Algkooliealiste tööalase aktiivsuse praktilise õppetunni kokkuvõte “Suplusnukud”
Sihtmärk: korraldada lastele praktilisi töötegevusi nukkude eest hoolitsemisega.
Ülesanded:
1. Jätkata laste meeskonnatöö õpetamist;
2. Kasutage nende oskust pakkuda oma abi sõbrale;
3. Kasvatada vastutustunnet ühise asja ees, rahulolu töö edukast lõpetamisest;
4. Aktiveerige laste sõnavara, kasutades kõnes sõnu: seebialus, seep, loputus, vaht, käsn.
5. Õppige määrama vee omadusi (külm, kuum, soe)
6. Õppige näitama toimingute olemust (seep, seep maha loputada, pühkida)
7. Õpetage lapsi nukkude vastu lahked olema.
Organisatsiooni vorm: kollektiivne töö.
Töö tüüp: majapidamine.
Eeltöö:
Mängud veega:“Külm – kuum”, “Ujukid – valamud”, “Transfusioon”
D/mäng:"Valamukauss", "Peske käsi"
Mängu harjutused:"Puhtad peopesad"
Lõbusad mängud:"mull"
Lastelaulude ja luuletuste lugemine.
Materjal:
Laual on 2 vaagnat, seebialus, seep, käsnad, rätik, roheline ämber kuuma veega, kollane ämber külma veega.
Katya nukk, ilus karp, seebimullid.
Tunni käik:
Koolitaja: Poisid, täna lubas nukk Katya meile külla tulla, aga ta jääb millegipärast hiljaks... Uksele koputatakse. Õpetaja avab ukse ja toob sisse suure Katya nuku (nuku nina, põsed ja käed on musta värviga määritud).Koolitaja: Oh, Katya, mis sul viga on? Mis on su ninal, põskedel, kätel? Mis see on, lapsed? (mustus)
Õpetaja loeb A. Barto luuletuse “Räpane tüdruk”, saates ettelugemist dramatiseering.
Koolitaja: Poisid, nukk on väga kurb, ta ei taha olla määrdunud, kas saame Katjat aidata? (Me aitame). Mul on võlukarp, seal on palju kasulikke asju, ma võtan need välja ja sina ütle, milliseid me nuku pesemiseks vajame.
Õpetaja võtab karbist ükshaaval seebi, vihiku, rätiku, auto, svammi, telefoni - lapsed määravad, mida vannitamiseks vaja läheb. Õpetaja selgitab esemete otstarvet ja selgitab, kuidas neid kasutada.
Koolitaja: Nüüd laseme Katya basseinis vanni. (Nad lähevad laua juurde, kus on kaks tühja kraanikaussi ja kaks ämbrit kuuma ja külma veega). Puudutage, lapsed, mis vesi on rohelises ämbris? (Kuum)
Rohelises ämbris on kuum vesi. Milline vesi on kollases ämbris? (Külm)
Katyale ei meeldi kuumas vees ujuda ega külmas vees ujuda. Talle meeldib soojas vees ujuda.
Nüüd valame esmalt basseini külma vett ja seejärel lisame kuuma vett. Segasin kuuma ja külma vee. Millist vett sa said? (Lapsed panevad käed sooja vette) – Vesi on muutunud soojaks.
Õpetaja võtab Katya nuku, võtab riided seljast, paneb nuku kraanikaussi ja hakkab teda vannitama. Samas saadab ta oma tegusid selgitustega, hääldab sõnu: seep, seebialus jne.
Õpetaja võtab käsna. Ta ütleb, et see on käsn, me kasutame seda Katya nuku pesemiseks. Nuku pead vahutades viskab ta vahtu ja ütleb:
Seep hakkab vahutama
Ja mustus läheb kuhugi.
Vesi, vesi
Pese Katjuša nägu,
Et su silmad säraksid,
Et su põsed õhetaks,
Et su suu naerma ajada,
Nii et hammas hammustab.
Koolitaja: Meie Katjuška on nüüd puhas, peame lihtsalt temalt kogu vahu maha pesema. Mida ma pean tegema? (Peate loputama nukku puhta sooja veega).
Kas mäletate, milline vesi on rohelises ämbris? (Kuum).
Ja kollases ämbris? (Külm).
Koolitaja: Millist vett ma saan, kui segan kuuma vee külma (sooja) veega?
Valage teise basseini soe vesi.
Kasvataja: Selle sooja veega pesen meie nukust järelejäänud seebi maha.
Ta valab nukule vett, öeldes hellalt:
Soe vesi
Valame oma linnu peale.
