Dimineața cu pisica Muzica

(O.N. Arsenevskaya)

Kitty Music s-a trezit dimineața,

Am alergat să mă spăl pe dinți.

Dreapta-stânga, dreapta-stânga

Ne spălăm bine pe dinți.

Clătiți-vă gura

Ca o pisică curată.

Muzica ne-a luat pieptenele,

Și a început să-și pieptene părul.

Nu suntem în spatele lui;

Hai sa ne reincarcam!

Muzica își arcuiește spatele.

Muzica își arcuiește spatele.

Și acum limba noastră este o minge.

Să începem meciul de fotbal!

Am marcat un gol! Ura!!

Acum este timpul pentru micul dejun.

Pisica a copt clătite pentru noi,

Sunt cu smantana.

Cum îi place lui Kitty smântâna?

Linge-ți gura curând.

Acum hai să bem o ceașcă de ceai.

Vom turna ceaiul într-o ceașcă.

Muzica este plină, muzica este fericită!

Muzica îi iubește pe toți băieții!

plimbare distractivă

(E. M. Kosinova)

În casa lui locuia o Limbă. S-a trezit dimineața devreme, a deschis fereastra, s-a uitat la vreme. Și apoi s-a ascuns înapoi în casă.

Tongue a văzut că vremea era bună și a luat prânzul pentru o plimbare în curte. Tocmai ieşisem de pe verandă când am auzit pe cineva foşnind în iarbă. Limba aruncă o privire mai atentă: ace ies din iarbă. A fost... un arici. A alergat în iarbă în cerc: mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă. Să arătăm cum a alergat ariciul.

Ariciul a alergat într-un pat de flori. Florile erau atât de frumoase încât Tongue a vrut să le miroase. A adulmecat o floare și a exclamat: „Oh, ce miroase!” Un altul a adulmecat și a exclamat din nou: „Oh, ce miroase!”

Arici

Am lână în ace

Și o vizuină de stocuri un tobogan.

Mai bine nu mă atingi!

Sunt un arici cenușiu înțepător!

O. Perova

Tongue s-a uitat în jur, a văzut că băieții jucau fotbal. Și am vrut să mă alătur lor. Hai să jucăm fotbal cu ei.

Fotbal

Curtea este plină de oameni.

Are loc un meci de fotbal.

Și portarul nostru, Genka Spitsyn,

Mingea nu trebuie ratată.

Pentru că se uită

Se joacă de la fereastră

Katerina. Toată lumea știe:

Genka o place.

După fotbal, Limba a vrut să se balanseze pe leagăn: sus și jos! Distrează-te leagănând cu Tongue on the leagăn!

Leagăn

Copiii s-au așezat pe leagăn

Și s-a înălțat deasupra molidului.

Chiar atins soarele

Și apoi s-au întors înapoi.

Limba a coborât de pe leagăn și a văzut deodată un curcan formidabil furios. Curcanul stătea în mijlocul curții și înjură îngrozitor. Să arătăm cum a înjurat curcanul.

Curcan

Sunt un curcan baldy-balda.

Fugi în toate direcțiile.

Limba s-a speriat și a fugit acasă la mama lui. Și casa mirosea a ceva delicios: mama era cea care pregătea aluatul pentru clătite și plăcinte. Limba a început să o ajute să frământe aluatul și să-l întindă cu un sucitor.

Haide și vom ajuta Limba.

Framanta aluatul

Frământați aluatul, frământați, frământați,

Presam aluatul, presam, presam,

După ce luăm sucitorul,

Întindeți aluatul subțire

Hai să coacem o prăjitură.

Unu doi trei patru cinci -

Nu e timpul să-l scoți?

O. Perova

Limba a ajutat-o ​​pe mama să frământe aluatul și au început să coacă clătite. Să arătăm ce fel de clătită s-a dovedit a fi limba.

clătite

Am copt niște clătite

Racorește-te pe fereastră.

Le vom manca cu smantana,

Să o invităm pe mama la cină.

O. Perova

Mama și Tongue au început să mănânce clătite cu smântână și dulceață delicioasă parfumată, dar toate buzele lor erau murdare. Trebuie să-ți lingi buzele ușor.

dulceata delicioasa

La naiba am mâncat cu plăcere...

Înmuiat în gem.

Pentru a îndepărta gemul de pe buze,

Gura trebuie linsă.

Am mâncat o limbă de clătite cu dulceață și am decis să beau niște ceai. Să-i arătăm ce ceașcă frumoasă a avut.

ceașcă

Am mâncat clătite delicioase,

Au vrut să bea ceai.

Tragem limba la nas,

Vă prezentăm o ceașcă de ceai.

Limba a băut ceai din ceașca lui frumoasă, iar mama lui i-a spus: „Limbă, este timpul să dormi!”

Înainte de a merge la culcare, Limba s-a dus să se spele și să se spele pe dinți. Haide, hai să te spălăm pe dinți.

Ne curățăm dinții

Dinții trebuie periați de două ori:

În fiecare dimineață și în fiecare seară.

broască veselă

(M.V. Malets)

Chiar lângă mlaștină

Printre umflături verzi

A trăit o broască veselă -

fiul mamei.

A fost foarte foarte drăguț

Și era prieten cu toată lumea.

Le-a zâmbit prietenilor săi

El ne zâmbește

Și eu îi zâmbesc

Îmi place, prieteni!

Exercițiul „Zâmbește” Dintii sunt inchisi. Buze într-un zâmbet. Superior iar incisivii inferiori sunt vizibili.	Zâmbește larg Foarte simplu și ușor: Ca o broască, Trage buzele până la urechi. Zâmbim. Se dovedește grozav! Bine făcut! Încercăm! O broasca de la o varsta frageda Pentru a-si lua cina, a trebuit sa o fac eu. Nu i-a fost ușor. Mâncarea și-a luat el însuși, Înainte să se ridice lumina Și sub țurț lângă frunză și-a frământat limba: Ca să prindă țânțari, Trebuie să devină mobil.
Exercițiul „Clătită” Gura este deschisă. Buze într-un zâmbet. Marginea anterioară largă a limbii pune pe buza de jos. Marginile laterale ale limbii se ating colțurile gurii.	Repetă-i încărcarea. Ne vom descurca în ordine. Pya-pya-pya - Pya-pya-pya - Limba - ai omoplat! Pe o spatulă și pe o clătită Limba noastră este acum asemănătoare, El este ascultător și harnic Și deci bun!
Exercițiul „Ac” Gura este deschisă. Scoateți-vă limba îngustă din gură.	Obosit de relaxare! Să o împingem la limită! Limba este acum un „ac”, deși este ascuțită, dar nu ascuțită! Și acum, fără regret, alternăm exerciții: „Clatita” - un „ac” ascuțit - Relaxare - tensiune.
Exercițiul „Uită-te” Gura este deschisă. Atingeți vârful limbii alternativ unul sau celălalt colț al gurii.	„Uită-te” - „Tic-tac, tic-tac!” Încercați, faceți acest lucru: Limbă - „ac”, zâmbet, Colțurile buzelor cu o atingere „ac”. Ca un limbaj pendul: Tic-tic! Bifă bifă! Bifă bifă! Bifă bifă!
Exercițiul „Spălarea pe dinți” Gura este deschisă. Tuburi într-un zâmbet. Cu vârful larg al limbii, conduceți mai întâi de-a lungul dinților superiori, apoi de-a lungul dinților inferiori, de la stânga la dreapta și înapoi.	Broasca se spală pe dinți În fiecare zi, în fiecare zi! Spălarea dinților broaștei Ei bine, deloc leneș! Dinții de sus în exterior Curăță. Curata si interiorul. Dreapta - stânga, stânga - dreapta, Admiră, uite. Dinții mai jos în exterior Îl curăță apoi curat. Dreapta - stânga, stânga - dreapta, Toată lumea trebuie să-și amintească acest lucru: maxilarul inferior este în poziție! Ne spălăm pe dinți împreună!
Exercițiul „Swing” Gura este deschisă. Ridicați vârful lat al limbii la buza superioară, apoi coborâți-l în partea inferioară. După aceea, trageți limba alternativ la nas și la bărbie.	Broasca a înșelat puțin, A strigat din toată puterea: „Hei, țânțari, leagăn! Pe leagăn, pe leagăn! Am făcut un leagăn pentru tine! iti voi arata eu insumi! Gură deschisă, Buze zâmbitoare, Vârful flexibil al limbii Te scutură în timp ce în sus și în jos, La buză și la nas, Bucură-te fără îndoială!
Exercițiul „Cupă” Gura este deschisă. Buze într-un zâmbet. Scoateți limba din gură. Ridicați marginile laterale și vârful limbii, coborâți partea de mijloc a spatelui limbii, aplecați-vă.	Țânțarul s-a așezat pe limbă, Dar nu a reușit să dea jos! Prins chiar în „cupă”! În „cupă” a rămas!
Exercițiul „Chatterbox” Gura este deschisă. Buze într-un zâmbet. Faceți mișcări de-a lungul buzei superioare înainte și înapoi cu o margine frontală largă a limbii.	Broasca este foarte dulce, S-a lăudat: „Bl-bl-bl, bl-bl-bl! Am prins tantari! Bl-bl-bl, bl-bl-bl! Am destulă putere! Limba este lată, plată, Ca o clătită sau o scândură, am învelit-o într-o cană, Am tras limba până la nas.
Exercițiul „Dulceata delicioasă” Gura este deschisă. Buze într-un zâmbet. Cu un vârf larg al limbii, linge mai întâi buza superioară și apoi cea inferioară dintr-un colț al gurii în celălalt.	Și-a lins buzele cu plăcere: „Cina mea este mai gustoasă decât dulceața!” Iată sfârșitul poeziei - Practică în fiecare zi. Atunci alungă lenea! Dacă alungi lenea, vei fi plin în fiecare zi!

Limbă veselă

(V.N. Chernyakova)

A trăit o limbă veselă,

Copiii își întind buzele într-un zâmbet, efectuând mișcări arbitrare cu limba într-un ritm rapid.

Cuplat.

Faceți limba îngustă, ridicați vârful.

Cel puțin a trăit

Niciodată descurajat.

M-am trezit dimineața devreme

Acceptat pentru încărcare.

Mâinile sus și mâinile în jos

Mișcați limba în sus și în jos în spatele dinților cu o accelerare treptată.

Și apoi te apleci.

Marginile laterale ale limbii sunt presate pe molarii superiori, iar partea din față a spatelui limbii este ridicată, sprijinindu-și vârful de incisivii frontali inferiori.

Și apoi sare, fugi...

Marginile laterale ale limbii sunt presate de dinți, limba este lată, parcă lipită de palat.

Aici nu este deloc bucurie.

Cu limba îngustă se efectuează mișcări orizontale, stânga-dreapta (ritmul se schimbă).

Limba a obosit

Chiar a străpuns butoiul.

Ei încearcă să facă limba cât mai îngustă.

S-a dus să se spele

A găsit o perie în baie.

Vârful limbii din spatele dinților de sus și de jos se mișcă de sus în jos și invers.

Dinți periați, clătiți,

Simulează clătirea gurii.

Și spălat - scânteie.

Buzele sunt linse cu vârful limbii.

Și pentru limba de mic dejun

A băut o ceașcă caldă de ceai

Limba este lată, marginile ei sunt ridicate și formează o mică depresiune în spatele limbii.

Cu dulceata delicioasa

Cu partea din față lată a limbii, linge fie buza superioară, fie buza inferioară.

Cu mare placere.

Ei zâmbesc cu dinții strânși.

A luat limba la lucru -

Și lucrarea a început să fiarbă:

Limba este lată, marginile laterale ale limbii sunt presate de molari, incisivii inferiori sunt curățați cu vârful, parcă, de jos în sus.

Măturat, văruit și spălat -

Evaluează ridicarea limbii și mobilitatea acesteia.

Nu a uitat nimic.

Vârful larg al limbii atinge palatul în mișcare înainte.

A plecat la plimbare

Cu o limbă îngustă, mișcările orizontale sunt efectuate stânga-dreapta (ritmul se schimbă).

A găsit multă distracție:

Coborând veselă dealul

Marginile laterale ale limbii sunt presate de dinții superiori, iar partea din față a spatelui limbii este ridicată, sprijinindu-și vârful de incisivii inferiori.

Legănat într-un leagăn,

Mișcați limba în sus și în jos cu o accelerare treptată.

A sărit pe un cal

Ei presează limba pe palat și o coboară în jos (clic).

Și nu a căzut niciodată.

Și apoi s-a întors acasă

Așezați limba în poziția inferioară, relaxați-vă prin strângerea dinților.

Ușa s-a închis și a zâmbit.

Își coboară limba în jos, își strâng dinții și zâmbesc.

Limba noastră veselă

Să ai o zi bună:

Muncește din greu, odihnește-te

Faceți limba largă.

S-a jucat și a adormit.

Așezați limba în poziția inferioară, relaxați-o, strângeți dinții.

Încărcare Deniskin

(E.B. Smirnova)

LEAGĂN

Limba în sus și în jos - Denis s-a așezat pe leagăn. Aici este leagănul sus, Aici este leagănul jos.

Ce bine, distractiv Deniska!

Slide

Vârful limbii

se sprijină de dinți, Să îndoim partea din spate a limbii - Toboganul iese.

Repede, repede pe deal, Denis se rostogolește pe o sanie.

BARBA CU ABURUL SE CUMINĂ

Aici este vaporul Deniskin Boldly navigând pe mare. Fără teamă de un val abrupt, fredonează vesel: „Y-y-s”.

Grădină zoologică

(E.M. Kosinova)

A fost odată o limbă în lume și el a vrut să meargă la grădina zoologică. Și vom merge cu el: vom înfățișa toate animalele pe care limba le întâlnește.

Așa că Tongue a venit la grădina zoologică și vede că cineva uriaș, ca un munte, stă în iaz și are gura larg deschisă. Era... un hipopotam. Haide și ne vom transforma în hipopotami și ne vom deschide gura larg.

Hipopotami

Deschide gura mai larg

Ne jucăm cu hipopotami:

Să deschidem gura larg

Ca un hipopotam flămând.

Nu o poți închide

Da, număr cinci.

Și apoi închide-ți gura

Hipopotamul se odihnește.

O. Perova

Tongue s-a uitat la hipopotami și a vrut doar să meargă mai departe, așa cum aude: qua-a-a, qua-a-a. Erau... Așa e, broaște. Să ne prefacem că broaștele zâmbesc.

broaște

Imităm broaștele:

Tragem buzele drept la urechi.

Acum trageți buzele -

Îți văd dinții.

Vom trage - ne vom opri

Și nu vom obosi.

Elefant

Voi imita elefantul!

Îmi trag buzele cu o „proboscis”.

Și acum le las să plece

Și mă întorc la loc.

Tongue a admirat elefantul și a mers într-o altă cușcă. Și nu este nimeni acolo, doar un furtun lung de cauciuc zace în mijloc. Dar deodată furtunul s-a agitat și Tongue a văzut că era... un șarpe. Să facem un șarpe!

Şarpe

Imităm șarpele

Cu ea vom fi la egalitate:

Scoateți limba și ascundeți-vă

Numai așa, și nu altfel.

Tongue a privit șarpele și a continuat. Vede calul călare pe copii. Am vrut să mă călăresc: „Cal, vrei să mă călărești?” Iar calul răspunde: „Desigur!” Limba a stat pe un cal, a strigat „dar!” și a sărit. Să arătăm cum Tongue a călărit un cal.

cal

Sunt un cal fericit

Negru ca ciocolata.

Click tare pe limba -

Vei auzi sunetul copitelor.

Tongue a călărit, a coborât de pe cal și s-a văzut dintr-o dată în oglindă: „O, ce zburat am devenit! Probabil că a alergat foarte repede pe un cal! Trebuie să periez!” Tongue a scos un pieptene și a început să-și pieptene părul. Să vă arătăm cum a făcut-o.

Pieptene

Sunt prieten cu părul

le-am pus in ordine.

Mulțumesc păr.

Și numele meu este... pieptene.

Tongue s-a pus în ordine și s-a gândit deodată: nu e timpul să plece acasă? Trebuie să știm cât este ceasul. Arată-mi cum funcționează ceasul!

ceas

Tic-tac, tic-tac.

Limba a legănat așa

Ca un pendul de ceas.

Ești gata să cânți la ceas?

A învățat limba cât este ceasul. Din păcate, era deja târziu: era timpul să ne întoarcem acasă. Dar un cadou pentru mama? Am cumpărat o limbă mai multe baloane și am început să le umf, dar, din păcate, unele au izbucnit. Arată cum Limba a umflat baloanele.

baloane

Am aruncat în aer un balon.

Un țânțar l-a mușcat.

Mingea a izbucnit. Nici o problemă!

Voi umfla o minge nouă.

Gimnastica de articulație distractivă

(N.V. Nishcheva)

Hipopotam a deschis gura, a ținut-o. Apoi închis. Îl tachinam pe hipopotam - Să-i joci o păcăleală la vânătoare.	Deschideți și închideți gura larg		Deasupra stejarului, deasupra molidului Pe leagăn am decolat. Și spune-mi, ai fi capabil să „pompezi leagănul” cu Limba?	Leagăn
Cățeluș zâmbitor care arată dinții. Aș putea face același lucru, uite. Acum.	Zâmbet		Ciocul păsării este foarte ascuțit Și subțire, ascuțit, ca un ac. Aruncă o privire la pagina următoare: Limba mea este ca ciocul de pasăre.	Ac
Proboscisul unui elefant trage, El este pe cale să ia o banană. Pune-ți buzele într-un tub și arată puiul de elefant.	Trompă		Limbajul, ca un pendul de ceas, gata să se balanseze din nou și din nou. Pisicuța zâmbește, El, ca și tine, încearcă.	Pendul (ceas)
Hamsterul își umflă obrajii, Are cereale în saci. Vom umfla și obrajii, vom ajuta Hamsterul acum.	Hamster (umflarea obrajilor)		Toți oamenii știu asta: ursului iubește mierea delicioasă. Își linge limba cu limba Și stă mai aproape de miere.	miere delicioasă
Câinele este obosit și respiră obosit. Nici măcar nu a alergat după pisică. Limba largă se va odihni, se va culca, Și iarăși câinele aleargă după pisică.	Lopată		Îndoiți limba, în timp ce această pisică roșie își arcuia spatele. Ei bine, uită-te la imagine: El merge de-a lungul podului.	Bridge (Păsărica se enervează)
Pisicuța iubește laptele: Turnați-l - și nu există nicio picătură într-o clipă. Poale repede și ușor, scoțând limba cu o „Lopată”.	Pisicuta face lapte		Veverița dă clic pe nuci temeinic, fără grabă. Rezonăm limba în stânga și în dreapta, pe butoi.	Nuci (fotbal)
Să îndoim marginile limbii, Fă la fel ca mine. Limba stă lată Și, ca o ceașcă, adâncă.	ceașcă

Cu o producție slabă a sunetului, este necesară gimnastica de articulație pentru copii, ale cărei obiective sunt:

• dezvoltați o anumită poziție a limbii, buzelor, obrajilor, care este necesară pentru pronunția unui anumit sunet sau a grupului lor;
• antrenează mușchii organelor vorbirii care nu au tonul dorit;
• astfel încât limba, buzele, obrajii să își schimbe rapid poziția și să o mențină.

Gimnastica de articulație se poate face atât acasă, cât și în clasă cu un logoped.

Când o faceți pe cont propriu, părinții au nevoie mai întâi de ajutorul unui logoped, care va determina problemele copilului și apoi vă va spune cum să organizați corect cursurile. Această măsură este necesară deoarece există diferite tipuri de tulburări de pronunție a sunetului care apar atât cu hipertonicitate, cât și cu flaciditate musculară.

Părinții ar trebui să-și amintească că productivitatea gimnasticii depinde de cât de interesant este copilul. Constrângerea, amenințările și obsesia sunt excluse. Pentru a face gimnastica de articulare pentru copii interesantă, trebuie să afișați imagini, să faceți totul sub formă de joc.

Amintiți-vă următoarele reguli:

1. Pentru prima dată, efectuați exerciții în fața unei oglinzi: acest lucru este necesar pentru controlul vizual al poziției buzelor, mișcările limbii. Deoarece copilul nu este încă conștient de exact cum ar trebui să mintă, în ce stare ar trebui să fie obrajii și buzele sale, este important pentru el să vadă această poziție.
2. Ciclul orelor începe cu exerciții simple și trece treptat la altele mai complexe. Există date aproximative pentru cât durează aproximativ un nou exercițiu, dar trebuie să vă concentrați pe ritmul individual al copilului: cineva înțelege cum să o facă mai repede și cineva are nevoie de mai mult timp.
3. Lecția este construită după următoarea schemă: copilul trebuie să repete singur vechiul exercițiu, apoi poți continua să lucrezi conform planului.
4. Exercițiile trebuie repetate în cicluri de două ori pe zi, dedicându-le la 5-10 minute.
5. Fiecare vârstă are propriile cerințe: pentru copiii de 3-4 ani, prioritatea este să stăpânească mușchii principali ai limbii, buzelor, copiii de 5 ani ar trebui să efectueze exercițiile fără probleme și clar, iar 6-7 ani- copiii mari ar trebui să țină un ritm stabil, este ușor să faci exerciții statice.

Pentru a face mai distractiv, gimnastica de articulare este organizată pe muzică. Pentru copiii de doi ani, aceasta este o modalitate excelentă de a asocia un stimul plăcut cu acțiuni utile pentru pronunția sunetelor conform normei de vârstă.

Gimnastica de articulatie pentru copii 3-4 ani in versuri

Dacă imprimați imagini tematice speciale, atunci gimnastica de articulație este foarte interesantă și sensul mișcărilor devine clar pentru bebeluș. La această vârstă, exercițiile de gimnastică se citesc cel mai bine în versuri.

Copiii de 3-4 ani sunt bine ajutați de un basm despre limbă, care este o parte integrantă a gimnasticii articulatorii. Acesta este un întreg ciclu de povești despre o limbă amuzantă care intră în diferite aventuri.

Toate exercițiile sunt împărțite în 2 grupe mari - statice și dinamice. Sarcina primului este să-i învețe să ocupe funcția, ca în imagine. Și a doua grupă este necesară pentru a stăpâni trecerile de la unele mișcări și poziții ale aparatului de vorbire la altele. Iată o listă cu diverse exerciții pentru statică:

• „Clătită”: bebelușul trebuie să-și pună limba pe buza inferioară, menținând-o relaxată și largă. Exercițiul este considerat stăpânit atunci când timpul de menținere al acestei poziții ajunge la 7-10 secunde.

• „Ciuperca” - un exercițiu în care vârful limbii trebuie să atingă rapid palatul și, în același timp, să țină gura larg deschisă.
• „Tubul” sau „Proboscis”: pliați buza superioară și inferioară într-un tub și trageți-le în sus, ca un elefant.

Exerciții pentru stăpânirea diferitelor mișcări dinamice:

• „Ceas”: gura este larg deschisă, iar limba este ocupată cu aceeași muncă ca pendulul ceasului - se mișcă dintr-o parte în alta dintr-un colț al gurii în celălalt.
• „Leagăn”: poziția maxilarului este aceeași ca la „ceas”, doar că acum limba se balansează ca un leagăn - în sus și în jos, de la buza superioară spre cea inferioară.
  O astfel de gimnastică articulativă în versuri va ajuta să facă lecția distractivă și ușoară. Există multe catrene pe net care pot însoți cursurile.

Gimnastica de articulatie pentru copii 5-6 ani

Pentru această vârstă, există multe exerciții eficiente care sunt potrivite pentru tulburări de diferite origini. Deci, gimnastica articulatorie are loc cu utilizarea de fonduri suplimentare. De exemplu, exercițiul „gem gustos” implică ungerea buzelor cu dulceață sau miere adevărată, astfel încât copilul să încerce să le lingă.

• „Oalnă”: gura se deschide larg și zâmbește, scoate o limbă relaxată și ridică ușor vârful în sus. Exercițiul are ca scop stabilirea sunetelor șuierate.
• „Ac”: gura se deschide și ea larg, iar limba este scoasă din gură într-o fâșie îngustă.
• „Să ne spălăm pe dinți”: din nou o gură foarte deschisă, doar că acum limba se mișcă peste dinți, de parcă ar fi o periuță de dinți.

Timp de exercițiu - până la 10 secunde.

Gimnastica de articulatie pentru copii peste 7 ani

Copiii de această vârstă se vor bucura de activități folosind o varietate de produse și obiecte:

• trageți cu gura spaghete sau marmeladă sub formă de tub, îndoind buzele într-o țeavă;
• pune un pai comestibil pe buza de sus și înfățișează un bărbat cu mustață, ridicându-l până la nas;
• se smulge limba și se pune acolo un pai comestibil, iar copilul trebuie să-l țină cât mai mult timp fără să-l scadă din limbă – ca un act de echilibru;
• limba este arcuită într-o ceașcă și acolo se pun bomboane;
• linge acadea din diferite părți.

De asemenea, imaginile sunt folosite pentru gimnastica de articulare la această vârstă. Deși aceștia sunt deja băieți care pot face exercițiile în mod conștient, elementele jocului acționează ca un motivator suplimentar.

Complexe de exerciții

Articulația bebelușilor în timpul gimnasticii articulatorii se îmbunătățește semnificativ dacă exercițiile sunt legate nu numai de vârstă, ci și de acele părți ale aparatului de vorbire care trebuie să fie încărcate sau relaxate. Vă oferim o listă a acestora, care este grupată în funcție de ce mușchi activează.

Complex pentru dezvoltarea mușchilor buzelor

1. Alternarea alternativă a unui zâmbet larg cu extensia buzelor în proboscis.
2. Deschide-ți gura și trage-ți buzele spre interior ca și cum ar vrea să strângă și să-ți ascundă dinții sub ele.
3. Aduceți buza superioară sub dinții inferiori, care arată ca un rânjet.
4. Aduceți buza inferioară sub dinții maxilarului superior.
5. Sforâie-ți buzele așa cum fac caii.

Complex pentru dezvoltarea mușchilor limbii

1. Linge-ți buzele cu vârful limbii, mișcându-le fie în sensul acelor de ceasornic, fie în sens invers acelor de ceasornic.
2. Scoateți o limbă largă din gură și „mestecați-o” puțin, pronunțând „me-me...”, „by-by...”.
3. Scoateți limba din gură cât mai mult posibil, alternând-o în același timp fie cu o „lopată”, fie cu o „înțepătură”.
4. Alternează ridicarea și coborârea vârfului limbii către palatul superior, apoi către maxilarul inferior.
5. Faceți o „cană” din limbă, mai întâi în gură, apoi încercați să o scoateți.
6. Exercițiu „acordeon”: sprijiniți vârful limbii de palatul superior lângă dinții din față și în această poziție deschideți și închideți gura.

Complexul de dezvoltare a mușchilor obrajilor

1. Umflați și dezumflați obrajii.
2. Umflați alternativ obrazul stâng sau drept.
3. Suflați bule de săpun, suflați într-un pai.
4. Pălmuiește-ți obrajii umflați de hamster.
5. Trageți obrajii cât mai mult posibil, astfel încât buzele să se plieze ca un pește din asta.

• Cu cât exercițiile sunt efectuate mai des, cu atât mai rapid are loc corectarea activității părților aparatului articulator.
• Dacă orele cu un logoped sunt completate cu exerciții la domiciliu, atunci rezultatul este accelerat.
• Când chiar la începutul lucrărilor corective bebelușul rezistă la gimnastică, începeți să faceți exerciții în prezența lui în fața unei oglinzi. Pare destul de distractiv - atât de mult încât copilul însuși va dori să vi se alăture.
• Amintiți-vă că bebelușii sunt sensibili la laude. După cursuri, lăsați copilul să arate ce a început să iasă celorlalți membri ai familiei, iar aceștia ar trebui să-și demonstreze în mod activ bucuria și bucuria față de succesul său.

Logopediști

Succesul depinde de trei factori:

• diagnosticarea corectă a încălcărilor pronunției sunetelor;
• o secvență strictă de creștere a complexității exercițiilor;
• corectarea în timp util a pozițiilor limbii și buzelor cu ajutorul masajului sau instrumentelor, dacă copilul nu reușește să copieze plasarea corectă a acestora.

Cursurile care au loc cu o culoare emoțională strălucitoare au un răspuns bun de performanță la copii. Amintiți-vă că pentru ei acesta este, în primul rând, un joc, iar să-i acordați un sens corectiv este sarcina dvs.

Bekesheva Minslu Siyashevna
Denumirea funcției: profesor de educație suplimentară
Instituție educațională: Instituția municipală de învățământ suplimentar „Casa creativității copiilor”
Localitate: R. Satul Dergachi, regiunea Saratov.
Nume material: Dezvoltare metodică pentru părinți.
Subiect: Gimnastica de articulație „Fun walk” în imagini
Data publicării: 10.07.2018
Capitol: educatie suplimentara

Instituție municipală de învățământ suplimentar

„Casa creativității copiilor” r.p. Dergachi din regiunea Saratov

Material pentru părinți

„O plimbare distractivă”

Dezvoltat de:

Profesor de educație suplimentară

Bekesheva Minslu Siyashevna

Material pentru părinți

Gimnastica de articulație în imagini

„O plimbare distractivă”

La început

articulatorii

gimnastică

necesar

îndeplini

oglindă.

adulti,

ne gândim unde se află limba în acest moment (în spatele dinților superiori sau

în spatele celor de jos). Avem articulația - o abilitate automatizată și copilul

necesar

vizual

percepţie

automatism,

făcând exerciții fizice în mod constant.

Nu te supara daca unele exercitii nu functioneaza de la prima

ori chiar si cu tine. Încearcă să le repeți cu copilul tău, mărturisind

Uite, nici eu nu pot, hai să încercăm împreună

învățat

pronunta

puternic

tine

necesar

poziție, faceți cu ușurință mai multe tranziții dintr-o singură mișcare

altcuiva.

Gimnastica de articulație va ajuta să înveți toate acestea.

Motive pentru care trebuie să exersați articulația

gimnastică:

Datorită orelor oportune de gimnastică articulatorie și

exerciții pentru a dezvolta auzul vorbirii, unii copii înșiși pot

invata sa vorbesti clar si corect, fara ajutorul unui specialist.

Copiii cu tulburări complexe de vorbire vor putea

își depășesc defectele de vorbire atunci când un logoped începe să se ocupe de ele:

mușchii lor vor fi deja pregătiți.

Gimnastica de articulație este, de asemenea, foarte utilă copiilor cu

pronunție sonoră corectă, dar leneșă, despre care ei spun că ei

„terci în gură”.

Cursurile de gimnastică de articulare vor permite tuturor - atât copiilor cât și

adulți - învață să vorbească corect, clar și frumos. Trebuie să ne amintim

că o pronunție clară a sunetelor este baza pentru a învăța să scrie în

stadiul inițial.

Cum se face gimnastica de articulare?

Introducand

principal

prevederi

cu ajutorul Poveștilor haioase despre Limbă. În această etapă, el trebuie să repete

exerciții de 2-3 ori. Apoi repetăm ​​exercițiile cu ajutorul cartonașelor. Nu

a uita

îndeplini

regizat

dezvoltare

vorbire

corect

La început, exercițiile trebuie efectuate încet, în fața unei oglinzi, deci

ca un copil are nevoie de control vizual. După ce a avut puțin

Fă-te comod

a stabilit

sugestiv

întrebări. De exemplu: ce fac buzele? Ce face limba? Unde se află el

(sus sau jos)?

Apoi ritmul exercițiilor poate fi crescut și efectuat pe cheltuială. Dar

în același timp, asigurați-vă că exercițiile sunt efectuate cu precizie și fără probleme,

altfel lecţiile sunt lipsite de sens.

Când aveți de-a face cu copii de 3-4 ani, trebuie să vă asigurați că aceștia învață

mișcări de bază.

cerințe

creştere:

miscarile

limpede și netedă, fără zvâcniri.

La 6-7 ani, copiii efectuează exerciții în ritm rapid și

sunt capabili să mențină poziția limbii o perioadă de timp fără modificări.

Dacă în timpul orelor limba copilului tremură, este prea tensionată,

deviază în lateral și copilul nu poate ține nici măcar poziția dorită

timp scurt, trebuie să alegeți exerciții de relaxare mai ușoare

tonusul muscular, face un masaj special de relaxare.

în timp util

încălcare

copil

folosind gimnastica de articulare, puteți obține pozitiv

rezultă într-o perioadă mai scurtă. Pronunțarea corectă a sunetelor de-a lungul

cu un vocabular bogat și corect din punct de vedere gramatical, bine dezvoltat,

vorbirea coerentă este unul dintre principalii indicatori ai pregătirii copilului pentru

scoala!

Fii răbdător, blând și calm și totul se va rezolva. Exersează cu

copilul zilnic timp de 5-7 minute.

Exerciții statice

1. "Zâmbet".

Buzele sunt întinse (zâmbesc), se văd dinții închiși. Ține-ți buzele așa

poziția trebuie să fie de 10 - 15 secunde.

2. "Tub".

Ţintă. Dezvoltați mușchii circulari ai buzelor.

Buzele sunt închise și extinse sub forma unui tub înainte. Ține buzele înăuntru

această poziție ar trebui să fie de 10 - 15 secunde.

3. "Trompă".

Ţintă. Dezvoltați mobilitatea buzelor.

Buzele sunt bine închise și întinse înainte cu tensiune pe cât posibil.

Ține-ți buzele în această poziție timp de 10 secunde.

4. "Spatula".

Ţintă. Dezvoltați capacitatea de a relaxa mușchii limbii și mențineți-o în aceasta

poziție pentru o lungă perioadă de timp.

Așezați vârful larg relaxat al limbii pe buza inferioară și

Țineți numărătoarea de la 1 la 10. Buza superioară este ridicată, nu se atinge

suprafața limbii.

5. "Ac".

Ţintă. Dezvoltați capacitatea de a încorda mușchii laterali ai limbii și pentru o lungă perioadă de timp

ține-l în acea poziție.

Scoateți vârful îngust al limbii din gură fără a atinge buzele. Ține-l înăuntru

în această poziție pe contul de la 1 la 10.

6. "Pisicuta suparata"

Ţintă. Dezvoltați mobilitatea mușchilor din spatele limbii.

Gura este întredeschisă, vârful limbii se sprijină pe dinții anteriori inferiori, pe spate

limba este ridicată, iar marginile laterale sunt presate de molarii superiori.

Țineți limba în această poziție pentru o numărare de la 1 la 10.

7. "Canelură".

Ţintă. Dezvoltați capacitatea de a controla un flux de aer vizat

de-a lungul liniei mediane a limbii până la vârf; dezvolta muschii laterali ai limbii.

Scoateți o limbă largă din gură, îndoiți-i marginile laterale în sus. Lin

suflare pe vârful limbii. Efectuați de 3-4 ori timp de 5-7 secunde.

8. "Naviga".

Ţintă. Dezvoltați întinderea ligamentului hioid; capacitatea de a relaxa mușchii

limba în poziție ridicată.

Deschideți gura larg, puneți vârful larg al limbii în spatele părții superioare din față

dinții pe tuberculi, îndoiți spatele ușor înainte, apăsați marginile laterale

molari superiori. Țineți limba în această poziție pe numărătoarea de la 1

până la 10. Efectuați de 2-3 ori.

9. "Ceașcă".

Ţintă. Exercițiu în capacitatea de a ține o limbă largă în poziția superioară.

Deschide larg gura, ridică vârful larg al limbii, trage-l

dinții superiori (dar nu-i atingeți), marginile laterale ale limbii ating partea superioară

el molari. Țineți limba în această poziție pentru o numărare de la 1 la 10.

Efectuați de 3-4 ori.

10. "Gard".

Ţintă. Dezvoltați capacitatea de a vă menține dinții strânși; îmbunătăţi

mușchii circulari ai buzelor.

Dinții strânși strâns, buzele într-o poziție de zâmbet. Efectuați de 5 - 6 ori timp de 10 - 15

Exerciții dinamice

11. „Coc de rață”.

pozitii catre altul.

Buzele sunt pliate într-un tub. Obrajii se retrag, buzele câteva

relaxează-te și produc mișcări de închidere și deschidere.

12. „Perdele”.

Ţintă. Dezvoltați mobilitatea buzelor, comutarea lor rapidă cu unul

pozitii catre altul.

Gura este deschisă, buza inferioară acoperă dinții de jos, iar cea de sus

se ridică, dezvăluie dinții superiori. Apoi poziția buzelor se schimbă:

buza inferioară coboară, dezvăluind dinții inferiori, iar buza superioară se lasă,

acoperind dinții de sus. Efectuați de 5-6 ori.

13. "Cal".

Sugeți vârful limbii până la gură. Făcând clic se face cu o modificare

tempo (lent - rapid - foarte rapid). Efectuați de 10-15 ori.

14. „Ciuperca”.

Ţintă. Învățați să întindeți ligamentul hioid al limbii.

Deschide gura larg. „Suge” suprafața limbii spre cer, în timp ce

trageți puternic în jos maxilarul inferior. Efectuați de 5-6 ori.

15. "Pictor".

Ţintă. Dezvoltați mobilitatea limbii în poziția superioară.

Deschide gura larg. Treceți vârful larg al limbii peste cer

dinții superiori până la uvali (limba mică) și spate. Efectuați în miere

ritm lent de 5-6 ori.

16. "Ciocănitoare".

Deschide gura larg. Limba lovește cu forță tuberculii din spatele dinților superiori.

În același timp, copilul pronunță sunetul „d”, imitând o ciocănitoare: d-d-d-d-d (15-20

17. "Fier".

Ţintă. Dezvoltați mobilitatea vârfului limbii.

Limba la tuberculii din spatele dinților superiori: înapoi - înainte. Run 20-25

18. „Alungă țânțarul”.

Ţintă. A învăța să provoace tremur independent al vârfului limbii sub acțiune

printr-un jet puternic de aer.

Buzele superioare și inferioare ating vârful proeminent al limbii. puternic

un jet de aer îndreptat spre vârful limbii o pune în mișcare -

limba tremură.

19. „mușcând vârful limbii”

Ţintă. Activați mușchii vârfului limbii.

Buze în poziție de zâmbet. Mușcarea vârfului limbii se face 8-10

20. "Leagăn".

Ţintă. Exercițiu într-o schimbare rapidă a mișcărilor vârfului limbii; a face exerciţii fizice

coordonarea mișcărilor vârfului limbii (în sus și în jos).

Gura este larg deschisă. Vârful limbii este situat în spatele dinților superiori de pe tuberculi,

apoi coboară în spatele dinților inferiori. Efectuați de 15-20 de ori.

21. „Rotul de minge”.

Ţintă. Întărește mușchii laterali ai limbii.

Buzele sunt închise, limba face mișcări circulare (parcă în jurul buzelor) cu

interiorul gurii. Mișcările sunt efectuate mai întâi în sensul acelor de ceasornic

(5-6 cercuri); apoi în sens invers acelor de ceasornic (5-6 cercuri). Viteză

mișcările limbii pot fi modificate.

22. "Ceas".

Ţintă. Dezvoltați mușchii laterali ai limbii și coordonarea mișcărilor (pe dreapta -

Gura este deschisă. Limba „îngustă” se mișcă dintr-un colț al gurii în altul,

încercând să nu-ți atingi buzele. Exercițiul se face într-un ritm lent

relatarea profesorului sau însoțită de cuvintele: tic-tac, tic-tac, tic-tac. Timp

execuție - 20 de secunde.

Gimnastica pentru

muschii labiali

Exerciții pentru dezvoltarea mobilității buzelor:

1. Mușcând și zgâriind mai întâi buza superioară și apoi cea inferioară

2. Zâmbet-tub. Trageți buzele înainte cu un tub, apoi întindeți buzele

într-un zâmbet.

3. Purcelul. Buzele întinse în tub se mișcă la stânga și la dreapta, se rotesc

rundă.

4. Vorbesc pește.

Bateți din palme buzele împreună (se pronunță un sunet plictisitor).

Strângeți buza superioară cu degetul mare și arătătorul unei mâini

în spatele pliului nazolabial și două degete ale celeilalte mâini pe buza inferioară

și întinde-le în sus și în jos.

Trageți-vă obrajii puternic spre interior și apoi deschideți gura. Necesar

pentru a realiza ca atunci când efectuați acest exercițiu, o caracteristică

sunet de sărut.

5. Rață. Scoateți buzele, strângeți-le astfel încât degetele mari să fie

sub buza inferioară, iar restul pe buza superioară și trageți buzele

înainte pe cât posibil, masându-le și încercând să înfățișeze ciocul unei rațe.

6. Cal nemulțumit. Aerul expirat curge ușor și activ

trimite pe buze până când acestea vibrează. Produce un sunet ca

la pufnit de cal.

7. Ridicați buza superioară astfel încât dinții de sus să fie vizibili. Dezamăgire

buza inferioară, expunând dinții inferiori.

8. Gura este larg deschisă, buzele sunt trase în gură, apăsând strâns

9. Dacă buzele sunt foarte slabe.

Umflați-vă obrajii puternic, ținând aerul în gură cu toată puterea.

Țineți cu buzele un creion, un tub de plastic. Creion

desenează un cerc (pătrat).

Țineți un șervețel de tifon cu buzele - încearcă un adult

trage-o afară.

Exerciții pentru

1. Mușcă, mângâie și freca obrajii.

2. Un hamster bine hrănit. Umflați ambii obraji, apoi umflați obrajii alternativ.

3. Hamster flămând. Trageți-vă obrajii.

4. Gura este închisă. Bateți cu pumnul pe obrajii umflați, rezultând aer

iese cu forță și zgomot.

Gimnastica pentru

mușchii gâtului și

palat moale

1. - Casca cu gura deschisa si inchisa.

Cascăt cu o deschidere largă a gurii, inhalare zgomotoasă de aer.

2. - Tușiți în mod arbitrar.

Este bine să tusești cu gura larg deschisă, strângând pumnii cu forță.

Tușiți cu limba în afară.

3. - Simulați gargara cu capul aruncat pe spate.

Se face gargara cu un lichid greu (jeleu, suc cu pulpa,

chefir).

4. - Înghițiți apă în porții mici (20 - 30 înghițituri).

Înghițiți picături de apă, suc.

5. Umflați gâturile cu nasul ciupit.

6. Pronunțați încet sunetele k, g, t, d.

7. Imitați

mugurind

ține o mână pe spatele capului copilului.

Coborâți capul pentru a învinge rezistența. adult ținând o mână

pe fruntea copilului.

Înclinați înapoi și coborâți capul cu o presiune puternică pe bărbie

pe pumnii ambelor mâini.

9. Împingeți limba la bărbie, trageți-o în gură cu depășire

rezistenţă. Adultul încearcă să țină limba copilului departe de gură.

10. Pronunțați vocalele a, e și, o, y la un atac dur.

11. Pronunțați, ținând vârful limbii proeminente cu degetele, și-a. Sunet

și este separat de sunetul a printr-o pauză.

12. Umflați jucăriile de cauciuc, suflați bule.

Gimnastica pentru

mușchii limbii

Gura este deschisă, buzele sunt într-un zâmbet, limba largă este ținută în cavitate

gura într-o stare relaxată, calmă, numărând până la 5-

10. Asigurați-vă că limba nu se îngustează, iar vârful atinge dinții inferiori.

2. Gura deschisă, buzele în zâmbet, pune vârful limbii pe buza inferioară

„Scapula”, marginile laterale ale limbii ating colțurile gurii. În calm

într-o stare relaxată, ține limba sub numărare până la 5-

10. Asigurați-vă că buza inferioară nu se pliază, vârf larg

limba stătea pe buză, fără să treacă dincolo de ea. Dacă limba eșuează

fă-l lat, poți să-l lovești cu buzele, pronunțând pya-pya-pya,

sau cu o voce de cântec pentru a trage sunetul și.

3. Buze în zâmbet, mușcând ușor, masaj cu dinții

întreaga suprafață a limbii, ieșind încet și trăgând-o în gură. După

scărpinați-vă limba cu dinții.

4. Gura este deschisă, buzele sunt într-un zâmbet, scoateți limba spre exterior cu un „ac”,

atingeți degetul, creionul, bomboana care este îndepărtată de limbă. Urmări,

pentru a ține buzele și fălcile nemișcate.

5. Gura este deschisă, buzele sunt într-un zâmbet, mutați limba spre colțurile gurii spre dreapta și stânga.

Asigurați-vă că maxilarul și buzele sunt nemișcate, limba nu alunecă

de-a lungul buzei inferioare.

6. Gura deschisă, buzele în zâmbet. Linge-ți buza superioară cu vârful limbii

dintr-un colț al gurii în celălalt. Asigurați-vă că limba ajunge la colțuri

gura, miscarea a fost lina, fara sarituri, maxilarul nu se misca.

Linge-ți și buza de jos. Apoi linge-ți buzele în cerc.

7. Gura este închisă. Linge-ți dinții sub buza inferioară, apoi sub buza superioară.

Asigurați-vă că maxilarul și buzele nu se mișcă.

8. Gura este închisă. Linge-ți dinții sub buze într-o mișcare circulară

limba. Faceți același lucru cu gura deschisă.

9. Gura deschisă, buzele într-un zâmbet. Treci ușor limba peste dinții de sus,

atingând fiecare dinte, numărându-i. Ai grijă la maxilar

nu s-a mișcat. Aceeași mișcare - pe dinții inferiori. 10. Gura este închisă.

Vârful încordat al limbii se sprijină pe unul sau pe celălalt obraz.

La fel, dar gura este deschisă.

11. Gura este închisă. Vârful limbii se sprijină pe obraz și face limba

mișcări în sus și în jos. Asigurați-vă că maxilarul nu se mișcă.

12. Cu o limbă paretică, leneșă, mișcă fasolea, mazărea etc. în gură.

13. Gura deschisă, buzele într-un zâmbet. Ridicați limba largă la nas

și mai jos până la bărbie. Asigurați-vă că buzele nu se întind peste dinți,

maxilarul nu s-a mișcat, limba nu s-a îngustat.

14. Gura deschisă, buzele într-un zâmbet. Ridicați o limbă largă în vârf

și mai jos spre dinții inferiori. Asigurați-vă că buzele nu se întind.

pe dinți, maxilarul nu s-a mișcat, limba nu s-a îngustat.

15. Gura deschisă, buzele într-un zâmbet. Pune vârful larg al limbii

pe alveolele din spatele dinților inferiori din interior, apoi ridicați

pe tuberculii din spatele dinților superiori, tot din interior. Urmări,

astfel încât doar limba lucrează, iar maxilarul inferior și buzele rămân

nemişcat.

16. Gura deschisă, buzele într-un zâmbet. Scoateți limba cu o „ceașcă”, „căruș”.

Suflați bumbacul din vârful nasului, aerul iese în mijlocul limbii, bumbacul

zboară drept în sus. Asigurați-vă că maxilarul inferior este nemișcat,

iar buza inferioară nu se întindea peste dinții inferiori.

17. Gura deschisă, buzele într-un zâmbet. Marginile laterale ale limbii se sprijină pe lateral

dinții superiori. Tambur în mod repetat cu vârful larg încordat

limba de-a lungul gingiei superioare: d-d-d, accelerând treptat ritmul. Urmăriți la

maxilarul inferior nu s-a mișcat, buzele au rămas într-un zâmbet, sunetul s-a uzat

natura unui impact clar, astfel încât jetul expirat să fie simțit clar

18. La fel, dar pronunțați dy-dy-dy. Ca și în exercițiul 17 lucrări

numai limbaj. Pentru control, puteți aduce o fâșie de hârtie la gură.

Dacă se face corect, se va abate.

19. Gura deschisă, buzele într-un zâmbet. Pune o limbă largă pe buza superioară

și mișcă-l înainte și înapoi, încercând să nu-ți smulgi limba de pe buze,

parcă ar fi mângâiat-o. Tempo-ul se accelerează treptat, se adaugă sunetul

vorbind). Asigurați-vă că limba este largă, trebuie să lingă

buza superioară. Maxilarul inferior nu se mișcă.

20. Gura deschisă, buzele într-un zâmbet. Apăsați vârful larg al limbii spre cer

în spatele dinților superiori și se rupe cu un clic (click cu vârful limbii).

Ritmul se accelerează treptat. Păstrează-ți buzele zâmbitoare, mai jos

falca nu s-a mișcat.

21. La fel, dar în tăcere.

22. Gura deschisă, buzele într-un zâmbet. Vârful larg al limbii se odihnește

în gingia inferioară, partea din spate a limbii se arcuiește. Asigurați-vă că limba

nu s-a îngustat, vârful limbii a rămas la dinții inferiori și nu a întârziat

nazvd, maxilarul și buzele erau nemișcate.

23. Aspirarea spatelui limbii spre cer, mai întâi cu fălcile închise,

iar apoi cu fălcile deschise. Dacă aspirația eșuează,

apoi puteți pune bomboane lipicioase pe dosul limbii - copilul încearcă,

apăsând dosul limbii spre cer, sugând bomboane.

24. Gura deschisă, buzele într-un zâmbet. Suge o limbă largă de un palat dur,

ține sub numărare până la 10, apoi rupe cu un clic. Urmăriți la

buzele și maxilarul inferior nu s-au mișcat, marginile laterale ale limbii erau aceleași

apăsat strâns (nicio jumătate nu ar trebui să se lade).

Când repetați exercițiul, deschideți gura mai larg.

25. Suge partea din spate a limbii cu întregul plan până la palatul dur.

Fără a elibera limba, închideți și deschideți gura, întinzând hioidul

frâu. Când repetați exercițiul, ar trebui să încercați să deschideți

gura este mai lată și mai lungă și menține limba în poziția superioară.

Asigurați-vă că atunci când deschideți gura, buzele sunt nemișcate,

una dintre părțile laterale ale limbii nu s-a lăsat.

26. Vârful limbii iese în afară și se mișcă între buze.

mai intai pe verticala si apoi pe orizontala, in acelasi timp se simte

tensiune în frenul limbii. Când vocea este activată, sunetul este

tachinări copilăreşti.

27. Gura deschisă, buzele într-un zâmbet. Puneți marginea anterioară largă a limbii

pe buza inferioară și, ca și cum ar fi pronunțat sunetul f mult timp, suflați bumbacul

poze cu descrieri detaliate.

Gimnastica pentru brațe și picioare ne este familiară și familiară. Este clar, la urma urmei, de ce antrenăm mușchii astfel încât să devină dibaci, puternici, mobili. Dar de ce să antrenez limba, pentru că este deja „dezosată”? Se pare că limba este principalul mușchi al organelor vorbirii. Și pentru el, ca și pentru orice mușchi, gimnastica este pur și simplu necesară. La urma urmei, limbajul trebuie să fie suficient de bine dezvoltat pentru a efectua mișcări subtile intenționate numite pronunție sonoră. Deficiențele de pronunție agravează starea emoțională și mentală a copilului, îl împiedică să se dezvolte și să comunice cu semenii. Pentru ca această problemă să nu apară în viitor la copil, merită să începeți să vă implicați în gimnastică articulatorie cât mai devreme posibil. Pentru copiii de doi, trei, patru ani, gimnastica articulatorie va ajuta la „setarea” rapidă a pronunției corecte a sunetului. Copiii de cinci, șase ani și peste vor putea depăși în mare măsură încălcările deja existente ale pronunției sunetului cu ajutorul gimnasticii articulatorii.

La început, gimnastica articulatorie trebuie efectuată în fața unei oglinzi. Copilul trebuie să vadă ce face limba. Noi, adulții, nu ne gândim unde este limba în acest moment (în spatele dinților superiori sau în spatele celor inferiori). La noi, articularea este o abilitate automatizată, iar copilul are nevoie să dobândească acest automatism prin percepția vizuală, exersându-se constant. Nu fi suparat daca unele exercitii nu functioneaza de prima data nici macar pentru tine. Încearcă să le repeți cu copilul tău, mărturisindu-i: „Uite, nici eu nu pot, hai să încercăm împreună”. Fii răbdător, blând și calm și totul se va rezolva. Exersați-vă cu copilul zilnic timp de 5-7 minute. Vă oferim exerciții de articulare pe care dumneavoastră și copilul dumneavoastră le veți practica în mod regulat.

Iată exerciții simple pe care tu și copilul tău le poți începe acum, iar săptămâna viitoare, îți voi arăta noi exerciții.

Învață să deschizi și să închizi gura larg și calm. Repetăm ​​exercițiul de 3-5 ori. Oferă-i copilului timp să se odihnească și să se relaxeze. Vă sugerăm să înghițiți saliva. Din nou, repetați exercițiul de 3-4 ori.

Învățăm să facem un exercițiu pe care logopedii îl numesc „Zâmbet”.
Despărțiți larg colțurile buzelor, expunând dinții strânși. Revenim buzele într-o poziție calmă. Oferă-i copilului timp să se odihnească și să se relaxeze. Vă sugerăm să înghițiți saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Învățați să faceți exercițiul „Proboscis”.
Întindem buzele înainte, ca pentru un sărut, ținem în această poziție timp de 3-5 secunde. Revenim buzele într-o poziție calmă. Oferă-i copilului timp să se odihnească și să se relaxeze. Vă sugerăm să înghițiți saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Hamsterul își umflă obrajii,
Are cereale în saci.
Ne umflam si obrajii
Să ajutăm hamsterul acum.

Învățați să faceți exercițiul „Hamster”.
Oferim bebelușului să-și umfle obrajii cu gura închisă și să țină în această poziție timp de 3-5 secunde, apoi să expire, să se relaxeze, să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Câinele este obosit și respiră obosit.
Nici măcar nu a alergat după pisică.
O limbă largă se va odihni, se va culca,
Și din nou câinele aleargă după pisică.

Învățați să faceți exercițiul „Lopată”.
Deschidem gura larg. Punem o limbă moale, calmă pe buza inferioară. Țineți 3-5 secunde. Scoatem limba. Oferim copilului timp să se odihnească și să se relaxeze, oferim să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Pisicuța iubește laptele
Se toarnă - și nu există nicio picătură într-o clipă.
Ture rapid și ușor
„Lopata” scoase limba.

Învățați să faceți exercițiul „Pisicuța laps lapte”. Deschidem gura larg, facem 4-5 miscari cu limba larga, parca lepuind lapte. Închidem gura. Scoatem limba. Oferim copilului timp să se odihnească și să se relaxeze, oferim să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul

Vom îndoi marginile limbii,
Fă la fel ca mine.
Limba este lată
Și, ca o ceașcă, adânc.

Învățați să faceți exercițiul „Cup”.
Deschidem gura larg, punem o limbă largă pe buza inferioară, îndoim marginile limbii cu o „cupă” și o ridicăm încet de dinții de sus. Apoi invităm copilul să coboare limba, să închidă gura, să se relaxeze, să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Deasupra stejarului, deasupra molidului
Am decolat pe leagăne.
Spune-mi, ai putea
Limbă „swing swing”?

Învață să faci exercițiul „Swing”.
Deschidem gura larg, punem o limbă calmă, relaxată pe buza inferioară, o transferăm pe buza superioară, o întoarcem pe cea inferioară și o ridicăm din nou la cea superioară. Efectuăm de 6-8 ori. Îndepărtăm limba, închidem gura. Oferim copilului timp să se odihnească și să se relaxeze, oferim să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Pasărea are ciocul foarte ascuțit.
Și subțire, ascuțit, ca un ac.
Aruncă o privire la pagina următoare:
Limba mea este ca ciocul de pasăre.

Învățați să faceți exercițiul „Acul”.
Deschidem gura larg, ridicăm și tragem înainte o limbă subțire. Fixăm poziția timp de 3-5 secunde. Îndepărtăm limba, închidem gura. Oferim copilului timp să se odihnească și să se relaxeze, oferim să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Limbajul este ca un pendul de ceas
Gata de rock din nou și din nou.
pisoiul zâmbește,
El încearcă la fel ca tine.

Învață să faci exercițiul „Pendul”.
Deschidem gura, ne întindem buzele într-un zâmbet, ne întindem limba, o încordăm, atingem vârful ascuțit al limbii de colțurile din stânga sau din dreapta buzelor. Ne asigurăm că limba se mișcă prin aer și nu de-a lungul buzei inferioare, astfel încât maxilarul inferior să nu se balanseze. Efectuăm de 6-8 ori. Îndepărtăm limba, închidem gura. Oferim copilului timp să se odihnească și să se relaxeze, oferim să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

COMPILATOR: Baraksanova E.F.

profesor logoped

MBOU

„Școala Primară – Grădinița nr. 5”

Yurga 2015

X Este bine cunoscut faptul că, datorită vorbirii, oamenii au oportunități ample de a comunica între ei. Discursul frumos și corect este cheia învățării de succes. Prin urmare, sarcina tuturor părinților grijulii la timp să acorde atenție dezvoltării vorbirii copilului.

La copiii cu tulburări de vorbire, de regulă, abilitățile motorii ale mușchilor aparatului articulator sunt afectate. Puteți depăși astfel de încălcări folosind diverse metode și tehnici în sala de clasă cu un logoped. Și, de asemenea, efectuarea de gimnastică de articulație, atât la grădiniță, cât și acasă sub îndrumarea părinților.

H pentru ca copilul să nu-și piardă interesul pentru exercițiile de articulare pe termen lung, vă sugerăm să folosiți diverse basme și poezii despre „aventurile limbii”. Astfel, munca de logopedie care este serioasă și adesea plictisitoare pentru un preșcolar va fi inclusă în activitățile și jocurile sale zilnice.

Gimnastica de articulație distractivă

(N.V. Nishcheva)

Hippo deschise gura

Susținut. Apoi închis.

Tachinam hipopotamul -

Să-i fac o glumă la vânătoare.

Deschideți și închideți gura larg

cățeluș zâmbitor,

Arată dinții.

Aș putea face la fel

Uite aici. Acum.

Zâmbet

Proboscisul unui elefant trage,

E pe cale să ia o banană.

Îndoiți-vă buzele într-un tub

Și arată elefantul.

Trompă

Hamsterul își umflă obrajii,

Are cereale în saci.

Ne umflam si obrajii

Să ajutăm hamsterul acum.

X
pufball (pufăit pe obraz)

Câinele este obosit și respiră obosit.

Și nici să nu alergi după o pisică

a devenit.

Limba largă se va odihni

intinde-te

Și din nou câinele aleargă după pisică.

Lopată

Pisicuța iubește laptele

Se toarnă - și nu există nicio picătură

imediat.

Ture rapid și ușor

„Lopata” scot limba.

Pisicuta face lapte

Vom îndoi marginile limbii,

Fă la fel ca mine.

Limba este lată

Și, ca o ceașcă, adânc.

ceașcă

Deasupra stejarului, deasupra molidului

Am decolat pe leagăne.

Spune-mi, ai putea

Limbă „swing swing”?

LA
acheli

Pasărea are ciocul foarte ascuțit.

Și subțire, ascuțit, ca un ac.

Aruncă o privire la pagina următoare:

Limba mea este ca un cioc

păsări.

Ac

eu
limba este ca un pendul de ceas,

Gata de rock din nou și din nou.

pisoiul zâmbește,

El încearcă la fel ca tine.

Pendul (ceas)

Toți oamenii știu asta:

Ursul iubește mierea delicioasă.

Limba linge buza

Și așează-te mai aproape de miere.

miere delicioasă

Îndoiți limba ca un spate

Această pisică roșie a dat afară.

Ei bine, uita-te la poza:

El trece peste pod.

Bridge (Păsărica se enervează)

Veverița dă clic pe nuci

Cu totul, fără întârziere.

Odihnim limba

Stânga, dreapta, lateral.

Nuci (fotbal)

Articulativ basme

(T.V. Metzler)

A trăit o Limbă veselă

Într-o casă mică

Transformat în ceea ce puteam

Spre bucuria tuturor copiilor.

Aici în omoplatîntors

Și s-a destrămat pe burete.

Întins, întins

Și a zâmbit cu buzele.

Gura este larg deschisă

Limba a urcat

Întins, îndoit

Și a devenit ceașcă pentru toți.

Și acum limba noastră este ascuțită,

A devenit subțire ca un ac.

Trage-ți limba

Și înțepați cu un ac.

Pe un picior subțire

Cheltuieli ciuperca la pistă.

Lipiți-vă limba de palat

Și culege ciuperca.

Ei merg ceas TIC Tac,

Nu-i vei opri.

Stânga - bifează, dreapta - deci,

Tic-tac, tic-tac.

Și acum, uite -

Este sărită cai.

Faceți clic pe limbă

Ca copitele lor.

Limba noastră a vrut:

Pe leagăn a zburat!

Zboară în sus și în jos.

Mergi cu ei.

Iubește foarte mult Tongue

dulceata delicioasa,

A gătit pentru prietenii săi

acesta este un răsfăț.

Dulceata buna,

gustos, parfumat.

Ridică-ți limba, dulceață

linge cu un burete.

Limba noastră este un șarpe

fara frica

În ea poate

A se transforma în.

Înainte şi înapoi,

Înainte şi înapoi,

Nu va speria copiii!

Cum pictor limba noastră,

Am vopsit podul cu o perie.

Nu podul, ci cerul!

Are multe de făcut!

Așa trăiește Limba noastră

Într-o casă mică

Se transformă în tot

Spre bucuria tuturor copiilor!

Povestea Limbii Veselie

(T.V. Metzler)

În aceeași casă, prietene,

Limba veselă trăiește,

Ah, și el este deștept

băiat

Și puțin obraznic.

A deschis fereastra de limbă,

Și e cald afară.

Ne-a întins limba

Ne-a zâmbit larg.

Răspândiți ca omoplat,

Întinde-te pe buză

Și din nou s-a dus la sine.

Z
Apoi a decis să bea ceai din cupe. A mancat dulceata delicioasa,și-a lins buzele. Tongue a decis să iasă la plimbare. S-a așezat pe cal și a călărit. A sărit în poiană și acolo ciuperci cresc. A început să le culeagă: o ciupercă, a doua, a treia... Și deodată un șarpe se târăște spre el, ea nu e rea, S-a jucat și limba cu ea. El sare mai departe. Vezi - pictori pictează casa cu ciucuri. Limba s-a transformat într-o perie și i-a ajutat. Și lângă casă stătea leagăn. Limba legăna în sus și în jos, în sus și în jos pe ei. S-a uitat la ceas: tic-tac, tic-tac, e timpul să te duci acasă, ciudatule! În drum spre casă, Tongue a întâlnit o broască și un elefant. Broască l-a învățat să zâmbească larg: îi place foarte mult să-și tragă gura direct la urechi! Au tras, au oprit, au tras, au oprit și nu s-au obosit!

A elefant a arătat cum se joacă cu trompa:

Imit elefantul -

îmi trag buzele.

Tras, oprit

Tras, oprit

Și deloc obosit!

Soarele s-a ascuns în spatele muntelui

Limba a plecat acasă.

A încuiat ușa,

S-a întins în pat și a tăcut.

aventuri cu limba

(E.M. Kosinova)

A fost odată o mică Limbă. Avea prieteni: o broasca si un elefant. Haide și ne vom transforma într-o broască, apoi într-un elefant.

broasca si elefantul

Odată - o broască cu o burtă groasă,

Doi este un elefant mare și bun.

Zilnic la margine

Punând-o într-o cadă

Ca la duș, broasca aia

S-a aruncat cu furtunul.

Limba avea o pisică iubită. Când păsărică s-a enervat, și-a arcuit spatele. Să arătăm cum păsărica s-a enervat și și-a arcuit spatele.

păsărică supărată

Uita-te pe fereastra -

O să vezi o pisică acolo.

Pisica și-a arcuit spatele.

Ea șuieră și sări...

păsărică supărată -

Nu te apropia!

Un pârâu vesel curgea lângă casa Limbii. Limba a hotărât să facă o barcă cu o pânză și să o trimită pe mare. Barca a ieșit foarte frumoasă, cu o pânză roz. Să arătăm care era vela bărcii.

Naviga

Barca navighează pe râu,

Barca îi duce pe copii la plimbare.

Tongue a lăsat barca să intre în pârâu, iar el însuși a alergat de-a lungul țărmului să vadă cât de departe va naviga ea. Deodată Tongue a văzut un pictor care picta acoperișul unei case cu vopsea albastră strălucitoare. Să arătăm cum pictorul a pictat acoperișul.

Pictor

M-am trezit azi dimineață

Și satul nu a recunoscut:

Fiecare stâlp și fiecare casă

A fost pictat de un pictor.

Dacă vrei să trăiești ca într-un basm,

Apelați pentru ajutor la vopsit!

În timp ce Tongue îl privea pe pictor pictând gardul, barca cu vela naviga departe, departe. Limba s-a repezit să ajungă din urmă barca. Deodată ceva fulgeră în iarbă. Limba s-a oprit să se uite și a văzut că era o ciupercă. Să arătăm ce ciupercă a văzut Limba.

Ciupercă

Sub mesteacăn de-a lungul potecii

Ciuperca crește pe o tulpină groasă.

Nu putem trece peste

Vom pune ciuperca într-un coș.

Limba a adunat un coș plin de ciuperci și deodată aude: cineva bate. Și-a ridicat capul în sus - și aceasta este o ciocănitoare care stă pe un pin și bate cu ciocul în trunchi. Să ne imaginăm cum bate ciocănitoarea.

Ciocănitoare

Ciocănitoarea stă pe trunchi

Ciocul bate peste el.

Cioc și bat, bat și bat

Se aude un sunet puternic.

Limba a ascultat cum bate ciocănitoarea și a continuat. Deodată, cineva a scârțâit subțire deasupra urechii lui, iar Tongue a simțit că cineva i-a mușcat abdomenul. „Oh, țânțar rău și agil!” - a strigat Tongue si a inceput sa prinda un tantar. Să arătăm cum a sunat țânțarul furios.

Komarik

Zburând noaptea

Nu ne lasa sa dormim

Inele rele, vânturi peste ureche,

Numai în mâini nu este dat.

Nu am prins Limba țânțarului și, din păcate, am continuat. Deodată a auzit sunetele vesele ale unui acordeon. „Mă întreb cine joacă asta? Mă duc să văd!" - se gândi Tongue și alergă spre poiană.

Vede un iepure stând pe un ciot și cântând cântece amuzante la acordeon. Haide, hai să cântăm la armonică.

Armonic

Haide, gura largă, fetițelor.

Hai să cântăm la armonică!

Nu eliberăm limba

Doar deschide gura.

Unu doi trei patru cinci,

Ne este ușor să repetăm!

O. Perova

Iepurașul și-a cântat cântecul vesel și i-a spus Tongue: „Ajută-mă să pornesc motorul în mașină și te voi lăsa să conduci pentru el!” Și Limba a început să ajute iepurele să pornească motorul. Să încercăm să pornim motorul.

Porniți motorul

Mașina trece cu viteză de-a lungul autostrăzii.

Urlând în toate direcțiile.

La volan se află un șofer fulgerător,

„Dyn-dyn-dyn” - motorul bâzâie.

Ei bine, hai să-l ajutăm pe iepuraș:

Să pornim motorul.

Și spre gazonul însorit

Șoferul îl va lua.

Pe umflături iepuraș gri -

„Dyn-dyn-dyn” - zboară înainte,

Și va avea timp pe gazon

Pliviți grădina.

Povești articulate

(N.A. Lukina)

P
planetă

- Copii, acum vom zbura în spațiu. Să pregătim racheta pentru zbor: curățați motoarele(Exercitul de articulare „Să ne spălăm pe dinți”, sau exercițiile „Pictori”, „Dulceata delicioasă” cunoscută tuturor logopedilor); vom sufla turbine(„Cine va conduce primul mingea?”, „Concentrare”, „Bulă muzicală”); verifica pregătirea astronauților(Exerciții din diferite complexe). Gata de zbor! Acum - în spațiu! Mergem pe orbită(Mișcări circulare ale buzelor și limbii extinse într-un tub). Să aterizăm pe această planetă(exercițiu de articulare - baza punerii în scenă a sunetului, a cărui automatizare se va lucra în lecție). Pe planeta noastră trăiesc cuvinte cu sunetul [...](Automatizarea sunetelor).

pisoi leneș

A fost odată un pisoi leneș. Tot timpul a stat întins pe verandă.(Exercitați „lopata”.) Cumva l-a bătut bunica(pah-pah-pah): — Nu prinzi şoareci! Pisicuța a fost supărată și a intrat în pădure. Mergând de-a lungul potecii, este fie lată, fie îngustă.(Limba larg-îngustă.) Acum un deal, acum un câmpie.(Limba în sus și în jos.) Deodată a văzut un gard.(Exercitați „gard”.) În spatele gardului era o casă cu ferestre.(„Tube-zâmbet”) În casă locuia un cocoș. Au început să trăiască împreună. Pisicuța l-a ajutat pe cocoș să facă reparații - a pictat tavanul.("Pictor".) Se spalau pe dinti in fiecare dimineata.(„Dinți spălați”) Pisica a reparat ceasul.(Limba stânga și dreapta.) Cocoșul măcina bobul la moară.(Mișcări circulare ale limbii.) Apoi au mers să se plimbe pe leagăne.(Limba în sus și în jos.) Vulpea vicleană s-a hotărât să fure cocoșul. A început să sară peste gard.(Clicând pe limbă.) Iepurașul a văzut toate acestea, a decis să avertizeze cocoșul și să bată toba.(D -d-d-d!).

lup și trei purceluși

Erau trei porci mici. Nu puteau vorbidoar țipat.

În fiecare dimineață, Naf-Naf se spăla pe dinți.("Să ne spălăm pe dinți.")

M-am plimbat prin casă.(Mișcări circulare ale limbii.)

Văruit tavanele.("Pictor".)

A construit poduri, a bătut cuie.("Ciuperca", "zbucnire").

Iar frații lui proști suflau păpădie.(Generează un jet de aer neted, lung și continuu.)

În acest moment lupulnămol pentru a speria porcușorii - aruncați-le casele de paie și crenguțe.(„Cine va conduce mingea mai departe”? „Concentrați-vă” - nu vă umflați obrajii.)

Purceii s-au speriat și au fugit la fratele lor.("Clic".)

Și lupul a decissă ducă la ei acasă prin țeavă – și a căzut în cazan.("ceașcă")

Apa clocotită șuieră în ceaun, arzându-l pe Lup.(Shhhhhhhh)

Cum se odihnea Limba pe mare

(N.V. Ryzhova)

Un adult face spectacol cu ​​un copil .

Zilele de lucru s-au terminat, iar Limba a decis să se relaxeze la mare. A luat o barcă de cauciuc gonflabilă 5), umbrela de plaja(Suge-ți limba spre cer și continuă să numere până la 8) și un prosop lat din țesătură(scoate o limbă largă și continuă să numere până la 10).

S-a urcat într-un vagon fabulos și a pornit. Trenul a zburat repede pe șine(spuneți: „Choo-choo-choo. Tu-tuu”). Copacii au fulgerat prin fereastră(deschideți gura, atingeți dinții de sus cu vârful limbii și țineți apăsat timp de 8 secunde), Case(coborâți limba și puneți-o calm în spatele dinților inferiori, gura este deschisă). Soarele strălucea încet(gura deschisă, linge buzele de la stânga la dreapta). Limba asculta sunetul roților trenului(spune încet: „T-d-t-d-t-d”). Foarte curând marea albastră a apărut în depărtare(gura larg deschisă și țineți apăsat pentru un număr de 8). Trenul a intrat în gară și s-a oprit(inhalați pe nas și expirați încet: „Shhh”). Limba era atât de nerăbdătoare să vadă marea, încât a sărit din mașină și a fugit repede la plajă.(zâmbește, clic pe limbă).

P
îmbrăcat în costum de baie și pus pe o umbrelă de plajă(suge limba spre cer și continuă să numere până la 8), Limba s-a întins pe un prosop sub razele fierbinți ale soarelui(gura deschisă, limba puternic extinsă și atinge bărbia). Când burta și spatele s-au bronzat puțin, Tongue a decis să înoate. Fugând repede, s-a scufundat în mare(faceți clic pe limbă de trei ori, apoi scoateți-o ușor din gură; repetați de 5 ori). Limba avea naboare excelente, își legăna repede picioarele în apă(gura este întredeschisă, mișcă rapid limba înainte și înapoi de-a lungul buzei superioare, se obține o silabă surdă „pl”).

În partea de jos, Tongue a văzut o țestoasă mâncând alge marine(mișcă maxilarul inferior ca și cum ar fi mestecat), meduze de aer(umflați obrajii și țineți apăsat timp de 8 secunde), pește zburător(gura întredeschisă, scoateți o limbă îngustă, atingeți buza superioară și ascundeți-vă în gură; repetați 5 o singura data) și chiar și o stea de mare care s-a ascuns în spatele stâncilor(mai întâi scoateți o limbă largă, apăsați între buzele inferioare și superioare, apoi „trageți” încet limba înapoi în gură; repetați 5 o singura data).

În rest, Tongue a reușit să circule pe o barcă de cauciuc gonflabilă(umflați-vă obrajii și continuați să numărați până când 5), strângeți scoici frumoase, fotografiați un papagal și o girafă(pronunțați „chik-chik”). Curând s-a urcat în tren și a plecat acasă(spuneți: „Chukh-choo. Tu-tuu”). Limba a privit pe fereastră și a zâmbit(zâmbet, arătând dinții de jos și de sus), pentru că cu siguranță va veni din nou aici.

Cum a mers Tongue în pădure

(N.V. Ryzhova)

Primăvara a venit și soarele strălucește puternic pe cer(deschide-ți gura, linge-ți buzele de trei ori, mai întâi de la stânga la dreapta, apoi de la dreapta la stânga). Copacii au început să se trezească din razele lui, primii ghiocei au apărut de sub zăpada afanată.(comprimați buzele, scoateți o limbă îngustă și ascundeți-o înapoi în gură; repetați de 8 ori). Picăturile picură tare(zâmbește, deschide gura, clic pe limbă). murmură Brooks(Deschideți gura, lingeți-vă buza superioară cu limba din exterior și din interior; executați într-un ritm rapid, se aude un sunet de zgomot).

eu
limba pusă pe o haină ușoară șidinObișnuiam să mă plimb prin pădure. A mers încet pe potecă și a auzit păsările cântând vesel. „Ku-ku-ku-ku”, cucul cucu sus pe molid. Cum a cântat cucul?(Onomatopee.) „D-d-d d-d-d”, a bătut ciocănitoarea în scoarța copacului, căutând gândaci mici. Cum a bătut ciocănitoarea?(Onomatopee.) „Twi-twee, twi-twee” -Rândunelele măturau repede peste un râu zgomotos din depărtare. Totul a cântat și a prins viață în pădurea de primăvară

Cât de lungă, cât de scurtă, dar curând calea Limbii a dus la o luminișă minunată(deschideți gura, scoateți limba largă și țineți numărătoarea până când 5). Sat Limba pe un ciot(zâmbește, deschide gura, suge limba La cer și continuă să numere până la 10) și privi în jur(zâmbește, mișcă-ți limba la stânga și la dreapta).

Mulți ghiocei au înflorit în luncă. adiere de primăvară(inhalați pe nas și expirați ușor pe gură, trăgând buzele înainte, ca în cazul sunetului [y]; repetați de 3 ori) le-a înclinat într-o parte, apoi în cealaltă(deschide gura, trage limba mai întâi spre obrazul stâng, apoi spre dreapta; repetă de 5 ori). Limba din apropiere a observat un fluture frumos. Mai întâi s-a învârtit în aer, apoi s-a așezat pe una dintre flori(gura deschisa, 3 linge-ți buzele de la stânga la dreapta și zăboviți pe buza superioară; repeta exercitiul 5 o singura data). Limba a admirat multă vreme frumusețea cerească. A reușit să vadă că fluturele are ochi, antene, o proboscide lungă și picioare subțiri.

Curând, norii au acoperit soarele și a început să se întunece(gura deschisă și închiderea încet; repetă de 5 ori). Fluturele s-a învârtit peste poiană, parcă și-ar fi luat rămas bun (5 ori linge-ți încet buzele de la dreapta la stânga) și a zburat sus spre cer.

Limba de lacrimi din ciot și s-a grăbit acasă la mama lui cu un frumos buchet de flori.

Cum a sculptat Tongue un om de zăpadă

(N.V. Ryzhova)

Un adult face spectacol cu ​​un copil.

DESPRE
într-o zi, într-o zi de iarnă, limba s-a uitat pe fereastră (deschide și închide gura numărând până la 5) și a fost foarte surprins. De jur imprejur -și bănci, și leagăne și poteci - era acoperit cu zăpadă albă (scoateți o limbă largă, puneți-o pe buza inferioară și țineți-o sub numărătoare până când 5).

Tongue și-a pus o haină caldă, și-a legat o eșarfă roșie în jurul pălăriei și a ieșit în stradă. El a zambit(zâmbet larg arătând dinții) ridică privirea spre soare(ridicați o limbă subțire la buza superioară, țineți numărătoarea până la 5), apoi jos până la zăpadă(Coborâți limba la buza inferioară și țineți apăsat numărătoarea până când 5) și a decis să facă un om de zăpadă.

Mai întâi a aruncat un bulgăre de zăpadă(umflă obrazul stâng) apoi alta(umfla obrazul drept) și în sfârșit încă unul, cel mai mare(umflați ambii obraji și țineți). Mâinile limbii au înghețat. Le-a adus la gură și a început să se încălzească(du-ți palmele la gură și spune în liniște: „Ha ha ha”).

Când omul de zăpadă a fost gata, Limba a ridicat prima privire.(ridica limba la buza superioara) apoi jos(limba inferioară la buza inferioară) pe laturi(mișcă limba la stânga și la dreapta) și s-a gândit: „Lipsește ceva”. A scos doi nasturi din buzunar și a pus ochii pe omul de zăpadă.(închide un ochi, apoi celălalt) dintr-un morcov a ieșit un nas lung(scoate limba și trage înainte) din crengi Limba a făcut mâini de om de zăpadă(trageți limba la dreapta, apoi la stânga).

Dintr-o dată, soarele se uită din spatele norilor, iar Tongue îl văzu pe omul de zăpadă făcându-i cu un ochi, apoi cu celălalt.(faceți cu ochiul de 5 ori cu ochiul drept, apoi cu cel stâng). Așa a făcut Limba de zăpadă!

Cum a băut Tongue ceai cu prietenii

(N.V. Ryzhova)

Un adult face spectacol cu ​​un copil.

Limba nu și-a mai văzut vechii prieteni de mult timp și într-o zi i-a invitat la ceai.

Limba a luat o farfurie adâncă(deschideți gura larg și țineți apăsat numărătoarea până când 5) si a inceput sa framanta aluatul(strângeți limba între dinți înainte și înapoi). Cand aluatul a fost gata, l-a pus pe geam(deschideți gura larg și țineți apăsat numărătoarea până când 5) . Curând aluatul a început să crească și să umfle(Ia aer prin nas și împinge-l ușor afară prin buze; se va auzi un sunet surdă [p]). A întins limba de aluat pe masă și a început să sculpteze plăcinte(scoateți o limbă largă, ridicați marginile limbii și țineți între buze - obțineți un tub pliat). În interiorul fiecărei plăcinte puneți o limbă de dulceață de zmeură(linge buzele de la stânga la dreapta și de la dreapta la stânga) si le punem la cuptor(deschideți gura larg și țineți numărătoarea până la 5).

P otome tongue a scos cinci cești frumoase(deschide gura, ridică limba în sus și îndoaie marginile laterale - primești o ceașcă), turnat apă în ibric(zâmbește și spune: „S-s-s-s”) și i-a dat foc. Apa a fiert repede(zâmbește și spune: „Shhhhh”). În curând rumenite și plăcinte(scoateți o limbă largă, ridicați marginile limbii și țineți între buze - obțineți un tub pliat).

Deodată cineva a bătut la uşă(spuneți: „T-t-t-t”). Oaspeții au venit la Limbă: un urs(umflați-vă obrajii și țineți sub numărătoare până când 5), vulpea - coada pufoasa(puneți o limbă largă pe buza inferioară și 5 îndoiți vârful o dată), veveriță săritoare(zâmbește și spune: „Ts-ts-ts-ts”), iepurașul fugar(mușcă buza inferioară, ridică buza superioară în sus, expunând dinții superiori din față).

A așezat limba oaspeților la masă și a început să-i trateze cu ceai fierbinte și plăcinte(deschideți gura, ridicați limba în sus și îndoiți marginile laterale - obțineți o ceașcă; apoi scoateți o limbă largă, ridicați marginile limbii și țineți-o între buze - obțineți un tub rulat).

Cum a mers Tongue pe bicicletă

(N.V. Ryzhova)

Un adult face spectacol cu ​​un copil.

Tongue a primit o bicicletă de ziua lui. Avea două roți mari(linge buzele în sensul acelor de ceasornic) cadru lucios(zâmbește larg și arată dinții) și un apel puternic(spuneți: „Z-z-z-z”). Limba stătea în fața bicicletei și nu se satură(zâmbește și arată dinții). L-a examinat dintr-o parte, apoi din cealaltă.(mișcă limba la stânga și la dreapta) fie deasupra fie dedesubt(mișcați limba în sus și în jos).

Primul lucru pe care Tongue a decis să-l viziteze a fost bunica lui. El a copt clătite dulci pentru ea(deschideți gura, scoateți limba largă și țineți buza inferioară; repetați de 5 ori), pus într-un coș(ascundeți limba, deschideți gura și țineți numărătoarea până la 10), acoperit cu un prosop(scoateți o limbă largă, puneți buza inferioară, acoperiți cu buza superioară) si s-a dus.

Pedalează rapid(rotiți limba de-a lungul buzelor, mai întâi în sensul acelor de ceasornic, apoi în sens invers acelor de ceasornic). Afară soarele strălucea puternic, iar din când în când Limba închidea mai întâi un ochi, apoi pe celălalt.(închideți ochii alternativ).

Drumul era lung și lat(trageți o limbă largă la bărbie). Limba trecea pe lângă case frumoase cu obloane pictate.(deschide si inchide gura) pe lângă un iaz larg(deschide gura și ține numărătoarea până când 5), pe lângă mestecenii zvelţi(trageți limba îngustă, trageți înainte; repetați 5 o singura data).

H
în cele din urmă poteca coti la stânga(trageți limba îngustă și întoarceți-vă la stânga), iar în depărtare apăru casa bunicii(deschide gura și ține numără până la 10). Limba pedala și mai repede(rotiți limba de-a lungul buzelor, mai întâi de la dreapta la stânga, apoi de la stânga la dreapta).

Bunica aștepta în pragul casei. Ea a zâmbit larg și i-a făcut semn cu mânazâmbește iroko, deschide ușor gura, scoate limba, îndoind ușor vârful în sus, apoi ascunde-l în gură; repeta de 5-6 ori). Limba a apăsat frâna (spune: "Shhhhhh" și a oprit bicicleta.

Curând Tongue și bunica stăteau la masă și beau ceai din cești mari.(zâmbește, gura deschisă, îndoaie marginile laterale ale limbii și ține numărătoarea până la 5; repetă de 4-5 ori). Bunica iubea clătitele(scoate o limbă largă și ascunde-o înapoi în gură; repetă 5 o singura data).

Limba i-a spus bunicii lui că în drum spre ea a văzut un iaz mare(deschide gura și ține numărătoarea până când 5), mesteceni zvelţi(scoate o limbă îngustă și ține sub numărătoare până când 5), case colorate cu obloane pictate(deschide si inchide gura).

Bunica a ascultat Limba mult timp. Seara a venit curând. Limba nu a observat cum la început s-a închis un ochi(închide ochiul stâng) apoi alta(inchide ochiul drept) iar el a adormit.

Bunica a pus Tongue cu grijă în pat(zâmbește și scoate o limbă largă), acoperit cu o pătură caldă și pufoasă(acoperă limba cu buza superioară) și te-am sărutat tare(buzele sunt adunate ca și cum s-ar săruta, țineți-le în această poziție pentru o numărare de până la 10). Noapte bună, Limbă!

T
gărgăriță ingenioasă

La un set de exerciții pentru exersarea sunetelor [w] - [g] - [u] - [h]

(T.V. Rozhkova)

Era o gărgăriță. Într-o zi a ieșit din casa ei și a văzut soarele strălucitor. Și a văzut o gărgăriță, A zâmbit și a gâdilat-o cu raze calde. Și când soarele a luminat spatele gărgăriței, toată lumea a văzut că nu are pete. Toate insectele din zonă au început să râdă de ea.

Ce fel de gărgăriță ești dacă nu ai pete negre, au spus ei.

Da, ești doar un gândac roșu, - au replicat alții.

Chiar și soarele s-a ascuns în spate nori. Și gărgărița a început să plângă, dar apoi a ieșit din nou soarele. Buburuza s-a oprit din plâns, și-a întors fața spre soare și au început să zâmbească unul altuia.

"Zâmbet".

Trebuie să muncești foarte mult pentru a obține locuri. Nu vă fie frică de dificultăți, - a spus soarele și i-a dat gărgăriței o carte.

Buburuza a privit-o îndelung, apoi a început să facă exercițiile scrise în carte. La început nu a reușit, dar și-a scos limba și a plesnit-o.

„Limbă obraznică”.

Și a devenit neted ca o spatulă.

"Lopată".

Curând a apărut un nor ușor și a spălat gărgărița cu ploaie. Dar nici aici nu era pierdută: și-a îndoit limba cu o cană

"Ceașcă".

și am luat niște apă de ploaie pentru ceai . Am băut ceai cu un bagel

"Bagel",

și înapoi la muncă. În imagini ea a văzut un cal,

"Cal".

pictor vesel,

"Pictor".

„Ciuperca”.

și chiar un acordeon.

"Armonic".

Buburuza a fost atât de purtată de muncă, încât nu a observat cum i-au apărut pete negre pe spate.

Buburuză, e timpul să te culci, - se întoarse spre ea Soare.

Ei bine, dragă, lasă-mă să te fac gem pentru o carte atât de minunată, - răspunse vesela gărgărița. Au băut ceai cu gem

"Dulceata delicioasa"

Și s-au dus la culcare. Soarele este în spatele dealului, iar gărgărița este sub ciupercă.

„Ciuperca”.

Și dimineața s-a întâmplat o minune! Buburuza a zburat din casa ei și a zburat spre vacanță, unde s-au adunat toţi locuitorii lunca. Acolo păpădia Big Cheeks a deschis o nouă atracție. Toată lumea ar putea merge cu o parașută.

"Paraşutist".

Buburuza a fost prima care a cerut păpădiei să se plimbe, iar apoi toată lumea a văzut că are... pete. Erau rotunde și strălucitoare și arătau atât de frumos pe spatele roșu. De atunci, toți locuitorii din poiană o vizitează pe gărgăriță: unii ca să învețe, alții să se uite la o carte.

LA apoi ajută vrabia

(T.V. Rozhkova)

Micuța vrăbiuță nu și-a ascultat mama, s-a dus la marginea cuibului, a deschis larg gura, a căscat și a căzut din el.

"Gagică".

S-a speriat, a vrut să zboare înapoi în cuib, dar era sus pe un copac, iar copacul era pe un deal.

„Alunecare”.

Vrabia a început să alerge în jurul copacului, bătând din aripi, dar nu a putut decola - era încă mică, nu învățase să zboare. Vrabia s-a așezat și a plâns tare. Ce ar trebui să facă? Șarpele s-a târât pe lângă.

„Șarpe amuzant”.

Ajută-mă, - întreabă vrăbiile, - am căzut din cuib.

Aș fi bucuros să te ajut, răspunse șarpele, - dar am o notă de mâini, cum să te bag într-un cuib? Urmați poteca, acolo veți găsi ajutor. - Și s-a târât departe.

Vrabia a plâns și mai mult, dar a continuat. O broasca rostogoleste o tambur spre el.

"Bobina".

A sărit în jur, dar ce poate face? Mama vrăbiei a auzit plâns - ea zboară în jurul lui, ciripește plângătoare, dar nu-și poate crește fiul. Un cal a trecut în galop, și-a ridicat copita,

"Cal".

încât o vrabie s-a urcat într-un copac de-a lungul ei, dar nici asta nu a ajutat. Toți sunt îndurerați împreună, dar nu se pot gândi la nimic. Ei aud ciocănitoarea bătând.

„Toboșar”.

L-au sunat să-i ceară un sfat. Ciocănitoarea s-a gândit și a spus:

Stiu ce sa fac. Urcă scările și cheamă copiii, au brațe și se pot cățăra în copaci. Ei te vor ajuta.

Așa că ne-am hotărât. Vrabia a sărit pe scări și vede: băieții joacă fotbal,

"Conduce mingea în poartă"

Le-a cerut ajutor. Copiii au alergat și au purtat vrăbiuța la cuib. Nu a mai plâns, iar când a învățat să zboare, a zburat la băieți și a ciripit vesel lângă ei - le-a mulțumit.

Bibliografie

Kosinova E.M. Gimnastica pentru dezvoltarea vorbirii. - M., 2003.

Lukina N.A. Utilizarea tehnicilor de joc în munca corectivă cu copiii cu OHP // Educația și formarea copiilor cu tulburări de dezvoltare, 2004, Nr. 4. - P.38-43.

Metzler T.V. Ajutoare multifuncționale de antrenament // Logopedist, 2008, nr. 4. - P.54-59.

Nishcheva N.V. Gimnastica de articulație distractivă. - Sankt Petersburg, 2009.

Rogozhnikova M.V. Articulație și jocuri cu degetele-basme// Logoped, 2008, nr 2. - P. 66-73.

Rozhkova T.V. Povești amuzante pentru gimnastica articulației // Logoped, 2005, nr. 1. - P. 49 - 63.

Ryzhova N.V. Gimnastica de articulație ca mijloc eficient de formare a pronunției corecte a sunetului la copii // Pedagogia preșcolară, 2010, Nr. 4. - P.16-22.