Ինչպես վարվել մանկական հիստերիայի հետ՝ հոգեբանի խորհուրդ. Ինչպե՞ս վարվել, եթե երեխան զայրույթ է առաջացնում. հոգեբանի խորհուրդ Ինչ անել, երբ երեխան հիստերիկ է.

Եթե ​​«տեսարանը» նոր է սկսվում, ապա կա պաշտպանության շատ արդյունավետ միջոց՝ երեխայի ուշադրությունը շեղել

Ասա այն, ինչ մտքովդ անցնի, բայց այնպիսի վստահությամբ, որ զարմանքի տպավորություն է թողնում. «Ա՜խ, ի՜նչ մեղու…» կամ «Տե՛ս, մի ​​տղա է վազում... Ո՞ւր է նա այդքան արագ վազում»:

Եթե ​​ձեր հնարքը հաջողվի, ապա երեխայի զայրույթը կհալվի կախարդական փայտիկի ալիքով: Նա աչքերով մեղու, տղայի և այլն կփնտրի։ Հաջորդը ձեզ հարկավոր է ամրապնդել ձեր հաջողությունը. «Մեղուն թռավ: Գիտե՞ք, որ երբ մեղուները կծում են, մաշկի մեջ մի փոքրիկ ասեղ են թողնում» կամ «Տղան չի երեւում, երեւի մտել է այդ տունը»։ Գլխավորն այն է, որ երեխան մոռանա իր զայրույթը, այսինքն՝ դուք դիմեք շեղող մանևրի։

Շատերն ականատես են եղել տարբեր «տեսարանների» և մանկական զայրույթների հասարակական վայրերում, խաղահրապարակներում և այլն: Երեխան միշտ չէ, որ ինքն է իր հիստերիայի մեղավորը։ Թերևս այս պահվածքի պատճառը հիստերիկությանը նախորդած ինչ-որ իրադարձություն էր՝ վատ առողջություն՝ հիվանդության առաջին նշաններով, ճնշված վիճակ՝ հասակակիցների ագրեսիայի պատճառով, սիրելիների վատ տրամադրություն, գերհուզմունք և այլն:

Նման «տեսարաններին» պատրաստվելու համար մայրիկը պետք է հիշի հետևյալ սկզբունքները.

1. Ձեր ամենափոքր նյարդայնությունը վարակիչ է երեխայի համար։Եթե ​​մայրը վատ տրամադրություն ունի, հաճախ «ծայրահեղ», երեխան դա տեսնում է և կարող է նյարդայնանալ և ստեղծել «տեսարան»՝ դրանով իսկ ցույց տալով, որ խնդիրը հենց ծնողի մեջ է։

2. Երեխայի հանդեպ դժգոհությունը կարող է սրել իրավիճակը։Դուք ակոսում եք ձեր հոնքերը, քանի որ երեխան չի լսում: Արդյունքում նա կարող է էլ ավելի ինքնամփոփ դառնալ։ Եթե ​​սաստեք նրան, նա կբռնկվի։ Դուք, իր հերթին, նույնպես բարձրացրիք ձեր տոնը, հետո նա կարող է գոռալ։ Իսկ եթե դու գոռաս, նա կսկսի բղավել։ Նման շղթայական ռեակցիա մի ստեղծեք։

Միգուցե կասեք. «Այսպիսով, դուք կարող եք նրան ամեն ինչ թույլ տալ, երբեք չհանդիմանել, երբեք չպատժել նրան»: Սա սխալ է. Խորհուրդ ենք տալիս հստակ և հակիրճ ասել ձեր երեխային ամեն ինչ հանգիստ տոնով, իսկ հետո խոսել նրա հետ ինչ-որ բանի մասին, որպեսզի երկար ժամանակ դժգոհություն չթողնեք երեխային:

3. Լռությունը հանգստացնող ազդեցություն ունի։Զայրացած երեխան երկար չի գոռա, եթե նրան չպատասխանեն։

Մեկ այլ խորհուրդ. մի փորձեք տրամաբանել զայրացած երեխայի հետ: Դուք դրա միջով չեք անցնի սրանով: Ընդհակառակը, այս վիճակի համար ավելի հարմար «դեղամիջոցներն» են՝ զարմանքը, լռությունը, քաղցրահամ ջուրը։

4. Շանտաժը կրթության վտանգավոր մեթոդ է։ «Ես տխուր եմ, որ չես լսում», «Ուզու՞մ ես, որ ես մեռնեմ», «Եթե նորից ներկես վարտիքը, ես քեզ չեմ սիրի»:

Շանտաժի դիմող ծնողները չեն կարծում, որ այս մեթոդի կիրառմամբ երեխային ընտրության առաջ են դնում՝ հավատալ, թե չհավատալ։ Եթե ​​հավատա, կսարսափի, որ կարող է կորցնել մորը։ Կամ նա այս խոսքերին նույնիսկ չնչին նշանակություն չի տա, ինչն ավելի վատ է։

5. Կրթություն ժխտմամբ.«Մի՛ դիպչիր․․․․․․․․․․․․․․․ Ուստի նման ծնողները հստակ բացատրության փոխարեն երեխային ստիպում են անել իր արածի հակառակը։

Փոխարենը, դուք կարող եք հավատարիմ մնալ դրական մեթոդին: Օրինակ՝ կտրուկ ժխտումների փոխարեն ասեք. «Գդալը բռնեք այսպես... Նստեք այսպես…»: Սա ավելի տրամաբանական և արդյունավետ կլինի և երեխայի մոտ ալերգիա չի առաջացնի «ոչ» մասնիկի նկատմամբ: ապագան։

Հոգեբան Աննա Բիկովան կիսվում է ցանկացած բարձրաձայն երեխայի լացով «Ես ուզում եմ»: կամ «Ես չեմ ուզում»: երեք տեսակի՝ քմահաճույք, պահանջ, բողոք: Չափանիշը երեխայի գիտակցումն է իր ցանկության մասին:

«Եթե երեխան հստակ գիտի, թե ինչ է ուզում և լաց է լինում, որ իրեն տրամադրեն, դա պահանջ է։

Եթե ​​երեխան հստակ գիտի, թե ինչ չի ուզում, սա բողոք է։

Եթե ​​երեխան չգիտի, թե ինչ է ուզում, եթե նա ոչինչ չի ուզում, նա պարզապես նյարդայնանում է ամեն ինչից, դրանք քմահաճույքներ են:

Եթե ​​սրանք քմահաճույքներ են, ապա այս պահին դաստիարակչական ազդեցություններ տալն անիմաստ է։

Դուք պետք է փորձեք հանգստացնել ինքներդ ձեզ, հանգստացնել երեխային, կերակրել նրան, քնեցնել, ինչ իրավիճակ էլ որ լինի: Դուք կարող եք հանդես գալ ձեր սեփական ծեսով «Եկեք քշենք քմահաճույքը»:

Հիստերիայի կանխարգելման տեխնիկա, ինչպիսին է «Ես ուզում եմ այն, ինչ չեմ կարող», այսինքն՝ պահանջում են հիստերիա:

Տեսադաշտից դուրս ընդունարան
Մենք երեխայի աչքից հեռացնում ենք այն, ինչ նա չպետք է վերցնի։ Որքան փոքր է երեխան, այնքան ավելի խստորեն խորհուրդ եմ տալիս հետևել այս կանոնին: Հիշում եմ, թե ինչպես երկու տարեկան որդուս մանկապարտեզից տարա ավելի երկար ճանապարհով, բայց ճանապարհին սադրիչների չհանդիպեցինք՝ ճոճանակներ, կոնֆետների կրպակներ և խաղալիքների խանութ։

«Ուշադրություն փոխելու» տեխնիկա
Մենք երեխային ցույց ենք տալիս նոր վառ խթան և խոստանում մեկ այլ, ավելի հետաքրքիր գործունեություն։ Այս դեպքում ես միշտ օճառի պղպջակներ կամ գնդիկ էի ինձ հետ, որը կարող էի անմիջապես սկսել փչել, փոքր էժանագին խաղալիքներ: Որքան փոքր է երեխան, այնքան ավելի արդյունավետ է տեխնիկան: Տարիքի հետ ուշադրությունը դառնում է ավելի ու ավելի կայուն, և, համապատասխանաբար, ավելի ու ավելի դժվար է դառնում անցումը:

Ընդունելություն «Թույլ ենք տալիս, բայց զգոն ենք»
Մկրատը վտանգավոր խաղալիք է երեխայի համար, բայց եթե իսկապես ցանկանում եք, կարող եք դիպչել դրանց՝ ձեր մոր զգոն հսկողության ներքո: Չափազանց շատ արգելքները նյարդայնացնում են երեխային և սահմանափակում նրա զարգացումը։ Պետք է հավասարակշռություն լինի «անելու» և «չի կարելիների» քանակի միջև, որը երեխան լսում է օրական: Մտածեք, թե ինչն է ձեր հաջորդ «ոչ»-ի պատճառը: Երեխայի անվտանգության համար անհանգստությո՞ւն, թե՞ մաքրման տեսքով լրացուցիչ հոգս վերցնելու դժկամություն:

Ընդունելություն «Պայմանական պայմանագիր»
Ընդունման բանաձևն է՝ «Իհարկե, միայն ավելի ուշ» կամ «Այո, բայց...».

Ընդունելություն «Նախնական պայմանագիր»
Այն կաշխատի միայն խստորեն հետևելու դեպքում: Երբ հետևեք երեխայի օրինակին և չեղարկեք պայմանագիրը, տեխնիկայի հետագա օգտագործումն անհնար է: Երեք տարեկան երեխայի հետ մենք արդեն կարող ենք նախապես պայմանավորվել, որ խանութ չենք գնալու, քանի որ շտապում ենք տուն հասնել (մուլտֆիլմ դիտել, հայրիկին հանդիպել, հետաքրքիր խաղ խաղալ): Կամ այսպես. «Եթե ուզում եք, կգնանք խաղալիքների խանութ, բայց միայն կնայենք, և ոչինչ չենք գնի»։

Հիստերիա-բողոքի կանխարգելման տեխնիկա.

