OOD abstraktne ettevalmistav rühm haridusvaldkonnas " Kõne arendamine". Teema "Ema pilt kunstiteostes"
Materjali kirjeldus: Pakun teile korraldatud kokkuvõtte harivad tegevused teemal "Ema pilt kunstiteostes". See materjal on kasulik ettevalmistusrühmade õpetajatele. Esitatav haridustegevus kuulub haridusvaldkonda "Kõne arendamine", kuid integreerib teisi haridusvaldkondi.Tarkvara sisu:
Haridusülesanded:
- laiendada ja rikastada laste teadmisi pühade emadepäevast, ema kuvandist kunstiteostega tutvumise kaudu;
- õpetada lapsi rääkima ühendatud, täielikult ja ilmekalt, üles ehitades selgelt loo kompositsiooni;
- kasutada oskust koostada etteantud sõnadega lauseid, ühendada need õigesti tähenduses;
- konsolideerida naiste kutsealade nimetusi.
Arendusülesanded:
- kujundada lastes võime õigesti tajuda, tunda meeleolu, mida peegeldab kunstnik pildil, luuletaja luuletuses, ja edastada seda sõnaga;
- arendada oskust mõista vanasõnade tähendust;
- harjutus kõnetempo ja hääle tugevuse reguleerimisel.
Haridusülesanded:
- kasvatada emasse lahke, tähelepanelik, lugupidav suhtumine;
- harida moraalseid ja esteetilisi tundeid.
Haridusvaldkondade integreerimine: kognitiivne areng, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng, kunstiline ja esteetiline areng.
Sõnavara töö:huvitamatu süda, õrnuse ja vaimse puhtusega üle ujutatud silmad, õrnad ja hoolivad käed, tükike päikest, lootusekiir, kallis ema.
Eeltöö:Suveniiride valmistamine, õnnitluskaart; luuletuste lugemine ja õppimine emast ja vanaemast; laulude laulmine; individuaalsed vestlused lastega perest, anna neile ülesanne jälgida, mida ema kodus teeb, teada saada, kus ema töötab, mis on tema amet; teemakohaste illustratsioonide vaatamine.
Materjal: maalid - kunstnike Boris Kustodievi "Hommik", Mary Cassatt "Ema ja Saara imetlevad last", Adolphe William Bouguereau "Ema õnn", Ivan Silych Goryushkin-Sorokopudov "Ema ja laps", Frederick Leighton "Ema ja laps", K.E illustratsioonid ... Makovsky "Pereportree", O. G. Yablonskaja "Emadus".
Adolphe William Bouguereau "Ema õnn".
Ivan Silych Goryushkin-Sorokopudov "Ema ja laps".
Frederick Leighton "Ema ja laps".
K.E. Makovsky "Pereportree".
O.G. Yablonskaja "Emadus".
- Millest need pildid räägivad?
- Mida saate öelda nendel maalidel kujutatud emade kohta?
- Milliseid emasid kunstnikud kujutasid?
- Mis tunded neid pilte vaadates tekitavad?
Lapsed koostavad piltidest lugusid (laste valikul). 3-4 lapse lood väärivad.
Õpetaja võtab kokku laste vastused ja teeb järeldused:
- Kõigi aegade ja rahvaste suured kunstnikud püüdsid oma töödes näidata naise - ema kuvandit. Ema pilt kõigist maa peal elavatest rahvastest on kogu aeg sama - ta on lahke, huvitamatu südamega naine, kes teab, kuidas armastada, mõista ja andestada, silmad on täis õrnust ja vaimset puhtust, hellad ja hoolivad käed.
- Luuletaja Konstantin Ibryaev armastas samuti oma ema väga ja kirjutas tema auks luuletuse, mille nimi on “Ema”:
Valge, must - erinevad emad,
Neil on vahel väga raske.
Mõnikord surutakse nende huuled kangekaelselt kokku
Kuid lahketes silmades on alati naeratus.
See on tükk päikest nende lastele
See on ehk lootusekiir ...
Ema! Ema! Selle nimega
Tahaksin raketiga üles minna
Kõrgemate pilvede kohal.
Võtaksin lilli - miljard kimpu -
Ja hajutage need üle planeedi,
Moms saavad nad vastu, naerata -
Ja kohe tuleb suvi kõikjale.
- Millest see luuletus räägib?
- Mida ütleb autor ema naeratuse kohta?
- Mida poeg tahaks oma ema heaks teha?
- Miks tuleb suvi ema naeratusest? (Laste vastused)
- Poisid, mida peate tegema, et emad ja vanaemad oleksid õnnelikud? (Laste vastused.) Täpselt nii, imesid pole vaja oodata. Piisab sellest, kui hoolitsete emade ja vanaemade eest ise, aitate neil majapidamistöödes, ütlete neile südamest, head sõnad.
Kehaline kasvatus "Ema sõbralik aitamine".
Me aitame ema -
Pühime tolmu igal pool.
Nüüd peseme riideid
Paitus, välja väänamine.
Kõike ümberringi pühkimas
Ja jookse piima järele.
Emaga kohtume õhtul
Avame uksed laialt
Kallistame ema kõvasti.
Lapsed teevad tekstis jäljendavaid liigutusi.
Õpetaja pakub mäng "Tee ettepanek".
- Nüüd mõtle välja laused sõnadega ema, kingitus, armastus, puhkus. Näiteks: "Ema puhkus on varsti käes".
Lapsed mõtlevad välja laused etteantud sõnadega.
- Hästi tehtud, kui palju häid ja ilusaid ettepanekuid oleme välja pakkunud.
- Ema mitte ainult ei hoolitse pere eest, vaid töötab ka. Soovitan teil mängida. Nüüd viskan palli teie kätte, te võtate selle kinni, kellel on pall, see nimetab oma ema elukutse ja räägib, mida naine tööl teeb.
- Näete, kuidas inimesed vajavad minu ema tööd: ta õpetab lapsi koolis, ravib inimesi, müüb asju, toitu jne.
- Ema kohta on palju vanasõnu. Rahvas leiutas need. Kuidas neist aru saate?
"Kui päike on soe ja kui emal on hea."
"Ema toidab oma lapsi nagu inimeste maa."
"Pole paremat sõpra kui kallis ema."
Vähemalt kolm last kutsutakse vastama.
- Millest me täna rääkisime?
- Milliseid pilte nägite?
- Milline mäng meeldis teile kõige rohkem?
- Mis teid huvitas? Mida olete õppinud?
- Poisid, ärge kunagi unustage, et maa peal pole kedagi kallimat kui teie emad. Hinda, armasta ja austa oma emasid.
Ülesanne 4. Harjutus kõne koos liigutustega kooskõlastamiseks (Laps sooritab vastavad liigutused.
Ülesanne 5. Joonistage vanaema või ema portree.
« Ema puhkus... Naiste ametid "
Rääkige oma lapsele 8. märtsi puhkusest - keda sellel päeval õnnitletakse, miks seda nimetatakse "emadepäevaks";
Õpetada lapsele õnnitlussõnu, et ta ütleks need sel päeval oma emale, õele, vanaemale, lasteaiaõpetajale;
Rääkige oma lapsega koka, müüja, õpetaja, kasvataja, arsti naiseludest;
Selgitage lapsele, kes mida tööl teeb, mis kasu see toob, kes mida töö jaoks vajab.
2. ülesanne. Didaktiline mäng "Kes mida teeb?" (nimisõnade toimingute valik): kokk - kokad,
õpetaja - _________________________________________
arst - ___________________________________________ ...,
Müüja -______________________________________ ...,
koolitaja -_____________________________________ ....
Ülesanne 3. Didaktiline mäng "Nimetage hellitavalt":
ema - emme, emme, ema
vanaema ________________________________________________, õde ___________________________________________________, tädi ______________________________________________________.
