають безліч особливостей:
- розмір;
- колір;
- кількість;
Відмінності допомагають дитині запам'ятати певне правило. Додатково до кубиків додаються таблиці зі складами. Методика Зайцева підходить дітям віком від 3 років.
Складове читання
Даний метод є таблицями зі складами. Величезний набір складів хороший тим, що його неможливо запам'ятати та завчити, тому одну таблицю можна вивчати багаторазово. Складове читання допомагає вивчити різноманітні склади та підготуватися до читання важких слів.
Метод Глена Домана
Цей метод рекомендується використовувати з 6 місяців. У наборі є картки зі словами, надрукованими червоними літерами. 
Суть методу в тому, щоб показувати дитині картки зі словами, промовляючи їх чітко та ясно. За допомогою цієї методики дитина зможе навчитися читати, не завчаючи склади та літери.
Методика Надії Жукової
Для цього методу дитину заздалегідь необхідно познайомитись із літерами. Надія Жукова стверджує, що дітям складніше виділяти окремі звуки та простіше виділяти склади. Крихітку спочатку потрібно познайомити з найпростішими літерами, голосними. Допомогти йому зрозуміти, що їх можна проспівати. Потім треба пояснити, як складають дві голосні літери, тоді він зможе зрозуміти основи складання складів. 
«Магнітна абетка» Надії Жукової допоможе дитині навчитися визначати на слух, скільки букв і звуків вимовлено, і в якій послідовності звучать звуки.
Кубики Чаплигіна
У основі методики лежать динамічні кубики. Це з'єднані спеціальним способом кубики, які можна крутити. Повертаючи їх, малюк отримує нові слова. З 2 кубиків можна зібрати 20 слів, а з 3 кубиків – у 25 разів більше (тобто 500 різноманітних слів).
Абетка-самоучка
Абетка-самоучка дозволяє дитині вивчити алфавіт без сторонньої допомоги. Електронна абетка допоможе вивчити основу читання - літери в ігровій формі практично без допомоги дорослих.
Відео-уроки навчання читання
Існує величезна кількість відео-уроків як простих, так і хитромудрих. Батькам часом складно вибрати з такого різноманіття те, що справді підійде дитині.
Відео-уроки можна умовно поділити:
- По віку;
- по статі дитини;
- за рівнем підготовки (початковий, середній, складний).
Слід підбирати відео-уроки згідно з цими параметрами.
У чому переваги відео-уроків з навчання читання:
- дистанційне навчання;
- самостійне навчання без дорослих;
- легка доступність;
- цікавий формат навчання;
- велика різноманітність.
Для успішного навчання важливо виявляти:
- наполегливість;
- терпіння;
- методичність;
- уважність;
- любов і турботу.
Не варто приступати до занять із поганим настроєм та/або самопочуттям. Правило стосується як дитини, і батька. Не можна виявляти під час навчання негативних емоцій: дратівливість, агресію, агресія. У разі труднощів у процесі навчання краще відкласти заняття на деякий час.
Відео на тему: як навчити дитину читати
РІП-КА
По-садив дід реп-ку і каже:
Рас-ти, рас-ти, реп-ка, солод-ка! Рас-ти, рас-ти, реп-ка кріп-ка!
Виросла реп-ка солодка, міцна, велика - превелика.
Пішов дід реп-ку рвати: тя-ні-по-тя-ні ви-тя-нути не може. Поз-вал дід бабусю.
Бабка за дідуся,
Дід за реп-ку -
Тягнуть - потягнуть, витягнути не можуть.
Поз-ва-ла баб-ка внуч-ку.
Внуч за баб-ку,
Бабка за дідуся,
Дід за реп-ку -
Тягнуть - потягнуть, витягнути не можуть. Поз-ва-ла онука Жуч-ку.
Жуч-ка за внуч-ку,
Внуч за баб-ку,
Бабка за дідуся,
Дід-ка за реп-ку-
тя-нут - по-тя-нут, ви-тя-нути не можуть. Поз-ва-ла Жуч-ка кіш-ку.
Кішка за Жуч-ку,
Жуч-ка за внуч-ку,
Внуч за баб-ку,
Бабка за дідуся,
Дід за реп-ку -
тя-нут - по-тя-нут, ви-тя-нути не можуть. Поз-ва-ла кош-ка миш-ку.
Мишка за кішку,
Кішка за Жуч-ку,
Жуч-ка за внуч-ку,
Внуч за баб-ку,
Бабка за дідуся,
Дід-ка за реп-ку-
тя-нут - по-тя-нут - і ви-тя-ну-ли реп-ку!!!
Їжак в тумані.
Чи жили б у лісі Ё-жик з мед-ве-жон-ком. Жи-ли о-ні хо-ро-шо, друж-но, але час від часу про-ис-хо-ди-ли з ні-ми не-о-бик-но-вен-ние при-клю-че-ні-я…
Тридцять ко-ма-ри-ків ви-бі-жа-ли на по-ля-ну і за-іг-ра-ли на своїх писк-ля-вих скрип-ках. З-за хмар вийшов місяць і, у-ли-ба-ючись, по-плив-ла по небу.