«Քաշել» տեխնիկա
Մենք խաղային իրավիճակի մի մասը քաշում ենք նոր միջավայր: Երևակայության հրաշքները պետք է ցույց տալ, երբ երեխաները չեն ցանկանում մանկապարտեզից տուն գնալ: Այստեղ ձեզ թույլատրվում է այցելել մանկապարտեզի խաղալիք և ծանոթացնել նրանց ձեր խաղալիքներին: Ուտելու խաղն ընդհատելու համար երեխային հրավիրում ենք կերակրել խաղալիքը: Երիտասարդ շինարարին կերակրելու համար «Թողեք խորանարդիկները, գնանք ապուր ուտենք» փոխարեն դուք պետք է հայտարարեք, որ շինարարական թիմը ընդմիջման է:

Ընդունելություն «Զգուշացում»
Կարող է դժվար լինել անմիջապես դադարեցնել խաղալը: Ավելի լավ է նախապես զգուշացնել երեխային, ժամանակ տալ նրան ավարտելու և օգնել խաղի սյուժեն իր տրամաբանական ավարտին հասցնել: Երեխայի հետ քննարկեք այն վիճակը, որից հետո գործունեությունը կփոխվի: «Եվս մեկ մուլտֆիլմ և գնացեք լողալու», «Եվս երկու անգամ դուք սահում եք սլայդից ցած և կգնաք տուն»: (որդիս սովորաբար սակարկում էր մինչև հինգը):

Ընդունելություն «Այլընտրանքային հարց»
Մենք առաջարկում ենք այլընտրանք, որի էությունն այն է, որ երեխան դեռ կանի դա մեր ձևով։ «Առաջինը մեքենաները կկառուցե՞ք, թե՞ զինվորները»: Ընդունելությունը երկար չի տևում։ Այն տարիքից, երբ երեխան կարողանում է ընտրություն կատարել, մինչև այն տարիքը, երբ նա կարող է մերժել երկու տարբերակները:

Ընդունելություն «Ծես»
Երեխաները սիրում են կայունություն և կայունություն, դա հանգստացնում է նրանց: Հետևաբար, մտածեք քնելու, ընթրիքին պատրաստվելու և մանկապարտեզին հրաժեշտ տալու ձեր սեփական ծեսով:

Եթե ​​հիստերիան իսկապես սկսվում է, ապա գործողությունների ալգորիթմը կարող է լինել հետևյալը.

– Համոզում, համոզում։

- Ուշադրության տեղափոխում.
Հանգստացնող ծես.
Որպես կանոն, ժամանակի ընթացքում յուրաքանչյուր ընտանիք զարգացնում է իր հանգստացնող ծեսը։ Դա կարող է լինել նույն բանաստեղծությունը, հեքիաթը կամ խաղը: Օրինակ՝ մայրը փչում է՝ արցունքները չորացնելու համար։ Կամ երեխային տալիս ենք մի կախարդական ջուր խմելու, որը հանգստացնում է նրան։

Անտեսելով.
Եթե ​​մնացած բոլոր մեթոդներն արդեն փորձված են, և առողջությանը վտանգ չի սպառնում (էպիլեպտիկ նոպա, ասթմատիկ նոպա), կարող եք երեխային թողնել միայնակ լաց լինել կամ պարզապես որոշ ժամանակ անտեսել լացը: Մի նախատեք կամ մի փակեք երեխային, այլ հանգիստ հնչեցրեք եզրակացությունը. «Հիմա երևի ուղղակի ուզում ես լաց լինել... Երբ հոգնում ես լացից, ես և դու (հետաքրքիր բան ենք առաջարկում):

Երբ չկա մեկը, ում համար պետք է լաց լինել, ապա լաց լինելը ձանձրալի է:
Հատկապես, երբ պարզ է դառնում, որ արցունքները չեն կարող արդյունքի հասնել։ Այստեղ կա՛մ երեխան ինքնուրույն կհանգստանա, կա՛մ դուք որոշ ժամանակ անց նորից կփորձեք հանգստացնել երեխային։ Երեք, հինգ կամ տասը րոպե՝ կախված երեխայի տարիքից: Դուք կարող եք ընկերական կերպով հարցնել. Դեռ հոգնե՞լ եք լաց լինելուց։ Գրկե՛ք, շոյե՛ք, հետաքրքիր բան առաջարկե՛ք։ Երեխան, որպես կանոն, արդեն հոգնել է լացից և դարձել է ավելի ըմբռնող։

Եթե ​​հասարակական վայրում զայրույթ է առաջանում, ապա ամենակարևորը հանգստություն պահպանելն է:.
Հնարավորության դեպքում երեխային հեռացրեք մարդկանց ամբոխից, որպեսզի խուսափեք նրանց անցանկալի միջամտությունից: Եվ հանգիստ մնա: Հանգիստ սպասելը, առանց երեխայի առաջնորդության, առանց բացասական հուզական փորձառությունների մեջ ներգրավվելու, լավագույն բանն է, որ մայրը կարող է անել այս իրավիճակում: Որովհետև միայն հանգիստ մայրը կարող է հանգստացնել երեխային»։

Երեխաների զայրույթը ծնողության ամենատհաճ կողմերից մեկն է: Ծնողներից շատերին սովորեցրել են, որ զայրույթին արձագանքելու միակ հուսալի միջոցը դա անտեսելն է: Այնուամենայնիվ, իմաստ ունի սովորել տարբերել տարբեր ծագման հիստերիկները, ի վերջո, դուք պետք է այլ կերպ արձագանքեք նրանց: Պատմում ենք, թե ինչպես են կապված երեխաների նետած սկանդալներն ու նրանց ուղեղի զարգացումը։

Երբ դուք ունեք, դուք կարող եք նկատել, որ կա երկու տեսակի զայրույթ . Վերին հարկի հիստերիատեղի է ունենում, երբ երեխան, ըստ էության, կամայականորեն որոշում էփաթաթել նրան: Նա գիտակցված ընտրություն է կատարում այսպես վարվելու, ձեզ ահաբեկելու և մանիպուլյացիայի ենթարկելու համար, մինչև հասնի իր ուզածին: Չնայած բոլոր դրամային և թվացյալ անկեղծ աղերսանքներին, նա կարողանում է անմիջապես դադարեցնել հիստերիան՝ ստանալով այն, ինչ պահանջում էր։

Դադարեցնելու այս ունակության պատճառն այն է, որ այս պահին երեխան օգտագործում է գլխուղեղի վերին մասը։ Նա կարողանում է կառավարել իր հույզերն ու մարմնական ռեակցիաները, տրամաբանորեն տրամաբանել և առողջ որոշումներ կայացնել։ Այսպիսով, աղջիկը կարող է բոլորովին անվերահսկելի թվալ, երբ սուպերմարկետի մեջտեղում սրտանց գոռում է. «Ես հիմա ուզում եմ այդ արքայադստեր հողաթափերը»: - բայց դուք կտեսնեք, որ նա վերահսկում է իրավիճակը և պարզապես շահարկում է ձեզ՝ ցանկալի արդյունքի հասնելու համար:

Ծնողներին, ովքեր կարողացել են ճանաչել վերին հարկի հիստերիան, մնում է միայն մեկ ակնհայտ արձագանք. երբեք մի բանակցիր ահաբեկչի հետ. Վերին հարկի զայրույթը պահանջում է ամուր սահմաններ և հստակ որոշումներ կայացնել այն մասին, թե որ վարքագիծն է ընդունելի և ինչը՝ անընդունելի: Նման իրավիճակի ճիշտ արձագանքը կլինի հանգիստ բացատրություն.

«Ես հասկանում եմ, որ դուք իսկապես հավանել եք այս հողաթափերը, բայց ինձ ընդհանրապես դուր չի գալիս ձեր պահվածքը: Եթե ​​հենց հիմա կանգ չառնեք, հողաթափերը չեք ստանա, և ես ստիպված կլինեմ ձեզ արգելել այսօր գնալ մանկական երեկույթի, քանի որ չգիտեք, թե ինչպես վարվել»:

Սրանից հետո շատ կարևոր է իրականացնել հայտարարված պատիժը, եթե վարքագիծը չդադարի։ Այս տեսակի հստակ սահմաններ տրամադրելով՝ դուք ձեր դստերը հնարավորություն եք տալիս դիտելու իր անընդունելի վարքի հետևանքները և պրակտիկան՝ վերահսկելու սեփական ազդակները: Դուք սովորեցնում եք նրան, որ հարգալից վերաբերմունքը, համբերությունը և ուշացած բավարարվածությունը պարգևատրվում են, բայց հակառակ պահվածքը՝ ոչ: Սրանք ուղեղի զարգացման համար կարևոր դասեր են:

Եթե ​​դուք հրաժարվում եք տրվել վերին հարկի զայրույթների ճնշմանը, անկախ ձեր երեխայի տարիքից, դուք կդադարեք պարբերաբար զբաղվել դրանց հետ: Քանի որ զայրույթը կանխամտածված է, երեխան կդադարի օգտագործել այս տեսակի տեխնիկան, հենց որ համոզվի, որ դրանք անարդյունավետ են և երբեմն հանգեցնում են բացասական արդյունքների:

Ներքևի հիստերիա- բոլորովին այլ բան: Այս դեպքում երեխան այնքան է վրդովված, որ ի վիճակի չէօգտագործեք ձեր բարձր ուղեղը: Ձեր երեխան այնքան է զայրանում, որ դուք ջուր եք լցնում նրա գլխին՝ մազերը լվանալու համար, որ նա սկսում է բղավել, խաղալիքները դուրս նետել լոգանքից և խելագարորեն թափահարել բռունցքները՝ փորձելով հարվածել ձեզ: Այս դեպքում նրա գլխուղեղի ստորին հատվածը, մասնավորապես նրա ամիգդալան, տիրում է և պատանդ է պահում նրա վերին ուղեղը: Փոքր մարմինը լցնող հորմոնները խանգարում են նրա վերին ուղեղի լիարժեք աշխատանքին: Արդյունքում, նա բառացիորեն չի կարողանում, գոնե այս պահին, վերահսկել իր մարմինը և զգացմունքները, կիրառել դատողություններ, հաշվի առնել հնարավոր հետևանքները, լուծել խնդիրները կամ հաշվի առնել մեկ այլ մարդու զգացմունքները: Նա կորցրեց ինքնատիրապետումը։ Դարպասը փակում է դեպի վերին հարկ տանող ճանապարհը, և նա պարզապես չի կարողանում օգտագործել իր ողջ ուղեղը։

Երբ ձեր երեխան նման քայքայված վիճակում է, և ներքևի հարկի զայրույթը զանգվածային չափեր է ստացել, ծնողների բոլորովին այլ արձագանք է պահանջվում: Թեև ծնողները պետք է արագ սահմանեն վարքագծի ամուր սահմաններ վերևի զայրույթի դեպքում, ստորին զայրույթին համապատասխան արձագանքը պետք է լինի ավելի սիրալիր և հանգստացնող:

Առաջին բանը, որ պետք է անեն ծնողները, կապ հաստատել իրենց երեխայի հետ և օգնել նրան հանգստանալ: Դրան երբեմն կարելի է հասնել մեղմ հպումներով և մխիթարական ինտոնացիաներով: Կամ, եթե նա այնքան հեռու է գնացել, որ կարող է վնասել իրեն կամ մեկ ուրիշին կամ ինչ-որ բան կոտրել, ավելի լավ է վերցնել նրան, մոտ պահել ու հանգիստ խոսել նրա հետ՝ հեռացնելով դեպքի վայրից։

Դուք կարող եք փորձարկել տարբեր մոտեցումներ՝ կախված ձեր երեխայի խառնվածքից, բայց գլխավորը նրան մխիթարելն է: Այս դեպքերում պատժի կամ ընդունելի պահվածքի մասին խոսելն իմաստ չունի։ Նա պարզապես ի վիճակի չէ ընկալել այդ տեղեկատվությունը ուղեղի ստորին զայրույթի պահին, քանի որ նման խոսակցությունը պահանջում է վերին ուղեղի աշխատանքը, որն ընդունակ է լսել և յուրացնել տեղեկատվությունը:

Այնուհետև, երբ վերին ուղեղը վերադառնում է ասպարեզ, դուք կարող եք քայլեր ձեռնարկել՝ օգտագործելով տրամաբանությունը և հիմնավորումը («Ձեզ դուր չեկավ, թե ինչպես էր հայրիկը լվանում ձեր մազերը: Ինչպե՞ս եք ուզում, որ մենք ձեր մազերը լվանանք հաջորդ անգամ»: Երբ երեխան ավելի ընկալունակ վիճակում է, կարող եք խոսել ընդունելի և անընդունելի վարքի և հնարավոր հետևանքների մասին («Գիտեմ, որ դու շատ զայրացած էիր, որովհետև ջուրը հոսում էր քո դեմքին: Բայց դու չպետք է հարվածես որևէ մեկին, նույնիսկ եթե դու շատ զայրացած: Դուք կարող եք ինձ ասել բառերով. «Ինձ դուր չի գալիս սա: Խնդրում եմ դադարեցնել»): Ձեր կրթական միջամտությունները այժմ կարող են պահպանել ձեր հեղինակությունը, ինչը շատ կարևոր է, և դուք կարող եք դրանք իրականացնել ավելի մեծ տեղեկացվածության և կարեկցանքի դիրքից: Եվ ձեր երեխան ավելի հավանական է, որ կսովորի այս դասը, քանի որ դուք նրան սովորեցնում եք այն ժամանակ, երբ նրա ուղեղը ընկալունակ է սովորելու համար:

Ինչպես գիտեն փորձառու ծնողները, հազվադեպ չէ, որ փոքրիկները կորցնում են իրենց ինքնատիրապետումը: Եթե ​​դա պատահի տասը տարեկան երեխայի հետ, ապա ամեն ինչ այլ կերպ է թվում, բայց ցանկացած տարիքի երեխան (և նույնիսկ չափահասը) ենթակա է առևանգման՝ ուղեղի ստորին հատվածի կողմից հուզական ինտենսիվության իրավիճակներում: Ահա թե ինչու ուղեղի վերին և ստորին ուղեղի մասին իմանալը, և որ զայրույթը կարող է առաջանալ տարբեր հարկերում, կարող է օգնել մեզ ավելի արդյունավետ կերպով դաստիարակել մեր երեխաներին: Այն թույլ է տալիս ավելի հստակ տեսնել, թե երբ պետք է գիծ քաշել և երբ կիրառել քնքուշ համակրանք:

Քննարկում

Շնորհակալություն հոդվածի համար

մեզ մոտ հաճախ հիստերիա է լինում

Ես նույնիսկ չգիտեի, որ երեխաների զայրույթը կարելի է բաժանել տեսակների: Եվ նրանցից ոմանք նույնիսկ հնարավոր չէ կանգնեցնել: Հիմա ես կիմանամ ինչպես վարվել, հակառակ դեպքում երեխան փոքր է ու քմահաճ։ Եվ սա ուղղակի մանիպուլյացիա է։ Դե, հիմա ես պարզապես անտեսելու եմ երեխային, մինչև նա հասկանա, որ դա վատ է: Ես նույնպես սիրում եմ կարդալ HedgehogHedgehog պորտալը, այնտեղ շատ օգտակար տեղեկություններ կան: Այժմ ես կավելացնեմ այս կայքը իմ էջանիշերում :)

Մեկնաբանեք «2 տեսակի զայրույթ երեխաների մոտ և ծնողների ճիշտ արձագանքը» հոդվածը.

Երեխաների մոտ զայրույթի 2 տեսակ և ծնողների ճիշտ արձագանքը. Բաժին. Քմահաճույքներ և զայրույթներ (ինչպես հաղթահարել երեխայի առավոտյան զայրույթը): Ցուցադրական երեխաների վարքագծի առանձնահատկությունները. Ինչն է ընկած երեխաների ցուցադրականության հիմքում. Երեխաների մոտ զայրույթի 2 տեսակ և ճիշտը...

Քմահաճույքներ և հիստերիաներ. Մանկական հոգեբանություն. Երեխայի զարգացման հոգեբանություն՝ երեխայի վարքագիծ, վախեր, քմահաճույքներ, հիստերիա: Աղջիկս միշտ դժվար է եղել, բայց այն, ինչ հիմա կատարվում է, ուղղակի սարսափելի է, և ես դադարել եմ հաղթահարել դրա հետ։

Բաժին` Քմահաճույքներ և հիստերիկա (երեխայի հոգեբանություն, 2,9 տարեկան երեխան զայրույթ է նետում, իսկ հոգեբանն ու նյարդաբանը բոլորովին տարբեր մասնագիտություններ են: Դաժան հիստերիաներ. Ինչպե՞ս հաղթահարել հիստերիկությունը` արդյունավետ միջոցներ. Տպելու տարբերակ.

Ինչպե՞ս արձագանքել երեխայի քմահաճույքներին, ինչ միջոցներ ձեռնարկել հիստերիայի դեպքում. Իսկ քաղցրավենիքը, ինչպես նաև այլ իրերը երեխաներից հեռու են պահում, խոսքը երեխաներին զգացմունքներից պաշտպանելը չէ, այլ զինելն է... Երեխաների մոտ 2 տեսակի կատաղություն և ծնողների ճիշտ արձագանքը.

Երեխաների մոտ զայրույթի 2 տեսակ և ծնողների ճիշտ արձագանքը. Զայրույթ երեխաների մոտ. ճիշտ արձագանք՝ պատիժ, թե՞ համակրանք: Հիստերիան և ուղեղի կառուցվածքը. Այս դեպքում նրա ուղեղի ստորին հատվածը, մասնավորապես ամիգդալան, տիրում է և պատանդ է պահում նրա գլխուղեղի վերին հատվածը...

Երեխաների մոտ զայրույթի 2 տեսակ և ծնողների ճիշտ արձագանքը. Բաժին. Քմահաճույքներ և զայրույթներ (ինչպես հաղթահարել երեխայի առավոտյան զայրույթը): Ծնողները հաճախ հարցնում են հոգեբաններին և ուսուցիչներին երեխաների զայրույթի մասին: Ինչպե՞ս վարվել, եթե երեխան հիստերիկ է.

Բաժին` Քմահաճույքներ և հիստերիկա (երեխայի հոգեբանություն, 2.9 տարեկան երեխան զայրույթ է նետում, իսկ հոգեբանն ու նյարդաբանը բոլորովին տարբեր մասնագիտություններ են: Դաժան հիստերիաներ. Ինչպե՞ս հաղթահարել հիստերիկությունը` արդյունավետ միջոցներ. Տպելու տարբերակ. Տանտրամներ, 7 տարեկան.

Երեխայի զարգացման հոգեբանություն՝ երեխայի վարքագիծ, վախեր, քմահաճույքներ, հիստերիա: Օգնիր ինձ, թե ինչպես արձագանքել 7-ամյա տղայի ամենօրյա դաժան զայրույթներին: Մի մեծ քույր կա՝ 12 տարեկան, ով լրիվ ուրիշ հանգիստ երեխա է։

Երեխաների մոտ զայրույթի 2 տեսակ և ծնողների ճիշտ արձագանքը. Զայրույթ. (Նման խնդիր. (Իմը սկսում է ընկնել և հիստերիա է սկսում միայն այն ժամանակ, երբ նա երեխա չի ընդունում 1-ից մինչև 3 տարեկան: Երեխային մեկից երեք տարեկան դաստիարակելը. կարծրացում և զարգացում, սնուցում և պարզապես կանոնավոր...

Առավոտյան զայրույթ այգում. Երեխա-ծնող հարաբերություններ. 3-ից 7 տարեկան երեխա. Կրթություն, սնուցում, առօրյա, մանկապարտեզ այցելություն և ուսուցիչների հետ հարաբերություններ, 3-ից 7 տարեկան երեխայի հիվանդություն և ֆիզիկական զարգացում:

Քմահաճույքներ, հիստերիաներ. Երեխա 1-ից 3. Երեխայի դաստիարակությունը մեկից երեք տարեկան. կարծրացում և զարգացում, սնուցում և հիվանդություն, առօրյա և կենցաղային հմտությունների զարգացում: Մենք նույնպես կարող ենք մեկ ժամ հիստերիայի մեջ լինել. (փորձում եմ նրան հանգստացնել կամ ինչ-որ բանով շեղել...

Քմահաճույքներ և հիստերիաներ. Մանկական հոգեբանություն. Հինգ տարեկան դուստրը կարող է զայրույթ առաջացնել ցանկացած պատճառով: Երեկ ես չկարողացա նկարել այնպես, ինչպես նա էր ուզում, և իմ բոլոր փաստարկները, որ հասարակ մատիտը կարելի է ջնջել և ուղղել ռետինով, չընդունվեցին։

Այնտեղ զայրույթները հազվադեպ են լինում, երկու դասարաններում եղել են երկու անգամ, երկուսն էլ առաջին տարում: Երեխայի դաստիարակությունը 7-ից 10 տարեկան. դպրոց, հարաբերություններ դասընկերների, ծնողների և ուսուցիչների հետ Երեխան հիստերիկ է. Զայրույթ երեխաների մոտ. ճիշտ արձագանք՝ պատիժ, թե՞ համակրանք:

Երեխաների զայրույթը ծնողության ամենատհաճ կողմերից մեկն է: Ծնողների մեծամասնությանը սովորեցրել են, որ զայրույթին արձագանքելու միայն մեկ հուսալի միջոց կա... Ինչպես կարգավորել երեխայի զայրույթը: Հիստերիաները հենց այնպես չեն լինում:

Հիստերիկա մաս երկրորդ. Ես արդեն մեկ անգամ գրել եմ իմ դստեր հիստերիայի մասին. Եթե ​​մեր գիշերային հիստերիկները դադարել են, ապա մեր ցերեկային հիստերիկները ավելի ու ավելի են դարձել երեխաների մոտ 2 տեսակի հիստերիա և ծնողների ճիշտ արձագանքը։ Երեխաների զայրույթը ծնողության ամենատհաճ կողմերից մեկն է:

Երեխայի զարգացման հոգեբանություն՝ երեխայի վարքագիծ, վախեր, քմահաճույքներ, հիստերիա: Մեծահասակները նույնպես զայրույթ ունեն: Ինչպես հասկանում եմ, սա աննորմալ վիճակ է։ երբ դուք խրված եք ինչ-որ մտքի վրա և չեք կարող հեռանալ դրանից: Ինչպե՞ս կարելի է մեծահասակին դուրս բերել հիստերիկությունից: տալ...

