Infantilní člověk je relativně vzato takový člověk, který „vyrostl, ale nedospěl“. Infantilismus se může projevovat různými způsoby. To, že člověk není schopen nést odpovědnost za svá rozhodnutí a činy. To, že se člověk vůbec neumí rozhodovat, ale neustále se ptá na rady ostatních. Skutečnost, že člověk není schopen žít autonomně pohodlně, aniž by se spoléhal na druhého. Častým příkladem jsou přestárlé děti žijící na úkor rodičů.

Akce (nebo jejich absence, když jsou potřeba) mohou být také infantilní. Poměrně častým jevem je dostat od šéfa pokárání, neopovažovat se mu odpovědět a doma na děti křičet. Domluvit se s někým, „abych si nepokazil vztah“, a pak sabotovat rozhodnutí, o kterém došlo k dohodě. Vyhněte se nepříjemným upřesňováním a rozhovorům. Obviň někoho z něčeho, co nemůžeš udělat. Hrajte bezmocně, aby lidé hádali, co potřebujete, místo toho, abyste to dělali sami nebo se ptali. Pravidelně „zapomeňte“ doma něco, co potřebujete, a donuťte ostatní, aby vám to dodali. A příkladů by se dalo uvést mnoho.

Je zde důležitá nuance. Pokud člověk dělá vše výše uvedené vědomě, nejedná se již o infantilního člověka, ale o manipulátora. Infantilní člověk si neuvědomuje, že je infantilní.

A ještě jedna nuance. I ten nejvyzrálejší a nejzodpovědnější člověk může na chvíli „ustoupit“ do infantilismu. Být neustále uvědomělý a zodpovědný není tak jednoduché a dovolit si být infantilní (ve „slušných“ mezích) někdy znamená dovolit si pauzu.

Infantilní člověk s největší pravděpodobností nebude dělat to, co nechce. Proto vidí problémy, ale bude se snažit vyhnout řešení těch, které se mu zdají příliš obtížné.Není ochoten se rozhodovat ze strachu před odpovědností.

Ve vědeckém jazyce je mentální infantilismus nezralost člověka vyjádřená zpožděním ve formování osobnosti, ve kterém chování člověka nesplňuje věkové požadavky na něj. Zaostávání se projevuje především v rozvoji emocionálně-volební sféry a zachování dětských osobnostních rysů.

Infantilní osoba je osoba, jejíž chování si zachovalo výrazné dětinské rysy, jako jsou:

Egocentrismus

Kvalita osobnosti, kdy člověk vidí, slyší a cítí jen sám sebe. Když není schopen pochopit a procítit stav druhého člověka. Pro malé dítě je to přirozené, protože pro miminko je hlavní uspokojování JEHO VLASTNÍ potřeby lásky, bezpečí, přijetí, tepla. Egocentrický člověk má absolutní důvěru ve svou vlastní správnost. Pokud jsou ve vztazích problémy, pak nikdy nepřizná, že lidem nerozumí. Že možná něčemu vůbec nerozumí. Vždycky si myslí, že jsou to lidé, kteří MU nerozumí.

Závislost

Závislost by v tomto případě měla být chápána nikoli jako život na úkor druhého (i když to také není vyloučeno), ale neschopnost nebo úplná neochota sloužit sobě. Ve větší míře je to vlastní mužům, kteří se kategoricky odmítají obsluhovat (prat, žehlit, vařit, dokonce jen ohřívat uvařené jídlo) nebo cokoli dělat kolem domu. Tak jako se o sebe malé děti nedokážou postarat, tak se infantilní člověk, aniž by cokoli dělal kolem domu, dožaduje obsluhy. V takové situaci manželka začíná vykonávat funkce matky nebo starší sestry. Hlavním argumentem, který takoví muži uvádějí, je „Přináším peníze do domu“. Ale za prvé, většina žen v naší době také pracuje a přináší peníze do domu. A za druhé, musíte jasně pochopit, že doma a v práci člověk hraje různé sociální role. Často se z infantilního člověka, i když je to zodpovědný pracovník v práci, překračující práh domu, okamžitě stane malý chlapec.

Orientace ve hře

Infantilní člověk upřednostňuje zábavu před jinými aktivitami. Naštěstí moderní civilizace poskytuje mnoho možností zábavy, které umožňují dítěti i dospělému infantilnímu věku vyhnout se nudě. Zábava je pro každého jiná. Jsou to nekonečná setkání s přáteli a přítelkyněmi doma i v barech, kině, na diskotékách, nákupech, internetu, nákupy „hraček pro dospělé“ (u mužů tuto roli nejčastěji hrají technické novinky). Nic z výše uvedeného není špatné. Tohle všechno totiž zvládnou i zralí lidé. Infantilním lidem však zábava zabírá většinu (ne-li veškerý) volný čas z práce. Mimochodem, často infantilní člověk je duší společnosti, veselý šprýmař, je s ním dobré se bavit, disponuje k sobě. Ale jakmile oslava života skončí, stane se nepopsatelnou, zhasne a zmizí, dokud se neobjeví nová zábava.

Infantilní osoba.
Nevím
Ať už jsem infantilní nebo ne.
Možná i samotný fakt
Že se nemůžu rozhodnout
Dává mi právo být tím, kým jsem.
Odpovědnost.
Zvláštní slovo.
Probouzející se husí kůže.
Na jednu stranu to může být i otravné.
Znamená to, že pokud ostatní lidé zažívají totéž, pak jednotlivci, kteří na sebe berou tunu odpovědnosti, jsou druh masochisty.
Hmm...
A pokud připustím svůj infantilismus,
Budu považován za infantilního nebo ne?
Nebo jde o jinou formu tohoto velmi specifického „neduhu“?
Je to vůbec nemoc?
A proč je tolik podrážděných dat „nemocných“?
Hlavní problémy, které u „pacientů“ vyčnívají, jsou sobectví a odpírání odpovědnosti.
Podivný.
Pro mě osobně,
To jsou dva velmi odlišné pojmy. Koneckonců, egoisté jsou druh manipulátorů, kteří se používají k ovládání svého prostředí, aby dosáhli svých cílů (no, nebo prostě k udržení stavu stagnace). A už v tomto případě nelze člověka nazvat „ležícím kamenem“. I když možná je. Prostě tento „kámen“ zvedají lidé kolem něj.
Závěr:
Jsem úplně zmatená.

57 063 0 Většina dospělých, zkušených lidí, vzpomíná na minulé dny svého dětství se zvláštní vřelostí a radostí. Vrátit se, byť duševně, do tohoto těžkého a pestrého období, prožít klíčové okamžiky dospívání a znovu se cítit jako pionýr, je neocenitelným darem naší paměti. Co ale dělat, když člověk nepřekonal potřebné hranice, zůstává v zajetí dětských představ o světě a žije dál jako dospělé dítě? Je infantilismus problémem moderny nebo absence stereotypů a silného potenciálu rozvoje?

- jedná se o dětinskost, nezralost nebo nevyvinutost psychiky.

Infantilní muž - jedná se o člověka, v jehož chování převládá nevyzrálé chování, neochota převzít zodpovědnost za sebe a samostatně se rozhodovat, nedostatek životních cílů a touha v sobě i ve svém životě jako celku něco změnit.

Infantilní porucha osobnosti označuje přítomnost rysů a chování charakteristických pro dítě u dospělého. Psychologové říkají, že taková porucha se v jejich praxi vyskytuje nejčastěji a je základem pro další problémy v životě subjektu.

Tento problém se stal obzvláště akutním po roce 1990, kdy se u nás změnil systém hodnot. Školy přestaly přebírat výchovnou funkci a rodiče na to neměli čas, protože se museli adaptovat na nové podmínky existence vznikajícího státu.

Typy infantilismu

1. Mentální infantilismus(psychologický infantilismus). Pomalý vývoj dítěte. Jeho duševní vlastnosti se formují pozdě a neodpovídají věku. Tato porucha nemá nic společného s mentální retardací.
2. Fyziologický infantilismus. Zpomalený nebo narušený tělesný vývoj v důsledku nedostatku kyslíku nebo infekce plodu během těhotenství.

Známky infantilismu

Infantilní život subjektu se projevuje na různých úrovních existence: od postojů k vlastnímu zdraví až po představy o manželství a procesu vytváření rodiny. Povaha a myšlení infantilního člověka se příliš neliší od charakteru a myšlení dítěte. Nezralost subjektu se projevuje jak z hlediska psychologického, tak sociálního. Uvádíme následující hlavní příznaky infantilismu, které se mohou projevovat společně i samostatně:

• Nedostatek nezávislosti.
• Neschopnost samostatně se rozhodovat.
• Nedostatek touhy řešit problémy dospělým způsobem.
• Nedostatek touhy rozvíjet se.
• Nedostatek cílů v životě.
• Sobectví a sebestřednost.
• Nepředvídatelnost.
• Nedostatečnost.
• Nezodpovědnost.
• Sklon k závislosti.
• závislé tendence.
• Pobyt ve svém vlastním světě (poruchy vnímání).
• Obtížnost v komunikaci.
• Neschopnost se přizpůsobit.
• Fyzická nečinnost.
• Malý příjem.
• Nedostatek sociální propagace.