(Õpetaja võtab nuku kraanikausist välja ja pühib seda rätikuga)
Kuivatame Katya rätikuga ja paneme ta voodile puhkama. (Nukk asetatakse laiale rätikule - "voodisse")
Koolitaja: Poisid, vaadake, teised nukud tahavad ka puhtad ja ilusad olla, peseme ka neid? Võtke igaüks üks nukk. (Lapsed pesevad õpetaja abiga oma nukud, loputavad neid ja asetavad puhtad nukud Katya kõrvale)
Koolitaja: Vaata, vesi basseinis on muutunud määrdunud ja seebiseks. See tuleb välja valada. Õpetaja paneb ka seebi seebialusesse ja riputab rätiku kuivama.
Seejärel pakub õpetaja, et näha, millised nukud on saanud puhtaks ja ilusaks. Ta märgib, et kõik tegid head tööd, kõik tegid koostööd ja aitasid üksteist. Seejärel katab ta nukud rätikuga ja ütleb, et nukud peavad puhkama, magama ja kutsub lapsi seebimullidega mängima.
“1. juuniorrühma laste tööõpetus” MADO DS-i 1. juuniorrühmas “16 “Rodnichok”, Yanaul õpib 27 õpilast. Kontrolli ulatus hõlmas järgmist: lastega peetud vestluste analüüs. Käitumise analüüs. Vaatlus. Mängutegevus. Laste tööd. Tööõpetus on laste kasvatamise protsessis ühel kesksel kohal. Lapsed arendavad tööoskusi juba varakult. Väikelastele eneseteenindusoskuste õpetamisel on oluline säilitada iseseisvussoov, mis on selle vanuse suur saavutus ja oluline tegur töökuse kujunemisel. Nooremas rühmas on meie peamiseks ülesandeks iseseisvuse ja positiivse suhtumise kasvatamine töösse. 23-aastaste laste töötegevuses on oluline osa enese eest hoolitsemisel. Nõutav: 1. Arendage oskust pesta käsi seebiga ja pühkida kuivaks. 2. Sisestage kammi kasutamise oskus ja korrastage ennast. Laste eneseteenindusoskuste arendamisel tuleks mänguvõtteid laialdaselt kasutada. Need tekitavad lastes positiivseid emotsioone, muudavad nad meeldejäävamaks ja tugevdavad vajalikke tegevusi. kasutage seda mängutehnikat. Õpetaja paneb käele mänguasja ja pöördub tema nimel laste poole: "Te õpetate Ksyushale, kuidas pesta notsu põski, nina, otsaesist. Kas mäletate, mida peate kõigepealt tegema? See on õige, käärige käised üles ja tehke nüüd käed ja nägu märjaks. Näiteks jätkates lastele enda pesemise õpetamist, võib õpetaja Nuka võtta seebi... Glug glug gurgle vesi vuliseb. Kõik poisid armastavad pesta. Puhas vesi voolab.Me teame, kuidas end pesta. Aktiveerige sõnavara nimisõnadega: seep, vaht, vesi, rätik; oleviku verbid: seebitama, valama, maha pesema, pühkima. Laste töö korraldamisel ja iseteenindusoskuste õpetamisel on oluline mitte alla suruda laste iseseisvussoovi, mis on oluline tegur töökuse kujunemisel. Töö on töö, tegevused, harjutused ehk kõik, mis nõuab pingutust, hoolsust ja hoolt. Lapsi tuleks julgustada püüdma üksteist aidata. Tähtis:
1. Arendage laste tööaktiivsust riietumise protseduuri õpetamise ja lahtiriietumise järjestusalgoritmi kasutamisega koos õpetaja selgitusega. 2. Sisestage pükste jalga panemise ja nööpide kinnitamise oskus. 3. Kasutage nuppude kinnitamise õpetamiseks õppevahendeid. Otsene nööpide kinnitamise õpetus koos seletusega, kasutades õppevahendit (Poisi ja tüdruku nukud, nukuriiete komplektid poistele ja tüdrukutele). 4. Arenda oskust kinnitada pluusil tõmblukk, arendada juhtiva käe tugevust ja õpetada riideid korralikult kokku voltima. 5. Tõmbluku kinnitamise oskuse otseõpe (didaktilise juhendi abil). Üks, 2,3, 4. 5 läheme jalutama Nukk lebab nurgas, Ei vaata ema ja mind Pluus on lahti riietatud, Nööbime selle ruttu kinni, Ja niipea läheme jalutama kui võimalik..... 6. Aktiveerige sõnavara, kasutades rõivaesemeid tähistavaid nimisõnu (poiss ja tüdruk). “kleit, särk, lühikesed püksid, seelik jne”, oleviku tegusõnad: “nööbimine, lahti nööbimine, seljast võtmine, panemine, selga panemine” jne. Jalutuskäiguks riietumisel aitavad riimitud read: Päike kõnnib taevas, Õnnitleme selge päeva puhul, Olge valmis, lapsed, Meil on aeg jalutama minna! Paneme ruttu riidesse ja valmistume jalutuskäiguks. Tuleb toetada laste soovi iseseisvalt ja hoolikalt süüa, arendada oskust hoida lusikat paremas käes, täiskasvanu meeldetuletamisel toitu põhjalikult närida, kasutada salvrätikut ja öelda „aitäh“, õpetada lapsi ära tundma ja nimeta mõned toidud: puder, supp, salat, kartulipuder, kotletid, mahl jne. Näiteks mäng: “Sööda nukku.” Eriti oluline on jätkuvalt kasvatada huvi täiskasvanute töötegevuse vastu. Aktiveerige kõnes nimisõnad: õde, arst, side, termomeeter, ravim, tegusõnad: ravima, siduma, panema, määrima... a. Õe töö vaatlemine: (ravi briljantrohelise, joodiga; sidemega sidumine....) b. Suunatud visiit arsti, õe, koka vastuvõtule.....
