Բժիշկ Կոմարովսկու դպրոց - «Պե՞տք է հավատանք դոկտոր Կոմարովսկու խորհրդին. Կարո՞ղ են դրանք վտանգավոր լինել: Ինչու են նրանք սիրում բժիշկներին և ինչու են քննադատում նրանց: Օգտագործենք ողջախոհությունը»: Ո՞վ է բժիշկ Կոմարովսկին, ինչ կարող է մեզ ասել «հեռուստատեսության» ամենահայտնի բժիշկը

Եվգենի Օլեգովիչ Կոմարովսկի(ծնված 1960 թվականի հոկտեմբերի 15-ին, Խարկով, Ուկրաինական ԽՍՀ) - մանկաբույժ, բարձրագույն կարգի բժիշկ, «Բժիշկ Կոմարովսկու դպրոց» հաղորդաշարի հեռուստահաղորդավար:

Կենսագրություն

Եվգենի Օլեգովիչ Կոմարովսկու ծնողները ծնվել են Խարկովում։ Նրանք մասնագիտությամբ ինժեներ էին և ամբողջ կյանքն աշխատեցին տուրբինային գործարանում։

Եվգենի Կոմարովսկին բազմաթիվ գիտական ​​աշխատությունների, ինչպես նաև գիտահանրամատչելի հոդվածների և գրքերի հեղինակ է, որոնցից ամենահայտնին «Երեխայի առողջությունը և նրա հարազատների ողջամտությունը» է, որն անցել է ավելի քան 15 վերահրատարակություն Ռուսաստանում։ և Ուկրաինան։

ավարտել է Խարկովի բժշկական ինստիտուտը (մանկաբուժական ֆակուլտետ):

1983 թվականից աշխատանքի է անցել Խարկովի մարզային մանկական ինֆեկցիոն կլինիկական հիվանդանոցում՝ վերակենդանացման բաժանմունքում։

1991-2000թթ.՝ ինֆեկցիոն բաժանմունքի վարիչ:

1992 թվականին նա առաջին անգամ հայտնվեց հեռուստատեսությամբ դիֆթերիայի համաճարակի պատճառով։ Հետո սկսեցին հաճախակի հարցազրույց վերցնել նրանից՝ որպես մանկաբույժ:

1996թ.-ից՝ բժշկական գիտությունների թեկնածու։

2000 թվականին նա թողեց հիվանդանոցը և սկսեց աշխատել մասնավոր բժշկական կենտրոնում։

2006 թվականին բացել է Կոմարովսկու կլինիկան՝ «Կլինիկա»:

2010 թվականի մարտին ուկրաինական կենտրոնական Inter հեռուստաալիքով մեկնարկեց «Բժիշկ Կոմարովսկու դպրոց» նախագիծը:

«Ուկրաինայի ամենագեղեցիկ տղամարդը 2010»-ի հաղթող.

Ընտանիք

Չորրորդ կուրսից հետո նա ամուսնացավ իր դասընկերուհու՝ Եկատերինա Ալեքսանդրովնայի հետ, նույնպես մանկական ակնաբույժ։

Երկու որդի - Դմիտրի (1982) և Անդրեյ (1988):

2013 թվականին ծնվել են թոռ ու թոռնուհի, երկու տղաների ընտանիքներում էլ երեխաներ են հայտնվել։

Մատենագիտություն

• Վիրուսային կռուպ երեխաների մոտ. Կլինիկա, ախտորոշում, բուժման մարտավարություն. Խարկով, 1993 թ.
• Ձեր երեխայի կյանքի սկիզբը. Խարկով, 1996 թ.
  • Ձեր երեխայի կյանքի սկիզբը. Աուդիոգիրք. Խարկով, 2008 թ.
    • Կյանքի սկիզբ. Ձեր երեխան ծնվելուց մինչև մեկ տարեկան: Գիրք+DVD. Մոսկվա, 2009 թ.
• Երեխայի առողջությունը և նրա հարազատների ողջամտությունը. Խարկով, 2000 թ.
  • Երեխայի առողջությունը և նրա հարազատների ողջամտությունը. Խարկով, 2007. Վերանայված և ընդլայնված հրատարակություն:
    • Երեխայի առողջությունը և նրա հարազատների ողջամտությունը. 2-րդ հրատարակություն, վերանայված։ և լրացուցիչ Խարկով-Մոսկվա, 2010 թ.
• Միանգամյա օգտագործման տակդիրներ. Հանրաճանաչ օգտվողի ուղեցույց: Խարկով, 2002 թ.
• ORZ. ուղեցույց խելամիտ ծնողների համար: Խարկով-Մոսկվա, 2008 թ.
• Օրագիր. Մեր գրառումները մեր երեխայի մասին. Խարկով, 2008 թ.
• Գիրք հոսող քթի համար. մանկական քթի մասին մայրիկների և հայրիկների համար: Խարկով-Մոսկվա, 2008 թ.
• Գիրք հազի մասին. մանկական հազի մասին մայրիկների և հայրիկների համար: Խարկով-Մոսկվա, 2008 թ.
• 36 և 6 հարցեր ջերմաստիճանի մասին: Ինչպես օգնել ձեր երեխային ջերմությամբ: Խարկով-Մոսկվա, 2008 թ.
• Ձեռնարկ խելամիտ ծնողների համար. Առաջին մաս. Աճ և զարգացում. Վերլուծություններ և քննություններ. Սնուցում. Պատվաստումներ. Խարկով-Մոսկվա, 2009 թ.
• Ձեռնարկ խելամիտ ծնողների համար. Մաս երկրորդ. Շտապ օգնություն. Խարկով-Մոսկվա, 2010 թ.
• Փոքրիկ հեքիաթներ ոզնիների մասին. Խարկով, 2012 թ.
• Ձեռնարկ խելամիտ ծնողների համար. Մաս երրորդ. Դեղեր. Խարկով-Մոսկվա, 2012 թ.

Մասնակիցի անունը՝ Եվգենի Օլեգովիչ Կոմարովսկի

Տարիքը (ծննդյան օր). 15.10.1960

Քաղաք՝ Խարկով

Կրթություն՝ Խարկովի բժշկական ինստիտուտ

Ընտանիք՝ ամուսնացած, ունի երեխաներ և թոռներ

Գտե՞լ եք անճշտություն:Եկեք շտկենք պրոֆիլը

Կարդացեք այս հոդվածով.

Եվգենի Կոմարովսկին ծնվել է մի ընտանիքում, որտեղ ոչ ոք երբեք չի առնչվել բժշկության հետ:

Մայրիկը ինժեներ էր, հայրիկը՝ նույնպես, իսկ պապը զինվորական էր, բայց ինքը՝ Եվգենին, զգում է, որ բժիշկ լինելու ցանկությունն իրեն փոխանցվել է գենետիկ մակարդակով։

Երբեմն կատակում է՝ ասելով, որ կա՛մ անցյալ կյանքում բժիշկ է եղել, կա՛մ կան նախնիներ, որոնք առնչվել են բժշկի մասնագիտությանը։

Դպրոցում Կոմարովսկին լավ էր սովորում և բավականին շփվող տղա էր։ Երբ նա 10 տարեկան էր, ծնվեց նրա քույրը. նրա ակնածալից հոգատարությունը և նրան կորցնելու վախը նշանակալի դեր խաղացին ապագա մասնագիտության ընտրության հարցում:

Դպրոցից հետո նա ուներ երկու տարբերակ՝ կամ գնալ բժշկական ֆակուլտետ, կամ գնալ բանակ: Նա իր քննությունները հանձնել է շատ լավ, ուստի ստիպված է եղել սպասել ծառայությանը։ Ուսմանը զուգահեռ Կոմարովսկին սկսում է կես դրույքով աշխատել հիվանդանոցում-Սկզբում վերակենդանացման բաժանմունքում բուժքույր էր, հետո դիպլոմը ստանալուց հետո մանկական կլինիկայում ինֆեկցիոնիստ աշխատեց։

Մի քանի տարի անց նա ստանձնեց բժշկի պաշտոնը վերակենդանացման բաժանմունքում, իսկ մեկ տարի անց նշանակվեց ինֆեկցիոն բաժանմունքի վարիչ։ 2006 թվականին Կոմարովսկին որոշում է բացել մասնավոր գրասենյակ և խորհուրդներ տալ բնակչությանը։

Մենք պետք է հարգանքի տուրք մատուցենք միլիոնավոր մարդկանց կողմից սիրված դոկտոր Կոմարովսկուն իր աշխատանքների համար. նա բժշկական գիտությունների թեկնածու է, բազմիցս գրել է գիտական ​​հոդվածներ և երեք անգամ արժանացել է Teletriumph մրցանակին Ինտեր ալիքի «Բժիշկ» նախագծի համար: Կոմարովսկու դպրոցը»։

Հետաքրքիր է, բայց նրա հեշտ ներկայացումը և բժշկության մասին հեռուստադիտողների համար մատչելի լեզվով խոսելու կարողությունը ծագել է դեռևս 1993 թվականին:

Այնուհետև նա գրել է իր առաջին աշխատանքը, և դա ոչ թե գիտական ​​աշխատանք էր, այլ «Վիրուսային կռուպ երեխաների մոտ» մենագրությունը։ Գրել եմ ինձ և ընկերների համար, ինչի համար էլ ընտրել եմ մատչելի և հասկանալի ոճ։ Պարզվեց, որ դա անհավանական հետաքրքրաշարժ գիրք է, և դրան հաջորդել են նմանատիպ մի շարք աշխատանքներ։

Բժիշկ Կոմարովսկին հայտնի է հեռուստահաղորդման շնորհիվ, բայց նա առաջին անգամ հայտնվեց հեռուստատեսությամբ 1992 թվականին, երբ երկրում մոլեգնում էր դիֆթերիայի համաճարակը։

Կոմարովսկին ստիպված էր զսպել իր խուճապը և պատմել ծնողներին, թե ինչպես վարվեն, եթե իրենց երեխայի մոտ հիվանդություն ախտորոշվի, և ինչ անել, որպեսզի կանխեն վարակի առաջացումը: Այժմ Ուկրաինայում և Ռուսաստանում գրեթե բոլոր մայրերը լսում են Եվգենիի կարծիքը, նա գրքեր է հրատարակում և առցանց խորհրդատվություն է տրամադրում:

Կոմարովսկին ամուսնացել է դեռ ուսանողության տարիներին, նա դեռ զարմացած է, որ բախտ է վիճակվել առաջին անգամ չսխալվել ու ընտրել իր կնոջը։

Կատերինան երկու որդի է ունեցել՝ Դմիտրին և Անդրեյին, որոնք երկուսն էլ արդեն անկախ չափահաս են։ Հետաքրքիր է, որ որդիներն ամուսնացել են գրեթե միաժամանակ, իսկ 2013 թվականին նրանց ընտանիքներում երեխաներ են ծնվել։

Բժիշկ Կոմարովսկին սիրով մեծացնում է իր թոռներին, հաճախ կարելի է տեսնել նրանց պապիկի հետ լուսանկարները։