Společník a závislý

Infantes nespěchají s převzetím odpovědnosti. Skrývají se za svými rodiči, manželkami, přáteli.

hravě

Dítě od dětství objevuje svět hrou. Dítě žije pro hru: nekonečné večírky, online hry, přehnaný shopaholismus, časté střídání oblíbených pomůcek (i když si je nemůže dovolit) atd.

Infantilní člověk je uzavřený do své osobnosti, ale zároveň není zvyklý na složité úvahy a nejde hluboko do introspekce a introspekce. Kvůli tomu je pro něj těžké pochopit, co cítí druhý člověk, je těžké uvěřit, že lidé vnímají svět jinak. Odtud neschopnost brát ohled na zájmy druhých. Proto často takoví lidé zažívají určité potíže při komunikaci s ostatními. Těžko se dostávají do kontaktu. Používají frázi „ nikdo mi nerozumí". Sami však nemají snahu porozumět druhým.

Nedostatek životních cílů

„Kdy budu mít vnoučata? O co se snažím? Co mi posíláš!? Jsem v pořádku, jak to je! Ještě jsem nešel nahoru“ – taková je pozice infantilního člověka.

Infantilní osobnost není schopna analyzovat určité situace a předvídat jejich vývoj, nemyslí na budoucnost, neplánuje. Infantilismus je zvláště dobře znázorněn, když člověk není schopen vybudovat určité strategie ve svém chování k řešení problémů, dosažení cílů. Zároveň se takový člověk, dosahující cíle, snaží vyhnout složitým vzorcům chování (vyžadujícím úsilí a čas) akceptovaným ve společnosti a spokojí se pouze s těmi výsledky, které mohou uspokojit jeho momentální potřebu. Tím pádem, infantilismus je také neschopnost budovat vícesměrné kombinace v chování.

"Odkud rostou nohy"

Abychom pochopili, že máme infantilní osobnost, je nutné v první řadě věnovat pozornost jejímu vztahu s rodiči. Pokud je komunikace s nimi postavena rovnocenně a subjekt se o ně stará, je to dobré znamení. Pokud dochází k aktivnímu zasahování rodičů do prostoru subjektu, obklopují ho nadměrným opatrovnictvím, projevují se obsedantním chováním a zároveň není schopen tento tok rodičovské péče přerušit, přenést jejich komunikaci na jiný den a je loajální k takové nezdravé pozornosti, pak je to budíček, který signalizuje, že tu máme jakéhosi Petera Pana – Disneyho hrdinu, který nechtěl dospět.

"Hlavním zájmem v životě je dosáhnout bezstarostného života"

Známky infantilnosti lze pozorovat také v situacích, kdy se člověk neustále snaží přenášet odpovědnost na druhé. Odpovědnost je vlastnost opak infantilismu. Infantilní osobnostní typ často projevuje bezstarostné chování, zkouší si masku šaška, snaží se více bavit a bavit ostatní. V jeho nitru však mohou žít i jiné nálady, ale přesto bude nadále hrát klauna, protože taková role „duše společnosti“ podléhá minimální odpovědnosti.

Ze sociálního hlediska, infantilní subjekt bude téměř vždy nízkopříjmový, bude mít potíže s hledáním práce, s posunem na kariérním žebříčku.

Dokonce i na fyziologické úrovni infantilismus zanechává stopy. Takoví lidé mají specifický výraz obličeje s nádechem pohrdání či ironie. Koutky rtů jsou snížené, záhyby nasolabiálního trojúhelníku jsou zmrzlé jako znechucené něčím.

Když začíná infantilismus

Psychologové se domnívají, že infantilismus vzniká za nepříznivých podmínek výchovy v období od 8 do 15 let. V počátečních fázích se problém infantility projevuje v podobě záchvatů vzteku, manipulace, neposlušnosti vůči rodičům, nezodpovědného přístupu k procesu učení.

Psychologové se domnívají, že příčiny infantility je třeba hledat v dětství, rodině a výchově. Někdy rodiče, kteří jsou sami infantilní, dávají svým dětem špatný příklad. Způsobují nezralost dítěte. Nemluvnost u dospělých zanechává otisk na jejich potomcích. Ale také přílišný vliv rodičů a další chyby ve výchově, kdy se rodič snaží vnutit dítěti silné citové vazby, svévolně ho zbavuje samostatnosti a někdy mu dokonce brání vyjádřit svůj názor, vedou ke smutným důsledkům. Toto chování je spojeno především s přehnanou touhou ovládat své děti, jejich osud a vývoj.

Strach o své potomky má v naší společnosti někdy až groteskní podoby, které vedou k tomuto druhu porušení – naprosté podřízenosti a fixaci myšlení dítěte na rodiče. Na druhé straně je zde eticky neodůvodněné postavení rodiče ve vztahu k dítěti, které vede ke vzniku tzv. Syndrom Popelky. V tomto případě si člověk pořizuje děti výhradně ze sobeckých důvodů a záměrně umístí vývoj dítěte do „prokrustovského lože“, aby sloužil sobě nebo svým nápadům.

Neustálý tlak tohoto druhu, povýšený do Absolutna, plynule proudí do dospělého života člověka. Pro rodiče je velmi těžké se přenastavit a přestat vidět své dítě v již dospělém člověku a změnit výše uvedené chování s ním spojené. Matka nebo otec ho dál neúnavně pronásledují, bombardují ho hovory, ládují ho stovkami tipů, pronikají do jeho osobního života. Plnohodnotná osobnost se setkává s tak agresivním opatrovnictvím s tuhým odporem. Infantilní člověk ji však přijímá a snadno se s ní smíří, ospravedlňuje takový zásah do osobního prostoru rodičovskou láskou. Ve skutečnosti dochází k záměně pojmů a „láska k rodičům“ skrývá strach ze zodpovědnosti a nezávislosti.

Chybný přístup k výchově dříve nebo později povede ke spojení rodiče a dítěte. Psychologický prostor prvního se bude postupně prolínat s psychologickým prostorem druhého a spojovat dvě samostatné sociální a psychologické jednotky „já“ a „ona“ („on“) v jediné „my“. Infantilní osoba nebude moci jednat samostatně, mimo tento svazek.

Novodobý problém infantility je však i problémem nedostatku času. Výchova dítěte vyžaduje neustálé soustředění na jeho vývoj. Ne všichni rodiče si to mohou dovolit kvůli neustálému zaměstnání. V tomto případě je rodičovský vliv nahrazen jinými věcmi:

• sledování filmů,
• počítač,
• poslouchání hudby.
• atd.

Taková náhražka výchovy nepřináší velký užitek, ale naopak v dítěti rozvíjí iluzi povolnosti, manipulativní přístup k druhým.

Do zahrady moderního školního vzdělávacího systému házejí kameny i psychologové. Podle odborníků dnešní školy „mrzačují děti“. Každý člověk má tzv. senzitivní období ve vývoji, kdy je nejotevřenější k vnímání potřebných informací a učení se potřebným dovednostem (vzpřímená chůze, řeč atd.). Školní období, které se kryje s citlivým obdobím asimilace společenských norem (od 7 do 14 let), je bohužel považováno za nepříznivé pro dospívání.

Současné školy se soustředí výhradně na znalosti všeobecných předmětů a upouštějí od vzdělávacího procesu. Teenager nezíská potřebnou představu o " co je dobré a co je špatné". Taková mezera v morální formaci člověka posiluje infantilní vzorce, což nakonec vede k nezralosti. Od 14 let začíná senzitivní období, ve kterém člověk usiluje o nezávislost. Školní lavice mu opět neumožňuje realizovat tuto touhu a omezuje ji na rámec vzdělávání. Zmeškaná období utváření osobnosti tedy vedou k desocializaci a nedostatku samostatnosti – hlavním znakům infantilismu.

Jak se projevuje infantilnost u mužů, žen, dětí

Infantilismus má genderovou diferenciaci. Mohou jím trpět muži i ženy. Odborníci tvrdí, že mužský infantilismus se neliší od ženského. Převážná část rozdílů v projevech infantilismu mezi pohlavími a různými věkovými skupinami spočívá v sociálních názorech na tyto skupiny.

Sexuální znak infantilismu se odehrává: muž i žena mohou být infantilní. V tomto případě má symptomatologie problému málo rozdílů, nicméně získává své vlastní charakteristiky, pokud se na ni podíváte prizmatem sociálních postojů. Společnost klade na muže větší nároky. Infantilní muž ve společnosti častěji odsuzován než infantilní žena (porovnejte frazeologické jednotky „sissy“ a „dddy's daughter“ a věnujte pozornost přítomnosti větší negativní konotace v prvním ve vztahu k druhému).

Infantilismus u mužů naznačuje nespolehlivé ekonomické podmínky, neschopnost najít spřízněnou duši, vytvořit rodinu a zajistit ji.

Lidé kolem žen často zavírají oči před infantilností u žen a někdy dívku nabádají, aby byla malým dítětem. Je to dáno tím, že muže často potěší, když je ve společnosti závislé ženy, o kterou je třeba se postarat, a tím posiluje a zdůrazňuje svůj status výdělečně činného a pověst vůdce. A ženě zase často imponuje role závislé a řízené ženy, která má svého „majitele“, což jí značně usnadňuje existenci z hlediska rozhodování a odpovídá genderové roli zavedené ve společnosti.