V. Konsolideerimiseks mängime rollimängu “Haigla”. (Arsti või õe roll on kasvataja). Mängutegevus: “Nukk on haige” Oh, aidake kiiresti! Ravi mu kaela. Ema, ma ei kuulanud. Sõin jäätist Didaktiline mäng: "Kellel mida tööks vaja on" (kasuta õppevahendeid). Kaasake lapsed põhilistesse majapidamistöödesse eraldi ülesannete kaudu. Õpetaja mitte ainult ei palu lapsel midagi teha, vaid annab vajadusel kohe nõu, kuidas ülesannet kõige paremini täita. Ka nooremas rühmas saavad lapsed täiskasvanule igakülgset abi osutada. Vaja on kasvatada soovi õpetajat tundideks valmistumisel abistada: lapsehoidjad katavad lõunasöögiks laua, koristavad pärast söögi lõpetamist laua. Seega on tööõpetuse oluliseks ülesandeks: lastes asjadesse hooliva suhtumise kujundamine, võime häireid märgata ja omaalgatuslikult kõrvaldada, sisendada töökust ja visadust eesmärkide saavutamisel; sõbralik suhtumine teistesse. Lapsed, kes on saanud korraliku tööõpetuse, austavad teiste inimeste tööd. Koolitaja: I.T. Galyauva
· Kultuuri- ja hügieenialaste oskuste harimine.
Kujundage harjumus (esmalt täiskasvanu järelevalve all ja seejärel iseseisvalt)
peske käsi alati, kui need määrduvad, ja enne söömist pühkige oma nägu ja käed oma kätega kuivaks
rätikuga.
Õppige end täiskasvanu abiga korda seadma; kasutada individuaalselt
esemed (taskurätik, salvrätik, rätik, kamm, pott).
Arendage oskust söömise ajal lusikat õigesti käes hoida.
· Iseteenindus.
Õpetada lapsi riietuma ja lahti riietuma kindlas järjekorras; väikese abiga
täiskasvanul eemaldage riided ja jalanõud (kinnitage esinööbid lahti, takjakinnitused); V
Voldi eemaldatud riided ettevaatlikult kindlas järjekorras kokku. Korrektsusega harjunud.
· Ühiskondlikult kasulik töö.
Kaasake lapsed lihtsate töötoimingute sooritamisse: koos
täiskasvanutele ja nende kontrolli all paigutage leivakastid (ilma leivata), salvrätikuhoidjad, paigutus
lusikad jne.
Õpetada mängutoas korda hoidma ja korrastama
kohati mängumaterjali.
· Austus täiskasvanute töö vastu.
Suurendada lastes huvi täiskasvanute tegevuste vastu. Pöörake tähelepanu sellele, mida ja kuidas
täiskasvanu teeb (kuidas ta hoolitseb taimede (vete) ja loomade eest (toidab); kuidas
korrapidaja pühib õue, veab lund; kuidas puusepp lehtlat parandab jne), miks ta teeb
teatud toimingud. Õppige mõnda töötoimingut ära tundma ja nimetama (assistent
õpetaja peseb nõusid, toob süüa, vahetab rätikuid).
Teine juunioride rühm (3-4-aastased)
Parandada kultuuri- ja hügieenioskusi, arendada lihtsaid oskusi
käitumine söömise ja pesemise ajal.
Õpetada lapsi oma välimuse eest hoolitsema; õppige seda õigesti kasutama
seep, peske hoolikalt käsi, nägu, kõrvu; pühkige pärast pesemist kuivaks, riputage
pane rätik paika, kasuta kammi ja taskurätikut.
Arendage põhilisi lauakäitumise oskusi: oskust õigesti teha
kasutage supilusikatäit, teelusikatäit, kahvleid ja salvrätikuid; ära murenda leiba, vaid näri seda
söö kinnise suuga, ära räägi täis suuga.
Iseteenindus.
