Shrnutí GCD na téma: "Být zdravý je dobré!" (pomocí zdravotně nezávadných technologií)
Cílová: formovat u dětí pochopení smyslu a nutnosti dodržování hygienických postupů, tělesných cvičení a denního režimu.
úkoly:
Vzdělávací:
- Pokračujte ve vytváření představy o zdraví jako jedné z hlavních
hodnoty;
Zobecnit a rozšířit znalosti dětí o užitečných produktech, o vztahu
zdraví a výživa;- Obohatit a aktivizovat řeč dětí na dané téma;- Pokračovat v učení analyzovat, vyvozovat závěry.
Rozvíjející se:
- Pokračovat v rozvoji souvislé řeči, myšlení, pozornosti, vynalézavosti;- formovat potřebu dodržování kulturních a hygienických dovedností,
denní rutina;
Rozvíjet expresivitu při čtení poezie, schopnost hádat hádanky;
Rozvíjet zájem o péči o své zdraví, projev samostatnosti,
schopnost prokázat znalosti ve formě hry a řeči.
Vzdělávací:
- pěstovat zodpovědný přístup ke svému zdraví;
Podporovat smysl pro kolektivismus, schopnost být týmem;
Vypěstujte si návyk na čistotu a pořádek.
Metody a techniky:
Moment překvapení
Kognitivní aktivity se zaměřením na zlepšení zdraví,
Pohybová cvičení
Hra
Verbální metody
Vizuální metody
Přípravné práce:
Rozhovor s dětmi o zdravém životním stylu;
Trávit dny a týdny zdraví;
Čtení přísloví a rčení o hodnotě zdraví;
Učení básně "Mikrobe";
RPG "Nemocnice"
Čtení beletrie. zdravotní literaturu.
Integrace vzdělávacích oblastí :
Čtení beletrie- Komunikace- Socializace- Poznání
Materiál:
- emblémy pro týmy "Jablka", "Mrkev";- magnetická tabule, křída;- koule středního průměru;- kniha s hádankami;- košík jablek.
Denní rutinní plakáty
Průběh lekce.
Chcete jet na výlet? Postavme se do kruhu, spojme ruce, to je skvělé! Věděli jste, že slovo „skvělý“ pochází ze slova „ahoj“? říkejte toto slovo každý den nahlas, dělejte to co nejčastěji, a pak budete mít dobrou náladu a budete zdraví.
Děti, toto slovo říkáme nejen proto, abychom pozdravili druhého člověka, ale také abychom mu popřáli co, co myslíte?
Je to tak (přejeme tomu člověku zdraví).
Právě teď stojíme v kruhu a držíme se za ruce! Zavřete oči, spusťte ruce, kroužte kolem nás a jděte do země "Zdraví"
Jedna dvě tři! Otevíráme oči. Takže jsme skončili v zemi "Zdraví" (děti se míjejí u stolů.),
Děti, staří Řekové říkali:„Ve zdravém těle zdravý duch“.
Napadlo vás někdy, že zdraví má mnoho věrných a dobrých přátel?
Zamysleme se nad tím, co pomáhá člověku být zdravý?
(Nabíjení, správná výživa, čistota, čerstvý vzduch, denní režim)
Přesně tak, chlapi. Chcete-li zahájit konverzaci o prvním zdravotním asistentovi, zahrajte si hru"Moje ráno". Při předávání míče v kruhu si řekneme, co ráno děláme.
Výborně! Prvním pomocníkem zdraví je voda. Chladivá čistá voda, kterou se myjeme, čistíme si zuby, myjeme ruce, otužuje naše tělo, zahání spánek, čistí pokožku, odplavuje z ní bacily.
Co jsou mikroby? Co o nich víš? (Odpovědi dětí).
Mikrob je strašně škodlivé zvíře:
Zákeřné a hlavně lechtivé.
Takové je zvíře v žaludku
Vleze dovnitř – a žije tam tiše.
Proplaz se, ty hlupáku, a kam chceš
Chodí kolem pacienta a lechtá.
Je hrdý na to, že od něj má tolik problémů:
A rýma, kýchání a pot.
Umyly jste si panenky před večeří ruce?
Oh, bratře Foxi, vypadáš jako nachlazení.
Počkej, máš horké čelo:
Musí ve vás být mikrob!
Někdy se choroboplodné zárodky dostanou nejen na ruce nebo obličej, ale také do nosu, krku a následně začneme kýchat a kašlat. Jak se před takovými mikroby chránit?
(buďte ve větraném prostoru, zakryjte si nos a ústa kapesníkem,
dodržovat čistotu, všude pořádek...).
Že jo. A teď navrhuji, abyste provedli komplex otužujícího nosního dýchání.
Hlaďte nos (po stranách nosu) od špičky ke kořeni nosu, nadechněte se. Při výdechu poklepejte ukazováčky na křídla nosu.(5-6krát).
Dělat8 – 10 nádech a výdech pravou nosní dírkou, poté levou,
střídavě zavírat ten odpočinkový ukazováčkem.
