Bardzo ważne: Właściwy dialog z dzieckiem. Jak nawiązać dialog z dzieckiem, aby szczerze dzieliło się z rodzicami i radośnie omawiało interesujące go tematy? Przykład dialogu między rodzicami a dziećmi

Lekcja praktyczna ma na celu harmonijną interakcję między rodzicami a ich dziećmi.

Cel lekcji praktycznej:

Podnieść świadomość rodziców na temat specyfiki wychowania dzieci w wieku przedszkolnym;

Rozwiń pomysły rodziców na temat komunikowania się z dzieckiem; wprowadzić style komunikowania się w rodzinie;

Promuj nawiązywanie i rozwijanie partnerstw, zrozumienia i współpracy między rodzicem a dzieckiem.

Materiał: plakat „Zasady pracy w grupie”, plakat „Oczekiwania”, plakat „Dusza dziecka”, kartki A4, długopisy, naklejki - piórka, kokardki, broszury informacyjne dla rodziców „Pięć dróg do serca dziecka, wideo.

Praktyczna lekcja-warsztat psychologa z rodzicami

1. Wstęp

Rodzina jest najważniejszym czynnikiem długowieczności i zdrowe życie... Dziecko otrzymuje pierwsze lekcje życia w rodzinie. Jego pierwszymi nauczycielami są ojciec i matka. Rodzina daje dziecku pierwsze pomysły na temat dobra i zła, kształtuje idee dotyczące norm zachowania w społeczeństwie. Dziecko, obserwując relację między ojcem a matką w życiu codziennym, uczy się pewnego typu relacji między mężczyzną a kobietą. To właśnie ten model będzie determinował dalsze zachowanie dziecka w społeczeństwie.

Nasze dzisiejsze spotkanie poświęcone jest takiemu tematowi jak: „Wszystko zaczyna się od rodziny: dziecko i społeczeństwo, kultura komunikacji”.

ja ... Poznaj uczestników

2. Ćwiczenie „Znajomość”

Cel: przyczynienie się do stworzenia przyjaznej atmosfery w grupie; zaprosić rodziców do dialogu; sprawić, by mieli pozytywne opinie o swoich dzieciach; złagodzić stres emocjonalny.

Postęp ćwiczeń. Psycholog. Dla efektywnej pracy radzę każdemu z rodziców podać swoje imię, imiona i wiek dzieci. Każdy uczestnik musi wypełnić jedno z poniższych zdań.

1. Dwa słowa, które mogą opisać moje dziecko - ...

2. Gdyby moje dziecko było dźwiękiem, brzmiałoby to jak ...

3. Przede wszystkim lubię w moim dziecku - ...

4. Moje dziecko rozśmiesza mnie, gdy - ...

Uczestnik, który ma więcej niż jedno dziecko, może na każde z nich zastosować jednorazowo jeden wyrok. Zakończenie zdania może być zabawne. Każde zdanie jest tak skonstruowane, że stwierdzenie jest pozytywne. To fajne ćwiczenie. Rodzice mówią, co przychodzi im do głowy, bo nikt nic nie zapisuje.

3. Oczekiwania uczestników. Ćwiczenie „Bocian”

Przed rozpoczęciem lekcji psycholog przyczepia do tablicy rysunek przedstawiający bociana niosącego w dziobie niemowlę. Każdy uczestnik otrzymuje papierowy długopis, na którym jest proszony o zapisanie swoich oczekiwań względem szkolenia.

Gdy wszyscy uczestnicy wypiszą swoje oczekiwania, na zmianę podchodzą do bociana, odczytują ich nadzieje i wkładają pióra na jego skrzydła.

4. Omówienie zasad grupy

Cel: wskazanie uczestnikom przestrzegania zasad grupy.

Postęp ćwiczeń. Zasady są niezbędne do stworzenia środowiska, w którym każdy uczestnik może mówić szczerze oraz wyrażać swoje uczucia i poglądy. Dlatego proponuję wam, drodzy rodzice, następujące zasady:

1. Obraz „Bączek” - aby być aktywnym.

2. Obrazek „Ucho” - słuchaj i słysz wszystkich.

3. Wyobraź sobie „Mali ludzie z myślami” - mów po kolei.

4. Obraz „Dwie uśmiechnięte dłonie” - cenimy tolerancję, dokładność, uprzejmość.

5. Obraz „Okrągły stół” - świat wokół nas kipi, a my „tu i teraz” - uczymy się.

6. Obraz „Zegar” to czas. Najskuteczniej wykorzystujemy to dla siebie.

Psycholog. Może będą dodatki? Czy zgadzasz się i akceptujesz te zasady?

II. Główną częścią

Psycholog. Dziś omówimy tajniki skutecznej komunikacji między rodzicami a dziećmi. Zanim przejdę do głównej treści lekcji, zwrócę uwagę na trzy ważne punkty, o których należy pamiętać.

Po pierwsze, nie ma doskonałych rodziców. Rodzice nie są bogami, ale żyjącymi ludźmi z własnymi słabościami, nastrojami, zainteresowaniami. Po drugie, bez względu na to, jak wybitny psycholog i nauczyciel będzie z nami współpracował, pozytywne zmiany przyjdą dopiero wtedy, gdy zaczniemy działać, zastosować teorię w praktyce. Po trzecie, nasza lekcja nie jest tak przypadkowa, ponieważ bez kreatywnego podejścia i poczucia serca komunikacja z dziećmi nie będzie skuteczna.

Drodzy Rodzice! Jakie masz skojarzenia ze słowem „rodzina”?

Jaka jest rola i funkcja rodziny dla dziecka?

5. Ćwiczenie „Living House”

Cel: zdiagnozowanie subiektywnego postrzegania psychologicznej przestrzeni relacji rodzinnych.

