Khisamutdinova Albina Khakimovna
Töö nimetus: vanempedagoog, metoodik
Haridusasutus: MBDOU "Lasteaed nr 17 "Dunno"
Asukoht: Hantõ-Mansiiski linn, Hantõ-Mansi autonoomne Okrug-Yugra, Tjumeni piirkond
Materjali nimi: metoodiline arendus
Teema: Seeniorrühma jalutuskäigu "Vaba sügistuule" kokkuvõte
Avaldamise kuupäev: 09.02.2016
Peatükk: koolieelne haridus
Sisukokkuvõte "Sügisene jalutuskäik"
Sihtmärk:
Kinnitada laste ideid sügiseste looduse muutuste kohta.
Ülesanded:
1. Õpetage lapsi määrama tuule tugevust. 2. Kinnitage laste teadmisi, kuidas loomad talveks valmistuvad. 3. Õpetage lapsi valima suhtelisi omadussõnu ja tegevussõnu. 4. Arendage peenmotoorikat käed 5. Harjutus häälikute "Ф", "Ш", "П" hääldamisel 6. Kujundada laste oskust liikuda vastavalt tekstile, liikuda ruumis. 7. Kasvatada austust korrapidaja töö vastu, soovi aidata.
Materjal
: lehed, suled, lipp, vurr, luuad, maskid õuemängudeks, pall, paberlennukid, paberiribad, liim, pintslid.
Kõndimise edenemine:
Koolitaja:
Poisid, arvake ära mõistatus: pole teada, kus ta elab, ta lendab - puud on rõhutud Ta vilistab - vallatu väriseb jõe ääres, kuid te ei peatu. (Tuul) Tõeline tuul. Teeme kindlaks, kas täna on tuul või mitte. Kuidas ja millise abiga seda teha? (vaata puid, tõsta lipp, sultan, vaata juukseid jne) Täna soovitan sul tuule olemasolu määrata sulgede abil. Mis on suled? (hele, kohev, valge jne) Kui panna peopesale hele sulg, lendab see tuule eest maapinnale. Kui tuult pole, jääb see peopesale. (Õpetaja jagab lastele suled, nemad määravad tuule olemasolu). Ütle mulle, kuidas teha kindlaks, kas tuul on tugev või nõrk? (nõrk raputab puule kergelt lehti või peenikesi oksi, tugev raputab suuri oksi, pühib lehti, tolmu mööda teed). Mida nimetatakse tugevaks tuuleks? (tuuletuul). Mida nimetatakse kergeks tuuleks? (tuul, tuul).
Didaktiline mäng "Mis tuul?"
Kasvataja: - Poisid, öelge mulle, milline tuul? (lapsed valivad omadussõnu sõnale "tuul") Kasvataja: - Ja kes teab, mis on tugeva tuule nimetus, mis lõhub maju, tõmbab välja puid, lükkab ümber autosid (orkaan). Mis vahe on suve- ja sügistuulel? (suvel tuul on soe, kuum, sügisel - jahe, külm)
Foneetiline harjutus "Tuul"
Sügislehed ripuvad puu küljes Niipea, kui tuul puhub, kahisevad (tõstavad käed üles, vehivad ja hääldavad häält "Sh") Ja tuul vihastub ja puhub kõvemini (pikal väljahingamisel heli "F") Ja oksad kõiguvad kiiremini, kiiremini, kiiremini (tõstke käsi üles ja alla heliga "A") Siis algab lehtede langemine, lehed lendavad maapinnale (nad lasevad järk-järgult käed alla, hääldavad selgelt heli "P") Kasvataja: Tuul tõi mulle sügislehti (jagab lastele lehti) Mängime mängu “Langevad lehed”
Mobiilimäng "Lehede langemine"
Langevad lehed! Langevad lehed! - lapsed jooksevad lehtedega ringis Kollased lehed lendavad Ilus tiirlemine - tiirlemine Kollased lehed tiirlevad ilusad Punased lehed Lehed istusid maas - istusid Ja istusid vaikselt Sisse lendas kerge tuul - sultanite käes jookseb välja "tuuleke" Lehed maast üles tõstetud - jookseb ümber lehtede langemise! Langevad lehed! - lehtedega lapsed jooksevad ringis Lehed lendavad tuules Tuul on vaiksem, vaiksem, vaiksem Ja lehed madalamad, madalamad - kükitavad, tekib ring Õpetaja pakub, et paneb lehed ette. Vaata, mida me tegime? (ring)
Mänguharjutus "Hüppa ringis"
Kasvataja: Mängime jalgadega. Hüppa ringi ja hüppa sealt välja ilma lehtedele astumata. (lapsed hüppavad ringist sisse ja välja) Kasvataja: Ja nüüd on aeg meie pastakatega mängida.
Sõrmemäng "Sügis"
Tuul lendas läbi metsa - palmide lainelised liigutused.Tuul luges lehti.Siin on tamm - painutavad sõrme korraga. Siin on vaher Siin on nikerdatud pihlakas Siin on kase kuld Siin on viimane haavapuu leht
Tuul puhus rajale. - Asetage oma peopesad põlvedele. Kasvataja: Poisid, võtke lehed pihku ja korraldame tõelise lehtede langemise (lapsed viskavad lehti üles). Kasvataja: Lehed langevad, see on suurepärane! Nüüd aga oleme oma korrapidajale tööd lisanud, on vaja veidi tööd teha ja lehti kokku korjata.
Töötegevus (
teed pühkima, kuivanud oksi koguma). Kasvataja: Puud valmistusid talveks ja viskasid seljast oma sügisriided, aga kuidas valmistuvad loomad talveks? (laste vastused).
Mobiilimäng "Hunt ja jänesed"
Seejärel kutsub õpetaja lapsi üles tegema ebatavalisi pikkade sabadega paberist lennukeid, nagu tuulelohesid. Õpetaja kutsub lapsi ribasid kleepima lainepaber valmis paberlennukitel.
Laste produktiivne tegevus.
Sõltumatu mängutegevus lapsed paberlennukitega.
septembri vanem rühm
Jalutage 9
vaatlus.
Vaba tuul"
Sihtmärk:
Laste ettekujutuse kujundamine elutu looduse muutustest sügisel: pöörake tähelepanu sellele, et tuulise ilmaga kõikuvad puud, jooksevad kiiresti pilved; võrrelge kuidas tuul suvel oli - väga nõrk, puude ladvad kõikusid veidi. Vaatluse arendamine.
Sõnavara rikastamine
: tuulen, erutan, jään tummaks, pean kalliks.
Ma olen maagiline tuul. Ma alati puhun
Ma lehvitan laineid, paitan pajusid,
Okstes ohkan, ohkan, tumm,
Kallistan kõrrelisi, hellitan paju.
K. Balmont – Lapsed, vaadake hoolega ringi ja öelge, kas täna on tuul? - Mis tuul? Vaadake oma plaadimängijaid. Mis neist saab? - Tuul puhub kõvasti, sest spinnerid keerlevad palju. - Kas mäletate, kuidas tuul suvel oli, tugev või nõrk? (nõrk) – Ja miks sa nii otsustasid? Sest puude ladvad veidi kõikusid. - Õige. Ja täna kõiguvad puude ladvad tugevalt. - Vaata plaadimängijaid. Kuhupoolest tuul puhub? (lapsed määravad) Proovi joosta tuule suunas ja vastu. Millal oli raskem joosta? Järeldus: tuul puhub sügisel tugevamini kui suvel.
Muinasjutt "Tuul"
“Maailmas elas väike tuuleke, mis armastas igal pool lennata. Kord lendas Veterok meie lasteaiast mööda ja nägi ilusaid kollaste ja punaste lehtedega puid. Veterkale meeldisid need väga. Ta istus oksale ja küsis: "Kes sa oled?" "Me oleme lehed - lehed, puu emad on pojad," kuulis ta vastuseks. "Kas sa tahaksid minuga lennata? See on nii lõbus ja huvitav,» soovitas Veterok. Ja lehed vastavad: "Me tahame lennata, aga me ei tea, kuidas." "Ja ma aitan sind!" - hüüatas Veterok ja kuidas ta läbi puude okste jooksis - vau! Lehed haarasid tuulest kinni ja keerlesid koos temaga õhus. Kui lõbus neil kõigil oli.
Didaktilised mängud
:
"Mis tuul?"
- lapsed räägivad tuulest, kirjeldavad seda.
Sihtmärk
–
"Helista lahkelt."
Sihtmärk:
sõnamoodustus deminutiivsete sufiksite abil.
"Tee pilt"
(asfaldile langenud lehtede muster) - peenmotoorika arendamine.
Õuemängud: "
Lihtsad lõksud.
Lapsed on mänguväljakul. Õpetaja määratud või mängijate valitud lõks muutub saidi keskele. Signaali peale: "Üks, kaks, kolm - püüdke kinni!" - kõik lapsed hajuvad mänguväljakul laiali, põiklevad kõrvale lõksust, mis üritab ühele mängijale järele jõuda ja seda käega puudutada (plekk). Kõrvale astub see, keda lõks on käega puudutanud. Kui märgatakse 3-4 mängijat, valitakse uus lõks.
Individuaalne töö:
Palgil kõndimine otse ja külili.
Kes suudab kõige kauem ühel jalal seista? Sihtmärk
: õppige kiiresti, tegutsege, kui kaotate tasakaalu.
Tööalane tegevus
: Aidake lapsi noorem rühm ala puhastamisel.
Sihtmärk:
töökuse arendamine, soov lapsi aidata.
Varustus:
rehad, ämbrid, luuad.
oktoobri vanem rühm
Sihtmärk:
Sõnavara rikastamine
! Kui on tugev tuul, kuidas saab sellist ilma nimetada? Mida tuul veel teeb? Kellele on tuuline ilm hea? Keda huvitab tuul?
Didaktilised mängud:
"Mis tuul?"
Sihtmärk:
õppida valima suhtelisi omadussõnu.
"Tee muster"
Sihtmärk:
peenmotoorika arendamine.
Saidi ühes servas tähistab joon maja, kus haned asuvad. Vastasküljel seisab karjane. Maja küljel on pesa, kus on hunt. Ülejäänud koht on heinamaa. Hundi ja karjase rollis olevad lapsed määrab õpetaja, ülejäänud kujutavad hanesid. Karjane ajab haned välja heinamaale, nad karjatavad heinamaal, lendavad. Karjane:
Haned, haned!
Haned:
Ha-ha-ha!
Karjane:
Kas sa tahad süüa?
Haned:
Jah Jah Jah!
Karjane:
Nii et lenda koju.
Haned:
Me ei saa koju lennata
Karjane:
Haned tiibu sirutades (käed küljele sirutades) lendavad läbi heinamaa koju ja pesast välja jooksev hunt püüab neid kinni püüda (käega puudutada). Püütud haned lähevad urgu. Pärast mitut kriipsu loetakse hundi püütud haned üle. Siis määratakse teine hunt ja karjane. Mängu korratakse 3-4 korda.
Eesmärgid:
õpetada järgima mängureegleid, tegutsema kasvataja märguandel; arendada osavust.
Individuaalne töö:
Jooksuharjutused: sörkimine keskmise kiirusega (2-3 korda), vaheldumisi kõndimisega; Palgikõnd.
Sihtmärk:
Töötegevus:
Lillepeenarde korrastamine platsil, seemnete kogumine.
Sihtmärk:
töökuse arendamine, huvi täiskasvanute abistamise vastu Varustus: ämbrid, paberkotid, rehad.
oktoobri vanem rühm
Jalutuskäik 5 Vaatlus "Tuul ulgub lagedal"
Sihtmärk:
Lastes huvi kujunemine tuule tugevuse muutuste jälgimiseks.