Õpetage lapsi riietuma ja lahti riietuma iseseisvalt teatud kindlas režiimis
järjestused (riiete selga panemine ja seljast võtmine, nööpide lahti- ja kinnitamine,
voltida, riputada riideesemeid jne). Arendada puhtuseoskusi, oskusi
märgata häiret riietel ja kõrvaldada see vähese täiskasvanute abiga.
· Ühiskondlikult kasulik töö.
Arendada soovi osaleda teostatavas töös, võimet ületada väike
raskusi. Julgustage lapsi iseseisvalt põhiülesandeid täitma:
valmistada ette materjalid tundideks (pintslid, voolimislauad jne), panna need pärast mängimist ära
mänguasjad, ehitusmaterjal.
Õpetada hoidma korda ja puhtust lasteaia ruumides ja alal.
Aasta teisel poolel hakata lastes arendama selleks vajalikke oskusi
kohustus söögitoas (aita õhtusöögiks lauda katta: lusikate katmine, korrastamine
leivakastid (ilma leivata), taldrikud, tassid jne).
· Töötamine looduses.
Kasvatage soovi osaleda nurgas taimede ja loomade eest hoolitsemises
looduses ja kohapeal: täiskasvanu abiga toita kalu, linde, vesi siseruumides
taimed, taimed peenrasse, istutada sibulat, koguda köögivilju, puhastada sealt teed
lumi, pinkidelt selge lumi.
· Austus täiskasvanute töö vastu.
Kujundada positiivset suhtumist täiskasvanute töösse. Räägi lastele sellest
elukutsed, millest nad aru saavad (õpetaja, õpetaja assistent, muusikajuht,
arst, müüja, kokk, autojuht, ehitaja), laiendage ja rikastage ideid tööjõu kohta
tegevused, töö tulemused.
Kasvatage lugupidamist tuttavate elukutsete inimeste vastu. Julgustada abi
täiskasvanud, kasvatada hoolivat suhtumist oma töö tulemustesse.
Keskmine rühm (4 kuni 5 aastat)
· Kultuurilised ja hügieenilised oskused.
Jätkake lastes puhtuse, harjumuse oma välimuse eest hoolitsemise juurutamist
Kasvatage harjumust end pesta, pesta enne söömist käsi seebiga,
saastumise ulatuses pärast tualeti kasutamist.
Tugevdada kammi ja taskurätiku kasutamise oskust; köhimise ja aevastamise vastu
pöörake ära, katke suu ja nina taskurätikuga.
Täiendage ettevaatliku söömise oskusi: oskust süüa vähehaaval,
näri hästi, söö vaikselt, kasuta söögiriistu õigesti
(lusikas, kahvel), salvrätik, loputage suud pärast söömist.
· Iseteenindus.
Parandada iseseisvalt riietumise ja lahtiriietumise oskust. Treeni hoolikalt
voldi ja riputa riided täiskasvanu abiga korda (puhta,
kuiv).
Kasvatage soovi olla korralik ja korras.
Harjutage end töökoha ette valmistama ja pärast lõpetamist puhastama
klassid joonistamises, modelleerimises, aplikatsioonis (purkide, pintslite pesemine, laua pühkimine jne)
· Ühiskondlikult kasulik töö.
Sisestada lastes positiivset suhtumist töösse ja töötahet.
Kujundada vastutustundlik suhtumine määratud ülesandesse (oskus ja soov kaasa tuua
töö lõpuni, soov seda hästi teha).
Arendada oskust täita individuaalseid ja kollektiivseid ülesandeid, mõista
oma töö tulemuste tähtsus teistele; arendada läbirääkimisoskust
õpetaja abiga kollektiivse töö jaotamise kohta, õigeaegselt hoolitseda
ühise ülesande täitmine.
Julgustada algatusvõimet kaaslaste ja täiskasvanute abistamisel.
Õpetada lapsi iseseisvalt korda hoidma rühmaruumis ja edasi
lasteaia ala: eemaldada ehitusmaterjalid ja mänguasjad; aitama
Õpetaja liimib raamatuid ja karpe.
Õpetage lapsi iseseisvalt täitma sööklateenindajate ülesandeid: hoolikalt
paigutada leivakastid, tassid ja alustassid, sügavad taldrikud, asetada salvrätikuhoidjad,
pane välja söögiriistad (lusikad, kahvlid, noad).
· Töötamine looduses.
Julgustada lastes soovi taimede ja loomade eest hoolitseda; veetaimed,
söödake kalu, peske joogikausid, valage neisse vett, pange toit sööturitesse (kui
õpetaja osalemine). Kevad-, suve- ja sügisperioodil kaasake lapsi kõigesse võimalikku
tööd aias ja lilleaias (seemnete külvamine, kastmine, koristamine); talvel - kuni
lume koristamine.