Զայրույթ երեխաների մոտ. ճիշտ արձագանք՝ պատիժ, թե՞ համակրանք: Պատմում ենք, թե ինչպես են կապված երեխաների նետած սկանդալներն ու նրանց ուղեղի զարգացումը։ Ուլյանան նույնպես երբեմն իրեն ավելի շատ է պահում դեռահասի պես՝ վիրավորվում է, անսպասելիորեն զայրանում։

Երեխաների մոտ զայրույթի 2 տեսակ և ծնողների ճիշտ արձագանքը. Պատկերացրեք՝ երիտասարդ, անփորձ 5 ամսական երեխայի մայր: Քմահաճույքներ և հիստերիաներ. Մեկը բռնում ու շոյում է լակոտին, երկրորդը սանրում է նրա մազերը :-) Կամ կարող ես կերակրել երկրորդ երեխային... Ինչու՞ է երեխան լացում։

Երեխայի զարգացման հոգեբանություն՝ երեխայի վարքագիծ, վախեր, քմահաճույքներ, հիստերիա: Մեզ շատ է դուր գալիս դայակը, նա հիանալի հարաբերություններ ունի երեխայի հետ (պահ-պահ): Ինչ-որ կերպ, աննկատ, խնդիրները սկսվեցին երեկոյան քնելու հետ կապված - ես դրանք բացատրեցի նաև նրանով, որ աղջիկս...

Երեխաների մոտ զայրույթի 2 տեսակ և ծնողների ճիշտ արձագանքը. Զայրույթ երեխաների մոտ. ճիշտ արձագանք՝ պատիժ, թե՞ համակրանք: Հիստերիան և ուղեղի կառուցվածքը. Խեղճ ամուսին:((Կարծում եմ, որ պետք է հանգիստ վիճակում խոսել նրա հետ, թե ինչպես է նա զգում, երբ երեխան...

Անշուշտ, յուրաքանչյուր ծնող գոնե մեկ անգամ բախվել է երեխաների զայրույթի հետ: Նրանք հայտնվում են, թվում է, առանց պատճառի և ավարտվում են նույնքան հանկարծակի, բայց մեծ անհանգստություն են առաջացնում բոլոր մեծահասակների մոտ։ Հնարավո՞ր է արդյոք երեխայի մոտ կանխել հուզական պոռթկումը։ Ինչ անել, եթե ձեր երեխան հիստերիկ է: Մանկական հոգեբանի խորհուրդը կօգնի հոգնած ծնողներին հաղթահարել նման խնդիրները և ներդաշնակություն բերել ընտանեկան կյանքին:

Տարբեր տարիքի երեխաների մոտ հիստերիայի պատճառները

Որպեսզի սովորեք, թե ինչպես հաղթահարել տարբեր տարիքի երեխաների հիստերիկ հարձակումները, նախ պետք է պարզել դրանց պատճառները:

Զայրույթ 2 տարեկան երեխայի մոտ

Երկու տարեկան երեխան հաճախ է դիմում զայրույթների՝ մեծահասակների կողմից լրացուցիչ ուշադրություն գրավելու համար: Նա իր զինանոցում ունի մի քանի արդյունավետ մեթոդներ՝ բարձր ճիչեր, համառություն, գլորվել հատակին այն վայրերում, որտեղ հանդիսատես կա։ Հոգեբաններն ասում են, որ նման վարքագիծը բնական է փոքր երեխայի համար՝ նրա հուզական համակարգի անկատարության պատճառով։ Նա դեռ չի կարողանում բառերով արտահայտել իր վրդովմունքը, եթե ծնողները հրաժարվում են ինչ-որ բանից կամ արգելում են նրան ինչ-որ բան անել։

Այս տարիքում երեխան արդեն սկսում է առանձնանալ մեծահասակներից, ինչպես նաև ակտիվորեն ուսումնասիրում է իրեն շրջապատող աշխարհը: Այնուամենայնիվ, նրա ճանապարհին կանգնած են բոլոր տեսակի սահմանափակումները, որոնք կոչված են ապահովելու նրա անվտանգությունը փողոցում և տանը:

Երկու տարեկան երեխայի քմահաճույքները հաճախ սեփական ֆիզիկական վիճակի արտացոլումն են՝ հոգնածություն, քաղց կամ քնի պակաս: Երևի նոր տպավորությունների ավելցուկը չափազանց հոգնեցրել է երեխային։ Նրան հանգստացնելու համար երբեմն բավական է պարզապես վերցնել նրան և շոյել նրա գլուխը, որպեսզի նրան շեղեն այն իրավիճակից, որն առաջացրել է իր հիստերիկ պահվածքը:

Նախադպրոցական հաստատություն մտնելը, կրտսեր եղբոր կամ քրոջ ծնունդը, ծնողների ամուսնալուծությունը նույնպես կարող են հիստերիկ նոպաների պատճառ դառնալ։ Լարվածությունից ազատվելու համար երեխան սկսում է թակել ոտքերը, խաղալիքներ նետել շուրջը և բարձր բղավել։

«Վատ» վարքագծի մեկ այլ պատճառ կարող է լինել ծնողների չափազանց խստությունը։ Այս դեպքում հիստերիան գործում է որպես կրթության այս ոճին դիմակայելու և սեփական անկախությունը պաշտպանելու ցանկություն:

Զայրույթ 3 տարեկան երեխայի մոտ

Երեք տարեկանում նկատելի են հատկապես վառ հիստերիկները, որոնք կարծես թե անսպասելի են: Այս շրջանը, որը հոգեբանության մեջ կոչվում է եռամյա ճգնաժամ, բոլոր երեխաների մոտ տարբեր կերպ է արտահայտվում, սակայն հիմնական ախտանշանները համարվում են նեգատիվիզմը, ինքնակամությունը և ծայրահեղ համառությունը։ Հենց երեկ, հնազանդ երեխան այսօր հակառակն է անում՝ նա մերկանում է, երբ իրեն ավելի տաք են փաթաթում, իսկ երբ կանչում են՝ փախչում է։

Այս տարիքում հաճախակի զայրույթները բացատրվում են ոչ թե ծնողներին բարկացնելու ցանկությամբ, այլ փոխզիջումների գնալու և սեփական ցանկությունները արտահայտելու սովորական անկարողությամբ: Քմահաճույքների միջոցով ստանալով ճիշտը, երեխան կշարունակի մանիպուլյացիայի ենթարկել մեծերին՝ սեփական նպատակներին հասնելու համար։

Նշում մայրիկներին.

Ողջույն աղջիկներ) Չէի մտածում, որ ձգվող նշանների խնդիրն ինձ վրա էլ կազդի, և դրա մասին էլ կգրեմ))) Բայց գնալու տեղ չկա, ուստի գրում եմ այստեղ՝ ինչպես ազատվեցի ձգումից. նշաններ ծննդաբերությունից հետո? Ես շատ ուրախ կլինեմ, եթե իմ մեթոդը ձեզ նույնպես օգնի...

Չորս տարեկանում հիստերիկ նոպաները սովորաբար անհետանում են ինքնուրույն, քանի որ երեխան արդեն կարող է բառերով արտահայտել իր զգացմունքները։

Տանտրամներ 4-5 տարեկան երեխայի մոտ

Չորս տարեկանից բարձր երեխաների քմահաճույքներն ու հիստերիկությունը հաճախ ծնողների կրթական ձախողումների արդյունք են: Երեխային ամեն ինչ թույլատրված է, նա «ոչ» բառի գոյության մասին գիտի միայն ասեկոսեներով։ Նույնիսկ եթե ձեր մայրը թույլ չի տալիս, դուք միշտ կարող եք դիմել ձեր հայրիկին կամ տատիկին:

4 տարեկան երեխայի մշտական ​​հիստերիկ պահվածքը կարող է լուրջ նախազգուշացում լինել նյարդային համակարգի հետ կապված խնդիրների առկայության մասին։ Եթե ​​երեխան հիստերիայի ժամանակ իրեն ագրեսիվ է պահում, վնասում է իրեն և ուրիշներին, շունչը պահում է կամ կորցնում է գիտակցությունը, կամ հարձակումից հետո լինում է փսխում, անտարբերություն կամ հոգնածություն, ապա պետք է դիմել նյարդաբանի:

Եթե ​​երեխայի առողջությունը լավ է, ապա նրա քմահաճույքների և հիստերիայի պատճառները ընտանիքում են և սիրելիների արձագանքները նրա վարքագծին:

Կարևոր է.

Ինչպես կանխել հիստերիան

Զայրույթի դեմ պայքարելու լավագույն միջոցը դրա առաջացումը կանխելն է: Եվ չնայած հոգեբաններն ասում են, որ բոլոր երեխաներն անցնում են այդ հարձակումների միջով, դուք կարող եք փորձել նվազեցնել հուզական պոռթկումների հաճախականությունն ու սրությունը:

1. Պահպանեք ամենօրյա ռեժիմը:Փոքր երեխաները և նախադպրոցական տարիքի երեխաները իրենց ապահով են զգում, երբ հավատարիմ են մնում հստակ սահմանված ռեժիմին: Քաղցը և քնկոտությունը, հավանաբար, կատաղության ամենատարածված պատճառներն են: Դրանցից կարելի է խուսափել՝ հետևելով քնելու և ուտելու սովորական գրաֆիկին:
2. Պատրաստեք ձեր երեխային փոփոխությունների.Համոզվեք, որ դուք նրան նախապես ծանուցում եք հիմնական փոփոխությունների մասին, օրինակ՝ մանկապարտեզի առաջին օրը: Ձեր երեխային ժամանակ տալով հարմարվելու համար՝ դուք կնվազեցնեք զայրույթի հավանականությունը:
3. Եղեք ամուր.Եթե ​​երեխան զգում է, որ նա կարող է ազդել ձեր որոշումների վրա զայրույթի միջոցով, նա կշարունակի մանիպուլյացիա անել ձեզ, որպեսզի հասնեք իր ճանապարհին: Համոզվեք, որ նա գիտի, որ դուք ուժեղ որոշումներ եք կայացնում և չի փոխի ձեր կարծիքը՝ ի պատասխան վատ վարքի:
4. Վերանայեք ձեր արգելքները:Նախքան ձեր երեխայի խնդրանքը մերժելը, հարցրեք ինքներդ ձեզ, արդյոք ձեր արգելքը իսկապես անհրաժեշտ է: Ինչո՞ւ ձեր որդուն չուտեք, եթե ճաշը ուշանում է: Դուք կարող եք խուսափել զայրույթից՝ պարզապես նրան սենդվիչ պատրաստելով: Մի կիրառեք կանոնները միայն կանոնների համար, վերանայեք արգելքները:
5. Տրամադրել ընտրություն:Երկու տարեկանից փոքր երեխան ավելի մեծ ինքնավարություն է ձեռք բերում: Առաջարկեք նրան պարզ ընտրություններ, որպեսզի նա իրեն անկախ մարդ զգա: Օրինակ՝ ձեր երեխային նախաճաշին առաջարկեք ընտրություն կատարել վարսակի ալյուրի և եգիպտացորենի փաթիլների միջև: Պարզապես մի տվեք այնպիսի հարց, ինչպիսին է. «Ի՞նչ կցանկանայիք ուտել»: Դուք վտանգում եք ստանալ պատասխան, որը ձեզ համար բացարձակապես ավելորդ է։ Հարցրեք. «Դուք պատրաստվում եք շիլա կամ հացահատիկ ուտել»:
6. Ավելի շատ ուշադրություն դարձրեք.Երեխայի համար նույնիսկ վատ ուշադրությունն ավելի լավ է, քան ուշադրություն չդարձնելը: Համոզվեք, որ բավականաչափ ժամանակ եք տրամադրում սիրո և սիրո նրա հիմնական կարիքներին արձագանքելու համար:

Տեսնենք, թե ինչպես կարելի է դադարեցնել երեխաների զայրույթը

Եթե ​​հիստերիան արդեն սկսվել է...

Եթե ​​երեխան քմահաճ է, շեղեք նրա ուշադրությունը, պարզեք, թե ինչու է նա դժգոհ, փորձեք վերացնել նրա դժգոհության պատճառը։ Այնուամենայնիվ, շեղելու մեթոդը գործում է միայն այն ժամանակ, երբ հիստերիան նոր է սկսվում: Ի՞նչ անել, եթե երեխան արդեն մտել է հուզական կատաղության մեջ:

1. Հստակ հասկացրեք, որ գոռալն ու բղավելը ձեզ վրա չեն ազդում, դրանք չեն օգնի փոխել ձեր որոշումը: Եթե ​​հիստերիան այնքան էլ ուժեղ չէ, ասեք. «Արևոտ, հանգիստ ասա այն, ինչ քեզ պետք է: Ես քեզ չեմ հասկանում, երբ դու գոռում ես»: Եթե ​​հիստերիկ հարձակումն արդեն ծանր է, ապա ավելի լավ է դուրս գաք սենյակից։ Խոսեք ձեր երեխայի հետ, երբ նա հանգստանա:
2. Փորձեք երեխային մեկուսացնել հուզական պայթյունի հենց գագաթնակետին: Եթե ​​դա տեղի է ունենում տանը, ապա թողեք նրան մենակ մանկապարտեզում, իսկ եթե փողոցում է, տարեք մի տեղ, որտեղ այլ երեխաներ կամ մեծահասակներ չկան:
3. Քմահաճույքների ժամանակ միշտ ձեզ նույն կերպ պահեք, որպեսզի երեխան հասկանա, որ իր վարքագիծն անարդյունավետ է։
4. Բացատրեք, թե ինչպես կարող եք արտահայտել ձեր դժգոհությունը դրական ձևերով: Երկու տարեկանից սովորեցրեք ձեր երեխային իր խոսքում օգտագործել զգացմունքների նկարագրությունը: Օրինակ՝ «Ես նեղված եմ», «Ես զայրացած եմ», «Ես ձանձրանում եմ»։
5. Դիտեք ձեր զգացմունքները: Փոքր երեխաները հեշտությամբ վարակվում են այլ մարդկանց զգացմունքներով: Այսպիսով, ձեր ագրեսիվությունը կարող է միայն վատթարացնել իրավիճակը:
6. Համբերատար եղիր. Եթե ​​զայրույթը երեխայի համար արդեն ավանդական է դարձել, մի սպասեք, որ ամեն ինչ կվերանա անմիջապես առաջին անգամից հետո, երբ դուրս գաք սենյակից և հանգիստ բացատրեք նրան ամեն ինչ: Որոշ ժամանակ կպահանջվի, որպեսզի նոր մոդելը ձեռք բերի:

Պետք չէ վախենալ երեխաների զայրույթից, դուք պետք է սովորեք ճիշտ արձագանքել դրանց: Եթե ​​դուք արդեն փորձել եք մեր հոդվածում թվարկված բոլոր խորհուրդները և դեռևս տեսնում եք ձեր երեխայի մոտ զայրույթի բռնկումները, դիմեք մասնագետի օգնությանը:

Երեխաների զայրույթը կարող է բարդացնել ցանկացած մարդու կյանքը, նույնիսկ շատ համբերատար մեծահասակների: Հենց երեկ երեխան «սիրելի» էր, բայց այսօր նրան փոխարինել են. նա ինչ-ինչ պատճառով գոռում է, ճչում, ընկնում հատակին, գլուխը խփում պատերին և գորգին, և ոչ մի համոզում չի օգնում: Նման տհաճ տեսարանները գրեթե երբեք չեն լինում միայն միանվագ բողոքի ակցիաներ։ Հաճախ երեխայի զայրույթը կրկնվում է համակարգված, երբեմն օրը մի քանի անգամ:

Սա չի կարող չանհանգստացնել և տարակուսել ծնողներին, ովքեր մտածում են, թե ինչ սխալ են արել, արդյոք ամեն ինչ կարգին է երեխայի հետ և ինչպես դադարեցնել այդ չարաճճիությունները: Հեղինակավոր, հայտնի մանկական բժիշկ Եվգենի Կոմարովսկին մայրիկներին և հայրիկներին ասում է, թե ինչպես արձագանքել երեխաների զայրույթին:

Խնդրի մասին

Երեխաների զայրույթը ամենուր տարածված երեւույթ է: Եվ նույնիսկ եթե փոքրիկ երեխայի ծնողներն ասում են, որ ունեն աշխարհի ամենահանգիստ փոքրիկը, դա չի նշանակում, որ նա երբեք անսպասելի տեսարան չի ստեղծում: Մինչև վերջերս ինչ-որ կերպ ամոթալի էր սեփական երեխայի մոտ հիստերիա ընդունելը. ծնողներն ամաչում էին, եթե շրջապատողները կմտածեին, որ փոքրիկ երեխային վատ են դաստիարակում, և երբեմն նույնիսկ վախենում էին, որ ուրիշները մտովի կհամարեն իրենց սիրելի երեխային»: ոչ այդպես»։ Այսպիսով, մենք կռվեցինք այնպես, ինչպես կարող էինք, ընտանեկան շրջապատում:

Վերջին տարիներին խնդրի մասին սկսեցին խոսել մասնագետների, մանկական հոգեբանների, հոգեբույժների, նյարդաբանների, մանկաբույժների հետ։ Եվ մի պատկերացում եկավ. կան շատ ավելի հիստերիկ երեխաներ, քան կարող է թվալ առաջին հայացքից: Մոսկվայի խոշոր կլինիկաներից մեկի մանկական հոգեբաններին հասանելի վիճակագրության համաձայն՝ 6 տարեկանից ցածր երեխաների 80%-ը պարբերաբար զայրույթ է ունենում, իսկ այդպիսի երեխաների 55%-ը պարբերաբար հիստերիա է ունենում: Երեխաները միջինում կարող են նման նոպաներ ունենալ շաբաթական 1 անգամից մինչև օրական 3-5 անգամ։

Երեխայի զայրույթն ունի որոշակի հիմնական ախտանիշներ. Որպես կանոն, հարձակմանը նախորդում են որոշ նույնական իրադարձություններ և իրավիճակներ։

Հիստերիայի ժամանակ երեխան կարող է սրտնեղող ճչալ, դողալ, խեղդվել, և այսքան արցունքներ չեն լինի։ Հնարավոր է շնչառության դժվարություն, սրտի զարկերի հաճախականությունը մեծանում է, և շատ երեխաներ փորձում են վնասել իրենց՝ քորելով իրենց դեմքերը, կծելով ձեռքերը, հարվածելով պատերին կամ հատակին: Երեխաների մոտ նոպաները բավականին երկար են, որից հետո նրանք երկար ժամանակ չեն կարողանում հանդարտվել ու հեկեկալ։

Որոշակի տարիքային շրջաններում հիստերիկները ձեռք են բերում ավելի ուժեղ դրսևորումներ, մեծանալու նման «կրիտիկական» փուլերում հուզական պոռթկումները փոխում են իրենց գույնը։ Նրանք կարող են հայտնվել անսպասելիորեն, կամ կարող են անհետանալ նույնքան հանկարծակի։ Բայց հիստերիկները երբեք չպետք է անտեսվեն, ինչպես որ երեխային չպետք է թույլ տալ մանիպուլյացիայի ենթարկել ընտանիքի չափահաս անդամներին՝ գոռալով և ոտքերը դոփելով:

Բժիշկ Կոմարովսկու կարծիքը

Առաջին հերթին, ասում է Եվգենի Կոմարովսկին, ծնողները պետք է հիշեն դա Հիստերիկ վիճակում գտնվող երեխային անպայման լսարան է պետք.Երեխաները երբեք հեռուստացույցի կամ լվացքի մեքենայի առաջ սկանդալներ չեն սարքում, նրանք ընտրում են կենդանի մարդու, իսկ ընտանիքի անդամներից հանդիսատեսի դերի համար հարմար է նա, ով առավել զգայուն է նրա պահվածքի նկատմամբ։

Եթե ​​հայրիկը սկսի անհանգստանալ և նյարդայնանալ, ապա նա կլինի երեխայի ընտրածը դիտարժան հիստերիայի համար: Եվ եթե մայրը անտեսում է երեխայի պահվածքը, ապա նրա առջև զայրույթ նետելը պարզապես հետաքրքիր չէ:

Բժիշկ Կոմարովսկայան ձեզ կպատմի հաջորդ տեսանյութում, թե ինչպես կարելի է երեխային հեռացնել հիստերիկությունից:

Այս կարծիքը որոշակիորեն հակասում է մանկական հոգեբանների ընդհանուր ընդունված կարծիքին, որոնք պնդում են, որ հիստերիկ վիճակում գտնվող երեխան բացարձակապես չի վերահսկում իր վրա։ Կոմարովսկին վստահ է, որ փոքրիկը հիանալի տեղյակ է իրավիճակին և ուժերի հարաբերակցությանը, և այն ամենը, ինչ նա անում է այս պահին, կատարվում է բոլորովին կամայականորեն։

Հետևաբար, Կոմարովսկու գլխավոր խորհուրդն է՝ որևէ կերպ ցույց չտալ, որ երեխաների «համերգը» որևէ կերպ հուզում է ծնողներին: Անկախ նրանից, թե որքան ուժեղ են արցունքները, ճիչերը և ոտքերի հարվածները:

Եթե ​​երեխան երբևէ զայրույթով հասնի իր ճանապարհին, նա անընդհատ կկիրառի այս մեթոդը: Կոմարովսկին զգուշացնում է ծնողներին զայրույթի ժամանակ ծաղրել իրենց երեխային:

Հանձնվել նշանակում է դառնալ մանիպուլյացիայի զոհ, որն այս կամ այն ​​չափով, անընդհատ կատարելագործվելով, կշարունակվի ողջ կյանքում։

Ցանկալի է հանգիստ լինել ընտանիքի բոլոր անդամները հավատարիմ են եղել վարքի և հիստերիկության մերժման մարտավարությանը,որպեսզի մայրիկի «ոչ»-ը երբեք չվերածվի հայրիկի «այո»-ի կամ տատիկի «միգուցե»-ի: Այդ ժամանակ երեխան արագ կհասկանա, որ հիստերիան ամենևին էլ մեթոդ չէ, և կդադարի մեծահասակների նյարդերը փորձարկել։

Եթե ​​տատիկը սկսում է մեղմություն դրսևորել և խղճալ ծնողների մերժումից վիրավորված երեխային, ապա նա ռիսկի է դիմում դառնալ մանկական հիստերիկայի միակ հանդիսատեսը։ Խնդիրը, ասում է Կոմարովսկին, այդպիսի տատիկների մոտ ֆիզիկական ապահովության բացակայությունն է։ Ի վերջո, սովորաբար թոռը կամ թոռնուհին աստիճանաբար դադարում է ենթարկվել նրանց և կարող է հայտնվել տհաճ իրավիճակում, երբ նրանք կարող են վիրավորվել զբոսանքի ժամանակ,այրվել խոհանոցում եռացող ջրով, ինչ-որ բան կպցնել վարդակի մեջ և այլն, քանի որ երեխան ոչ մի կերպ չի արձագանքի տատիկի զանգերին:

Ինչ անել?

Եթե ​​երեխան 1-2 տարեկան է, նա բավականին արագ կարողանում է ճիշտ վարքագիծ ձևավորել ռեֆլեքսային մակարդակում։Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս երեխային դնել խաղահրապարակում, որտեղ նա ապահով տեղ կունենա։ Հենց որ հիստերիան սկսվի, դուրս եկեք սենյակից, բայց երեխային տեղեկացրեք, որ իրեն լսում են։ Հենց փոքրիկը լռում է, կարող ես մտնել նրա սենյակ։ Եթե ​​ճիչը կրկնվի, նորից դուրս եկեք։

Եվգենի Օլեգովիչի խոսքերով, մեկուկես-երկու տարեկան երեխայի համար երկու օրը բավարար է կայուն ռեֆլեքս զարգացնելու համար. «մայրիկը մոտ է, եթե ես չգոռամ»:

Նման «մարզումների» համար ծնողներին իսկապես երկաթե նյարդեր են պետք, շեշտում է բժիշկը։ Սակայն նրանց ջանքերն անշուշտ կպարգևատրվեն նրանով, որ կարճ ժամանակում նրանց ընտանիքում կմեծանա համարժեք, հանգիստ և հնազանդ երեխա։ Եվ ևս մեկ կարևոր կետ՝ որքան շուտ ծնողները գործնականում կիրառեն այս գիտելիքները, այնքան լավ կլինի բոլորի համար:Եթե ​​երեխան արդեն 3 տարեկանից բարձր է, ապա միայն այս մեթոդը չի կարող օգտագործվել։ Սխալների վրա ավելի քրտնաջան աշխատանք կպահանջվի: Առաջին հերթին՝ սեփական երեխայի դաստիարակության հարցում ծնողների սխալների մասին։

Երեխան չի ենթարկվում եւ հիստերիկ է

Բացարձակապես ցանկացած երեխա կարող է չարաճճի լինել, ասում է Կոմարովսկին։ Շատ բան կախված է բնավորությունից, խառնվածքից, դաստիարակությունից, ընտանիքում ընդունված վարքագծի նորմերից, այս ընտանիքի անդամների փոխհարաբերություններից։

Մի մոռացեք «անցումային» տարիքի մասին՝ 3 տարեկան, 6-7 տարեկան, պատանեկություն։

3 տարի

Մոտ երեք տարեկանում երեխան սկսում է հասկանալ և գիտակցել ինքն իրեն այս մեծ աշխարհում,և, բնականաբար, նա ցանկանում է փորձել այս աշխարհը ուժի համար: Բացի այդ, այս տարիքում երեխաները դեռևս չեն կարողանում և միշտ չէ, որ կարողանում են բառերով արտահայտել իրենց զգացմունքները, հույզերն ու փորձառությունները ցանկացած առիթով։ Ուրեմն դրանք ցույց են տալիս հիստերիայի տեսքով։

Շատ հաճախ այս տարիքային փուլում սկսվում են գիշերային զայրույթները:Նրանք իրենց բնույթով ինքնաբուխ են, երեխան պարզապես արթնանում է գիշերը և անմիջապես պարապում ծակող լաց, կամարներ, երբեմն փորձում է ազատվել մեծերից և փորձում է փախչել։ Սովորաբար, գիշերային զայրույթները այնքան էլ երկար չեն տևում, և երեխան «գերազանցում է» նրանց, դրանք դադարում են նույնքան հանկարծակի, որքան սկսել էին:

6-7 տարի

6-7 տարեկանում սկսվում է մեծացման նոր փուլ. Երեխան արդեն հասունացել է դպրոց գնալու համար, և նրանք սկսում են նրանից ավելին պահանջել, քան նախկինում։ Նա շատ է վախենում այս պահանջներին չբավարարելուց, վախենում է նրան «թուլացնելուց», սթրեսը կուտակվում է և երբեմն նորից դուրս է թափվում հիստերիայի տեսքով։

Եվգենի Կոմարովսկին ընդգծում է, որ ամենից հաճախ ծնողներն այս խնդրով դիմում են բժիշկներին, երբ երեխան արդեն 4-5 տարեկան է, երբ հիստերիկությունը տեղի է ունենում «սովորությունից դուրս»։

Եթե ​​ավելի վաղ տարիքում ծնողները չկարողացան կանգնեցնել այս վարքագիծը և ակամա մասնակից դարձան կոպիտ ներկայացման, որը երեխան ամեն օր խաղում է նրանց առջև՝ փորձելով ինչ-որ բանի հասնել:

Ծնողներին սովորաբար վախեցնում են հիստերիայի որոշ արտաքին դրսևորումներ, ինչպիսիք են երեխայի կիսաթանկարժեք վիճակը, ցնցումները, «հիստերիկ կամուրջը» (մեջքի կամարը), խոր հեկեկոցը և շնչառական խնդիրներ: Աֆեկտիվ-շնչառական խանգարումները, ինչպես Եվգենի Օլեգովիչն է անվանում այս երեւույթը, բնորոշ են հիմնականում փոքր երեխաներին՝ մինչև 3 տարեկան։ Ուժեղ լացով երեխան թոքերից արտաշնչում է օդի գրեթե ողջ ծավալը, ինչը հանգեցնում է գունատության և շնչառության դադարի։

Հիստերիայի նման դրսևորումներով դեռ ավելի լավ է դիմել մանկական նյարդաբանին, քանի որ նույն ախտանիշները բնորոշ են որոշ նյարդային խանգարումների:

• Սովորեցրեք ձեր երեխային արտահայտել զգացմունքները բառերով:Ձեր երեխան չի կարող ընդհանրապես զերծ մնալ զայրույթից կամ նյարդայնանալուց, ինչպես ցանկացած այլ նորմալ մարդ: Պարզապես պետք է նրան սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ արտահայտել իր զայրույթը կամ գրգռվածությունը:
• Հիստերիկ գրոհների հակված երեխային չպետք է չափից ավելի հովանավորել, ծաղրել և փայփայել, ավելի լավ է նրան մանկապարտեզ ուղարկել որքան հնարավոր է շուտ: Այնտեղ, ասում է Կոմարովսկին, հարձակումները սովորաբար ընդհանրապես չեն լինում հիստերիկայի մշտական ​​և տպավորիչ հանդիսատեսների՝ մայրիկի և հայրիկի բացակայության պատճառով։
• Հիստերիկ հարձակումները կարելի է սովորել կանխատեսել և վերահսկել:Դա անելու համար ծնողները պետք է ուշադիր հետեւեն, թե երբ է սովորաբար սկսվում հիստերիան: Երեխան կարող է քնել, քաղցած լինել կամ չդիմանալ շտապողականությանը: Փորձեք խուսափել հնարավոր «կոնֆլիկտային» իրավիճակներից։
• Հիստերիայի սկզբի առաջին նշաններում դուք պետք է փորձեք շեղել երեխայի ուշադրությունը:Սովորաբար, Կոմարովսկին ասում է, որ սա բավականին հաջող է «աշխատում» մինչև երեք տարեկան երեխաների հետ։ Մեծ տղաների հետ ավելի դժվար կլինի։
• Եթե ​​ձեր երեխան հակված է շունչը պահելու զայրույթի ժամանակ, ապա դրանում առանձնապես վատ բան չկա:Կոմարովսկին ասում է, որ շնչառությունը բարելավելու համար պարզապես պետք է փչել երեխայի դեմքին, և նա անպայման ռեֆլեքսային շունչ կառնի:
• Անկախ նրանից, թե որքան դժվար է ծնողների համար հաղթահարել իրենց երեխայի զայրույթը, Կոմարովսկին խստորեն խորհուրդ է տալիս գնալ մինչև վերջ: Եթե ​​թույլ տաք, որ ձեր երեխան հաղթի ձեզ զայրույթով, ավելի ուշ ավելի դժվար կլինի: Չէ՞ որ հիստերիկ երեք տարեկանից մի օր կմեծանա 15-16 տարեկան հիստերիկ ու լրիվ զզվելի դեռահաս։ Դա կփչացնի ոչ միայն ծնողների կյանքը։ Նա շատ կբարդացնի իր համար։

• Բժիշկ Կոմարովսկի

Հիստերիայի ժամանակ երեխան կորցնում է ինքնատիրապետումը, և նրա ընդհանուր վիճակը բնութագրվում է որպես ծայրահեղ գրգռված։ Երեխայի մոտ հիստերիկությունը ուղեկցվում է հետևյալ նշաններով` լաց, ճչալ, ոտքերի և ձեռքերի շարժումներ: Հարձակման ժամանակ երեխան կարող է կծել իրեն կամ մոտակայքում գտնվող մարդկանց, ընկնել հատակին, կան դեպքեր՝ գլուխը պատին հարվածելու։ Այս վիճակում գտնվող երեխան չի ընկալում ծանոթ բառերն ու համոզմունքները և ոչ ադեկվատ է արձագանքում խոսքին: Այս ժամանակահատվածը հարմար չէ բացատրությունների և պատճառաբանությունների համար։ Մեծահասակների վրա գիտակցված ազդեցությունը նախատեսված է այնպես, որ ի վերջո նա ստանա իր ուզածը: Հաճախ այս վարքագիծը դրական ազդեցություն է ունենում:

Հիստերիայի ժամանակ երեխային բնորոշ է ծայրահեղ անկայուն էմոցիոնալ վիճակը և ընդունակ է ոչ պատշաճ արարքների։

Պատճառները

Որքան մեծ է երեխան, այնքան շատ են նրա անձնական ցանկություններն ու հետաքրքրությունները: Երբեմն այս տեսակետները հակասում են ծնողների կարծիքին: Դիրքերի բախում է տեղի ունենում. Երեխան տեսնում է, որ չի կարողանում հասնել իր ուզածին, սկսում է բարկանալ ու նյարդայնանալ։ Նման լարված իրավիճակները հրահրում են հիստերիկ վիճակների ի հայտ գալ։ Մենք թվարկում ենք դրա վրա ազդող հիմնական գործոնները.

• երեխան ի վիճակի չէ հայտարարել և արտահայտել իր դժգոհությունը.
• սեփական անձի վրա ուշադրություն գրավելու փորձ;
• ինչ-որ բան ստանալու ցանկություն;
• գերաշխատանք, սով, քնի պակաս;
• ցավոտ վիճակ հիվանդության սրման ժամանակահատվածում կամ դրանից հետո.
• այլ երեխաների նմանվելու կամ մեծահասակների նմանվելու փորձ.
• ծնողների չափից ավելի խնամակալության և չափազանց խստության արդյունք.
• երեխայի դրական կամ բացասական գործողությունները մեծահասակների կողմից հստակ արձագանք չունեն.
• պարգևատրումների և պատիժների համակարգը թույլ է զարգացած.
• երբ երեխային հեռացնում են ինչ-որ հետաքրքիր գործունեությունից.
• ոչ պատշաճ դաստիարակություն;
• թույլ նյարդային համակարգ, անհավասարակշիռ վարք:

Մի անգամ նման բան տեսնելով իրենց երեխայի մեջ՝ ծնողները հաճախ չգիտեն, թե ինչպես արձագանքել և ինչպես դադարեցնել դա: Գրոհների ժամանակ իմ միակ ցանկությունն է, որ դրանք հնարավորինս շուտ ավարտվեն և նորից չսկսվեն։ Ծնողները կարող են ազդել դրանց հաճախականության վրա: Նման իրավիճակների տեւողությունը կախված կլինի նրանց ճիշտ եւ ռացիոնալ պահվածքից։

Պատասխանի սխալները կհանգեցնեն տհաճ պահերի, որոնք երկար տարիներ կձգձգվեն: Հիստերիկ հարձակումներին հանգիստ արձագանքը, որպես այդպիսին ռեակցիայի բացակայությունը հնարավորինս կարճ ժամանակում կնվազեցնի երեխաների հիստերիկությունը «ոչ»-ի:

Տարբերությունը քմահաճույքներից

Նախքան հիստերիկ գրոհների դեմ պայքար սկսելը, պետք է տարբերակել «հիստերիա» և «քմահաճ» հասկացությունները: Քմահաճույքները դիտավորյալ գործողություններ են, որոնք ուղղված են ցանկալիին, անհնարինին կամ արգելվածին: Քմահաճույքները դրսևորվում են հիստերիկների նման՝ տրորել, ճչալ, առարկաներ նետել: Քմահաճույքները հաճախ ծնվում են այնտեղ, որտեղ դրանք կատարելու միջոց չկա, օրինակ՝ ուզում ես կոնֆետ ուտել, բայց տանը չկա, կամ գնալ զբոսնելու, իսկ պատուհանից դուրս անձրև է գալիս:

Երեխաների զայրույթը բնութագրվում է ակամա պահվածքով: Երեխան չի կարող հաղթահարել զգացմունքները, և դա թափվում է ֆիզիկական դրսևորումների մեջ: Այսպիսով, հիստերիկ վիճակում երեխան պատռում է մազերը, քորում է դեմքը, բարձր լաց է լինում կամ գլուխը պատին խփում։ Կարելի է ասել, որ երբեմն լինում են նույնիսկ ակամա ցնցումներ, որոնք կոչվում են «հիստերիկ կամուրջ»։ Երեխան այս վիճակում կամարներով.

Հարձակման փուլերը

Ինչպե՞ս են դրսևորվում երեխաների զայրույթները: 2-3 տարեկան տարիք, որը բնութագրվում է նոպաների հետևյալ փուլերով.

Բեմ	Նկարագրություն
Ճչալ	Երեխայի բարձր ճիչերը վախեցնում են ծնողներին. Այս դեպքում պահանջներ չեն առաջադրվում։ Հերթական զայրույթի առաջացման ժամանակ երեխան շուրջը ոչինչ չի տեսնում և չի լսում:
Շարժիչային հուզմունք	Ժամանակաշրջանի հիմնական բնութագրերը՝ իրերի ակտիվ նետում, ոտքերով հարվածներ, ոտքերով, ձեռքերով և գլուխով պատին, հատակին հարվածելը: Երեխան նման պահերին ցավ չի զգում։
Հեկեկալ	Երեխայի արցունքները սկսում են հոսել։ Նրանք ուղղակի հոսում են առվակներում, իսկ փոքրիկի ողջ արտաքինը դժգոհություն է արտահայտում։ Երկրորդ փուլն անցած և դրանում մխիթարություն չստացած փոքրիկը երկար ժամանակ շարունակում է հեկեկալ։ Փոքրիկները շատ դժվարությամբ են հաղթահարում այն ​​զգացմունքները, որոնք լցվում են իրենց վրա: Միայն վերջին փուլում ստանալով հանգստություն՝ երեխան լիովին ուժասպառ կլինի և ցերեկը քնելու ցանկություն կհայտնի։ Նա արագ քնում է, բայց գիշերը անհանգիստ է քնում։

Հիստերիայի ժամանակ երեխան կարող է ընկնել հատակին և կամարին, ինչը հատկապես ցնցող է անպատրաստ ծնողների համար

Երեխայի նյարդային համակարգի թույլ և անհավասարակշիռ տեսակն առավել ենթակա է ծանր հարձակումների: Հիստերիկ դրսեւորումներ լինում են նաեւ մինչեւ 1 տարեկանը։ Նրանց բնորոշ է սիրտը պատռող, երկարատև լաց լինելը։ Ի՞նչը կարող է առաջացնել այս վիճակը: Պատճառը կարող է լինել խնամքի մեջ նույնիսկ նվազագույն սխալը՝ մայրը չի փոխել թաց շալվարը, ծարավի կամ սովի զգացումը, քնելու անհրաժեշտությունը, ցավը կոլիկից։ Նման երեխաներին բնորոշ է գիշերը մշտական ​​արթնանալը։ Մեկ տարեկան երեխան կարող է երկար ժամանակ շարունակել լաց լինել, նույնիսկ եթե պատճառներն արդեն վերացված են:

Տանտրամներ 1,5-2 տարեկան երեխայի մոտ

Մինչև մեկուկես տարեկան երեխաները զայրույթ են առաջացնում հուզական գերլարվածության և հոգնածության պատճառով: Չափազանց հաստատված հոգեկանն այսպիսի արդյունքներ է տալիս, բայց որքան մեծ է երեխան, այնքան ավելի գիտակցված են նրա հիստերիկ հարձակումները։ Այս կերպ նա շահարկում է ծնողների զգացմունքները՝ հասնելով իր նպատակներին։

2 տարեկանում մեծ երեխա արդեն լավ հասկանում է, թե ինչպես օգտագործել «չեմ ուզում», «ոչ» բառերը և հասկանում է «դու չես կարող» արտահայտության իմաստը։ Գիտակցելով դրանց գործողության մեխանիզմը՝ նա սկսում է դրանք կիրառել գործնականում։ Երկու տարեկան երեխան դեռ չի կարող բանավոր արտահայտել իր բողոքը կամ անհամաձայնությունը, ուստի դիմում է ավելի արտահայտիչ ձևի` հիստերիկ նոպաների:

1-2 տարեկան երեխայի ագրեսիվ ու անսանձ պահվածքը ցնցում է ծնողներին, նրանք չգիտեն, թե որն է ճիշտ արձագանքը։ Երեխան գոռում է, ձեռքերը թափահարում, գլորվում է հատակին, քերծվում. այս բոլոր գործողությունները մեծահասակների կողմից համարժեք արձագանք են պահանջում: Որոշ չափահասներ ենթարկվում են սադրանքների և կատարում փոքրիկի բոլոր ցանկությունները, իսկ մյուս մասը դիմում է ֆիզիկական պատժի, որպեսզի հետագայում նրանցից հեռացնի:

Երբ հիստերիկ է, երեխան կարող է դառնալ ագրեսիվ և անսանձ, բայց ծնողները չպետք է խուճապի մատնվեն և հետևեն փոքրիկ բռնապետի օրինակին:

Ճիշտ պատասխան: Ի՞նչ է դա:

Ինչպիսի՞ն պետք է լինի արձագանքը երկու տարեկան երեխայի հիստերիկ հարձակումներին. Հիմքը հաճախ քմահաճույքն է, որն արտահայտվում է «չեմ տա», «տալ», «չեմ ուզում» և այլն բառերով։ Եթե ​​դուք չեք կարողանում կանխել հիստերիկ հարձակումը, մի կողմ դրեք ձեր երեխային հանգստացնելու մասին մտքերը: Բացի այդ, չպետք է տրամաբանել նրա հետ կամ նախատել, դա միայն ավելի կբորբոքի նրա իմպուլսը: Ձեր երեխային մենակ մի թողեք. Կարևոր է նրան պահել տեսադաշտում, որպեսզի երեխան չվախենա, այլ ինքնավստահ մնա։

Երբ դուք տրվում եք երեխային, դուք ռիսկի եք դիմում, որ դա կրկնվի: Մի նպաստեք այս հմտության ամրապնդմանը, մի հետևեք առաջնորդությանը: Երբ նա զգա, որ երեխան իր պահվածքով հասնում է իր նպատակին, նա նորից ու նորից կդիմի այս մեթոդին։

Մեծահասակի մոտ մեկանգամյա թուլությունը կարող է վերածվել երկարաժամկետ խնդրի: Չարժե նաև ծեծել կամ պատժել երեխային, ֆիզիկական ճնշումը արդյունք չի տա, այլ միայն կվատթարացնի երեխայի վարքը։ Երեխաների հիստերիկայի լրիվ անտեսումն իսկապես օգնում է։ Տեսնելով, որ իր ջանքերն ապարդյուն են, և եթե դրանք չբերեն ցանկալի արդյունքի, երեխան կհրաժարվի ազդեցության այս մեթոդից։

Դուք կարող եք նրբորեն և հանգիստ հանգստացնել նրան՝ ասելով երեխային, թե որքան եք սիրում նրան, միաժամանակ ամուր գրկելով նրան ձեր գրկում: Փորձեք լինել ավելի հարազատ և նուրբ, նույնիսկ եթե նա շատ բարկանում է, գոռում կամ գլուխը թակում։ Ուժով մի զսպեք ձեր գրկից փախչող փոքրիկին: Այն իրավիճակում, երբ երեխան հիստերիկ է, քանի որ նա չի ցանկանում մնալ ինչ-որ մեկի հետ (տատիկի, իր ուսուցչի հետ), ապա դուք պետք է հնարավորինս արագ հեռանաք սենյակից՝ թողնելով նրան մեծահասակի մոտ: Բաժանման պահը հետաձգելը միայն կերկարացնի մանկական հիստերիայի ընթացքը։

Զայրույթ հասարակական վայրերում

Ծնողների համար շատ դժվար է կառավարել հասարակական վայրերում հիստերիկ պահանջների ընթացքը։ Աղմուկը դադարեցնելու և հանգստություն հաստատելու համար 2 տարեկան երեխայի համար շատ ավելի հեշտ և անվտանգ է տեղի տալը, սակայն այս կարծիքը չափազանց սխալ է։ Ուրիշների կողքից հայացքները այս պահին չպետք է ձեզ անհանգստացնեն, ամենակարևորը նույն արձագանքն է նմանատիպ արարքներին։