Sõnavara rikastamine
: tuul, tuul, tuul. - Kas täna on tuul? Vaata ja kuula (kasutades plaadimängijaid) Kuidas sa teadsid, et täna on tuul?
Sa ei näe mind oma silmadega, ma olen võimeline vempe,
Jooksul rebin mütsid peast, kõigutan käppadega nagu kuused.
Mul on piisavalt oskusi, et pesu nöörilt ära tassida.
Ma võin lehitseda ajalehte, samal ajal valjult kahiseda ...
Igaüks metsas märkab, mets on lärmakas, kõnnib ...
(tuul) Mida tuul teeb? Nõrk või tugev? Miks sa nii otsustasid?
Tuuline, tuuline kogu maa tuuldub
Tuul paiskas lehed okstelt üle maailma laiali:
Pärn, kasekollane leht ja roosa
Punane mitmevärviline vana leht, ajaleht.
Päikeseline, tuuline, tuuline, tuuline
! Kui on tugev tuul, kuidas saab sellist ilma nimetada? Mida tuul veel teeb?
Kellele on tuuline ilm hea? Keda huvitab tuul?
Didaktilised mängud:
"Mis tuul?"
- lapsed räägivad tuulest, kirjeldavad seda.
Sihtmärk:
õppida valima suhtelisi omadussõnu.
"Tee muster"
- asfaldile langenud lehtedest.
Sihtmärk:
peenmotoorika arendamine.
Õuemängud: "Haned-luiged"
Saidi ühes servas tähistab joon maja, kus haned asuvad. Vastasküljel seisab karjane. Maja küljel on pesa, kus on hunt. Ülejäänud koht on heinamaa. Hundi ja karjase rollis olevad lapsed määrab õpetaja, ülejäänud kujutavad hanesid. Karjane ajab haned välja heinamaale, nad karjatavad heinamaal, lendavad. Karjane:
Haned, haned!
Haned:
Ha-ha-ha!
Karjane:
Kas sa tahad süüa?
Haned:
Jah Jah Jah!
Karjane:
Nii et lenda koju.
Haned:
Me ei saa koju lennata
Hall hunt mäe all ei lase meid koju.
Karjane:
Nii et lenda nagu tahad, hoolitse vaid oma tiibade eest!
Haned tiibu sirutades (käed küljele sirutades) lendavad läbi heinamaa koju ja pesast välja jooksev hunt püüab neid kinni püüda (käega puudutada). Püütud haned lähevad urgu. Pärast mitut kriipsu loetakse hundi püütud haned üle. Siis määratakse teine hunt ja karjane. Mängu korratakse 3-4 korda.
Eesmärgid:
õpetada järgima mängureegleid, tegutsema kasvataja märguandel; arendada osavust.
Individuaalne töö:
Jooksuharjutused: sörkimine keskmise kiirusega (2-3 korda), vaheldumisi kõndimisega; Palgikõnd.
Sihtmärk:
parandada kõndimistehnikat, säilitades samal ajal tasakaalu.
Töötegevus:
Lillepeenarde korrastamine platsil, seemnete kogumine.
Sihtmärk:
töökuse arendamine, huvi täiskasvanute abistamise vastu Varustus: ämbrid, paberkotid, rehad. Sissekäigu ülevaade vanem rühm lasteaed "Teekond sügisesele heinamaale" Ülesanded: 1. Vaatlus - Jätkake laste tutvustamist loodusnähtustega - lehtede langemine, tuul. Soodustada järelduste tegemise ja järelduste tegemise oskuse kujunemist vaatluse ja vestluse käigus. - Töötegevuse käigus (lehtede puhastamine) õppida viima alustatut lõpuni, kujundama ettekujutust töö tähtsusest teistele. 2. Motoorse tegevuse korraldus. - kujundada vajadus igapäevase motoorse aktiivsuse järele; - arendada iseseisvust füüsiliste harjutuste sooritamisel vastavalt
suuline juhendamine; - arendada liigutuste koordinatsiooni, reaktsioonikiirust, osavust; - kasvatada enesekindlust, tahtejõulisi omadusi, seltsimehelikke tundeid. Varustus: Keelte komplektid, linnake, frisbee, reketid, korv, väike. pallid või koonused sihtmärki viskamiseks Kõndimise käik: - Poisid, kui mõnus väljas on. Lähme värske õhu kätte ja puhastame nina. (3 korda sügav hingamine läbi nina – väljahingamine läbi suu, huuled "toruks" volditud). Kui hea. Mis aastaaeg praegu on? Jah, sügis. Ja kuidas sa selle defineerisid? - Puudele ja põõsastele ilmusid värvilised lehed, läks külmemaks, inimesed panid selga soojad jakid, sajab sageli vihma, linnud lendavad soojematesse ilmadesse. Nautigem looduse ilu. Laste reklaamimine saidil. Lapsed lähevad oma saidile sügislehti vaadates. Õpetaja juhib laste tähelepanu sellele, et täna on päikesepaisteline ilm, taevas sinine, pilvi on vähe. Nii et täna vihma ei saja. Õpetaja loeb luuletuse "Kuldne sügis" Sügis sidus värvilise põlle Ja võttis värviämbrid. Varahommikul pargist läbi minnes tiirutasin Kuldamisega Lehtedele. Õpetaja juhib laste tähelepanu puude ilule, kuidas need on kaunistatud värviliste lehtedega. Koha poole liikudes uurivad ja võrdlevad lapsed puid ja põõsaid: puud on suured, kõrged ja põõsad väikesed, madalad. Õpetaja koos lastega peatub rühmade "Kirss" ja "Kuldkalake" sektsioonide vahel - Lapsed, ma mõtlen nüüd mõistatuse ja teie proovite ära arvata, millisest puust me räägime. Ja niipea, kui arvad, jookse selle puu juurde ja seisa igaüks 4 inimest.
Mobiilimäng "Jookse puu juurde". - Alyonka seisab: roheline sall, õhuke vöökoht ja valge päikesekleit. - Hästi tehtud! Siin jõudsime vaikselt oma saidile. - Poisid, mis puul te praegu seisate? (kask). Kas teadsite, et kask on valitud Venemaa sümboliks. Miks sa arvad? (laste vastused) Oma ilu pärast ja selle eest, et kask on ainuke valge koorega puu. Ütle mulle, miks on kasel valge tüvi? (laste vastused). Selgub, et kasekoor sisaldab valget ainet - betuliini. Öeldakse, et kui kasetüvele tumedat kangast hõõruda, muutub see kangas ümber valge värv. Kas soovite kontrollida? Õpetaja jagab lastele tumedad kangakillud ja lapsed teevad katset. - See on saladus, mida see puu endas hoiab. Kuid ma ütlen teile veel ühe saladuse. Miks sa arvad, et kasepuu vajab valget tüve? (laste vastused). Valge kasetüvi peegeldab päikesekiiri ning puukoor kaitseb puud külma ja ülekuumenemise eest. Ja nii võib kask kasvada nii lõunas kui ka põhjas. Nii palju huvitavat on meie kaunis kask tulvil. Poisid, mis värvi on kaselehed? (kollane, kuldne). Kogume maha langenud kaselehed ja teeme neist aplikatsiooni! Hästi tehtud! Lapsed koguvad lehti ja lähevad oma saidile. Didaktiline mäng Kõne ja liikumine "Kaks punast lina ja kaks kollast lina". Mängu edenemine. - Ma ütlen: "Mul on 2 punast lehte (sirutage oma käed lehtedega ettepoole)" ja sina ütled: "Mul on 2 kollast lehte" ja teete samu liigutusi. ... mul pole kahte punast lehte (peida käed lehtedega selja taga) ... imetlen kahte punast lehte (käed küünarnukkides kõverdatud, pea viltu
vasakule, paremale) ... kaldusin kahe punase lehe poole (kallutan ette, käed ulatuvad maapinnani) ... mäletan kahte punast lehte (käed üles, raputades paremalt vasakule) ... hüppan kahe punase lehe poole (hüppan paigas) Õpetaja kiidab lapsi õigete vastuste eest. - Lapsed, öelge mulle, kui lehed pöörlevad, lendavad, kes neid aitab? (Tuul.) – Kas sa tahad muutuda tuuleks? (Jah.) Kognitiivne - uurimistegevus - tuule tugevuse uurimine Toimub eksperiment "Tere tuul". Õpetaja soovitab tõsta lehed pea kohale ja tugevalt puhuda. Lehed lehvivad ja keerlevad. - Lapsed, nii puhub kerge tuul. Kui aga puhub väga tugev tuul, siis lehed keerlevad tugevalt ja lendavad kaua maapinna kohal.
Mobiilimäng "Tuul-tuul".
Lapsed seisavad ringis. Juhataja valib loendusruum -
"Tuul".
Lapsed liiguvad ringis sõnadega:
"Tuul pargis pöörab lehti,
Taevas tiirlemine, lompides tiirlemine.
Ta viskab need meie jalge ette,
Ja märjal teel.
Tule, tuul, tuul
Värvige lina kiiresti."
Pärast sõnade lõppu jõuab laps - "tuul" ülejäänud järele
lapsed.
Mängu korratakse 3-4 korda.
"Teekond metsalagendikule" - Poisid, kas teile meeldib reisida? Kas tead, milline on parim päev reisimiseks? (neljapäev) Mis nädalapäev täna on? Lähme siis koos sinuga rännakule metsalagendikule. Sule silmad ja võlukella helina all jõuame koos sinuga sügisesse metsa. Öelge, kas metsas on võimalik müra teha? Miks? Ja öelge palun, metsas võib täiskasvanust kaugele minna?
