Մտածելով 8 տարի: Տրամաբանական և զվարճալի առաջադրանքներ (300 առաջադրանք): Կրտսեր ուսանողի բարոյական դաստիարակություն

Ձեր երեխան դպրոցից վատ գնահատականներ է բերում և ինքը չի կարող դա անել Տնային աշխատանք?

Դուք կարող եք բարելավել ձեր կատարողականը ընդամենը երկու շաբաթվա ընթացքում, քանի որ ուղեղը, ինչպես ցանկացած այլ օրգան, կարող է մարզվել: Նախկինում կարծում էին, որ IQ մակարդակը փոխանցվում է գենետիկորեն և հնարավոր չէ փոխել: Այնուամենայնիվ, Լոնդոնի համալսարանական քոլեջի նեյրոիմիջների կենտրոնի գիտնականները ապացուցել են, որ մարդկային հետախուզության զարգացումը շարունակվում է ամբողջ կյանքի ընթացքում, ուղեղը ի վիճակի է ստեղծել նոր նեյրոններ մինչև հասուն տարիքի:

Հոգեկան աշխատանքը կարող է մեծապես բարելավվել ՝ անընդհատ մարզելով ձեր ուղեղը: Նման դասընթացները ներառում են Eidetics and Mnemonics, Speed \u200b\u200bReading և Sports Memorization դասընթացները: Մեր դասընթացներում երեխաները և մեծահասակները զգալիորեն բարելավում են հիշողությունը, զարգացնում մտածողությունը, ավելացնում ընթերցանության արագությունն ու կենտրոնացումը:

Այս վարժությունները կարող են կատարվել ցանկացած տարիքի անձի կողմից, բայց դա հատկապես կարևոր է երեխաների համար: Մեր IQ- ն կախված է տրամաբանորեն մտածելու ունակությունից: Երեխայի տրամաբանական մտածողությունը յուրացնելու ունակությունը կախված է նրա կողմից նոր նյութ արագորեն սովորելու և դպրոցի կատարողականը բարելավելու ունակությունից: Բացի այդ, ուղեղը ամենաակտիվ «ճոճվողն» է մինչև 15 տարի:

Ձեր տրամաբանական մտածողության մակարդակը ստուգելու ունիվերսալ միջոց

Բոլորն այժմ կկարողանան պարզել իրենց հետախուզության մակարդակը: Ձեզ անհրաժեշտ է ընդամենը մի կտոր թուղթ ու գրիչ: Մենք կարճ քննություն կհանձնենք. Այն բաղկացած է 5 հարցից, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի պատասխանների ընտրանքներ: Հարցերը ձեզ մի քիչ անհեթեթ կթվան, բայց դրանց գումարածն այն է, որ դրանք ոչ գիտելիք են պահանջում, ոչ էլ լավ կարդացած ՝ փորձարկվում է միայն տրամաբանորեն մտածելու ունակությունը: Քանի որ, եթե մարդը կարող է դա անել, մնացած ամեն ինչ տեխնոլոգիայի խնդիր է: Բոլոր հարցերը ունեն նույն սկզբունքը. Ելնելով խնդրի պայմաններից `հարկավոր է կառուցել տրամաբանական շղթա և գտնել ճիշտ պատասխանը:

Կարդացեք թեստի հարցերը և նշեք պատասխանի այն ընտրանքները, որոնք ճիշտ եք համարում: Վերջում դուք կհաշվեք ճիշտ պատասխանների քանակը և կիմանաք, թե որքան զարգացած է ձեր տրամաբանությունը: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար տրվում է մեկ միավոր: Թեստը հարմար է ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների համար: Թեստը տրվում է ոչ ավելի, քան 5 րոպե:

Հետագայում ես ցույց կտամ և կխոսեմ 3 պարզ վարժությունների մասին, որոնք երկու շաբաթ լրացնելուց հետո ձեր երեխան կդառնա դասի ամենախելացին:

Թեստ `տրամաբանական մտածողության մակարդակը ստուգելու համար

1. Որոշ խխունջներ սարեր են: Բոլոր սարերը սիրում են կատուներին: Այսպիսով, բոլոր խխունջները սիրում են կատուներին:

2. theողովրդից ոչ ոք չի կարող դառնալ նախագահ, եթե ունի կարմիր քիթ: Բոլոր մարդիկ ունեն կարմիր քիթ: Սա նշանակում է, որ մարդկանցից ոչ մեկը չի կարող նախագահ դառնալ:

3.Միայն վատ մարդիկ խաբել կամ գողանալ: Կատյան լավն է:

4. Flowաղիկները կանաչ գազաններ են: Ersաղիկներն օղի են խմում:

5. Լավ շեֆերը երկնքից ընկնում են: Վատ շեֆերը կարող են երգել:

ԹԵՍՏԻ ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐԸ.

1 - սխալ է

2 - ճիշտ է

3 - Վերոհիշյալներից ոչ մեկը

4 - Որոշ կանաչ կենդանիներ օղի են խմում

5 - Վերոհիշյալներից ոչ մեկը

Գերազանց քո տրամաբանական մտածողություն կարելի է համարել, եթե դուք վաստակել եք 5 միավոր: 4 միավոր է լավարդյունք, իսկ 3 և ներքևում նշանակում է, որ ձեզ հարկավոր է խստացնել տրամաբանությունը.

Պարզ թեստ ՝ երեխաների տրամաբանական մտածողության մակարդակը որոշելու համար

Երեք առաջադրանք, որոնք կօգնեն ձեզ պարզել, թե ինչու է ձեր երեխան խնդիրներ ունենում լուծելու խնդիրներ:

Այս թեստը նպատակ ունի բացահայտել տրամաբանական մտածողության երեք հիմնական բաղադրիչների խնդիրները: Երեխաները հաճախ խնդիրներ են ունենում նրանց հետ, և դա այն հիմքն է, որի վրա կարելի է կառուցել մեթոդաբանության հետագա զարգացումը:

Թեստ `երեխայի տրամաբանական մտածողության մակարդակը որոշելու համար

Առաջադրանք թիվ 1 - Պարզ անալոգիաներ

Ուսանողն ուսումնասիրում է ձախ կողմում դրված մի զույգ բառեր ՝ նրանց միջև տրամաբանական կապ հաստատելով, իսկ հետո, անալոգիայով, աջից ընտրում է զույգ ՝ առաջարկվողներից մեկուսացնելով ցանկալի հասկացությունը:

Նպատակը.
մտածողության հետևողականության և ճկունության ուսումնասիրություն, անալոգիա նկարելու, կապեր հաստատելու ունակություն:

ա) լռել, բ) սողալ, գ) աղմկել, դ) զանգահարել, ե) կայուն

2. Գոլորշի լոկոմոտիվ

ա) փեսա, բ) ձի, գ) վարսակ, դ) սայլ, ե) կայուն

ա) գլուխը, բ) ակնոցները, գ) արցունքները, դ) տեսողությունը, ե) քիթը

ա) անտառ, բ) ոչխար, գ) որսորդ, դ) հոտ, ե) գիշատիչ

Մաթեմատիկա

ա) գիրք, բ) սեղան, գ) սեղան, դ) տետրեր, ե) կավիճ

ա) այգեպան, բ) ցանկապատ, գ) խնձոր, դ) այգի, ե) տերևներ

Գրադարան

ա) դարակաշարեր, բ) գրքեր, գ) ընթերցող, դ) գրադարանավար, ե) պահակ

8. Շոգենավ

պիեր

ա) ռելսեր, բ) կայարան, գ) հող, դ) ուղևոր, ե) քնածներ

9. Հաղարջ

Համահայկական

ա) ափսե, բ) ապուր, գ) գդալ, դ) ուտեստներ, ե) եփել

10. հիվանդություն

հեռուստացույց

ա) միացնել, բ) տեղադրել, գ) վերանորոգել, դ) բնակարան, ե) վարպետ

Աստիճաններ

ա) բնակիչներ, բ) աստիճաններ, գ) քար

Արդյունքներ
ութից տաս ճիշտ պատասխանները ցույց են տալիս մտածողության տրամաբանության բարձր մակարդակ, 6-7 պատասխանները լավն են, 5-ը բավարար են, իսկ 5-ից պակասը ցածր են:

Առաջադրանք թիվ 2 - բացառելով ավելորդը

Ուսանողը պետք է բառերի յուրաքանչյուր շարքում գտնի մեկը, որը չի տեղավորվում, ավելորդ է և բացատրի, թե ինչու:

Նպատակը.
ընդհանրացնելու ունակության ուսումնասիրություն, դասակարգում:

1. Լամպ, լապտեր, արեւ, մոմ:
2. Կոշիկ, կոշիկ, ժանյակ, զգացվող կոշիկ:
3. Շուն, ձի, կով, էլկ:
4. Սեղան, աթոռ, հատակ, մահճակալ:
5. Քաղցր, դառը, թթու, տաք:
6. Ակնոցներ, աչքեր, քիթ, ականջներ:
7. Տրակտոր, բերքահավաք, մեքենա, սահնակ:
8. Լոնդոն, Կիև, Վոլգա, Մինսկ:
9. Աղմուկ, սուլիչ, որոտ, կարկուտ:
10. Ապուր, ժելե, կաթսա, կարտոֆիլ:
11. Կեչու, սոճու, կաղնու, վարդի:
12. Apիրան, դեղձ, լոլիկ, նարինջ:

Արդյունքներ

1. Որոշեք ճիշտ պատասխանների քանակը (ընդգծելով լրացուցիչ բառ):
2. Սահմանեք, թե քանի տող է ամփոփվում ՝ օգտագործելով երկու ընդհանուր հասկացություն (լրացուցիչ «կաթսա» -ը ուտեստներն են, իսկ մնացածը ՝ սնունդ):
3. Որոշեք, թե քանի շարք է ընդհանրացված, օգտագործելով մեկ ընդհանուր հայեցակարգ:
4. Որոշեք, թե ինչ սխալներ են թույլ տրվել, հատկապես դրանք ոչ հիմնական հատկությունները (գույները, չափերը և այլն) ընդհանրացնելու համար օգտագործելու առումով:

Արդյունքների չափման բանալին. բարձր մակարդակ - 7-12 տողերն ամփոփված են ընդհանուր հասկացությունների հետ; լավ - 5-6 տող երկուով, իսկ մնացածը `մեկով; միջին - 7-12 տող `մեկ ընդհանուր հայեցակարգով; ցածր - 1-6 տող `մեկ ընդհանուր հասկացությամբ:

Առաջադրանք թիվ 3 - Մտածողության արագության ուսումնասիրում

Վերոնշյալ բառերում տառերը բացակայում են: Յուրաքանչյուր գծիկ համապատասխանում է մեկ տառի: Երեք րոպեի ընթացքում անհրաժեշտ է հնարավորինս շատ եզակի գոյականներ կազմել:

Նպատակը.
սովորել մեծ պատկերը տեսնելու ունակություն, մարզել մտածողության արագությունը:

Բառերը.

