Dítě vidí pod nohama neviditelná pole. Dítě říká, že vidí divné věci. Příčiny neobvyklých vizuálních obrazů u dětí. Co dělat s viděním u dětí

Dal jsem dohromady příspěvek o tom, jaké podivné a strašidelné věci někdy říkají malé děti. A to nejsou příběhy o ženě, ach ne! To zní mnohem děsivěji.

Vybrali jsme ty nejpůsobivější komentáře:

„Ve 3 letech mi dcera řekla, že mám uvnitř chlapce; ale ani nevím. Ale dlouho nevydrží. No a tak to dopadlo. Udělala jsem si test a zjistila jsem, že jsem těhotná. O dítě jsem přišla ve 12 týdnech."

„Našemu nejmladšímu jsou 3 roky, donedávna spal s námi v pokoji. Jednou měl období, kdy hystericky plakal a říkal, že v zrcadle je kráva. Samozřejmě jsme se smáli a nedávali pozor, až uprostřed noci pes náhle vyskočil a začal štěkat na zrcadlo. Poté jsem zrcadlo umyl svěcenou vodou a kráva jako by zmizela.“

„Když mi byly dva roky, viděl jsem u lustru chlapce, který plakal. Byl soumrak a její bratři a já jsme byli v místnosti. Moje dcera se pravidelně dívala na lustr a pak s námi mluvila a v určitém okamžiku řekla: jak dlouho bude plakat? Po výslechu ukázala na lustr a řekla, že je tam plačící chlapec. O několik dní později se vše opakovalo."

„Přítel začal chodit za mým synem, když mu bylo 7 let. Jmenuje se Gándhí. Nejčastěji přichází v noci. Můj syn o něm mluví velmi klidně. Říká, že on a jeho rodiče byli zabiti, ale nějak zůstal v duchu a dlouho hledá přítele. Syn souhlasil, že se s ním bude kamarádit. Gándhí přichází zřídka a mají své vlastní konvenční znamení, kdy mu dítě může zavolat. Ptám se: proč mu voláš? Syn říká, že mu dává rady, jak se chovat v určitých situacích.“

"Až do 3 let dítě říkalo, že si rodiče vybralo samo, že jeho strýc jménem Domovník mu ukázal své rodiče."

„Ten můj se neustále díval do jednoho rohu místnosti. Hraje a hraje, pak ztuhne a podívá se tam. Pravidelně tam ukazovala prstem a řekla: strýčku. Po roce a půl se to začalo dít. Bylo to také děsivé"

"Ve starém bytě moje dcera pořád říkala, že se nějaká stará žena koupe v koupelně."

„Když mi byly tři roky, řekl jsem, že moje teta sedí na stole v pokoji. Měla dokonce jméno - Marashaba. Jednoho dne jsem se ho začal ptát, jak vypadá. A přál bych si, abych se na to nezeptal! Syn řekl, že tato teta má dlouhé nohy a BÍLÉ oči. A že nic nedělá, jen sedí. Bylo mi špatně. Toto trvalo asi 2 měsíce. Můj manžel pak chtěl zavolat imámovi z mešity, ale vše nějak náhle skončilo.“

„Moje dcera (7 let) mi občas říká, že si pamatuje, jak jí bylo nabídnuto, aby si TAM vybrala svou matku. Byly různé, říká, dokonce tam byla jedna blondýnka, ale věděl jsem, že si vyberu tebe. Už jsem tě viděl a znal. Je to, jako by mi někdo dal tlačítko na tabletu."

„Když byly mému synovi 2 roky, řekl mi o nějaké ruce. Že nemá pusu, bříško - jen jednu ruku. Že ji vídá často a bojí se. Do 5 let s námi spal v jedné posteli, téhle ruky se bál.“

„Když jdu spát, moje dcera se dívá do stropu, začíná se usmívat a stydí se. Ptám se: kdo je tam? Odpovídá: děti"

"Moje dítě vidělo chlapce s křídly a našeho dědečka, který v tomto bytě zemřel ještě předtím, než se narodil."

"Jednou jsem se v noci málem počůral, když mě dítě vzbudilo tenkým hlasem: mamaaaaaa, u dveří stojí nějaká teta!"

„Můj 3letý syn v novém bytě viděl svého strýce v kuchyni na stejném místě. Ale on se ho nebál a já byla taky v klidu. Takže to nebyla špatná entita."

„Můj syn viděl v pokoji nějakého strýce. Viděl jsem ho asi 3 roky, pak to přešlo. Poprvé se s křikem probudil a řekl, že mu prst vzal nějaký černý strýc. Bylo to velmi děsivé"

„Děti vidí věci, které my nemůžeme. Když bylo synovi 1,5 roku, porodila jsem dceru, která však v 5 měsících zemřela. A až do 40 dnů se syn budil každou noc ve 3 hodiny a s někým mluvil. Otočil se ke mně a řekl: "Mami, neplač, Lala se usmívá." Bylo to děsivé"

„A moje dcera si od 1,5 roku říká pořád jiným jménem. Brzy jí budou 4. A pořád říká: "Já budu velká a ty budeš malá a taky tě natlačím v kočárku."

„Moje děti do 2 let mi obě řekly, že vidí někoho za oknem, na stropě, v rohu atd. Ve třech letech jsem to přestal slyšet. Přiřadil jsem to dětské fantazii. Zjistili jste právě, zda byl tento člověk dobrý nebo špatný? Ať už se jeho dítě bojí nebo ne. Moji se nebáli"

Ahoj. Oksana Manoilo je opět s vámi. Dítě něco vidí, vize v dětech jsou dalším tématem k diskusi. Patří mezi „top 10“ témat, která vzbuzují obavy rodičů.

Dětský strach a noční můry se dospělým často zdají jako otravné maličkosti a nesmysly. Ale vytrvalost dítěte, jeho přetrvávající nechuť zůstat sám, zůstat v uzavřeném prostoru nebo pustit dospělého, jeho negativní reakce na pokusy přesvědčit ho, že nic z toho není, všechno je v pořádku, nutí rodiče přemýšlet. .

Dítě doma něco vidí. Děti vidí víc!

U nových dětí totiž téma strachů stojí stranou, protože na mnoho věcí reagují pro nás zcela neobvyklým způsobem a vůbec ne tak jako generace, které je v tomto věku předcházely.

A pointa není například v jemnostech psychiky nebo v moderní realitě přetížené zbytečnými informacemi. Jde o to, že vidí víc. Víc než ti kolem vás. Pokusme se tomuto tématu porozumět podrobněji.

Jde o to, že dnešní vysoce citlivé děti jsou schopny vidět různé objekty energetického světa.

Někdy dítě dokáže přesně a jasně formulovat, co přesně vidělo, a někdy vysvětluje, že prostě cítí něčí přítomnost a něco vidí jakoby periferním viděním. Navíc děti někdy dokážou popsat něco děsivého, jindy zase nějaké milé, světlé věci.

Nyní zkusme ustoupit od detailů a podívat se na situaci obecně. Všichni jsme studovali svět mikrobů v hodinách biologie a víme, že na tomto světě nejsou žádní krokosidi, kteří by byli jedineční ve tvaru a množství nohou a tykadel.

Zároveň víme, že mnoho mikrobů nám pomáhá zajistit naše životní funkce. Naše duševní záchrana ale spočívá právě v tom, že je v sobě nevidíme, protože kdybychom je viděli, jen stěží bychom zůstali klidní a vyrovnaní ve své současné úrovni duševního vývoje.

Dítě říká, že něco vidí. Vize u dětí.

A pokud mluvíme o energeticky citlivých dětech, pak jejich schopnosti sahají právě ke schopnosti vidět energetické látky, které jsou našemu zraku skryty.

Proč, proč vidět? Myslím, že není vhodné nyní na tuto otázku hledat odpověď, protože naše děti jsou v budoucnosti, jejíž možnosti si nyní neumíme ani přibližně představit.

Vrátíme-li se k energetickým esencím, označme, že jsou to stopy, pozůstatky lidských myšlenek a emocí. Jsou také tvořeny zbytky kolektivního mentálního pole, informacemi v televizi, zbytky elektromagnetického záření ze zařízení a mnoho dalšího. To znamená, že ve skutečnosti kolem nás stříká jakási polévka entit.

Okamžitě udělám výhradu, že nemají chuť jednat a nemají vlastní vůli, ale v jistém smyslu mohou být nazýváni živými, protože mají vůli žít, chtějí dál existovat.

Jakákoli myšlenka nebo emoce se okamžitě nerozplyne, nikam nevede, je jako oblak páry vydechovaný v chladu, po nějakou dobu si zachovává svou individualitu. Jsou to výhradně lidské výtvory, naše výtvory.

A tato touha po životě podněcuje tuto námi vytvořenou myšlenkovou formu hledat svůj vlastní druh a hledat znovusjednocení se souhláskovými substancemi. To znamená, že pozitivní se spojují s pozitivními entitami, zatímco ti destruktivní hledají spojence se stejnými temnými entitami.

To vysvětluje působení Vesmírného zákona, že když je člověk v dobré náladě, přitahuje dobrou kombinaci okolností a radostných událostí, a když je v emocích se znakem „-“, přitahuje události, které již nejsou pozitivní. . Naladíme se, abychom aktivovali ten jemný svět, jehož energetické vibrace sami vyzařujeme.

Děti vidí svět jinak než dospělí. Děti mají jiný pohled.

Děti, jak všichni víme, jsou velmi náchylné k emočním výkyvům a jejich nálada je velmi široká – od akutního štěstí po trvalé štěstí.

Klíčovým faktorem je zde obecná lidská schopnost fantazírovat, přesněji řečeno, v situaci nedostatku dat si „dotvořit“ v mozku úplný obraz toho, co se děje.Aby mysl přijímala informace a projektové akce. A je naprosto jasné, že v situaci, kdy dítě vidí rozmazané místo a cítí něčí přítomnost a zároveň je v klidu a radosti, nebo naopak vidí to samé místo, něco cítí, ale je zároveň čas úzkostný, unavený nebo zklamaný, pak budou obrázky doplněné fantazií úplně jiné.

Energetické látky samy o sobě nemají žádnou formu, ale okamžitě získávají vzhled, který od nich očekáváme. A pokud dítě zažilo strach více než jednou, pak si „vymyslí“ obrázek a začne se ho znovu bát.

Zde je další zajímavý důvod, proč dítě nechce zůstat samo, bez dospělých. První je zřejmý – strach z vlastního strachu.

Ale druhá je, že dítě, které je v poli dospělého, který není schopno vidět energetické projevy, samo mění frekvenci svého „vestavěného energetického zobrazovače“ na naši primitivní. Jako by byl naladěn na dospělého a tato jeho schopnost, která mu dává tolik úzkosti, je uzavřená. Takto je to pro něj jednodušší.

Co dělat s viděním u dětí?

A nyní se dostáváme ke klíčové části, ve které rozebereme hlavní aspekty, co s tím vším dělat.

Je důležité, abyste si jako rodiče uvědomili, že vaše neschopnost souvisle vysvětlit dítěti, co se děje, a váš osobní strach z toho dítě děsí mnohem víc než to, co se děje.

Nejprve se proto musíte postarat o svůj vnitřní zdroj, abyste po uklidnění modlitbou, meditací, dechovými nebo naplňovacími praktikami si mohli jasně sdělit pravdu, že „Všechno má své místo, a protože To se stane mému dítěti, znamená to, že to jeho Duše potřebuje z nějakých, mně neznámých důvodů, a toto je fáze jeho růstu, kterou musím přijmout a v tom ho podporovat.“

A když si dospělý vypěstuje tento základní klid a důvěru, že vše je v pořádku, vše je normální, vše je v pořádku, tento stav, tento pocit bezpečí a brnění se okamžitě přenese na dítě.

A pouze tím, že budete v tomto klidném stavu důvěry a důvěry ve Vesmír, je možné vzbudit ve vašem dítěti důvěru, sdělit mu, že „tento svůj dar jistě zvládnete a naučíte se jej zvládat, naučíte se vytvořte si pro sebe blažený prostor, protože vše ovládáte, protože v sobě máte oheň Stvořitele, Boží jiskru, ale v tom, co vidíte, není.

Protože jsou výtvorem lidí nebo jiných sil a vy jste stvořeni Všemohoucím. A proto jsi pod jeho ochranou, v jeho laskavých dlaních každou minutu." A dítě jasně chápe, že ve skutečnosti nepotřebuje být spaseno, že veškerá síla je v něm samotném a jediné, co skutečně potřebuje, je podpora a ujištění, že je vše v pořádku.

Na to je zaměřena další fáze. Svět jemných hmot je velmi rozmanitý, ale člověk, který je schopen vidět energetické esence, vidí v určité chvíli jen to, s čím je on sám v souladu, ty bytosti, které žijí na úrovni, na které je on sám. Ve stavu negativity jsou to hrozné projevy, ale ve stavu pozitivity a radosti jsou krásné.

A to není pobíhání nahoru a dolů - to vše je přítomno současně - ale spíše je to jako vnitřní radar, který, když je naladěn na určité vibrace, nabírá směr určitých souhláskových frekvencí. A zde je úkolem naučit dítě naladit svůj „energovizor“ na vysoké, prospěšné frekvence. Existuje několik způsobů, jak to udělat.

Jak mohou rodiče pomoci svému dítěti?

Úkolem rodiče, jehož dítě objeví dar vidět jemnohmotný svět, je naučit své dítě včas „přepnout vypínač“, zvýšit jeho frekvenci na vyšší úroveň. Existuje několik účinných způsobů, jak toho dosáhnout.

1. Je důležité nechat dítě pochopit neměnné pravidlo. Člověk je podřízen všemu a je pánem všeho, o jeho vůli se nediskutuje a je prvořadá. Pokud tedy dítě vidí něco, co vidět nechce, musí rozhodně a přímo říci: „Nechci tě vidět! Odejít! Zmizni!" - a všechno se rozplyne jako posedlost.
2. Co nejdříve musíte svému dítěti říct o dobrých superschopnostech, které jsou neustále vedle každého z nás a jejichž úkolem je pomáhat a chránit nás při každém našem zavolání - o našich kurátorech, opatrovnících, ať je pohodlnější zavolat jim. Pocit mocné podpory těchto neviditelných přátel, které mnohé děti později často začnou vídat stejně, dítěti výrazně usnadní život. Stejně jako zvyk získávat tuto neviditelnou pomoc v některých pro dítě alarmujících situacích, nebo lépe pravidelně, třeba i na začátku každého dne, obracet se na strážce vlastními slovy nebo si například přečíst modlitbu, která se vám líbí. : "Můj strážce, kráčej se mnou "Ty jsi napřed, já za tebou." Děti jsou krásné ve své čisté víře v to, co dělají, tedy v síle ztělesnění, netřeba dodávat, že nedůvěra dospělých je zde významnou překážkou. Proto přítomnost třetího bodu.
3. Chraňte své přecitlivělé dítě před ostatními. Včas mu vysvětlete, že tyto podrobnosti a podrobný popis toho, co vidí, není třeba sdílet s ostatními, kromě nejblíže chápavých lidí. Pokud někdo z dospělých, který tomu ještě zdaleka nerozumí, začne na dítě vyvíjet nějaký nátlak, pak byste jako rodič měli využít všech svých diplomatických schopností. V tomto případě vysvětlete tento jev, kdy dítě vidí to, co ostatní nevidí, schovávejte se za případné, i když někdy fiktivní, skutečnosti (stará se o uprchlého psa). A přesvědčte ho, aby mu umožnilo dělat to, co dělá, že dítě z tohoto okamžiku brzy vyroste, jen je potřeba ho nechat být a nesoustředit se na tento okamžik.
4. Protože hlavním úkolem není přestat vidět jemnohmotný svět, ale naučit dítě tento svět ovládat, je důležité, aby dítě pochopilo, že je to ono, a ne někdo jiný, kdo mu dává energii k formování. Je to jako obloha, přes kterou plují mraky. Dva lidé mohou ležet vedle sebe na trávě, vzhlížet a být v různých náladách, a jeden v jednom oblaku uvidí okřídleného hrocha a druhý ve stejném oblaku uvidí zubatého krokodýla. Vše je projekcí stavu mysli.

A nakonec bych chtěl znovu říci o vaší klíčové roli rodiče v této záležitosti. Ciťte při pohledu na své přecitlivělé dítě, že vám Všemohoucí dal velký dar vychovat tak neznámé stvoření, na rozdíl od kohokoli jiného. To znamená, že na to máte zdroje, sílu a příležitost.

A to zase znamená, že jste pod takovou ochranou, s tak neviditelným brněním proti všemu, co vám a vašemu dítěti může ublížit, že najít klid ve všem je něco samozřejmého.

Začnete pociťovat toto spojení se Stvořitelem prostřednictvím svého dítěte a poté nevyhnutelně přijde vaše shoda s vaším dítětem.

Jasně začnete chápat, co potřebuje a co ne, čím ho krmit a co, i to, co je ostatním dětem známé, by mělo být z jídelníčku vyřazeno, na čem trvat a na čem třeba i nejvíce důležité pro ostatní, je třeba ponechat náhodě.

A váš cit k němu se bude zvyšovat, dokud nezíská a vyroste do bodu, kdy si zde bude moci vzpomenout na sebe, vzpomenout si na svůj účel. A vaše poslání v tomto je jedinečné a zodpovědné, proto buďte vděční Stvořiteli za to, že vám bylo toto jedinečné stvoření svěřeno.

Pokud z nějakého důvodu nemůžete plně cítit své dítě. Máte potíže, potíže, pak mi napište na email [e-mail chráněný] a pokusím se vám pomoci.

Já, Manoilo Oksana, jsem praktikující léčitel, kouč, duchovní trenér. Nyní jste na mém webu.

Objednejte si u mě diagnostiku pomocí fotografie. Řeknu vám o vás, příčinách vašich problémů a navrhnu nejlepší východiska ze situace.

Děti vnímají svět zvláštním způsobem, někdy prokazují tak úžasné schopnosti a dovednosti, že to vyvolává úžas a otázku - jak to mohou vědět? Když se děti do pěti let, někdy i starší, narodí, zachovávají si neviditelné spojení s astrálním světem. To se může projevit v té či oné míře. Hlavně děti mají schopnost vidět a slyšet duchy, duchy, anděly, brownies, tedy vše, co dospělí nevidí.

Vidí dítě druhý svět a komunikuje s ním?

Rodiče kojenců se často setkávají s tím, že se miminko může se zájmem podívat na určité místo v místnosti, usmát se tam a něco říct. Starší děti, které už umí mluvit, ukazují na prázdné místo v domě a řeknou rodičům, že „tam jsou strýc nebo teta“. co to je? Vidí dítě druhý svět a komunikuje s ním?

Toto chování dětí přirozeně znepokojuje otce a matky a obávají se: je s jejich dítětem všechno v pořádku? Ale to se stává téměř všem dětem.

Podle víry starých Slovanů žije hnědák, neviditelný duch domova, bok po boku s lidmi. Pokud má své páníčky rád, pomůže děti pohlídat, uklidnit a zabavit. Naši předkové věřili, že sušenka může létat a obvykle je na stropě nebo pod prahem. Zdá se to docela pravděpodobné, vezmeme-li v úvahu, že malé děti nejčastěji „mluví“ s něčím, co je na stropě, a smějí se, když se tam dívají. Na základě toho rodiče vysvětlují toto chování dítěte právě tím, že děti vidí a slyší duchy, duchy, anděly, brownies a další zástupce onoho světa.

V takových případech starší lidé říkají, že jsou to andělé, kdo baví děti, ale andělé jsou také duchové a ukazuje se, že děti stále vidí bytosti z jemnohmotného světa, na rozdíl od dospělých, kteří tuto schopnost ztratili.

Dítě komunikuje s neviditelným přítelem. Co bych měl dělat?

Děti ve věku od dvou let si často vytvářejí neviditelné přátele a mluví s nimi. Tito „neviditelní“ mohou dětem říct své jméno, často docela neobvyklé, a dokonce si s nimi hrát. Rodiče se přirozeně snaží zjistit, kdo je tento neviditelný přítel, se kterým jejich dítě komunikuje.

Na otázku dospělých, jak takový „kamarád“ vypadá, dokážou děti popsat dospělé, malé chlapce nebo dívky, ale někdy mají neviditelní přátelé podobu zvířete, často ne úplně obyčejného.

Odborníci se domnívají, že podobná situace nastává, když je dítě zbaveno pozornosti, ale v kamarádech a mezi velmi společenskými a odchozími dětmi se objevují „neviditelní lidé“ a děti své tajemné kamarády neskrývají, ale naopak se snaží ukázat je rodičům a seznámit je s nimi.

Ne vždy se jen takoví tvorové chovají neškodně – stává se, že miminka pláčou, protože je vyděsí nějaké nevlídně naladěné bytosti. A nyní se maminky často potýkají se situací, kdy dítě přepadne pláč a nic ho neuklidní.V takových případech je i v naší osvícené době miminko odvezeno k léčiteli a pomocí kouzel a speciálních rituály, děti klidně usnou.

Moje dítě vidí duchy: Příběhy ustaraných maminek

-...Řekněte mi, není to nebezpečné, není to nemoc? – je znatelně vzrušená mladá žena, i když se snaží skrýt svou úzkost. – Můj tříletý syn občas vypadá, že vidí něco, co je mimo normální pohled. Zdá se, že dítě vidí ducha. Příklad? Dobře tedy. Jednoho dne jsme dorazili k dači a on najednou ukázal prstem těsně nad stromy a nahlas řekl: „Mami, tam je teta…“

- Kde, nikdo tu není? - Jsem překvapen.

"Ne, teto, támhle..." a očima a rukou sleduje něco na obloze, klesá za plot. Pak se neovládl a běžel se podívat k bráně, ale dál jsem ho nenechal: „Myslel sis...“ Myslím si však, že ten kluk na nic nepřišel: neví. jak. Dokonce říkal, že je hodná, celá v bílém... A pak, o pár týdnů později, když byl s námi na dači, si vždy vzpomněl: "Kde je teta?" Takže jsem mučen: co viděl můj syn?

Podobnou situaci vyprávěla Valentina Ivanovna Kolesničenko, obyvatelka malého statku u vesnice Bykovo, kterou jsme poznali díky neobvyklým psychickým schopnostem její šestileté dcery.

Yulenka mi dvakrát vyprávěla o nějaké ženě na obloze, popsala ji, jen aby byla překvapená: "Proč je plešatá?" Nepochybuji o tom, že moje dcera opravdu něco vidí, ale sám jsem zvědavý, jestli ten mimozemšťan přiletí s helmou, jakou mají astronauti? Přitom já ani ostatní děti jsme si ničeho takového na obloze nevšimli. Juliina vize jí zjevně umožňuje vidět něco, co je před námi skryté...

Kontaktují děti onen svět? Je možné jev studovat?

Nedávný výzkum vědců zjistil, že miminka dokážou vnímat mnohem více frekvencí a slyší zvuky, které jsou dospělým nepřístupné. Když tedy dítě něčemu „bumpe“ a směje se, je docela možné, že komunikuje s pro nás neviditelnými tvory.

Ať je to jak chce, tyto jevy bude třeba dříve nebo později prozkoumat. Musíme věřit, že nám přinesou nejen zcela nečekané a neobvyklé poznatky, ale obohatí nás i o nové vidění světa.

Malé děti do cca 7-8 let vidí věci, které dospělí nemohou ovládat: brownies, elfy, duchy, duše mrtvých lidí a další obyvatele paralelních světů. O tom už pochybuje málokdo. V průběhu let se tato schopnost ztrácí.

Vznik neobvyklé vizuální obrazyčasto se vyskytují u dětí, ale obvykle je obtížné je interpretovat kvůli skutečnosti, že dítě má potíže popsat tento zvláštní pocit. Zpravidla je většina těchto stavů benigních a vše, co musíte udělat, je uklidnit dítě. Stížnosti na neobvyklé vidění však mohou být závažnější a naznačovat základní vážný stav. Je velmi důležité pozorně naslouchat stížnostem dítěte i rodičů a společně je vyhodnocovat. Zde je malá mnemotechnická pomůcka, která by mohla být užitečná v situacích, jako je tato. OBSE znamená:
1. Optické (refrakce, střední oko)
2. Smyslové (zrakové dráhy)
3. Cerebrální (neurologické, psychologické/funkční, psychiatrické)
4. Eferentní (motorické, např. nystagmus, porucha inervace horního šikmého svalu nebo spazmus akomodace).

Tento kontrolní seznam by měl pomoci poskytnout komplexní přístup k posouzení problému. Toho lze obvykle dosáhnout důkladnou anamnézou a klinickým vyšetřením, ale může být vyžadováno další testování nebo doporučení jiným specialistům. Je třeba připomenout, že ne ve všech případech je možné stanovit konečnou diagnózu a dokonce i příznaky, které se na první pohled zdají podivné, mohou být způsobeny organickým onemocněním. Běžné stížnosti na neobvyklé vizuální vzorce jsou rozděleny do jednotlivých vizuálních symptomů a prezentovány od běžných po vzácné. Na toto téma jsou skvělé recenze.

A) Entoptinové jevy jako příčina podivných vizuálních obrazů. Entoptické jevy jsou vizuální vjemy přijímané ze signálů nikoli z vnějšího světa, ale ze samotného oka. Většinou se vyskytují zřídka a nepředstavují nebezpečí. Dospělí si tyto vjemy často neuvědomují nebo jim nepřikládají důležitost, ale vnímavé dítě si jich může všimnout. Entoptické jevy se vyskytují za podmínek určité viditelnosti a osvětlení. Většina lidí je zažije alespoň jednou v životě. Oftalmologové používají entoptické jevy k posouzení zrakové funkce sítnice a zrakového nervu, když je prohlížení očního pozadí obtížné kvůli neprůhlednosti očního média.

Děti se zrakovým postižením si navíc často otírají a dotýkají se očí, aby stimulovaly entoptické jevy.

Scheererův jev (neboli fenomén entoptického modrého pole) zahrnuje výskyt malých jasných bodů pohybujících se rychle a ve vlnách, když je po dlouhou dobu pozorována jasná obloha nebo otevřené pole pokryté sněhem. Důvodem tohoto jevu je cirkulace leukocytů v perimakulárních kapilárách. K posouzení mikrocirkulace v retinálních kapilárách se používá enttoposkopie v modrém poli.

Mnoho dětí s normálním zrakem si všimne „Purkyňových stromů“ - zobrazení sítě krevních cév na sítnici vlastního oka, což je stín těchto kapilár vržených na dosud nepřizpůsobené fotoreceptory. Tento jev je pozorován, když jasné světlo prochází zavřenými víčky.

Mezi další neškodné entoptické jevy patří Purkyňovy modré oblouky, Heidingerovy štětce, difrakce světla přes řasy, stejně jako oční plováky, fotopsie a fosfeny.

b) Fotopsie a fosfeny jako příčina podivných vizuálních obrazů. Fotopsie a fosfeny jsou krátkodobé entoptické jevy. Fosfeny se mohou objevit v důsledku mechanických (škrábání oka nebo kýchání), elektrických, magnetických účinků na sítnici nebo zrakovou kůru, stejně jako spontánní excitace buněk sítnice. Tlakový fosfen představuje barevné a světelné jevy při tření očí. Flash fosfeny vznikají při pohybu očí, zvláště když se sítnice adaptuje na tmu, když jsou oční víčka zavřená. Při déletrvající akomodační zátěži dochází k Cermakově fosfenové akomodaci, jejíž příčinou je pravděpodobně trakce periferie sítnice ciliárním svalem.

V některých případech jsou fotopsie a fosfeny patologické. Tyto jevy jsou pozorovány u onemocnění sítnice (tah, ruptura, odchlípení, zánět sítnice, zevní retinopatie), zrakového nervu (neuritida a edém papily) nebo mozku (obvykle migréna). Příčinou dráždivých reflexů, citlivosti na ostré světlo a dysfotopsií mohou být patologické změny v předním segmentu oka, a to onemocnění rohovky, šedý zákal, okrajový efekt dislokace nebo škrábance čočky, zkalení zadního pouzdra. Nemoci ohrožující ztrátu zraku lze vyloučit pouze důkladným vyšetřením zrakového orgánu, zejména periferní zóny sítnice.

PROTI) Sklovité plováky jako příčina podivných vizí(destrukce sklivce, „létající skvrny“). Terciální sklivec je při narození zcela průhledný. Zničení sklivce se projevuje výskytem plovoucích skvrn. Toto onemocnění je způsobeno defekty nebo abnormálními ložisky ve sklivci, které vrhají pohybující se stíny na sítnici. Takové plovoucí opacity jsou podobné „létajícím mouchám“ (synonyma: mousches volantes – francouzsky, muscae volitantes – lat.) Opacity jsou zvláště viditelné na hladkém pozadí, světlém povrchu a také pokud jsou opacity blízko sítnice. Plováky mění svou polohu, na rozdíl od skotomu, který je fixován v prostoru.

Tyto zákalky většinou nepředstavují zdravotní riziko, ale přesto mohou způsobit nepohodlí, a proto je nutné pacienta uklidnit. Příčinou jejich vzniku jsou běžně degenerativní změny ve sklivci (syneréza sklivce, neúplné odchlípení zadního sklivce, Weissův prstenec). Floaters jsou běžnou stížností související s věkem, která se vyskytuje dříve u lidí s krátkozrakostí než u emetropů. Ve vzácných případech může být příčinou tohoto jevu hvězdicová hyalóza nebo zbytky hyaloidní arterie v Cloquetově kanálu, charakteristické pro přetrvávající primární sklivec.

Měli bychom se však mít na pozoru před plováky, které se objevují poprvé, zejména v kombinaci s fotopsií, mnohočetnými černými skvrnami, mdlobami nebo rozmazaným viděním. V takových případech by mělo být vždy provedeno oftalmologické vyšetření k vyloučení trhliny sítnice, odchlípení, krvácení do sklivce nebo uveitidy.

Vizuální vjemy podobné plovoucím čočkám jsou zaznamenány s abnormalitami prekorneálního slzného filmu (suché oko, dysfunkce meibomské žlázy nebo přítomnost cizího tělesa). Takové stavy lze snadno odlišit zastavením mrkání, souvisejícími příznaky podráždění oka a oftalmologickým vyšetřením.

G) Benigní rozmazané vidění („rozmazané“) vidění. Děti si často stěžují, že jejich vidění je „rozmazané“ a „zakalené“. Nejčastější příčinou tohoto jevu je refrakční vada. Mezi další běžné příčiny patří intermitentní nebo fixovaný strabismus, amblyopie, dosvit po zírání do jasného světla, entoptické jevy a abnormality slzného filmu, spojivky nebo rohovky (např. suché oko, nestabilita slzného filmu a dysfunkce meibomské žlázy).

d) Dočasná ztráta zraku. K dočasné ztrátě zraku neischemického původu může dojít v důsledku migrény (na pozadí nevolnosti, bolesti hlavy a fotopsie/fibrilace síní), během nebo po epileptickém záchvatu (někdy na pozadí motorických, senzorických a autonomních jevů popř. automatismy), s edémem papily (objevující se na pozadí příznaků zvýšeného intrakraniálního tlaku a zhoršujícího se se změnami polohy těla a s Valsalvovým zážitkem), s oční neuritidou (s bolestí spojenou s pohyby očí a nedávnými infekcemi/imunizacemi v anamnéze dítěte) , s Uhthoffovým příznakem v rámci neuropatie zrakového nervu (ztráta zraku při zvýšení tělesné teploty např. při horké sprše), s dočasnou posttraumatickou mozkovou slepotou v důsledku poškození týlních laloků, v důsledku zírání v důsledku intraorbitální komprese zrakového nervu nebo orbitální tepny (vyskytuje se na pozadí pohybu oka), při přechodně zvýšeném nitroočním tlaku, nekompenzovaném diabetu, nitroočním zánětu nebo krvácení.

Dočasná ztráta zraku ischemického původu může být způsobena zvýšením nebo snížením krevního tlaku, srdečními příčinami (arytmie, defekty septa), změnami v tepnách (disekce stěny, aneuryzma, vaskulitida, Moyamoyova choroba, vazospasmus), poruchy reologických vlastností krve a koagulačního systému (polycytémie, leukémie). V tomto případě je nutná nouzová konzultace s pediatrem.

E) Iluze pohybu objektu(oscillopsie nebo Pulfrichův fenomén). Vizuální klamy pohybu se dělí podle původu na motorické, senzorické a mozkové. Mezi motorické příčiny patří nystagmus, který je nejčastěji získaný, a syndrom myokymie horního šikmého svalu oka. V druhém případě je pozorována monokulární vertikální nebo rotační oscillopsie. Potvrzením diagnózy je výskyt trhavých, sakadických pohybů očí při oftalmoskopii, kdy pacient hledí s postižením horního šikmého svalu oka. Myokymie očních víček je mimovolní a zpravidla neškodný jev, což je záškuby očních víček. Údaje z anamnézy a vyšetření umožňují diferenciální diagnostiku s pravou oscillopií.

Pulfrichův fenomén je senzorického původu a vzniká jako výsledek zpomalení vedení optickým nervovým vláknem u neuropatie zrakového nervu. Stereoskopický efekt nastává v důsledku nesouladu mezi signály přijímanými sítnicí ze dvou optických nervů v důsledku skrytého zpoždění průchodu impulsu podél jednoho z nich. Tento jev lze ověřit pozorováním koule houpající se ze strany na stranu v rovině kolmé k přímce pohledu. Místo kývavého pohybu si pacient všimne pohybu míče po eliptické rovině směrem k sobě a od sebe.

Epileptická kinetopsie je iluze pohybu, ke které dochází při křečovém záchvatu okcipitální epilepsie.

a) Porucha barevného vidění (dyschromatopsie). Ztráta barevného vidění za soumraku se vysvětluje relativní necitlivostí čípků ve srovnání s tyčinkami („všechny kočky jsou ve tmě šedé“). Některé děti po pohledu na jasný předmět popisují různobarevné zrakové vjemy, které nějakou dobu přetrvávají, i když zavřou oči. Důkladná anamnéza a jasné vysvětlení dítě i jeho rodiče uklidní.

Skutečná dyschromatopsie je porušením barevného vidění. Nejčastější příčinou dyschromatopsie je vrozená barvoslepost, deuteranomálie, která se vyskytuje u 5–8 % chlapců a 0,4 % dívek. Často si této anomálie nevšimnou děti samotné, ale jejich okolí, například když dítě špatně pojmenuje barvy nakreslených předmětů nebo při testu zraku ve škole. Příčinou získané dyschromatopsie jsou často změny v očním prostředí (například katarakta, krvácení do sklivce), onemocnění zrakového nervu (například neuritida) a ve vzácných případech patologie sítnice a makuly (například dystrofie). Patologie zevní sítnice (např. patologie žlutého tělíska) vede podle Kollnerova pravidla většinou k poruše vnímání modrožlutých barev, k onemocněním vnitřní části sítnice, zrakového nervu, popř. kombinace obou se projevují ztrátou vnímání červeno-zelených barev.

Časným klinickým příznakem komprese optického chiasmatu je bitemporální desaturace červené barvy při určování hranic zorných polí. Vzácnou příčinou dyschromatopsie je mozková patologie (cerebrální dyschromatopsie).

h) Vnímání jednoho objektu jako více(monokulární diplopie, triplopie a polyopie). Děti často zaznamenají „dvojité vidění“ nikoli se skutečnou diplopií, ale při popisu rozmazaného vidění nebo stínu z předmětu. Častým důvodem návštěvy lékaře je, že vnímavé dítě zaznamená fyziologické dvojité vidění před a za bodem fixace. Nejvíce patologická je binokulární diplopie v důsledku nesprávného postavení oka. Úplná bitemporální ztráta zorných polí u pacientů s chiasmálními chorobami a strabismem může vést k fenoménu skluzu, diplopii a ztrátě centrálních zorných polí. Charakteristickým rysem binokulární diplopie je porušení binokulárního vidění, které mizí, když je jedno oko zavřené.

Naproti tomu skutečná monokulární diplopie a polyopsie přetrvávají, když je jedno oko zavřené. Většina příčin monokulární diplopie jsou refrakční vady, patologie prekorneálního slzného filmu a rohovky, katarakta, dislokace čočky a polykorie. Ve vzácných případech je příčinou monokulární diplopie onemocnění sítnice. Diplopie a polyopie mozkového původu jsou vzácné a jsou nejčastěji doprovázeny jinými poruchami (například zorného pole) a jsou popsány v kapitole o zrakových perseveracích.

A) Zhoršené vnímání velikosti předmětů(mikropsie, makropsie, teleopsie, „liliputánská vize“). Objekty se mohou jevit větší (makropsie), dále než ve skutečnosti jsou (teleopsie) nebo menší (mikropsie). Pacient s „liliputánskou vizí“ vnímá lidi kolem sebe jako menší. Jednoduchá benigní totální mikropsie je prominentním problémem u dětí, zejména školního věku. Taková mikropsie se může objevit před čtením v noci a po několika měsících sama vymizí. Mikropsie makulárního původu je spojena s oslabeným nebo zkresleným viděním. Mozkové příčiny mikropsie zahrnují migrénu, ve vzácných případech také epilepsii a infekční onemocnění.

Klinické pozorování je indikováno u relativně zdravého dítěte, které nemá zkreslení vnímání reality, halucinace, zhoršené zorné pole, při ortoptickém a oftalmologickém vyšetření nebyla zjištěna patologie a jedinou stížností je mikropsie. Ve všech ostatních případech, i když příznaky mikropsie samy neustoupí, je indikováno vyšetření (pediatrické vyšetření, screening infekčních onemocnění, neurozobrazení).

Na) Zkreslené vnímání(dysmetropie, metamorfopsie a syndrom Alenky v říši divů). Dysmetropsie a metamorfopsie jsou vzájemně propojené zrakové iluze, ve kterých je tvar předmětu zkreslený a rovné linie se zakřivují. Pro diagnostiku metamorfopsie je výhodnější použít Amslerovu mřížku. Dokonce i malé dítě dokáže rozpoznat, zda jsou čáry rovné nebo ne, a všimnout si, že čáry jsou „vtipné“. Zkreslení zrakového vnímání může být původu optické (nejčastěji), makulární (někdy zjištěné) a mozkové (vzácné). Mezi optické příčiny patří těžký astigmatismus rohovky, čočky nebo sítnice (stafylom), těžká ametropie, anizometrie a změny brýlí. Makulární příčiny zahrnují makulární edém a choroidální neovaskularizaci (např. spojenou s myopickou Fuchsovou makulopatií, zánětlivými očními chorobami a makulární degenerací). Ve vzácných případech je zkreslení zraku mozkového původu, jako v případě syndromu Alenky v říši divů. V takových případech jsou často pozorovány další neurologické poruchy.

Pokud je pomocí Amslerovy mřížky zjištěno zkreslení zrakového vjemu, pak je nutné určit refrakci, topografii rohovky (při podezření na kerotokonus) a provést důkladné vyšetření předního a zadního segmentu oka ve štěrbině svítilna. Při podezření na makulární onemocnění lze jako výzkum použít optickou koherentní tomografii, fluoresceinovou angiografii fundu a při podezření na mozkové příčiny lze použít neurozobrazení (MRI).

Kombinace metamorfopsie, mikropsie a makropsie s migrénou je častější u dětí než u dospělých. Většina případů syndromu Alenky v říši divů je spojena s migrénami, ale může být také způsobena epilepsií, léky/léky (topiramát), planými neštovicemi nebo infekční mononukleózou.

m) Bradypsie. Ve vzácných případech trvá dětem déle, než se adaptují na změny světla a tmy, a mají potíže se sledováním pohybujících se objektů v důsledku poruchy mechanismu deaktivace fotoreceptorů kaskády fotokonverze. Kromě výrazně pomalejší adaptace na tmu a světlo může u dětí s normálním barevným viděním a absencí patologie očního pozadí dojít k mírnému snížení zrakové ostrosti a mírné fotofobii.

n) Zrakové perseverace a další vzácné zrakové vady mozkového původu. Palenopsie je opakování vizuálního dojmu po nějaké době. Při okamžité palenopsii zůstává obraz několik minut poté, co objekt zmizí ze zorného pole, a při opožděné palenopsii se obraz dříve viděného obrazu objeví znovu po několika dnech nebo týdnech. Obraz je úplný a liší se od dosvitů, které vznikají při nadměrné stimulaci sítnice, například po dlouhém pohledu do světla. Při diplopii nebo polyopii mozkového původu je vizuální obraz zachován v prostoru a pacient vidí dvě nebo více kopií stejného obrazu současně.

Na rozdíl od binokulární diplopie jsou diplopie a polyopie mozkového původu monokulární a lze je odlišit od monokulární diplopie a polyopie necerebrálního původu stanovením refrakce s následným oftalmologickým vyšetřením k vyloučení patologie rohovky, posunu čočky, defektů duhovky (polykorie) a katarakty. U diplopie a polyopie mozkového původu je každý obraz vnímán jasně, pozorování předmětu malým otvorem nevede k pozitivním změnám, situace se nemění při pohledu jedním nebo dvěma očima. Iluzorní rozšíření obrazu je charakteristické vnímáním objektu, který je větších rozměrů. Palinopsie, polyopie a iluzorní zvětšení obrazu jsou často kombinovány s jinými mozkovými patologiemi, jako jsou homonymní defekty zorného pole.

U mozkové akinetopsie je jakékoli vnímání pohybu v důsledku oboustranného poškození mozku zcela narušeno. V případě „vizuální dezorientace“ a „současné agnozie“ je pacient schopen popsat jednotlivé části obrazu, nikoli však celý obraz. Tyto stavy jsou součástí Balintova syndromu.

Ó) Poruchy vidění spojené s migrénou. Migrénu u dětí mohou provázet různé poruchy zraku. Zrakové halucinace se obvykle vyskytují ve formě zvětšujících se scintilačních skotomů (teichopsie) nebo beztvarých záblesků světla (cerebrální fotopsie). Známou komplikací je ztráta zorného pole (např. hemianopsie). Migréna může způsobit zrakové iluze (mikropsie, makropsie, metamorfopsie, syndrom Alenky v říši divů). Palinopsie a polyopsie byly také popsány u migrény. Ve vzácných případech jsou pozorovány komplexní vizuální halucinace spojené s výskytem obrazů lidí nebo zvířat (zoopsie). Někdy se pacient vidí zvenčí (autoskopická halucinace). Mezi další vzácné poruchy patří úplná achromatopsie (ztráta vnímání barev mozkového původu), prosopagnosie (zhoršené rozpoznávání tváří) a zraková agnozie (zhoršené rozpoznávání předmětů).

P) Halucinace. Halucinace jsou smyslové zážitky, které jsou jedinečné a generuje je mozek bez jakéhokoli vnějšího podnětu. Iluze jsou chyby vnímání nebo zkreslení existujícího vnějšího signálu.

R) Halucinace ve tmě a izolaci. Náhodný šum na pozadí ve formě světlých a tmavých bodů se objevuje při zavřených očích nebo v úplné tmě (halucinace a vizualizace „zavřených očí“). "Eigengrau" (německy: "vnitřní šedá") nebo "Eigenlicht" ("vnitřní světlo") je šedá nebo světlá barva, kterou vidíme v absolutní tmě, vyplývající z vlastní elektrické aktivity sítnice. Ganzfeldův efekt je zraková halucinace, ke které dochází při dlouhém pohledu do zcela prázdného zorného pole nebo barevného pole. Dlouhodobá smyslová deprivace ve tmě (například v noci nebo v tmavé místnosti) může stimulovat halucinace v podobě tvarovaných světelných skvrn nebo dokonce postav lidí.

S) Charles Bonnet syndrom. Zrakové halucinace u lidí se ztrátou zraku, kteří jsou duševně zdraví a jsou si vědomi nereálnosti svých halucinací, se nazývají syndrom Charlese Bonneta. Mohou nastat po simultánní nebo sekvenční, ne nutně úplné oboustranné ztrátě zraku v důsledku jakékoli zrakové patologie (katarakta, onemocnění makuly, zrakového nervu, kortikální onemocnění, po enukleaci). Typicky jsou takové halucinace živé, složité, komplexní (často zahrnují lidi a připomínají scénu) a vyplňují slepou skvrnu. Halucinace jsou přísně vizuální (lidé v nich například nemluví). Příčinou těchto halucinací je zastavení kortikální stimulace po ztrátě zraku. Takové halucinace jsou potenciálně reverzibilní (například po operaci šedého zákalu). Mnoho pacientů se zdráhá přiznat halucinace a vysvětlení skutečného původu tohoto jevu je zpravidla uklidňuje.

T) Hypnagogické a hypnopompické halucinace. Zrakové halucinace, které se objevují při usínání (hypnagogické) a při probouzení (hypnopompické), se mohou objevit normálně. Pokud jsou však hypnagogické halucinace u dítěte s ospalostí spojeny s přítomností denní ospalosti, katalepsie nebo spánkové paralýzy, pak by měl být proveden výzkum k vyloučení narkolepsie.

y) Epilepsie okcipitálního a temporálního laloku. Další častou příčinou halucinací je okcipitální, temporální a ve vzácných případech parietální epilepsie. U okcipitální epilepsie jsou pozorovány jednoduché zrakové halucinace (fotopsie, bílé fosfeny, přetrvávající barevná světla) a u temporální epilepsie složitější (obličeje, lidé). Vizuální epileptické záchvaty jsou často doprovázeny dalšími záchvatovými příznaky, jako jsou fokální motorické záchvaty, automatismy (např. šumění rtů, žvýkání), poruchy smyslového vnímání (např. čichové halucinace) a autonomní poruchy (např. změny zornice, slinění, inkontinence moči). . Occipitální epilepsii doprovázenou zrakovými halucinacemi je obtížné odlišit pouze od acefalgické migrény se zrakovou aurou.

Benigní dětská epilepsie je syndrom idiopatické okcipitální epilepsie u dětí školního věku, který spontánně ustává v dospívání. Epileptické záchvaty jsou doprovázeny jednoduchými nebo komplexními zrakovými halucinacemi (nebo dočasnou ztrátou zraku) a mohou přejít v motorické nebo komplexní parciální záchvaty. Po záchvatu se může objevit bolest hlavy podobná migréně. K diagnostice se používá EEG, k léčbě farmakoterapie.

F) Stopková halucinóza. S tímto vzácným onemocněním pacient zažívá jasné, barevné, kaleidoskopicky se měnící obrazy, geometrické tvary, detailní obrazy krajiny, květin, zvířat a dokonce i lidí. Stopková halucinóza je obvykle spojena s poškozením středního mozku a může být doprovázena dalšími patologiemi, jako jsou poruchy spánku a kognitivní poruchy.

X) Halucinace vyvolané drogami. Zrakové halucinace mohou být způsobeny léky (např. steroidy, lamotrigin, cyklosporin, digoxin, sildenafil (pro plicní hypertenzi), ganciklovir, vinkristin, lidokain, itrakonazol, soli lithia, levodopa), vysazení léků (např. barbituráty na epilepsii u dětí, baklofen), léky proti bolesti (ketamin), oční kapky (idiosynkrazie na atropin a cyklopentolát), stejně jako alkohol a halucinogenní drogy (LSD, fencyklidin, kokain, marihuana)

C) Psychogenní („funkční“) ztráta zraku. Psychogenní („funkční“) ztráta zraku je běžná u dětí (prevalence přibližně - 1,4/1000, převážně prepubertální a pubertální adolescence, častěji jsou postiženy dívky). Toto onemocnění by mělo být podezřelé, pokud subjektivní stížnosti na ztrátu zraku neodpovídají objektivním údajům z vyšetření. Psychogenní ztráta zraku je diagnózou vyloučení. V některých případech se u dětí s příznaky psychogenní ztráty zraku časem objeví organická patologie, která je základem onemocnění. Psychogenní ztráta zraku se může projevovat různými způsoby: od imaginární ztráty zraku až po neobvyklé zrakové vjemy. Jistě, některé děti to předstírají, ale většina z nich je opravdu nemocná. Brodsky navrhl klasifikaci do čtyř skupin:
Skupina 1: zrakově úzkostné děti;
Skupina 2: děti s konverzními poruchami;
Skupina 3: děti s možným zatemněním vědomí;
Skupina 4: psychogenní ztráta zraku v důsledku skutečného organického onemocnění.

h) Související zdravotní stavy. Vizuální halucinace se mohou vyskytnout u některých zdravotních stavů, jako je horečnaté onemocnění, encefalitida a metabolické encefalopatie. V takových případech je nutný okamžitý lékařský zásah.

w) Psychiatrická onemocnění. Halucinace, při kterých zcela chybí pochopení nepravdivosti vizuálních představ, jsou součástí psychózy – hluboké poruchy myšlení, při které člověk ztrácí kontrolu nad smyslem pro realitu. Pacient slyší a vidí něco, co neexistuje. Často děsivé zrakové a akustické (hlasové) halucinace jsou u této devastující duševní poruchy doprovázeny bludy, extravagantním chováním a ukončením sebeobsluhy. Rozpoznat u teenagera plně rozvinutou psychózu, která se často objevuje v důsledku užívání nelegálních látek, není obvykle těžké. Pokud existuje značné riziko, že pacient způsobí újmu sobě nebo ostatním, je nutné přivolat psychiatrický tým.

Psychiatričtí pacienti mohou také pociťovat poruchy vidění. V tomto ohledu je nutné naslouchat přetrvávajícím potížím pacienta, které přetrvávají po stabilizaci psychického stavu. Autor tohoto článku vzpomíná, jak byl jednou požádán o vyšetření mladého psychiatrického pacienta, který si stěžoval, že neumí číst zblízka a vidí lidi na dálku. Jeho psychiatr o organické povaze nemoci pochyboval a poslal ho na vyšetření. Ukázalo se, že pacient měl těžký keratokonus!