Այժմ Եվգենին ապրում է իր տանը՝ կնոջ հետ, աշխատանքին զուգահեռ՝ ձկնորսությամբ է զբաղվում, ինչը նա անվանում է անձնական պաթոլոգիա։ Կարևոր չէ, թե տարվա որ եղանակն է կամ դրսում ինչ եղանակ է, եթե նա նախատեսում է ձկնորսության գնալ, դա կանի անկախ ամեն ինչից:

Լուսանկարը՝ Եվգենիի

Բժիշկ Կոմարովսկին Instagram-ի էջ է վարում ավելի քան 800 հազար բաժանորդներով:

Դոկտոր Կոմարովսկին՝ Ռուսաստանում և Ուկրաինայում ամենահայտնի մանկաբույժը, երեխաների խնամքի վերաբերյալ 13 գրքի հեղինակ, թողարկել է «Խելամիտ ծնողների ձեռնարկ» եռագրության երրորդ գիրքը՝ «Դեղեր»։ Գիրքը ներկայացնելու համար բոլորի սիրելի մանկաբույժն այցելել է Մոսկվա և Սանկտ Պետերբուրգ։ Ես օգտվեցի իրավիճակից և JonJolie-ում հանգիստ ճաշի ժամանակ բժիշկ Կոմարովսկուն տվեցի բոլոր կարևոր հարցերը։

- Նշե՛ք հինգ առասպել երեխաների առողջության մասին։
- Դժվար է ընտրել հինգը, կան տասնյակ անգամներ: Առաջին երկուսը` վիտամիններն ու իմունոստիմուլյատորները ազդում են հիվանդության առաջացման վրա: Գոյություն ունեն չափազանց վտանգավոր առասպելներ, օրինակ՝ երեխաներին բարձր ջերմաստիճանի դեպքում ալկոհոլով կամ օղիով քսելու օգուտների մասին։ Չորրորդ. անհրաժեշտությունը առաջինն է, երկրորդը և երրորդը: Դե, հինգերորդ առասպելը. չհիվանդանալու համար պետք է ծով գնալ. ծովում ավելի հավանական է թունավորվելու, քան առողջանալու:

- Պերինատալ մատրիցներ. առասպել, թե իրականություն:
- Սա իմ հասկացողությունից վեր է։ Ինձ ամենաշատը դուր է գալիս «պերինատալ հոգեբան» մասնագիտությունը: Սրանք այն մարդիկ են, ովքեր գիտեն, թե ինչ է մտածում պտուղը: Նրանք գիտեն, թե ինչ տանջանք է ապրում երեխան, երբ իրեն մենակ են դնում օրորոցում, երբ մեկուկես տարեկանում նրան կրծքից զրկում են...

- Ուշադրության դեֆիցիտի խանգարում. առասպել, թե իրականություն:
-Իրականություն, միանշանակ։ Նախկինում երեխային առանց ուշադրության թողել են ինքնահոսի։ Եվ դա ավելի քիչ վտանգավոր է, քան երբ տրամադրվում է հեռուստացույցին կամ ինտերնետին։ Սա հասարակության ողբերգությունն է, երբ մայրը երեխային կապում է հեռուստացույցին, քանի որ ավելի հանգիստ է, երբ նա մոտ է, կողքի սենյակում, քան երբ նա վազում է փողոցով։ 20 տարի առաջ ամբողջ հաճույքը բակում էր։ Այժմ ամբողջ զվարճանքը տանն է: Այստեղից է գալիս ֆիզիկական անգործությունը և գիրության համաճարակը:

- Ինչպե՞ս է արհեստական ​​սնուցմամբ մեծանալն ազդում երեխայի առողջության վրա:
- Բնականաբար, ժամանակակից բանաձեւը թույլ է տալիս նվազագույնի հասցնել ռիսկերը, եթե մայրը գիտի, թե ինչպես վարվել դրա հետ: Միևնույն ժամանակ, ապացուցվել է, որ երեխային կրծքով կերակրելու դեպքում հիվանդանալու (օրինակ՝ շաքարախտ) ռիսկն ավելի քիչ է։ Մայրիկից լավ բան չի կարող լինել:

Բլոգերները հարցնում են՝ պնեվմակոկի դեմ պատվաստում պահանջվո՞ւմ է այն երեխայի համար, ով, սկզբունքորեն, հազվադեպ է հիվանդանում և երբեք թոքաբորբ չի ունեցել:
-Որպես կանոն՝ ոչ։ Պատվաստանյութը թանկ է, ոչ բոլորը կարող են դա թույլ տալ։ Հիմա, եթե պետությունն իր հաշվին տրամադրում է բոլորիս, ապա ինչու ոչ։

- Արդյո՞ք երեխաները պետք է բուժվեն հակաբիոտիկներով:
- Երբ նրանք ունեն բակտերիալ վարակներ, որոնք զգայուն են հակաբիոտիկների նկատմամբ, արժե այն: Այն, ինչ դուք չպետք է անեք, հակաբիոտիկներով հակաբիոտիկներով բուժել երեխաներին վիրուսային վարակների համար: Հակաբիոտիկները միլիոնավոր կյանքեր են փրկել, բայց դրանք պետք է օգտագործվեն ըստ հրահանգների:
Դեղորայք օգտագործելու հիմնական կանոնը. ընդունեք դրանք ոչ միայն հանուն դրա, այլ ինչ-որ պատճառով: Այս «մասին» նկարագրված է «Օգտագործման հրահանգներ» բաժնում ցանկացած հրահանգում: Ցանկացած դեղամիջոց, որը նշված չէ, հակացուցված է: Եթե ​​դուք ունեք գրիպ և չեք գտնում «գրիպ» բառը ամպիցիլինի ցուցումներում, ապա ժամանակն է կասկածելու այն բժշկին, ով այն նշանակել է:

- Ավելի լավ է ջրծաղիկով հիվանդանալ, թե՞ պատվաստվել:
-Անպայման, պատվաստեք։ Ջրծաղիկը սովորաբար թեթև հիվանդություն է, բայց հաճախ դա հեշտ չէ։
Ես երկար տարիներ աշխատել եմ մանկական վերակենդանացման բաժանմունքում և տեսել եմ ջրծաղիկի էնցեֆալիտ և մահ ջրծաղիկից: Առավոտյան գլխավոր բժիշկն ասում է. «Արյունաբանության մեջ ջրծաղիկ կա». Սովորական մարդու համար այս արտահայտությունը ոչինչ չի նշանակում։ Բայց մենք հասկանում ենք. կան լեյկոզով հիվանդ երեխաներ, առանց իմունիտետի. մեկ հողմաղաց նշանակում է, որ նրանց կեսը կմահանա: Եվ այս երեխաներին բերել են մեզ մոտ, որ մահանան։ Նեֆրոլոգիայում ջրծաղիկը՝ հեմոդիալիզ անցածների կեսը կմահանա։
Պատահական աղջիկը ջրծաղիկի ծանր դեպք է տարել՝ նրա ամբողջ դեմքը սպիներով է պատված։
Լավ է ունենալ ջրծաղիկի թեթև ձևը իդեալական տարիքում և երբ առողջ եք: Ջրծաղիկի, ինչպես նաև գրիպի դեմ պատվաստումը նպատակահարմարության խնդիր չէ, այլ նյութական հնարավորության։
Ջրծաղիկի բարդությունների վիճակագրությունը կարող է զգալիորեն բարելավվել, եթե երեխաները պատվաստվեն։ Եվ ահա հարցը՝ կկարողանա՞ք մարդկանց հավաքել Բոլոտնայա հրապարակում՝ «Պաշտպանեք մեր երեխաներին այն հիվանդությունից, որի համար մշակվել է պաշտպանություն», «Մի քանի միլիարդ դոլար բյուջե ունեցող երկիրը կարող է իրեն թույլ տալ պատվաստել յուրաքանչյուր երեխայի» կարգախոսներով։ ? Երեխաների նկատմամբ վերաբերմունքը՝ մանկական բժշկության, մանկապարտեզների, դպրոցի նկատմամբ, ազգի հասունության չափանիշ է։ Եթե ​​հարյուր հազար մարդ դուրս է գալիս ի պաշտպանություն ինչ-որ քաղաքական ուժի, բայց դուրս չի գալիս ի պաշտպանություն սեփական զավակների, կներեք, նման ազգի համար սա կատաստրոֆիկ վիճակ է։

- Այս դեպքում ռուսական բժշկության համար ապագա կա՞:
-Ես արդեն մեծացրել եմ երեխաներիս։ Թոռներիս առողջապահական համակարգ չեմ ուղարկելու. Եթե, Աստված մի արասցե, նրանց ինչ-որ բան պատահի, ես նրանց կտանեմ այն ​​երկիր, որտեղ ես հավատում եմ բժշկությանը, Գերմանիա, Իսրայել... - որտեղ ես կարող եմ վերահսկել դեղերի որակը, որտեղ ես կարող եմ ինչ-որ բանի վրա ազդել:
Այստեղ ես չեմ վստահում դեղերի որակին, չեմ վստահում այն ​​մարդկանց, ովքեր պետք է վերահսկեն դեղերի որակը, ես հեռուստացույցով տեսնում եմ դեղերի գովազդ և ամաչում եմ երկրից։ Մտավախություն ունեմ, որ երբ վերջապես մեզ մոտ գա քաղաքակիրթ ապահովագրական դեղը, ոչ թե քաղաքակիրթ դեղերի համար են վճարելու, այլ ապահովագրական ընկերության տնօրենի բարեկամի արտադրած դեղերի համար։

- Ո՞րն է Ռուսաստանի առողջապահության խոչընդոտը:
- Սոլուխինը իր պատմվածքներից մեկում նկարագրել է այն անցումը, որին բախվում է մեզանից յուրաքանչյուրը` այս կյանքից այն: Դա կարող է վախեցնել, կարող է հեշտ լինել: Կարելի է երեք տարի հոգեվարքի մեջ մի ամպուլ մորֆին մուրալ, կամ հանգիստ հեռանալ։ Եվ սա կախված է երկրի առողջապահական համակարգից։ Իսկ խնդիրը սա է՝ այն տարիքում, երբ մենք կարող ենք փոխել այս համակարգը, մեզ բոլորովին այլ բաներ են հետաքրքրում։
Ինդիկատիվ դեպք էր Ուկրաինայում. Ուկրաինական հեղեղը փակվեց. Այս բողոքի շարժումն առաջացել է. Տղամարդկանց մի խումբ հաքերային հարձակումներ է կազմակերպել և կոտրել ՆԳՆ-ի և նախագահի կայքերը։ Բանը հասավ նրան, որ նախագահի որդին ոտքի կանգնեց նրանց համար, և կայքը բացվեց։ Այսինքն, երբ տղամարդիկ զրկվում էին անվճար գողացված ֆիլմեր դիտելու իրավունքից, նրանք պատրաստ էին պատառոտել ցանկացածին։
Սակայն մինչ այդ Ուկրաինայում գրեթե երկու տարի պատվաստանյութ չկար։ 21-րդ դարի եվրոպական երկրում երեխաներին երկու տարի չեն պատվաստել։ Ի՞նչ եք կարծում, այս տղամարդկանցից որևէ մեկը մատը բարձրացրել է հանուն իր երեխաների: Այս մասին գրառում էի գրել իմ բլոգում.