Kaasake lapsi roheliste kasvatamise töösse, et talvel linde toita; To
talvitavate lindude toitmine.
Tekitada soov aidata õpetajal korda teha seda, milles kasutatakse
töövahendid (puhastage, kuivatage, viige selleks ettenähtud kohta).
Oksana Ramus
Pikaajaline tööplaan esimesele juuniorrühmale
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus
väikelaste lasteaed nr 1
PLANEERING
töötegevus
1 noorem rühm
Valmistatud: Ramus O. A.
Armavir 2016
Selgitav märkus
Käesolev tööprogramm on välja töötatud ligikaudse alushariduse üldhariduse põhiprogrammi alusel "Sünnist koolini".
Selle programmi sisu on suunatud eesmärgi elluviimisele arendada lastes uudishimu, julgustada algatusvõimet ja iseseisvust enesehoolduses. See programmi osa on kõige tihedamalt integreeritud haridusega piirkondades: "Kognitiivne areng", "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng", "Kõne arendamine". See saavutatakse sensoorsete kogemuste kogumise ja laste ideede laiendamise kaudu loodud materjalide ja esemete maailmast. täiskasvanud tööjõud, ja tunnetuse lahutamatu seos laste kõne arenguga, laste kaasamine sotsiaalsete suhete süsteemi, pakkudes võimalust peegeldada mängus täiskasvanute maailma. Peenmotoorika arendamine ja iseseisvus enesehoolduses on kasulikud laste füüsilise ja vaimse tervise tugevdamiseks ning esemete ja materjalide õige käsitsemise oskuse kujundamine on ohutu käitumise eesmärgi saavutamine. Sisu planeerimine mida esindab 3 omavahel ühendatud lõigud Kabiin: iseteenindus, majapidamine tööd, laste töö looduses. Et lapsed õpiksid edukalt töötegevusõpetajad korraldavad ühisõpet täiskasvanute ja laste tegevused, iga päev sõltumatu laste tegevused, ja ka see valdkond realiseerub režiimihetkede kaudu
Sihtmärk: positiivse suhtumise kujundamine töö eelkooliealistel lastel.
Ülesanded tööharidus
1. Kasvatage austust mis tahes elukutse inimeste vastu.
2. Rõhutage nende tulemuste olulisust töö.
3. Toetada laste soovi täiskasvanuid aidata.
4. Tutvustage lastele enesehooldust.
Pikaajaline tööplaan
SEPTEMBER
1 nädal
Mäng "Tulime ennast pesema"
Me teame, me teame, jah, jah, jah
Kus vesi siin peidab?
Tule välja, viin,
Tulime ennast pesema
Õpetage lapsi end korralikult pesema; kasvatada kultuurilisi ja hügieenilisi oskusi; ole ettevaatlik .
Sihtmärk: Õpetage lapsi asju pahupidi pöörama. Kasvatage puhtust
Majapidamine tööd
Vestlus "Kõigele on oma koht"
Tugevdada laste teadmisi mänguasjade hoiujärjekorra kohta. Õppige, kuidas hooneosi korralikult ja kompaktselt kastidesse panna.
Kasvatada puhtust, iseseisvust, hoolikat suhtumist mänguasjadesse ja esemetesse, soovi tööd
Töötamine looduses
Kaasake lapsed lillepeenra kastmisse
(õpetaja juhendamisel kasta taimi).
Tutvustage lastele taimede eest hoolitsemise reegleid. Andke lastele mõte, et taimed vajavad vett ja valgust, et nende eest tuleb hoolitseda, kasta ja pihustada. Õppige esinema tööalased toimingud; kasvatada soovi taimede eest hoolitseda, nende eest hoolitseda ja nende vastu austust avaldada. Arendage uudishimu ja algatusvõimet. Kastekannud
Majapidamine tööd
"Aita nukk Tanya lauda katta". Arendage elementaarset tööoskused; aita lapsehoidjal laudu katta . Parandage nõude nimetused ja nõude käsitsemise reeglid . Arendage püüdlust töö
Iseteenindus pesuprotsessi ajal
Harjutus "Käärime käised üles"
Käed tuleb puhtaks pesta
Varrukad ei tohiks olla märjad
Õpetage lapsi enne pesemist varrukad üles käärima; kasvata puhtust, käitu rahulikult, ole ettevaatlik (ärge tehke riideid märjaks, ärge pritsige vett).
