Divertisment la grădiniță. Sărbători și divertisment la grădiniță Divertisment în grădiniță conform standardelor educaționale ale statului federal

În această secțiune puteți găsi scenarii pentru matinee la grădiniță, scenarii pentru vacanțe de divertisment, absolviri și alte evenimente. Linkurile către un anumit scenariu sunt în meniul din partea stângă a ecranului.

Orice sărbători de la grădiniță rămân în memoria copiilor multă vreme, așa că trebuie să încercați să abordați organizarea acestor evenimente în mod foarte responsabil. Este indicat să planificați bine fiecare pas și fiecare acțiune și să-l temporizați, ținând întotdeauna cont că pot apărea și unele situații neplanificate. Este imperativ să ai „libertate de manevră”, o mică marjă de timp și să fii pregătit pentru faptul că ceva nu merge conform planului. Un copil poate fi capricios, cineva va uita cuvintele, cineva nu va dori să danseze - aceste lucruri, desigur, nu au un efect foarte pozitiv asupra stării generale de spirit, dar nu are rost să facem o tragedie din asta, aceste lucruri se întâmplă în mod regulat și un profesor experimentat va găsi întotdeauna o oportunitate de a calma copiii capricioși și de a-i întoarce în vacanța comună.

Pregătirea pentru absolvirea unei grădinițe, o vacanță de divertisment sau o petrecere de Revelion are multe puncte comune care pot simplifica acest proces. Scenarii de evenimente din grădiniță care variază în timp și natură ar trebui colectate și analizate pentru viitor. Sunt multe lucruri mărunte care par simple și evidente, dar care pot afecta serios matineeul. Luați, de exemplu, procesul de îmbrăcare a copiilor în costume. Dacă nu afli dinainte ai cui părinți nu vor putea să participe la matineu și să îi ajute pe copii să se schimbe, atunci te poți afla într-o situație foarte neplăcută când majoritatea copiilor se încurcă în costume și pierd unele părți. dintre ei, iar tu (profesorul și dădaca) nu poți face față rapid complicației care a apărut.

Fii atent la cât de bucuros aleargă copilul tău la grădiniță. Cât de mult își iubește profesorii și colegii de clasă. Nesurprinzător. La urma urmei, fiecare divertisment pentru copii de la grădiniță atrage copiii, le ridică moralul și le aduce o încântare completă.

Aici copilul învață de ce noaptea urmează zilei, de ce plouă, unde trăiesc animalele etc. Creierul își amintește o mulțime de informații. Dar toate acestea ar trebui să se întâmple într-un mod jucăuș. În caz contrar, copilul se va plictisi pur și simplu.

Divertismentul copiilor la grădiniță - un impact uriaș asupra conștiinței copilului

Deci, mai multe detalii. Divertismentul fiecărui copil de la grădiniță este un eveniment luminos și vesel în viața unui copil. Prin diverse sarcini special concepute, copilul încearcă să devină mai conștient de sentimentele și gândurile sale. Desfășurarea a tot felul de divertisment contribuie la educația morală a copiilor. Copiii sunt uniți prin experiențe comune, se ridică conceptul de colectivism, se formează sentimentele patriotice, disciplina și o cultură a comportamentului. În plus, orizonturile bebelușilor se extind, se dezvoltă vorbirea, memoria, imaginația și dezvoltarea mentală.

O idee anume

Divertismentul copiilor la grădiniță este participarea copiilor la jocuri, cânt, dans și dansuri rotunde. Astfel de activități dezvoltă și întăresc corpul copilului, îmbunătățesc coordonarea mișcărilor sale. Pregătirea pentru divertisment ar trebui efectuată sistematic și sistematic. Adică, ritmul general de viață al instituției preșcolare nu trebuie perturbat. Ei bine, un profesor bun îi cunoaște foarte bine pe copii, caracteristicile și interesele lor individuale. Prin urmare, divertismentul se dovedește a fi vesel și plin de sens.

Nu uitați că divertismentul se bazează pe anumite idei și obiective care trebuie transmise fiecărui copil. De exemplu, 1 mai este Ziua Solidarității Muncitorilor, 9 mai este Ziua Victoriei etc. Aceleași idei ar trebui să parcurgă conținutul întregii sărbători. În acest scop sunt folosite decorațiuni, spectacole, dansuri rotunde, dansuri, muzică, cântece și poezii. Principalul lucru este să luați în considerare vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor. Repertoriul trebuie selectat cu grijă ținând cont de nivelul de dezvoltare a abilităților motorii și vocale.

Un alt punct important. La copiii din grupele mai mici și mijlocii, oboseala apare mai devreme decât la copiii mai mari. Micuții nu sunt capabili să perceapă prea multe cântece, poezii etc. Prin urmare, durata divertismentului nu trebuie să depășească treizeci de minute. Preșcolarii mai mari se pot bucura de un repertoriu mai variat și mai bogat. Sărbătoarea poate dura aproximativ o oră.

Combinație de diferite tipuri de artă

Divertismentul fiecărui copil de la grădiniță ar trebui să combine armonios toate tipurile de sarcini, munca colectivă și individuală. Diferite tipuri de artă se completează reciproc în rezolvarea unui subiect și cresc impactul emoțional asupra copiilor. Este important doar să alternați corect activitățile, ținând cont de excitabilitatea copiilor și de oboseala rapidă a acestora.

Divertismentul aduce bucurie celor mici. Prin urmare, este necesar să oferim fiecărui copil posibilitatea de a lua parte la ele cât mai mult posibil. Cu mare plăcere, copiii repetă cântece cunoscute, dansează în dansuri rotunde. Aceasta este partea principală a programului fiecărei seri distractive. Desigur, sunt necesare și numere noi.

Tipuri de sărbători

Când se organizează evenimente ceremoniale în grădinițe? Desigur, în primul rând de sărbători. Ele variază ca structură și orientare ideologică.

Prima grupă este sărbătorile socio-politice. Printre acestea se numără 1 mai, Ziua Victoriei, 8 martie, Ziua Apărătorului Patriei.

Al doilea grup este sărbătorile de zi cu zi. Acestea sunt: ​​petrecerea de Revelion, balul de absolvire etc.

Iar ultima grupă este sărbătorile sezoniere. Acestea includ activități tematice de primăvară, vară, toamnă și iarnă la grădiniță.

Sărbători socio-politice

Și acum câteva cuvinte despre fiecare grup în mod specific. Scenariile socio-politice de divertisment la grădiniță se desfășoară în mod deosebit solemn. De regulă, astfel de sărbători încep cu copiii care intră în sală cu flori și baloane. După întâmpinarea oaspeților, începe concertul. Programul, ca de obicei, include jocuri, dansuri și dansuri rotunde. Spectacolele sunt intercalate cu sarcini care adaugă emoție și distracție. Nu necesită pregătire prealabilă. Copiii au ocazia de a concura în inteligență și dexteritate. Partea finală subliniază, de asemenea, solemnitatea a ceea ce se întâmplă.

Sărbători casnice

Care este al doilea grup? Cel mai adesea, acestea sunt distracții muzicale la grădiniță, însoțite de o anumită structură și design artistic. Astfel de sărbători sunt asociate cu viața de zi cu zi a copiilor. Sunt mai puțin solemni. Au mult mai multă spontaneitate decât sărbătorile socio-politice. O atenție deosebită la grădiniță este acordată petrecerii de Anul Nou. Această sărbătoare este plină de transformări magice și surprize misterioase.

În centrul sărbătorii de Anul Nou se află un brad de Crăciun superb, împodobit cu jucării și ghirlande. Luxul de a mânca, de regulă, captivează atât de mult copiii, încât vacanța începe cu el. Cu acompaniamentul muzicii vesele, copiii intră în sală împreună cu profesorul și privesc bradul de Anul Nou. După ce ocolesc copac, se așează, mergând pe rând în centrul sălii și recitând poezii. Totuși, toată distracția începe cu sosirea lui Moș Crăciun. Vrăjitorul bun apare cu distracție, glume, ghicitori, jocuri și, bineînțeles, cadouri.

Un brad artificial de Crăciun stă de obicei în hol timp de câteva zile. După aceasta, ea poate fi dusă la locul de joacă. Acolo rămâne o vreme, înconjurată de animale mici făcute din zăpadă. Molidul este îndepărtat de îndată ce interesul copiilor pentru el scade. În memoria copiilor, ea rămâne mereu elegantă și frumoasă.

Sărbători de sezon

Și ultimul grup. Sărbătorile sezoniere presupun adesea activități de educație fizică la grădiniță. De exemplu, în timpul unei sărbători de vară, copiii pot demonstra cum au crescut și s-au întărit la dacha, cât de puternici și dibaci au devenit. Astfel de sărbători au loc în aer liber. Profesorii și copiii decorează locul de joacă. Pentru aceasta se folosesc ghirlande din flori și verdeață, felinare de hârtie, mingi pictate, figuri care se rotesc în vânt, colibe mari de carton și ciuperci etc.. Competițiile sportive nu pot decât să atragă copiii. Ele aduc distracție și bucurie celor mici și servesc ca un element important în dezvoltarea lor armonioasă.

Profesori

Asigurarea divertismentului la grădiniță depinde în mare măsură, desigur, de profesori. Ei sunt cei responsabili cu pregătirea evenimentelor. Profesorii întocmesc programul împreună cu directorul muzical. În acest caz, se ține cont de programul de educație la grădiniță. Scenariul este aprobat la o ședință pedagogică. Tot la ședință se stabilesc și persoanele responsabile cu pregătirea costumelor, decorarea sălii, atribute etc.

Succesul vacanței depinde în mare măsură de gazdă. De asemenea, alegerea lui trebuie luată foarte în serios. Acesta ar trebui să fie un profesor vesel, plin de resurse, care îi cunoaște bine pe copii și știe să se comporte în largul său și liber. Părinții sunt adesea implicați în munca pregătitoare.

La următoarea întâlnire pedagogică sunt rezumate rezultatele următorului eveniment. Aici determină și munca de aprofundare a impresiilor copiilor în zilele de după vacanță. De regulă, se poartă conversații cu băieții despre matineul trecut. Cuvintele copiilor pot fi notate și așezate pe un suport pentru părinți. Profesorii și copiii scot decorațiunile după vacanță. La cursurile de arte plastice, puteți desena sau sculpta meșteșuguri din plastilină pe tema „Vacanța noastră”.

Conținutul evenimentelor de divertisment

Și, în sfârșit. Organizarea divertismentului în grădiniță se realizează destul de des. Nu trebuie să fie sărbători. Este perfect acceptabil să organizezi evenimente fără niciun motiv. Principalul lucru este că copiilor îl consideră interesant.

Pe baza naturii participării adulților și copiilor, evenimentele sunt împărțite în trei tipuri. Acesta poate fi divertisment pregătit de adulți; divertisment pregătit de copii; și seri de divertisment mixt pentru adulți și copii.

După forma de organizare, evenimentele sunt împărțite și în mai multe tipuri: seri tematice, concerte, divertisment sportiv, seri distractive și activități de amatori pentru copii. Într-un cuvânt, există multe opțiuni. Trebuie doar să organizezi totul corect. Du-te! Distracție fericită!

Sensul vacanțelor și al divertismentului. Cerințe pentru organizarea lor

Sărbătorile și distracția la grădiniță reprezintă o parte importantă a procesului pedagogic, una dintre etapele creșterii copiilor, care poartă o gravă încărcătură estetică și morală. Aceasta este o sărbătoare care unește oamenii printr-o experiență comună, o dispoziție emoțională și creează acel sentiment special pe care îl numim festiv.

Sărbătorile și distracția organizate în grădiniță modelează gustul copiilor. Artistic Materialul muzical și literar, decorarea colorată a camerei, costumele, contribuie la dezvoltarea simțului frumosului la preșcolari.

Pregătirea și ținerea de sărbători și distracție servește educației morale a copiilor: ei sunt uniți prin experiențe comune, li se învață bazele colectivismului; opere de folclor, cântece și poezii despre Patria, natura autohtonă și munca formează sentimente patriotice; Participarea la vacanțe și divertisment dezvoltă disciplina și o cultură a comportamentului la preșcolari. Învățând cântece, poezii și dansuri, copiii învață multe despre țara lor, natură și oameni de diferite naționalități. Acest lucru le lărgește orizonturile, dezvoltă memoria, vorbirea, imaginația și promovează dezvoltarea mentală. Participarea copiilor la cânt, jocuri, dansuri rotunde și dans întărește și dezvoltă corpul copilului și îmbunătățește coordonarea mișcărilor.

Una din principalele obiective evenimente festive la instituția de învățământ preșcolar - creând o stare de bucurie în copil, creând o creștere emoțională pozitivă și dezvoltarea unei culturi festive. Prin urmare, este important să evitați formalismul și monotonia atunci când le țineți; este necesar să vă gândiți la elementele artistice ale sărbătorii și să selectați cu atenție cântece, poezii, muzică, jocuri și dansuri.

În centrul fiecărei vacanțe și divertisment se află o anumită idee care ar trebui să fie transmisă fiecărui copil. De exemplu, 1 septembrie este Ziua Cunoașterii, 9 mai este Ziua Victoriei etc. Această idee ar trebui să parcurgă întregul conținut al evenimentului festiv. Cântece, poezii, muzică, dansuri, dansuri rotunde, dramatizări și decorațiuni servesc la dezvăluire.

Sărbătorile și distracția la grădiniță permit copilului să descopere noi abilități și talente și să-și dezvolte abilitățile existente. La aceste evenimente, copiii își arată realizările, iar, în plus, vacanțele și distracția sunt o sursă de noi impresii pentru copil, un stimul pentru dezvoltarea lui ulterioară.

Copiii sunt deosebit de fericiți când familia și prietenii lor iau parte la vacanță cu ei. Ochii lor strălucesc într-un mod cu totul special când mama și tata sau bunicii sunt în apropiere. Și, prin urmare, un alt obiectiv al profesorilor preșcolari este acela de a implica părinții atât în ​​organizarea și desfășurarea sărbătorii, cât și în participarea lor activă la aceasta. Acest lucru le permite copiilor să-și extindă comunicarea cu adulții, ceea ce este atât de necesar pentru dezvoltarea generală a preșcolarilor. Implicarea părinților în activități culturale și de agrement este o modalitate bună pentru grădinițe de a lucra cu familiile.

• Dacă ați ales un scenariu pentru organizarea unei sărbători, atunci discutați-l cu colegii de la consiliul pedagogic. Faceți ajustări, ținând cont de condițiile specifice instituției de învățământ preșcolar și grupa de vârstă. Este important ca organizarea sărbătorii să răspundă intereselor copiilor și ca fiecărui copil să se bucure să participe la ea.
• La pregătirea sărbătorii ia parte întreg personalul didactic, dar un rol deosebit este acordat directorului muzical. Profesorul de muzică trebuie să creeze condiții pentru pregătirea treptată a repertoriului cuprins în scenariul de vacanță pentru a evita graba inutilă și lecțiile neprogramate plictisitoare. Repertoriul propus în scenarii poate fi folosit integral sau parțial, la discreția directorului muzical.
• Dramele, dansurile, piese de teatru pentru ansambluri și orchestre de instrumente muzicale pentru copii pot fi învățate individual sau cu un mic subgrup. Este mai bine să desfășurați astfel de activități cu copiii după-amiaza, cu o durată de 7-10 minute.
• O atenție deosebită trebuie acordată alegerii prezentatorului. Pe lângă o bună cunoaștere a secvenței programului, trebuie să fie capabil să comunice liber cu copiii și oaspeții vacanței, să dea dovadă de inventivitate și capacitatea de a răspunde în mod adecvat la situații neprevăzute din timpul vacanței. În acest sens, rolul prezentatorului este acordat unui profesor care are muzicalitate, artă, prezență pe scenă, ingeniozitate și sociabilitate.
• Distribuiți sarcinile între angajații grădiniței în prealabil și stabiliți termenele limită pentru finalizarea acestora. Acest lucru va ajuta la organizarea mai bună a lucrărilor de decorare a sălii, pregătirea costumelor pentru copii și adulți, momente surpriză etc.
• Este foarte important ca directorul muzical, prezentatorul și asistenții săi să cunoască fluent programul de vacanță, succesul căruia depinde în mare măsură de calitatea interacțiunii dintre toți organizatorii petrecerii copiilor.
• Responsabilitatea directă a directorului muzical ar trebui să fie aceea de a asigura sunetul complet al lucrărilor muzicale și performanța lor artistică. Un profesor de muzică ar trebui să acorde o atenție deosebită introducerii muzicale în cântec și dans, pregătind copiii pentru performanțe expresive.
• Programul de vacanță nu ar trebui să fie familiar pe deplin copiilor.
• Este necesar să se excludă orele de repetiții generale în care copiii își repetă rolurile de mai multe ori. Acest lucru va ajuta la menținerea prospețimii percepției de vacanță.
• Sărbătorile se pot ține atât dimineața, cât și după-amiaza, dar durata lor ar trebui să fie de la 20 de minute până la o oră, în funcție de vârsta copiilor.
• Este bine dacă după vacanță decorațiunile și atributele pentru jocuri rămân în sală pentru ceva timp. Copiii își pot repeta cu bucurie cântecele și dansurile preferate. Dansuri rotunde, jocuri, bucurându-vă din nou de performanță și simțindu-vă încrezător în abilitățile tale.
• După organizarea unei petreceri pentru copii, adulții trebuie să o analizeze, să afle motivele aspectelor negative și să noteze descoperiri pedagogice de succes.

1. Este necesar să luați în considerare cu atenție echipamentul sărbătorii și decorarea sălii.
2. Nu putem ignora selecția lucrărilor muzicale și acompaniamentul muzical.
3. Ar trebui să iei selecția unui prezentator în serios și cu atenție.
4. Niciunul dintre copii nu trebuie lăsat în afara vacanței. Și pentru ca toți băieții să se simtă confortabil, este necesar să se țină cont de capacitățile acestui grup.
5. Este necesar să se țină cont de percepția muzicală a copiilor, de stabilitatea lor muzicală.
6. Este mai bine să includeți în scenariu nu numai material nou, ci și experiență muzicală deja cunoscută acumulată în improvizațiile de joc. Acest lucru va crea o atmosferă relaxată de vacanță.
7. Este necesar să ne gândim la ritmul și dinamica divertismentului. Prin urmare, nu se poate face fără redarea imaginară a scenariului. Acest tip de redare vă va permite să evitați surprizele neplăcute și tot felul de surprize.
8. Scenariul se finalizează în cele din urmă după ce s-a discutat cu profesorii care lucrează cu această grupă de vârstă, cu directorul adjunct - metodolog. O discuție comună cu colegii despre direcția generală și detaliile vacanței va îmbunătăți calitatea scenariului și va îmbogăți materialul cu idei noi.
9. Când scenariul este scris și corectat, începe faza de lucru pregătitoare. Este imposibil să faci fără înregistrarea zilnică a ceea ce s-a făcut și planificarea pentru viitorul apropiat (a doua zi, săptămâna viitoare).
10. Pentru a nu obosi copiii în mod inutil și pentru a nu reduce interesul pentru vacanță, nu trebuie practicate repetițiile generale și cursurile generale ale spectacolului. Trebuie remarcat faptul că improvizația copiilor de materiale de vacanță este aproape întotdeauna demnă de atenție și de cele mai multe ori necesită modificarea scenariului. Se poate recomanda evidențierea fragmentelor individuale și apoi implicarea copiilor în redarea lor și redarea creativă a muzicii. În acest moment, este recomandabil să lucrați mai des cu subgrupuri de copii și cu fiecare copil individual, mai degrabă decât cu întregul grup în același timp. Această lucrare va ajuta la evitarea monotoniei repetițiilor.

Matineea ar trebui să se desfășoare într-un ritm bun. Natura prelungită a spectacolelor, prea multe dintre ele, pauze nejustificate - toate acestea obosesc, descurajează băieții și perturbă linia unificată a stresului emoțional și fiziologic.

Durata matineuului

grupuri de seniori - 45-50 minute

grupe de juniori 35-40 de minute

Nu are sens să o depășești: la minutul 12-14 bebelușii și la minutul 25-30 copiii mai mari încep să dea semne de oboseală. Cronometrarea programului arată suficiența următorului număr de lucrări:

Grupa de juniori:

2 dansuri generale;

1 joc general; atractii;

2 poezii individuale.

Grupa mijlocie:

2 melodii partajate

1 ansamblu;

2 dansuri generale

1 dans pentru fete;

1 joc; atractii;

4 poezii individuale.

Grup de seniori:

• cântece: 1 general la începutul matinului, 1 general la mijloc + 1 ansamblu sau solo;
• dansuri: 1 dans rotund + 1 pentru fete + 1 pentru băieți + 1 individual;
• Joc muzical; atractii;
• 6 poezii individuale.

Grupa pregatitoare pentru scoala:

• melodii: melodii - 1 total la inceput + 1 total la mijloc + 1 total la sfarsit +1 solo sau ansamblu;
• dansuri – 1-2 generale + 1 pentru fete + 1 pentru băieți + 1 pentru supradotați sau slabi;
• jocuri muzicale - 2; atractii;
• poezii individuale - 8.

„Viața spirituală a unui copil este completă când
Când trăiește în lumea jocurilor, a basmelor, a muzicii,
Fantezie, creativitate.
Fără aceasta, el este o floare uscată.”...
V.A. Sukhomlinsky.

De la o vârstă fragedă, orice persoană știe ce este o vacanță și își dorește să fie cât mai mulți dintre ei. Este natura umană să lupți pentru un sentiment de viață vesel și luminos. Sărbătorile nu numai că permit omului să se relaxeze, ci îl fac mai amabil, mai simpatic, mai generos; amintirile despre ele îl încălzesc în momentele dificile.

Întotdeauna au fost multe sărbători în Rusia. Primele sărbători au fost asociate cu calendarul agricol. Ele se bazau pe idei păgâne despre structura lumii, despre interacțiunea oamenilor cu cosmosul, natura și zeitățile. Sărbătoarea a fost reprezentată în imaginea unei roți a timpului, care se rotește constant de la solstițiul de iarnă - coroana verii.

În timpul domniei lui Petru cel Mare, în Rusia au fost introduse sărbători civile: sărbători de Anul Nou, zile de naștere ale membrilor familiei regale, sărbători în cinstea victoriei armelor rusești etc. Au insuflat un sentiment de patriotism și dragoste pentru patrie copiilor și adulților

Adulții nu vor să trăiască fără sărbători și cu atât mai mult copiii. O vacanță este o parte importantă a vieții unui copil, este un eveniment vesel care vă permite să vă relaxați, să vă zguduiți și să uitați. Și uneori doar pentru a lua o pauză din viața de zi cu zi. Și cuvintele au devenit aproape un aforism: „Nu există copilărie fără vacanțe!”

Sărbătorile și distracția sunt un factor important în formarea unei persoane mici. Prin sunete și mișcări, copilul învață despre lumea în care a ajuns. Pentru copii, timpul liber și vacanțele stimulează interesul pentru creativitate, dezvoltă capacitatea de a trăi în echipă, contribuie la acumularea de experiență în comportamentul social, la manifestarea inițiativei și a independenței. Caracterul de masă, culoarea, emoțiile pozitive și accesibilitatea a tot ceea ce se întâmplă sunt necesare precum vitaminele.

Impactul educațional, cognitiv, estetic al vacanțelor și al activităților de agrement asupra unui copil este mare și, prin urmare, în munca ta de pregătire și ținere a acestora este important să eviți formalismul și monotonia. Sărbătoarea este cartea de vizită a grădiniței. Aici puteți vedea dinamica dezvoltării copilului, puteți vedea ce a învățat, cât de confortabil se simte la grădiniță.

Activitățile culturale și de agrement sunt considerate ca o componentă independentă și specifică a procesului educațional. Prin organizarea vacanțelor se creează condiții pentru dezvoltarea culturii generale a copilului, a individualității sale creatoare și a formării unui concept pozitiv al „Eului” personal. Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să se rezolve un set de sarcini pedagogice:

– să formeze ideile inițiale ale copilului despre cultură în general și despre lumea artei în special;
– să depună eforturi pentru a dezvolta abilitățile creative ale sferei emoționale a copilului;
– introducerea copiilor în bazele culturii artistice și comunicative prin instruire în diverse tipuri de activități;
– construiește încrederea în abilitățile tale;
– consolidarea sănătății fizice și psihice a copiilor;
– învață să respecti opiniile semenilor și ale oamenilor din jurul tău;
– predarea utilizării raționale;
– cultivă interesul pentru istoria patriei tale, a poporului tău, a familiei tale;
– crearea unui spațiu sociocultural pentru dezvoltarea atitudinii estetice a copilului față de lumea din jurul său;
– susține interesul părinților de a organiza evenimente comune.

Activitățile culturale și de agrement fac parte integrantă din activitățile unei instituții preșcolare. Tipurile de activități culturale și de agrement sunt variate. Ele pot fi clasificate astfel: recreere, divertisment, vacanțe, autoeducație și creativitate.

Aș dori să mă opresc mai în detaliu asupra organizării sărbătorilor și distracției la grădiniță.

Doar cuvântul „vacanță” face ca inima fiecărui copil să bată mai repede. Cele mai mari speranțe și așteptări ale copiilor sunt asociate cu vacanța. Sunt vacanțele din copilărie petrecute cu părinții și prietenii pe care adulții își amintesc cel mai des. Pentru mulți, aceste amintiri sunt cele mai strălucitoare și mai vesele din viață. Prin urmare, o vacanță bine planificată și pregătită după un scenariu special va aduce bucurie nu numai copiilor, ci și adulților. La urma urmei, nu este nimic mai de dorit decât să vezi un zâmbet fericit pe fața unui copil, știind că tu l-ai ajutat să se simtă proprietarul unei sărbători vesele, un lider printre prieteni și i-ai oferit momente suplimentare de fericire. Sărbătorile și distracția la grădiniță permit copilului să descopere noi abilități și talente și să-și dezvolte abilitățile existente. La aceste evenimente, copiii își arată realizările, iar, în plus, vacanțele și distracția sunt o sursă de noi impresii pentru copil, un stimul pentru dezvoltarea lui ulterioară.

Tipuri de sărbători:

• folclor și folclor: Ziua de Crăciun, Kolyada, Maslenița, Toamna;
• de stat și civile: Anul Nou, Ziua Apărătorului Patriei, Ziua Victoriei, Ziua Cunoașterii, Ziua Orașului etc.;
• internațional: Ziua Mamei, Ziua Copilului, Ziua Internațională a Femeii;
• Ortodocși: Crăciun, Paște, Treime etc.;
• gospodărie și familie: ziua de naștere, absolvirea școlii, vacanța Primer, sărbători tradiționale la grădiniță sau grupă;
• sărbători care sunt inventate special de adulți pentru a aduce bucurie copiilor, de exemplu, sărbătoarea „Bule de săpun”, „Origami”, etc.

Structura sărbătorii: dansuri (folk, de sală, modern); cânt (coral, solo, duet); cuvânt artistic; dramatizare de poezii, basme; punerea în scenă a unor piese de teatru; glume, reprize, surprize; jocuri; Cântarea la instrumente muzicale pentru copii; decorarea sălii; implicarea părinților.

O vacanță pentru copii este una dintre cele mai eficiente forme de influență pedagogică asupra tinerei generații. O vacanță în general, și o vacanță pentru copii în special, este de obicei definită ca un fenomen estetic-social, integrat și complex. Caracterul de masă, exaltarea emoțională, culoarea, îmbinarea folclorului cu evenimentele moderne inerente situației festive contribuie la o înțelegere artistică mai completă de către copii a moștenirii istorice a trecutului și la formarea sentimentelor patriotice și a abilităților de comportament moral în prezent. .

Scopul pedagogic al unei sărbători pentru copii este determinat în conformitate cu scopul general de modelare a personalității copilului și se realizează sub rezerva unei concentrări clare pe psihologia și atitudinile de viață ale copiilor preșcolari.

Sarcina pedagogică a echipei este de a uni forțele creative pentru a crea noi tradiții pentru copii.

Sărbătorile eficiente sunt facilitate de:

– unificarea tuturor componentelor sale în jurul scopului principal; selecția materialului artistic; alegerea mijloacelor emoționale și expresive; selecția interpreților; rezumarea colectivă și evaluarea muncii depuse.

Fiecare sărbătoare are propriile obiceiuri și tradiții, propriul scenariu.

Scenariul unei petreceri pentru copii este o dezvoltare literară și textuală detaliată a conținutului și cursului acțiunii teatrale. Prezintă secvenţial tot ceea ce se va întâmpla. Scenariul matinei este întocmit de directorul muzical, împreună cu profesorii, și aprobat de regizor. Scenariul dezvăluie tema, arată tranzițiile autorului de la o parte a acțiunii la alta și prezintă operele de artă folosite sau fragmente din acestea.

Loc de munca peste scenariu cuprinde mai multe etape.

etapa 1 – determinarea conceptului ideologic şi tematic al sărbătorii– articularea clară a temelor și ideilor care sunt strâns legate, dar distincte unele de altele.

Scenariul pentru o petrecere pentru copii trebuie să aibă o intriga, adică desfășurarea evenimentelor, identificarea personajelor în acțiune, conflictul principal. Căutarea de material luminos și interesant pentru a organiza intriga este o parte integrantă a lucrului la scenariu.

etapa a 2-a - construcția compoziției– implementarea complotului și a conflictului într-o acțiune de etapă specifică în curs de dezvoltare. Compoziția – organizarea acțiunii, aranjarea adecvată a materialului – include:

• expunere

(o scurtă poveste despre evenimentele care au precedat conflictul, care au provocat acest conflict; un cuvânt introductiv de la prezentator, informații despre un anumit eveniment); inceputul(expunerea se dezvoltă în ea; intriga trebuie să fie extrem de clară și concisă, să concentreze atenția copiilor, să-i pregătească să perceapă acțiunea, să-i pună într-o anumită dispoziție);

dezvoltarea acțiunii,

sau acțiunea principală, adică descrierea evenimentelor în care conflictul este rezolvat;

punct culminant

(cel mai înalt punct de desfășurare al acțiunii; în momentul culmii ideea de vacanță este exprimată cel mai concentrat);

deznodământ sau final

- momentul cel mai convenabil pentru manifestarea maximă a activității de către toți participanții la petrecerea copiilor (este recomandabil să includă numere muzicale de masă, dansuri rotunde generale și dansuri în scenele finale).

Cerințe pentru scenariu: logică strictă în construcția și dezvoltarea temei; completitudinea fiecărui episod; conexiunea organică a episoadelor; acumularea acțiunii pe măsură ce se îndreaptă spre punctul culminant.

Deoarece o petrecere pentru copii este una dintre cele mai eficiente forme de influență pedagogică asupra copiilor, atunci când o organizați, trebuie să lucrați cu atenție asupra mijloacelor de influență emoțională.

Astfel, muzica afectează direct sentimentele copiilor, îi încurajează să empatizeze. Este important să creăm mai întâi o ridicare generală a sentimentelor, o atmosferă de sărbătoare, în care să se desfășoare alternarea diferitelor tipuri de activități.

Cântecul și dansul la o petrecere a copiilor sunt un mijloc de comunicare și unitate pentru toți cei adunați. Nu ar trebui să fie actori sau spectatori aici. Toată lumea se implică în acțiunea festivă și distracția prin jocuri. În activitățile muzical-ritmice, copiii cu mare plăcere inventează și combină mișcări de dans, cântând și mișcându-se pe muzică. Dansul, dansul popular, pantomima și dramatizarea muzicală îi încurajează să descrie o imagine a vieții în circumstanțele propuse.

Cuvântul ca mijloc de informare poartă informații suplimentare la vacanță. Sunând în poezii, proverbe, ghicitori, zicători, colinde etc., inspiră participanții.

Atunci când alegeți poezii, trebuie să vă amintiți că poeziile lungi și dificile nu decorează sărbătoarea, ci cel mai adesea o trage și introduc plictiseala.

Folosirea basmelor, poveștilor, pieselor și poeziilor puse în scenă în programul festiv introduce un element de teatralitate în acțiune. Copiii trebuie să participe la spectacole de teatru. Spontaneitatea, sinceritatea și pasiunea lor pentru performanță înveselesc sărbătoarea.

Jocul la o petrecere a copiilor acționează, pe de o parte, ca o metodă de activare a copilului, pe de altă parte, ca o formă importantă de stăpânire a artei populare. Este important să captivați copiii și să vă asigurați că sfârșitul jocului nu este întins, ci este caracterizat de strălucire, bogăție emoțională și eficacitate. Jocurile care presupun momente competitive sunt foarte interesante pentru copii.

Un rol uriaș în sărbătoare îi aparține prezentator. El este cel care trebuie să fie capabil să improvizeze, să caute elemente de surpriză și eficacitatea comunicării festive în orice joc. Emoționalitatea sa, vivacitatea, capacitatea de a comunica direct cu copiii, interpretarea expresivă a textelor poetice determină în mare măsură starea generală și ritmul vacanței. Prezentatorul nu numai că trebuie să cunoască bine programul, ci și să poată răspunde rapid la schimbări aleatorii neașteptate.

De mare importanță este și decorarea spațiului grădiniței de sărbători. Invenția și creativitatea în proiectarea sălilor de grup, decorarea sălii, holului, zonei, pregătirea costumelor și atributelor pentru numerele individuale ale programului atrag atenția copiilor, le umple inimile cu un sentiment de satisfacție și bucurie.

Decorarea sălii diferă de decorarea grupului prin fastul și solemnitatea sa deosebită. Principalul punct luminos este designul peretelui central în conformitate cu tema sărbătorii.

Când decoram o cameră pentru o vacanță, urmăm reguli de baza. Designul ar trebui: să îndeplinească conținutul vacanței, să fie artistic și ușor de înțeles pentru copii, să dezvolte gustul artistic și estetic, să creeze o stare de bucurie și să trezească un sentiment de interes pentru evenimentele viitoare.

Alături de sărbători, este important să se creeze un microclimat pozitiv în grup. divertisment.

Divertismentul, ca unul dintre tipurile de activități culturale și de agrement, este de natură compensatorie, compensând costurile vieții de zi cu zi și monotonia mediului. Divertismentul ar trebui să fie întotdeauna un moment plin de culoare în viața copiilor, îmbogățind impresiile și dezvoltând activitatea creativă. Ele contribuie la dezvoltarea lui cuprinzătoare și îl introduc în diferite tipuri de artă: muzical, vizual, literar, teatral etc.; trezește sentimente de bucurie, ridică starea de spirit și vitalitatea. La astfel de evenimente, copilul are ocazia să demonstreze independență și, prin urmare, să câștige încredere în sine și încredere în abilitățile sale; i se dezvoltă calitățile pozitive: bunăvoință, asistență reciprocă, bunătate, simpatie, veselie.

În funcție de gradul de activitate al participării copiilor, divertismentul este împărțit în trei tipuri: copiii sunt doar ascultători sau spectatori; copiii sunt participanți direcți; participanți – adulți și copii. Atunci când organizăm divertisment de primul tip, implicăm copiii în decorarea sălii și grupului; producerea de atribute sau carduri de invitație. În acest tip de evenimente, activitățile culturale și de agrement ale preșcolarilor sunt oarecum limitate: aceștia sunt în principal spectatori, și primesc o dispoziție emoțională pozitivă în procesul de percepție.

Al doilea tip de divertisment face posibilă includerea mai largă a copiilor în procesul de pregătire și performanță. Ei înșiși pregătesc numere pentru spectacole, spectacole pe scenă, joacă roluri și iau parte activ la diferite jocuri. Acest tip de divertisment îi permite profesorului să găsească ceva de făcut pentru fiecare copil, ceea ce are un efect pozitiv asupra formării bazelor culturii unui individ.

Al treilea tip este mixt. Le permite copiilor să-și extindă comunicarea cu adulții și semenii, ceea ce este atât de necesar pentru dezvoltarea generală a preșcolarilor. Implicarea părinților în această secțiune a activităților culturale și de agrement ale profesorului este o formă importantă de lucru în grădiniță cu familiile.

Divertismentul poate fi, de asemenea, clasificat în funcție de conținutul său:

• teatral:

teatre de păpuși și umbre, teatru de jucării, flannelgraph, teatru de avion etc.;

educational

: KVN, chestionare despre viața și opera compozitorilor, artiștilor, scriitorilor, actorilor, poeților; despre obiceiurile și tradițiile țării și poporului tău; de mediu;

sport

: jocuri sportive, atracții, jocuri în aer liber, competiții, curse de ștafetă;

concerte muzicale și literare.

Pentru ca divertismentul să contribuie cu adevărat la dezvoltarea și creșterea copiilor, este necesar să îl planificați cu atenție, să gândiți în prealabil pregătirea, determinând gradul de participare a copiilor în funcție de capacitățile și vârsta lor individuale.

Divertismentul include glume, trucuri, ghicitori, momente surpriză, atracții.

Trucurile trezesc un interes puternic la copii. Există ceva misterios și uimitor la ei. Trucurile arătate copiilor sunt experiențe distractive și educative care nu necesită echipament special sau abilități speciale.

Glume. Copiii sunt mereu fericiți de ei. Pot fi folosite în pauzele dintre jocuri, la petreceri de vacanță și divertisment. Un lucru trebuie reținut: sub nicio formă nu trebuie făcute glume una după alta. Este util să exersezi glume cu copiii mai mari, astfel încât să le poată spune celor mai mici. Acest lucru îi va învăța pe cei din urmă să înțeleagă glumele și să glumească ei înșiși, să vadă și să înțeleagă mai bine diversitatea lumii din jurul lor.

Tuturor copiilor le place să facă și să ghicească ghicitori. După ce au ghicit ghicitoarea, ei sunt bucuroși că au reușit să dea dovadă de inventivitate și inteligență. Valoarea educațională a ghicitorilor este de asemenea mare. Își extind orizonturile, îi prezintă lumea din jurul lor, dezvoltă curiozitatea, antrenează atenția și memoria și îmbogățesc vorbirea.

Atracțiile oferă copiilor posibilitatea de a concura în dexteritate, curaj și ingeniozitate. Sunt selectați ținând cont de vârsta copiilor. Profesorul trebuie să-și amintească: când jocul se termină, câștigătorii ar trebui să fie recompensați moral sau financiar.

Surprizele sunt momente neașteptate și distractive care provoacă mereu o furtună de emoții copiilor. Atunci când apare o situație surpriză, preșcolarii se încântă și activitatea lor se intensifică. În plus, momentele surpriză creează o situație de noutate de care are nevoie un copil preșcolar. Momentele surpriză pot fi incluse în activități, plimbări, vacanțe și în viața de zi cu zi la grădiniță.

După vacanță și distracție, este important să consolidăm impresiile și cunoștințele dobândite de copii. Pentru a face acest lucru, se poartă conversații cu copiii. Este indicat să folosiți activitatea vizuală în însumarea rezultatelor vacanței, deoarece Acest lucru ajută la consolidarea impresiilor primite și la dezvoltarea memoriei figurative.

Activitățile de agrement unesc toate tipurile de cultură umană: estetică, morală, cognitivă, de joc, etică etc.

Sunt activități în timpul liber care educ un copil, promovează dezvoltarea memoriei și modelează lumea spirituală și moralitatea. Copiii învață atitudinea corectă unul față de celălalt și față de generația mai în vârstă. Ei dezvoltă un simț estetic al frumosului, capacitatea de a aprecia valorile materiale și spirituale, precum și capacitatea de a le folosi.

Literatură:

1. Vetlugina N.A., Keneman A.V., Teoria și metodologia educației muzicale M., Educația 1983.
2. Vetlugina N.A. Educația muzicală în grădiniță., M., Educație 1981.
3. Vetlugina N.A. Activitate artistică independentă a preșcolarilor. M., Pedagogie, 1980.
4. Metlov N.A. Muzică pentru copii - M.: Educație, 1985.
5. Petrushin. ÎN. Psihologie muzicală. M., „Vlados” 1997.
6. Bekina S.I. Vacanta la gradinita. M., „Iluminismul” 1990.

Meșteșuguri pentru copii „Minunile de Anul Nou cu propriile mâini” Iarna a venit la noi. Este un moment minunat! O pătură albă ca zăpada învăluia pământul. Curatenie si frumusete! Zăpada albă a împodobit orașul, Anul Nou este pe cale să vină, iar sub copac foarte curând fiecare își va găsi propria surpriză! În fiecare grădiniță odată cu sosirea...

În grădinița noastră a fost campania „Ai grijă de bradul de Crăciun”. Voluntarii grupului pregătitor nu au ignorat-o! Ei au participat activ la munca organizatorică. La locul lor, profesorii și voluntarii au organizat un flash mob numit „Ai grijă de bradul de Crăciun”, unde au invitat copiii din grupa mai mare să...

Forma de conduită: întâlnire într-o cafenea. Participanți: părinți, profesori. Scop: dezvoltarea interesului pentru a afla despre copilul dumneavoastră, apropierea emoțională a tuturor participanților la procesul educațional, organizarea comunicării lor într-un cadru informal. Lucrări preliminare: - realizarea de broșuri pentru părinți; - sondajul părinților pe tema întâlnirii. Decorare: Sala este decorată în stil cafenea (pe mese este ceai, dulciuri, sunete de muzică calmă...

Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița de tip combinat Nr. 246” districtul Zavodsky din Saratov Rezumat al activității educaționale în grupa a doua de juniori folosind tehnologia jocului „Ziua puiului de naștere” Educator: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Principalul program educațional al Instituției de Învățământ Preșcolar Municipal „Grădinița Combinată Nr. 246”...