Infantilismus u dětí

Počátky nezralosti jsou však na dítěti vidět. Infantilismus je něco, co by mělo být dětem vlastní, a to je zcela v souladu s normou. Nicméně lze předvídat trend směřující k přenosu tohoto stavu do dospělosti, pokud budeme věnovat pozornost postoji rodičů k jejich dítěti. Pokud se neustále vyhýbá povinnostem a zodpovědnosti a rodiče mu to dopřávají, pak je velká šance, že vyroste jako nezralý. Také převaha herní sféry nad výchovnou v životě dítěte může nepříznivě ovlivnit jeho vývoj.

Infantilismus u dětí, který se projevuje během studia, může učitele upozornit. V tomto případě mluví o přítomnosti předpokladů, které signalizují problém s dospíváním. Mezi tyto faktory patří převaha herních motivů ve třídě, neklid, potíže se soustředěním, emoční nestabilita, emoční nezralost, hysterie. Často se takové děti nemohou zapojit do obecné práce v lekci: kladou abstraktní otázky, nedokončují úkoly. Jejich sociální okruh tvoří děti mladší než oni sami. To může naznačovat pomalý vývoj dítěte (psychický infantilismus) a vést k problémům s formováním osobnosti. Takové děti se často stahují do sebe, trpí neurózami.

Infantilismus - je to problém nebo ne?!

Psychologové se nenechají svést do pokušení, aby nějak ospravedlnili infantilismus. Pro ně to není oddělený způsob života, ani jiný pohled na svět a tím méně příslušnost k jakékoli subkultuře. Podle odborníků je to právě ten problém, charakterizovaný především neschopností dosáhnout úspěchu v seberealizaci jedince v tom či onom sociálním rámci.

Stojí za zmínku, že i přes nevhodnost pro dospělý život takoví lidé často vykazují vysoký tvůrčí potenciál. Infantilní způsob života, který se často odehrává na pozadí absence jakéhokoli rámce a sebeomezení, stimuluje u lidí práci pravé hemisféry mozku. Zvýšená aktivita kreativního centra vede k dennímu snění, ponoření se do fantazie. Takoví lidé mohou být dobří umělci nebo hudebníci.

"Děti nemohou mít děti." Sergey Shnurov o infantilismu a o tom, kdo je zralý muž.

Jak se dětinství projevuje ve vztahu

Jakékoli kontakty infantilního člověka s psychicky vyspělými lidmi způsobí podráždění z jejich strany a vedou ke konfliktům. Etablovaná osobnost očekává od svého okolí stejně adekvátní jednání, které ji řídí. Nezralý subjekt, který se nevyznačuje schopností jasně vnímat svět kolem sebe a přizpůsobovat se okolnostem, způsobí v plnohodnotné osobnosti určité potíže v komunikaci se sebou samým a dokonce i podráždění ve vztahu k sobě.

Nesprávná výchovná strategie zanechává nesmazatelnou stopu na lidské psychice. Při komunikaci s lidmi se tedy takový člověk nevědomky dostane k těm, kteří vůči němu budou zastávat pozici rodiče. V jiných případech totiž jeho infantilnost ve vztahu naráží jen na konflikty.

Takže například při hledání partnera budou infantilní chlapci nebo dívky usilovat především o nalezení druhé matky, respektive druhého otce (často to za ně dělají jejich rodiče, kteří působí jako dohazovač). Pokud se jim to podaří a najde se partner, který bude plnohodnotně hrát roli, kterou potřebují, pak můžeme mluvit o úspěšné souhře okolností.

Obvykle jsou těmi vyvolenými starší, společensky aktivní jedinci. V tomto případě však konflikt nezmizí. Automaticky se vlévá do roviny vztahů mezi novou „matkou“ nebo novým „tatínkem“ s biologickými rodiči infantilního subjektu. Mezi nimi se může rozvinout konkurenční boj o opatrovnictví „dítěte“. Vítězi tohoto boje jsou obvykle skutečné matky nebo otcové, kterým se podaří manželky nebo manžely odstrčit a zaujmout vůči svému dítěti obvyklé dominantní postavení. Přirozeně se v tomto případě konflikt dotkne i mladé rodiny a často vede k jejímu zhroucení.

Infantilní člověk si je dobře vědom své situace a problémů, které z ní vyplývají. Částečně dokonce přiznává, že žije podřadným životem a nepopírá utrpení, které s tím prožívá. Psychologové se však domnívají, že žádný nezralý subjekt by se sám od sebe nikdy nezměnil. Je pro něj těžké dělat samostatné kroky k pozitivním změnám, opustit svou komfortní zónu.

Jak se vypořádat s infantilismem? Psychologové říkají, že je zbytečné snažit se takové lidi měnit za nespecialisty. Pokud matky a otcové nenaučili dítě samostatnosti ve fázích, kdy se tyto základy staví, a jejich dítě vyrostlo jako nejistý a bezmocný člověk, pak zde může pomoci jedině psycholog.

Pokud byl tedy problém zjištěn v raných fázích (během dospívání), pak byste návštěvu odborníka neměli odkládat. Pozitivních změn lze dosáhnout pouze skupinovými konzultacemi s psychologem. Navíc čím je člověk starší, tím těžší pro něj bude změna.

Aby se tento problém nedostal do ordinace psychologa, musí rodiče správně zorganizovat proces vzdělávání. Existují techniky, které psychologové sdílejí a říkají, jak se zbavit infantilismu:

1. Poraďte se s dítětem, zeptejte se na jeho názor, proberte určité problémy. Diskutujte společně o rodinném rozpočtu. Zvýší to jeho sebevědomí, dá jasně najevo, že je s rodiči na stejné úrovni, a to jak v oblasti práv, tak v oblasti odpovědnosti.
2. Nenechte své dítě uzavřít se do komfortní zóny. Zjistěte, jaké potíže zažívá. Čas od času vytvořte situaci, ve které bude zažívat potíže, aby je dokázal překonat sám.
3. Pošlete své dítě do sportovní sekce. Děti zapojené do sportu se podle statistik stávají zodpovědnějšími a cílevědomějšími.
4. Povzbuďte své dítě, aby se stýkalo s vrstevníky a staršími lidmi.
5. Pracujte na chybách. Vysvětlete, ve kterých situacích mělo dítě pravdu a ve kterých ne.
6. Vyvarujte se myšlení v pojmech „my“ ve vztahu k dětem. Rozdělte tento pojem na „já“ a „ty“. To jim umožní být nezávislejší.
7. Dětský infantilismus lze upravit léky. Psychoneurolog může předepsat léky (nootropika), které zlepšují mozkovou aktivitu, paměť a koncentraci.

Tady je pár tipů od psychologa, které ukážou jak vyrůst jako muž nebo jak vyrůst dívku:

1. Uvědomte si, přijměte fakt, že jste infantilní člověk.
2. Záměrně se dostáváte do situace, která vyžaduje, abyste se rozhodli sami: získat práci, kde bude určitá odpovědnost.
3. Pořiďte si mazlíčka, o kterého se budete muset starat a starat se o něj. To povede k postupnému navykání na zodpovědnost.
4. Požádejte své blízké, aby se neoddávali jejich infantilnosti.
5. Vyjděte ze své komfortní zóny – přestěhujte se do jiného města, začněte nový život.

Dnes je v naší zemi zřetelná tendence ke vzdělávání žen. Žena nás učí ve škole, doma - matka a babička, na univerzitě převažují ženy učitelky ... Obraz muže, otce, ochránce, živitele rodiny a války přichází vniveč, který nese své ovoce - chlapci nejsou schopen se rozhodovat, vdávat se pozdě, rozvádět se, neumí budovat kariéru.

Řešení: potřebujete obnovit harmonii mužského a ženského. Nadávat otci na okraj, ale ne před dítětem. Dejte dítěti příležitost vyřešit životní problémy samo: nabídněte dítěti, aby se rozhodlo, jaké boty si vezme na procházku, nechte teenagera, aby vám pomohl přibít hřebíky nebo se rozhodl, kam mu pověsit poličku.

Již dávno bylo zjištěno, že v nás žijí tři hypostázy:

• dítě,
• dospělý,
• rodič.

Každý z těchto aspektů osobnosti vyžaduje čas od času projevení, aby se člověk cítil pohodlně. Pokud se však zaměříte na jeden z nich, štěstí to nepřinese. Žít život a přitom zůstat v srdci mladý je součástí úspěchu. Pro plnohodnotný život však nelze hrát roli pouze dítěte, měnícího se v nemluvně, nebo navždy zastávat pozici rodiče, stát se přísným kontrolorem. Tento svět žije podle svých vlastních pravidel, kterým je naší povinností se přizpůsobit. Taková adaptace je však možná pouze tehdy, je-li zachována rovnováha mezi našimi hypostázemi.

Proč je stále více infantilních mužů a žen.

Psycholožka, rodinná terapeutka, kariérní koučka. Člen Federace poradenských psychologů Ruska a člen profesionálního Cechu psychoterapie a výcviku.

Dnes si rozebereme zcela nejednoznačné téma – infantilismus. Pojem „nemluvenství“ pochází ze slova „dítě“.