Կոմարովսկու գրքերը թարգմանվում են աշխարհի տարբեր լեզուներով։ Ահա թարմ թարգմանություն չինարեն:

Գրքերում գրում եք, որ երեխաները՝ սկսած ծննդատնից և ամբողջ կյանքի ընթացքում, գերտաքանում են, մինչդեռ երեխան չի տառապում ցրտից, այլ ընդհակառակը, կոփվում է։ Ե՞րբ և ինչպե՞ս պետք է աշխատենք առողջապահական համակարգի և ծնողների հետ՝ հասարակության նոր անդամներին գերտաքացումից պաշտպանելու համար:
- Երկար տարիներ վստահ էի, որ գլխավորը համբերատար բացատրական աշխատանքն է։ Սակայն մեր հասարակությունը, ցավոք, պատրաստ չէ դրան։ 1917 թվականից և՛ Ռուսաստանի, և՛ Ուկրաինայի առողջապահության նախարարությունները շփվում են իրենց բժիշկների հետ՝ օգտագործելով այսպես կոչված. պատվերներ.
Այստեղ նույնպես անհրաժեշտ է հրաման տալ վիրուսային վարակների կանխարգելիչ հակաբիոտիկ թերապիայի անթույլատրելիության, մանկական հաստատություններում սանիտարահիգիենիկ նորմերի և կանոնների մասին օրենքով սահմանված ջերմաստիճանի և խոնավության նորմերը գերազանցելու կատեգորիկ անթույլատրելիության մասին։
Գլխավոր սանիտարական բժշկի կողմից հաստատված թղթերում ամեն ինչ լավ ու ճիշտ է գրված։ SanPiNakh-ում (սանիտարահիգիենիկ կանոններ և նորմեր. - Մ.Ի.) ասվում է, օրինակ, որ մանկապարտեզի ննջասենյակներում տրանսոմները պետք է միշտ բաց լինեն։ Նրանք փակվում են երեխաների քնելուց հինգ րոպե առաջ և բացվում են երեխաների քնելուց հինգ րոպե հետո: Խոնավությունը 40-60%, ջերմաստիճանը +22°C-ից ոչ բարձր։ Եթե ​​գնաք տիպիկ մանկապարտեզ, կտեսնեք, որ խոնավությունը 20% է, իսկ ջերմաստիճանը՝ +28°C։ Մանկավարժները պետք է հետևեն այս SanPiN-ներին, բայց նրանք հանցագործություն չեն համարում կանոններից շեղվելը, որպեսզի չխառնվեն ինչ-որ Կլուշայի հետ, ով ուղղակի անմիջապես բղավում է. ցուրտ!"

- Ծննդատներում նո՞ւյն վիճակն է։
- Մի բան է, եթե նորածինը լիարժեք չէ. նա ունի անբավարար ջերմակարգավորման համակարգ, նա չի կլանում վիտամինները. Հղիությունը լրիվ այլ բան է, նա չպետք է անհարմարություն ապրի սենյակում, որտեղ +28°C է, և շնչելու ոչինչ չկա, ավելի լավ է նրան փաթաթել սպանված արջի մաշկի մեջ և շարունակել կրծքով կերակրել: .
Երբեմն մայրերն ասում են, որ ծննդատանը մանկաբարձուհին թույլ չի տալիս բացել պատուհանը։ Օ՜, նա հիանալի մասնագետ է: Նա բոլորովին չի մտածում բոլոր SanPiN-ների, Օնիշչենկոյի, բժիշկների, այս մոր ցանկությունների մասին: Նա այնտեղ թագուհին է, նա իր ձեռքում ունի ամբողջ բաժանմունքի միակ անոթը, և առանց հինգ ռուբլի գրպանում նա այն ձեզ չի տա, գնացեք։ Եվ այս նույն Մարֆա Իվանովնան ծննդատանն է որոշում, թե ում ներս թողնել, ում չթողնել, նրա համար կապ չունի՝ ուզում ես կնոջդ մոտ լինել, թե ոչ։

Ինչպե՞ս եք վերաբերվում ժամանակակից բժշկական բարեփոխումներին: Մասնավորապես, ինչպիսի՞ դիրքորոշում եք զբաղեցնում առողջապահության ֆինանսավորման հարցում։
«Կարծում եմ, որ հատկացվող գումարները լիովին բավարար են, որպեսզի երկրի յուրաքանչյուր բնակիչ հպարտանա առողջապահական համակարգով։ Ուրիշ բան, որ դրանք իռացիոնալ են ծախսվում։ Դա վերաբերում է թե՛ Ռուսաստանին, թե՛ Ուկրաինային։
Սեմաշկո մեծ առողջապահական համակարգ կար։ Գին-որակ հարաբերակցության առումով ավելի լավ բան պարզապես անհնար էր մտածել։ Սովետական ​​այս համակարգը պետք էր մի քիչ «հղկել»՝ հեռացնել ավելորդ բյուրոկրատիան, հեռացնել կոռուպցիայի թեթեւ ձևերը, որոնք այն ժամանակ կային, փակել բժշկական գիտահետազոտական ​​ինստիտուտները, որոնք անօգուտ էին, և այդ ժամանակ մենք կհպարտանայինք այս նորացված համակարգով։ Բայց դա տեղի չունեցավ։
Ի վերջո, ի՞նչը կարող է ավելի խելամիտ լինել։ Հարյուր Եվ t, օրինակ, հիվանդանոց Մոսկվայի կենտրոնում: Սա շենքն է Օև միլիարդներ: Առաջարկեք ցանկացած ընկերության կառուցել շքեղ ժամանակակից կլինիկա քաղաքից դուրս՝ անտառում՝ այս շենքի դիմաց։ Սա բոլորին է հետաքրքրում։ Ինչու՞ դա տեղի չի ունենում:

- Ո՞րն է Ձեր անունով Կոմարիկ նախագիծը։
- Հինգ-վեց տարի առաջ ես հասկացա, թե ինչպես կանխել մանկապարտեզը երեխայի սպանությունից, ես մշակեցի «Կոմարիկ» պահանջների փաթեթը: Սա օրինական գրանցված արտոնություն է, որը կարող է օգտագործել ցանկացած մանկապարտեզ:
Սովորական մանկապարտեզում, օրինակ, խմբում 30 երեխա կա։ 28 մայրեր ցանկանում են, որ տափօղակը բաց լինի, իսկ երկուսը` փակ: Երեխաներին Կոմարիկ կարող են տանել միայն այն ծնողները, ովքեր անցել են բժիշկ Կոմարովսկու համակարգի իմացության թեստը և համաձայն են այս համակարգի հետ: Միայն նրանք, ովքեր համաձայն են, որ երեխաները կարող են քայլել ցանկացած եղանակին, որ նրանց չի կարելի ստիպել ուտել, որ ջերմաստիճանը և խոնավությունը պետք է պահպանվեն և այլն, և այլն։

- Այս նախագիծն արդեն ինչ-որ տեղ իրականացվե՞լ է։
-Առաջին «Կոմարիկը» բացվել է ոչ թե Ռուսաստանում կամ Ուկրաինայում, - իր երկրում մարգարե չկա, այլ Ալմաթիում, հետո Կրասնոդարն էր, իսկ հիմա, վերջապես, Մոսկվան:
Մանկապարտեզից հետո պետք է լինի դպրոց, որի խնդիրն է դաստիարակել ոչ թե խելացի, այլ երջանիկ, առողջ, ֆիզիկապես զարգացած՝ պատրաստված կյանքի իրողություններին։ Առաջին հինգ տարիները կբացահայտեն նրա հակումները, իսկ հաջորդ հինգ տարիներին նա կմարզվի իր նմանների հետ։
Ալմաթիում առաջին երեք տարիների ընթացքում նախագիծը հանդարտ զարգացավ, բայց այժմ հետաքրքրվողներին վերջ չկա. նրանք փող են խփում միայն ներս մտնելու համար. նրանք տեսան, որ այնտեղ հաճախականությունը 10 անգամ ցածր է քաղաքի միջինից:

Ինչպե՞ս եք վերաբերվում անհատական ​​դպրոցների գաղափարին, որտեղ երեխաները կբաժանվեն ոչ թե ըստ տարիքի, այլ բնավորության, հոգեբանական զարգացման, գիշերային բվերի և վաղ արթնացողների և այլն:
- Ես չեմ հավատում, որ դա հնարավոր է ազգային մասշտաբով։ Ձեր փողի համար նրանք ձեզ կտան այն ամենը, ինչ ցանկանում եք: Ես ինքս բացասական եմ վերաբերվում այս գաղափարին։ Ես կարծում եմ, որ դպրոցը դեռ պետք է սովորեցնի մարդուն ապրել հասարակության մեջ։ Ենթադրենք, դուք առավոտյան մարդ եք: Եվ ի՞նչ, ձեր գործատուները կհարմարվեն սրան ձեր ողջ կյանքում: Եթե ​​ձեզանից պահանջում են արթնանալ առավոտյան ժամը 8-ին, այլ ոչ թե 5-ին, հարմարեցրեք ձեր հակումները հասարակությանը, սովորեք արթնանալ 8-ին:
Ես չափազանց թերահավատորեն եմ վերաբերվում վաղ զարգացման մեթոդներին, քանի որ դրանք մարդուն երջանիկ չեն դարձնում: Շատ ավելի է դժվարացնում նրա կյանքը, երբ երեխան հայտնվում է վաղահաս մարդկանց հասարակության մեջ։ Որքան շատ ենք մենք զարգացնում մարդուն, այնքան նա ավելի շատ կարիքներ ունի և ավելի դժվար է դրանք բավարարելը։ Մենք նրան ավելի երջանիկ չենք դարձնում: Բայց իրականում սա հենց գլխավորն է։ Ի վերջո, մենք ստեղծում ենք մարդկանց, ովքեր իրենց համար կարիքներ են հորինում և անցնում դիակների վրայով՝ դրանք գիտակցելու համար: Մենք նրանց տեսնում ենք ամեն օր:

Ճի՞շտ է, որ հղիության ընթացքում պետք է հնարավորինս շատ գործունեություն ծավալել, որպեսզի այդ հմտությունները փոխանցվեն երեխայի ներուժին:
-Սա հակագիտական ​​է։

- Ինչպես նաև արտ-թերապիա, հիպոթերապիա և այլն:
-Այս ամենը հոգեթերապիայի տեսակներ են։ Գնա ուր ուզում ես, շատ փող վճարիր, հետո քեզ կօգնեն ձիերը, դելֆինները, հեքիաթները և ցանկացած այլ բան:

Կյանքի առաջին տարում երեխաներն ամեն ամիս հետազոտվում են կլինիկայում։ Արդյո՞ք անհրաժեշտ են ամենամսյա հետազոտություններ մանկաբույժի մոտ, եթե բողոքներ չկան:
- Վստահ չեմ. Բժիշկը պետք է զննի նորածնին, լավ կլինի զննել մեկ ամսականում, երեք ամսականում, վեց ամսում և մեկ տարեկանում։ Ի դեպ, որակյալ բուժքույրը դա կարողանում է անել առանց բժշկի։
Հիմնական ռիսկը հենց կլինիկա այցելելու փաստն է։ Եթե ​​մեկ տարեկան երեխան պետք է բժշկի սպասի կլինիկայի միջանցքում, որտեղ այլ երեխաներ հազում ու փռշտում են, այս իրավիճակը միանշանակ սխալ է, և մենք պետք է պայքարենք դրա դեմ։ Եթե ​​ցանկանում եք, որ բժիշկը հաճախ այցելի ձեր երեխային, համակարգն այնպես կարգավորեք, որ եթե ձեզ ասեն, որ եկեք ժամը 15:00-ին, ապա հենց այդ ժամին արդեն ձեզ սպասում է Մարյա Իվանովնան։ Եթե ​​երեխան հիվանդանում է կլինիկայի միջանցքում, ապա բուժումը վճարում է պետությունը։ Տրամաբանական է, որ պետությունը շահագրգռված է այնպես անել, որ երեխան միջանցքում չնստի։

- Ե՞րբ կգա այն ժամանակը, երբ մանկական կլինիկաներում մեկժամյա հերթեր չեն լինի.
-Ես արդեն ասել եմ, որ դրա պատճառը տղամարդկանց բացարձակ մեկուսացումն է այն ամենից, ինչ վերաբերում է երեխաներին։ Ակնհայտ է. Երբ տղամարդիկ սկսեն հոգ տանել իրենց սերունդների մասին, այդ ժամանակ իրավիճակը կփոխվի։ Երբ ընտանիքը որոշում է մեքենա գնել, տղամարդը վեց ամիս առաջ սկսում է շրջել համացանցում՝ պարզելով գնման մանրամասներն ու պայմանները։ Իսկ երբ նրանք որոշեն երեխա ունենալ, միայն 1%-ի դեպքում կհանդիպեք հայրիկի՝ ծնողի մասին տեղեկություն փնտրող։ Եթե ​​ձեր մեքենան անորակ բենզինով լիներ, ապա գազալցակայանը կքանդեք։ Եվ երբ հիվանդանոցը տրամադրում է վատ որակի խնամք ձեր երեխայի համար, դա ձեզ չի հետաքրքրում: Տղամարդը միշտ ունեցել է երկու հիմնական գործառույթ՝ պաշտպանել և կերակրել իր ընտանիքին:
Երեխաներին առողջ պահելու համար ձեզ շատ ավելի քիչ գումար է պետք։ Ավելի կարևոր է, որ գործընթացը ճիշտ անցկացվի, և այդ դեպքում պետությունն ավելի շատ խնայողություններ կանի։ Բայց ոչ մեկին չի հետաքրքրում, որ երեխաները քիչ հիվանդանան։

Կադրային խնդիր. Որքան գիտեմ, մասնագետների ահավոր պակաս կա։ Ինչպե՞ս կադրեր ներգրավել արդյունաբերություն և ինչո՞ւ դա հնարավոր չէ անել հիմա՝ չնայած դրամական հսկայական ներարկումներին:
- Դեֆիցիտն էքսպոնենցիալ աճելու է։ Այս հարցը չի կարող լուծվել, քանի դեռ չեք կարող գոյատևել բժշկի աշխատավարձով, քանի դեռ չեք խախտել Աստծո պատվիրանները:
600 լավագույն բուհերի վարկանիշում չկա ուկրաինական մեկ համալսարան։ Իսկ ռուսները ընդամենը մի քանիսն են։ Գնացեք ցանկացած գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ և հարցրեք, թե վերջին 20 տարիների ընթացքում քանի՞ դեղամիջոց են նրանք ստեղծել միջազգային ճանաչում: Պատասխան՝ զրո: Հարց. ինչու՞ պետք է այս գիտահետազոտական ​​ինստիտուտը պահեմ հարյուր պրոֆեսորներով և երեք հարյուր դոցենտներով: Ի՜նչ պակասություն։ Աստված գիտի, թե այդ անձնակազմից քանիսն են, բայց այնպես են դասավորվել, որ հիվանդներին չեն մոտենում։
Որպես դեղագործական ընկերությունների ներկայացուցիչներ աշխատում են ամենաադեկվատ, ամենակարող բժիշկները։ Ոչ ոք չի ցանկանում շրջել կայքում 120 դոլարով: Մնացածը չափազանց ցածր իրավասություններ ունեն։ Բժիշկների 90%-ը կարծում է, որ հոմեոպաթիան բուսական բուժում է: Դե, ինչ անել նրանց հետ:

- Արդյո՞ք ժամանակակից դպրոցականի ծանրաբեռնվածությունը չափազանցված չէ։
- Իդեալական դեպքում պետք է լուծվի արտադպրոցական ժամանակի հարցը։ Եթե, բացի դպրոցից, երեխան եւս երեք ժամ տնային աշխատանք է կատարում, իսկ մնացած ժամանակ նա հիմարաբար հեռուստացույց է դիտում, դրանից լավ բան չկա։ Մեր խնդիրը հանրակրթական դպրոցների անվճար սպորտի բացակայությունն է։ Անհնար է պատկերացնել Կանադայում դպրոց, որը չունենա սահադաշտ կամ դպրոցական լողավազան։ Մենք միայն երազում ենք դրա մասին։ Բայց վոլեյբոլի խաղահրապարակներ պատրաստելն էժան է. երկու սյուների միջև պարան լարել և թույլ տալ երեխաներին խաղալ:
Անհրաժեշտ է, որ երեխան օրական մեկուկես ժամ ունենա ինտենսիվ ֆիզիկական ակտիվություն։ Եթե ​​այս մեկուկես ժամը կազմակերպենք, ապա դպրոցում ոչ մի ծանրաբեռնվածություն ավելորդ չի լինի։ Այդ ժամանակ մենք նրան առողջ կպահենք։

- Ինչպե՞ս է բացատրվում մեկուկես ժամ վարժությունների օգուտը:
- Սա մարդու ֆիզիոլոգիան է՝ սիրտը չպետք է սահուն բաբախի, այլ պետք է արձագանքի բեռներին, ինչն ապահովում է արյունատար անոթների և մկանների բնականոն գործունեությունը։ Մենք պետք է մոտիվացնենք երեխաներին ավելի արագ վազել, ցատկել ավելի բարձր, քայլել առանց պզուկների և այլն: Այդ դեպքում նրանք նույնիսկ 8-րդ դասարանում չեն սկսի ծխել: Պետք է զարգացնել սեփական անձի նկատմամբ առողջ վերաբերմունքի պաշտամունք։ Որովհետև համակարգված ինքն իրեն սպանողն այն մարդն է, ով քիչ ուղեղ ունի։ Հիմար լինելը ամոթ է։ Ծխող մարդը հիմար է, քանի որ դեմ է բնազդին, դիտավորյալ սպանում է իր առողջությունը։ Չկան կենդանի էակներ, որոնք դիտավորյալ իրենց սպանում են։

- Արդյո՞ք դպրոցական արձակուրդները բավարա՞ր են ձեր երեխային, թե՞ նրան ավելին է պետք: Միգուցե դրանք պետք է այլ կերպ բաժանե՞լ ժամանակաշրջանների։
- Կարևորը արձակուրդների փաստը չէ, կարևորն այն է, թե երեխան ինչպես է դրանք անցկացրել: Քանի՞ երեխա կարող է իրեն թույլ տալ աշնանային արձակուրդներին ծովում լողալու, իսկ ձմեռային արձակուրդներին դահուկ քշելու:

- Համակարգիչ՝ կողմ, թե դեմ, բժշկական տեսանկյունից.
- Այո, իհարկե! Ինչպիսի՞ն կլիներ առանց նրա: Պարզապես պետք է իմանալ, թե ինչպես օգտագործել այն: Միանգամայն ակնհայտ է, որ այն պետք է դոզավորվի։ Եթե ​​երեխան օրական մեկուկես ժամ ցատկում է, ապա թող հանգիստ նստի և հայացքը հառի համակարգչին:

- Բուսական սնունդ երեխաների համար. հնարավո՞ր է:
-Մեծ հաշվով, սա անբնական է մարդկանց համար։ Ինչին հավատում են մայրիկն ու հայրիկը, սովորաբար հավատում է նաև երեխան: Եթե ​​ծնողները ցանկանում են իրենց համոզմունքները փոխանցել իրենց երեխային, ես ունեմ մի տեխնիկա, որը թույլ է տալիս ձեզ առողջ մնալ՝ միաժամանակ լինելով լիակատար բուսակեր: Ես ինքս հավատում եմ, որ երեխան իրավունք ունի ուտել այն, ինչ ուզում է։ Բայց եթե ես՝ որպես բժիշկ, մորս համոզելու միջոց չեմ տեսնում, ապա ստիպված եմ ոչ թե հանգստանալ, այլ մի մեթոդ առաջարկել՝ ինչ ուտել, ինչ վիտամինային կոմպլեքս խմել, որ առանց. արգելված մթերքներ.
Ամբողջ աշխարհում կան բուսակերների համար նախատեսված խանութներ, իսկ Ռուսաստանում շա՞տ կան դրանք։ Մոսկվայում մեկ-երկուսն են։

- Որքանո՞վ են վնասակար կամ օգտակար սեզոնային վիտամինային հաբերը: Ասում են, որ դրանք քաղցկեղ են առաջացնում:
-Դա ճիշտ չէ։ Սա կարող է ասել միայն ոչ պլանշետային վիտամինների արտադրողը: Հարցը պետք է այլ կերպ ձևակերպվի. Վիտամինները բուժական և պրոֆիլակտիկ միջոցներ են, որոնք ընդունվում են խիստ ցուցումների համաձայն։ Եթե ​​մարդը կարող է իրեն թույլ տալ ներդաշնակ, բազմազան սննդակարգ, ապա նա ոչ մի վիտամինի կարիք չունի։ Բացառությամբ որոշ իրավիճակների, իսկ հետո ավելի հաճախ մենք խոսում ենք միկրոէլեմենտների մասին՝ հղի և կերակրող կանանց մոտ յոդի կարիքի ավելացում, հղիության նախապատրաստման ժամանակ ֆոլաթթու, վիտամին D, եթե դուք ապրում եք Արկտիկայի շրջանում:

-Կա՞ն ճգնաժամային տարիներ՝ 7-ից 18 տարեկան, թե՞ դա մեկ շարունակական ճգնաժամ է։
-Ինձ թվում է՝ նշված միջակայքը ձգված է։ Սեռական հորմոնների խռովությունը, անկասկած, փոխում է կյանքի առաջնահերթությունները։ Հասակակիցները, սովորաբար հակառակ սեռի, դառնում են հեղինակություն երեխայի համար. Ձեր գրասեղանի հարևանի կարծիքն ավելի կարևոր է դառնում, քան մայրիկի կամ հայրիկի կարծիքը: Կարևոր է ժամանակ ունենալ աղջկա համար մինչև 10 տարեկան դառնալը հեղինակություն դառնալու համար, իսկ տղան մինչև 12 տարեկանը (այս ամենը, իհարկե, մոտավոր է): Եթե ​​դուք չեք կարողացել դա անել, ապա, ցավոք, դուք շատ ուշացել եք, դուք չեք կարողանա ազդել իրավիճակի վրա:

- Նոր չափորոշիչներ վաղաժամ ծնված երեխաների խնամքի համարհամարվում է ծնվածշատ երիտասարդ - 500 գ-ից: Նման երեխաները հեռանկար ունե՞ն: Արդյո՞ք դրանց հետ պետք է զբաղվել:
-Այս թեման ինձ մեծ թերահավատություն ու ցավ է պատճառում։ Տվեք հասարակությանը վերլուծություն. վերջին հինգ տարիների ընթացքում մեր երկրում, ս 600 գ-ից մինչև մեկ կիլոգրամ քաշով հարյուր երեխա քայլեց: Տվեք հասարակությանը վիճակագրություն այն մասին, թե ինչ է պատահել նրանց հետ առաջին հինգ տարիներին, ինչ արժեն նրանց ծնողներին, քանի ընտանիք է բաժանվել, որքան երջանիկ, առողջ և ֆունկցիոնալ են այս երեխաները և ինչպիսին է նրանց տեսողությունը: Տվեք հասարակությանը այս հարցերի պատասխանները:
Ես Ֆրանկֆուրտում էի նման երեխաների բաժանմունքում և նման ցավ լսեցի նրանց խոսքերում, ովքեր հոգ են տանում նրանց մասին, և սա նրանց մակարդակի վրա է: Այդ երեխաների 90%-ը կույր է, նրանք մաշկի ու խելքի հետ կապված խնդիրներ ունեն։
Եթե ​​մենք որոշել ենք, որ մենք խնամում ենք վաղաժամ երեխաներին, քանի որ սա եվրոպական չափանիշ է, եկեք սկսենք այլ բանից՝ պատվաստումների եվրոպական չափանիշներից, եվրոպական դպրոցական չափանիշներից... Եթե երեխաներին բերում ենք այս աշխարհ, եկեք սկսենք այլ բանից:

- Ինքնօգնության ի՞նչ միջոցներ պետք է իմանա երեխան:
-Ես այս մասին գիրք եմ գրել։ Սա շտապ օգնության մասին 50 սերիաանոց ֆիլմի գրեթե ավարտված սցենարն է: Այն պետք է նկարահանվի և ցուցադրվի բոլոր դպրոցներում. ինչ պետք է անի երեխան, երբ նա բարձր ջերմություն ունի, երբ ընկերը հոսանքահարվում է, երբ մեկին ջրից հանում են... Մեր պաստառները ցույց են տալիս օգնություն խեղդվողներին. խեղճին ծնկի միջով են սեղմում, իբր թոքերը լվացարան են, որից կարելի է ջուր քամել՝ ազգային խայտառակություն է։ Ես ամաչում եմ երկրի համար, երբ սկսում են քննարկել զբոսաշրջիկի առավելությունները։ Ճիշտ կիրառվող զամբյուղը հավասարազոր է վերջույթի կորստի, այն անհրաժեշտ է, եթե, օրինակ, թեւը պոկված է: Միաժամանակ, յուրաքանչյուր առաջին օգնության հավաքածուի մեջ կա զբոսաշրջիկ:
Բայց այստեղ գրեթե ոչ ոք չգիտի, թե ինչ է Epipen*-ը։ Հիշու՞մ եք «Սոցիալական ցանց» ֆիլմում ոստիկանները ներխուժել են տուն, որտեղ տղաները կոկաին են օգտագործում։ Նրանցից մեկից ոստիկանը հանում է ներարկիչը և հարցնում, թե ինչ կա դրա մեջ։ Տղան ասում է՝ «Էպիպեն», և թողնում են նրան։ Յուրաքանչյուր շուն գիտի, թե ինչ է էպինեֆրինը և ինչու է այն անհրաժեշտ: Եթե ​​զբոսաշրջիկի փոխարեն մեր մեքենայի առաջին օգնության հավաքածուի մեջ դնենք EpiPen, մենք կարող ենք մեկ տարվա ընթացքում փրկել մի քանի հազար կյանք:

- Եվգենի, ինչպե՞ս կարելի է քեզ գտնել ինտերնետում:
-Իսկական Կոմարովսկին ապրում է։ Այսօրվա համար միայն այստեղ։

Դոկտոր Կոմարովսկու նոր գրքի մասին
Նախկինում մասնագետները չէին կարող իրենց թույլ տալ դեղերի մասին գրել, այս թեման միշտ տաբու էր և՛ բժիշկների, և՛ ծնողների համար՝ եթե որոշ դեղերի մասին ճշմարտությունն ասես, դրանք կփոխարինեն մյուսներով, եթե ասես՝ կդադարեն գնել դրանք։ Եվ սա անձնական շահի հարց է:
«Խելամիտ ծնողների ձեռնարկ. դեղամիջոցներ» Եվգենի Կոմարովսկին գրել է երկու տարի, բայց պատրաստումը տևել է, ըստ հեղինակի, 35 տարի: Դեղերի մասին դասագրքերը գրում են ոչ թե բժիշկները, այլ դեղագետները։ Բայց պարադոքսն այն է, որ բժիշկների հետ է, որ ծնողները խոսում են դեղերի մասին: Հետևաբար, դոկտոր Կոմարովսկու նոր գրքի առաջնային նպատակներից մեկը ռուս-դեղագործական բառակապակցություն դառնալն է: Երբ ցուցումները, որոնք տեսականորեն նախատեսված են սովորական մարդու համար, ասում են, որ «այս դեղամիջոցն արգելակում է C-450 ֆերմենտը», դժվար թե պարզ լինի, թե ինչու է անհրաժեշտ այս դեղամիջոցը:
Գիրքը բաղկացած է երեք մասից՝ 1. Դեղաբանական ABC, որտեղ բերված են ֆարմակոլոգիայի հիմունքները՝ ինչպես է դեղը տարբերվում դեղից, իսկ հաբը՝ լոզենից։ 2. Պատմություններ դեղերի մասին՝ դեղերի հիմնական խմբերի մասին՝ շեշտը դնելով երեխաների տարիքի վրա։ 3. Կոնկրետ իրավիճակներ՝ դեղեր և հղիություն, դեղորայք և կրծքով կերակրում, դեղորայք և ալերգիա, ինչ է կազմում 20 մգ 5 մլ-ում և այլն:
Շատ դեղագործական ընկերություններ շատ բան կտան, որպեսզի այս տպավորիչ ծավալուն գիրքը չհրատարակվի (միայն Ինդեքսը տևեց 40 էջ): «Իմ ծանոթներից մեկը՝ քիմիկոս», - մեկնաբանում է Կոմարովսկին, «նայելով բովանդակությանը, նա միանգամից երեք օրինակ գնեց հետևյալ բառերով. » Նույն պատճառով հրատարակչությունը թողարկել է սովորականից վեց անգամ ավելի տպաքանակ։

Քիչ են ժամանակակից ծնողները, ովքեր չգիտեն, թե ով է բժիշկ Կոմարովսկին: Իրոք, ավելի քան 5 տարի Խարկովի ինֆեկցիոն հիվանդանոցում 20 տարվա փորձ ունեցող այս վաստակավոր մանկաբույժը վարում է «Բժիշկ Կոմարովսկու դպրոցը» կրթական ծրագիրը, որտեղ մատչելի բառերով անդրադառնում է երեխաների դաստիարակության ամենահրատապ թեմաներին. ինչպես նաև տարբեր հիվանդություններով նրանց խնամելը:

Միևնույն ժամանակ, դոկտոր Կոմարովսկին չի օգտագործում որևէ նոր տեխնիկա. դոկտոր Կոմարովսկու բոլոր խորհուրդները հիմնված են մանկաբուժության հիմունքների, ԱՀԿ-ի առաջարկությունների, ինչպես նաև ողջախոհության վրա, ինչն իր հերթին կարող է անհամաձայնություն առաջացնել նրա գործընկերներից շատերի միջև, ովքեր սովոր է աշխատել հին ձևով և չլսել բժշկության նոր հայտնագործությունները:

Իր հեռուստատեսային հաղորդումներում Եվգենի Օլեգովիչ Կոմարովսկին ոչ միայն սովորեցնում է, թե ինչ անել տվյալ իրավիճակում երեխայի հետ, այլև հստակ ցույց է տալիս և բացատրում ծնողներին, թե ինչու է դա անհրաժեշտ և ինչու: Ինչին հազիվ կարելի է հասնել կլինիկայի մանկաբույժներից. լավագույն դեպքում նրանք ժամանակ չունեն այդ խոսակցությունների համար, վատագույն դեպքում՝ դեղեր են նշանակում այն ​​ռեժիմով, որն իրենց հայտնի է բժշկական դպրոցից ի վեր՝ իսկապես չխորանալով հիվանդության մեխանիզմի մեջ։ , կամ պարզապես անվտանգ խաղալ:

Կոմարովսկու մոլեգին հակառակորդները դարձել են բժիշկներ, որոնց նա միջամտում է դեղատնային բիզնեսին իր կրթական գործունեությամբ, քանի որ այժմ յուրաքանչյուր մայր, այցելելով բժիշկ Կոմարովսկու կայքը, կարող է հասկանալի պատասխան ստանալ բուժման մեթոդների մասին իր հարցին, նախքան գնելու կեսը: «լավ բժշկի» դեղատոմսով օգտագործող դեղատուն, ստանալով իր տոկոսը։ Այժմ յուրաքանչյուր մայր կարող է զարմանալ, թե ինչու է իր երեխային ուժեղ հակաբիոտիկ ներարկում՝ առանց հիվանդության առաջացման պատճառները լիովին հասկանալու: Բնականաբար, նման միջամտությունը բժշկության առեղծվածներին, և այն, որ ծնողները փորձում են կուրորեն չվստահել բժիշկներին, ինչպես նախկինում էր, բայց հետաքրքրված են բուժման գործընթացի մանրամասներով, չի կարող շատ բժիշկների չնյարդայնացնել, բայց ինչ կարող ես անել. , քանի որ ոչ բժշկությունը, ոչ էլ մանկաբուժությունը տեղում չարժեն, և մանկական բժիշկ Կոմարովսկին դարձավ առաջինը, ով սկսեց ծնողներին բացատրել իրենց հետաքրքրող կետերը։

Ահա բժիշկ Կոմարովսկու խորհուրդներից միայն մի քանիսը մանկաբուժության տարբեր ոլորտների վերաբերյալ, որոնք շոշափում են այս պահին ամենահրատապ թեմաները:

Նորածինների մասին

Դոկտոր Կոմարովսկին իր հեռուստատեսային հաղորդումներում շատ հետաքրքիր և նորովի է խոսում նորածինների, նրանց ռեֆլեքսների, կարիքների մասին և ամիս առ ամիս նկարագրում է զարգացումը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն ​​փաստին, որ ծնողները թույլ չեն տալիս, որ երեխայի իմունիտետը զարգանա ծնված օրվանից, և արդյունքում նրանք հայտնվում են անընդհատ հիվանդ երեխայի մոտ՝ ադենոիդներով և մրսածությամբ։

Ըստ Եվգենի Օլեգովիչի՝ չպետք է փաթաթել մինչև մեկ տարեկան երեխաներին, քանի որ եթե ջերմակարգավորումը վատ է, մարմինը ազդանշան է ստանում, որ դրսում շոգ է և սկսում է ինքն իրեն սառչել։ Նաև բժշկի ակնարկներում դուք կարող եք մանրամասնորեն իմանալ, թե ինչպես բարձրացնել լակտացիան, ինչպես խնամել նորածնին, լսել բոլոր փաստարկները «կեղծ, կողմ և դեմ» թեմայով, ինչպես մերսել 3 ամսական երեխային, ինչպես. ինչպես նաև բազմաթիվ այլ տեսանյութեր, որտեղ բժիշկ Կոմարովսկին խորհուրդներ է տալիս երիտասարդ ծնողներին:

Կոլիկ նորածինների մոտ

Նորածնի մոտ կոլիկի մասին հաղորդման մեջ ոչ միայն բացահայտվում են դրա առաջացման բոլոր հնարավոր պատճառները, այլև ցույց է տրվում, թե ինչ պետք է անեն ծնողները երեխայի տառապանքը նվազեցնելու համար. այս դեպքերում դոկտոր Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս մերսումներ, դիետա. կերակրող մայր, և միայն որպես վերջին միջոց՝ դեղամիջոցներ։

Գայթակղություն

Այս այրվող թեման դեռ քննարկվում է համացանցում և բժշկական հաստատությունների կողքին, քանի որ Եվգենի Օլեգովիչը, վտանգի ենթարկելով մանկաբույժի իր հեղինակությունը, համաձայն չէր ԱՀԿ-ի և ժամանակակից մանկաբուժության առաջարկություններին առաջին լրացուցիչ սննդի ներմուծման վերաբերյալ: հացահատիկի կամ բանջարեղենի ձևը. Ինչպես բացատրում է Կոմարովսկին, երեխայի ստամոքսի համար ամենաօպտիմալ արտադրանքը ֆերմենտացված կաթնամթերքն է, դրանք հեշտությամբ մարսելի են և ունեն օպտիմալ բաղադրություն սպիտակուցների, ճարպերի, վիտամինների և միկրոէլեմենտների տեսքով, որոնք այնքան անհրաժեշտ են աճող մարմնին: Մեկ այլ գայթակղություն էր արմավենու յուղը մանկական սննդի մեջ, որը բժիշկ Կոմարովսկին ոչ մի վատ բան չի տեսնում չափավոր օգտագործման դեպքում, ինչպես ցանկացած այլ յուղ:

Բժիշկ Կոմարովսկին պատվաստումների մասին

Ավելի քան 20 տարի աշխատելով ինֆեկցիոն հիվանդությունների բաժանմունքում, Եվգենի Օլեգովիչը գիտի, թե ինչի է հանգեցնում պատվաստումից զանգվածային հրաժարումները, այդ իսկ պատճառով, հակառակ նոր տենդենցների, նա պաշտպանում է երեխաների համար պատվաստումների անհրաժեշտության կարծիքը:

Մանկության վարակիչ հիվանդություններ

Գիտելիքի ոլորտը, որտեղ բժիշկ Կոմարովսկին գործնականում հավասարը չունի, երեխաների վարակիչ հիվանդություններն ու հիվանդություններն են: Եվգենի Օլեգովիչն իր հաղորդումներում հստակ ցույց է տալիս, թե ինչպես են զարգանում այդ հիվանդությունները և նկարագրում դրանց բուժման մեթոդները՝ միաժամանակ անխոնջ կրկնելով ինքնաբուժման վտանգները։ Անդրադառնալով ռինիտի թեմային՝ Եվգենի Օլեգովիչը խորհուրդ չի տալիս 5 օրից ավելի անընդմեջ վազոկոնստրրիտորներ ընդունել, քանի որ դրանք հանգեցնում են քթի քրոնիկական հոսանքի։ Եթե ​​երեխայի մոտ ռինիտը դրսևորվում է կանաչ սնկի տեսքով, բժիշկ Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս բուժել հակաբիոտիկներով, քանի որ նման դրսևորումները ցույց են տալիս բակտերիալ վարակի առկայությունը: Առանձին թեմա է նվիրված երեխաների հերպեսային կոկորդի ցավին, որի բուժման ժամանակ դոկտոր Կոմարովսկին խորհուրդ չի տալիս օգտագործել ընդհանուր հակաբիոտիկներ, քանի որ, նախ, դրանք չեն ազդում նման հիվանդության պատճառի վրա՝ վիրուսի վրա, ինչպես նաև էականորեն։ թուլացնել երեխայի իմունային համակարգը.

Կրթության գաղտնիքները

Դոկտոր Կոմարովսկու գրքերը գրված են լավ հումորով և ռացիոնալ տեսլականով, որոնք վերաբերում են ինչպես բժշկական, այնպես էլ մանկական խնդիրներին: Անդրադառնալով «հիպերակտիվ երեխայի» թեմային, ինչպես նաև 2-3 տարեկանում երեխաների զայրույթին, բժիշկ Կոմարովսկին ևս մեկ անգամ պնդում է բժշկական խնդրի մանկավարժական լուծումը, քանի որ սա հենց այն դեպքն է, երբ, պահպանելով ռեժիմը և. կարգապահությամբ, դուք կարող եք հասնել ավելիին, քան երեխաներին լցնել դեղերով և հանգստացնող միջոցներով:

Բժիշկ Կոմարովսկին վաստակավոր բժշկի համբավ ունի, ով հետևում է իր սկզբունքներին, այդ իսկ պատճառով ծնողները լսում են նրա կարծիքը և վստահում: Ծրագրի գոյության 5 տարիների ընթացքում նա դարձավ մեկից ավելի ընտանիքի ընտանեկան բժիշկ և փրկեց ոչ ավելի քիչ կյանքեր, քան մանկական հիվանդանոցի ինֆեկցիոն բաժանմունքում իր երկարամյա գործունեության ընթացքում։

Մեր հյուրն է հայտնի մանկական բժիշկ Եվգենի Օլեգովիչ Կոմարովսկին։

Եվգենի Օլեգովիչ, դուք հեղինակն եք, թե ինչպես դաստիարակել առողջ երեխաներ։ Այսօր քեզ ցույց են տալիս հեռուստատեսությամբ, գիրքը վերահրատարակվում է ու նորից սպառվում, քո մասին գրում են համացանցում... Դու էլ իր հերթին պնդում ես, որ սովորական բժշկական ինստիտուտն ավարտած սովորական մանկական բժիշկ ես։ Բայց ինստիտուտում, հավանաբար, ձեզ չեն սովորեցրել ձեր երեխաներին պահել սառը սենյակում և լողացնել նրանց մեծ լոգարանում և նույնիսկ սառը ջրում: Այդ դեպքում որտեղի՞ց են ծագել մեր լայնությունների վերաբերյալ նման ոչ սովորական գաղափարները: Դու ինչ-որ կերպ վերցրե՞լ ես այս ամենը և ինքդ մտածել: Վախենո՞ւմ էիք սկսել:

Հիմնական պարադոքսը կարելի է գտնել հենց հարցի մեջ. Նրանք. տարրական տրամաբանության տեսանկյունից օդի ջերմաստիճանը 18-19 աստիճան հաստատ սառը սենյակի նշան չէ, բայց ջուրը 34 աստիճան է... Էլ չենք խոսում այն ​​մասին, որ մեր մեծ լոգարան կարող է զանգահարել միայն խորհրդայինը. "մեծ". Ես սկսել եմ իմ երեխաներից: Իսկ իմ երեխաներից հետո կային ընկերներ, բարեկամներ, հարեւաններ։ Բոլորի հետ անձնական շփումներ եմ ունեցել՝ չսահմանափակվելով միայն հիվանդություններով, ուստի հանդես եմ եկել ոչ թե բժշկի, այլ ուղղակի խորհուրդ տվող հարեւանի, ընկերոջ, բարեկամի դերում։ Ես ի նկատի ունեմ, որ մարդ չկար, որ գար ու պարզեր: Եվ ես չեմ մտածել այս ամենի մասին, կար մի գիրք, որը կոչվում էր «Լողալ նախքան քայլելը», գումարած Արշավսկու գրքերը, գումարած Նիկիտինը: Հասկանալի է, որ հատուկ կրթությունը հաշվի առնելով՝ գաղափարներն ընկալվել ու բեկվել են։ Հիմնական դժվարությունն այլ էր՝ ստեղծել կրթական համակարգ, որը հասանելի լինի բոլորին։ Որովհետև մի բան է այս ամենն իրականացնել ընտանիքում, երբ կարող ես վերահսկել կնոջդ, երեխային, տատիկիդ, և մեկ այլ բան է՝ խորհուրդներ տալ և ծնողներին հանգիստ թողնել իրենց խնդիրների հետ։ Բայց երբ նման «մեր» կիսահիվանդների թիվը գերազանցեց մի քանի հարյուրը, պարզ դարձավ, որ նման երեխաներն ավելի քիչ են հիվանդանում, և դա ավելի հեշտ է ծնողների համար, և, ամենազարմանալին, տատիկները փոխում են իրենց դիրքորոշումը և սկսում համաձայնել, որ «պետք է. եղել են այս կերպ»: Մեր երկրում սա հզոր փաստարկ է. եթե հաջողվում է համոզել տատիկիդ, նշանակում է, որ դու, ամենայն հավանականությամբ, ճիշտ ես:

Ի՞նչ կլիներ, եթե բոլոր երեխաները միանգամից հիվանդանային, և նրանց մայրերն ու հայրերը վազելով գան այդ խնդիրը լուծելու: Սա կարո՞ղ է պատահել:

Իհարկե, կարող էր, բայց պայմանով, որ սկզբնական տրամաբանական կոնստրուկցիաները ճիշտ չլինեին։ Հետո, հավանաբար, կդադարեի խելացի լինել և խորհուրդներ տալ։ Բայց հայեցակարգը ճիշտ է ստացվել և թույլ է տալիս նվազագույն ջանքերով ու գումարներով առողջ երեխա մեծացնել և ոչ թե պարզապես մեծացնել, այլ մեծացնել շրջապատող իրականության պայմաններում։ Այս ամենը թույլ տվեց թողարկել առաջին հանրաճանաչ գիրքը։ Եվ դրանից հետո «հետևորդների» թիվը կտրուկ ավելացավ, և կոռեկտության վկայությունները բազմապատկվեցին։ Հիմա կարելի է ասել, որ ռազմավարական, ամենասկզբունքային հարցերը լուծված են։ Բայց տակտիկական մանրամասները երբեք չեն կարող ամբողջությամբ լուծվել, այսինքն. Շատ ու շատ տարիներ դեռ բավական աշխատանք կա։

Ձեր մեջբերումը. «Մեր հասարակությունը, մեր ղեկավարները, մեր առողջապահությունը, մեր մտածելակերպը և մեր ընտանեկան հարաբերությունները առաջացրել են որոշակի հատուկ, կոնկրետ գիտություն: Ոչ վաղ անցյալում այն ​​կոչվում էր «Խորհրդային մանկաբուժություն», բայց ինչ «այն զարգացավ. Հիմա ոչ ոք չգիտի: Այս գիտությունը չի կարելի հասկանալ պրակտիկ բժշկությունից դուրս, մասնավորապես մեր հայրենական պրակտիկ բժշկությունից, էլ չասած տեղացի նախարար-ակադեմիկոսներին կամ ներմուծված դոկտոր Սփոքին»: Ձեր գրքի էլեկտրոնային տարբերակում սա միակ տեղն է, որտեղ նշվում է Սփոքը, այլ մանկաբույժների մասին ընդհանրապես խոսք չկա։ Արտասահմանյան հեղինակները չգիտեին և չգիտեն մեր իրողությունները։ Ինչպե՞ս են վերաբերվում հայրենի մանկաբույժները ձեր կրթական համակարգին: Հավանաբար ծանոթ եք ձեր գործընկերների կարծիքներին։

Սկսենք նրանից, որ «մեր մանկաբույժների վերաբերմունքը» հասկացության մեջ կարելի է առանձնացնել երկու ասպեկտ՝ առաջինը պաշտոնական առողջապահության ներկայացուցիչներ են՝ պրոֆեսորներ, ամբիոններ, առողջապահության նախարարություններ, քաղաքային առողջապահության վարչություններ և այլն։ Ես պարզապես գոյություն չունեմ: Ոչ մի տառ, ոչ մի պատասխան` ոչ դրական, ոչ բացասական; Երկրորդը պրակտիկ մանկաբույժներն են, այսինքն նրանք, ովքեր ղեկավարվում, ուսուցանվում և վերահսկվում են վերը նշված ներկայացուցիչների կողմից: Այստեղ ամեն ինչ իր հերթին. շատ երկիմաստ: Ընդհանրապես, կան շատ, շատ քիչ ակնարկներ, ոչ, հարյուրավոր կլինեն երկուսը, բայց տառերի ընդհանուր թվի համեմատ, սա ընդամենը մի կաթիլ է դույլի մեջ: Առկա ակնարկները հիմնականում դրական են, բայց այստեղ մենք պետք է հաշվի առնել այն հանգամանքը, որ հայրենական մանկաբույժների իրական առօրյան և բարեկեցության մակարդակը մեծ մասամբ չի ապահովում էլեկտրոնային հաղորդակցության հնարավորություն, ուստի դժվար է իրական պատկերը գնահատել: Հիմնական պարադոքսն այն է, որ մանկաբուժությունը բժշկին գնահատում են հիմնականում ծնողները, իսկ երբ ինչ-որ բժիշկ գրքեր է հրատարակում, երբ նրան կարելի է տեսնել հեռուստացույցով շաբաթական 1-2 անգամ, երբ նրա հետ պայմանավորվում ես ընդունելությունից 2-3 շաբաթ առաջ, ապա, գործընկերների մտածելակերպը, այս ամենն ավելի շատ նյարդայնություն է առաջացնում, քան ցանկություն՝ պարզելու, թե ինչու է այս ամենը տեղի ունենում: Ես երբեք ինձ թույլ չեմ տալիս քննադատել իմ գործընկերներին, փորձում եմ ցանկացած երեխայի հետ վարվել այնպես, ինչպես կվերաբերվեի իմ երեխային, բայց ստիպված եմ չեղարկել նախկինում նշանակված որոշ դեղամիջոցներ և կատարել այլ ախտորոշումներ (հիմնականում ճիշտ): Եթե ​​ինչ-որ պրոֆեսոր դա անում է, դա հասկանալի է, բայց եթե ոչ պրոֆեսոր... Իսկ եթե որևէ բժիշկ անհաջող բուժում է բրոնխիալ ասթման հորմոններով, իսկ հետո Կոմարովսկու հետ հանդիպման ժամանակ պարզվում է, որ դա ոչ թե ասթմա է, այլ կապույտ հազ. , ապա բժիշկը բոլորովին չի ուրախանում, որ ինչ-որ մեկն ավելի ուշադիր և պրոֆեսիոնալ է եղել։ Ընդ որում, դա ոչ թե սեփական որակավորումները բարելավելու ցանկություն է առաջացնում, այլ նեգատիվություն գարշելի «շատ խելացի» Կոմարովսկու նկատմամբ... Դրա հետ ոչինչ անել չի կարելի։ Այո, ես ոչինչ չեմ փորձում անել: Ես չեմ ձանձրանում, բավականաչափ հիվանդներ կան, բուժման արդյունքները բավականին լավ են թվում, ինչու՞ բողոքել: Մենք հարգում ենք միայն իրական իշխանությունը և իրական կոչումները։ Ես չունեմ այս կոչումները, քանի որ ցանկացած կոչում և ցանկացած իշխանություն պահանջում է ժամանակի, ջանքերի, փողի և խղճի ներդրում: Չեն ուզում. Տիպիկ օրինակ է «Վիրուսային կռուպը երեխաների մոտ» գիրքը՝ 400 էջանոց մենագրություն, որը հիմնված է ավելի քան 5 հազար հիվանդի նյութերի վրա, սա թեկնածուական ատենախոսություն է: Այն օրը, երբ իմ պաշտպանությունն ունեի, իմ առջև, 90 հիվանդի նյութով, մի մորաքույր պաշտպանեց իր դոկտորականը։ .. Դե, ժամանակակից հայրենական մանկաբույժներից ո՞վ կարող է իրեն թույլ տալ գիրք գրել։ Որպես կանոն, դրանք «պաշտոնական առողջապահության» ներկայացուցիչներ են՝ պրոֆեսորներ, ակադեմիկոսներ։ Եվ ցանկացած այդպիսի գրքում ամեն ինչ կլինի խելացի և ակադեմիական, և նրանք (գրքերը) նման են երկվորյակների: Իսկ ոչ պրոֆեսիոնալներն էլ գրում են՝ ուղղակի ծնողներ, ովքեր կիսում են իրենց փորձը, այստեղ և՛ անկախություն կա, և՛ համակարգ՝ տիպիկ օրինակ են Նիկիտինները։

Հանդիպե՞լ եք մեր ժամանակակից մանկաբույժների համակարգերին։ Ոչ թե օտար հեղինակների վերապատմումներ, այլ ավելի շուտ մեր սեփական համակարգերը՝ ինտեգրալ, կոնցեպտուալ և մեր իրականության վրա կենտրոնացած:

Չհանդիպեց. Իսկ եթե հանդիպեի նրան, աջ ու ձախ քարոզ կտար։ Իսկ ինչու՞ այս դեպքում ինձ պետք կգա այս ամենը գրեմ և գիշերը չքնեմ։

Անցյալ ամառ Սև ծովի լողափում ես իմ աչքերով տեսա մի մոր, ով ծովում լողացնում էր վեց ամսական աղջկան։ Երեխան ոչ միայն լողացել է իր հնարավորությունների չափով, այլեւ բավականին խորը սուզվել։ Մայրիկիս մոտ միշտ զարմացած բերաններ կային, և անընդհատ ինչ-որ մեկը մորս ինչ-որ բան էր հարցնում։ Ինձ հետաքրքրում էր, թե որքան ժամանակ է երեխան լողում։ Պարզվեց ծնունդից. Նիկիտինների գրքերը հայտնվել են բավականին վաղուց։ Այսօր կա ձեր գիրքը: Նույնիսկ փոքր-ինչ անսովոր երեխաների դաստիարակության իրական օրինակներ կարելի է տեսնել, ինչպես օրինակ, որը զարմացրել է ամբողջ լողափին։ Սակայն ծնողների մեծամասնության համար ինչ-որ բան խանգարում է նրանց լսել ցանկացած, նույնիսկ ամենատրամաբանական փաստարկ: Թվում է, թե Կոմարովսկին և Նիկիտինը բոլորն էլ գաղափարներ են փոքր թվով էնտուզիաստների համար: Ինչպես եք կարծում?

Ես ինձ միշտ համարել եմ ծայրահեղականությունից բացարձակապես հեռու մարդ։ Եվ այն ամենը, ինչ ես պաշտպանում եմ, մեծ մասամբ հասանելի է, պարզ, հեշտ իրագործելի, ամենևին էլ վտանգավոր չէ, տնտեսապես շահավետ է և թույլ է տալիս բավականին լայն տատանումներ: Եվ եթե Կոմարովսկու գաղափարները ձեզ նույնիսկ տպավորություն են թողնում, որ «սրանք գաղափարներ են փոքր թվով էնտուզիաստների համար», ապա կա միայն մեկ եզրակացություն. ես ցավոք գերագնահատեցի ողջամտության միջին մակարդակը մեկ ծնողական միավորի համար: Բայց գաղափարների տարածման գործում ես հստակ տեսնում եմ երկու գլոբալ խոչընդոտ. 1. Առողջ բանականության հիմնական կրողների (տղամարդ մարդկանց) անջատում խնամքի և կրթության գործընթացներից։ 2. Ցավալի փաստն այն է, որ մանկաբույժները մեծ մասամբ կռանում են տատիկների մակարդակին և հետևում սովորական մարդու կարծիքին։

Ի՞նչ է պատահում... Ստացվում է, որ հայրիկները ողջախոհություն ունեն, իսկ մայրերը՝ ոչ: Բժիշկ, արի կռվենք։ Ինչու՞ եք վիրավորում երիտասարդ մայրերին:

Եթե ​​ենթադրենք, որ հարցազրույցը կարդում է մարդ, ով առաջին անգամ է լսում «Կոմարովսկի» անունը, նա կարող է վիրավորվել։ Իսկ եթե մարդն արդեն ծանոթ է գրքերին ու հոդվածներին, դա ինքնին կընդունի։ Նրանց համար, ովքեր կասկածում են դրան, կարդացեք «Ընտանիքի անդամներ. ռացիոնալ գործողությունների մարտավարություն» գրքի գլուխը։ Այն, որ կինն ավելի զգացմունքային էակ է, իսկ տղամարդու համեմատ՝ ավելի քիչ տրամաբանական, հայտնի է։ Բացառություններ կան, բայց միտումը սա է։ Հղիությունն ու ծննդաբերությունը լավագույն ժամանակը չէ՝ նվազեցնելու զգացմունքների ազդեցությունը գործողությունների վրա։ Իսկ տղամարդիկ իրենց ողջախոհության հետ մեկտեղ հաճախ կնոջը մենակ են թողնում իր խնդիրների հետ՝ իրենց պարտականությունը տեսնելով միայն սննդի ու տակդիրի փող աշխատելու մեջ... Ինչպե՞ս վարվել սրա հետ։ Երկու ճանապարհ կա՝ 1. Համոզե՛ք նրանց (տղամարդկանց), որ պետք է, պարտավոր են օգնել, սաստե՛ք - ասում են՝ ամոթ, հազիվ է ոտքի վրա կանգնում և այլն։ 2. Ընդգծե՛ք նրանց իմաստությունն ու բնածին խելքը՝ տղերք, նա առանց ձեզ կջարդի անտառը... Հավատացեք, երկրորդ ճանապարհն ավելի արդյունավետ է։ Իսկ եթե կարդալուց հետո մի քանի երիտասարդ մայրեր նեղանան ինձնից, իսկ մի քանի երիտասարդ հայրիկ ցանկանան երեխային մերսել և մասնակցել լողանալու, ուշադրություն կդարձնեն, թե երեխան քանի բլուզ է հագել, կհարցնեն, թե ինչու է ուտում։ գիշերը 20 րոպեն մեկ նրանք կծանոթանան տեղի ոստիկան մանկաբույժի հետ և այլն։ -Ուրեմն այս իրավիճակում ես իմ առաքելությունը կհամարեմ ավարտված։

Ձեր կարծիքով, քանի՞ երեխա է մեծանում ձեր խորհուրդներին հետևելով: Դե մոտավորապես?

Ես նույնիսկ մոտավորապես չեմ կարող ասել. Քանի որ շատերը համակարգն ամբողջությամբ չեն ներդնում, այլ գործնականում կիրառում են միայն որոշակի դրույթներ՝ և՛ խնամքի, և՛ հիվանդության դեպքում օգնության վերաբերյալ։ Նման մարդկանց հաշվենք? Չի կարելի հույս դնել գրքերի տպաքանակի վրա. ոչ բոլոր գնողները կօգտագործեն դրանք: Հաշվի առնելով, որ «խորհուրդները» հայտնվել են ոչ միայն գրքերի, այլեւ թերթերի ու ամսագրերի հոդվածների տեսքով, լսող լսարանը բավականին մեծ է։ Նրանք հրատարակել են «Փաստարկներ և փաստեր», «Զերկալո Նեդելի», «9 ամիս», «Լիզա. Իմ երեխան», 2 տասնյակից ավելի տարածաշրջանային, քաղաքային և շրջանային թերթեր Մինսկից մինչև Յակուտսկ։

Հաճախ է պատահում, որ բավականին երկար ժամանակ միասին ապրած մարդիկ ինչ-որ առումով նմանվում են։ Սա հաճախ կարելի է տեսնել ընտանիքներում: Որոշ ժամանակ անց ամուսինների որոշ գծեր աստիճանաբար «փոխառվում» են։ Դուք երկար ժամանակ աշխատում եք երեխաների հետ։ Դա ձեզ ինչ-որ կերպ փոխե՞լ է: Ի՞նչն է ձեզ դեռ ուրախացնում փոքրիկ երեխաների մեջ, ի՞նչն է ձեզ զարմացնում և հիացնում:

Հասկանում եմ, որ հարցի շրջանակներում պետք է ասել, որ երեխաների հետ երկար տարիների շփումն ինձ դարձրել է ինքնաբուխ, կենսուրախ, վստահող և այլն։ - բայց այն, ինչ չկա, չկա: Գուցե կզարմանաք, բայց իմ շփումը երեխաների հետ մասնագիտական ​​մակարդակով շատ պրագմատիկ է։ Առանձնահատուկ անակնկալներ կամ հիացմունքներ չկան։ Ինձ վրա ոչ մի ազդեցություն չկա։ Չափազանց իրատեսական մոտեցում՝ առանց հռհռալու ու հիանալու։ Մասնագիտական ​​հմտությունների որոշակի փաթեթ՝ ինչպես չվախեցնել, ինչպես չվնասել: Ես սկսեցի իմ բժշկական կարիերան վերակենդանացման բաժանմունքում: Այնտեղ դուք չեք կարող անել առանց զգացմունքները տեսակավորելու և մաղելու: Հակառակ դեպքում կամ օղի խմեք, կամ գնացեք հոգեբուժարան։ Փաստն այն է, որ ցանկացած զգացմունքային գունավորում խանգարում է որոշումներ կայացնել: Բարեկիրթ - վատ դաստիարակված, գեղեցիկ - չարաճճի, տղա - աղջիկ - այս ամենը կարևոր է միայն այնքանով, որքանով դա կարող է ազդել բուժման վրա: Այն ուրախացնում է, ուրախացնում և զարմացնում երեխաների վերականգնվելու ունակությունը, թերապևտները կարող են միայն երազել դրա մասին: Այո, իմ հիվանդներն ինձ բերում են անձամբ նկարված նկարներ, կարդում են բանաստեղծություններ և երգեր երգում. այս ամենը ինձ հուզում և ուրախացնում է, ինչպես ցանկացած նորմալ մարդ, բայց դա կապ չունի, թե ինչպես կվերաբերվեմ, այսինքն. պոեզիա լսել և այլն: Ես բժիշկ չեմ։ Սովորական, միջին տարիքի տղամարդ...

Այսօր վաղ մանկության զարգացման բազմաթիվ մեթոդներ կան։ Գոնե համացանցում այս թեման բավականին ակտիվ է ներկայացված։ Ի՞նչ կարծիքի եք այս մեթոդների մասին: Ձեր կարծիքով, որքանո՞վ է սա կարևոր երեխաների և ծնողների համար:

Ես պրոֆեսիոնալ եմ, այսինքն. բացառապես որպես մանկաբույժ: Անձամբ ինձ համար շատ կարևոր է, որ խելքի զարգացումը չգա առողջության հաշվին, մաքուր օդում երեխայի բնական ֆիզիկական ակտիվությունը չփոխարինվի սահմանափակ տարածքում խորանարդների վերադասավորմամբ։ Դասական մանկաբուժության շրջանակներից դուրս վաղ զարգացման մեթոդներն են մանկավարժությունը, հոգեբանությունը, դրանք հաճախ գիտական ​​ֆիզիոլոգիական հիմքեր ունեն, բայց, այնուամենայնիվ, դա ակնհայտորեն դուրս է իմ մասնագիտական ​​իրավասություններից: Ես ընդհանրապես զուսպ վերաբերմունք ունեմ. Կոնկրետ անհատի տեսանկյունից ես առավելություններ եմ տեսնում, բայց այս անհատի հարմարվելու տեսանկյունից մի միջավայրին, որտեղ ոչ բոլորն են այդքան զարգացած, ես տեսնում եմ բացարձակ թերություններ։ Եթե ​​վաղ սովորել հաշվել, կարդալ և այլն: Կցանկանայի ավելացնել նաև հարմարվողականության արվեստը... Դա հիանալի կլիներ: Հիմնական եզրակացությունը, որ ես արել եմ ինձ համար, այն է, որ մեթոդները վաղ զարգացումուրախացնել վաղահաս երեխաների ծնողներին. Ինքը՝ երեխայի հետ կապված, դա հեռու է իրականությունից: Ավելի հաճախ դա հակառակն է:

Դուք խոսում եք զարգացած և կրթված մարդկանց հասարակությանը դժվար հարմարվելու մասին։ Բայց զարգացած մարդկանց և հասարակության հարաբերությունները միշտ էլ բարդ են եղել։ Բայց արդյո՞ք սա պատճառ է: Ձեր կարծիքով երեխաների մեջ ինչ-որ բան զարգացնելու կարիք չկա՞։ Բայց դուք ինքներդ, հավանաբար, ավելի ուրախ եք տեսնել հետաքրքիր, խելացի երեխաների, ովքեր կարող են հաճույք ստանալ ոչ միայն արտասահմանյան հումորից այն մակարդակի վրա, որ «որքան զվարճալի է ձեր հորեղբոր հետույքը տորթի մեջ խրված»: Ես տեսա մի տեխնիկա, որն օրեցօր նկարագրում է, թե ինչպես կարելի է երեխային սովորեցնել կարդալ մեկ տարեկանում: Պարզ չէ, սակայն, թե երեխային ինչի համար է դա այդքան անհրաժեշտ։ Դե, իսկ եթե սովորես կարդալ ոչ թե տառերով, այլ վանկերով, և ոչ թե լինել երկրպագու, այլ ժամանակ գտնես զբոսնելու և արևի համար... Եվգենի Օլեգովիչ, դու առաջադեմ մարդկության թշնամին չե՞ս։ ?!

Ոչ թշնամին!! Միանշանակ։ Եվ եթե դուք երկրպագու չեք և գտնում եք ժամանակ, ես ամեն ինչ կողմ եմ դրան: -Այստեղ վիճելու բան չկա։ Ուղղակի կուզենայի, որ մանկավարժությունը չկենտրոնանա տառերի և թվերի վրա։ 4 տարեկան տղաների 90%-ը հեշտությամբ տարբերում է Audi-ն Mercedes-ից, բայց չի կարողանում տարբերել կաղնին բարդիից։ Ա՜խ, ինչ գեղեցիկ կլիներ, սա Սուրբ Հովհաննեսի զավակ է, սա որդանավ է, սա վիբուրնում է, սա թրթուր է, սա ջեյ է, սա ձոր է, սա լիճ է, սա աղբյուր է և այլն։ , որպեսզի վաղ մանկությունից այն կապվի կենդանի էակների, բնության, իսկական արժեքների հետ։

Շատ. Նկարազարդում - այս տարվա հուլիսին (2003 թ.) 19 օրով քաղաքից դուրս էի (արձակուրդ): 19 օրում՝ 412 տառ... Եվ սա հուլիսն է, երբ մարդիկ ավելի հազվադեպ են հիվանդանում, իսկ արձակուրդային սեզոնը՝ երբ շատերը փորձում են հեռու մնալ համակարգչից։ Իսկ ձմռանը օրական 40-50 տառը հազվադեպ չէ։ Շատ հաճելի է, որ նամակների հեղինակները հաճախ դուրս են գալիս զուտ բժշկական խնդիրների շրջանակից։ Եվ ձկնորսությանն ու զբոսաշրջությանը վերաբերող թեմաներ, արտերկրում ապրող մեր հայրենակիցների կյանքին, և ռեպորտաժներ իմ վիրտուալ հիվանդների ձեռքբերումների մասին։ Ինձ համար այս մասին պատկերացում է տալիս նամակների արխիվը, հատկապես «լավ և տարբեր» բաժինը։

Դուք ապրում և աշխատում եք Խարկովում։ Բայց ինտերնետի շնորհիվ քեզ ճանաչում են քո հայրենի քաղաքից շատ հեռու: Ես տեսա նամակներ Ռուսաստանից, ԱՄՆ-ից, Ճապոնիայից։ Որքա՞ն ժամանակ եք օգտվում ինտերնետից: Ի՞նչ եք գտել ձեզ համար Համաշխարհային ցանցում՝ որպես բժիշկ և որպես մարդ:

Նամակները իսկապես գալիս են ցանկացած վայրից, սկզբում ես չափազանց զարմացած էի, բայց հիմա ես սովոր եմ դրան: Բայց! Նոր Զելանդիա, Ավստրալիա, Վենեսուելա, Էկվադոր, Արգենտինա, Վիետնամ.... Ինտերնետն իմ տանը հայտնվեց 5 տարի առաջ։ Մասնագիտական ​​առումով սա ժամանակը խնայելու եզակի հնարավորություն է. ես դեռ հիշում եմ գրադարաններում անցկացրած տասնյակ ժամեր, և այժմ բոլոր վերջին տեղեկությունները հասանելի են առանց տնից դուրս գալու: Դե, կայքը, ավելի ճիշտ՝ փոստը, առանձին խնդիր է։ Ես հաստատ գիտեմ, - շնորհիվ հսկայական թվով խելացի, գրագետ, ողջամիտ նամակների, ես ավելի լավատես եմ դարձել մեր երեխաների ապագայի նկատմամբ, ես համոզված եմ, որ մենք ունենք շատ խոհեմ և հոգատար ծնողներ:

Իր հերթին կարող եմ ասել, որ հնարավորություն ունենալով կարդալ խելացի, գրագետ և կենսուրախ բժիշկ՝ ես ավելի լավատես եմ դառնում ձեր մեթոդներով մեծացող երեխաների առողջության նկատմամբ։ Շնորհակալություն, բժիշկ։