Instituția guvernamentală de învățământ municipal „Internat special (corecțional) pentru orfani și copii rămași fără îngrijire părintească cu dizabilități de tip VIII Nr. 4”

PROGRAM

asupra educaţiei civico-patriotice

„Sunt patriot, sunt cetățean”

(program educațional)

　 Programul a fost dezvoltat de:

Director adjunct pentru VR

internatul nr 4

Ganieva S.N.

Șeful ShMK al educatorilor

Bogatyreva O.V.

Izhevsk, 2015

Program pașaport

Numele complet al instituției	Instituția de învățământ municipal „Internat special (corecțional) pentru orfani și copii rămași fără îngrijire părintească cu dizabilități a școlii de tip VIII Nr.
Numele programului	Program „Sunt patriot, sunt cetățean”
Dezvoltator principal de programe	Director adjunct HR: Ganieva S.N.; Şeful educatorilor ShMK: Bogatyreva O.V.
Scopul programului
Obiectivele programului
Perioada de implementare	2015 - 2019
Interpreți ai principalelor activități ale programului	Elevii claselor 1-11, părinții (reprezentanții legali) ai elevilor, cadrele didactice ale școlii, specialiști din organizațiile departamentale.

Notă explicativă

Programul se adresează elevilor unui internat special (corecțional) de învățământ general cu dizabilități. Ea determină conținutul, principalele modalități de dezvoltare a sistemului de educație patriotică a elevilor de la internat, componentele sale principale, care fac posibilă formarea unei pregătiri de a sluji Patria.

Programul reprezintă un anumit sistem de conținut, forme, metode și tehnici ale influențelor pedagogice, și are o mare importanță pentru rezolvarea problemelor educaționale și sociale.

Relevanța problemei educaţia patriotică şi justificarea necesităţii rezolvării acesteia.

Educația patriotică a tinerilor este din ce în ce mai definită ca una dintre prioritățile politicii moderne de tineret.

În ultimii ani, sistemul educațional rus a suferit schimbări semnificative. Schimbările au afectat diverse domenii ale activității educaționale. Instabilitatea economică din țară, erodarea valorilor morale și etice, scăderea bruscă a activității sociale a tinerilor, criza familiei și relația dintre părinți și copii ne obligă să aruncăm o privire nouă asupra sistemului educațional și posibilitati de crestere.

Astăzi pentru Rusia nu există o idee mai importantă decât patriotismul. Pentru a deveni patriot, nu trebuie să fii erou, este suficient să-ți iubești patria pentru ceea ce este, pentru că nu va mai fi alta. Patriotismul este, în primul rând, o stare de spirit și de suflet. Viața arată că copiii cresc, iar vine momentul când întreabă despre tradițiile de familie ale părinților și bunicilor, reflectând asupra trecutului patriei lor. Acestea sunt bune lecții de curaj pentru tânăra generație. Într-adevăr, în prezent această problemă este foarte relevantă.

Articolul nr. 2 din Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” definește cerințele pentru activitățile educaționale în instituțiile de învățământ de stat și municipale. Printre cele mai importante este sarcina unei orientări patriotice: „Educația cetățeniei, munca grea, respectul pentru drepturile și libertățile omului, dragostea pentru natura înconjurătoare, Patria, familie”. Decretul Guvernului Federației Ruse „Cu privire la programul de stat „Educația patriotică a cetățenilor ruși pentru 2011-2016”, standardul educațional de stat federal subliniază importanța și relevanța educației patriotice, determină locul și rolul insuflarii patriotismului în rândul rușilor. cetăţenii.

Este important ca o persoană și un cetățean al Rusiei să-și cunoască istoria, originile spirituale și tradițiile pentru a înțelege evenimentele care au loc în ea astăzi. Sistemul de învățământ joacă un rol principal în formarea patriotică a tinerei generații.

Principala problemă cu care se confruntă în prezent personalul didactic este renașterea tradițiilor spirituale din Rusia, cu o fixare foarte clară în mintea copilului a unor concepte precum Patria, Patria, Patria, Țara Nativă, Cetățean, Patriot, Erou, Veteran de Război și Muncă. .

Educația patriotică într-un internat este o activitate sistematică și intenționată a personalului didactic de a forma în generația tânără o conștiință patriotică, un sentiment de loialitate față de Patria și disponibilitatea de a-și îndeplini datoria civică.

Procesul de educație patriotică într-o școală specială (corecțională) este dificil și rezultatul său nu este la fel de vizibil ca într-o școală de masă; este complicat de o serie de caracteristici psihofiziologice inerente copiilor cu dizabilități. Un copil cu retard mintal are dificultăți mult mai mari în a învăța normele și regulile de comportament și comunicare; are nevoie de mai mult timp pentru a învăța ce este dragostea pentru casă, familie și patrie. Un copil cu dizabilități nu va înțelege niciodată semnificația multor calități civic-patriotice, iar acele concepte pe care un copil dintr-o școală publică începe să le înțeleagă până în clasa a 2-a-3 îi vor fi clare mult mai târziu.

Regulile prin care se desfășoară procesul de formare civil-patriotică a personalității sunt aceleași atât pentru școlile de masă, cât și pentru internatele speciale (corecționale) de tip VIII, deoarece „Prezența retardului mintal la un copil nu poate schimba orientarea ideologică generală a muncii educaționale cu el. Nivelul de rezolvare a problemelor educaționale într-o școală specială (corecțională) va fi diferit de cel al unei școli de masă.”

În prezent, la școală internat s-a dezvoltat un anumit sistem de educație patriotică a copiilor, care include diverse direcții pentru dezvoltarea sentimentului de patriotism la copii. Sunt organizate evenimente dedicate unor date memorabile din istoria Rusiei, expoziții, competiții și conversații. Primele lecții de Ziua Cunoașterii sunt dedicate Patriei, paginilor eroice ale istoriei și culturii sale. Scopul principal al acestor lecții este de a le dezvălui elevilor sensul conceptului de „dragoste pentru Patrie” și de a insufla tinerilor cetățeni sentimente de respect și dragoste pentru Patrie. O înțelegere a esenței și semnificației simbolurilor de stat ale țării, o atitudine respectuoasă față de acestea se formează în rândul elevilor la lecțiile de istorie, studii sociale, în procesul activităților extrașcolare și organizarea Lecțiilor de curaj.

Educația civică și patriotică este una dintre prioritățile activității educaționale a Centrului de Educație. Patriotismul este una dintre componentele de bază ale unui individ, un cetățean, exprimat într-un sentiment de iubire, mândrie, recunoaștere a patriei, istoriei și culturii sale, tradiții, conștientizarea datoriei civice față de aceasta, disponibilitatea de a-și proteja interesele și formarea la elevi a unui sentiment de disponibilitate pentru a-și îndeplini datoria civică și îndatoririle constituționale.

Un cetățean și patriot începe la școală: înainte de a deveni cetățean și patriot al Țării Mamei, un elev trebuie să învețe să fie cetățean și patriot al școlii sale, să cunoască istoria acesteia și să participe activ la toate treburile și activitățile școlii.

Memoria este cea mai importantă componentă a educației patriotice; ea reflectă legătura dintre generații, continuitatea acestora, dorința de a învăța istoria propriei regiuni, oraș, Patrie, realizările sale militare și de muncă și mândria pentru aceste realizări, respectul față de generația mai în vârstă. ca purtător al tradiţiilor poporului. Memoria determină o atitudine grijulie față de veterani, o atitudine respectuoasă față de memoria celor care au murit în luptele pentru patria lor.

Acest program ar trebui considerat ca un pas către rezolvarea problemei în educarea unui cetățean.

Acest Program se bazează pe nevoia de a transforma procesul educațional într-un singur spațiu educațional bogat spiritual, cu scopul de a educa un tip fundamental de personalitate democratică, capabilă să-și gestioneze propria viață și activități, gata să se bazeze pe propriile forțe, să-şi asigure propria independenţă materială prin propria muncă. Școala modernă ar trebui să aducă o contribuție semnificativă la formarea unei astfel de personalități civice, combinând o cultură morală, juridică și politică dezvoltată.

Sondajele publice și munca cu copiii arată că criminalitatea crește rapid în rândul tinerilor, numărul dependenților de droguri este în creștere, moralitatea scade, există dorința de a-și părăsi patria și există și alte fenomene negative care slăbesc bazele statului. .

Pe baza celor de mai sus, pentru a crește eficacitatea educației patriotice a elevilor, dezvoltarea și adoptarea unui program de educație patriotică este extrem de relevantă și necesară.

Programul de educație civic-patriotică este destinat copiilor cu vârsta cuprinsă între 7 și 17 ani, conceput pentru cinci ani, și ține cont de caracteristicile dezvoltării psihofizice ale copiilor.

Implementarea programului va permite copilului să răspundă nevoilor de dezvoltare deplină ca individ, va ajuta să pătrundă în lumea modernă, să se alăture valorilor acesteia prin extinderea ideilor despre țara natală și țara natală în care trăiește.

Structura și organizarea acestui program educațional este construită ținând cont de diferitele categorii de vârstă ale elevilor, în legătură cu caracteristicile și sarcinile specifice dezvoltării spirituale, morale și fizice a elevilor de diferite vârste școlare și ținând cont de gradul de pregătire. a studenților și elevilor pentru viața și activitățile în echipă, capacitatea lor de a lua decizii și de a acționa pe cont propriu.

Scopul programului:

Dezvoltarea unui sistem de educație civică și patriotică pentru elevii cu inteligență limitată, care vizează dezvoltarea unui sentiment de mândrie națională, demnitate civică, dragoste pentru Patrie și popor.

Sarcini:

1. Obținerea și extinderea cunoștințelor studenților și elevilor despre Rusia: istoria ei, tradițiile, cultura, dreptul etc.
2. Formarea sentimentelor patriotice și a conștiinței studenților pe baza valorilor istorice și a rolului Rusiei în destinele lumii, păstrarea și dezvoltarea mândriei în țara lor, realizările sale remarcabile în domeniul politicii, economiei, științei, sport, cultură.
3. Insuflarea unui sentiment de mândrie, respect profund și venerație pentru simbolurile Federației Ruse, altarele istorice ale Patriei.
4. Cultivarea sentimentelor internaționale la studenți folosind exemplul cunoștinței cu Udmurtia și orașul Izhevsk.
5. Formarea unei atitudini umaniste față de lumea înconjurătoare și de oameni.

Perioada de implementare:

Început: 2015

Finalizare: 2019

Interpreți ai principalelor activități ale programului:

1. Elevii Instituției de Învățământ General Municipal de Stat „Internat special (corecțional) pentru orfani și copii rămași fără îngrijire părintească cu dizabilități ai școlii de tip VIII Nr.4.

1. Părinții (reprezentanții legali) ai elevilor.
2. Personalul didactic al școlii.
3. Specialiști din organizațiile departamentale.

Principii de implementare a programului:

1. principiul orientării corecţional-compensatorii - în toate tipurile de activități are loc corectarea și compensarea defectului primar și a abaterilor secundare;

1. principiul umanizării - capacitatea profesorului de a lua poziția copilului, de a ține cont de punctul său de vedere, de a vedea copilul ca un partener deplin și de a se concentra, de asemenea, pe cele mai înalte concepte universale - dragoste pentru familie, țara natală, Patrie;

1. principiul luării în considerare a condiţiilor regionale - propaganda ideilor și valorilor nu numai ale patriotismului integral rus, ci și local și regional;

1. principiul diferențierii - crearea condiţiilor optime pentru autorealizarea fiecărui copil în procesul de însuşire a cunoştinţelor despre pământul natal, ţara, ţinând cont de vârsta, experienţa acumulată, caracteristicile sferei emoţionale şi cognitive etc.;

1. principiul continuitatii si consistentei - relația dintre procesele de educație și formare;

1. principiul integrării - cooperarea cu familia, biblioteca, muzeul etc.;

1. principiu 　activitate stimulatoare - planificarea și implementarea activităților proiectului, care asigură aplicarea practică a cunoștințelor dobândite, căutarea comună a soluțiilor la probleme, colectarea de material etc.

Programul include următoarele blocuri tematice:

1. „Familia și valorile familiei”

Obiective: Insufla dragostea pentru mama. Cultivarea unei atitudini grijulii și respectuoase față de membrii familiei, dragostea față de cei dragi. Consolidarea capacității de a determina numele relațiilor de familie dintre membrii apropiați ai familiei. Formarea ideilor despre continuitatea generațiilor în familie. Cunoașterea tradițiilor familiei și clanului și respectarea acestora. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre profesiile părinților și ale altor membri ai familiei. Ziua bunicii din Udmurt (26 mai).

1. „Țara mea este hrănită de primăvară”

Obiective: Conștientizarea elevilor cu privire la implicarea în soarta pământului lor natal, trecutul, prezentul și viitorul acestuia. Introducerea copiilor în tradițiile, obiectivele turistice și locurile memorabile din Udmurtia. Promovarea nevoii de a studia pământul natal.

Obiective: Pentru a ajuta fiecare copil să realizeze unicitatea propriei personalități, precum și personalitatea fiecărui coleg de clasă. Studiază interesele, nevoile și caracteristicile personale ale membrilor clasei; (inclusiv cele naționale). Insufla copiilor respectul pentru ei insisi, colegii si batranii.

Obiective: Formarea mândriei și a sentimentului de apartenență la acțiunile strămoșilor și contemporanilor. Păstrarea legăturii dintre generații și continuitatea acestora. Extinderea cunoștințelor despre realizările militare și muncii ale compatrioților și insuflarea unui sentiment de respect față de ei.

1. „Sunt cetățean al Rusiei”

Obiective: formarea ideilor despre structura statului nostru, studierea simbolurilor țării noastre, cunoașterea altor orașe ale Rusiei, capitala Patriei noastre, realizându-se ca cetățeni ai Rusiei.

Plan de lucru pentru educația civică și patriotică

1. „Familia și valorile familiei”

Nu.	Evenimente	Responsabil
	Excursie „Bună, școală”.
	Întocmirea unei diagrame „Drumul către școală” (drumul de la casă la școală).
	Conversație „Grupul meu este familia mea.”
	Conversație-dialog „Ești acasă”.
	Lecția cognitivă „Oamenii familiei, relațiile de familie”.
	Activitate extracurriculară „Drepturile și responsabilitățile mele în grup – familie.”
	Sunt un școlar. Construcție: „Lucruri de școală”.
	Atelier de conversație „Cum să te adresezi oamenilor”
	Lecție educațională „Istoria numelui și prenumelui meu”.
	Conversație „Moștenirile familiei mele”.
	Raționamentul conversației „Pedigree-ul meu”.
	Desen. Portretul mamei (tată, soră, frate).
	Conversație-dialog „Strămoșii mei în muncă și în luptă.”
	Conversație-dialog „Anul Nou este o vacanță în familie.”
	Desen „Sărbătorile și tradițiile în familie”.
	Conversație „Etica familiei”.
	Seară tematică „Pelinul nu poate crește fără rădăcini”.
	Joc de rol „Sunt mândru de familia mea.”
	Conversație „Ce este „pacea în familie?”
	Cum mi-aș dori să fie țara mea? Seara pentru doi (joc-situație). Dreptul familiei.
	Conversație „Eu și oamenii suntem o singură familie.”
	Seară tematică „Tată, Patrie, Patrie”.

1. „Țara mea este hrănită de primăvară”

Nu.	Evenimente	Responsabil
1	Activitate extracurriculară „Iubește și cunoaște-ți pământul”	Profesor organizator, profesor social, psiholog, profesori de clasă, educatori, comitet de părinți.
2	Conversaţie. „Cunoașterea simbolurilor Republicii Udmurtia”
3	Seara tematică „Călătorie de-a lungul râului timpului”, istoria apariției orașului pe Izha
4	Excursie. Muzeul-rezervație de arhitectură și etnografică „Ludorvai”
5	KVN „Istorie locală”.
6	Conversație-dialog „Locuri celebre de vacanță în orașul tău natal”
7	Un joc. „Un cartof, doi cartofi” (particularitățile bucătăriei naționale)
8	Un tur de corespondență în timp. „Alangasarii sunt oameni eroici”
9	Lecție practică. „Să îmbrăcăm păpușa amuletă” (trăsături ale îmbrăcămintei naționale)
10	Seara de poezie „Anotimpuri”.
11	Excursie. „Sharkan - Patria lui Tol Babai”
12	KVN „Stelele” sportive ale Republicii noastre.
13	Întâlniri tematice. „Oameni celebri vin din republica mea”
14	Activitate de proiect „Cum să faceți din locația izvoarelor o zonă de recreere”
15	Concurs de eseuri de cercetare „Țara mea de primăvară”.
16	Sărbătoare folclorică (cântece rituale)

1. „Toți suntem diferiți, dar suntem cu toții împreună”

Nu.	Evenimente	Responsabil
	Conversaţie. „Ce este toleranța?”	Profesor organizator, profesor social, psiholog, profesori de clasă, educatori, comitet de părinți.
	Jocul „Hai să fim prieteni”.
	Conversație-dialog. „Fiecare națiune are propriul erou”
	Concurs. Cultura diferitelor popoare.
	Activitate extracuriculara. „Vom aduna un mare dans rotund”
	Jocuri teatrale: „Un prieten va veni întotdeauna în ajutor”, „Cum s-au certat Soarele și Luna”, „Cum să te comporți pe stradă”, „Teatru”
	Conversație-dialog. „Sunt la fel ca toți ceilalți”
	Concurs de desene și eseuri „Tradiții de familie”.
	Festivalul „Dă bucurie unei persoane”
	Lecții culturale „Despre cultivarea atenției față de ceilalți.”
	Concursul „Familia noastră prietenoasă”
	Joc de afaceri cu părinții „Toleranța este...”
	Întâlnire de seară. „Este grozav că suntem cu toții aici astăzi!”

1. „Renaștere” (gloria militară a trecutului și eroismul timpului nostru)

Nu.	Evenimente	Responsabil
	O serie de cursuri și conversații în memoria soldaților internaționaliști. „Eroii nu sunt uitați”	Profesor organizator, profesor social, psiholog, profesori de clasă, educatori, comitet de părinți.
	O serie de cursuri, conversații Copiii sunt apărătorii patriei.
	Lecții de curaj. Dedicat oamenilor care au dat dovadă de eroism în timp de pace.
	Mini cărți „Eroi printre noi”
	Promoții: - „Eroii locuiesc în apropiere” - "Inima la inima"
	Expoziție de ziare de perete, broșuri „Războiul Patriotic în desene, eseuri și scrisori pentru copii”, „Istoria militară a familiei mele în fotografii”
	Vizionarea lungmetrajelor despre curaj și eroism.
	Vizitarea muzeelor ​​de glorie și curaj militar.
	Realizarea felicitărilor de sărbători pentru Ziua Victoriei
	Joc sportiv militar.
	Publicarea ziarelor de perete, ținând cursuri și compoziții literare și muzicale despre orașele gloriei militare ale Rusiei
	Pregătirea și organizarea de evenimente pentru sărbătorile profesionale ale ramurilor Forțelor Armate ale Federației Ruse: ● Ziua Grănicerilor ● Ziua Forțelor Aeropurtate ● Ziua Marinei ● Ziua Flotei Aeriene
	Desfășurarea unui concurs de desene pentru copii despre Marele Război Patriotic „Războiul prin ochii copiilor”
	Crearea unui album foto electronic „Pazind Patria Mamă”
	Ținerea de sărbători militaro-patriotice „Ah, haideți băieți!” "Haideti baieti!"
	Întâlnire cu reprezentanții secției de poliție locală
	Întâlnire cu angajații pompierilor
	Orele interesante care vizează promovarea profesiilor - „Sunt un salvator!”
	Efectuarea unui test „Suntem fideli acestei amintiri”

1. „Sunt cetățean al Rusiei”

Nu.	Evenimente	Responsabil
	Conversație despre stat - „Federația Rusă”.	Profesor organizator, profesor social, psiholog, profesori de clasă, educatori, comitet de părinți.
	Ora de poezie „Poezii despre patria-mamă”.
	Conversație „Rusia este un stat multinațional.”
	Ora de curs „Ce înseamnă să-ți iubești Patria Mamă?”
	Activitate extracurriculară „Responsabilitățile unui cetățean rus”.
	Ora de curs „Suntem cetățeni ai Rusiei”.
	Conversație „Cine voi deveni, cine ar trebui să fiu pentru a-mi sluji Patria?”
	Activitate extracurriculară „Iată, cât de mare este Patria mea.”
	Discuție „Sunt un patriot al Patriei mele?”
	Jurnal oral „Mesteacanul blond este un simbol al Patriei mele.”
	Promoții la nivelul școlii: „Acasă fără singurătate” (de Ziua Bătrânilor); „Milostivirea” (pentru Ziua Persoanelor cu Dizabilități).
	Concurs de desen „Noi și lumea”.
	Lecție educațională „Cine este președintele Rusiei?”
	Conversație „Ce este „pacea în țară?”
	Lecția „Omul în societate”.
	Sărbătoarea Zilei Mamei: organizarea de expozitii „De mâinile mamei” expoziții de desene „Meseria mamei mele” „Portretul mamei mele” concurs foto „Ochii mamei”.
	Concurs de eseuri „Memoria este vie”, dedicat participanților la război.
	Evenimentul „Ziua Constituției” la nivelul școlii.
	Luna „Suntem viitorii apărători ai Patriei”: Turneul Cavalerilor; Cursa de ștafetă sportivă; Campania „Un veteran trăiește în apropiere”; Concurs de afișe „Grad înalt - soldat rus”; Concurs de cărți poștale de artă pentru 23 februarie;
	O lecție de curaj: „Viețile oamenilor remarcabili”.
	Luna gloriei și memoriei: Campania „Felicită un veteran acasă”; Concurs de cântec patriotic; Concurs de ziar „Memoria noastră”.
	Festivalul creativității copiilor „Te iubesc, Rusia”.

Mecanismul de implementare a programului

Etapele implementării programului:

Etapa 1: pregătitoare.

Studiul și analiza stării educației civic-patriotice în școală, a nivelului de conștiință civic-patriotică în rândul școlarilor, selectarea criteriilor de evaluare a nivelului de conștiință civil-patriotică în rândul școlarilor, elaborarea unui cadru de reglementare legat de implementarea program de educație civilo-patriotică.

Etapa 2: practică.

Dezvoltarea unei strategii cuprinzătoare care vizează dezvoltarea unei poziții civice și insuflarea sentimentelor patriotice. Selectarea metodelor, tehnicilor conform programului, introducerea tehnologiilor moderne.

Să studieze și să implementeze tehnologii pedagogice moderne deja dezvoltate pentru educația patriotică a copiilor cu dizabilități de tip VIII.

Extinderea și consolidarea conexiunilor și relațiilor dintre școala-internat și instituțiile culturale și partenerii sociali.

Monitorizarea eficacității programului, informarea cadrelor didactice care studiază despre progresul programului.

Participare activă la evenimente municipale, regionale și întregi rusești pe teme patriotice.

Etapa 3: analitic.

Analiza și generalizarea rezultatelor lucrării.

Corectarea dificultăților în implementarea programului.

Publicarea unui complex metodologic (planuri pe termen lung, metode, recomandări metodologice, mijloace didactice). Planificarea lucrărilor pentru perioada următoare.

Forme de implementare a programului.

Convorbiri tematice, lectii, activitati creative colective, jocuri didactice, jurnale orale, saptamani de subiecte, intalniri cu veterani ai Marelui Razboi Patriotic, intalniri cu oameni interesanti, concursuri, vizite la muzee, sarbatori dedicate unor date memorabile, mese rotunde, conferinte cu cititori, organizare de expoziții, promoții, desfășurare „Lecții de curaj”, standuri tematice, colectare de materiale pentru muzeul școlii etc.

Criterii de evaluare a eficacității proiectului

Rezultatul final al implementării programului ar trebui să fie:

• dinamica pozitivă de creștere a patriotismului și internaționalismului tinerei generații;
• renașterea spiritualității; consolidarea tradițiilor culturale și istorice ale poporului;
• oferind pe baza ei condiții favorabile educației spirituale și culturale a personalității unui școlar, cetățean și patriot al Patriei;
• creşterea autorităţii şcolii.

Rezultate asteptate:

Implementarea acestui program va permite:

• se lucrează în continuare la îmbunătățirea sistemului de educație patriotică la internat;
• să formeze pregătirea elevilor pentru acțiune patriotică și cetățenie activă;
• distrage atenția studenților și elevilor de la activitățile ilegale, umple timpul liber al adolescentului cu activități semnificative din punct de vedere social, interesante.
• să formeze valori precum: familia, Patria, libertatea, cultura, existența pașnică a popoarelor din diferite țări, bunăstarea mediului;
• insuflați respect pentru trecutul și prezentul poporului, tradițiilor, culturii, generațiilor mai în vârstă, părinților;

Concluzie.

Programul reflectă ordinea socială necesară societății și statului pentru a educa un cetățean al patriei sale, un patriot cu o poziție de viață activă. Rezultatul final al implementării Programului ar trebui să fie o poziție civică activă și conștiința patriotică a studenților și elevilor, ca bază a personalității unui cetățean rus.

Bibliografie

1. Adamenko S. Creșterea patrioților Rusiei // Educație publică - 2005 - Nr. 4 - p. 23.
2. Borshchanskaya M. S. Crearea unui sistem educațional într-o școală de tip VIII / Borshchanskaya M. S. // Defectologie. – 2001. - Nr. 4 – str. 37.
3. Vygodsky L.S. Educație morală / - Ped. Psihologie. – M.: 1991- p. 138.
4. Efremova G. Educaţia patriotică a şcolarilor // Educaţia şcolarilor - 2005 - Nr. 8 - p.17.
5. Revista științifică și metodologică „Profesor de clasă”, Moscova 2013 - Nr. 1 - p. 22.
6. Decretul Guvernului Federației Ruse din 5 octombrie 2010 „795 „Cu privire la programul de stat „Educația patriotică a cetățenilor Federației Ruse pentru 2011-2015”.
7. „Site-ul de internet patriotic” al Centrului istoric și cultural militar de stat rus din cadrul Guvernului Federației Ruse.
8. Rogotneva A.V. Organizarea muncii educaționale în orfelinate și școli-internat // Manual pentru profesori, M.: Umanitar. ed. Centrul VLADOS, 2008.
9. Khudenko E. D. Organizarea și planificarea activității educaționale într-un internat special (corecțional), orfelinat: un manual pentru educatori și profesori. – M.: ARKTI, 2005.

Gruzdeva Iulia Alexandrovna
Program de educație civică și patriotică a copiilor „Suntem patrioți!”

Instituție de învățământ municipală

Pentru orfani si copii rămas fără îngrijire părintească,

Verkh – orfelinatul raional Chebulinsky

PROGRAM

De

„Suntem patrioți!”

Pentru copii și orfani, rămas fără îngrijire părintească anul universitar 2015 – 2017. G.

Inventat profesor:

Gruzdeva

Alexandrovna

Sus – Chebula

1. Notă explicativă. Relevanța subiectului...

2. Scop și obiective...

3. Vârsta elevilor, tipuri de control, forme de lucru, calendar și etapele de implementare programe….

4. Rezultatul așteptat...

Notă explicativă.

„Semnificația istorică a fiecărei persoane ruse

măsurată prin serviciile sale către Patria Mamă, umanul său

demnitate – prin puterea patriotismului său”.

N. G. Cernîşevski

Relevanţă.

Problema patriotismului educație și civică Formarea tinerei generații este astăzi una dintre sarcinile urgente ale statului, societății și instituțiilor de învățământ din țara noastră.

Astăzi, transformările socio-economice profunde din țară fac schimbări semnificative în sistemul de valori și priorități ale locuitorilor din mediul rural. Una dintre aceste priorități este schimbarea conținutului și calității educației, a formelor și metodelor de predare și educaţie. Trăind în sat, noi, profesorii orfelinatelor, suntem chemați să contribuim la rezolvarea sarcinii de formare a unei culturi personale comune. În el, peisajul rural, sunt puse condițiile pentru renașterea satului rusesc, psihologia proprietarului pământului, responsabil pentru conservarea satului, orașului, țării sale, precum și oportunități pentru patriotism și educatie civica generația mai tânără.

În prezent, Rusia trece printr-o astfel de perioadă în care întrebările de patriotism educaţie, memoria istorică a venit în prim plan. Care sunt originile patriotismului? Cred că un patriot începe cu formarea unor sentimente înrudite pentru ale cuiva familie: mama, tata, bunica, bunicul, rude apropiate și îndepărtate. Aceasta este prima etapă în formarea patriotismului.

Trece a doua etapă creşterea dragoste pentru mica patrie - sat, oras, corp studentesc, traditii locale si istorie.

A treia etapă de formare a patriotismului este cultivarea dragostei pentru Patrie, societatea, istoria, cultura, tradițiile lor.

Programîntocmit ţinând cont de caracteristicile de vârstă ale şcolarilor. Această abordare a organizării educational procesul vă permite să treziți interesul elevului pentru el însuși, mediul său, familie și societate.

În rezolvarea problemei patriotice şi educatie civica Pentru școlari și tineri, eforturile doar ale instituțiilor de învățământ nu sunt suficiente. Este necesar, împreună cu ei, activități sistematice și intenționate ale organelor de stat, asociațiilor și organizațiilor publice, unităților și instituțiilor militare pentru a forma în generația tânără o înaltă conștiință patriotică, un sentiment de loialitate față de Patria lor, disponibilitatea și capacitatea de a desfășura. civil datoria și responsabilitățile constituționale de a proteja interesele Patriei.

Acest program concepute pentru utilizare creativă. Profesorul are dreptul de a varia metodele de prezentare a materialului, în funcție de condițiile specifice de muncă și în funcție de caracteristicile individuale ale elevilor, gradul de pregătire copii, dezvoltarea și interesele lor generale.

Sistem civil-munca patriotică într-un orfelinat include un sistem, un set de măsuri de format civilşi sentimente şi conştiinţă patriotică elevilor. Educație civic-patriotică ar trebui să fie planificat, sistematic, permanent și unul dintre domeniile prioritare în domeniu activități educaționale.

Cursuri regulate de dezvoltare special organizate pe educaţia civic-patriotică a copiilor va contribui la dezvoltarea cât mai eficientă a gândirii și a conștiinței patriotice în elevii din orfelinat.

Programul este conceput pentru copii 8 - 14 ani.

Scop și sarcini programe.

Scopul principal programe este formarea patriotismului ca cea mai importantă valoare spirituală, morală și socială, educație umană cu un sentiment de mândrie națională, demnitatea civilă, activitate socială, dragoste pentru Patria Mamă, capabilă să le manifeste în procesul creativ în interesul societății, în consolidarea și îmbunătățirea fundamentelor acesteia, inclusiv în acele activități legate de protecția acesteia.

Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să rezolvăm următoarele sarcini:

1. Îmbunătățirea calității patrioticului educație într-un orfelinat.

2. Implementare programe evenimente patriotice cu evaluarea ulterioară a calității performanței.

3. Actualizare de conținut patriotic educaţie, extinzând gama de forme active și metode de lucru în acest domeniu.

4. Consolidarea rolului familiei în patriotism educaţie generația mai tânără.

Ce voi preda și ce trăsături de personalitate? a menționa?

îmi voi forma o conştiinţă patriotică şi comportament civic; dezvoltarea calităților morale, precum umanismul, conștiința, onoarea, demnitatea, datoria, integritatea, responsabilitatea, camaraderia, colectivismul, bunătatea, rușinea, respectul față de oameni, mila prin crearea de situații problematice, activități semnificative din punct de vedere social,

Voi forma experiența comportamentului social în concordanță cu standardele și tradițiile etice acceptate; obiceiuri morale, conștiință morală, ale căror principale categorii sunt idealul moral, valorile și normele etice, motivația morală, aprecierile etice.

Forme de organizare a activităților elevi: lectii de Curaj, actiuni semnificative din punct de vedere social, crearea Consiliului Cauzelor, grupuri de cautare, jocuri de afaceri si sport-militare necesare pentru crearea conditiilor de exprimare personala, patriotica si poziţia civică a elevilor, excursii, sărbători, concursuri de desen, ziare, scriere de eseuri creative, sărbătorirea Zilelor de Glorie Militară (evenimente, mitinguri, cursuri, concursuri de lectură.

Implementarea acestor activități presupune:

-creşterea sentimente patriotice în rândul școlarilor; respect și dragoste pentru patria și compatrioți;

Formarea dorinței de a dezvolta abilități de comunicare, exprimare de sine, încredere în sine și rezultatele muncii, auto-realizare;

Dezvoltarea în rândul școlarilor a interesului pentru istoria satului în care s-au născut și au crescut, precum și pentru trecutul istoric al Rusiei;

Formarea unei atitudini respectuoase față de natură, patrie, monumente de arhitectură, cultură;

Dezvoltarea interesului pentru cunoaștere, creativitate, inițiativă;

Formarea unui sistem de cunoștințe durabil într-un domeniu dat;

Dezvoltarea unor calități precum conștientizarea importanței muncii; onestitate, atitudine respectuoasă și prietenoasă față de oameni, organizare, punctualitate și exigență în sine.

Timpul și etapele implementării programe:

Etapa I: - Anul universitar 2015-2016

Etapa II: - Anul universitar 2016-2017

Tipuri de control: diagnosticare, testare.

Vârsta participanților: 8 – 14 ani;

Forma de lucru: grup.

Se tin cursuri: 1 dată la două săptămâni timp de 40 – 45 de minute.

Rezultate finale așteptate programe:

Crearea unui sistem juridic;

Generalizarea conținutului legilor, educaţie civic-patriotică;

Implicarea în sistemul juridic, educaţie civic-patriotică reprezentanți ai tuturor disciplinelor activităților educaționale;

Formarea unei influențe pozitive asupra personalității copilului prin cultura generală a relațiilor de familie;

Formarea imaginii unui absolvent ca persoană semnificativă din punct de vedere social

Rezultate așteptate de la implementare programe pe etape:

Până la sfârșitul unui an de studiu, copiii ar trebui stiu: realizările culturale și istorice ale popoarelor Rusiei; trecutul istoric al patriei mici; numele orașelor rusești.

Până la sfârșitul celui de-al 2-lea an de studiu, copiii ar trebui stiu: mecanisme de protecție a drepturilor omului la toate nivelurile.

A fi capabil să: primirea și analizarea informațiilor despre fenomene și procese sociale pe baza unei game largi de surse; identificarea problemelor sociale; apără-ți opinia; identifica noțiuni preconcepute, stereotipuri, prejudecăți; lucrează în grup bazat pe cooperare.

Implementarea programe chemat a contribui:

Dezvoltarea unui sistem holistic de patriotism educaţie, care permite elevilor să dezvolte o cultură generală înaltă, sentimente patriotice și conștiință bazate pe valorile istorice ale Rusiei, satului și regiunii lor natale;

- educaţie elevii au dragoste pentru ei "mic" Patria, oamenii ei minunați;

Formarea de către elevi a înțelegerii responsabile asupra lor civil obligații și obligații constituționale;

Crearea de condiții favorabile pentru formarea morală, intelectuală și fizică a personalității copilului și a tinerei generații.

Calendar-plan de lucru tematic pentru anul universitar 2015-2016 educaţie civic-patriotică

copii 8-14 ani.

15.09.2015 „Îmi iubesc satul”

oră de curs - Extindeți cunoștințele copii despre satul lor natal

A menționa cetăţeni ai Rusiei.

23.09.2015 „Orfelinatul meu preferat”

Test - Creșterea sentimentului de mândrie la copii, respect și dragoste pentru satul natal, pentru casa natală în care locuiește.

- A menționa dragoste și respect pentru casa, satul, regiunea, Patria, mândria de a-i aparține cetăţeni ai Rusiei. -

04.10.2015 octombrie „Sup - Chebula”- cum a început totul!

Ora de curs - Spune povestea originii satului

Extindeți cunoștințele copii despre satul lor natal, oameni care trăiesc și lucrează în ea.

17.10.2015 Vizită la muzeul de istorie locală. Cunoașterea istoriei regiunii Kemerovo. -Extindeți cunoștințele copii despre istoria formării regiunii Kemerovo

-Promovează un sentiment de patriotism

11.12.2015 noiembrie „Kuzbass este mica mea patria”

Cunoașterea orașelor din regiunea Kemerovo. Ora de curs - Introducere copii cu o patrie mică, insuflându-le un sentiment de respect și mândrie pentru regiunea lor, orașul, Kuzbass.

Cunoașterea simbolurilor moderne ale regiunii Kemerovo.

Dezvoltarea interesului educațional în istoria lui Kuzbass.

Învăța copiii raționează

-A menționa un sentiment de mândrie pentru patria mare și mică, un sentiment de patriotism și dragoste pentru a cuiva

21 noiembrie 2015 Simboluri ale regiunii Kemerovo.

Ora de curs - educaţia civică şi patriotică a elevilor;

Cunoașterea simbolurilor moderne ale regiunii Kemerovo,

-creşterea dragoste și respect pentru pământul tău în care trăiești.

12.13.2015 decembrie „Unde începe patria-mamă”

copiii despre țara lor natală.

- Educă are un sentiment de mândrie și respect pentru Patria Mamă,

24.12.2015 Istoria simbolurilor puterii de stat.

Ora de clasă - Creați condiții pentru ca elevii să înțeleagă semnificația simbolurilor de stat și să extindă cunoștințele și ideile istorice despre acestea;

Să dezvolte gândirea critică a elevilor, capacitatea de a lucra în grup și să dezvolte un sentiment de patriotism, mândrie de țara lor și respect pentru simbolurile statului;

-Creșteți studenți de succes, real cetăţenii Federația Rusă

18.01.2016 „Obișnuințe și tradiții ale poporului rus - Botez!

Jocuri program - Educativ Tradițiile Rusiei Antice datează de mai bine de două mii de ani. Elemente istorice ale patriotismului sub forma atașamentului față de țara natală, limbă, tradiții. Să dezvolte toleranța și respectul față de alte popoare și tradițiile lor.

23.01.2016 ianuarie „Eroii orașului” Cunoașterea Marilor orașe ale Rusiei.

Ora de curs - Formarea sentimentelor și a conștiinței patriotice cetăţenii pe baza valorilor istorice și a rolului Rusiei în destinele lumii, menținerea și dezvoltarea unui sentiment de mândrie în țara proprie;

- Educația personalității unui cetățean - un patriot al Patriei Mame capabile să apere interesele statului ale ţării.

05.02 februarie. 2016 „Regiunea Kemerovo este patria mea!”

Test - Formare copii bazele patriotismului, cetățenie, cunoștințe despre istoria patriei lor mici și a Rusiei, responsabilitatea pentru soarta Patriei și disponibilitatea de a o apăra

23.02.2016 „Apărătorii noștri!”

Program, dedicată Zilei Apărătorilor Patriei. Creșteți conștiința patriotică, orientările morale și etice.

B Să dezvolte toleranța, sentimentele de respect față de alte popoare și tradițiile lor.

Încurajează dragostea pentru Patria Mamă, un sentiment de mândrie pentru țara mea Rusia

03.07.2016 martie „Obișnuințe și tradiții ale poporului rus - Maslenița”

Jocuri program

13.03.2016 Vizită la un eveniment regional de divertisment „Maslenița este frumoasă!” Pentru a forma toleranță, sentimente de respect față de poporul și tradițiile noastre

04.12.2016 aprilie „YU. A. Gagarin este un om al păcii!”

Ziua Cosmonauticii.

Ora de curs Pentru a dezvolta toleranța, sentimentele de respect față de poporul nostru, tradițiile

05.01.2016 „Obișnuințe și tradiții ale poporului rus - Paște!”

Distractiv program

Program dedicat Zilei Victoriei. - Creșterea respectului

Calendar-plan de lucru tematic pentru 2016-2017

an academic educaţie civic-patriotică

copii 8-14 ani.

Luna Data Subiectul lecției Obiectivul lecției

09.08.2016 septembrie Concurs de desen „Am auzit doar de război”

Formare copii bazele patriotismului, cetățenie, cunoștințe despre istoria patriei lor mici și a Rusiei, responsabilitatea pentru soarta Patriei și disponibilitatea de a o apăra;

Creșteți conștiința patriotică, orientările morale și etice.

20.09.2016 septembrie Vizitarea expoziției de literatură de la biblioteca raională „Iubește și cunoaște-ți pământul” -Creșterea sentimentului de mândrie la copii, respect și dragoste pentru satul natal, pentru casa natală în care locuiește.

- A menționa dragoste și respect pentru casa, satul, regiunea, Patria, mândria de a-i aparține cetăţeni ai Rusiei. -

01.10.2016 octombrie „Ziua bătrânului”- felicitări veteranilor.

- A menționa un sentiment de respect și recunoștință față de veterani;

22.10.2016 Concurs de eseuri „Vieți de memorie”, dedicat sătenii - veterani de război. - A menționa un sentiment de respect și recunoștință față de veterani, un sentiment de patriotism

Dezvoltați simțul datoriei și responsabilității față de Patria Mamă.

Învăța copiii raționează, gândește-te, exprimă-ți gândurile.

05.11.2016 noiembrie „Ziua Informațiilor Militare” ora de curs - Introducere Sărbători fericite copiilor

25.11.2016 noiembrie Festiv program„Mamei cu dragoste!” -creşterea dragoste si respect pentru mama.

08.12.2016 decembrie „Ziua Forțelor Rachete”

Ora de curs - Extinde cunoștințele copii despre vacanță.

- Educă ridică un adevărat patriot

27.12.2016 „Ziua Salvatorului”întâlnire cu angajații Ministerului Situațiilor de Urgență – Introducere Sărbători fericite copiilor, eroi ai acestei profesii, insuflându-le un sentiment de respect și mândrie.

01.07.2017 ianuarie "Naşterea Domnului" competitiv - jocuri de noroc program

Toleranța la formă.

18.01.2017 „Epifanie Ajunul Crăciunului” participarea la un concurs de teatru programul Casei de Cultură

Insuflă un sentiment de respect pentru tradițiile rusești.

Toleranța la formă.

17.02 februarie. 2017 Concurs de afișe dedicat tuturor apărătorilor Patriei „Cel mai curajos!”

Formare copii bazele patriotismului, cetățenie

23.02.2017 "Turneul Cavalerilor!"

Program, dedicată Zilei Apărătorilor Patriei. -Formare copii bazele patriotismului, cetățenie, Creșterea conștiinței patriotice, a orientărilor morale și etice.

responsabilitatea pentru soarta Patriei și disponibilitatea de a o apăra.

03.05.2017 martie Vizionarea de filme dedicate evenimentelor celui de-al Doilea Război Mondial și ascultarea cântecelor anilor de război.

Pentru a forma toleranță, sentimente de respect față de poporul nostru, eroii, tradițiile.

17.03.2017 Vizită la centrul de recreere din district, participare la un eveniment de divertisment „Maslenița este frumoasă!”

Pentru a forma toleranță, sentimente de respect față de poporul și tradițiile noastre.

24.04.2017 Ziua Aviației și Cosmonauticii.

„Toată lumea trebuie să știe asta!”

Întâlnire cu un angajat al bibliotecii locale.

„Aniversarea bătăliei de gheață” ora de curs Pentru a dezvolta toleranța, sentimentele de respect față de poporul și tradițiile noastre.

Dezvoltați simțul responsabilității și mândriei pentru realizările țării.

Extinde cunoștințele copii despre istoria Rusiei.

- Educă are un sentiment de mândrie în țara lui, ridică un adevărat patriot.

05.01.2017 Participarea la concurs „Cea mai bună carte poștală pentru un veteran” - Creșterea respectului, dragoste și recunoștință față de oamenii care au apărat țara noastră în războiul împotriva invadatorilor fasciști;

Formarea de idei despre curajul și dăruirea soldaților Michurin care au luptat pe front;

Program, dedicat Zilei Victoriei, felicitări veteranilor celui de-al Doilea Război Mondial. - Creșterea respectului, dragoste și recunoștință față de oamenii care au apărat țara noastră în războiul împotriva invadatorilor fasciști;

Formarea de idei despre curajul și dăruirea soldaților Michurin care au luptat pe front;

Program de educație civic-patriotică

NOTĂ EXPLICATIVĂ

Introducere

Programul determină conținutul, principalele modalități de dezvoltare a educației civic-patriotice într-o instituție de învățământ și are ca scop cultivarea patriotismului și formarea cetățeniei.

Programul reprezintă un anumit sistem de conținut, forme, metode și tehnici ale influențelor pedagogice.

Programul de educație civic-patriotică este de mare importanță pentru rezolvarea unei serii de probleme educaționale și sociale.

Relevanța problemei educației patriotice a copiilor și tinerilor

Formarea societății civile și a statului de drept în țara noastră depinde în mare măsură de nivelul de educație civică și de educație patriotică. În aceste condiții, patriotismul devine cea mai importantă valoare, integrând nu numai aspecte sociale, ci și spirituale, morale, ideologice, culturale, istorice, militaro-patriotice și altele.

În condițiile formării societății civile și a statului de drept, este necesară educarea unui tip fundamental de personalitate democratică, capabilă de inovație, de a-și gestiona viața și activitățile proprii, treburile societății, gata să se bazeze pe propriile puncte forte, pentru a-și asigura independența financiară prin propria muncă. Școala modernă ar trebui să aducă o contribuție semnificativă la formarea unei astfel de personalități civice, combinând o cultură morală, juridică și politică dezvoltată.

Instituția de învățământ secundar general pentru copii, fiind un organism complex, reflectă caracterul, problemele și contradicțiile societății și, în mare măsură, datorită potențialului său educațional, determină orientarea unui anumit individ și este responsabilă de socializarea individul. Copilăria este cea mai optimă vârstă pentru sistemul de educație civic-patriotică, deoarece este o perioadă de autoafirmare, dezvoltare activă a intereselor sociale și a idealurilor de viață.

Educația civic-patriotică în condiții moderne este un proces intenționat, determinat moral, de pregătire a tinerei generații pentru funcționarea și interacțiunea într-o societate democratică, pentru munca proactivă, participarea la conducerea treburilor de valoare socială, pentru implementarea drepturilor și responsabilităților, ca precum și întărirea responsabilității pentru alegerea lor politică, morală și juridică, pentru dezvoltarea maximă a abilităților pentru a obține succesul în viață. Educația civic-patriotică contribuie la formarea și dezvoltarea unui individ care are calitățile de cetățean și patriot al țării sale.

Scopul și obiectivele Programului

Scop: crearea condițiilor pentru formarea personalității unui cetățean și patriot al Rusiei cu valorile sale inerente, opiniile, orientările, atitudinile, motivele pentru activitate și comportament.

Acest scop acoperă întregul proces pedagogic, pătrunde în toate structurile, integrând activitățile educaționale și viața extracurriculară a elevilor, diverse tipuri de activități. Realizarea sa devine posibilă prin rezolvarea următoarelor sarcini:

desfășurarea unor activități organizatorice rezonabile pentru a crea condiții pentru o educație patriotică eficientă a școlarilor;

formarea muncii eficiente în educația patriotică, oferind condiții optime pentru dezvoltarea loialității fiecărui adolescent, băiat și fetiță față de Patrie, pregătirea de a beneficia societatea și statul;

afirmarea în mintea și sentimentele elevilor a valorilor, opiniilor și credințelor patriotice, insuflând respectul pentru trecutul cultural și istoric al Rusiei, pentru tradițiile țării lor natale;

implicarea elevilor în munca de reînvie și conservare a valorilor culturale, spirituale și morale ale pământului lor natal.

Forma de implementare a Programului

Forma de organizare a muncii în cadrul programului este în principal colectivă, fiind utilizate și forme de lucru în grup și individuale.

Principiile care stau la baza evenimentelor de masă

Educația patriotică este înțeleasă ca o activitate pedagogică sistematică și intenționată pentru a dezvolta la elevi o înaltă conștiință patriotică, un sentiment de loialitate față de Patria și dorința de a-și îndeplini datoria civică.

Programul se bazează pe principiile activității sociale, individualizării, motivației, interacțiunii dintre individ și echipă, educație pentru dezvoltare și unitatea mediului educațional și educațional.

Munca educațională se bazează pe criterii de vârstă.

Evaluarea eficacității implementării Programului

Evaluarea eficacității implementării Programului se realizează pe baza utilizării unui sistem de criterii obiective reprezentate de parametri morali, spirituali și cantitativi.

Parametri morali si spirituali:

Formarea abilităților civice:

capacitatea de a lucra și de a acționa individual și în echipă;

cunoașterea drepturilor și responsabilităților dumneavoastră și a capacității de a le folosi;

capacitatea de a lua și de a-ți apăra deciziile;

disponibilitatea de a participa la afacerile publice;

pregătirea pentru educație.

Formarea unei atitudini conștiente față de valorile de bază:

patriotism și dragoste pentru Patria Mamă;

drepturile și libertatea omului și a cetățeanului;

simboluri ale Federației Ruse;

identitate nationala;

respectul pentru onoarea și demnitatea celorlalți cetățeni; - cetățenia.

Parametri cantitativi:

implicarea fiecărui elev în situații educaționale;

calitatea relațiilor (atitudinea copiilor față de realitățile vieții din instituție, față de instituție, față de profesor, asociație, afaceri comune);

absența copiilor cu comportament deviant;

participarea la concursuri pe teme civilo-patriotice;

găzduind un eveniment.

Rezultatele așteptate, semnificația lor socială și educațională

Ca urmare a implementării Programului se așteaptă:

Într-o instituție, ca și într-un sistem de învățământ:

crearea de lucrări privind educația civic-patriotică;

îmbogățirea conținutului educației civic-patriotice;

implicarea reprezentanţilor tuturor subiecţilor activităţilor educaţionale în activitatea educaţiei civico-patriotice.

Ca absolvent:

în sfera cognitivă: dezvoltarea abilităților creative;

în istoria istorică și locală: conștientizarea responsabilității față de soarta țării, formarea mândriei în implicarea în acțiunile generațiilor precedente;

în social: capacitatea de autorealizare în spațiul statului rus, formarea unei poziții active de viață; cunoașterea și respectarea regulilor statului de drept;

în sfera spirituală și morală: conștientizarea elevilor cu privire la cele mai înalte valori, idealuri, orientări, capacitatea de a se ghida de către aceștia în activități practice.

Programul reflectă ordinea socială necesară societății și statului pentru a educa un cetățean al patriei sale, un patriot cu o poziție de viață activă. Rezultatul final al implementării Programului ar trebui să fie o poziție civică activă și conștiința patriotică a studenților, ca bază a personalității unui cetățean rus.

Formulare pentru însumarea rezultatelor implementării programului

La însumarea rezultatelor implementării Programului, se organizează o sărbătoare finală, care include acordarea celor mai buni și mai activi studenți din anul universitar cu certificate de onoare, scrisori de recunoștință și premii; organizarea expoziției finale cu lucrări artistice, aplicative și tehnice; formarea unui grup de conducere de participanți proactivi și activi la program.

Programul include următoarele domenii:

Scop: Conștientizarea elevilor cu privire la valoarea implicării în soarta Patriei, trecutul, prezentul și viitorul acesteia.

Pentru a stimula mândria cu patria și eroii naționali.

Păstrează memoria istorică a generațiilor în memoria generației tinere.

Să promoveze la elevi sentimentul de apartenență la istorie și responsabilitatea pentru viitorul țării.

Forme: conversații tematice, săptămâni de subiecte, întâlniri cu veterani ai Marelui Război Patriotic, soldați internaționaliști, concursuri, vizite la muzee, sărbători dedicate unor date memorabile.

Scop: formarea orientării civile și juridice a individului, poziție de viață activă.

Pentru a dezvolta conștientizarea juridică, capacitatea de a înțelege drepturile cuiva și drepturile altei persoane.

Pentru a crea o cultură de manifestare a cetăţeniei.

Să formeze la elevi un sistem de cunoaștere, respect și interes față de simbolurile de stat ale Rusiei.

Scop: Să-i educați pe elevi să-și iubească țara natală ca pe mica lor patrie.

Studiați istoria țării dumneavoastră natale.

Dezvoltați atitudinea cetățeanului la elevi

Formează comportamentul de mediu.

Forme: conversații tematice, activități creative colective, concursuri, chestionare pe teme juridice, sărbătoarea primirii pașaportului, Ziua Constituției, jurnal oral, întâlniri cu persoane interesante, promoții, dezbateri.

Scop: conștientizarea de către elevi a familiei ca fiind cea mai importantă valoare a vieții.

Promovați o cultură a relațiilor de familie și a valorilor familiale pozitive.

Forme: conversații, întâlniri cu părinții, prelegeri pentru părinți, consiliere individuală, evenimente comune, jocuri, sondaje, vacanțe în familie, ore de comunicare.

Toate aceste zone sunt interconectate și se completează reciproc. Setul de activități ale programului prevede implementarea acestora prin:

Cunoștințele dobândite se bazează pe tema de început pentru copiii de vârstă școlară primară, gimnazială și liceală.

Componentă regională cu luarea în considerare a problemelor civile.

Un sistem de conversații tematice, întâlniri creative și activități educaționale extracurriculare.

Participarea la concursuri și expoziții tematice.

Cooperare activă cu societatea și organizațiile publice.

Educația civic-patriotică a școlarilor

„Nu întreba ce poate face Patria ta pentru tine, întreabă

ce poți face pentru patria ta?

Pașaportul Programului de Educație Civic-Patriotică

Program de educație civic-patriotică

„Suntem patrioți”

Baza dezvoltării

Convenția cu privire la drepturile copilului.

Legea federală „Cu privire la educație”.

Dezvoltatori de programe

Director adjunct Muncă Educațională Pozdina N.A.

Ţintă

Crearea condițiilor pentru formarea unei atitudini civile față de Patria Mamă în rândul școlarilor, insuflarea unei atitudini valorice față de istoria țării, formarea unei poziții civice și conștiință de sine.

Sarcini

Formarea unei mișcări de copii pentru a studia istoria satului lor și a colecta materiale despre veteranii celui de-al doilea război mondial.

Pregătirea pentru evenimentele aniversare a 75 de ani de la Victoria în al Doilea Război Mondial.

Pregătirea tinerilor pentru serviciul în armata rusă.

Organizarea de evenimente creative cu caracter patriotic.

Realizarea potenţialului educaţional al disciplinelor educaţionale ale componentelor regionale şi şcolare.

Grupuri țintă

Administrația școlii

Elevii elementare, gimnaziale și liceale

Profesori de școală, profesori de clasă, educator social, profesor-organizator

Părinţi.

Principalele direcții de implementare a Programului

Îmbunătățirea procesului de educație civic-patriotică;

Dezvoltarea fundamentelor științifice, teoretice și metodologice

educație civic-patriotică;

Coordonarea activităților organizațiilor publice

(asociațiile);

Suport informațional pentru activități.

Mecanism de implementare

Administrația școlii

Coordonează activitățile tuturor structurilor școlare pentru implementarea Programului,

Asigură coordonarea activităților tuturor participanților la procesul educațional,

Contribuie la implementarea sarcinilor planificate,

Interpreți

Toți participanții la procesul educațional

Momentul de implementare a Programului

3 ani (din 2017 până în 2020)

Rezultatele așteptate ale implementării

La școală se va forma o mișcare de copii pentru a studia istoria satului și a colecta materiale de istorie locală;

Realizarea de manifestări aniversare dedicate împlinirii a 75 de ani de la Victoria în cel de-al Doilea Război Mondial;

Creșterea dezvoltării intelectuale, culturale, fizice, morale a elevilor;

Obținerea de competențe practice în dezvoltarea și implementarea proiectelor sociale de către studenți.

Acest Program este conceput pentru a forma o poziție civică activă, în primul rând în raport cu un obiect social specific (școală, patrie mică), care se manifestă în activitățile practice ale comunității școlare, care va continua să cultive calitățile patriotice ale individului în raport cu Patria Mamă în sensul larg al cuvântului. Bazele teoretice ale patriotismului, stabilite de sistemul tradițional de educație patriotică, au o aplicare practică în acest program și permit elevilor să vadă rezultatele pozitive ale activităților lor, care este cheia pentru a continua să lucreze asupra lor în această direcție.

Programul include următoarele domenii:

"Sunt din Rusia"

Ţintă: Formarea orientării civile și juridice a individului, poziție de viață activă a studenților.

Sarcini:

Desfășurarea unei serii de activități extracurriculare pentru dezvoltarea unei orientări civice și juridice;

Realizarea de evenimente care promovează dezvoltarea respectului și interesului elevilor față de simbolurile de stat ale Rusiei.

Propaganda serviciului în armata rusă.

„Istoria este în noi”

Ţintă: Consolidarea valorilor, punctelor de vedere și credințelor patriotice în mintea studenților, insuflând respect pentru trecutul istoric al țării lor natale.

Sarcini:

Crearea unei asociații de studenți orientate spre căutare la școală;

Efectuarea lucrărilor de căutare pentru a colecta materiale despre istoria satului și a veteranilor celui de-al Doilea Război Mondial;

Sistematizarea materialelor de istorie locală pentru proiectarea unui colț de muzeu școlar

„Mica mea patrie”

Ţintă: Creșterea în studenți a iubirii pentru țara natală și a mândriei pentru mica lor patrie.

Sarcini:

Dezvoltarea unui proiect social pentru îmbunătățirea satului;

Crearea de echipe care să ofere toată asistența posibilă sătenilor;

Organizarea de concursuri de creație pe tema „Mica mea patrie”.

Veriga de legătură în sistemul muncii educaționale privind educația patriotică este cazuri tradiționale „cheie”: campania „Milostivirea” de Ziua Persoanelor Vârstnice, campania „Acasă fără Singurătate”, crearea de echipe de îmbunătățire a curților veteranilor și văduvelor veteranilor din cel de-al Doilea Război Mondial, curățarea teritoriului monumentului, orele tradiționale de curs ca parte a luna militaro-patriotică, „Zarnitsa”, un concurs de cântece militar-patriotic, o sărbătoare dedicată zilei de 23 februarie „Haiți, băieți”, un miting dedicat Zilei Victoriei, „Zarnichka” pentru clasele junioare.

Corpul didactic al școlii are diverse forme de organizare și desfășurare a activităților educaționale cu caracter patriotic. Rezervele metodologice sunt complet completate, cele mai interesante constatări sunt rezumate.

Plan de activități în cadrul Programului „Suntem Patrioți”.

în competițiile în deplasare

„Istoria este în noi”

Desfășurarea activităților de colectare a materialelor despre istoria satului și a veteranilor celui de-al Doilea Război Mondial, ore de curs pe teme: „Războiul în familia noastră”, „Au luptat pentru Patria”, compoziție istorică și literară „Pe drumurile bătăliei de la Stalingrad”. ”, colecție de exponate pentru colțul muzeului școlar, miting, dedicat Zilei Victoriei, Operațiunea „Veteran”, lecții de curaj, excursii, o excursie la muzeul regional de istorie locală, dezvoltarea de proiecte sociale

Crearea unui colț al muzeului școlar, proiectarea standului „Walk of Glory” (materiale despre participanții companiilor cecene și afgane), actualizarea standului „Nimeni nu este uitat, nimic nu este uitat” (informații despre veteranii din al doilea război mondial din satul nostru ), îmbunătățirea teritoriului monumentului soldaților căzuți - consăteni, implementare proiect social.

„Mica mea patrie”

Expoziții de desene pe tema „Țara mea natală”, cursuri tematice despre istoria satului, dezvoltarea de proiecte sociale, acțiunea „Locuiesc aici - și, prin urmare, sunt responsabil de tot” (organizarea muncii unei echipe de muncă pentru îmbunătățirea satului), concurs de eseuri „De ce îmi iubesc satul”, dezbateri, dispute, discuții „Cum îmi pot ajuta satul”.

Implementarea unui proiect social, crearea și distribuirea materialelor de propagandă pe tema „Casa mea este satul meu”, „Comanda este pe primul loc”

Activități educaționale

Lecții despre siguranța vieții, muzică, istorie și drept, literatură, arte plastice

Proiectare standuri tematice, expozitii de carte, reportaje foto

Planul de implementare a programului

campania „Milostivirea” de Ziua Persoanelor Vârstnice, campania „Acasă fără Singurătate”, crearea de echipe de îmbunătățire a curților veteranilor și văduvelor veteranilor din cel de-al Doilea Război Mondial, curățarea teritoriului monumentului, orele tradiționale de curs ca parte a luna militaro-patriotică, „Zarnitsa”, un concurs de cântece militar-patriotic, o sărbătoare dedicată zilei de 23 februarie „Hai băieți”, un miting dedicat Zilei Victoriei, „Zarnichka” pentru clasele de juniori.

Toată perioada

4. Cursuri practice de dezvoltare a proiectelor sociale

Grup de inițiativă, studenți

ianuarie 2018

5. Implementarea proiectelor sociale:

- „Satul este casa mea”;

- „Dedicat memoriei eroului...”

Administrare,

2018 – 2020

7. Proiectarea unui colț muzeu școlar

grup de inițiativă, profesori, studenți

8. Organizarea de echipe care să ofere toată asistența posibilă sătenii

grup de inițiativă, profesori, studenți

Toată perioada

Etapa 3 – generalizarea

1. Crearea unei bănci de dezvoltări metodologice pentru educația patriotică a școlarilor

Toată perioada

2. Generalizarea experienței formelor eficiente de cooperare a tuturor subiecților comunității educaționale în cadrul educației patriotice

Administrație, grup de inițiativă, profesori

3. Pregătirea materialelor de diagnostic și analitice privind rezultatele implementării Programului

Administrație, profesori

4. Proiectarea unor moduri și metode promițătoare pentru dezvoltarea ulterioară a sistemului de operare

administrare

Subiecte pentru cursuri și evenimente în cadrul programului „Noi suntem Patrioți”.

pentru elevii claselor 1 – 11

„Istoria numelui și prenumelui meu”

„Stema, steagul, imnul Rusiei”

„Iată, cât de mare este patria mea”

"Sunt rus"

„Istoria satului meu”

„Moștenirile familiei mele”

„Fii glorioși ai patriei noastre”

„Istoria satului meu”

"Pedigree-ul meu"

„Obișnuințe și tradiții ale poporului rus”

„Regulile de conduită ale elevilor”

„Strămoșii mei în muncă și luptă”

„Obișnuințe și tradiții ale popoarelor Rusiei”

"Disciplina si responsabilitate"

„Frumusețea naturii rusești”

„Ce înseamnă să-ți iubești Patria Mamă?”

„Moștenirea spirituală a Rusiei”

„Istoria zonei mele”

„Drepturile și responsabilitățile noastre”

„Apărarea Patriei este o datorie onorabilă”

„Tată, patrie, patrie”

„Moștenirea literară a Rusiei”

„Sărbătorile poporului rus”

„Ce înseamnă să fii responsabil?”

„Sărbătorile popoarelor Rusiei”

„Arta Rusiei”

„Regiunea Novosibirsk și al Doilea Război Mondial”

„Când vă apărați drepturile, nu uitați de drepturile altora”

„Sunt cetățean al Rusiei”

„Ce știm despre popoarele care locuiesc în Rusia”

„Rușii din străinătate”

„Obligație, îndatorire, jurământ”

„Sunt un patriot al Patriei mele?”

"Stramosii nostri"

„Copii care apără patria”

„Pot fi numit cetățean al Rusiei?”

„Realizări ale oamenilor de știință și inventatorilor ruși”

„Minunații mei compatrioți”

„Locuri memorabile ale regiunii mele”

„Cine voi deveni, cine ar trebui să fiu pentru a-mi sluji Patria?!”

„De ce iubesc Rusia?”

„Eu și oamenii suntem o singură familie”

„Cum îi pot ajuta pe cei care au nevoie de ajutorul meu?”

Instituție de învățământ bugetar municipal

districtul urban Balashikha

„Gimnaziul nr. 1 numit după Eroul Federației Ruse A.V. Balandin”

"APROBAT"

din ordinul MBOU „Gimnaziul Nr. 1”

din ________________ Nr._____

Program de educație civic-patriotică

„Sunt cetățean al Rusiei”

(2016-2020)

2016, Balashikha

1. Relevanţa problemei educaţiei civic-patriotice

Formarea societății civile și a statului de drept în țara noastră depinde în mare măsură de nivelul de educație civică și de educație patriotică. Astăzi, relația unui cetățean rus cu statul și societatea se schimbă radical. A primit mari oportunități de a se realiza ca persoană independentă în diverse domenii ale vieții și, în același timp, responsabilitatea pentru propriul destin și pentru destinul altor oameni a crescut. În aceste condiții, patriotismul devine cea mai importantă valoare, integrând nu numai aspecte sociale, ci și spirituale, morale, ideologice, culturale, istorice, militaro-patriotice și altele.

În condițiile formării societății civile și a statului de drept, este necesară educarea unui tip fundamental de personalitate democratică, capabilă de inovație, de a-și gestiona viața și activitățile proprii, treburile societății, gata să se bazeze pe propriile puncte forte, pentru a-și asigura independența financiară prin propria muncă. Școala modernă ar trebui să aducă o contribuție semnificativă la formarea unei astfel de personalități civice, combinând o cultură morală, juridică și politică dezvoltată.

Școala, fiind un organism complex, reflectă caracterul, problemele și contradicțiile societății și, în mare măsură, datorită potențialului său educațional, determină orientarea unui anumit individ, este responsabilă de socializarea individului și este cea mai instrument important care este capabil să ofere o schimbare evolutivă a mentalității, educarea unui cetățean și a unui patriot.

Copilăria este cea mai optimă vârstă pentru sistemul de educație civic-patriotică, deoarece este o perioadă de autoafirmare, dezvoltare activă a intereselor sociale și a idealurilor de viață.

Dar implementarea educației civic-patriotice numai cu ajutorul unei abordări de cunoaștere este imposibilă. Vremurile noi cer de la școli conținutul, formele și metodele educației civic-patriotice adecvate realităților sociale și pedagogice moderne. Este nevoie de o componentă de activitate a educației civic-patriotice. Numai prin implicarea activă în activități sociale și participarea conștientă la acestea, prin schimbarea climatului școlar și dezvoltarea autoguvernării se poate obține succesul în această direcție.

Educația civic-patriotică în condiții moderne este un proces intenționat, determinat moral, de pregătire a tinerei generații pentru funcționarea și interacțiunea într-o societate democratică, pentru munca proactivă, participarea la conducerea treburilor de valoare socială, pentru implementarea drepturilor și responsabilităților, ca precum și întărirea responsabilității pentru alegerea lor politică, morală și juridică, pentru dezvoltarea maximă a abilităților pentru a obține succesul în viață. Educația civic-patriotică contribuie la formarea și dezvoltarea unui individ care are calitățile de cetățean și patriot al țării sale.

1. Scopul și obiectivele Programului

Scop Programul este de a educa patrioții ruși, cetățeni ai unui stat democratic legal cu un sentiment de mândrie națională, demnitate civică, dragoste pentru Patrie și poporul lor.

Acest scop acoperă întregul proces pedagogic, pătrunde în toate structurile, integrând activitățile educaționale și viața extracurriculară a elevilor, diverse tipuri de activități. Realizarea sa devine posibilă prin rezolvarea următoarelor sarcini:

Să formeze o atitudine conștientă față de Patrie, trecutul, prezentul și viitorul ei, pe baza valorilor istorice și a rolului Rusiei în destinele lumii, prin îmbunătățirea formelor și metodelor activităților educaționale și extrașcolare;
- dezvoltarea cetățeniei și identității naționale a elevilor în procesul de activități educaționale și extrașcolare;
- să creeze condiții pentru ca fiecare elev să își realizeze propria poziție civică prin activitățile organelor de autoguvernare studențească;
- dezvoltarea și aprofundarea cunoștințelor despre istoria și cultura pământului natal.

III. Suport de resurse pentru program

Personal

grup	funcții	responsabil
Coordonarea administrativă	Exercitarea controlului și direcției generale. Managementul activităților echipei. Analizați situația și faceți ajustări.	Director al gimnaziului
Consultativ, științific și metodologic	Coordonarea implementării programului. Desfășurarea de seminarii și consultații.	Director adjunct pentru VR Director adjunct pentru HR
Profesori de gimnaziu	Implementarea programului în procesul educațional. Utilizarea tehnologiilor educaționale moderne.	Profesori Profesori de clasă
Specialişti care colaborează cu gimnaziul	Organizarea asistentei profesionale a profesorilor. Realizarea de traininguri, mese rotunde, intalniri. Diagnosticare. Participarea la evenimentele școlare.	Metodologi NMC Profesori ai instituțiilor de învățământ de perfecționare ale orașului

1. Conținutul Programului

Programul include următoarele domenii:

1. Legătura de generații. Ţintă: Conștientizarea elevilor cu privire la valoarea morală a implicării în soarta Patriei, trecutul, prezentul și viitorul acesteia.

Sarcini: 1. A încuraja mândria față de patria și eroii naționali.
2. Păstrează memoria istorică a generațiilor în memoria generației tinere.
3. Contribuie la formarea la elevi a sentimentului de apartenență la istorie și de responsabilitate pentru viitorul țării.

Forme: cursuri tematice, lecții de curaj, jurnale orale, săptămâni de subiecte, conversații, întâlniri cu veterani ai Marelui Război Patriotic, soldați internaționaliști, concursuri, vizite la muzee, sărbători dedicate unor date memorabile.

1. Creștem un patriot și cetățean al Rusiei.

Ţintă: formarea orientării civile și juridice a individului, poziție de viață activă.

Sarcini: 1. Pentru a dezvolta conștientizarea juridică, capacitatea de a înțelege drepturile cuiva și drepturile altei persoane.
2. Dezvoltați autoguvernarea studenților.
3.Formarea unei culturi de manifestare a cetăţeniei.
4. Să formeze la elevi un sistem de cunoaștere, respect și interes față de simbolurile de stat ale Rusiei.

Forme: ore de curs tematice, activități creative colective, concursuri, chestionare pe teme juridice, sărbătoarea primirii pașaportului, Ziua Constituției, jurnal oral, întâlniri cu persoane interesante, promoții, dezbateri.

1. Țara mea natală.

Ţintă: Creșterea în studenți a iubirii pentru țara lor natală ca pe propria lor mică patrie.

Sarcini: 1. Studiază istoria pământului tău natal.
2. Pentru a insufla studenților poziția „Sunt cetățean al Rusiei”.
3. Formează comportamentul de mediu.

Forme: mișcare ecologică, producție de pliante, ziare, amenajări peisagistice, jocuri, maratoane, chestionare, cursuri tematice, săptămâni de subiecte, jurnal oral.

1. Eu și familia.

Ţintă: conștientizarea elevilor cu privire la familie ca fiind cea mai importantă valoare a vieții.

Sarcini: 1. Promovați o cultură a relațiilor familiale și a valorilor familiale pozitive.
2. Creșterea competenței pedagogice și psihologice a părinților.
3. Crearea condițiilor pentru participarea părinților la procesul educațional.

Forme: conversatii , întâlniri cu părinții, prelegeri pentru părinți, consiliere individuală, evenimente comune, jocuri, sondaje, vacanțe în familie și ore de comunicare.

Toate aceste zone sunt interconectate și se completează reciproc. Setul de activități ale programului prevede implementarea acestora prin:

1. Componenta de cunoștințe bazată pe materie începând de la clasele 1 până la 9.
2. Componentă regională cu luarea în considerare a problemelor civile.
3. Un sistem de ore de clasă tematice, creative și activități educaționale extracurriculare.
4. Autoguvernarea școlii.
5. Participarea la concursuri și expoziții tematice.
6. Cooperare activă între societate și organizațiile publice.

Implementarea Programului este concepută pentru o perioadă de 5 ani - anii universitari 2016-2020.

1. Evaluarea eficacității implementării Programului.

Evaluarea eficacității implementării Programului se realizează pe baza utilizării unui sistem de criterii obiective reprezentate de parametri morali, spirituali și cantitativi.

Parametri morali si spirituali: 1. dezvoltarea abilităților civile:

Capacitate de a lucra si actiona individual si in echipa;
-cunoașterea drepturilor și responsabilităților dumneavoastră și a capacității de a le folosi;
-capacitatea de a lua si a-ti apara deciziile;
- disponibilitatea de a participa la treburile publice;
- pregătirea pentru educație;

1. formarea unei atitudini conștiente față de valorile de bază:

Patriotism și dragoste pentru Patria Mamă;
-drepturile si libertatile omului si cetateanului;
-simboluri ale Federației Ruse;
-identitate nationala;
-respectul pentru onoarea și demnitatea celorlalți cetățeni;
- cetățenie.

Parametri cantitativi:

1. Implicarea fiecărui elev gimnazial în situații educaționale;
2. calitatea relațiilor la gimnaziu (atitudinea copiilor față de realitățile vieții școlare, față de gimnaziu, față de profesor, clasă, afaceri comune);
3. absența copiilor cu comportament deviant;
4. participarea la concursuri pe teme civilo-patriotice;
5. găzduind un eveniment.

1. Rezultatele așteptate, semnificația lor socială și educațională

Ca urmare a implementării Programului se așteaptă:

Crearea unui sistem de educație civic-patriotică;
-imbogatirea continutului educatiei civic-patriotice;
-implicarea reprezentanţilor tuturor subiecţilor activităţilor educaţionale în sistemul educaţiei civico-patriotice.

În sfera cognitivă: dezvoltarea abilităților creative;
- în istoria istorică și locală: conștientizarea responsabilității față de soarta țării, formarea mândriei în implicarea în acțiunile generațiilor precedente;
- în social: capacitatea de autorealizare în spațiul statului rus, formarea unei poziții active de viață; cunoașterea și respectarea regulilor statului de drept;
- în sfera spirituală și morală: conștientizarea elevilor cu privire la cele mai înalte valori, idealuri, îndrumări, capacitatea de a se ghida după ele în activități practice.

Programul reflectă ordinea socială necesară societății și statului pentru a educa un cetățean al patriei sale, un patriot cu o poziție de viață activă. Rezultatul final al implementării Programului ar trebui să fie o poziție civică activă și conștiința patriotică a studenților, ca bază a personalității unui viitor cetățean al Rusiei.

Educație civic-patrioticăîn gimnaziu include un sistem, un set de măsuri pentru formarea sentimentelor patriotice și a conștiinței elevilor, este planificat, sistematic, permanent, unul dintre domeniile prioritare în domeniul activităților educaționale și include:

Directii		Evenimente principale
Istoricul local și direcția de căutare	Copiii și adolescenții stăpânesc cultura tradițională a poporului lor, dezvoltă activități creative, păstrează și dezvoltă cultura rusă prin studiul obiceiurilor, tradițiilor și meșteșugurilor populare. Studiind istoria Patriei	Festivalul faptelor bune la nivelul școlii. Participare la competiția regională „Regiunea mea Moscova” Toate tipurile de activități desfășurate pe baza muzeului gimnaziului nr. 1, completarea fondului muzeal despre eroul Federației Ruse Balandin A.V. (prelegeri, conversații, povești despre războaie internaționaliste A. Stramnov S. Erofeev, întâlniri cu veterani al doilea război mondial) Apărarea lucrărilor de cercetare Muncă de căutare: colectarea de informații despre absolvenți eroici care au murit apărând integritatea Federației Ruse Munca bucătarului. Ajutor pentru veterani. Întâlniri cu veterani de război și muncă. Campanii „Îngrijire”, „Milostivire”, „Săptămâna faptelor bune”, „Felicită veteranul!”, „Nepoții pentru bunici”.
Literar și muzical	Insuflarea gustului artistic, nevoia de comunicare cu arta, studierea operelor și creativității scriitorilor, poeților, compozitorilor locali, cultivarea culturii muzicale.	Camere de zi literare Producții de teatru Festivaluri de cântec școlar: (formare și recenzie de cântec, concurs de coruri în școala primară) Festival de cântece civil-patriotice dedicat Zilei Victoriei în rândul claselor 5-11 Concurs de poezie dedicat Zilei Victoriei Conducători tradiționali de sărbători (Ziua Învățătorului, Ziua Mamei, Ziua Apărătorului Patriei, 8 martie) Vacanta pentru mame Festivalul „Poporul Rusiei”
Excursie si turism	Încurajarea nevoii de a studia istoria țării natale, studierea capodoperelor culturii populare și mondiale, educarea unui spectator alfabetizat care poate distinge imaginile extrem de artistice ale culturii tradiționale și moderne ruse de cele de calitate scăzută. Cunoașterea monumentelor culturale și arhitecturale ale Rusiei.	Excursii la întreprinderi din orașul nostru ca parte a programului de orientare în carieră Excursii în orașe din Rusia și din străinătate.
Educație fizică și sănătate	Formarea la elevi a unei culturi de conservare și îmbunătățire a propriei sănătăți, încurajând competiția sportivă sănătoasă între echipele de copii. Promovarea unui stil de viață sănătos.	Participarea la evenimentele din oraș „Suntem pentru pozitivitate!” - „Curs fără fumat”, „Tineri împotriva berii”, „Vrem să trăim!” si etc. O serie de prelegeri (prevenirea fumatului de tutun, a substanțelor psihoactive, a consumului de alcool) susținute de specialiști din instituțiile de învățământ suplimentar - (SDA, DUP) O serie de ore de curs despre stilul de viață sănătos Acțiune școlară „Suntem pentru o viață sigură!”, Zilele siguranței în sala de sport Spartakiada școlarilor Calea sanatatii Curse de ștafetă în oraș
Ecologic	Promovarea iubirii pentru natură, nevoia de a o proteja de influențele negative - poluare, defrișări, exterminarea speciilor de plante rare, studierea naturii pământului natal.	Ziua Pământului la Gimnaziul nr. 1 Concurs de postere și desene despre ecologie „Planeta noastră verde” Excursii in padure Drumeții Lecții în natură Participarea la evenimente, conferințe și întâlniri de mediu în orașe și regionale.
Civil	Formarea culturii juridice, a autodeterminarii libere si responsabile la studenti in domeniul raporturilor juridice cu societatea.	Lucrarea sediului guvernului studentesc al gimnaziului Lucrarea grupului de curs Sistem de clasă pentru educația juridică O serie de ore de curs despre educația patriotică Munca detașamentelor DUP și YID O serie de ore de curs pentru sărbătorile naționale rusești - (Ziua Unității Naționale și Ziua Constituției) Apărătorul lunii Patriei (conform unui plan special) Participarea la Memory Watch Proiectarea suporturilor detașabile conform simbolurilor de stat.

Literatură:

1. Educația militaro-patriotică la școală. O colecție de evenimente pentru sărbătorirea Zilei Victoriei, a Apărătorului Patriei și a altor sărbători patriotice: scenarii pentru evenimente ceremoniale, seri, compoziții literare și muzicale, ore de curs, jocuri sportive militare. Autor-compilator M.V. Vidyakin. - Volgograd: „Profesor”, 2006.
2. Asmolov A.G. Ce cred despre copii: Educație și creștere într-o lume în schimbare. M. FIRO, 2012
3. Cetățenia, patriotismul, cultura comunicării interetnice - calea de dezvoltare a Rusiei. // Educaţia şcolarilor.- 2002. - Nr.7.
4. Ioffe A.N. Provocări moderne și riscuri pentru dezvoltarea educației civice în Rusia. // Predarea istoriei și a studiilor sociale la școală.- 2006. - Nr. 9.
5. Kuznetsova L.V. Dezvoltarea conținutului conceptelor de „cetățenie” și „educație civică” în pedagogia secolului al XX-lea. // Predarea istoriei și a studiilor sociale la școală.- 2006. - Nr. 9.
6. Master class pentru directori adjuncți pentru activități educaționale: Organizarea și planificarea muncii. Autor-compilator T.M. Kumitskaya.- M.: 5 pentru cunoaștere, 2006.
7. Educație patriotică. Acte legale de reglementare. Ediția a II-a, revizuită. M.: 2006.
8. Educație patriotică. Sistem de lucru, planificare, note de lecție, desfășurare a lecției. Autor-compilator I.A. Pașkovici. Volgograd: „Profesor”, 2006.
9. Salikhova R. Educația unui cetățean. // Educația școlarilor.- 2013. - Nr.1.
10. Sledzevsky I.V., Vyazemsky E.E., Savateev A.D. Conceptul de educație civică în instituțiile de învățământ.

// Predarea istoriei și a studiilor sociale la școală.- 2002. - Nr. 4.

11. Khaikin V.L., Grigoriev V.D.. Comunitatea creativă copil-adult ca instituție de educație // Biblioteca Institutului de Cercetare a Sistemelor și Coordonarea Proiectelor Sociale. 24.09.2013