Երեխա տնային առաջադրանք կատարելիս: Երեխան չի ուզում տնային առաջադրանքներ կատարել. Խորհուրդ հոգեբանի, մոր և ուսուցչի կողմից: Երեխայի համար տնային աշխատանք կատարելու անհրաժեշտություն չկա

Բարությունն ու համբերությունն անպայման արդյունք կտան, և ձեր երեխան կսովորի տնային աշխատանք կատարել առանց սթրեսի:

Եթե \u200b\u200bերեխայի հետ տնային աշխատանքը կիսելը սովորաբար ավարտվում է վիճաբանություններով և փչացած տրամադրությամբ, եթե երեխայի հետ տնային աշխատանք կատարելն իր համար պակաս տանջանք չէ, քան նրա համար, ապա այս հոդվածը ձեզ համար է:

Կանոն # 1. Բացահայտեք պատճառը

Եթե \u200b\u200bերեխան ոչ մի կերպ չի կարող նստել Տնային աշխատանք, նա գալիս է անվերջ արդարացումների կամ դիտավորյալ ժամանակ է պահանջում, որպեսզի չնստի նստելու սովորելու, համոզվեք, որ պարզեք, թե որն է պատճառը: Կարևոր է հասկանալ ՝ արդյո՞ք այս նողկալիությունը տարածվում է բոլոր առարկաների կամ տնային առաջադրանքների վրա ՝ հատուկ առարկաներից: Եթե \u200b\u200bերեխան, որպես ամբողջություն, չի ցանկանում նստել դասերի, ապա գնացեք No 2 և No 3 կանոններին:

Եթե \u200b\u200bհատուկ առարկաներ բացասական զգացմունքներ են առաջացնում, հարցրեք, թե ինչու: Պատճառները կարող են շատ լինել ՝ երեխային առարկա չեն տալիս, չի սիրում ուսուցչին, այս առարկայի դասերը որոշ տհաճ ասոցիացիաներ են առաջացնում և այլն: Կարդացեք մեր թիվ 8 կանոնը:

Կանոն # 2. Հանգստացեք ինքներդ ձեզ

Հենց երեխան դպրոցից տուն գա, մի ստիպեք նրան միանգամից սովորել: Նրան ընդմիջում է անհրաժեշտ ՝ դպրոցական խնդիրներից փոխվելու և շեղվելու համար: Իդեալական է, եթե այս ընդմիջումը ներառում է լանչ կամ կեսօրվա թեյ, զբոսանք մաքուր օդում կամ ակտիվ խաղեր:

Հնարավոր է, որ շատ երիտասարդ դպրոցականներ պետք է քնեն: Ամեն ինչ կախված է ձեր երեխայի տարիքից, խառնվածքից, առողջության վիճակից: Գլխավորն այն է, որ նա դասերին նստած լիներ հանգիստ ու թարմ գլխով:

Կանոն # 3. Ստեղծեք ծես

Ստեղծեք հատուկ ծես ՝ ձեր տնային աշխատանքը առանց սթրեսի կատարելու համար: Օրինակ, փորձեք ձեր երեխային նստել, որպեսզի իր տնային աշխատանքները կատարի բոլոր ժամանակներում: Ամենօրյա ռեժիմը, ընդհանուր առմամբ, օգտակար է, և տվյալ դեպքում այն \u200b\u200bնաև սովորեցնում է ձեզ հավաքվել և կազմակերպվել: Բացի այդ, երեխան ենթագիտակցորեն սկսում է ընկալել այս գործընթացը որպես ինչ-որ հաստատուն բան, որը ինքնաբերաբար է ընդունվել, ինչպես սնունդ, երեկոյան լվացում քնելուց առաջ ...

Գուցե արժե ժամանակային սահմանել (հաշվի առնելով երեխայի անհատական \u200b\u200bռիթմը և տնային առաջադրանքների քանակը), որի ընթացքում երեխան զբաղվում է, օրինակ, կես ժամ կամ մեկ ժամ (ավելի փոքր ուսանողների համար) կամ երկու ժամ (ավելի մեծ երեխաների համար):

Դա առնվազն երկու պատճառ ունի: Նախ, այս ժամանակից հետո երեխայի համար արդեն դժվար է կենտրոնանալ և արդյունավետ աշխատել: Երկրորդ, եթե այս պահին ավելացնեք դպրոցում անցկացրած ժամերի քանակը, կտեսնեք, որ կստանաք գրեթե լիարժեք աշխատանքային օր: Եվ սա շատ բան է երեխայի մարմնի համար:

Կանոն # 4. Կազմակերպել ընդմիջումներ

Առանց սթրեսի տնային առաջադրանքներ կատարելու համար տնային պայմաններում թույլ տվեք ձեր երեխային կարճատև ընդմիջումներ անել `5-10 րոպե (հիշեք. Դուք ինքներդ եք պարբերաբար շեղվում աշխատանքի ժամանակ թեյի և ծխի ընդմիջումներից): Այս պահին երեխան կարող է վեր կենալ սեղանից և ձգվել, հյութ խմել կամ նարնջի մի կտոր ուտել:

Սա հատկապես անհրաժեշտ է այն երեխաների համար, ովքեր պարզապես սովորում են գրել բաղադրատոմսով և երկար նստել մեկ դիրքում ՝ նկարելով տառեր: Ընդմիջման ժամանակ աչքերը հանգստանալու ժամանակ կունենան:

Կանոն # 5. Եղեք ներկա կամ ստուգեք

Որպեսզի երեխան (հատկապես առաջին դասարանցի) դասերը կատարի առանց սթրեսի, ծնողը պետք է ներկա լինի տնային աշխատանքի ընթացքում: Աստիճանաբարությունն այստեղ կարևոր է:

Շատ երիտասարդ դպրոցականների համար հայրը կամ մայրիկը կօգնեն կազմակերպել աշխատանքը, համոզվեք, որ երեխան չխրվի մի բանի վրա: Սա կարող է պահանջել, որ դասի ընթացքում միշտ ներկա լինեք: Հետո, երբ ձեր երեխան մեծանում է և ձեռք բերում ինքնուրույն աշխատանքի հմտություններ, կարող եք համաձայնվել, որ նա ինքն է կատարում հեշտ և հասկանալի խնդիրներ, իսկ ձեզ հետ `բարդ:

Մեկ այլ տարբերակ. Երեխան ամեն ինչ ինքն է պատրաստում, և դուք ստուգում եք:

Համոզվեք, որ գովաբանեք և ընդգծեք նրա անկախությունը. «Ի aնչ հիանալի ընկեր եք, գրեթե բոլոր դասերն ինքներդ եք արել: Դուք արդեն բավականին մեծահասակ եք »:

Կանոն # 6. Մի արեք տնային առաջադրանքներ ձեր երեխայի համար

Նողը ՉՊԵՏՔ է տնային հանձնարարությունները կատարի երեխայի համար: Երբեմն գուցե գայթակղվում եք ձեր երեխային ասել, թե ինչպես լուծել օրինակներ կամ պատասխանել հարցերին ՝ արագ ազատվելու համար: Սա սկզբունքորեն սխալ է:

* Նախ ՝ այդպես վարվելով ՝ դուք վատ օրինակ եք թողնում ձեր երեխայի համար և մի զարմացեք, եթե որոշ ժամանակ անց նա խնդրի ձեզ դասեր անել նրա համար:

* Երկրորդ, այս կերպ նա երբեք չի սովորի անկախություն և պատասխանատվություն:

Գնացեք այլ ճանապարհով. Դուք միշտ կարող եք աննկատորեն հուշել, մղել, նշել մտքի ճիշտ գնացքը:

Կանոն թիվ 7. Լրացուցիչ վարժություն

Որոշ ժամանակ դիտելով, թե ինչպես է երեխան կատարում իր տնային աշխատանքը, դուք հեշտությամբ կարող եք հասկանալ, թե հատկապես ինչն է նրան պատճառում ամենամեծ դժվարությունները և ինչի վրա է նա ավելի շատ ժամանակ ծախսում տնային աշխատանք կատարելիս: Գուցե նրա համար դժվար է գրել կամ քերականական որոշ կանոններ, մտավոր թվաբանություն կամ տեքստի վերապատմում:

Եթե \u200b\u200bուզում եք տնային աշխատանքներն առանց սթրեսի անել, հանգստյան օրերին լրացուցիչ ժամանակ տրամադրեք այս որոգայթներին: Աշխատեք ձեր երեխայի հետ հանգիստ, առանց շտապելու, և որոշ ժամանակ անց այս մարտավարությունը, անշուշտ, արդյունք կտա: Ձեր երեխան վստահություն կստանա իր ունակությունների նկատմամբ:

Կանոն թիվ 8. Սրտանց խոսք ունեցեք

Եթե \u200b\u200bձեր երեխան ավելի շատ բացասական է ընկալում ուսման գործընթացն ու տնային աշխատանքը, քան դրական, ապա անկեղծ խոսեք նրա հետ: Պատմեք ձեր դպրոցական տարիների մասին, թե որ առարկաներն եք ավելի լավ սովորել, և որոնք դժվար: Կարևոր է, որ երեխան հասկանա, որ ամեն ինչ չէ և միշտ չէ, որ միանգամից է ստացվում, անհրաժեշտ է ջանքեր գործադրել:

Եթե \u200b\u200bխնդիրը ուսուցչի հետ է, գործադրեք առավելագույն տակտ: Ասեք, որ ուսուցիչը նույնպես մարդ է ՝ իր դրական և բացասական կողմերով, և երեխան պետք է պատշաճ կերպով պատրաստվի առարկայի մեջ և իրեն ճիշտ պահի դասի ժամանակ, այդ դեպքում խնդիրները կվերանան: Թերեւս ուսուցիչը պարզապես շատ խիստ է, և երեխան իրեն անհարմար է զգում իր ներկայությունից: (Միանգամից պետք է ասենք, որ հատկապես դժվար դեպքերում, միգուցե դուք ինքներդ պետք է խոսեք ուսուցչի հետ և պարզեք, թե ինչու աշակերտի հետ հարաբերությունները չեն զարգացել):

Եթե \u200b\u200bերեխայի համար դժվար է գտնել փոխադարձ լեզու դասընկերների հետ արժե պարզել, թե որն է լարվածության պատճառը, նրանցից մեկին հրավիրել այցելել, համատեղ ճանապարհորդություն կազմակերպել ինչ-որ տեղ կամ մանկական երեկույթ:

Կանոն # 9. Մասնագետին վարձեք միայն որպես վերջին միջոց

Դուք պետք է կապվեք ուսուցչի հետ միայն այն դեպքում, եթե տեսնում եք երեխայի առարկայի հստակ հետամնացություն, որը օբյեկտիվորեն հաստատվել է նրա և (կամ) ուսուցչի կողմից: Միևնույն ժամանակ, դուք ինքներդ ի վիճակի չեք ապահովել այնպիսի մակարդակի ուսուցում, որը կփակի այս բացը և հնարավորություն կտա երեխային տնային աշխատանք կատարել առանց սթրեսի:

Կարիք չկա երեխային ծանրաբեռնել մեծ թվով առարկաների լրացուցիչ պարապմունքներով, նույնիսկ եթե ձեր եկամուտը թույլ է տալիս նրան գրանցել տասնյակ վճարովի ընտրություններում և նույն թվով դասախոսներ վարձել: Ձեր երեխան դեռ չի կարողանա յուրացնել գիտելիքների այդպիսի ծավալը և հավասարապես արդյունավետ լինել բոլոր առարկաներից: Ձեր երեխայի առողջությունն ու հանգստի և վերականգնման ժամանակը շատ ավելի կարևոր են:

Կանոն # 10. Եղեք համբերատար

Wouldանկանում եմ ձեզ համբերություն մաղթել: Եղեք կառուցողական: Սա ձեր երեխան է, չի կարող լինել, որ նա ընդհանրապես հաջողության չի հասել:

Որոշակի համատեղ ջանք, ձեր բարությունն ու համբերությունը, անկասկած, արդյունք կտան, և ձեր երեխան կսովորի ինչպես տնային աշխատանք կատարել առանց սթրեսի:

Կարդացեք նաև ՝

Ամեն ինչ դաստիարակության մասին

Դիտվել է

Դաստիարակության 19 հին խորհուրդներ, որոնք դեռ արդիական են

Ամեն ինչ դաստիարակության մասին

Դիտվել է

Մի սպանեք, մի գողացեք, մի գնացեք առանց հողաթափերի: Ինչպես և երբ ասել ոչ ձեր երեխային

Մանկական հոգեբանություն

Դիտվել է

Երեխաները խաղում են միմյանց կծում: Ինչպե՞ս դիմադրել դրան:

Դպրոցականների ծնողները, հավանաբար, բախվել են մի իրավիճակի, երբ երեխան չի ցանկանում ավարտել դասերը: Նա պատրաստ է անել ամեն ինչ, բացի տնային առաջադրանքներից: Հաճախ այդ պահերը ընտանիքում սթրեսային իրավիճակների են հանգեցնում: Մայրիկն ու հայրիկը սկսում են անհանգստանալ, նյարդայնանալ այս կապակցությամբ: Հուզմունքը փոխանցվում է երեխային, և դեպրեսիան է սկսվում: Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս խուսափել նման իրավիճակներից: Դա անելու համար հարկավոր է իմանալ, թե ինչպես երեխային ստիպել տնային աշխատանք կատարել, որպեսզի գործընթացը նրա համար հետաքրքիր ու զվարճալի լինի: Մշակվել են ամբողջական մեթոդներ և միջոցառումների շարք, որոնց մասին մենք կխոսենք հոդվածում:

Մի խղճացեք առաջին դասարանցուն

«Ինչպե՞ս երեխային ստիպել տնային առաջադրանք կատարել» հարցը տանջում է շատ ծնողների: Հիշեք. Առաջին դասարանից անհրաժեշտ է սովորեցնել ձեր երեխային տնային աշխատանք կատարել առանց հիստերիայի: Հենց սկզբից պետք է երեխային հասկացնեք, որ ուսումնական գործընթացը սկսվել է, այժմ նա ունի պարտադիր առաջադրանքներ, որոնք ինքնուրույն պետք է հաղթահարի:

Parentsնողների համար կարևոր է ճիշտ պատրաստել և հարմարեցնել նորածնին նրա կյանքի նոր փուլին: Անգամ արձակուրդների ժամանակ արժե դասեր անելու, ռեժիմ հաստատելու տեղ կազմակերպել: Ուսումնական գործընթացը սկսվելուց հետո անհրաժեշտ է.

Դասընթացի ժամանակացույցը կախեք նշանավոր վայրում, որպեսզի երեխան կարողանա կազմել իր ժամանակացույցը: Մի մոռացեք նշել շրջանակներն ու բաժինները այցելելու ժամանակը: Առաջին զույգերում երեխան չի կարող անել առանց ծնողների օգնության: Պետք չէ ամեն ինչ որոշել երեխայի համար: Վերցրեք մատիտ և տետր, ժամանակի հետ կազմեք մանրամասն պլան տնային առաջադրանքներ կատարելու համար, քայլեք մաքուր օդում, հեռուստացույց դիտեք, խաղալ համակարգչով:

Երբեք դասեր մի արեք երեխայի համար: Նույնիսկ եթե նրա մոտ ինչ-որ բան չի ստացվում, ավելի լավ է մեկ անգամ եւս բացատրել կանոնները, առաջատար հարցեր տալ, ակնարկել, առաջարկել:

Փորձեք օրեցօր խստորեն հետեւել ռեժիմին, որպեսզի երեխան ներգրավվի գործընթացում: Միայն դժվար իրավիճակներում (առողջական խնդիրներ, հրատապ խնդիրներ և այլն) շեղվեք ժամանակացույցից:

Ձեր երեխային բացատրեք, որ դպրոցը աշխատանք է: Եվ միայն նրանից է կախված, թե ինչ արդյունք կտա:

Նողները հաճախ խղճում են իրենց առաջին դասարանցիներին ՝ համարելով նրանց փոքր: Բայց ուսումնական գործընթացը կառուցված է այնպես, որ հաշվի առնվեն երեխաների բոլոր տարիքային հնարավորությունները: Պետք չէ անհանգստանալ և մտածել, որ ձեր երեխան ծանրաբեռնված է, քանի որ եթե դպրոցական առաջին օրերից դուք աշակերտին տնային առաջադրանք չսովորեցնեք, ապա ապագայում, անշուշտ, հարց կառաջանա, թե ինչպես երեխային ստիպել տնային աշխատանք կատարել:

Նախագիծը ձեր ընկերն է

Այն բանից հետո, երբ երեխան սկսում է դպրոց հաճախել, հարց է առաջանում, թե ինչպես ճիշտ կատարել տնային աշխատանքը նրա հետ: Ուսուցիչները խորհուրդ են տալիս անխափան օգտագործել նախագծերը: Սա կօգնի ժամանակ խնայել երեխայի համար: Անհրաժեշտ է առանձին մատյանում գրել շարադրություններ, լուծել օրինակներ և խնդիրներ: Դրանից հետո անհրաժեշտ է, որ ծնողները ստուգեն գրավորը: Միայն դրանից հետո այն կարող է փոխանցվել վերջնական օրինակին:

Նախագծում երեխան կարող է ուղղել սխալները, չպետք է խնդրեք այն մի քանի անգամ վերաշարադրել: Դրա համար անհրաժեշտ է նմանատիպ տետր:

Պատասխանելով այն հարցին, թե ինչպես ճիշտ անել տնային աշխատանքը երեխայի հետ, անհրաժեշտ է առաջնորդվել հոգեբանների կանոններով և հիշել, որ մինչև 5-րդ դասարանի երեխաները տհաճ չեն, նրանց ուշադրությունը ցրված է: Դասերն ավարտելուց 20-30 րոպե անց արժե կարճ հինգ րոպեանոց դադար վերցնել: Նողների սխալն այն է, որ թույլ չեն տալիս իրենց երեխաներին 2-3 ժամ հեռանալ սեղանից:

Ինչու երեխան չի ուզում տնային աշխատանք կատարել: Պարզելով պատճառները

Շատ երեխաներ ասում են, որ չեն ցանկանում կատարել իրենց տնային աշխատանքը: Այս իրավիճակում տրամաբանորեն հարց է առաջանում. «Ինչպե՞ս հասնել նրան, որ երեխան տնային աշխատանք կատարի առանց սկանդալների»: Նախ անհրաժեշտ է պարզել պատճառները, թե ինչու է նա հրաժարվում կատարել դրանք: Իրականում դրանք այդքան շատ չեն.

Բնական ծուլություն: Unfortunatelyավոք, կան երեխաներ, ովքեր ունեն նմանատիպ երեւույթ: Բայց դրանք շատ քիչ են: Եթե \u200b\u200bգիտեք, որ որոշ գործընթացներ (գրքեր կարդալ, հուզիչ խաղ, մուլտֆիլմեր դիտել, նկարել և այլն) երկար ժամանակ գրավում են երեխային, ապա խնդիրն ակնհայտորեն ծուլությունը չէ:

Վախենալով անհաջողությունից: Սա ամենատարածված պատճառներից մեկն է, հատկապես, եթե նախկինում եղել են իրավիճակներ, երբ մեծահասակները իրենց վատ են պահել: Ենթադրենք, որ խիստ դասավանդողը նախատում է ամբողջ դասի առաջ սխալի համար, կամ ծնողները նախատում են վատ գնահատականի համար: Դուք չեք կարող նման գործողություններ կատարել: Հակառակ դեպքում դա կանդրադառնա երեխայի հետագա կրթության և հաջողության վրա:

Երեխան լիովին չի տիրապետել թեմային: Այս խնդիրը հատկապես սուր է առաջին դասարանցիների և ավագ դպրոցի աշակերտների համար: Պետք է ամեն ինչ արվի, որպեսզի երեխան հասկանա նյութը:

Alնողների ուշադրության պակաս: Թվում է, թե դասերին չհետևելը ինչպե՞ս կարող է կապված լինել մայրիկի և հայրիկի սիրո հետ: Հոգեբանները սրա մեջ ուղղակի կապ են գտնում: Այսպիսով, երեխաները ձգտում են իրենց վրա ուշադրություն գրավել և գոնե որոշ զգացմունքներ առաջացնել: Որպես կանոն, նմանատիպ իրավիճակներ լինում են նաև աշխատանքային մոլագարների ընտանիքներում: Այս պատմությունից կա միայն մեկ ելք ՝ հնարավորինս հաճախ գովաբանել երեխային և ասել, որ դուք հպարտ եք նրանով:

Գործընթացն ինքնին անհետաքրքիր է թվում հատկապես առաջին դասարանցիների համար, ովքեր սովոր են դասերը ընկալել միայն խաղի տեսքով: Parentsնողների և ուսուցիչների խնդիրն է երեխաներին հնարավորինս արագ հարմարեցնել ուսմանը:

Նախքան հարց տալը, թե ինչպես սովորեցնել երեխային տնային աշխատանք կատարել, անհրաժեշտ է պարզել, թե ինչու է նա հրաժարվում տնային առաջադրանքներից: Եթե \u200b\u200bինքնուրույն չեք կարողանում գլուխ հանել, պետք է օգնություն խնդրեք մասնագետից: Նա խորհուրդ կտա կազմակերպել ընտանեկան խորհուրդ, իսկ արդեն դրան `քննարկելու համար հնարավոր պատճառ և երեխայի սովորելու ցանկությունը: Եվ այստեղ գլխավորը մեծահասակների համար ճիշտ պահվածք գտնելն է `ոչ թե գոռալ, այլ կառուցողական երկխոսություն վարել:



Ինչ անել, եթե երեխան չի հասկանում թեման

Lessonsնողները կարող են ինքնուրույն լուծել դասերը չավարտելու վերը նշված բոլոր խնդիրները: Բայց ինչ վերաբերում է իրավիճակին, երբ երեխան պարզապես չի հասկանում թեման, թե՞ նրա համար դժվար է: Հոգեբաններն ասում են, որ մեծահասակները այդ խնդիրը լուծում են ինքնուրույն ՝ երեխաների համար պարզապես կատարելով բարդ խնդիրներ: Այսպիսով, դրանք ավելի են սրում իրավիճակը:

Միակ ճիշտ որոշումը ուսուցիչ կամ կրկնուսույց վարձելն է: Մի խնայեք փողը, ընդամենը մի քանիսը անհատական \u200b\u200bդասերօգնելու ձեր երեխային զբաղվել բարդ թեմայով:



Դասերը սովորելու համար օգնության կարիք ունե՞ք:

Որոշ երեխաներ ամեն ինչ անում են իրենց դասերը ավարտելու պատասխանատվությունից ազատելու համար: Դա անելու համար նրանք ձեւացնում են, թե հիվանդ են, ծանրաբեռնված և խնդրում են իրենց ծնողներին օգնել իրենց: Իհարկե, նրանք համաձայն են, բայց նրանք չեն հասկանում, որ երեխան նրանց տանում է կարթին: Երբ դուք մի քանի անգամ ենթարկվեք հնարքին, այս սխեման կաշխատի ամբողջ ժամանակ:

Հարցին պատասխանելու համար, թե ինչպես սովորեցնել երեխային տնային աշխատանք կատարել ինքնուրույն, անհրաժեշտ է վերլուծել հետևյալ իրավիճակները.

որքան հաճախ է երեխան դիմում ձեր օգնությանը.

