Jaké dětské myšlení. Typické humanitní vědy: jak určit sklon a preference dítěte. Jaký je rozdíl mezi matematikou a humanitními vědami

Následující dvě karty mění obsah níže.

Myšlení nebo typ myšlení člověka do značné míry určuje jeho profesionální činnost a úspěch ve zvolené profesi. Koneckonců, pokud jednotlivé charakteristiky myšlení „odpovídají“ práci člověka, pak je pro něj mnohem snazší plnit své povinnosti, jeho úspěchy jsou významnější a kariérní postup je úspěšnější a snadnější. Protože pouze člověk, který „podniká“, je schopen dosáhnout skutečných úspěchů. Jaké jsou vaše individuální charakteristiky myšlení?

Psychologové se domnívají, že vlastnosti myšlení člověka jsou určovány polokoulí mozku, která je přední. Pokud je pravá hemisféra rozvinutější, pak převládá emocionální sféra, obrazné, abstraktní myšlení. V tomto případě má toto místo humanitární přístup. Pokud je levá hemisféra mozku více rozvinutá, pak se jedná o analytické myšlení, takzvané matematické myšlení.

Navrhujeme, abyste tomu porozuměli trochu podrobněji, než přejdete k interpretaci výsledků testu inteligence.

TYPY MYSLENÍ A LIDSKÉ MYSLI

Typ myšlení je v zásadě rozdělen do čtyř kategorií: praktické nebo technické myšlení, umělecko-figurativní, humanitární myšlení a matematické myšlení. Názvy se však mohou poněkud lišit. Každý z nich má své vlastní individuální vlastnosti myšlení.

• Praktické myšlení.

Osoba s praktickým smýšlením preferuje a používá objektivní myšlení v každodenním životě. Tento typ myšlení je charakterizován neoddělitelným spojením mezi objektem a prostorem a časem, postupným prováděním operací. Provádějí transformaci informací pomocí věcných a konkrétních akcí. Výsledkem tohoto typu myšlení je myšlenka ztělesněná v nějaké nové konstrukci. V životě se lidem s takovým světonázorem často říká realisté; zřídka fantazírují nebo obecně nejsou schopni abstraktního myšlení.

• Umělecké a nápadité myšlení.

Tito lidé mají čistě imaginativní myšlení. Naopak oddělují objekt od prostoru a času, provádějí mentální transformace informací a pracují s obrazy. V praxi je pro takové lidi snazší si představit, představit si, co je třeba udělat, je pro ně snazší to říct, než ukázat činy. Výsledkem figurativního myšlení je myšlenka, která je ztělesněna v nějakém novém obrazu.

Osoba, která má takové obrazné, abstraktní myšlení, „prochází skrz sebe sama“, to znamená, snaží se cítit, představ si. Jsou velmi jasně viditelní, protože kritiku, rozluku berou tvrdě, emocionálně reagují téměř na všechno. Násilně reagují na milostné poznámky a básně, lyrické momenty ve filmu nebo knize. Málokdy mají analytické dovednosti. Jsou to zpravidla dobří humanitaristé: lékaři, psychologové, sociální pracovníci atd.

• Humanitární myšlení.

Jedinci s takovými osobnostními rysy preferují znakové myšlení. Transformují informace prostřednictvím závěrů.

Jedná se o strategické, kreativní myšlení člověka, když logický řetězec není budován podle nějakých malých detailů, ale je pevně svázán s nějakým imaginárním cílem. Jelikož cíl ještě není „věcí“, která ve skutečnosti neexistuje, ale pouze plánovaným, vyvinuli si lidé s humanitárním smýšlením intuici a tvůrčí schopnosti založené na představivosti a pocitech. To znamená, že člověk si nejprve musí všechno představit a cítit. Tento typ myšlení je založen na emocionální metodě poznání okolního světa.

• Matematické myšlení.

Tito lidé dávají přednost symbolickému myšlení, tj. Transformaci informací pomocí určitých zákonů a pravidel odvození (například algebraických). Výsledkem je myšlenka, která je vyjádřena ve formě vzorců a struktur, které fixují vztah mezi symboly (doslovně nebo obrazně).

Matematické myšlení nebo analytické, technické myšlení jsou téměř synonyma. Matematické myšlení umožňuje člověku analyzovat jednotlivé jevy v činech. To znamená, že analytik na rozdíl od humanitních vidí situaci v jednotlivých detailech, je schopen situaci vyhodnotit lépe, adekvátněji nebo tak něco. Logické myšlení u lidí s matematickým smýšlením je zpravidla mnohem méně rozvinuté, ale výpočty provádějí ve svých myslích v pohodě. Snadno používají existující vzorce, zákony a pravidla, a to není jen o matematice, ale o životě v zásadě.

Analytické myšlení v každodenním životě znamená „náročnou mysl“, schopnost člověka „inteligentně analyzovat a vyvodit správné závěry“. V psychologii je to myšlení založené na logice uvažování, nikoli na vnímání. Jednoduše řečeno, analytická mysl je opakem intuitivního myšlení. Osoba, pro kterou se tento typ myšlení raději v životě řídí „suchými“ fakty, nějakými objektivními informacemi a už vůbec ne pocity. Analytické schopnosti jsou velmi podobné technickým nebo matematickým.

• Univerzální myšlení.

Kromě toho všeho mají lidé velmi často takzvané syntetické myšlení, tj. Univerzální, které zahrnuje schopnosti v různých směrech. Je docela obtížné, aby tito lidé jasně definovali, o koho ve větší míře jde, humanitní nebo techničtí. Zpravidla mají stejný akademický úspěch na zcela polárních frontách, jsou stejně dobří ve všech předmětech, jak v matematických disciplínách, tak řekněme v literatuře. Tito lidé zcela jasně představují obecný obraz světa, rozumějí grafům a kresbám. Současně mohou snadno být emotivní a plakat.

Majitele univerzálního myšlení lze považovat za štěstí, protože jejich individuální zvláštnosti myšlení pokrývají všechno, jsou obdařeni všemi schopnostmi. Jejich schopnosti však nejsou rovnoměrně rozděleny, ani rovnoměrně, ale s určitou rezervou. Doporučuje se jim, aby podstoupili profesionální testování, aby určili jejich převládající vzorce myšlení.

VÝSLEDKY ZKOUŠKY STRUKTURY INTELIGENCE: POKYNY PRO POSOUZENÍ ÚROVNĚ A TYPU MYSLENÍ

Porovnejte své odpovědi na testové otázky se správnými a dejte si za správnou shodu 1 bod za každou shodu náhod. Takto jsou hodnoceny výsledky pro všechny oddíly testu inteligence, s výjimkou ČTVRTÉ ČÁSTI.

V ČTVRTÉ ČÁSTI se body počítají trochu jiným způsobem, a to:

Za přímou shodu s klíčem (správná odpověď) - 2 body;

U slova podobného významu, ale neodpovídajícího klíči - 1 bod;

Pokud se vaše odpověď vůbec neshoduje s klíčem a koncept slova má daleko od významu správné odpovědi - 0 bodů.

Vypočítejte počet bodů v každé části testu inteligence zvlášť a zhodnoťte své výsledky, jednotlivé charakteristiky myšlení a mentalitu.

• Správné odpovědi na test struktury IQ

INTERPRETACE VÝSLEDKŮ ZKOUŠKY INTELIGENCE

Po spočítání výsledků testu pro strukturu inteligence je můžete samostatně interpretovat (interpretovat, dešifrovat). Čím více bodů nakonec získáte při zodpovězení otázek v konkrétní sekci, tím výraznější ve vašem myšlení budou vlastnosti, které byly testovány v této části. Můžeme hovořit o vysokých výsledcích, pokud byla překonána úroveň 3/4 počtu správných odpovědí pro určitou část.