p-ra d-in p-i-a p-s-o

g-ra z-m-k r-ba o-n-

n-le k-m-n f-n-sh z-o-ok

k-sa p-s-k x-kk-y k-sh-a

t-lo s-ni-i-spruce w-w-a

r-ba s-ol k-r-ts p-r-g

r-ka w-o-a b-r-z w-p-a

p-la k-i-a p-e-d b-r-b-n

s-lo s-l-tse s-օրինակ ՝ to-n-i

m-r d-s-a v-s-a dr-r-v-

Արդյունքներ25-30 բառ - մտածողության բարձր արագություն; 20-24 բառ - մտածողության լավ արագություն; 15-19 բառ - մտածողության միջին արագություն; 10-14 բառ - միջինից ցածր; մինչեւ 10 բառ `իներտ մտածողություն:

Դպրոցական խնդիրների ճիշտ լուծման մեթոդաբանություն

Խնդիրների լուծման, առավել հաճախ, խնդիրն այն է, որ երեխան չգիտի ինչպես պատկերացնել խնդիրը: Այս տարիքում նրանք ունեն լավագույն զարգացած տեսողական ընկալումը: Հետեւաբար, խնդրի բոլոր պայմանները պետք է գծագրվեն կամ կազմվեն աղյուսակի տեսքով: Այժմ ես ձեզ ցույց կտամ նմանատիպ խնդիրների լուծման մեթոդաբանություն, որի դպրոցական դասագրքերում շատ բան կա:

Առաջադրանք

Երեք աղջիկ ՝ Վալյան, Նատաշան և Կատյան, թատրոն էին եկել տարբեր գույների զգեստներով. Մեկը սպիտակ, մյուսը մոխրագույն, երրորդը ՝ սեւ: Ի՞նչ հագուստով էր յուրաքանչյուրը, եթե հայտնի է, որ Վալյան սեւ կամ մոխրագույն չէ, Կատյան ՝ սեւ:

Մենք նկարում ենք աղյուսակ.

Հայտնի տվյալները տեղադրելով աղյուսակում, անմիջապես ակնհայտ է դառնում, թե ով ինչ հագուստով էր:

Հաջորդ վարժությունները

Անագրերը բառեր են, որոնցում բառերը վերադասավորվում են պատահական հերթականությամբ: Լուծումը բնօրինակը բառը սահմանելն է: Դրանք օգնում են ձեզ տեսնել մեծ պատկերը:

CHNETITY - ընթերցանություն

ԱԼԻԳՈԿ - տրամաբանություն

ՍԼԱՅՄԻ - մտածողություն

AOGVOLMOLKO - գլուխկոտրուկ

Անալոգիաներ ընտրելու և կառուցելու և տեղեկատվությունը դասակարգելու ունակությունը մարզելու համար հետևյալ խաղերը հարմար են.

Խաղի թիվ 1. Գտեք անհայտ թիվ

CROWN CRANE

Որոշում:
KRONA բառում կա հինգ տարբեր տառ: Դրա տակ գրված թիվը բաղկացած է հինգ տարբեր թվանշաններից:

Եկեք դրանք համապատասխանեցնենք միմյանց.

K տառը համապատասխանում է 5 թվին;

P տառը համապատասխանում է թիվ 1-ին;

O տառը համապատասխանում է 3 թվին;

H տառը համապատասխանում է 7 թվին;

A տառը համապատասխանում է 9 թվին:

Ապա CRANE բառը համապատասխանում է 5197 թվին:

ՊԱՏԱՍԽԱՆ ՝ 5197:

Խաղ թիվ 2. Միացրեք նկարները ըստ բառերի

Խաղի թիվ 3: Հետաքրքիր հանելուկներ

Վարժություն 1: տրված երկու բառ, միմյանց հետ քիչ առնչվող: 10 րոպեի ընթացքում պետք է հնարավորինս շատ գրել ընդհանուր առանձնահատկությունները այս իրերը:

ISHաշատեսակ, նավակ:

ՉԱԼԿ, Ալյուր

Առաջադրանք 2:
Ի՞նչ կլինի - ի՞նչ է պատահում, եթե մայրիկը ուշանում է աշխատանքից: (եթե լույս չկա, ձմեռ)

Իրավիճակից եզրակացություններ անելու կարողությունը զարգացնում է պատճառահետեւանքային կապեր:

Այս խաղերը շատ պարզ են և կարող են խաղարկվել ամենուր ՝ թե՛ ճանապարհորդության ընթացքում, և թե՛ տրանսպորտում, և դա չի ընկալվում որպես ուսուցում, այլ պարզապես շփում է երեխայի հետ: Պարապեք և խաղացեք, հեշտությամբ և կանոնավոր, վերաբերվեք առաջադրանքներին, ինչպես խաղի, և 2 շաբաթ հետո, և արդյունքը կտեսնեք:

Լուծելով երեք խնդիր ՝ դուք կբարձրացնեք ձեր երեխայի խելացիությունն ու ակադեմիական առաջադիմությունը:

Դրանցից առաջինը խնդիրն ընդհանուր առմամբ տեսնելու, տրամաբանական կապեր գտնելու և խնդրի վիճակի հիման վրա մտածել չցանկանալն է: Երեխան ձգտում է արագ փոխարինել բանաձևի տակ գտնվող ամեն ինչ և վերացնել այն:

Երեխայի համար տրամաբանորեն մտածելու կարողությունը զարգացնելու և նրա համար ցանկացած խնդիր հետաքրքիր ու «կենդանի» դարձնելու համար կա մի հասարակ խաղ, որը ձեզանից շատերը հավանաբար խաղացել են: Այս խաղը ուժեղացնում է ձեր խելքի կարողությունը, բարելավում է մտածողությունը և մարզում է կենտրոնացումը: Եվ ժամանակի ընթացքում դուք կորոշեք տրամաբանական առաջադրանքներ ավելացված բարդության, սովորեք գտնել կապը իրադարձությունների միջև և հասկանալ, թե ինչպես է մեկ իրավիճակից բխում մեկ այլ իրավիճակ:

Ձեզ հարկավոր են ձողիկներ, մատիտներ կամ լուցկու հատիկներ.

Տեղափոխեք 2 լուցկի այնպես, որ շունը այլ կողմ նայի՞:

Խաղ թիվ 4 ՝ Danetki - խաղ, որը կսովորեցնի տրամաբանորեն մտածել

«Դանեթների» նպատակը - սովորեցրեք երեխաներին տրամաբանական հարցեր տալ, վերլուծել, սովորել գտնել շրջապատող աշխարհի ցանկացած առարկայի դասակարգման չափանիշներ, սովորել լսել ուրիշներին, լինել ուշադիր (հարցեր չկրկնել):

Այս հիանալի խաղի էությունն այն է, որ հաղորդավարը բառ է կազմում, և խաղացողները պետք է այն լուծեն ՝ տալով հարցեր, որոնց կարելի է պատասխանել «այո» կամ «ոչ»:

Հարցերի օրինակներ.

Դա անիմացիոն օբյեկտ է: - ոչ

- Կարի՞ք է անհրաժեշտ կյանքի համար: - ոչ

- Ամեն օր օգտագործո՞ւմ ենք: - ոչ

- Դա օգտակար է տնային տնտեսությունում: - ոչ

- Սա զվարճությո՞ւն է: - Այո

- Սա ձգո՞ւմ է: - ոչ

- Մարդիկ տանը ունե՞ն: - Այո

- Այս խաղում նրանք մրցակցու՞մ են: - Այո

Որքան առաջ է գնում խաղը, այնքան շատ հարցեր ունի երեխան, այնքան ավելի շատ նա կարող է գտնել տրամաբանական կապերը: Դուք կարող եք այս խաղը խաղալ դպրոց գնալու ճանապարհին, կամ կարող եք նաև դրդել ձեր երեխային ՝ ասելով, որ ցանկանում եք նրան ինչ-որ բան գնել, պարզապես պետք է գուշակել, թե ինչ:

Եթե \u200b\u200bկարծում եք, որ արդեն ծանոթ եք հետաքննողի արհեստին, կարող եք բարդացնել առաջադրանքը: Օրինակ, կարող եք որոշակի քանակությամբ հարցեր դնել և միավորներ տալ առավել «ճշգրիտ» հարցերի համար: Այսպիսով, դուք կարող եք մրցել միմյանց հետ, խաղում աննախադեպ հուզմունք կհայտնվի:

Խաղի թիվ 5. Լոգիների հետ տրամաբանության զարգացում

Խաղի մեկ այլ տարբերակ, որը զարգացնում է տրամաբանությունը: Այս խնդրում ստեղնի ձևը ծալվում է 10 համընկնումից: Տեղափոխեք 4 խաղ այնպես, որ երեք հրապարակ լինի:

Սկզբում երեխան կարող է «ձեռքով» վերադասավորել լուցկիները, բայց հետո դա կարող է արվել մտավոր:

Պատասխանել
Խնդիրը լուծվում է բավականին պարզ: Չորս համընկնումները, որոնք կազմում են առանցքային բռնակի այդ մասը, պետք է տեղափոխվեն բանալու լիսեռ, որպեսզի 3 քառակուսիները շարվեն:

Շատ երեխաների խնդիրն այն է, որ նրանք ակնթարթորեն «բռնեն» մոր ակնարկը: Օրինակ ՝ մայրս ուզում է հուշել և ասում. «Միգուցե պետք է այստեղ ինչ-որ բան ավելացնե՞նք»: Երեխան, փոխանակ մտածելու մայրիկի առաջարկած տարբերակի մասին, և ասելու ՝ արդյոք նա հարմար է, թե ոչ, անմիջապես ասում է «այո, այո»: և համաձայն է առաջարկվող տարբերակի հետ:

Խաղ թիվ 6. Ես հավատում եմ - չեմ հավատում

Երեխաները չեն ցանկանում մտածել իրենց համար: Այս սովորությունից ազատվելու համար ես խորհուրդ կտամ խաղ կոչվել «Հավատում եմ - չեմ հավատում»: Երեխայի մոտ այն զարգացնում է քննադատական \u200b\u200bմտածողություն. Ինքնուրույն մտածելու, ոչ մի հայտարարություն չընդունելու, բայց քննադատությանը ենթարկվելու, ինքնուրույն կարծիք կազմելու, պատճառաբանելու կարողություն:

Պայմանները շատ պարզ են. Դուք ասում եք մի արտահայտություն, և երեխան պետք է որոշի ՝ դա ճիշտ է կամ գեղարվեստական, և բացատրի, թե ինչու է այդպես մտածում:

Օրինակ, ես ասում եմ. «Հյութը կարելի է ուտել գդալով»:

ԱՅՈ, եթե դա պոպուլյար է:

Փորձեք առաջարկել արտահայտություններ, որոնց կարող եք երկիմաստ պատասխաններ տալ: Թող երեխան թող անդրադառնա յուրաքանչյուր արտահայտության վրա և փորձի բացատրել, թե ինչու է այդպես մտածում: Այսպիսով, երեխան սովորում է ինքնուրույն հասնել ճշմարտության խորքին ՝ ապավինելով համեմատություններին, պատճառաբանություններին և իր իսկ եզրակացություններին:

Հենց այս մոտեցումն է տալիս անգնահատելի անհատական \u200b\u200bփորձ և զարգացնում դիտողություն երեխայի մոտ, երբ նա լսում է և տեսնում ակնհայտ ակնհայտ հայտարարություններ: Օրինակ ՝ «բոլոր թռչունները թռչում են» (ոչ բոլորը, կան թռչուններ, որոնք չեն թռչում ՝ հավ, հնդկահավ, ջայլամ, պինգվին):

Խաղ # 7. Գտեք անալոգիաներ

Եվս մեկ խաղ, որը կարող եք խաղալ շարժման ընթացքում, և որը մարզում է անալոգիաները լավ գտնելու կարողությունը: Դուք պարզապես երեխային տալիս եք մի բառ, օրինակ ՝ «ուղղաթիռ»: Այնուհետև խնդրեք գտնել դրա առավելագույն քանակի անալոգիաները ըստ ցանկացած սկզբունքների, օրինակ ՝ թիթեռ, որովհետև այն թռչում է կամ տրամվայ, որովհետև դրանով մարդիկ կարող են տեղափոխվել նաև դրանում:

Դե, հիմա ճանապարհի վրա: Բարձր բարդության առաջադրանք, որը բոլորը գիտեն և հիշում են. Ինչպես օգնել գյուղացուն այծով, կաղամբով և գայլով նավով մյուս կողմը տեղափոխել, եթե նավը կարող է ընդամենը 2 օբյեկտ պահել, և որ այծը չուտի: կաղամբ, իսկ գայլը այծը չի ուտում ... Կլա՞պ:

Ձեր երեխան կարող է սովորել ավելի արդյունավետ և ավելի զվարճալի:

«Շալենի Ռավլիկ» ուսումնական կենտրոնը երեխաներին և մեծահասակներին հրավիրում է հիշողության և մտածողության զարգացման դասընթացների: Տասնվեց տարվա փորձ ունեցող բարձրագույն կատեգորիայի մեր պրոֆեսիոնալ ուսուցիչ Ելենա Կալաչիկովան գիտի ամեն ինչ հիշողության և մտածողության մասին: Ելենան պնդում է, որ ուղեղը մեր մարմնի մկանն է, որը պարբերաբար մարզման կարիք ունի: Համոզվեք, որ ձեր տնային աշխատանքը կարող եք կատարել հաճույքով և առանց անգիր սովորելու:

Eidetic and Mnemonics դասընթացներ

Էիդետիկ դասերը պրոֆեսիոնալ ուսուցչի հետ ընդլայնում են գիտակցությունը, զարգացնում մտածողությունը, բարելավում կենտրոնացումը և, որ ամենակարևորն է, առավելագույնը պոմպացնում են հիշողությունը: Ձեր երեխաները ընդմիշտ կմոռանան, թե ինչ է «անգիր» նյութը և ուրախությամբ կսովորեն: Eidetic- ի ՝ երեւակայական մտածողության մեթոդի օգնությամբ, ձեր երեխան կկարողանա.

• հեշտությամբ անգիր սովորել մեծ բանաստեղծություն կամ տեքստ;
• անգիր սովորել հսկայական քանակությամբ տարբեր տեղեկություններ, այդ թվում `թվային;
• բարելավել ուշադրության կենտրոնացումը;
• նախապատրաստվել քննություններին և ZNO- ին;
• սովորել օտար լեզուներ:

Եթե \u200b\u200bդուք հետաքրքրված եք հիշողության և մտածողության զարգացման դասերով, գրանցվեք Eidetics and Mnemonics դասընթացների վրա:

Գրանցվեք eidetics- ի դասընթացներին

Էքսպրես դասընթաց արագ ընթերցման վերաբերյալ

Արագ ընթերցանության զարմանահրաշ դասընթաց ՝ ընդամենը 3 դասի, 2 ժամ տևողությամբ: Այս դասընթացը նախատեսված է նրանց համար, ովքեր ավարտել են Eidetics and Mnemonics դասընթացները և ցանկանում են սովորել կարդալ արագությունը: Երեխաները և մեծահասակները գալիս են մեզ և երկու-երեք անգամ ավելացնում իրենց ընթերցանության արագությունը: Արագ ընթերցման դասընթացին ՝

• կարգավորել արագ ընթերցման 4 եղանակ;
• բարձրացնել ուշադրության կենտրոնացումը;
• սովորեք տեքստից ընտրել գլխավորը;
• հեշտությամբ անգիր կարդացած նյութը:

Eidetics- ի և Speed \u200b\u200bReading- ի դասընթացները կօգնեն ձեր երեխային բարելավել իրենց դպրոցի արդյունքները: Գրանցվեք արագ ընթերցման արագընթաց դասընթացին և եռապատկեք արագությունը:

Գրանցվեք արագ ընթերցանության դասընթացին

Առաջադեմ ՝ սպորտի հիշողություն

Սպորտի հիշողության դասընթաց ամենաուժեղ ուսանողների համար: Բոլորի մեջ ուժ կա: Եթե \u200b\u200bուզում եք հիշողության մեջ իսկական մարզիկ դառնալ կամ ցանկանում եք մասնակցել Սպորտի հիշողության առաջնությանը, «Շալենի Ռավլիկ» ուսումնական կենտրոնը ձեզ այրում է: Հարմար է նրանց համար, ովքեր ցանկանում են.

• դուրս գալ ձեր հարմարավետության գոտուց;
• մղել ձեր ուղեղը ամբողջությամբ;
• դուրս գալ ձեր հարմարավետության գոտուց;
• ընդլայնել ձեր սեփական գիտակցությունը;
• զարգացնել մտածողությունը;
• կյանքում հաջողության հասնելու համար:

Այս զարմանալի առաջադեմ դասընթացը շատ հնարավորություններ է բացում ձեզ համար: Եթե \u200b\u200bպատրաստ եք լավագույն ներդրումներ կատարել ձեր ապագայում, գրանցվեք դասընթացին մեր կայքում:

Ես ուզում եմ գնալ վերապատրաստման!

Լավ օր, Սիրելի բարեկամներ! Հիշու՞մ եք, թե ինչ դասարաններ եք սովորել դպրոցում: Ես հիշում եմ. Իմ վկայագրում ես եռյակ չունեմ: Բայց ուսման ցանկացած տարվա ընթացքում երբեմն պատահում էր երեք, երկուս և նույնիսկ կոլա: Ուրեմն կարծում եմ ՝ ո՞վ է այդպիսի աղջիկ Ալեքսանդրան, իմ աղջիկը: Գերազանց ուսանող, կախված պատվո տախտակից: Ըստ ամենայնի, այն լրացուցիչ վարժությունները, որոնք մենք անում ենք նրա հետ, պտուղ են տալիս:

Դասի պլան:

Վարժություն 1. Միացնելով անհամատեղելին

Շատ հետաքրքիր վարժություն: Օգտակար է ոչ միայն երեխաների, այլև մեծահասակների համար: Այս վարժությունն օգտագործվում է որպես փորձություն ռադիոհաղորդավարների ձուլման ժամանակ: Պատկերացրեք, դուք գալիս եք քասթինգի, և նրանք ասում են ձեզ. «Արի, ընկերս, մեզ հավի մի կապիր սյունով»: Ամենայն լրջությամբ նրանք այդպես են ասում:

Բանն այն է, որ դրա մեջ պետք է համատեղել երկու բացարձակ անկապ հասկացություններ: Ռադիոհաղորդավարներին դա պետք է, որպեսզի ուղիղ հեռարձակումների ընթացքում արագ և գեղեցիկ շարադրեն երգերը դեպի ուղիղ հեռարձակումներ ՝ մի թեմայից մյուսը հեշտ անցնելու համար:

Դե, երեխաների համար այն հարմար է ստեղծագործական, ստեղծագործական, արագ մտածողության զարգացման համար:

Այսպիսով, ինչպես եք հավը միացնում սյունին: Կան բազմաթիվ տարբերակներ.

1. Հավը շրջում է պոստի շուրջը:
2. Հավը կույր էր, քայլեց և բախվեց ձողի վրա:
3. Հավը ուժեղ էր, հարվածեց դարպասին, և նա ընկավ:
4. Սյունն ընկավ ուղիղ ճուտի վրա:

Wantանկանու՞մ եք մշակել: Լավ. Միացնել

• երիցուկ կաթով;
• մեդուզա ականջակալներ;
• կոշիկներ լուսնի հետ:

Ercորավարժություններ 2. Բառ կոտրողներ

Եթե \u200b\u200bնախորդ վարժությունում մենք միացրել ենք միմյանց, ապա դրանում մենք մեկ երկար բառ կբաժանենք շատ կարճերի ՝ բաղկացած մեծ բառի տառերից: Ըստ կանոնների, եթե տառը մի բառով է լինում մեկ անգամ, ապա այն չի կարող երկու անգամ կրկնվել կարճ բառերով:

Օրինակ, «անջատիչ» բառը բաժանվում է.

• շղարշ;
• բանալի;
• կտուց

Այլևս տարբերակներ չեմ տեսնում, այնպես չէ՞:

Կարող եք կոտրել ցանկացած երկար բառեր, օրինակ `« տոն »,« նկար »,« սրբիչ »,« բևեռախույզ »:

Ercորավարժություններ 3. Rebus

Հանելուկներ լուծելը օգնում է մտածել տուփից դուրս ՝ ստեղծագործորեն: Սովորեցնում է երեխային վերլուծել:

Հանելուկները կարող են պարունակել պատկերներ, տառեր, թվեր, ստորակետներ, կոտորակներ, որոնք տեղադրված են շատ տարբեր հերթականությամբ: Եկեք միասին փորձենք լուծել մի քանի պարզ հանելուկներ:

1. Առաջինի վրա մենք տեսնում ենք «BA» վանկը և «բարել»: Միավորել ՝ BA + բարել \u003d Թիթեռ:
2. Երկրորդի վրա սկզբունքը նույնն է. Baran + KA \u003d Baranka:
3. Երրորդն ավելի բարդ է: Քաղցկեղ է նկարվում, իսկ դրա կողքին կա «a \u003d y»: Այսպիսով քաղցկեղ բառում «ա» տառը պետք է փոխարինվի «y» տառով, մենք ստանում ենք «ձեռքեր»: Սրան ավելացնում ենք ևս մեկ «ա» ՝ ձեռքեր + ա \u003d ձեռք:
4. Չորրորդ ռեբուսը ստորակետով: Քանի որ առաջինը «Ա» տառն է, դրա համար սկսվում է բառի պատասխանը: Հետագայում մենք տեսնում ենք «բռունցք», նկարից հետո կա ստորակետ, ինչը նշանակում է, որ վերջին տառը պետք է հանել «բռունցք» բառից: Մենք ստանում ենք «կուլա»: Հիմա մենք ամեն ինչ միասին ենք դնում. A + kula \u003d շնաձուկ:
5. Հինգերորդ ռեբուսը դժվար է միայն առաջին հայացքից: Անհրաժեշտ է «սղոց» բառից հանել «և» տառը, իսկ հետագայում կարդալ «կատու» բառը: Արդյունքում, մենք ստանում ենք. PLA + ընթացիկ \u003d շարֆ:
6. Վեցերորդ, ամբողջությամբ տառային ռեբուս: Առաջին և վերջին տառերով ամեն ինչ պարզ է, իսկ միջինն ի՞նչ է: Մենք տեսնում ենք «տ» տառի նկարված «տ» տառը, ուստի եկեք ասենք «ներ» -ում: Մենք կապում ենք ՝ A + WTO + P \u003d ՀԵUԻՆԱԿ.