«Ммм-у!..» — зітхнула корова за річкою.За-ви-ла со-ба-ка і со-рок місячних зайців по-бі-жа-ли по до-ріж-ці.
Над річкою під-нявся ту-ман, і сум-на-я бе-ла-я ло-ша-дь у-то-ну-ла в ньому по груди, і тепер ка-за-лось — біль-ша-я бе-ла-я ут-ка пливе в ту-ма-ні і від-фир-ки-ва-ючись, о-пус-ка-є в не-го го-ло-ву .
Ё-жик сидів на гірці під сос-ною і дивився на ос-ве-щен-ну-ю місячним світлом до-лі-ну, за-топ-лен-ну-ю ту -ма-ном.
Кра-си-во було так, що він час від часу здри-гивал: чи не сниться е-му все це?
А ко-ма-ри-ки не ус-та-ва-ли грати на своїх скри-поч-ках, місячні зайці пля-са-ли, а со-ба-ка ви-ла.
«Розкажу — не по-вірять!» — по-ду-мав Їжачок і став дивитись на до-лі-ну і вни-ма-тель-не-е, щоб за-пам-нити до по-останньої тра-він-ки всю краю. -зі-ту.
«От і звез-да у-па-ла, — за- мітив він, — і тра-ва на-кло-ні-лась влі-во, і від ялинки залишилася од-на вер -Шин-ка, і тепер о-на пливе поруч з ло-ша-дью ... »
» А ін-те-рес-но, — думав Е-жик, — якщо коня ля-же спа-ть, о-на за-хліб-не-ся в ту-ма-ні?»
І він став повільно спускатися з гори, щоб теж потрапити в туман і подивитися, як там всередині.
Ось, - сказав Ё-жик. - Нічого не видно. І навіть ла-пи не видно. Кінь! - Покликав він.
Але коня нічого не сказала.
«Де ж коня?» - по-ду-мал Е-жик. І поповз прямо. Навколо було глухо, темно й мок-ро, лише ви-со-ко ввер-ху сум-рак сла-бо світився.
Повз він дов-го- дол-го і раптом почувст-во-вал, що землі під нимне і він ку-да-то летить.
«Пус-кай ре-ка са-ма не-сет мен-ня!» - Вирішив він. Як міг, глибоко зітхнув, і його понесло вниз за течією.
Ре-ка шур-ша-ла ка-ми-ша-ми, бур-ли-ла на пе-ре-ка-тах, і Ё-жик чувст-во-вал, що зовсім про-мок і ско- ро у-то-ні.
Раптом хтось доторкнувся до його задньої лапи.
Лисиця та журавель.
Ли-са з жу-рав-лем по-дру-жи-лась.
Ось і взду-ма-ла од-наж-ди ли-са у-гос-тіть жу-рав-ля, пош-ла кликати е-го до себе в гос-ти:
— Приходь, ку-ма-нек, приходь, дорогий! Як я тебе-у-го-щу!
І-де журавель на зва-ний бенкет, а ли-са на-ва-рі-ла ман-ної ка-ші і раз-ма-за-ла її по та-рел-ці. По-да-ла і піт-чу-є:
- По-ку-шай, мій го-луб-чик ку-ма-нек! Сама стря-па-ла.
Журавль хлоп-хлоп но-сом, сту-чал-сту-чал, ні-чого не по-па-да-ет. А ли-сі-ца в цей час ли-жет се-бе та ли-жет ка-шу - так всю са-ма і ску-ша-ла. Ка-ша з'ї-де-на; лі-сі-ця і го-во-рит:
— Не о-біс-судь, лю-без-ний кум! Більше пот-че-вать не-чем!
— Спа-си-бо, ку-ма, і на цьому! Приходь до мене в гості.
На другий день при- ходить ли-са, а жур-равль при-го-то-вив о-крош-ку, на-клав у глечик з вузьким гір-лиш-ком, по- ставив на стіл і каже:
— Їж, ку-муш-ка! Не соромся, го-лу-буш-ка.
Ли-си-ца на-ча-ла верт-ть-ся навкруг кув-ши-на, і так зайде і е-так, і ліз-не е-го і по-ню-ха-є; тол-ку все немає як ні! Не лізе го-ло-ва в глечик. А журавель тим часом клює собі і клює, поки все поїв.
— Ну, не о-біс-судь, ку-ма! Більше у-го-щати нічим.
Взя-ла ли-су до-са-да: ду-ма-ла, що на-ест-ся на цілу не-де-лю, а до-мій пош-ла, як не-со-ло-но хлі-ба-ла. З тих пір і дружба у ли-си з жу-рав-лем нарізно.