Nadechněte se nosem. Vytáhněte zvuk u východuMMM, současně poklepejte prsty na křídla nosu. Rychle vtáhněte břišní svaly uvnitř břicha a zároveň proveďte prudký výdech nosem(h - 4krát).
Při výdechu otevřete ústa dokořán a co nejdále vystrčte
jazykem a snaží se špičkou dosáhnout na bradu. Řekněte beze zvuku:
AH AH (5-6krát).
Naším druhým přítelem, jak jste správně poznamenal, je ranní cvičení.
Přemýšlejte o tom, jak nám to prospívá? (Zahání spánek, dodává nám veselou, dobrou náladu, posiluje svaly, upevňuje naše zdraví).
Že jo. Nejen lidé, ale i zvířata se po spánku uklízí. Zavzpomínejme na náš tělovýchovný „Křeček“ a trochu se zahřejme.
Tělesná výchova
Homa, homa, křeček
Nosí červenou bundu
Homa vstává brzy
Umývá tlapky, čistí ústa.
Dá vše do pořádku
A jde se nabíjet.
Jedna dva tři čtyři pět -
Homa znovu skočí.
Chlapi, jak se jmenuje určitá denní rutina, která nám pomáhá zůstat zdraví?
(Denní režim).
Že jo. Pokud se vždy probouzíte ve stejnou dobu, snídáte, jdete na procházku, jdete spát, pak si naše tělo vyvine určitý rytmus, který pomáhá udržovat zdraví a elán.
Překvapivý moment.
Zaklepání na dveře, vstoupí doktor Aibolit.
Ahoj děti! Kluci, slyšel jsem, že tady mluvíte o zdraví a hygieně. A chci vás zkontrolovat, víte, jaké jídlo je zdravé a co ne? Nabízím vám neobvyklou kvízovou hru „Vitamínové jídlo nám vždy dodá sílu“.
Soutěže se zúčastní dva týmy: „Jablka“ a „Mrkev“.
(Děti jsou rozděleny do 2 týmů).
Takže první soutěž"Zahřát se" .
Budu se ptát a za každou správnou odpověď získá tým jeden bod. (Napsáno na tabuli).
otázky:
Jaké zelenině se říká druhý chléb? (Brambor).
Jak ochutnáme různé chutě? (Jazyk).
Jaké jsou velmi zdravé bobule, které dozrávají pod sněhem? (Brusinka).
Jakou kaši lze uvařit z jáhel? (Proso).
Kráječ chleba? (Nůž).
Jak se nazývají sušené hrozny? (Rozinka).
Kdy je lepší jíst tučná jídla – v zimě nebo v létě? (V zimě).
Jakou zeleninu jíst, abyste nenastydli? (Česnek, cibule).
Co ještě člověk potřebuje kromě jídla? (Voda).
Jaká je nejlepší voda k pití? (Vařené, oloupané).
Je meloun zelenina nebo ovoce? (Bobule).
Na čem datle rostou? (Na palmě).
Co se nazývá lesní maso? (Houby).
Jak se nazývá ranní jídlo? (Snídaně).
Pojďme si shrnout výsledky první soutěže.
(Počítají se body).
Pokračujeme v naší hře.
Druhá soutěž"Hádanky".
Je tam zelenina a ovoce.kolik jich tam je?Dostupné také ve formě pilulekChutná lépe než cukroví.Pro Mishana a Polinuco je užitečné? - ... (vitamíny)
V tomto luxusním obchoděUvidíte v okněNe hračky, ne produkty,A ne babiččiny boty.Tady je lék a práškyMasti, kapky a pipety.Abychom neonemocnělikam byste měli jít? - ... (do lékárny)
Kulatý, rudý,
Rostu na větvi.
Dospělí mě milují
Děti mě milují. (Jablko)
Světlé, sladké, nalévané,
Vše pokryto zlatem.
Ne z továrny na cukrovinky -
Z daleké Afriky. (Oranžový)
Sám šarlatový, cukr,
Kaftan je zelený, sametový. (Vodní meloun)
Vzali jsme její oblečení
Vany již nejsou prázdné -
Budou kvasit ... (zelí)
Rodiny žijí pod zemí
Zaléváme je z konve.
A Polina a Antoshka
Zavoláme kopat... (brambory)
Oh, pláčeme s ním,
Pokud to chceme vyčistit.
Ale ze sta neduhů
Hořká nás uzdraví... (cibule)
Hlava a knírek nahoře.
Ne, nechutná sladce.
Přiběhli ze všech sil
Na oběd si vybereme... (česnek)
Jako meloun -
Také s tlustou kůží.
Jsem zvyklý na žluté šaty,
Vyhřívat se na slunci ... (dýně)
Lezení na provázku
Bratři z úbočí postele.
Tito bratři jsou dvojčata
A jmenují se ... (okurky)
V létě, beze strachu z horka,
Zralé červené koule.
Dozrály jako sirka.
Jaký druh zeleniny? (Rajče)
Žlutá koule vrostla do země,
Nahoře je pouze zelený ocas.