Pakume teie tähelepanu materjalidele leksikaalsel teemal “Ema puhkus”. See teema on ühise haridustegevuse lahutamatu osa temaatiline nädalpühendatud rahvusvahelisele naistepäevale.
Koolieelne vanus on vanus, mil lapsed õpivad ümbritsevat maailma, teevad iga päev enda jaoks uusi avastusi. Märkasin, et teave, mida me lastele õppeprotsessis anname, omastavad lapsed edukamalt, kui seda ei anta mitte ainult verbaalsel kujul, vaid seda toetab ka võime praktiliselt tegutseda.
Hiina vanasõna ütleb: "Öelge mulle ja ma unustan, näitan ja jään meelde, las proovin ja saan aru." Seetõttu püüan lastega ühistegevustes anda lastele võimaluse ise tegutseda.
Minu ülesandeks on toetada laste huvi lähisugulaste vastu - ema, vanaema, äratada soov neile meeldida, hoolitseda, olla rõõmus, et saate ise neile pühadeks kingitusi teha.
Ühistegevuse eesmärk: võtta kokku laste teadmised emast, vanaemast, nende olulisusest laste elus.
1. Hariv: kujundada laste mõtteid emast ja vanaemast kui lapse keskkonnas olulistest ja armastatud inimestest, 8. märtsi puhkusest, rikastada laste (kallis, kallis, armastav, ainulaadne, hooliv) sõnavara.
2. Arendamine: areneda peenmotoorika sõrmed, tegevuste koordineerimine "silm-käsi" süsteemis käsitöö valmistamise kaudu.
3. Hariv: edendage hoolivat suhtumist emadesse ja vanaemadesse läbi soovi tänada neid armastuse eest, sooviga teha oma kätega kingitusi.
Oodatav tulemus: lapse elus oluliste teadmiste üldistamine lähedaste kohta, umbes naiste puhkus, kingituste valmistamine.
Lae alla:
Eelvaade:
Teemal: metoodilised arengud, ettekanded ja märkused
Mõistatused, didaktilised ja välimängud leksikaalsel teemal "Ema puhkus"
Esitan teie tähelepanu valikule mõistatustest, didaktilistest ja välimängudest, mida saavad nii logopeedid kui ka koolitajad oma töös kasutada. Leksikaalne teema "Ema puhkus" ....
Aruanne logopeedide ja defektoloogide metoodilises ühenduses. Teema: "Haridusvaldkondade" Sotsialiseerimine "ja" Tunnetus "integreerimine
See töö paljastab laste ja hariduspiirkondade arengu põhisuunad. Haridusvaldkondade "Sotsialiseerumine" ja "Tunnetus" integreerimine teiste haridusvaldkondadega on laialdaselt esindatud ...
Võistlustöö (world-olympiad.rf) alates 25.03.2015 Ettekanne "Mängutegevused logopeedi töös". Autasustatakse rahvusvahelise osalusega õpetajate ülevenemaalise konkursi I astme võitja diplomiga.
Tunni teema: helide eristamine rl ....
KOGNITIIVNE OSA
Laste sõnavara laiendamine:
pealkirjad:pere, vanemad, sugulased, lapsed, töö, hooldus, ema, isa, vanaisa, vanaema, poeg, tütar, õde, vend, lapselaps, lapselaps, hommik, päev, õhtu, laps, vennatütar, tädi, onu, kingitus, üllatus, puhkus, kevad, märts, lilled, mimoos, tulp;
märgid:kallis, armastatud, hooliv, täiskasvanud, väike, suur, vanem, noorem, noor, vana, südamlik, sale, tark, ilus, tähelepanelik, tõsine;
toimingud:elama, hoolitsema, kasvama, armastama, austama, proovima, aitama, kokkama, pesema, koristama, triikima, lugema, lõõgastuma, õppima, hommikusööki sööma, lõunat sööma, kahetsema, õnnitlema, andma, nokitsema, õmblema, kuduma, tikkima.
DIDAKTILISED MÄNGUD JA HARJUTUSED
Kõne grammatiline struktuur
Omandisõnade "Nimi, kelle?" Moodustamine
Ema - (nii, kelle? Kelle?) Ema (a),
isa - isa (a),
vanaema - vanaema (a),
vanaisa - vanaisa (a),
onu - onu (d),
tädi - tädi (d).
Lihtsate osasõnade ja omadussõnade moodustamine "Ütle mulle kumb?"
Elada on elamine
kasvama - kasvama,
armastada on armastatud,
austus - kallis,
triigitud - triikitud,
proovige - hoolas,
hoolitsema - hooliv,
puhkama - puhkama.
Diminutiveeruvate ja kiinduvate järelliidetega nimisõnade moodustamine "Kutsu hellitavalt"
Lapsed - lapsed - lapsed;
perekond on perekond;
ema - ema, ema, ema;
isa - issi, issi, issi;
poeg - poeg, poeg, poeg;
vanaisa - vanaisa;
vanaema - vanaema;
tütar - tütar - tütar, väike tütar;
lapselaps - lapselaps, lapselaps;
lapselaps - lapselaps;
õde - õde, väike õde;
vend - vend.
Nimisõnade mitmuse moodustamine nimetavas ja genitiivses käändes "Üks - palju"
Perekond - perekonnad - palju peresid
laps - lapsed - lapsed,
töö - töö - palju tööd (tööd),
ema - ema - ema,
isa - isa - isa,
vanaisa - vanaisa - vanaisa,
vanaema - vanaema - vanaema,
poeg - pojad (pojad) - pojad (pojad),
tütar - tütred - tütred,
õde - õed - õed,
vend - vennad - vennad,
lapselaps - lapselapsed - lapselapsed,
beebi - beebid - imikud,
lill - lilled - lilled,
kingitus - kingitused - kingitused,
puhkus - pühad - pühad.
Nimisõna "Lõpeta laused" käände
Igal lapsel on ... (Ema).Iga inimene armastab oma ... (emale).Maailmas on väga raske elada ilma ... (emad).8. märtsi puhkuseks kingime kingitusi ja lilli ... (emale).Mulle meeldib oma ... (ema).Olen väga uhke oma ... (ema).
Kõne leksikaalne struktuur
Otsige asjakohaseid mõisteid "Kirjeldage, mida (mis) mida teeb?"
Ema - rõõmsameelne, armastatud, hooliv, südamlik, töökas, range, ilus, sale, tark, töötab, hoolitseb, aitab, loeb, teeb süüa, peseb, koristab, triikib, õmbleb, peseb;
vanaema - ...;
vanaisa - ...;
isa - ...;
vend - ...;
õde - ....
Monoloogi "Rääkige perest plaanipäraselt" ehitamine (lapsed alates 6. eluaastast):
kui palju inimesi on perekonnas;
kellega laps elab (kui puudulik pere);
mis on vanemate nimed (nimi, isanimi);
mida vanemad teevad;
kui vana on vend (õde);
mis klassis vend (õde) on;
milline on teie pere (sõbralik, lahke, töökas ..).
Otsige vastavat mõistet "Rääkige perest" (lapsed alates 6. eluaastast)
Mis on teie ema, isa, vanaema, vanaisa nimi? Kes sa ema oled? (Poeg tütar.)Kes sa oled oma vanaema juures? (Lapselaps, lapselaps.)Kes on vanem: ema või vanaema? Kes on noorem: isa või vanaisa? Mis on pereliikmete nimed?
Kevade esimesel kuul, 8. märtsil tähistab kogu maailm naistepüha (emade ja vanaemade puhkust). Maa ilusaim sõna on ema. See on esimene sõna, mille inimene lausub, ja see kõlab kõigis keeltes võrdselt õrnalt. Emal on kõige lahkemad ja õrnemad käed, nad saavad kõigega hakkama. Emal on kõige ustavam ja tundlikum süda - armastus ei kustu selles kunagi, see ei jää millegi suhtes ükskõikseks. Ja ükskõik kui vana te olete - viis või viiskümmend, vajate alati ema, tema kiindumust, tema välimust. Ja mida rohkem on teie armastus oma ema vastu, seda õnnelikum ja helgem on teie elu.
PUHKEMINUT
"Kes on kes kes?"
Vanaema, vanaema, kelle tütar ma olen?
Sa oled Fedina tütar, mu poeg.
Mu isa on suur, mitte üldse mu poeg.
Poeg. Minu tütarde vend.
Kas mäletate, et olime vanima Avdotjaga?
Kas me olime mu tütre juures? Mu tädil on!
Ma raputasin su tädi hällis ...
Vanaema, oota, selgita kõigepealt
Kes on minu jaoks Natasha ja tema kaks venda?
Olgu, proovime selle välja mõelda:
Nende ema, mehe õetütard, õde
Oh, ta oli väike ja kiire!
Ja sa tooge selle ... keeruline asi ...
Vanaema, meil on midagi põlenud!
Uhh, kui ma mõtlesin
Kogu pannil olev piim pääses välja.
Ya. Akim
Ema jaoks
Isa ütles mulle: - Mila,
Kas olete unustanud?
Emal on puhkus! -
Ma tean! Tikkin taskurätiku
Piiriga, lilledega
Minu armastatud emale.
G. Boyko
Märts
Kolmas kuu väravas -
See on pööre päikese poole.
Talvine valvur Lumememm
Kõhkleb, tumeneb.
Vana, külmaga harjunud,
Ta kaotab kaalu soojas.
Paju mu akna taga
Lahustatud pungad -
Varem kui kõik kodumaal
Otsustasin õide puhkeda.
Toon majja oksa
Ja panen selle lauale.
Homme hommikul naistepäevaga
Ma õnnitlen ema.
Y. Korinets
Emadepäev
Ma kõnnin edasi, mõtlen kõike ja vaatan:
“Mida ma homme emale kingin?
Äkki nukk? Äkki kommid? "
Ei! Siin on teile, kallis, teie päeval
Scarlet lille valgus!
Olga Zolotõh
Planeerimistööd teemal "Emadepäev" vanemas rühmas
Teema: « Emadepäev» . Periood: 24. - 28. november. Finaal sündmus: Fotonäitus "Meie emad".
Sisu töö: võtta kokku laste teadmised rahvusvaheline puhkus « Emadepäev» kinnistada laste teadmisi emadest, ametist, kujundada teadlikkus tähtsusest emad laste elus, pere, ühiskond, harida lugupidavaid ja austust lähedastele, soov aidata ja teha kena ema, edendavad armastuse tunnet ema vastu, tutvudes kunstiteostega (kirjandus, muusika, maalimine, julgustage lapsi oma tänulikkust avaldama emad tootliku tegevuse eest hoolitsemise eest (aplikatsioon, joonistamine, modelleerimine).
Teema: "Mu ema on kõige ilusam!".
Päev nädala režiim Täiskasvanu ja laste ühine tegevus
võttes arvesse haridusvaldkondade lõimimist
Grupp,
alagrupp Individuaalne
Haridustegevus režiimihetkedel Arenduskeskkonna korraldamine Suhtlemine vanematega
Kõne Kunstilis-esteetiline füüsiline laste vastuvõtt ja uurimine aastal grupp.
Didaktiline mäng "Koguge paarid" - arenema loogiline mõtlemine, klassifitseerimisoskus.
I. m. P. "Tee nagu mina" - arendada miimikat väljendusrikkust, jäljendamisoskust.
Mängige oma lemmikmänguasjadega tegevuspiirkondades. Lastekella korraldamine looduse nurgas, söögitoas.
Üksikisik töö koos Ilya ja Nikita T.-ga - tugevdada hommikusöögi katmise oskusi. Ilmakalendriga töötamine... Jätkake laste õpetamist ilmamuutusi märkama ja tähistage need sümbolitega.
Vestlus teemal "Kuidas mu ema mind armastab" -Jätkake laste ühendatud monoloogkõne arendamist. Looduskalender tavapäraste märkidega, mängud puuduvad, d / i "Koguge paarid"... Vestlused vanematega nädala teema.
Konsultatsioon vanematele « Emadepäev... Ajalugu. Traditsioonid ".
OOD suhtlus-isiklik tunnetuslik
Kõne Kunstilis-esteetiline Füüsiline I. Produktiivne tegevus. Maalimine "Minu ema portree".
Tarkvara sisu: suunata lapsi ainekompositsioonide loomiseni ümbritseva elu teemadel, õpetada, kuidas pilt kogu lehele asetada, parandada joonisel olevate objektide kujutiste edastamise võimet.
OOD edusammud
1. Kollektsiooni portree illustratsiooni uurimine "Suured artistid"... Arutelu.
2. Joonistamismeetodite, tehnikate, värvilahenduste arutelu. Koolitajate saade.
3. Täitmine töö.
4. Kokkuvõte. Näituse korraldamine.
II. Kehaline kasvatus.
Tarkvara sisu: kõrval juhi plaan.
III. Muusikaline ja kunstiline tegevus.
Tarkvara sisu: kõrval juhi plaan.
Paber, vahakriidid, portreepildid.
Jalutuskäik - isiklik tunnetuslik
Kõne Kunstilis-esteetiline füüsiline jälgimine maanteeliiklus - kinnistada laste teadmisi liikluseeskirjade kohta, kujundada ohutusoskusi.
Teadustegevus "Vesi külmas" - saada teada, mis juhtub veega miinustemperatuuril.
töö Vova Z-ga... ja Nadia - hüpates kahel jalal edasi liikudes. Õues mängimine "Varblased ja auto".
Ise kehaline aktiivsus lapsed värskes õhus kaasaskantavate mängu- ja spordivarustusega.
Kaasaskantavad mängu- ja spordivarustus.
Päeva teine \u200b\u200bpool Kommunikatiivne-isiklik tunnetuslik
Kõne Kunstilis-esteetiline Füüsiline Laste järkjärguline ärkamine ja kasvatamine pärast uinakut. Ergutav võimlemine "Päike ärkas üles"... Hingamisharjutused "Kva-kva"... Karastamine protseduurid: suu ja kurgu loputamine, massaažiradadel kõndimine, kuiva rätikuga hõõrumine, õhuvannid.
CGN moodustumine lastel riietumise ja söömise ajal. Iseteenindusoskuste tugevdamine. Toetades soovi saada alati korralik välimus ja korralik soeng.
Hetk viisakust. Massaažimattid, hügieenitarbed.
Kommunikatiivne-isiklik tunnetuslik
Kõne Kunstilis-esteetiline Ilukirjanduse füüsiline lugemine - Emeljanov B lugu "Ema käed"... Arutelu.
Di "Emad ja lapsed" - tugevdada laste teadmisi loomade ja nende imikute kohta.
Ise mängutegevus aastal tegevuspiirkondades grupp.
Üksikisik töö Sasha F-ga... ja Artem F. - kontuuri lõikamine. Rollimäng "Ema on kodus"... Jätkake laste õpetamist mängus rollide jagamiseks, atribuutide iseseisvaks valimiseks, dialoogi astumiseks vastavalt süžeele. Õpi mängima sõbralikult, mitte mängu ajal tülitsema. C / r mängude atribuudid "Ema on kodus", D / ja "Emad ja lapsed", käärid, paber, Emelyanov B lugu. "Ema käed".
jalutama
Kommunikatiivne-isiklik tunnetuslik
Kõne Kunstilis-esteetiline Pilvede füüsiline vaatlus. Arendage vaatlust, huvi looduslike ilmingute vastu.
Töö saidil. Üksikisik töö Vladik M-ga... ja Egor S. - hüpetega jooksmine. Õues mängimine "Lovishki".
Laste iseseisev kehaline aktiivsus värskes õhus koos näidendiga materjal ja spordivarustus. Kaasaskantav mängimine materjal ja spordivarustus. Päeva lõpus vestlused vanematega, tõstes esile laste arengu dünaamikat.