որքան ժամանակ է նա հիվանդ է;

որ դասում է երեխան գնում:

Եթե \u200b\u200bնա հաճախ դիմում է ձեր օգնությանը, մինչդեռ ինքը մի փոքր հիվանդ է և նույնիսկ ավագ դպրոցի աշակերտ, պարզապես անհրաժեշտ է նրան բացատրել, որ նա այժմ ինքնուրույն է կատարում տնային աշխատանքը: Բայց ավելի լավ է ոչ թե բերել նման իրավիճակի, այլ առաջին դասարանից սովորեցնել երեխային կատարել իր տնային աշխատանքը:

Մենք սովորեցնում ենք երեխային ինքնուրույն լինել

Հարցը, թե ինչպես երեխային ստիպել տնային աշխատանքը կատարել ինքնուրույն, ծնողների մոտ բավականին հաճախ է առաջանում: Եթե \u200b\u200bմեծահասակների օգնությամբ դպրոցականը դեռ ինչ-որ կերպ փորձում է խնդիրներ լուծել, ապա որևէ կերպ հնարավոր չէ հաղթահարել: Այս ֆոնին սկանդալներ ու վեճեր են տեղի ունենում, որոնք միայն ավելի են սրում իրավիճակը:

Առաջին հերթին պետք է փորձել երեխային բացատրել, որ համալսարան հետագա ընդունվելը կախված է նրա ուսուցումից: Որքան լավ է հաջողությունը, այնքան ավելի հավանական է, որ հայտնվի հեղինակավոր հաստատություն: Երբեք դասեր մի արեք ուսանողի համար: Առավելագույնը, ինչին կարող եք օգնել, այս կամ այն \u200b\u200bկանոնը հստակեցնելն է:

Անհրաժեշտ չէ անընդհատ վերահսկել գործընթացը, բավական է ստուգել նախագիծը և մաքուր օրինակը: Դա երեխաների մոտ անկախության զարգացման միակ միջոցն է: Դուք պետք է դա սկսեք դպրոցական առաջին օրերից, ապա ապագայում ձեզ մոտ հարց չի առաջանա. «Ինչպե՞ս սովորեցնել երեխային տնային աշխատանք կատարել ինքնուրույն»:

Ինձ պե՞տք է դրամական պարգև:

Վերջերս ծնողների մեջ հայտնվեցին նոր ձև խրախուսել երեխաներին դպրոցում լավ գնահատականներ ստանալու համար: Մրցանակը փող է: Այսպիսով, նրանք վստահ են, որ ուսանողը ավելի շատ կփորձի և ինքնուրույն կկատարի տնային աշխատանքը: Հոգեբանները պնդում են, որ սա հսկայական սխալ է: Այս տարիքում ծնողների և երեխաների միջև չպետք է լինի դրամական հարաբերություն:

Կան բազմաթիվ եղանակներ, որոնք ստիպում են ձեր երեխային կատարել իրենց տնային աշխատանքը առանց լաց լինելու կամ հիստերիաների: Պարզապես պետք է ուժ ու համբերություն ձեռք բերել: Ի վերջո, դպրոցական ժամանակը բավականին բարդ ժամանակ է հատկապես առաջին դասարանցիների համար:

Ուղևորություն կրկես, կինոթատրոն, խաղային կենտրոն կարող է պարգև լինել: Timeանկալի է, որ ծնողներն այս ժամանակը անցկացնեն իրենց երեխաների հետ: Այսպիսով, նրանք էլ ավելի կապ կհաստատեն:

Շատ ծնողներ հոգեբաններին հարցնում են. «Ինչպե՞ս երեխային ստիպել տնային աշխատանքը կատարել ինքնուրույն»: Օգտագործելով մոտիվացիայի տեխնիկան: Բայց կանխիկ բոնուսները չեն թույլատրվում: Իրոք, ապագայում երեխաներն իրենց բոլոր բարի գործերի և ձեռքբերումների համար պահանջելու են խրթխրթան օրինագծեր:

Տնային առաջադրանքների ալգորիթմ

Դպրոցական ժամանակը բավականին դժվար ժամանակ է երեխաների և նրանց ծնողների համար: Երեխայից պահանջվում է լինել անկախ, ավելի պատասխանատու, պատասխանատու իր գործողությունների համար: Հաճախ դպրոցականները (հատկապես առաջին դասարանցիները) հրաժարվում են ավարտել դասերը կամ դա անում են մեծ դժկամությամբ: Սա է դառնում հակամարտության պատճառը: Հաճախ ծնողներից կարող եք լսել արտահայտությունը. «Ինչպե՞ս սովորեցնել երեխային տնային աշխատանք կատարել ինքնուրույն»: Որպեսզի գործընթացը անցնի «ժամացույցի նման» և որևէ առանձնահատուկ դժվարություն չառաջացնի, դուք պետք է իմանաք և հետևեք հետևյալ կանոններին.

Երեխան դպրոցից գալուց հետո չպետք է անհապաղ ստիպեք նրան նստել ՝ դասերն ավարտելու համար: Օպտիմալ կլինի հետևյալ սխեման. Քայլել օդում, ճաշ, հանգստանալ մինչև 30 րոպե:

Ամենաշատը լավագույն ժամանակ տնային առաջադրանքների համար `15.00-ից 18.00-ն: Դա ապացուցվել է փորձագետների կողմից: Այս ժամերի ընթացքում ուղեղն առավել արդյունավետ էր:

Դիտեք ռեժիմը: Փորձեք միաժամանակ կատարել առաջադրանքներ:

Փորձեք միանգամից ընտրել դժվար առարկաներ, ապա անցնել ավելի հեշտ թեմաների:

Դուք չպետք է անընդհատ վերահսկեք ձեր երեխային: Ուսուցանել նրան անկախ լինել: Սկսելու համար, թող նա կատարի նախագիծը, բերի այն վերանայման, ապա փոխանցի տվյալները օրինակի օրինակի վրա:

Այն բանից հետո, երբ ձեր երեխան ավարտեց իր տնային աշխատանքը, համոզվեք, որ գովեք նրան:

Որպեսզի չունենաք այն հարցը, թե ինչպես երեխային ստիպել տնային աշխատանք կատարել, հետևել վերը նշված կանոններին և առաջարկություններին:

Գազար թե՞ փայտ:

Հոգեբանները շատ հաճախ բախվում են իրավիճակների, երբ երեխան փակվում է իր մեջ, դադարում է ընկալել իր ծնողներին, նա կարծես հեռացված է արտաքին աշխարհից և խաղաղություն է գտնում համակարգչային խաղերում: Ինչու է դա տեղի ունենում Ամեն ինչում մեղավոր է մեծահասակների սխալ վարքը, որոնք հաստատվում են երեխաների հաշվին:

Շատերը համոզված են դրանում Լավագույն միջոցը Երեխային ինչ-որ բան անելը նշանակում է ցույց տալ իր առավելությունը: Դա կարելի է անել ՝ բղավելով կամ հարվածելով նրանց: Այս դիրքորոշումը սխալ է: երեխաների հետ քաջալերանքը, փառաբանությունը հաջողության բանալին է: Նույնը վերաբերում է տնային աշխատանքներին:

Հաճախ կարելի է լսել այն արտահայտությունը, որ երեխան հրաժարվում է տնային առաջադրանքներ կատարել: Գուցե պատճառը կայանում է նրանում, որ ծնողները վատ են վարվում աշակերտների հետ: Կարևոր է պահպանել հետևյալ կանոնները.