ODDÍL PRVNÍ otestoval vaši schopnost rozumu, váš smysl pro realitu, zdravý rozum, nezávislost a nezávislost vašeho myšlení.

ODDÍL 2je zodpovědný za identifikaci úrovně rozvoje vašeho smyslu pro jazyk, schopnost zobecnit a jasně, přesně vyjádřit významy a význam slov a pojmů.

ODDÍL TŘETÍ řekne vám, jak jasně je vyjádřena vaše schopnost kombinovat, jak flexibilní a flexibilní je vaše myšlení. Zde se ukazuje, do jaké míry vaše mysl chápe určité vztahy a také to, jak jste nakloněni najít přesnou definici pojmů, jak důležité je to pro váš typ myšlení.

ČÁST ČTVRTÁ označuje vaši schopnost abstraktního myšlení, vaše vzdělání, schopnost definovat pojmy a kompetentně vyjádřit své vlastní myšlenky.

ČÁST PÁTÁ zhodnotil vaše praktické myšlení, jak rozvinuté jsou vaše schopnosti rychle a rychle se orientovat v navrhované situaci, informace a také schopnost používat hotové algoritmy při řešení problémů (jak v profesní činnosti, tak v životě).

SEKCE ŠEST hodnotí vaše matematické schopnosti, schopnost logicky myslet, odhaluje touhu po pořádku ve všem, po určitém životním rytmu a tempu.

Absolutní maximální skóre, které je možné při testování, je 132 bodů a čím blíže je vaše skóre k tomuto číslu, tím vyšší je vaše úroveň inteligence. Obecně máte právo považovat se za intelektuálně vyvinutého a vzdělaného člověka, pokud počet bodů, které jste získali, přesáhne alespoň 95 jednotek. Pokud jste v testovacím procesu získali 125 nebo více bodů, můžete klidně informovat své příbuzné a kolegy, že máte skutečně univerzální myšlení a že jste prakticky génius!

HODNOCENÍ TYPU MYSLENÍ

Pro ucelenější a úplnější interpretaci získaných výsledků jsou sekce sloučeny do následujících komplexů, které rozdělují mentalitu charakteristickou pro člověka na: verbální myšlení; matematické myšlení; teoretické a praktické myšlení.

Průměry zde nejsou interpretovány, protože jejich význam je zřejmý - něco mezi vysokou a nízkou intelektuální úrovní v kontextu hodnocení konkrétního typu myšlení. Interpretace výsledků také není jasně nižší než nízká, protože neexistuje nic, co by se dalo charakterizovat - možná test ještě není vhodný, pokud jde o věk (dítě prošlo), nebo úroveň intelektuálních schopností člověka, jak se říká, chce to nejlepší. Tak či onak je tento test zaměřen na strukturu inteligence - jedná se o hodnocení typu myšlení, to znamená, že se předpokládá, že existuje určitá úroveň jeho vývoje. K určení úrovně IQ a mentální retardace existují jiné, vhodnější testovací metody.

• 1. Verbální myšlení (sekce jedna až čtyři)

Vysoké výsledky: 65–92 bodů.Máte velmi dobře vyvinutou řeč, bohatou slovní zásobu. Snadno vyjadřujete své myšlenky slovy a rozumíte lidem kolem sebe. Téměř určitě máte čistě humanitární myšlení. Matematické problémy vám mohou být dány bez větších obtíží, ale myslíte spíše na obrázky než na objekty.

Vysoké výsledky: 30-40 bodů. Máte to, čemu říkají matematické myšlení. Nemáte žádné zvláštní potíže, ani matematické akce, ani identifikaci matematických vzorců, ani zapamatování vzorců a pravidel. Váš život pravděpodobně také podléhá určitým přísným pravidlům a myslíte jasně, strukturovaně a s přihlédnutím k mnoha detailům.

Nízké výsledky: až 25 bodů.Máte velmi umnou schopnost v jakýchkoli exaktních vědách. Možná se vám svět čísel zdá jen nudný a bez života, nebo možná nejste dostatečně pozorní. Ale s největší pravděpodobností je váš nedostatek matematických schopností více než kompenzován kreativitou, divokou představivostí a emocionálním vnímáním.

• 3. PRAKTICKÉ A TEORETICKÉ MYSLENÍ

Pokud jste obdrželi vysoké výsledky v oddílech 2, 4 a 6pak to mluví o vašem teoretickém myšlení. Pravděpodobně milujete encyklopedie a jakoukoli vědeckou literaturu. Jste jedním z těch lidí, kteří pečlivě a pečlivě přemýšlejí o nějaké akci, ale nakonec ji v praxi nemůžete provést. Role „velitele“ spíše než „vykonavatele“ je pro vás vhodnější, protože rozumíte všemu dokonale, představujete si, jak to udělat nejlépe, takříkajíc, v ideálním případě, a můžete dokonce dohlížet a říkat podřízeným, co a jak mají dělat. Ale udělat to sami je pro vás problematické z mnoha důvodů.

Pokud většina správných odpovědí, které jste dostali v oddílech 1, 3, 5pak jste obdařeni praktickým uvažováním. Máte tendenci zapamatovat si pouze ty vědecké poznatky, které mohou být užitečné v praxi a které lze použít v reálném životě. Věříte, že zkušenost je nejlepší učitel. Praktické myšlení vám pomůže dokonale se orientovat ve skutečnosti kolem vás. Málokdy však máte touhu nebo čas přemýšlet o svých vlastních činech a rozhodnutích, takže máte tendenci často dělat chyby, a ty samé, šlápnout, jak se říká, „na stejný hrábě“.

A trochu více o jednotlivých charakteristikách myšlení:

Ukazuje se, že těm s rozvinutější levou hemisférou lze říkat techie. A ti s rozvinutější pravou hemisférou - humanitní vědy.

Jaké jsou typy myslí

Moderní vědci tvrdí, že existují různé typy myslí. Někteří navíc věří, že všechny lidi lze rozdělit do dvou typů:

Jiní vědci považují za správné rozdělit do 4 typů:

V některých případech se uvažuje o analytických a syntetických způsobech myšlení.

Ti, kteří se tomuto tématu podrobně věnují, rozlišují mezi:

Na základě mnoha experimentů dospěli psychologové k závěru, že typ myšlení je vážně ovlivněn zkušeností s komunikací s rodiči.

Analytické (matematické, technické)

Studenti s analytickou myslí mohou snadno porozumět aritmetice a algebře. Geometrie je pro ně trochu obtížnější. Analytici selhávají v situacích, kdy je nutná představivost. Dospělí analytici se zdají být chladní, ne romantičtí a empatičtí.

Osoba s analytickou myslí bude nejprve myslet a pak dělat. Co je analytik v každodenním životě? Je spolehlivý a sebevědomý, vždy se na něj můžete spolehnout, bude z něj vynikající ekonom. Pro své okolí se nemusí zdát choulostivé, vzhledem k jejich neodbytné povaze.

Ve skutečnosti pro lidi s matematickým stylem myšlení není nic pozemského cizí. Rádi jednají podle logiky a rozumu, založeného na faktech. Pro analytika je snazší si něco zapamatovat, když pochopí strukturu události, a to i ve srozumitelném schématu světa.

Vážné společnosti hledají analytiky a jsou ochotni jim platit velké poplatky.

Humanitární (emocionální)

Osoba s emocionálním způsobem myšlení má nejlepší vnímání. Na rozdíl od analytika se nepotřebuje ponořit do fenoménu, rozebrat ho po částech a poté jej přidat do zjevného celku. Humanista je schopen okamžitě cítit a pochopit situaci, proniknout do samotné podstaty události.

Lidé s emočním stylem mysli skutečně zažívají vše, co se kolem nich ve světě děje. Mohou prožít svět různými způsoby a vyjádřit emoce, chovat se různými způsoby.

Studenti s humanitárním smýšlením si dokážou zapamatovat spoustu informací, živých obrazů, faktů, které spolu nesouvisejí. Proto je pro ně snazší naučit se „humanitární“ předměty, historii, literaturu a další, kde není nutné rozumět vzorům, ale pamatovat si spoustu faktů a informací.

Syntetický

Specialisté se syntetickým způsobem myšlení mohou nejen analyzovat, co se děje, ale také syntetizovat nové znalosti, principy a pravidla.

Přicházejí k vývoji těchto výsledků na základě svých individuálních informací, znalostí a přirozených schopností. Vyvinutá nová pravidla chování jsou implementována na základě nových zákonů, teorií, morálních principů, myšlenek.

Taková osoba se vyznačuje vynikajícími organizačními schopnostmi, schopností předvídat budoucí události. Ví, jak správně budovat své chování v osobním životě, dělá správná dlouhodobá rozhodnutí.

V politice lidé se syntetickou myslí vnímají jevy jako celek, častěji se z nich stávají umělci, spisovatelé a kreativní osobnosti.

Autistický

Autistické myšlení se projevuje třemi charakteristickými způsoby chování:

• nerozvinutá komunikace s vnějším světem, včetně rodičů;
• nedostatečná komunikace se společností, dojde k úplné neochotě s někým komunikovat;
• omezený rozsah zájmů, opakující se pohyby.

Osoba s autistickou poruchou je oddělena od vnějšího života, prohloubena ve svém vnitřním světě, jeho emoce a pocity jsou špatně vyjádřeny. V běžném životě se to projevuje nedostatkem kontaktu s lidmi v okolí. Výsledkem je, že člověk mluví špatně nebo vůbec nemluví, často lidi zcela ignoruje. Takový člověk nemusí reagovat na své vlastní jméno, ani se dívat ostatním do očí.

Autistické myšlení se vyznačuje ponořením do myšlenek a zkušeností člověka, oslabeným kontaktem se skutečným světem. Jednotlivci však mají jedinečné a pozoruhodné schopnosti. Pokud tyto příležitosti využijete moudře, můžete se stát úspěšným profesionálem v určité specializaci.

V životě jsou jen zřídka lidé, kteří mají pouze jedno myšlení. Existují jedineční lidé, kteří skvěle zvládají matematiku, literaturu, historii, píší poezii, milují hudbu. Tito lidé jsou obvykle talentovaní ve všech věcech, které podnikají.

V některých případech může člověk milovat filozofii a být zločincem. Matematik může být radikálním fanatikem nebo nacionalistou. Je strašné, když brilantní vědec nasměruje své znalosti tak, aby nenasytil hladové, nevodil vodu do pouště, ale aby vymyslel smrtící zbraň.

Muž s kriminálním stylem myšlení celé dny přemýšlí o plánu oklamat své přátele a známé, i když také sní o okrádání a urážení, zabíjení nebo vyhánění cizinců ze svého domu. Devadesátá léta minulého století se stala živým příkladem rozkvětu osobností s kriminálními sklony.

Místo toho, aby využili obchodní příležitosti, se mnoho lidí chopilo zbraní a loupeží. Hitler, unesený představou o volbě svého národa, se zabýval vraždami, genocidou a rabováním.

Lidé s filozofickým způsobem myšlení mají skvěle vyvinutou intuici a schopnost hluboce myslet. Tito lidé si všímají věcí, které ostatní nevidí. Chtějí znát odpovědi na otázky, z nichž se ostatním točí hlava.

Osoba s hudebním stylem myšlení je neoddělitelně spjata s hudbou. Neustále mu zní v hlavě. Tito lidé mají mobilní mysl, snadno rozumějí myšlenkám a pocitům druhých.

Lidé s logickým myšlením jsou trpěliví, racionální. Zajímají se o logické hádanky, strategické hry, hlavolamy a hlavolamy.

Osoba s emocionálním smýšlením je snadno zábavná a frustrovaná. Emoce vládnou jeho životu. Takový člověk má dobře vyvinutou představivost, rychle se vrhá do zápletky filmu a knihy.

Individualita s mozkem tvůrce neustále řeší své problémy novým způsobem, snění, vytváření mistrovských děl, obrazů, básní, fascinujících příběhů.

Abyste se stali úspěšným a hodným člověkem, je důležité správně pochopit své sklony a myšlení. Rozvíjejte pozitivní povahové vlastnosti a směřujte je k dobrým.

Související články:

Jakékoli použití materiálů z webu je povoleno pouze se souhlasem redakce portálu a instalací aktivního odkazu na zdroj. Informace zveřejněné na webu jsou určeny pouze pro informaci a v žádném případě nevyžadují autodiagnostiku a léčbu. Chcete-li činit informovaná rozhodnutí o léčbě a užívání léků, je nutné konzultovat kvalifikovaného lékaře. Informace zveřejněné na webu byly získány z otevřených zdrojů. Redakce portálu nenese odpovědnost za jeho přesnost.

Analytická mysl - co to znamená? Vlastnosti a vývoj

Analytická mysl - co to znamená? Tomu budeme rozumět v našem článku: budeme hovořit o vlastnostech jeho vývoje v několika fázích.

Co je sklad mysli a jeho typy

Pokud zvolená profese odpovídá mentalitě, člověk dosáhne nebývalých výšek ve své kariéře, je pro něj snazší dosáhnout cílů, zásluhy se stávají významnějšími.

1. Humanitární. Před rozhodnutím si člověk nejprve vše představí a snaží se to cítit. Zde ve znalostech okolního světa převládá emocionální způsob. Při studiu jakéhokoli jevu projde jedinec všechno sám sebou. Lidé s humanitárním smýšlením jsou spíše teoretiky než praktiky.
2. Syntetické - univerzální myšlení. Lidé mají zpravidla dobrou schopnost porozumět matematickým i humanitárním vědám. Nadváha může jít na jednu stranu, v tomto případě je nutné složit speciální zkoušku odborné způsobilosti.
3. Analytická mysl. Je charakterizována nepřetržitou duševní aktivitou mozku. Poskytuje schopnost správně spojovat odkazy v logických řetězcích myšlenkového procesu a důvodu.

Podívejme se na to podrobněji.

Analytická mysl - co to znamená?

Analytická schopnost je umění logicky myslet a kompetentně vyjádřit své myšlenky. Osoba s tímto typem myšlení je schopna shromáždit všechna fakta, analyzovat je a vytvořit z nich řetězec, který vede ke správnému závěru vedoucímu k nejpřesnějšímu závěru.

Analytická mysl - co to je? Není to jen schopnost uvažovat a vyjádřit svůj názor - musíte si vytvořit logický závěr. Myslící člověk obvykle emocionálně reaguje na jakékoli zvraty osudu a spojuje intuici, která se neřídí logikou. Emoce se liší od logických vědeckých poznatků. Jednotlivec, jehož myšlenky mají jasné emocionální zabarvení, přístupné instinktům, nemůže nezaměnitelně vytvářet fakta správným směrem. Toto je nelogické myšlení, a proto fragmentace názorů na stejnou událost.

Ne, to neznamená, že lidé s analytickým myšlením nepodléhají emocím a instinktivnímu chování. Jejich mozky jsou tak strukturované, že při rozhodování, zpracování a analýze faktů nepoužívají emoce a intuici. A přesto analytická mysl - co to znamená?

Odhalme podstatu tohoto pojmu

Jednoduše řečeno, jedná se o přirozený dar, ale lze ho rozvíjet. Pouze nejdříve byste se měli rozhodnout, zda to potřebujete. Analytická mysl je zpravidla nutná pro lidi, kteří se zabývají vědou, psaním, medicínou, různými vyšetřováními, právníky, účetními, politology atd. Produkt jejich práce bude zkoumat jinými lidmi, takže výsledek musí být bezchybný a bezchybný.

Zvedli jsme tedy oponu v otázce, co znamená analytické myšlení. Řekněme, že se rozhodnete tyto schopnosti rozvíjet, pojďme zjistit, jak na to. Nebo možná již existují? Jak je poznáte?

Analytické myšlení - co to znamená a jak ho definovat?

Existuje mnoho testů. Neměli byste se však spoléhat na to, že výsledek bude stoprocentní, protože díky matematickému myšlení budete úspěšně dokončovat úkoly s úkoly, ale mezery ve znalostech ruského jazyka budou zklamáním při hodnocení úrovně vašich analytických schopností. Neexistují žádné univerzální testy. Je lepší vyhledat pomoc od odborníka, který vám pomůže tento problém krok za krokem pochopit.

Pokuste se určit jejich přítomnost na jednoduchém příkladu z praxe. Je třeba vzít jakýkoli text a pokusit se ho rozdělit na fragmenty, pochopit myšlenku, rozpoznat záměr každé části a naučit se něco nového pro sebe. Pokud se během školení vyskytnou potíže, je třeba rozvíjet analytické dovednosti.

Jak to udělat?

Jednoduše řečeno, musíte trénovat mozek. Levá hemisféra je naše logická, analytická schopnost. Proto, abyste ji posílili, musíte pracovat na zvýšení zátěže na pravé straně těla. Jedná se o fyzické cvičení a samozřejmě o řešení různých problémů.

Pravá hemisféra je naše emoce, intuice. Odpovědný za fantazii. A aby bylo možné tuto část vyvinout, je třeba při plnění úkolů zahrnout všechny myšlenkové procesy.

Je nutné pracovat každý den. Existují cvičení, která vám pomohou vybudovat, vysledovat a porovnat váš myšlenkový proces se způsobem myšlení jiné osoby.

1. Po vyslechnutí oponentova názoru, který se neshoduje s vaším, se pokuste mentálně sdílet jeho úhel pohledu a uspořádat události tak, aby logický řetězec vedl k závěrům podobným jeho závěrům. Můžete tedy určit drsnost jeho prezentace polohy a možná v sobě najdete chyby.
2. Analyzujte každou situaci. Vymyslete mnoho možností, jak se z toho dostat, několik možných příznivých řešení.
3. Přečtěte si romány a detektivní příběhy, kde se v polovině cesty pokusíte najít zločince.
4. Řešte logické a matematické úlohy, hlavolamy, slevy, křížovky. Je to zábavné, vzrušující a obohacující.
5. Sledujte vzdělávací televizní programy, videa na internetu o geografii, historii, některých vědeckých kanálech. Poslechněte si politické debaty. Sledujte dialog, jak je řeč postavena, jaké argumenty jsou uvedeny.
6. Hrajte šachy, dámu, kulečník.

Vyškolená analytická mysl je jako přirozený myšlenkový proces, při kterém nemusíte namáhat mozek. Nelze vysledovat žádnou intelektuální zátěž. Pak můžeme předpokládat, že jste získali tento jedinečný dárek.

Co dalšího pomůže při rozvoji analytických dovedností?

Existuje mnoho speciálních školení, která tomu pomáhají. Nabízejí modely situací, ze kterých potřebujete najít cestu, nabídněte řešení. A již na základě odpovědi se jeho chování opravuje, specialista pracuje na rozvoji myšlení. Třídy jsou zajímavé a uvolněné.

Hry na hraní rolí - improvizace jsou úspěšně procvičovány. Na rozhodnutí není čas přemýšlet. Musíte okamžitě popsat své myšlenky. Poté se provede kolektivní analýza.

Pokud se nemůžete zúčastnit školení, můžete pozvat kamaráda s analytickým myšlením na návštěvu a provést s ním stejné cvičení.

Můžete cvičit sami v naprostém tichu. Je nutné si ve svých myšlenkách promítnout situaci, vymyslet z ní východiska. Pak musíte analyzovat svůj myšlenkový proces a akce provedené ve vaší představivosti. Můžete cvičit s přáteli.

Takže jsme přišli na koncept „analytické mysli“ a na to, co to znamená. Zapomnětliví jedinci, kterým je obtížné se soustředit a dotáhnout věci do konce, je nutné rozvíjet paměť, zlepšovat duševní činnost.

Jak to můžeme vylepšit? Odborná rada:

• Je nutný zdravý a plný spánek, nejméně sedm hodin a při velkém zatížení je třeba si během dne vyhradit čas na odpočinek.
• Neměli byste zahájit pracovní proces hned po jídle, potřebujete krátkou přestávku.
• Místo šálku kávy je lepší dělat ranní cvičení. To je náboj vivacity a energie.
• "Připomínka". Toto cvičení vám umožní používat všechny typy paměti, pokud si neustále pamatujete a posouváte se v hlavě, a také vyslovovat nahlas, například plán dne.

Mentalita. A co je tvoje?

Hodně záleží na způsobu myšlení v životě člověka. Především veškerý úspěch v oblasti jeho profesionální činnosti. Okupace by měla odpovídat mentalitě. A pak se bude snazší pracovat a profesionální úspěchy budou větší.

Myšlení je humanitární a analytické (zejména matematické).

Analytické myšlení - umožňuje člověku podrobně analyzovat situace a vytvářet o nich jasný a holistický obraz. U takových lidí jsou myšlenkové procesy probíhající analýzy zpravidla kontinuální. Tito lidé vnímají okolní realitu pouze z analytického hlediska a úspěšně identifikují základní souvislosti a vztahy mezi různými prvky informací. Analytické schopnosti jsou blízké tzv. Matematickému nebo technickému myšlení.

Na rozdíl od toho existuje umělecko-figurativní myšlení. Nejprve se člověk s obrazným vnímáním snaží všechno cítit, představit si. Lyrické nebo umělecko-obrazové vnímání využívá empiricko-emocionální formu poznání. A ačkoli mezi humanitními obory existují zástupci s dobrými analytickými schopnostmi, stále je to rarita.

Někdy existují lidé, kteří nedokáží jasně definovat, o koho jde, humanitní vědy nebo technici. Při studiu s takovými lidmi je úspěch na obou stranách stejný - v literatuře i v matematice. Tito lidé mají univerzální myšlení. Jejich schopnosti však nejsou rozděleny mezi 50 a 50, ale s malou výhodou v jednom směru. U těchto lidí pomáhá profesionální testování velmi dobře určit způsob myšlení.

Vědci se domnívají, že myšlení je určováno podle toho, která hemisféra lidského mozku je rozvinutější. Pokud je to právo - pak v osobě dominuje emocionální sféra. Pokud je vůdce levá hemisféra, pak převládá analytická mysl člověka nad emocionalitou. Zkuste následující:

1. Prsty několikrát propletejte a všimnete si, že stejný prst je vždy nahoře. Emocionální osoba bude mít nahoře levý prst, s převahou analytického myšlení - ten pravý.
2. Vyzkoušejte tužku nebo pero na nataženou ruku a kombinujte ji s libovolnou svislou čarou (dveře, okno). Nyní střídavě zavírejte levé a pravé oči. Když zavřete své „přední“ oko, předmět, který držíte v ruce, se bude pohybovat vzhledem k přímce pohledu. Pravé přední oko hovoří o pevné, vytrvalé a agresivnější povaze, levé je měkké a poddajné.
3. Pokud, když jsou ruce propletené, levá ruka je na hrudi, pak umíte koketovat, pravá je náchylná k jednoduchosti a nevinnosti.
4. Pokud je pro vás výhodné tleskat pravou rukou, můžete mluvit o rozhodující postavě, levou rukou - před rozhodnutím často váháte.

Ať už je vaše myšlení jakékoli, měli byste dělat to, co máte rádi. Nezáleží na tom, zda odpovídá vašemu typu myšlení, nebo ne. Koneckonců, člověk je velmi „kobylkou“ svého života. A pokud opravdu chcete, pak.

Pozor, Země! Říká deska 13! Náš palubní počítač selhal. Co dělat?

Pokud máte nějaké materiály, knihy, které by mohly být užitečné pro studenty naší fakulty, můžete je poslat na e-mail :; Pak se určitě objeví na webu!

Neoficiální stránka FEVT VolgGTU © 2018, Volgograd

Při kopírování informací z webu je vyžadován aktivní odkaz na zdroj.

Navigační lišta

1. Domov /
2. Zdraví a dlouhověkost /
3. Praktická psychologie /
4. Interpretace výsledků testů pro inteligenci, myšlení a myšlení

Myšlení nebo typ myšlení člověka do značné míry určuje jeho profesionální činnost a úspěch ve zvolené profesi. Koneckonců, pokud jednotlivé charakteristiky myšlení „odpovídají“ práci člověka, pak je pro něj mnohem snazší plnit své povinnosti, jeho úspěchy jsou významnější a kariérní postup je úspěšnější a snadnější. Protože pouze člověk, který „podniká“, je schopen dosáhnout skutečných úspěchů. Jaké jsou vaše individuální vlastnosti myšlení?

Psychologové se domnívají, že vlastnosti myšlení člověka jsou určovány polokoulí mozku, která je přední. Pokud je pravá hemisféra rozvinutější, pak převládá emocionální sféra, obrazné, abstraktní myšlení. V tomto případě má toto místo humanitární přístup. Pokud je levá hemisféra mozku více rozvinutá, pak se jedná o analytické myšlení, takzvané matematické myšlení.

Navrhujeme, abyste tomu porozuměli trochu podrobněji, než přejdete k interpretaci výsledků testu inteligence.

TYPY MYSLENÍ A LIDSKÉ MYSLI

Typ myšlení je v zásadě rozdělen do čtyř kategorií: praktické nebo technické myšlení, umělecko-figurativní, humanitární myšlení a matematické myšlení. Názvy se však mohou poněkud lišit. Každý z nich má své vlastní individuální vlastnosti myšlení.

• Praktické myšlení.

Osoba s praktickým smýšlením preferuje a používá objektivní myšlení v každodenním životě. Tento typ myšlení je charakterizován neoddělitelným spojením mezi objektem a prostorem a časem, postupným prováděním operací. Provádějí transformaci informací pomocí věcných a konkrétních akcí. Výsledkem tohoto typu myšlení je myšlenka ztělesněná v nějaké nové konstrukci. V životě se lidem s takovým světonázorem často říká realisté; zřídka fantazírují nebo obecně nejsou schopni abstraktního myšlení.

• Umělecké a nápadité myšlení.

Tito lidé mají čistě imaginativní myšlení. Naopak oddělují objekt od prostoru a času, provádějí mentální transformace informací a pracují s obrazy. V praxi je pro takové lidi snazší si představit, představit si, co je třeba udělat, je pro ně snazší to říct, než ukázat činy. Výsledkem figurativního myšlení je myšlenka, která je ztělesněna v nějakém novém obrazu.

Osoba, která má takové obrazné, abstraktní myšlení, „prochází skrz sebe sama“, to znamená, snaží se cítit, představ si. Jsou velmi jasně viditelní, protože kritiku, rozluku berou tvrdě, emocionálně reagují téměř na všechno. Násilně reagují na milostné poznámky a básně, lyrické momenty ve filmu nebo knize. Málokdy mají analytické dovednosti. Jsou to zpravidla dobří humanitaristé: lékaři, psychologové, sociální pracovníci atd.

• Humanitární myšlení.

Jedinci s takovými osobnostními rysy preferují znakové myšlení. Transformují informace prostřednictvím závěrů.

Jedná se o strategické, kreativní myšlení člověka, když logický řetězec není budován podle malých detailů, ale je pevně svázán s nějakým imaginárním cílem. Jelikož cíl ještě není „věcí“, která ve skutečnosti neexistuje, ale pouze plánovaným, vyvinuli si lidé s humanitárním smýšlením intuici a tvůrčí schopnosti založené na představivosti a pocitech. To znamená, že člověk si nejprve musí všechno představit a cítit. Tento typ myšlení je založen na emocionální metodě poznání okolního světa.

• Matematické myšlení.

Tito lidé dávají přednost symbolickému myšlení, tj. Transformaci informací pomocí určitých zákonů a pravidel odvození (například algebraických). Výsledkem je myšlenka, která je vyjádřena ve formě vzorců a struktur, které fixují vztah mezi symboly (doslovně nebo obrazně).

Matematické myšlení nebo analytické, technické myšlení jsou téměř synonyma. Matematické myšlení umožňuje člověku analyzovat jednotlivé jevy v činech. To znamená, že analytik na rozdíl od humanitních vidí situaci v jednotlivých detailech, je schopen situaci vyhodnotit lépe, adekvátněji nebo tak něco. Logické myšlení u lidí s matematickým smýšlením je zpravidla mnohem méně rozvinuté, ale výpočty provádějí ve svých myslích v pohodě. Snadno používají existující vzorce, zákony a pravidla, a to není jen o matematice, ale o životě v zásadě.

Analytické myšlení v každodenním životě znamená „náročnou mysl“, schopnost člověka „inteligentně analyzovat a vyvodit správné závěry“. V psychologii je to myšlení založené na logice uvažování, nikoli na vnímání. Jednoduše řečeno, analytická mysl je opakem intuitivního myšlení. Osoba, u které se tento typ myšlení raději v životě řídí „suchými“ fakty, některými objektivními informacemi a už vůbec ne pocity. Analytické schopnosti jsou velmi podobné technickým nebo matematickým.

• Univerzální myšlení.

Kromě toho všeho mají lidé velmi často takzvané syntetické myšlení, tj. Univerzální, které zahrnuje schopnosti v různých směrech. Je docela obtížné, aby tito lidé jasně definovali, o koho ve větší míře jde, humanitní nebo techničtí. Zpravidla mají stejný akademický úspěch na zcela polárních frontách, jsou stejně dobří ve všech předmětech, jak v matematických disciplínách, tak řekněme v literatuře. Tito lidé zcela jasně představují obecný obraz světa, rozumějí grafům a kresbám. Současně mohou snadno být emotivní a plakat.

Majitele univerzálního myšlení lze považovat za štěstí, protože jejich individuální zvláštnosti myšlení pokrývají všechno, jsou obdařeni všemi schopnostmi. Jejich schopnosti však nejsou rovnoměrně rozděleny, ani rovnoměrně, ale s určitou rezervou. Doporučuje se jim, aby podstoupili profesionální testování, aby určili jejich převládající vzorce myšlení.

VÝSLEDKY ZKOUŠKY STRUKTURY INTELIGENCE: POKYNY PRO POSOUZENÍ ÚROVNĚ A TYPU MYSLENÍ

Porovnejte své odpovědi na testové otázky se správnými a dejte si za správnou shodu 1 bod za každou shodu náhod. Takto jsou hodnoceny výsledky pro všechny oddíly testu inteligence, s výjimkou ČTVRTÉ ČÁSTI.

V ČTVRTÉ ČÁSTI se body počítají trochu jiným způsobem, a to:

Za přímou shodu s klíčem (správná odpověď) - 2 body;

U slova podobného významu, ale neodpovídajícího klíči - 1 bod;

Pokud se vaše odpověď vůbec neshoduje s klíčem a koncept slova má daleko od významu správné odpovědi - 0 bodů.

Vypočítejte počet bodů v každé části testu inteligence zvlášť a zhodnoťte své výsledky, jednotlivé charakteristiky myšlení a mentalitu.

• Správné odpovědi na test struktury IQ

INTERPRETACE VÝSLEDKŮ ZKOUŠKY INTELIGENCE

Po spočítání výsledků testu pro strukturu inteligence je můžete samostatně interpretovat (interpretovat, dešifrovat). Čím více bodů nakonec získáte při zodpovězení otázek v konkrétní sekci, tím výraznější ve vašem myšlení budou vlastnosti, které byly testovány v této části. Můžeme hovořit o vysokých výsledcích, pokud byla překonána úroveň 3/4 počtu správných odpovědí pro určitou část.

ODDÍL 1 otestoval vaši schopnost rozumu, váš smysl pro realitu, zdravý rozum, nezávislost a nezávislost vašeho myšlení.

ODDÍL 2 je zodpovědný za identifikaci úrovně rozvoje vašeho smyslu pro jazyk, schopnost zobecnit a jasně, přesně vyjádřit významy a význam slov a pojmů.

ODDÍL TŘETÍ vám řekne, jak jasně je vyjádřena vaše schopnost kombinovat, jak flexibilní a flexibilní je vaše myšlení. Zde se ukazuje, do jaké míry vaše mysl rozumí určitým vztahům a jak moc máte tendenci najít přesnou definici pojmů, jak důležité je to pro váš typ myšlení.

ČÁST ČTVRTÁ označuje vaši schopnost abstraktního myšlení, vaše vzdělání, schopnost definovat pojmy a správně vyjádřit své vlastní myšlenky.

SEKCE PĚT hodnotila vaše praktické myšlení, jak rozvinuté jsou vaše schopnosti rychle, rychle se orientovat v navrhované situaci, informace a také schopnost používat hotové algoritmy při řešení problémů (jak v profesionální činnosti, tak v životě).

SEKCE ŠEST hodnotí vaše matematické schopnosti, schopnost logicky myslet, odhaluje touhu po pořádku ve všem, po určitém životním rytmu a tempu.

Absolutní maximální skóre, které je možné při testování, je 132 bodů a čím blíže je vaše skóre k tomuto číslu, tím vyšší je vaše úroveň inteligence. Obecně máte právo považovat se za intelektuálně vyvinutého a vzdělaného člověka, pokud počet bodů, které jste získali, přesáhne alespoň 95 jednotek. Pokud jste v testovacím procesu získali 125 nebo více bodů, můžete klidně informovat své příbuzné a kolegy, že máte skutečně univerzální myšlení a že jste prakticky génius!

HODNOCENÍ TYPU MYSLENÍ

Pro ucelenější a úplnější interpretaci získaných výsledků jsou sekce sloučeny do následujících komplexů, které rozdělují mentalitu charakteristickou pro člověka na: verbální myšlení; matematické myšlení; teoretické a praktické myšlení.

Průměry zde nejsou interpretovány, protože jejich význam je zřejmý - něco mezi vysokou a nízkou intelektuální úrovní v kontextu hodnocení konkrétního typu myšlení. Interpretace výsledků také není jasně nižší než nízká, protože neexistuje nic, co by se dalo charakterizovat - možná test ještě není vhodný, pokud jde o věk (dítě prošlo), nebo úroveň intelektuálních schopností člověka, jak se říká, chce to nejlepší. Tak či onak je tento test zaměřen na strukturu inteligence - jedná se o hodnocení typu myšlení, to znamená, že se předpokládá, že existuje určitá úroveň jeho vývoje. K určení úrovně IQ a mentální retardace existují jiné, vhodnější testovací metody.

• 1. Verbální myšlení (sekce jedna až čtyři)

Vysoké výsledky: body. Máte velmi dobře vyvinutou řeč, bohatou slovní zásobu. Snadno vyjadřujete své myšlenky slovy a rozumíte lidem kolem sebe. Téměř určitě máte čistě humanitární myšlení. Matematické problémy vám mohou být dány bez větších obtíží, ale myslíte spíše na obrázky než na objekty.

Vysoké výsledky: body. Máte to, čemu říkají matematické myšlení. Nemáte žádné speciální potíže ani matematické operace, ani identifikaci matematických vzorců, ani zapamatování vzorců a pravidel. Váš život pravděpodobně také podléhá určitým přísným pravidlům a myslíte jasně, strukturovaně a s přihlédnutím k mnoha detailům.

Nízké výsledky: až 25 bodů. Máte velmi umnou schopnost v jakýchkoli exaktních vědách. Možná se vám svět čísel zdá jen nudný a bez života, nebo možná nejste dostatečně pozorní. Ale s největší pravděpodobností je váš nedostatek matematických schopností více než kompenzován kreativitou, divokou představivostí a emocionálním vnímáním.

• 3. PRAKTICKÉ A TEORETICKÉ MYSLENÍ

Pokud jste dosáhli dobrých výsledků v oddílech 2, 4 a 6, pak to hovoří o vašem teoretickém myšlení. Pravděpodobně milujete encyklopedie a jakoukoli vědeckou literaturu. Jste jedním z těch lidí, kteří pečlivě a pečlivě přemýšlejí o nějaké akci, ale nakonec ji v praxi nemůžete provést. Role „velitele“ spíše než „vykonavatele“ je pro vás vhodnější, protože rozumíte všemu dokonale, představujete si, jak to dělat tak nejlépe, takříkajíc, v ideálním případě, a můžete dokonce dohlížet a říkat podřízeným, co a jak dělat. Ale udělat to sami je pro vás problematické z mnoha důvodů.

Pokud většina správných odpovědí, které jste dostali v oddílech 1, 3, 5, pak máte praktické myšlení. Máte tendenci zapamatovat si pouze ty vědecké poznatky, které mohou být užitečné v praxi a které lze použít v reálném životě. Věříte, že zkušenost je nejlepší učitel. Praktické myšlení vám pomůže dokonale se orientovat ve skutečnosti kolem vás. Málokdy však máte touhu nebo čas přemýšlet o svých vlastních činech a rozhodnutích, takže máte tendenci dělat často chyby a ty samé, abyste šli, jak se říká, „na stejný hrábě“.

A trochu více o jednotlivých charakteristikách myšlení.

Každý pravděpodobně ví o rozdělení lidí podle typu myšlení na humanitní a matematické. Od prvních let života dítěte se pečující matky zajímají o to, jak se každá z nich projevuje v různých věkových kategoriích a jaký je nejlepší způsob, jak udržet dítě obsazené, v závislosti na jeho typu myšlení.

Jak se liší matematika a humanitní vědy?

Pokud má vaše dítě matematické myšlení, budou mu přesné vědy snadné. Zároveň s největší pravděpodobností od útlého věku má dobrou paměť, rozvinuté logické myšlení a řešení složitých hádanek a hlavolamů je pro něj radost.

Pokud má dítě humanitární přístup, je pro něj řešení problémů s logikou zátěží. Předpokládá se, že humanitaristé jsou vznešení, kreativní lidé, s dobře vyvinutou představivostí a intuicí, postrádající standardy a „rámce“, s neomezeným myšlením. Často kreslí krásně, mají sluch pro hudbu a mají vyvinutý smysl pro krásu.

Test k určení sklonu dítěte v raném věku

Pokud vaše dítě:

1. Miluje malovat.
2. Nelze vyřešit jednoduché hádanky pro batolata v jeho věku.
3. Vyžaduje důkaz o pravdivosti příběhu.
4. Má vynikající čich, citlivě reaguje na pachy.
5. Upřednostňuje hry jako „paměť“, loterie, dáma.
6. Má rád hry na hrdiny (v „matkách a dcerách“, „válce“).
7. Myslí velmi střízlivě a jasně, což zasáhlo jeho rodiče a jejich přátele.
8. Miluje realistické příběhy o dětech nebo zvířatech více než pohádky.
9. Strach ze tmy.
10. Mluví hodně, často přichází se zajímavými pohádkami a příběhy.

Odpověď ano na otázky 1, 2, 4, 6 a 10 naznačuje, že váš malý je spíše humanitární pracovník. Odpověď ano na otázky 3, 5, 7, 8 a 9 naznačuje, že má pravděpodobně matematické myšlení.

Jaký je nejlepší způsob, jak dát svému dítěti čas, aby rozvíjel své schopnosti od dětství?

Určit, kdo bude vaše dítě v budoucnu, když bude ještě malé, je dost obtížné. Hlavním úkolem rodičů není naučit ho co nejdříve číst nebo psát, ale naučit ho samostatně uvažovat a logicky myslet, protože právě tyto vlastnosti v dospělosti mu pomohou analyzovat situace v jakékoli profesi, kterou si zvolí.

Není to tak těžké. Začněte čtením pohádek, ale po přečtení položte svému dítěti několik otázek o tom, co slyšelo. Nechte dítě zkusit přijít s vlastním koncem příběhu. Kupte mu omalovánky, skicáky, účastněte se s ním tříd. Je dobré, pokud máte doma nějaké hudební nástroje. A můžete si být jisti, že dítě, které se od dětství komplexně vyvíjí, se nestane jen „matematikem“ nebo „humanistou“. Pokud ho naučíte myslet ve velkém, nebude mít problémy s učením v žádném ze školních předmětů.

Vědci tvrdí, že děti, které mají sklony pouze k jedné oblasti vědy, ne více než 1–2%, a samy snadno dají najevo, že mají zájem o studium. Pouze 12% velmi schopných dětí má zřetelnou zaujatost vůči exaktním vědám nebo humanitním vědám, a přesto jim nelze říkat „čistí“ technici nebo humanitní vědy. Přibližně 5-8% nadaných dětí vykazuje vysokou schopnost studovat jak přesné, tak humanitní vědy.

Jak jsou děti rozděleny podle myšlení

V zásadě se každý člověk rodí se sklony k jakémukoli druhu činnosti, protože moudrá povaha nás štědře obdaruje příležitostmi. Ale ne každý člověk rozvíjí tyto sklony ve schopnosti.

Dokud vaše dítě nenastoupí na střední školu, bude velmi obtížné přesně určit, k čemu více inklinuje, a měl by? V nižších ročnících základní školy je vzdělávání zaměřeno na rozvoj schopností, které jsou nezbytné pro zvládnutí jakékoli oblasti znalostí a v budoucnu jakékoli profese - jinými slovy, dítě se učí učit. A to je správné, protože duševní procesy, které ovlivňují formování zvláštních schopností dítěte, se rozvíjejí až do vyšších ročníků a teprve ve věku 13–14 let končí formování různých typů myšlení. Nyní je patrné, které školní předměty jsou dány vašemu dítěti snadno a s potěšením a které nezpůsobují zvláštní zájem.

Samozřejmě je třeba mít na paměti, že zájem o školní předměty a známky ne vždy dává skutečnou představu o schopnostech dítěte. Newton byl ve škole považován za mentálně retardovaného. Chytré, talentované a nadané dítě ve škole může být vynikajícím studentem i chudým studentem. Hodnocení často závisí nejen na inteligenci, ale také na psychologických charakteristikách studenta a povaze jeho vztahu s učiteli.

Rozdělení mezi matematiky a humanitními vědami ve skutečnosti není založeno na žádném seriózním výzkumu v oblasti mozku. Nejčastěji učitelé škol odměňují studenty takovými známkami. Pokud dítě nemohlo rychle odpovědět na lekci, okamžitě vyřešit příklad ve své mysli, bylo zmateno u tabule, diagnóza byla okamžitě připravena - humanitární, nedostal řešení problémů. Ale ve skutečnosti může být důvodem pro takové chování dítěte v lekci prosté omezení nebo vlastnosti jeho nervového systému.

Jaké testy určují vědecký sklon dítěte?

Profesionální psychologové vyvinuli mnoho speciálních testů ke stanovení sklonu dětí různého věku. Pokud chcete předem zjistit myšlení vašeho dítěte, navštivte profesionálního psychologa. Specialista ho vyzve, aby pokračoval v logických řetězcích, shledal zbytečným a zadal další úkoly, aby určil úroveň rozvoje svého abstraktního myšlení, prostorové představivosti.

Pokud schopnosti vašeho dítěte ještě nejsou vyjádřeny tak jasně, vyzkoušejte je v co největším počtu aktivit. Nechte ho dělat, co má rád: navštěvuje tvůrčí kruhy, sbírá modely, kreslí, zpívá, tančí. Hlavní věc je, že aktivita by měla přinášet upřímnou radost.

Humanitární myšlení je často předmětem posměchu typických „techniků“, kteří upřímně věří, že člověk, který je špatně obeznámen s matematickými výpočty, je hloupý a úzkoprsý. Stejně jako skutečně inteligentní člověk je stejně snadno zapamatovatelný a logicky analyzuje informace.

Vlastnosti humanitárního myšlení

Ve skutečnosti jsou věci jiné. „Humanista“ může dobře provádět výpočty a studovat fyziku. Prostě ho to nezajímá. Mnohem zajímavější pro něj je sociální aktivita, kreativita, klasická literatura, filozofie, umění.

Konvenční „humanista“ si zároveň může zvolit vhodné povolání pro sebe, porozumění strojírenským technologiím ve skutečnosti není o nic horší než nejvíc proslulý „techie“. Člověk s humanitárním smýšlením zažívá především impulsy k realizaci duchovní stránky svého života.

Mezi většinou vědců, kteří objevili důležité chemické prvky a fyzikální zákony, byla touha po kreativitě. Navíc stovky z nich se staly známými právě díky produktům jejich vlastní fantazie a uvažování. Výrazným příkladem je největší fyzik a chemik Michail Vasiljevič Lomonosov, který byl více oceňován pro své ódy a poezii než pro neocenitelný přínos k rozvoji exaktních věd.

Humanitární myšlení na Wikipedii je interpretováno jako „mentalita“ neboli schopnost vidět svět, ve kterém jsou myšlenky propleteny s emocemi. Mentalita ve skutečnosti určuje nedělitelné emocionální a intelektuální aspekty, které jsou vlastní „humanitním vědám“.

Typ myšlení není vůbec dán dobrou pamětí nebo vášní pro literaturu, ale schopností vnímat život mnoha způsoby. To je hlavní podstata humanitárního myšlení - vnímat svět komplexně, vědět, že každá mince má dvě strany a že vždy existuje něco „jiného“.

Jiný význam, jiný výklad, jiný výklad, jiné pojmy, jiné zkušenosti, jiné vize. Matematická nebo technická mysl vnímá celý život „podle pravidel“. Osoba, která ji vlastní, je navíc připravena na dny a noci dokázat vám „obecně přijímané“ zákony vesmíru, výsledky “ jediná pravda»Výzkum, bezpodmínečná poslušnost všemu a všechno fyzikálním zákonům.

Takové vnímání je cizí a protikladné ke kreativní osobě. Vždy bere v úvahu to, co je „jiné“. „Humanista“ může opovrhovat, nenávidět, být nepřátelským vůči tomuto „druhému“, nevykazovat vůči němu trochu tolerance, ale upřímně přiznat, že existuje.

Jaký typ mysli máte, je snadné určit. To se ve škole často stává. Učitelé a třídní učitelé mohou snadno určit, zda mají jejich žáci matematické nebo humanitární myšlení. „Humanitní vědy“ se vyznačují vysokou mírou gramotnosti, touhou učit se cizí jazyky, projevem tvůrčích schopností (kresba, hudba, poezie), fenomenální pamětí, filozofickými úsudky o každé otázce.

Chcete-li tyto schopnosti v sobě určit, můžete absolvovat speciální test. Profese pro zástupce humanitárního myšlení jsou rozmanité - od knihovníka po politika nebo filozofa. Vše záleží na tom, pro jakou činnost máte skutečnou vášeň.

Jak určit humanitární myšlení vašeho dítěte?

Sklony pro typ aktivity lze určit v raném dětství. Zároveň se poprvé odhaluje podstata myšlení a myšlení. Jak rozlišit, zda má vaše dítě humanitární nebo technické myšlení?

První známky „humanitních věd“ u dítěte:

• Má bystrý hmatový a čichový smysl, prudce reaguje na pachy, vizuální efekty a dotek;
• Není příliš unesen základními hádankami, které se snadno dávají kolegům;
• Miluje kreslení, malování, sochařství, tvarování papírových řemesel;
• Vyžaduje, abyste přemýšleli o pohádkách a literárních dílech, ukazuje „dospělé“ úvahy o zápletce a postavách;
• Upřednostňuje hry na hrdiny a strategie jako „dcera-matka“, „válka“;
• Nebojí se tmy;
• Ve skutečnosti neprojevuje velký zájem o přírodní vědy: neptá se, odkud pochází kravské mléko, proč se na trávě objevuje rosa, kolik nohou má pavouk atd.

Pokud jste určili přítomnost těchto schopností ve svém dítěti, je čas začít organizovat jeho sociální a profesionální cestu. Je třeba si uvědomit, že mezi humanitními obory existují také přesné. Například cizí jazyky nebo psychologie.

Profesionální humanitaristé, na rozdíl od mentálních, nejsou vždy schopni vnímat jiný úhel pohledu jako něco pravého a mají právo na existenci.

Dalším charakteristickým rysem typických humanitaristů, který se projevuje v dětství, jsou komunikační dovednosti. Tito lidé jsou přitahováni k ostatním a mistrovsky navazují kontakty po celý život. A to platí i pro ty, kteří přijímají světonázor někoho jiného, \u200b\u200ba pro ty, kteří jej tvrdohlavě odmítají.

Pokud se určitému jednotlivci podaří snadno navázat kontakt s cizími lidmi, kteří mají zásadně opačné názory a postavení, je tato osoba typickým ztělesněním GSO. Sáhnou po něm lidé všech náboženství, profesí a typů temperamentu, bude to s ním v životě snadné a zajímavé, bude z něj vynikající psycholog, řečník, sociolog nebo politik.

Jak určit způsob myšlení dokonalého dospělého?

Jak jsme již zmínili, „humanista“ se může náhodou zapojit do matematických nebo technických činností. Tito lidé navíc často uspějí v oboru, který si pro svůj život vybrali, i když je to v rozporu s emocionálním a mentálním typem.

Stejně jako „technik“ může sloužit ve vládních agenturách, zapojit se do psychologie nebo hloubkového studia tradic jiných zemí. Je těžké se orientovat v definici myšlení hodnocením profese. Navíc ne každý může dělat svou oblíbenou zábavu v životě.

Co znamená definice „humanitárního myšlení“?

1. Znamení typu myšlení;
2. Převod informací do finální podoby pomocí kolektivní analýzy předpokladů a tvrzení;
3. Hojnost přátel a známých;
4. Skvělé komunikační schopnosti;
5. Láska ke společnosti a hlučné události;
6. Potřeba být neustále v centru pozornosti;
7. Velký zájem o literaturu, získávání nových dovedností, studium nových teorií;
8. Důsledná a přesná prezentace vašich vlastních myšlenek, schopnost soustředit se na důležité;
9. Náročná forma prezentace úvah od ostatních;
10. Zájem o multikulturní prostředí;
11. Vášnivý o novinkách, tradicích a zákonech jiných zemí.

Nejlepší profese pro „humanitní obory“:

Pokud stále pochybujete o své vlastní cestě, doporučujeme vám podstoupit testy humanitárního myšlení. Můžete se tedy rychle rozhodnout pro volbu kariérního směru, vybrat si pro sebe důstojného koníčka a začít život od nuly v souladu s osobními potřebami.

A pamatujte, navzdory určité hodnotě „techniků“ v oblasti programování nejsou „humanitní obory“ neméně žádanými osobnostmi veřejného života. Přejeme vám kreativní vítězství, profesionální starty a zajímavé akce!

Rodiče i učitelé by měli mít na paměti, že je třeba učit, vzdělávat, rozvíjet děti s myslí, zohledňovat temperament a zájmy dítěte a typ jeho intelektu, který mají i ti nejmenší drobci. Pokud vezmeme v úvahu vlastnosti inteligence dítěte, bude školení snadné a výsledky jistě potěší. Aby bylo možné určit, jaký typ inteligence má dítě, musí být dítě pozorováno a analyzováno.

Vlastnosti dětí s logicko-matematickým typem inteligence

Pokud má dítě logicko-matematický typ myšlení, pak miluje přesnost ve všem, má abstraktní myšlení, je překvapivě organizované, miluje počítání. Takové děti od raného věku projevují zájem o logické experimenty, počítače, o řešení problémů - a to vše je pro ně velmi snadné. Snadno jim je dána matematika, fyzika, chemie, tedy předměty, které vyžadují rozvinutou logiku, přesnost a zvláštní myšlení. Abyste u těchto dětí vzbudili zájem o učení, musíte jim nastavit různé úkoly, pro přehlednost použít tabulky a diagramy, navrhnout různé experimenty a hrát matematické hry.

Preference dětí s logicko-matematickým typem inteligence

Pokud u dítěte dominuje logické a matematické myšlení, má rado modelování, studium vztahů, přísně uspořádanou činnost. Také má rád matematiku. Rád experimentuje s věcmi, kterým nerozumí. Takový student rád klade otázky, pracuje s čísly a zkoumá vztahy a vzorce. Zajímá se o řešení logických problémů. Za účelem co nejúčinnějšího učení dávají děti s logickým a matematickým typem inteligence přednost klasifikaci informací, myslí abstraktně a snaží se porozumět základním principům. Z dětí s pokročilými matematickými dovednostmi se stávají matematici, biologové, lékaři, geologové, inženýři, fyzici, vědci a další vědci. Lidé s tímto typem myšlení mohou snadno porozumět složitému diagramu nebo si přečíst plán. Rádi rozvázají logické a matematické problémy, navíc čím je problém obtížnější, tím zajímavější je pro ně řešení. Proto jsou pro ně nejjednodušší matematici, fyzika, chemie a ekonomie.

Schopnosti dětí s logickým a matematickým typem inteligence

Děti s logickým a matematickým typem inteligence mají výrazné schopnosti, které je od raného věku odlišují od svých vrstevníků. Hlavní schopnosti těchto dětí jsou:

• Snadné vnímání abstraktních myšlenek;
• Obvykle přesné;
• Spolehněte se více na rozum a logiku než na city;
• Milují technologii a jsou v ní dobří;
• Při řešení problému se snaží vše promyslet, analyzovat všechny možné možnosti a vybrat tu nejlepší;
• Dělejte si úhledné poznámky;
• Pamatují si tváře lépe než jména.

Chcete-li naučit mladé „matematiky“, aby byli co nejúspěšnější, musíte s nimi analyzovat data; hrát matematické hry; vždy používejte logiku. V procesu učení se takové děti musí všemožně inspirovat, pomáhat při praktických experimentech; společně s nimi se snaží předvídat výsledky; propojit deduktivní metody s řešením problémů; zkuste co nejvíce využívat grafy a tabulky v procesu učení.

Musím říci, že tento typ inteligence se často nazývá akademická, vědecká.