Przed uczestnikami znajduje się kartka papieru. Trzeba wpisać w rubryce nazwiska 7-8 osób, które mają wpływ na ich życie, narysować obok domu, który musi mieć fundament, ściany, okna, dach, strych, drzwi, komin, próg oraz nadać każdej części domu imię konkretnej osoby. Następnie wyniki są interpretowane.

Fundament ma znaczenie pozytywne: główne wsparcie materialne i duchowe rodziny, na której wszystko spoczywa; znaczenie negatywne: osoba pod presją.

Ściany - osoba bezpośrednio odpowiedzialna za stan emocjonalny rodziny oraz autor rysunku.

Okna to przyszłość, ludzie, od których ojczyzna oczekuje, na których pokłada nadzieje (zwykle dzieci).

Dach to osoba w rodzinie, która lituje się i chroni autora rysunku, stwarza poczucie bezpieczeństwa.

Poddasze - symbolizuje tajny związek, a także pragnienie autora, aby mieć bardziej ufną relację z tą osobą.

Doors - portal informacyjny, który nauczył budować relacje ze światem.

Wnioski. Technika to umożliwia krótki czas określić rolę autora rysunku od każdego członka rodziny.

6. Ćwiczenie „Dusza dziecka”

Psycholog. Ta miska to dusza dziecka. Jak chciałbyś zobaczyć swoje dziecko? Jakie cechy charakteru powinien mieć? Jakie cechy chciałbyś obdarzyć swoje dziecko?

Zadanie: rodzice na „serduszkach” powinni napisać cechy, którymi chcieliby obdarzyć swoje dziecko, a następnie włożyć je do miski.

Psycholog. Spójrz, jaką barwną, różnorodną duszę chcemy widzieć w dziecku.

Odbicie. Jak się poczułeś podczas tego ćwiczenia?

7. Ćwiczenie „Jeden dzień z życia Maszy”

Czytając opowiadanie „Jeden dzień z życia Maszy” (na stojaku znajduje się pierwszy plakat z wizerunkiem dziewczynki) prezenter odrywa poziome paski z plakatu z wizerunkiem dziewczyny. (Dla wygody lepiej jest wykonać niepozorne cięcia po obu stronach plakatu). Po zakończeniu opowieści z plakatu pozostają tylko podarte kawałki papieru.

Następuje przerwa na emocjonalne przeżywanie treści pracy. A potem - aktywna dyskusja:

Czy ta historia jest wiarygodna?

Czy takie sytuacje zdarzają się w życiu Twojego dziecka?

class \u003d "eliadunit"\u003e

Czy kiedykolwiek zastanawiałeś się, jak Twoje dziecko czuje się w takich sytuacjach?

Co można zrobić ze wszystkimi bohaterami opowieści, aby dusza Maszyny nie wydarzyła się, co stało się z plakatem? (Robiąc to, opublikuj drugi jednoczęściowy plakat.)

Jeden dzień z życia Maszy

Dzisiaj Masza obudziła się z budzika. Na początku tak bardzo chciała trochę spać, ale potem przypomniała sobie wczorajszy: udany rysunek na zajęciach, pochwałę niani i czerwone buty Olyi, i nowy rym, którą nauczycielka poleciła jej uczyć się na święta ... I najważniejsze, że nigdy nie dotarła do swojej mamy z pracy, bo mama tyle pracuje ... Poza tym wczoraj mama dostała pensję, co zauważyła ze swoją byłą szkolną koleżanką jest w kawiarni.

Rano moja mama nie była w nastroju, bardzo chciała spać iz jakiegoś powodu włosy nie wychodziły.

Wpadka, wpadka, wpadka - na korytarzu były lekkie dziecięce kroki. „Teraz powiem wszystko mojej mamie! I o pochwałach nauczyciela, o czerwonych butach Olyi io nowym wierszu, który nauczyciel polecił jej uczyć się na święta ... Niech moja mama posłucha, więc będzie zachwycona! ” - z promiennym uśmiechem Masza pobiegła do kuchni, gdzie jej mama już robiła śniadanie.

Masza! Ile razy powiedzieć, nie chodź boso po mieszkaniu! Nie możesz założyć trampek ?! - głos matki brzmiał surowo. (Oderwij pasek z dolnej części plakatu.)

Masza posłusznie wróciła do pokoju i założyła kapcie. „To dobrze, teraz wszystko ci opowiem” - pomyślała i szybko pobiegła do kuchni.

Mamo, mamo, wiesz, wczoraj ... - zaczęła Masza.

Masza, czy już zmyłaś? Mama ponownie zapytała surowo. (Oderwij kolejny pasek plakatu.)

Masza po cichu poszła do łazienki. „Cóż, nic, szybko się umyję i natychmiast opowiem matce o wszystkich nowościach” - pomyślała dziewczyna, nie tracąc nadziei.

Mamo, wczoraj w przedszkolu ... Masza rozpoczęła swoją historię niezbyt szczęśliwie, kiedy Larisa Nikolaevna spojrzała na mój rysunek ...

Masza, co tam znowu jest, czy naprawdę możesz mieć problemy z rysowaniem? Cały czas rysujesz w domu! (Oderwij kolejny pasek plakatu.)

Ja ... ja ... malowałem - z jakiegoś powodu, powiedziała Masza jeszcze bardziej smutno. Już nikt nie pamiętał o nowych czerwonych butach Olyi, o rymach, które nauczyciel polecił przestudiować ...

Masza! Jesteś już gotowy? Dlaczego zawsze się bawisz? Jak długo możesz czekać ?! Czas wyjść z domu! (Oderwij następny pasek plakatu.)

Tak, mamusiu, już jadę - powiedziała Masza załamanym głosem i ze smutkiem podążyła za mamą.

W nocy padał deszcz, a na asfalcie pojawiły się kałuże - okrągłe i owalne, i takie, że wyglądają jak magiczne chmury… „Mamo, patrz, jaka piękna kałuża!” - krzyknęła radośnie Masza w plecy matki. Mama w pośpiechu rozejrzała się i powiedziała: „Już widzisz przedszkole... Uciekaj, bo spóźnię się do pracy z twoimi kałużami. " (Oderwij następny pasek plakatu.)

Przy bramie przedszkola Masza spotkała Olyę, która skakała po małych kałużach, trzymając matkę za rękę. Czerwone buty Olyi tak pięknie błyszczały w słońcu! - Może wieczorem powiem o nich mamie? - pomyślała Masza.

Olya, uśmiechnięta radośnie, podbiegła do Maszy i zaczęła opowiadać, jak ona i jej ojciec i matka poszli wczoraj do parku, aby leczyć wiewiórki orzechami. Masza natychmiast przypomniała jej się wczoraj wieczorem: jak czekała na matkę, jak tata siedział cicho przy oknie, a ona i jej babcia Nina, która przyszła z wizytą, nauczyły się rymowanki ...

"Wiersz! Trzeba to powiedzieć Larisie Nikołajewnej! " - przypomniała sobie Masza. Dziewczyna była bardzo szczęśliwa, gdy zobaczyła w grupie swojego nauczyciela:

Larisa Nikolaevna! - krzyknęła głośno Masza i podbiegła do niej.

Masza, gdzie jest twój tata lub mama? Dlaczego znowu przyszedłeś? Dzieci nie powinny same chodzić do przedszkola! Powiedziałem o tym twoim rodzicom. (Oderwij następny pasek plakatu.)

Masza zdjęła ubranie i poszła do grupy. A potem - śniadanie, zajęcia, spacer ... Nigdy nie doszło do rymów. Masza postanowiła podejść do nauczyciela po obiedzie. Ale siadając do stołu, Masza ponownie przypomniała sobie o swojej matce - naczynia wydawały się dziewczynie bez smaku, obiad wydawał się długi, prawie wszystkie dzieci poszły do \u200b\u200bsypialni, aby iść spać, a Masza nadal musiała jeść i jeść. (Oderwij następny pasek plakatu.)

Po spokojnej godzinie maszyna, grupa poszła na zajęcia taneczne, ale ruchy dziewczyny nie zadziałały. Szef koła zapytał: „Masza, co się z tobą dzieje? Nie poznaję cię dzisiaj ”. Masza zawstydziła się, ale nic nie mogła ze sobą zrobić ... (oderwij kolejny pasek plakatu). Tato zabrał Maszę z przedszkola. Zapytała go o mamę, a on stęknął ze złością: „Twoja mama jest w pracy! Przygotuj się szybko, nie mam czasu ... (Oderwij następny pasek plakatu.)

W domu tata usiadł przed telewizorem z butelką piwa i zaczął oglądać jakiś niezrozumiały film o potworach, co bardzo przeraziło Masza. Pobiegła do swojego pokoju i cicho usiadła w kącie za drzwiami.

(Oderwij następny pasek plakatu.)

Późnym wieczorem, gdy Masza szykowała się do łóżka, jej matka wróciła z pracy do domu. Ona byla w dobry humorbo szef chwalił ją za dobrą pracę.

Masza słyszała, jak matka w kuchni opowiadała o tym ojcu. Tata był zadowolony. Masza chciała pobiec do swojej matki, ale potem pomyślała, że \u200b\u200bmatka już nie będzie miała czasu ... Mama sama weszła do pokoju Maszy:

Mashunya! Bardzo za tobą tęsknię! Cóż, opowiedz mi o swoim rysunku, o swoim rymie. Co nowego dzisiaj?

Ale Masza nie chciała już o niczym rozmawiać, leżała w łóżku, zwinięta w kłębek i cicho płakała. Czemu? Ona sama tego nie rozumiała ...

8. Ćwiczenie „Style rodzicielskie”

Psycholog. Drodzy Rodzice, teraz postaramy się zastanowić przy pomocy pantomimy i gestów jednego z nich style rodzicielskie.

II - liberalny;

III - demokratyczny.

Reszta uczestników musi określić, który ze stylów został zaprezentowany. Aby pomóc uczestnikom, podane są wskazówki - krótka charakterystyka każdego ze stylów.

Dyskusja:

- Który ze stylów jest Twoim zdaniem najbardziej skuteczny w edukacji?

- Jakich, Twoim zdaniem, wyników można się spodziewać po każdym z nich?

- Który ze stylów jest ci osobiście najbliższy?

9. Ćwiczenie „Kocham moje dziecko”

Psycholog. Teraz zamknij oczy, wyobraź sobie swoje dziecko i zdecyduj sam: „Będę kochał moje dziecko, nawet jeśli nie jest najlepsze i nie zbiera gwiazd z nieba. Będę go kochać, nawet jeśli nie spełni moich oczekiwań. Będę go kochał, kimkolwiek jest, cokolwiek zrobi. Nie oznacza to, że zgodzę się na jakiekolwiek działanie. Oznacza to, że ją kocham, nawet jeśli jej zachowanie powinno być lepsze. Uwielbiam to po prostu dlatego, że to mój syn lub córka ”.

Otwórz oczy.

Dyskusja:

Jak się czułeś podczas wykonywania tego ćwiczenia?

Konkluzja: miłość do dziecka jeszcze nie skrzywdziła żadnego z nich. Nie może być dużo miłości. Pamiętaj, że jakiekolwiek są twoje relacje rodzinne, mogą się poprawić.

10. Broszury informacyjne dla rodziców „Pięć dróg do serca dziecka”

Psycholog: Drodzy Rodzice! Dzieci inaczej odczuwają miłość, ale każde dziecko tego potrzebuje. Rodzice mogą okazać miłość swojemu dziecku na 5 głównych sposobów (psycholog udziela zaleceń):

Dotknąć;

Słowa zachęty;

Czas;

Wsparcie;

Przedstawia.

Dlatego dajcie swoim dzieciom miłość i prezenty, a moim prezentem dla was będzie obejrzenie filmu „Przypowieść o miłości”.

11. Ćwiczenie „Spełnianie oczekiwań”

Cel: ustalenie, czy oczekiwania uczestników zostały spełnione.

Drodzy Rodzice, zwróćcie uwagę na listę oczekujących ze zdjęciem bociana, z którym pracowaliście na początku szkolenia, a będzie to ustalone, jak dobrze spełniono oczekiwania wszystkich. (Sprawozdania)

Bocian nosi w dziobie dziecko. Dziecko jest związane z nowe życiecoś niesamowitego, lekkiego, zawsze szczęśliwego. Dlatego proponuję napisać życzenia dla siebie lub grupy na kokardkach i dołączyć je do obrazu kocyka, w który owinięte jest dziecko.

Wydawać by się mogło, że jest to naturalny proces komunikacji z własnym dzieckiem, ale w przypadku utraty wzajemnego zrozumienia może stać się prawdziwym sprawdzianem. Co dzieje się między rodzicem a dzieckiem? Dlaczego wszystko się zmienia?

Towarzystwo jest podstawą miłości rodzicielskiej

Wielu psychologów i pedagogów dochodzi do wniosku, że rodzice nie znają elementarnych metod komunikowania się z dziećmi. Aby poprawić swoje umiejętności, musisz czytać specjalną literaturę.

Typ komunikacji według wieku

Od urodzenia do 2 lat rodzice praktycznie prowadzą monolog ze swoim ukochanym dzieckiem. W wieku 2-3 lat dziecko realizuje się jako osoba. W tym momencie kształtuje się charakter dziecka, wyraźnie wyraża swoje niezadowolenie z tego, co mu się nie podoba. W tym okresie dziecko musi być postrzegane jako osoba. Zapytaj dziecko o opinię, jeśli coś mu się nie podoba, a następnie spróbuj naprawić sytuację.

Komunikacja musi zaczynać się od niemowlęctwa

Komunikacja zaczyna się od zrozumienia stanu dziecka. Jeśli opanujesz tę taktykę, wszystko ułoży się dobrze w relacjach z dziećmi. Jeśli masz trudności z komunikacją, spróbuj zastosować się do poniższych zaleceń.

Jeśli dziecko nie chce słuchać, musisz znaleźć przyczynę

Książki Julii Gippenreiter o komunikacji

Miłość, troska i obojętność

Twoje myśli i działania muszą być przesiąknięte bezwarunkowo miłość rodzicielska... Tylko w tym przypadku cała komunikacja będzie oparta na bezinteresownych uczuciach. Wszystkie aspiracje i działania, które osoba wykonuje w stanie miłości, z pewnością doprowadzą do sukcesu. Mało prawdopodobne kochający rodzic rozpocznie rozmowę frazą: „Czy dostaniesz to ode mnie teraz?” Wskazany jest nastrój rodzica, dziecko jest gotowe do obrony, teraz tylko się broni. Staraj się unikać takich stwierdzeń podczas komunikowania się z dziećmi.

Co to jest bezwarunkowa akceptacja

Całkowita obojętność nie jest mile widziana, tutaj ważne jest, aby zrozumieć różnicę między spokojem a szczerą obojętnością. Twoja obojętność odgrywa szkodliwą rolę, dziecko zostaje izolowane, kontakt w takiej sytuacji jest prawie niemożliwy.

Metody osobistej komunikacji z dzieckiem

Rozmowę z dzieckiem należy rozpocząć od kontaktu wzrokowego, jeśli sytuacja jest spokojna, można nawiązać kontakt dotykowy. Poprzez interakcje przekazywane są prawdziwe emocje, staraj się przezwyciężyć irytację i negatywność, zrób krok w kierunku spotkania całym sercem.

Dziecko bierze przykład od swoich rodziców

Staraj się nie używać cząstki „nie” w mowie, nadaje to negatywne konotacje całej mowie. Dopóki nie wyrzucisz śmieci, nie uporządkujesz rzeczy w pokoju, nie idziesz do sklepu po chleb. Lepiej jest powiedzieć, że kiedy wyjmujesz śmieci, możesz bawić się z chłopakami.

Chwal swoje dziecko za prawdziwy sukces. Niektórzy rodzice popadają w skrajności, niektórzy ograniczają się do skąpych pochwał raz w roku, inni kłaniają się swojemu dziecku za codzienne czynności. Ważne jest, aby samemu określić kryteria sukcesu dziecka, jeśli osiągnięcie jest prawdziwe, nie oszczędzaj na pochwałach. Taka pozycja stworzy u dziecka odpowiednią samoocenę.

I w końcu. Spróbuj zgłębić kulturę mowy - dzieci naśladują nasze nawyki. Jeśli dziecko ciągle słyszy błędy mowy, podświadomie je kopiuje. Jesteś najlepszym przykładem - to wielki zaszczyt i wielka odpowiedzialność.

Świadomość: odkrywaj, eksperymentuj, ćwicz Stevens John

Z książki Psychoterapia nowego rozwiązania [Teoria i praktyka] autor Goulding Mary M

Rodzic-stan Ja Wierzymy, że Rodzic składa się zarówno ze wszystkich przekonań, emocji i zachowań, które dana osoba decyduje się osadzić na poziomie werbalnym, na poziomie swojej pamięci, jak i od Rodzica, które tworzy dla siebie i nadal tworzy.

Z książki Midnight Reflections of a Family Therapist autor Whitaker Karl

Jako mój własny rodzic W ostatnich latach coraz bardziej interesowała mnie historia o tym, jak Platon został poproszony o krótkie przedstawienie samej istoty Dialogów, a on będąc na łożu śmierci, odpowiedział tajemniczo: „Naucz się umierać”. Wydaje mi się, że jest to logiczna psychoterapia.

Z książki Train Your Dragons przez Stevens Jose

Typowe kombinacje nadrzędny-podrzędny smoków Poniżej znajduje się lista najczęściej spotykanych kombinacji rodzic-dziecko w powyższych wzorach. Te same kombinacje rodzic-dziecko są często powtarzane w tworzeniu relacji dorosłych.

Z książki Formy relacji międzyludzkich przez Bern Eric

Rodzic i dziecko Relacje seksualne między rodzicem a dzieckiem są zabronione, ponieważ stanowią kazirodztwo, nawet gdy dziecko jest starsze. Jedynymi przyjemnościami seksualnymi dozwolonymi przez prawo są skrajne wypaczenia lub zaawansowane procedury,

Z książki Facing the Subconscious [Techniques of Personal Growth on the Example of Self-Therapy] autor Shiffman Muriel

Zabawa rodzic-dziecko W mojej opinii dobra komunikacja z dorosłymi to umiejętność wyrażania prawdziwych uczuć jednej osoby drugiej osobie: a) bez wyrządzania jej krzywdy i b) bez upokarzania się. Większość z nas musi się nauczyć tej sztuki, nie jest ona wbudowana w naszą

Z książki Scenarios of People's Life [The Eric Berne School] autor Steiner Claude

Rodzic Zachowanie rodzica jest zwykle kopiowane od rodziców danej osoby lub innych autorytetów. Przyjmowany jest jako całość, bez żadnych zmian. Osoba w rodzicielskim stanie ego jest nagraniem wideo przedstawiającym zachowanie jednego z jego

Z książki Uzależnienie. Choroba rodzinna autor Moskalenko Valentina Dmitrievna

Wymagający rodzic Posłuchajmy kilku zdań z historii wymagającej mamy. Powodem wizyty u psychoterapeuty były trudne doświadczenia związane z nieplanowaną nieślubną ciążą 24-letniej córki. ”Tak, rzeczywiście zawsze byłam bardzo

Z książki Transactional Analysis - Eastern Version autor Makarow Wiktor Wiktorowicz

Krytykujący rodzic Gdy chcę się dowiedzieć, jak krytyczni byli moi rodzice, zadaję rozmówcy dwa pytania: Co powiedziała mama, kiedy chciała Cię skrytykować? Co powiedziała mama, gdy chciała Cię rozweselić, pochwalić, wesprzeć? Jeśli osoba odpowie na pierwsze pytanie

Z książki Leczenie alkoholizmu autor Steiner Claude

Odpowiedzialny rodzic Odpowiednia samoocena to sprawa rodzinna. Powstaje, podobnie jak inne fundamenty osobowości, wcześnie, według E. Berna, do 6 roku życia. Odpowiedzialni rodzice kształtują u dziecka wysoką samoocenę, miłość i samoakceptację. To jest osiągnięte

Z książki niczego się nie boję! [Jak pozbyć się lęków i zacząć swobodnie żyć] autor Pakhomova Angelica

Stały Rodzic Osoba, która działa przede wszystkim z perspektywy Rodzica, często postrzega innych jako nierozsądne małe dzieci. Istnieją dwa najbardziej uderzające warianty stałego rodzica. Jeden zdominowany przez Karzącego Rodzica, drugi przez Zachęcającego Rodzica

Z książki Psychologia motywacji [Jak głębokie postawy wpływają na nasze pragnienia i działania] autor Halvorson Heidi Grant

Rodzic Rodzic to oceniający, oparty na tradycji, regulujący stan ego. Rodzic jest jak magnetofon. To zbiór wcześniej napisanych reguł rządzących życiem. Kiedy osoba jest w stanie ego Rodzica, myśli, czuje i zachowuje się

Z książki Bad Habits of Good Children autor Barkan Alla Isaakovna

Troskliwy rodzic Troskliwy rodzic jest tak samo uprzedzony jak Krytyk, z jednym wyjątkiem: zamiast postrzegać osobę jako dysfunkcjonalną, wierzy, że jest ona szczęśliwa: inteligentna, miła, rozsądna, przystojna, zdrowa, zasługuje na

Z książki Neuropsychological Diagnostics and Correction in dzieciństwo autor Semenovich Anna Vladimirovna

Rozdział 1 Jak rozmawiać ze sobą, kto się boi? Stanowiska „Dziecko”, „Życzliwy rodzic” i „Surowy rodzic” Jeśli już podjąłeś się radzenia sobie ze strachem, to oczywiście interesują Cię nie tylko postawy psychologiczne, które wyjaśnią sytuację, ale także w określony sposób

Z książki autora

Jakim jesteś rodzicem? Zrób to, nie rób tego. Dzieci bardzo często słyszą te słowa od swoich rodziców. „Zabierz zabawki…”, „Nie naciskaj swojej siostry…”, „Jedz fasolę…”, „Powiedz„ dziękuję ”swojemu dziadkowi…”, „Nie dręcz swojego brata…” itd. Wydawałoby się, że po prostu chcemy, aby dzieci były nam posłuszne, ale włączone

Z książki autora

„Dobrzy chłopcy” i „brzydkie kaczuszki” (Nieśmiałe dziecko lub dziecko, którego nie można usłyszeć) „Dlaczego, kiedy przychodzą goście, nasz Kostik jest bardziej czerwony niż pomidor?” (Alena, 5 lat) Oczywiście, w porównaniu z agresywnością dziecka, nieśmiałość będzie dla ciebie błogosławieństwem. Nieśmiały

Anastasia Ivanovna Starkova
Warsztat dla rodziców „Komunikacja z dzieckiem w rodzinie jako dialog”

NRM DOBU "CRR d / s „Teremok”

Warsztaty dla rodziców

”. Po co?

Jaka jest jego wartość edukacyjna i tajemnice ”.

Przygotowane przez nauczyciela: Starkova A. I.

Warsztat dla rodzice.

Motyw: « Komunikacja z dzieckiem w rodzinie jako dialog... Po co? Jaka jest jego wartość edukacyjna i tajemnice ”

Dobry wieczór kochanie rodzicedobry wieczór drodzy koledzy. Cieszę się, że was wszystkich widzę. Dzisiaj porozmawiamy o tym, jak się z nimi komunikować dziecko w rodzinie. Komunikacja: jaka jest jego wartość edukacyjna i tajemnice?

Dlaczego poruszyliśmy ten temat? Idealny jest zamiar każdego rodzic zawsze staraj się o równe, wolne od konfliktów relacje ze swoim niemowlę... Ale niestety nikt nie jest odporny na pragnienia dorosłego i dziecko pewnego dnia się rozejdzie... Życie jest wystarczająco trudne dla zainteresowań rodzice i dziecko zawsze pasowali... Dlatego dzisiaj podzielimy się między sobą naszymi doświadczeniami i przemyśleniami na temat tego, jak każdemu udaje się wychować własne niemowlę, komunikuj się z nim.

Komunikacja - jest przede wszystkim źródłem jasnych, zmiennych i osobistych wpływów i wrażeń. Dziecko obserwuje czynności osoby dorosłej i czerpie z niej wzory do naśladowania. Ze sposobów komunikacja zależy od dziecka odnosi się do rówieśnika i wszystkiego, co go otacza.

W komunikacjanajpierw poprzez bezpośrednie naśladowanie, a następnie poprzez instrukcje werbalne, dziecko zdobywa podstawowe doświadczenie życiowe. Dla ludzi, z którymi się komunikuje niemowlę nosiciel tego doświadczenia.

W naszej grupie przeprowadziłem selektywną ankietę rodzicielstwo w komunikacji z dzieckiem... Oczywiście wyniki ankiety mnie ucieszyły. Większość kwestionariuszy przedstawiała wynik związku "współpraca"to najbardziej pożądany obraz związek rodzicielski... To jest rodzaj postawy, w której rodzic zainteresowany biznesem i planami niemowlę, stara się pomóc we wszystkim do dziecka... Zachęca do inicjatywy i niezależności. niemowlę, stara się być z nim na równi. Rodzic ufa dziecku, w kontrowersyjnych kwestiach stara się bronić swojego punktu widzenia.

Ale jest kilka kwestionariuszy dotyczących relacji "symbioza"to postawa, która odzwierciedla dystans międzyludzki. Rodzic czuje się jednością z dzieckiem, staraj się zaspokoić wszystkie potrzeby niemowlęaby uchronić go przed trudnościami, dziecko wydaje się mały i bezbronny. Więc na własną rękę rodzic nie zapewnia dziecku niezależności

Dzisiaj będziemy się z Tobą bawić i nauczyć się komunikować. Do naszego komunikacja odbywała się w spokoju, w przyjaznej atmosferze, zagrajmy w grę „Słodkie słowo” i mówcie sobie nawzajem słodkie słowa. Miła, przyjazna postawa, miło słyszeć delikatne słowa. Ale w komunikacja mogą pojawić się spory, nieporozumienia i konflikty. Aby uniknąć sytuacji konfliktowych, kiedy komunikowanie się z dzieckiem, rozważ to na przykładzie sytuacje w grze... Zapraszam do analizy kilku sytuacji. Na twoich stołach są znaki pozycje rodzicielskie... Czytam sytuację, a ty uważnie słuchasz, myślisz o tym i podnosisz znak, który Twoim zdaniem jest najbardziej pasuje: "Opiekun", "Oskarżyciel", „Odłączanie”.

Nie kłóć się ze mną, wiem, co musisz teraz zrobić. Usiądź wygodnie i zrób to, co powiedziałem. Nie próbuj odmawiać, będę cię obserwować z kuchni (usuwanie)

Cóż, zmiłuj się, usiądź do stołu, dawno nalałem ci zupę. Wiem, że ci się to nie podoba, ale co robić. Nie mam innej zupy. Cóż, pozwól mi wyłowić z niego to, czego nie lubisz (opiekun)

Zawsze jesteś w złym momencie ze swoimi prośbami, czytasz, rysujesz. Swoją drogą, wczoraj zdenerwowałeś mnie swoim zachowaniem. Zapamiętaj? Więc znajdź sobie pracę i nie czołgaj się pod moimi stopami (oskarżyciel)

Tutaj rozważaliśmy kilka sytuacji konfliktowych. Zwróć uwagę na cechy zachowania osoby dorosłej.

Oskarżający dorosły narusza próżność niemowlę, poniża go. Może to prowadzić do nieufności rodzic, w narasta niechęć do dzieci, złość na dorosłego. ZA Opiekun rodzic sam nie ufa dziecku, jego niezależność, pozbawia go poczucia niezależności, prawa do inicjatywy, nie daje mu możliwości wyboru, co robić, jak robić. Dziecko zaczyna się przyzwyczajaćże jest kontrolowany, nie uczy się „Żyj zgodnie z programem”.

Bardzo ważne jest, aby móc wysłuchać własnego apelu dziecko z uszami, spójrz na sytuację jego oczami, poczuj jego uczuciami i doświadczeniami. Dialog jest sposobem nawiązywania relacji międzyludzkich i harmonizowania tych relacji.

Grajmy harmonijnie rodzice... Proszę wysłuchać dwóch wierszy, spróbować ustalić, jaki jest powód zachowania dzieci, o których mowa w poezja: to jest celowe działanie, żart, niezdolność niemowlę przewidywać konsekwencje działań, aktywność poznawczą dziecko czy coś innego.

Czytanie poezji.

"Wazon" Oto problem, rozbiłem wazon,

Ale nie złamał go od razu.

Najpierw wskoczyłem na krzesło

I odwrócił kredens.

"Balkon"

Wyrzuciłem z balkonu najpierw kawałek szkła, potem bibułkę, potem kawałek drewna,

Wtedy wybuchł straszny skandal;

Nasz woźny zbeształ sąsiada za coś.

WNIOSEK: Nie będąc w stanie przewidzieć skutków swoich działań, przedszkolaki często nie przypisują sobie swoich konsekwencji. To niezamierzone zniekształcenie rzeczywistości.

Trochę rodzice posługuj się fikcją dziecięcą, a także rymowaną oceną zasad postępowania.

Oto kilka takich zasad postępowania niemowlę:

Jeśli walczysz, zostajesz w domu;

Zapamiętaj te słowa miłość: nic nie osiągniesz, mówiąc szorstko;

Pamiętaj o tej zasadzie ty: kłamał, żegnaj wszystkie marzenia;

Jeśli nie chcesz być posłuszny, musisz zostać w domu. Harmonijny rodzice nieustannie zastanawiaj się, co i jak im mówią do dziecka... Grajmy harmonijnie rodzice.

Proponuję zadanie: Jeżeli twój dziecko zadał ci podobne pytanie, jak byś odpowiedział?

- Dlaczego możesz mówić brzydkie słowa, gdy mnie za to besztasz?

"Jeśli mnie kochasz, dlaczego nie pozwolisz mi robić tego, co chcę?"

Odpowiedzi rodzice... Potrafi odpowiedzieć więc:

„Zwykle brzydkie słowa to niegrzeczny sposób wyrażenia tego, co mogą powiedzieć przyzwoite słowa. Nie chcę, żebyś ich używał. Znaczy, odnoszę się tak samo do siebie i do siebie (siebie) Postaram się ich nie mówić ”.

„Tak, czasami używam brzydkich słów. Ale wiem, że to nie jest dobre. Dzieciom trudno jest zrozumieć, kiedy ich używanie jest dozwolone, a kiedy nie. Dlatego jest lepiej w ogóle nie używaj takich słów. "

Bądź kochającą matką (ojciec) - to nie znaczy, że pozwalać na wszystko. To znaczy być zawsze ze swoim dusza dziecka.

Drodzy dorośli, pomocne są ekspresyjne ruchy i gesty komunikacja... Do komunikacja z dziećmi to nie było nad nimi, ale razem z nimi, aby nauczyć dzieci komunikowania się za pomocą mimiki i gestów, zagramy w grę „Narysuj bajkę”.

Grają dwie drużyny. Jeden zespół myśli o słynnej bajce i próbuje ją przedstawić bez słów. A druga ekipa musi zgadnąć, jaka to bajka i kto kogo portretuje. Za pomocą mimiki i gestów przedstawiaj nie tylko bohaterów, ale także rzeczy, które do nich należą.

WNIOSEK: mimika i gesty są czasami ważniejsze niż jakakolwiek elokwencja.

W każdym rodzina ma problemy z komunikacjąale nie zawsze udaje nam się odpowiednio rozwiązać wiele konfliktów, brakuje nam światowej mądrości. Tego uczą nas rosyjskie przysłowia i powiedzenia. Pamiętajmy o nich razem. Zadanie polega na skomponowaniu przysłów ze zbioru słów, które otrzymasz w kopertach. Oczywiście wymaga to trochę pracy, ponieważ te przysłowia są niezasłużenie zapomniane i rzadko "Mówić".

1. „Karać dzieci wstydem, a nie batem”.

2. „Dom do prowadzenia - nie kręć rękawa”.

3. "Gdy rodzina razemi serce jest na swoim miejscu ".

4. „Dzieci nie są ciężarem, ale radością”.

5. „Nieporozumienia rodzinne doprowadzą do kłopotów”.

6. „W moim ojczystym rodzina i owsianka jest grubsza» . „Kim jest ojciec, więc są jego dzieci”.

Używany w praktyce wychowanie do życia w rodzinie sposoby komunikacja - dialognie odnoszą się do sposobów szybkiego osiągnięcia praktycznego rezultatu. Raczej przeciwnie: zakazy, groźby, klapsy, przymus pozwalają szybciej uzyskać wyniki! Tylko co? Każdy z nas ma prawo wyboru!

Na tym nasze wydarzenie dobiegło końca. I na koniec nasz komunikacja w dobrej wierze, Proponuję grać gra: „OPOWIEDZ SWOJĄ WYKONANIE DO DZIECKA» ... Podkreśl osobowość swojego dziecka.

Chciałabym tego komunikacja z dzieckiem zawsze działo się to gładko i bez konfliktów. Mów więcej miłych, czułych słów, więcej komplementów. Przyjmijcie dzieci takimi, jakie są.

Większość rodziców nigdy celowo nie chce skrzywdzić swoich dzieci. Ponadto wydaje im się, że wszystko, co powiedzą, przyniesie korzyści dziecku. Ale czy tak jest? Bardzo ważne jest, aby zrozumieć, że nie wszystko, co mówi rodzic, jest odbierane przez dziecko tak, jak by chciał. W dialogu rozumie niektóre frazy na swój sposób, a to nie zawsze jest dla niego dobre. Również w dzieciństwie sami rodzice słyszeli od dorosłych pewne frazy, w których znaleźli ich znaczenie. Jak to wszystko wpływa na życie rodziców i ich dzieci, a także jak wyjść z takiego błędnego koła i zacząć mówić „tym samym językiem”?

Dlaczego dziecko nie rozumie dorosłych

Istnieje kilka dość powszechnych zwrotów, które nie wpływają na dzieci w najlepszy możliwy sposób. Dlaczego to się dzieje? Jak dziecko interpretuje skierowane do niego słowa dorosłych? Zrozummy to:

Ignorowanie dziecka

Co mówi rodzic: „Dlaczego się tym martwisz? To nie ma znaczenia, to minie! Gdybyś tylko wiedział, jakie są problemy dorosłych! ”

Co słyszy dziecko: „Nie jestem ważny dla moich rodziców, a to, co mnie martwi, jest też zupełnie nieważne”.

To jedno z najbardziej niefortunnych zwrotów, jakie rodzic może powiedzieć swojemu dziecku. Dzieci rozumieją to wyrażenie jako ignorujące. W konsekwencji maluch uzna, że \u200b\u200bjego problemy nie są ważne, chociaż go ranią. Ponadto dziecko może mieć konflikt wewnętrzny. Na przykład obraża się, że jakiś chłopak na podwórku nie chce się z nim bawić, ale jego matka mówi, że jest to zupełnie nieważne i minie samo. Ale w rzeczywistości wszystko, co wiąże się z bólem i cierpieniem, nie znika samoistnie, musisz z tym pracować. W efekcie dziecko nie będzie cenić własnych uczuć i doświadczeń, a także bardzo łatwo nim manipulować. Stanie się tak nie tylko wtedy, gdy w okresie dojrzewania w oczach dziecka załamie się autorytet rodzicielski i ukształtuje ono własne, osobiste postawy.

Rozwój niezależności dzieci

Co mówi rodzic: „Zrobię wszystko. Nie dotykaj niczego, w przeciwnym razie złamiesz / zepsujesz się itp. ”

Co słyszy dziecko: „Lepiej w ogóle nie zaczynać, bo ja sobie z tym nie radzę”.

Należy rozumieć, że dzieci i młodzież dzielą wszystko na czarno-białe, to znaczy „wszystko albo nic”. Myślą, że jeśli nie udało im się zrobić jednej rzeczy, to na pewno nie będą w stanie zrobić czegoś innego. Tak rodzi się strach przed porażką, wyuczona bezradność, strach przed zagubieniem i strach przed popełnieniem błędu. W tej sytuacji nie należy liczyć na rozwój samodzielności dzieci. Przede wszystkim na takich zakazach cierpią zainteresowania badawcze dziecka, dzięki którym poznaje świat i siebie. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci powinny mieć możliwość pomagania rodzicom, takich jak zmywanie naczyń, sprzątanie domu i oczywiście samodzielne odrabianie lekcji. W przeciwnym razie dziecko rozwinie infantylizm i zwątpienie.

Rozwijanie emocji u dzieci

Co mówi rodzic: „Przestań natychmiast płakać! Nie chcę patrzeć na twoje łzy! "

Co słyszy dziecko: „Nie mogę czuć i wyrażać swoich uczuć”.

Dzięki temu dziecko nauczy się powstrzymywać swoje uczucia i doświadczenia oraz dystansować się emocjonalnie, najpierw od rodziców, a następnie od partnera. W przyszłości może mu też być trudno zrozumieć swoje emocje - rozwój dziecka nie będzie pełny. Może to prowadzić do różnych uzależnień lub zaburzeń depresyjnych.

Kłamstwa z dzieciństwa są prowokowane przez rodziców

Co mówi rodzic: „Jeszcze raz zobaczę, że to zrobiłeś - zostaniesz ukarany!”

Co słyszy dziecko: „Jeśli nie jesteś ze mną szczery, możesz uniknąć kary”.

Po takich frazach dziecko rozumie, że nie musi ufać swoim rodzicom, ale ich okłamywać, ukrywać swoje prawdziwe życie i swoje działania, a wtedy ich nie zawiedzie. W ten sposób dorośli bez wiedzy samych siebie prowokują kłamstwa dzieci.

Rodzicielska manipulacja

Co mówi rodzic: „Jeśli mnie kochasz, to zrobisz to”

Co słyszy dziecko: „Jeśli tego nie zrobisz, nie będę cię kochać”.

Od tego momentu pojęcie miłości zaczyna kojarzyć się dziecku z obowiązkiem i przemocą wobec samego siebie. Motywy rodzicielskie mogą być najlepsze, ale ta technika odnosi się do manipulacji.

Jak właściwie wytłumaczyć dziecku, czego od niego oczekujesz

Jeśli zdałeś sobie sprawę, że kiedyś powiedziałeś takie zwroty swojemu dziecku, musisz znać kilka wskazówek, które pomogą Ci poradzić sobie z konsekwencjami tego błędu rodzicielskiego. Zastanów się, jak właściwe będzie wyjaśnienie dziecku tych rzeczy, które są dla Ciebie ważne:

• powiedz dziecku, że się myliłeś i przeproś je. Wiele osób może pomyśleć, że takie zachowanie podważy autorytet rodzicielski wobec dzieci, ale wcale tak nie jest. Wręcz przeciwnie, rodzice będą mogli pokazać swojemu dziecku, że każdy może popełnić błąd, najważniejsze jest, aby przyznać się do błędu na czas i go poprawić;
• od negatywnego do pozytywnego. Spróbuj zamienić wszystkie negatywne frazy na pozytywne. Na przykład nie mów „nie dotykaj, zrobię to sam”, ale „pozwól, że ci pomogę”;
• nowe frazy. Kiedy zaczniesz mówić dziecku przyjemne i motywujące frazy, zobaczysz, jak się zmienia i jak szybko zaczyna dorastać.

Jeśli rozumiesz to jako dziecko, rodzice mówili ci takie zwroty, a ty nadal cierpisz z powodu ich konsekwencji najlepszym sposobem zwróci się o pomoc do psychoterapeuty. Praca z nim pomoże Ci skutecznie rozwiązać Twój problem.