Miks? Poisid, kui keegi jääb maha või kukub, mida tuleks teha? See on hea. Meelde jäid metsas käitumisreeglid. Kui värske see lõhnab. Laseme hingata. (3 korda sügav hingamine läbi nina - väljahingamine läbi suu, huuled "toruks" volditud) Takistusrada: 1. "Paaris üksteise järel kõndimine" 2. "Üle "kändude" astumine". Kohtusime siiliga, ta annab korvi seeni. 3. “Puudes “langenud puu” all. Kohtusime oravaga, ta annab käbidega korvi. 4. “Hüppame rõngast rõngale” Kohtusime jänkuga, ta annab uhkusemänguga korvi 5. “Hüppa üle kuristiku” Harjutus rõngastel spordinurgas” Kohtusime karuga, tema annab keeglikorvi 6. “Kõhjast konnini” Kohtusime konnaga , ta kingib üllatusega korvi 7. “Kõnnib köiel” Kohtasime rebast, ta kingib üllatusega korvi 8. “Mäest alla libisemine” - Nii me läksime läbi metsa ja leidsime end lagendikul -Vaata, kui hele seal on! Miks? -Teeme peopesad soojaks ja nüüd põsed. - Poisid, kas sa tahad heinamaal mängida? Õuemängud P / ja "Üks, kaks, kolm - jookse oma numbrile." Frisbee spordimängude elementidega mäng. Frisbee ringis. Mängijad on ehitatud ringi. Mängus osalejad mööduvad Frisbeest ühe minuti jooksul ringis, püüdes sooritada täpseid viskeid oma võistkonna mängijatele. Kõik täpsed söötud lähevad arvesse. P / ja "Rebane ja haned" Valitud "Rebane" lugedes riim Rohutirtsud hüppavad metsalagendikul,
Rohutirtsud hüppavad, tõstavad õlgu. (Hüppab, käed püsti) Haned kõnnivad mööda radu Hanejalgadel. (Lapsed kõnnivad “nagu haned”) Kostab vaikne sahin. Keegi hiilib läbi metsa Rebane (rebase liigutuste imitatsioon): Olen linnukütt Olen hanede püüdmise meister (Pärast viimased sõnad, lapsed kujutavad lendavaid hanesid ja “rebane püüab nad kinni”) Mängu korratakse 2-3 korda P / ja “Hüppa mängima” (FC juhendaja Shkurenko O.V. autorimäng) Lapsed seisavad ringis ja hääldavad. sõnad liigutustega Metsas on onn (Jalad koos, käed tagurpidi) Ja selles elab Petruška (Harjutus "Pinocchio") Loomad lähevad tema juurde Hüppa mängima. (Lapsed kõnnivad paigal) Hirved (lapsed teesklevad sarvi) Ninasarvikud (Käed koos nende ees) Karud koopast (Lapsed teesklevad, et nad on karu) Mine pärast jahti Hüppa mängima (Lapsed kõnnivad paigal) Robin ( käed külgedele - vehkimine)
Kaerahelbed (käed õlgadeni – lained) Naljakas ahv (lapsed teesklevad, et on ahv) Ja samamoodi Hüppa mängima (Lapsed kõnnivad paigal) P / ja vähene liikuvus "Ay" (FC juhendaja Shkurenko O.V. autorimäng) Juht valitakse ta sulgeb silmad. Lapsed käivad ringis ja ütlevad sõnad: Vanja, sa oled praegu metsas.Ära ava silmi, kes sulle helistas – uuri. Sel ajal puudutab õpetaja last ja ta ütleb "AU". Juht peab teda nimepidi kutsuma. Kui ta arvab, saab temast juht. Iseseisev tegevus Loomade kingituste uurimine Individuaalne töö lastega motoorse aktiivsuse arendamisel 1. Lööb märklauda 2. Keeltemäng 3. Gorodki mäng 4. Golfimäng 5. Reketpallimäng Istuv mäng Leia üllatus »
Välismängude kaardifail aastaaegade lõikes teises juuniorrühmas
Õuemängud sügiseks
"Lehede langemine"
Programmi sisu:kinnistada teadmisi värvi, suuruse kohta sügisesed lehed; harjutage saidil liikumise võimet, järgides punktis antud juhiseid mängu vorm; täpsustada mõiste "lehtede langemine". Arendada tähelepanu; soodustada laste kõne arengut. Tõsta huvi rühmamängude vastu.
Materjal : sügisesed lehed.
Kirjeldus. Õpetaja ütleb: “Poisid! Te kõik olete lehed, valige leht, mis teile meeldib: mõned on kollased, mõned punased, mõned suured, mõned väikesed.
Iga laps näitab ja nimetab, millise voldiku ta värvi ja suuruse järgi valis.
Õpetaja ütleb: “Lehed on kerged, lendavad aeglaselt läbi õhu.(Lapsed jooksevad ja vehivad kätega.)
Langevad lehed! Langevad lehed!
Kollased lehed lendavad!
Ilusad kollased lehed pöörlevad.
(Toiminguid teostavad kollaste lehtedega lapsed)
Ilusad punased lehed keerlevad.(Toiminguid teevad punaste lehtedega lapsed.)
Nad tegid ringi ja istusid maapinnale.(Lapsed istuvad.) Istus maha!
Nad istusid maha ja tardusid.(Lapsed ei liigu.)
Kerge tuul tuli ja puhus."(Täiskasvanu puhub, talle järgnevad lapsed.)
Õpetaja jätkab: “Lehed tõusid, eri suundades laiali.(Lapsed jooksevad mänguväljakul ringi.)
Keerutab, keerutab, keerutab!
Langevad lehed! Langevad lehed! Lehed lendavad tuule käes.
Tuul vaibus ja jälle aeglaselt langevad maapinnale ... lehed.
"Mööda kitsast teed"
Programmi sisu:harjutada oskust astuda ringilt ringile (pulgaga joonistatud liivale, kriit kõnniteele), sooritada liigutusi vastavalt tekstile; arendada tähelepanu, liigutuste koordinatsiooni. Tõsta huvi õuemängude vastu.
Kirjeldus: Õpetaja joonistab maapinnale ringe (ringe peaks olema rohkem kui mängivaid lapsi). 3 selgitab, et läbi oja saab minna "kividel" - ringe, muidu jalgu märjaks tehes.
Õpetaja hääldab sõnu (lapsed hääldavad) ja näitab toiminguid:
"Meie jalad kõnnivad mööda kitsast rada!"
Kõik lapsed järgivad õpetajat, lähenevad "kivikestele". Täiskasvanu näitab, kuidas ringilt ringile astuda. Lapsed jäljendavad tema tegevust: "Kivil, kivi peal, kivi peal!"
Järsku ütleb õpetaja äkki: "Ja auku - pauk!", Hüppab ringist välja, kükitab ja tema järel kõik lapsed. Mängu korratakse.
"Kes kogub tõenäolisemalt?"
Programmi sisu:õppida juur- ja puuvilju rühmitama; arendada sõnadele reageerimise kiirust, vastupidavust ja distsipliini. Tõsta huvi õuemängude vastu.
Kirjeldus : lapsed jagunevad kahte meeskonda: "Aednikud" ja "Aednikud". Maa peal on köögivilja- ja puuviljamannekeenid ning kaks korvi. Kasvataja käsul hakkavad võistkonnad koguma köögivilju ja puuvilju, igaüks oma korvi. Kes esimesena kogus, tõstab korvi üles ja teda peetakse võitjaks.
"Kurk - kurk ..."
Programmi sisu:tekstiga kooskõlas tegutsemise oskuse harjutamine. Harjutage hüppamist, kõndimist, jooksmist, ruumis navigeerimise oskust. Arendage võimet kontrollida oma keha liikumist, säilitades samal ajal ühtlase hingamise. Kasvatage distsipliini.
Kirjeldus: ühel pool saali - õpetaja (lõks), teisel pool - lapsed. Nad lähenevad lõksule kahel jalal hüpates. Õpetaja ütleb:Kurk, kurk,
Ärge minge selle lõpuni
Hiir elab seal
Su saba hammustab ära.
Lapsed jooksevad tingjoonest kaugemale ja õpetaja jõuab neile järele. Õpetaja hääldab teksti sellises rütmis, et lapsed saavad iga sõna eest kaks korda hüpata.
"Jahimehed ja jänesed"
Programmi sisu: harjutada jooksmist ilma põrkumata, arendada osavust, liigutuste koordinatsiooni. Kasvatage soovi eakaaslastega koos mängida.
Kirjeldus: mängijate hulgast valitakse jahimees, ülejäänud lapsed on jänesed. Ühel pool saali (platvorm) on koht jahimehele, teisel pool - jäneste maja. Jahimees kõnnib saalis (platvormil) ringi, teeseldes, et otsib jäneste jälgi, ja naaseb siis oma majja. Jänesed hüppavad põõsaste tagant välja ja hüppavad (2 jalal, paremal või vasakul - kes tahab) eri suundades. Signaali peale: "Jahimees!" - jänesed jooksevad majja ja jahimees viskab neile palle (tal on käes 2-3 pehmet palli). Jänesed, mida ta tabas, loetakse maha lastuks ja ta viib nad oma majja. Pärast iga jänesejahti jahimees vahetub, kuid teda ei valita tabatute hulgast.
"Purjas koer"
Programmi sisu:harjutada kõndimist, jooksmist, ruumis navigeerimise oskust, võimet signaali järgi kiiresti tegutseda. Arendage laste tähelepanu, osavust, kõnet. Tõsta huvi õuemängude vastu.
Kirjeldus: lapsed seisavad ühel pool mänguväljakut. Juht – koer – on teisel pool. Lapsed lähenevad talle vaikselt sõnadega:
Siin lebab karvas koer,
Nina käppadesse matmine.
Vaikselt, vaikselt ta valetab,
Ei tukasta, ei maga.
Lähme tema juurde, äratame ta üles,
Ja vaatame, mis juhtub!
Nende sõnade peale hüppab koer püsti ja haugub valjult. Lapsed jooksevad minema ja koer püüab neid kinni püüda.
"Rebane ja kanad"
Programmi sisu:treenimine jooksmises, ruumis navigeerimise oskuses. Arendage osavust. Tutvustage lastele ohutu käitumise reegleid mängude ajal. Kasvatage distsipliini.
Kirjeldus : saidi ühes otsas on kanakuudis kanad ja kuked. Vastasküljel on rebane. Kanad ja kuked (kolm kuni viis mängijat) kõnnivad platsil ringi, teeseldes, et nokivad vilja. Kui rebane neile ligi hiilib, hüüavad kuked: "Ku-ka-re-ku!" Selle märguande peale jooksevad kõik kanakuudile, millele järgneb rebane, kes üritab mõnda mängijat puudutada.
Kui juht ei puutu ühtegi mängijat, juhib ta uuesti.
"Selline leht - lenda minu juurde"
Programmi sisu: harjutus jooksmisel, võime ruumis navigeerida, arendada tähelepanu, vaatlust; harjutus lehtede leidmisel sarnasuse järgi; aktiveerige sõnaraamat. Tõsta huvi rühmamängude vastu.
Kirjeldus: õpetaja koos lastega uurib puudelt langenud lehti. Kirjeldab neid, ütleb, mis puust nad pärit on. Mõne aja pärast annab ta lastele erinevate kohapeal asuvate puude lehti ja palub tähelepanelikult kuulata. Näitab puulehte ja ütleb: "Kellel on sama leht, jookse minu juurde!"
"Jookse minu juurde"
Programmi sisu:harjutada jooksmist, oskust ruumis navigeerida, üksteisele põrkamata, kiiresti tegutseda õpetaja märguande järgi. Arendage tähelepanu. Tõsta huvi ühismängude vastu.
Kirjeldus : Lapsed jooksevad õpetaja juurde, kes käed külgedele laiali ajades teeb näo, et tahaks kõiki kallistada. Kui lapsed kogunevad õpetaja juurde, läheb ta teisele poole mänguväljakut ja ütleb uuesti: "Jookse minu juurde!" Mängu korratakse 4-5 korda.
"Linnu lend"
Programmi sisu:harjutada lahtises jooksus, etteantud suunas, oskust astuda üle takistuste, ronimist. Arendada tähelepanu, liigutuste koordinatsiooni, osavust. Kasvatage sõbralikkust.
Kirjeldus : Lapsed seisavad ühel pool mänguväljakut. Nad on linnud.
Platsi teises otsas on väike küngas (liivakast, kännud ...) maja. Täiskasvanu märguandel "Linnud lendavad minema!" lapsed, tõstes käed - "tiivad" külgedele, jooksevad mänguväljakul ringi. Signaalil "Torm!" jookse majja.
Kui täiskasvanu ütleb: "Torm on peatunud", jooksevad lapsed uuesti.
Õuemängud talveks
"Tuul"
Programmi sisu:harjutada liigutuste muutmise oskust vastavalt tekstile.Motoorse aktiivsuse arengu soodustamine, laste kõne arendamine. Arendage positiivseid suhtlemisoskusi.
Kirjeldus: valitakse juht. Ta paneb pähe mütsi "Breeze". Ja ta astub kõrvale. Õpetaja ütleb:
“Servas oleva jõulupuu pärast
Kellegi kõrvad piiluvad välja. (Lapsed istuvad maha ja näitavad kõrvu)
Jäneste käpad külmuvad,
Jänkukäpad soojad(tõuse püsti, käpad soojad)
Nad hakkasid hüppama
Lõbutsege mängimist."(Lapsed hüppavad).
Õpetaja ütleb:
"Tule, tuul, ära haiguta,
Ja jänkudele järele jõudma!”
Juht jõuab lastele järele.
"Ettevaatust, ma külmun ära!"
Programmi sisu:treenimine etteantud suunas jooksmisel, oskuses signaalile kiiresti tegutseda; arendada tähelepanu, võimet ruumis navigeerida. Tõsta huvi jooksuelementidega välimängude vastu.
Kirjeldus: Kõik mängijad kogunevad ühele väljakupoolele. "Jookse, ettevaatust, ma jõuan järele ja külmun!" ütleb täiskasvanu. Lapsed jooksevad mänguväljaku vastasküljele "majja" peitu.
"Rong"
Programmi sisu: harjutus kolonnis ükshaaval kõndimisel, liikumistempo kiirendamise ja pidurdamise võimes; erinevate liigutuste sooritamisel. Arendage tähelepanu. Kasvatage sõbralikkust.
Kirjeldus: Lapsed rivistuvad ükshaaval. Esimene on auruvedur, ülejäänud vagunid. Õpetaja annab piiksu, lapsed liiguvad edasi, alguses aeglaselt, siis kiiremini ja lõpuks - joostes (ütleme tšuh-tšuh-tšuh).RONG SÕIDAB JAAMA- ütleb kasvataja. Kõik võtavad tasapisi hoogu maha ja peatuvad – lapsed lähevad välja, korjavad lilli, marju, seeni... Õpetaja annab uuesti sarve ja mäng jätkub.
"Lumehelbed ja tuul"
Programmi sisu:harjutada oskust sooritada liigutusi vastavalt tekstile. Edendada liigutuste koordinatsiooni arengut. Tõsta huvi tekstiga mängude vastu.
Kirjeldus : lapsed teevad liigutusi vastavalt tekstile:
Lumehelbed, lumehelbed lendavad tuules
Lumehelbed, lumehelbed tahavad maanduda
Lihtne jooksmine erinevates suundades.
Ja tuul puhub aina tugevamini
Lumehelbed pöörlevad üha kiiremini
Enda ümber jooksmine.
Järsku tuul vaibus, ümberringi muutus vaikseks
Lumehelbed kogunesid suureks lumepalliks!
Jookse hooldaja juurde ja istu tema kõrvale põrandale.
"Lumi keerleb"
Programmi sisu:harjutada võimet seostada oma tegevusi mängus osalejate tegevustega. Arendada kuulmis tähelepanu motoorne aktiivsus. Tõsta huvi õuemängude vastu. Õpetage lapsi iseseisvalt mängureegleid järgima
Kirjeldus:
"Lumi, lumi keerleb, terve tänav on valge!" - lapsed keerlevad.
"Kogunesime kõik ringi, keerlesime nagu lumepall" -lapsed pöörduvad õpetaja poole.
"Lumehelbed, valged kohevad heitsid magama" - lapsed kükitavad
"Külm tuul puhus, lumehelbed olid laiali." -lapsed laiali saidi järgi.
"Puu peal"
Programmi sisu:harjutada ringis ehitamise oskust, kätest kinni hoides ringis kõndimist; jäljendada loomadele iseloomulikke liigutusi; arendada liigutuste koordinatsiooni, tähelepanu; soodustada laste kõnetegevuse arengut. Kasvatage soovi eakaaslastega mängida.
Kirjeldus: õpetaja hääldab teksti, lapsed teevad liigutusi. Lapsed oskavad koos õpetajaga sõnu hääldada.
Tule, jõulupuu, heledam,
Süüta tuled!
Kutsusime külalisi. Lõbutsege meiega.(ringides kõndimine)
Radadel, lumel, metsamurul
Pikkkõrv-jänes sõitis puhkusele meie juurde.(hüppa)
Ja tema selja taha, vaadake kõik, Red Fox.
Rebane tahtis ka
Lõbutsege meiega(jookse vaikselt)
Kohmakas karu kahlab,
Ta toob mett kingituseks
Ja suur muhk (mine kahla)
"Varblased ja auto"
Programmi sisu:harjutada jooksmist; võimes ruumis navigeerida; signaalile kiiresti reageerima. Arendage osavust. Äratage huvi välimängude vastu.
Kirjeldus: lapsed koos õpetajaga seisavad saali ühes otsas laialivenitatud nööri taga, teises otsas on näidatud koht autole. Märguande peale "VARSED LENDASID PESAST VÄLJA!" Lapsed hakkavad mööda tuba erinevates suundades ringi jooksma. Signaali "CAR!" ilmub auto (õpetaja või laps) ja varblased jooksevad oma kohale.
"Hunt ja jänes"
Programmi sisu:harjutada hüppamist, jooksmist. Arendage tähelepanu, osavust, vastupidavust. Kindlustada laste põhilised käitumisreeglid mängu ajal.
Kirjeldus: õpetaja hääldab sõnu, lapsed teevad vastavaid liigutusi:
Hall hunt onnis
Tee joomine kruusist
Ja sa jänku ei haiguta
Tule välja! Mängi!(Lapsed hüppavad, jooksevad, näpistavad rohtu.)Ükskord! Kaks! Ärge lükake edasi!
Põgene jänes!
Lapsed - "jänesed" jooksevad "hundi" eest pingile.
"Leia oma maja"
Programmi sisu: signaali järgi tegutsemise, ruumis navigeerimise võime harjutamine; arendada osavust, tähelepanu, võimet liikuda eri suundades. Rikastage laste motoorseid kogemusi.
Kirjeldus: õpetaja abiga jagatakse lapsed rühmadesse, millest igaüks seisab kindlas kohas. Märguande peale hajuvad nad mööda saali erinevatesse suundadesse. Pärast märguannet "Leia oma maja" - lapsed peaksid kogunema rühmadesse kohta, kus nad alguses seisid.
Pärast mängu valdamist saab originaalmaju vahetada. Mäng on muusikalise saatega emotsionaalsem.
"Hiired ja kass"
Programmi sisu: harjutada kätest kinni hoides ringis kõndimise oskust, arendada signaali järgi tegutsemise oskust; arendada tähelepanu, laste kõnet.
Kirjeldus: Lapsed tantsivad ringi, keskel "magab" kass.
Hiired tantsivad
Kass magab diivanil.
Vaikige, hiired, ärge tehke müra,
Ära ärata kassi Vaskat.
Kuidas kass Vaska ärkab
Katkestab meie ümartantsu.
"Tõmba kelk mööda teed"
Programmi sisu:tutvustada lastele kelgutamise reegleid. Tuletage ülesande täitmisel meelde ohutu käitumise reegleid. Arendage vastupidavust ja jõudu.
Kirjeldus: Õpetaja teeb kaks mitme meetri pikkust rada ja jagab lapsed rühmadesse. Iga rühm (kaks kelku nöörist kinni hoidmas, kolmas istub kelgus) seisab oma tee lähedal. Märguande peale juhivad lapsed kelku mööda rada, püüdes mitte astuda selle piiridele.
Märge: jälgi, et kelgul istuvad lapsed jalgu alla ei tõmbaks.
"Läbi lumepallide ringis"
Programmi sisu:harjutus kahel jalal hüppamisel, liikudes edasi läbi takistuste. Arendada osavust, liigutuste koordinatsiooni.
Kirjeldus: 6-8 lumepalli asetatakse ringikujuliselt üksteisest 70 cm kaugusele. Ühe lumepalli lähedal on osuti, siit hakkab laps üle lumepallide hüppama. Kui esimene laps hüppab üle kolmanda lumepalli, järgmine laps, hakkab kursorist liikuma ja proovib sellele järele jõuda.
näidustus : hüpe sooritatakse kahel jalal, jalad koos.
Õuemängud kevadel
"Linnud ja tibud"
Programmi sisu: treenimine jooksmises, hüppamises igas suunas; arendada võimet signaali järgi tegutseda, ruumis navigeerida. Arendada oskust teadlikult suhestuda mängureeglite rakendamisega. Tõsta soovi mängureegleid rangelt järgida.
Kirjeldus: lapsed jagunevad 3-4 rühma; igal rühmal on oma pesamaja. Igal "tibude" rühmal on emalind. Õpetaja jutu järgi “lendasid” linnupojad pesast. Õpetaja sõna peale “koju” tulevad emalinnud tagasi ja kutsuvad tibud koju. Pesas istuvad tibud ringis. Mängu mängitakse 3-4 korda.
"Tramm"
Programmi sisu:harjutada kõndimist ja jooksmist paaris; oskuses tegutseda visuaalse juhendi järgi. Jätkake laste õpetamist oma tegevusi partneri tegevusega kooskõlastama. Arendada tähelepanu, vaatlust. Suurendage vajadust motoorse aktiivsuse järele.
Varustus: pikk juhe, kelluke.
Kirjeldus: lapsed seisavad järjekorras, ühe käega hoiavad nöörist kinni, see aitab hoida lastevahelist distantsi. Nööri otsa on seotud kelluke. Viimane, konduktor, annab kellaga märku ja tramm sõidab minema. Kasvataja suunamisel kiirendab tramm, seejärel aeglustab.
"Leia oma värv"
Programmi sisu:treenimine kõndimisel ja jooksmisel; arendada tähelepanu, oskust eristada värve ja tegutseda signaali järgi. Kasvatage soovi koos mängida.
Varustus: lipud laste arvu järgi, kolm värvi. 3 lippudega maamärki.
Kirjeldus: lapsed saavad kolme kuni nelja värvi lipud: punane, sinine ja kollast värvi ja on grupeeritud 4-6 inimese poolt saidi erinevatesse nurkadesse. Igasse nurka paneb õpetaja alusele värvilise lipu (punane, sinine, kollane). Õpetaja märguande peale “mine jalutama” hajuvad lapsed platsil laiali. Õpetaja sõna peale “leida oma värv” kogunevad lapsed vastavat värvi lipu juurde. Mängu kestvus on 4 - 5 minutit.
"Hüppame üle oja"
Programmi sisu:harjutada seistes kaugushüpet. Arendada liigutuste koordinatsiooni. Kasvatage huvi hüppemängude vastu.
Kirjeldus: platsile joonistatakse oja, ühest otsast kitsas ja seejärel aina laiemaks (10–40 cm). Rühm lapsi kutsutakse hüppama üle oja, kõigepealt sinna, kus see on kitsas ja seejärel seal, kus see on laiem. ja lõpuks, kus see on kõige laiem . Mängu kestvus on 3-4 minutit.
"Varblased ja kass"
Programmi sisu:õpetage lapsi hüppama õrnalt, painutades põlvi, jooksma üksteist löömata, püüdma püüdja eest kõrvale, jooksma kiiresti minema, leidma oma koha; õpetage lapsi koha sissevõtmisel olema ettevaatlikud, mitte tõukama kamraade. Äratage huvi tekstiga mängude vastu.
Varustus : võimlemispingid, kuubikud.
Kirjeldus: d lapsed seisavad piki toa seinu suurtel kuubikutel(kõrgus 15-20 cm) või pingid - need on varblased katusel. Kass (laps) istub küljel.
Varblased oksal
Mõnusat kiikumist
Varblased oksal
Päike naeratab
Meie varblane lendas
tiibu lehvitades
Ja ilmselt õhus
Tantsiks poolpikka!
Ta istus lombi äärde, tahab end täis juua
No kaval kass Vaska hiilis varblase juurde
Varblane, lenda minema!
Päästa end kassi eest!
Nad peavad kiiresti pesadesse lendama, võttes oma kohad sisse. Kass viib püütud varblased oma majja (lapsed jätavad ühe mängukorduse vahele).
"Arva ära, kes kus karjub"
Programmi sisu: harjutada ruumis navigeerimise võimet, arendada kuulmis tähelepanu.
Kirjeldus: Lapsed istuvad näoga seina poole. Nooremõpetaja peidab end ruumi teise otsa ja helistab kella. Õpetaja ütleb: "Kuulake, kus see heliseb, ja leidke kelluke", kui lapsed kella leiavad, kiidab õpetaja neid ja soovitab seejärel uuesti seina äärde naasta. Nooremõpetaja helistab uuesti kella, peites end teise kohta.
Suvel õuemängud
"Päike ja vihm"
Programmi sisu:harjutage kõndimist ja jooksmist igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata;aidata kaasa laste motoorsete kogemuste rikastamisele; arendada tähelepanu, võimet signaali järgi tegutseda. Kasvatada laste algatusvõimet õuemängu ajal.
Kirjeldus: lapsed istuvad toolidel. Õpetaja ütleb "Päikest!". Lapsed kõnnivad ja jooksevad mööda tuba erinevates suundades ringi. Pärast öökulli "Vihma!", jooksevad nad oma kohtadele.
"Püüa sääsk"
Programmi sisu: harjutus kahel jalal hüppamises, koht; arendada oskust liigutusi visuaalse signaaliga (maamärk) koordineerida. Arendada liigutuste koordinatsiooni. Kasvatage huvi hüppemängude vastu.
Kirjeldus: mängijad seisavad ringis, käed külgedele sirutatud kaugusel. õpetaja keskuses. Ta keerutab ringikujuliselt nööri, mille otsa seotakse “sääsk”. Õpetaja teeb sääsele tiiru peale mängijate peade kohal. Mängijad jälgivad sääski hoolikalt ja kui see läheneb, hüppavad selle püüdmiseks kohale. See, kes sääse haarab, ütleb: "Ma püüdsin selle kinni." Kestus 4-5 minutit.
"Me oleme lilled"
Programmi sisu: välijaotusseadmete teostamise oskuse harjutamine; arendada tähelepanu; harida motoorse aktiivsuse vajadust.
Kirjeldus: lapsed teevad liigutusi:
Nad sirgendasid varred, pikendasid oksi (käsi).
Sirutasid lehti, kahisesid lehtedega (sõrmedega).
Varre võimlemine: torso paremale ja vasakule; edasi-tagasi.
Võimlemine juurtele: sirutas parem jalg välja - pööras jalga;
pikendas vasakut jalga - pöörati.
Minu lehed, varred vihma käes: tõstsid käed üles, sirutasid sõrmed külgedele, panid peopesad üles vihma, keerutamist.
"Liblikad"
Programmi sisu:harjutada lõdvalt jooksmist, arendada tähelepanu, osavust. Arendada ruumis navigeerimise võimet, laste loomingulist potentsiaali.
Kirjeldus:
Hommik on kätte jõudnud, päike on tõusnud.
Liblikad ärkasid - venisid (lapsed venivad).
Ja nad lendasid (lapsed kujutavad liblikaid, vehivad tiibadega, lendavad ümber lillede).
Siis ütleb täiskasvanu: öö on kätte jõudnud, liblikad lendasid oma majadesse ja läksid magama (kükitasid ja sulgesid silmad). Seejärel mängu korratakse.
Saate muuta mängu veelgi huvitavamaks.
Täiskasvanu kujutab lindu, kes lendas sisse liblikaid sööma ja liblikad peidavad end nende majadesse ja lind ei saa neid sealt kinni püüda.
"Linnud pesades"
Programmi sisu:harjutada kõndimist ja jooksmisthajutatud, üksteisele vastu põrkamata; arendada ruumis navigeerimise võimet, tähelepanu. Kasvatage distsipliini.
Varustus: toolid või rõngad.
Kirjeldus: Lapsed istuvad toa nurkadesse paigutatud toolidel. Need on pesad. Õpetaja märguandel lendavad kõik linnud välja keset tuba, hajuvad eri suundades, kükitavad toitu otsides, lendavad uuesti tiibadega vehkides. Kasvataja märguande peale "Linnud, pesadesse!" lapsed naasevad oma kohtadele.
Juhised läbiviimiseks:Pesade jaoks võite kasutada põrandale laotud suuri rõngaid ja alale saab maapinnale joonistatud ringe, milles lapsed kükitavad.
"mull"
Programmi sisu:harjutada ringis ehitamise oskust; sooritada liigutusi vastavalt tekstile; arendada kõnet. Arendada mängureeglite järgimise oskust.
Kirjeldus: lapsed juhivad ringtantsu, laiendades ringi järk-järgult ja ütlevad:
Õhku, mulli
Pane suureks õhku
Jääge selliseks
Ära põruta.Kui peremees ütleb:
Mull lõhkes
Õhk on väljas.
Sh-sh-sh Lapsed lähevad keskusesse ringi vähendades.
"Minu rõõmsameelne helipall"
Programmi sisu:harjutage kahel jalal hüppamist,arendada jalalihaseid, oskust teksti tähelepanelikult kuulata.
Kirjeldus: õpetaja sooritab harjutusi palliga; ta näitab lastele, kui kergelt ja kõrgele pall hüppab, kui käega lüüa, ja ütleb samal ajal:
Mu rõõmsameelne kõlav pall, kuhu sa minema tormasid? Punane, kollane, sinine,
Ära jälita sind! ( S. Marshak)
Seejärel kutsub õpetaja 2-3 last, kutsub neid palliga samal ajal hüppama ja kordab harjutust, saates seda sõnadega. Lõpetanud, ütleb ta: "Nüüd ma jõuan järele!" Lapsed lõpetavad hüppamise ja jooksevad õpetaja eest minema, kes teeskleb, et ta püüab nad kinni.
"Tasasel teel"
Programmi sisu: harjutus kõndimisel, hüppamisel; arendada oskust tegutseda vastavalt tekstile, tähelepanu. Arendada oskust teadlikult suhestuda mängureeglite rakendamisega.
Kirjeldus: Õpetaja ütleb järgmise teksti:
Kõrval tasane rada, 2p lapsed kõnnivad
Meie jalad kõnnivad
Üks-kaks, üks-kaks.
Kõrval kivikesed, kivikesed, hüpata kahel jalal, liikudes edasi;
Kõrval kivikesed, kivikesed...
Kaevus – puh! maha kükitades
"Kao august välja", - ütleb õpetaja ja lapsed tõusevad. Pärast mitut kordamist ütleb õpetaja teise teksti
Tasasel teel, 2p Meie jalad on väsinud, 2p
See on meie kodu – siin me elame.Teksti lõpuga jooksevad lapsed majja - etteantud kohta põõsa taha, puu alla vms.
"Jänesed ja hunt"
Programmi sisu:harjutada hüppamist, jooksmist, ruumis navigeerimise oskust; arendada tähelepanu, osavust.Kasvatage mängu ajal laste initsiatiivi.
Kirjeldus: jäneselapsed peidavad end põõsaste ja puude taha. Põõsa taga küljel on hunt. Jänesed jooksevad lagendikule välja, hüppavad, näksivad rohtu, hullavad.
Jänkud hüppavad: loop, loop, loop,
Rohelisele heinamaale.
Muru näpistatakse, süüakse,
Kuula tähelepanelikult
Kas hunt tuleb?
Lapsed teevad luuletuses kirjeldatud toiminguid. Teksti lõpuga ilmub hunt ja hakkab jäneseid püüdma.
"Me trampime jalgu"
Programmi sisu:
Õpetaja muutub koos lastega ringikujuliseks külgedele sirgendatud käte kaugusel. Vastavalt kõnelevale tekstile sooritavad lapsed harjutusi:
Me trampime jalgu
Plaksutame käsi
Raputades pead
Tõstame käed
Me langetame käed
Tõstame käed
Ja nende sõnadega ühendavad lapsed käed, moodustades ringi ja jätkavad:Ja jookseme kella 14 paiku.
Mõne aja pärast ütleb õpetaja:"STOPP!" Lapsed, aeglustades, lõpetage.
"Vaikus"
Programmi sisu: harjutus kolonnis ükshaaval kõndimisel; õppige intervalli pidama. Edendada käte ja jalgade koordineeritud liikumise arengut. Jätkake laste õpetamist oma tegevusi mängijate tegevusega kooskõlastama.
Kirjeldus: veerus ükshaaval kõndimine, õpetaja taga olevast kohast mööda minnes ja ühiselt luuletuse ridu hääldades:
Vaikus tiigi ääres, muru ei kõigu.
Ärge tehke müra, pilliroog, magage, lapsed.
Luuletuse lõpus lapsed peatuvad, kükitavad, langetavad pea ja sulgevad silmad. Mõne sekundi pärast ütleb õpetaja valjult: "Kwa-kva-kva!" - ja selgitab, et konnad äratasid poisid üles ja nad ärkasid, tõusid püsti ja venitasid.
1. Mobiilimäng "Päike ja vihm"
Sihtmärk: teha tegevusi kasvataja märguandel.
Juhised täiskasvanutele:
Päike paistab, meil on palju nalja ja me rõõmustame. Kui vihma sajab, peame peitma!
Õpetaja tõstab päikesekujukese üles.
Päikest, näita ennast!
(lapsed jooksevad ringi)
Red, näita ennast!
(rõõmustage)
Lapsed rõõmustavad
Nad tantsivad lõbusalt.
Õpetaja tõstab vihmavarju. Lapsed istuvad maha.
2. Õuemäng "Lamedal teel"
Sihtmärk: vaheldumine erinevad tüübid kõndimine ja jooksmine. Tegutsege õpetaja märguande järgi.
Juhised täiskasvanutele:
Poisid otsustasid jalutama minna, kuid tänaval on konarusi ja kivikesi. Ja et mitte komistada ja mitte kukkuda, olge ettevaatlik!
Tasasel teel
Tasasel teel.
Meie jalad kõnnivad.
Üks, kaks, üks, kaks...
(lapsed kõnnivad)
Kivikestega, kivikestega
(lapsed hüppavad)
Kivikestega, kivikestega
Meie jalad on väsinud
Siin on meie maja
Lapsed elavad selles!
(lapsed istuvad toolidel)
3. Õuemäng "Lehede langemine"
Sihtmärk: koordineerida liigutusi kasvataja signaaliga. Parandage värv.
Juhised täiskasvanutele:
Sügislehed pöörduvad aeglaselt. Sügislehed on erinevad: rohelised, kollased, punased. Ole ettevaatlik.
Langevad lehed! Langevad lehed!
Kollased lehed lendavad!
(kollased lehed lendavad)
Langevad lehed! Langevad lehed!
Punased lehed lendavad!
(punased lehed lendavad)
Langevad lehed! Langevad lehed!
Rohelised lehed lendavad!
(rohelised lehed lendavad)
4. Mobiilimäng "Leia oma maja"
Sihtmärk: leidke oma maja, jookske üksteist löömata. Kasvataja märguandel sooritatavad toimingud.
Juhised täiskasvanutele:
Kõik linnud kardavad kasse. Kui nad kassi näevad, lendavad nad kohe oma maja juurde. Pullinlased lendavad puude juurde. Tuvid istuvad pingil. Varblased - pingi taga rajal.
Linnud on väikesed
Nad lendavad üle taeva
Lapsed on lõbusad.
(lapsed lendavad, lehvitavad tiibu)
Järsku ilmus kass!
Mjäu mjäu mjäu!
(lapsed jooksevad oma kohtadele)
5. Õuemäng "Helmed"
Sihtmärk: liigutage aeglaselt, korrake õpetaja liigutusi.
Juhised täiskasvanutele:
Mina olen niit ja sina oled helmed. Kuula mind ja ole ettevaatlik!
Keeran nöörile helmed. - Võtab valmis laste käest. Ülejäänud tulevad üles ja võtavad viimase lapse käest, moodustades pika ahela - helmed. Laulab aeglaselt:
Kuidas me helmeid voolisime
Kuidas me helmeid teeme?
(viib aeglaselt sirgjooneliselt edasi)
helmed, helmed,
Ilusad helmed.
Kuidas me helmestega mängisime
Kuidas me helmeid kogume?
(juhib ketti ühelt poolt
teisele grupis)
helmed, helmed,
Ilusad helmed.
Kuidas me helmeid lokitasime
Kuidas me helmeid lokitasime
(pöörleb aeglaselt,
keti enda ümber kerimine)
helmed, helmed
Ilusad helmed.
6. Mobiilimäng "Täispuhu, mulli!"
Sihtmärk: sooritada erinevaid liigutusi, moodustades ringi. Harjutus hääliku (Ш) hääldamisel.
Juhised täiskasvanutele:
Nüüd puhume mulli täis, et see muutuks suureks ja ei lõhkeks.
Kõik seisavad ringis ja hoiavad kätest kinni. Õpetaja hääldab sõnu ja lapsed teevad toiminguid.
Õhku, mull!
(käest kinni hoidmine, lahkuminek)
Laske suurelt õhku...
jää selliseks
Ja ära põruta!
(seisa kätest kinni hoides)
Sh-sh-sh-sh!
(ilma käsi lahti laskmata koonduge keskele)
7. Õuemäng "Lumehelbed"
Sihtmärk: kooskõlastada liigutused luuletuse tekstiga.
Juhised täiskasvanutele:
Õpetaja tuletab meelde, et lumi on väga kerge, see langeb aeglaselt maapinnale, tuule puhudes pöörleb.
Lapsed liiguvad teksti järgi:
Heinamaale, heinamaale
Vaikselt sajab lund
lumehelbed langevad,
Valged kohevad.
Nad lendasid, lendasid
Ja nad heitsid pikali maas.
Lumehelbed magavad vaikselt
Valged kohevad.
Kuid järsku puhus tuul -
Meie lumepall pöörleb.
Lumehelbed keerlevad
Valged kohevad.
8. Õuemäng "Kana ja kanad"
Sihtmärk: sooritada jäljendavaid liigutusi kasvataja märguandel, onomatopoeesia lindude häälele.
Juhised täiskasvanutele:
Minust saab kanaema. Ja te olete minu kanad. Kuulake mind tähelepanelikult ja tehke kõike, mida ma ütlen.
Kana läks välja jalutama
Näputäis värskeid ürte.
Ja tema poisid taga
(nad järgivad õpetajat rahvamassis)
Kollased kanad.
Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!
Ära mine kaugele.
Sõudke käppadega,
Otsige teravilja.
(matkida kõiki liigutusi tekstis)
Sõi paksu mardika ära
vihmauss,
jõi viina,
Täis küna.
Sa jooksed ja vaatad.
Ainult vihma sajab äkki -
Me saame kammkarpi märjaks.
Kanaema helistab
Ta võtab kõik oma tiiva alla.
Kork-kork-kork!
(Lapsed jooksevad õpetaja juurde)
9. Õuemäng "Jänesed ja hunt"
Sihtmärk: liigutuste koordineerimine, kooskõla kasvataja signaaliga.
Juhised täiskasvanutele:
Metsas elavad jänesed. Neile meeldib jalutada ja rohelist rohtu süüa. Aga metsas elab ka hall hunt, keda jänesed kardavad. Kui hunti näevad, jooksevad kohe põõsa alla!
Jänkud hüppavad, hüppavad, hüppavad.
Rohelisele heinamaale
Muru näppimine, kuulamine,
Kas hunt tuleb?
Õpetaja näitab hundikujukest ja uriseb: "Rrr-rrr-rrr!"
Lapsed jooksevad minema. Hunt ajab neid taga.
10. Mobiilimäng "Mootor"
Sihtmärk: liikuda eri suundades, erineva tempoga, näidata esemeid, anda edasi loomadele, lindudele iseloomulikke liikumisi. Harjutage loomade ja lindude hääle hääldamist.
Juhised täiskasvanutele:
Kõik peavad üksteise taga seisma – me oleme vagunid. Treilerites on kingitused. Ees ootab vedur. Õpetaja mängib veduri rolli, seisab aeglaselt liikudes laste ees ja ütleb:
Tšuh-kuhh! Tšuh-kuhh!
Rong kihutab täiskiirusel.
(lapsed järgivad täiskasvanuid,
häälda: tšuh-tšuh-tšuu)
ma pahvin, pahvin, pahvin,
Vean sada vagunit.
"Ohoo!"
Täiskasvanu pöördub nüüd ühes suunas, siis teises suunas. Jätkab: "Saabus!"
Auruvedur, auruvedur,
Mida sa kingituseks tõid?
- Pallid!
(lapsed hüppavad nagu pallid)
Vau! vedur kutsub kõiki.
(lapsed istuvad vagunitesse)
Tšuh-kuhh! Mine!
Auruvedur sumises
Ja ta tõi vaguneid.
Tšuh-kuhh!
Ma lähen kaugele!
Auruvedur, auruvedur,
Mida sa kingituseks tõid?
- Väikesed linnud!
(imiteerib linde)
Auruvedur sumises
Ja ta tõi vaguneid.
Tšuh-kuhh!
Ma lähen kaugele! ...............
11. Õuemäng "Haned"
Sihtmärk: arendada dialoogilist kõnet ja seostada sõnu tegudega.
Juhised täiskasvanutele:
Haned läksid värske rohu põllule näpistama, suplesid siis jões, kogunesid koju – ega läbi minema! Mäe all istub hunt, tahab hane haarata. Mina olen hunt ja sina oled haned!
- Haned, haned!
(lapsed: "ha-ha-ha!")
Kas sa tahad süüa?
("Jah jah jah!")
Leib ja või?
("Ei!!!")
Aga sina?
("Komme!!!")
Lenda koju!
Täiskasvanu ütleb koos lastega:
Hall hunt mäe all
Ta ei lase meil koju minna.
Üks, kaks, kolm – jookse koju!
Lapsed hakkavad vastu jooksma ja täiskasvanud koos mänguhundiga jõuab lastele järele.
12. Õuemäng "Päike ja vihm" - 2
Sihtmärk: kooskõlastada liigutused luuletuse tekstiga, jäljendades täiskasvanut.
Juhised täiskasvanutele:
Milline ilus ilm! Nüüd ma lähen välja ja kutsun lapsed mängima!
Ta läheb keset tuba ja kutsub kõiki jalutama. Lapsed jooksevad välja ja kogunevad õpetaja ümber ning ta hääldab teksti:
Päike vaatab aknast välja
Meie toas süttib valgus.
Plaksutame käsi
Väga rahul päikesega! (A. Barto)
Lapsed kuulavad ja kordavad luuletust õpetaja järel. Seejärel teevad nad tema sõnade all õpetajat jäljendades liigutusi:
Top-top-top-top
Top top top
Top top top
Top top top
(kõik trampivad paigal seistes jalgu)
Plaks-plaks-plaks-plaks,
Plaks-plaks-plaks,
Plaks-plaks-plaks,
Plaks-plaks-plaks!
(kõik plaksutavad käsi, jäljendades õpetajat)
Nüüd jookseme! - pakub õpetaja ja jookseb minema. Lapsed jooksevad erinevates suundades. Neile ootamatult ütleb õpetaja: “Näe, vihma sajab! Kiirusta koju!" Kõik tormavad oma kodu poole.
Vihm, vihm, lõbusam
Tilgutage, ärge kahetsege tilka.
Lihtsalt ära tee meid märjaks
Ärge koputage aknale!
Nüüd lähen õue ja vaatan, kas vihm on lakanud või mitte.
Päike paistab! Pole vihma! Tule välja jalutama! (lapsed lähevad välja jalutama)
Oh, vihma hakkab sadama! (lapsed jooksevad majadesse).
13. Mobiilimäng "Karussellid"
Sihtmärk: järgige üldist liigutuste tempot ja hääldage tekst üksmeelselt, üheskoos
Juhised täiskasvanutele:
Nüüd sõidame karussellile. Korrake sõnu minu järel ja liikuge koos ringi, et karussell katki ei läheks.
Vaevalt, vaevu, vaevu
Karussellid hakkasid pöörlema.
Ja siis, siis, siis
Kõik jookse, jookse, jookse!
Jookseme, jookseme
Sõime, sõime!
Vait, vait, ära kiirusta
Karussell os-ta-no-vi-te
Üks-kaks, üks-kaks (paus)
Siin on mäng läbi.
14. Mobiilimäng "Kingitused"
Sihtmärk: edastada kujutatud mänguasja iseloomu liikumise kaudu.
Juhised täiskasvanutele:
Kas sulle meeldib mänguasju? Nüüd teeme üksteisele kingitusi.
Õpetaja kutsub lapsi ringis seisma.
Tõime kõigile kingitusi
Kes tahab, see võtab
Siin on heleda lindiga nukk,
Hobune, top ja lennuk.
(sõnade lõpus lapsed peatuvad, viidates seisvale lapsele
ringis, küsib, milliseid kingitusi ta tahaks saada)
HOBUNUKKU TOP
Meie hobune kappab, Nukk, nukk, tantsi, Nii keerleb tipp,
Chok-chok-chok! Lehvita ereda lindiga. Elan-zh-sting ja tünni peal.
Kuulake kiirete jalgade klõbinat (korda kaks korda) (korda kaks korda)
Hop-hop-hop!
Hop-hop-hop! LENNUK
Trrrroooo! Lennuki kujutamisel käivitavad lapsed mootorid selle heli saatel
R-r-r-r-r-r-r ja tehke kätega ringikujulisi liigutusi
nende ees ja "tõuske õhku" ja lendavad.
15. Õuemäng "Shaggy dog"
Sihtmärk: juhtida oma käitumist, ületada hirm ja mitte anda raskustele järele.
Koer jookseb lastele järele, haugub nende peale ja naaseb uuesti oma majja. Mäng algab otsast peale.
Siin lebab karvas koer
Nina käppadesse matmine.
Vaikselt, vaikselt ta valetab,
Olgu siis uinak või magamine.
Lähme tema juurde, äratame ta üles
Ja vaatame, mis saab!?
Sügismängud algkooliealistele lastele
Sõrmemäng "Lilled"
Kuulame salme ja teeme kätega liigutusi: vaheldumisi painutage ja painutage sõrmi lahti.
Päike tõuseb -
Lilled avanevad.
Päike loojub -
Lilled sulguvad.
See muutub jälle heledaks
Päike paistab taevas.
Rõõmustage päikese käes
Ja lilled ja lapsed.
Aga päike läheb magama
Ja jälle on pime.
Päike ei paista.
Unelilled ja lapsed.
Päev tuleb jälle
Päike tõuseb.
Ja lilled ärkavad,
Ava kiiresti.
Ja siis tuleb öö
Päike loojub.
Ja lilled valmistuvad magama,
Sulgege uuesti.
Me tahame lilli aidata.
Me ütleme neile: päeval ja öösel,
Päev on öö, päev on öö.
Mäng "Kogu kroonlehed"
Põrandal - kaks ringi (karikakrate keskel). Mõnel kaugusel neist - kaks kimpu kroonlehti. Kaks osalejat koguvad käsu peale kummeli. Võidab see, kes teeb seda kõige kiiremini.