Enesehooldus riietumise ja lahtiriietumise ajal
Mänguolukorra mängimine "Aitame karul jalutuskäiguks valmistuda". Õpetage lapsi asju pahupidi pöörama. Arendada korralikkust, oskust märgata riietuses häireid ja see täiskasvanu vähese abiga kõrvaldada; iseseisvus
Majapidamine tööd
Mäng “Pane prügi korvi” Selgitage lastele, et prügi jaoks on olemas spetsiaalne korv; kasvatada harjumust hoida puhtust ja korda
Prügikast
Töötamine looduses
Toataimede kastmine
Õpetage lastele taimi õigesti kastma (lehtede all); kasvatada soovi kastekannu taimede eest hoolitseda
Majapidamine tööd
Laste kaasamine õpetaja abistamisele
(GCD ettevalmistamine) Arendada oskust lauadel seadmeid õigesti paigutada; kasvatada vastutust Modelleerimislauad
Enesehooldus riietumise ja lahtiriietumise ajal
Harjutus "Tõsta oma sukkpüksid välja"
Õpetage lapsi sukkpükse õigesti pahupidi keerama; kasvatada puhtust ja hoolikat suhtumist asjadesse.
Mänguolukorra mängimine
"Ütle karule, miks peate varrukad üles käärima". Õpetage lapsi varrukaid üles käärima. Õppige käituma rahulikult ja olema ettevaatlik (ärge tehke riideid märjaks, ärge pritsige vett).
Majapidamine tööd
Harjutus "Paneme toolid korda"
Õpetada lapsi tegutsema vastavalt ülesandele; kujundada positiivset suhtumist töö
Töötamine looduses
Taimede pihustamine veega
Jätkata õige taimehoolduse juurutamist; kujundada hoolivat suhtumist loodusesse
Pihustid
Tutvumine täiskasvanud tööjõud.
Vaatlus korrapidaja töö(kastab ala, riisub lehti ja prügi, viib käruga minema). Arendage huvi täiskasvanud tööalane tegevus.
Kasvatage austust täiskasvanud tööjõud, tulemused on olemas töö. arendada tähelepanelikkust ja uudishimu; soov täiskasvanuid jäljendada
Enesehooldus pesuprotsessi ajal.
Didaktiline mäng "Pese nukk Tanya"õpetada lastele pesemist; käitu rahulikult, ole ettevaatlik (ärge tehke riideid märjaks, ärge pritsige vett).
Enesehooldus riietumise ja lahtiriietumise ajal
Õpetage lapsi asju pahupidi pöörama. Arendage oskust märgata riietes häireid ja kõrvaldada see täiskasvanu vähese abiga
Töötamine looduses
Sibulate istutamine
Õpetage lapsi sibulaid maasse torgama; kujundada positiivset suhtumist töö
pirnid,
kastid maaga
Tutvumine täiskasvanud tööjõud
Vaatlus lapsehoidja töö(peseb nõusid, põrandat). Arendage huvi täiskasvanud tööalane tegevus. Kasvatage austust täiskasvanud tööjõud, nende tulemused töö. arendada tähelepanelikkust ja uudishimu; soov täiskasvanuid jäljendada.
(Korralda raamatuid) Tugevdada laste teadmisi raamatute asukohast.
Kasvatage täpsust, iseseisvust, soovi tööd. Arendada tahtejõudu, soovi aidata täiskasvanuid, olla aktiivne, hoolas ja täita määratud ülesanne.
Enesehooldus riietumise ja lahtiriietumise ajal
Harjutus “Teeme kõike järjekorras”
Õpetage lapsi kindlas järjekorras ära võtma ja selga panema
Iseteenindus pesuprotsessi ajal
Õppige seepi kasutama . Õppige käituma rahulikult ja olema ettevaatlik (ärge tehke riideid märjaks, ärge pritsige vett).
2. nädal Majapidamine tööd
Aidake lapsehoidjal laudu katta (korraldage salvrätikuhoidjad, leivakastid, lusikad) Parandage nõude nimetused ja nõude käsitsemise reeglid (nõusid ei tohi maha kukkuda, need lähevad katki). Arendage püüdlust töötada koos täiskasvanutega, kogevad rahulolu ühisest töö.
3 nädalat Töötamine looduses
Pese fikuse lehti
Jätkata lastele taimede õige hooldamise õpetamist; kujundada taimedesse hooliv suhtumine
Salvrätikud
4. nädal Kodutöödega seotud juhised töö.
Korraldage mänguasju. Tugevdada laste teadmisi mänguasjade hoiujärjekorra kohta. Õppige, kuidas hooneosi korralikult ja kompaktselt kastidesse panna. Kasvatada puhtust, iseseisvust, hoolikat suhtumist mänguasjadesse ja esemetesse, soovi tööd
1 nädal Enesehooldus riietumisel ja lahtiriietumisel
Mäng "Odežkini maja"
Õpetage lastele riideid kapis õigesti voltima; kasvatada korraarmastust
Iseteenindus pooleli
pesemine
Mänguolukorra mängimine "Pese käsi nukk Katya"Õppige seepi kasutama (seebiga käsi, kuni tekib vaht, loputage hoolikalt). Õppige käituma rahulikult ja olema ettevaatlik (ärge tehke riideid märjaks, ärge pritsige vett).
Katya nukk
Töötamine looduses
Lindude toitmine Õppige neile toitu valmistama linnud: Purusta lõunast järele jäänud leivatükid kätega.
töötada ühise hüvangu nimel, vaatlus. Leib
Lindude toitjad
Majapidamine tööd
Puhastage tee lumest (väike segment). Õppige täitma õpetaja või lapsehoidja ülesandeid. Arendada labidatega töötamise oskusi.
Õppige alustatu lõpetama. Kasvatada huvi igapäevaelu vastu töö tööd iseseisvalt aktiivne; puhtuse ja korra armastus.
Tutvumine täiskasvanud tööjõud
Vaatlus töö meditsiinikabinetis õed (siduvad, määrivad salvi, kaaluvad, mõõdavad pikkust, tilgutavad ninna). Arendage huvi täiskasvanud tööalane tegevus. Andke konkreetseid ideid täiskasvanud tööjõud, ühiskondlik tähtsus töö.
Tugevdage ideid selle kohta tööalased toimingud töö täiskasvanud tööjõud, nende tulemused töö. arendada tähelepanelikkust ja uudishimu; soov jäljendada täiskasvanuid; soov kajastada saadud muljeid ja ideid töötegevus täiskasvanud rollimängudes.
Iseteenindus pesuprotsessi ajal
"Pühkime oma nägu"Õppige (rätik).
Enesehooldus riietumise ja lahtiriietumise ajal
Didaktiline mäng "paelad".
Õppige kasutama erinevaid kinnitusvahendeid. Kasvatada korralikkust, oskust märgata riietuses häireid ja see täiskasvanu vähese abiga kõrvaldada
Majapidamine tööd
Korraldage toolid (sisse rühmaruum, saalis. Õppige määratud ülesannet lõpuni täitma, koos töötama, kõrval töötada, suhtle selle käigus tegevused, tegutseda vastavalt ülesandele. Loo sõbralikke suhteid.
Arendage visadust, kannatlikkust, täpsust. Kasvatage soovi aidata
Töötamine looduses
Istutage õpetaja juhendamisel tulpide, nartsisside ja gladioolide sibulaid. Õppige taimi istutama (milline osa sibulatest tuleks mulda istutada).
Tugevdage ideid taimede eest hoolitsemise kohta.
Arendada huvi looduse vastu; sõbralikud suhted; soovi töötada ühise hüvangu nimel, ilmutada töös hoolsust ja täpsust.
Tutvumine täiskasvanud tööjõud
Ekskursioon pesulasse
triikimisprotsessi jälgimine. Mängusituatsiooni mängimine “Triigime nuku Katya riideid. Arendage huvi täiskasvanud tööalane tegevus. Andke konkreetseid ideid täiskasvanud tööjõud, ühiskondlik tähtsus töö.
Tugevdage ideid selle kohta tööalased toimingud täiskasvanute poolt toime pandud, nende tulemuste kohta töö, tööks vajalike seadmete, tööriistade ja materjalide kohta. Kasvatage austust täiskasvanud tööjõud, nende tulemused töö. arendada tähelepanelikkust ja uudishimu; soov jäljendada täiskasvanuid; soov saadud muljeid kajastada
Enesehooldus pesuprotsessi ajal.
Lastelaulu lugemine "Vesi, vesi..." Õppige: pese nägu, kuivata end eemaldatud ja lahtivolditud rätikuga, riputa see ettevaatlikult kohale. Õppige hoolitsema isikliku hügieeni esemete eest (rätik).
Iseteenindus riietumisel
Harjutus "Meie asjad lähevad magama"
Õpetage lapsi korralikult söögitoolile asju panema; kasvatada asjadesse hoolivat suhtumist
Kodutöödega seotud juhised töö
Enne jalutuskäigule minekut koguge mänguasjad kokku. Õppige täitma õpetaja või lapsehoidja ülesandeid. Õppige alustatu lõpetama. Kasvatage hoolivat suhtumist mänguasjadesse ja huvi igapäevaelu vastu töö, soov sellest osa saada; soovi tööd
Töötamine looduses
Toataimede kastmine
Jätkata taimede õige kastmise õpetamist; kujundada taimedesse hooliv suhtumine
Majapidamine tööd
Aidake õpetajal tunniks varustust ette valmistada Jätkake pliiatsihoidjate õiget asetamist laudadele Pliiatsihoidjad
Iseteenindus pesuprotsessi ajal
Õppige taskurätikut õigeaegselt kasutama. Õppige käituma rahulikult ja ilmutama viisakust; käsitsege isikliku hügieeni esemeid ettevaatlikult (taskurätik);
Enesehooldus riietumise ja lahtiriietumise ajal. Tugevdada laste oskust kindlas järjekorras riideid ja jalanõusid ära võtta ja selga panna. Arendada korralikkust, oskust märgata riietuses häireid ja see täiskasvanu vähese abiga kõrvaldada; hoolikas suhtumine asjadesse, iseseisvus
Kodutöödega seotud juhised töö.
Koguge prügi. Õppige täitma õpetaja või lapsehoidja ülesandeid. Kasvatage soovi tööd iseseisvalt aktiivne; puhtuse- ja korraarmastus, soov hoolsalt tegutseda töötada ühise hüvangu nimel; soov saavutada tulemusi töö mis on teistele tähendusrikas.
Töötamine looduses
Aidake õpetajal kasta lilleaeda ja juurviljaaeda. Õppige kastekannudes ja veetaimedes vett õigesti kandma (vala vett ühtlaselt lehtede alla). Edendada iseseisvust, täpsust, soovi töötada ühise hüvangu nimel. Kastekannud
Majapidamine tööd
Aidanud lapsehoidjal õhtusöögiks laudu katta (salvrätikuhoidjad ja leivakastid)
Õpetage lastele laudu õigesti katma; arendada soovi täiskasvanuid aidata
Poisid, kuulge, ma loen teile nüüd luuletuse.
Las mänguasjad saavad meiega sõpradeks,
Me ei solva neid.
Mängime ja siis
Me paneme kõik oma kohale tagasi.
Aitame end ise
Me paneme need oma kohale
Mänguasjad ei ole inimesed, kuid kõik mõistavad
Ja neile tõesti ei meeldi, kui nad neid lõhuvad!
Millest see luuletus räägib ja kas teil on lemmikmänguasju? Räägi meile neist.
Kas soovite meie mänguasjadega mängida? Kus on mänguasjad, kuhu need kõik kadusid?
(Mishka ilmub kotiga; läbi selle on näha, et kotis on mänguasju).
Karu: Tere kutid!
Koolitaja: Tere, Mishka! Kas olete meie mänguasju juhuslikult näinud?
Karu: Ei, ma pole seda näinud.
Koolitaja: Mis su kotis on?
Karu: Need on jõuluvana kingitused minu karupoegadele!
Koolitaja: Kingitused vanaisa Frostilt! Sul on midagi segamini, Mishka! Uus aasta on ammu möödas, väljas on kevad! Oh, ja need on minu arvates meie mänguasjad!
Karu: Ei! Anna mulle kott! (Pillatas mänguasjade koti põrandale).
Koolitaja: Jah, siin nad on! Poisid, kas need on meie mänguasjad? Ai-ei, Mishka, kuidas sa saad valetada - see pole hea!
Karu: Kas need on teie mänguasjad? Oh, see rebane pettis mind, ta ütles mulle, et see kingikott on minu karupoegadele! Nüüd ma kogun neid... (Hakkab mänguasju koguma).
Koolitaja: Karu, oota! Istu parem maha, lõdvestu, nüüd paneme lapsed ja mina mänguasjad oma kohale! Noh, poisid, alustame! Kuulake mind tähelepanelikult! Kelle nime ma kutsun, täidab ülesande.
Tellimused:
Maša, palun seadke raamatud riiulil ilusti korda. Tubli tüdruk, Mašenka, mitu raamatut sa riiulile oled pannud? Ja sina, Anyuta, panid nukud diivanile. Mitu sa istutasid?
Samuti paneme ehitusmaterjali oma kohale vastavalt värvitoonile (kollane, roheline, punane, sinine). (Makar, Artem.)
Mitu palli meil on? Paneme selle ka oma kohale).
Koolitaja: Noh, Mishka, ma arvan, et oleme oma ülesanded täitnud. Nüüd on seltskond puhas ja mugav.
Karu: Jah, hästi tehtud! Kui töökad poisid nad on, ma räägin sellest oma poegadele! Noh, nüüd on aeg koju minna, arvatavasti kaotasid pojad mu.
Koolitaja: Oota, Mishka, meil on sinu poegade jaoks kinkekaardid, mille tegime oma kätega!
Karu: Aitäh! Ma ütlen neile kindlasti! Hüvasti, poisid!
Koolitaja: Mida me täna tegime? Mida uut sa õppisid? Kuidas peaksite mänguasju käsitlema?
Maailmas on nii palju mänguasju,
Ja kõik armastavad neid loomulikult.
Kõik lapsed maailmas.
Sa pead mängima
Lõbutsege, tehke sõpru
Ja hinnake iga mänguasja!
Armasta neid lapsi
Hinda, hoia,
Neile meeldib sinuga mängida
Aga nad ei armasta
Kui nad on määrdunud, hammustatud,
Nad viskavad, rebivad ja lõhuvad.
Hoolitse nende eest, lapsed!