Z Wikipedie:

Infante, ženská podoba infanta (španělsky infante, port. infant, z lat. infans - dítě) je titul všech princů a princezen královského domu ve Španělsku a Portugalsku (před likvidací portugalské monarchie v roce 1910).

Infantilismus (z lat. infantilis - dětský) - nezralost ve vývoji, zachování ve fyzickém vzhledu nebo chování vlastností vlastních v předchozích věkových stádiích.

V přeneseném slova smyslu je infantilismus (jako dětinskost) projevem naivního přístupu v běžném životě, v politice, ve vztazích atp.

Pro úplnější obrázek je třeba poznamenat, že infantilismus může být duševní a psychologický. A jejich hlavním rozdílem není vnější projev, ale příčiny výskytu.

Vnější projevy mentálního a psychického infantilismu jsou podobné a projevují se v projevech dětských rysů v chování, v myšlení, v emočních reakcích.

Abychom pochopili rozdíl mezi mentálním a psychologickým infantilismem, je nutné pochopit příčiny jeho výskytu.

Mentální infantilismus

Vzniká jako důsledek zaostávání a opoždění psychiky dítěte. Jinými slovy, dochází k opoždění utváření osobnosti, způsobené opožděním vývoje v emocionální a volní sféře. Emocionálně-volní sféra je základem, na kterém je postavena osobnost. Bez takového základu člověk v zásadě nemůže vyrůst a zůstává „věčným“ dítětem v jakémkoli věku.

Zde je také třeba poznamenat, že infantilní děti se liší od mentálně retardovaných nebo autistických dětí. Může se rozvíjet jejich mentální sféra, mohou mít vysokou úroveň abstraktně-logického myšlení, dokážou uplatňovat nabyté znalosti, být intelektuálně rozvinutí a samostatní.

Mentální infantilismus nelze odhalit v raném dětství, lze jej zaznamenat pouze tehdy, když u dítěte školního nebo dospívání začne převažovat herní zájmy nad učením.

Jinými slovy, zájem dítěte je omezen pouze hrami a fantaziemi, vše, co přesahuje tento svět, není přijímáno, prozkoumáváno a vnímáno jako něco nepříjemného, ​​složitého, cizího vnuceného zvenčí.

Chování se stává primitivním a předvídatelným, z jakýchkoli disciplinárních požadavků jde dítě ještě více do světa hry a fantazie. Postupem času to vede k problémům sociální adaptace.

Například dítě si může hrát celé hodiny na počítači a upřímně nechápe, proč si potřebujete vyčistit zuby, ustlnit si postel, jít do školy. Vše mimo hru je cizí, zbytečné, nepochopitelné.

Je třeba poznamenat, že infantilnost člověka narozeného normálně může být chybou rodičů. Frivolní postoj k dítěti v dětství, zákaz samostatného rozhodování pro teenagera, neustálé omezování jeho svobody jen vede k nedostatečnému rozvoji emocionálně-volní sféry.

Psychologický infantilismus

Při psychickém infantilismu má dítě zdravou, bez prodlení, psychiku. Věkem může dobře odpovídat svému vývoji, ale v praxi se tak neděje, protože si z řady důvodů vybírá roli dítěte v chování.

Obecně lze hlavní rozdíl mezi mentálním infantilismem a psychologickým infantilismem vyjádřit takto:

Mentální infantilismus: Nemůžu, i když chci.

Psychologický infantilismus: Nechci, i když můžu.

Obecná teorie je pochopitelná. Nyní konkrétněji.

Jak se objevuje infantilismus?

Infantilnost není podle psychologů vlastnost vrozená, ale získaná výchovou. Co tedy rodiče a vychovatelé dělají, že dítě vyroste infantilně?

Opět se podle psychologů infantilismus rozvíjí v období od 8 do 12 let. Nehádejme se, ale jen pozorujme, jak se to děje.

Mezi 8. a 12. rokem už může dítě nést zodpovědnost za své činy. Ale aby dítě začalo dělat samostatné věci, je potřeba mu věřit. Zde leží hlavní „zlo“, které vede k infantilismu.

Zde je několik příkladů dětské výchovy:

• „Neumíš napsat esej? Pomohu, psala jsem eseje dobře, “říká moje matka.

• "Vím lépe, co je správné!"

• "Když posloucháš svou mámu, budeš v pohodě."

• "Jaký můžeš mít názor!"

• "Řekl jsem, aby to tak bylo!"

• "Ruce ti rostou ze špatného místa!"

• "Ano, vždycky máš všechno jako ne lidi."

• "Jdi pryč, udělám to sám."

• "No, samozřejmě, co nepodnikne, všechno rozbije!"

Takže postupně rodiče vkládají programy do svých dětí. Některé děti samozřejmě půjdou proti proudu a udělají si to po svém, ale mohou dostat takový tlak, že chuť dělat cokoli zmizí úplně a navíc navždy.

Dítě může za ta léta věřit, že jeho rodiče mají pravdu, že selhalo, že nic nedokáže udělat správně a že ostatní to zvládnou mnohem lépe. A pokud stále dochází k potlačování pocitů a emocí, dítě je nikdy nepozná a pak se nerozvine jeho emoční sféra.

• "Stále mi tu budeš plakat!"

• „Na co křičíš? Zranit? Musíš být trpělivý."

• "Kluci nikdy nepláčou!"

• "Co řveš jako blázen."

To vše lze charakterizovat následující větou: "Dítě, nezasahuj nám do života." To je bohužel hlavní požadavek rodičů, aby děti byly tiché, poslušné a nepřekážely. Tak proč se potom divit, že infantilismus je univerzální.

Celkově vzato rodiče v dítěti nevědomě potlačují vůli i city.

Toto je jedna z možností. Ale jsou i další. Například když matka vychovává syna (nebo dceru) sama. Začíná sponzorovat dítě více, než potřebuje. Chce, aby vyrostl ve velké slávě, aby dokázal celému světu, jaký je talent, aby jim jeho matka byla dobrá.

Klíčové slovo – matka mohla být hrdá. V tomto případě ani nemyslíte na dítě, hlavní věcí je uspokojit vaše ambice. Taková matka bude ráda, když najde pro své dítě povolání, které se mu bude líbit, vloží do něj veškerou svou sílu a peníze a vezme na sebe všechny potíže, které mohou při takovém koníčku nastat.

Vyrůstají tak talentované, ale nepřizpůsobené děti. Pokud tedy existuje žena, která chce tomuto talentu sloužit. A pokud ne? A pokud se přesto ukáže, že talent v podstatě není. Hádejte, co takové dítě v životě čeká? A moje matka bude truchlit: „No, proč je takový! Udělal jsem pro něj tolik!" Ano, ne pro něj, ale PRO NĚJ, proto je takový.

Dalším příkladem je, když rodiče nemají v dítěti duši. Od dětství jen slýchá, jak je úžasný, talentovaný, chytrý a podobně. Sebevědomí dítěte je tak vysoké, že si je jisté, že si zaslouží víc a nebude se o to víc snažit.

Rodiče za něj udělají všechno a budou s obdivem sledovat, jak rozbíjí hračky (je tak zvídavý), jak uráží děti na dvoře (je tak silný) atd. A když bude v životě čelit skutečným potížím, splaskne jako bublina.

Dalším velmi názorným příkladem zrodu infantilismu je bouřlivý rozvod rodičů, kdy se dítě cítí nechtěné. Rodiče zjišťují vztah mezi sebou a rukojmím těchto vztahů je dítě.

Veškerá síla a energie rodičů směřuje k „otravování“ druhé strany. Dítě nechápe, co se doopravdy děje a často za sebe začne přebírat zodpovědnost – táta odešel kvůli mně, byl jsem špatný syn (dcera).

Tato zátěž se stává přemrštěnou a emocionální sféra je potlačována, když dítě nechápe, co se s ním děje, a poblíž není žádný dospělý, který by mu pomohl porozumět sobě a tomu, co se děje. Dítě se začíná „stahovat do sebe“, uzavírat se a žít ve svém světě, kde je mu příjemně a dobře. Skutečný svět je prezentován jako něco děsivého, zlého a nepřijatelného.

Myslím, že vy sám můžete uvést mnoho takových příkladů a možná v některých ohledech i poznat sebe nebo své rodiče. Jakýkoli výsledek výchovy, který vede k potlačení citově-volní sféry, vede k infantilismu.

Jen nespěchej a neobviňuj ze všeho své rodiče. Je to velmi pohodlné a je to také jedna z forem projevu infantilismu. Raději se podívejte, co teď děláte se svými dětmi.

Vidíte, abyste vychovali člověka, vy sami musíte být člověkem. A aby uvědomělé dítě vyrostlo poblíž, musí být při vědomí i rodiče. Ale je tomu skutečně tak?

Vyhazujete na své děti hněv kvůli svým nevyřešeným problémům (emocionální potlačování)? Snažíte se dětem vnutit svou vizi života (potlačení volní sféry)?

Nevědomě děláme stejné chyby, jaké udělali naši rodiče, a pokud si jich nebudeme vědomi, pak naše děti budou dělat stejné chyby při výchově svých dětí. Bohužel, je.