Pevně drží na zahradním záhonu
Kulatá zelenina. Tohle je... (tuřín)
Starý dům se rozpadl:
Bylo v něm málo místa.
Všichni nájemníci jsou znepokojeni.
Kdo jsou oni? (hrách)
(Počítají se body).
Výborně! Nyní vám navrhuji, abyste si před poslední, nejdůležitější soutěží odpočinuli. (Doktor Aibolit stráví fyzickou minutu s D. „Jakmile vstanete, protáhněte se“).
Tělesná výchova
Jednou vstát, protáhnout se,
Dva ohnout, uvolnit,
Tři-tři tlesknutí do tvých rukou,
Hlava tři přikývne,
A čtyři - paže jsou širší,
Pět - mávni rukama,
No, šest - můžete si sednout!
Poslední soutěž"Co potřebujeme pro zdraví."
Budu ti říkat slova a hodit míč. Pokud to potřebujete, abyste byli zdraví, chyťte míč, pokud ne, odstrčte ho.
Naše kvízová hra je u konce. Výborně chlapci! Se všemi úkoly jsme si poradili. Vidím, že nemám nic jiného na práci. Zdraví pro vás! (Doktor Aibolit odchází.)
Pedagog: Kluci, naše známost s přáteli zdraví skončila. Co nového a zajímavého jste se naučili? co se ti líbilo nejvíc?
Pojďme si s vámi zopakovat, co je potřeba ke zdraví?
(Odpovědi dětí).
Dnes jste byli všichni skvělí. Děkuji mnohokrát! A tohle je ode mě lahodný a vitamínový dárek. (Učitelka dává dětem košík jablek).
Tatiana Berezhnaya
Kognitivní integrovaná lekce s využitím zdravotně úsporných technologií „Cesta do pohádkového lesa“
cílová: Vytvořit podmínky pro rozvoj poznávací iniciativy předškoláků v procesu poznávání okolního světa.
Úkoly:
Učební úkoly:
nadále učit pojmenovávat, poznávat a rozlišovat geometrické tvary, porovnávat, nacházet podobnosti a rozdíly, učit se rozlišovat barvy (červená, modrá, zelená, žlutá), koncepty (jeden, mnoho, velký, malý,
naučit se určovat směr doprava, doleva, nahoru, dolů.
Vývojové úkoly:
Rozvíjet pozorování, schopnost všímat si charakteristických rysů předmětů, reflektovat, zobecňovat výsledky;
Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou;
Rozvíjet schopnost vyjednávat o společných akcích;
Výchovné úkoly:
Podporujte projev pozitivních emocí;
Rozvíjejte přátelské vztahy s vrstevníky prostřednictvím kolektivního rozhodování kognitivní úkol, utvářet radostnou náladu, touhu pomáhat si navzájem., pěstovat touhu vždy přijít na pomoc slabším, maličkým.
Materiál: dva vánoční stromky (velký a malý, zajíc, velké slunce a několik malých sluncí, kartonoví ježci různých barev, kolíčky na prádlo v červené, modré, žluté a zelené barvě, malé kartonové holínky (podle počtu dětí) s nalepenými geometrickými tvary (kruh, čtverec, trojúhelník, měkké moduly, masážní podložka.
Průběh lekce.
vychovatel. Podívejte se, kolik hostů k nám přišlo! Pojďme s nimi řekněme ahoj(Pozdravit.) Dnes něco zataženo. Kde je naše slunce? Zavolejme mu!
Volání "Slunce"
Slunce svítí, oblečte se! (Paže složené, poplácané po ramenou.)
Slunce je červené, ukaž se! (Tleskněte jim rukama.)
Oblékněte si žluté šaty (plácněte na hruď,
Dejte nám jasný den! (Tleskají nad hlavou.)
Učitel ukazuje velké slunce
vychovatel. Takže sluníčko svítilo, svítilo, svítilo.
Učitel ukazuje velké slunce.
Pedagog Děti, jaké je největší slunce?
Děti. Skvělý.
vychovatel. Kolik velkých sluncí?
Děti. Jedna věc.
Učitel ukazuje několik malých sluníček.
vychovatel. A co je to za sluníčka?
Děti. Malý.
vychovatel. Kolik malých sluníček?
Děti. Mnoho.
vychovatel. Chcete být malá sluníčka, pomocníci velkého slunce? Proměňte jedno, dvě, proměňte se ve slunce. co dělá slunce? Je to tak, svítí, hřeje. Jak můžete, sluníčka, všechny zahřát? Pravděpodobně svými dobrými skutky. Pojďme s vámi do lesa, uvidíme, jestli někdo nepotřebuje naši pomoc. Zvu tě na koberec - letadlo. Spojte ruce.
Letíme s vámi na koberci
Stojíme pevně na nohou.
Koberec nás zvedá vysoko (stoj na špičkách)
A tiše klesá (jaro s nohama).
Vpravo - vlevo nakloněno
A spuštěn na zem (squat).
vychovatel. Děti, už nejsme ve skupině - jsme s vámi v lese. Je tu krásně a svěží, vzduch je čistý, dobře se dýchá.