Դուք զբաղվել եք Հիմա փորձեք ինքներդ լուծել գլուխկոտրուկը:

Ձեր պատասխանների ընտրանքները կարող եք կիսվել մեկնաբանություններում: Մանկական ամսագրերում դուք կգտնեք բազմաթիվ տեսակի գլուխկոտրուկներ և այլն:

Վարժություն 4. Անագրամներ

Կարո՞ղ եք նարինջը դարձնել սպանիել և հակառակը: "Հեշտությամբ!" - կպատասխանեն անագրամների սիրահարներին: Ձեզ նույնիսկ կախարդական փայտիկ պետք չի լինի:

Անագրամը գրական տեխնիկա է, որը բաղկացած է որոշակի բառի (կամ արտահայտության) տառերի կամ հնչյունների վերադասավորմամբ, ինչը հանգեցնում է այլ բառի կամ արտահայտության:

Նույնքան հեշտությամբ քունը վերածվում է քթի, կատուն ՝ հոսանքի, իսկ լինդենը ՝ սղոցի:

Լավ, փորձե՞նք: Եկեք այնպես անենք, որ.

• «Կառքը» թռավ դեպի աստղերը.
• «Բառը» աճել է գլխին;
• «Ժանյակները» սովորել են թռչել;
• Ատլասը դարձել է ուտելի;
• «Պոմպը» տեղավորվեց անտառում;
• «Հատիկը» դարձել է թափանցիկ;
• «Գլանափաթեթը» սեղանին դրվեց ճաշից առաջ;
• «Բուն» սովորեց լողալ;
• «Երիցուկը» պտտվում էր լապտերի մոտ ամառային երեկոները;
• «Պուրակը» չէր կարող ապրել առանց ջրի:

Վարժություն 5. Տրամաբանական խնդիրներ

Որքան շատ տրամաբանական հանելուկներ եք լուծում, այնքան ուժեղանում է ձեր մտածողությունը: Իզուր չեն ասում, որ մաթեմատիկան մարմնամարզություն է մտքի համար: Իրոք, դրանցից մի քանիսը լուծելիս ուղղակիորեն զգում ես, թե ինչպես է ուղեղը շարժվում:

Սկսենք ավելի պարզներից.

1. Կոլյան և Վասյան խնդիրներ էին լուծում: Մի տղա լուծում էր գրատախտակին, իսկ մյուսը ՝ սեղանին: Որտեղ է Վասյան լուծել խնդիրները, եթե Կոլյան գրատախտակի վրա չի լուծել դրանք:
2. Երեք հին տատիկ ապրում են նույն մուտքի մոտ ՝ երրորդ, հինգերորդ և յոթերորդ հարկերում: Ո՞վ ինչ հարկում է ապրում, եթե Նինա տատիկն ավելի բարձր է ապրում, քան Վալի տատիկը, իսկ Գալյա տատիկը ՝ Վալի տատիկից ցածր:
3. Յուրան, Իգորը, Փաշան և Արտեմը վազքի մրցումներում եզրափակեցին լավագույն քառյակը: Ո՞վ ինչ տեղ գրավեց: Հայտնի է, որ Յուրան վազեց ոչ առաջին կամ չորրորդ, Իգորը վազեց հաղթողի հետեւից, իսկ փաշան վերջինը չէր:

Եվ հաջորդ երեք խնդիրները, որոնք Սաշուլյան բերեց մաթեմատիկական օլիմպիադայից: Սրանք առաջադրանքներ են երրորդ դասարանի համար:

«Այգեպանը 8 տնկին է տնկել: Բոլորից բացի, տանձենիները աճել են: Բոլոր տանձենիները, բացի երկու տանձից, ունեն տանձ: Տանձի բոլոր պտղատու ծառերից տանձը, բացի մեկից, անճաշակ են: Քանի՞ տանձի ծառ կա տանձի վրա »:

«Վասյան, Պետյան, Վանյան կրում են միայն մեկ գույնի փողկապներ ՝ կանաչ, դեղին և կապույտ: Վասյան ասաց. «Պետյան չի սիրում դեղին« Պետյան ասաց. «Վանյան կապույտ փողկապ է կրում»: Վանյան ասաց. «Դուք երկուսդ էլ խաբում եք»: Ո՞վ է ինչ գույն նախընտրում, եթե Վանյան երբեք չի ստում »:

Հիմա ուշադրություն: Բարձրացված բարդության խնդիր: «Backfill», ինչպես ասում են: Ես չէի կարող դա լուծել: Երկար տանջվեցի, հետո նայեցի պատասխանները: Նա նույնպես Օլիմպիական խաղերից է:

«Needsանապարհորդը պետք է անցնի անապատը: Անցումը տեւում է վեց օր: Theանապարհորդը և նրան ուղեկցող բեռնակիրը կարող են մեկ անձի համար ջրի և սննդի պաշարներ բերել յուրաքանչյուրի չորս օրվա ընթացքում: Քանի՞ բեռնակրի կարիք ունի ճանապարհորդը իր ծրագիրն իրականություն դարձնելու համար: Խնդրում ենք մուտքագրել ամենափոքր թիվը »:

Եթե \u200b\u200bդեռ ինչ-որ առաջադրանք եք քնում, ապա կապվեք ինձ հետ, ես կօգնեմ)

Վարժություն 6. Լուցկու տուփի հանելուկներ

Լուցկիները խաղալիքներ չեն երեխաների համար: Մտածողության վերապատրաստման գործիք: Անվտանգության նկատառումներից ելնելով `ես առաջարկում եմ լուցկիները փոխարինել հաշվող ձողերով:

Այս հասարակ փոքրիկ ձողիկները շատ բարդ հանելուկներ են ստեղծում:

Նախ եկեք տաքանանք.

• հինգ ձողիկներից ծալեք երկու նույնական եռանկյուն:
• յոթ փայտից, երկու նույնական քառակուսիներից;
• երեք ձող հանեք երեք նույնական քառակուսիներ պատրաստելու համար (տե՛ս ստորև նկարը):

Այժմ ավելի բարդ է.

Տեղափոխեք երեք փայտերը այնպես, որ սլաքը հակառակ ուղղությամբ թռչի:

Ձուկը նույնպես պետք է շրջվի մյուս ուղղությամբ, մինչդեռ տեղափոխում է ընդամենը երեք ձող:

Ընդամենը երեք ձողիկներ տեղափոխելուց հետո ելակը հանեք բաժակից:

Հեռացրեք երկու ձող ՝ երկու հավասարասրուն եռանկյուն պատրաստելու համար:

Պատասխանները կարող եք գտնել հոդվածի վերջում:

Վարժություն 7. ueիշտ և կեղծ

Հիմա եկեք աշխատենք Շերլոք Հոլմսի հետ: Եկեք փնտրենք ճշմարտությունը և բացահայտենք սուտը:

Երեխային ցույց տվեք երկու նկար, որոնցից մեկի վրա պատկերված է քառակուսի և եռանկյուն, իսկ մյուսի վրա ՝ շրջան և բազմանկյուն:

Եվ հիմա առաջարկեք քարտեր հետևյալ ասույթներով.

• Քարտի որոշ գործիչներ եռանկյունիներ են.
• քարտի վրա չկան եռանկյունիներ;
• քարտի վրա կան շրջանակներ;
• Քարտի որոշ գործիչներ քառակուսիներ են.
• Քարտի բոլոր գործիչները եռանկյունիներ են.
• քարտի վրա պոլիգոններ չկան;
• բացիկի վրա ուղղանկյուններ չկան:

Խնդիրն է պարզել ՝ արդյոք այս պնդումները կեղծ են, թե ճիշտ են թվերով պատկերված յուրաքանչյուր նկարի համար:

Նմանատիպ վարժություն կարող է իրականացվել ոչ միայն երկրաչափական ձևերով, այլ նաև կենդանիների պատկերներով: Օրինակ ՝ նկարի վրա դրեք կատու, աղվես և սկյուռ:

Հայտարարությունները կարող են լինել հետևյալը.

• այս բոլոր կենդանիները գիշատիչներ են;
• նկարում կան կենդանիներ;
• Նկարում պատկերված բոլոր կենդանիները կարող են ծառեր բարձրանալ;
• բոլոր կենդանիները մորթուց են:

Նկարներն ու հայտարարությունները նրանց համար կարող են ընտրվել ինքնուրույն:

Վարժություն 8. Հրահանգ

Մենք շրջապատված ենք տարբեր առարկաներով: Մենք օգտագործում ենք դրանք: Երբեմն մենք ոչ մի ուշադրություն չենք դարձնում հրահանգներին, որոնք կցված են այս իրերին: Եվ պատահում է նաև, որ պարզապես անհրաժեշտ հրահանգներ չկան որոշ շատ անհրաժեշտ իրերի համար: Եկեք շտկենք այս թյուրիմացությունը: Եկեք ինքներս գրենք հրահանգները:

Վերցրեք, օրինակ, մազի խոզանակ: Այո, այո, սովորական սանր: Ահա թե ինչ պատահեց Ալեքսանդրայի հետ:

Այսպիսով, սանրը օգտագործելու հրահանգներ:

1. Մազերի խոզանակը պլաստիկ սարք է մազերը հարթ և մետաքսանման դարձնելու համար:
2. Սանրը պետք է օգտագործվի ավելացված բրդոտ և գանգուր մազերով:
3. Որպեսզի սանրել սկսեք, գնացեք սանր, նրբորեն վերցրեք այն ձեր ձեռքին:
4. Կանգնեք հայելու առաջ, ժպտացեք, սանրը բերեք ձեր մազերի արմատներին:
5. Այժմ սանրը դանդաղ տեղափոխեք ձեր մազերի ծայրերը ներքև:
6. Եթե \u200b\u200bսանրանապարհին հանգույցների տեսքով խոչընդոտներ կան, ապա սանրը մի քանի անգամ վազեք նրանց վրա թույլ ճնշմամբ, մինչդեռ կարող եք մի փոքր ճչալ:
7. Մազերի յուրաքանչյուր շարանը ենթակա է բուժման սանրով:
8. Սանրելը կարելի է համարել ավարտված, երբ սանրը ճանապարհին չի գտնում ոչ մի հանգույց:
9. Սանրման ավարտից հետո սանրը լվանալ ջրով, դնել հատուկ դրա համար նախատեսված վայրի վրա:
10. Եթե \u200b\u200bատամը կոտրված է սանրից, նետեք այն աղբարկղը:
11. Եթե \u200b\u200bսանրանի բոլոր ատամները կոտրված են, ապա ուղարկեք այն ատամից հետո:

Փորձեք գրել կաթսայի, հողաթափերի կամ բաժակների պատյանների ցուցումներ: Հետաքրքիր կլինի:

Վարժություն 9. Պատմություն գրելը

Պատմություններ կարելի է հորինել տարբեր ճանապարհներ, օրինակ, նկարի վրա կամ տվյալ թեմայի շուրջ: Սա, ի դեպ, կօգնի: Եվ ես առաջարկում եմ փորձել կազմել այնպիսի պատմություն, որը հիմնված է այն բառերի վրա, որոնք պետք է առկա լինեն այս պատմության մեջ:

Ինչպես միշտ օրինակ:

Տրված բառերը. Օլգա Նիկոլաևնա, պուդել, կայծեր, շաղգամ, աշխատավարձ, մոխրագույն մազեր, ամրոց, ջրհեղեղ, թխկու, երգ:

Ահա թե ինչ պատահեց Սաշայի հետ:

Օլգա Նիկոլաեւնան քայլեց փողոցով: Նապաստակի վրա նա առաջնորդեց իր պուդել Արտեմոնը, պուդելը ամբողջովին փայլուն էր: Երեկ նա կոտրեց պահարանի կողպեքը, մոտեցավ փայլերի տուփին և լցրեց այն իր վրա: Եվ Արտեմոնը նույնպես կրծեց լոգարանում գտնվող խողովակը և իսկական ջրհեղեղ արեց: Երբ Օլգա Նիկոլաեւնան աշխատանքից տուն եկավ և տեսավ այս ամենը, նրա մազերի մեջ հայտնվեցին մոխրագույն մազեր: Եվ հիմա նրանք հետեւում էին շաղգամին, քանի որ շաղգամը նյարդերը հանգստացնում է: Իսկ շաղգամը թանկ էր, արժեր կես աշխատավարձ: Մինչ խանութ մտնելը, Օլգա Նիկոլաեւնան պուդլեն կապեց թխկի ծառին և երգ երգելով մտավ ներս:

Հիմա փորձեք ինքներդ: Ահա բառերի երեք հավաքածու.

1. Բժիշկ, լուսացույց, ականջակալներ, լամպ, մուկ, ամսագիր, շրջանակ, քննություն, դռնապան, թուղթ:
2. Առաջին դասարանցի, ամառ, նապաստակ, կոճակ, բաց, խարույկ, կպչուն, լողափ, ինքնաթիռ, ձեռք:
3. Կոստանդին, ցատկ, սամովար, հայելի, արագություն, տխրություն, քայլ, գնդակ, ցուցակ, թատրոն:

Վարժություն 10. Մաքրում

Մենք արդեն աշխատել ենք որպես հետաքննող: Հիմա ես առաջարկում եմ աշխատել որպես ոստիկանության աշխատակից: Փաստն այն է, որ հայտնի ասացվածքների և ասացվածքների բառերը անսարք են: Մենք պայքարելու ենք կարգը խախտողների դեմ: Փորձեք բառերը դասավորել այնպես, ինչպես ենթադրվում է:

1. Սնունդը, գալիս է, ժամանակը, ախորժակը:
2. Քաշեք, ոչ, աշխատեք, առանց ձկների, լճակի:
3. Չափել, մեկ, ա, մեկ, յոթ, կտրել, մեկ:
4. Եվ, լողալ, սահնակ, սիրել, տանել, սիրել:
5. Նրանք սպասում են, ոչ, յոթ, մեկ:
6. Խոսք ՝ կատուին, և, հաճելի, բարի:
7. Հարյուր, ախ, ռուբլի, ունենա, չունենա, ընկերներ, հարյուր:
8. Ընկնում է, ոչ, խնձորենիներ, հեռու, խնձոր, - ից:
9. Հոսում է, քար, ոչ, ջուր, նստում, տակ:
10. Աշունը, հավատում են նրանք, հավերի կողմից:

Ես ուզում եմ պարզաբանել. Մենք դա դիտմամբ չենք անում: Այսինքն ՝ երբեք չի պատահում, որ ես ասեմ. «Արի, Ալեքսանդրա, նստիր սեղանի մոտ, եկեք զարգացնենք մտածողությունը»: Ոչ Այս ամենի արանքում, եթե մենք ինչ-որ տեղ ենք գնում, մենք գնում ենք ՝ գրքերի փոխարեն քնելուց առաջ: Ուսումնասիրելը շատ հետաքրքիր է, այնպես որ պետք չէ ոչ մեկին ստիպել:

Դե, հիմա լուցկու տուփի հանելուկների խոստացված պատասխանները:

Փազլների պատասխաններ

Հինգ համընկնումների մոտ երկու եռանկյուն:

Յոթից մոտ երկու հրապարակ:

Մենք ստանում ենք երեք հրապարակ:

Ընդլայնել սլաքը (դիտեք ձողիկների գույնը):

Մենք ձուկ ենք դարձնում:

Եվ մոտ երկու հավասարասրուն եռանկյունի:

Եվ վերջերս ես հայտնաբերեցի այս տեսանյութը ինտերնետում: Այն ունի բոլորովին այլ վարժություններ: Մենք փորձեցինք, մինչդեռ դժվար էր: Դե ինչ, եկեք մարզվենք: Նայեք, միգուցե ձեզ համար օգտակար կլինի՞:

Գնա՛ դրան: Getբաղվեք Developարգացեք ձեր երեխաների հետ: Փորձեք այս ոսկե վարժությունները: Offույց տվեք ձեր արդյունքները մեկնաբանություններում:

Շնորհակալություն ուշադրության համար!

Եվ ես անհամբեր սպասում եմ նորից այցելելուն: Այստեղ դուք միշտ ողջունվում եք:

Մեծ մասը արդյունավետ մեթոդ 6-8 տարեկան երեխայի մոտ հիմնական հմտություններ և ունակություններ ձեւավորելը համակարգված խաղային ուսուցում է: 7 տարեկանում շատ կարևոր է զարգացնել մտավոր շարժունակությունը, և երեխաների համար տրամաբանական խաղերը անգերազանցելի արդյունքներ տվող լավագույն գործիքն են: Միևնույն ժամանակ, ժամանակակից զվարճանքը չպետք է նպաստի ագրեսիայի կամ վատ տրամադրության դրսևորմանը. Նրանք պարտավոր են երիտասարդ խաղացողի էներգիայի հոսքն ուղղել ճիշտ, արդյունավետ ուղղությամբ:

Ուսումնական խաղալիքները ՝ որպես ուսուցման գործընթացի բաղկացուցիչ մաս

Ընկղմվելով Համաշխարհային սարդոստայնի տարածության մեջ, հետաքրքրասեր ֆիգուրները կարող են չափազանց տարվել, ուստի մեծահասակների հիմնական խնդիրն է հետևել հետաքրքրության և կախվածության սահմանագծին: Առաջադեմ երեխաներ հետ վերլուծական պահեստ միտքը կարող է լուծել ավելի լուրջ հանելուկներ: Որոշ տղաների համար սկզբի համար բավական կլինի զվարճալի հանելուկներ հավաքելու պարզ մանիպուլյացիաները: Առաջադեմ, գունագեղ գրաֆիկան տրիվիալ, ավանդական խաղերից ստացվում է իսկական գլուխգործոցներ, որոնք կգնահատեն փորձառու խաղացողները:

Quicksave- ից համակարգչային խաղերի ձեռնարկների ընտրությունը կազմվում է հաշվի առնելով բոլոր տարիքային, մտավոր և հոգեբանական ասպեկտները, անվտանգության պահանջները և պարունակում է.

• Առցանց զվարճանք ՝ հիշողության, կենտրոնացման և տրամաբանական մտածողության ուսուցման համար;
• Առեղծվածային որոնումներ, առաջին դեմքի մի շարք արկածներ, կորցրած գանձեր որոնելու վտանգավոր ճանապարհորդություններ;
• Մաթեմատիկայի առաջադրանքներ ՝ տարբեր դժվարության մակարդակներով և այլն:

Մեր մինի-ծրագրերը հիմք կդառնան գրագետ խոսքի ձևակերպման, բառապաշարի ընդլայնման, թվաբանական զարգացումների, տրամաբանական հմտությունների և այլ անհրաժեշտ հատկությունների համախմբման համար:

Ձեր երեխայի մտավոր մակարդակի բարձրացում Quicksave- ով

6 տարեկան երեխայի ճկուն ու ճկուն մտածողությունը արդեն պատրաստ է առաջին թեստերին: Մի վախեցեք նրանց վիրտուալ իրականություն գրավելուց. Ձեր երեխան ավելի արագ կհարմարվի արտաքին աշխարհին, եթե պահի ժամանակին համընթաց:

Setիշտ դրեք ձեր առաջնահերթությունները, ընտրեք երեխաների համար տեսողական օրինակներ, վառ պատկերներ, որպեսզի նրանք իսկական հուզմունք և անկեղծ հետաքրքրություն ցուցաբերեն կատեգորիաներից հետաքրքիր ֆլեշ խաղերին ծանոթանալու փուլում.,. Բաց մի թողեք Quicksave- ով անվճար խաղալու այս հիանալի հնարավորությունը և վստահ քայլեր ձեռնարկեք ձեր հասուն մարմնի ամուր հիմքը կառուցելու համար:

1) Ողջույն, ընկեր: Հարց եք ուզում Քանի մատ կա մի ձեռքի վրա: Ձմռանից հետո տարվա ո՞ր եղանակն է: Ինչ գույն է մաքուր ձյունը: Ո՞րն էր առաջին հարցը, որ ես ձեզ ուղղեցի:

2) Գեղեցիկ տուփի մեջ թեյն արժե 3 մետաղադրամ: Տուփը 1 մետաղադրամով ավելի էժան է, քան թեյը: Որքա՞ն արժե թեյն առանց տուփի:

3) 100 փոքր գնդակ խանութում զբաղեցնում է մեկ տարա, որի մեջ կարող էր դրվել 25 մեծ գնդակ: Քանի՞ տարա է անհրաժեշտ 100 խոշոր գնդիկ պահելու համար:

4) Ձմերուկը և երկու սեխը կշռում են 20 կգ: Սեխը և երկու ձմերուկը կշռում են 25 կգ: Ձմերուկի մեկ կիլոգրամն արժե 9 ռուբլի: Որքա՞ն արժե մեկ ձմերուկը:

5) Երեք եղբայր ունեն մեկ քույր: Քանի՞ երեխա կա ընտանիքում:

6) դաչա կոոպերատիվում երեք ուղղանկյուն հատվածներ պետք է զուգակցվեն և շրջապատվեն ցանկապատով: Յուրաքանչյուրի երկարությունը 50 մ է, իսկ լայնությունը ՝ 30 մետր: 300 մետր շղթայական ցանց կա, ինչը բավական է ընդհանուր ցանկապատի համար: Ինչպե՞ս են հատվածները միացված ավելի կարճ կամ երկար կողմերով:

7) Վոլոդյան խճաքարերը դրեց սեղանի վրա `միմյանցից 2 սմ հեռավորության վրա: Քանի՞ խիճ է տարածել 10 սմ-ի վրա:

8) Երկու հայր և երկու որդի գնացին որսի: Բոլորը գոհ էին, քանի որ նա նապաստակ էր որսացել: Aitայցևին նստեցրեցին մեկ դատարկ պարկի մեջ: Ընդհանուր առմամբ, նրանք մեկ քարով տուն բերեցին 3 թռչուն: Սրա նման?

9) Երկու թվերի արտադրյալը ե՞րբ հավասար կլինի դրանց քանակին:

10) Fedya- ն գնեց 2 ակվարիում և 8 ձուկ: Fedya- ն ձկները բաժանեց այնպես, որ երկրորդ ակվարիում եւս 2 ձուկ լինի: Քանի՞ ձուկ կա յուրաքանչյուր ակվարիում:

11) Եթե երշիկը երեք մասի եք կտրել, քանի՞ հատ պետք է կատարեք: Դուք արդեն գիտե՞ք Իսկ 4 մասո՞ւմ, իսկ 5-ում: Մտածեցի ՝ հիմա ասա, բացի նրանից, թե քանի հատ է պետք, որ երշիկեղենը 100 մասի բաժանես:

12) Գնացքը կանգ է առնում 17 կայարանում: Երկուշաբթի - միայն տարօրինակ; երեքշաբթի օրերին `միայն նույնիսկ. չորեքշաբթի օրերին `բոլորը; հինգշաբթի օրերին `մեկի միջով, սկսած երկրորդ կայարանից. Ուրբաթ օրերին `2-ից հետո; շաբաթ օրերին - 3-ից հետո; Կիրակի օրերը ՝ 9-ից հետո: Քանի՞ կայարան է կանգ առնում գնացքը շաբաթվա յուրաքանչյուր օրը:

13) Որոշ թվերի հանրագումարը 6. Նույն թվերի արտադրյալն է նաև 6. Ո՞ր թվերն են բեղմնավորված:

14) Քեռի Վասյան արթնացավ ժամը 0-ին և հիշեց, որ 2 ժամ առաջ նա sms հաղորդագրություն էր ստացել իր ղեկավարից, ով խնդրեց 4 ժամ անց հաստատել իրենց հանդիպումը առավոտյան 10.15-ին `օգտագործելով SMS հաղորդագրություն: Որքա՞ն պետք է տևի հաստատման SMS հաղորդագրությունից մինչև նրանց հանդիպումը:

15) Պիսկլյայի հետ ստախոսը ջարդուփշուր եղավ պարտեզում: Բոլորը սկսեցին ասել, որ իր պարտեզի տարածքն ավելի մեծ է: Նկարում պատկերված առաջին բանջարանոցը Vrunoded- ն է, երկրորդը ՝ Squeaky: Ո՞վ է ճիշտ

16) Ինչպե՞ս հինգ ձևով թղթի շերտը կտրել 4 ուղղանկյունի:

17) Տեղափոխեք մեկ փայտ `ճիշտ հավասարություն ստանալու համար:

18) 5 5 5 5 5 \u003d 5 արտահայտության մեջ: դուք պետք է նշաններ դնեք, կարող եք օգտագործել ցանկացած փակագծեր:

19) .իշտ հավասարություն ստանալու համար անհրաժեշտ է մեկ փայտ փոխել:

20) Իմ ուսուցիչը 2 անգամ մեծ է մայրիկիցս, իսկ ես ՝ 6 անգամ: Մայրս ինձնից 20 տարով մեծ է: Քանի տարեկան է ուսուցիչը:

21) Ալյան և նրա ընկերները տիկնիկներ են կարում իրենց հեքիաթային թագավորության համար: Օրեկան մեկ օր: Մայրիկը նրանց թույլ տվեց վերցնել 18 մետր հյուսվածք: Օրը աղջիկներին կտրում են 2 մետր: Քանի՞ տիկնիկ կլինի փերիական թագավորությունում:

22) Երբ է 2 + 2 \u003d 5:

23) Baba Yaga- ն եփեց 6 ճանճի ագարիկա: Քանի՞ թռչող ագարիա կերավ, եթե կրկնակի շատ լիներ:

24) Օձի Գորնիչն ունի 3 գլուխ: Յուրաքանչյուրն ունի մեկ բերան: Օձը ՝ Գորնիչը, նախաճաշին այսօր յուրաքանչյուր բերանը նետեց երշիկով 3 հաստ բուտերբրոդ: Քանի՞ բուտերբրոդ ուներ Serpent Gorynych- ը այսօր նախաճաշին:

25) Սարսափելի առաջադրանք: Մութ, մութ գիշերը մտա մութ, մութ պահարան, Եվ այնտեղ ... մութ չէ: Ես տեսա, որ անկյուններ կային ... 4: Յուրաքանչյուրն ունի փոքրիկ լապտեր: Եվ յուրաքանչյուրի դիմաց կա եւս 3 լապտեր: Քանի լամպ կա պահարանում:

26) Նկարիչը 24 ժամ չի քնել: Ոգեշնչումը հարվածեց նրան: Առավոտյան ժամը 5-ին նա կարգեց զարթուցիչը, որ արթնանա 6 ժամ անց: Բայց նկարիչը ծեր էր, և անքնության պատճառով նա քուն մտավ միայն առավոտյան 7-ին: Քանի՞ ժամ է քնել նկարիչը: Քանի՞ ժամ է արթուն մնացել նկարիչը:

27) Անյան գրպանում ունի 4 կոնֆետ կանաչ, կապույտ և կարմիր կոնֆետների փաթաթաներով: Կապույտ կոնֆետի փաթաթաներում այնքան շատ կոնֆետ կա, որքան կանաչի ու կարմիրի միասին: Քանի հատ կոնֆետ կանաչ կոնֆետի փաթաթաներով ունի Անյան գրպանում:

28) Յուրան և Անտոնը տապալեցին կապում: Կան ընդամենը 13. Յուրան մեկ անգամ էլ տապալեց: Քանի՞ քորոց տապալեց Անտոնը:

29) Ինչպե՞ս կլոր դարձնել եռանկյուն առարկայից: Իսկ քառակուսի ուղղանկյունի՞ց:

30) Մաշան և Միշան ունեն հավասար մատիտներ: Մաշան Միշային տվեց իր մատիտներից 2-ը: Քանի՞ մատիտ ունի Միշան, քան Մաշան:

31) Քանի՞ անկյուն ունի ուղղանկյունը: Ինչքա՞ն կմնա, եթե կտրի մեկը: Քանի՞ անկյուն կունենա եռանկյունին, եթե կտրես մեկը: Քանի՞ անկյուն կունենա խորանարդը, եթե մեկը կտրվի:

32) Երկու դույլը պահում է 10 լիտր ջուր: Քանի՞ լիտր ջուր կարող է պահել այդպիսի հինգ դույլը:

33) Խոշոր հին լորենու վրա 7 ագռավ կա: Վռունոդեդը եկավ ու սպանեց 2 ագռավ: Քանի ագռավ է մնացել հին լորենու վրա:

34) Ֆերմայում կա 18 նապաստակ, կան նաև խոզեր: Նապաստակի ականջները 3 անգամ ավելի շատ են, քան խոզերը: Քանի՞ խոզ կա ֆերմայում:

35) «+» նշանները դրիր 1,2,3,4,5 թվերի միջեւ այնպես, որ ընդհանուրը լինի 60:

36) Քեռի Վասյան և մորաքույր Կլավան կարտոֆիլ էին փորում: Քեռի Վասյան 2 պայուսակ ավելի շատ փորեց, քան Կլավա մորաքույրը: Բայց մորաքույր Կլավան իր հարեւանին ասաց, որ քեռի Վասյան հավաքել է երկու անգամ ավելի շատ պայուսակ, քան ինքը: Քանի՞ պարկ փորեց մորաքույր Կլավան:

37) Երկաթուղային կայարանում նրանք հայտարարեցին, որ գնացքը ուշանում է և կայարան է գալու նշվածից 30 րոպե ուշ, բայց, ամենայն հավանականությամբ, այն հետաձգվելու է ուշացման ժամանակի եւս կեսով և եւս 2 րոպեով: Ինչքա՞ն ուշ կլինի գնացքը:

38) Առաջին տեղը զբաղեցրած մարզիկը կես րոպե, 60 վայրկյան և մեկ այլ 1/10 րոպե առաջ անցավ իր հիմնական մրցակցից: Առաջին տեղը զբաղեցրած մարզիկը ինչքա՞ն անցավ երկրորդ տեղը գրաված մրցակցից:

39) Օլյան կերավ իր բուլկի 1/4 մասը, իսկ հետո մնացածի 1/5 մասը: Հետո Օլինի շունը վեր կացավ ու մնացածի կեսը խնդրեց: Օլյան ավարտեց 30 գ փնջ: Ի՞նչ քաշ ուներ սկզբում բուլկին:

40) Դասարանում կա 30 աշակերտ: Հայտնի է, որ ցանկացած 14 աղջիկներից առնվազն մեկ տղա, իսկ ցանկացած 18 տղաների միջից առնվազն մեկ աղջիկ: Քանի՞ տղա և աղջիկ կա դասարանում:

41) 1,8,5,7 թվերից կազմիր ամենամեծ և փոքր թիվը: Նաև կազմիր կենտ թիվ, որպեսզի այն բաժանվի 5-ի և զույգի:

42) Երկու բերք նոր բերքի կարտոֆիլի արժեքը նույնն է, ինչ երեք տոպրակ հին բերքի կարտոֆիլ: Միասին, այս 5 պայուսակն արժե 120 ռուբլի: Որքա՞ն է 1 պարկ նոր բերքի կարտոֆիլը:

43) Մաշան 3 կոճակ կարեց տիկնիկի բաճկոնի վրա միմյանցից հավասար հեռավորության վրա: Նույն տեսակի մեկ այլ բաճկոնի վրա նա կարել է 2 կոճակ: Երրորդ բաճկոնի վրա նա կարեց 4 կոճակ: Ինչ հեռավորության վրա հայտնվեցին առաջին և երկրորդ սվիտերների կոճակները, եթե նրանց միջեւ երրորդ հեռավորությունը 4 սմ էր:

44) Եռանիշ թվի թվանշանների գումարը 1-ով ավելին է, քան ամենափոքր երկնիշ թիվը: Հարյուրավորների թիվը գումարի թվանշաններից մեկն է: Տասնյակների քանակը 3-ից փոքր է 3-ով: Ո՞ր եռանիշ թիվն է հղիանում:

45) Մաշան իր դարակում ունի 5 մեծ բույն տիկնիկ: Նրանցից ոմանք ունեն 3 բնադրող տիկնիկներ: Ընդհանուր առմամբ աղջիկն ունի 14 մատրիոշկա տիկնիկ: Քանի՞սն են դատարկ:

46) Սաշան գլուխը հանեց հանելուկների նկարը սեղանի վրա, բայց մինչ նա պատրաստվում էր ճաշել, նրա փոքր քույրը մեկը մյուսի ետևից շրջեց բոլոր հանելուկները, իսկ հետո նորից սկսեց շրջվել: Այսպիսով, նա կատարեց 135 հեղաշրջում: Քանի՞ գլուխկոտրուկ է մնացել Սաշայի ճաշից հետո, եթե նկարը բաղկացած է 12 գլուխկոտրուկներից:

Ինչպե՞ս են ավարտվում օրն ու գիշերը:
Փափուկ նշանով
***
Կաչաչակը թռչում է, իսկ շունը նստում է իր պոչին: Կարող է դա լինել?
Այո, շունը նստում է իր պոչին ՝ կաչաչ ճանճերի կողքին
***
Ի՞նչ պետք է արվի, որպեսզի հինգ տղա մնա մեկ բեռնախցիկում:
Նրանցից յուրաքանչյուրը բեռնախցիկ է հանում
***
Որքա՞ն է 2 + 2 * 2:
Վեց
***
Ո՞ր ամսին է շաղակրատ Սվետոչկան ամենից քիչ խոսում:
Փետրվարը ամենակարճ ամիսն է
***
Ո՞րն է քոնը, բայց ուրիշներն այն ավելի շատ օգտագործում են, քան քեզ:
Քո անունը
***
Ինչպե՞ս գտնել անցյալ տարվա ձյունը:
Նոր տարվա մեկնարկից անմիջապես հետո դուրս եկեք փողոց:
***
Ո՞ր բառը միշտ սխալ է հնչում:
Սխալ
***
Մարդը մեկ ունի, կովն ունի երկու, բազենը չունի: Ինչ է դա
Նամակ -Օ-
***
Մի մարդ նստած է, բայց դու չես կարող նստել նրա տեղում, նույնիսկ եթե նա վեր կենա ու հեռանա: Որտեղ է նա նստած
Yourնկներիդ վրա
***
Ի՞նչ քարեր կան ծովում:
Չոր
***
Ի՞նչ նշան պետք է տեղադրվի 4-ի և 5-ի միջև, որպեսզի արդյունքը լինի 4-ից ավելի և 5-ից պակաս:
Ստորակետ
***
Աքլորը կարո՞ղ է իրեն թռչուն անվանել:
Ոչ, քանի որ նա չի կարող խոսել:
***
Երկրի վրա ո՞ր հիվանդությունն է, որ ոչ ոք հիվանդ չէ:
Ծովային
***
Հնարավո՞ր է կանխատեսել որևէ հանդիպման հաշիվը դրա մեկնարկից առաջ:
Այո, 0 - 0
***
Ինչ կարող եք եփել, բայց չկարողանաք ուտել:
Դասեր
***
Ի՞նչը կդառնա մեկ երրորդը ավելին, եթե այն գլխիվայր դնեք:
Թիվ 6
***
Քառակուսի սեղանից մի անկյուն սղոցվեց: Քանի՞ անկյուն ունի այժմ սեղանը:
Հինգ
***
Ո՞ր հանգույցը չի կարող լուծվել:
Երկաթուղի
***
Ի՞նչ է կովը առջեւում, իսկ ցուլը ՝ ետեւում:
Նամակ -Օ-
***
Ո՞րն է ամենավատ գետը:
Վագր
***
Ի՞նչը չունի երկարություն, խորություն, լայնություն, բարձրություն, բայց կարող է չափվել:
Peratերմաստիճանը, ժամանակը
***
Ի՞նչ են անում երկրի վրա բոլոր մարդիկ միաժամանակ:
Ծերանում են
***
Երկու հոգի խաղաքար էին խաղում: Յուրաքանչյուրը խաղացել է հինգ խաղ և հինգ անգամ հաղթել: Դա հնարավոր է?
Երկու մարդիկ էլ տարբեր խաղեր էին խաղում այլ մարդկանց հետ:
***
Ինչպե՞ս կարող է նետված ձուն երեք մետր թռչել ու չկոտրվել:
Դուք պետք է երեք մետրից ավելի ձու գցեք, ապա առաջին երեք մետրը այն ամբողջությամբ կթռչի:
***
Տղամարդը վարում էր մեծ բեռնատար: Մեքենայի լուսարձակները վառված չէին: Լուսին էլ չկար: Կինը սկսեց հատել ճանապարհը մեքենայի դիմաց: Վարորդը ինչպե՞ս կարողացավ տեսնել նրան:
Լուսավոր արեւոտ օր էր:

***
Ո՞ւր է աշխարհի վերջը:
Որտեղ ավարտվում է ստվերը:
***
Մարդը սովորեց կախովի կամուրջներ կառուցել սարդերից, իսկ կատուներից նա դիֆրագմն ընդունեց տեսախցիկով և արտացոլող ճանապարհային նշաններով: Իսկ ի՞նչ հայտնագործություն հայտնվեց օձերի շնորհիվ:
Ներարկիչ
***
Ի՞նչը կարող ես հեշտությամբ վերցնել գետնից, բայց չես կարող այն հեռու նետել:
Բարդի փափկամազ:
***
Ինչպիսի սանր կարող եք սանրել ձեր գլուխը:
Պետուշին
***
Ի՞նչ են նրանք թողնում, երբ դրա կարիքը զգում են, և վերցնում այն, երբ դրա կարիքը չկա:
Խարիսխ
***
Ի՞նչը կարող է շրջել աշխարհով մեկ ՝ մնալով նույն անկյունում:
Փոստային նամականիշ.
***
Դուք նստած եք ինքնաթիռի վրա, ձեր դիմաց կա մի ձի, ձեր հետեւից ՝ մեքենա: Որտեղ ես?
Կարուսելի վրա
***
Ի՞նչ նոտաներով կարելի է չափել հեռավորությունը:
Մի-Լա-Մի:
***
Ի՞նչը չի տեղավորվի ամենամեծ կաթսայի մեջ:
Դրա կազմը:
***
Ռուսական հանելուկ: Նավակի վրայով հոսում է փայտե գետ, փայտե նավակ և փայտի ծուխ: Ինչ է դա
Ինքնաթիռ.
***
Արբանյակը Երկրի շուրջ մեկ պտույտ է կատարում 1 ժամ 40 րոպեի ընթացքում, իսկ մյուսը ՝ 100 րոպեում: Ինչպե՞ս կարող է դա լինել:
Մեկ ժամ քառասուն րոպեն հավասար է հարյուր րոպեի:
***
Անվանեք առնվազն երեք կենդանիներ, որոնք Մովսեսը տարավ իր տապանը:
Մարգարե Մովսեսը անասուններ տապան չէր տանում, արդար Նոյն արեց դա.
***
Տղան մի ձեռքում մեկ կիլոգրամ երկաթ ուներ, իսկ մյուսում ՝ նույնքան բմբուլ: Ի՞նչն էր ավելի դժվար կրել:
Նույնը.
***
1711-ին ռուսական բանակի յուրաքանչյուր գնդում հայտնվեց 9 հոգուց բաղկացած նոր բաժին: Ո՞րն է այս միավորը:
Գնդի նվագախումբ:
***
Առաջինը ճայերն են, որին հաջորդում են ճարմանդները, ծիտերը, աղավնիները: Բոլորն էլ գլխավոր մեղավորներն են ... Ի՞նչ ողբերգություններ:
Ինքնաթիռի վթարներ:
***
Պատմություն կա մի փոքրիկ տղայի մասին, ով, ստանալով ամանորյա նվեր, հարցրեց մայրիկիս. «Խնդրում եմ, հանիր ծածկոցը: Ես ուզում եմ նվեր շոյել »: Ի՞նչ է այս նվերը:
Կրիա.
***
Ո՞ր կենդանիներն են միշտ քնում բաց աչքերով:
Ձուկ
***
Հայտնի է, որ մետաքսանման ձվերը արտահանվել էին Չինաստանից `մահվան ցավի պատճառով: Եվ ո՞ր կենդանին է նույն վտանգով 1888 թվականին դուրս բերվել Աֆղանստանից:
Աֆղանական որսորդական շուն:
***
Ինչ միջատներ են ընտելացնում մարդիկ:
Մեղուներ
***
Իռլանդացի Ալկուինի (735-804) ուսյալ վանականի և մաթեմատիկոսի կողմից հորինված խնդիր:
Գյուղացուն անհրաժեշտ է գետից այն կողմ գայլ, այծ և կաղամբ տեղափոխել: Բայց նավակն այնպիսին է, որ դրա մեջ կարող է տեղավորվել միայն գյուղացին, և նրա հետ կա՛մ մեկ գայլ, կա՛մ մեկ այծ, կա՛մ մեկ կաղամբ: Բայց եթե դուք գայլին այծի մոտ եք թողնում, գայլը այծ է ուտելու, իսկ եթե այծին կաղամբով եք թողնում, այծը կաղամբ է ուտելու: Ինչպե՞ս էր գյուղացին իր բեռը տեղափոխում:
Լուծում 1. Պարզ է, որ պետք է սկսել այծից: Գյուղացին, այծը տեղափոխելով, վերադառնում է և տանում գայլը, որը նա տեղափոխում է մյուս կողմ, որտեղ էլ թողնում է այն, բայց նա վերցնում է այծին և հետ տանում առաջին ափ: Այստեղ նա թողնում է նրան և կաղամբը տեղափոխում գայլի մոտ: Հետո վերադառնալուց հետո նա այծ է տեղափոխում, և հատումն անվտանգ ավարտվում է: Լուծում 2. Նախ `գյուղացին կրկին այծ է տեղափոխում: Բայց երկրորդը կարող է կաղամբը վերցնել, տանել այն մյուս կողմը, թողնել այնտեղ և այծին վերադարձնել առաջին ափ: Դրանից հետո գայլը տեղափոխեք մյուս կողմը, վերադարձեք այծի համար և կրկին տարեք այն մյուս կողմը:
***
Ռուսաստանում հին ժամանակներում ամուսնացած կանայք նրանք կրում էին գլխաշոր կոկոշնիկ, որի անունը գալիս էր «կոկոշ» բառից, որը նշանակում է կենդանի: Որ մեկը?
Հավ (հիշում եք, թե ինչ է ասում նա շտապելիս):
***
Ինչու չի կարող խորտակվել խոզի միսը:
Նա ունի խոռոչ ասեղներ:
***
Օդ շունչ քաշելու համար դելֆինները ստիպված են մակերես դուրս գալ ամեն 15-30 րոպեն մեկ: Ինչո՞ւ չեն խեղդվում քնում:
Նրանք գիշերը չեն քնում:
***
83. Ո՞րն է ըստ տարածքի հինգերորդ ամենամեծ երկիրը Ռուսաստանից, Չինաստանից, Կանադայից և ԱՄՆ-ից հետո:
Բրազիլիա
***
Մի մարդ գնաց շուկա ու այնտեղ մի ձի գնեց 50 ռուբլով: Բայց շուտով նա նկատեց, որ ձիերը թանկացել են և այն վաճառեց 60 ռուբլով: Հետո նա հասկացավ, որ ինքն այլևս ոչինչ չունի վարելու, և նույն ձին գնեց 70 ռուբլով: Հետո նա մտածեց, թե ինչպես կնոջից նախատինք չստանալ այդքան թանկ գնման համար, և այն վաճառեց 80 ռուբլով: Ի՞նչ է նա վաստակել մանիպուլյացիայի արդյունքում:
Պատասխան ՝ -50 + 60 - 70 + 80 \u003d 20
***
Ականջներով միակ թռչունը՞:
Բու
***
Նրանցից երկուսը միաժամանակ մոտեցան գետին: Նավը, որը կարող է անցնել, կարող է միայն մեկ մարդու պահել: Եվ դեռ առանց արտաքին օգնություն յուրաքանչյուրն անցավ այս նավակը մյուս կողմը: Ինչպե՞ս նրանք դա արեցին:
Նրանք նավարկեցին տարբեր ափերից:
***
Չինարենում «ծառ» բառի երեք նիշերի համադրությունը նշանակում է «անտառ» բառը: Եվ ի՞նչ է նշանակում երկու հիերոգլիֆների «ծառի» համադրություն:
Պուրակ
***
Կանզասի բնակիչները շատ են սիրում ռուսական ընկույզները: Ի՞նչ է, եթե գիտեք, որ դրանք կարող ենք գտնել ցանկացած շուկայում:
Սերմեր
***
Հռոմեացիները հեղափոխական նորամուծություն մտցրեցին պատառաքաղի ձևավորման մեջ. Հետագա բոլոր մոդելները դարձան գտնված լուծման պարզապես տատանումներ: Եվ ո՞րն էր պատառաքաղը մինչ այս նորամուծությունը:
Մի ատամնավոր:
***
Չինացի վարպետներ մարտարվեստը ասում էր, որ կռիվը հիմարների համար է, խելացիների համար ՝ հաղթանակը: Եվ ի՞նչն է, ըստ նրանց, իմաստունների համար:
Համաշխարհային
***
Ո՞րն է ամենամեծ թվով մարդկանց մայրենի լեզուն:
Չինական
***
Հին Ռուսաստանում դրանք անվանում էին կոտրված թվեր: Ինչպե՞ս են կոչվում մեր օրերում:
Կոտորակներ
***
Աղյուսի քաշը երկու կիլոգրամ է, իսկ հատակը ՝ աղյուս: Քանի՞ կիլոգրամ է կշռում աղյուսը:
Եթե \u200b\u200bաղյուսի հատակը կշռում է երկու կիլոգրամ, ապա մի ամբողջ աղյուսը կշռում է չորս կիլոգրամ:
***
Չգիտես ինչու, այս մարդիկ, վերադառնալով հայրենիք, իրենց հետ բերել էին էկզոտիկ բույսերի ճյուղեր, որոնց համար ստացել էին իրենց մականունը: Ովքե՞ր են այս մարդիկ:
Ուխտավորներ, նրանք արմավենու տերևներ բերեցին:
***
Արտադրության տեսանկյունից բանանը աշխարհում առաջին տեղում է, որին հաջորդում են ցիտրուսային մրգերը: Որոնք են պտուղները երրորդում:
Խնձորներ
***
Ամերիկյան Արիզոնա նահանգում նրանք սկսեցին անապատը պաշտպանել գողերից: Նրանք գողանում են այն, ինչը առանց որի անապատը սպառնում է ամայացում և ավերածություն: Ի՞նչ են հանում գողերը անապատից:
Կակտուսներ
***
Անվանեք այն բույսը, որն ամենամեծ պտուղներն ունի:
Դդում
***
Ոչ ձուկ, ոչ միս. Ինչի՞ մասին էր ի սկզբանե այս ռուսական առածը:
Խեցգետնի մեջ:
***
Իսպանիայում նրանց անվանում են պորտուգալերեն, Պրուսիայում ՝ նապաստակները: Իսկ ինչպե՞ս են կոչվում Ռուսաստանում:
Կտրուկներ
***

Պիթոնները, նրանք, խոզ ուտելով, այլևս չէին կարող դուրս գալ վանդակից:
***
Ոզնին ունի 4 գ, շունը ՝ 100 գ, ձին ՝ 500 գ, փիղը ՝ 4-5 կգ, մարդը ՝ 1,4 կգ: Ինչ?
Ուղեղի զանգված:
***
1825 թվականին Ֆիլադելֆիայի փողոցները կենդանիները մաքրեցին աղբից: Որ մեկը?
Խոզեր
***
Ի՞նչ ուտեստ է հորինել Մարկո Արոնին 17-րդ դարում:
Մակարոնեղեն.
***
Ի՞նչ է կորցնում ցանկացած տիեզերագնաց թռիչքի ժամանակ:
Քաշը
***
Ինչպես գիտեք, բոլոր բնիկ ռուս կանանց (լրիվ) անուններն ավարտվում են կամ Ա-ով կամ in-ով. Աննա, Մարիա, Օլգա և այլն: Այնուամենայնիվ, կա մեկ իգական անուն, որը չի ավարտվում ոչ Ա-ով, ոչ էլ Z-ով: Անվանեք այն:
Սեր.
***
Գալլիկ քահանաները գտել են հուսալի միջոց ՝ պատերազմի դեպքում զինվորներին արագ մոբիլիզացնելու համար: Դրա համար նրանք զոհեցին միայն մեկ մարդու: Որ մեկը?
Վերջին գալը:
***
Մի անգամ Նիցցա քաղաքում անցկացվեց մրցույթ ամենադժվար ծխողի համար: Մասնակիցներից մեկը ռեկորդ սահմանեց ՝ անընդմեջ ծխելով 60 ծխախոտ: Սակայն նա մրցանակը չստացավ: Ինչո՞ւ
Նա մահացել է.
***
Մարդը տասներեք զույգ կող ունի: Եվ ո՞վ ունի ավելի քան երեք հարյուր կողիկներ:
Օձի մոտ:
***
Բերանում կա խողովակ, ձեռքում `դափնին, թեւի տակ` գավաթ: Ռուսաստանում այսպես էին պատկերում բուֆոնները: Ինչ վերաբերում է խողովակին և դափին, ամեն ինչ պարզ է, բայց ի՞նչ է գավաթը:
Դիմակ
***
Բոլորն էլ գիտեն, որ «կեղտոտ սպիտակեղենը հասարակության մեջ չի կարելի լվանալ»: Եվ ի՞նչ էր, ի վերջո, անել նրա հետ, եթե նա չդիմանար:
Այրել
***
Որտե՞ղ էին ռուս տղամարդիկ գլխարկ ու ձեռնոց կրում ՝ անկախ սեզոնից:
Լոգարանում:
***
Ինչպե՞ս է հոտավորված ձուկը նման թռչուններին:
Նա բներ է կառուցում ՝ այնտեղ ձվեր դնելով:
***
Ո՞րն է ամենաբարձր խոտը:
Բամբուկ
***
Անվանեք բերք, որը այրում է 90% և նետում 10%:
Tխախոտ
***
Հույները դա օգտագործում էին իրենց մարմնի որոշակի մասերը պաշտպանելու համար: Այն պատրաստվել էր ճանդանի ծառի կեղևից: Անվանեք այն:
Սանդալներ
***
Առաջին ջերմոցները հայտնվել են Ֆրանսիայում: Ինչի՞ համար եք կարծում:
Նարինջ աճեցնելու համար (նարնջագույն - նարնջագույն).
***
Ամենամեծ եղջյուրը սպիտակ ռնգեղջյուրն է (մինչև 158 սմ): Ո՞ր կենդանին ունի ամենամեղմ եղջյուրները:
Պարուրակ.
***
Սա այն է, ինչ օգտագործում էին ֆուտբոլի մրցավարները մինչ սուլիչը օգտագործելը:
Զանգ
***
Ի՞նչն է համարվում կեղտոտ, երբ այն սպիտակ է, իսկ մաքուրը ՝ երբ այն կանաչ է:
Գրատախտակ:
***
Գործնականում, կորի ճանապարհով վարվելիս, այս գնդակը կատարում է 5000 պտտ / րոպե, իսկ ուղիղ գծով վարելիս `ավելի քան 20,000 պտ / րոպե: Որտեղ է գտնվում այս գնդակը:
Գնդիկավոր գրիչով:
***
Հարցրին մեծ Հիպոկրատին. «Trueի՞շտ է, որ հանճարը հիվանդություն է»: - Իհարկե, - պատասխանեց Հիպոկրատը, - բայց շատ հազվադեպ: Այս հիվանդության ո՞ր ուրիշ հատկությունն է ափսոսանքով նշել Հիպոկրատը:
Վարակիչ չէ:
***
Ինչպիսի՞ն էր քաղաքը Անգլիայում, որտեղ 1873 թվականին առաջին անգամ ցուցադրվեց մինչ օրս հայտնի հնդկական խաղը:
Բադմինտոն
***
Որտեղ, դատելով անունից, հին սլավոնները արագացրեցին եզրային զենք որսորդելու գործը:
Ոտքի վրա: Սա կեղևն է:
***
Ո՞ւմ են բռնում մալայացիները փակ բումի վանդակով, որի ներսում կենդանի խոզուկ է:
Պիթոնները, նրանք, ովքեր խոզ էին կերել, այլևս չէին կարող դուրս գալ վանդակից:
***
Երեք նկարիչներ ունեցել են եղբայր Իվան, բայց Իվան եղբայրներ չի ունեցել: Ինչպե՞ս կարող է դա լինել:
Իվանն ուներ երեք քույր:
***
Ռուս իշխանները ունեին տարբեր մականուններ, որոնք գալիս էին քաղաքների անուններից (Վլադիմիրսկի, Չեռնիգովսկի, Գալիցկի), պայծառ անձնական հատկություններից (Ուդալոի, Իմաստուն, Կալիտա): Ի՞նչ մականուն ստացավ իշխան Վսեվոլոդը, ով տասներկու երեխա ուներ:
Վսեվոլոդ Մեծ բույն:
***
1240 թվականին Կիևյան Ռուսաստանում առաջին անգամ անցկացվեց մարդահամարի արդյունք: Ո՞վ է դա արել և ինչ նպատակով:
Չինգիզ Խան (բնակչությունից տուրք հավաքելու համար):
***
988 թվականն էր ... Հին Կիևի բնակիչների մի ստվար զանգված չգիտես ինչու շարժվում էր դեպի Դնեպր: Ինչպե՞ս էր կոչվում այն \u200b\u200bճանապարհը, որով անցնում էին քաղաքաբնակները:
988 թվականը Ռուսի մկրտության տարին է: Փողոցը կոչվում է Խրեշչատիկ:
***
Ռուսաստանը բաղկացած էր Մեծ Ռուսաստանից (Ռուսաստանին պատկանող), Փոքր Ռուսաստանից (Ուկրաինա), Սպիտակ Ռուսաստանից (Բելառուս): Եվ ի՞նչ էր անունը Մանչուրիա, որը մաս էր կազմում այս պետության:
Դեղին Ռուսաստան:
***
Իտալիայի դրոշը կարմիր, սպիտակ և կանաչ է: Հատված ո՞ր հատապտուղն օգնեց իտալացիներին ընտրել այս գույները:
Ձմերուկ