Ještě jednou pro pochopení:

Mentální infantilismus je nerozvinutá emocionálně-volní sféra;

Psychologický infantilismus je potlačená emočně-volní sféra.

Jak se projevuje infantilismus?

Projevy duševního a psychického infantilismu jsou prakticky stejné. Jejich rozdíl je v tom, že s mentálním infantilismem nemůže člověk vědomě a samostatně změnit své chování, i když má motiv.

A s psychologickým infantilismem může člověk změnit své chování, když se objeví motiv, ale většinou ho nezmění z touhy nechat vše tak, jak je.

Podívejme se na konkrétní příklady projevu infantilismu.

Člověk dosáhl úspěchu ve vědě nebo v umění, ale v každodenním životě se ukazuje jako zcela nepřizpůsobený. Ve svých aktivitách se cítí jako dospělý a kompetentní, ale absolutní dítě v každodenním životě i ve vztazích. A snaží se najít někoho, kdo převezme oblast života, ve které můžete zůstat dítětem.

Dospělí synové a dcery nadále žijí se svými rodiči a nevytvářejí vlastní rodiny. S rodiči je vše známé a známé, můžete zůstat věčným dítětem, pro které budou všechny domácí problémy vyřešeny.

Vytvořit si vlastní rodinu znamená převzít zodpovědnost za svůj život a čelit určitým obtížím.

Předpokládejme, že je nesnesitelné žít s rodiči, začnou také něco vyžadovat. Pokud se v životě člověka objeví další člověk, na kterého lze přesunout odpovědnost, pak opustí svůj rodičovský dům a bude nadále vést stejný životní styl jako s rodiči - nic si nebrat a za nic se nezodpovídat.

Pouze infantilismus může přimět muže nebo ženu k tomu, aby opustili rodinu, zanedbávali své povinnosti, aby se pokusili získat zpět své minulé mládí.

Neustálá změna práce kvůli neochotě vynaložit úsilí nebo získávání mýtických zkušeností.

Znakem infantilismu je i hledání „zachránce“ nebo „kouzelné pilulky“.

Hlavním kritériem lze nazvat neschopnost a neochotu převzít zodpovědnost za svůj život, nemluvě o životy blízkých. A jak napsali v komentářích: „Nejhorší je být s člověkem a vědět, že se na něj v kritické chvíli nemůžete spolehnout! Takoví lidé vytvářejí rodiny, rodí děti a přenášejí zodpovědnost na jiná bedra!“

Jak vypadá infantilismus?

Ne vždy se dá na první pohled určit, zda je člověk před vámi infantilní nebo ne. Nemluvnost se začne projevovat v interakci a zejména v kritických chvílích života, kdy člověk jakoby zpomalí, nerozhoduje se a čeká, až za něj někdo převezme zodpovědnost.

Infantilní lidé se dají přirovnat k věčným dětem, které o nic zvlášť nestojí. Navíc je nejen nezajímají ostatní lidé, ale nechtějí se o sebe postarat (psychický infantilismus) nebo se o sebe (psychicky) postarat neumí.

Pokud se budeme bavit o mužském infantilismu, tak to je rozhodně chování dítěte, které nepotřebuje ženu, ale matku, která se o něj stará. Tolik žen tuto návnadu propadne a pak se začnou rozčilovat: „Proč to musím pořád dělat? A vydělávat peníze, udržovat dům a starat se o děti a budovat vztahy. Je v okolí vůbec nějaký muž?

Okamžitě vyvstává otázka: „Muž? A koho sis vzal? Kdo byl iniciátorem seznamování, setkání? Kdo rozhodoval, jak a kde stráví společný večer? Kdo pořád přemýšlel, kam jít a co dělat?“ Tyto otázky jsou nekonečné.

Pokud jste od samého začátku všechno vzali na sebe, vymysleli a dělali sami a muž jen poslušně předváděl, pak jste si vzali DOSPĚLÉHO MUŽA? Zdá se mi, že jste byla vdaná za DÍTĚ. Jen ty jsi byl tak zamilovaný, že sis toho hned nevšiml.

Co dělat

To je nejdůležitější otázka, která se nabízí. Podívejme se na to nejprve ohledně dítěte, pokud jste rodiče. Pak o dospělém, který v životě zůstává dítětem. A poslední věc, pokud jste v sobě viděli rysy infantilismu a rozhodli jste se v sobě něco změnit, ale nevíte jak.

1. Co dělat, když máte nemluvné dítě.

Pojďme se společně zamyslet – co chcete výchovou dítěte získat, co děláte a co je potřeba udělat, abyste dosáhli požadovaného výsledku?

Úkolem každého rodiče je přizpůsobit dítě co nejvíce samostatnému životu bez rodičů a naučit ho žít v interakci s ostatními lidmi tak, aby si vytvořilo vlastní šťastnou rodinu.

Existuje několik chyb, v jejichž důsledku se rozvíjí infantilnost. Tady jsou některé z nich.

Chyba 1. Oběť

Tato chyba se projevuje, když rodiče začnou žít pro své děti a snaží se dát dítěti to nejlepší, aby mělo všechno, aby nebylo oblečeno hůř než ostatní, aby studovalo v ústavu, a přitom si všechno odpíralo.

Zdá se, že váš vlastní život je ve srovnání s životem dítěte nedůležitý. Rodiče mohou pracovat ve více zaměstnáních, být podvyživení, nedostatek spánku, nestarat se o sebe a své zdraví, pokud se dítěti daří, jen se učí a dospívá jako člověk. Nejčastěji to dělají rodiče samoživitelé.

Na první pohled se zdá, že rodiče do dítěte vložili celou svou duši, ale výsledek je žalostný, dítě vyroste neschopné ocenit své rodiče a péči, kterou mu věnovali.

Co se skutečně děje. Dítě si od malička zvyká na to, že rodiče žijí a pracují jen pro jeho dobro. Zvykne si vše připravit. Nabízí se otázka, pokud je člověk zvyklý si vše připravit, dokáže sám, tedy sám, něco pro sebe nebo bude čekat, až to někdo udělá za něj?

A kromě toho nečekejte, ale vyžadujte svým chováním, že musíte, protože nemáte zkušenosti, abyste něco udělali sami, a byli to rodiče, kteří tuto zkušenost nedali, protože všechno bylo vždy pro něj a jen pro jeho dobro. Vážně nechápe, proč by to mělo být jinak a jak je to vůbec možné.

A dítě nechápe, proč a za co by mělo být rodičům vděčné, pokud to tak mělo být. Obětovat se je jako zničit svůj život a život dítěte.

Co dělat. Je třeba začít u sebe, naučit se vážit si sebe a svého života. Pokud si rodiče neváží vlastního života, dítě to bude brát jako samozřejmost a nebude si vážit ani života svých rodičů a potažmo ani životů jiných lidí. Život pro něj se pro něj stane ve vztazích pravidlem, využije ostatní a bude to považovat za naprosto normální chování, protože byl tak naučen, prostě jinak neumí.

Zamyslete se, je pro dítě zajímavé být s vámi, když nemáte co dát kromě péče o něj? Pokud se ve vašem životě nestane nic, co by mohlo přilákat dítě, aby sdílelo vaše zájmy, aby se cítilo jako člen komunity – rodiny?

A proč se pak divit, když dítě najde zábavu na vedlejší koleji, jako je pití, drogy, bezmyšlenkovité veselí atd., protože je zvyklé dostávat jen to, co dostane. A jak na tebe může být hrdý a vážit si tě, když nejsi nic ze sebe, když všechny tvé zájmy jsou jen kolem něj?

Chyba 2. „Roztrhám mraky rukama“ nebo za vás vyřeším všechny problémy

Tato chyba se projevuje lítostí, když se rodiče rozhodnou, že problémů pro život dítěte je ještě dost, a nechají ho zůstat dítětem alespoň s nimi. A nakonec věčné dítě. Škoda může být způsobena nedůvěrou, že se dítě o sebe dokáže nějakým způsobem postarat. A nedůvěra zase vzniká z toho, že dítě nebylo naučeno postarat se samo.

Jak to vypadá:

• "Jsi unavený, odpočívej, já to dokončím."

• „Pořád máš čas cvičit! Nech mě to udělat za tebe."

• "Pořád si musíš udělat domácí úkol, dobře, jdi, umyju nádobí sám."

• "Musíme souhlasit s Marivannou, aby řekla komukoli, kdo tě potřebuje, aby šel bez problémů studovat."

A všechno takové.

Celkově rodiče začínají litovat svého dítěte, je unavené, má velkou zátěž, je malé, nezná život. A na to, že samotní rodiče neodpočívají a jejich pracovní vytížení není o nic menší, a ne všichni sami kdysi věděli, se na to z nějakého důvodu zapomíná.

Všechny domácí práce, uspořádání života, leží na bedrech rodičů. „Toto je moje dítě, pokud ho nebudu litovat, pokud pro něj něco neudělám (čti: pro něj), kdo jiný se o něj postará? A po nějaké době, kdy si dítě zvykne, že se všechno udělá za něj, se rodiče diví, proč dítě není na nic adaptované a musí všechno dělat samo. Ale pro něj je to norma.

K čemu to vede. Dítě, pokud je to chlapec, bude hledat stejnou manželku, za jejíž zády se můžete vřele usadit a schovat se před životními útrapami. Nakrmí, umyje a vydělá peníze, je s ní teplo a spolehlivě.

Pokud je dítě dívka, pak bude hledat muže, který bude hrát roli táty, který za ni vyřeší všechny problémy, podpoří ji a nebude ji ničím zatěžovat.

Co dělat. Nejprve věnujte pozornost tomu, co vaše dítě dělá, jaké domácí povinnosti vykonává. Pokud ne žádné, pak je v první řadě nutné, aby dítě mělo své vlastní povinnosti.

Naučit dítě vynášet odpadky, mýt nádobí, uklízet hračky a věci, udržovat v pokoji pořádek není tak těžké. Ale povinnosti se nesmí jen přičítat, ale učit se, jak a co dělat, a vysvětlit proč. V žádném případě by neměla znít taková fráze: „Hlavní věc je, že se dobře učíš, to je tvoje povinnost a všechno kolem domu udělám sám.

Musí nést odpovědnost za své povinnosti. Dítě je unavené, neunavené, to nevadí, vždyť vy můžete odpočívat a plnit své povinnosti, to je jeho zodpovědnost. Neděláš to sám? Dělá někdo něco pro tebe? Vaším úkolem je naučit se nelitovat a nedělat práci za něj, pokud chcete, aby nevyrůstal infantilně. Je škoda a nedůvěra, že dítě samo něco umí dobře a neumožňuje vzdělávat volní sféru.

Chyba 3. Nadměrná láska, vyjádřená neustálým obdivem, něhou, povýšením nad ostatní a shovívavostí

K čemu to může vést. Na to, že se nikdy nenaučí milovat (a tedy dávat), včetně svých rodičů. Na první pohled se bude zdát, že ví, jak milovat, ale veškerá jeho láska je podmíněná a pouze na oplátku a s jakoukoli poznámkou, pochybností o jeho „geniálnosti“ nebo nedostatku obdivu „zmizí“.

V důsledku takové výchovy má dítě jistotu, že ho má obdivovat a dopřávat mu celý svět. A pokud se tak nestane, pak jsou všichni kolem špatní, neschopní lásky. Ačkoli je to on, kdo není schopen lásky, nebyl to naučen.

V důsledku toho zvolí ochrannou frázi: „Jsem, kdo jsem, a přijímám mě takového, jaký jsem, nelíbí se mi to, nezastávám to.“ Lásku druhých přijme klidně, jako samozřejmost, a bez vnitřní odezvy ublíží těm, kteří ho milují, včetně jeho rodičů.

Často je to vnímáno jako projev sobectví, ale problém je mnohem hlubší, takové dítě nemá rozvinutou emoční sféru. Prostě nemá co milovat. Tím, že byl neustále v centru pozornosti, nenaučil se důvěřovat svým pocitům a dítě si nevypěstovalo upřímný zájem o ostatní lidi.

Další možností je, když rodiče své dítě, které zaklepalo na práh, „chrání“ takto: „Ach, jaký práh není dobrý, urazil našeho chlapce!“. Od dětství je dítě inspirováno, že za jeho potíže mohou všichni kolem.

Co dělat. Opět je třeba začít u rodičů, kteří také potřebují dospět a přestat své dítě vnímat jako hračku, předmět zbožňování. Dítě je nezávislá autonomní osoba, která pro svůj vývoj potřebuje být v reálném světě, ne ve světě, který vymysleli jeho rodiče.

Dítě musí vidět a zažít celou škálu pocitů a emocí, aniž by je utíkalo nebo je potlačovalo. A úkolem rodičů je naučit se adekvátně reagovat na projevy emocí, nezakazovat, zbytečně neuklidňovat, ale utřídit si všechny situace, které negativní emoce vyvolaly.

Není vůbec nutné, aby byl někdo jiný „špatný“, a proto vaše dítě pláče, podívejte se na situaci jako na celek, na to, co vaše dítě udělalo špatně, naučte ho nezabývat se sebou samým, ale jít samo k lidem a ukazovat upřímný zájem o ně a najít východiska z obtížných situací, aniž by obviňovali ostatní a sebe. Ale k tomu, jak už jsem psala, potřebují dospět sami rodiče.

Chyba 4. Jasné postoje a pravidla

Pro většinu rodičů je velmi výhodné, když poblíž roste poslušné dítě, jasně se řídí pokyny „udělej to“, „nedělej tamto“, „nekamaráď se s tímto chlapcem“, „v tomto případě udělej toto“ atd. .

Věří, že veškerá výchova spočívá ve velení a podřízenosti. Ale vůbec si nemyslí, že zbavují dítě schopnosti samostatně myslet a nést odpovědnost za své činy.

Výsledkem je, že vychovávají bezduchého a bezmyšlenkovitého robota, který potřebuje jasné instrukce. A pak sami trpí tím, že když něco neřekli, neudělalo to dítě. Zde je potlačena nejen volní, ale i emoční sféra, protože dítě si nepotřebuje všímat emočních stavů jak svých, tak druhých a stává se pro něj normou jednat pouze podle pokynů. Dítě žije v neustálé posedlosti jednáním a naprostém citovém zanedbávání.

K čemu to vede?Člověk se nenaučí myslet a stává se neschopným myslet sám, neustále potřebuje někoho, kdo mu dá jasné pokyny, co, jak a kdy má dělat, vždy bude vinit ostatní, ty, kteří „nenapravili “ jeho chování, neříkal, co má dělat a jak jednat.

Takoví lidé nikdy nepřevezmou iniciativu a vždy budou čekat na jasné a konkrétní pokyny. Nebudou schopni řešit žádné složité problémy.

Co v takových případech dělat? Naučte se dítěti důvěřovat, nechte ho udělat něco špatně, jen si situaci později rozeberete a najděte to správné řešení společně, společně a ne pro něj. Více s dítětem mluvte, požádejte ho, aby vyjádřilo svůj názor, neposmívejte se, pokud se vám jeho názor nelíbí.

A hlavně nekritizovat, ale analyzovat situaci, co bylo uděláno špatně a jak to šlo udělat jinak, neustále se zajímat o názor dítěte. Jinými slovy, dítě je třeba naučit přemýšlet a přemýšlet.

Chyba 5. „Sám vím, co dítě potřebuje“

Tato chyba je variací čtvrté chyby. A spočívá v tom, že rodiče neposlouchají skutečné touhy dítěte. Touhy dítěte jsou vnímány jako chvilkové rozmary, ale to není úplně totéž.

Rozmary jsou pomíjivé touhy a skutečné touhy jsou to, o čem dítě sní. Účelem takového chování rodičů je, aby si dítě uvědomilo to, co si rodiče sami uvědomit nemohli (jako možnosti - rodinné tradice, fiktivní obrazy nenarozeného dítěte). Celkově z dítěte dělají „druhé já“.

Kdysi v dětství takoví rodiče snili o tom, že se stanou hudebníky, slavnými sportovci, velkými matematiky, a nyní se snaží realizovat své dětské sny prostřednictvím dítěte. V důsledku toho si dítě nemůže najít svou oblíbenou činnost, a pokud ano, rodiče to berou nepřátelsky: „Vím lépe, co potřebujete, takže uděláte, co vám řeknu.“

K čemu to vede. Na to, že dítě nikdy nebude mít vůbec žádný cíl, nikdy se nenaučí rozumět svým touhám a bude vždy závislé na touhách druhých a je nepravděpodobné, že dosáhne nějakého úspěchu při realizaci tužeb svých rodičů. Vždy se bude cítit mimo.

Co dělat. Naučte se naslouchat touhám dítěte, zajímejte se o to, o čem sní, co ho přitahuje, naučte ho vyjadřovat své touhy nahlas. Pozorujte, co vaše dítě přitahuje, co ho baví. Nikdy neporovnávejte své dítě s ostatními.

Pamatujte, touha, aby se vaše dítě stalo hudebníkem, umělcem, slavným sportovcem, matematikem - to jsou vaše touhy, ne touhy dítěte. Když se budete snažit vštípit dítěti své touhy, uděláte ho hluboce nešťastným nebo dosáhnete opačného výsledku.

Chyba 6. "Kluci nepláčou"

Neschopnost samotných rodičů vyjádřit své emoce vede k tomu, že emoce dítěte začnou potlačovat. Platí zákaz silných prožitků pozitivních a negativních emocí odpovídajících skutečné situaci, protože sami rodiče nevědí, jak na ně reagovat.

A pokud něco nevíte, pak se často volí odchod nebo zákaz. Výsledkem je, že tím, že zakážete dítěti vyjadřovat své emoce, rodiče obecně zakazují dítěti cítit a nakonec - žít život naplno.

K čemu to vede. Dítě, které vyrůstá, samo sobě nerozumí a potřebuje „průvodce“, který mu vysvětlí, co cítí. Bude této osobě důvěřovat a bude zcela záviset na jejím názoru. Vznikají tak konflikty mezi matkou a manželkou muže.

Matka řekne jedno a manželka něco jiného a každá dokáže, že přesně to, co říká, muž cítí. V důsledku toho muž jednoduše šlápne vedle a dává ženám možnost „vypořádat se“ mezi sebou.

Co se s ním skutečně děje, neví a bude se řídit rozhodnutím toho, kdo tuto válku vyhraje. V důsledku toho bude vždy žít život někoho jiného, ​​ale ne ten svůj, a když nebude poznávat sám sebe.

Co dělat. Nechte své dítě plakat, smát se, emocionálně se vyjadřovat, nespěchat s uklidněním způsobem: „No, dobře, všechno bude fungovat“, „kluci nepláčou“ atd. Když dítě něco bolí, neschovávejte se před jeho pocity, dejte najevo, že by vás v podobné situaci také bolelo, a rozumíte mu.

Projevte empatii, nechte dítě seznámit se s celou škálou pocitů bez potlačování. Pokud má z něčeho radost, radujte se s ním, pokud je smutný, poslouchejte, co ho trápí. Projevte zájem o vnitřní život dítěte.

Chyba 7. Přenesení vašeho emočního stavu na dítě

Často rodiče přenesou svou poruchu a nespokojenost se životem na dítě. To se projevuje neustálým hnidopišstvím, zvyšováním hlasu a někdy prostě zhroucením dítěte.

Dítě se stává rukojmím nespokojenosti rodiče a nedokáže se jí vzepřít. To vede k tomu, že se dítě „vypne“, potlačí svou emoční sféru a zvolí si psychologickou ochranu před „stažením“ rodiče.

K čemu to vede. Vyrůstající dítě přestává „slyšet“, uzavírá se a často jednoduše zapomene, co mu bylo řečeno, a jakákoli slova, která mu byla určena, vnímá jako útok. Musí desetkrát opakovat stejnou věc, aby slyšel nebo poskytl nějakou zpětnou vazbu.

Zvenčí to vypadá jako lhostejnost nebo ignorování slov druhých. S takovým člověkem je těžké dospět k porozumění, protože svůj názor nikdy nevyjádří a častěji tento názor prostě neexistuje.

Co dělat. Pamatujte: dítě nemůže za to, že váš život nejde tak, jak chcete. Nedostat to, co chcete, je váš problém, ne jeho chyba. Pokud potřebujete odfouknout páru, najděte si ekologičtější způsoby – vydrhněte podlahy, přeuspořádejte nábytek, jděte do bazénu, zvyšte fyzickou aktivitu.

Neuklizené hračky, neumyté nádobí - to není důvod vašeho zhroucení, ale pouze důvod, důvod je uvnitř vás. Nakonec je vaší povinností naučit své dítě uklízet hračky, mýt nádobí.

Ukázal jsem pouze hlavní chyby, ale je jich mnohem více.

Hlavní podmínkou, aby vaše dítě nevyrostlo infantilně, je uznat ho jako nezávislého a svobodného člověka, projev vaší důvěry a upřímné lásky (neplést s adorací), podporu, nikoli násilí.

Charakter

27.10.2017

Sněžana Ivanová

Co je infantilismus? Za prvé, tento koncept skrývá neschopnost převzít odpovědnost za události, které se v životě stanou.

V moderním světě je stále více lidí, kteří neusilují o velké úspěchy, ale raději žijí na úkor druhých. Co je infantilismus? V první řadě se za tímto konceptem skrývá neschopnost převzít odpovědnost za události, které se v životě dějí. Důvodů pro rozvoj tohoto charakterového rysu je v současné době více než dost. Lidé doslova ztrácejí schopnost soustředit se na to hlavní a jsou čím dál línější. Když si člověk zvykne trávit čas nečinně a neustále odpočívat, je pro něj stále těžší vyvinout úsilí, aby udělal něco pro druhé. Infantilismus často vzniká v rodině, kde vyrůstá jedináček. Postupem času si zvykne na to, že se rodiče snaží jen o něj samotného, ​​a jakékoli projevy péče začne brát jako samozřejmost.

Známky infantilismu

Podle jakých znaků můžete určit, že je člověk infantilní? Ve většině případů jsou doslova nápadné, protože vypadají velmi nápadně.

Sobectví

Nejdůležitější znak infantility, který se neustále projevuje v chování takového člověka. Silná fixace na vlastní prožitky vytváří nadměrné zaměření na to, co se děje uvnitř. Sobectví se projevuje v neschopnosti postavit se na místo druhých lidí, v neschopnosti zažít empatii. Charakteristickým rysem je taková silná sebeizolace, dosahující až absurdity. Vlastní přání se zdají být nejnutnější a nejvýznamnější, zatímco na potřebách druhých vůbec nezáleží. Pro takového jedince je velmi obtížné cokoli vysvětlit, protože se soustředí pouze na své myšlenky.

Neochota se rozvíjet

Infantilismus brání každému novému podniku. To vše proto, že neexistuje touha vypořádat se s obtížemi, podniknout nějaké kroky k požadovanému výsledku. Osobnost nevidí žádné vyhlídky na svůj růst a pokrok. Často má touhu přenést své problémy na ostatní. To vše pochází z neschopnosti vyrovnat se s důležitými úkoly, pochopit podstatu probíhajících událostí. Dospělé děti, které se staly egoisty, nechtějí začít samostatný život, ale raději sedí na krku rodičům a neustále požadují finanční prostředky na jejich údržbu. Neochota rozvíjet se je dalším znakem infantilismu. Pro jednotlivce je mnohem výhodnější být na někom nadále závislý, než přebírat skutečnou odpovědnost za svůj život.

Neschopnost řešit problémy

Osobnost se ztrácí při prvních obtížích, které nastanou. Vůbec ji nezatěžuje uvědomění, že své potíže musí neustále přesouvat na vnější ramena. Co je infantilismus? To je nedostatek víry ve vlastní vyhlídky a možnosti. Člověk to vzdá, jakmile je postaven před těžký úkol. Ani ho nenapadne přemýšlet o tom, jak vyřešit ten či onen problém sám. Neschopnost řešit problémy je známkou infantilismu. Když se jedinec ani nesnaží soustředit na něco důležitého, jeho síla jde do vnitřních prožitků. Zároveň nedochází k žádné vnější akci. Je nepravděpodobné, že s takovým přístupem lze v životě dosáhnout něčeho skutečně významného.

Žádné góly

Nedostatek aspirací na něco ruší jakékoli vyhlídky. I když se příležitosti objeví, je nemožné je využít právě proto, že neexistují žádné cíle, ke kterým by člověk měl směřovat své úsilí. Silně vyvinutý infantilismus vám brání úspěšně se pohybovat životem, provádějte běžné akce. Osobnost nakonec natolik zleniví, že již není schopna jednat v souladu se situací. Pokud má nějaké obavy, souvisí s uspokojováním jejích vlastních potřeb. Čím více se utváří zvyk spoléhat se vždy a ve všem na druhé, tím silněji se objevují známky infantilnosti.

Neadekvátnost chování

Obvykle dospělý dokonalý člověk koná akce na základě svých vlastních představ o životě. Pokud jedinec stále žije v minulosti a nechce opustit vnímání dítěte, pak se jeho chování bude nutně vyznačovat nějakou nedostatečností. V rozhovoru se může objevit hrubost, nesnášenlivost, podrážděnost nebo i zjevná agresivita.

Infantilismus u mužů

Zejména mladí kluci tím trpí: upadají do dětství a přenášejí obtíže, které se objevují, na bedra svých rodičů. Infantilnost vás velmi často nutí vést pasivní životní styl a celé dny sedět u počítače a věnovat nejlepší roky svého života hrám. U mužů se z toho časem může stát zvyk. Takové chování samozřejmě nelze nazvat adekvátním a správným.

Infantilismus u žen

U žen se nechuť dospět projevuje ve volbě návykového chování. Je pro ně jednodušší zbavit se veškeré odpovědnosti a být slabý, bezbranný, vedený. Takové dívky jsou zcela závislé na mužích, samy nechtějí dělat žádná rozhodnutí. A přestože je takové chování lidmi často vnímáno jako norma, výrazně poškozuje vývoj jedince, neumožňuje plně odhalit svůj potenciál.

Jak se zbavit infantilismu

Takový charakterový rys samozřejmě jedinci škodí, nemůže vést k úspěšnému výsledku. Ve většině případů je potřeba dlouhá práce na sobě, aby se porazil dětský pohled na svět. Jak se zbavit infantilismu? Podívejme se podrobněji.

Uvědomění si problému

Jakákoli změna začíná snahou pochopit vlastní chybu. Nemůžete něco změnit k lepšímu, pokud se nesnažíte na sobě pracovat. Upřímné uznání svých chyb pomůže překonat dětské vnímání reality. Pochopení podstaty problému pomůže vybudovat slibné kroky, pomáhá situaci řešit.

Vystupování z komfortní zóny

Nejprve se musíte vzdát myšlenky na lítost nad sebou samým. Mnoho lidí trpí, protože se snaží ze všech sil vyhnout potížím. To je absolutně nemožné. Tento přístup pouze prohlubuje problém a neumožňuje jeho včasné řešení. Vykročení ze své komfortní zóny zaručuje postupné přijetí odpovědnosti za svůj život a události, které se v něm odehrávají. Postupně se otevřou nové perspektivy, objeví se další příležitosti. Čím silnější si člověk vytvořil návyk nicnedělání, tím více úsilí bude muset vynaložit později.

Mít cíl

Být cílevědomý dokáže sám o sobě zázraky. Jedinec postupně narovná ramena, začne si věřit. Při přemýšlení o tom, jak překonat infantilismus, je třeba pochopit, že to nelze udělat rychle. Nejprve se musíte rozhodnout, co je třeba udělat jako první a co může počkat. V každém případě je třeba jednat, a ne sedět.

Převzetí odpovědnosti

Klíčový moment, který hodně mění v každodenní realitě. Převzetí odpovědnosti za sebe výrazně zlepšuje kvalitu života, umožňuje přestat být velkým dítětem, za které o všem rozhodují ostatní. Od tohoto kroku začíná skutečné zrání jedince. Dokud nepřevezmete plnou odpovědnost za všechny své činy a činy, není prakticky žádná šance na zlepšení.

Péče o zvířata

Péče o malé stvoření, ať už je to kotě nebo štěně, člověku velmi zvedá vlastní oči a zvyšuje sebevědomí. Již zde je potřeba získat vlastní podporu, aby zvíře nic nepotřebovalo. Touha neustále se skrývat za zády lidí kolem vás zde nepomůže. Důležité je umět v sobě objevit další příležitosti, udělat určité kroky ke kýženému výsledku. Péče o živou bytost skutečně dokáže vymýtit lenost, apatii a pocit marnivosti.

Aby člověk v sobě překonal infantilismus, musí si existenci takového problému nejprve upřímně přiznat. Jen tak je možné napravit depresivní situaci. Čím otevřenější budou lidé sami k sobě, tím dříve se budou moci z tohoto stavu dostat.

Marina Nikitina

Co je infantilismus a jaké jsou jeho příčiny? To je dětinskost v chování dospělého, tzv. emoční nezralost. Jestliže pro děti, jejichž osobnost se teprve formuje, je to normální vlastnost, pak pro dospělého je nepřirozené být infantilní.

Dospělý infantilismus

Je dobré, když dospělý dokáže vnímat svět tak radostně, snadno, otevřeně a se zájmem jako v dětství.

Kdo jsou tedy tito infantilní lidé? To je, když se člověk (osobnost) chová jako dítě, když se baví, hraje si, dovádí, relaxuje, na chvíli „spadne“ do dětství.

Člověk v konfliktní nebo úzkostné situaci využívá nevědomého návratu ke vzorcům chování dětí, aby se ochránil před nadměrnými starostmi a prožitky, aby se cítil bezpečně. Jedná se o psychologický obranný mechanismus – regresi, jejímž důsledkem je infantilní chování. Po překonání vnějšího nebo se člověk opět vrátí k normálnímu chování.

Infantilní dívka běží s balónky v rukou

Problém nastává, pokud infantilismus není situačním projevem, ale opožděním rozvoje osobnosti. Účelem infantilismu je vytvořit psychologický komfort. Ale infantilismus není dočasná ochrana nebo stav, ale navyklé chování. Infantilismus je zachování chování odpovídající věkovému období dětství u dospělého. V tomto případě nevyhnutelně vyvstává otázka, jak může dospělý přestat být dítětem a citově dospět.

U infantilních osobností se ve vývoji odklání emočně-volní sféra. Muž-dítě neví, jak se rozhodovat, ovládat emoce, regulovat chování, chová se jako závislé miminko.

Když ostatní řeknou infantilnímu člověku: „Nechovej se jako dítě!“, v reakci na to vyprovokují poradenské chování. Muž-dítě se nebude ptát: „Opravdu se chovám jako dítě?“, nebude poslouchat kritiku, ale bude uražen nebo naštvaný. O tom, jak se zbavit infantilismu pro ženu nebo muže, bylo napsáno mnoho článků. Lidé s podobným temperamentem ale nejsou nakloněni studovat takovou literaturu nebo dbát rad blízkých, protože vlastní chování považují za normu.

Dospělý člověk vědomě či nevědomě volí dětský styl chování, protože je snazší takto žít.

Příčiny a formy infantilismu

Věta, kterou řekl rodič dítěti: „Nechovej se jako dítě!“ zní paradoxně, ale takto dospělí děti učí usilovat o samostatnost a zodpovědnost. Rodiče by měli urychleně jednat, pokud si všimnou, že v domě roste infantilní dítě. Jak mu pomoci vyrůst a vychovat plnohodnotnou osobnost, můžete pochopit sami, když znáte původ problému.

Příčiny infantilismu spočívají v chybách výchovy. Málokdo si proto již nyní klade otázku, jak se v dospělosti zbavit infantilnosti, považuje své chování a světonázor za normu. Hlavní chyby, kterých se rodiče dopouštějí, jsou:

přehnaná ochrana, tedy potlačení iniciativy dítěte, kdy za sebe nemohlo převzít zodpovědnost a tudíž se nemohlo naučit sebeovládání,
nedostatek lásky a péče v dětství, které se jedinec snaží vynahradit jako dospělý,
raná dospělost když člověk nemá čas být dítětem,

Zacházet s dospělým jako s dítětem je také důvodem rozvoje infantilismu v něm. Člověk bere vše jako samozřejmost, stále více si věří ve správnost vlastního chování. Než si položíte otázku, jak se vypořádat s infantilismem u ženy či muže, musíte vědět, jak a v čem se tento charakterový rys projevuje.

Infantilismus se projevuje následovně:

Lenost. Neschopnost zařídit si život, neochota obsloužit se (uvařit, prát věci atd.), přesunout domácí povinnosti na příbuzné.
Závislost. Infantilní člověk nemusí pracovat, žít na úkor příbuzných nebo může chodit do práce, ale nemá chuť pracovat.

Mladí infantilní lidé se smějí

Egocentrismus. Muž-dítě věří, že ostatní jsou povinni uspokojovat potřeby, snažit se o něj, zapomínat na sebe, zatímco on sám nemyslí na ostatní. Takoví jedinci jsou nevděční a dobré skutky druhých jsou vnímány jako správné chování.
Vášeň pro hry a zábavu. Infantilní člověk je přitahován zábavou a bezstarostností. Nakupování, kosmetické salony, honičky, večírky se svobodou, noční kluby, diskotéky, zábavní centra, všechny druhy her (hazardní hry, počítače atd.).
Přenesení odpovědnosti. Rozhodování, plnění povinností a další zodpovědné činnosti, člověk-Dítě přesouvá k příbuzným.
Dezorganizace života. Infantilní člověk nemá žádné plány, nedává si cíle a záměry, neví, jaký je denní režim, nepřemýšlí o účtování peněz.
Neochota se rozvíjet Infantilní člověk nevidí smysl ve vývoji, protože mu stejně všechno vyhovuje, žije přítomností, nerozebírá minulé zkušenosti, nepřemýšlí o budoucnosti. Dospělí se chovají jako děti, když chtějí zůstat dětmi, nechtějí dospět.

Jak překonat infantilismus

Infantilní můžete být pouze tehdy, když jsou nablízku blízcí, milující a starostliví lidé, na které se přesouvá zodpovědnost.

Pokud se ve vztahu dvou dospělých jedna osoba chová jako dítě, druhá přebírá roli jeho rodiče. Když se dospělý člověk natolik ponoří do role Dítěte, že převezme jeho osobnost, měl by se obrátit na psychologa nebo psychoterapeuta. Protože vnitřní Dospělý není schopen přemoci vnitřní Dítě a je zapotřebí vnější pomoci.

Zbavují se infantilnosti, uvědomují si ji jako problém a zapojují se do sebevzdělávání.

Musíte se naučit být zodpovědný, organizovaný, samostatný. Pro lidi, kteří jsou příliš nejistí a upjatí, je však infantilizace někdy nesmírně užitečná. Například ve skupinách psychologické podpory existují dokonce speciální kurzy, které zahrnují vytvoření atmosféry všeobecné důvěry, zábavy a emancipace. Dospělí jsou vedeni k osvobození, a to na základě chování a povahových vlastností dětí.

A také se v sobě vzdělávejte:

aktivita,
přesnost,
šetrnost,
opatrnost,
ohleduplnost,
a další vlastnosti zralé osobnosti.

Tipy, jak se zbavit infantilismu u dospělých:

Najděte si zajímavou práci která přebírá zodpovědnost za jiné lidi. Pokud je práce příjemná, je pro člověka snadné a příjemné převzít zodpovědnost. Najděte seriózní úkoly, nastavte neřešitelné úkoly, vymyslete testy se silnou vůlí.

Infantilní dívka fouká bubliny

Pořiďte si zvíře. Bezmocné zvíře se pro infantilního člověka stane „dítětem“, nezbude mu nic jiného, ​​než se pro něj stát Rodičem. Role rodiče zahrnuje organizaci, dochvilnost, péči, zodpovědnost, řešení problémů a uspokojování potřeb bezmocné bytosti.
Vytvořte podmínky, kdy není jiná možnost než dospět.Žít sám, daleko od pečovatelů a rodičů nebo se odstěhovat, vám pomůže rychle dospět. Také se člověk stává dospělým, když má rodinu a děti.

Být frivolní je snadné, ale umět si stát za svým, překonat životní zkoušky a zajistit si vlastními silami podmínky nutné k přežití je těžké. Být dospělým se lze naučit prostřednictvím vzdělávání a sebevzdělávání.

22. března 2014, 14:37