Մեկ անգամ զիջելով և սկանդալը մարելով՝ դուք իրավիճակի երկրորդ կրկնություն եք հրահրում։ Երեխան խանութում խաղալիք է խնդրում. եղեք ամուր ձեր մերժման մեջ: Մի արձագանքեք նրա կոխկռտուքին, վրդովմունքին և որևէ տեսակի դժգոհությանը։ Տեսնելով ծնողների վստահ ու անսասան պահվածքը՝ երեխան կհասկանա, որ հիստերիկ նոպաները չեն օգնում հասնել իրենց ուզածին։ Հիշեք, որ երեխան հիստերիկ գրոհներ է նետում ազդեցության նպատակով, հաճախ հասարակական վայրերում՝ հաշվելով հանրության կարծիքը։

Լավագույն պատասխանը մի փոքր սպասելն է: Հարձակման ավարտից հետո երեխային պետք է հանգստացնել, գրկել ու նրբորեն հետաքրքրվել նրա պահվածքի պատճառներով, ինչպես նաև ասել, որ նրա հետ խոսելը շատ ավելի հաճելի է, երբ նա հանգիստ վիճակում է։

Զայրույթ 3 տարեկան երեխայի մոտ

3 տարեկան երեխան ցանկանում է անկախ լինել և իրեն հասուն և անկախ զգալ: Երեխան արդեն ունի իր ցանկությունները և ցանկանում է պաշտպանել իր իրավունքները մեծահասակների առաջ: 3 տարեկան երեխաները նոր բացահայտումների շեմին են և սկսում են իրենց եզակի անհատականություն զգալ, նրանք կարող են այլ կերպ վարվել նման դժվարին ժամանակահատվածում (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ:): Այս փուլի հիմնական բնութագրիչները նեգատիվիզմն են, համառությունը և ինքնակամությունը: 3 տարեկան երեխայի զայրույթը հաճախ հուսահատեցնում է ծնողներին: Հենց երեկ նրանց փոքրիկն ամեն ինչ անում էր ուրախությամբ ու հաճույքով, իսկ այսօր ամեն ինչ անում է ի հեճուկս։ Մայրիկը խնդրում է ապուր ուտել, իսկ երեխան նետում է գդալը, կամ հայրիկը կանչում է նրան, և երեխան համառորեն անտեսում է այդ խնդրանքները։ Երևում է, որ երեք տարեկան երեխայի հիմնական բառերը դառնում են «չեմ ուզում», «չեմ ուզում»:

Մենք դուրս ենք գալիս հիստերիայի դեմ պայքարելու

Ինչպե՞ս վարվել երեխաների զայրույթի հետ: Երբ ձեր երեխային կտրում եք այս վնասակար գործունեությունից, կարևոր է ձեր ուշադրությունը չկենտրոնացնել նրա վատ արարքների վրա: Հրաժարվեք նրա բնավորությունը կոտրելու ցանկությունից, սա ոչ մի լավ բանի չի հանգեցնի։ Իհարկե, անընդունելի է նաեւ թույլ տալ երեխային անել այն, ինչ ուզում է։ Այդ դեպքում ինչպե՞ս վարվել այս աղետի հետ: Երեխան պետք է հասկանա, որ հիստերիան չի օգնում որեւէ արդյունքի հասնել։ Իմաստուն տատիկներն ու մայրերը գիտեն, որ նման դեպքերում լավագույն միջոցը երեխաների ուշադրությունն այլ բանի վրա փոխելն է, այն շեղելը։ Ընտրեք հետաքրքիր այլընտրանքներ՝ դիտեք ձեր սիրելի մուլտֆիլմը կամ միասին սովորեք կամ խաղացեք: Այս մեթոդը չի աշխատի, եթե երեխան արդեն հիստերիայի գագաթնակետին է: Ապա ամենալավ բանը սպասելն է:

Երբ տանը զայրույթներ եք ցույց տալիս, հստակ ձևակերպեք ձեր միտքը, որ նրա հետ ցանկացած խոսակցություն կլինի միայն այն բանից հետո, երբ նա հանգստանա: Այս պահին այլևս ուշադրություն մի դարձրեք նրա վրա և կատարեք տնային գործերը։ Ծնողները պետք է օրինակ ծառայեն, թե ինչպես կառավարել իրենց զգացմունքները և հանգստություն պահպանել: Երբ երեխան հանգստանա, խոսեք նրա հետ և ասեք, թե որքան եք սիրում նրան, և որ նրա քմահաճույքները չեն օգնի որևէ բանի հասնել:

Երբ մարդաշատ վայրում քմահաճույքներ են լինում, փորձեք երեխային տանել կամ տանել մի տեղ, որտեղ ավելի քիչ հանդիսատես կլինի: Ձեր երեխայի կանոնավոր զայրույթը պահանջում է ավելի ուշադիր վերաբերմունք երեխային ասած խոսքերի նկատմամբ: Խուսափեք իրավիճակներից, երբ ձեր հարցի պատասխանը կարող է բացասական լինել: Պետք չէ կտրականապես ասել. «Շուտ հագնվիր, ժամանակն է դուրս գալու»: Ստեղծեք ընտրության պատրանք. «Կարմիր սվիտեր կհագնե՞ս, թե՞ կապույտ»: կամ «Որտե՞ղ կցանկանայիք գնալ՝ այգի կամ խաղահրապարակ»:

Մոտենալով 4 տարեկանը՝ երեխան կփոխվի՝ մանկական զայրույթը կթուլանա և կանցնի նույնքան հանկարծակի, որքան առաջացել է։ Երեխան հասնում է այն տարիքին, երբ նա արդեն կարող է խոսել իր ցանկությունների, հույզերի ու զգացմունքների մասին։

Երբեմն սովորական մուլտֆիլմն օգնում է շեղել երեխայի ուշադրությունը և ուղղորդել նրա ուշադրությունը:

Զայրույթ 4 տարեկան երեխայի մոտ

Հաճախ մենք՝ մեծահասակներս, ինքներս ենք հրահրում երեխաների մոտ քմահաճույքների և հիստերիայի տեսքը։ Ամենաթողությունը, սահմանների բացակայությունը և «ոչ» և «ոչ» հասկացությունները վատ ծառայություն են մատուցում երեխային: Երեխան ընկնում է ծնողների անզգուշության թակարդը. Այսպիսով, 4 տարեկան երեխաները հիանալի են զգում թուլությունը, և եթե մայրն ասում է «ոչ», ապա տատիկը կարող է դա թույլ տալ։ Կարևոր է, որ ծնողները և բոլոր մեծահասակները համաձայնվեն և քննարկեն թույլատրվածն ու արգելվածը, ինչպես նաև տեղեկացնեն երեխային: Դրանից հետո դուք պետք է խստորեն պահպանեք սահմանված կանոնները: Բոլոր մեծահասակները պետք է միասնական լինեն կրթության իրենց մեթոդներում և չխախտեն ուրիշների արգելքները։

Կոմարովսկին պնդում է, որ հաճախակի մանկական քմահաճույքներն ու հիստերիան կարող են վկայել նյարդային համակարգի հիվանդությունների առկայության մասին։ Դուք պետք է դիմեք նյարդաբանին կամ հոգեբանին օգնության համար, եթե.

• կա հիստերիկ իրավիճակների, ինչպես նաև դրանց ագրեսիվության աճ.
• հարձակումների ժամանակ կա շնչառության խանգարում կամ ընդհատում, երեխան կորցնում է գիտակցությունը.
• զայրույթը շարունակվում է 5-6 տարեկանից հետո;
• երեխան հարվածում կամ քերծում է իրեն կամ ուրիշներին.
• հիստերիկները հայտնվում են գիշերը մղձավանջների, վախերի և տրամադրության հաճախակի փոփոխության հետ միասին.
• Հարձակումից հետո երեխան զգում է փսխում, շնչահեղձություն, անտարբերություն և հոգնածություն:

Երբ բժիշկները որոշում են որևէ հիվանդության բացակայությունը, պատճառը պետք է փնտրել ընտանեկան հարաբերություններում: Հիստերիկ նոպաների առաջացման վրա մեծ ազդեցություն կարող է ունենալ նաև երեխայի անմիջական միջավայրը։

Կանխարգելում

Ինչպե՞ս վարվել երեխաների զայրույթի հետ: Կարևոր է, որ ծնողները բռնեն հարձակման պահը: Երևի երեխան սեղմում է շրթունքները, հոտոտում կամ թեթեւակի հեկեկում: Նկատելով նման բնորոշ նշաններ՝ փորձեք երեխային մի հետաքրքիր բանի անցնել։

Շեղեք ձեր երեխայի ուշադրությունը՝ ցույց տալով պատուհանից տեսարանը կամ փոխելով սենյակը հետաքրքիր խաղալիքով: Այս տեխնիկան տեղին է երեխայի հիստերիայի հենց սկզբում: Եթե ​​հարձակումը ակտիվորեն զարգանում է, այս մեթոդը արդյունք չի տա: Հիստերիկ վիճակները կանխելու համար բժիշկ Կոմարովսկին տալիս է հետևյալ խորհուրդը.

• Հանգստի և առօրյայի համապատասխանությունը:
• Խուսափեք ավելորդ աշխատանքից:
• Հարգեք երեխայի անձնական ժամանակի իրավունքը և թույլ տվեք նրան խաղալ իր հաճույքի համար:
• Բառերով արտահայտեք ձեր երեխայի զգացմունքները: Օրինակ, ասեք. «Դուք նեղացել եք, որ ձեր խաղալիքը վերցրել են» կամ «Դու բարկացել ես, որովհետև մայրիկը քեզ կոնֆետ չի տվել»: Այս կերպ դուք կսովորեցնեք ձեր երեխային խոսել իր զգացմունքների մասին և նրանց բանավոր ձևակերպել: Աստիճանաբար նա կսովորի վերահսկել դրանք։ Սահմաններ դնելուց հետո հասկացրեք, որ դրանց խախտումը չի հանդուրժվելու: Օրինակ՝ երեխան բղավում է հասարակական տրանսպորտում, դու բացատրում ես. «Ես հասկանում եմ, որ դու բարկացել ես ինձ վրա, բայց ավտոբուսում գոռալն անընդունելի է»։
• Մի օգնեք ձեր երեխային անել այնպիսի բաներ, որոնք նա կարող է ինքնուրույն անել (հանել տաբատը կամ իջնել աստիճաններով):
• Թույլ տվեք ձեր երեխային ընտրել, օրինակ, ինչ բաճկոն հագնի դրսում դուրս գալու ժամանակ կամ ինչ խաղահրապարակ գնա զբոսնելու:
• Ենթադրելով, որ ընտրություն չկա, արտահայտեք այսպես. «Եկեք գնանք կլինիկա»:
• Երբ ձեր երեխան սկսում է լաց լինել, շեղեք նրա ուշադրությունը՝ խնդրելով գտնել որևէ առարկա կամ ցույց տալ, թե որտեղ է ինչ-որ բան: