1. září! Už je to tak dlouho, co jsem chodil do školy, že už mi to chybí... Jen si představte, školu jsem ukončil před 25 lety!!! Absolvoval jsem 9 ročníků (ve skutečnosti 8, jeden ročník jsme tam při reformách vynechali), pak tam byla technická škola, která se přejmenovala na vysokou školu... no, to je jiný příběh.

Ale v této poznámce nebudeme mluvit o mně, ale o éře školních 80. let. Kupodivu od té doby stále mám ABC A Základní nátěr.
Základní nátěr- moje (i když bez předního krytu), a ABC- bratr (kniha je velmi zachovalá).

Jsem velmi rád, že se mi tyto kopie zachovaly, rád je mohu ukázat dnešním dětem a porovnat je s knihami současnosti. No a v této reportáži je vám všem ukážu a myslím, že pro ty, kteří studovali v 80. letech, bude obzvlášť příjemné se na ně podívat..., protože ne každému takové knihy zbyly.

1. Pojďme se seznámit,“ Základní nátěr"vydání z roku 1982, se kterým jsem chodil do první třídy, a" ABC„vydání z roku 1987, můj bratr s ní chodil do 1. třídy.

2. Okamžitě se podívejme na zadní stranu knih; překvapivě, pokud Primer stál 45 kopejek, pak ABC stojí jen 30 kopejek. Ukazuje se, že nedošlo k inflaci, ale ke znatelné deflaci! Nebo je to úspora na designu v důsledku „perestrojky“? :-)

3. Otevřete knihu, tady to je, ABC... jsou vám všechna písmena známá? 😁

5. Jeho obraz ve školních učebnicích byl nevtíravý a příjemný, opravdový soudruh.

6. Prohlédněme si tyto knihy, jak jsme tehdy studovali. Nejdřív můj Primer...

7. Přízvuky, slabiky, dopravní značky a pokyny.

8. Dělnické profese a samozřejmě nezapomínáme, v jaké krásné zemi žijeme.

9. Na konci Primeru - Leonid Iljič.

10. Nyní ABC: knihy jsou obsahově podobné, ale designově se mírně liší.

11. Prohlížíme si obrázky a vzpomínáme na dětství...

12. S „X“ samozřejmě chleba!

13. A samozřejmě o tom snu..., jako teenager jsem si myslel, že lidstvo velmi brzy poletí na jiné planety! Tady je důstojný cíl pro pozemšťany ;-)

14. V mé knize ABC tomu tak nebylo, v knize ABC mého bratra učili hymnu na konci!
Která země byla zničena... Současná EU je k smíchu.

Primář se rozloučil touto básní:

Zapamatujte si tato písmena.
Jsou jich více než tři desítky,
A pro vás jsou klíčem
Všem dobrým knihám.

Nezapomeňte si ho vzít na cestu
Hromada kouzelných klíčů.
Najdeš cestu do každého příběhu,
Vstoupíte do jakékoli pohádky.

Budete číst knihy o zvířatech?
Rostliny a stroje.
Navštívíte moře
A na šedých vrcholcích.

Najdete příklad odvahy
Ve své oblíbené knize.
Uvidíte celý SSSR,
Celá země z této věže.

Úžasné země pro vás
Otevře cestu z „A“ do „Z“!

Je škoda, že v moderním světě je řada ruských slov nahrazována slangem a anglicismy. A je dobře, že někteří lidé nadále čtou nejen chaty na internetu.

Pro piloty v letu - Pro ty na obloze V práci!

Pro ty u plotny - Žádná horká práce!

Pro řidiče traktoru -

Sláva v poli

A vaše práce je ve škole.

Vaše práce je také vidět.

Poctivá práce!

Kozy a vlk.

Žila jednou jedna koza. Měla sedm dětí. Udělala si chýši v lese. Každý den chodila koza do lesa pro potravu. Odejde sama a řekne dětem, aby se pevně zamykaly a nikomu neotvíraly...

Když se pes přiblíží k bažině, čejka vyletí z hnízda a naláká psa s sebou. Utíká před psem. Pes se za ním řítí, chce ho chytit. A čejka odnese psa z hnízda.

Přátelští kluci, čtou a kreslí, hrají a zpívají a žijí šťastně.

Yura a Yulia hrají šachy:

A znám další hru!

Učený syn.

Syn přišel z města k otci na vesnici. Otec řekl: "Dneska se seče, vezmi si hrábě a jdeme, pomoz mi." Můj syn ale nechtěl pracovat, a tak řekl: „Studoval jsem vědu, ale zapomněl jsem všechna selská slova. Co je to hrábě? Jakmile přešel přes dvůr, šlápl na hrábě. Chytil se za čelo a řekl: "A kdo sem hodil hrábě?"

Pojďme hrát echo.

Když jste šli večer do lesa nebo k řece, slyšeli jste ozvěnu. Křičel jsi, ale ozvěna ti odpověděla a ty jsi slyšel jen konec slova.

Zkusme si zahrát tuto hru.

Auto je pneumatika.

Smích je meh.

Kosa - vosa.

Obrazovka - faucet.

Jelen je líný.

Přes řeku sem a tam

Někdo se toulá křovím.

Echo, echo, jsi to ty?

Ozvěna odpovídá: - Ty.

Kde jsi obědval, vrabče?

Kde jsi obědval, vrabče?

V zoo se zvířaty. Nejdřív jsem měl oběd

Za mřížemi u lva. Vzal si trochu občerstvení od lišky.

Napil jsem se vody u mrožů. Snědl jsem mrkev ze slona.

Jedl jsem proso s jeřábem.

Zůstal s nosorožcem

Snědl jsem trochu otrub.

Šel jsem na hostinu

U klokanů ocasatých.

Byl jsem na slavnostní večeři

U huňatého medvěda.

Zubatý krokodýl

Skoro mě pohltil.

Starý muž sázel jabloně.

Bylo mu řečeno:

Proč potřebujete tyto jabloně? Na ovoce z těchto jabloní se bude dlouho čekat a jablko z nich nesníte.

Stařec řekl:

Já to nebudu jíst, budou to jíst ostatní a budou mi děkovat.

Jeden nalévá, druhý pije, třetí roste.

Rostou v létě, klesají na podzim.

Prosinec končí rok, začíná zima.

Zimní hosté.

Pole, lesy, parky, zahrady byly prázdné. První sníh se třepotá jako chmýří. Pěnkavy opustily svá rodná místa.

Je jim zima a mají hlad.

Brzy se objeví zimní hosté - hýli rudoprsí.

Děti vystoupily na horu, vzaly saně a posadily se na ně. Hora byla velmi kluzká. Sáně jely velmi rychle, narážely do jiných saní a vyřadily všechny chlapy.

A. S. Puškin.

Alexander Sergejevič Puškin je velký ruský spisovatel. Celý svět zná jméno Puškina a čte jeho díla. A.S. Puškin je slávou a pýchou naší vlasti.

Víte, ze které Puškinovy ​​pohádky jsou tyto řádky:

Veverka zpívá písničky

Ano, pořád okusuje ořechy,

A ořechy nejsou jednoduché,

Všechny skořápky jsou zlaté...

Vítr fouká na moře

A člun zrychluje;

Běhá ve vlnách

S plnými plachtami...

Publikace v sekci Literatura

Základní nátěr pro vzdělávací účely

října 1918 byl podepsán dekret „O zavedení nového pravopisu“, který vyloučil písmena Ѣ, Ѳ, I z abecedy, zrušil pravopis Ъ na konci slov - a obecně přinesl ruský pravopis do podoby, v jaké ji známe dnes. "Kultura.RF" hovoří o hlavních porevolučních impulsech různých let.

"ABC" od Vladimira Konaševiče, 1918

ABC Vladimira Konaševiče (obálka). Petrohrad, nakladatelství Partnerství R. Golikeho a A. Vilborga. 1918

ABC Vladimíra Konaševiče. Petrohrad, nakladatelství Partnerství R. Golikeho a A. Vilborga. 1918

Ilustrovaná „ABC“ sovětského umělce Vladimira Konaševiče se stala jednou z prvních příruček nového pravopisu (bez písmene „yat“). Nápad na knihu se zrodil během umělcovy korespondence s jeho rodinou, která uvízla na Uralu, odříznutém od Sovětské republiky Kolčakovou armádou. „Táta psal mámě dopisy a ke každému písmenu abecedy mi posílal obrázky, připomněla Konaševičova dcera Olga Čajko. - To už mi byly čtyři roky a on očividně věřil, že je načase znát písmena.". Později se Konashevich na radu přátel rozhodl tyto kresby publikovat - a v roce 1918 vyšlo „ABC“. Zahrnovalo 36 obrázků malovaných vodovými barvami. Předměty a jevy v ABC byly velmi odlišné, od zvířat a rostlin po vozidla a hračky. Byly zobrazeny jednoduše, bez zkreslení perspektivy, protože Vladimir Konaševič věřil, že „dítě by mělo obrázek pochopit na první pohled“.

Vladimír Majakovskij. Sovětská abeceda (obálka). Moskva, 1919

Vladimír Majakovskij. Sovětská abeceda. Moskva, 1919

„Intelektuál nemá rád riziko. / A středně červená, jako ředkvička"- a tak dále od „A“ do „Z“. Tato aktuální abeceda byla poprvé vydána v roce 1919 a Vladimir Majakovskij byl autorem nejen jejích epigramů, ale také kreslených ilustrací pro každé z písmen abecedy.

Hlavním publikem tohoto primeru byli vojáci Rudé armády, které si Majakovskij chtěl pomocí takové satirické publikace zvyknout na poetický jazyk. "Byly tam takové vtipy, které nebyly příliš vhodné pro salon, ale které se velmi dobře hodily do zákopů", vzpomínal. Majakovskij osobně vybarvil asi pět tisíc výtisků abecedy, vytištěné v prázdné tiskárně Stroganov, když Tsentropechat odmítl vydat knihu pro básníka. Později Mayakovsky přenesl mnoho kupletů ze „sovětského ABC“ do ikonických „ROSTA Windows“.

„Pryč s negramotností“, 1920

Dora Elkina. Pryč s negramotností! (Základní nátěr pro dospělé). Moskva, Mimoškolní oddělení MONO, 1920

Dora Elkina. Pryč s negramotností! (Základní nátěr pro dospělé). Moskva, Mimoškolní oddělení MONO, 1920

Pod tímto názvem byla v letech 1919–1920 vydána první vydání sovětského primeru pro dospělé, který vyvinula Dora Elkina a tým spoluautorů. Tyto příručky učily základy čtení a psaní na základě politických hesel: studenti například museli číst po slabikách fráze „Rady poplachu lidí“, „Přinášíme světu svobodu“ a slavný palindrom „ Nejsme otroci, otroci nejsme my." První sovětské abecedy byly ilustrovány jasnými propagandistickými plakáty a scénami ze života proletariátu.

O několik let později byla vytvořena společnost „Pryč s negramotností“, jejímž cílem bylo odstranit masovou negramotnost. Na její práci dohlíželi hlavní vládní činitelé: Michail Kalinin, Naděžda Krupská, Anatolij Lunačarskij. Pod vedením společnosti vycházely nejen naučné příručky, ale i kulturně-naučné časopisy, jako Kultpohod a Zvyšme gramotnost. Podle historiků vychovala společnost „Pryč s negramotností“ za 13 let své existence asi 5 milionů sovětských občanů.

Základní nátěr "Pioneer", 1925

Ivan Sverčkov. Průkopník. Dětský základ (obálka a titulní strana). Leningrad, GIZ, 1925

Ivan Sverčkov. Průkopník. Dětská kniha ABC. Leningrad, GIZ, 1925

Účelem této příručky bylo naučit školáky nejen základům gramotnosti, ale také struktuře okolního světa a sovětského života. „Pionýr“ vyprávěl malým čtenářům o životě ve městech a na vesnicích, o různých proletářských profesích, o domácích a divokých zvířatech, o měření délky, hmotnosti a času pomocí ilustrací ve stylu rytí. Ideologická složka knihy byla samozřejmě také silná. Jedním z hlavních obrazů primeru byla Říjnová revoluce a Vladimir Lenin: mnoho básní v primeru jim bylo věnováno.

A „Pionýr“ nerozlučně spojoval samotné dětství v mladé sovětské zemi s pojmem „naše“: školky, školy, tábory a dokonce i revoluce byly zobrazovány jako běžné.

„Primer“ od Nikolaje Golovina, 1937

Nikolaj Golovin. Základní nátěr (kryt). Moskva, Uchpedgiz, 1937

Nikolaj Golovin. Základní nátěr. Moskva, Uchpedgiz, 1937

„Celá země učila děti / Podle Golovinovy ​​knihy ABC“, říkali v Sovětském svazu, a ne bez nadsázky. Možná, že koncem třicátých let – začátkem čtyřicátých let minulého století nebyla žádná škola, kde by nečetli tuto učebnici, kterou sestavil Ctěný učitel RSFSR Nikolai Golovin. Materiál v knize sahal od jednoduchého po komplexní: od čtení slabik po písanky, od povídek o běžných dětských aktivitách až po básničky věnované Leninovi a Stalinovi se zjevným politickým přesahem.

Charakteristickým rysem Primeru byly jeho ilustrace, na které měla redakce speciální požadavky. Obrázky byly jasné, pozitivní a jednoduché, nebyly přetížené detaily a měly také velmi jasný didaktický a vzdělávací tón, ukazující čtenářům vzorce správného chování.

"Primer" od Alexandry Voskresenskaya, 1944

Alexandra Voskresenská. Základní nátěr (kryt). Moskva, Uchpedgiz, 1956

Alexandra Voskresenská. Základní nátěr. Moskva, Uchpedgiz, 1956

Kniha Primer, jejímž autorem je metodička a učitelka ruského jazyka Alexandra Voskresenskaya, byla jednou z nejúspěšnějších učebnic pro základní školy: byla dvacetkrát přetištěna. Tajemstvím úspěchu základky byla úspěšná kombinace úkolů k rozvoji paměti, představivosti a trénování dovedností psaní a čtení. Materiál v příručce se stal komplexnějším plynule a postupně: od kombinací zvuků po slabiky, od nich po krátká slova, drobné fráze a tak dále. Hlavním motivem ilustrací v knize byl odměřený a šťastný život na vesnici (zpočátku, podle Voskresenskaya „Primer“, studovali na venkovských školách).

Alexandra Voskresenskaya také věnovala zvláštní pozornost přípravě na výuku předškoláků a vytvořila slavnou „ABC s čápem“ pro výuku dětí v rodině.

"Primer" od Sergeje Redozubova, 1945

Sergej Redozubov. Základní nátěr (kryt). Moskva, Uchpedgiz, 1946

Sergej Redozubov. Základní nátěr (kryt). Moskva, Uchpedgiz, 1956

Sergej Redozubov. Základní nátěr. Moskva, Uchpedgiz, 1950

Poválečný základ byl ilustrován scénami pokojné práce a volného času: mladí pionýři byli zobrazeni při mimoškolní četbě, hrách, sportu a úklidu. Popisováním těchto obrázků a opíráním se o pomocné se školáci naučili vymýšlet krátké příběhy ke každé hodině. Ke konci Primer byly básně a příběhy ke čtení, včetně revidovaných ruských lidových příběhů. Pravda, příručka byla pro děti náročná: ne vždy sledovala postupnou komplikaci slovních spojení a textů k rozboru a každá stránka byla přetížená sloupci slov se stejnými nebo podobnými slabikami.

Všeslav Goretský. Základní nátěr. Moskva, nakladatelství "Prosveshchenie", 1993

Doktor pedagogických věd Vseslav Goretsky postavil svůj základ ne podle abecedy, ale podle frekvence používání písmen v řeči a psaní: knihu otevřeli „a“ a „o“ a zavřeli ji „b“ a „b“. Byl to také první základ, který vyšel spolu s písankami a didaktickým materiálem.

Zvláštností Primeru byla jeho herní forma. Populární postavy sdílely cestu do „země vědění“ se studenty: Pinocchio, Dunno a Murzilka a úkoly byly často vtipné hádanky a hlavolamy. Kniha také obsahovala mnoho snadno zapamatovatelných básní, včetně těch od Alexandra Puškina, Vladimira Majakovského, Korneyho Chukovského a Samuila Marshaka.

Goretského „Primer Book“ se ukázal být tak populární a oblíbený mezi dětmi, že pokračoval ve vydávání a přetiskování po dobu 30 let, a to i po rozpadu Sovětského svazu.

Jeden uživatel napsal:

- Opravdu se abeceda tiskla v zahraničí? Vždycky jsem si myslel, že v SSSR je s polygrafickým průmyslem všechno v pořádku... Výborně, Němci – všude uspěli. Snažili se sami a pomohli nám

Taky jsem si lámal hlavu - proč se písmena v abecedě a základním písmu liší v pořadí?))

lybimye_knigi
Stále mi zůstává záhadou, kde se tato abeceda používala - ve škole nebo ve školce? Vzpomínám si na svůj modrý základ, dali nám ho hned v první třídě, mám s ním i fotku v lavici. Pamatuji si i abecedu, ale kdy jsme se ji naučili? Obě knihy učí čtení stejným způsobem, proč bylo nutné duplikovat?

elenka_knigolub
Myslím, že toto ABC bylo určeno dětem ke studiu s rodiči nebo ve školce.
Díval jsem se teď na Primer - je to složitější: už obsahuje samohlásky/souhlásky, tvrdé/měkké zvuky, psaní, šarády, hádanky a celkově to bylo schváleno ministerstvem školství RSFSR na rozdíl od ABC.
A toto ABC mimochodem obsahuje kromě písmenkové sekce také materiály pro výuku počítání, stejně jako věnované dětské kreativitě.

Pro ty, kteří si chtějí „prohlédnout“ ABC online -

Primer, 1987

Téměř všechny sovětské děti se z tohoto základu poučily.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Primer 1970.

Méně štěstí měli prvňáčci 70. let - obálka Primeru z roku 1970 byla jednodušší a výstižnější. Učil jsem se na něm v první třídě v roce 1984.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. Vytištěno v NDR. Ale proč? A "Kdo je to? Co je to?" ve dvou dílech vyšly také kdysi v NDR.

Když jsem byla malá, měli jsme s manželem dvoudílnou učebnici, která nás učila ruštinu.
Určeno pro přípravné a první třídy národních škol a také pro cizince začínající s výukou ruštiny.

Ruský jazyk v obrazech.

Barannikov I.V., Varkovitskaya L.A. Staré vydání učebnice. 1971

Měl jsem jeden takový. Druhá část nebyla nalezena.

1.


2.


3.


4.Stránky učebnice odrážejí sovětský život v 60. letech.


5. Pozor - kamna jsou na dřevo.


6.

Měli jsme s manželem tyto publikace. Jako děti jsme v nich rádi listovali – prohlíželi si obrázky a zkoušeli číst slova.

1982 první díl

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13. Pro mě byla tato zahrada jako živý tvor)

14. Perfektní rodinný oběd. Zase babička smaží, máma vaří polévku.

Druhá část.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9. Plynový sporák. Sovětský život konce 70. a začátku 80. let.

10.

11.

12. Sovětský supermarket a dříve to byl obchodní dům prodávající kompletní sortiment potravin a nápojů. Supermarket.

13. A malý dort se ukázal jako znamení - to je "Pohádka"!

14. Dodnes na to vzpomínáme, když komunikujeme na internetu – na fórech, v chatech: někteří jdou spát, zatímco jiní jsou stále v práci.

17.

Ilustrace v tomto stylu se mi vždy líbily. Emocionální. Zvířata jsou jako lidé. Takové obrázky jsou ve všech učebnicích a v příručkách pro mimoškolní aktivity. Dlouho jsem nemohl najít jméno umělce. Procesem eliminace jsem předpokládal, že to byl E.V. Viktorov. Na internetu jsem o něm nic nenašel. Možná o něm někteří čtenáři vědí?

E.V. Viktorov vytvořil také obaly na matematické sešity.

Jde pravděpodobně o jedno z umělcových prvních děl. Učebnice "Rodinná řeč. 1. třída" 1975.

Jaké byly první sovětské abecedy?

26. prosince 1919 byl vydán výnos o odstranění negramotnosti mezi obyvatelstvem RSFSR. Mezi body vyhlášky byly následující:
8. Ti, kdo se vyhýbají povinnostem stanoveným tímto výnosem a brání negramotným lidem navštěvovat školy, budou trestně odpovědní.
To znamená, že všichni, kdo uměli číst a psát, byli povinni učit negramotné a ti, kteří uměli chodit do školy. Některé rodiny zjevně nedovolily dívkám a ženám chodit do školy - říkají, že to není ženská záležitost.

Nicméně...
5. Studentům gramotným, kteří jsou zaměstnáni, s výjimkou zaměstnaných v militarizovaných podnicích, se pracovní den zkracuje o dvě hodiny po celou dobu výcviku při zachování mzdy.

Celé znění vyhlášky -

1.


2.

3.

4.


5.

6. Pouze za sovětské nadvlády se ženy mohly naučit číst a psát - koneckonců se věřilo, že „žena“ není schopna se učit.

Základní nátěr pro dospělé "Pryč s negramotností" (1920), začínající heslem "Nejsme otroci. Nejsme otroci,"

1.

2.


3.


4.


5.

Byly i další – „Dělnický a rolnický základ“, komunistický základ „Kompetentní voják Rudé armády“ a „Protináboženské ABC“ (1933).

ABC revoluce, 1921

Série plakátů „ABC revoluce“, kterou vytvořil ukrajinský umělec Adolf Strakhov, byla poprvé publikována v roce 1921. Hlavním tématem tohoto souboru je život mladé sovětské republiky v prvních porevolučních letech. „ABC revoluce“ bylo i přes ne zcela dokonalou literární podobu svých podtextových básní výrazným fenoménem propagandistického umění 20. let a následně – v roce 1969 – bylo znovu vydáno kyjevským nakladatelstvím „Mistetstvo“.

Pokračování abecedy -

Protináboženská abeceda. Těžko pro prvňáčky.

UTILIBURO IZOGIZA.
Moskva 1933 Leningrad.
Umělec Michail Michajlovič Cheremnykh.

- Dnes v Rusku nejsou schopni vytvořit žádnou rozumnou sociální reklamu. Žádná kreativita, provedení - tak-tak. A tady je celá abeceda s decentními a výraznými (mluvím jako odborník) ilustracemi!
- "Dnes v Rusku nejsou schopni vytvořit žádný druh rozumné sociální reklamy" - v dnešní době všichni mnohem "moudřeli" a téměř zahazují svá práva. Proto neuvidíte dobrou sociální reklamu.

1.

2.

3.

4.

No, kdo by to byl řekl, že se dožijeme doby, kdy se takový obrázek stane opět aktuálním.

5.Proč Gándhí nepotěšil sovětské bolševiky?

- Zdá se, že během jeho politických manévrů se proti němu objevily různé kritiky.
- To jsou komunisté, v cizině vždy viděli jen nepřátele, tak popudili lidi proti Indii, ale i proti jiným zemím...
- Přečíst příběh. SSSR se vždy snažil udržovat přátelské vztahy s Indií jako revoluční zemí, která se bouřila proti jhu britských koloniálních sil.
- Neměli by tolik mluvit o Gándhím.

6.
- Pokud si pamatuji, Ford podporoval nacisty během Třetí říše, takže byl zařazen do této abecedy

- Zatáhli to sem jen proto, že tzv. Fordův dopravní pás je v chápání komunistů nejvýraznější formou vykořisťování, kde na osobnosti člověka při výrobě jakéhokoli předmětu ani v nejmenším nezáleží.

Pokračování základního nátěru v

Existovala „sovětská erotická abeceda“, kterou v roce 1931 vytvořil budoucí lidový umělec SSSR Sergei Dmitrievich Merkurov (1881-1952). Je zajímavé, že autorem této abecedy byl sochař-monumentalista, autor četných pomníků Josifa Stalina (včetně tří největších v SSSR) a Lenina a také náhrobků u kremelské zdi - F.E. Dzeržinskij, A.A. Ždanov, M.I. Kalinin, Ya.M. Sverdlov, M.V. Frunze.

ABC Vladimíra Konaševiče- tentokrát pro děti. Bez revolučních hesel.

Jak si umělcova dcera vzpomněla, „ABC“ se zrodilo z dopisů, které Konashevič napsal své ženě: „Táta psal mámě dopisy a posílal mi obrázky. Za každé písmeno abecedy. Byly mi už čtyři roky a on očividně věřil, že je načase znát písmena. Později byly tyto obrázky publikovány pod názvem „ABC v kresbách Vl. Konaševič."

Vydavatel: TV-vo R. Golike a A. Vilborg
Místo vydání: Petrohrad
Rok vydání: 1918

Zajímavé je, že na konci slov v abecedě není žádné tvrdé znaménko, ale písmena Fita a Izhitsa zůstala zachována.

1.

2.

3.

4.

5. Dvě možnosti pravopisu – staré a nové.

6.

Úplně abeceda -

Primer 1937

Doba je taková, že musíme naše vůdce a milé soudruhy chválit téměř na kolenou...

JE. Beljajev. Primer 1943.

Státní nakladatelství K-FSSR.

Významná osobnost veřejného školství v Karélii. V učitelské práci od roku 1930 do roku 1940. od roku 1940 - zástupce lidového komisaře a od roku 1944. do roku 1951 - Lidový komisař - ministr veřejného školství K-FSSR. V letech 1944-1949. udělal hodně pro obnovu školní sítě v Karélii. Ctěný učitel Karélie, kandidát pedagogických věd, autor více než 20 učebnic. Během válečných let připravil několik učebnic.

Po válce.

"ABC", 1970.

Nakladatelství "Osvícení", desáté vydání. Autoři: Voskresenskaya A.I., Redozubov S.P., Yankovskaya A.V.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. Máma pracuje doma - kým?

9.

10.

A to je kniha ABC pro děti s omezeným sluchem. Děti s nedoslýchavostí 2.–4. stupně a úplnou ztrátou sluchu se nazývaly hluchoněmé.V té době neexistovalo žádné speciální vybavení (sluchátka a mikrofony) a výkonná sluchadla, která by dětem se stupni 2–4 pomohla. Neexistovaly žádné moderní metody, jak naučit děti mluvit. Proto se naučili správně psát, číst ze rtů - pokud to nemohou říct, nechte je napsat na kus papíru. A čtení knih je zdrojem poznání. V té době existovala daktylská abeceda a znakový jazyk, ale nebylo příliš mnoho tlumočníků znakového jazyka, většinou slyšící děti neslyšících rodičů, kteří ztratili sluch po nemoci (získali nedědičnou hluchotu)

Zykov S.A. Základní nátěr pro školy neslyšících

Vydavatel: Stát. vzdělávací a pedagogické nakladatelství Ministerstva školství RSFSR Rok: 1952

Tento primer je postaven pomocí zvukové (analyticko-syntetické) metody. Školení na něm je navrženo na jeden a půl roku. Pro udržení zájmu studentů obsahuje primář cvičení a hry, texty jsou doplněny ilustracemi. Pro rozvoj smyslu pro rytmus jsou do primeru zahrnuty krátké básně. Při čtení ze základky se děti seznámí s gramatickými pojmy, jako je jednotné a množné číslo podstatného jména, přítomný a minulý čas sloves, mužský a ženský rod sloves, tvoření slov přidáváním předpony atd. .
Výuka psaní probíhá současně s výukou čtení, základka tedy obsahuje i cvičení na psaní.

1.

2.

3.

4.

5. Život sovětských občanů v 50. letech Televize je, ale v dohledu není žádný lustr.

6. Skloubení rtů hláskou "a".

7.

8.

9.

10. Připomíná mi metodu výuky cizího jazyka. To je pochopitelné, pro neslyšící děti je jejich rodný jazyk jako jazyk cizí. Naučte se slova, která označují předměty, akce atd. Zvýrazněné slabiky označují stres tam, kde je třeba zvýšit hlas.

11.

12.Ve školách byla sluchátka pro neslyšící děti. Nechybí ale žádné vybavení ani tlačítka. Zřejmě skoro žádné nebyly... Ve třídě jsou lavice uspořádány do kruhu, aby se děti mohly dívat na paní učitelku, přesněji na její rty a na gesta daktylské abecedy.

13.

14.

Donskaya N.Yu., Linikova N.I. Základní nátěr pro školy sluchově postižených.

Druhé vydání. M.: Osvícení, 1986. Právě z něj (první vydání) jsem se učil v první třídě, hned po základce v modré obálce.

Autor obálky E.V. Viktorov.

1.

2.

3.

4. Ve třídě je málo žáků – nejen proto, že sluchově postižených je mnohem méně než slyšících. Ale pro učitele je deset studentů totéž jako 30 slyšících studentů. Je třeba sledovat jejich řeč a korigovat jejich výslovnost, což zabere spoustu času.

Hardware pro ovládání sluchátek a mikrofonů se zdá být zabudován do stolu. Právě přidáno. Dnes jsem v práci mluvil s neslyšící osobou, jejíž dítě chodí do školy pro děti se sluchovým postižením. Řekl, že v takových školách dlouho nebylo žádné vybavení, nyní všichni nosí sluchadla různé síly.

5. Toto je stejné vybavení na učitelském stole, ale je těžké ho vidět. Učitelka do mikrofonu nezpívá, ona mluví. Psací stůl pro dva studenty. Studenti mají sluchátka, ale nevyčnívají. Chodítko je zřejmě nezvýraznilo z estetických důvodů. Obvykle se jedná o černá gumová sluchátka na černé ohebné obruči.

8. Důraz na každé slovo. Vtipný a poučný příběh. Umělcem je stále stejný E.V. Viktorov.

Tak a je to, končím příspěvek zde.)

A jaké jsou nyní základní nátěry pro moderní školáky? ABC?

Vladimir Iljič Lenin dal svou sílu boji za štěstí lidu. Lenin vytvořil komunistickou stranu. Strana pokračuje v práci Lenina. Vede naše lidi k jasnému a šťastnému životu.

Lenin se vždy staral o děti. Proto se říjnovým dětem říká Leninovi vnoučata.

Je tam portrét naší dcery.

Na portrétu Lenin čte pozdě, sedí u stolu.

Je čas, aby moje dcera šla spát. Blíží se noc.

Mami, půjde Lenin brzy spát? - ptá se dcera.

Usneš a Lenin si lehne, - odpoví jí matka.

Vstaneš,“ čte Lenin znovu: vstává za prvního světla.

Dcera spí. Ale světlo na tom portrétu nezhasne: Lenin čte a čte u stolu.

Sníh se točí

padá sníh.

Sníh! Sníh! Sníh!

Zvíře a pták jsou rádi, že vidí sníh,

a samozřejmě člověk!

Napadl sníh - padl mráz!

Kočka si myje nos sněhem.

Štěně má černý hřbet

Bílé sněhové vločky tají.

Chodníky zasypal sníh.

Všechno kolem je bílé a bílé!

Sníh-sníh-sníh!

Dost práce pro lopaty,

pro lopaty a škrabky,

pro velké nákladní vozy.

Fragment skořápky.

Míša s tátou se procházeli v lese.

Tati, podívej, to je kus železa.

Jak je starý a rezavý!

Ne, Míšo, tohle není kus železa.

Toto je fragment skořápky.

Kdysi dávno byla válka.

V tomto lese došlo k bitvě.

Mnoho našich vojáků zde zemřelo.

Byl jsem zraněný na hrudi.

S tímto projektilem?

Možná je to ono. Nevím.

Tati, už žádná válka nebude?

Nechceme válku, Míšo.

Uděláme vše pro to, aby se to nestalo.

Nyní ve všech zemích lidé bojují za mír. Bojovníků za mír je hodně.

Nikdo je nemůže porazit.

Jsi také bojovník za mír, tati?

Samozřejmě, Míšo. V naší zemi všichni lidé bojují za mír.

Ledoborec "LENIN".

Na severu je moře pokryto hustým ledem. Všude jsou ledová pole a ledové hory. Jak se tudy dostanou lodě?

Led je dovnitř nepustí.

Ale co to je? Co je to za mocnou loď? Na jeho straně se třpytí zlatá písmena: LENIN. Jde první a prolomí ledy! A lodě ho následují na čisté vodě.

Jaká síla pohání tento nádherný ledoborec?

To je síla atomu.

Auom může být impozantní.

Atom může být laskavý a mírumilovný.

Naše země, naše strana bojuje za to, aby byl atom přítelem lidí.

Pohádka o červeném plese.

Lena vstala brzy. Okno bylo otevřené. A do pokoje vletěla červená koule.

Shariku, kdo jsi? - zeptala se Lena.

"Nejsem nikdo," řekl míč.

A zazpíval Leně píseň:

Letím, letím, letím,

Chci létat kolem světa.

A je to tak, koule na provázku má bílý list. Lena to vzala a četla:

Ahoj děti po celém světě!

Jmenuji se Kwesi. Žiju v horké Africe. Každý, kdo se se mnou chce kamarádit, by mi měl napsat dopis.

Lena napsala odpověď:

Ahoj Kwesi!

Taky se chci kamarádit se všemi kluky. Žiji v Moskvě. Tady je zima. Venku sněží. Hrajeme sněhové koule. Čekání na odpověď.

Tvoje nová kamarádka Lena.

Lena přivázala dopis k balónku.

A míč vyletěl z okna.

Červená koule letěla přes pole, lesy, hory. A najednou se chytil na balkoně starého domu. V dálce bylo moře modré. To byla země Itálie. A v domě bydlel chlapec Gianni.

Odkud jsi, koule? A kde letíš? - zeptal se. A ples mu zazpíval píseň:

Letím, létám, létám, chci obletět celý svět.

Mám na svém vláknu dopisy a pohlednice.

Gianni byl naštvaný a řekl:

Ale ještě nevím, jak psát. Červená koule, prosím, řekni klukům moje slova:

Svět. Přátelství. Gianni.

To jsou velmi dobrá slova. "Určitě je předám," řekl míč a letěl dál.

Červená koule odletěla do horké Afriky. Seděl na palmě poblíž domu, kde bydlel Kwesi. Ale Kwesi byl ve škole.

Vysoká žirafa vzala míč z palmy. A pruhovaná zebra ho vzala rovnou do školy.

Toto je odpověď na můj dopis! - vykřikl Kwesi. A všichni kluci začali číst dopis. A pak všichni společně napsali odpověď:

Dobrý den, Leno!

Jsme moc rádi, že máme přítele v Sovětském svazu. Napište nám, jak se vám daří. A také nám napište, co je to sníh. V Africe nikdy není sníh.

Vaši noví přátelé.

Potom dopis přivázali na nit. A míč letěl zpět. Bez únavy letěl až do Moskvy a zpíval:

Letím, letím, letím,

Chci létat kolem světa,

takže po celé planetě

děti se staly přáteli.

Vesmírní průzkumníci.

Raketa letí výš a výš.

A tak se řítila mezi mraky. Ještě vyšší, ještě rychlejší. Modrá obloha ztmavne.

Raketa ve vesmíru.

Ptáci tu nelétají.

Letadla zde létat nemohou.

Obloha je zde úplně černá.

A na černém nebi vidí astronaut slunce, hvězdy a měsíc najednou. Je to jako v pohádce! Astronaut otevírá poklop rakety.

Astronaut má na sobě spolehlivý skafandr. Poprvé se člověk dostane do vesmíru.

Tohle je sovětský muž.

Sovětský lid je dobyvateli vesmíru!

Ruský chlápek vzlétl v raketě,

Viděl jsem celou zemi shora.

Gagarin byl první ve vesmíru...

Jaké budete skóre?

Naše raketa.

Rádio oznámilo nový let do vesmíru.

Natasha křičela:

Táto! Poslouchat! Poslouchat! A táta se usmál a řekl:

Tohle je naše raketa!

Čí raketa? - Natasha byla překvapená.

Můj a mí soudruzi.

Ale ty nejsi astronaut, tati. Astronaut letí v raketě. A jsi tady v místnosti.

Ano, nejsem kosmonaut. Jsem ocelář.

Svařil jsem ocel pro tuto raketu.

Inženýři dělali výkresy. Vědci přišli s úžasnými zařízeními. Mnoho, mnoho lidí odvedlo dobrou práci.

A tak raketa letěla do vesmíru.

A dnes může každý z těchto lidí říci:

Tohle je naše raketa!

Na průvodu.

Táta si vzal Voloďu do parády.

Táta si položil Voloďu na rameno. Voloďa je rád. Nyní je vyšší než všichni ostatní.

Všechno vidí.

Slunce jasně svítí.

Vojáci pochodují po Rudém náměstí.

Pohraničníci jdou ve vyrovnané formaci. Jsou to oni, kdo střeží hranice naší vlasti.

Tady přicházejí stateční námořníci. Chrání modré vlny našich moří.

Přichází motorizovaná pěchota. Ano, ano, pěchota přichází! Toto je nová pěchota.

Tanky se s rachotem plazí po náměstí. Vedou je nebojácné posádky tanků.

Kdy budou rakety? - Voloďa se trápí.

A teď rakety přicházejí na Rudé náměstí. Nejprve malé, pak větší. A pak se objevily ty největší rakety.

Páni! - Voloďa křičí: - Tyhle střely pravděpodobně poletí, kam budeš chtít!

Ano. Naše armáda je silná a silná. Spolehlivě chrání naši pokojnou práci.

Nejlepší dárek.

Káťa měla narozeniny.

Strýc Yura jí přinesl velký míč. Máma mi dala panenku. A můj táta mi dal knihu „Ruské lidové pohádky“.

Káťa si hrála s míčem a házela ho.

Hrála si s panenkou a uspala ji.

Káťo, pojď a pij čaj! - Máma volá.

Počkej, mami! Dovolte mi dočíst příběh. Něco málo zbývá!

Jaký byl nejlepší dárek, který Káťa dostala?

Dovolená ABC.

Beru knihu ABC,

Naposledy,

Nosím knihu ABC

do prostorné učebny.

A drahý

Mluvím:

Děkuji

Na světě je jich mnoho

tam jsou knihy.

Všechny knihy