Mäng "Lehede langemine"
Tuul puhub, puhub
Tuul raputab puud.
Lehed langevad
Murul, konarustel.
(Kükitame ja tõuseme püsti.)
Tuul puhub, puhub
Tuul rebib lehti.
(Tõstke käed üles, siis langetage alla.)
Kuidas oksad ei värise?
Kuidas nad saavad lehti säilitada?
(Käed teie ees, suruge kätt.)
Lehed keerlevad õhus
Lehed langevad murule.
(Teeme ringi, siis kükitame.)
Läheme nüüd jalutama.
(Lähme kohale.)
Kogume lehti!
(Me kaldume.)
Mäng "Sügislehed"
Põrandal on paberist välja lõigatud punased, kollased ja oranžid lehed. Lapsed jagatakse kolme võistkonda, igaüks kogub oma värvi lehti. Võidab meeskond, kes täidab ülesande teistest kiiremini. Värve erinevalt jaotades saab mängu korrata.
Mäng "Vahtralehed"
Kuulame luuletusi ja teeme lõbusat massaaži: puudutame peopesaga erinevaid kehaosi.
Kui ilusad vahtralehed -
Punane, kollane ja roheline!
Lehed on puult langenud
Saime löögi pähe.
Pea taga, kroonil,
Ja kroonist ja kõrvadest.
Ja nad langesid otsaesisele,
Ja nad said selle nina peale.
Lehed langevad teie õlgadele
Ja nad maanduvad kõhuli.
Ja siis õlgadele
Noh, nendest kõhtu.
Lehed langevad käepidemetele
Lehed langevad jalgadele.
Igal pool on hunnikutes lehti
Lehtedes - rohi ja teed.
Lehed langevad mängu
Palmid on nagu vahtralehed. Õpetaja nimetab kehaosi (näiteks: “Lehed langesid põlvedele”, “Lehed kukkusid kõhtu”). Sellele, mida nimetatakse, peaksid lapsed kiiresti käed külge panema, nagu oleks lehed sinna langenud.
Mäng "Köögiviljad"
Õpetaja nimetab köögivilju ükshaaval. Lapsed peavad need joonistama. Kapsas - näidake oma kätega, kui ümmargune see on; porgand - ühendatud käed üles; suvikõrvits - ühendatud käed allapoole; jne.
Sõrmemäng "Aed"
Kuulame salme ja painutame sõrmi.
Meie aed on hea!
Kust seda veel leida võib?!
Inimesed on üllatunud:
Kui rikas on meie aed!
Näitame teile, mis kasvab.
Ja me räägime teile kõik
Me ei ole siin tühjad.
Kapsas on kasvanud.
Siin on till ja siin on petersell,
See on peet ja kartul
See on kõrvits ja herned.
Saagikoristus pole üldse halb!
Kaalikas, redis ja porgand...
Palju erinevaid köögivilju.
Teeme salateid
Ja keedame maitsvat kapsasuppi.
Mäng "Khomkina harjutus"
Õpetaja loeb luuletust, saates lugemist liigutustega. Lapsed teevad neid liigutusi.
Seejärel soovitab õpetaja: iga mängus osaleja võib soovi korral välja mõelda ja näidata mõne harjutuse ning ülejäänud kordavad seda.
Kuulame salme ja sooritame erinevaid liigutusi.
Homka, Homka, hamster -
(Paitab kõhtu.)
Triibuline tünn.
(Silitame külgi.)
Homka tõuseb vara
(Tõstke käed üles.)
Peseb põsed, hõõrub nina.
(Kolm põske ja nina.)
Homka pühib onni
(Me vehime kätega küljelt küljele.)
Ja läheb laadima.
(Tõstke käed üles, seejärel ajage need laiali.)
Mäng "Meie laeng"
Üks-kaks - ringiga.
Kolm-neli - käed üles.
Viis või kuus – kummardus.
Seitse-kaheksa - käed üles.
Üheksa-kümme - kükitame,
Ja siis kordame kõike.
Mäng "Õunad"
Kuulame salme ja näitame, mida räägitakse.
õunad okstel
Nad rippusid kõrgel.
(Tõstke käed üles.)
Ja too meile õunu
See ei olnud kerge.
(Hüppab paigale.)
Seisime kikivarvul
Me tõmbame käsi, jalgu.
(Seisame kikivarvul ja sirutame end üles.)
Ja siis oleme oksad
Veidi šokeeritud.
(Suru kätt.)
õunad lendasid
Paksel murul.
(Pane käed alla.)
Pange need korvi
Leiame tühja.
(Näitame, kuidas õunu korvi panna.)
Mäng "Pass the Apple"
Lapsed seisavad ringis. Muusika kõlab. Lapsed söödavad ringis õuna (palli). Järsku muusika peatub. Kelle käes on sel hetkel pall, on mängust väljas.
Väike Lamb elab üle jõe.
Ma nägin putukaid
Helistan emale:
Ole-e, ole-e!
Ja Kits, Kitse poeg,
Hirm kiili ees.
Mängis heinamaal
Helistas emale:
Mina-e, mina-e!
Mäng "Lamb"
Kuulame luulet ja teeme lõbusat massaaži: puudutame sõrmedega erinevaid kehaosi.
Silitame lokke
Meie Tall.
Kus lokid kasvavad?
Ja siin ja siin.
Nii otsaesisel kui ka peas.
Saame neid osavalt silitada.
Nii rinnal kui ka seljal
Pehmed, nagu sulepeenral.
Külgedel palju karusnahka
Justkui pehmetes pilvedes.
Kõhule, jalgadele
Ja natuke sabas.
Head lokid
Meie Tall!
Mäng "Maja"
Kuulame salme ja sooritame käeliigutusi.
Ehitame uue maja.
(Me plaksutame käsi.)
Koputame haamriga.
(Koputage rusikas rusika vastu.)
Maja on kõrgem, kõrgem, kõrgem -
(Pane üks peopesa teise peale.)
Jõudsime katusele.
(Tõstke käed üles.)
Teeme akna
Puhkame natuke.
Avame uksed
(Katke silmad peopesadega ja eemaldage peopesad.)
Lähme majja!
(Laiutame käed külgedele.)
Mäng "Arva ära loom"
Juht (lapsed ise saavad selles rollis kordamööda tegutseda) kujutab lemmiklooma (lehm, kits, kana, kukk, kass, koer jne) kõnnakut, harjumusi, häält. Ülejäänud peavad arvama.
Mäng "Kõndimine vihmas"
Kuulame salme ja sooritame erinevaid liigutusi.
Väljas jälle vihma.
(Suru kätt.)
Lähme ikkagi jalutama.
(Lähme kohale.)
Tuul puhub lõputult.
(Teeme lainetaolisi liigutusi, käed meie ees.)
Puud kõikusid.
(Tõstke käed üles, liigutage küljelt küljele.)
Pilvede vahelt tibutab vihma.
(Suru kätt.)
Kõnnime mööda rada.
(Lähme kohale.)
Vihma tilgub käepidemetele
(Trumlime ühe käe sõrmedega, teise käe sõrmedega.)
Vihm tilgub jalga.
(Katsume jalgu sõrmeotstega.)
Vihma sajab tugevamini.
Kus on lombid?
(Laiutame käed külgedele ja viime need siis enda ette kokku.)
Me saame läbi, sest saame
Hüppa üle lompide!
(Hüppame paigale.)
Mäng "Vihm"
Kuulame salme ja sooritame erinevaid liigutusi.
Sellest pilvest sadas vihma,
Ja sellest - tibutama.
(Tõstke käed üles, suruge kätt.)
Vihm tegi maapinna märjaks
Kallas kõikjale suuri lompe.
(Viibame kätega meie ees, seejärel sirutame käed külgedele.)
Me ei vaja vihma.
Hüppame läbi lompide.
(Liigutage oma pead küljelt küljele, seejärel hüppage kohale.)
Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa -
Muhkusest konarusse.
(Astume sammu vasakule ja teise vasakule, siis sammu paremale ja teise paremale.)
Mäng "Puddles"
Põrandal on paberilehed. Need on lombid. Lapsed peavad jooksma ruumi teise otsa, joostes ümber kõik lombid. Sa ei saa neile peale astuda. Kes sisse astub, on mängust väljas. Õpetaja määrab võitjad.
Mõistatused lindude kohta
Kuulame mõistatusi ja proovime neid lahendada.
Kes istus litale
Ja karjub "coo-coo, coo-coo"? (Kägu.)
Lendage minema, varblased!
Põgenege, hiired!
Keegi must ja suur
Tuli meie juurde katuselt alla.
Peida, lenda ja sääsk!
Kes siin karjub "kar-kar-kar"? (Vares.)
Otsib tolmu seest teri
Korjab puru.
Sõidab, väikest kasvu,
Pargis teerajal.
Milline hall pätt
Kas kõik karjub "chip-chirp"? (Varblane.)
Mäng "Varblane"
Õpetaja nimetab tegusid, mida varblane teeb. Lapsed teevad neid asju. Näiteks: varblane hüppab (kõik hüppavad), varblane lendab (kõik vehivad kätega), varblane nokib teri (võid nimetissõrmega koputada parem käsi vasakul peopesal), varblane peidab end (kõik kükitavad ja katavad pead kätega).
Mäng "Linnud"
Kuulame salme ja sooritame erinevaid liigutusi.
Linnud on lennanud
Nad istusid pihlakale.
(Kükitame.)
Nad hakkasid marju nokkima,
Toidake oma lapsi.
(Koputab nimetissõrmega üks käsi teise peopesal.)
Linnud on lennanud
(Me vehime kätega nagu tiivad.)
Nad istusid viburnumil.
(Kükitame.)
Nad hakkasid marju nokkima,
Toidake oma lapsi.
(Koputame ühe käe nimetissõrmega teise peopesa.)
Mäng "Marjade kogumine"
Õpetaja juhib laste tähelepanu asjaolule, et pihlakas kasvab kõrgeks (see on puu) ja jõhvikas kasvab madalaks (need on väikesed põõsad), misjärel selgitab ta mängureegleid. Kui õpetaja hääldab sõna “pihlakas”, tõstavad lapsed käed üles (rebivad pihlaka) ja kui sõna “jõhvikas”, siis kükitavad (korjavad jõhvikaid).
Mäng "Miškini maja"
Kuulame salme ja sooritame erinevaid liigutusi.
Karu kõndis metsas
(Lähme kohale.)
Ja ta korjas seeni.
(Me kaldume.)
Karu ehitab uut maja,
(Me paneme käed pea kohale nagu maja.)
Magab selles rahulikult.
(Asetage peopesad põse alla.)
Kõrge männi all
(Tõstke käed üles.)
Seal oli suur maja.
(Laiutame käed külgedele.)
Ja pehmel voodil
Hiir läks magama.
(Kükitame.)
Mäng "Karu juures metsas"
Loendusriimi abil valitakse Karu. Ta istub küljel. Ülejäänud mängus osalejad kõnnivad läheduses, korjavad marju ja ütlevad:
Karu juures metsas
Seened, ma võtan marju.
Ja karu ei maga
Ja vaatab meile otsa.
Pärast neid sõnu hakkab Karu lapsi püüdma. Kes ta kinni püüdis, viib ta oma urgu.
Sõrmemäng "Täpid"
Kuulame salme ja painutame sõrmi - loeme kohti.
Ma tahan lepatriinu
Joonista laigud.
Noh, aitame teda -
Üks kord - must ring.
Kaks on must ring.
Kolm ja neli -
Joonista laiemaks.
Viis ja kuus -
Värv on alles.
Seitse on viimane ring.
Värvi enam pole.
Lennake heinamaale.
Tere meie kõigi poolt!
Mäng "Leia lepatriinu"
Lapsed on lepatriinud. Juht (see võib olla õpetaja või üks lastest) ütleb:
Lepatriinu,
Lenda taevasse
Too meile leiba.
Must ja valge
Lihtsalt mitte kuum.
Nende sõnade kõlamise ajal jooksevad lapsed mööda tuba ringi ja kujutavad lepatriinud, vehivad kätega ning seejärel kükitavad ja tarduvad. Sa ei saa liikuda. Kes liigub, on mängust väljas.
Mäng "Haug"
Kuulame salme ja sooritame erinevaid liigutusi. Haug ujub vees
Haugid ujuvad igal pool.
(Teeme liigutusi nii, nagu ujuks.)
hõljub pinnale,
(Tõstke käed üles.)
Ja siis sukeldub see põhja.
(Kükitame.)
Klõpsates hambaid kuri haug,
Ja siis istub vaikselt.
(Poolelt kõverdatud peopesadega kujutame haugi suud.)
Tahab seal kala püüda.
Kui ta näeb kala – haara see kinni!
(Teeme haaramisliigutusi, käed meie ees.)
Mäng "Püüa kala"
Põrandale või lauale - papist välja lõigatud kala (igale on kinnitatud kirjaklamber). Samuti on mängu jaoks vaja õngeritva - nööriga pulka, mille otsa on kinnitatud magnet. Võidab see, kellel õnnestub teistest rohkem kala püüda.
Et kalad haugi käest päästa, tuleb need teisaldada teise veekogusse. Selleks püüame kalad kinni ja asetame ettevalmistatud ämbrisse.
Elvira Taktinova
Kokkuvõte jalutuskäigust "Lehelangus" (noorem rühm)
Sihtmärk: kujundada nooremates koolieelikutes ettekujutusi sügisesest loodusseisundist, paljastada uus mõiste "lehtede langemine".
Ülesanded
Hariv: - süvendada ja laiendada ideid hooajaliste muutuste kohta looduses; - tutvustada lastele loodusnähtust – lehtede langemist; -õppida leidma võrdlusi ja erinevusi okas- ja lehtpuude vahel;
Aktiveerige ja arendage selleteemalist sõnavara.
Arendamine:- arendada vaimset aktiivsust, mälu, vaatlust. - arendada täieliku vastusega vastamise oskust.
Hariduslik: -üles tooma ettevaatlik suhtumine loodusele.
Eeltöö: elus- ja eluta looduse objektide vaatluste läbiviimine jalutuskäikudel sügisel, luuletuste lugemine ja selleteemaliste mõistatuste lahendamine, teemakohaste vestluste, näpu- ja õuemängude läbiviimine, illustratsioonide vaatamine.
Jalutuskäigu käik.
1. Organisatsiooniline (üllatus)hetk: tegelane Lesovichok, kes ootab saidile lapsi.
Koolitaja: Metsa servas väikeses onnis
Seal elas üks vanamees, vanamees Lesovichok.
Poisid, see on Lesovichok, kes tuli meile külla.
Lesovichok: Tere kutid! Tulin teile külla, sest tean seda lasteaed alati lõbus ja huvitav.
Koolitaja: Hea, et Lesovichok meie juurde tuli, meie poisid räägivad sulle mängudest ja õpetavad mängima, et igav ei hakkaks. Kas tõesti poisid?
Istuv mäng "Kuidas sul läheb?"
Kuidas sul läheb? Nagu nii! Näidake mõlema käe pöidlaid ülespoole. Kuidas sul läheb? - Nagu nii! märtsil.
Kuidas sa jooksed? - Nagu nii? Jookse paigale.
Kas sa magad öösel? - Nagu nii! Ühendage oma peopesad ja asetage oma pea neile (põsk)
Kuidas te võtate? - Nagu nii! Vajutage oma käsi enda poole.
Kas sa annad? - Nagu nii! Pange oma peopesa ette.
Kuidas sa nalja teed? - Nagu nii! Puhutage oma põsed välja ja lööge neid õrnalt rusikatega.
Kuidas sa ähvardad? - Nagu nii! Viigutage sõrmega ette või üksteise poole.
Lesovichok: Kui hästi sa elad! Ja ma valmistasin teile mõistatuse:
Tuli ilma värvideta ja pintslita ning värvis kõik lehed üle?
Lapsed: On sügis!
2. Vaatlused looduses toimuvate muutuste kohta
Lesovichok: See on õige, poisid! Milliseid sügise märke tead?
Lapsed: Väljas on külm.
Päike paistab vähe, peitub pilvede taha.
Pilved taevas on hallid, tumedad, sinised.
Sageli sajab vihma.
Linnud lendavad soojematesse ilmadesse.
Lehed muutusid mitmevärviliseks: punased, kollased, oranžid.
Lesovichok: Kui tublid, targad poisid. Kas teate luuletusi sügisest?
Sügis, sügis on kätte jõudnud
Lehed kukuvad maha.
Päikest pole ja on pime
Vihm algab. (Mazan)
Tule, kaunitar
Sügis on kuldne
Lastele meeldib see väga
Kuldne sügis (Batnasan)
Sügis kõnnib mööda rada
Märjad sügisesed jalad
Vihma sajab ja valgust pole
Suvi kuhugi kadunud! (Daša)
Lesovichok: Aitäh, poisid!
3. Vestlus lehtede langemisest
Koolitaja: Poisid, miks lehed langevad? (laste oletused). Mis on selle nähtuse nimi? Sügiseks koguvad lehed palju kasulikke ja kahjulikke aineid. Puu võtab kasulikud ained ära ja vabaneb kahjulikest ainetest lehestiku kukutades. Seda nähtust, kui lehed langevad, nimetatakse lehtede langemiseks? Puudele pole peaaegu ühtegi lehte jäänud, need lebavad maas, puude all. Kuid looduses ei juhtu midagi juhuslikult: langenud lehed soojendavad talvel puude juuri.
4.Dünaamiline paus "Nii sügis on meieni jõudnud"
Lehed rippusid okstel terve suve
(käed üles tõstetud ja õõtsuvad vasakule ja paremale)
Saabus september ja need muutusid kollaseks
(käed peal, pöörab harjadega "pallid - taskulambid")
Oktoober tõi endaga kaasa lehtede langemise (laseme käed sujuvalt alla)
Lehed lendavad maha ja tantsivad ringi (pöörlevad enda ümber)
Saabus november, terve lina lendas ringi (istus maha)
Ja see kahises meie jalge all (kolm peopesa peopesadel)
Koolitaja: Lesovichok, meie poisid teavad luuletusi lehtede langemisest
Hommikul läheme õue
Lehed langevad nagu vihm
Kahiseb jalge all
Ja lennata... lennata... lennata. (Aitana)
Langevad, langevad lehed
Lehtede langemine meie aias
kollased, punased lehed
Nad kõverduvad tuules, lendavad (Dima)
Koolitaja: Poisid, kas olete märganud, et mõned puud on jäänud roheliseks? (Jah, aga lehtede asemel on neil nõelad). Puid, millel on lehtede asemel okkad, nimetatakse okaspuudeks ja nendel puudel pole lehti.
5. Uurimistegevus
Lesovichok kutsub lapsi puhuma kuivale lehele ja just kitkutud; lase need lehed samal ajal lahti. Üheskoos järeldame, et kuiv leht on kerge, ta on kergem kui toores. Lapsed valivad iseseisvalt neile meeldiva lehe ja kordavad kogemust.
Lesovichok: Hästi, poisid, teil on kogemus!
6. Didaktiline sõnamäng"Jah või ei"
Koolitaja: Lesovitš ütles mulle salaja, et ta tahab sinuga mängida Jah või Ei mängu.
Kas päike on väga kuum?
Pilved katavad päikest?
Kas lapsed saavad päevitada?
Kas koristada kõik?
Kui sageli sajab sageli vihma?
Kas saame saapad?
No mida peaks tegema?
Jakid, mütsid, mida kanda?
7. Õuemäng "Lehede langemine"
hooldaja: Lesovichok, vaata, kuidas meie lapsed mängivad mängu "Langevad lehed"
"Poisid! Valige oma lemmikleht kollane, punane.
“Lehed on kerged, lendavad aeglaselt läbi õhu. (Lapsed jooksevad ja vehivad kätega.)
Langevad lehed! Langevad lehed! Kollased lehed lendavad!
Ilusad kollased lehed pöörlevad. (Toiminguid teostavad kollaste lehtedega lapsed.)
Langevad lehed! Langevad lehed! Punased lehed lendavad!
Ilusad punased lehed keerlevad. (Toiminguid teevad punaste lehtedega lapsed.)
Kõik lehed tiirlesid, istusid maas (lapsed kükitavad.)
Ja nad külmusid. (Lapsed ei liigu.)
Kerge tuul tuli ja puhus." (Täiskasvanu puhub, talle järgnevad lapsed.)
Lehed tõusid ja hajusid igas suunas. (Lapsed jooksevad mänguväljakul ringi.)
Keerutab, keerutab, keerutab!
Langevad lehed! Langevad lehed! Lehed lendavad tuule käes.
Tuul vaibus ja laskus jälle aeglaselt maapinnale. lehed". Laste soovil jätkub mäng 2-3 korda
8. Mobiilimäng "Kogu muhke".
Koolitaja: Poisid, Lesovichok kogus metsas palju käbisid ja viskas need kogemata laiali. Aitame tal neid koguda. Lastele antakse ämbrid. Ülesanne: koguge käbisid ämbrisse kiiremini ja rohkem kui keegi teine.
9. Kunstiline sõna
Õpetaja loeb V. Mirovitši luuletust "Langevad lehed".
Lehtede langemine, lehtede langemine! kollased lehed lendavad
Kahisevad, kahisevad jalge all, varsti jääb aed paljaks.
10. Heliharjutus "Lehede sahin".
Koolitaja: Poisid, lähme lehtede vahel rändama. (Lehed kahisevad jalge all.) Kas kuulete, kuidas nad sahisevad, kahisevad? Kuidas lehed kahisevad (sh-sh-sh) kõlaharjutus "Lehede kahin" kooris, individuaalne.
11. Tööalane tegevus.
Koolitaja: Poisid, väljas on külm ja ka puud lähevad külmaks. Kuidas saaksime puud soojendada? (laste vastused). Nüüd teate, et langenud lehed soojendavad talvel puude juuri. Rehitseme lehti puude külge, et puud talvel soojas oleks. (toimub töötegevus - "Soojendame puu")
Lesovichok: Jah, poisid, kui head kaaslased te olete ja teate, kuidas lõbutseda ja tööd teha. Nii et tänan teid. Sa õpetasid mulle erinevaid mänge, mul oli kogu hingest lõbus ja nüüd on aeg metsa minna, hüvasti, lapsed. Lapsed jätavad Lesovitšokiga hüvasti.
12. Sõnavisand
Koolitaja: Poisid, millest teie arvates kaunid sügislehed unistavad? Õpetaja kutsub lapsi üles silmad sulgema, mõtlema, rääkima; tuleb appi: "Tõenäoliselt unistavad lehed sellest, kuidas nad aeglaselt maapinnale lendasid, kui kergesti nad tiirutasid ja päike naeratas ja lapsed rõõmustasid nende üle."
13. Individuaalne töö:
peamistest liikumistüüpidest: Artem, Sasha, Amulanga - hüppab kahel jalal.
kõne arendamiseks: Dasha, Dima, Valeria - didaktiline mäng"Helista lahkelt."
Jalutuskäik lõppeb tasuta mängudega lastele.