Dechová cvičení "Na slunce".
Pohyby se provádějí podle textu.
Zvedám ruce ke slunci
Nadechuji se a dýchám
No, dal jsem ruce dolů,
Tiše vydechuji vzduch.
vychovatel. Kdo to sedí pod stromem?
Děti. ježci.
vychovatel.
Ježci jsou velmi smutní. Proč si myslíš?
Děti. Ježci ztratili své trny.
vychovatel: Pomůžeš ježkům připevnit trny?
Didaktická hra "Připevněte trny!"
Úkol se provádí individuálně. Děti dostanou kartonové ježky různých barev (zelená, žlutá, červená, modrá)... Trny (kolíčky na prádlo) lpět na barvě ježka. Jakou barvu má tvůj ježek?
vychovatel. Pojďme si ukázat, jaké trny má ježek!
Cvičení na prstech "Ježek".
Malý ježek je zmrzlý a stočený do klubíčka (ruce zamčené, prsty stisknuté).
Slunce ježka hřálo (pomalu zvedněte prsty nahoru) –
Ježek se otočil (kroutit zvednutými prsty).
vychovatel. Ježci děkují za vaši pomoc.
Horní, horní nohy kráčí po cestě
Jdeme lesem, překračujeme pařezy.
Vidíte, kdo se skrývá za stromem?
Děti. Králíček.
vychovatel. Zajíčku proč jsi smutný?
Králíček. Bolí mě v krku.
Smočím si nohy v potoce,
Protože ztratil boty.
Pomozte mi lidi!
Pomůžeš králíčkovi sebrat boty?
Králíček. teď ti dám jednu botu. Musíme pro něj najít shodu. Na každé botě je nalepen geometrický obrazec. Musíte najít boty se stejnou postavou. Než se ale pustíme do práce, zavzpomínejme. Jaké jsou tvary (Ukazuje postavy, děti je nazývají).
Didaktická hra "Seberte si boty!"
Děti dostanou jednu botu s nalepenými geometrickými tvary.
Druhou botu by si měl každý vyzvednout podle geometrického tvaru. Jaký geometrický tvar máš na botě?
vychovatel. Ukaž králíčkovi boty a uvidí, jestli jsi je zvedl správně. Dejme zajíčkovi botičky.
vychovatel. Ukažme zajíčkovi, co má dělat, aby neonemocněl!
Masáž "Nebolika". (pohyb po textu)
Aby hrdlo nebolelo
Směle ho pohladíme.
Aby nekašlal, nekýchal,
Musíte si promnout nos.
Budeme masírovat uši,
Dokonce si natřeme čelo.
Budeme tleskat rukama
Ano, a budeme třít nohy.
Víme, víme – ano, ano, ano! -
Nachlazení nepotřebujeme!
Králíček: Děkuji vám za pomoc. Zvu vás ke hře.
(Hudební hra - "Králíček").
vychovatel: Děkuji zajíčku za zábavnou hru. V lese je dobře, ale je čas, abychom se vrátili. Sbohem králíčku. Jdeme na náš koberec, letadlo, postavíme se do kruhu, chytíme se za ruce a zvedneme se na špičky!
Koberec nás zvedá vysoko (stoj na špičkách)
A tiše klesá (jaro s nohama).
Vpravo - vlevo nakloněno (nakloňte se nejprve na jednu stranu, pak na druhou)
A spuštěn na zem (squat).
vychovatel. Sluníčka, 1,2,3,4,5 se opět stali chlapy. Líbilo se vám být jako malá sluníčka a pomáhat zvířátkům v lese?
vychovatel. A kterému ze zvířat jste v lese pomohli?
Děti. Ježek a zajíček.
vychovatel. jakou máš náladu? V! (Ukazuje zdvižený palec, opakují děti po učiteli.) Dejme dobrou náladu našim hostům!
Děti otevřou dlaně, odfouknou je "dobrá nálada" směrem k hostům a rozloučit se s nimi.
Související publikace:
Cíl: zachování a posílení fyzického a psychofyzického zdraví pomocí technologií pro zachování zdraví. Úkoly: cvičit.
"Výlet do minulosti hodinek." Integrovaná lekce s využitím zdravotně nezávadných technologiíÚčel: Seznámit děti s různými typy hodinek (solární, pískové, vodní, voskové, mechanické, elektronické). Úkoly: Učte děti.
Integrovaná fyzická kultura a kognitivní lekce „Cestujte kolem světa s kouzelným glóbem“ Cíle: - formovat u dětí postoj ke zdravému životnímu stylu; - přispívat k rozšiřování obzorů; - vytvářet představy o tradicích.
Integrovaná lekce v Petrohradě studuje "Moje oblíbené město" s využitím ICT a zdravotně úsporných technologií Organizované vzdělávací aktivity s dětmi střední skupiny v oblasti kognitivního rozvoje: integrovaná lekce „Má milovaná.
Integrovaná lekce (kognitivní rozvoj s využitím netradičních technik výtvarného a estetického cyklu) Integrovaná lekce (kognitivní rozvoj s využitím netradičních technik výtvarného a estetického cyklu) pro děti.
Integrovaná lekce v první juniorské skupině. "Cesta do pohádkového kouzelného lesa" Integrovaná lekce v první juniorské skupině. „Cesta do pohádkového kouzelného lesa“ Cíle: 1. Opravte základní barvy. Učit koncepty.
Využití zdraví prospěšných a herních technologií v pedagogické praxiÚplné zachování duševního a fyzického zdraví předškolních dětí je prioritním úkolem dnešní doby.
Závěrečná integrovaná hodina matematiky ve střední skupině „Cesta do pohádkového lesa“ Cíl: Formovat u dětí zájem o matematiku prostřednictvím hudebních her.Zlepšit dovednosti kvantitativní a ordinální.
Shrnutí závěrečné lekce (kognitivní a matematické) „Cesta do pohádkového města“ Shrnutí závěrečné hodiny (kognitivní a matematické) „Cesta do pohádkového města“ 2. skupina ml. Sestavila učitelka: Efremova.
Integrovaná lekce "Cesta do pohádkového lesa" Obsah softwaru: Zapojit děti do poslechu vážné hudby. Myslete kreativně. Naučte se představit si používání asociací.
Knihovna obrázků:
Cílová: Upevnit znalosti o sedmi barvách duhy.
úkoly: vzdělávací: obohacuje slovní zásobu, podporuje asimilaci zvukové a gramatické struktury řeči. Naučte se kombinovat pohyb s řečí.
Naučte se korelovat barvu s předmětem, kde je vidět. Upevnit znalosti o fenoménu přírody – duha, déšť, vítr. Formujte správné dýchání řeči. Rozvíjet jemné motorické dovednosti prstů. Používejte fonedická zdravotní cvičení.
Přípravné práce: povídání o barvách duhy, kreslení duhy, prohlížení obrázků. Učení řečových her, artikulace a dechová cvičení. Učení a provádění wellness akupresury a herních masáží. Učení prstových her.
Lidi, dnes pro nás není obyčejný den. Pojedeme s vámi do kouzelné země barev. A protože nás čeká dlouhá cesta, musíme se konečně probudit. Nejprve probudíme prsty.
Gymnastika s míčem "Ježek"
Vezmeme "Ježka" do dlaní (vezměte masážní míček)
A lehce ho promněte, (míček držíme v jedné rukojeti, druhou držíme nad ní)
Podívejme se na jeho jehly, (vyměňte rukojeť, udělejte totéž)
Promasírujeme boky. (kutálení mezi dlaněmi)
Kroutím "ježka" ve svých rukou (kroutíme míč prsty)
Chci si s ním hrát. (hodit míč)
Udělám si dům ve svých dlaních - (schováme míč v dlaních)
Kočka na něj nedosáhne. (tlačíme dlaně k sobě)
A teď zkontrolujeme, jestli se naše oči probudily.
Cvičení "Motýl"
(oční cvičení)
Podívejte se, jaký krásný motýl k nám přiletěl.
Sledujme její let pouze očima
Motýl letěl, letěl
A sedla si na květinu.
Prsty se probudily, oči se probudily, zbývá jen zkontrolovat, zda se naše nohy a uši probudily.
Stojíme v kruhu. Když tamburína zazní hlasitě:
Chodíme v kruzích a dupeme nohama
když tamburína zní tiše:
Stojíme na špičkách a chodíme velmi tiše v kruhu.
Tiché hlasité cvičení
Nyní jsme definitivně připraveni na naši cestu (zní hudba)
Ve vlaku vstáváme jeden po druhém (ruce na ramena před tím, kdo stojí).
Přijel! Opusťte přívěsy. Pojďme se nadýchat čerstvého vzduchu.
Zhluboka se nadechněme nosem a při výdechu řekněme „Dobře“. A znovu se pomalu, zhluboka nadechneme a při výdechu si radostně říkáme: "Jak dobře."
Dechové cvičení "Jak dobré."
(učitel si nasadí baret a vezme štětec s paletou)
Beru papír, který maluji
A vydejte se na dlouhou cestu
V přírodě, nad krajinou
Budu trochu pracovat
Jen to je ten problém
Celá paleta je zde prázdná!
Najednou barvy utekly!
Nezůstal tu ani jeden!
Najděte svou krabicovou hru (děti z kouzelného sáčku vytáhnou barevný kruh a na pokyn učitele mají přejít ke krabici vlastní barvy).
(Zvuk hromu a deště.)
Lidi, v kouzelné zemi barev začalo pršet. Pojďme si s ním hrát.
Samomasážní řečová hra "Rain"
Drop-drop, musíme jít domů
(Děti se navzájem hladí po zádech.)
Hromy-hromy jako z děl, dnes je svátek žab
(klepání pěstí na záda)
Na zdraví, na zdraví, na zdraví
(klepou prsty na záda)
Všichni sedí pod střechami.
(udělejte „střechu“ rukama nad hlavou).
(zvuky větru)
Kluci, podívejte se, co vítr udělal s našimi obrázky. Smíchal jejich barvy. (Obrázky s modrými listy, červenými banány, žlutými lilky, zelenými mraky, modrými rajčaty, fialovým sluncem, oranžovým deštěm.)
Hra "To se nestane"
Řazení obrázků podle barev (které by měly být)
Kluci, jaké barvy jsme dostali? A jakou kresbu můžeme nakreslit pomocí všech těchto barev? Přesně tak, duha.
Zkusme sáhnout po duze.
Cvičení pro rozvoj zádových svalů "Puffs"
Kluci, líbil se vám náš výlet do kouzelné země pohádek?
(Odpověď dětí.)
Chtěli byste to znovu navštívit?
(Odpověď dětí.)
Určitě se tam vrátíme, protože každý den se děje něco zajímavého. A teď je čas, abychom se najedli.
Tatiana Matsupa
Shrnutí lekce s využitím zdravotně nezávadných technologií "Pečujte o své zdraví!"
Vzdělávací oblast: kognitivní rozvoj
Činnost: přímo vzdělávací
Věková skupina: seniorská skupina
Téma: "Dbejte na své zdraví!"
Účel: udržovat a posilovat fyzické a duševní zdraví dětí.
Obsah softwaru:
Tvar u de myšlenka zdraví jako jedné z hlavních hodnot života; - rozšířit myšlenku, že zdraví závisí na člověku, zdraví může a mělo by být sledováno, chráněno, uchováváno a udržováno;
Rozvíjet obecné a jemné motorické dovednosti, koordinaci pohybů;
Rozvíjet pozornost, vnímání, řeč;
Pěstovat pozitivní vztah ke zdravému životnímu stylu.
Přípravná práce: konverzace „Co je zdraví“, čtení děl K. Chukovského, G. Ostera, zkoumání ilustrací na téma „Zdraví“.
Materiál a vybavení: taška s osobními hygienickými potřebami.
Průběh činnosti
vychovatel. Dobrý den, po pozdravu si přejeme hodně zdraví. V životě je důležité, aby byl člověk zdravý. Lidé říkají: "Pro zdravého člověka je všechno zdravé." Pokud je člověk zdravý, tak má dobrou náladu, všechno v životě dopadá, jen nebýt líný.
Lidová moudrost také říká: "Zdraví je dražší než bohatství, zdraví se nedá koupit." Co to znamená, co myslíte?
Děti. Zdraví v obchodě není na prodej, za peníze si ho nekoupíte.
vychovatel. Je to tak, zdraví je cennější než peníze, musí se chránit od dětství.
Chlapi, kdo z vás odpoví na otázku: Jak se může člověk postarat o své zdraví? Co by měl dělat?
Děti. Musíte dělat tělesnou výchovu, dodržovat denní režim, sledovat čistotu svého těla, jíst správně, temperovat, cvičit ...
vychovatel. To je v pořádku, každé ráno musíte začít cvičením. Pokud je s tebou všechno v pořádku,
Začínáme nabíjet.
Tělesná výchova (řeč s pohybem)
Každý den ráno
Dělat cvičení Chůze na místě
Moc se nám líbí
Dělat v pořádku Ruce na ramena do stran
Bavte se chůzí Chůze na místě
Zvedněte ruce Ruce vzhůru
Spusťte ruce dolů Ruce dolů
Dřepněte si a postavte se (6krát)
Skok a skok (6krát)
Respirační gymnastika "Magic ball"
(děti vyslovují slova, pak „nafouknou balon“ nádech nosem, výdech ústy do rtů uzavřených hadičkou)
Vyfoukl jsem kouzelnou kouli
Poštípal ho komár.
Nevadí, že balónek praskne
Nafouknu nový balónek.
vychovatel. Na stole mám nádhernou tašku, předal ji Moidodyr. Víte, kdo je Moidodyr?
Děti. Vedoucí umyvadel a velitel žínek.
vychovatel. A co se skrývá v tašce, se dozvídáme z hádanek v dopise od Moidodyra.
Rozcvička „Hádanka – odpověď“
Aby nebyl špinavý,
Měli byste se mnou být přátelé.
Pěnivé, voňavé,
Ruce budou čisté. (Mýdlo)
Zasít úsměv bělostí
Udělejte si přátele - ka se mnou! (Zubní pasta)
Jsem smích
Zuby tvé přítelkyně
Ráda všechno uklízím
Vyčisti si zuby! (Štětec)
Okamžitě si nechte udělat vlasy
Pokud vezmete do ruky... (Hřeben)
Jsem ve vaně
JSEM -… (Žínka do koupele)
Ach, jsem sametová
Otřete tělo - bude čisté. (Ručník)
Učitelka vyjme z tašky předměty osobní hygieny a mluví s dětmi o účelu každé věci a potřebě hygienických postupů.
vychovatel. Proč provádět hygienické postupy?
Děti. Hygienické postupy smývají nečistoty, ničí bacily, aby lidé neonemocněli.
Prstová gymnastika
Víme, víme, ano, ano, ano! Tleskněte jim rukama
Kde se tady skrývá voda? Udělejte vlny rukama
Pojď ven, voditso! Říkají jí ruce
Přišli jsme se umýt! Simulujte mytí vodou
Lehni si na dlaň! Přelévejte vodu z dlaně do dlaně
Kousek po kousku ...
Ne, ani trochu. Mávání prstem
Odvážně si nastříkejte vodu na obličej Simulujte mytí obličeje
Umyjme si obličej zábavněji!
vychovatel. Ano, Moidodyr dětem vždy připomíná:
Ať žije voňavé mýdlo, Musíme, musíme se umýt
A nadýchaný ručník ráno a večer,
A zubní prášek, a ti nečistí kominíkům,
A hustá hřebenatka! Hanba a ostuda! Hanba a ostuda!
vychovatel. Co byste tedy měli dělat, abyste byli zdraví? Navrhuji, abyste si zahráli hru "To se musí udělat." Úkony vyjmenuji, pokud si myslíte, že je třeba je provést, tleskněte, pokud ne, podupejte nohama.
Abyste byli zdraví, potřebujete:
Otužujte se
Cvičit,
Vyčisti si zuby,
Umýt obličej
Myjte si ruce častěji
Jdi bez klobouku,
Jíst sníh,
Oblečte se podle počasí
více chodit na čerstvý vzduch,
Pohybuj se trochu
Cvičení,
Existuje mnoho sladkých věcí.
vychovatel. Chcete-li zůstat zdraví, každý musí jíst správně! Jídlo může být zdravé i nezdravé. Kluci, pojďme si říct, jaké potraviny jsou pro tělo dobré.
Slovní hra "Ano a ne"
vychovatel
Kaše je chutné jídlo. (Ano)
Je to pro nás užitečné?
Vždy je tam zelená cibulka
Je to pro vás užitečné, děti? (Ano)
Jsou pro vás chipsy dobré? (Ne)
Zelná polévka je skvělé jídlo.
Je kapustová polévka užitečná pro děti? (Ano)
Ovoce je prostě krása! (Ano)
Je to pro nás užitečné?
Někdy špinavé bobule. (Ne)
Je zdravé jíst, děti?
Roste hřeben zeleniny. (Ano)
Je zelenina zdravá?
K obědu džus, kompoty. (Ano)
Je pití pro děti dobré?
Sněz pytel velké čokolády - (Jo)
Jsou to špatné děti
Pouze zdravé jídlo (Ano)
Na stole máme vždy!
A protože zdravé jídlo -
Budeme zdraví?
vychovatel. Kluci, chci vám všem popřát pevné zdraví, aby si toho každý z vás vážil a vážil si toho.
Související publikace:
"Pomohu si - zachráním si zdraví!" Shrnutí lekce s využitím ICT a zdravotně úsporných technologií Organizované vzdělávací aktivity s dětmi střední skupiny v oblasti kognitivního rozvoje: ochrana života a zdraví „Sám sobě.
Starej se o své zdraví. Cíle: - prevence špatných návyků u žáků, - formování dovedností osobní hygieny. Mrtvice: Foster 1. Ahoj všichni.
Účel Vytvoření pozitivního emočního zázemí, rozvoj tvořivých schopností dětí. Úkoly: Vzdělávací: Tvořit.
Tělesná kultura volný čas s využitím zdravotně nezávadných technologií „Cesta zdraví“.Účel: - vytváření znalostí o upevňování a udržování zdraví; - rozvíjet úctu ke svému zdraví. Vybavení: plakáty „Ano.
Zábavná hra ve skupině seniorů „Postarejte se o své zdraví“ MBDOU Mateřská škola № 110 Zábavná hra ve skupině seniorů "Zvezdochka" "Postarejte se o své zdraví" Pedagog - Fedotova MS Účel: Opravit.
Hudební lekce s využitím zdravotně nezávadných technologií „V kouzelném lese“ Synopse hudební lekce se zdraví prospěšnými technologiemi „V kouzelném lese“ Program „Dovolená každý den“ A Kaplunová, I.
Shrnutí GCD pro 1 mladší skupinu s využitím zdravotně úsporných technologií Téma GCD „Jarní dobrodružství v lese“ Vzdělávací oblast: kognitivní rozvoj. Účel: rozvíjet intelektuální schopnosti.
Shrnutí lekce (spolu s rodiči) pomocí zdravotně úsporných technologií „Naše zdraví je nejdůležitější“ Průběh lekce: Organizační moment: Dnes jsem sešel kamarády: Rodiče a jejich děti, Přátelští hosté ze všech regionů a regionů.
GCD „Pečujte o sebe a své zdraví“ (na základě kognitivního výzkumu, hry a komunikačních aktivit)Účel: formovat u dětí vědomý přístup k otázkám osobní bezpečnosti. Cíle: Pomoci dětem osvojit si pojem „zdraví“.
Scénář zábavy s využitím zdravotně nezávadných technologií pro děti přípravné skupiny „Na návštěvě u sněhuláka“.Účel: vytváření herních situací, které aktivují tvořivé projevy dětí; dát radost z komunikace s jednou z vašich oblíbených pohádkových postav.
Knihovna obrázků:
Formovat u dětí potřebu zdravého životního stylu; upevnit představy dětí o způsobech upevnění a udržení zdraví; podporovat touhu starat se o své zdraví, vést aktivní životní styl, vytvářet pozitivní emocionální pozadí, dodržovat pravidla osobní hygieny a jíst zdravé potraviny. Toto jsou cíle a cíle lekcí, jejichž poznámky a scénáře vám nabízíme na stránkách této speciální sekce. Najdete v ní mnoho užitečných rad k přípravě a vedení akcí, jak obecných, tak odborných témat: o vitamínech a zdravém stravování, o sportu a valeologických aspektech života. Využijte ve své práci shrnutí zde prezentovaných rozhovorů, tělesné výchovy, otužovacích a herních aktivit, rodičovských schůzek o zdravém životním stylu a ochraně zdraví.
Naučíme vás zdravému životnímu stylu podle poznámek na MAAM!
Obsaženo v sekcích:Podle skupin:
Zobrazují se publikace 1–10 z 6464.
Všechny sekce | Zdraví. Shrnutí lekcí zdravého životního stylu, zdrav
Shrnutí GCD v přípravné skupině "V jakých potravinách se skrývají vitamíny?" Abstraktní GCD v přípravné skupině "V jakých potravinách se skrývají vitamíny?". Cíle: systematizovat znalosti dětí o vitamínech Úkoly: Vyprávět dětem o výhodách a významu vitamínů pro člověka; doplnit myšlenku produktů obsahujících vitamíny. Vzdělávat hodnotu...
Shrnutí lekcí s dětmi mladší skupiny v modelování "Vitaminy pro zvířata" Popis: Tento materiál je užitečný a zajímavý jak pro pedagogy mladších skupin, tak pro jejich rodiče; předpokládá předběžnou přípravu. Cíle: upevňování znalostí dětí o vitamínech, jejich prospěšnosti; upevňování znalostí o zelenině a ovoci; seznámení s vlastnostmi plastelíny; ...
Zdraví. Shrnutí hodin zdravého životního stylu, kurzy ochrany zdraví - OOD ve druhé juniorské skupině "Cesta do země zdraví"
Publikace "OOD ve druhé juniorské skupině" Cestování do země ... " Připravila: vychovatelka Volmer Galina Nikolaevna MADOU "Kombinovaná školka č. 7, Šebekino, oblast Belgorod" (listopad 2019) OOD ve druhé juniorské skupině "Cesta do země zdraví" Účel: vytvořit si prvotní představy o zdravém životním stylu . ...
Knihovna obrázků "MAAM-pictures"
Abstrakt akce „Cesta za zdravím čarodějů“ s dětmi středního předškolního věku Cesta ke zdravotním kouzelníkům. Účel: vytvoření podmínek pro zobecnění elementárních znalostí dětí o zdravém životním stylu. Cíle: rozvíjet kognitivní zájem; představivost; myslící; pomoci pochopit systém opatření, která přispívají ke zlepšení zdraví člověka; vychovat...
Synopse rodičovského setkání v přípravné skupině "Péče o zdraví"(spolu s instruktorem tělesné výchovy) Účel: formování stabilní motivace rodičů k zachování a upevnění zdraví svých dětí. Cíle: · Zvýšit úroveň znalostí rodičů v oblasti utváření, zachování a upevňování zdraví dětí. Identifikujte faktory...
Abstrakt z hudební lekce s technologiemi šetřícími zdraví Abstrakt z hudební lekce s technologiemi šetřícími zdraví. Hudební režisér E. V. Abdyusheva MBDOU školka "Sun" Morshansk okres. Jarní potoky. Opakujte cvičení s dětmi, učí děti zprostředkovat hladkou, klidnou povahu hudby, ...
Zdraví. Shrnutí lekcí zdravého životního stylu, zdravotně záchraných lekcí - Přehled lekcí tělesné kultury s využitím zdravotně nezávadných technologií ve střední skupině
NÁSTROJ hodin tělesné kultury s využitím zdravotně nezávadných technologií ve střední skupině připravil: instruktor tělesné kultury Marchenko I.A. Ivanovo 2019 Téma: Zdravotně úsporné technologie v hodinách tělesné výchovy Místo konání: Tělocvična. Čas...
Logopedická lekce o rozvoji koherentní řeči u dětí s OHP pomocí zdravotně nezávadných technologií „To jsem já“ Podskupinová logopedická lekce o rozvoji souvislé řeči u dětí s OHP (úroveň 3) (s využitím zdravotně nezávadných technologií. „To jsem já“ Úkoly: Nápravně výchovné: -naučit děti správně vyjadřovat své myšlenky, sestavovat složité věty;