Տնային առաջադրանքը ստուգելիս երբեք մի բարձրացրեք ձայնը, մի կանչեք անուններ և նվաստացրեք երեխաներին: Սկսեք գովաբանելով ձեր փոքրիկին տնային հանձնարարությունները կատարելու համար: Եվ միայն դրանից հետո սկսեք մատնանշել սխալները, եթե դրանք թույլ են տրվել:

Շատ ծնողների համար գնահատականները ցավալի կետ են: Ի վերջո, հավանաբար ցանկանում եք, որ ձեր երեխան լինի լավագույնը: Եվ որքան տհաճ է երբեմն լսել այն արտահայտությունը, որ երեխան չի հաղթահարել առաջադրանքը և ստացել է անբավարար գնահատական: Փորձեք հանգիստ զրուցել ուսանողի հետ, բացատրել, որ ապագայում հաջողության բանալին ձեռք բերված գիտելիքների բազան է:

Որպեսզի պատասխանեք այն հարցին, թե ինչպես անել երեխայի հետ տնային աշխատանքը առանց ճչալու, պետք է հիշեք հետևյալը. Յուրաքանչյուր մարդ մարդ է, իր բնավորությամբ, չպետք է կոտրել նրան: Նվաստացումը, բղավոցները, վիրավորական խոսքերը միայն կխորացնեն իրավիճակը, և ծնողները կկորցնեն իրենց արժանապատվությունը երեխայի աչքում:

Rulesնողների հիշելու հիմնական կանոնները

Շատ ծնողներ հարցնում են. «Եթե երեխան դասեր չի քաղում, ի՞նչ անել»: Նախ պետք է պարզեք, թե ինչու է դա տեղի ունենում: Թերեւս դա բանալ է ՝ թեմայի ըմբռնման պակաս: Եթե \u200b\u200bայդպես է, օգնեք երեխային և վարձեք կրկնուսույց:

Հրահանգներ

Մի սկսեք աշխատել ձեր երեխայի հետ անմիջապես նրա գալուց հետո: Հանգստացեք նրան ուսման գործընթացից, թող որոշ ժամանակ տրամադրի իր նախընտրած գործողություններին:

Սովորեցրեք ձեր երեխային, թե ինչպես ռացիոնալ օգտագործել իր ժամանակը - զգուշացրեք նրան, դուք կսկսեք նրա հետ սովորել և չհանդուրժել այս ժամանակը և մի հետաձգեք: Սա սովորելու է երեխային որոշակի ռեժիմի և կնպաստի նրա ժամանակի պլանավորման հմտությունների զարգացմանը:

Սկսեք ձեր երեխային դասեր տալ ամենադժվար առարկաներից և աստիճանաբար անցնել ավելի հեշտ առարկաների: Որպեսզի ինքներդ ձեզ կամ ձեր երեխային չծանրաբեռնեք, 10-րոպեանոց ընդմիջումներ կատարեք տարբեր իրեր պատրաստելու միջեւ:

Emotionalգացմունքային աջակցություն ցուցաբերեք ձեր երեխային և չափազանց մեծ պահանջներ մի ներկայացրեք նրա տարիքից բարձր: Երեխային պետք է խրախուսել, քանի որ հաջողության բանալին հենց ինքնավստահությունն է:

Մի ստիպեք ձեր երեխային կրկնել այն խնդիրները, որոնք ինքնուրույն վատ է կատարել: Շատ ավելի լավ է, եթե սխալները միասին ուղղեք, միաժամանակ նրբանկատորեն բացատրելով, թե ինչու է դա պետք անել:

Եթե \u200b\u200bերեխային բացատրեք այն նյութը, որը նա չի կարող հասկանալ, կտեսնեք, որ նա դա չի հասկացել, գնացեք մեկ այլ առաջադրանքի և հետագայում վերադառնաք այս առաջադրանքի բացատրությանը:

Եթե \u200b\u200bինչ-ինչ պատճառներով չեք կարողացել տնային առաջադրանքներ կատարել ձեր երեխայի հետ, օրինակ, ձեզ հարկավոր է ինչ-որ տեղ գնալ կամ տանը ուշ եք մնացել, երբ տուն գաք, առաջին հերթին մի հարցրեք, արդյոք երեխան տնային առաջադրանք է կատարել: Ավելի լավ է հարցնել, թե ինչպես է նա իրեն զգում:

Առնչվող տեսանյութեր

Ձեր երեխան դպրոց գնաց: Սա նրա կյանքի բավականին բարդ ժամանակահատվածն է: Նոր մարդիկ, նոր պարտականություններ, ամենօրյա դասեր և տնային առաջադրանքներ: Իհարկե, նա ձեր օգնության կարիքն ունի, քանի որ նրա հետագա ուսումը կախված է նրանից, թե ինչպես է նա սովորում հատկացնել իր ժամանակը և էներգիան:

Հրահանգներ

Ասացեք ուսանողին, որ նա պետք է տնային աշխատանք կատարի ինքնուրույն: Կարող եք միայն օգնել: Ուսուցիչը նրան արդեն բացատրել է նյութը, իսկ տանը պարզապես անհրաժեշտ է կրկնել այն, ինչի միջով ես անցել: Բայց եթե հանկարծ դժվարություններ առաջանան, և պարզվի, որ դասում ամեն ինչ պարզ չէր, դուք անպայման օգնության կգաք:

Երեխայի հետ տնային աշխատանք կատարելը չի \u200b\u200bնշանակում ամեն ինչ անել նրա համար: Թող ուսանողն իր համար պարզի առաջադրանքը և արտացոլման միջոցով գա ճիշտ լուծման: Խուսափեք կոշտ արտահայտություններից. «Չե՞ս հասկանում: Այնքա simpleն պարզ է: »,« Ինչու՞ ես այդքան անշնորհք գրում: »,« Ուղիղ նստիր, մի՛ ծռվիր »: և այլն Ձեր դիտողություններով դուք միայն շեղում եք երեխային և անգիտակցաբար նողկանք սերմանում սովորելու հանդեպ:

Եթե \u200b\u200bուզում եք օգնել ՝ երեխային մղեք ճիշտ գաղափարների, միասին գրի՛ր առաջադրանքները: Ավելի երիտասարդ դպրոցականներ դեռ լիովին չեն հեռացել խաղից ՝ որպես առաջատար գործունեություն: Դասերը վերածեք խաղի: Թող հանելուկները կյանքի կոչվեն տիկնիկների, բանջարեղենի, մրգերի և այլնի օգնությամբ:

Մի պարտադրեք ձեր երեխային կատարել տնային աշխատանքը, եթե նա հոգնած է: Երեխաների մատները նոր են սկսել սովորել գրելուն: Թարմացրեք գործընթացը զվարճալի մատների մարմնամարզությամբ:

Եթե \u200b\u200bՁեզ անհրաժեշտ է մեծ բանաստեղծություն սովորել, բաժանեք այն փոքր քառյակների և հանձնարարեք ձեր երեխային կարդալ յուրաքանչյուր տողը տարբեր ձևերով ՝ տխուր, զվարճալի, բղավոց, շշուկ և այլն: Դուք կարող եք անվնաս փաստարկի տարր ավելացնել ձանձրալի առաջադրանքին. «Ես գրազ եմ գալիս, որ կարող եմ ավելի արագ ասել այս բանաստեղծությունը»: և ամենավճռական պահին մոլորվելու համար. «Օ:, ես մոռացել եմ (ա), ինչպե՞ս կա հաջորդը»: Ձեր երեխան կփորձի օգնել ձեզ և կսովորի հատվածն առանց մեծ ջանքերի:

Կարող եք նաև երեխայի հետ դասեր անել առանց նյարդերի ՝ օգտագործելով «Դպրոց» խաղը: Թող երեխան ուսուցչի դեր ստանձնի և բացատրի ձեզ, ուսանողին,

Կարող եք թվարկել այն հիմնական պատճառները, թե ինչու ուսանողը չի ցանկանում տնային աշխատանք կատարել:

Վախը

Խուճապի վախը կարող է լինել այս դիմադրության հիմնական պատճառներից մեկը: Դրա պատճառով երեխան չի կարող կենտրոնանալ: Ի՞նչն է առաջացրել այս վախը: Միգուցե երեխան մի անգամ ինքնուրույն դաս է սովորել, բայց մնացել է չգնահատված կամ գնահատել է իր աշխատանքը անբավարար: Եթե \u200b\u200bուսուցիչը քննադատեց աշակերտի աշխատանքը կամ երեխան ինչ-որ կերպ նվաստացավ, ապա նրա ինքնագնահատականը կարող է նվազել: Այս դեպքում ծնողները պետք է վերահսկեն հանձնարարականների կատարման գործընթացը: Եվ նաև `օգնելու բարդ խնդիրների լուծմանը:

Հետաքրքրությունների պակաս

Դա պատահում է այնպես, որ երեխան չունի մեկ կամ մեկ այլ առարկա: Երեխաներին միշտ չէ, որ տրվում է ամեն ինչ հեշտությամբ և պարզ. Հավանական է, որ ուսանողը պարզապես չի հասկանում նյութը և, դրա պատճառով չի կարողանա կատարել աշխատանքը: Այս դեպքում երեխան պետք է վարձի մասնագիտացված դաստիարակ, որը կօգնի լրացնել ուսանողի գիտելիքների բացերը:

Ուշադրություն գրավելու համար

Ժամանակակից աշխարհում ծնողները սովորաբար մեծ աշխատանք ունեն և պատշաճ ուշադրություն չեն դարձնում երեխայի վրա: Այդ ժամանակ երեխան փորձում է ամբողջ ուժով գրավել նրան: Ձախողումը կարող է լինել նաև ուշադրություն գրավելու միջոց: Ի վերջո, եթե ուսանողը ինչ-որ բան չի հասկանում, նրան օգնության կարիքն ունի, և այդ ժամանակ մայրիկ կամ հայրիկ կլինեն այնտեղ: Այս դեպքում ծնողները պետք է վերանայեն իրենց վերաբերմունքը երեխայի նկատմամբ և փորձեն ժամանակին տալ իրեն:

Ինչ անել ծնողների համար

Դուք չեք կարող փայփայել երեխային: Դա կարող է նաև ազդել նրանց գիտական \u200b\u200bգործունեության վրա: Անհրաժեշտ է, որ տանը կարգապահություն լինի, և երեխան իրեն չթողնի: Դուք չեք կարող անձնատուր լինել ուսանողի բոլոր քմահաճույքին: Նրան գովաբանելը անհրաժեշտ է միայն այն դեպքում, երբ նա իսկապես արժանի է դրան:

Conրույցներ երեխայի հետ: Դասերի հետ կապված խնդիրները արմատախիլ անելու համար հարկավոր է խոսել երեխայի հետ, բացատրել նրան, որ դպրոցը մի տեսակ աշխատանք է: Եվ աշխատանքը պետք է արվի: Կարող եք ասել նրան, թե ինչ է լինելու, եթե ծնողները լավ չեն կատարում իրենց գործը:

Նաև մայրը կամ հայրը խոսեն այն մասին, թե որքան հպարտ և հիասթափված են նրանք իրենց հաջողությունների հասնելու համար: Անհրաժեշտ է ուսանողին բացատրել, որ նա պետք է սովորի, առաջին հերթին, իր համար, քանի որ ապագայում դա, անկասկած, օգտակար կլինի նրա համար: Պետք է ցույց տալ երեխային, թե ինչպես է ծնողը վստահում իրեն, այնուհետև երեխան կփորձի արդարացնել սպասելիքները

Կարող եք ձեռք բերել դասագրքեր, որոնցում կան գունագեղ նկարներ, սա կհետաքրքրի երեխային, և նա հետաքրքրություն կցուցաբերի առարկայի հանդեպ: Կարող եք առաջարկել դիտել նաև տեսանյութերի դասեր, որոնցում ներկայացված նյութն ավելի պարզ է: Նման տեսանյութերը շատ ավելի հետաքրքիր են դիտելու համար, քան նյութը ինքնուրույն ուսումնասիրելը:

Ուսանողը կարող է մոտիվացված լինել առաջադրանքները կատարելու համար: Օրինակ ՝ գուցե առաջարկեք ևս կես ժամ ՝ ձեր սիրած մուլտֆիլմերը դիտելու կամ բակում լրացուցիչ զբոսնելու համար: Նաև հաջող արդյունքների համար կարող եք ձեր երեխային տանել կենդանաբանական այգի, կինոթատրոն կամ նրան խաղալիք գնել:

Նման հարցում հիմնական բանը ուսանողի նկատմամբ մոտեցում գտնելն է: Կարևոր է հիշել, որ բոլոր երեխաները տարբեր են, և մեկ առարկա մեկի համար հեշտ է, իսկ մյուսի համար `ավելի դժվար: Ծնողները դրա համար չպետք է երեխային գայթակղեն, նրան պետք է հասկանալ և աջակցել: Բացի այդ, դպրոցը ուղղված չէ երեխայի անձնական զարգացմանը, ուստի այն չպետք է վեր դասել ամեն ինչից:

Բոլորը, ովքեր դպրոցականներ ունեն, ծանոթ են դասերը ավարտելու խնդրին: Որպես կանոն, երեխաները տնային աշխատանքը որպես պատիժ են ընկալում, փորձում են ամեն կերպ խուսափել այդ պարտավորությունից և մեծապես խափանել իրենց վերաբերմունքը մայրիկների և հայրիկների դասերին:

Ինչպես կազմակերպել ուսումնական գործընթացը տանը

Ինչպե՞ս պետք է կազմակերպվի ուսումնական գործընթացը տանը, որպեսզի տնային աշխատանք կատարող երեխայի համար սթրեսային իրավիճակ չլինի, բայց հաճելի և ուրախ:

Ոչ մի դեպքում ձեր երեխան ստիպված չէ հաշվի առնել անցած դպրոցական օրը, հենց որ նա անցնի տան շեմը: Ի վերջո, նրա ուղեղը գերհագեցած է տեղեկատվությամբ, թող երեխան գա խելքի, հանգստանա դպրոցից, կերակրեք նրան և թող խաղա ու զբոսնի:

Դասացուցակ ժամանակացույցը ձեր երեխայի հետ: Բժիշկները կեսօրից երեքը ընկնում են երեկոյան հինգը կամ վեցը ընկած ժամանակահատվածը տնային աշխատանքների համար առավել օպտիմալ: Ժամանակը պետք է լինի կայուն, որպեսզի երեխան կարողանա պլանավորել իր խաղերը և նշանակված ժամվա ընթացքում ազատ լինել դրանցից:

Իրենց տևողության առումով դասերը կարող են անհատական \u200b\u200bլինել, քանի որ երեխաները նյութը սովորում են տարբեր ռիթմերով, բայց կարիք չկա հորդորել երեխային և շտապել միանգամից զբաղվել բոլոր առաջադրանքներով: Մինչև 12 տարեկան երեխան երեխան կարող է առանց դադար դադար վարժություններ անել միայն կես ժամով, հետևաբար, եթե նա ժամանակ չի ունեցել ինչ-որ բան անելու, ավելի լավ է հետաձգել այն մինչև առավոտ: Տնային առաջադրանքների միջև դուք պետք է երեխային հանգստանաք, նրան խմեք հյութ կամ շոկոլադ առաջարկեք:

Պետք է միջամտեմ դասերին և օգնեմ երեխային:

Գոնե ուսումնառության առաջին տարում դա պետք է արվի, քանի որ երեխան դեռ չգիտի, թե ինչպես արդյունավետ պլանավորել իր ժամանակը, մեծահասակը պետք է այնտեղ լինի և օգնի նրան հաղթահարել դասերը: Ի վերջո, առաջին դասարանցին կարող է շփոթվել առաջադրանքի կամ վարժության տեսադաշտում, չկարողանալով հասկանալ առաջադրանքը և, որպես արդյունք, հիասթափվել իր ուժեղ և ունակություններից:

Եթե \u200b\u200bերեխային ստիպում են դասերը մենակ անել, ապա կարող եք համաձայնվել նրա հետ, որ նա ինքնուրույն անում է իր հասկանալիը և հեշտությամբ, օրինակ, կարդում, հատված է սովորեցնում, լուծում օրինակներ: Մնացած դժվար գործերը միասին կկատարեք տուն վերադառնալիս:

Մի՛ լարեք ձեր երեխային ձեր մշտական \u200b\u200bներկայության մեջ: Թող նա իմանա, որ դուք նույնպես ունեք ձեր առաջադրանքները, աշխատանքը, որը դուք նույնպես պետք է անեք: Պարզապես ցույց տվեք նրան, որ դուք այնտեղ եք, և նա կարող է հույս դնել ձեր օգնության վրա ցանկացած դժվարին դեպքում:

Չարժե մարզվել ընդհանուր վերահսկողություն երեխայի յուրաքանչյուր տառից և համարից վերև, հակառակ դեպքում հարկադրված կլինեք նրա հետ դասեր սովորել նախքան վկայական ստանալը: Ձեր օգնությունը չպետք է լինի նրա համար դասերը ավարտելու մեջ, դուք պետք է երեխային սովորեցնեք մտածել և մտածել, ճիշտ հարցեր դնել և կարողանա պատասխանել դրանց: Այնուհետև նա կկարողանա սովորել առանց ձեր մասնակցության:

Ձեզ հարկավոր է հանդիպել ուսուցչի հետ և որքան հաճախ է դա անհրաժեշտ:

Կարիք չկա ուսուցիչին մեղադրել չափազանց բարդ խնդիրների համար, կամ, հակառակը, խնդրեք ձեր երեխային լրացուցիչ գործեր տալ: Այս ամենը վնասում է երեխայի զարգացմանը: Նա կա՛մ ոչինչ չի անի անհասկանալի ու բարդ առաջադրանքները հաղթահարելու համար, կա՛մ ամբողջովին կհրաժարվի ինչ-որ բան անել տանը:

Օգտակար կլինի սովորեցնել սովորողին ճիշտ շփվել իր ուսուցչի հետ և անհասկանալի վարժությունների դեպքում նրան օգնություն խնդրել:

Ձեզ անհրաժեշտ են լրացուցիչ առաջադրանքներ

Սկզբից արեք բոլոր հիմնական դասերը, այնուհետև կարող եք դիմել խաղի ձևը և երեխային մի փոքր ավելի շատ աշխատանք տա: Օրինակ, թելադրությունից հետո խնդրեք նրան բառեր որոնել բառարանում, կամ մաթեմատիկայի դասից հետո փորձեք հաշվարկել կարկանդակի բաղադրիչները: Բայց հիշեք, որ այս բոլոր լրացուցիչ առաջադրանքները պետք է իրականացնի երեխայի կողմից հետաքրքրությամբ և կամավոր կերպով:

Եթե \u200b\u200bճգնաժամ է առաջանում, ի՞նչ անել:

Դա պատահում է, որ երեխան ինչ-որ բանով է մնում, չի կարողանում կրկնել կանոնը, կամ չի հիշում բազմապատկման աղյուսակը, և դուք, հոգնած լինելով նրա կողմից անհաջող գիտելիք պահանջելուց, բարձրաձայնեք ձեր ձայնը, նյարդայնացնեք և այլևս զսպեք ձեր հույզերը: Սա ճգնաժամ է, և այս պարագայում անհրաժեշտ է ընդհատել դասերը և անցնել այլ բանի:

Վտանգավոր է երեխայի վրա բղավել, նյարդայնացած և վրդովված լինել դասը հասկանալու նրա անկարողությունից: Սովորական գոռալը դպրոցական նոթբուքում կարող է հանգեցնել ուսման լիակատար հրաժարման: Եթե \u200b\u200bչեք կարողանում ձեզ պահել սահմաններում, ապա ավելի լավ է տնային առաջադրանքները վստահել կրկնուսույցի կամ ընտանիքի այլ անդամի: Ի վերջո, գուցե դուք չեք կարողանա հստակ բացատրել նյութը, և երեխան պարզապես չի հասկանում ձեզ:

Դաստիարակը անխուսափելի՞ է:

Անհրաժեշտ է, եթե հստակ տեսնեք, որ երեխան որոշակի առարկայի հետ խնդիր ունի: Նախ, դուք պետք է խոսեք երեխայի հետ, բացատրեք նրան մասնավոր ուսուցչի հետ դասերի անհրաժեշտության մասին, գլխավորն այն է, որ նա այդ դասերը չի ընկալում որպես պատիժ: Նա պետք է հասկանա, որ մեկ այլ ուսուցչի օգնությունը կդյուրացնի իր ուսումը, նա կսկսի լավ գնահատականներ ստանալ մի առարկայի մեջ, որը նա չի հասկանում:

Ե՞րբ պետք է ձեր երեխային մենակ թողեք տնային գործերով:

Պետք է հանգիստ բերել նրան այս պահին: Յուրաքանչյուր ուսանող տարբեր է և ներսից տարբեր ժամանակ անկախանալ Եթե \u200b\u200bուշադրություն դարձնեք տնային գործեր կատարելու նրա ռիթմին, կհասկանաք, երբ նա պատրաստ է անկախ լինել ձեր օգնությունից:

Նախ ՝ թուլացրեք ձեր վերահսկողությունը իր դասերի վրա: Ստուգեք նրա նոթբուքերը ամեն օր ՝ երկու-երեք օր հետո: Առանձնացրեք մի օր, երբ դուք միասին կամփոփեք անցած շաբաթը և կքննարկեք այս ընթացքում տեղի ունեցած բոլոր ձեռքբերումներն ու ուսման ձախողումները: Համոզվեք, որ ձեր երեխային հարցրեք առարկաների վերաբերյալ իր նախասիրությունների մասին, թե որն է ավելի հեշտ նրա համար և որն է ավելի դժվար: Այսինքն ՝ ամբողջովին մի հանեք հսկողությունը, պարզապես հեռվից նայեք և պատրաստ եղեք օգնել:

Մինչև 13-14 տարեկան հասակը կա ուսանողի անկախության ձևավորման մի փուլ, և արդեն պարզ կլինի ՝ Դուք հասցրե՞լ եք նրան սովորեցնել վերցնել տնային գործի համար պատասխանատվություն, թե երեխան դեռևս դիմադրում է: Վերջին դեպքում նեղվելն անիմաստ է, երեխան պարզապես պետք է հետաքրքրություն սերմանի ուսուցման նկատմամբ:

Մենք երեխաների վրա բղավում ենք, քանի որ մեզ անզոր ենք զգում, երբ չենք կարող ստիպել երեխային անել այնպես, ինչպես ուզում ենք, օրինակ ՝ ճիշտ վարվել կամ լավ սովորել:

Արատավոր շրջան

Հաճախ մենք ՝ ծնողներս, հոգնածությունից և ժամանակի պակասից չենք լսում այն, ինչ երեխան մեզ ասում է բառերով և գործողություններով, մենք քայքայվում և զայրանում ենք երեխայի վրա, երբ նա չի հնազանդվում, չի հասկանում բառերը, չի ցանկանում ինչ-որ բան անել կանոնների համաձայն:

Հետո մենք մեզ մեղավոր ենք զգում: Մենք ինչ-որ «գազար» -ով փոփոխություններ ենք կատարում, վստահեցնում ենք մեզ, որ այլևս երեխայի վրա չենք գոռա: Բայց մենք կրկին ու կրկին քանդվում ենք: Երեխան արագորեն ընտելանում է այն փաստին, որ ծնողների աղաղակները նույնպես ուշադրություն են դարձնում, և ընդհանրապես ավելի լավը, քան ոչ մեկը: Շրջանակը փակ է:

Ինչպե՞ս կոտրել այն:

Երեխաներն իրենց պահվածքով միշտ մեզ պատմում են իրենց չբավարարված որոշ կարիքների մասին: Նրանք ուզում են ստանալ մեր սերն ու ճանաչումը, իրենց ուժեղ զգալ:

Եթե \u200b\u200bնրանք չկարողանան իրենց ծնողներից ուշադրություն դարձնել օգտակար գործողությունների միջոցով ՝ օգնելով մեծերին, լավ ուսումնասիրություններով, լավ պահվածքով, ապա նրանք սկսում են իրենց նպատակներին հասնել ծնողների կողմից անհավասարակշռված վատ վարքի միջոցով:

Երեխաները սկսում են զայրացնել մեզ, զայրույթ, վիրավորել կամ ինքնախղճահարություն առաջացնել: Մենք սկսում ենք խիստ միջոցներ կիրառել նրանց դեմ, և դա էլ ավելի է սրում իրավիճակը: Քանի որ մենք գործում ենք ոչ թե գործով, այլ հետևանքներով, երեխայի հետ հարաբերությունները նույնիսկ ավելի են վատթարանում, և մենք զգում ենք նույնիսկ ավելի անզոր, և նույնիսկ ավելի բղավում:

Մենք արդեն ասում ենք. «Այո, նրա հետ անհնար է գլուխ հանել», «Նա ոչ ոքի չի ենթարկվում», «Նա կարծես իր հորը (սկեսուրին և այլն) ...»: Այսպիսով, մենք ինքներս կտրեցինք երեխայի վրա ազդելու հնարավորությունը:

Եթե \u200b\u200bծնողները ժամանակին իրենց երեխային հասկացնում են, որ իրենք իրեն հենց այդպես են սիրում, ոչ թե գնահատականների և օրինակելի վարքի համար, նրանք գնահատում են նրան, նա նրանց համար կարևոր է պարզապես նրա համար: Նրանք օգնում և աջակցում են, սովորեցնում են երեխային ինքնուրույն լուծել իրենց խնդիրները, օգտակար լինել այլ մարդկանց համար, օգնում են հարմարվել հասարակության փոփոխվող պայմաններին, դրանով իսկ օգնելով նրան իրեն ուժեղ զգալ, ի վիճակի է ինքնուրույն հասնել նպատակներին, ինչը մեծացնում է նրա ինքնասիրությունը:

Վստահ երեխան կդառնա վստահ մեծահասակ

Վստահ երեխան կդառնա վստահ մեծահասակ: Երջանիկ ու ուրախ երեխան ավելի պատրաստ է լսել իր ծնողներին, և նրա համար ավելի հեշտ է պահպանել կանոնները և պահպանել կարգապահությունը:

Օրինակ ՝ հինգերորդ դասարանում իմ որդին լավ չի սովորել և վատ է պահել իրեն դասարանում: Ես շատ բարկացա նրա վրա, երբ ինձ կանչեցին դպրոց, և այնտեղ, այլ ծնողների աչքի առաջ, նրանք դպրոցական աղջկա պես նախատում էին նրան: Ես ինքս լավ էի սովորում և մոտավորապես ինձ պահում էի, և ուսուցիչները չէին նախատում ինձ, բայց այստեղ ես ինձ անզոր էի զգում, քանի որ չէի կարող ինչ-որ բան անել, որպեսզի նրանք ինձ չսպարեն:

Ես բղավեցի նրա վրա, ծաղրեցի նրան, սովորեցի սովորել, նույնիսկ վարձեցի դաստիարակներ: Լրացուցիչ դասարաններում որդին հաջողություն ցույց տվեց: Բայց հենց որ նա եկավ դպրոց, ամեն ինչ մնաց նույնը:

Մի անգամ կանգ առա և ինքս ինձ հարցրեցի ՝ իսկապես ինչ է ուզում իմ երեխան: Ի վերջո, նա նաև ուզում է սովորել և չհամոզվել, և ամեն անգամ ինձ ասում է իր խոսքը, որ ինքն իրեն շտկի: Բայց ինչ-ինչ պատճառներով նրան դա չի հաջողվում:

Այնուհետև ես հարցրեցի որդուս, թե ինչպես է նա մտածում, ինչու չի կարող պահել իր խոսքը և ինչն է իրեն օգնելու: Ամեն ինչ պարզվեց, որ շատ պարզ է. Ես շատ բան եմ պահանջել իմ որդուց, որպեսզի նա սովորի իմ նման, գերազանց, և դա իր ուժերից վեր էր:

Գաղտնի խոսակցությունը նրան օգնեց խոստովանել, որ նա ինձանից ավելին է վախենում, քան տնօրենը: Ինչպիսի՞ հրեշի եմ վերածվել, անընդհատ, բղավելով նրա վրա: Ես այնքան գոռացի, որ ես ինքս հասկացա, որ չեմ ուզում գոռալ, բայց չեմ կարող կանգ առնել:

Ես ասացի, որ այլևս չեմ ուզում բարձրաձայնել, ես սիրում եմ նրան, նա իմ որդին է, ես ուզում եմ լավ հարաբերություններ ունենալ: Ինձ չի հետաքրքրում, թե ինչպես է նա սովորում, ես սիրում եմ նրան հենց այդպես և դեռ չեմ ուզում, որ նա վախենա ինձանից, ես նրան ասացի. «Ուսումնասիրեք հնարավորինս լավ, ձեր ուժերով»:

Պարզ բառեր, բայց դրանք տրվեցին միայն այն բանից հետո, երբ ես ընդունեցի իմ անզորությունը, որ ես չկարողացա ստիպել նրան կատարելապես լավ սովորել, ես անգիտակցաբար, ինչպես և ասացի, հայտարարեցի, որ ես կսիրեմ նրան, եթե լավ սովորի:

Արդյունքը գերազանցեց բոլոր սպասումները:

Մեկ ամսվա ընթացքում ծնողների հանդիպում Ինձ հիացան և հարցրեցին, թե ինչպես կարողացա այդքան արմատապես փոխել երեխան, նա սկսեց լավ վարվել և սովորել: Չնայած ես ոչինչ չեմ ձեռնարկել, ես պարզապես դադարեցի ճնշում գործադրել երեխայի վրա և պատասխանատվություն ստանձնեցի ուսման համար: (Բայց մինչ ես շատ բան էի անում. Ես ստուգեցի դասերը, լրացուցիչ ուսումնասիրեցի, ինչպես եկա ավելի լավ որդի դաս սովորել և այլն):

Այդ ժամանակվանից ես դադարեցի բղավել երեխաների վրա, կարծես կորցրել էի այն:

Ես առաջարկում եմ ձեզ սկսել մի քանի պարզ հնարքներից.

• Պարզապես սկսեք ձեր երեխային լսել և լսել, հարցեր տվեք նրան, որպեսզի հասկանաք նրան:
• Ընդունեք ձեր անզորությունը, որ դուք չեք կարող ստիպել նրան, բայց կարող եք օգնել նրան: Հարցրեք ձեր երեխային, թե ինչ կարող եք անել նրա համար:
• Սիրեք նրան հենց այդպես, ոչ մի կերպ:
• Ասիր. «Ես սիրում եմ քեզ, ես պարզապես դուր չեմ գալիս այն, ինչ դու արել ես»:
• "Ես դեռ սիրում եմ քեզ".
• Ոչ ֆորմալ ուշադրություն դարձրեք օրական 15 րոպե յուրաքանչյուր երեխայի համար, առանձին, եթե ունեք մեկից ավելի երեխա: Այս պահին դուք ամբողջովին նվիրում եք նրա ուշադրությունը և անում այն, ինչ երեխան ինքն է ուզում: Սա կարող է լինել նրա հետ խաղալ իր նախընտրած խաղի մեջ, գիրք կարդալը, միասին մուլտֆիլմ դիտելը կամ սրտով խոսակցություն ունենալը: Այս պահին դուք չեք շեղվում, անջատեք բոլոր հեռախոսները: Ամբողջ ուշադրությունը նրան: Այդ ժամանակ երեխան կզգա սիրված:

Հաճախ միայն ոչ ֆորմալ ուշադրությունը բավարար է երեխայի վարքը դեպի լավը փոխելու համար:

Եթե \u200b\u200bդա չի օգնում դադարել գոռալ, մի հուսահատվեք: Հավատացեք, որ եթե մյուսները հաջողության հասնեն, ապա դուք էլ կհաջողեք: Ուղղակի ավելի շատ ժամանակ է պետք, և գուցե օգնեք ՝ պարզելու, թե որոնք են ձեր երեխայի և ձեր սեփական կարիքները: