Chlapci a dívky se již rodí různé a každý rok se tyto rozdíly stávají stále výraznějšími. Ale dělá to, že chlapci se rozvíjí pomalejší než jejich vrstevníci, nebo jsou jen jiní - s jinými zájmy, způsoby myšlenek a schopností? Dětský psycholog. Řekni mi, jak vychovávat syny a dcery, s přihlédnutím k jejich genderových funkcí.
Jsme tak odlišní
Ve staré anecdote, tříletý chlapec žádá o rodiče, aby podali sůl, a vykřikli se v radosti: "Sasha, konečně mluvil! Tři roky poté, co všichni mlčeli! " Mladý talent v reakci říká: "A co o něčem mluvit?" Přibližně stejného schématu a v reálných životních chlapců a dívkách se vyvíjí nízký věk.
Předpokládá se, že mladé dámy dříve začnou mluvit a dělat to běží, non-stop, někdy - okamžitě reprodukovat fráze a návrhy. A to se opravdu děje. Ale bod zde není v zaostalosti zástupců silného pohlaví, ale že mozek žen je naostřen mravenstvím sociálních dovedností, komunikace, obdržení informací, uznání emocí.
Z evolučního hlediska jsou tyto schopnosti potřebné v mnohem menší míře. Ale chlapec je lépe vyvíjet fyzicky a najde nestandardní řešení úkolů. Ze stejného důvodu je chlapec méně úspěšný ve škole, mezi nimi častěji existují trojice.
Vzdělávací systém je do značné míry zaměřen na dívčí styl myšlení - rozvoj pravidel, akce na šabloně, monotónní opakování úkolu, dokud nebude mistrovat jeho dovednostní řešení. Pokud jsou však schopní chlapci šťastní s učiteli, kteří je mohou zaujmout mimořádnými úkoly, pro které potřebujete přijít s odpovědí, pak se školení nedochází horší než dívky.
Největší rozdíly v pěstování různých dětí jsou pozorovány v adolescenci. Pokud se dříve v popředí došlo ke studiu a poznání, pak v 9-12 letech existuje změna v hlavní činnosti - dominance začíná komunikovat.
Přechodný věk je téměř vždy hormonální bouře a krizí v samostatně absorpci a vnímání sebevědomého. Ale chlapci obtížné období může pokračovat od 12 do 18 let a dívky od 9 do 10 do 15-16 let.
Ve skutečnosti student střední školy již prakticky tvořil dívku, zatímco její spolužák je téměř dítě.
Psychologové si všimnou, že během tohoto období přikládají vrstevníky v psychologickém plánu. A když rodiče chlapce mohou stále žít jako dříve, aniž by se změnili něco v jejich chování a strategiích, aby komunikovat se svým synem, rodiče dívek jsou již v naprosto odlišné životní situaci.
A chlapci a dívky v období vyrůstání dotazování otázky "Kdo jsem já?", Přestavět systém vztahů. Ztráta důvěry dítěte, která byla dříve bezpodmínečná, stává se extrémně jednoduché.
Dříve jste mohl říct můj syn nebo dceru, jak dělat, co dělat, dát objednávky nebo číst morálku. Jakýkoliv pokus o jednání starého scénáře, s morálkou, objednávkami a rady, je vnímán dítěem v bajánských bajánských a jen zaváhá situaci.
Dokonce i kluci, náchylnější logické myšleníV adolescenci přestanou poslouchat argumenty, důkazy, tipy a nabídky hotových řešení. Sestavte vztahy s dětmi během přechodu z dětství do mládeže mohou být založeny na nových formách komunikace.
Demonstrace porozumění, použití "I-říká" ("Obávám se, když nevím, kde jsi," "Byl jsem strach," "Jsem unavený", "jsem v zmatku") pomůže Dostaňte se blízko k dítěti a pochopte, co cítí a co se cítí myslet. Fráze "Rozumím vám", "Jste naštvaný", "Jste škoda", "Jste špatný", "Jste naštvaný", "Jste naštvaný", "nechceš dělat nic", bude to jasné, že máma a táta opravdu Snažte se být blízko, vcítit se, že to znamená, že mohou být důvěryhodné, sdílejí zkušenosti a poslouchat jejich názor.
Dívky v období formace Zvláštní pozornost je věnována svému vlastnímu vzhledu a přitažlivosti. Pro ně "jsem krásný" znamená "krásný jako celek, jako člověk," to znamená, že vnější skořápka se stane neoddělitelným od obsahu - dovedností a dovedností, talentů a schopností. Totéž platí pro negativní posouzení, proto psycholog Maria Lomakina Doporučuje rodiče, aby si tuto funkci zapamatovali: "Je důležité se zdržet kritických komentářů na tvar, oblečení a atraktivitu dcery. Pro ochranu dívky z nekontrolovatelných akcí je nutné vydělat důvěru dospívajících. Pokud mladá dívka věří svým rodičům, řekne o vzrušujících věcech, které se rozhodnou, vzhledem k informacím, které obdržely od rodičů. "
Chlapec, na rozdíl od dívky, nevnímá se jen jako vnější plášť. Je důležité, aby byl úspěšný v různých oblastech, má užitečné dovednosti a dovednosti. Rodiče mu mohou pomoci rozvíjet odpovědnost a schopnost řešit problémy, a tyto dovednosti budou v budoucnu užitečné.
Psycholog Maria Lomakina Poznámky: "Zvláště důležité v tomto období se stává komunikací s otcem nebo jiným člověkem, na příkladu, který teenager se učí chovat. Je důležité, aby věřil a pravomoc namísto tlaku a diktát rodičů. ".
Je třeba mít na paměti, že chlapci nemohou delší dobu vydržet emocionální stres, takže se to stane, že s dlouhodobým objasněním vztahů se prostě vypnou od konverzace, přestanou poslouchat moralizaci rodičů. Je lepší s nimi mluvit krátké a důkladné, že vědomí bude muset zachytit důležité informace.
Stejně jako z důvodů "brzdění" v rostoucích chlapcích je tedy názor, že jejich dětství je zpožděno, protože historicky aktivní život mužů byla mnohem delší žena.
Doba akce, dospělé existence, výskyt dětí u žen prošlo od 17 do 8 do 35-36 let, a u mužů tento proces začal o pár let později, ale také skončil daleko po čtyřiceti.
Pravděpodobně je to způsobeno tím, že mladý mladý muž, který musí chránit rodinu a reagovat na pohodu svých blízkých, musíte získat zkušenosti, stát se zodpovědným, nezávislým a nezávislým. Jinými slovy - vyrůstat. A to se stane mnohem později než za 18 let. Zároveň, pro mladou ženu je důležité porodit zdravých dětí a příroda postarala, že se objeví co nejdříve, zatímco tělo je mladé a plné síly.
Další teorie je nominována genetikem, kteří argumentují, že v těle chlapcových hormonů, stimulující fyzický rozvoj, boj s těmi zodpovědnými za pěstování a pubertu. A od starověkého muže a muž je moderní, důležitější než dovednost těžby potravin, psychologický vývoj chlapců trochu zpoždění a začíná, když dítě již bylo fyzicky připraveno.
V každém případě, i přes genderové rozdíly, o 20-23 let a chlapci, a dívky se proměňují do chlapců a dívek. Tento proces nejčastěji nemusí být upraven, ale spíše si zaslouží pozorování a podporu, že mohou poskytnout pouze milující a starostlivé rodiče.
Dívky se rodí zralejší než chlapci a rychleji se rozvíjejí.
Stejně jako ze západu, v ko-from-no-krku, ale žito-psi o nich, pokud jde o cestujících event-di-di a jednotlivých žen v-la-la-by měl být na světle Burney na Spo-Lena, ať už žijete, a ne na Ba-Lance Ru-Sew.
Jednou-no-ca, kdysi-vi, mezi ma ly-sha-mi, obvyklým, ale stává se 3-4 non-de-. Ne-ry-ry-barvený so-klíčový čaj a dal: mal-chi-ki na-chi-out ho-dieta na 2-3 mesen-ca stejné než de-in-ki; Na 4-6 mesen-tsev, plakát je on-chi-on-in-rite.
Na on-chal-úroveň Schco-les, tentokrát je již 1 rok, a do doby Bio-Lo-LO-Los-Los, který Ray de-WA-PEC OPE-Re-Je-Day je 2 Ano. Děti-ST-in Mal-Chi-Cove Dol-ona. A de-in-ki brzy on-chi-ni-to-vite-smi, aby se v hnízději v de-wu-shek, pak na pro-dol-ano-ano.
Již s první Me-SIA-TSEV POS-LE ROG-DE-TA-TA-TA MO-HA v Mal-Chi-Cove a De-Check Sil-ale - to je druh, ale také v pre-de -Treatment a v ma Lya-Shey.
MAS-CA Mo-hectare nejsou-ODA-CO. Tyto Oso-Ben-Nestre-de-La je v Sum-Me, je jiný sklad PSI-Chi. DE-KA, jak my pom-ho, od sa-mo-th-cha-la ori-ti-ro-va-on on you-wa-vasy, a mal-chik - na vzdálenosti-krk so-ver -Schend-vasya a pro-gress.
Mal-Chi-Kam, v di-kontrolu, za poloviční cenu-but-wing-wisp psi-ki, tre-buzz - a. Každopádně jsou ve všech Who-Do-Lev-ni-yache: la-pravidla-les-ni-tam, opus-ka-xia v Podá -lo, v bi-smátko v minulosti. De-Vocho-Kama up-to-on-one-point, ale ma lena-ko-th roh, který by měl na něm časový bod na něm "Co-kro-С): Ku-počet, jejich oblečení - Su, v su-do.
Mal-chiki stejný ne-ob-dim pross-tor. Jsou-hádejte se navzájem, jednou Scr-Son-Rush-ki, něco bro-sasy v cíli, Mak-Si-Mal-But-Paul-Zoya Celý Pretty-Leng-Lena Terr-Ria.
Hluk mal-chi-ki pro-JAV je hluk, ale také Cut-CO, a de-in-ki, ale re-Zul-Tiv-It. Podle Stas-Tis-ke, Mal-Choshi-up-Schools of travury je SMAT-usmívající se během 2krát, než v de-in -receipt.
Již od 2,5 roku starý Mal-Chi-ki-ny-vyrat, Burney on-Styr-Mi, Inog-Da Ag-Res-Siv-mi, a externí nepřátelský-debetní ztráta je paprsek-krk.
Oso-ben-nes-bre-no-pria-tia a re-akce na bard
OSO-BEN-NOS RA-BO-YE MOG-GE v de-Chece a Mali-Cops Opra-de-Lia je také jednou-ni-tsu-at-yasy. Prvních několik málo cítil-VI tel-zvuky na zvuky, shuh, mají kůži-na-vi-tel, jejich bolest - jeden je dram -lene dis-com-pevnost, a jsou více od-sow-chi -Je to v cos-no-ve. Igls stejného mal-choshi opi-ray-xia u okresů, a zároveň jsou mac-si-mal - ale používají všechny hezké leno, je jednoduchý-vrak.
Chlapci jsou zranitelnější vůči neuropsychiatrickým poruchám, které se projevují v raném věku.
Chyba Cesta - Obvyklá tvrdá výchova chlapců "je muž"
Často slyšíme, že chlapci musí přinést závažné, takže se nestávají non-wellheads. Rodičovská tuhost je prezentována jako "touha nezkazit dítě." Ale to je vážná chyba! Takové myšlenky jsou založeny na nevědomosti toho, jak se děti vyvíjejí. Chcete-li dobře růst a rozvíjet, dítě potřebuje citlivé dospělé dítě o něm - pak vyzrál, bude mít sebeovládání, sociální dovednosti a bude moci postarat o jiné lidi.
Nedávný klinický psycholog a neuropsychlialicitský alanský les, teorie, která je založena na propojení těchto neurózních vyšetření a teorie náklonnosti, vydal přehled empirických studií "Naši syny: neurobiologie a neuroendokrinologie vývoje chlapců pod hrozbou" \\ t Ve kterém všechny argumenty ve prospěch pozornějšího postoje vůči chlapci jsou podrobně uvedeny.
Proč zážitek z raného dětství ovlivňují rozvoj chlapců mnohem více než na vývoj dívek?
- Chlapci rostou pomaleji a ve fyzickém a sociálním a v jazyce.
- Tvorba neuronových spojů upravujících činnost mozku v době stresu, chlapci jsou pomalejší než v prenatálním a perinatálním a postnatálním období.
- Negativní dopad životního prostředí (intrauterin a non-využitelný) je těžší postižený chlapci než dívky. Dívky mají více vrozených mechanismů, které pomáhají pružně reagovat.
Proč jsou chlapci těžší?
- Chlapci jsou ostřejší pocit stresu a deprese matky ještě před narozením, vážně zažívají obecné zranění (oddělení od matky) a lhostejný postoj (péče, ve kterém nedostávají emocionální reakci). V důsledku toho se vytvoří poranění upevnění, což ovlivňuje vývoj pravé polokoule mozku. Všimněte si, že správná polokoule v prvních letech života se vyvíjí rychleji než vlevo. Je ve správné polokouli, že nervové připojení jsou vytvořeny odpovědné za samoregulaci: Sebe-kontrolu a socializace možnosti.
- Novorozené chlapci jsou jiní než dívky, reagují na kontrolu neonatologa ihned po vzhledu světla. Úroveň kortizolu (mobilizační hormon zapojený do vývoje stresových reakcí) je silnější.
- Za šest měsíců mají chlapci vyšší úroveň frustrace než dívky a za 12 měsíců, chlapci reagují silnější vůči negativním pobídkám.
- Shor cituje výzkum Edward Tonik a Jeffrey Coen, prohlašuje následující: "V chlapcích je nutné investovat více do chlapců, je pro ně obtížnější regulovat své afektivní stavy, a proto mužské děti mohou potřebovat větší mateřskou podporu, aby se naučily, jak ovládat své emoce. . Taková rostoucí poptávka bude uložena dodatečnými povinnostmi osobami, která si udělá malý chlapec. "
Co tyto údaje říkají?
Chlapci jsou zranitelnější vůči neuropsychiatrickým poruchám, které se projevují v raném věku (dívky jsou náchylnější k poruchám, které se objevují později). Tyto poruchy zahrnují autismus, včasný debut schizofrenie, syndrom s deficitem pozornosti s hyperaktivitou a poruchou chování. Tyto trendy jsou vylepšeny v posledních desetiletích ( není důležité si uvědomit, že to bylo v těchto letech více dětí začalo poskytovat v den předškolních institucí, z nichž mnohé neposkytují vhodnou péči o děti(Národní institut pro zdraví dětí a lidský rozvoj, výzkumná komunita pro rané péče o děti, 2003).
Podle břehu "s přihlédnutím k pomalejším vývoji mozku u mužských dětí, pro jejich optimální socio-emocionální vývoj v prvním roce života potřebují spolehlivé spojení s matkami, které působí jako přirozený regulátor vývoje."
"Předchozí stránky této práce zveřejní myšlenku, že rozdíly mezi podlahy v modelech aktivity mozku, které pak ovlivňují emocionální život a sociální chování, jsou tvořeny na samém počátku života, a tento progresivní vývoj je specifikován nejen geneticky, Ale také společensky, pod vlivem fyzického prostředí a sociálního prostředí v raném věku. Mozek dospělého muže a dospělé ženy je optimálně komplementární tím, že umožňuje lidem spolupracovat v nejlepším způsobem. "
Jak vypadá špatné znepokojení nad dítětem v prvních letech svého života?
"Stávkový kontrast vzdělávacího přístupu ve směru teorie náklonnosti je další scénář, ve kterém ve vztahu dospělého a kojence méně citlivost, emocionální reakce a pravidla, než je požadováno. To je, jak je vytvořena nespolehlivá náklonnost. V nejhorším případě se objeví ve vztahu "Dospělé dítě" zanedbání dítěte a zranění přílohy (s chudým manipulacím a / nebo nerešpektováním), ve kterém dospělý provokuje od dezorientovaného, \u200b\u200bkterý necítí traumatika kojence Státy, které mají dlouhý negativní dopad na dítě.
V důsledku poruch altohrovturtuální regulace (reakce na nadbytečný stres), nadměrné zatížení růstu by mohly být neurony zodpovědné za odolnost proti stresu, se objevují dlouhodobé destruktivní důsledky pro zdraví dítěte (Mceewen & Gianaros, 2011) .
Poranění vztahů na nejdříže, nejdůležitější pro tvorbu mozkových stupňů, se odráží na konstantní fyziologické reaktivitě pravý hemisféru, dělá dítě s ohrožením poruchami vznikajícím v pozdějším věku a ovlivňuje regulační příležitosti , což je později vyjádřeno v neschopnosti vyrovnat se s sociálně-emocionální stresové faktory.. Dříve jsem mluvil o tom, že v souvislosti s pomalým vývojem mozku u mužů je obzvláště zranitelný v situaci nestabilního uchycení, a to vede k vážným problémům v sociálních a emocionálních sférách. "
Jak je správný obav o dítě ovlivňují rozvoj svého mozku?
"V ideálním vývojovém scénáři, evolučních mechanismech přílohy, dospělí během růstu růstu pravý hemisféru umožňují výhody epigenetických sociálních médiových faktorů, které mají být prospěšné pro genomové a hormonální mechanismy na kortexu a subkortické úrovni mozku.
Do konce prvního roku života a na začátku druhých center pravicového a čelního a čelního a centromedického úseku mozkové kůry začnou aktivně vytvářet synaptické vazby s nižšími subkortikovými centry, včetně aktivací centrálních mozkových systémů a kmenová část mozku, stejně jako komplex hypotalamického hypofýrního ovariaru. Je tedy tvořena schopnost komplexně regulovat afektivní stavy, zejména v situaci stresující interpersonální komunikace.
V roce 1994 jsem si poznamenal, že pravá strana hlavy mozku, řídicí systém přílohy je funkčně vyvinut v různých "grafikách" u mužů a žen (A.n. Schore, 1994). V každém případě umožňuje optimální scénář náklonnosti vyvinout systém legální polokoule, účinně jej aktivovat a získat potřebnou reakci komplexu hypotalamického a autonomního aktivačního komponenta pro optimální dovednosti existence a schopnost vyrovnat se se stresem .
1. Mělo by být zřejmé, že péče o chlapci není nutná menší a více než dívky.
2. Je nezbytné revidovat postupy porodu v mateřské nemocnici. Iniciativa "Hlavní-přátelská iniciativa pro nemocnici" - přátelská iniciativa dobrý začátek, ale to nestačí. V souladu s nedávným výzkumem již v době porodu existuje řada epigenetických a dalších faktorů, které mají dlouhodobé následky.
Separace matky a dítěte v okamžiku narození - stres pro všechny děti, ale břeh zdůrazňuje, že pro chlapce je nebezpečnější: "Oddělení novorozeného chlapce z mámy vede k nárůstu kortizolu v těle, a proto je vážným stresem." Re-separace dítěte a matka vede k hyperaktivnímu chování a "změnám ... predikovanou limbickou cestou, tj. Samotné oblasti, které jsou zodpovědné za řadu duševních poruch. "
3. Dítě potřebuje odpovědnou péči. Matky, otcové a pedagogové musí chránit děti před jakýmkoliv silným stresem, tolerantním negativním emocím k projevu z nich. Chybná cesta je obvyklá tvrdě výchova chlapců ("být muž"), zákaz demonstrace něhy, aby "zmírnil charakter", když je necháme plakat, když jsou velmi malé, a požadujeme to neplačují, když vyrostou. Musíte se vztahovat k malým chlapcům opačným způsobem: s něhou a respektem k jejich potřebám v náručí, teplé a laskavé.
Upozorňujeme, že předčasné chlapci jsou méně umístěni ke spontánní interakci s blízkými dospělými, takže by měly být provedeny se zvláštní péčí, že neurobiologické procesy přicházejí do normálu.
4. Je nutné poskytnout rodičům placenou dovolenou. Pro rodiče se mohou postarat o děti, potřebují čas, sílu a energii. To znamená, že je nutné poskytnout placenou dovolenou na matky a otcové po dobu nejméně jednoho roku, kdy dítě potřebuje rodiče a péči. Ve Švédsku je politika státu jiná a umožňuje rodičům stále více odpovědnější, aby se starali o děti.
5. Dalším aspektem, který Alan Shor upovídá, je vliv nepříznivé situace v oblasti životního prostředí. Malí kluci jsou velmi vystaveni účinku toxinů, které porušují vývoj pravý hemisféru (to je plastový typ BPA, befenol-a). Shor podporuje předpoklad lamfie, že "neustálý nárůst vývojových porušování u dětí souvisí s vlivem toxinů pro rozvoj mozku." Musíme věnovat pozornost problémům znečištění ovzduší, půdy a vody. To je však téma jiného článku.
Závěr
Samozřejmě se musíme postarat nejen o chlapcích - všechny děti to potřebují. Pro normální vývoj jakéhokoliv dítěte je nutné útulné hnízdo, kde se dítě cítí v bezpečí, kde je poskytován potravou, teplem a pozorností, sníženým stresem a umožňujícím mozku se bezpečně rozvíjet. Moje laboratorní studia "útulný hnízdo efekt" a bere na vědomí nepochybný vztah mezi příznivým domácím prostředím a pozitivními výsledky ve vývoji a zvyšování dítěte. Publikováno
Mnoho rodičů věnuje pozornost tomu, že jejich dívky se rychleji rozvíjí než chlapci stejného věku. Někteří rodiče jsou znepokojeni, ale tento jev je normální až do určitého bodu. Pojďme se zabývat tím, proč se to stane?
Dívky mozek rostou rychleji než chlapci, University of Newcastle University ve Velké Británii. Jako denní pošta píše, odborníci tuto skutečnost spojují s rozvojem chlapců a dívek v dospívání. Ve studii, která byla držena univerzitou, se zúčastnilo 121 osob ve věku od 4 do 40 let. Během něj byl získán velký počet jasných záběrů mozku.
Jak se ukázalo, některé části lidského mozku jako zhoršené snížené a zbytečné spojení mezi buňkami byly zataženy. Jedná se o odraz toho, jak proces učení probíhá v normálním režimu, specialisté říkají. Takové "čištění" v dívkách začíná asi 10 let. Zároveň tyto procesy u chlapců začnou dříve než dosáhnout 20 let.
Kromě toho výsledky studie ukázaly, že kritické, dlouhé svazky mezi mozkovými zóny byly stále zachovány. Čištění z jiných spojení však umožnilo získat efektivnější systém. Po takovém čištění je síť účinněji reorganizována a mozek se snazší zaměřit se na skutečně důležité informace.
Když vznikají rozdíly
Dívky a chlapci se liší od narození a rozvíjejí se různými způsoby. Když se blíží chlapci, jsou větší než dívky, mají větší hlavu a větší váhu. Samozřejmě existují individuální rozdíly, ale budeme hovořit o průměrných datech. Chůze chlapci začínají o něco později asi 2-3 měsíce a promluvíme o 4-6 měsících později.
Neuropsychologové v nemocnici, nahrávání mozku biotoky novorozenců, odhalili, že mozek chlapců a dívek od samého počátku pracuje různými způsoby.
Přibližně 8 let sluchové ostrosti u chlapců je v průměru vyšší než dívky, ale dívky jsou citlivější k hluku, jsou unaveni z toho rychleji. Dívky jsou mnohem vyšší a hmatové citlivost, jsou citlivější na fyzické nepohodlí a zároveň jsou dívky náchylnější k doteku, hladil.
S hrami, dívky jsou s větší pravděpodobností založeny na jejich zraku: dívky hrají v panenkách, řezníci v omezeném prostoru, hadrech, korálky, vždy mají malý roh. Falls jsou používány daleko vidění: jejich hry jsou založeny hlavně na pokrytí velkého prostoru, vyhodí předměty do dálky pomocí celého prostoru, který je obklopují. Chlapci získat plnohodnotný duševní vývoj vyžaduje více prostoru, spíše než dívky. Pokud nejsou dostatečné vodorovné roviny, pak zvládají vertikální: běží na zádech pohovek, začít vylézt na skříně, visí na platbands dveří ... Každému dětskému zvládnutí dítěte se odráží v kresbách v různých způsoby. Chlapci, reprodukci na výkresech sousedství jejich spiknutí, zobrazit více domů, nádvoří, náměstí, ulice než dívky. Alba dívek jsou naplněny princezny a autoporty a alba chlapců jsou auta a vojenské bitvy.
Záměr přírody?
Jak to dopadne, že vývoj dívek a chlapců je jiný? Vědci se domnívají, že se jedná o "hecounds" přírody. Ve vývoji, dva protilehlé trendy vždy bojují: První: Příroda musí být zachována, co již bylo vytvořeno, opravit známky, které potřeboval, zdědil je, a to je, aby se museli udělat potomky co nejvíce na svých rodičích. Druhý: pokrok zahrnuje řadu potomků, mezi něž bude ten, který bude mít příležitost přizpůsobit se změnám podmínkám, rozšířit stanoviště. Tyto dva trendy se sjednotily mužský a ženský start. Dámská podlaha si udržuje v genetické paměti všechny nejcennější akvizice evoluce, a samčí podlaha snadno ztrácí staré dovednosti a nabývá nové - něco z těchto akvizic je nutně užitečné v budoucnu, když vznikají extrémní podmínky.
Chcete-li pokračovat ve formě, potřebujete velký počet zástupců žen. Příroda chrání ženskou polovinu lidstva a mužská podlaha se o sebe postarají. Na mužských zástupců jsou vypracovány všechny inovace evoluce. To je důvod, proč muži mají množství užitečných mutací s téměř stejnými škodlivými genetickými mutacemi. Například neslyšící chlapci se rodí o něco víc než dívky se stejnou vadou. Daltonismus je také běžnější mezi mužskými zástupci. Mezi dětmi s dyslexií, šilhačem, koktání, zpoždění duševní rozvoj Několikrát více chlapců.
Mužský mozek je větší, to je pokročilejší ve vývoji, ale méně spolehlivé a zraněné. Muži reagují více na jakékoli změny přirozené i sociální. Ale příroda jim udělila chování hledání: takže mohou přežít, najít další stanoviště, kde teplejší a můžete najít jídlo. To je důvod, proč muži a chlapci, včetně, mají tendenci zvládnout nevyvinuté prostory, různé riskantní akce, rychle pochopí v obtížných situacích a vědí, jak přijmout nestandardní řešení.
Kdo je silnější
Jak takové funkce zařízení mužského mozku ovlivňují školení chlapců? V předškolní a mladé dívce jsou dívky mnohem rychlejší než chlapci. Řečící přístroje dívek je vyvíjen lépe, ale jejich myšlení je pravděpodobnější. Chlapci klony si nemyslí žádný standard a se zájmem, ale proto, že mlčí, nemůžeme vidět jejich vnitřní svět.
Samozřejmě to neznamená, že žádná dívka nebude rozvíjet novou myšlenku, ale stále základní nové úkoly jsou mnohem lépe řešeny zástupci silné poloviny lidstva. A dívky dávají více pozornosti pečlivosti řešení a přesnosti designu. Chlapec je častěji našel nestandardní řešení Matematický úkol, ale často dělají chyby ve výpočtech, které při jezdil na špatné výsledky. Dívky jsou náchylnější k provádění stejného typu nebo šablonových úkolů, ale pečlivě vypracují detaily velmi pečlivě.
Projev dívek je více vyblednější, čtou rychleji a mají krásnější než rukopis, ale postranní projev, který souvisí s vyhledáváním (křížovky, výběr sdružení), je lépe věnována chlapcům. Chlapci mají rozvinutější prostorové reprezentace, protože výkon prostorově vizuálních problémů vyžaduje vyhledávání. To je způsobeno tím, že chlapci jsou hodně lepší dívky Geometrické úkoly jsou vyřešeny: mohou mentálně otočit tvary a dát je na druhé. A zástupci ženské poloviny označují rohy a stranu písmeny a pak provozují symboly nápisů a šablon věty.
Memo rodiče
Pokud si všimnete, že váš syn je díky studii mnohem pomalejší, než bylo schopno starší sestra, Retells a nesmírně píše v nabídkách, nespadají do paniky, to je vlastnost mužské mysli. Je důležité si všimnout, že dětství chlapců trvá o něco déle. Lékaři říkají, že do 7 let jsou chlapci v jejich biologickém věku mladší než dívky v roce.
Chlapci mají svůj vlastní způsob, jak vyrůstat, ale protože jsou spíše jejich vrstevníky jsou zaměřeny na asimilaci informací, nemůžete se obávat svého intelektuálního rozvoje.
Matka ve výuce Syn by ho neměl porovnat s ním v dětství, kvůli takovým věkovým rozdílům. Pokud se vám objevíš chlapce, pak se obraťte na své přání stručně a stručně. To je nezbytné, aby se chlapce překonal emocionálně, protože chlapci jsou velmi těžké nosit emocionální zatížení. Pokud to po dlouhou dobu skóre, pak se jeho mozek vypne sluchový kanál, v důsledku čehož dítě přestane absorbovat to, co chcete sdělit před ním.
Zajímavý
Vzhledem k tomu, že praxe chlapců ukazuje, dokonce i velmi malé, rodiče jsou méně pravděpodobné, že si užají a častěji se nadává, než vrstevníci své přítelkyně. Ve vztahu k nim, řeč dospělých obsahuje především přímé pokyny: "out ven, dát, přinést, dělat, zastavit ...". A s dívkami, dokonce velmi malé, rodiče mluví o smyslných státech: "Kdo je smutný? Líbí se mi ... miluješ? "
| Komentáře: 2. |
Předpokládá se, že typické chování chlapců a dívek je položeno v dětství rodičů, kteří dávají své dětské hračky charakteristické pro každé patro: chlapci - auta a vojáci, dívky - panenky, panenky, plyšáci a hračka. Nicméně, nová studie provedená ve Spojeném království je to pochybovat o této teorii. Ukázalo se, že samotné děti, bez dospělých tipů, vybírají hračky typické pro jejich sex.
O škodě včasný vývoj Děti, všechny tyto nekonečné hrnky na modelování, zlepšování intelektu a zvládnutí jazyků ze šesti měsíců konečně začal hlasitě mluvit. Nejčastěji se však odborníci přijímají konverzaci v měkkém tónu: dítě nebude dosáhnout svých rodičů a ztratí se s nimi dotek, bude unavený, ztratí motivaci a dovednosti nezávislosti. Mezitím problém přehodnocení dětem s různými kurzy mnohem vážnější. A nadměrná vášeň může být nejen škodlivá, ale také nebezpečná. Cítíte ten rozdíl? Tam jsou dorty pro noc škodlivou, a tam jsou neznámé houby - nebezpečné. Takže s časným vývojem.
Úloha matky v životě dítěte je zmíněna docela hodně a do určité míry je toto téma průchodem pro psychologii, ale pro harmonický rozvoj Osobnost je velmi důležitá a role otce. S některým zjednodušením lze říci, že otec má dva hlavní úkoly ve vztahu k dítěti - poskytovat ochranu a rozpoznávání vysílání.
Taková otázka, rodiče jsou velmi často žádáni o konzultace z dětského neurologa. Nejčastěji to se děje v případech, pokud je dítě chlapec - nemluví se svým časem ve věku asi 2 roky.
Ve svém "detektivním vyšetřováním" jsem se netýkal otázek fyzický vývoj děti, a snažil se vyřešit gender (sex) rysy psycho- vývoj řeči Prakticky zdravých dětí.
Na mezinárodní konferenci o autorismu, která se konala v listopadu 2013 v Biškakku, William Edwards, vedoucího aplikovaného programu analýzy chování z University of Clemson, Spojené státy, v souvislosti s rozvojem dětí trpí autismem, se zaměřil Problematika genderových rozdílů rozvoj řeči: "Před několika lety byla ve Spojených státech vedena studie ve Spojených státech ... a naučili se, že normální rozvojová dívka mluví asi tři tisíce slov denně, zatímco dítě trpící autismem říká jeden slovo denně ... Dívky se vyvíjejí rychleji než chlapci. "
Zdálo se mi to neprůkazné srovnání slovní zásoby normálně vyvíjet dívky a chlapce trpící autismem. Po zprávě pana Edwards jsem ho požádal o zdroj těchto informací a také zeptal se, jestli to není mýtus, že "chlapci rozvíjí později dívky." V reakci, pan Edwards řekl: "Téměř veškerá literatura o rozvoji dětí ukazuje, že obecně se chlapci rozvíjet trochu pomaleji než dívky až do věku 11-12 let. Na internetu je asi dva nebo tři tisíce zdrojů pro diferenciální rozvoj "
Několik týdnů před touto konferencí v Almaty se konal Mezinárodní kongres "VI Mezinárodní kongres". Kazachstán ". Jedním z zpravodajů byl Sparrow Pavel Andreevich, doktor lékařských věd, profesor, katedra hematologie hematologie a geriatrie, vedoucí oddělení standardizace ve zdravotnictví PMMU. I.M. SCHECHENOVA (Moskva, Rusko). Téma jeho zprávy: "Moderní přístupy k hodnocení lékařských technologií." Pan Vorobyev udělal definici lékařských technologií: "Lékařské technologie jsou všechny související s lidským zdravotním stavem - diagnostikou, léčbou, léčivou a nepřirozením, prevencí, rehabilitací ... a to vše by mělo být hodnoceno před systémem zdravotní péče."
Jako neurolog specializující se na oblast A- a rehabilitace považuji otázku genderových rozdílů řeči a kognitivních (kognitivní) vývoje dětí velmi důležité, protože názor, který je ve společnosti, že "chlapci se rozvíjí pomalejší než dívky" Je příčinou pozdního odvolání pro odborníky (psychologové, defektoři -Logopes, psychiatras,) děti s patologickými podmínkami, a v důsledku nedostatečná účinnost terapeutických opatření.
Rozsudek "Chlapci se rozvíjí později dívky" přímo souvisí se zdravotními otázkami a musí být potvrzen výzkumem odpovídajícím principům medicíny založených na důkazech.
Vyhledávání důkazů jsem začal se základními pediatricemi a dětskou neurologií, určenou pro studenty lékařských institucí.
V učebnici I.M. VorontSova a A.v. Mazurin "Propakedevika dětských onemocnění", napsaný s účastí A.m. Korovina, hlavní fáze neuropsychického vývoje dětí mladších 3 let. Neexistuje žádná úprava na podlahu, a to navzdory skutečnosti, že v jednom z odstavců této kapitoly bylo zapsáno doslova: "Rozvoj motorového projevu z hlediska načasování je velmi liší, což neodráží rysy inteligence dětí , dívky obvykle zvládnou řeč motoru dříve než chlapci ".
V knize nádherné osoby profesor katedry pediatrie s kurzy perinatologie a endokrinologie Státního lékařského pediatrické akademie Petrohradu Alexander Baynusovich "evoluční neurologie" je recenzí rozsahu psychomotorického rozvoje dítěte: Měřítko lt. Zhoreb a E.A. Mastiukova, motorové a evoluční koeficienty, Denver screeningový test nóbanního mentálního vývoje (P.216-231). V Alexandra Beinusovichu, šupinách prstů s odkazem na zdroje, taky nejsou žádné opravy pro sexuální funkce.
Ve Spojených státech našli také širokou distribuci Bailey Scale (Bayle's Deaging Development Scale).
C.edit: Test Bailey je výsledkem více než 45 let studií vývoje výzkumu, je vysoce a může být považován za jeden z nejlepších na začátku dětský věk. Testování se provádí mezi 1 až 42 měsíci.
Test se skládá ze 3 stupnic:
- měřítko duševního vývoje (mentální měřítko): Vyhodnocuje pocit, vnímání, paměť, kázání a schopnosti řeči, pozadí abstraktní myšlení;
- měřítko vývoje motoru: Vyhodnocuje jednoduché a komplexní pohyby, hrubé a tenké motorické;
- měřítko ("protokol") Chování: Cíle Sociální interakce, zájmy, emoce, temperament.
Každá zkušební položka se odhaduje jako "provedená" nebo "nenaplněná". Děti testovací doba do 15 měsíců - 25-35 minut, starší než 15 měsíců - do 60 minut.
Výsledky testů Jedná se o výpočet indexu duševního vývoje (MDI) a indexu vývoje psychomotorického vývoje (PDI). Váhy vývoje duševního a motoru obsahují 274 bodů, protokol chování dítěte - 30. Zkouška je rozpoznána jako vysokotlaký a standardizovaný. Zpočátku byla standardizace stupnic prováděna na 1262 dětí a behaviorální protokol - na 791 dětí. V 90. letech byla provedena opakovaná normalizace testu.
V šupinách vývoje kojenců Bailey existuje pozměňovací návrh k přítomnosti, ale žádnou korekci na podlahu.
Pokud se vrátíte k profesorovi Vorobyevovi PA, pak ve své zprávě věnovala velkou pozornost metodě hledání relevantních informací (tj. Informace týkající se diskutní otázky). A na prvním místě v jeho skluzu je: "Hledat na internetu."
Začal jsem hledat na internetu z rusky mluvících zdrojů. Představená klíčová slova: "Genderové rozdíly řeči a kognitivního vývoje dětí." Po analýze několika stránek otevírání v internetovém vyhledávači jsem zjistil, že výzkum v této oblasti byl prováděn především psychology a učitelé.
První esej Sesokolova "Genderový přístup k rozvoji chlapců a dívek", ve kterém jsou uvedeny normativní ukazatele rozvoji řeči dětí prvních let života, a zároveň poznamenává: "Je třeba zdůraznit Ještě jednou, že neexistují žádné zásadní rozdíly mezi chlapci a dívkami v tempu asimilace fráze řeči. Menší časový posun ve prospěch dívek nepřesahuje 2-3 měsíce. Proto by nemělo být pasivně čekat, když vaše dítě mluví, a zklidňuje se a ostatní příbuzní frází typu "všichni chlapci začnou mluvit po 3 letech."
A pak existují odkazy na studium, které se opakují později z článku k článku na mnoha lokalitách: "E. Maccobi a K. Jektlin (E.E. Maccoby, c.n. Jacklin, 1974) ukázali, že verbální inteligence je lépe rozvinuta u dívek ve srovnání s chlapci. A chlapci ve srovnání s dívkami jsou lépe rozvinuty vizuálně - prostorové a matematické schopnosti. Nadřazenost žen ve vývoji řečových funkcí začíná věkem dětí. Ve věku 18 měsíců, dívky znají asi 50 slov a chlapci jsou řečeno počtem slov o 22 měsíců. "
Spuštění hledání zdroje, který je uveden v abstraktu, šel jsem do článku v Wikipedii "Paul a Intellict", který popisuje historii sexuálních rozdílů: "V některých studiích se muži demonstrují vyšší intelektuální koeficient (viz Linna Works , stejně jako Stumpf & Jackson, 1994). Sekundární analýza výsledků výsledků šesti rozsáhlých testování provedených ve Spojených státech od roku 1960 do roku 1992 ukázala, že v průměru pro všechny testy v výsledcích mužů výše. Testy zahrnovaly kontrolu různých schopností, zejména čtení schopností, slovní zásoby, matematiky, prostorová orientace, asociativní myšlení, paměť a tak dále. Ženy získaly více bodů ve čtení testů, rychlost vnímání a asociativního myšlení a mužů v testů na prostorové orientaci a matematické schopnosti. Obecně platí, že průměrný rozdíl mezi muži a ženami byl malý. V závěru autoři zdůrazňují, že údaje o analýze neumožňují posoudit důvody stávajících rozdílů mezi výsledky testování u mužů a žen.
V jiných studiích se ukázalo rozdíl mezi koeficienty intelektuality u dívek (100,64) a chlapci (100,48), se ukázalo být statisticky zanedbatelné. Jediná průměrná kvadratická odchylka byla významná (14.1 pro dívky a 14.9 pro chlapce). Dívky byly 2% více v rozmezí 90-115 testovacích bodů IQ, zatímco chlapci byli větší v rozsahu 50-60 a 130-140 bodů. Po absolvování více než 2000 článků a knih publikovaných po roce 1966 dospěli k závěru autoři knihy "Psychologie sexuálních rozdílů" (MacCoby a Jacklin, 1974) dospěl k závěru, že většina prohlášení o rozdílech mezi podlahami jsou neopodstatněná. "
Pozorný čtenář si pravděpodobně všiml, že ve dvou článcích, s odkazem na stejnou studii, absolutně protichůdné závěry:
- "E. Maccobi a K. Jacklin (E.E. Maccoby, c.n. Jacklin, 1974) ukázali, že dívky jsou lépe vyvinuty dívkami, "http://15-ozr.edusite.ru
- "Po studiu více než 2000 článků a knih publikovaných po roce 1966 dospěli k závěru autoři knihy" Psychologie sexuálních rozdílů "(MacCoby a Jacklin, 1974) dospěl k závěru, že většina obvinění o rozdílech mezi podlahami jsou neopodstatněná" - http : //ru.wikipedia.org.
Seznam zdrojů:
- Vorontsov I.m., Propedeutika dětských onemocnění / I.m. Vorontsov, A.v. Mazurin. - 3 ed., EXTRA. a znovu vytvořené. - St. Petersburg: LLC "Vydavatelství Folitan", 2009. - 1008 p.; IL.
- Finger AB, evoluční neurologie / A.B. Palchik. - St. Petersburg: Peter, 2002. - 384 p.
- "Experimentální a psychologické vyšetření malých dětí", Mikirtum B.e., Koschktsev A.G., Grechany S.V. Klinická psychiatrie v raném věku dětí. - St. Petersburg: Peter, 2001. 256 p. - ("Rychlý průvodce"): [Elektronický zdroj], http://pylist.net (datum manipulace: 08.01.2014)
- Sokolova S.e., terapeut učitele-řeči, "Genderový přístup k rozvoji řeči chlapců a dívek", (publikováno v časopise " Předškolní pedagogika"№2 2013): [Elektronický zdroj]. 2013. URL: http://15-ozr.edusite.ru (datum manipulace: 08.01.2014)
- "Paul a intelekt" [Elektronický zdroj]. 2013. URL: http://ru.wikipedia.org (datum manipulace: 08.01.2014)
